Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on- line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014

TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért 2014.??.??.

Kosztyán Zsolt Tibor

Diplomás pályakövetés – intézményi on-‐line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014

A projekt célkitűzései

TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért

• Hallgatói érdeklődés felkeltése a tudományos pálya iránt, főleg az MTMI területeken; • mesterszintű képzésekre való jelentkezés motiválása; • doktori képzésre jelentkezők számának növelése; • az egyetem kutatás-fejlesztési-innovációs eredményességének növelése; • szakember utánpótlás biztosítása az egyetemen; • újabb kapcsolatok kialakítása a gazdasági szereplőkkel; • képzési kínálat szélesítése és a hallgatói létszám növelése a tehetséggondozás fejlesztésével.

2

A kutatás előzményei


•  Albert-‐Leveleki felmérése 2005-‐ben, amely az 1997-‐2002-‐ben végze=ek körében történt (N=764 fő) •  2008-‐as felvétel, amely a 2007-‐ben végze=ek körében történt, célja az életpálya és az Alma Materben végze= ismeretek és kompetenciák hasznosítása (N=495 fő) •  2010-‐es telefonos megkérdezés a 2007-‐2008-‐2009-‐ben abszolutoriumot szerze=ek körében (N=483) •  2011-‐ben végze= pályakövetés, amely a 2008-‐ban és 2010-‐ben abszolutóriumot szerze=ek körében (N=318) •  2012-‐es tavaszi adaSelvétel, amely a 2007-‐ben, 2009-‐ben, és 2011-‐ben abszolutóriumot szerze= hallgatókra irányult •  2013-‐as adaSelvétel a 2008, 2010, és 2012-‐ben abszolutóriumot szerze=ek vizsgálata

A jelenlegi vizsgálatról


•  A jelenlegi, 2014-‐es adaSelvétel a 2009, 2011, és 2013-‐ban abszolutóriumot szerze=ek vizsgálata •  ÁJogó cél: a felsőfokú végze=ség megszerzését követő változások(munkaerő piaci helyzet, továbbtanulási tervek, munkába állás, elégede=ség a munkával) nyomon követése •  Az adaJelvétel ideje 2014.május-‐június, anonim módon, online módszerrel a Pannon Egyetem minden Campusán •  A vizsgálatba bevont volt és jelenlegi hallgatók száma összesen 5360 fő, az értékelhető kérdőívek száma 679 fő, az abszolutóriumot szerze=ek 12,79%-‐a

1. táblázat : A teljes sokaság és a minta karok szerinP megoszlása

GK GTK

MFTK MIK MK Összesen


Abszolutóriumot szerzeQ hallgatók a Neptun szerint

Válaszadó öregdiák (fő)

Kitöltési arány (%) (válaszadó öregdiák/ teljes kar)

621

59

9,50

2112 1554 510 563 5360

280 185 80 75 679

13,26 11,90 15,69 13,32 12,67

2. táblázat MegkérdezeQ öregdiákok megoszlása képzési kar és végzés éve szerint

Végzés éve 2009 2011 2013 Összesen

GTK 77 70 133 280

GK 12 19 28 59


Képzési kar MK MFTK MIK Összesen 185 16 51 29 186 23 54 20 308 36 80 31 679 75 185 80

A megkérdezeQek karok szerinP megoszlása


A megkérdezeQek képzési terület szerinP megoszlása


A megkérdezeQek képzési forma szerinP megoszlása


Képzési formák karok szerint (N=679)

100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

39 21

1 8

1

0

20

41


6

10

26

64 24

156

GTK BA/BSc

7

100

40 30

GK

MK

41 44 MFTK

MIK

MA/MSc

Egyetemi -‐ hagyományos képzés Főiskolai -‐hagyományos képzés

100% 90%

41

80%

44

70%

30

60% 50%

20%

26

MIK

41

MFTK 24 10

156 64

10%

6 0 1 1

100

40

40% 30%

7

39 20 8 21

0% BA/BSc

MA/MSc

Egyetemi -‐ Főiskolai -‐ hagyományos hagyományos képzés képzés

MK GK GTK

A megkérdezeQek karok és képzési tagozat szerint


A megkérdezeQek képzési terület és nemek szerint


A megkérdezeQek megoszlása nemek és karok szerint


A vizsgált főbb témák


•  A végze=ek társadalmi-‐gazdasági há=éradatai (nem, életkor, lakóhely, családi állapota, szülők végze=sége a megkérdeze= 14 éves korában) •  Az elvégze= képzés kezdete, jellemzői (a végzés éve, szakképesítés(ek), kampusz, kar, képzési terület, tagozat, eredménye) •  Egyéb felsőfokú tanulmányok (részvétel felsőfokú képzésen, nyelvtudás, külföldi tanulmányok, továbbtanulási tervek) •  Átmenet a felsőoktatásból a munka világába (munkakeresés, munkába állás időszaka, elhelyezkedési nehézségek) •  Munkaerő-‐piaci életút és jelenlegi munkaerő-‐piaci helyzet (főállású munkák, munkavégzés területe, külföldi munkavállalás, munkaerő-‐piaci státusz) •  Munkával kapcsolatos elégede=ség felmérése (munkajellemzők megítélése)

A megkérdezeQek átlagéletkora karok szerint


A megkérdezeQek családi állapota


A megkérdezeQek lakóhelye 14 éves korban és jelenleg

6. ábra A megkérdezettek lakóhelye 14 éves korban


7. ábra A megkérdezettek lakóhelye jelenleg

A megkérdezeQek lakóhelye 14 éves korban és jelenleg

Néhány következtetés: -‐ A mozgás kicsi


-‐ A fő irány Budapest -‐ A többség (2/3 rész) a Dunántúlon -‐ 8,7% külföldön dolgozik A preferált külföldi országok: Angliában, egy fő Írországban él, hzenegyen Ausztriában, 4-‐en Szlovákiában és 12-‐en Németországban. Három öregdiák él Franciaországban, de laknak még Belgiumban, Lengyelországban, Thaiföldön, Olaszországban, Svájcban, Spanyolországban, Ukrajnán is.

A külföldön tanulók képző kar szerinP megoszlása


Jelenleg külföldön élő öregdiákok több, mint fele (33 fő) a Gazdaságtudományi Karon végze=, további 17 válaszadó pedig a Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kar öregdiákja volt. Heten a Mérnöki Karon végeztek, nyolc válaszadó a Műszaki Informahkai Kar öregdiákja volt, öten pedig a Georgikon karra jártak.

Korábbi tanulmányok


A megkérdezeQek szüleinek iskolai végzeQsége


A megkérdezeQek szakterüleP kapcsolódása


A szak megkezdése után az abszolutóriumig eltelt félévek száma képzési formák szerint


A szak megkezdése után az abszolutóriumig eltelt félévek száma karok szerint (N=706)


A szak megkezdése után az abszolutóriumig eltelt félévek száma tanulmányi eredmény alapján


A diploma megszerzésének ideje az abszolutórium után


„Érezte-‐e a diploma hiányát a munkaerő-‐piaci érvényesülésben?” kérdésre adoQ válaszok megoszlása


A megkeresés alapjául szolgáló képzés TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 megkezdésekor felsőfokú végzeQséggel rendelkezők Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért megoszlása képzési formák szerint

Továbbtanulási szándék


•  Mesterképzés, 27,02%, ebből valamivel kevesebb mint fele (12,85%) a Pannon Egyetemen •  Szakirányú továbbképzés, 14,74% (Közülük kétszer annyian más intézményben, nem a PE-‐n.) •  Doktori képzés, 13,83%, fele a PE-‐n

Milyennek tartják nyelvtudásukat?


•  Nagyon jónak 1/3-‐uk az angolt, jónak (4+5 érték), valamivel több mint fele 63,17% •  Németből nagyon jónak 16,56%, jónak (4+5 érték) 33,59%-‐uk •  A többi nyelvből kiválónak ill. jónak 1-‐2% értékelte magát

Külföldi tanulmányút • 


A képzés ideje ala= a megkérdeze=ek 7,25%-‐a hosszabb-‐rövidebb időt töltö= tanulmányi úton.

Döntő többségük Tempus Erasmus ösztöndíjjal • 

A külföldi tanulmányok célterületei:

•  •  •  •  • 

Németország 14 esetben Anglia 12 esetben USA 4 esetben Szlovénia 3 esetben Ausztria, Spanyolország, Csehország, Olaszország, Oroszország, Törökország 2 esetben további 1-‐1 esetben említe=ék Dánia, Hollandia, Belgium, Szlovákia

• 

Szakmai gyakorlaton való részvétel


Munkaerő-‐piaci sikeresség


A kérdőív alapjául szolgáló felsőfokú képzése során minek tekinte=e magát? Válaszok megoszlása karok szerint



Az abszolutórium megszerzésekor már főállású munkaviszonyban dolgozók munkához jutásának módja



Milyen szakterületen végze= tanulmányok felelnek meg a legjobban a végze= munkának? (az abszolutórium elő= már főállású munka-‐viszonnyal rendelkezők)



Kerese=-‐e munkát az abszolutórium megszerzése után közvetlenül?



Munkakeresés során hány munkáltatónál próbálkozo= és hányszor hívták be interjúra? Válaszok megoszlása karok szerint



Az abszolutórium megszerzése után talált-‐e munkát? Válaszok megoszlása karok szerint



Hogyan juto= az abszolutórium utáni első munkájához?


A foglalkoztatás, munkaviszony jellege


Munkaerő-‐piaci életút


A megkérdeze=ek főállású munkahelyeinek száma

Munkaerő-‐piaci életút A főállású munkahelyek száma karok szerint


Munkanélküliek jellemzői


Ennek a végze=ségnek a megszerzése óta volt-‐e munkanélküli?

Munkanélküliek jellemzői


Munkanélküli időszakok száma és időtartama karok szerint

VégzeQség utáni külföldi tanulmányok és munkavállalás


Külföldi tanulmányok végzése 2,67% Dolgozo= hosszabb-‐rövidebb ideig 12,46% (a többség 1 alkalommal) A célterületek: •  •  •  •  • 

Németország 20 esetben Ausztria 15 esetben Anglia 6 esetben Olaszország, Svájc és Hollandia 3-‐3 esetben továbbá egy-‐két esetben az Amerikai Egyesült Államok, Szlovákia, Dánia, Belgium, Szlovákia, Ukrajna, Lengyelország

Jelenlegi munkaerő-‐piaci státusz

A megkérdeze=ek munkaerő-‐piaci státusza


Munkaerő-‐piaci státusz


„A jelenleg dolgozik –e Ön?” kérdésre ado= válaszok megoszlása

Jelenlegi munkaerő-‐piaci státusz

Az Ön fő munkaviszonya?


A jelenlegi munka kapcsolódása a végzeQséghez


Milyen mértékben használja jelenlegi munkájában a tanulmányai során elsajátto= tudást, megszerze= készségeket?



Milyen szakterületen végze= tanulmányok felelnek meg legjobban ennek a munkának?



„Milyen szakterületen végze= tanulmányok felelnek meg legjobban ennek a munkának? „ kérdésre ado= válaszok megoszlása karok szerint



Jelenlegi munkájuknak leginkább az egyetemi (MA/MSc) (38,45%) és főiskolai (BA, BSc) diploma felel meg (42,24%). A megkérdeze=ek egy hatoda (17,41%) úgy ítéli meg, hogy jelenlegi munkája nem igényel felsőfokú végze=séget. Ez utóbbi elsősorban a Georgikon és a Gazdaságtudományi karon végze=ek esetében magasabb az átlagnál. A munkához szükséges PhD és egyéb posztgraduális képzést a megkérdeze=ek 0,86%-‐a szerint igényel jelenlegi munkája.

Munkahely Munkahelyek tulajdonviszonya


Jövedelmi viszonyok, fizetés


Mennyi volt az előző hónapban/az utolsó olyan hónapban, amikor jellemző, „normál” fizetést kapo=, a főállásából származó havi ne=ó (adózás utáni) keresete (ezer Ft) ? – Régiók szerint



Mennyi volt az előző hónapban /az utolsó olyan hónapban, amikor normál fizetést kapo= a főállásból származó havi, ne=ó (adózás utáni) keresete (ezer Ft) ? – Karok szerint



Mennyi volt az előző hónapban /az utolsó olyan hónapban, amikor normál fizetést kapo= a főállásból származó havi, ne=ó (adózás utáni) keresete (ezer Ft) ? – Képzési terület szerint

Munkával való elégedeQség


3. táblázat:Jelenlegi munkahelyen a munkajellemzőkkel kapcsolatos elégede=ség százalékos megoszlása teljesen elégede= elégedetlen teljesen

1. A munka szakmai, tartalmi része 2. Szakmai előmenetel, karrierépítés 3. Munka presztzse, társadalmi megbecsültsége 4. Jövedelem, ju=atások 5. A munka személyi körülményei

elégede= (4) 36,72

46,38

elégedetlen (1) 10,69 6,21

24,44

37,61

26,52

11,44

25,69

37,41

26,72

10,17

19,90 37,07

44,29 42,76

24,91 14,31

10,90 5,86

Munkával való elégedeQség


Mennyire elégede= főállású munkájával az alábbi szempontok szerint? (a teljesen elégede= válaszok megoszlása)

KOMPETENCIÁK ÉRTÉKELÉSE


Kompetenciák 1-‐5-‐ig skálán megado= értékek alapján











PANNON EGYETEM MEGÍTÉLÉSE


Az egyetemen mennyire nyújto= megfelelő elméleh-‐gyakorlah ismereteket a szakma sikeres gyakorlásához?

PANNON EGYETEM MEGÍTÉLÉSE TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért

Az egyetemi képzés hogyan befolyásolta a szakma iránt érdeklődését?


Köszönöm a figyelmet!

67

Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on- line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014

Recommend Documents