TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért 2014.??.??.
Kosztyán Zsolt Tibor
Diplomás pályakövetés – intézményi on-‐line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014
A projekt célkitűzései
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
• Hallgatói érdeklődés felkeltése a tudományos pálya iránt, főleg az MTMI területeken; • mesterszintű képzésekre való jelentkezés motiválása; • doktori képzésre jelentkezők számának növelése; • az egyetem kutatás-fejlesztési-innovációs eredményességének növelése; • szakember utánpótlás biztosítása az egyetemen; • újabb kapcsolatok kialakítása a gazdasági szereplőkkel; • képzési kínálat szélesítése és a hallgatói létszám növelése a tehetséggondozás fejlesztésével.
2
A kutatás előzményei
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
• Albert-‐Leveleki felmérése 2005-‐ben, amely az 1997-‐2002-‐ben végze=ek körében történt (N=764 fő) • 2008-‐as felvétel, amely a 2007-‐ben végze=ek körében történt, célja az életpálya és az Alma Materben végze= ismeretek és kompetenciák hasznosítása (N=495 fő) • 2010-‐es telefonos megkérdezés a 2007-‐2008-‐2009-‐ben abszolutoriumot szerze=ek körében (N=483) • 2011-‐ben végze= pályakövetés, amely a 2008-‐ban és 2010-‐ben abszolutóriumot szerze=ek körében (N=318) • 2012-‐es tavaszi adaSelvétel, amely a 2007-‐ben, 2009-‐ben, és 2011-‐ben abszolutóriumot szerze= hallgatókra irányult • 2013-‐as adaSelvétel a 2008, 2010, és 2012-‐ben abszolutóriumot szerze=ek vizsgálata
A jelenlegi vizsgálatról
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
• A jelenlegi, 2014-‐es adaSelvétel a 2009, 2011, és 2013-‐ban abszolutóriumot szerze=ek vizsgálata • ÁJogó cél: a felsőfokú végze=ség megszerzését követő változások(munkaerő piaci helyzet, továbbtanulási tervek, munkába állás, elégede=ség a munkával) nyomon követése • Az adaJelvétel ideje 2014.május-‐június, anonim módon, online módszerrel a Pannon Egyetem minden Campusán • A vizsgálatba bevont volt és jelenlegi hallgatók száma összesen 5360 fő, az értékelhető kérdőívek száma 679 fő, az abszolutóriumot szerze=ek 12,79%-‐a
1. táblázat : A teljes sokaság és a minta karok szerinP megoszlása
GK GTK
MFTK MIK MK Összesen
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Abszolutóriumot szerzeQ hallgatók a Neptun szerint
Válaszadó öregdiák (fő)
Kitöltési arány (%) (válaszadó öregdiák/ teljes kar)
621
59
9,50
2112 1554 510 563 5360
280 185 80 75 679
13,26 11,90 15,69 13,32 12,67
2. táblázat MegkérdezeQ öregdiákok megoszlása képzési kar és végzés éve szerint
Végzés éve 2009 2011 2013 Összesen
GTK 77 70 133 280
GK 12 19 28 59
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Képzési kar MK MFTK MIK Összesen 185 16 51 29 186 23 54 20 308 36 80 31 679 75 185 80
A megkérdezeQek karok szerinP megoszlása
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A megkérdezeQek képzési terület szerinP megoszlása
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A megkérdezeQek képzési forma szerinP megoszlása
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Képzési formák karok szerint (N=679)
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
39 21
1 8
1
0
20
41
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
6
10
26
64 24
156
GTK BA/BSc
7
100
40 30
GK
MK
41 44 MFTK
MIK
MA/MSc
Egyetemi -‐ hagyományos képzés Főiskolai -‐hagyományos képzés
100% 90%
41
80%
44
70%
30
60% 50%
20%
26
MIK
41
MFTK 24 10
156 64
10%
6 0 1 1
100
40
40% 30%
7
39 20 8 21
0% BA/BSc
MA/MSc
Egyetemi -‐ Főiskolai -‐ hagyományos hagyományos képzés képzés
MK GK GTK
A megkérdezeQek karok és képzési tagozat szerint
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A megkérdezeQek képzési terület és nemek szerint
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A megkérdezeQek megoszlása nemek és karok szerint
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A vizsgált főbb témák
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
• A végze=ek társadalmi-‐gazdasági há=éradatai (nem, életkor, lakóhely, családi állapota, szülők végze=sége a megkérdeze= 14 éves korában) • Az elvégze= képzés kezdete, jellemzői (a végzés éve, szakképesítés(ek), kampusz, kar, képzési terület, tagozat, eredménye) • Egyéb felsőfokú tanulmányok (részvétel felsőfokú képzésen, nyelvtudás, külföldi tanulmányok, továbbtanulási tervek) • Átmenet a felsőoktatásból a munka világába (munkakeresés, munkába állás időszaka, elhelyezkedési nehézségek) • Munkaerő-‐piaci életút és jelenlegi munkaerő-‐piaci helyzet (főállású munkák, munkavégzés területe, külföldi munkavállalás, munkaerő-‐piaci státusz) • Munkával kapcsolatos elégede=ség felmérése (munkajellemzők megítélése)
A megkérdezeQek átlagéletkora karok szerint
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A megkérdezeQek családi állapota
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A megkérdezeQek lakóhelye 14 éves korban és jelenleg
6. ábra A megkérdezettek lakóhelye 14 éves korban
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
7. ábra A megkérdezettek lakóhelye jelenleg
A megkérdezeQek lakóhelye 14 éves korban és jelenleg
Néhány következtetés: -‐ A mozgás kicsi
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
-‐ A fő irány Budapest -‐ A többség (2/3 rész) a Dunántúlon -‐ 8,7% külföldön dolgozik A preferált külföldi országok: Angliában, egy fő Írországban él, hzenegyen Ausztriában, 4-‐en Szlovákiában és 12-‐en Németországban. Három öregdiák él Franciaországban, de laknak még Belgiumban, Lengyelországban, Thaiföldön, Olaszországban, Svájcban, Spanyolországban, Ukrajnán is.
A külföldön tanulók képző kar szerinP megoszlása
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Jelenleg külföldön élő öregdiákok több, mint fele (33 fő) a Gazdaságtudományi Karon végze=, további 17 válaszadó pedig a Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kar öregdiákja volt. Heten a Mérnöki Karon végeztek, nyolc válaszadó a Műszaki Informahkai Kar öregdiákja volt, öten pedig a Georgikon karra jártak.
Korábbi tanulmányok
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A megkérdezeQek szüleinek iskolai végzeQsége
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A megkérdezeQek szakterüleP kapcsolódása
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A szak megkezdése után az abszolutóriumig eltelt félévek száma képzési formák szerint
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A szak megkezdése után az abszolutóriumig eltelt félévek száma karok szerint (N=706)
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A szak megkezdése után az abszolutóriumig eltelt félévek száma tanulmányi eredmény alapján
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A diploma megszerzésének ideje az abszolutórium után
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
„Érezte-‐e a diploma hiányát a munkaerő-‐piaci érvényesülésben?” kérdésre adoQ válaszok megoszlása
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A megkeresés alapjául szolgáló képzés TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 megkezdésekor felsőfokú végzeQséggel rendelkezők Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért megoszlása képzési formák szerint
Továbbtanulási szándék
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
• Mesterképzés, 27,02%, ebből valamivel kevesebb mint fele (12,85%) a Pannon Egyetemen • Szakirányú továbbképzés, 14,74% (Közülük kétszer annyian más intézményben, nem a PE-‐n.) • Doktori képzés, 13,83%, fele a PE-‐n
Milyennek tartják nyelvtudásukat?
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
• Nagyon jónak 1/3-‐uk az angolt, jónak (4+5 érték), valamivel több mint fele 63,17% • Németből nagyon jónak 16,56%, jónak (4+5 érték) 33,59%-‐uk • A többi nyelvből kiválónak ill. jónak 1-‐2% értékelte magát
Külföldi tanulmányút •
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A képzés ideje ala= a megkérdeze=ek 7,25%-‐a hosszabb-‐rövidebb időt töltö= tanulmányi úton.
Döntő többségük Tempus Erasmus ösztöndíjjal •
A külföldi tanulmányok célterületei:
• • • • •
Németország 14 esetben Anglia 12 esetben USA 4 esetben Szlovénia 3 esetben Ausztria, Spanyolország, Csehország, Olaszország, Oroszország, Törökország 2 esetben további 1-‐1 esetben említe=ék Dánia, Hollandia, Belgium, Szlovákia
•
Szakmai gyakorlaton való részvétel
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Munkaerő-‐piaci sikeresség
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A kérdőív alapjául szolgáló felsőfokú képzése során minek tekinte=e magát? Válaszok megoszlása karok szerint
Munkaerő-‐piaci sikeresség
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Az abszolutórium megszerzésekor már főállású munkaviszonyban dolgozók munkához jutásának módja
Munkaerő-‐piaci sikeresség
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Milyen szakterületen végze= tanulmányok felelnek meg a legjobban a végze= munkának? (az abszolutórium elő= már főállású munka-‐viszonnyal rendelkezők)
Munkaerő-‐piaci sikeresség
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Kerese=-‐e munkát az abszolutórium megszerzése után közvetlenül?
Munkaerő-‐piaci sikeresség
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Munkakeresés során hány munkáltatónál próbálkozo= és hányszor hívták be interjúra? Válaszok megoszlása karok szerint
Munkaerő-‐piaci sikeresség
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Az abszolutórium megszerzése után talált-‐e munkát? Válaszok megoszlása karok szerint
Munkaerő-‐piaci sikeresség
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Hogyan juto= az abszolutórium utáni első munkájához?
Munkaerő-‐piaci sikeresség
A foglalkoztatás, munkaviszony jellege
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Munkaerő-‐piaci életút
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A megkérdeze=ek főállású munkahelyeinek száma
Munkaerő-‐piaci életút A főállású munkahelyek száma karok szerint
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Munkanélküliek jellemzői
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Ennek a végze=ségnek a megszerzése óta volt-‐e munkanélküli?
Munkanélküliek jellemzői
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Munkanélküli időszakok száma és időtartama karok szerint
VégzeQség utáni külföldi tanulmányok és munkavállalás
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Külföldi tanulmányok végzése 2,67% Dolgozo= hosszabb-‐rövidebb ideig 12,46% (a többség 1 alkalommal) A célterületek: • • • • •
Németország 20 esetben Ausztria 15 esetben Anglia 6 esetben Olaszország, Svájc és Hollandia 3-‐3 esetben továbbá egy-‐két esetben az Amerikai Egyesült Államok, Szlovákia, Dánia, Belgium, Szlovákia, Ukrajna, Lengyelország
Jelenlegi munkaerő-‐piaci státusz
A megkérdeze=ek munkaerő-‐piaci státusza
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Munkaerő-‐piaci státusz
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
„A jelenleg dolgozik –e Ön?” kérdésre ado= válaszok megoszlása
Jelenlegi munkaerő-‐piaci státusz
Az Ön fő munkaviszonya?
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
A jelenlegi munka kapcsolódása a végzeQséghez
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Milyen mértékben használja jelenlegi munkájában a tanulmányai során elsajátto= tudást, megszerze= készségeket?
A jelenlegi munka kapcsolódása a végzeQséghez
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Milyen szakterületen végze= tanulmányok felelnek meg legjobban ennek a munkának?
A jelenlegi munka kapcsolódása a végzeQséghez
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
„Milyen szakterületen végze= tanulmányok felelnek meg legjobban ennek a munkának? „ kérdésre ado= válaszok megoszlása karok szerint
A jelenlegi munka kapcsolódása a végzeQséghez
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Jelenlegi munkájuknak leginkább az egyetemi (MA/MSc) (38,45%) és főiskolai (BA, BSc) diploma felel meg (42,24%). A megkérdeze=ek egy hatoda (17,41%) úgy ítéli meg, hogy jelenlegi munkája nem igényel felsőfokú végze=séget. Ez utóbbi elsősorban a Georgikon és a Gazdaságtudományi karon végze=ek esetében magasabb az átlagnál. A munkához szükséges PhD és egyéb posztgraduális képzést a megkérdeze=ek 0,86%-‐a szerint igényel jelenlegi munkája.
Munkahely Munkahelyek tulajdonviszonya
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Jövedelmi viszonyok, fizetés
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Mennyi volt az előző hónapban/az utolsó olyan hónapban, amikor jellemző, „normál” fizetést kapo=, a főállásából származó havi ne=ó (adózás utáni) keresete (ezer Ft) ? – Régiók szerint
Jövedelmi viszonyok, fizetés
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Mennyi volt az előző hónapban /az utolsó olyan hónapban, amikor normál fizetést kapo= a főállásból származó havi, ne=ó (adózás utáni) keresete (ezer Ft) ? – Karok szerint
Jövedelmi viszonyok, fizetés
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Mennyi volt az előző hónapban /az utolsó olyan hónapban, amikor normál fizetést kapo= a főállásból származó havi, ne=ó (adózás utáni) keresete (ezer Ft) ? – Képzési terület szerint
Munkával való elégedeQség
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
3. táblázat:Jelenlegi munkahelyen a munkajellemzőkkel kapcsolatos elégede=ség százalékos megoszlása teljesen elégede= elégedetlen teljesen
1. A munka szakmai, tartalmi része 2. Szakmai előmenetel, karrierépítés 3. Munka presztzse, társadalmi megbecsültsége 4. Jövedelem, ju=atások 5. A munka személyi körülményei
elégede= (4) 36,72
46,38
elégedetlen (1) 10,69 6,21
24,44
37,61
26,52
11,44
25,69
37,41
26,72
10,17
19,90 37,07
44,29 42,76
24,91 14,31
10,90 5,86
Munkával való elégedeQség
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Mennyire elégede= főállású munkájával az alábbi szempontok szerint? (a teljesen elégede= válaszok megoszlása)
KOMPETENCIÁK ÉRTÉKELÉSE
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Kompetenciák 1-‐5-‐ig skálán megado= értékek alapján
KOMPETENCIÁK ÉRTÉKELÉSE
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
KOMPETENCIÁK ÉRTÉKELÉSE
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
KOMPETENCIÁK ÉRTÉKELÉSE
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
KOMPETENCIÁK ÉRTÉKELÉSE
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
KOMPETENCIÁK ÉRTÉKELÉSE
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
PANNON EGYETEM MEGÍTÉLÉSE
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Az egyetemen mennyire nyújto= megfelelő elméleh-‐gyakorlah ismereteket a szakma sikeres gyakorlásához?
PANNON EGYETEM MEGÍTÉLÉSE TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Az egyetemi képzés hogyan befolyásolta a szakma iránt érdeklődését?
TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0015 Felsőoktatási együttműködés a vízügyi ágazatért
Köszönöm a figyelmet!
67