KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYA SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN Halaman 1

KURIKULUM SMK PGRI 20 JAKARTA SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSID ASAR 1.1

Mengidenti fikasi fungsi dan latar belakang musik

: SMK PGRI 20 Jakarta : Seni Budaya ( SENI MUSIK) : X/1 : Mengapresiasi karya seni musik : SK.1. : 16 JAM PELAJARAN ( @ 45 MENIT)

TB

C.3 P.2

INDIKATOR  Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya

TB

NILAI KARAKTER BANGSA

C.1

Religius.

P.2

Jujur

C..3

Rasa ingin tahu.

ALOKASI WAKTU

MATERI PEMBELAJARAN  Fungsi musik dari zaman purba hingga modern

KEGIATAN PEMBELAJARAN    

Cinta Tanah Air.

 Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasannya

C.1

Kreatif

C.2 C.3

 Tujuan pementasan musik

  

Disiplin



 Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan seharihari

C.1 C.2

Tanggung Jawab.



Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

 

P.2  

KOMPETENSI KEAHLIAN: SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR TM 2

PS

PI

Menggali informasi tentang fungsi musik zaman pra sejarah, klasik dan zaman modern. Mendengarkan beberapa contoh rekaman musik modern. Mendiskusikan tentang fungsi musik zaman pra sejarah, klasik dan zaman modern. Menyebutkan ciri ciri musik zaman pra sejarah, klasik dan zaman modern dari rekaman yang diperdengarkan

Tes lisan

Menggali informasi tentang tujuan pementasan musik sebagai hiburan bisnis dan amal. Menggali informasi tentang contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya. Mendiskusikan tentang tujuan pementasan musik sebagai hiburan, bisnis dan amal. Mengerjakan latihan soal tentang tujuan pementaan musik.l

Tes tertulis

2

Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.

Menggali informasi tentang manfaat musik dalam mengembangkan kecerdasan emosional dan sebagai terapi kesehatan. Mendengarkan rekaman musik klasik dan musik modern yang dapat mempengaruhi kecerdasan emosi dan terapi kesehatan. Mendiskusikan rekaman musik klasik dan musik modern yang diperdengarkan. Menuliskan ciri ciri musik klasik dan modern serta manfaatnya bagi manusia.

Tes tertulis.i

1

Koran, majalah, media elektronik, dll.

Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.

Praktek

3(6)

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 1

KURIKULUM SMK PGRI 20 JAKARTA

KOMPETENSI DASAR 1.2

.Menunju kkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalam an musikal yang didapatka n melalui pertunjuk an musik

TB

C.3

INDIKATOR



Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya.

TB

ALOKASI WAKTU


C.1

Religius.

P.1

Kreatif Disiplin.

MATERI PELAJARAN

Mandiri.

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR TM



Menjelaskan unsur unsur musik

 Menggali informasi tentang unsur unsur musik.



Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsurunsurnya

 Menggali informasi tentang pemutaran satu jenis musik dan mengidentifikasi unsur unsurnya.



Mengidentifikasi Unsur Unsur Musik.



Mendengarkan lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya

Tanggung Jawab.

P.3

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tes lisan

PS

Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.

2

Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.

 Mendiskusikan unsur unsur yang terdapat dalam musik.

Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.

Cinta Tanah Air.





Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.

Nilai-niali musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya


C.2 P.2



Menirukan ritme

P.3



Menirukan melodi



Menganalisis bentuk musik



Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

C.1 P.1 P.3



Menerapkan nilai nilai muikal dengan cara melaksanakan ujian praktek menyanyi secara kelompok di depan kelas.

PI

Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.  Mendengarkan satu jenis lagu dan menganalisis unsur unsur musiknya.

 Mempersiapkan Pementasan musik/ Ujian praktek menyanyi secara kelompok

Presentasi

Praktek

Koran, majalah, media elektronik, dll

2

4(8)

 Melaksanakan Ujian Praktek Secara Kelompok / Paduan Suara.i


KURIKULUM SMK PGRI 20 JAKARTA NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSID ASAR

TB

2.1

C.3

Mengidenti fikasi jenis, peran, dan perkemban gan tari

: : : : : :

SMK PGRI 20 Jakarta Seni Budaya ( SENI TARI) X/2 Mengapresiasi karya seni tari SK.2 18 JAM PELAJARAN ( @ 45 MENIT)

INDIKATOR

 Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan perkembangannya

TB

C.1

ALOKASI WAKTU

NILAI KARAKTER BANGSA Religius.

MATERI PEMBELAJARAN

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR TM



Jujur. C.3

KEGIATAN EMBELAJARAN

Jenis, peran dan perkembangan tari

Menggali informasi tentang jenis, peran dan perkembangan tari.

Tes lisan

PS

2

Buku pengetahuan tari Sejarah tari indonesia

Mendiskusikan jenis ,perari dan tujuan perkembangan taei dari zaman primitif sampai zaman modern.

Disiplin. Kreatif

Buku komposisi tari

Cinta Tanah Air. P.3

 Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan

 Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar


P.2

P.3

Tanggung Jawab.

PI

Buku komposisi tari  Hasil identifikasi jenis,peran tari



Penampilan tari

Mengidentifikasi gerakan tari dan memperagakannya didepan kelas secara individu

Praktek

2(4)

Menampilkan gerakan tari secara kelompok didepan kelas dengan sikap yang benar.

Praktek.

4(8)



KOMPETENSID ASAR

TB

2.2.

C.3 Mengidenti fikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

INDIKATOR



Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya

TB

C.1


ALOKASI WAKTU



Gagasan tari nusantara

Disiplin.

Tanggung Jawab.



Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari


P.3

Presentasi

2

PI Buku koreografi Buku komposisi tari Buku koreografi Buku komposisi tari

Tes tertulis

1

Kaset video tari nusantara Buku komposisi tari

Tes tertulis.



Teknik karya tari

 Menggali informasi tentang teknik karya seni tari Nusantara melalui pengamatan vidio  Menjelaskan teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari: o Gerak :  Ruang  Waktu  Tenaga o Pola lantai



Karya tari



Menyusun karya tari Nusantara berdasarkan Gerak Tema&Irama

Tes praktek.



Menampilkan Gerakan Tari Kelompok di depan kelas sesuai dengan karya tari yang disusun secara kelompok.

Tes Praktek.

C.3

P.2

 Menggali informasi tentang gagasan /tema tari Nusantara.

 Menjelaskan gagasan (tema) tari nusantara: o Cerita rakyak o Kehidupan sehari hari o Dongeng o Legenda

Cinta Tanah Air.

Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung

SUMBER BELAJAR PS

 Mendiskusikan tentang tema tari Nusantara.

Kreatif



PENILAIAN TM

Jujur. C.2

KEGIATAN EMBELAJARAN

MATERI PEMBELAJARAN

1

2(4)

4(8)


KURIKULUM SMK PGRI 20 JAKARTA NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSID ASAR

TB

3.1

C.3 Mengidenti fikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

P.3

: : : : : :

SMK PGRI 20 Jakarta Seni Budaya (SENI RUPA) XI / 1 Mengapresiasi karya seni rupa SK.3 16 JAM PELAJARAN ( @ 45 MENIT)

INDIKATOR





A.2

Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan

 Komposisi warna dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa


TB

C.1

NILAI KARAKTER BANGSA Religius. Jujur. Disiplin.

C.2

C.3

A.2

Kreatif Cinta Tanah Air. Tanggung Jawab.

ALOKASI WAKTU MATERI PEMBELAJARAN

 Periodisasi Seni Rupa prasejarah  Cabang-cabang seni rupa  Aliran–aliran seni rupa




Menggali informasi tentang keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan



Mendiskusikan tentang keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

 Lingkaran warna 

Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah



Menggambar Lingkaran Warna

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR TM

Presentasi

2

Tes tertulis

2

Tes Praktek

PS

PI Dharsono Sony Kartika (2004) Seni Modern,Rekayasa Sains Bandung Dharsono Sony Kartika,Nanang Ganda perwira, (2004) Pengantar Estetika,Rekayasa Sains Bandung Agus Sachari,Dr.Budaya Rupa,Desain, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.

4(8)

P.3



KOMPETENSID ASAR 3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

TB

C.3

P.3

A.2

INDIKATOR

 Gagasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia  Gambar sketsa dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak


TB

C.1

ALOKASI WAKTU


MATERI PEMBELAJARAN



Sejarah perkembangan seni rupa Indonesia



Gambar sketsa

Jujur. C.2

Disiplin. Kreatif

P.3

Cinta Tanah Air.




Menggali informasi tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam seni rupa terapan di wilayah Indonesia



Menggambar sketsa benda-benda yang ada disekitar kita

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR TM

Presentasi

2

Tes tertulis

2

Tes Praktek

PS

4(8)

PI Yudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,Angkasa Bandung Soekmono, 1981, $Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta

Tanggung Jawab. A.2


KURIKULUM SMK PGRI 20 JAKARTA NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR

: SMK PGRI 20 Jakarta : Seni Budaya ( TEATER) : XI / 2 : Mengapresiasi karya seni teater : SK.4 : 18 JAM PELAJARAN ( @ 45 MENIT)

TB

INDIKATOR

TB


4.1 Menunjuk kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuk an teater

Estetika

C.3

pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsurunsur pembentuk seni teater

P.3 A.2

ALOKASI WAKTU MATERI PEMBELAJARAN 

C.1

Unsur-unsur pembentuk seni teater

Religius. C.2

Jujur.


  

Disiplin. P.2

Kreatif Cinta Tanah Air. Tanggung Jawab.

 Unsur-unsur teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas


 P.3

Role play (bermain peran)

Menggali informasi tentang sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukkan teater Menjelaskan unsur-unsur pembentuk seni teater Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi



Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung



Menjelaskan langkah-langkah berkarya seni teater secara sederhana; o Membuat/menyediakan cerita o Membagi peran o Melakukan latihan di bawah arahan sutradara o Melaksanakan pentas

PENILAIAN Presentasi

TM

PS

1

PI

SUMBER BELAJAR Buku Seni Teater Kasim Achmad)

(A.

Buku Dramaturgi (RMA. Harymawan) Tes Tertulis. Tes Praktek.

VCD Pentas seni teater

1 2(4)

Buku Seni Peran (Japi Tambajong) Buku cerita

Tes Praktek

2(4)

A.2


KURIKULUM SMK PGRI 20 JAKARTA KOMPETENSI DASAR

TB

INDIKATOR

 Sikap apresiatif ditunjukkan dengan menyaksikan contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai

4.2.Menunjukk an sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

C.3 P.3

 Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan

A.2


TB


P.3




KEGIATAN PEMBELAJARAN 

Menjelaskan kedudukan cerita, sutradara, pemain, dan penonton dalam karya teater



Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari; o Pemaparan o Penanjakan o Konflik o Klimaks o Penurunan o Penyelesaian



Membuat cerita sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari; o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/ending



Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita

 

Melatihkan peran (role play) Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas



Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui TV/VCD



Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai



Mengapresiasi Karya SeniDrama di Televisi.

PENILAIAN

Tes tertulis

TM

PS

PI

SUMBER BELAJAR

1

Praktek

2(4)

Pertunjukan teater Pemetasan drama/teater Di VCD/Televisi.

A.2

C.1 C.2

Religius. Jujur. Disiplin.

C.3

Kreatif Cinta Tanah Air.



Analisis lakon teater: 1. Tema 2. Plot/Alur 3. Penokohan 4. Latar/setting 5. Sinopsis 6. Pesan Moral

 

Menggali informasi tentang sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukkan teater Menjelaskan bagian-bagian lakon yang terdiri dari; Tema Plot/alur Struktur Penokohan Latar/setting

Tes Tertulis

2

Buku Seni Teater(A. Kasim Achmad) Buku Dramaturgi, (RMA. Harymawan) Buku cerita Naskah cerita/la-kon teater


KURIKULUM SMK PGRI 20 JAKARTA KOMPETENSI DASAR

TB

INDIKATOR

TB

NILAI KARAKTER BANGSA Tanggun g Jawab.

 Pesan moral dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekkan di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana

P.2






Mengarang cerita

Role playing (bermain peran)


 



 

   Pesan moral dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan



P.3

 A.2



Pertunjukan teater

TM

PS

Pesan moral  Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita  Membacakan/menyampaikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek  Mengkaji tema, plot, sturktur, penokohan, latar, dan menemukan pesan moral cerita.

 A.2

PENILAIAN

Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu; o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Melatihkan peran (role play) secara improvisasi; o Gerak o Ekspresi o Dialog o Penyampaian pesan moral Membuat Naskah Drama. Pementasan Drama Secara Kelompok Sesuai dengan naskah yang telah di buat. Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan

PI

SUMBER BELAJAR

Buku Seni Peran (Japi Tambajong Naskah lakon

Praktek

2(4)

Praktek

2(4)

Praktek

4(8)

VCD pementasan teater

Keterangan: TM : Tatap Muka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)



KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYA SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN Halaman 1

Recommend Documents