Koncepce rozvoje školy

Koncepce rozvoje školy 2013-2019 Gymnázium, Uničov, Gymnazijní 257 Charakteristika školy Gymnázium, Uničov, Gymnazijní 257 je střední škola, která připravuje žáky ve dvou studijních oborech denního studia ukončené maturitní zkouškou (všeobecné gymnázium s délkou studia 4 roky a 8 roků). Je zřizována Olomouckým krajem. Ve školním roce 2012/2013 má škola 12 tříd, ve kterých studuje 320 žáků (z toho 140 chlapců a 180 dívek). Výuku zajišťuje 29 pedagogických a 7 nepedagogických zaměstnanců.

SWOT analýza gymnázia (uvedeny hlavní faktory, charakterizující současný stav) Interní analýza Silné stránky Slabé stránky  stabilizovaný ped. sbor, plná kvalifikovanost  stav oken (nutná výměna) a opláštění  zahraniční lektor anglického jazyka budovy  škola se úspěšně prezentuje v soutěžích a  nevýhodné umístění studovny olympiádách (Excelence SŠ, Talent Ol. kraje)  zastaralé vybavení laboratoře biologie  využití multimédií ve výuce ( dataprojektor  chybí týmový duch a spolupráce u a PC v … učebnách z …) některých předmětových komisí, pasivita  kvalitní zázemí a vybavení, modernizované  škola nemá bezbariérový přístup odborné učebny (Bi, Ch, Fy, jazyky)  kvalitní správa sportovní haly (ziskovost)  škola hospodaří s vyrovnaným rozpočtem  výborné výsledky u státní maturity, vysoké procento dále studujících absolventů na VŠ  pravidelné vyhodnocování nejúspěšnějších žáků v závěru školního roku  pořádání cizojazyčných, historických a jiných odborných exkurzí (taktéž zahraniční výjezdy v rámci programu Comenius)  aktivní studentský parlament  nízký výskyt sociálně patologických jevů  pořádání studentských konferencí  wifi připojení po celé škole Externí analýza Příležitosti Hrozby  získávání dalších finančních prostředků  nepříznivá demografická křivka pomocí grantů  negativní postoj některých ZŠ k 8-letému  prohloubení prezentace a pozitivní image gymnáziu školy na veřejnosti (využití tradic,  boj o žáka mezi SŠ pořádání akcí pro rodiče i uchazeče)  nezaměstnanost a nízké mzdy v regionu  spolupráce se SRPŠ a Školskou radou  v budoucnu nutné investice do oprav na  zájemci o studium z Ukrajiny hale, v kotelně, …

1

 další zkvalitňování výuky - hospitace, autoevaluace, jazykové certifikáty pro absolventy, DVPP  motivační význam kontrolní činnosti  spolupráce s VŠ , školami v okolí i městem  pokračování zahraniční spolupráce s partnerskými školami  najít vhodný název gymnázia

 rostoucí nároky na učitele, nedostatek financí na diferenciaci v odměňování  nezájem a nízká podpora rodičů  zhoršující se disciplinovanost žáků (krize rodiny)

Hlavní strategické cíle rozpracované do podoby konkrétních cílů Oblast výchovně vzdělávací:  podnítit zájem uchazečů nabídkou možnosti dosažení hlubšího vzdělávání v informačních technologiích, přírodovědných předmětech a jazycích  robotické programování, volitelné předměty - M, F, IVT, DG  využití výstupů projektu PROŠ, v případě úspěchu návazného projektu výuka počítačového modelování objektů v programu CAD  v případě schválení nyní podaného projektu výuka využití robotů ve fyzice  zadávat nadále seminární práce na aktuální témata  využití vzdělávacích nabídek Expozice času ve Šternberku  nadále spolupracovat s PřF UP Olomouc – fakultní škola  moderní výuka s využitím interaktivní tabule a další multimediální techniky  využití 3D techniky ke vzbuzení zájmu o exaktní obory  podporovat zapojení studentů do SOČ a dalších soutěží a olympiád  v jazykové oblasti zvážit možnost dosažení jazykového certifikátu při ukončení studia  maximálně využít výuky lektora AJ, opětovně podat žádost o jeho udělení v rámci projektu Comenius  aktualizovat neustále ŠVP dle požadavků výuky a případných změn RVP  strukturu volitelných předmětů přizpůsobovat požadavkům trhu a dalšího studia  udržet vysoké procento úspěšnosti u maturit a přijímacích zkoušek na VŠ  do výuky zařazovat pravidelně přípravu k maturitě a přijímacím zkouškám  využít digitálních učebních materiálů jako výstupů z projektu ve výuce  motivovat ke studiu odměňováním nejlepších žáků na závěr školního roku  nadále podporovat studentský parlament a využít jeho aktivit k prezentaci školy (maškarní dny, galerie, akce v kině …) a nalezení vhodného názvu gymnázia  využívat družbu mezi městem Uničov a partnerským městem Dubno na Ukrajině k získání dalších zájemců o studium, využít i různé spolky čechokrajanů

Oblast personální:  zvážit reformu struktury předmětových komisí

2

 snížit počet PK na tři – přírodovědnou, humanitní, jazykovou  účinně motivovat předsedy těchto PK a posílit jejich pravomoci  vytvořit skutečný poradní orgán ředitele, předsedy zvát na porady vedení  systém hodnocení, motivace a kontroly zaměstnanců  přehodnotit kritéria přidělování osobních příplatků a odměn, projednat s odbory  pokračovat v zavedené hospitační a kontrolní činnosti  vyžadovat loajalitu ke škole, diskrétnost, nevynášet interní informace Oblast organizační a řídící:  nadále maximálně prezentovat školu na veřejnosti, pracovat na pozitivní image  zapojit do těchto činností všechny zaměstnance  pořádat akce pro budoucí uchazeče a jejich rodiče (Den otevřených dveří, Mikulášský jarmark, Majáles, soutěže, 3D prezentace, společné posezení pedagogů, rodičů a žáků…)  informovat veřejnost o všech aktivitách a možnostech školy  budovat dobré vztahy a zintenzívnit kontakty s městem, základními školami  neustále zvyšovat kvalitu managementu  aktualizovat důležité dokumenty (školní řád, směrnice, kolektivní smlouva) Oblast ekonomická a materiálně technická:  získávat prostředky z grantů  podán projekt na využití robotů ve výuce fyziky  podán projekt na výuku v programu CAD (pokračování PROŠ, partneři)  dovybavit školu z tzv. šablon pro SŠ (pořídit i informační LCD panel do vestibulu a další k předávání informací žákům)  zvážit možnost vybudování venkovní učebny biologie  hospodaření školy  zmapovat nutné budoucí investice a opravy, vytvářet zisk v doplňkové činnosti  sledovat nastavená kriteria hospodárnosti, udržovat vyrovnaný rozpočet  zvážit možnost přemístění studovny do přízemí budovy (lepší kontrola žáků, výhodnější poloha bez rušení výuky)  umožnit žákům zapojení do výzdoby kmenových tříd a prostor školy  hledat finanční možnosti na modernizaci laboratoře biologie  vyměnit okna, zateplit plášť budovy (projekt schválen, začíná se již realizovat)

Plnění koncepce 2008 – 2013, hodnocení činnosti školy a práce ředitele -

ŠVP dokončeno dle harmonogramu, posílena výuka IVT, matematiky, jazyků (včetně španělštiny), zvolen název „MADE IN GYMUN“ úspěšnost přijetí na VŠ přes 90 procent, vynikající výsledky u státních maturit – neúspěšnost v prvním roce pouze 2,5 %, ve druhém 4,4% zaveden elektronický systém informovanosti rodičů tzv. iŠkola vypracován motivační program pro studenty, vyhodnocení v závěru školního roku oživení činnosti studentského parlamentu, pomoc při prezentaci školy

3

-

-

stanovena jasná kritéria hodnocení a stanovování OP a odměn pedagogů, důsledná hospitační a kontrolní činnost, provedena podrobná autoevaluace zefektivnění porad, materiály zasílány předem aktualizace a zpracování důležitých dokumentů školy projekty a mezinárodní aktivity: o výměnné pobyty žáků na Ukrajině o projekt studentská ekologická konference a další ekolog. projekty o pořádání prvních dvou ročníků mezinárodní studentské vědecké konference o projekt Hudba bez hranic (Česko-německý fond budoucnosti) o zahraniční asistentka z Turecka na výuku AJ a M (Comenius) o dvouletý projekt TATU (Hraním k porozumění) (Comenius ) o projekt PROŠ programování do škol ve spolupráci s UP Olomouc o zahraniční asistent z USA na výuku AJ v rámci Fulbrightova programu iniciování partnerství mezi městem Uničov a ukrajinským Dubnem navázáno partnerství s německým gymnáziem Alberta Schweitzera v Laichingenu spolupráce s městem (jednání škol. výboru na půdě gymnázia, účast představitelů města na akcích školy) a místními ZŠ (informace o úspěších, možnostech studia)

-

úspěchy v soutěžích a olympiádách: o úspěchy v SOČ i na celostátní úrovni o Excelence středních škol 2011–3. místo, 2012–6. místo ze všech škol Ol. kraje o Talent Olomouckého kraje 2012 – 2. místo mezi školami

-

intenzívní prezentace školy: o Scholaris, Den otevřených dveří, Uničovský zpravodaj, MF Dnes, Učitelské noviny, Zpravodaj školství Olomouckého kraje, Olomoucký deník, Facebook Studentského webu i Facebook samotného gymnázia o pořádání tradičních úspěšných akcí – Majáles, Mikulášský jarmark o zorganizování oslav 140. výročí založení školy za účasti významných hostů

-

modernizace školního vestibulu, vybavení učeben multimediální technikou a PC (projekt PROŠ, šablony pro SŠ) vybudováno wifi připojení po celé škole (možnost přístupu žáků na internet) hospodaření školy s vyrovnaným rozpočtem, zisková doplňková činnost, hospodárný provoz (sledování kritérií hospodárnosti) vybudování dalšího parkoviště na školním dvoře rekonstrukce laboratoře fyziky z vlastních zdrojů

-

výsledky kontrol: o říjen 2009 ČŠI s pozitivním výsledkem o 2011 kontrola ČŠI na připravenost státní maturity – bez pochybení o 2011 šetření stížnosti paní Lužové na kvalitu vzdělávání, ČŠI shledala jako nedůvodnou o další kontroly (hygiena, hasičský záchranný sbor, OSSZ) bez závad o kontrola zřizovatele v září 2012 – pouze 4 drobné nedostatky (již odstraněny)

4

Nesplněno: - bezbariérový přístup (není priorita) - škola jako centrum celoživotního vzdělávání - venkovní učebna biologie

V Uničově 5. 2. 2013

Zpracoval: Mgr. Roman Riedl

5