ŠKODA AUTO a.s., St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod
Školní vzd lávací program pro žáky a další uchaze e, kte í ukon ili povinnou školní docházku
Mechanik se izova
Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Platnost od: Adresa školy:
editel školy:
23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
doc. Mgr. Ing. Karel Chadt, CSc.
Obsah
Obsah Obsah ......................................................................................................................... 2 Profil absolventa ......................................................................................................... 4 Popis uplatn ní absolventa v praxi .......................................................................... 4 ekávané kompetence absolvent ....................................................................... 4 Zp sob ukon ení vzd lávání a potvrzení dosaženého vzd lání ............................. 7 Charakteristika ŠVP.................................................................................................... 8 Celkové pojetí vzd lávání ....................................................................................... 8 Organizace výuky .................................................................................................... 9 Zp sob hodnocení žák ........................................................................................ 10 Vzd lávání žák se speciálními vzd lávacími pot ebami ...................................... 10 Realizace bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci ................................................. 11 Podmínky p ijímání ke vzd lávání ......................................................................... 11 Ukon ování vzd lávání ......................................................................................... 11 ební plán .............................................................................................................. 13 ehled rozpracování obsahu vzd lávání v RVP do ŠVP......................................... 15 ební osnovy .......................................................................................................... 17 eský jazyk a literatura ......................................................................................... 17 Anglický jazyk ........................................................................................................ 54 mecký jazyk ...................................................................................................... 70 Ob anská nauka ................................................................................................... 86 jepis .................................................................................................................. 94 Matematika ...........................................................................................................101 Fyzika ...................................................................................................................114 Základy ekologie a chemie ...................................................................................125 lesná výchova ..................................................................................................125 Informa ní a komunika ní technologie .................................................................135 Ekonomika............................................................................................................161 Technická dokumentace ......................................................................................168 Strojírenská technologie .......................................................................................176 Strojnictví..............................................................................................................183 Mechanika ............................................................................................................189
2
Obsah Elektrotechnika .....................................................................................................196 Automatizace ......................................................................................................200 Laboratorní cvi ení ...............................................................................................205 Technologie ..........................................................................................................214 Odborný výcvik .....................................................................................................248 Personální a materiální zabezpe ení vzd lávání ....................................................266 Personální podmínky ............................................................................................266 Materiální podmínky - u ebny ..............................................................................267 Materiální podmínky – pracovišt pro praktickou výuku .......................................267 Spolupráce se sociálními partnery...........................................................................268
3
Profil absolventa
Profil absolventa ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Popis uplatn ní absolventa v praxi Absolvent oboru je st edoškolsky vzd laný pracovník se všeobecným i odborným vzd láním, tzn., že disponuje požadovanými v domostmi, dovednostmi a zaujímá postoje nutné pro výkon zvolené profese. Je schopen samostatn obsluhovat, diagnostikovat, se izovat a pop ípad programovat konven ní a íslicov ízené obráb cí a tvá ecí stroje a za ízení, výrobní linky a automatizované systémy. Je ipraven kontrolovat a m it výrobky, ošet ovat p íslušné pracovní nástroje, pom cky a p ípravky. Je kvalifikovaným odborníkem, který ídí pomocí programovatelných automat obráb cí a tvá ecí stroje, výrobní za ízení a linky a to etn jejich tekutinových rozvod , ovládacích a regula ních prvk . Celá výuka je zam ena na poznání všech nových vývojových trend , které jsou rozhodující v strojírenském technickém rozvoji. M že pokra ovat ve studiu na vysoké škole. Obecné požadavky pro výkon profesních inností: -
um t pracovat v týmu zvládat b žné pracovní situace jednat s ostatními spolupracovníky organizovat ú eln práci i pracovišt sledovat vývojové trendy využívat cizí jazyky v komunikaci pracovat s informacemi a informa ními zdroji orientovat se v tržní ekonomice ešit samostatn , pohotov a zodpov dn úkoly plynoucí z profesních inností dodržovat zásady bezpe nosti práce, hygieny práce a ochrany zdraví dodržovat zásady ochrany životního prost edí
ekávané kompetence absolvent Vzd lávání sm uje v souladu s cíli st edoškolského odborného vzd lávání k tomu, aby absolvent m l na odpovídající úrovni následující kompetence. 4
Profil absolventa Odborné kompetence: Pracovat s technickou dokumentací: - dokáže íst informace z výrobní dokumentace v konven ní i elektronické podob , orientuje se v normách, katalozích aj. informa ních zdrojích - aplikuje získané v domosti a znalosti p i se izování výrobních stroj , za ízení a linek - zpracovává základní strojní sou ásti s podporou po íta ového software ve dvojrozm rném i trojrozm rném zobrazení - vytvá í pracovní postupy, stanovuje pracovní podmínky a volí nástroje a ná adí technologicky nesložitých pracovních operací i s využitím p íslušného software - provádí pomocné výpo ty a po izuje dílenské ná rty zhotovených díl Obráb t materiály na b žných druzích stroj základními technologickými operacemi: - rozlišuje obráb né materiály podle normového ozna ení, zná jejich vlastnosti a zohled uje je p i zpracování - ur í s využitím pracovních podklad druh a typ strojního za ízení pro vykonání edepsané technologické operace - volí nástroje, ná adí, m idla a další pracovní pom cky, pomocné materiály a hmoty pro vykonání p edepsané technologické operace - nastaví p edepsané technologické podmínky stroj , pop . je samostatn volí v závislosti na charakteru pracovní operace, materiálu, tvaru a požadované jakosti obrobku - používá nástroje, upínací prost edky, m idla a m ící pom cky, pomocné a pracovní prost edky a hmoty v souladu se stanoveným i zvoleným postupem Obsluhovat klasické a NC obráb cí stroje - umí obsluhovat základní druhy konven ních a íslicov ízených obráb cích stroj p i obráb ní a p i tvá ení st edn složitých obrobk - kontroluje rozm ry, tvar, vzájemnou polohu ploch a jakost obrobk - ošet uje obráb cí stroje, provádí jejich b žnou údržbu a drobné opravy Se izovat b žné druhy konven ních i CNC výrobních stroj , za ízení a linek pro vykonávání st edn náro ných technologických operací: - dokáže se izovat s použitím výrobní i technologické dokumentace výrobní stroje, za ízení a linky - nastaví p edepsané technologické podmínky výrobních stroj , za ízení a linek - umí upínat nástroje a výrobní pom cky a se ídí jejich polohu - vkládá programy do CNC stroj jak dílenským zp sobem programování, tak pomocí p evod CAD/CAM - vytvá í pro CNC výrobní stroje dílenské programy
5
Profil absolventa -
provádí modifikaci, korekci a odzkoušení program pro CNC stroje kontroluje dosažení žádoucích výsledk se ízení výrobních stroj , za ízení a linek
Dbá na bezpe nost práce a ochranu zdraví p i práci, tzn.: chápe bezpe nost práce a ochranu zdraví i svých spolupracovník a dalších osob jako nedílnou sou ást veškeré innosti zná a dodržuje základní právní p edpisy bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci a požární prevence zná systém pé e o zdraví pracujících zná zásady poskytování první pomoci, sám ji dokáže poskytnout p i náhlém onemocn ní nebo úrazu Usiluje o nejvyšší kvalitu své práce, výrobk nebo služeb, tzn.: chápe kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku a zam stnavatele dodržuje stanovené normy a standarty související se systémem jakosti zavedeným na pracovišti Jedná ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje, tzn.: zná význam, ú el a užite nost vykonávané práce, její finan ní a spole enské ohodnocení p i plánování a posuzování ur ité innosti zvažuje náklady, výnosy, zisk, vliv na životní prost edí, sociální dopady
Klí ové kompetence: raz je kladen na ob anskou gramotnost a na kvality lov ka, které jsou d ležité pro aktivní innost v demokratické spole nosti. D raz je kladen na vyzrálost osobnosti absolventa, na jeho adaptabilitu a schopnost žít a pracovat v m nícím se prost edí. Absolvent byl veden tak, aby: - jednal a vystupoval v souladu s etickými normami a pravidly spole enského chování - pracoval sv domit pe liv , snažil se dosahovat co nejlepších výsledk - reáln posuzoval své možnosti a pot eby dalšího vzd lávání - uvažoval a jednal ekonomicky v pracovním i osobním život - dokázal se p esn a ú eln vyjad ovat, obhajovat své postoje a názory - byl schopen se p izp sobit r zným pracovním podmínkám, dokázal pracovat v týmu i samostatn , byl zodpov dný za spln né úkoly - dodržoval zákony a pravidla - p ispíval k uplat ování demokratických hodnot, uv domoval si vlastní, kulturní, národní i osobní identitu - dodržoval zásady ochrany životního prost edí a chápal jeho význam pro lov ka
6
Profil absolventa
Zp sob ukon ení vzd lávání a potvrzení dosaženého vzd lání Vzd lání je ukon eno maturitní zkouškou. Dokladem o dosažení st edního vzd lání s maturitní zkouškou je vysv ení o maturitní zkoušce. Obsah a organizace maturitní zkoušky se ídí Zákonem . 561/2004, o p edškolním, základním, st edním, vyšším odborném a jiném vzd lání (školský zákon) v platném zn ní a p íslušnou vyhláškou o ukon ení studia ve st edních školách. Maturitní zkouška má dv ásti, spole nou a profilovou. Jestliže absolvent úsp šn vykoná ob ásti, získává st ední vzd lání s maturitní zkouškou dle §58 Zákona . 561/2004, o p edškolním, základním, st edním, vyšším odborném a jiném vzd lání (školský zákon) v platném zn ní.
7
Charakteristika ŠVP
Charakteristika ŠVP ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Celkové pojetí vzd lávání ŠVP byl zpracován podle RVP, státem schváleného dokumentu, podle n hož budou vytvo eny optimální p edpoklady pro lepší uplatn ní absolvent st edního odborného vzd lání na trhu práce a jejich p ipravenost pro další vzd lávání. Cíle ŠVP vyjad ují spole enské požadavky na vzd lanostní a osobnostní rozvoj žák . D ležitým aspektem vzd lávání v daném programu je propojení teoretických, praktických znalostí a dovedností. V procesu vzd lávání je kladen d raz na rozvoj komunikativních dovedností, schopnost ešit problémové situace, na využívání informa ních technologií a odborných znalostí a dovedností. Využívány jsou metody klasické – slovní, názorn - demonstra ní a dovednostn praktické. K tomu se využívají prost edky audiovizuální techniky, po íta ová technika, interaktivní tabule, trojrozm rné pom cky, m ící systémy, p ístroje a ná adí. Metody a postupy v teoretické i praktické výuce jsou zam eny na aktivní innosti žáka ve vyu ovací hodin (aktivizující metody). Zadávány jsou samostatné práce žák m, problémové úlohy pro jednotlivce i skupiny žák , následné prezentace, dohledávání informací v médiích nebo diskusní metody. D ležitou sou ástí výuky jsou innosti v odborných ebnách a laborato ích, kde v rámci pravidelné výuky žáci absolvují speciální odborné kurzy. D raz je kladen na sociáln komunikativní aspekty u ení a vyu ování i diskusi, ízeném rozhovoru nebo obhajob postoj . Motiva ními initeli jako sou ástí výuky jsou: - sout že - simula ní a situa ní metody ešení konfliktních situací - ve ejné prezentace žák - využívání projektových metod výuky - exkurze - zahrani ní studijní pobyty
8
Charakteristika ŠVP Praktické dovednosti získávají žáci na školních pracovištích odborného výcviku. Tyto dovednosti následn rozvíjí a dopl ují na specializovaných provozních pracovištích spole nosti Škoda Auto a.s. Za len ní pr ezových témat je uvedeno v u ebních osnovách jednotlivých edm . Krom toho pr ezová témata ovliv ují výchovu žák a jejich postoje ke spole nosti v t chto oblastech a innostech: innost studentského parlamentu – tzn. „Rada žák “ – podílí se na demokratickém klimatu školy (pr ezové téma – Ob an v demokratické spole nosti) - ú ast na charitativních akcích – sociální solidarita (pr ezové téma – Ob an v demokratické spole nosti) - zapojení do environmentální innosti spole nosti Škoda Auto a.s. (pr ezové téma – lov k a životní prost edí) - aktivní zapojení žák do sout že ENERSOLU (pr ezové téma – lov k a životní prost edí) - seznámení žák s prací ve spole nosti Škoda Auto a.s., jejich zapojení do výrobního programu (pr ezové téma – lov k a sv t práce) - využívání po íta ových u eben žáky v dob mimo pravidelnou výuku – p ístup všem žák m k moderním technologiím v etn internetu (pr ezové téma – Informa ní a komunika ní technologie)
Organizace výuky Výuka je složena z teoretické výuky a praktické výuky, pom r (hodinové dotace) je uveden v u ebním plánu. Teoretická výuka probíhá formou vyu ování p edm v u ebnách, odborných u ebnách, laborato ích a dalších prostorech ur ených k výuce. Praktická výuka je provád na na školních pracovištích odborného výcviku nebo na provozních pracovištích spole nosti Škoda Auto, a.s. Výuka je provád na podle platných legislativních p edpis týkajících se p edevším pracovních, hygienických a bezpe nostních podmínek. V teoretické výuce jsou žáci ídy rozd leni pro výuku cizích jazyk (anglický jazyk, n mecký jazyk) a pro výuku informa ních a komunika ních technologií (podle po tu žák v závislosti na kapacit odborných u eben). V praktické výuce jsou žáci rozd leni do u ebn výrobních skupin. Po et žák ve skupin je ur en podle platné legislativy pro p íslušný obor výuky. Teoretická výuka se ídí platným rozvrhem hodin. Zahájení výuky je zpravidla v 8,00 hod. (1. vyu ovací hodina), pop ípad v 7,10 hod. (0. vyu ovací hodina, pat ící zejména výuce informa ních a komunika ních technologií). Pokud je žák m edepsána rozvrhem i odpolední výuka, je ukon ena v 15,55 hod. (poslední je 9. vyu ovací hodina), p emž žáci mají polední p estávku v délce trvání 50 min. (mezi 6. a 8. vyu ovací hodinou). Praktická výuka probíhá v 1. ro . od 8,00 do 14,00 hod., ve 2., 3. a 4. ro . od 6,00 do 13,00 hod. Žáci mají v rámci výuky p edepsánu p estávku v délce 30 min. V rámci výuky se žáci ú astní p edepsaných interních a externích exkurzí (viz u ební osnovy vyu ovacích p edm ). Sou ástí výuky jsou kurzy hydrauliky, pneumatiky a robotiky 9
Charakteristika ŠVP ve firemních laborato ích. Exkurze zajiš ují p íslušní pedagogi tí pracovníci, odborné kurzy pedagogi tí pracovníci ve spolupráci s odbornými pracovníky firemního útvaru Vzd lávání dosp lých.
Zp sob hodnocení žák Spole né zásady hodnocení žáka vycházejí z Pravidel hodnocení žáka (viz p íloha Školního ádu), které respektují platnou školní legislativu. Pro žáky oboru Mechanik – elektronik je hodnocení v teoretické výuce provád no na základ hodnocení cílových písemných prací (všeobecn vzd lávací p edm ty), pr žných krátkých písemných prací a test (všeobecn vzd lávací i odborné edm ty), komplexních odborných prací (odborné p edm ty), dále na základ ústního zkoušení, hodnocení výkon ve vyu ovací hodin , hodnocení zadané samostatné nebo skupinové práce ve vyu ovací hodin nebo v rámci domácí ípravy (všeobecn vzd lávací i odborné p edm ty). Pro pr žné hodnocení zvolí vyu ující ve své zodpov dnosti hodnotící systém (známky, body, procenta úsp šnosti), s kterým prokazateln seznámí žáky na za átku školního roku v etn podmínek pro stanovení výsledné klasifikace, resp. neklasifikace. Výsledná klasifikace je vyu ujícím stanovena na konci každého klasifika ního období známkou podle klasifika ní stupnice. V praktické výuce je hodnocení žáka provád no na základ hodnocení zadaných kontrolních prací a díl ích výsledk pracovní innosti. Pro pr žné hodnocení zvolí itel odborného výcviku ve své zodpov dnosti hodnotící systém (známky, body, procenta úsp šnosti), s kterým prokazateln seznámí žáky na za átku školního roku etn podmínek pro stanovení výsledné klasifikace, resp. neklasifikace. Výsledná klasifikace je vyu ujícím stanovena na konci každého klasifika ního období známkou podle klasifika ní stupnice.
Vzd lávání žák se speciálními vzd lávacími pot ebami Podle školního vzd lávacího programu se vzd lávají žáci se specifickou poruchou ení (dále jen SPU – konkrétn dyslexie, dysgrafie, dysortografie i jejich kombinace) spole s ostatními žáky. Pro n které žáky je v souladu s platnou legislativou (vyjád ení PPP, žádost žáka) vypracován individuální vzd lávací plán. V zodpov dnosti každého u itele je: znát žáky se SPU (seznam a podklady zajistí vedení školy), p i výuce používat obecné a specifické metody práce a p ístupy (nap . preference ústního zkoušení, ov ení výkonu ústním p ezkoušením, prodloužení asu na kontrolu a dokon ení práce, využívání p edtišt ných materiál a audiovizuálních pom cek, využití PC a kalkulátor , umožn ní alternativních zp sob zápisu, tolerantní hodnocení grafického projevu apod.). Výsledné hodnocení žák se SPU bude stejn jako u ostatních žák stanoveno na konci klasifika ního období známkou podle klasifika ní stupnice. Pokud by byl na doporu ení léka e a se souhlasem pracovního léka ství spole nosti Škoda Auto a.s. ijat žák s jiným zdravotním postižením než se SPU, bude výuka žáka organiza , obsahov a materiáln uzp sobena podle doporu ení odborných léka .
10
Charakteristika ŠVP i práci s žáky národnostních menšin nebo s žáky cizí státní p íslušnosti je nována pozornost úrovni osvojení eského jazyka jako p edpokladu úsp šného studia. V p ípad jazykových problém pracujeme s žáky individuáln . Zm ny obsahu výuky u žák se sociálním znevýhodn ním (otázka sociálního zabezpe ení) povoluje na žádost editel školy. Týká se to zejména zvláštních akcí za azených do výuky, které jsou spojeny s vyššími finan ními náklady (lyža ský výcvikový kurz, exkurze žák , atd.). V p ípad uvoln ní z uvedených forem výuky je pro žáka v termínu konání akce zajišt na náhradní školní výuka (teoretická nebo praktická). Pro nadané žáky jsou ve vyu ovacích hodinách v zodpov dnosti p íslušných itel a podle jejich možností p ipravovány a za azovány náro jší metody vyu ování, samostatná práce, práce s informa ními technologiemi, specifické úlohy a úkoly podporující jejich talent a nadání. Tito žáci mohou pracovat tempem a zp sobem, který je pro n nejvhodn jší, zárove jsou vhodn zapojováni do výuky ve skupinách a týmové práci. Krom toho se tito žáci ú astní odborných a sportovních sout ží, olympiád na úrovni školy, kraje a R.
Realizace bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci i výuce jsou dodržována všechna pravidla bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci podle platných legislativních p edpis . Žáci absolvují pravidelná periodická školení a školení k jednotlivým témat m v praktické výuce, zodpov dným školitelem je p íslušný t ídní u itel a u itel odborného výcviku. Záznam o školení je zapsán do školní dokumentace (t ídní knihy, deníky evidence, zápisní bezpe nosti práce). Všechny úrazy jsou v zodpov dnosti editele školy zaznamenány do knihy úraz a projednány na pravidelných sch zkách útvarové komise bezpe nosti práce.
Podmínky p ijímání ke vzd lávání Ke studiu m že být p ijat žák nebo jiný uchaze , který úsp šn ukon il povinnou školní docházku v 9. ro níku základní školy. Organizace p ijímacího ízení se ídí platnou legislativou (Školský zákon, Vyhláška k organizaci p ijímacího ízením vzd lávání ve st edních školách), p emž editel školy respektuje aktuální zm ny v p ijímacím ízení dle pokyn MŠMT R. Podmínky p ijetí pro p íslušný školní rok stanoví editel v souladu s platnou legislativou. P ijímací zkoušky žáci nekonají, o p ijetí rozhodne editel na základ bodového sou tu stanoveného z klasifikace na vysv ení ze základní školy - 8. ro . (1. a 2. pololetí) a 9. ro . (1. pololetí). Bodov je hodnocen celkový pr r v jednotlivých pololetích a výsledky žáka v profilových p edm tech ( eský jazyk, Cizí jazyk, Matematika, Fyzika).
Ukon ování vzd lávání Vzd lání je ukon eno maturitní zkouškou. Dokladem o dosažení st edního vzd lání s maturitní zkouškou je vysv ení o maturitní zkoušce. Obsah a organizace maturitní zkoušky se ídí Zákonem . 561/2004, o p edškolním,
11
Charakteristika ŠVP základním, st edním, vyšším odborném a jiném vzd lání (školský zákon) v platném zn ní a p íslušnou vyhláškou o ukon ení studia ve st edních školách. Maturitní zkouška má dv ásti, spole nou a profilovou. Jestliže absolvent úsp šn vykoná ob ásti, získává st ední vzd lání s maturitní zkouškou dle §58 Zákona . 561/2004, o p edškolním, základním, st edním, vyšším odborném a jiném vzd lání (školský zákon) v platném zn ní. Spole ná ást maturitní zkoušky – stanovuje ji MŠMT R a skládá se ze 3 povinných zkoušek. Krom toho m že žák v rámci spole né ásti konat nejvýše 3 nepovinné zkoušky z p edm stanovených provád cím p edpisem jako p edm ty pro nepovinné zkoušky. Všichni maturanti vykonají ve spole né ásti 3 povinné zkoušky: - z eského jazyka – písemná (didaktický test a strukturovaná písemná práce) a následn ústní p ed maturitní komisí - z cizího jazyka – písemná (poslech, didaktický test a strukturovaná písemná práce) a následn ústní p ed maturitní komisí - volitelná – formou písemného testu, žák volí jednu zkoušku z nabídky: - matematika - ob anský základ - p írodov dn -technický základ - informa -technologický základ Škola má povinnost b hem studia zajistit p ípravu žáka na nejmén dv z t chto volitelných zkoušek. Pro žáky oboru Mechanik elektronik garantuje p ípravu na zkoušku z: matematiky informa -technické základu Profilová ást maturitní zkoušky – slouží k profilaci škol a žák , k uplatn ní jejich specifik a zám . Skládá se ze 3 povinných zkoušek. Krom toho m že žák v rámci profilové ásti konat nejvýše 2 nepovinné zkoušky z nabídky stanovené editelem školy. Všichni maturanti vykonají v profilové ásti 3 povinné zkoušky: - praktická zkouška z odborného výcviku - teoretická zkouška z odborných p edm - ústní - zkouška z odborných p edm – formou obhajoby maturitní práce
12
ební plán
ební plán ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4roky denní studium 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz Po et týdenních vyu ovacích hodin 1. ro ník
2. ro ník
3. ro ník
4. ro ník
celkem
3
3
3
3
12
Cizí jazyk
3
3
3
3
12
Ob anská nauka
1
1
1
0
3
jepis
1
0
0
1
2
Matematika
3
3
3
3
12
Fyzika
2
1
1
1
5
Základy ekologie a chemie
1,5
0
0
0
1,5
lesná výchova Informa ní a technologie Ekonomika
2
2
2
2
8
2
1
0
0
3
0
0
0
3
3
Technická dokumentace
2
2
1
0
5
Strojírenská technologie
2
1
0
0
3
Strojnictví
2
1
0
0
3
Mechanika
0
2
2
0
4
Elektrotechnika
0
0
0,5
0
0,5
Automatizace
0
0
0,5
0
0,5
Laboratorní cvi ení
0
0
0
4
4
Technologie
2
2
3
3
10
Odborný výcvik
5,5
9,75
13
10,5
38,75
Celkem hodin
32
31,75
33
33,5
130,25
Povinné p edm ty eský jazyk a literatura
komunika ní
13
ební plán
Nepovinné p edm ty Cvi ení z matematiky
0
0
0
1
1
Konverzace v cizím jazyce
0
0
0
1
1
Poznámky Odbornými p edm ty pro komplexní zadání profilové ásti maturitní zkoušky jsou Technologie, Mechanika, Odborný výcvik, Laboratorní cvi ení, Technická dokumentace, Strojírenská technologie, Strojnictví Do po tu týdenních hodin v Odborném výcviku není zapo ítána p estávka na odpo inek v délce trvání 0,5 hodiny/1 den. ehled využití týdn v období zá í - erven školního roku innost / ro ník Vyu ování podle rozpisu u iva Lyža ský výchovn vzd lávací zájezd Sportovn turistický kurz Odborné školení Maturitní zkouška asová rezerva, výchovn vzd lávací akce Celkem týdn
14
1. 33 0 0 0 0 7 40
2. 33 1 0 0 0 6 40
3. 33 0 1 2 0 4 40
4. 33 0 0 0 2 1 36
ehled rozpracování obsahu vzd lávání v RVP do ŠVP
ehled rozpracování obsahu vzd lávání v RVP do ŠVP ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4roky denní studium 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
RVP Okruh vzd lávání
Jazykové vzd lávání Spole enskov dní írodov dné
ŠVP Min. h.
Výrobní stroje a linky
idá Min. edm. Disp. h. no h. hod. hod.
edm t
Celkem h. p edm.
5
CJL
5
2
7
CJL
12
10 5
ANJ, NEJ OBN DEJ FYZ ZEC
10 3 2 5 1
2
12 3 2 5 1,5
ANJ, NEJ OBN DEJ FYZ ZEC
12 3 2 5 1,5
MAT CJL TEV IKT
10 5 8 3
2
12 5 8 3
MAT TEV IKT
12 0 8 3
TED EKO
1 3 1
1 3 2
TED EKO TED
5 3 0
6
Matematické 10 Estetické 5 Vzd lávání pro zdraví 8 4 Vzd lávání v IKT Ekonomické
edm t
3 10
TED STE STR
0,5
1
CJL
1 1
1
2 1
STE STR
MEC
1
3
4
MEC
3 3 4
ELC ATM LCV TEC
0,5 0,5 1 1
ODV
3
0,5 0,5 1 4 3
ELC ATM LCV TEC ODV
0,5 0,5 4 10 0
15
3
ehled rozpracování obsahu vzd lávání v RVP do ŠVP
32 Obsluha a se izování výrobních stroj a linek
Celkem
98
TED
1
1
2
STE STR LCV TEC ODV
1 2 2 4 22
1 2 13
1 2 3 6 0,75 35,75
98
30
1,25 130,25
TED
0
STE STR LCV TEC ODV
0 0 0 0 38,75 130,25
Poznámky Zkratky p edm : CJL – eský jazyk a literatura, ANJ – Anglický jazyk, NEJ – mecký jazyk, OBN – Ob anská nauka, DEJ – D jepis, FYZ – Fyzika, ZEC – Základy ekologie a chemie, MAT – Matematika, TEV – T lesná výchova, IKT – Informa ní a komunika ní technologie, EKO – Ekonomika, TED – Technická dokumentace, STE – Strojírenská technologie, STR – Strojnictví, MEC – Mechanika, ELC – Elektrotechnika, ATM – Automatizace, LCV – Laboratorní cvi ení, TEC – Technologie, ODV – Odborný výcvik. Do po tu týdenních hodin v Odborném výcviku není zapo ítána p estávka na odpo inek v délce trvání 0,5 hodiny/1 den. V souladu s rámcovým vzd lávacím plánem byl p edepsaný minimální po et vyu ovacích hodin v okruhu P írodov dné vzd lávání (v p edm tu Základy ekologie a chemie) navýšen o 0,5 hodiny a v okruhu vzd lávání Obsluha a se izování výrobních stroj a linek (v p edm tu Odborný výcvik) navýšen o 0,75 hodiny, celkem tedy o 1,25 hodiny z možných (stanovených) 9 hodin.
16
ební osnovy
ební osnovy eský jazyk a literatura ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 12 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Vyu ovací p edm t eský jazyk a literatura pat í k p edm m všeobecného vzd lávání. Ve svém vzd lávacím obsahu zahrnuje u ivo vzd lávací oblasti Jazykové vzd lávání a komunikace a oblasti Estetické vzd lávání. P edm t je základem rozvoje v tšiny klí ových dovedností a schopností, kterými má být žák vybaven pro osobní i profesní život. Obecným cílem jazykového vzd lávání je výchova p emýšlivého lov ka, který má pozitivní postoj k eskému jazyku, umí kultivovan používat mate ský jazyk v r zných životních situacích a získá p edpoklad k celoživotnímu vzd lávání. P edm t podporuje rozvoj základních myšlenkových operací, schopnost soust ed ní, koncentrace, schopnost aplikovat jazykové poznatky do praktického užívání jazyka, podporuje rozvoj logického myšlení. Rozvíjí tedy komunika ní kompetenci žák a u í je užívat jazyka jako prost edku k dorozumívání a myšlení, k p ijímání, sd lování a vým informací na základ jazykových a slohových znalostí. Ke kultivaci lov ka významn p ispívá estetické vzd lávání, jehož cílem je utvá et kladný vztah k materiálním a duchovním hodnotám. Estetické vzd lávání pomáhá kultivovat celkový projev žáka technické školy a p stuje jeho estetické vnímání a cít ní, formuje jeho vkus, vede ho i k tomu, aby porozum l kulturnímu dictví r zných historických epoch s d razem na hmotnou kulturu a literaturu eskou a regionální. Vytvo ený systém kulturních hodnot pomáhá žák m chápat odlišné kultury, být tolerantní v mezilidských vztazích. Charakteristika u iva edm t se skládá ze t í oblastí, které se vzájemn prolínají. Jedná se o jazykové vzd lávání, komunika ní a slohové vzd lávání a estetické vzd lávání. Tyto oblasti 17
ební osnovy jsou dále len ny do tematických celk , jež spolu souvisejí a dopl ují se. Po adí probíraného u iva stanoví tematický plán. Každý eštiná má ur itou míru volnosti v koncipování výuky v literárních hodinách. To je dáno jeho osobním „Školním kánonem“. Pedagog se však musí držet obecných poznatk z RVP, dodržet rozsah iva ze ŠVP, který je pot ebný ke zvládnutí základní úrovn státní maturitní zkoušky. Tematické celky v jednotlivých oblastech: 1) Jazykové, komunika ní a slohové vzd lávání (vyu uje se ve 4 ro nících s asovou dotací 2 hodiny týdn ): - zdokonalování jazykových v domostí a dovedností - komunika ní a slohová výchova - práce s textem a získávání informací 2) Estetické vzd lávání (vyu uje se ve 4 ro nících s asovou dotací 1 hodina týdn ): - um ní a literatura - práce s literárním textem - kultura Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Vzd lávání sm uje k tomu, aby žáci: - uplat ovali eský jazyk v rovin recepce, reprodukce a interpretace - chápali jazyk jako jev, v n mž se odráží historický a kulturní vývoj národa - získávali a kriticky hodnotili informace z r zných zdroj a p edávali je vhodným zp sobem s ohledem na jejich uživatele - využívali jazykových a literárních v domostí a dovedností v praktickém život , vyjad ovali se srozumiteln a souvisle, formulovali a obhajovali své názory - chápali vývoj kultury a literatury v historických a spole enských souvislostech - uplat ovali ve svém životním stylu estetická kritéria - chápali um ní jako specifickou výpov o skute nosti a význam um ní pro lov ka - ctili a chránili materiální kulturní hodnoty - získali p ehled o kulturním d ní - uv domovali si vliv prost edk masové komunikace na utvá ení kultury - byli tolerantní k odlišným estetickým tradicím, k cít ní, vkusu a zájm m druhých lidí
Strategie výuky Výuka navazuje na v domosti a dovednosti žák ze základní školy, rozvíjí je vzhledem ke spole enskému a profesnímu zam ení žák . P edm t využívá nejen poznatky širokého spektra spole enskov dních p edm (d jepis, ob anská nauka, ekologie), ale i odborných profilových p edm žáka.
18
ební osnovy Základem výuky je rozvoj vyjad ovacích schopností, zdokonalování písemného projevu a nácvik dovednosti p ijímat text (porozum ní a interpretace). U itelé preferují texty s odbornou tematikou (v souvislosti s oborem) a texty o ochran životního prost edí. V estetickém vzd lávání p evažuje etba a interpretace um leckých d l nebo ukázek, jež je dopln na nezbytnými poznatky z literární historie a teorie literatury, které jsou pot ebné pro pochopení díla nebo kulturn spole enského kontextu. P i práci s um leckými díly vycházejí u itelé i ze zájmu žák . Literární texty mohou být sou asn východiskem pro jazykové rozbory a prost edkem nácviku kultivovaného tení. Ve výuce se krom výkladu využívá frontální zp sob v kombinaci se skupinovou prací, dialogické metody, dále referát žák , komunika ních her, krátkých mluvních cvi ení, interaktivní tabule. Žáci pracují se slovníky, um leckými i neum leckými texty, nahrávkami um leckých text – audio i video, internetem, zpracovávají samostatné práce zadávané u itelem. Výuka je spojena se spole nou návšt vou divadelního a filmového p edstavení, s exkurzí po kulturních a historických památkách m sta, jejíž sou ástí je i seznámení se s informa ním centrem a m stskými ú ady. V každém ro níku je realizována exkurze po historických památkách Prahy. Z nabytých poznatk vytvá ejí žáci prezentace. Jsou tak vedeni k samostatné práci a zárove je využito i mezip edm tových vztah mezi p edm ty CJL a IKT. V 1. ro níku se žáci seznamují se sítí knihoven (školní, závodní, m stská) a jejich službami.
Hodnocení výsledk vzd lávání Hodnocení probíhá v souladu s klasifika ním a školním ádem. Vychází se z t chto kritérií: - ústní zkoušení - hodnoceny znalosti nejen v cné, ale i úrove vyjad ovacích schopností - známky z pr žných test , souhrnných písemných prací - známky ze slohových prací – dv dvouhodinové školní slohové práce (ve 4. ro níku jedna dvouhodinová slohová práce v 1. pololetí), cvi né práce školní i domácí - využívání forem sebehodnocení a kolektivního hodnocení - aktivita v hodinách, zapojení se do diskuzí a týmové práce, krátká mluvní cvi ení - p ístup k domácí p íprav , prezentace referát - hodnocení žák s SPU využívá záv hodnocení pedagogicko-psychologické poradny u konkrétních jednotlivc - u slabých žák se využívá jejich možností – up ednost ována aktivita v hodinách, domácí p íprava, ústní prov ování znalostí a jejich praktické využití
19
ební osnovy
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence edm t rozvíjí p edevším komunikativní kompetence, kompetence k u ení, k ešení problém , personální a sociální kompetence a kompetence pracovat s informacemi. Žáci jsou vedeni k tomu, aby: - prezentovali sami sebe a naslouchali druhému - vhodn argumentovali a obhajovali svá stanoviska, dodržovali zásady asertivního chování - dokázali pracovat v týmu a podíleli se na realizaci spole ného zadání pracovního úkolu - svým jednáním p ispívali k vytvá ení vst ícných mezilidských vztah , respektovali normy spole enského chování - trvale pe ovali o své fyzické a duševní zdraví - srozumiteln a souvisle formulovali své myšlenky, v písemné podob p ehledn a jazykov správn - získávali a vyhodnocovali informace z otev ených zdroj - vhodn komunikovali s potencionálními zam stnavateli - pracovali se základním a aplika ním programovým vybavením po íta e pro ely ob anského života, praxe a dalšího vzd lávání - samostatn komunikovali elektronickou poštou - dokázali na po íta i napsat jazykov správn a p ehledn krátké i delší texty – strukturovaný životopis, r zné druhy administrativních dopis - chápali jazykové a literární vzd lávání jako sou ást lidské kultury - vážili si kulturního d dictví a chránili hodnoty vytvo ené p edchozími generacemi Pr ezová témata Ob an v demokratické spole nosti - žáci se podílejí na vytvá ení demokratického prost edí ve škole a ve t íd - jsou schopni pracovat v týmu a hledat kompromisní ešení - orientují se v masmédiích, jsou schopni kriticky hodnotit informace - dovedou argumentovat a p ijímat jiné názory - mají vhodnou míru sebev domí a sebekritiky - rozpoznají intoleranci, rasismus, p átelství a solidaritu, svobodu, odpov dnost - orientují se v politickém systému a soudobém sv lov k a životní prost edí - žáci si uv domují odpov dnost lov ka za životní prost edí - dokáží chránit kulturní hodnoty - jsou schopni dodržovat základní hygienické návyky 20
ební osnovy lov k a sv t práce - žáci jsou schopni vyhledávat informace o pracovních p íležitostech a orientovat se v jejich nabídce, posoudit je z hlediska svých p edpoklad a pracovních cíl - umí zvládat písemn i verbáln komunika ní situace p í vstupu na trh práce (vztah pod ízenosti a nad ízenosti) - dovedou pochopit nutnost pe livé a systematické práce, celoživotního vzd lávání, rekvalifikace - dokáží spolupracovat v týmu Informa ní a komunika ní technologie - žáci jsou schopni využívat programového vybavení po íta e a pracovat s informacemi ze sít Internet - komunikují elektronickou poštou - dokáží prezentovat výsledky své práce p ed skupinou lidí, správn se vyjad ují a vystupují - žáci jsou schopni získávat, zpracovávat a využívat dat a informací z otev ených zdroj - žáci nabývají po íta ové gramotnosti ve smyslu Státní informa ní a komunika ní politiky
21
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 2 hodiny Jazykové, komunika ní a slohové vzd lávání Téma Zdokonalování jazykových v domostí a dovedností asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky jazykové p íru ky periodika odborné asopisy oborové odborné asopisy jazykové internet výukové programy na PC interaktivní tabule jazyková poradna – ÚJ AV R ebnice Výsledky vzd lávání v písemném projevu uplat uje znalosti eského pravopisu v písemném i mluveném projevu využívá poznatk z tvarosloví ur uje slovní druhy a jejich mluvnické kategorie ur uje v tné leny provede rozbor souv tí i práci s textem uplat uje znalosti zásad eského pravopisu pracuje s normativními p íru kami eského jazyka odhaluje a opravuje pravopisné chyby v textech ivo - opakování poznatk ze ZŠ, jejich rozši ování a upev ování - pravopis, tvarosloví, skladba Výsledky vzd lávání - chápe vztah i a jazyka - pochopí zákonitosti vývoje eštiny - rozliší spisovné a nespisovné útvary a umí je adekvátn využít ve vlastním - projevu - vysv tlí jazyk jako spole enský jev - popíše soustavu evropských jazyk a za adí do ní mate ský jazyk - pozná p íbuzné jazyky - rozpozná jazyky okolních stát ivo a jazyk - p vod a vývoj eštiny 22
ební osnovy -
obecné poznatky o jazyce – národní, mate ský a jeho útvary jazyková kultura rozd lení indoevropských jazyk jazyky v Evrop , slovanské jazyky
Výsledky vzd lávání - objasní pojem celonárodní slovní zásoba - vysv tlí, co je individuální slovní zásoba - vyjmenuje zp soby obohacování slovní zásoby - aplikuje zákonitosti tvo ení slov - pracuje s nejnov jšími normativními p íru kami - používá adekvátní slovní zásobu v etn terminologie svého oboru - nahradí b žné cizí slovo eským ekvivalentem a naopak - uvede jazyky, z nichž eština slova p ejímá - uvádí ke slov m slohov zabarveným neutrální ekvivalenty - vysv tlí tyto pojmy, uvádí p íklady, používá je ivo - slovní zásoba - zp soby obohacování slovní zásoby - tvo ení slov - slovní zásoba oboru, terminologie - slova p ejatá - stylové rozvrstvení slovní zásoby - synonyma, homonyma, antonyma Výsledky vzd lávání - vyhledá skladebné dvojice a ur í v tné leny - rozliší v tu jednoduchou a souv tí - ur í typ souv tí - transformuje vedlejší v tu na v tný len a naopak - rozezná v ty podle komunika ní funkce - rozliší v ty podle lenitosti - orientuje se ve výstavb v t a textu - uplat uje znalosti ze skladby p i logickém vyjad ování - vhodn lení vlastní písemný projev ivo - v tná stavba - druhy v t z gramatického hlediska - druhy v t z komunika ního hlediska - v ta jedno lenná a dvoj lenná - stavba a tvorba komunikátu, len ní textu (východisko a jádro výpov di)
23
ební osnovy Výsledky vzd lávání - pochopí vztah mezi jazykovou správností a jazykovou kulturou ivo - jazyková kultura Výsledky vzd lávání - využívá vhodn intonaci, melodii - p i praktickém užívání v tného p ízvuku a d razu dokáže využít obecné poznatky - p te text z eteln , ídí se zásadami správné výslovnosti ivo - zvuková stránka jazyka – slovní a v tný p ízvuk, spisovná výslovnost - zvukové prost edky a ortoepické normy - technika mluveného slova (respirace, fonace, artikulace) - výslovnostní styly (výslovnost souhlásek a samohlásek) Téma Komunika ní a slohová výchova asová dotace 28 hodin Zvláštní formy výuky: slovníky a jiné jazykové p íru ky internet výukové programy na PC interaktivní tabule ebnice um lecké texty odborné texty TV a rozhlasové po ady filmová a divadelní p edstavení video, audio nahrávky Výsledky vzd lávání - chápe jazyk jako prost edek komunikace - uv domuje si principy a normy kulturního vyjad ování a vystupování ídí se zásadami asertivního chování ivo - obecné pou ení o slohu – jazyk jako prost edek komunikace Výsledky vzd lávání - vyjmenuje slohotvorné initele a objasní jejich vliv na jazykový projev - rozpozná funk ní styl a v typických p íkladech i slohový útvar
24
ební osnovy ivo - slohotvorní initelé objektivní a subjektivní - funkce projevu – funk ní styly Výsledky vzd lávání - zpracuje informace formou zpráv, oznámení - sestaví jednoduché texty slohových útvar b žné komunikace ivo - slohové postupy a útvary b žné komunikace – zpráva, oznámení, plakát, reklama, pozvánka, blahop ání, kondolence, osobní dopis, inzerát a odpov na n j Výsledky vzd lávání - za adí vypravování k funk nímu stylu - charakterizuje výstavbu vypravování - popíše jazykové prost edky vypravování, pozná je v textu - sestaví osnovu daného textu - transformuje p ímou na nep ímou, zapíše p ímou - dokáže dokon it vypravování s daným za átkem - zpracuje vypravování na dané téma (ústní i písemnou formou) ivo - vypravování (jeho jazykové prost edky a postupy) - slohová práce Výsledky vzd lávání - na základ ukázek charakterizuje odborný styl - zpracuje osnovu zadaného výkladu a referátu na odborné téma - vyhledá termíny a vysv tlí jejich význam - uvádí p íklady termín ze svého oboru - shromáždí informace k výkladu na zvolené téma a samostatn ho zpracuje - orientuje se v textu, posoudí jeho kompozici - dokáže vytvo it výpisky z textu ivo - odborný styl – výklad, referát (základní znaky, postupy, prost edky) - kompozice, konspekt z textu, teze, resumé - slohová práce - výklad Výsledky vzd lávání - dodržuje normy kulturního vyjad ování a vystupování - argumentuje a obhajuje svá stanoviska - udrží kontakt s poslucha i - posoudí úrove vystoupení spolužák
25
ební osnovy ivo - jazyková a ová kultura, kultura osobního projevu - samostatná vystoupení žák Výsledky vzd lávání - vystihne charakteristické znaky r zných druh b žné komunikace, volí vhodn jazykové prost edky - komunikuje na pat né úrovni v r zných životních situacích, ídí se zásadami asertivity - ovládá techniku mluveného slova, klade otázky a vhodn formuluje odpov di - kultivovan konverzuje - dokáže dramatizovat a vypráv t p íhody ivo - základy teorie jazykové komunikace – komunikace v život lov ka a spole nosti, manipulace v masových médiích - komunika ní strategie – volba jazykového útvaru, adresnost, verbální a neverbální prost edky, asertivní chování - mluvený projev p ipravený a nep ipravený, formální a neformální, reprodukce textu, monolog a dialog - komunika ní situace – seznámení, telefonní hovor, záznamník,SMS zprávy, fax, e-mail, chat Téma Práce s textem a získávání informací asová dotace 13 hodin Zvláštní formy výuky internet encyklopedie odborné a populárn nau né asopisy normativní p íru ky ebnice média návšt va knihovny Výsledky vzd lávání - má p ehled o knihovnách a jejich službách - dokáže využívat knihovnických služeb - zjiš uje a kriticky hodnotí pot ebné informace z dostupných zdroj - samostatn zpracovává informace - rozumí obsahu textu, je schopen vytvo it poznámky - volí vhodný zp sob zprost edkování informací - používá p i vyhledávání pramen klí ových slov, pracuje s internetem - vysv tlí pojmy anotace, rešerše, bibliografická informace
26
ební osnovy ivo - informatika a s ní spojené pojmy - knihovny a jejich služby - získávání a zpracovávání, t íd ní a hodnocení informací z textu - racionální studium textu - druhy a techniky tení s d razem na tení studijní
27
ební osnovy Ro ník: 2. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Zdokonalování jazykových v domostí a dovedností asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky ebnice normativní p íru ky audio a video nahrávky odborné asopisy k oboru výukové programy na PC interaktivní tabule denní tisk média Výsledky vzd lávání - v písemném projevu uplat uje znalosti eského pravopisu - v písemném i mluveném projevu využívá poznatk z tvarosloví - ur uje slovní druhy a jejich mluvnické kategorie - ur uje v tné leny - provede rozbor souv tí - p i práci s textem uplat uje znalosti zásad eského pravopisu - pracuje s normativními p íru kami eského jazyka - odhaluje a opravuje pravopisné chyby v textech ivo - opakování poznatk z 1. ro níku, jejich rozši ování, a prohlubování - pravopis, tvarosloví, skladba Výsledky vzd lávání - objasní pojem celonárodní slovní zásoba - vysv tlí, co je individuální slovní zásoba - uvede základní principy týkající se stavby slova - pochopí principy slovotvorné a morfematické analýzy - vyjmenuje zp soby obohacování slovní zásoby - aplikuje zákonitosti tvo ení slov - pracuje s nejnov jšími normativními p íru kami - používá adekvátní slovní zásobu v etn terminologie svého oboru - nahradí b žné cizí slovo eským ekvivalentem a naopak - uvede jazyky, z nichž eština slova p ejímá - uvádí ke slov m slohov zabarveným neutrální ekvivalenty - vysv tlí tyto pojmy, uvádí p íklady, používá je 28
upev ování
ební osnovy ivo - slovní zásoba – rozší ení u iva z 1. ro níku - slovotvorné vztahy mezi slovy, stavba slova - zp soby obohacování slovní zásoby - tvo ení slov – odvozování, skládání, zkratky, sousloví, p ejímání… - slovní zásoba oboru, terminologie - slova p ejatá - stylové rozvrstvení slovní zásoby - synonyma, homonyma, antonyma - p enášení významu – metafora, metonymie, hyperbola, synekdocha, ironie Výsledky vzd lávání - orientuje se v systému eského tvarosloví - v písemném a mluveném projevu využívá poznatk z tvarosloví - odhaluje a opravuje jazykové nedostatky a chyby - bezpe rozpoznává slovní druhy ohebné i neohebné - ur uje mluvnické kategorie u ohebných slovních druh - pracuje s normativními p íru kami - odhaluje a odstra uje jazykové nedostatky a chyby v textech - dokáže aplikovat nabyté tvaroslovné poznatky ve svém projevu mluveném i psaném ivo - upev ování a prohlubování poznatk z tvarosloví - gramatické tvary a konstrukce a jejich sémantické funkce - ohebné a neohebné slovní druhy, jejich pravopisné a stylistické aspekty - sklo ování, asování - mluvnické kategorie - zvláštnosti ve sklo ování Téma Komunika ní a slohová výchova asová dotace 28 hodin Zvláštní formy výuky: internet ebnice slovníky odborné publikace a asopisy ední formulá e firemní formulá e publicistické a zpravodajské po ady TV noviny a asopisy audio a video nahrávky e-mail telefonní hovor 29
ební osnovy Výsledky vzd lávání - pozná rozdíl mezi popisem prostým a odborným - samostatn zpracuje odborný popis, využívá terminologii svého oboru - dokáže srozumiteln a výstižn vysv tlit složit jší jevy ze své odbornosti - rozlišuje charakteristiku od popisu - na základ ukázek charakterizuje odborný styl, um lecký styl - orientuje se v textu, posoudí jeho kompozici ivo - základní znaky a postupy všech druh popisu (prostý, um lecký, odborný, publicistický, pracovního postupu) - slohová práce - charakteristika - kompozice slohových postup , výpisky z textu Výsledky vzd lávání - vytvo í základní projevy administrativního stylu - sestaví sv j strukturovaný životopis - dokáže charakterizovat a sestavit b žn užívané administrativní útvary ivo - administrativní styl (ú ední korespondence, žádost, životopis, motiva ní dopis, jednoduché ú ední dokumenty, formulá e, plná moc, zápis z porady, pracovní hodnocení) - grafická a formální úprava písemných projev - cvi ná slohová práce – životopis Výsledky vzd lávání - rozlišuje funkci jednotlivých útvar publicistického stylu a vhodn je pro sebe využívá - rozlišuje charakter informací podávaných v médiích - rozezná fakta od postoj a komentá - identifikuje jazykové prost edky masmediální manipulace, uv domuje si nutnost obrany proti ní - kriticky te a naslouchá, hodnotí p edkládaný text - sestaví jednoduché zpravodajské a propaga ní útvary (zpráva, pozvánka, nabídka) - dokáže p im en svým zkušenostem stylizovat text recenze i reportáže, fejetonu ivo - jazyk a styl žurnalistiky - publicistický styl – jeho útvary a zvláštnosti – zpravodajské útvary, publicistické útvary beletristického a analytického zam ení (fejeton, reportáž, recenze, úvodník, komentá , interview) - mediální komunikace - slohová práce 30
ební osnovy Výsledky vzd lávání - vystihne charakteristické znaky r zných druh b žné komunikace - volí vhodn jazykové prost edky - komunikuje na pat né úrovni v r zných životních situacích - kultivovan konverzuje, dokáže dramatizovat a vypráv t p íhody ivo - základy teorie jazykové komunikace - komunikace v život lov ka a spole nosti - mediální komunikace - manipulace v masových médiích - druhy komunikace - verbální a neverbální Téma Práce s textem a získávání informací asová dotace 13 hodin Zvláštní formy výuky internet ebnice slovníky odborné asopisy ední formulá e firemní formulá e publicistické a zpravodajské po ady TV noviny a asopisy audio a video nahrávky e-mail telefonní hovor Výsledky vzd lávání - orientuje se v textu, formuluje sv j názor - transformuje text do jiné podoby - rozlišuje druhy a žánry textu - má p ehled o denním tisku a o tisku dle svých zájm - rozpozná bulvár od kvalitního tisku - hodnotí úlohu reklamy a propagace - diskutuje o vlivu médií na lov ka - sestaví osnovu textu a zp tn podle ní reprodukuje text - pracuje s normativními p íru kami - orientuje se v administrativních písemnostech ivo - orientace v textu, jeho rozbor z hlediska sémantiky, kompozice a stylu - transformace textu - reprodukce textu - zdroje informací – noviny, asopisy a jiná periodika, internet - práce s tiskem 31
ební osnovy -
práce s administrativními písemnostmi práce s r znými p íru kami pro školu a ve ejnost
32
ební osnovy Ro ník: 3. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Zdokonalování jazykových v domostí a dovedností asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky ebnice normativní p íru ky audio a video nahrávky odborné asopisy k oboru výukové programy na PC interaktivní tabule denní tisk média Výsledky vzd lávání - ujasní si vztah pojmenování a slova - seznámí se s historií vzniku a vývoje osobnostních jmen - pou í se o využití speciálních pom cek pro vysv tlení nebo výb r osobních jmen, pracuje s nimi - využívá základní informace o matri ních p edpisech - má znalosti o pravopisné a tvaroslovné podob probíraných pojmenování - diskutuje o vhodnosti i nevhodnosti jmen pseudonym , výrobk , podnik … ivo - pojmenování a slovo - vlastní jména - zem pisná jména Výsledky vzd lávání - uv domí si význam ustálených spojení pro oživení vyjad ování v komunikaci a možnost vzniku nedorozum ní p i nepochopení frazém (zvlášt u p eklad frazém z cizích jazyk nebo obrácen ) - pracuje s frazeologickými p íru kami ivo - frazeologie Výsledky vzd lávání - vyhledá skladebné dvojice a ur í v tné leny - využívá poznatk v praxi, zejména stylistické a pravopisné - rozpozná falešné skladební dvojice - rozliší p ívlastek volný a t sný a s tím související interpunkci, shodný a neshodný – v souvislosti s po ádkem slov, postupn rozvíjející 33
ební osnovy
-
a n kolikanásobný (pravopis, v cná správnost) rozliší v tu jednoduchou a souv tí ur í typ souv tí transformuje vedlejší v tu na v tný len a naopak rozliší v ty podle lenitosti uplat uje znalosti ze skladby p i logickém vyjad ování pozná odchylky od pravidelné v tné stavby p edstavující neobratnosti a chyby dokáže se t mto chybám vyhnout
ivo - výpov a v ta – v ty dvoj lenné a jedno lenné, souv tí, v tné ekvivalenty - základní a rozvíjející v tné leny - zvláštnosti a nepravidelnosti v tné stavby Výsledky vzd lávání - uv domí si vliv len ní výpov di na východisko a jádro pro smysl sd lení - uv domí si vliv mluvnických a rytmických initel na po ádek slov ve v - prohloubí si a ut ídí si syntaktické u ivo - prokáže syntaktické, stylistické a pravopisné dovednosti ivo - po ádek slov - stavba souv tí – souv tí složité - tvo ení v tných výpov dí lenící znaménka a jejich užívání
Výsledky vzd lávání - orientuje se ve výstavb v t a textu - vhodn lení vlastní písemný projev - dokáže vystav t a uspo ádat rozsáhlejší souvislý text na ur ité téma - uv domí si možnost využití r zných grafických prost edk (dokáže použít po íta ové techniky) ivo - komunikát a text - tvorba komunikátu a stavba textu - návaznost textu len ní textu Výsledky vzd lávání - p i praktickém užívání slovního p ízvuku dokáže využít získané poznatky - p i mluveném projevu se ídí zásadami správné výslovnosti, rozpozná chyby - vhodn využívá intonaci, melodii
34
ební osnovy ivo - slovní p ízvuk - zásady správné výslovnosti - intonace, melodie Výsledky vzd lávání - v písemném projevu uplat uje znalosti eského pravopisu - pracuje s nejnov jšími normativními p íru kami ivo - procvi ování základních pravidel eského pravopisu s d razem na psaní árky ve v jednoduché, v souv tí a psaní lenících znamének Téma Komunika ní a slohová výchova asová dotace 28 hodin Zvláštní formy výuky: internet ebnice slovníky odborné asopisy a publikace odborné texty k oboru publicistické a zpravodajské po ady TV noviny a asopisy audio a video nahrávky Výsledky vzd lávání - uv domí si základní znalosti o slohotvorných initelích a specifi nostech funk ních styl - uv domí si význam a roli nických projev v politickém i spole enském život - rozliší druhy projev podle jejich zam ení – funkce, vhodnost zvolených prost edk - vyhledává zdroje pro p íslušný druh projevu - sestaví vlastní projev na dané téma, dokáže text uspo ádat - vhodn volí vyjad ovací prost edky - zam uje se na pravidla ortoepie - užívá neverbální prost edky – mimika, gestikulace - dbá na vhodnou volbu oble ení a celkovou upravenost zevn jšku ivo - základy rétoriky - druhy nických projev - styl a jazyk nických projev ( nická otázka), mimika a gestikulace nická cvi ení na dané téma - samostatná vystoupení žák - slohová práce - proslov 35
ební osnovy Výsledky vzd lávání - ut ídí si poznatky o charakteristických rysech odborného stylu - samostatn zpracuje výklad na zvolené téma - dokáže p ehledn a logicky uspo ádat text - vypracuje osnovu - volí vhodné prameny - užívá odbornou terminologii (uvádí p íklady ze svého oboru) - posoudí texty z hlediska obsahového, jazykového, stylistického i pravopisného - nalezne a opraví chyby a nedostatky, navrhne a od vodní vhodn jší vyjád ení - dokáže vytvo it výpisky z textu ivo - odborný styl - výklad a slohový postup výkladový - druhy výkladu - jazykové prost edky výkladu - styliza ní a textová cvi ení z odborné oblasti - slohová práce - výklad Téma Práce s textem a získávání informací asová dotace 13 hodin Zvláštní formy výuky ebnice odborné asopisy a publikace audio a video nahrávky televizní po ady – publicistika, zpravodajství, reklama noviny a asopisy internet Výsledky vzd lávání - má p ehled o knihovnách a jejich službách - ú eln využívá internet jako zdroj informací - samostatn zpracovává informace - reprodukuje a lení text, vystihne hlavní téma - orientuje se v odborném textu, získává z n j pot ebné informace, kriticky je zhodnotí a posoudí - sestaví osnovu textu a zp tn podle ní text reprodukuje - kriticky p istupuje k reklamním sd lením - rozpozná v textu prvky manipulace a podbízivosti - je pou en o autorském právu
36
ební osnovy - vypracuje anotaci, konspekt - pracuje s normativními p íru kami ivo - informatická výchova - získávání a zpracování informací z odborného textu, t íd ní poznatk - získávání a zpracování informací z nických vystoupení - zp tná reprodukce textu - média a jejich místo ve spole nosti - filmové um ní - jazyk a metody reklamy - práce s texty – anotace, konspekt, resumé, citace, bibliografická informace - práce s r znými p íru kami pro školu a ve ejnost
37
ební osnovy Ro ník: 4. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Zdokonalování jazykových v domostí a dovedností asová dotace 18 hodin Zvláštní formy výuky ebnice normativní p íru ky audio a video nahrávky odborné asopisy pro eský jazyk výukové programy na PC interaktivní tabule denní tisk média Výsledky vzd lávání - zamýšlí se nad vlastním chováním a chováním jiných lidí, p edevším v oblasti, hodnotí ho ivo - chování a , ové chování a zdvo ilost - mužský a ženský zp sob komunikace - humor v i, v humoru
ové
Výsledky vzd lávání - pochopí zákonitosti vývoje eštiny - rozliší spisovné a nespisovné útvary, adekvátn je využívá ve svém projevu - popíše soustavu slovanských a evropských jazyk - pozná jazyky p íbuzné - uv domí si nutnost výb ru jazykových prost edk vzhledem k funkci sd lení - z poznatk o historickém vývoji eštiny chápe sou asný stav jako výsledek historického vývoje a funkce eštiny - seznámí se s užíváním eštiny v zahrani í a s eštinou jako prost edkem multikulturní komunikace s cizinci v R - integruje poznatky z eské literatury, d jepisu a eského jazyka ivo - národní jazyk a jeho len ní na útvary - spisovný a nespisovný jazyk - funkce spisovné eštiny a její vývojové zm ny eština a p íbuzné jazyky – indoevropské jazyky, vývoj praslovanštiny, vznik slovanských jazyk - vývoj eského jazykového systému
38
ební osnovy Výsledky vzd lávání - vyhledá skladebné dvojice a ur í v tné leny - využívá poznatk v praxi, zejména poznatky stylistické a pravopisné - rozpozná falešné skladební dvojice - rozliší p ívlastek volný a t sný a s tím související interpunkci, shodný a neshodný – v souvislosti s po ádkem slov, postupn rozvíjející a n kolikanásobný (pravopis, v cná správnost) - rozliší v tu jednoduchou a souv tí - ur í typ souv tí - transformuje vedlejší v tu na v tný len a naopak - rozliší v ty podle lenitosti - uplat uje znalosti ze skladby p i logickém vyjad ování - pozná odchylky od pravidelné v tné stavby p edstavující neobratnosti a chyby - dokáže se t mto chybám vyhnout - rozliší v ty podle komunika ní funkce - prokáže schopnost porozum t zákonitostem stavby v t, osvojí si jejich strukturu - uplat uje poznatky z tvarosloví ivo - opakování jazykového u iva - výpov a v ta – v ty dvoj lenné a jedno lenné, souv tí, v tné ekvivalenty - základní a rozvíjející v tné leny - zvláštnosti a nepravidelnosti v tné stavby - formální vyjad ování syntaktických vztah v syntaktických dvojicích - formální vyjad ování syntaktických vztah v syntaktických skupinách - druhy v t podle postoje mluv ího - zvláštnosti ve v tném len ní - všestranné jazykové rozbory Výsledky vzd lávání - volí vhodn jazykové prost edky, používá nabyté v domosti a dovednosti - p i práci s textem uplat uje znalosti zásad eského pravopisu - pracuje s normativními p íru kami - odhaluje a opravuje chyby v textech - porozumí r zným druh m text - z oblasti b žné komunikace, odborné, administrativní, publicistické i um lecké sféry - dovede sestavit a stylizovat jemu p im ené jazykové projevy z probraných stylových oblastí ivo - opakování k maturitní zkoušce - jazyková a styliza ní cvi ení - procvi ování a upev ování pravopisu 39
ební osnovy Téma Komunika ní a slohová výchova asová dotace 24 hodin Zvláštní formy výuky: internet ebnice slovníky um lecké texty, eseje, literární kritiky publicistické po ady TV noviny a asopisy audio a video nahrávky Výsledky vzd lávání - ut ídí si a prohloubí poznatky o funk ních stylech a slohotvorných initelích - znalosti dokáže požít v praxi ve vlastních projevech - dokáže za adit text k funk nímu stylu ivo - stylová diferenciace eštiny - funk ní stylová diferenciace eštiny - stylová p íslušnost jazykových projev k vyššímu nebo nižšímu stylu Výsledky vzd lávání - uv domí si t snou integraci literárního, slohového a jazykového u iva - porozumí literárním díl m ivo - styl um lecké literatury - literární druhy a žánry, obrazná pojmenování postav v literárním díle Výsledky vzd lávání - jasn sd luje své názory a stanoviska, dokáže je od vodnit, vhodn argumentuje, hodnotí, zamýšlí se nad problémy - dovede sestavit a stylizovat jemu p im ený text úvahy - volí vhodn jazykové prost edky - v písemném projevu správn lení text a dbá na grafickou úpravu ivo - úvaha a úvahový postup v r zných komunika ních sférách - slohová práce - úvaha Výsledky vzd lávání - osvojí si pojem esej a esejistický styl - dokáže odlišit esej od b žného úvahového postupu
40
ební osnovy ivo - esejistický styl a esej Téma Práce s textem a získávání informací asová dotace 12 hodin Zvláštní formy výuky ebnice internet normativní p íru ky um lecké texty audio a video nahrávky film divadlo noviny, asopisy média TV a rozhlas Výsledky vzd lávání - ovládá základní techniky tení - má p ehled o denním tisku a o tisku dle svých zájm a dle svého oboru - rozpozná bulvár od kvalitního tisku, hodnotí úlohu reklamy a propagace - diskutuje o vlivu médií na lov ka - tvo iv využívá informací z odborné literatury, internetu, tisku a dalších zdroj , kriticky je t ídí a vyhodnocuje - orientuje se v textu, formuluje sv j názor - samostatn zpracovává informace - rozpozná útvarové a funk ní prost edky užité v textu (obecná eština, interdialekty, knižní a expresivní jazykové prost edky) - reprodukuje tený text, vystihne hlavní téma - doplní podle smyslu vynechanou ást textu, odhadne pokra ování textu, jeho název - uspo ádá ásti textu podle textové návaznosti - orientuje se v normativních p íru kách a dokáže je využívat ivo - druhy a techniky tení s d razem na tení studijní - sd lovací prost edky - zdroje informací – noviny asopisy, a jiná periodika, internet, TV a rozhlas - zp soby získávání a zpracování informací - orientace v textu, jeho rozbor z hlediska sémantiky, kompozice a stylu - zp tná reprodukce textu, jeho transformace do jiné podoby - práce s normativními p íru kami
41
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 1 hodiny Estetické vzd lávání Téma Um ní a literatura asová dotace 12 hodin Zvláštní formy výuky ebnice internet encyklopedie nahrávky audio a video divadelní p edstavení filmové p edstavení obrazové materiály um lecké a neum lecké texty média referáty interaktivní tabule Výsledky vzd lávání - konkrétní literární díla klasifikuje podle základních druh a žánr - p i rozboru textu uplat uje znalosti z literární teorie a poetiky - rozezná um lecký text od neum leckého - vystihne charakteristické znaky r zných literárních text a rozdíly mezi nimi - text interpretuje a debatuje o n m - rozpozná hodnotné um ní od ký e a braku ivo - obecná charakteristika literatury (um ní, literatura, její druhy, žánry, tematika, kompozice a jazyk literárního díla, obrazná pojmenování, zvukové prost edky, verš, rým,…) Výsledky vzd lávání - zná a za adí typická díla pro jednotlivé um lecké sm ry a p íslušná historická období - zhodnotí význam autora i díla pro dobu, v níž tvo il, pro další generace - rozezná um lecký text od neum leckého - samostatn vyhledává informace a pracuje s nimi - diskutuje o funkci literatury ivo - Literatura od doby starov ku do po átku národního obrození: - starov ké kultury – odkaz antiky, Bible - nejstarší literatura do 14. století – staroslov nské písemnictví, latinsky psaná literatura, literatura v národním jazyce, doba Karla IV. 42
ební osnovy - literatura doby husitské - renesance a humanismus ve sv tové a eské literatu e - literatura doby pob lohorské - barokní um ní a literatura, osvícenství a klasicismus, preromantismus - národní obrození Výsledky vzd lávání - vystihne charakteristické znaky r zných literárních text a rozdíly mezi nimi - dokáže vyjád it sv j prožitek z konkrétního um leckého díla - má pov domí o ostatních oblastech um lecké tvorby ivo - aktivní poznávání eské a sv tové literatury v tradi ní i mediální podob - ostatní druhy um ní Téma Práce s literárním textem asová dotace 15 hodin Zvláštní formy výuky ebnice internet encyklopedie nahrávky audio a video divadelní p edstavení filmové p edstavení obrazové materiály um lecké a neum lecké texty braková literatura komiksová literatura média referáty interaktivní tabule Výsledky vzd lávání - rozliší konkrétní literární díla podle druh a žánr - používá poznatky z teorie literatury k hlubšímu porozum ní textu - postihne význam textu - reprodukuje a interpretuje text, diskutuje o n m - vyjád í vlastní prožitky z daných um leckých d l - porovnává eskou a sv tovou literaturu z hlediska úrovn , tematického zam ení, aktuálnosti, tivosti - osvojí si zadaná literární díla dle vlastního výb ru z kánonu - pracuje samostatn i v týmu ivo - literární druhy a žánry - základy teorie literatury 43
ební osnovy -
etba a interpretace vybraných text z d l probíraného období a tematického zam ení braková literatura, komiksy metody interpretace textu
eské a sv tové literatury dle
Téma Kultura asová dotace 6 hodin Zvláštní formy výuky ebnice internet encyklopedie nahrávky audio a video divadlo a film obrazové materiály um lecké a neum lecké texty média referáty z regionu žák exkurze po m st Mladá Boleslav exkurze „Praha historická“ – 1. ást Výsledky vzd lávání - charakterizuje lidové zvyky a tradice našich p edk - zná typické žánry lidové slovesnosti, dokáže o nich diskutovat ivo - lidové um ní a užitá tvorba Výsledky vzd lávání - porovnává typické znaky kultur hlavních národností v R - shromáždí informace o zp sobech ochrany kulturních hodnot, debatuje o nich - rozpozná stavební slohy - dokáže informovat o nejvýznamn jších památkách regionu a Prahy ivo - kultura národností na našem území - ochrana a využívání kulturních hodnot
44
ební osnovy Ro ník: 2. Po et hodin týdn : 1 hodiny Téma Um ní a literatura asová dotace 12 hodin Zvláštní formy výuky ebnice internet encyklopedie nahrávky audio a video divadelní p edstavení filmové p edstavení obrazové materiály um lecké a neum lecké texty média referáty interaktivní tabule Výsledky vzd lávání - vysv tlí základní rysy romantismu a realismu, moderních sm na p elomu 19. a 20. století - zná a za adí typická díla pro jednotlivé um lecké sm ry a p íslušná historická období - zhodnotí význam autora i díla pro dobu, v níž tvo il, pro další generace - rozezná um lecký text od neum leckého - osvojí si zadaná literární díla dle vlastního výb ru z kánonu - samostatn vyhledává informace a pracuje s nimi - diskutuje o funkci literatury ivo - Vývoj literatury od národního obrození do p elomu 19. a 20. století eský a sv tový romantismus v 1. polovin 19. století - realismus v evropské literatu e 19. století - po átky realismu v eské literatu e 19. století - májovci - ruchovci - lumírovci - kritický realismus venkovský a historický - realistické drama - v decký realismus - moderní um lecké sm ry na p elomu 19. a 20. století eská moderna
45
ební osnovy Výsledky vzd lávání - dokáže vyjád it sv j prožitek z konkrétního um leckého díla - zná nejvýznamn jší um lce a jejich slavná díla - samostatn vyhledává informace v této oblasti a pracuje s nimi - má pov domí i o jiných oblastech um lecké tvorby ivo - aktivní poznávání eského a sv tového um ní v tradi ní i mediální podob Téma Práce s literárním textem asová dotace 15 hodin Zvláštní formy výuky ebnice internet encyklopedie nahrávky audio a video divadelní p edstavení filmové p edstavení obrazové materiály um lecké a neum lecké texty média referáty interaktivní tabule návšt va divadelního p edstavení Výsledky vzd lávání - rozliší konkrétní literární díla podle druh a žánr - používá poznatky z teorie literatury k hlubšímu porozum ní textu - postihne význam textu - reprodukuje a interpretuje text, diskutuje o n m - vyjád í vlastní prožitky z daných um leckých d l - porovnává eskou a sv tovou literaturu z hlediska úrovn , tematického zam ení, aktuálnosti, tivosti - pracuje samostatn i v týmu - osvojí si zadaná literární díla dle vlastního výb ru z kánonu ivo - literární druhy a žánry - základy teorie literatury etba a interpretace vybraných text z d l eské a sv tové literatury dle probíraného období a tematického zam ení - detektivní a v decko-fantastická literatura - metody interpretace textu Téma Kultura 46
ební osnovy asová dotace 6 hodin Zvláštní formy výuky ebnice internet encyklopedie nahrávky audio a video divadlo a film obrazové materiály média referáty interaktivní tabule televize a rozhlas, tisk návšt va vybraných kulturních institucí exkurze „Praha historická“ – 2. ást Výsledky vzd lávání - orientuje se v kulturních institucích - vypráví vlastními slovy o knihách, filmech a divadelních p edstaveních a kulturních památkách (hlavn regionálních a pražských) - orientuje se v nabídce kulturních institucí, zejména ve svém regionu ivo - kulturní instituce v našem stát a regionu Výsledky vzd lávání - uvede klady a zápory masmédií ivo - masová média
47
ební osnovy Ro ník: 3. Po et hodin týdn : 1 hodiny Téma Um ní a literatura asová dotace 12 hodin Zvláštní formy výuky ebnice encyklopedie audio a video nahrávky obrazové materiály filmová p edstavení divadelní p edstavení um lecké texty média referáty interaktivní tabule internet Výsledky vzd lávání - zná základní tendence v mezivále ném vývoji eské a sv tové prózy, poezie a dramatu - vyvodí dopady politického d ní na vývoj kultury - zná a za adí typická díla pro jednotlivé um lecké sm ry a p íslušná historická období - zhodnotí význam autora i díla pro dobu, v níž tvo il, pro další generace - rozezná um lecký text od neum leckého - osvojí si zadaná literární díla dle vlastního výb ru z kánonu - samostatn vyhledává informace a pracuje s nimi - diskutuje o funkci literatury ivo - eská a sv tová literatura mezi válkami, literatura za okupace - um ní p elomu 19. a 20. století - anarchisti tí bu i - sv tová válka v eské a sv tové literatu e - osobnosti sv tové poezie - sv tová mezivále ná próza - sv tové mezivále né drama eská poezie mezi válkami eská próza mezi válkami eské drama mezi válkami Výsledky vzd lávání - dokáže vyjád it sv j prožitek z konkrétního um leckého díla - zná nejvýznamn jší um lce a jejich slavná díla 48
ební osnovy - samostatn vyhledává informace v této oblasti a pracuje s nimi - má pov domí i o jiných oblastech um lecké tvorby ivo - aktivní poznávání eského a sv tového um ní v tradi ní i mediální podob Téma Práce s literárním textem asová dotace 15 hodin Zvláštní formy výuky ebnice internet encyklopedie nahrávky audio a video divadelní p edstavení filmové p edstavení obrazové materiály um lecké a neum lecké texty média referáty interaktivní tabule školní divadelní p edstavení Výsledky vzd lávání - rozliší konkrétní literární díla podle druh a žánr - používá poznatky z teorie literatury k hlubšímu porozum ní textu - postihne význam textu - reprodukuje a interpretuje text, diskutuje o n m - vyjád í vlastní prožitky z daných um leckých d l - porovnává eskou a sv tovou literaturu z hlediska úrovn , tematického zam ení, aktuálnosti, tivosti - pracuje samostatn i v týmu - osvojí si zadaná literární díla dle vlastního výb ru z kánonu - seznamuje se s filmovými adaptacemi literárních d l ivo - literární druhy a žánry - základy teorie literatury etba a interpretace vybraných text z d l eské a sv tové literatury dle probíraného období a tematického zam ení - metody interpretace textu Téma Kultura asová dotace 6 hodin
49
ební osnovy Zvláštní formy výuky aktuální regionální výstavy a kulturní akce informa ní st ediska internet exkurze „Praha historická“ – 3. ást Výsledky vzd lávání - vyhledává informace o kulturním d ní a orientuje se v nabídce kulturních akcí - kriticky hodnotí kulturní akce, které navštívil, diskutuje o nich, zaujímá vlastní postoje - motivuje spolužáky k ú asti na kulturních akcích ivo - kulturní instituce v R, v Praze a na Mladoboleslavsku Výsledky vzd lávání - popíše vhodné spole enské chování v dané situaci - zvládá normy spole enského chování v modelových situacích ivo - spole enská kultura - principy a normy kulturního chování - spole enská výchova
50
ební osnovy Ro ník: 4. Po et hodin týdn : 1 hodiny Téma Um ní a literatura asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky ebnice internet encyklopedie nahrávky audio a video divadelní p edstavení filmové p edstavení obrazové materiály um lecké a neum lecké texty média referáty interaktivní tabule Výsledky vzd lávání - dovede uvést p íklady um lecké výpov di o válce, nedemokratických režimech, touze po moci, udržitelnosti života na zemi a tyto um lecké výpov di interpretovat - p istupuje k um ní jako k prost edku k poznání historie a sou asnosti - zná a za adí typická díla pro jednotlivé um lecké sm ry a p íslušná historická období - zhodnotí význam autora i díla pro dobu, v níž tvo il, pro další generace - rozezná um lecký text od neum leckého - osvojí si zadaná literární díla dle vlastního výb ru z kánonu - samostatn vyhledává informace a pracuje s nimi - diskutuje o funkci literatury ivo - Vývoj eské a sv tové literatury po 2. sv tové válce do sou asnosti - obraz 2. sv tové války v eské a sv tové literatu e - sv tová literatura od roku 1945 po sou asnost eská povále ná literatura v kontextu d jin – vývojová období eská literatura od roku 1968 po sou asnost - básníci s kytarou ve sv a u nás - vývoj eského dramatu po roce 1945 - kinematografie - literární kritika - systematizace poznatk vývoje literatury od nejstarších dob do sou asnosti
51
ební osnovy Výsledky vzd lávání - dokáže vyjád it sv j prožitek z konkrétního um leckého díla - zná nejvýznamn jší um lce a jejich slavná díla - samostatn vyhledává informace v této oblasti a pracuje s nimi - má pov domí i o jiných oblastech um lecké tvorby ivo - aktivní poznávání eského a sv tového um ní v tradi ní i mediální podob Téma Práce s literárním textem asová dotace 12 hodin Zvláštní formy výuky: ebnice internet encyklopedie nahrávky audio a video divadelní p edstavení filmové p edstavení obrazové materiály um lecké a neum lecké texty média referáty interaktivní tabule školní divadelní p edstavení Výsledky vzd lávání - prost ednictvím zážitk z etby si uv domí nebezpe í plynoucí z porušování lidských práv - rozliší konkrétní literární díla podle druh a žánr - používá poznatky z teorie literatury k hlubšímu porozum ní textu - postihne význam textu - reprodukuje a interpretuje text, diskutuje o n m - vyjád í vlastní prožitky z daných um leckých d l - porovnává eskou a sv tovou literaturu z hlediska úrovn , tematického zam ení, aktuálnosti, tivosti - pracuje samostatn i v týmu - osvojí si zadaná literární díla dle vlastního výb ru z kánonu - seznamuje se s filmovými adaptacemi literárních d l ivo - literární druhy a žánry - základy teorie literatury etba a interpretace vybraných text z d l eské a sv tové literatury dle probíraného období a tematického zam ení - metody interpretace textu
52
ební osnovy Téma Kultura asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky TV po ady video reklama módní asopisy internet exkurze „Praha historická“ – 4. ást Výsledky vzd lávání - diskutuje o dnešním životním stylu a srovnává s minulostí - obléká se adekvátn prost edí, v n mž se pohybuje - debatuje o módních trendech v oblékání - dodržuje kulturu životního prost edí, respektuje zásady hygieny práce ivo - životní styl d íve a nyní - kultura životního prost edí, odívání, bydlení Výsledky vzd lávání - kriticky posuzuje vliv reklamy, vyjad uje vlastní názory ivo - funkce reklamy a propaga ních prost edk a jejich vliv na životní styl Výsledky vzd lávání - objasní pojmy móda, nevkus, ký - konkretizuje na p íkladech ze života ivo - estetické funk ní normy p i tvorb a výrob p edm život
53
používaných v b žném
ební osnovy
Anglický jazyk ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 12 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Vzd lávání a komunikace v cizích jazycích se významn podílí na p íprav žák na aktivní život v multifunk ní spole nosti, vede žáky k získání jak obecných, tak komunikativních kompetencí k dorozum ní v situacích každodenního osobního a pracovního života. P ipravuje žáky k efektivní ú asti v p ímé i nep ímé komunikaci etn p ístupu k informa ním zdroj m, rozši uje jejich znalosti o sv . Sou asn ispívá k formování osobnosti žák , u í je toleranci k hodnotám jiných národ , rozvíjí jejich schopnost u it se po celý život. Charakteristika u iva Cílem je b hem ty let žáky dovést na úrove B1 podle spole ného evropského referen ního rámce Rady Evropy. Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Vzd lávání sm uje k tomu, aby žáci byli schopni: - p im en komunikovat v cizím jazyce v r zných situacích života, v projevech mluvených i psaných, na všeobecná i odborná témata - efektivn pracovat s cizojazy ným textem, um t jej zpracovat a využít jako zdroje poznání - získávat informace o sv , zvlášt o zemích studovaného jazyka a získané poznatky využívat ke komunikaci - pracovat s informacemi a zdroji informací v cizím jazyce, v etn internetu, se slovníky, využívat tyto zdroje ke studiu jazyka i k prohlubování všeobecných domostí a dovedností - chápat a respektovat tradice, zvyky a odlišné sociální a kulturní hodnoty jiných národ a jazykových oblastí.
54
ební osnovy
Strategie výuky Rozložení gramatického u iva a konverza ních témat do jednotlivých ro ník odpovídá probraným lekcím v u ebnici. Krom toho používáme texty z asopis , PC programy, internet a r zné cizojazy né materiály, exkurze s cizojazy ným výkladem, kurzy cizích jazyk v zahrani í. Ve výuce se uplat ují r zné vyu ovací metody podle typu probírané látky a jsou zam eny k úsp šnému zvládnutí maturitní zkoušky. Za azuje se pokud možno do každé vyu ovací hodiny nácvik ty základních dovedností – tení a poslech, psaní a ústní projev. - p i vysv tlování nových gramatických jev je nezastupitelný výklad u itele - rozhovory ve dvojicích a spolupráce v malých skupinách u í žáky týmové práci - vhodné je používání jazykových her k procvi ování slovní zásoby a gramatických jev - využívá se audio a video, DVD technika - p ipravujeme žáky na využití cizího jazyka v praxi, nap . pomocí situa ních metod - k žák m se SPU p istupuje u itel individuáln
Hodnocení výsledk vzd lávání edm tem hodnocení je zejména pokrok v rozvoji ových dovedností, hlavn postupné zdokonalování ústního projevu - jeho srozumitelnost, plynulost, bohatost slovní zásoby, gramatická správnost, úrove písemného projevu je posuzována podle toho, zda bylo spln no zadání práce, jeho délka, srozumitelnost, pravopis a úrove jazykových prost edk . Žáci jsou pravideln hodnoceni pomocí známek. Výsledná známka p edstavuje komplexní hodnocení a ídí se stupnicí klasifika ního ádu školy. Hodnocení bere ohled na žáky s poruchami u ení, d raz se klade na ústní zkoušení. Posuzuje se: proces pr žného pln ní praktických úkol z u ebnice a pracovního sešitu opakovací testy po ukon ení jednotlivých tematických blok – lekcí za azení 2 pololetních písemných prací, které ov ují schopnost souvislého písemného projevu – dopis, email na téma, které musí být v souladu s probraným u ivem ústní zkoušení – rozhovor, popis obrázk , situací, vypravování – lexikální a gramatická správnost celková aktivita a snaha v hodinách, domácí p íprava
55
ební osnovy
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Kompetence k u ení - žák chápe d ležitost komunikace v cizím jazyce pro praktický život - žák kriticky zhodnotí své schopnosti u ení se cizímu jazyku a vybere si vhodné zp soby pro osvojení slovní zásoby a gramatiky cizího jazyka - žák dokáže spojovat do širších celk jazykové jevy s probíranými tématy Kompetence k ešení problém - žák vnímá odlišnosti cizího a eského jazyka - žák se postupn zbavuje zábran p i komunikaci s cizincem - žák vy eší jednoduché problémové situace v cizojazy ném prost edí Kompetence komunikativní - žák rozumí p im en sd lení v cizím jazyce, a to jak v písemné tak v ústní form - žák se aktivn zapojí do konverzace, poskytne požadovanou informaci v cizím jazyce - žák formuluje jednoduše své myšlenky, názory a aktivn se zú astní diskuze Kompetence sociální a personální - žák se domluví, vyžádá radu a pomoc v cizojazy ném prost edí - žák se u í hodnotit své úsp chy, své nedostatky - žák spolupracuje ve skupinách, ve dvojicích Kompetence ob anská - žák si uv domuje význam cizojazy né kultury, tradice - žák sleduje a hodnotí politický, spole enský a kulturní život v cizí zemi, srovnává se situací v eské republice - žák má pozitivní vztah k u ení se cizímu jazyku, uv domí si nutnost ovládání cizího jazyka pro komunikaci v rámci integrované Evropy Kompetence pracovní - žák pracuje s p ekladovými slovníky - prost ednictvím samostatné práce dochází k samostatnému hledání vhodných pracovních postup Pr ezová témata Ob an v demokratické spole nosti - žáci se snaží pochopit význam komunikace - žáci se seznámí s politickými systémy daných zemí - žáci se seznámí s problémy soudobého sv ta 56
ební osnovy lov -
k a životní prost edí zdravý životní styl bydlení a úprava okolí budoucnost lidstva
lov -
k a sv t práce prost edí t ídy - školy volba budoucího povolání, uplatn ní na trhu práce motivace k dalšímu vzd lávání
Informa ní a komunika ní technologie - využití internetu jako zdroje poznání - využití mobilních telefon v krizových situacích
57
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Gramatika asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet Výsledky vzd lávání - rozlišuje po ádek slov ve v oznamovací a tázací - dovede používat osobní a p ivlast ovací zájmena - správn používá as p ítomný prostý a minulý prostý - umí vytvo it zápor a otázku - používá správné p ivlast ovací tvary - používá vhodné p edložky - používá leny ivo - p ítomný as prostý, po ádek slov ve v kladné, záporné a v otázce - osobní zájmena - p ivlast ovací zájmena - p ivlast ovací tvary - vazba popisná „there is/are“ - minulý as prostý - pravidelná a nepravidelná slovesa - modální sloveso „can/ have to“ - p edložky „in, into, on, out of, to, at“ len ur itý a neur itý Téma Komunikace asová dotace 24 hodin Zvláštní formy výuky: video, DVD, audio práce s PC - internet asopisy sout že Výsledky vzd lávání - aktivn se zapojí do jednoduché konverzace - p edstaví sebe a ostatní osoby - popíše své zájmy - vysloví žádost, pod kuje 58
ební osnovy - získá informace a dále je poskytne - vypráví krátký p íb h - popisuje osoby - p ijímá a odmítá nabídku ivo - reakce na oslovení, p edstavení, p ivítání, rozlou ení - prosba, dotaz - získávání informací - argumentace - rozhovor - popis události Téma Slovní zásoba asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet asopisy Výsledky vzd lávání - tvo í slovní druhy - tvo í množné íslo - aktivn si osvojí slovní zásobu z tematických celk - odvodí význam nových slov z kontextu - používá dvojjazy ný slovník - správná výslovnost ivo - tvo ení množného ísla - tvorba podstatných a p ídavných jmen - mužský, ženský rod, slova bez rozlišení rodu - složená slova - tvorba p íslovcí - výslovnost Téma Konverzace a poslech asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC- internet asopisy sout že
59
ební osnovy Výsledky vzd lávání - rozumí p im eným projev m našich a rodilých mluv ích - dokáže postihnout hlavní smysl jednoduchého sd lení - umí sd lit informace o sob , své rodin , p átelích, bydlišti, škole a zájmech - vypráví o míst , kde žije - popíše sporty typické pro naši zemi a V. Británii - objedná si v restauraci ivo Tematické okruhy: - rodina, p átelé - zájmy a koní ky - d m, byt - místo, kde žije - orientace ve m st - zdravý životní styl, stravování - sport Téma Psaní asová dotace 15 hodin Zvláštní formy výuky práce s PC - internet Výsledky vzd lávání - sestaví jednoduché písemné sd lení související s probíranými tematickými celky ivo - email - dopis - vzkaz - krátký p íb h - popis sportu
60
ební osnovy Ro ník: 2. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Gramatika asová dotace 20 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet Výsledky vzd lávání - dovede používat p ítomný as pr hový a prostý - stup uje p ídavná jména - umí použít as budoucí - rozliší budoucnost plánovanou a neplánovanou - umí tvo it a používat p edp ítomný as ivo - p ítomný as pr hový, zápor, otázka - stup ování p ídavných jmen; 2. a 3. stupe - budoucí as - vazba „going to“ - budoucí as - „will / will not“ - p edp ítomný as - p estí minulé leny: a, an, the Téma Komunikace asová dotace 24 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet asopisy sout že Výsledky vzd lávání - popisuje cestu - telefonní rozhovor - popisuje událost – charitativní závod, sbírka - rozhovor v obchod a restauraci - podá stížnost - popisuje a srovnává osoby na fotografii
61
ební osnovy ivo - metoda ízeného rozhovoru - diskuse - vysv tlování - prosba - popis - rozhovor Téma Slovní zásoba asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet asopisy Výsledky vzd lávání - použije správné slovo v daném textu - aktivn si osvojí slovní zásobu z tematických okruh - používá dvojjazy ný slovník - odvodí pravd podobný význam slov z kontextu - správná výslovnost ivo - slovní zásoba - dvojí význam slov (slova, která se vysloví stejn , ale písemná forma a význam se liší) - slovní spojení, složená slova - výslovnost - tvorba slov - pomnožná podstatná jména - frázová slovesa Téma Konverzace a poslech asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet asopisy sout že Výsledky vzd lávání - umí popsat prázdniny, zp soby cestování - sd lí, o jakou kulturu se zajímá - porovná kulturu v r zných zemích, jejich zvyky 62
ební osnovy - diskutuje na téma dobrovolná práce v zahrani í - mluví o mód , stylu - umí sd lit informace o událostech ve sv ivo – tematické okruhy - prázdniny, cestování - kultura, hudba - kultura v Británii - móda, image - nakupování - interview, kvíz - dobrovolná práce v cizin Téma Psaní asová dotace 15 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD práce s PC - internet Výsledky vzd lávání - sestaví písemné sd lení související s probíranými tematické celky ivo - pohlednice - email – rezervace pokoje v hotelu - životopis - krátký vzkaz - email – virtuální nákup - stížnost
63
ební osnovy Ro ník: 3. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Gramatika asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet jazykové kurzy v zahrani í Výsledky vzd lávání - dovede používat p ítomné asy - používá budoucí as - správn používá minulý as prostý a pr hový - porovná a správn použije as minulý a p edp ítomný - umí použít modální slovesa - rozliší po itatelná a nepo itatelná podstatná jména a použije správná zájmena a leny ivo - p ítomný as prostý a pr hový - minulý as prostý a pr hový - budoucí as - p edp ítomný as - modální slovesa – „must, must not, have to, do not have to, need not, can, cannot“ - zájmena – „some, any, no, much, many, a lot of, a little, a few“ leny – „a, an, the, no article Téma Komunikace asová dotace 24 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet práce s mapou, asopisy jazykové kurzy v zahrani í sout že Výsledky vzd lávání - vyjád í sv j názor, souhlas a nesouhlas - vyjád í p ání - vypráví o emocích a svých zážitcích - vypráví o plánech do budoucnosti - studium, povolání a kariéra 64
ební osnovy - diskutuje o osobnostech, které uznává a obdivuje - vypráví o zdravém životním stylu ivo - skupinová debata - diskuze ízené rozhovory - diskuse, získávání informací - vypráv ní Téma Slovní zásoba asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet jazykové kurzy v zahrani í asopisy Výsledky vzd lávání - správná výslovnost - aktivn si osvojí slovní zásobu z tematických okruh - používá dvojjazy ný slovník - odvodí význam slov z kontextu ivo - slovní zásoba - výslovnost - slovesa a p edložkové vazby - frázová slovesa Téma Konverzace a poslech asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet práce s mapou, noviny, asopisy jazykové kurzy v zahrani í sout že Výsledky vzd lávání - umí vyjád it sv j názor na d ní ve sv a kolem sebe - umí diskutovat o událostech - informuje o vyhlídkách do budoucna - rozumí novinovým lánk m - rozumí jazyku reklamy
65
ební osnovy - má znalosti o anglicky mluvících zemích - popíše typické svátky v echách a anglicky mluvících zemích ivo - tematické okruhy: - britský živostí styl a styl v R - Velká Británie, USA, Kanada - významné politické osobnosti z historie a sou asnosti - životní výzvy - finance a majetek - cestování po anglicky mluvících zemích - média - po íta , Internet, telefon, MP3 – technika a její rozvoj - svátky a oslavy Téma Psaní asová dotace 15 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet jazykové kurzy v zahrani í Výsledky vzd lávání - sestaví písemné sd lení související s probíranými tematickými celky ivo - neformální dopis - formální dopis - novinový lánek / lánek pro asopis - anketa - krátké emailové zprávy - inzerát
66
ební osnovy Ro ník: 4. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Gramatika asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet práce s mapou, asopisy exkurze muzea s anglickým výkladem jazykové kurzy v zahrani í Výsledky vzd lávání - umí používat asy v anglickém jazyce: p ítomné, a p edp ítomné - používá správné vazby - umí používat a tvo it trpný rod - používá podmínkové v ty - umí používat vztažné a ú elové v ty - používá nep ímou ivo - slovesné asy - trpný rod - v ty ú elové a vztažné - podmínkové v ty: „zero, first and second conditional“ - tázací dov tky - nep ímá Téma Komunikace asová dotace 24 hodin Zvláštní formy výuky: video, DVD, audio práce s PC - internet práce s mapou, asopisy exkurze muzea s anglickým výkladem jazykové kurzy v zahrani í sout že Výsledky vzd lávání - umí prezentovat svou práci p ed celou t ídou - hovo í o názorech jiných osob - diskutuje na dané téma 67
budoucí,
minulé
ební osnovy - informuje o tom, co d lá pro životní prost edí - vypráví o známých osobnostech z oblasti hudby a um ní ivo - rozhovor - dialog, monolog - diskuse, argumentace - získávání a sd lování informací Téma Slovní zásoba asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet práce s mapou, asopisy exkurze muzea s anglickým výkladem jazykové kurzy v zahrani í Výsledky vzd lávání - aktivn používá slovní zásobu, kterou si osvojí - používá dvojjazy ný slovník - vytvá í nová slova složením - vytvá í nová slova p idáním p ípon a p edpon - správn vyslovuje ivo - tvorba p ídavných jmen ze jmen podstatných - opa ný význam slov – jeho tvorba pomocí p edpon a p ípon - slova cizího p vodu - frázová slovesa - složená podstatná jména Téma Konverzace a poslech asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC- internet práce s mapou, asopisy exkurze muzea s anglickým výkladem jazykové kurzy v zahrani í Výsledky vzd lávání - hovo í na téma Internet a moderní komunika ní technologie - informuje o životním prost edí, podnebí a po así - uvádí informace o anglicky mluvících zemích 68
ební osnovy - prezentuje eskou Republiku - umí hovo it o velkom stech - pohovo í o historii a sou asnosti firmy Škoda - umí popsat automobil ivo - tematické okruhy: - Internet, masová média - životní prost edí, po así - Austrálie, Nový Zéland, Irsko - Londýn, Washington, Praha - m sto, region eská Republika - odborná témata – popis automobilu, spalovacích motor a elektronický sou ástí Téma Psaní asová dotace 15 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet práce s mapou, asopisy jazykové kurzy v zahrani í Výsledky vzd lávání - sestaví písemné sd lení související s probíranými tematickými celky ivo - internetová stránka - formální a neformální dopis - zpráva, referát - popis zemí a m st
69
ební osnovy
mecký jazyk ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 12 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Vzd lávání a komunikace v cizích jazycích se významn podílí na p íprav žák na aktivní život v multifunk ní spole nosti, vede žáky k získání jak obecných, tak komunikativních kompetencí k dorozum ní v situacích každodenního osobního a pracovního života. P ipravuje žáky k efektivní ú asti v p ímé i nep ímé komunikaci etn p ístupu k informa ním zdroj m, rozši uje jejich znalosti o sv . Sou asn ispívá k formování osobnosti žák , u í je toleranci k hodnotám jiných národ , rozvíjí jejich schopnost u it se po celý život. Charakteristika u iva Cílem je b hem ty let žáky dovést na úrove B1 podle spole ného evropského referen ního rámce Rady Evropy. Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Vzd lávání sm uje k tomu, aby žáci byli schopni: - p im en komunikovat v cizím jazyce v r zných situacích života, v projevech mluvených i psaných, na všeobecná i odborná témata - efektivn pracovat s cizojazy ným textem, um t jej zpracovat a využít jako zdroje poznání - získávat informace o sv , zvlášt o zemích studovaného jazyka a získané poznatky využívat ke komunikaci - pracovat s informacemi a zdroji informací v cizím jazyce, v etn internetu, se slovníky, využívat tyto zdroje ke studiu jazyka i k prohlubování všeobecných domostí a dovedností - chápat a respektovat tradice, zvyky a odlišné sociální a kulturní hodnoty jiných národ a jazykových oblastí.
70
ební osnovy
Strategie výuky Rozložení gramatického u iva a konverza ních témat do jednotlivých ro ník odpovídá probraným lekcím v u ebnici. Krom toho používáme texty z asopis , PC programy, internet a r zné cizojazy né materiály, exkurze s cizojazy ným výkladem, kurzy cizích jazyk v zahrani í Ve výuce se uplat ují r zné vyu ovací metody podle typu probírané látky a jsou zam eny k úsp šnému zvládnutí maturitní zkoušky. Za azuje se pokud možno do každé vyu ovací hodiny nácvik ty základních dovedností – tení a poslech, psaní a ústní projev. - p i vysv tlování nových gramatických jev je nezastupitelný výklad u itele - rozhovory ve dvojicích a spolupráce v malých skupinách u í žáky týmové práci - vhodné je používání jazykových her k procvi ování slovní zásoby a gramatických jev - využívá se audio a video, DVD technika - p ipravujeme žáky na využití cizího jazyka v praxi, nap . pomocí situa ních metod - k žák m se SPU p istupuje u itel individuáln
Hodnocení výsledk vzd lávání edm tem hodnocení je zejména pokrok v rozvoji ových dovedností, hlavn postupné zdokonalování ústního projevu - jeho srozumitelnost, plynulost, bohatost slovní zásoby, gramatická správnost, úrove písemného projevu je posuzována podle toho, zda bylo spln no zadání práce, jeho délka, srozumitelnost, pravopis a úrove jazykových prost edk . Žáci jsou pravideln hodnoceni pomocí známek. Výsledná známka p edstavuje komplexní hodnocení a ídí se stupnicí klasifika ního ádu školy. Hodnocení bere ohled na žáky s poruchami u ení, d raz se klade na ústní zkoušení. Posuzuje se: proces pr žného pln ní praktických úkol z u ebnice a pracovního sešitu opakovací testy po ukon ení jednotlivých tematických blok – lekcí za azení 2 pololetních písemných prací, které ov ují schopnost souvislého písemného projevu – dopis, email na téma, které musí být v souladu s probraným u ivem ústní zkoušení – rozhovor, popis obrázk , situací, vypravování – lexikální a gramatická správnost celková aktivita a snaha v hodinách, domácí p íprava
71
ební osnovy
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Kompetence k u ení - žák chápe d ležitost komunikace v cizím jazyce pro praktický život - žák kriticky zhodnotí své schopnosti u ení se cizímu jazyku a vybere si vhodné zp soby pro osvojení slovní zásoby a gramatiky cizího jazyka - žák dokáže spojovat do širších celk jazykové jevy s probíranými tématy Kompetence k ešení problém - žák vnímá odlišnosti cizího a eského jazyka - žák se postupn zbavuje zábran p i komunikaci s cizincem - žák vy eší jednoduché problémové situace v cizojazy ném prost edí Kompetence komunikativní - žák rozumí p im en sd lení v cizím jazyce, a to jak v písemné tak v ústní form - žák se aktivn zapojí do konverzace, poskytne požadovanou informaci v cizím jazyce - žák formuluje jednoduše své myšlenky, názory a aktivn se zú astní diskuze Kompetence sociální a personální - žák se domluví, vyžádá radu a pomoc v cizojazy ném prost edí - žák se u í hodnotit své úsp chy, své nedostatky - žák spolupracuje ve skupinách, ve dvojicích Kompetence ob anská - žák si uv domuje význam cizojazy né kultury a tradice - žák sleduje a hodnotí politický, spole enský a kulturní život v cizí zemi, srovnává se situací v eské republice - žák má pozitivní vztah k u ení se cizímu jazyku, uv domí si nutnost ovládání cizího jazyka pro komunikaci v rámci integrované Evropy Kompetence pracovní - žák pracuje s p ekladovými slovníky - prost ednictvím samostatné práce dochází k samostatnému hledání vhodných pracovních postup Pr ezová témata Ob an v demokratické spole nosti - žáci se snaží pochopit význam komunikace - žáci se seznámí s politickými systémy daných zemí - žáci se seznámí s problémy soudobého sv ta 72
ební osnovy lov -
k a životní prost edí zdravý životní styl bydlení a úprava okolí budoucnost lidstva
lov -
k a sv t práce prost edí t ídy - školy volba budoucího povolání, uplatn ní na trhu práce motivace k dalšímu vzd lávání
Informa ní a komunika ní technologie - využití internetu jako zdroje poznání - využití mobilních telefon v krizových situacích
73
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Gramatika asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet Výsledky vzd lávání - rozlišuje po ádek slov ve v oznamovací a tázací - dovede používat n které p edložky a zájmena - správn asuje slovesa v p ítomném ase - správn sklo uje podstatná jména v jednotném a množném ísle - dokáže používat zápor ivo - po ádek slov ve v oznamovací, tázací - p ítomný as sloves pravidelných, n kterých nepravidelných, zp sobových, s odlu itelnými a neodlu itelnými p edponami, slovesa sein, haben - osobní zájmena - p ivlast ovací zájmena - p edložky se 3. p, 4. p., 3. a 4. p. - zápor Téma Komunikace asová dotace 24 hodin Zvláštní formy výuky: video, DVD, audio práce s PC - internet asopisy zájezdy sout že Výsledky vzd lávání - aktivn se zapojí do jednoduché konverzace - p edstaví sebe a ostatní osoby - vysloví prosbu, pod kuje - vyhledá informace z inzerátu - zeptá se na cestu - popisuje osoby - p ijímá a odmítá nabídku
74
ební osnovy ivo - reakce na oslovení, p edstavení, p ivítání, rozlou ení - prosba, dotaz - získávání informací - argumentace Téma Slovní zásoba asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet asopisy Výsledky vzd lávání - tvo í slovní druhy - aktivn si osvojí slovní zásobu z tematických celk - odvodí význam nových slov z kontextu - používá dvojjazy ný slovník ivo - ur ování podstatných jmen podle p ípon - tvo ení množného ísla - složená slova Téma Konverzace a poslech asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet asopisy zájezdy sout že Výsledky vzd lávání - rozumí p im eným projev m našich a rodilých mluv ích - dokáže postihnout hlavní smysl jednoduchého sd lení - umí sd lit informace o sob , své rodin , p átelích, bydlišti a škole - objedná si v restauraci - vypráví o svém dnu ivo - tematické okruhy: - rodina, p átelé - d m, byt - škola - stravování 75
ební osnovy - orientace ve m st - prodej a služby Téma Psaní asová dotace 15 hodin Zvláštní formy výuky práce s PC - internet Výsledky vzd lávání - sestaví jednoduché písemné sd lení související s probíranými tematickými celky ivo - pozvání - inzerát - vzkaz
76
ební osnovy Ro ník: 2. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Gramatika asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet Výsledky vzd lávání - dovede používat modální slovesa - vytvá í vedlejší v ty - vyjád í rozkaz - správn stup uje p ídavná jména - umí použít as budoucí - tvo í a používá préteritum a perfektum ivo - modální slovesa - souv tí pod adné - tvo ení rozkazovacího zp sobu - stup ování p ídavných jmen - minulý as, budoucí as Téma Komunikace asová dotace 24 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet asopisy zájezdy sout že Výsledky vzd lávání - informuje o událostech, potížích - vyjád í prosbu o pomoc, lítost, odmítnutí - popisuje pr h nemoci - srovnává osoby, vyjmenovává povahové vlastnosti ivo - metoda ízeného rozhovoru - diskuse - vysv tlování
77
ební osnovy - prosba - popis Téma Slovní zásoba asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet asopisy Výsledky vzd lávání - tvo í slovní druhy - aktivn si osvojí slovní zásobu z tematických okruh - používá dvojjazy ný slovník - odvodí pravd podobný význam slov z kontextu ivo - slovní zásoba - význam sloves s r znými p edponami Téma Konverzace a poslech asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet asopisy zájezdy sout že Výsledky vzd lávání - umí popsat nehodu - sd lí, jak se cítí, popisuje nemoci - diskutuje na téma postižených osob - mluví o výb ru povolání - umí sd lit informace o událostech ve sv ivo - tematické okruhy: - cestování, dopravní prost edky, nehody - sport - zdraví - volný as, práce Téma Psaní asová dotace 15 hodin 78
ební osnovy Zvláštní formy výuky video, DVD práce s PC - internet Výsledky vzd lávání - sestaví písemné sd lení související s probíranými tematickými celky ivo - oznámení - inzerát - jednoduchý dopis
79
ební osnovy Ro ník: 3. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Gramatika asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet jazykové kurzy v zahrani í Výsledky vzd lávání - dovede používat n které asové spojky - používá budoucí as - vytvá í podmi ovací zp sob - dovede použít trpný rod ivo asové v ty - vazby sloves - budoucí as - nep ímá otázka - konjunktiv - trpný rod Téma Komunikace asová dotace 24 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet práce s mapou, asopisy jazykové kurzy v zahrani í zájezdy sout že Výsledky vzd lávání - vyjád í p ání - vypráví o emocích, plánech do budoucna, svých zážitcích - vyjád í své mín ní ivo ízené rozhovory - diskuse,získávání informací - vypráv ní Téma Slovní zásoba 80
ební osnovy asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet jazykové kurzy v zahrani í asopisy Výsledky vzd lávání - aktivn si osvojí slovní zásobu z tematických okruh - používá dvojjazy ný slovník - odvodí význam slov z kontextu ivo - slovní zásoba - vazby sloves Téma Konverzace a poslech asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet práce s mapou, noviny a asopisy jazykové kurzy v zahrani í zájezdy sout že Výsledky vzd lávání - umí diskutovat o událostech - informuje o vyhlídkách do budoucna - rozumí novinovým lánk m - má znalosti o n mecky mluvících zemích - popíše po íta a pohovo í o jeho využití ivo Tematické okruhy: - mezinárodní události a konflikty - p íroda, životní prost edí - partnerství - cestování po n mecky mluvících zemích - média Téma Psaní asová dotace 15 hodin
81
ební osnovy Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet jazykové kurzy v zahrani í Výsledky vzd lávání - sestaví písemné sd lení související s probíranými tematickými celky ivo - poznámka - formální dopis - poznámka - anketa
82
ební osnovy Ro ník: 4. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Gramatika asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet práce s mapou a asopisy exkurze muzea s n mec.výkladem jazykové kurzy v zahrani í Výsledky vzd lávání - umí používat p ímou a nep ímou - používá správné vazby ivo - konjunktiv1 - nep ímá - vazby podstatných a p ídavných jmen - vyjád ení eského jeden z nejTéma Komunikace asová dotace 24 hodin Zvláštní formy výuky: video, DVD, audio práce s PC - internet práce s mapou, asopisy exkurze muzea s n mec.výkladem jazykové kurzy v zahrani í zájezdy sout že Výsledky vzd lávání - hovo í o názorech jiných osob - rozumí textu o anglicizmech - informuje o tom, co d lá pro životní prost edí - vypráví o známých osobnostech ivo - diskuse, argumentace - získávání a sd lování informací Téma Slovní zásoba 83
ební osnovy asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet práce s mapou, asopisy exkurze muzea s n mec.výkladem jazykové kurzy v zahrani í Výsledky vzd lávání - aktivn si osvojí slovní zásobu z tematických okruh - používá dvojjazy ný slovník - vytvá í nová slova složením ivo - složená podstatná jména - složená p ídavná jména - slova cizího p vodu Téma Konverzace a poslech asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet práce s mapou a asopisy exkurze muzea s n mec.výkladem jazykové kurzy v zahrani í sout že zájezdy Výsledky vzd lávání - informuje o životním prost edí, podnebí - uvádí základní informace o politickém systému N mecka - prezentuje eskou Republiku - pohovo í o historii a sou asnosti firmy Škoda - umí popsat automobil ivo tematické okruhy: - životní prost edí - N mecko - m sto, region eská Republika - odborná témata Téma Psaní 84
ební osnovy asová dotace 15 hodin Zvláštní formy výuky video, DVD, audio práce s PC - internet práce s mapou a asopisy jazykové kurzy v zahrani í Výsledky vzd lávání - sestaví písemné sd lení související s probíranými tematickými celky ivo - pohlednice - formální, soukromý dopis - zpráva, referát
85
ební osnovy
Ob anská nauka ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 3 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Ob anský základ sm uje k pozitivnímu ovlivn ní hodnotové orientace žák , tak aby se stali informovanými aktivními ob any demokratického státu. Vede žáky k odpov dnosti v i sob i spole nosti. U í je kriticky myslet, nenechat se manipulovat a co nejvíce porozum t sv tu, v n mž žijí. Charakteristika u ivo ivo je roz len no do t í postupných ro ník po ínaje druhým ro níkem, výuka šesti tematických celk navazuje na znalosti a dovednosti žák , které získali v základním vzd lání, upev uje je, ale p edevším prohlubuje a dopl uje na vyšší st edoškolské úrovni.
Ro ník
Rozd lení tematických celk do ro ník
1. ro ník
1.
lov k v lidském spole enství
2. ro ník
1. 2. 3.
lov k jako ob an v demokratickém stát lov k a právo lov k a ekonomika
3. ro ník
1. eská republika, Evropa a sv t 2. Filosofické a etické otázky v život
86
lov ka
ební osnovy Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Vzd lávání sm uje k tomu, aby žáci: - aplikovali získané v domosti a dovednosti v praktickém život a rozvíjeli je vzhledem k jejich spole enskému a profesnímu zam ení - získávali a kriticky hodnotili informace z r zných zdroj - verbálních, ikonických a kombinovaných - obhájili a náležit podložili argumenty své názory na sociální, politické, ekonomické, kulturní a praktické etické otázky - jednali slušn a odpov dn ve smyslu spole ensky uznávané etikety, žili estn - orientovali se v problémech mezilidských vztah a solidarity v etn postoj k migrant m, azylant m - porozum li princip m demokracie, usilovali o její zachování a zdokonalování - jednali tak, aby chránili své zdraví a uv domovali si reálná rizika, kterým je vystaveno - definovali pojmy týkající se víry, ateismu, problematiky sekt a náboženského fundamentalismu
Strategie výuky Krom tradi ních metodických postup , p edevším výkladové formy a práce s u ebnicí, budou za azeny do vyu ovacích hodin problémové úkoly, ešené individuáln i skupinov , situa ní komunika ní hry a sout že, zpracování projektových úkol , práce s prameny v etn internetu, interaktivní tabule a tisku. Žáci jsou vedeni k samostatnosti, odpov dnosti a kultu e osobního projevu. í se pracovat s texty, kriticky je hodnotit a využívat k ešení úkol . Metody vyu ování: - výklad, diskuze, samostatná práce (referáty, ro níkové práce, projekty, prezentace), práce ve skupinách - odborné seminá e a p ednášky Pom cky: - u ebnice, sešity, výukové programy na PC, audio-video nahrávky, p ípravy pro interaktivní tabuli, internetové vyhledáva e, tisk a další materiály
Hodnocení výsledk vzd lávání Hodnocení vychází z t chto kritérií: - verbální zkoušení – hodnoceny nejen v cné znalosti, ale i úrove vyjad ovacích schopností - známky z pr žných test - využívání forem sebehodnocení a kolektivního hodnocení - zapojení se do diskusí a skupinové práce, aktivita v hodinách - p ístup k domácí p íprav , prezentace referát - hodnocení žák se SPU využívá záv hodnocení pedagogickopsychologické poradny u konkrétních jednotlivc dle integrace 87
ební osnovy
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Ob anské kompetence: - má odpov dné samostatné aktivní a iniciativní jednání - dodržuje zákony, pravidla, práva a respektuje osobnost jiných lidí - jedná v souladu s morálními principy - uv domuje si národní a vlastní identitu - zajímá se politické a kulturní d ní - není mu lhostejný charakter životního prost edí - myslí kriticky i v p ístupu k pramen m informací Komunikativní kompetence: - formuluje myšlenky, názory, postoje logicky a srozumiteln - je aktivní v dialogu, diskusi Personální kompetence: - reáln posoudí své fyzické a duševní možnosti - odhadne d sledky svého jednání a chování - vyhodnocuje své výsledky, dokáže p ijmout kritiku Sociální kompetence: - adaptuje se na m nící se pracovní a životní podmínky - pracuje v týmu, odpov dn plní úkoly - osobní iniciativou se snaží zlepšit pracovní a životní podmínky, pozitivn ovliv uje mezilidské vztahy Pr ezová témata edm t využívá získané informace z celé ady všeobecn vzd lávacích a odborných p edm v rámci mezip edm tových vztah po celou dobu studia a jsou dle aktuálnosti za azována postupn do t í ro ník . edm tem prolínají pr ezová témata – Ob an v demokratické spole nosti, lov k a životní prost edí, lov k a sv t práce, Informa ní a komunika ní technologie
88
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 1 hodina Téma lov k v lidském spole enství asová dotace 33 hodin Zvláštní formy výuky interaktivní tabule - internet dokumenty pdf video, DVD testy Výsledky vzd lávání - charakterizuje sou asnou eskou spole nost a popíše její strukturu - vysv tlí funkce kultury, v dy a um ní - uvede postupy, jimiž lze ešit sociální problém, popíše, kam se obrátí ve složité sociální situaci - rozliší legální a nelegální postupy získávání majetku - posuzuje služby nabízené pen žními ústavy, rozezná zjevné manipulativní postupy - vysv tlí význam solidarity a dobrých vztah v komunit - diskutuje o pozitivech a problémech multikulturního soužití, objas uje p iny migrace - vysv tlí rovnocennost pohlaví a posoudí, kdy je v praktickém život porušována - objasní postavení církví a v ících v R - vysv tlí, ím mohou být nebezpe né náboženský fundamentalismus a sekty ivo - spole nost - tradi ní, moderní - kultura- hmotná, duchovní - sou asná eská spole nost - sociální role, nerovnost - majetek - krizové situace - komunita, dav, publikum, ve ejnost - postavení muž a žen, partnerství, rodina - víra, ateismus, náboženské sm ry - sekty, náboženský fundamentalismus
89
ební osnovy Ro ník: 2. Po et hodin týdn : 1hodina Téma lov k jako ob an v demokratickém stát asová dotace 17 hodin Zvláštní formy výuky interaktivní tabule - internet dokumenty pdf video, DVD testy Výsledky vzd lávání - charakterizuje demokracii a objasní její fungování - analyzuje význam lidských a ob anských práv a u í se, kam se obrátit, jsou-li tato práva ohrožena - kriticky p istupuje k masovým médiím a využívá jejich nabídky - charakterizuje sou asný eský politický systém, objasní funkci politických stran a svobodných voleb - uvede p íklady funkcí obecní a krajské samosprávy - vysv tlí, jaké projevy lze nazvat politickým radikalismem, extremismem - obhájí nep ijatelnost užívání symboliky a propagace hnutí omezujících práva a svobody lidí ivo - hodnoty a principy demokracie - p ístup k informacím, masmédia - stát, eský stát, státní ob anství v R - ústava, politický systém R, státní struktura, samospráva - politika, ideologie, politické strany, politické sm ry - volby a volební systém - terorismus - ob anská spole nost, ob anská participace, ctnosti Téma lov k a právo asová dotace 8 hodin Zvláštní formy výuky interaktivní tabule - internet dokumenty pdf video, DVD testy Výsledky vzd lávání - vysv tlí pojem právo, právní stát, uvede p íklady právní ochrany 90
ební osnovy - popíše innost policie, soud , advokacie a notá ství - vysv tlí zp sobilost lov ka k právním úkon m a trestní odpov dnosti ivo - právo, právní stát a spravedlnost - právní ochrana ob an - soudy v R, soudci, notá i a advokáti Téma lov k a ekonomika asová dotace 8 hodin Zvláštní formy výuky interaktivní tabule - internet dokumenty pdf video, DVD testy Výsledky vzd lávání - chápe význam mezilidských vztah na pracovišti - sestaví fiktivní rodinný rozpo et - chápe význam da ového systému a mzdové politiky ivo - majetek a jeho nabývání, racionální ekonomické rozhodování, pojišt ní - hospodá ský život rodiny - sociální politika státu
91
ební osnovy Ro ník: 3. Po et hodin týdn : 1 hodina Téma eská republika, Evropa a mezinárodní spole enství asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky interaktivní tabule - internet dokumenty pdf video, DVD testy Výsledky vzd lávání - charakterizuje postavení R v Evrop a ve sv - popíše cíle a struktury OSN, EU, NATO - posoudí d sledky zapojení R do evropských a euroatlantických struktur - rozumí významu státní suverenity - charakterizuje globální problémy soudobého sv ta ivo eská republika a její postavení v soudobém sv - Evropská integrace - NATO, Armáda R, obranná politika - úloha OSN, mezinárodní solidarita a pomoc - Globální problémy - Globalizace a její d sledky Téma Filosofické a etické otázky v život lov ka asová dotace 23 hodin Zvláštní formy výuky: interaktivní tabule - internet dokumenty pdf video, DVD rozbory text testy
Výsledky vzd lávání - vysv tlí, jaké otázky eší filosofie - používá vybraný pojmový aparát, pracuje s jemu obsahov dostupným filosofickým textem - debatuje o praktických filosofických otázkách
92
a formáln
ební osnovy -
charakterizuje využití filosofie v praktickém život a její smysl p i ešení životních situací správn používá základní etické pojmy vysv tlí, pro jsou lidé za své názory, postoje a jednání odpov dní jiným lidem uvede argumenty pro pojetí života jako nejvyšší hodnoty
ivo - praktická filosofie - p edfilosofické období, mytologie - vznik filosofie a základní filosofické problémy - filosofické disciplíny - filosofické myšlení v d jinách - filosofie – její význam v život - etické otázky v život lov ka - etika – p edm t, pojmy - prom ny etického myšlení - mravní hodnoty a normy - mravní rozhodování, odpov dnost, lidské jednání - svobodná v le, mravní povinnost - život jako nejvyšší hodnota
93
ební osnovy
jepis ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 2 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle jepis pat í k p edm m všeobecného vzd lání a plní d ležitou roli p i za le ování mladého lov ka do spole nosti. Je založen na poznatcích sou asné historické v dy a vytvá í žákovo historické pov domí. Sou asn systematizuje znorodé historické informace, s nimiž se mladý lov k ve svém život setkává, a má významnou úlohu pro rozvoj jeho ob anských postoj a samostatného myšlení. Výuka navazuje na znalosti získané na základní škole a dále je rozvíjí tak, aby žáci na základ poznávání minulosti lépe porozum li své sou asnosti, uv domili si vlastní identitu a nenechali se manipulovat. P ispívá ke kultivaci lov ka, jehož cílem je utvá et kladný vztah k materiálním a duchovním hodnotám. Vytvo ený systém kulturních hodnot pomáhá žák m chápat odlišné kultury, být tolerantní v mezilidských vztazích. Charakteristika u iva ivo obsahuje klí ové mezníky obecných d jin, d raz je kladen zejména na historický vývoj eskoslovenského a eského státu od jeho po átku až po sou asnost. D raz je kladen na asovou chronologii a logiku d jin, na d jiny a vývoj ve 20. století, které jsou p edpokladem pro pochopení sou asných problém sv ta. Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Vzd lání sm uje k tomu, aby žáci: -
chápali výuku d jepisu jako jev, v n mž se odráží historie a kultura národa získávali a kriticky hodnotili informace z r zných zdroj a p edávali je vhodným zp sobem s ohledem na jejich uživatele historické v domosti a dovednosti využívali v praktickém život , vyjad ovali se srozumiteln a souvisle, formulovali a obhajovali své názory chápali vývoj národa v historických a spole enských souvislostech ctili a chránili materiální a duchovní hodnoty 94
ební osnovy -
jednali odpov dn a dokázali p ijímat odpov dnost za své rozhodnutí a jednání vážili si demokracie a svobody, usilovali o jejich zachování a zdokonalování; preferovali demokratické hodnoty a p ístupy p ed nedemokratickými kriticky posuzovali skute nost kolem sebe a p emýšleli o ní, nenechali sebou manipulovat ctili identitu jiných lidí, oprostili se od rasismu a nesnášenlivosti vážili si hodnot lidské práce a jednali hospodárn
Strategie výuky Výuka navazuje na v domosti a dovednosti žák ze základní školy, rozvíjí je vzhledem ke spole enskému a profesnímu zam ení žák . P edm t využívá poznatky širokého spektra spole enskov dních p edm ( eský jazyk a literatura, ob anská nauka, ekologie). Základem výuky je rozvoj historického myšlení a vyjad ovacích schopností. Výuka vede žáky k samostatnému získávání informací z aktuálních komunika ních zdroj . Musí být pro žáky zajímavá, inspirující, má ho aktivovat. Má rozvíjet intelektové a komunikativní dovednosti, pozitivn ovliv ovat jeho chování a orientaci v sou asném sv . Užívá frontální a skupinovou formu výuky, metody dialogu a diskuze, vede ke komunikativním a tvo ivým aktivitám, ke schopnostem zformulovat vlastní myšlenky a um t je prezentovat na ve ejnosti.
Hodnocení výsledk vzd lávání Hodnocení probíhá v souladu s klasifika ním a školním ádem. Vychází se z t chto kriterií: - ústní zkoušení - hodnoceny znalosti nejen v cné, ale i úrove vyjad ovacích schopností - známky z pr žných test - využívání forem sebehodnocení a kolektivního hodnocení - aktivita v hodinách, zapojení do diskuze a týmové práce, p ístup k domácí íprav , prezentace referát - hodnocení žák s SPU využívá záv hodnocení PPP, u konkrétních jednotlivc dle integrace
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence edm t rozvíjí komunikativní kompetence, kompetence k u ení, k ešení problém , personální a sociální kompetence a kompetence pracovat s informacemi. Žáci jsou vedeni k tomu, aby - prezentovali sami sebe a naslouchali druhému - vhodn argumentovali a obhajovali svá stanoviska - svým jednáním p ispívali k vytvá ení vst ícných mezilidských vztah , respektovali normy spole enského chování 95
ební osnovy -
srozumiteln a souvisle formulovali své myšlenky vážili si kulturního d dictví a chránili hodnoty vytvo ené p edchozími generacemi kriticky hodnotili informace z r zných zdroj
Pr ezová témata edm tem se prolínají pr ezová témata: Ob an v demokratické spole nosti: - žáci se podílejí na vytvá ení demokratického prost edí ve škole a ve t íd jsou schopni pracovat v týmu a hledat kompromisní ešení - orientují se v masmédiích, jsou schopni kriticky hodnotit informace - dovedou argumentovat a p ijímat jiné názory - mají vhodnou míru sebev domí a sebekritiky - rozpoznají intoleranci, rasismus, p átelství a charakterové volní vlastnosti lov -
k a životní prost edí: žáci si uv domují odpov dnost lov ka za životní prost edí dokážou chránit kulturní hodnoty jsou schopni dodržovat základní hygienické návyky
lov k a sv t práce: - žáci jsou schopni vyhledávat informace o pracovních p íležitostech a orientovat se v jejich nabídce, posoudit je z hlediska svých p edpoklad a pracovních cíl - umí zvládat komunika ní situace (vztah pod ízenosti a nad ízenosti) - dovedou pochopit nutnost pe livé a systematické práce, celoživotního vzd lávání - dokážou spolupracovat v týmu Informa ní a komunika ní technologie: - žáci jsou schopni využívat programového vybavení po íta e a pracovat s informacemi ze sít Internet - komunikují elektronickou poštou - dokážou prezentovat výsledky své práce p ed skupinou lidí, správn se vyjad ují a vystupují
96
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 1 hodina Téma lov k v d jinách – poznávání minulosti asová dotace 2 hodin Zvláštní formy výuky historické prameny – literatura, fólie, diskuze, skupinová práce Výsledky vzd lávání - objasní zp soby poznávání minulosti a variabilitu minulosti výklad - uvádí historické prameny U ivo - úvod do p edm tu - význam a zdroje poznávání minulosti - prameny, literatura, vymezení pojm Téma Starov k asová dotace 4 hodin Zvláštní formy výuky: historické mapy, fólie, práce s textem, rozbor pramen , skupinová práce, vyhledávání informací na PC, diskuze, Výsledky vzd lávání - uvádí p íklady kulturního p ínosu starov kých civilizací, judaismu a k es anství - pracuje s historickými prameny a dokáže vysv tlit jejich význam ivo - d dictví a kulturní p ínos starov kých civilizací - Mezopotámie, Egypt, ína, Indie, Jižní Amerika - Antické ecko - Makedonie ím - judaismus, k es anství Téma St edov k asová dotace 7 hodin Zvláštní formy výuky: historické mapy, fólie, práce s textem, rozbor pramen , skupinová práce, vyhledávání informací na PC, diskuze, exkurze Praha a Mladá Boleslav
97
ební osnovy Výsledky vzd lávání - charakterizuje obecn st edov k a jeho kulturu, vysv tlí po átky a rozvoj eského státu ve st edov ku - charakterizuje um ní st edov ku - popíše základní revolu ní zm ny ve st edov ku ivo eský stát – Velká Morava, P emyslovci, Lucemburkové, husitství, Ji í z Pod brad, Jagellovci - Evropa – Byzantská íše, Franská íše, zámo ské objevy - kultura – st edov ká kultura a k es anství Téma Raný novov k asová dotace 20 hodin Zvláštní formy výuky: historické mapy, fólie, práce s textem, rozbor pramen , skupinová práce, vyhledávání informací na PC, diskuze Výsledky vzd lávání - vysv tlí významné zm ny, které v d jinách nastaly v dob raného novov ku - objasní nerovnom rnost historického vývoje v ran novov ké Evrop , v etn rozdílného vývoje politických systém - objasní význam osvícenství - charakterizuje um ní raného novov ku - objasní vývoj eské spole nosti v období raného novov ku - vysv tlí emancipaci novodobého eského národa ivo eský stát – nástup Habsburk , 1. a 2. stavovské povstání, rekatolizace a germanizace, Národní obrození - Sv t – pokra ování zámo ských objev , reformace a protireformace, 30letá válka, panství Habsburk , Anglie, Francie - konec 18. století
98
ební osnovy Ro ník: 4. Po et hodin týdn : 1 hodina Téma Novov k 19. století asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky historické mapy, fólie, práce s textem, rozbor pramen , skupinová práce, vyhledávání informací na PC, diskuze, DVD, exkurze Praha Výsledky vzd lávání - vysv tlí, za co bojovali lidé ve velkých ob anských revolucích - objasní vznik novodobého eského národa a jeho úsilí o emancipaci - objasní zp sob vzniku národních stát v N mecku a v Itálii - na konkrétních p ípadech um leckých památek charakterizuje um ní 19. stol. - vysv tlí proces modernizace spole nosti, charakterizuje um ní 19. století ivo - velké ob anské revoluce – USA, Francie, revoluce v Evrop 1848 - spole nost a národy – národní hnutí v Evrop a v eských zemích, eskomecké vztahy, dualismus v habsburské monarchie, vznik národních stát – mecko, Itálie - modernizace spole nosti – pr myslová revoluce, urbanizace, demografický vývoj, koloniální sv t Téma Novov k 20. století asová dotace 20 hodin Zvláštní formy výuky: historické mapy, fólie, práce s textem, rozbor pramen , skupinová práce, vyhledávání informací na PC, diskuze, DVD, rozbor novinových lánk Výsledky vzd lávání - vysv tlí rozd lení sv ta v d sledku koloniální expanze a rozpory mezi velmocemi - popíše dopad 1. sv tové války na obyvatelstvo, objasní významné zm ny ve sv po válce - objasní charakter první republiky a srovná její demokracii se situací ve druhé republice, jakož i vývoj esko-n meckých vztah - vysv tlí projevy a d sledky hospodá ské krize - charakterizuje fašismus, nacismus a frankismus, srovná nacistický a komunistický totalitarismus - popíše mezinárodní vztahy v dob mezi 1. sv tovou a 2. Sv tovou válkou, objasní, jak došlo k do asné likvidaci SR - vysv tlí cíle vál ících stran ve 2. sv tové válce, její charakter a výsledky, 99
ební osnovy
-
charakterizuje vále né zlo iny v etn holocaustu popíše uspo ádání sv ta po válce a pojem studená válka charakterizuje komunistický režim v SSR popíše vývoj ve vysp lých demokraciích a vývoj evropské integrace, dekolonizace a problém t etího sv ta uvede p íklady v dy a techniky ve 20. století charakterizuje um ní 20. století na jeho typických ukázkách orientuje se ve významných meznících d jin
ivo - vztahy mezi velmocemi – rozd lení sv ta za 1. sv tové války, eské zem a 1. sv tová válka – první odboj, povále né uspo ádání Evropy, vznik SR, vývoj v Rusku - demokracie a diktatura – mezivále né období v Evrop a SR, totalitní zem (Rusko, N mecko), hospodá ská krize, cesta ke 2. sv tové válce, SR a 2. sv tová válka – druhý odboj, holocaust a vále né zlo iny, d sledky 2. Sv tové války. - sv t v blocích – sv t po 2. Sv tové válce a studená válka, komunistické diktatury, vývoj v eskoslovensku, - 1945 - 1948 – 1968, USA versus SSSR a jejich bloky, t etí sv t a dekolonizace, konec bipolarity východ - západ, eskoslovensko a r. 1989 Téma jiny studovaného oboru asová dotace 1 hodna Zvláštní formy výuky návšt va Auto Muzea, DVD Výsledky vzd lávání - objasní historii spole nosti Škoda Auto a.s. ivo - historický vývoj firmy Téma Soudobý sv t asová dotace 2 hodny Zvláštní formy výuky skupinová práce, vyhledávání informací na PC, diskuze, DVD, rozbor novinových lánk Výsledky vzd lávání - vysv tlí pojem globalizace - charakterizuje vývoj ve 21. století ivo - rozmanitost soudobého sv ta, integrace a dezintegrace, SR a sv t, globalizace, konflikty v soudobém sv 100
ební osnovy
Matematika ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 12 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Cílem matematického vzd lání je zprost edkovávat žák m poznatky, které jsou pot ebné v odborném i praktickém život . Obecným cílem je výchova p emýšlivého lov ka, který získá pozitivní postoj k matematickému vzd lání, který bude um t používat matematiku v r zných životních situacích (v odborné složce vzd lávání, budoucím zam stnání, v osobním život , volném ase). Charakteristika u iva Na naší škole je matematika podporou pro technické p edm ty. Žáci získané poznatky aplikují ve strojírenské praxi a v odborném výcviku. Výuka navazuje na matematické poznatky získané v základním vzd lávání a dále je rozvíjí a prohlubuje. Vyu ování matematice rozvíjí numerické dovednosti, podílí se na rozvoji logického myšlení a formuje žádoucí vlastnosti jako je vytrvalost, d slednost, pe livost, kriti nost, samostatnost a odpov dnost plnit úkoly. Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Žák: -
využívá matematických poznatk v praktickém život používá kalkula ku zkoumá a eší praktické problémy, o výsledcích vede diskuzi logicky uvažuje a tvo í si vlastní úsudek spolupracuje s ostatními
Strategie výuky i výuce matematiky u itel podle typu probírané látky volí r zné vyu ovací metody. Vzhledem k náro nosti p edm tu je nezastupitelný slovní výklad. Do výuky 101
ební osnovy je za azována metoda problémového vyu ování, kdy u itel formuluje problém a vhodn volenými otázkami vede žáky k tomu, aby sami na základ svých domostí a dovedností p icházeli k novým zp sob m ešení. P i studiu je v nována individuální pé e nadaným žák m i žák m se specifickými poruchami u ení. Skupinová práce napomáhá u iteli rozdíly mezi r zn nadanými žáky vyrovnávat. P i skupinové výuce se žáci u í rozd lit práci, spolupracovat, komunikovat mezi sebou, navrhnout ešení problém . U itel p sobí p i výuce na žáky tak, aby se nebáli p i potížích b hem samostatné práce zeptat na další postup ešení, aby dokázali íci sv j úsudek, zaujmout stanovisko, zd vodnit postup ešení. Žáci jsou v každé hodin vedeni k aktivit , k diskuzím nad konkrétními úlohami, u í se obhajovat sv j názor a respektovat výsledky práce druhých. Matematicky nadaní žáci mají možnost zú astnit se školního kola matematické sout že, nejlepší z nich postupují do celostátního kola. Všichni žáci se mohou zú astnit koresponden ní matematické sout že, kde jsou zné zajímavé a zábavné úlohy. hem výuky jsou pravideln za azovány samostatné rozcvi ky na procvi ení probírané látky. Pr žn se probrané u ivo opakuje, a to jak po jednotlivých tematických celcích, tak i p ed každou písemnou prací. Vypracování tvrtletní práce trvá jednu vyu ovací hodinu.
Hodnocení výsledk vzd lávání Hodnocení výsledk žák je v souladu se školním ádem a je založeno na t chto základech: - známka ze tvrtletní práce, která trvá jednu vyu ovací hodinu - známky z kontrolních test týkajících se menšího úseku u iva - známka z ústního zkoušení; Dále se hodnotí: - aktivita v hodinách ádné pln ní domácích úkol - pe livost a p esnost p i ešení matematických úloh - úsp šná ú ast na matematických sout žích
ínos p edm tu k rozvoji klí ových kompetencí a aplikaci pr
ezových témat Klí ové kompetence
Kompetence k u ení - využívat matematické poznatky a dovednosti v praktických innostech – odhady, m ení, porovnávání velikostí a vzdáleností - použít osvojené matematické pojmy a vztahy - klasifikovat závislosti z technické praxe, matematizovat reálné závislosti a situace 102
ební osnovy -
vytvá et r zné formy grafického znázorn ní (tabulky, grafy apod.) i s využitím výpo etní techniky pracovat s informacemi, a to p edevším s využitím prost edk informa ních a komunika ních technologií použít po etní dovednosti p i výpo tech v odborných p edm tech
Kompetence k ešení problém - provést rozbor problému a navrhnout plán ešení - zvolit správný postup a vyhodnotit výsledek vzhledem k podmínkám úlohy nebo problému - uplat ovat p i ešení problém r zné metody myšlení - efektivn organizovat as pro zadaný úkol Kompetence komunikativní - p esn a stru se vyjad ovat užíváním matematického jazyka v etn symboliky - zvolit vhodnou formu komunikace se spolužáky i s u itelem Kompetence sociální a personální - spolupracovat p i ešení problém s jinými lidmi - rozvíjet spolupráci p i ešení problémových a aplikovaných úloh vyjad ujících situace z b žného života - posoudit rozdílnou v rohodnost informa ních zdroj Kompetence ob anské - rozvíjet d ru ve vlastní schopnosti a možnosti p i ešení úloh Kompetence pracovní - rozvíjet d slednost, pe livost, systemati nost, vytrvalost, p esnost - vytvá et dovednost vyslovovat hypotézy na základ zkušeností nebo pokusu a jejich ov ování nebo vyvracení pomocí protip íklad Kompetence využívat IKT - pracovat s osobním po íta em - vyhledávat informace na internetu - posuzovat r znou v rohodnost informa ních zdroj - zpracovat informace a data Pr ezová témata Ob an v demokratické spole nosti - aktivita, diskuze, obhajoba názoru, respektování názoru druhých - upev ování zásad slušného chování - orientace v médiích, samostatná práce s vyhledáváním informací, posouzení jejich v rohodnosti 103
ební osnovy lov k a životní prost edí - za azení slovních úloh týkající se problém životního prost edí - metodou rozhovoru a diskuze vést žáky k hledání širších souvislostí dané problematiky a k zájmu o ekologii a ochranu životního prost edí. - využívat k výpo m údaje r zných statistických výzkum vztahujících se k životnímu prost edí, výsledky porovnávat a vyhodnocovat. lov -
k a práce obraz reálné p edstavy o svých schopnostech a dovednostech nutnost celoživotního vzd lávání poznání nutnosti pe livosti, vytrvalosti a d slednosti p i práci poznání nutnosti d lby práce, spolupráce a komunikace p i práci
Informa ní a komunika ní technologie. - využití po íta e p i zpracování n kterých matematických úloh (grafy funkcí, základy statistiky…) - vyhledávání informací týkající se údaj pot ebných k dalším výpo m - zpracování informací
104
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Technický úvod. asová dotace 55 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - používá Pythagorovu v tu eší úlohy v pravoúhlém trojúhelníku - provádí operace s mocninami s p irozeným a celo íselným mocnitelem - zapíše íslo ve tvaru a 10n - pracuje s kalkulátorem eší lineární rovnice o jedné neznámé - vyjád í neznámou ze vzorce - vytvo í jednoduchou funk ní závislost a sestrojí graf v kartézské soustav sou adnic - rozliší základní druhy rovinných obrazc , ur í jejich obvod a obsah ivo - pravoúhlý trojúhelník, Pythagorova v ta, goniometrické funkce v pravoúhlém trojúhelníku - mocniny s p irozeným a celo íselným exponentem - lineární rovnice - jednoduché funk ní závislosti - obvody a obsahy rovinných obrazc Téma Množiny a íselné obory asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - provádí aritmetické operace v množin reálných ísel - používá r zné zápisy reálného ísla - používá absolutní hodnotu, zapíše a znázorní interval, provádí operace s intervaly (sjednocení, pr nik) eší praktické úlohy s využitím procentového po tu ivo íselné obory, reálná ísla a jejich vlastnosti - absolutní hodnota reálného ísla
105
ební osnovy - intervaly jako íselné množiny - užití procentového po tu Téma Výrazy asová dotace 20 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - provádí operace s mnoho leny - rozloží mnoho len na sou in užitím vzorc a vytýkáním - provádí operace s lomenými výrazy - ur í defini ní obor lomených výraz ivo - mnoho leny, operace s mnoho leny - algebraické vzorce - rozklad na sou in, vytýkání - lomené výrazy Téma Lineární rovnice a nerovnice a soustavy lineárních nerovnic o jedné neznámé asová dotace 14 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání eší lineární rovnice a nerovnice, jednoduché reálné situace p evede do matematického zápisu, vy eší, výsledek vyhodnotí vzhledem k realit . ivo - lineární rovnice a nerovnice a jejich ekvivalentní úpravy - soustavy lineárních nerovnic o jedné neznámé
106
ební osnovy Ro ník: 2. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Soustavy lineárních rovnic o dvou a více neznámých. asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky využití PC p i grafickém ešení soustav dvou rovnic o dvou neznámých Výsledky vzd lávání eší soustavy rovnic, k ešení využívá metodu s ítací, dosazovací, porovnávací a grafickou. ivo - soustavy rovnic o dvou a více neznámých Téma Planimetrie asová dotace 12 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - používá správnou symboliku eší úlohy na polohové i metrické vlastnosti metrických útvar - užívá v ty o shodnosti a podobnosti trojúhelníku v po etních i konstruk ních úlohách - aplikuje poznatky o trojúhelnících (Pythagorova v ta, Euklidovy v ty) v úlohách po etní i konstruk ní geometrie - rozlišuje základní druhy rovinných obrazc , ur í jejich obvod a obsah ivo - základní planimetrické pojmy polohové a metrické vztahy mezi nimi - shodnost a podobnost trojúhelník - Euklidovy v ty - množiny bod dané vlastnosti - shodná a podobná zobrazení - rovinné obrazce Téma Mocniny s racionálním exponentem a odmocniny asová dotace 15 hodin Zvláštní formy výuky
107
ební osnovy Výsledky vzd lávání - provádí operace s mocninami a odmocninami áste odmocní - usm rní zlomek - ur í defini ní obor výraz s odmocninou ivo - mocniny s celým a racionálním exponentem - odmocniny Téma Funkce a její pr h asová dotace 3 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - chápe pojem funkce, defini ní obor a obor hodnot - používá r zná zadání funkce ivo - pojem funkce, defini ní obor a obor hodnot - graf funkce a vlastnosti funkcí Téma Lineární funkce asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - objasní význam parametr v p edpisu lineární funkce - používá r zná zadání lineární funkce, sestrojí graf - rozpozná vlastnosti funkce z p edpisu i grafu eší reálné problémy pomocí lineární funkce ivo - lineární funkce Téma Kvadratická funkce, rovnice, nerovnice asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - objasní význam parametr v p edpisu kvadratické funkce - používá r zná zadání kvadratické funkce, sestrojí graf - rozpozná vlastnosti funkce z p edpisu i grafu, eší reálné problémy pomocí 108
ební osnovy kvadratické funkce eší kvadratickou rovnici a nerovnici eší lineární a kvadratické rovnice a jejich soustavy eší rovnice s neznámou pod odmocninou t ídí úpravy rovnic na ekvivalentní a neekvivalentní
ivo - kvadratická funkce - kvadratická rovnice - kvadratická nerovnice - rovnice s neznámou ve jmenovateli a pod odmocninou - soustava lineární a kvadratické rovnice Téma Racionální funkce asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - objasní význam parametr v p edpisu racionální funkce - používá r zná zadání racionální funkce, sestrojí graf - rozpozná vlastnosti funkce z p edpisu i grafu ivo - racionální funkce Téma Exponenciální a logaritmické funkce a rovnice asová dotace 29 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - ur í exponenciální a logaritmickou funkci, na rtne grafy - rozpozná vlastnosti funkcí z p edpisu a grafu - chápe pojem inverzní funkce k dané funkci - ur í a na rtne graf funkce inverzní k dané funkci - aplikuje poznatky o exponenciálních a logaritmických funkcích p i ešení exponenciálních i logaritmických rovnic a reálných problém . ivo - inverzní funkce. - exponenciální a logaritmická funkce. - logaritmus. - exponenciální a logaritmické rovnice.
109
ební osnovy Ro ník: 3. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Goniometrie a trigonometrie asová dotace 35 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - užívá pojem orientovaný úhel, a ur í jeho velikost v mí e stup ové i obloukové - definuje goniometrické funkce v oboru reálných ísel - používá jednotkovou kružnici - rozpozná vlastnosti goniometrických funkcí z p edpisu a grafu - na rtne grafy jednoduchých a složených goniometrických funkcí - aplikuje poznatky o goniometrických funkcích p i ešení goniometrických rovnic eší praktické úlohy užitím trigonometrie obecného trojúhelníku (sinová a kosinová v ta) ivo - orientovaný úhel - goniometrické funkce ostrého a obecného úhlu - základní vztahy mezi goniometrickými funkcemi - goniometrické rovnice ešení pravoúhlého trojúhelníku ešení obecného trojúhelníku – sinová a kosinová v ta Téma Stereometrie asová dotace 30 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - ur í vzájemnou polohu dvou p ímek, p ímky a roviny, dvou rovin - ur í odchylku dvou p ímek, p ímky a roviny, dvou rovin - vypo ítá vzdálenost bodu od roviny - ur uje povrch a objem základních t les s využitím funk ních vztah a trigonometrie ivo - základní polohové a metrické vlastnosti v prostoru - t lesa
110
ební osnovy Téma Kombinatorika, pravd podobnost a statistika v praktických úlohách asová dotace 34 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - užívá vztahy pro po et variací, permutací a kombinací bez opakování - po ítá s faktoriály a kombina ními ísly - používá binomickou v tu p i ešení úloh - ur í pravd podobnost náhodného jevu kombinatorickým postupem - užívá pojmy statistický soubor, absolutní a relativní etnost, varia ní rozp tí te, vyhodnotí a sestaví tabulky, diagramy a grafy se statistickými údaji ivo - variace, permutace a kombinace bez opakování - binomická v ta - náhodný jev a jeho pravd podobnost, nezávislost jev - základy statistiky
111
ební osnovy Ro ník: 4. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Posloupnosti asová dotace 20 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vysv tlí posloupnost jako zvláštní p ípad funkce - ur í posloupnost vzorcem pro n-tý len, vý tem prvk , graficky - rozliší aritmetickou a geometrickou posloupnost - provádí výpo ty jednoduchých finan ních záležitostí a orientuje v základních pojmech finan ní matematiky ivo - aritmetická a geometrická posloupnost - finan ní matematika Téma Analytická geometrie lineárních útvar v rovin asová dotace 20 hodin Zvláštní formy výuky:
se
Výsledky vzd lávání - provádí operace s vektory (sou et vektor , násobení vektor reálným íslem, skalární sou in vektor ) eší analyticky polohové a metrické vztahy bod a p ímek - užívá r zná analytická vyjád ení p ímky ivo - vektory - p ímka a její analytické vyjád ení Téma Analytická geometrie kvadratických útvar v rovin . asová dotace 35 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - charakterizuje jednotlivé kuželose ky - používá r zná analytická vyjád ení kuželose ek eší úlohy o vzájemné poloze p ímky a kuželose ky
112
ební osnovy ivo - kružnice - elipsa - hyperbola - parabola - vzájemná poloha p ímky a kuželose ky Téma Aplikace a systematizace u iva asová dotace 24 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - opakuje a prohloubí si znalosti - propojí jednotlivé znalosti a dovednosti ivo íselné obor ešení rovnic a jejich soustav - goniometrie - funkce - kombinatorika - analytická geometrie
113
ební osnovy
Fyzika ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 5 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Fyzika plní nejen funkci všeobecn vzd lávací, ale má také funkci pr pravnou pro odbornou a praktickou složku vzd lávání. Vyu ování probíhá ve vazb na matematiku, ekologii s chemií, a na p edm ty odborné. Fyzikální vzd lávání by m lo isp t k pochopení p írodních jev a zákonitostí probíhajících v neživé p írod , k pochopení principu technických za ízení a p ístroj používaných v osobním i profesním život . Cílem p edm tu je výchova žák k tomu, aby dovedli: - vybavit žáka takovými znalostmi a dovednostmi, aby si je byl schopen v p im ené mí e sám dopl ovat a um l se na jejich podklad správn rozhodovat a konat - vést žáky ke zvídavosti a rozvoji logického myšlení, podpo e a formování esného vyjad ování, k ešení fyzikálních a technických problém , k samostatnému zpracování - dát obecný základ pro p ípadnou rekvalifikaci a další celoživotní vzd lávání - pozorovat a zkoumat p írodu, zpracovávat a vyhodnocovat získané informace - klást si otázky o okolním sv a vyhledávat k nim informace - logicky uvažovat, analyzovat a ešit jednoduché p írodov dné a technické problémy - rozum t obsahu pojm a vztahu mezi nimi - provád t odhad a kontrolu správnosti výsledk - um t získávat informace z tabulek, graf , diagram , využívat tyto nástroje pro prezentaci své práce - používat p i práci kalkulátor, výpo etní techniku a odbornou literaturu -
porozum t základním ekologickým souvislostem a postavení lov ka v p írod
114
ební osnovy Charakteristika u iva Výuka navazuje na fyzikální poznatky získané v základním vzd lávání a dále je rozvíjí a prohlubuje. adí se mezi povinné p edm ty, p edm t je vyu ován s celkovou dotací 5 (2-1-1-1) vyu ovacích hodin týdn za celou dobu studia. U ivo Elekt ina a magnetismus je obsaženo v u ebním plánu p edm tu Základy elektrotechniky a Materiály a technologie. Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Cílem výuky fyziky je, aby žáci: - m li d ru ve vlastní schopnosti a dovednosti - volili efektivní zp soby ešení problém , logicky uvažovali a tvo ili si vlastní úsudek - fyzikální znalosti aplikovali v odborné složce vzd lání - zkoumali a ešili praktické problémy, o výsledcích vedli diskuse - respektovali základní p írodní zákonitosti - spolupracovali
Strategie výuky itel podle typu probírané látky volí r zné vyu ovací metody. Vzhledem k náro nosti p edm tu je nezastupitelný slovní výklad. Do výuky je rovn ž za azována metoda problémového vyu ování – u itel formuluje problém a vhodn volenými otázkami vede žáky k tomu, aby sami na základ svých domostí p icházeli k novým pojm m a zp sob m ešení (žáci mohou pracovat samostatn i ve skupinách). P i studiu je v nována individuální pé e nadaným žák m i žák m se specifickými poruchami u ení. Skupinová práce napomáhá u iteli vyrovnávat disproporce mezi r zn nadanými žáky. U itel p sobí na žáky tak, aby se i potížích b hem samostatné práce nebáli u n j hledat pomoc, aby chápali neúsp ch p i ešení úlohy jako cennou zkušenost. P i samostatných referátech (práce s literaturou, PC, internet, odborná praxe,…) se žáci u í prezentovat výsledky svojí práce a p i následné diskuzi obhajovat svoje myšlenky p ed kolektivem. Žáci se mohou zú astnit koresponden ní matematické sout že, kde jsou r zné zajímavé a zábavné úlohy i s fyzikální tématikou.
Hodnocení výsledk vzd lávání Hodnocení výsledk je v souladu se školním ádem a je založeno na t chto základech : - známky z kontrolních prací – test , týkajících se malého úseku u iva - výsledek ústního zkoušení - tvorba referát a jejich prezentace - aktivita v hodinách - schopnost samostatného úsudku - schopnost práce ve skupinách ádné pln ní zadaných domácích úkol 115
ební osnovy
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Z klí ových kompetencí budou rozvíjeny zejména matematické kompetence, kompetence k u ení, k ešení problém , komunikativní, personální a sociální kompetence a kompetence pracovat s informacemi. Kompetence k u ení - prost ednictvím vhodn volených zadání poznat smysl osvojovaných postup pro b žný život - uplat ovat r zné zp soby práce s textem - využívat k získávání informací r zné zdroje - um t efektivn vyhledávat informace a zpracovávat je Kompetence k ešení problém - ur it jádro problému - provád t rozbor problému a navrhnout plán ešení - zvolit správný postup a vyhodnotit výsledek vzhledem k podmínkám úlohy nebo problému - uplat ovat p i ešení problém r zné metody myšlení - efektivn organizovat as pro zadaný úkol - porovnávat a využívat ešení v odorné p íprav a výcviku Kompetence komunikativní - p esn a stru se vyjad ovat - volit vhodnou formu komunikace se spolužáky i s u itelem - ú astnit se diskuse, formulovat a obhájit sv j názor Kompetence sociální a personální - spolupracovat p i ešení problém s jinými lidmi - rozvíjet spolupráci p i ešení problémových a aplikovaných úloh vyjad ujících situace z b žného života - p ispívat k vytvá ení vst ícných mezilidských vztah Kompetence ob anské - rozvíjet d ru ve vlastní schopnosti - uv domovat si své školní povinnosti a souvislost se zodpov dností za svou domácí p ípravu a práci v provozech firmy i mimo firmu Kompetence pracovní - rozvíjet d slednost, pe livost, systemati nost, vytrvalost, p esnost - vytvá et dovednost vyslovovat hypotézy na základ zkušeností nebo pokusu a jejich ov ování nebo vyvracení pomocí protip íklad 116
ební osnovy Kompetence využívat IKT - pracovat s osobním po íta em - vyhledávat informace na internetu - posuzovat r znou v rohodnost informa ních zdroj Pr ezová témata Ob an v demokratické spole nosti - aktivita, diskuze, obhajoba názoru, respektování názoru druhých - upev ování zásad slušného chování - orientace v médiích, samostatná práce s vyhledáváním informací – posouzení jejich v rohodnosti lov -
k a životní prost edí respekt a ochrana dobrého životního prost edí návyky k šet ení energií, vodou klady a zápory využívání jednotlivých energetických zdroj dodržování bezpe nosti silni ního provozu vliv dopravy a výroby na životní prost edí hygiena na pracovištích (hluk, osv tlení, prašnost,zá ení) jaderné katastrofy a dlouhodobý vliv na organismus a p írodu
lov -
k a práce obraz reálné p edstavy o svých schopnostech a dovednostech nutnost celoživotního vzd lávání poznání nutnosti pe livosti, vytrvalosti a d slednosti p i práci poznání nutnosti d lby práce, spolupráce a komunikace p i práci
Informa ní a komunika ní technologie - využití PC p i hledání a zpracování informací a dat - vytvá ení vlastních prezentací
117
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Fyzikální veli iny. asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní veli iny soustavy SI a jejich jednotky - pojmenuje p íslušné p edpony a jejich zna ky, uvede do vztahu jednotky díl í a násobné ivo - fyzikální veli iny a jejich jednotky, soustava SI - násobné a díl í jednotky, p evody jednotek Téma Kinematika asová dotace 11 hodin Zvláštní formy výuky: interaktivní tabule, audiovizuální technika. Výsledky vzd lávání - rozliší druhy pohyb podle trajektorie a zm ny rychlosti eší úlohy na pohyb hmotného bodu ivo - pohyby p ímo aré - rovnom rný pohyb po kružnici - skládání pohyb Téma Dynamika asová dotace 11 hodin Zvláštní formy výuky interaktivní tabule, audiovizuální technika Výsledky vzd lávání - ur í síly, které v p írod a v technických za ízeních p sobí na t leso - použije Newtonovy pohybové zákony v jednoduchých úlohách o pohybech - uvede p íklady z praxe, kdy je smykové t ení užite né a kdy škodlivé ivo - Newtonovy pohybové zákony - hybnost t lesa, impuls síly
118
ební osnovy - síla dost edivá, odst edivá - t ecí síla a valivý odpor Téma Mechanická práce a energie asová dotace 6 hodin Zvláštní formy výuky interaktivní tabule, audiovizuální technika Výsledky vzd lávání - vypo ítá mechanickou práci, výkon a energii p i pohybu t lesa p sobením stálé síly - vysv tlí na p íkladech platnost zákona zachování mechanické energie - vr í výkon a ú innost p i konání práce ivo - Mechanická práce a energie - Zákon zachování energie - Výkon, ú innost Téma Gravita ní pole asová dotace 9 hodin Zvláštní formy výuky interaktivní tabule, audiovizuální technika Výsledky vzd lávání - popíše základní druhy pohyb v gravita ním poli ivo - Newton v gravita ní zákon - pohyby t les v gravita ním poli - Keplerovy zákony Téma Mechanika tuhého t lesa asová dotace 12 hodin Zvláštní formy výuky interaktivní tabule, audiovizuální technika Výsledky vzd lávání - ur í výslednici sil p sobících na t leso a jejich momenty - popíše jednoduché stroje - ur í t žišt t lesa jednoduchého tvaru ivo - moment síly, momentová v ta - skládání a rozklad sil
119
ební osnovy - t žišt , rovnovážná poloha t lesa - jednoduché stroje Téma Mechanika tekutin asová dotace 12 hodin Zvláštní formy výuky interaktivní tabule, audiovizuální technika Výsledky vzd lávání - aplikuje Pascal v a Archiméd v zákon p i ešení úloh - vysv tlí zm ny tlaku v proudící tekutin ivo - tlakové síly a tlak v tekutinách. - Pascal v zákon - Archiméd v zákon - proud ní tekutin, rovnice kontinuity - Bernoulliova rovnice - proud ní reálné tekutiny
120
ební osnovy Ro ník: 2. Po et hodin týdn : 1 hodina Téma Molekulová fyzika a termodynamika asová dotace 33 hodin Zvláštní formy výuky interaktivní tabule, audiovizuální technika Výsledky vzd lávání - uvede p íklady potvrzující kinetickou teorii látek - vysv tlí pojem vnit ní energie soustavy (t lesa) a zp soby její zm ny - zm í teplotu v Celsiov teplotní stupnici a vyjád í ji jako termodynamickou teplotu - vysv tlí význam teplotní roztažnosti látek v p írod a technické praxi eší úlohy na teplotní délkovou roztažnost eší jednoduché p ípady tepelné vým ny - popíše vlastnosti látek z hlediska jejich ásticové stavby - popíše p em ny skupenství látek a jejich význam v p írod a v technické praxi - popíše principy nejd ležit jších tepelných motor ivo - vnit ní energie soustavy - teplota, teplotní stupnice - teplo a práce, p em ny vnit ní energie soustavy - tepelná kapacita - teplotní roztažnost látek - struktura pevných látek a kapalin, p em ny skupenství - tepelné d je v ideálním plynu - první termodynamický zákon - práce plynu, ú innost - tepelné motory, chladící za ízení, tepelná erpadla
121
ební osnovy Ro ník: 3. Po et hodin týdn : 1 hodina Téma Mechanické kmitání, vln ní, akustika asová dotace 21 hodin Zvláštní formy výuky interaktivní tabule, audiovizuální technika Výsledky vzd lávání - popíše vlastní kmitání mechanického oscilátoru a ur í p inu kmitání - popíše nucené kmitání mechanického oscilátoru a ur í podmínky rezonance - rozliší základní druhy mechanického vln ní a popíše jejich ší ení v látkovém prost edí - charakterizuje základní vlastnosti zvukového vln ní a zná jejich význam pro vnímání zvuku - chápe negativní vliv hluku a zná zp soby ochrany sluchu ivo - kinematika kmitavého pohybu - dynamika kmitavého pohybu - kmity vlastní, nucené, rezonance - mechanické vln ní - zvuk, ší ení zvuku - ultrazvuk, infrazvuk Téma Optika - sv tlo jako elektromagnetické vln ní, fotometrie asová dotace 12 hodin Zvláštní formy výuky: interaktivní tabule, audiovizuální technika Výsledky vzd lávání - charakterizuje sv tlo jeho vlnovou délkou a rychlostí v r zných prost edích eší úlohy na odraz a lom sv tla - popíše význam r zných druh elektromagnetického zá ení z hlediska sobení na lov ka a využití v praxi ivo - zdroje sv tla, sv tlo jako vln ní - spektrum elektromagnetického zá ení, RTG - odraz a lom sv tla - technika a hygiena osv tlování
122
ební osnovy Ro ník: 4. Po et hodin týdn : 1 hodina Téma Optika – zobrazování zrcadlem a kou, kvantová optika asová dotace 17 hodin Zvláštní formy výuky interaktivní tabule, audiovizuální technika Výsledky vzd lávání eší úlohy na zobrazení zrcadly a kami - vysv tlí principy základních optických p ístroj - vysv tlí teorii fotoelektrického jevu a jeho využití v praxi ivo - zobrazení zrcadlem a kou - zobrazovací rovnice - optické p ístroje, oko - fotoelektrický jev Téma Fyzika atomu asová dotace 13 hodin Zvláštní formy výuky: Ústav fyziky plazmatu AV R – exkurze, seminá Výsledky vzd lávání - popíše strukturu elektronového obalu z hlediska energie elektronu - popíše stavbu atomového jádra a charakterizuje základní nukleony - vysv tlí podstatu radioaktivity a popíše zp soby ochrany p ed jaderným zá ením - popíše št pnou reakci jader uranu a její praktické využití v energetice - posoudí výhody a nevýhody zp sob , jimiž se získává elektrická energie ivo - model atomu - spektrum atomu vodíku - laser - p irozená a um lá radioaktivita - jaderné zá ení - jaderné reakce - využití jaderné energie - biologické ú inky zá ení, ochrana Téma Vesmír
123
ební osnovy asová dotace 3 hodiny Zvláštní formy výuky videoprojekce Výsledky vzd lávání - charakterizuje Slunce jako hv zdu - popíše objekty ve slune ní soustav - zná p íklady základních typ hv zd - zná sou asné názory na vznik a vývoj vesmíru ivo - Slune ní soustava - hv zdy a galaxie
124
ební osnovy
Základy ekologie a chemie ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 1,5 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle edm t Základy ekologie a chemie p isp je k hlubšímu a komplexn jšímu pochopení p írodních jev a zákonitostí a umožní pochopit nutnost a nezbytnost udržení p írodní rovnováhy. Na konkrétních p íkladech se žáci seznamují s negativním dopadem innosti lov ka na p írodu, životní prost edí a na jeho zdraví. P edm t seznámí žáky se zp soby zmír ování a minimalizace t chto negativních dopad lidské innosti, ale také s možnostmi prevence t chto jev . Umožní žák m získat obecný rozhled v oblasti ochrany životního prost edí, a už se jedná o možnosti jednotlivce, kolektiv a nebo celé spole nosti. P edm t formuje pozitivní vztah žák k životnímu prost edí a k jeho ochran a vede žáky nenásilnou formou k principu trvale udržitelného rozvoje zp sobu života. Chemie prolíná každodenním životem, a proto se p edm t soust edí na témata, se kterými se budou žáci setkávat nej ast ji. Cílem je, aby se žák orientoval v základních skupinách chemických látek, znal jejich p sobení na lidský organismus, nepodce oval možnosti chemických reakcí, znal ú inky na lidské t lo a životní prost edí a v praxi uplatnil základní pravidla bezpe nosti práce s nimi. Charakteristika u iva ivo navazuje na poznatky p írodov dných p edm základní školy, p emž je systematicky rozši uje o nové poznatky z biologie, chemie, fyziky a také soub žn získávané poznatky z odborných p edm a praxe. P edm t se adí mezi povinné a je vyu ován v prvním ro níku s celkovou dotací 1,5 hodina (1,5-0-0). U ivo je rozd leno do šesti tematických celk : - Základy biologie - Obecná chemie - Ekologie - Anorganická chemie 125
ební osnovy -
Organická chemie lov k a životní prost edí Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Výuka základ ekologie a chemie sm uje k tomu, aby žáci - respektovali základní p írodní zákonitosti - dokázali využít chemických poznatk v praktickém život - logicky uvažovali, analyzovali a ešili jednoduché problémy - dokázali provést jednoduchý experiment, popsat jej a vyhodnotit - pochopili nebezpe nost n kterých zásadních látek pro životní prost edí - nepodce ovali vliv chemických látek na jejich vlastní zdraví - respektovali ur itou míru opatrnosti p i manipulaci s chemickými látkami - dodržovali pravidla bezpe nosti práce p i manipulaci s chemickými látkami - pochopili postavení lov ka v p írod - respektovali obecné právo na život - chápali podíl své vlastní odpov dnosti na stavu životního prost edí - aktivn se zapojovali do ochrany p írody a životního prost edí - se chovali ekologicky šetrn ke svému okolí - šet ili suroviny, energie a p írodní zdroje - používali recyklované výrobky - aktivn se podíleli na zabezpe ení ekologicky šetrného provozu školy - p enášeli ekologicky šetrné chování do svého domácího prost edí a dál - žili podle princip trvale udržitelného rozvoje života - spolupracovali - vnímali pozitivní postoj firmy Škoda Auto a.s. k ekologickým problém m
Strategie výuky Strategie výuky a použité metody práce se liší podle charakteristiky a náro nosti daného tématu. U itel volí r zné metody výuky s d razem na názornost. Využívá veškerý dostupný obrazový materiál, film, video, interaktivní tabule atd. Používá aktivizující metody – diskuse, ešení problémových úloh, hry, práce v r zn velkých skupinách, metody prostého pozorování, práce s u ebnicí, žákovské referáty. Výklad je kombinován s ízeným rozhovorem. Nedílnou sou ástí jsou exkurze, besedy, tematické p ednášky a tematická filmová p edstavení. Žáci jsou seznamováni s pravidly EMS ve Škoda Auto a.s.
Hodnocení výsledk vzd lávání Hodnocení výsledk probíhá v souladu se školním ádem a je založeno na t chto základech. - známky z kontrolních test - výsledky ústního zkoušení - aktivita žák p i hodinách - výsledky skupinové práce 126
ební osnovy -
tvorba referát a jejich prezentace p ístup k domácí p íprav a pln ní zadaných úkol
ínos p edm tu k rozvoji klí ových kompetencí a aplikaci pr
ezových témat Klí ové kompetence
Kompetence k u ení - uplat ovat r zné zp soby práce s textem - efektivn vyhledávat informace a zpracovávat je - využívat ke svému u ení r zné informa ní zdroje v etn zkušeností svých i jiných lidí - sledovat a hodnotit pokrok p i dosahování cíl svého u ení, p ijímat hodnocení výsledk svého u ení od jiných - klást si otázky o okolním sv a vyhledávat k nim informace - pochopit nutnost stále se u it novým v cem, tak jak je p ináší pokrok Kompetence k ešení problém - ur it jádro problému, získat informace a navrhnout ešení, vyhodnotit zvolený postup a správnost ešení - uplat ovat r zné metody ešení problém - volit r zné prost edky a zp soby - spolupracovat s ostatními Komunikativní kompetence - v cn správn se vyjad ovat,používat odpovídající terminologii - vhodn se prezentovat - formulovat své myšlenky srozumiteln - ú astnit se diskuse, formulovat a obhájit sv j názor Personální a sociální kompetence - odhadovat d sledky svého chování a jednání - reagovat adekvátn na své hodnocení, p ijímat kritiku - mít odpov dný vztah ke svému zdraví, pe ovat o sv j fyzický i duševní rozvoj, být si v domi d sledku nezdravého životního stylu - pracovat v týmu - tolerovat jiný názor - nezaujat zvažovat práci druhých - p ispívat k vytvá ení vst ícných mezilidských vztah - aktivn se zapojit do rozhodování v ochran životního prost edí - p ijímá a odpov dn plní úkoly
127
ební osnovy Ob anské kompetence - jednat odpov dn , samostatn , iniciativn - dodržovat zákony, respektovat práva a osobnosti jiných - jednat v souladu s morálními principy a p ispívat k uplat ování hodnot demokracie - chápat význam ŽP pro lov ka a jednat v duchu udržitelného rozvoje - zajímat se aktivn o politické a spole enské d ní - uznávat hodnotu života a uv domovat si odpov dnost za vlastní život a spolu odpov dnost p i zabezpe ování ochrany života a zdraví ostatních Kompetence pracovní - dokázat vyhledávat a posuzovat podnikatelské p íležitosti z ekologického hlediska - dodržovat pravidla bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci - znát obecná pravidla pro nakládání s nebezpe nými chemikáliemi Kompetence matematické íst r zné formy grafického znázorn ní - používat a p evád t adekvátní fyzikální jednotky - provést reálný odhad výsledku - aplikovat matematické postupy p i ešení praktických otázek Kompetence využívat IKT - pracovat s osobním po íta em - vyhledávat informace na internetu - komunikovat elektronickou poštou - posuzovat r znou v rohodnost informa ních zdroj Kompetence dbát na bezpe nost a ochranu zdraví p i práci - znát a dodržovat základní právní p edpisy týkající se bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci Kompetence jednat ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje - znát ú el, význam a užite nost vykonávané práce - zvážit vliv na životní prost edí - nakládat s materiály, energiemi, odpady a surovinami ekonomicky a s ohledem na životní prost edí. Pr ezová témata Ob an v demokratické spole nosti Žáci jsou vedeni k tomu, aby: - m li vhodnou míru vlastní odpov dnosti - kladli si základní existen ní otázky a hledali odpov di - dovedli jednat s ostatními 128
ební osnovy -
hledali kompromisy mezi osobní svobodou a vlastní odpov dností odolávali myšlenkové manipulaci sd lovacích prost edk dovedli se orientovat v mediálních sd leních, kriticky je hodnotit a optimáln využít byli ochotni se angažovat i pro ve ejné zájmy a ve prosp ch lidí v jiných zemích i sv tadílech vážili si dobrého životního prost edí a snažili se je zachovat pro budoucí generace
lov k a životní prost edí Žáci jsou vedeni k tomu, aby - mysleli a jednali v souladu s principy udržitelného rozvoje, k v domí odpov dnosti za udržení kvality životního prost edí a jeho jednotlivých složek a k úct k životu ve všech jeho formách - pochopili souvislosti mezi r znými jevy v prost edí a lidskými aktivitami, mezi lokálními, regionálními a globálními problémy - chápali postavení lov ka v p írod a vlivy prost edí na jeho život - vážili si dobrého životního prost edí a nep ispívali k jeho devastaci - respektovali principy trvale udržitelnéhjo rozvoje - získali p ehled o zp sobech ochrany p írody - pochopili vlastní odpov dnost za své jednání a snažili se aktivn podílet na ešení enviromentálních problém - osvojili si základní principy šetrného a odpov deného p ístupu k životnímu prost edí v osobním i profesním jednání - dokázali esteticky a citov vnímat své okolí a prost edí - osvojili si zásady zdravého životního stylu a v domí odpov dnosti za své zdraví - vážili si svého vlastního zdraví a chovali se podle toho - uv domovali si nezvratný vliv n kterých chemických látek na živý organismus a na životní prost edí jako celek - samostatn a aktivn poznávali okolní prost edí, získávali informace v p ímých kontaktech s prost edím a z r zných informa ních zdroj - chápali význam zavedení EMS ve spole nosti Škoda Auto a.s. ve vztahu k životnímu prost edí lov k a sv t práce Žáci jsou vedeni k tomu, aby - sami sebe dovedli písemn a verbáln d stojn reprezentovat - dokázali využít své znalosti k optimálnímu ešení úkol - se orientovali v základních právních p edpisech a v pracovních p edpisech EMS a VFU spole nosti Škoda Auto a.s.
129
ební osnovy Informa ní a komunika ní technologie Žáci jsou vedeni k tomu, aby - um li vyhledat informace v tisku, na internetu, odborných materiálech, dovedli je porovnat , posoudit, zpracovat a vyhodnotit
130
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 1,5 hodiny Téma 1 Základy biologie asová dotace 8 hodin Zvláštní formy výuky video, CD, DVD, folie, referáty Výsledky vzd lávání - žák charakterizuje názory na vznik a vývoj života na Zemi - vyjád í vlastními slovy základní vlastnosti živých soustav - popíše bu ku jako základní stavební jednotku života - vysv tlí rozdíl mezi prokaryotickou a eukaryotickou bu kou - charakterizuje rostlinnou a živo išnou bu ku a uvede rozdíly - uvede základní skupiny organism a porovná je - objasní význam genetiky - popíše stavbu lidského t la a vysv tlí funkci orgán a orgánových soustav - vysv tlí význam zdrané výživy a uvede principy zdravého životního stylu - uvede p íklady bakteriálních, virových a jiných onemocn ní a možnosti prevence ivo - vznik a vývoj života na Zemi - vlastnosti živých soustav - typy bun k - rozmanitost organism a jejich charakteristika - d di nost a prom nlivost - biologie lov ka - zdraví a nemoc Téma 2 Obecná chemie asová dotace 6 hodin Zvláštní formy výuky: video, CD, DVD, folie, práce s interaktivní tabulí Výsledky vzd lávání - popíše stavbu atomu a vznik chemické vazby - zná názvy, zna ky a vzorce vybraných chemických prvk a slou enin - popíše charakteristické vlastnosti nekov , kov a jejich umíst ní v periodické soustav prvk - dokáže porovnat chemické a fyzikální vlastnosti r zných látek - popíše správn základní metody odd lování složek ze sm sí a jejich využití v praxi 131
ební osnovy - vyjád í složení roztoku a p ipraví roztok požadovaného složení - vysv tlí podstatu chemických reakcí a zapíše je jednoduchou rovnicí - provádí jednoduché chemické výpo ty, které lze využít v praxi ivo ásticové složení látek, atom, molekula - chemická vazba - chemické prvky, slou eniny - chemické látky a jejich vlastnosti - chemická symbolika - periodická soustava prvk - sm si a roztoky - chemické reakce, chemické rovnice - výpo ty v chemii Téma 3 Ekologie asová dotace 6 hodin Zvláštní formy výuky: video, CD, DVD, folie, mapy Výsledky vzd lávání - vysv tlí základní ekologické pojmy - charakterizuje biotické (slune ní, zá ení, atmosféra, hydrosféra) a biotické faktory prost edí (populace, spole enstva, ekosystémy) - charakterizuje základní vztahy mezi organismy ve spole enstvu - uvede p íklad potravního et zce - popíše podstatu kolob hu látek v p írod z hlediska a látkového a energetického - charakterizuje r zné typy krajiny a její využívání lov kem ivo - základní ekologické pojmy - ekologické faktory prost edí - potravní et zce - kolob h látek v p írod a tok energie - typy krajiny Téma 4 Anorganická chemie asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky žákovský referát skupinová práce video, folie, CD, DVD
132
ební osnovy práce s interaktivní tabulí pokus Výsledky vzd lávání - vysv tlí vlastnosti anorganických látek - tvo í chemické vzorce vybraných anorganických slou enin - charakterizuje vybrané prvky a anorganické slou eniny a zhodnotí jejich využití v odborné praxi a v b žném život , posoudí je z hlediska vlivu na zdraví a životní prost edí ivo - anorganické látky, oxidy, kyseliny, hydroxidy a soli - názvosloví anorganických slou enin - vybrané prvky a anorganické slou eniny v b žném život a v odborné praxi Téma 5 Organická chemie asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky video, CD, DVD, folie, práce s interaktivní tabulí, domácí pokus Výsledky vzd lávání - charakterizuje základní skupiny uhlovodík a jejich vybrané deriváty a tvo í jednoduché chemické vzorce a názvy - uvede významné zástupce jednoduchých organických slou enin a zhodnotí jejich využití v odborné praxi a v b žném život , posoudí je z hlediska vlivu na zdraví a životní prost edí ivo - vlastnosti atomu uhlíku - základ názvosloví organických slou enin - organické slou eniny v b žném život a odborné praxi Téma 6 lov k a životní prost edí asová dotace 17 hodin Zvláštní formy výuky žákovský referát skupinová práce simula ní hra ednáška exkurze ve firm ŠKO- ENERGO, s.r.o., video, folie, CD, DVD práce s interaktivní tabulí práce se spot ebitelským diá em práce s metodickými pokyny a p íru kami EMS a VFU
133
ební osnovy Výsledky vzd lávání - popíše historii vzájemného ovliv ování lov ka a p írody - hodnotí vliv r zných inností lov ka na jednotlivé složky životního prost edí - charakterizuje p sobení životního prost ední na lov ka a jeho zdraví - charakterizuje p írodní zdroje surovin a energie z hlediska jejich obnovitelnosti, posoudí vliv jejich využívání na životní prost edí - popíše zp soby nakládání s odpady - charakterizuje globální zm ny na zemi - uvede základní zne iš ující látky v ovzduší, ve vod a v p a vyhledává informace o aktuální situaci - uvede p íklady chrán ných území v R a v regionu - uvede základní ekonomické, právní a informa ní nástroje spole nosti na ochranu p írody a prost edí - vysv tlí udržitelný rozvoj jako integraci environmentálních, ekonomických, technologických a sociálních p ístup k ochran životního prost edí - zd vodní odpov dnost každého jedince za ochranu životního prost edí - na konkrétním p íkladu z ob anského života a odborné praxe navrhne ešení vybraného environmentálního problému - charakterizuje systém EMS ve Škoda Auto a.s. ivo - vzájemné vztahy mezi lov kem a životním prost edím - dopady inností lov ka na životní prost edí - p írodní zdroje energie a surovin - odpady - globální problémy - ochrana p írody a krajiny - nástroje spole nosti na ochranu životního prost edí - zásady udržitelného rozvoje - odpov dnosti jedince za ochranu p írody a životního prost edí - VFU a EMS ve Škoda Auto a.s.
134
ební osnovy
lesná výchova ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 8 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Cílem p edm tu je: Vytvo ení pozitivního vztahu žáka k pohybovým aktivitám, ovliv ování zdraví a získání návyku pravidelného využívání pohybových inností v každodenním život moderního lov ka. P edstavuje nejd ležit jší formu pohybového u ení a pohybové kultivace žák a je hlavním zdrojem poznatk a nám pro zdravotní, rekrea ní i sportovní využití pohybu. Vést žáky k tomu aby rozum li tomu, jak p sobí výživa, životní prost edí, pohybové aktivity, stres, jednostranné innosti, disharmonické mezilidské vztahy a jiné vlivy na zdraví, d raz se klade na výchovu proti závislostem (na alkoholu, tabákových výrobcích, drogách, hracích automatech, internetu aj.) Vést žáky ke kompenzování negativních vliv zp sobu života, k estné spolupráci i spole ných aktivitách a sout žích Charakteristika u ivo vzd lávací obsah je rozd len na 3 tematické okruhy: innosti ovliv ující zdraví – význam pohybu pro zdraví, p íprava organizmu, zdravotn zam ené innosti, rozvoj r zných forem innosti ovliv ující úrove pohybových dovedností – pohybové hry, základy gymnastiky, rytmické a kondi ní formy cvi ení, pr pravné úpoly, základy atletiky, základy sportovních her, turistika a pobyt v p írod , plavání a další innosti innost podporující pohybové u ení – komunikace v TV, organizace p i TV, zásady jednání a chování, pravidla osvojených pohybových inností, m ení a posuzování pohybových dovedností, zdroje informací o pohybových innostech
135
ební osnovy Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí vzd lání sm uje k tomu, aby žáci: - dovedli rozpoznat, co ohrožuje t lesné a duševní zdraví, byli schopni vyrovnávat nedostatek pohybu a jednostrannou t lesn nou a duševní zát ž - vážili si zdraví, znali prost edky jak zvyšovat t lesnou zdatnost, kultivovali sv j pohybový projev a usilovali o dosažení pohybové a sportovní gramotnosti - byli schopni racionáln jednat v situacích osobního a ve ejného ohrožení p i mimo ádných událostech - využívali pohybových aktivit a znalostí ke správným rozhodovacím postup m podle zásad fair play - znali a dodržovali zásady správné životosprávy (hygiena, zdravá výživa, prevence chorob) - chovali se odpov dn v za ízeních t lesné výchovy a sportu a pomáhali zdravotn handicapovaným lidem - dokázali p ekonávat p ekážky a zát žové situace
Strategie výuky Výuka probíhá na r zných specializovaných sportovištích a dále v dalších organiza ních formách, a to v lyža ském a sportovním kurzu, sportovních dnech, turnajích a v aktivitách mimoškolní výchovy. Žáci cvi í v t locvi , na h išti, na stadionu, ve sportovních halách, v posilovn , ve volné p írod nebo v plaveckém bazénu Žáci cvi í ve vhodném sportovním oble ení a obuvi a dbají hygienických zásad.
Hodnocení výsledk vzd lávání Hodnocení výsledk je v souladu s klasifika ním ádem, žák je hodnocen: - za zm ny k postoji a pé i o zdraví - v t lesné výchov za zm nu ve vlastním výkonu, za zvládnutí konkrétního cíle - za zájem o t lesnou výchovu a sport - za snahu prakticky využívat n které osvojené pohybové innosti v denním režimu - za ú ast v sout žích a za reprezentaci školy
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Kompetence k u ení - Nabízíme široký výb r sportovních mimoškolních aktivit. Plánujeme, organizujeme a ídíme innost. Užívají osvojené názvosloví a úrovni cvi ence, rozhod ího, diváka, tená e, uživatele internetu. Podporujeme sebed ru, pozitivn hodnotíme vlastní pokrok a umož ujeme jej vnímat.
136
ební osnovy Kompetence k ešení problém - Navozujeme modelové herní situace a nalézáme optimální zp soby ešení. Vedeme k samostatnosti a systemati nosti. Porovnáváme úrove výsledk žák . Uplat ujeme zásady bezpe ného chování ve sportovním prost edí a adekvátn reagujeme v situaci úrazu žáka. Pracujeme s chybou. ešíme problémy v souvislosti s nesportovním chováním, nevhodným sportovním prost edím a nevhodným sportovním ná iním a ná adím. Kompetence komunikativní - Objas ujeme pojmy, které se žáci u í používat. Hodnotíme, vedeme k sebehodnocení, dáváme zp tnou vazbu. Vedeme ke spolupráci p i jednoduchých týmových pohybových innostech. Vedeme k organizování, spolurozhodování jednoduchých sout ží. Kompetence sociální a personální - Zadáváme úkoly pro práci ve skupinách. Vedeme k vzájemné pomoci (dopomoc). - Využíváme u ení p íkladem. Umož ujeme zapojení a prožitky žák v r zných rolích. Dbáme na dodržování a spln ní dohodnutých cíl , úkol a jejich kvalit . i sout žích vedeme ke kolektivnímu duchu a prezentaci dobrého jména školy. Formujeme u žák zdravé sebev domí. Kompetence pracovní - Vedeme k poznání smysluplné innosti, motivujeme k sv domité a kvalitní práci. Hodnotíme výsledky a ty pak prezentujeme. Dbáme na dodržování všech pravidel (sportovních, hygienických). Vytvá íme prostor pro týmovou spolupráci. Vedeme k efektivnímu využití vyu ovací jednotky. U íme bezpe používat jednotlivé cvi ební ná adí a ná iní. U íme ovládat základní postupy 1. pomoci. Kompetence ob anská - Vedeme k jednání v duchu fair play. Umož ujeme každému žákovi poznat úsp ch. Vedeme ke kritickému myšlení, hodnocení cvi ení. U íme vzájemné ohleduplnosti a taktu. U íme respektovat názor druhých. U íme respektovat zásady ochrany životního prost edí p i pobytu v p írod . Pr ezová témata Ob an v demokratické spole nost lov k a životní prost edí lov k a sv t práce
137
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Pé e o zdraví asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky seminá e praktické ukázky Výsledky vzd lávání - uplat uje ve svém jednání základní znalosti o stavb a funkci lidského organizmu jako celku - zná vliv fyzického a psychického zatížení na lidský organizmus - orientuje se v zásadách zdravé výživy - vysv tlí, jak aktivn chránit své zdraví ivo - lidský organizmus jako celek z hlediska stavby a funkce - životní prost edí, pohybové aktivity, výživa a stravovací návyky - prevence úraz a nemocí Téma Teoretické poznatky asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky: školní akce, ú ast na sportovních akcích i pasivn Výsledky vzd lávání - komunikuje p i pohybových innostech - volí sportovní vybavení odpovídající p íslušné innosti a okolním podmínkám (klimatickým, hygien bezpe nosti) ivo - technika a taktika - pravidla sportovních her - bezpe nost a hygiena v TV Téma Pohybové aktivity asová dotace 60 hodin Zvláštní formy výuky aerobik Výsledky vzd lávání - kultivuje své pohybové projevy - zlepšuje svalovou sílu, pohybovou 138
ební osnovy -
rychlost, aerobní vytrvalost, obratnost a kloubní pohyblivost ovládá kompenza ní cvi ení k regeneraci t lesných a duševních sil ovládá základní herní innosti jednotlivce, ovládá pravidla jednotlivých her aktivn zvládne techniku a taktiku základních a vybraných her dokáže se pod ídit taktice družstva rozvíjí svalovou sílu, rychlost, vytrvalost, obratnost a pohyblivost využívá atletické innosti ke zvyšování t lesné zdatnosti dokáže p ekonat soupe v odpor takticky, technicky, fyzicky i psychicky užívá bojové um ní v duchu fair play zná zásady chování v a ve m st dovede používat mapu pro orientaci a pohyb v p írod zjistí úrove kloubní pohyblivosti, ukazatele své t lesné zdatnosti a koriguje si pohybový režim ve shod s údaji dokáže zapisovat, rozhodovat a sledovat výkony jednotlivc sout ží dle pravidel fair play zvolí vhodná cvi ení ke korekci zdravotního oslabení rozliší vhodné a nevhodné pohybové innosti vzhledem k poruše svého zdraví
ivo lesná cvi ení - všestrann rozvíjející - kondi ní - koordina ní - protahovací - kompenza ní - relaxa ní - po adová Atletika - b h - skoky - vrh i hod - šplh na ty i Úpoly - pády, p etahy, p etlaky - základy sebeobrany Pobyt v p írod - ch ze a b h v terénu - chování v p írod , ekologie - testování t lesné zdatnosti - sledování a testování - t lesné zdatnosti 139
ební osnovy - ov ování dosažených - individuálních pokrok žák Celoškolní sout že - malá kopaná - hokejbal - florbal - nohejbal - softbal - stolní tenis Zdravotní t lesné výchova - speciální kolektivní cvi ení - podle druhu oslabení
140
ební osnovy Ro ník: 2. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Pé e o zdraví asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky seminá e, praktické ukázky Výsledky vzd lávání Uplat uje ve svém jednání základní znalosti o stavb a funkci lidského organismu jako celku: - popíše vliv fyzického a psychického zatížení na lidský organismus - orientuje se v zásadách zdravé výživy - vysv tlí, jak aktivn chránit své zdraví - vysv tlí, jak se vyvarovat zdravotních rizik a jak podpo it osobní bezpe nost ivo - lidský organismus jako celek z hlediska stavby a funkce, životní prost edí, pohybové aktivity, výživa a stravovací návyky - prevence úraz a nemocí - zásady jednání v situacích osobního ohrožení Téma Teoretické poznatky asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky: aktivní ú ast na sout žích jako rozhod í Výsledky vzd lávání - komunikuje p i pohybových innostech - dodržuje smluvené signály - volí sportovní vybavení odpovídající p íslušné innosti a okolním podmínkám, sportovním za ízením, hygien , bezpe nosti a dovede je udržovat - kultivuje své pohybové projevy: - zlepšuje svalovou sílu, pohybovou - rychlost, aerobní vytrvalost, obratnost a kloubní pohyblivost ivo - technika a taktika - pravidla sportovních her - bezpe nost a hygiena v t lesné výchov Téma Pohybové aktivity asová dotace 60 hodin 141
ební osnovy Zvláštní formy výuky aerobik Výsledky vzd lávání - ovládá základní herní innosti jednotlivce - ovládá pravidla jednotlivých her - aktivn zvládne techniku a základy taktiky základních her - dokáže se pod ídit taktice družstva a zájm m družstva eší individuální a skupinové úkoly - zná zásady chování v p írod - dovede používat mapu pro orientaci v p írod a pohyb v p írod - zjistí úrove kloubní pohyblivosti, ukazatele své t lesné zdatnosti a korigovat si pohybový režim - dokáže zapisovat, rozhodovat a sledovat výkony jednotlivc - sout ží dle pravidel fair play - zvolí vhodná cvi ení ke korekci zdravotního oslabení - rozliší vhodné a nevhodné pohybové innosti vzhledem k poruše svého zdraví ivo lesná cvi ení - všestrann rozvíjející - kondi ní - koordina ní - protahovací - kompenza ní - relaxa ní - po adová Atletika - b h - skoky - vrh i hod - šplh na lan Úpoly - pády, p etahy, p etlaky - základy sebeobrany Pobyt v p írod - ch ze a b h v terénu - chování v p írod , ekologie - Testování t lesné zdatnosti - sledování a testování - t lesné zdatnosti - ov ování dosažených - individuálních pokrok žák
142
ební osnovy Celoškolní sout že - malá kopaná - hokejbal - florbal - nohejbal - softbal Zdravotní t lesné výchova - speciální kolektivní cvi ení - podle druhu oslabení
143
ební osnovy Ro ník: 3. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Pé e o zdraví asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky seminá e praktické ukázky Výsledky vzd lávání - uplat uje ve svém jednání základní znalosti o stavb a funkci lidského organismu jako celku - popíše vliv fyzického a psychického zatížení na lidský organismus - orientuje se v zásadách zdravé výživy - vysv tlí jak se vyvarovat zdravotních rizik a jak podpo it osobní bezpe nost ivo - lidský organismus jako celek z hlediska stavby a funkce initelé ovliv ující zdraví, životní prost edí, pohybové aktivity, výživa a stravovací návyky - prevence úraz a nemocí Téma Teoretické poznatky asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky: aktivní ú ast na závodech jako rozhod í Výsledky vzd lávání - komunikuje p i pohybových innostech - dodržuje smluvené signály - volí sportovní vybavení odpovídající - p íslušné innosti a okolním podmínkám (klimatickým, sportovním za ízením, hygien , bezpe nosti) ivo - technika a taktika - pravidla sportovních her - bezpe nost a hygiena v t lesné výchov Téma Pohybové aktivity asová dotace 60 hodin Zvláštní formy výuky aerobik 144
ební osnovy -
kultivuje své pohybové projevy zlepšuje svalovou sílu, pohybovou rychlost, aerobní vytrvalost, obratnost a kloubní pohyblivost ovládá kompenza ní cvi ení k regeneraci t lesných a duševních sil ovládá základní herní innosti jednotlivce, ovládá pravidla jednotlivých her aktivn zvládne techniku a taktiku základních a vybraných her dokáže se pod ídit taktice družstva rozvíjí svalovou sílu, rychlost, vytrvalost, obratnost a pohyblivost využívá atletické innosti ke zvyšování t lesné zdatnosti dokáže p ekonat soupe v odpor takticky, technicky, fyzicky i psychicky užívá bojové um ní v duchu fair play zná zásady chování v a ve m st dovede používat mapu pro orientaci a pohyb v p írod zjistí úrove kloubní pohyblivosti, ukazatele své t lesné zdatnosti a koriguje si pohybový režim ve shod s údaji dokáže zapisovat, rozhodovat a sledovat výkony jednotlivc sout ží dle pravidel fair play zvolí vhodná cvi ení ke korekci zdravotního oslabení rozliší vhodné a nevhodné pohybové innosti vzhledem k poruše svého zdraví
ivo lesná cvi ení - všestrann rozvíjející - kondi ní - koordina ní - protahovací - kompenza ní - relaxa ní - po adová Atletika - b h - skoky - vrh i hod - šplh na lan Úpoly - pády, p etahy, p etlaky - základy sebeobrany Pobyt v p írod - ch ze a b h v terénu - chování v p írod , ekologie - testování t lesné zdatnosti - sledování a testování - t lesné zdatnosti 145
ební osnovy - ov ování dosažených - individuálních pokrok žák Celoškolní sout že - malá kopaná - hokejbal - florbal - nohejbal - softbal - stolní tenis Zdravotní t lesné výchova - speciální kolektivní cvi ení - podle druhu oslabení
146
ební osnovy Ro ník: 4. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Pé e o zdraví asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky seminá e, praktické ukázky Výsledky vzd lávání - uplat uje ve svém jednání základní znalosti o stavb a funkci lidského organismu jako celku - popíše vliv fyzického a psychického zatížení na lidský organismus - orientuje se v zásadách zdravé výživy - vysv tlí jak se vyvarovat zdravotních rizik - a jak podpo it osobní bezpe nost ivo - lidský organismus jako celek z hlediska stavby a funkce initelé ovliv ující zdraví - životní prost edí - pohybové aktivity - výživa a stravovací návyky - prevence úraz a nemocí Téma Teoretické poznatky asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky: aktivní ú ast na st edoškolských hrách jako rozhod í Výsledky vzd lávání - komunikuje p i pohybových innostech - dodržuje smluvené signály - volí sportovní vybavení odpovídající p íslušné innosti a okolním podmínkám (klimatickým, sportovním za ízením, hygien , bezpe nosti) ivo - technika a taktika - pravidla sportovních her - bezpe nost a hygiena v TV Téma Pohybové aktivity asová dotace 52 hodin 147
ební osnovy Zvláštní formy výuky aerobik Výsledky vzd lávání - kultivuje své pohybové projevy - zlepšuje svalovou sílu, pohybovou rychlost, aerobní vytrvalost, obratnost a kloubní pohyblivost - ovládá kompenza ní cvi ení k regeneraci t lesných a duševních sil - ovládá základní herní innosti jednotlivce, ovládá pravidla jednotlivých her - aktivn zvládne techniku a taktiku základních a vybraných her - dokáže se pod ídit taktice družstva - rozvíjí svalovou sílu, rychlost, vytrvalost, obratnost a pohyblivost - využívá atletické innosti ke zvyšování t lesné zdatnosti - dokáže p ekonat soupe v odpor takticky, technicky, fyzicky i psychicky - užívá bojové um ní v duchu fair play - zná zásady chování v a ve m st - dovede používat mapu pro orientaci a pohyb v p írod - zjistí úrove kloubní pohyblivosti, ukazatele své t lesné zdatnosti a koriguje si pohybový režim ve shod s údaji - dokáže zapisovat, rozhodovat a sledovat výkony jednotlivc - sout ží dle pravidel fair play - zvolí vhodná cvi ení ke korekci zdravotního oslabení - rozliší vhodné a nevhodné pohybové innosti vzhledem k poruše svého zdraví ivo lesná cvi ení - všestrann rozvíjející - kondi ní - koordina ní - protahovací - kompenza ní - relaxa ní - po adová Atletika - b h - skoky - vrh i hod - šplh na lan Úpoly - pády, p etahy, p etlaky - základy sebeobrany Pobyt v p írod - ch ze a b h v terénu - chování v p írod , ekologie - testování t lesné zdatnosti 148
ební osnovy - sledování a testování - t lesné zdatnosti - ov ování dosažených - individuálních pokrok žák Celoškolní sout že - malá kopaná - hokejbal - florbal - nohejbal - softbal - stolní tenis - tenis Zdravotní t lesné výchova - speciální kolektivní cvi ení - podle druhu oslabení
149
ební osnovy
Informa ní a komunika ní technologie ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 3 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle V p edm tu informa ní technologie si žáci vytvo í základní p edstavu o výpo etní technice, nau í se ovládat a využívat standardní vybavení po íta e. Žáci získají kompetence pro práci s b žným softwarem p i ešení praktických úloh, vyhotovování písemností, využití pro výpo ty, vytvá ení výkresové dokumentace a vyhledávání informací. Žák: - zná základní pojmy z oboru informa ní technologií - zná blokované schéma po íta e a význam jednotlivých blok , umí používat po íta a jeho periférie, je si v dom možností a výhod, ale i rizik a omezení spojených s používáním prost edk informa ních technologií - orientuje se v b žném systému – pochopí strukturu dat a možnosti jejich uložení, rozumí a orientuje se v systému složek, ovládá operace se soubory, rozpozná b žné typy soubor a pracuje s nimi, - rozumí princip m opera ního systému a umí pracovat s opera ním systémem - používá internet jako základní otev ený informa ní zdroj a využívat jeho enosové a komunika ní možnosti Charakteristika u iva edm t informa ní technologie p ipravuje žáky k tomu, aby byli schopni pracovat s informa ními a komunika ními prost edky a efektivn je využívali i v jiných edm tech, v dalším studiu, v soukromém ob anském život . Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Vzd lávání sm uje k tomu, aby žák: - zám rn vyhledával pot ebné informace, orientoval se v nich a pracoval s nimi uvážliv - jednal rozvážn a rozhodn v souladu s právními normami spole nosti 150
ební osnovy -
respektoval lidská práva, ctil život jako nejvyšší hodnotu jednal hospodárn , ctil hodnotu lidské práce a jejich výsledk , pe oval o majetek rozeznával a up ednost oval hodnotné um ní p ed konzumním stylem spole nosti pomáhal podle svých možností ostatním
Strategie výuky St žejní formou výuky je individuální práce žáka na po íta i. T žišt výuky spo ívá v provád ní praktických úkol . Ve výuce je kladen d raz na samostatnou práci a ešení komplexních úloh. P i výuce je uplat ován projektový p ístup s d razem na týmovou práci.
Hodnocení výsledk vzd lávání Základem pro hodnocení je pr žná klasifikace individuáln zadávaných úkol . raz je kladen p edevším na praktické dovednosti. Každý tematický celek je zakon ován prov ovací prací. Tyto tematické celky jsou zpracovávány skupinov nebo individuáln , obsahují nov probranou látku a zárove i vazby na související problémové okruhy. Hodnocené individuáln zpracované okruhy tvo í podklady pro celkové hodnocení žáka.
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Ob anské kompetence vzd lávání sm uje k tomu, aby žáci: - um li myslet kriticky – tj. dokázali zkoumat v rohodnost informací, nenechávali se manipulovat, tvo ili si vlastní úsudek a byli schopni o n m diskutovat s jinými lidmi Komunikativní kompetence žák by m l být schopen: - formulovat své myšlenky srozumiteln a souvisle, v písemné podob ehledn a jazykov správn - zpracovávat jednoduché texty na b žná i odborná témata a r zné pracovní materiály, dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii - písemn zaznamenávat podstatné myšlenky a údaje z text a projev jiných lidí (p ednášek, diskusí, porad, apod.) Personální kompetence žák by m l být p ipraven: - efektivn se u it a pracovat, vyhodnocovat dosažené výsledky
151
ební osnovy -
využívat ke svému u ení zkušeností jiných lidí, u it se i na základ zprost edkovaných zkušeností p ijímat hodnocení svých výsledk a zp sobu jednání i ze strany jiných lidí, adekvátn na n reagovat, p ijímat radu i kritiku dále se vzd lávat
Sociální kompetence žák by m l být schopen: - adaptovat se na m nící se životní a pracovní podmínky - pracovat v týmu a podílet se na realizaci spole ných pracovních inností - p ijímat a odpov dn plnit sv ené úkoly - podn covat práci týmu vlastními návrhy na zlepšení práce a ešení úkol , nezaujat zvažovat návrhy druhých ešení b žných pracovních i mimopracovních problému žák by m l být schopen: - porozum t zadání úkolu nebo ur it jádro problému, získat informace pot ebné k ešení problému, navrhnout zp sob ešení, pop . variant ešení, a zd vodnit jej, vyhodnotit a ov it správnost zvoleného postupu dosažené výsledky - uplat ovat p i ešení problém r zné metody myšlení, p edevším logické - volit prost edky a zp soby (pom cky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro spln ní jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a v domostí nabytých d íve Využití informa ních a komunika ních technologií žák by m l um t: - pracovat s osobním po íta em a s dalšími prost edky informa ních a komunika ních technologií - u it se používat nový aplika ní software - pracovat s b žným základním a aplika ním programovým vybavením - získávat informace z otev ených zdroj , zejména pak z celosv tové sít Internetu - pracovat s informacemi, a to p edevším s využitím prost edk informa ních a komunika ních technologií - komunikovat elektronickou poštou a využívat další prost edky on-line - využívat a vytvá et r zné formy grafického znázorn ní (tabulky, grafy, diagramy, schémata) Kompetence k pracovnímu uplatn ní žák by m l: - mít p ehled o možnostech uplatn ní na trhu práce v daném oboru a povolání - mít reálnou p edstavu o pracovních, platových a jiných podmínkách v oboru a možnostech profesní kariéry, znát požadavky zam stnavatel na pracovníky
152
ební osnovy
-
a být schopen srovnávat je se svými p edpoklady, být p ipraven p izp sobit se zm ným pracovním podmínkám dokázat získávat a vyhodnocovat informace o pracovních nabídkách, využívat poradenských a zprost edkovatelských služeb um t vhodn komunikovat s potenciálními zam stnavateli osvojit si základní v domosti a dovednosti pot ebné pro rozvíjení vlastních aktivit
Pr ezová témata Informa ní a komunika ní technologie: - žák se zdokonaluje ve schopnosti efektivn používat prost edky výpo etní techniky v b žném každodenním život a zvlášt v profesním život lov k a životní prost edí: - žák rozvíjí dovednost, aplikuje získané poznatky, p ijímá odpov dnost za vlastní jednání a rozhodování, prosazuje a rozvíjí svou pracovní innost lov -
k a sv t práce: žák efektivn pracuje se získanými informacemi a kriticky je vyhodnocuje motivovat žáky k aktivnímu pracovnímu životu nau it žáky vyhledávat a posuzovat informace o profesních p íležitostech u it žáky rozvíjet získané poznatky, p ijímat odpov dnost za vlastní rozhodování a jednání - nau it žáky efektivn pracovat s informacemi, získávat je a kriticky vyhodnocovat
Ob an v demokratické spole nosti - u it žáky poznávat sv t a lépe mu rozum t - vést žáky k zodpov dnosti za vlastní život - vést žáky k tomu, aby si vážili materiálních i duchovních hodnot - rozvíjet u žák schopnost prezentovat své o ekávání a své priority - vést žáky k tomu, aby byli schopni odolávat myšlenkové manipulaci - vést žáky k tomu, aby se dovedli orientovat v masových médiích, využívali je a dokázali je i kriticky hodnotit - vést žáky k rozvíjení dovedností aplikovat získané poznatky - vést žáky k tomu, aby m li vhodnou míru sebev domí - u it žáky p ijímat odpov dnost za vlastní rozhodování a jednání Mezip -
edm tové vztahy matematika fyzika eský jazyk a literatura ob anská nauka ekonomika odborné p edm ty 153
ební osnovy Ro ník: 1 Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Základy informa ních technologií asová dotace 2 hodiny Zvláštní formy výuky prezentace Výsledky vzd lávání - zná základní pojmy z oboru informa ních technologií, rozlišuje kategorie HW a SW - vysv tlí základní princip innosti po íta e - uv domuje si d sledky neodborných zásah do po íta e - pojmenuje základní elementy po íta ové sestavy a zvládá jejich propojení - samostatn používá po íta a jeho periferní za ízení v základních innostech - dokáže porovnat vlastnosti r zných periferních za ízení ivo - základní pojmy. - princip innosti osobního po íta e. ásti osobního po íta e. - periferní za ízení. Téma Opera ní systém asová dotace 2 hodiny Zvláštní formy výuky: prezentace, práce s po íta em Výsledky vzd lávání - dokáže konfigurovat prost edí opera ního systému - využívá kontextovou nápov du opera ního systému - vysv tlí strukturu ukládaných dat a možností jejich uložení - ovládá základní operace se soubory - zvládá innosti spojené s použitím souborového manažera - definuje rizika spojení se zabezpe ením a zneužitím dat, je schopen u init opat ením k minimalizaci t chto rizik ivo - nastavení. - práce s nápov dou. - data, soubor, složka, souborový manažer. - ochrana dat Téma Textový editor 154
ební osnovy asová dotace 14 hodin Zvláštní formy výuky prezentace, práce s po íta em, praktické úlohy Výsledky vzd lávání - nastaví parametry dokumentu - zná a používá základní typografická pravidla - vytvo í nový dokument, uloží dokument, ovládá editaci, formátování, styly, tvorbu tabulek - do textu vloží obrázek a klipart a rozliší mezi pozicí obdélník a v textu - vloží do textu objekty jiných aplikací (rovnice, grafy) - ovládá práci s panelem nástroj kreslení - zvládá detailní nastavení parametr vkládaných objekt a obrázk - vytvo í vazbu mezi textovým souborem a zdrojem dat - vytvo í strukturu dokumentu - dokáže využít vlastnosti hromadné korespondence - vytvo í šablonu dokumentu a pracuje s ní - dokáže zpracovávat dokumenty dle norem pro zpracování dokumentu - orientuje se ve formulá ích ivo - nastavení dokumentu. - formátování textu. - vkládání objekt . - práce s objekty a obrázky. - hromadná korespondence. - šablony. - normalizovaná úprava písemnosti Téma Tabulkový procesor asová dotace 14 hodin Zvláštní formy výuky prezentace, práce s po íta em, praktické úlohy Výsledky vzd lávání - vysv tlí podstatu tabulkového procesoru, vyjmenuje oblasti jeho použití - orientuje se v prost edí tabulkového procesoru, používá jej - vytvo í tabulku a zformátuje dle požadavk normalizované úpravy - vytvo í vzorce, používá funkce - graficky prezentuje data z tabulek v grafech typu sloupcový, spojnicový a výse ový - žák se orientuje v problematice využívání funkcí (vybrané datové, textové, vyhledávací, statistické a matematické funkce) - vytvo í a edituje složené funkce (vno ování funkcí) 155
ební osnovy - se adí a vyt ídí údaje v tabulce dle kritérií - zvládá dodate né úpravy existujících graf (díl í výse e, vedlejší osy) - provádí filtrování dat a jejich další zpracování ivo - prost edí tabulkového procesoru. - základní operace. - tvorba tabulek a formátování - základní funkce - tvorba vzorc - grafy - využívání funkcí - databáze - úprava graf - tisk tabulek a graf - rozší ení funkcí tabulek aplikace - automatické filtrování - šablony a sdílení graf - kontingen ní tabulky Téma Internet asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky prezentace, práce s po íta em, praktické úlohy Výsledky vzd lávání - používá internet jako základní otev ený informa ní zdroj a využívá jeho enosové komunika ní možnosti - volí vhodné informa ní zdroje k vyhledávání informací ivo - internetový prohlíže - informa ní zdroje na www Téma Prezentace asová dotace 9 hodin Zvláštní formy výuky prezentace, práce s po íta em, praktické úlohy Výsledky vzd lávání - zná oblasti použití prezenta ních program - orientuje se v prost edí prezenta ního programu a umí jej používat - vytvá í lineární prezentace - nastaví základní vlastnosti jednotlivých snímk (rozvržení, formátování textu, grafika pozadí, záhlaví a zápatí snímku) 156
ební osnovy -
doplní jednotlivé snímky anima ní prvky (p echody snímk zobrazovaných prvk ) doplní prezentaci o multimediální prost edky (zvuk, video) nastaví p eddefinované cesty mezi snímky (tla ítka akcí)
a po adí
ivo - prost edí prezenta ního programu - prezentace - principy úsp šné prezentace, p íprava podklad pro prezentaci, nástroje pro tvorbu prezentace - vytvo ení a nastavení prezentace, zásady zpracování po íta ové prezentace, lineární prezentace, rozvržení snímku, základy animací - multimediální prezentace (video, zvuk) - skokové prezentace Téma Elektronická pošta asová dotace 6 hodin Zvláštní formy výuky: práce s po íta em, praktické úlohy Výsledky vzd lávání - orientuje se v programu Microsoft Outlook - komunikuje prost ednictvím elektronické pošty - dodržuje pravidla pro komunikaci v elektronické pošt - vytvá í adresá e - využívá výhod plánování asu a úkol ivo - seznámení s Outlookem - psaní elektronických dopis - adresá e - plánování asu - plánování úkol Téma Práce v lokální síti asová dotace 2 hodiny Zvláštní formy výuky prezentace, práce s po íta em, praktické úlohy Výsledky vzd lávání - žák vysv tlí základní pojmy po íta ových sítí (sí ové disky, p ihlašovací protokol, p ístupová práva) - vysv tlí souvislosti mezi r zným p ihlášením do sít a odpovídajícími právy - pohybuje se po jednotlivých segmentech sít - v sítích Windows sdílí prost edky (sdílení složek a tiskáren)
157
ební osnovy ivo - po íta ová sí , server, pracovní stanice - p ipojení k síti a její nastavení - specifika práce v síti, sdílení dokument a prost edk Téma Databázový editor asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky: prezentace, práce s po íta em, praktické úlohy Výsledky vzd lávání - provádí základní práce v databázovém procesoru (editace, vyhledávání, filtrování, t íd ní, relace, tvorba sestav, p íprava pro tisk, tisk) ivo - seznámení s datovým editorem - hlavní nabídka programu - zpracovávání úloh dle vzorových p íklad Téma Zálohování a zabezpe ení dat asová dotace 2 hodiny Zvláštní formy výuky prezentace, práce s po íta em, praktické úlohy Výsledky vzd lávání - aplikuje a aktivn využívá prost edky zabezpe ení dat p ed zneužitím a ochrany dat p ed zni ením ivo - antivirové programy - zálohování dat - ochrana proti zneužití dat
158
ební osnovy Ro ník: 2 Po et hodin týdn :1 hodina Téma Textový editor asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky prezentace, práce s po íta em, praktické úlohy, samostatná práce Výsledky vzd lávání - vytvá í komplexní multimediální dokumenty r zných formát a typ - vytvá í, upravuje a uchovává strukturované textové dokumenty (ovládá typografická pravidla, formátování, práce se šablonami, styly, objekty, hromadnou korespondenci, tvo í tabulky, grafy, makra) ivo - tvorba komplexních dokument Téma Tabulkový procesor asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky: prezentace, práce s po íta em, praktické úlohy, samostatná práce Výsledky vzd lávání - ovládá b žné práce s tabulkovým procesorem (editace, matematické operace, vestav né a vlastní funkce, vyhledávání, filtrování, t íd ní, tvorba grafu, databáze, kontingen ní tabulky a grafy, p íprava pro tisk, tisk) ivo - upevn ní a zopakování základních výpo , tvorby tabulek, graf Téma Tvorba komplexních dokument a projekt asová dotace 13 hodin Zvláštní formy výuky prezentace, práce s po íta em, praktické úlohy, samostatná práce Výsledky vzd lávání - upevní a rozší í nabyté znalosti a dovednosti z p edchozích ro ník - vytvá í komplexní multimediální dokumenty r zných formát a typ - používá nové aplikace, zejména za použití manuálu a nápov dy - vybírá a používá vhodné programové vybavení pro ešení b žných konkrétních úkol - pracuje s dalšími aplikacemi používanými v p íslušné profesní oblasti
159
ební osnovy ivo - vytvá ení r zných dokument aplikací
a ucelených projekt
160
pomocí dostupných
ební osnovy
Ekonomika ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 3 01. 09. 2010 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle edm t ekonomika slouží ke spln ní základního cíle profilu absolventa. Žáci si osvojují základní ekonomické dovednosti, jsou vedeni k samostatnému vyhledávání ekonomických informací, u í se s nimi správn pracovat a interpretovat je. V domosti a dovednosti jsou ur ené pro využití v reálném život ob anském a profesním. edm t p ispívá k rozvoji odborných a ob anských kompetencí absolventa, aby absolventi: - sledovali pr žn aktuální d ní ve spole nosti, ve firm - orientovali se v pr hu základních podnikových innosti - pracovali s informacemi, správn je interpretovali a využívali - elektivn prezentovali výsledky práce Charakteristika u iva ivo je za azeno do tvrtého ro níku a je strukturováno do tematických celk . Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Výsledkem vzd lávání je nau it žáky posuzovat každodenní situace v domácnosti, ve firm i ve spole nosti samostatn na základ získaných v domostí a motivovat je k prezentaci svých v domostí a schopností ve spole nosti
Strategie výuky Výuka p edm tu ekonomika je krom tradi ní metody výkladu koncipována tak, aby byl žák schopen samostatn vyhledat, zpracovat informace, reagovat na zm ny v p edpisech a aplikovat znalosti z p edm tu v praxi a naopak. P i skupinové výuce se žák u í komunikovat s ostatními, naslouchat, respektovat názory druhých a prosazovat názory vlastní. Do výuky jsou zahrnovány p íklady z praxe (Škoda Auto a.s. a Standardy finan ní gramotnosti), diskuze a komentá e k aktuálním 161
ební osnovy ekonomickým událostem, exkurze, p ednášky a samostatné práce žák nap íklad vypl ování formulá , zpracovávání referát . V návaznosti na výuku je využívána výpo etní technika a internet k zjiš ování pot ebných údaj . Výuka je tímto zp sobem aktualizována, Na konci každého tematického celku je shrnutí u iva a diskuze o zm nách.
Hodnocení výsledk vzd lávání Žáci jsou hodnocení ústn a písemn . P i ústním zkoušení je hodnocena souvislost projevu, jeho srozumitelnost, pohotovost a rychlé reagování, používání ekonomických pojm . P i písemném zkoušení je hodnocena p esnost, pe livost, ehlednost. P i záv re né klasifikaci jsou hodnoceny i referáty, aktivita b hem výuky a zájem o problematiku u iva.
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Kompetence k u ení - efektivn vyhledávat a zpracovávat informace Kompetence k ešení problému - navrhnout zp sob ešení, zd vodnit jej, vyhodnotit a ov it správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky, spolupracovat p i ešení problému (týmová práce) Komunikativní kompetence - vyjad ovat se p im en ú elu - formulovat myšlenky srozumiteln a souvisle - aktivn se ú astnit diskuzí Kompetence personální - posuzovat reáln své fyzické a duševní možnosti - odhadovat d sledky svého jednání a chování v r zných situacích - stanovovat si cíle a priority podle svých osobních možností - reagovat adekvátn na hodnocení svého vystupování a zp sobu jednání ze strany jiných lidí - p ijímat radu i kritiku - pe ovat o sv j fyzický a duševní rozvoj - adaptovat se na m nící se životní a pracovní podmínky - být p ipraven ešit své sociální a ekonomické záležitosti - být finan gramotný - podn covat práci v týmu vlastními návrhy na zlepšení práce a ešení úkol (program zeštíhlení podniku) 162
ební osnovy Kompetence k pracovnímu uplatn ní a podnikatelským aktivitám - mít odpov dný postoj k vlastní profesní budoucnosti - mít p ehled o možnostech uplatn ní na trhu práce v daném oboru, mít reálnou edstavu o pracovních, platových a jiných podmínkách v oboru - vhodn komunikovat s potenciálními zam stnavateli, znát obecná práva a povinnosti zam stnavatel a pracovník Kompetence využívat prost edky informa ních a komunika ních technologií - pracovat s osobním po íta em a dalšími prost edky informa ních a komunika ních technologií - získávat indosace z otev ených zdroj zejména využití internetu - dbát na bezpe nost práce a ochranu zdraví p i práci - dodržovat základní právní p edpisy týkající se bezpe nosti a ochrany zdraví i práci a požární prevence - usilovat o nejvyšší kvalitu své práce výrobk a služeb - dodržovat stanovené normy, parametry (výrobní systém Škoda) Pr ezová témata lov -
k a sv t práce identifikace a formulování vlastních priorit práce s informacemi, vyhledávání a jejich používání orientace ve sv práce jako celku
lov k a životní prost edí - schopnosti jednat hospodárn - uplat ovat kritérium ekonomické efektivnosti a brát v úvahu hledisko ekologické
163
ební osnovy Ro ník: 4. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Základní ekonomické pojmy asová dotace 12 hodin Zvláštní formy výuky referáty Výsledky vzd lávání - aplikuje pojmy na p íkladech z b žného života - dokumentuje vývoj pot eb - posuzuje vliv ceny na zm nu v poptávce ivo - pot eby, statky, služby, spot eba, životní úrove - výrobní faktory - trh, subjekty trhu, nabídka, poptávka, cena - tržní mechanismus, monopol, konkurence, úloha státu Téma Podnik a podnikání asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky: využití internetu pr zkum trhu Výsledky vzd lávání - vytvo í a zhodnotí jednoduchý podnikatelský zám r - vysv tlí rozdíl mezi živností a obchodní spole ností - posuzuje význam reklamy a ochranné známky ivo - právní p edpisy vymezující podnikání, druhy podnik - podnikání podle Živnostenského zákona - obchodní spole nosti - zánik podniku Téma Majetek podniku asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky školící programy Škoda Auto a.s Výsledky vzd lávání - rozlišuje jednotlivé druhy majetku - uvádí p íklady skladovacích podmínek 164
ební osnovy -
-
provádí jednoduché výpo ty ú etních a da ových odpis pojmenovává a vypl uje základní doklady sestaví jednoduchou rozvahu a chápe vztahy mezi aktivy a pasivy sestaví jednoduchou kalkulaci na výrobek
ivo - po izování majetku, struktura majetku - dlouhodobý majetek, opot ebení, odepisování - ob žný majetek - zásoby - zdroje krytí, rozvaha - náklady, výnosy, hospodá ský výsledek - kalkulace ceny výrobku Téma Podnikové innosti asová dotace 16 hodin Zvláštní formy výuky školení VSŠ Výsledky vzd lávání - uvádí p íklady rozdíl v úv rování - sestaví jednoduchý p íklad financování - vytvo í propaga ní prost edek na výrobek nebo službu ivo - hlavní innost - výroba - výrobní systémy Škoda - zásobovací innost - investi ní innost – leasing, úv r - organizace a podnikové innosti velkého podniku – zam ení na Škoda Auto a.s - marketing, management - pr zkum trhu, zpracování podnikatelského zám ru Téma Pracovn právní vztahy asová dotace 8 hodin Zvláštní formy výuky vyhledávání v Zákoníku práce besedy s personalisty firmy seznámení s Kolektivní smlouvou motiva ní program pro zam stnance
165
ební osnovy Výsledky vzd lávání - popíše hierarchii zam stnanc - vysv tlí vztahy nad ízenosti a pod ízenosti - vysv tlí základní druhy majetkové odpov dnosti ivo
-
vznik pracovního pom ru náležitosti pracovní smlouvy povinnosti a práva zam stnance a zam stnavatele zm na a skon ení pracovního pom ru kolektivní smlouva
Téma Odm ování zam stnanc asová dotace 9 hodin Zvláštní formy výuky využití PC pro mzdové výpo ty mzdové p edpisy Škoda Auto a.s Výsledky vzd lávání - provádí jednoduché mzdové výpo ty - vysv tlí význam sociálního pojišt ní pro zam stnance ivo
-
druhy mezd základní složky mzdy – výpo et isté mzdy pravidla odm ování – spole nost Škoda Auto a.s zdravotní a sociální pojišt ní
Téma Peníze asová dotace 8 hodin Zvláštní formy výuky exkurze v bance beseda o bankovních produktech a informace o možnostech pojišt ní Výsledky vzd lávání - orientuje se v platebním styku - vyjmenuje ochranné prvky bankovek - popíše kurzovní lístek - vysv tlí rozdíl mezi úrokem a RPS ivo - hotovostní a bezhotovostní platební styk - založení ú tu - vypln ní složenek a bankovních p íkaz - služby bank 166
ební osnovy Téma Da ová soustava asová dotace 7 hodin Zvláštní formy výuky Využití program na PC Výsledky vzd lávání - vyplní da ové p iznání k dani z p íjmu ivo - druhy daní - da ové výpo ty
-
význam DPH orientace v da ovém p iznání sestavení da ového p iznání na PC
Téma etní evidence asová dotace 4 hodin Zvláštní formy výuky práce s formulá i Výsledky vzd lávání - žák ur í a vyplní doklady - popíše výpis z bankovního ú tu ivo - druhy doklad - náležitosti a opravy doklad - vyhotovení faktury, skladové karty - seznámení s výpisem z bankovního ú tu Téma Národní hospodá ství asová dotace 6 hodin Zvláštní formy výuky práce s denním tiskem exkurze na ú adu práce Výsledky vzd lávání
- uv domí si význam Státního rozpo tu pro fungování státu ivo - struktura národního hospodá ství - ekonomický r st, nezam stnanost, inflace innost ú adu práce
167
ební osnovy
Technická dokumentace ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 5 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Žák se orientuje v technické dokumentaci – te technické výkresy, nakreslí a okótuje jednoduchý výrobní výkres a sestavu. Výuka je zam ena na znalost normalizovaných sou ástí a jejich vyhledávání ve strojnických tabulkách. Zárove se žák nau í tvo it technickou dokumentaci moderními zp soby. Charakteristika u iva edm t integruje rozsáhlé tematické okruhy - technickou dokumentaci, strojní sou ásti, technické materiály a práci s PC. Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Žák pochopí význam technické dokumentace a p esné dodržování zásad a pravidel její tvorby, získává a zdokonaluje smysl pro p esnost, jednoduchost a preciznost ešení.
Strategie výuky Základem je klasická tvorba technických výkres s použitím strojnických tabulek a technických norem. V další fázi žák tvo í technické výkresy s použitím po íta ových program na PC.
Hodnocení výsledk vzd lávání Podkladem pro hodnocení je samostatné vytvo ení technického výkresu klasicky a na PC a testy na ov ení znalosti práce se strojnickými tabulkami a technickými normami.
168
ební osnovy
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence edm t podporuje klí ové kompetence následujícími vlastnostmi a dovednostmi: - p esnost, pe livost, zodpov dnost, trp livost - ekonomi nost - smysl pro dodržování technických norem a standard - ochrana životního prost edí (využívání elektronických dat p ed tiskem výkresu)
Pr ezová témata Informa ní a komunika ní technologie – p edávání dat v elektronické podob , po íta ová gramotnost) lov k a sv t práce – využití technické dokumentaci v praxi, se zam ením na dokumentaci spole nosti Škoda Auto a.s.
169
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Úvod do technické dokumentace asová dotace 2 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vysv tlí význam TED - používá základní geometrické konstrukce - vyjmenuje druhy pom cek pro technické kreslení - správn používá zásady kreslení od ruky a s použitím pom cek ivo - význam a úkoly TED - zásady kreslení od ruky, práce s rýsovacími pom ckami - základní geometrické konstrukce Téma Normalizace v technickém kreslení asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - p edepisuje s využíváním norem, tabulek, katalog , servisní dokumentace aj. zdroj informací identifika ní údaje normalizovaných strojních sou ástí a prvk - vyjmenuje druhy norem - vyjmenuje druhy technických výkres - vysv tlí problematiku m ítka výkresu a umí jej použít - používá r zné druhy ar v technických výkresech ivo - technická normalizace - technické výkresy – druhy, formáty úprava výkres - skládání a rozmnožování výkres - druhy ar - m ítka pro strojnické výkresy - popisování výkres - normy, formáty, písmo, druhy ar Téma Technické zobrazování
170
ební osnovy asová dotace 12 hodin Zvláštní formy výuky
Výsledky vzd lávání - provádí promítání na n kolik pr ten - vysv tlí rozdíl mezi promítáním E a A - používá základy axonometrie - zobrazuje jednoduchá a složená t lesa - používá ezy a vynesené tvarové podrobnosti na výkrese ivo - základní pojmy, druhy promítání - pravoúhlé promítání na 3 pr tny - zobrazování základních geometrických t les a jejich aplikací - složená t lesa – kreslení podle model , dopl ování chyb jících pohled , modelování v prostoru - druhy pohled , volba po tu pohled , promítání do pomocné pr tny - zobrazování ez a pr ez - zobrazování pr nik na strojních sou ástkách - zjednodušování a p erušování obraz , vynesené podrobnosti - postup zobrazování strojních sou ástek Téma Kótování asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vysv tlí úlohu kótování v technických výkresech - vysv tlí význam soustav kót a umí rozhodnout o vhodnosti jejich použití - zakótuje všechny základní tvary - okótuje k ivky a k ivkové profily ivo - základní pojmy a pravidla kótování - vyvolená ísla - soustavy kót, funk ní a technologické kótování - kótování geometrických útvar - kótování d r a rozte í - zobrazování a kótování konstruk ních a technologických prvk - kreslení a kótování strojních sou ástek podle model Téma edepisování p esnosti rozm , tvaru a polohy 171
ební osnovy asová dotace 12 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - vysv tlí význam a podstatu tolerování rozm a tvaru - vyjmenuje jednotlivé toleran ní soustavy a rozhodne p ípady použití - zvolí a na výkrese p edepíše tolerance rozm a tvar - používá vztah p esnosti rozm a tvar a ceny výrobku ivo - základní pojmy - soustavy uložení edepisování tolerancí rozm na výkrese sou ástky edepisování tolerancí tvaru a polohy na výkrese sou ástky Téma edepisování jakosti povrchu asová dotace 6 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - rozeznává a vysv tlí jednotlivé parametry drsnosti povrchu - rozhodne s ohledem na funk nost sou ásti o volb jednotlivých parametr drsnosti - na výkrese p edepíše drsnost jednotlivých ploch ivo - základní pojmy edepisování drsnosti povrchu na výkrese sou ástky edepisování úpravy a tepelného zpracování sou ástky Téma Výkresy strojních sou ástí a spoj asová dotace 20 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyplní popisového pole - orientuje se jak v popisovém poli sou ásti, tak sestavy - používá pravidla pro zobrazování, p te výrobní výkres sou ásti ivo - výkres sou ástky - obsah, výjimky, zvláštnosti - popisové pole pro výkres sou ástky, tení výkresu sou ástky - výkres sestavy - obsah, zvláštnosti 172
ební osnovy Ro ník: 2. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Úvod do CAD systém asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vysv tlí pojem CAD technologií a zná jejich výhody a omezení - provede základní nastavení programu AutoCAD - vysv tlí filosofii programu AutoCAD - používá základní panely nástroj - nakreslí podle p edlohy výrobní výkres - vytiskne výkres na tiskárn i do souboru ivo - ú el a použití programu AutoCAD - manažer - obrazovkové menu - roletové nabídky - nástrojové panely obecn - dialogové panely - panely nástroj - tisk Téma Výrobní výkresy a výkresy sestavení v programu AutoCAD asová dotace 56 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - nakreslí a okótovatuje výrobní výkres ísluje výkresy edepíše materiál na výkresech - nakreslí výkres sestavení v etn pozic a popisového pole ivo - požadavky na výrobní výkresy - kreslení kolík , ep , závla ek, kroužk - kreslení podélných klín a per - kreslení šroub , matic a podložek - kreslení h ídel - kreslení ozubených kol 173
ební osnovy -
kreslení et zových kol kreslení emenových kol kreslení výrobk z plast kreslení sva enc slovní dopl ující údaje na výkresech, zm ny a opravy na výkresech požadavky na výkresy sestavení kreslení výkres sestavení šroubových spoj kreslení výkres sestavení epových spoj kreslení výkres sestavení uložení h ídel
174
ební osnovy Ro ník: 3. Po et hodin týdn : 1 hodina Téma Vypracování úplné technické dokumentace pro zadanou úlohu asová dotace 15 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vypracuje technickou zprávu - nakreslí výrobní výkresy a výkresy sestavení evede výkresy do formátu do PDF - vypracuje a p ednese prezentaci ivo - požadavky na technické zprávy MS Word - požadavky na prezentace MS PowerPoint - výrobní výkresy AutoCAD - výkresy sestavení AutoCAD Téma Úvod do programu ProEngineer asová dotace 18 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - vytvo í sou ást vysunutím - vytvo í sou ást rotací - vytvo í a umístí díru na sou ásti - zaoblí a srazí hrany sou ásti - zrcadlí, kopíruje a množí prvky sou ásti ivo - pracovní adresá – zahájení práce - skicování (Sketch) - protažení (Extrude) - rotace (Revolve) - díry (Hole) - zaoblení, sražení (Round, Chamfer) - kopírování prvk (Pattern, Copy, Mirror))
175
ební osnovy
Strojírenská technologie ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 3 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Cílem p edm tu je seznámit žáky se základními technickými materiály, které se používají ve strojírenské praxi a se základními technologiemi jejich zpracování. Tyto poznatky pak využít v dalších odborných p edm tech, p ípadn v nástavbovém studiu a sebevzd láváním v praxi. Charakteristika u iva Strojírenská technologie pat í mezi základní technické p edm ty. V domosti a dovednosti jsou základem pro ostatní odborné p edm ty, zvlášt pro technologii a odborný výcvik. Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Rozší ením obecného cíle je samostatn uvažovat o náhradách a efektivním využití používaných materiál a o použití vhodných technologií s ohledem na šetrnost k životnímu prost edí. Výuka sm uje k tomu, aby si žáci uv domovali d ležitost technických materiál pro strojírenskou výrobu a byli hrdí na své znalosti a dovednosti, dokázali je využít v praxi a m li chu k dalšímu sebevzd lávání.
Strategie výuky Strojírenská technologie je p edm t, jehož základem jsou obecné technické znalosti nezbytné pro každého technika v oblasti strojírenství. Výuka je podpo ena intenzivním použitím strojnických tabulek a technických norem. Nedílnou sou ástí výuky jsou odborné filmy a exkurze v provozech firmy Škoda Auto a.s. (m rová st ediska, laborato e, ná ovna, hut , kalírna). Po získání základních znalostí klást d raz na moderní trendy v náhradách klasických materiál materiály progresivními, s ohledem na pozitivní dopady ekonomické a v oblasti šet ení životního prost edí. D ležitou roli mají ukázky vzork
176
ební osnovy materiál a spolupráce s u iteli odborného výcviku v dílnách. Žáci jsou vedeni k samostatné práci s odbornou literaturou a internetem.
Hodnocení výsledk vzd lávání Hodnocení je provád no v souladu s klasifika ním ádem školy, probíhá písemnou i ústní formou. P i hodnocení je kladen d raz na hloubku porozum ní u ivu, logické myšlení, schopnost technicky se vyjad ovat ústn i písemn a schopnost aplikovat teorii na p íkladech z praxe. Sou ástí ústního zkoušení je vlastní sebehodnocení žák a hodnocení ostatními žáky. P ihlíží se také k aktivit žáka b hem výuky a p i ešení zadaných úkol .
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Podporované klí ové kompetence jsou: - sv domitost, pe livost, p esnost, zodpov dnost - ekonomi nost - dodržování norem - ochrana životního prost edí - komunikativnost (schopnost se srozumiteln ústn i písemn vyjád it) - podíl na rozvoji i kompetencí personálních (schopnost samostatn získávat a zpracovávat informace, efektivn se u it a aplikovat získané poznatky).
Pr ezová témata V p edm tu Strojírenská technologie se promítají pr ezová témata: - vliv r zných materiál a kapalin na životní prost edí (recyklace) - práce s informacemi, vyhledávání, vyhodnocování a využívání informací - vyhledávání informací na internetu a formální zpracování na PC (s ohledem na znalosti práce s PC ze základní školy a znalosti textového editoru získané v p edm tu Informa ní a komunika ní technologie)
177
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Základní technické materiály asová dotace 23 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - provede základní rozd lení technických materiál - popíše základní vlastnosti technických materiál - popíše zp soby zna ení základních technických materiál - stru popíše zp sob výroby surového železa a oceli - popíše základní vlastnosti technických materiál - charakterizuje p iny koroze materiál ivo - rozd lení technických materiál - železné kovy - surové železo, ocel, litina - neželezné kovy a jejich slitiny - pomocné materiály, provozní hmoty - zna ení materiál - základní vlastnosti technických materiál a technologické - koroze a ochrana proti ní Téma Zkoušky technických materiál asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky:
– fyzikální, chemické, mechanické
Výsledky vzd lávání - popíše základní zkoušky technických materiál a vysv tlí jejich význam - zohled uje p i obráb ní polotovar jejich vlastnosti ivo - zkoušky technických materiál – mechanické, technologické, zkoušky bez porušení materiálu Téma Základy tepelného a chemicko-tepelného zpracování ocelí asová dotace 11 hodin 178
ební osnovy Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - charakterizuje význam tepelného a chemicko-tepelného zpravování ocelí - popíše technologie žíhání, kalení zušlech ování, cementování a nitridování ivo - základy metalografie - žíhání - kalení - zušlech ování - cementování - nitridování Téma ezné materiály a prášková metalurgie asová dotace 8 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní ezné materiály používané p i obráb ní - rozeznává zna ení ezných materiál a vyhledá v odborné literatu e jeho význam - vysv tlí výb r a oblasti použití ezných materiál - vyhledá ve strojírenských tabulkách odpovídající ezné podmínky - popíše technologii práškové metalurgie ivo - rozd lení základních ezných materiál - prášková metalurgie - uplatn ní ezných materiál p i obráb ní Téma Slévárenství asová dotace 14 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vysv tlí význam a uplatn ní slévárenství v technické praxi - vyjmenuje zp soby odlévání - charakterizuje a popíše výrobu odlitk a uvede p íklady jejich použití ivo - zp soby lití - modelová za ízení - výroba forem a jader 179
ební osnovy -
sléva ské ná adí ru ní a strojní formování odst edivé lití p esné lití išt ní a úpravy odlitk
180
ební osnovy Ro ník: 2. Po et hodin týdn : 1 hodina Téma Tvá ení asová dotace 18 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vysv tlí význam a uplatn ní tvá ení v technické praxi - vyjmenuje základní zp soby tvá ení - charakterizuje a popíše základní technologie tvá ení a uvede p íklady výrobk získaných t mito technologiemi ivo - zp soby tvá ení - volné kování - zápustkové kování - protla ování - válcování - tažení Téma Sva ování asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vysv tlí význam a uplatn ní sva ování v technické praxi - vyjmenuje základní zp soby sva ování - charakterizuje a popíše základní technologie sva ování a uvede p íklady výrobk získaných t mito technologiemi ivo - zp soby sva ování - tavné sva ování - tlakové sva ování Téma Ochrana technických materiál asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky
181
ební osnovy Výsledky vzd lávání - charakterizuje p iny koroze materiál - vysv tlí význam ochrany technických materiál - vyjmenuje základní zp soby povrchové ochrany technických materiál ivo - zp soby ochrany technických materiál - protikorozní ochrana kovových technických materiál - povrchová ochrana nekovových technických materiál
182
ební osnovy
Strojnictví ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 3 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Cílem je seznámit žáky se základními strojními sou ástmi a mechanismy, které jsou používány v technické praxi, a vytvo it tím technický základ nezbytný pro studium ostatních odborných p edm a pro p ípadné nástavbové studium nebo další sebevzd lávání v praxi Charakteristika u iva Strojnictví pat í mezi základní technické p edm ty. Získané v domosti a dovednosti jsou d ležité pro odborné p edm ty technologie, strojírenská technologie, technická dokumentace a odborný výcvik. U ivo bylo vybráno tak, aby žáci získali p ehled o funkci a používání základních strojních sou ástech a jednoduchých mechanizmech. Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Výuka sm uje k tomu, aby si žáci uv domovali složitost strojírenské výroby, ležitost významu p esnosti a preciznosti p i výrob sou ástí, byli hrdí na své znalosti a dovednosti, dokázali je využít v praxi a m li chu k dalšímu sebevzd lávání.
Strategie výuky i výuce je volena metoda výkladu a ízené diskuse. Využívá se audiovizuální technika a pom cky - modely i skute né sou ásti. Nedílnou sou ástí výuky jsou exkurze v provozech Škoda Auto a. s. (m rová st ediska, laborato e, výroba jednotlivých díl , montáž). Žáci jsou vedeni k samostatné práci s odbornou literaturou a internetem. D raz je kladen na dokonalé pochopení problematiky a schopnost
183
ební osnovy logického myšlení. Velmi d ležitou roli hraje spolupráce s u iteli odborného výcviku na pracovištích odborného výcviku.
Hodnocení výsledk vzd lávání Hodnocení je provád no v souladu s klasifika ním ádem školy, probíhá písemnou i ústní formou. P i hodnocení je kladen d raz na hloubku porozum ní probírané látky, logické myšlení, schopnost technicky se vyjad ovat ústn i písemnou formou a schopnost aplikovat teorii na p íkladech z praxe. Sou ástí ústního zkoušení je vlastní sebehodnocení žák i hodnocení ostatními žáky. P ihlíží se také k aktivit žáka b hem výuky a p i ešení zadaných úkol .
P ínos p edm tu pr ezových témat
k rozvoji
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Podporované klí ové kompetence jsou: - sv domitost, pe livost, p esnost, zodpov dnost - komunikativnost (schopnost se srozumiteln ústn i písemn vyjád it) - podíl na rozvoji i kompetencí personálních (schopnost samostatn získávat a zpracovávat informace, efektivn se u it a aplikovat získané poznatky) - ekonomi nost - dodržování norem - ochrana životního prost edí Pr ezová témata Z pr ezových témat se v p edm tu promítá téma životního prost edí - vliv technických materiál , strojních sou ástí a za ízení na životní prost edí. ásti také téma informa ní komunika ní technologie - práce s informacemi, vyhledávání, vyhodnocování a využívání informací, zpracování vyhledaných informací na PC
184
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Spoje a spojovací sou ásti asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - rozlišuje spoje a spojovací sou ásti - vyjmenuje druhy spoj a charakterizuje spojovací sou ásti - vysv tlí funkci spojovacích sou ástí - uvede p íklady použití v praxi - popíše základní zásady montáže a demontáže - vyhledá požadované údaje ve strojnických tabulkách ivo - rozd lení spojovací sou ástí a jejich spoj - šroubové spoje - klínové a perové spoje - kolíkové spoje - spoje h ídele s nábojem - nýtové spoje - svarové spoje - lepené spoje - pružné spoje - základní zásady montáže a demontáže - vyhledávání požadovaných údaj ve strojnických tabulkách Téma ásti stroj umož ující pohyb asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní sou ásti umož ující pohyb - popíše funkci a vysv tlí jejich použití - vyhledá požadované údaje ve strojnických tabulkách - popíše základní zásady montáže, demontáže a t sn ní - popíše základy údržby a kontroly
185
ební osnovy ivo - rozd lení sou ástí pro p enos otá ivého pohybu epy - h ídele - ložiska - spojky - vyhledávání požadovaných údaj ve strojnických tabulkách - základy údržby a kontroly sou ástí pro p enos otá ivého pohybu - základní zásady montáže, demontáže a t sn ní Téma evody asová dotace 13 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní druhy p evod - popíše funkci a vysv tlí jejich použití - provádí základní výpo ty - vyhledá požadované údaje ve strojnických tabulkách - popíše základy údržby a kontroly ivo - rozd lení p evod emenové p evody - t ecí p evody et zové p evody - p evody ozubenými koly - základní výpo ty - vyhledávání požadovaných údaj ve strojnických tabulkách - základy údržby a kontroly Téma Mechanizmy a systémy stroj a za ízení asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vysv tlí funkci základních mechanizm a jejich prvk - vysv tlí použití mechanizm p i obráb ní ivo - rozd lení mechanizm - kinematické mechanizmy - hydraulické mechanizmy 186
ební osnovy - pneumatické mechanizmy - využití mechanizm p i obráb ní Téma Potrubí a jeho p íslušenství asová dotace 7 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - vyjmenuje sou ásti potrubí a jeho p íslušenství - vysv tlí použití ivo - základní názvosloví - materiál potrubí - armatury - spojování potrubí - uložení a izolace potrubí Téma Dopravní a manipula ní stroje asová dotace 16 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - rozlišuje jednotlivé druhy stroj a za ízení - kategorizuje podle základních parametr - zná hlavní podmínky pro jejich provoz - rozeznává typické sou ásti stroj a zná jejich požadované vlastnosti - vysv tlí princip práce stroj a za ízení - vyjmenuje základní parametry a podmínky pro jejich používání ivo - základní rozd lení - stroje na dopravu látek tuhých - stroje na dopravu látek kapalných - stroje na dopravu látek plynných - podmínky pro provoz - použití v praxi
187
ební osnovy Ro ník: 2. Po et hodin týdn : 1 hodina Téma Energetické stroje a za ízení asová dotace 15 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - rozlišuje jednotlivé druhy energetických stroj a za ízení - kategorizuje podle základních parametr - zná hlavní podmínky pro jejich provoz - rozeznává typické sou ásti stroj a zná jejich požadované vlastnosti - vysv tlí princip práce energetických stroj a za ízení - vyjmenuje základní parametry a podmínky pro jejich používání ivo - základní rozd lení - význam a oblasti použití - vodní motory - tepelné motory - elektromotory a elektrická za ízení Téma Základní konstruk ní ásti automobilu asová dotace 18 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - popíše jednotlivé ásti a jejich funkci - rozeznává základní sou ásti a technologie jejich výroby - vyjmenuje d ležité sou ásti vyráb né technologiemi obráb ní ivo - motor - p evodovka - podvozek - brzdový systém - karoserie - bezpe nostní prvky
188
ební osnovy
Mechanika ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 4 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Mechanika plní funkce všeobecn vzd lávací a pr pravné pro odborné a praktické vzd lávání. Vyu ování probíhá ve vazb na p edm ty matematika, fyzika, strojnictví, strojírenská technologie a technologie. P ispívá k pochopení zákonitostí technických za ízení a p ístroj používaných v profesním i osobním život . Hlavními cíli p edm tu je výchova žáka k takovým znalostem a dovednostem, aby byl schopen se správn rozhodovat, vézt žáka k rozvoji logického myšlení, k podpo e a formování p esného vyjad ování, k ešení technických problém a k samostatnému zpracování. Charakteristika u iva Výuka navazuje na poznatky fyziky a matematiky, dále je rozvíjí a prohlubuje. Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Cílem mechaniky je, aby žáci: - m li d ru ve vlastní schopnosti a dovednosti - volili efektivní zp soby ešení problém - využívali znalostí mechaniky v odborné složce vzd lání - logicky uvažovali a tvo ili si vlastní úsudek
Strategie výuky itel podle typu probírané látky volí r zné vyu ovací metody. Vzhledem k náro nosti p edm tu je nezastupitelný slovní výklad. Do výuky je rovn ž za azována metoda problémového vyu ování – u itel formuluje problém a vhodn volenými otázkami vede žáky k tomu, aby sami na základ svých v domostí icházeli k novým pojm m a zp sob m ešení (žáci mohou pracovat samostatn i ve skupinách). Do výuky je také za azována skupinová výuka, která napom že iteli vyrovnávat disproporce mezi r zn nadanými žáky. U itel p sobí na žáky tak, 189
ební osnovy aby se p i potížích b hem samostatné práce nebáli u n j hledat pomoc a aby chápali neúsp ch p i ešení úlohy jako cennou zkušenost.
Hodnocení výsledk vzd lávání Hodnocení výsledk je v souladu se školním ádem a je založeno na t chto základech: - známky z kontrolních prací – test , týkajících se malého úseku u iva - výsledek ústního zkoušení - aktivita v hodinách - schopnost samostatného úsudku - schopnost práce ve skupinách ádné pln ní zadaných domácích úkol
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Z klí ových kompetencí budou rozvíjeny zejména matematické kompetence, kompetence k u ení, k ešení problém , komunikativní, personální a sociální kompetence a kompetence pracovat s informacemi. Kompetence k u ení - prost ednictvím vhodn volených zadání poznat smysl osvojovaných postup pro žný život - uplat ovat r zné zp soby práce s textem - využívat k získávání informací r zné zdroje - um t efektivn vyhledávat informace a zpracovávat je Kompetence k ešení problému - ur it jádro problému - provád t rozbor problému a navrhnout ešení - zvolit správný postup a vyhodnotit výsledek vzhledem k podmínkám úlohy nebo problému - uplat ovat p i ešení problém r zné metody myšlení - efektivn organizovat as pro zadaný úkol - porovnávat a využívat ešení v odborné p íprav a výcviku Kompetence komunikativní - p esn a stru se vyjad ovat - volit vhodnou formu komunikace se spolužáky i s u itelem - ú astnit se diskuse, formulovat a obhájit sv j názor
190
ební osnovy Kompetence sociální a personální - spolupracovat p i ešení problém s jinými lidmi - rozvíjet spolupráci p i ešení problémových a aplikovaných úloh vyjad ujících situace z b žného života - p ispívat k vyjád ení vst ícných mezilidských vztah Kompetence pracovní - rozvíjet d slednost, pe livost, systemati nost, vytrvalost, p esnost - vytvá et dovednost vyslovovat hypotézy na základ zkušeností nebo pokusu a jejich ov ování nebo vyvracení pomocí protip íklad Kompetence využívat IKT - pracovat s osobním po íta em - vyhledávat informace na internetu - posuzovat r znou v rohodnost informa ních zdroj Pr ezová témata Ob -
an v demokratické spole nosti aktivita, diskuze, obhajoba názoru, respektování názoru druhých upev ování zásad slušného chování orientace v médiích, samostatná práce s vyhledáváním informací – posouzení jejich v rohodnosti
-
lov k a životní prost edí respekt a ochrana dobrého životního prost edí návyky k šet ení energií, vodou klady a zápory využívání jednotlivých energetických zdroj hygiena na pracovišti (hluk, osv tlení, prašnost, zá ení)
-
lov k a práce obraz reálné p edstavy o svých schopnostech a dovednostech nutnost celoživotního vzd lávání poznání nutnosti pe livosti, vytrvalosti a d slednosti p i práci poznání nutnosti d lby práce, spolupráce a komunikace p i práci
Informa ní a komunika ní technologie - využití PC p i hledání a zpracování informací a dat
191
ební osnovy Ro ník: 2. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Úvod do technické mechaniky asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - charakterizuje jednotlivé disciplíny mechaniky - pracuje s jednotkami - používá základní zákony mechaniky ivo - rozd lení mechaniky - fyzikální veli iny používané v mechanice - základní zákony mechaniky Téma Základy statiky tuhých t les asová dotace 25 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - spo ítá a ur í zadané síly v rovin - spo ítá moment sil - ur í vazby a vazbové síly - spo ítá vazbové síly nosníku ivo - síla, ur ení síly, rozklad sil - výslednice rovinné soustavy sil - rovnováha rovinné soustavy sil - moment síly, dvojice sil, moment soustavy sil - rovnováha oto uložených t les - prostorová soustava sil - vazby a vazbové síly - nosník zatížený soustavou sil Téma žišt asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky
192
ební osnovy Výsledky vzd lávání - ur í t žišt ar a ploch u základních obrazc ivo - t žišt ar - t žišt rovinných ploch Téma ení a pasivní odpory asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - vypo ítá jednotlivé druhy t ení na konkrétních p íkladech - vypo ítá odpor proti valení ivo - t ení smykové - t ení epové - t ení vláknové - odpor proti valení Téma Pružnost pevnost asová dotace 16 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - ur í p íslušný druh namáhání - vyhledá v tabulkách dovolené nap tí pro zadaný materiál - spo ítá skute né zatížení a porovná ho s dovoleným - ur í deformace sou ástí s použitím tabulek ivo - význam pevnosti a pružnosti - zp soby zatížení strojních sou ástí - druhy namáhání a deformací strojních sou ástí - vn jší a vnit ní síly - dovolené nap tí - namáhání na tah a tlak - nap tí v tahu a tlaku - deformace sou ástí namáhaných tahem a tlakem - zvláštní p ípady namáhání na tah (zm na teploty, vlastní hmotnost)
193
ební osnovy Ro ník: 3. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Pružnost a pevnost asová dotace 33 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - ur í druh nap tí - vyhledá v tabulkách moduly pr ezu - vyhledá v tabulkách dovolené nap tí technických materiál - vypo ítá rozm ry sou ástí a porovná je s normalizovanými - vypo ítá rozm ry základních nosník ivo - namáhání na smyk - nap tí ve smyku - dimenzování sou ástí namáhaných na smyk - st íhání materiálu - kontrola na otla ení - namáhání na krut - nap tí v krutu - kvadratické momenty pr ezu a modul pr ezu v krutu - dimenzování h ídel na krut - deformace h ídel namáhaných v krutu - namáhání v ohybu - nap tí v ohybu - ohybový moment - kvadratický moment pr ezu a modul pr ezu v ohybu - nosníky na dvou podporách - nosník vetknutý - zvláštní druhy namáhání (vzp r, složené namáhání) Téma Základy kinematiky asová dotace 18 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - ur í druh pohybu - vypo ítá rovnom rný a nerovnom rný pohyb - vypo ítá p evody emenem, et zem, ozubenými koly 194
ební osnovy ivo - p ímo arý pohyb rovnom rný a nerovnom rný - rota ní pohyb rovnom rný a nerovnom rný - volný pád - mechanické p evody Téma Hydromechanika asová dotace 15 hodin Zvláštní formy výuky kurz hydrauliky v odborné laborato i firmy Škoda Auto a. s. Výsledky vzd lávání - aplikuje Pascal v zákon p i ešení p íklad - vypo ítá základní rozm ry hydromotoru - ur í velikost sil hydromotor ivo - hydrostatický tlak - tlaková síla - výpo et hydromotoru
195
ební osnovy
Elektrotechnika ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a. s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle edm t Elektrotechnika navazuje na u ivo z fyziky z p edcházejících ro ník . Cílem p edm tu je poskytnout žák m informace o rozvodu elektrické energie v pr myslových provozovnách, o ovládání a jišt ní elektrických za ízení. Nau í se základní vlastnosti pohon a elektronických ídicích systém . Charakteristika u iva ivo navazuje na poznatky a dovednosti, které žáci získali na hodinách fyziky v p edcházejících ro nících. Je len no do kapitol, které tvo í obsahov a logicky uspo ádaný systém. To pomáhá žák m lépe pochopit probíranou látku. Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Výuka sm uje k tomu, aby si žáci uv domovali d ležitost a neodd litelnou roli elektrotechniky v pr myslu a v ízení technologických proces , byli hrdí na své znalosti a dovednosti, dokázali je využít v praxi a m li chu k dalšímu sebevzd lávání.
Strategie výuky i výuce je volena metoda výkladu spojena s využitím audiovizuální techniky. Významným prvkem výuky je samostatné ešení domácích prací s využitím literatury, výpo etní techniky a internetu.
Hodnocení výsledk vzd lávání Hodnocení je provád no v souladu s klasifika ním ádem školy. Hodnocení probíhá formou individuálního ústního zkoušení, zkoušením se zapojením celé studijní skupiny, písemných prací (vždy za daný tematický celek) a samostatných prací. Hodnotí se také aktivita b hem výuky a p i samostatném ešení zadaných úloh. 196
ební osnovy
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Komunikativní kompetence - žák formuluje myšlenky srozumiteln a správn ústn edložené texty a zpracovává informace z internetu
i písemn , studuje
Sociální kompetence - žák pracuje ve skupin na ešení zadaného úkolu, navrhuje postup ešení, zvažuje návrhy ostatních ve skupin Personální kompetence - žák je schopen samostatn získávat a zpracovávat informace, efektivn it, aplikovat získané poznatky
se
Pr ezová témata Ob an v demokratické spole nosti - žák je veden k tomu, aby na základ dosažených výsledk schopností m l vhodnou míru sebev domí a odpov dnosti
a získaných
lov k a sv t práce - žák efektivn využívá nabyté informace na trhu práce - umí posoudit a vhodn nabídnout své schopnosti a dovednosti za odpovídající odm nu Informa ní a komunika ní technologie - žák využívá aplikace (textové a tabulkové editory, prezenta ní programy), internet lov k a životní prost edí - vliv automatizace a ízení technologických proces na spot ebu energie - likvidace a recyklace materiál a aplikace technologických postup , které jsou šetrné k p írod a k životnímu prost edí
197
ební osnovy Ro ník: 3. Po et hodin týdn : 0,5 hodiny Téma Elektrické rozvody asová dotace 3 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - stru popíše distribuci elektrické energie od zdroje k spot ebiteli - vysv tlí trojfázovou soustavu, rozvody v pr myslových provozovnách ivo - rozvod elektrické energie - trojfázová soustava - rozvody v pr myslových provozovnách Téma Elektrické p ístroje asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - popíše hlavní ásti p ístroj - vysv tlí pojem krytí elektrických p ístroj , ozna ování krytí - vysv tlí princip a použití elektromagnet - vysv tlí princip p sobení relé - zná konstrukci a funkci styka e - vysv tlí pojmy nadproud, p ep tí - popíše vlastnosti a použití jistících prvk - vysv tlí principy ochrany proti p ep tí ivo - krytí elektrických p ístroj - elektromagnety - relé - styka e - jisti e, pojistky - prvky ochrany proti p ep tí Téma Elektrické pohony asová dotace 5 hodin
198
ební osnovy Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - stru popíše konstrukci, vlastnosti a použití trojfázových a jednofázových asynchronních motor , stejnosm rných motor a lineárních motor - vysv tlí základní pohybovou rovnici pohonu - zná požadavky kladené na pohony ivo - trojfázové asynchronní motory - jednofázové asynchronní motory - lineární motory - pohony, požadavky kladené na pohony Téma ídicí systémy asová dotace 3,5 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - popíše a vysv tlí funkci elektronických ídicích systém ivo - komponenty ídicích systém ( ídící jednotky, sníma e, ak ní leny) - komunikace mezi komponenty ídicích systém
199
ební osnovy
Automatizace ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle edm t Automatizace (se zam ením na obráb cí stroje) navazuje na u ivo z fyziky z p edcházejících ro ník a dopl uje p edm t Technologie a Laboratorní cvi ení. Cílem p edm tu je poskytnout žák m informace o automatizaci výrobních proces v pr myslových provozech a o podmínkách zavád ní automatizace do výrobních proces . Žáci získají p ehled o základních ídících prvcích, nau í se sestavovat jednoduché ídící obvody a používat základní po íta ové programy z oblastí automatizace. Charakteristika u iva ivo navazuje na poznatky a dovednosti, které žáci získali na hodinách matematiky, fyziky, mechaniky, informa ních technologií a technologie v p edcházejících ro nících. Je len no do kapitol, které tvo í obsahov a logicky uspo ádaný systém. To pomáhá žák m lépe pochopit probíranou látku. Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Výuka sm uje k tomu, aby si žáci uv domovali d ležitost a neodd litelnou roli automatizace v pr myslu a v ízení technologických proces , byli hrdí na své znalosti a dovednosti, dokázali je využít v praxi a m li chu k dalšímu sebevzd lávání.
Strategie výuky i výuce je volena metoda výkladu spojena s využitím audiovizuální techniky. Platnost teoretických poznatk si žáci ov í v odborných laborato ích. Významným prvkem výuky je samostatné ešení domácích prací s využitím literatury, výpo etní techniky a internetu.
200
ební osnovy
Hodnocení výsledk vzd lávání Hodnocení je provád no v souladu s klasifika ním ádem školy. Hodnocení probíhá formou individuálního ústního zkoušení, zkoušením se zapojením celé studijní skupiny, písemných prací (vždy za daný tematický celek) a samostatných prací. Hodnotí se také aktivita b hem výuky a p i samostatném ešení zadaných úloh.
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Komunikativní kompetence - žák formuluje myšlenky srozumiteln a správn ústn edložené texty a zpracovává informace z internetu
i písemn , studuje
Sociální kompetence - žák pracuje ve skupin na ešení zadaného úkolu, navrhuje postup ešení, zvažuje návrhy ostatních ve skupin Personální kompetence -
žák je schopen samostatn získávat a zpracovávat informace, efektivn it, aplikovat získané poznatky
se
Pr ezová témata Ob an v demokratické spole nosti - žák je veden k tomu, aby na základ dosažených výsledk schopností m l vhodnou míru sebev domí a odpov dnosti
a získaných
lov k a sv t práce - žák efektivn využívá nabyté informace na trhu práce - umí posoudit a vhodn nabídnout své schopnosti a dovednosti za odpovídající odm nu Informa ní a komunika ní technologie - žák využívá aplikace (textové a tabulkové editory, prezenta ní programy), internet lov k a životní prost edí - vliv automatizace a ízení technologických proces na spot ebu energie, likvidace a recyklace materiál a aplikace technologických postup , které jsou šetrné k p írod a k životnímu prost edí
201
ební osnovy Ro ník: 3. Po et hodin týdn : 0,5 hodiny Téma Základní terminologie z oblasti mechanizace a automatizace obráb cích stroj asová dotace 3 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - charakterizuje pojmy mechanizace a automatizace – výhody, nevýhody, uplatn ní - vysv tlí pojmy tvrdá a pružná automatizace - rozumí zkratkám NC, CNC, CAD, CAM, CAQ, DNC, CIM - popíše strukturu CIM a PVS ivo - mechanizace a automatizace - tvrdá a pružná automatizace - NC, CNC, CAD, CAM, CAQ, DNC, CIM - PVS - pružný výrobní systém Téma Mechanické, pneumatické, hydraulické a elektrické ídicí systémy obráb cích stroj asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky - odborné kurzy v laborato ích pneumatiky a hydrauliky Výsledky vzd lávání - vysv tlí a popíše základní ídicí prvky používané v oblastech automatizace - zakreslí a vyhledá v tabulkách schematické zna ky ídicích prvk - sestaví pomocí schémat jednoduché ídící obvody ivo - základní mechanické ídicí prvky - základní hydraulické ídicí prvky - základní pneumatické ídicí prvky Téma Kopírovací ídicí systémy asová dotace 2 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vysv tlí princip kopírování - vysv tlí zákony kopírování 202
ební osnovy - vyjmenuje výhody a nevýhody kopírování - vysv tlí použití kopírování ve výrob ivo - princip kopírování - ekvidistanta, konchoida - rozd lení kopírovacích systém Téma Automatická kontrola rozm asová dotace 3 hodiny Zvláštní formy výuky exkurze na pracovištích firmy Škoda Auto a. s. Výsledky vzd lávání - vysv tlí výhody a nevýhody používání automatické kontroly rozm - vyjmenuje základní konstruk ní prvky - popíše rozdíly mezi p ímým a nep ímým zp sobem snímání kontrolovaných hodnot - charakterizuje ízení sledovacími m idly ivo - za ízení pro automatickou kontrolu rozm - p ímé a nep ímé m ení - snímací prvky ízení sledovacími m idly Téma ízení m idly se statistickým zpracováním dat asová dotace 2 hodiny Zvláštní formy výuky exkurze na pracovištích firmy Škoda Auto a. s. využití statistické regulace v praxi Výsledky vzd lávání - vyjmenuje poruchy ovliv ující proces obráb ní - popíše princip a využití statistické regulace p i obráb ní ivo - poruchy p i obráb ní - základy statistické regulace Téma Adaptivní ízení obráb cích stroj asová dotace 2,5 hodiny Zvláštní formy výuky
203
ební osnovy Výsledky vzd lávání - vysv tlí princip adaptivního ízení - vyjmenuje druhy adaptivních systém ivo - princip adaptivního ízení - systémy adaptivního ízení
204
ební osnovy
Laboratorní cvi ení ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/001 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 01. 09. 2011 po ínaje prvním ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Cílem p edm tu je prohloubit znalosti z odborných p edm z odborné praxe.
a využití poznatk
Charakteristika u iva ivo je zam eno na p íklady z praxe, analýzy situací a hledání metod ešení problém . Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Výsledkem vzd lávání je nau it žáky, aby dokázali vyhodnotit situace související s problematikou výroby ve firm . Na základ získaných v domostí dokázat hledat ešení, záv ry prezentovat a obhájit je.
Strategie výuky Výuka v p edm tu laboratorní cvi ení probíhá ve form výkladu, samostatné práce s programem MTS pro vytvá ení program CNC, jejich odzkoušení a dolad ní, s kreslícími programy AutoCAD a Pro/Engineer a programem pro ovládání t íosého ícího p ístroje Geoboy 500. Je koncipována tak, aby byl žák schopen samostatn vyhledat, zpracovat informace, reagovat na zm ny a aplikovat znalosti z odborných edm v praxi a naopak. Ve výuce jsou využívány aktivující metody ešení problém , situa ní metody a projektové u ení, za azovány jsou i p íklady z praxe (Škoda Auto a.s.).
205
ební osnovy
Hodnocení výsledk vzd lávání Žáci jsou hodnoceni za výsledky své práce známkami a to následujícími zp soby: - ústní zkoušení - písemné zkoušení - kvalita zpracovaných program - kvalita zpracovaných výkres - kvalita zpracovaného protokolu m ení - hodnocení aktivity p i vyu ování - hodnocení nápad a nám žáka i ústním zkoušení je hodnocena souvislost projevu, jeho srozumitelnost, pohotovost a rychlé reagování, schopnost zaujmout poslucha e, používání odborných termín . P i písemném zkoušení je hodnocena p esnost, pe livost a p ehlednost. P i záv re né klasifikaci je hodnocena záv re ná ro níková práce, aktivita b hem výuky a zájem o problematiku u iva.
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Kompetence komunikativní - možnost prezentovat výsledky své u ební innosti ústn , písemn a graficky - za azováním skupinové práce podn cujeme žáky ke komunikaci - formulovat myšlenky srozumiteln a souvisle - aktivn se ú astnit diskuzí Kompetence k u ení - efektivn vyhledávat a zpracovávat informace Kompetence k ešení problému - navrhnout zp sob ešení, zd vodnit jej, vyhodnotit a ov it správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky - spolupracovat p i ešení problému (týmová práce) Kompetence personální - posuzovat reáln své fyzické a duševní možnosti - odhadovat d sledky svého jednání a chování v r zných situacích - stanovovat si cíle a priority podle svých osobních možností - reagovat adekvátn na hodnocení svého vystupování a zp sobu jednání ze strany jiných lidí - p ijímat radu i kritiku
206
ební osnovy Kompetence k pracovnímu uplatn ní a podnikatelským aktivitám - mít odpov dný postoj k vlastní profesní budoucnosti - mít p ehled o možnostech uplatn ní na trhu práce v daném oboru, mít reálnou edstavu o pracovních, platových a jiných podmínkách v oboru Pr ezová témata Osobnostní rozvoj - rozvíjení schopností poznávání - poznávání lidí - mezilidské vztahy Osobnostní a sociální výchova - zdokonalení komunikace ešení problém a rozhodovací dovednosti lov k a sv t práce - žáci dovedou pochopit nutnost pe livé a systematické práce - dovedou spolupracovat v týmu Informa ní a komunika ní technologie - žáci jsou schopni využívat programového vybavení po íta e a pracovat s informacemi - dovedou prezentovat výsledky své práce p ed skupinou lidí, správn se vyjad ují a vystupují
207
ební osnovy Ro ník: 4. Po et hodin týdn : 4 hodiny CNC programování Téma Opakování programování na soustruhu a frézce asová dotace 8 hodin Zvláštní formy výuky prezentace praktické p íklady programování diskuze k poznatk m z praxe Výsledky vzd lávání - sestaví CNC program - naprogramuje pr h obráb ní po kruhové dráze s te ným napojením, vypo ítá p echodové body dráhy a interpola ní parametry - orientuje se ve vztažných bodech CNC stroje ivo - zpracování program pro soustružení a frézování - kruhová interpolace - vztažné body Téma Pevné cykly asová dotace 8 hodin Zvláštní formy výuky: prezentace praktické p íklady programování diskuze k poznatk m z praxe Výsledky vzd lávání - používá pevné cykly - orientuje se a vysv tlí jejich strukturu - sestaví program pro obrobení obrobk s využitím pevných cykl ivo - zpracování program s využitím pevných cykl p i soustružení a frézování Téma Programování s pohán nými nástroji asová dotace 16 hodin Zvláštní formy výuky prezentace praktické p íklady programování diskuze k poznatk m z praxe 208
ební osnovy Výsledky vzd lávání - používá správn osy ízení pro CNC stroje s pohán nými nástroji - vytvo í program na výrobu sou ásti s použitím pohán ných nástroj - využívá pevné cykly pro obráb ní v rovinách G16, G17, G18, G19 ivo - stanovení rovin obráb ní G15, G16, G17, G18, G19 - stanovení sou adného systém - využití pevných cykl Téma Zpracování tématu praktické maturitní zkoušky asová dotace 8 hodin Zvláštní formy výuky: diskuze a konzultace sb r a vyhodnocení dat vlastní zpracování Výsledky vzd lávání - zpracuje program v etn ur ení technologických podmínek na výrobu id lené sou ásti ivo - konzultace postup p i programování a stanovení technologických podmínek
209
ební osnovy Po íta ová grafika Téma Pro/Engineer – pokro ilé modelování sou ástí asová dotace 13 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vytvo í kosmetický závit - vytvo í profil zubu ozubeného kola - vytvo í profil zubu et zového kola - vytvo í profil drážky emenice - vytvo í protažení s prom nlivým pr ezem po trajektorii - vytvo í protažení po šroubovici ivo - model šroubu - model ozubeného kola - model et zového kola - model emenice - model páky - model šneku Téma Pro/Engineer – výrobní výkresy asová dotace 9 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - vytvo í výkres sou ásti - vloží pohled, ez nebo pr ez - kótuje a toleruje rozm ry sou ásti - vloží drsnost povrchu - vloží toleranci tvaru a polohy - vloží poznámky do výkresu - p evede výkres do PDF ivo - výkresové formáty - vytvá ení pohled - vytvá ení ez - kótování - drsnost povrchu - tolerance tvaru a polohy 210
ební osnovy - poznámky - p evod do PDF Téma Pro/Engineer – sestavy asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vkládá díly do sestavy - vloží normalizovaný díl z knihovny ivo - vkládání sou ástí do sestavy - vkládání normalizovaných sou ástí z knihovny díl Téma Pro/Engineer – výkresy sestavy asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - zobrazí sestavu - vloží pozice sou ástí - vyplní popisové pole výkresu - p evede výkres do PDF ivo - zobrazení sestavy - pozice sou ástí - popisové pole výkresu Téma Zpracování maturitní práce asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - modely sou ástí maturitní práce - sestavení sou ástí maturitní práce - výkresy sou ástí maturitní práce - výkres sestavení k maturitní práci - maturitní práce ve formátu PDF - tisk výkresové dokumentace k maturitní práci
211
ební osnovy Technická m ení Téma Seznámení s pravidly a p edpisy na u ebn m ení asová dotace 1 hodina Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - dodržuje stanovená pravidla ur ená pro odbornou u ebnu - dodržuje zásady správného používání m idel ivo ád odborné u ebny - pravidla správného používání m idel Téma Metrologie délkových rozm asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - za adí m idla do p íslušných skupin - popíše m idla a používá je - popíše a dodržuje zásady a podmínky p i m ení - rozlišuje chyby vzniklé p i m ení - vypo ítá velikost nahodilých chyb - klasifikuje výhody a nevýhody digitalizace m idel ivo - rozd lení m idel - zásady a podmínky p i m ení - rozd lení a výpo et chyb p i m ení - digitální m idla Téma Provád ní praktických úloh m ení asová dotace 15 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - zm í správnými m idly vn jší a vnit ní rozm ry strojních sou ástí (hloubky, výšky, ší ky,…) - ur í i zm í hodnoty jakosti povrchu - zm í pomocí optických p ístroj miniaturní rozm ry (vn jší, vnit ní, úhly) 212
ební osnovy ivo - m ení vn jších rozm - m ení vnit ních rozm - m ení výšek a hloubek - m ení jakosti povrchu - m ení úhl a tvar - m ení miniaturních rozm Téma íosý m icí p ístroj Geoboy 500 asová dotace 19 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - samostatn používá t íosý m icí p ístroj Geoboy 500 pro a vyhotovit protokol ení - vysv tlí protokol nam ených hodnot - zm í zadanou sou ást a získá hodnoty do protokolu m ení ivo - m ení hranolovitých sou ástí - m ení osových sou ástí - p íprava na zpracování úlohy m ení k maturitní práci
213
ební osnovy
Technologie ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 10 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Základním cílem p edm tu je p ipravit žáka pro základní technologie obráb ní technických materiál . Charakteristika u iva ivo je zam eno na všechny aspekty, které mají vliv na obráb ní strojních sou ástí a na základní údržbu používaných stroj , nástroj , p ípravk , pom cek a m idel. Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Žák pochopí nejen technické záležitosti, ale také je veden k zodpov dnosti za bezpe nost a ekologi nost výroby. Výukou se prohlubuje smysl pro p esnost, sv domitost, pe livost a zodpov dnost
Strategie výuky i výkladu je používána audiovizuální technika a modely. Využívá se technologická a servisní dokumentace, nástroje, ná adí, pom cky a m idla získaná z provoz Škoda Auto a.s. Nedílnou sou ástí jsou exkurze do provoz Škoda Auto a.s. (m rová st ediska, laborato e, ná ovna, výroba jednotlivých díl , montáž). Z exkurzí žáci poznatky zpracovávají a prezentují ve spolupráci s p edm tem Informa ní a komunika ní technologie. Výuka probíhá v úzké spolupráci s u iteli odborného výcviku.
214
ební osnovy
Hodnocení výsledk vzd lávání Hodnocení je provád no v souladu s klasifika ním ádem školy, probíhá písemnou i ústní formou. Sou ástí ústního zkoušení je vlastní sebehodnocení žák i hodnocení ostatními žáky. P ihlíží se také k aktivit žáka b hem výuky a p i ešení zadaných úkol . P i hodnocení je kladen d raz na hloubku porozum ní probírané látky, logické myšlení, schopnost technicky se vyjad ovat ústn i písemnou formou a schopnost aplikovat teorii na p íkladech z praxe. Hodnocení je provád no v souladu s klasifika ním ádem školy, probíhá písemnou i ústní formou. Sou ástí ústního zkoušení je vlastní sebehodnocení žák i hodnocení ostatními žáky. P ihlíží se také k aktivit žáka b hem výuky a p i ešení zadaných úkol . i hodnocení je kladen d raz na hloubku porozum ní probírané látky, logické myšlení, schopnost technicky se vyjad ovat ústn i písemnou formou a schopnost aplikovat teorii na p íkladech z praxe. Dále se hodnotí samostatná práce žák a prezentace z exkurzí.
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Podporované klí ové kompetence jsou: - prohlubování smyslu pro p esnost, sv domitost, pe livost a zodpov dnost p i výrob sou ástí. - ekonomické uvažování. - p esné, jednoduché a ú elné ústní i písemné vyjad ování - schopnost p izp sobit se r zným pracovním podmínkám - samostatnost p i práci - dodržování technologických postup a technických norem - dodržování zásad ochrany životního prost edí Pr ezová témata lov k a životní prost edí - ve všech tématech, v úzkém propojení na strategii a politiku spole nosti Škoda Auto a.s lov k a sv t práce - zam eno na uplatn ní absolventa oboru v provozech spole nosti Škoda Auto a.s. Informa ní a komunika ní technologie - zejména p i výuce programování na CNC strojích
215
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Bezpe nost a ochrana zdraví p i práci, hygiena práce, požární prevence asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - dodržuje ustanovení týkající se bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci a požární - prevence - uvede p íklady bezpe nostních rizik, eventuáln nej ast jší p iny úraz a jejich prevenci - správn postupuje p i ešení pracovního úrazu - správn postupuje p i nahlášení nebo p ípadné likvidaci požáru - uvede povinnosti pracovníka i zam stnavatele v p ípad pracovního úrazu ivo - prevence - ochranné pom cky - d ležitá telefonní ísla - pracovn právní problematika BOZP - bezpe nost p i práci s technickými za ízeními Téma ení a m idla asová dotace 7 hodin Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - rozeznává základní druhy m idel a m ících p ístroj , která jsou používána ke kontrole obrobených díl - volí správná m idla a postup m ení p i kontrole obrobených díl po ru ním a strojním obráb ní - popíše zásady p i ošet ování a údržb používaných m idel - popíše postup m ení a kontrole délkových rozm , úhl , jakosti povrchu, geometrických tvar a polohy ploch ivo - základní pojmy - m idla pro kontrolu délek, rovinnosti a úhl - mikrometrická m idla
216
ební osnovy - postupy m ení - chyby p i m ení Téma Základy teorie obráb ní asová dotace 11 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vysv tlí odbornou terminologii používanou p i obráb ní - vysv tlí podstatu t ískového obráb ní - vysv tlí význam t ískového obráb ní ivo - základní pojmy - nástrojové materiály ezné nástroje a jejich geometrie - kinematika základních zp sob obráb ní ezné podmínky - ú el hrubování a obráb ní na isto - obrobitelnost materiálu ezivost ezného nástroje - teplo a teplota p i obráb ní - opot ebení nástroj - chlazení a mazání - tvorba t ísky Téma Ru ní zpracování kov a vybraných nekovových materiál asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady bezpe nosti pro ru ní zpracování technických materiál - popíše p ípravu základních ru ních nástroj , ná adí, m idel a dalších pom cek pro jejich používání - popíše postupy zpracování kovových a vybraných nekovových materiál ru ním obráb ním - popíše postup p i pilování rovinných ploch a tvar - popíše postup p i d lení materiálu ru ní pilkou i strojní pilou - popíše postup p i st íhání materiálu ru ními a strojními n žkami - popíše postup p i sekání a probíjení m kkých kovových a nekovových materiál 217
ební osnovy -
popíše postup p i vrtání, vyhrubování, vystružování a zahlubování otvor popíše postup p i ezání vnit ních a vn jších závit popíše zp soby m ení délkových rozm po ru ním zpracování materiál popíše zp soby m ení úhl úhelníky a úhlom ry, kontroly tvaru šablonami a základního m ení vzájemné polohy ploch a jejich geometrického tvaru vyjmenuje zásady ošet ování ru ních pracovních nástroj a ná adí a jejich ost ení
ivo - nástroje, ná adí, pom cky a m idla - orýsování a m ení - pilování ezání - sekání a probíjení - vrtání, vyhrubování, vystružování a zahlubování - ru ní ezání závit - rovnání, ohýbání - základní m ení Téma Lícování asová dotace 8 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vysv tlí základní pojmy používané p i p edepisování tolerancí na výkresech - ur uje úchylky rozm u zadaných tolerancí - zakreslí polohu toleran ních polí v i nulové e - ur uje druh uložení ivo - základní pojmy - uložení - zápis tolerancí na výkresech - rozbor uložení - soustava jednotné díry a soustava jednotného h ídele Téma Základy z teorie soustružení a základní soustružnické práce asová dotace 11 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i soustružení - rozeznává jednotlivé druhy nástroj a pom cek pro soustružení 218
ební osnovy -
popíše zásady údržby nástroj a pom cek používaných p i soustružení rozeznává jednotlivé druhy soustruh a volí jejich použití vysv tlí požadavky na upínání nástroj , polotovar a obrobk a ustavení jejich polohy na soustruhu volí vhodné nástroje pro základní soustružnické operace volí vhodné ezné podmínky pro základní soustružnické operace popíše se ízení soustruhu pro provedení základních soustružnických operací popíše postup provád ní základních soustružnických operací volí ekologicky vhodné ezné kapaliny popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje popíše základní údržbu soustruhu vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení
ivo - bezpe nost práce p i soustružení - podstata soustružení - druhy soustruh , jejich charakteristika, hlavní ásti - druhy soustružnických nož , jejich upínání a použití - geometrie soustružnického nože - zp soby upínání obrobk - jednoduché základní soustružnické práce - elní plochy, navrtávání, vrtání, vn jší a vnit ní válcové plochy, zapichování a upichování - kontrola a m ení obrobených polotovar - základní údržba soustruhu Téma Základy z teorie frézování a základní fréza ské práce asová dotace 11 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i frézování - rozeznává jednotlivé druhy nástroj a pom cek pro frézování - popíše zásady údržby nástroj a pom cek používaných p i soustružení - rozeznává jednotlivé druhy frézek a volí jejich použití - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy na frézce - volí vhodné nástroje pro základní fréza ské operace - volí vhodné ezné podmínky pro základní fréza ské operace - popíše se ízení frézky pro provedení základních fréza ských operací - popíše postup provád ní jednoduchých fréza ských operací - volí ekologicky vhodné ezné kapaliny - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje
219
ební osnovy - popíše základní údržbu frézky - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - bezpe nost práce p i frézování - podstata frézování - druhy frézek, jejich charakteristika, hlavní ásti - druhy fréz, jejich upínání a použití - geometrie frézy - zp soby upínání obrobk - jednoduché základní fréza ské práce – rovinné a pravoúhlé plochy, pravoúhlá vybrání - kontrola a m ení obrobených ploch - základní údržba frézky Téma Základy z teorie broušení asová dotace 3 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i broušení - charakterizuje podstatu a význam broušení - používá základní pojmy z technologie broušení - rozeznává jednotlivé druhy brusek - rozeznává základní brousící nástroje ivo - bezpe nost práce p i broušení - podstata broušení a základní pojmy z technologie broušení - druhy brusek - druhy brousících nástroj Téma Základy z teorie vrtání asová dotace 3 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i vrtání - charakterizuje podstatu a význam vrtání - používá základní pojmy z technologie vrtání - rozeznává jednotlivé druhy vrta ek - rozeznává základní vrtací nástroje
220
ební osnovy ivo - bezpe nost práce p i vrtání - podstata vrtání a základní pojmy z technologie vrtání - druhy vrta ek - druhy vrtacích nástroj Téma Úvod do CNC asová dotace 3 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti p i práci na CNC strojích - vysv tlí význam CNC obráb ní pro strojírenskou výrobu - vysv tlí princip CNC obráb ní ivo - bezpe nost práce p i práci na CNC obráb cích strojích - princip práce na CNC obráb cích strojích
221
ební osnovy Ro ník: 2. Po et hodin týdn : 2 hodiny Téma Soustružení složitých vn jších válcových ploch s osazením asová dotace 2 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i soustružení - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení soustruhu - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu soustruhu - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - druhy nástroj , jejich geometrie a použití - optimální zp sob úb ru t ísky - upínání nástroj a obrobk - se ízení soustruhu - postup výroby - chlazení - kontrola a m ení vn jších válcových ploch Téma Vrtání, vyhrubování a vystružování na soustruhu asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i soustružení - vyhledá úchylky požadovaných rozm ve strojnických tabulkách - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení soustruhu - volí vhodný technologický postup 222
ební osnovy - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu soustruhu - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - druhy nástroj , jejich geometrie a použití - upínání nástroj a obrobk - se ízení soustruhu - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola a m ení lícovaných d r - p iny lámání vrták Téma Soustružení složitých vnit ních válcových ploch asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i soustružení - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení soustruhu - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu soustruhu - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - druhy nástroj , jejich geometrie a použití - upínání nástroj a obrobk - se ízení soustruhu - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola a m ení válcových d r Téma Zapichování, soustružení drážek, upichování, vypichování asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky
223
ební osnovy Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i soustružení - vyhledá požadované rozm ry ve strojnických tabulkách - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení soustruhu - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu soustruhu - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - zna ení a kótování zápich a jejich funkce - druhy nástroj , jejich geometrie a použití - upínání nástroj a obrobk - se ízení soustruhu - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola a m ení obrobených sou ástí Téma ezání závit závitníky a závitovými elistmi asová dotace 3 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i soustružení - vyhledá požadované rozm ry ve strojnických tabulkách - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení soustruhu - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu soustruhu - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - zna ení a kótování závit , jejich funkce a rozd lení - druhy nástroj , jejich geometrie a použití - upínání nástroj a obrobk - se ízení soustruhu 224
ební osnovy - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola a m ení závit Téma Soustružení vn jších a vnit ních kuželových ploch asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i soustružení - vyhledá požadované rozm ry ve strojnických tabulkách - provádí výpo et rozm pot ebných pro výrobu - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení soustruhu - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu soustruhu - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - zna ení a kótování kužel - výpo et sklonu a kuželovitosti - druhy nástroj , jejich geometrie a použití - upínání nástroj a obrobk - rozd lení zp sob výroby - se ízení soustruhu - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola a m ení kužel Téma Frézování drážek asová dotace 7 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i frézování - vyjmenuje druhy drážek - schematicky nakreslí a okótuje drážky - popíše funkce drážek 225
ební osnovy - vyhledá požadované rozm ry ve strojnických tabulkách - provádí výpo et rozm pot ebných pro výrobu - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení frézky - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu frézky - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - druhy drážek - schematické kreslení a kótování drážek - výpo et údaj pro výrobu a kontrolu - druhy nástroj , jejich geometrie a použití - upínání nástroj a obrobk - se ízení frézky - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola a m ení drážek Téma Frézování šikmých ploch asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i frézování - provádí výpo et rozm pot ebných pro výrobu - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení frézky - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu frézky - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - zp soby výroby - výpo et údaj pro výrobu a kontrolu - druhy nástroj , jejich geometrie a použití 226
ební osnovy - upínání nástroj a obrobk - se ízení frézky - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola a m ení šikmých ploch Téma Frézování jednoduchých tvarových ploch asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i frézování - charakterizuje tvarové plochy - popíše zp soby výroby - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení frézky - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu frézky - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - zp soby výroby - druhy nástroj , jejich geometrie a použití - upínání nástroj a obrobk - se ízení frézky - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola tvarových ploch Téma ezání materiálu pilovým kotou em asová dotace 1 hodina Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i frézování - popíše postup ezání - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky 227
ební osnovy - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení frézky - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu frézky - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - druhy nástroj , jejich geometrie a použití - upínání nástroj a obrobk - ur ení ezných podmínek - se ízení frézky - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola Téma Frézování pomocí d lícího p ístroje – p ímé, nep ímé d lení asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i frézování - charakterizuje d lící p ístroj a popíše jeho funkce - provádí pot ebné výpo ty pro nastavení d lícího p ístroje - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení frézky - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu frézky - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - funkce d lícího p ístroje - popis d lícího p ístroje - p ímé d lení - nep ímé d lení jednoduché - se ízení frézky Téma Základy teorie broušení
228
ební osnovy asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i broušení - rozeznává jednotlivé druhy nástroj a pom cek pro broušení - popíše zásady údržby nástroj a pom cek používaných p i broušení - rozeznává jednotlivé druhy brusek a volí jejich použití - vysv tlí požadavky na upínání nástroj , polotovar a obrobk a ustavení jejich polohy na brusce - volí vhodné nástroje pro základní brousící operace - volí vhodné ezné podmínky pro základní brousící operace - popíše se ízení brusky pro provedení základních brousících operací - popíše postup provád ní základních brousících operací - volí ekologicky vhodné chladicí kapaliny - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu brusky - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - bezpe nost práce p i broušení - podstata broušení - druhy brusek, jejich charakteristika, hlavní ásti - druhy brusných nástroj , jejich upínání, použití, kontrola - vyvažování a orovnávání brusných kotou - zp soby upínání obrobk - jednoduché základní brousící práce - kontrola a m ení obrobených polotovar Téma Broušení vn jších a vnit ních válcových ploch asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i broušení - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení brusky - volí vhodný technologický postup
229
ební osnovy - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - druhy nástroj a podmínky jejich použití - optimální zp sob úb ru t ísky - upínání nástroj a obrobk , kontrola správnosti upnutí - se ízení brusky - postup výroby - chlazení - kontrola a m ení vn jších a vnit ních válcových ploch Téma Broušení rovinných ploch a úkos asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i broušení - provádí výpo et rozm pot ebných pro výrobu - umí vypo ítat hodnoty pro nastavení sinusového pravítka - volí vhodné stroje a nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení brusky - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - zp soby výroby - výpo et údaj pro výrobu a kontrolu - sinusové pravítko - druhy nástroj , jejich tvar a použití - upínání nástroj a obrobk - se ízení brusky - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola a m ení rovinných a šikmých ploch Téma Broušení drážek a zápich asová dotace 1 hodina
230
ební osnovy Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i broušení - vyhledá požadované rozm ry ve strojnických tabulkách - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení brusky - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - funkce a význam zápich a drážek - zna ení a kótování zápich a drážek - druhy nástroj , jejich tvar a použití - upínání nástroj a obrobk - se ízení brusky - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola a m ení obrobených sou ástí Téma Broušení kuželových ploch asová dotace 2 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i broušení - vyhledá požadované rozm ry ve strojnických tabulkách - provádí výpo et rozm pot ebných pro výrobu - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení brusky - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - zna ení a kótování kužel - výpo et sklonu a kuželovitosti 231
ební osnovy - druhy nástroj , jejich tvar a použití - upínání nástroj a obrobk - rozd lení zp sob výroby - se ízení brusky - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola a m ení kužel Téma Základy ovládání systému MTS CNC asová dotace 1 hodina Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - ovládá manuál pro programování na PC - charakterizuje princip programování CNC stroj - sestaví se izovací list - provádí úpravy a zm ny v programu ivo - systém CNC MTS - manuál pro programování Téma Základy geometrie u CNC stroj asová dotace 1 hodina Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - orientuje se v sou adných systémech CNC soustruhu a frézky - charakterizuje vztažné body - ur í sou adnice cílových bod z okótovaného výkresu sou ásti - rozlišuje druhy nástroj , jejich geometrii a polohu pracovního bodu ost í - popíše význam korekcí nástroj ivo - sou adné systémy u CNC stroj - vztažné body - geometrie nástroj - korekce nástroj Téma Úvod do programování CNC stroj – sestavení se izovacího listu asová dotace 4 hodiny
232
ební osnovy Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - volí správné programové funkce pro jednotlivé operace - zapíše formáty bloku funkcí do programu - volí vhodné po adí funkcí v programu ivo - základní programové funkce pro CNC soustruhy a frézky - formáty blok programových funkcí - zápis programových funkcí do se izovacího listu
233
ební osnovy Ro ník: 3. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Soustružení závit nožem asová dotace 13 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i soustružení - vyhledá požadované rozm ry ve strojnických tabulkách - provádí výpo et rozm pot ebných pro výrobu - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení soustruhu - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu soustruhu - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - zna ení a kótování závit , jejich funkce a rozd lení - druhy nástroj , jejich geometrie a použití - upínání nástroj a obrobk - volba vhodných ezných podmínek - se ízení soustruhu - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola a m ení závit Téma Soustružení tvarových ploch asová dotace 8 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i soustružení - charakterizuje tvarové plochy - popíše zp soby výroby - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky 234
ební osnovy - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení soustruhu - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu soustruhu - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - zp soby výroby - druhy nástroj , jejich geometrie a použití - upínání nástroj a obrobk ezné podmínky - se ízení soustruhu - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola a m ení tvarových ploch Téma Dokon ovací práce na soustruhu asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i soustružení - charakterizuje jednotlivé technologie dokon ování - popíše zp soby dokon ování - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení soustruhu - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu soustruhu - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - zp soby výroby - druhy nástroj , jejich geometrie a použití - upínání nástroj a obrobk - se ízení soustruhu - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola a m ení obrobených ploch 235
ební osnovy Téma Soustružení p i složitém upnutí obrobk asová dotace 7 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i soustružení - charakterizuje zp soby upnutí a jejich použití - popíše zp soby upínání - provádí výpo ty pot ebné pro správné upnutí - volí vhodné pom cky a p ípravky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení soustruhu - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu soustruhu - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - zp soby upínání - druhy speciálních pom cek a p ípravk - postup upínání - kontrola upnutí - se ízení soustruhu Téma Univerzální d lící p ístroj – diferenciální d lení asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i frézování - charakterizuje d lící p ístroj a popíše jeho funkce - provádí pot ebné výpo ty pro nastavení d lícího p ístroje a frézky - vyhledá požadované údaje v odborných tabulkách - provádí výpo et rozm pot ebných pro výrobu - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení soustavy - volí vhodný technologický postup 236
ební osnovy - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu frézky - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - popis a funkce d lícího p ístroje - nep ímé d lení jednoduché - diferenciální d lení - se ízení frézky Téma Frézování drážek na kuželu asová dotace 2 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady dodržování bezpe nosti práce p i frézování - provádí pot ebné výpo ty pro nastavení d lícího p ístroje a frézky - vyhledá požadované údaje v odborných tabulkách - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení soustavy - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - popíše základní údržbu frézky - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - výpo et parametr pro se ízení soustavy - postup p i se izování soustavy - výb r nástroj - výb r ezných podmínek - se ízení frézky - postup výroby - kontrola drážky Téma Frézování šroubovitých drážek a závit asová dotace 7 hodin Zvláštní formy výuky
237
ební osnovy Výsledky vzd lávání - dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro frézování - provádí pot ebné výpo ty pro nastavení d lícího p ístroje a frézky - vyhledá požadované údaje v odborných tabulkách - provádí se ízení soustavy - provádí výb r vhodných nástroj - nastavuje vhodné ezné podmínky - udržuje používané nástroje a pom cky - upíná nástroje, polotovary a obrobky a ustavuje jejich polohu - se izuje frézku - kontroluje výsledky obráb ní vhodnými m idly a m icími p ístroji - provádí základní údržbu frézky - dodržuje istotu a po ádek na pracovišti ídí se zásadami a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - výpo et parametr pro se ízení soustavy - ur ení pot ebných parametr z odborných tabulek - postup p i se izování soustavy - výb r nástroj - ur ení ezných podmínek - se ízení frézky - postup výroby - kontrola drážek Téma Výroba ozubených kol asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro frézování - vysv tlí základní pojmy používané u ozubených kol - vyhledá požadované rozm ry ve strojnických tabulkách - provádí pot ebné výpo ty pro nastavení soustavy - popíše zp soby výroby ozubených kol - volí vhodné nástroje pro frézování ozubených kol - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše se ízení soustavy - volí vhodný technologický postup - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje
238
ební osnovy - popíše základní údržbu frézky - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - základní pojmy - základní výpo ty - ur ení pot ebných parametr z odborných tabulek - postup p i se izování soustavy pro frézování - výb r frézovacích nástroj a zp sobu upnutí - ur ení ezných podmínek - se ízení frézky - postup výroby - kontrola Téma Protahování, obrážení, hoblování asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro dané technologie - charakterizuje jednotlivé technologie v etn jejich použití - popíše postup výroby - volí vhodné nástroje - volí vhodné ezné podmínky - vyjmenuje zásady údržby používaných nástroj a pom cek - popíše upínání nástroj , polotovar , obrobk a ustavení jejich polohy - popíše kontrolu výsledk obráb ní a volí vhodná m idla a m icí p ístroje - vysv tlí zásady a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - zp soby výroby - druhy nástroj , jejich geometrie a použití - upínání nástroj a obrobk - postup výroby - chlazení a mazání - kontrola obrobených ploch Téma Nekonven ní metody obráb ní asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky exkurze v ná ovn firmy Škoda
239
ební osnovy Výsledky vzd lávání - charakterizuje jednotlivé technologie v etn jejich použití ivo - základní pojmy - druhy metod - použití Téma Základy geometrie u CNC stroj asová dotace 5 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - orientuje se v sou adných systémech CNC soustruhu a frézky - charakterizuje vztažné body - ur í sou adnice cílových bod z okótovaného výkresu sou ásti - rozlišuje druhy nástroj , jejich geometrii a polohu pracovního bodu ost í - popíše význam korekcí nástroj ivo - sou adné systémy u CNC stroj - vztažné body - geometrie nástroj - korekce nástroj Téma Základní programové funkce u CNC soustruh a frézek asová dotace 9 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - volí správné programové funkce pro jednotlivé operace - zapíše formáty bloku funkcí do programu - volí vhodné po adí funkcí v programu ivo - základní programové funkce pro CNC soustruhy a frézky - formáty blok programových funkcí - zápis programových funkcí do se izovacího listu Téma Pomocné funkce u CNC soustruh a frézek asová dotace 3 hodiny Zvláštní formy výuky
240
ební osnovy Výsledky vzd lávání - volí správné pomocné funkce pro jednotlivé operace - zapíše formáty bloku pomocných funkcí do programu - volí vhodné po adí funkcí v programu ivo - základní pomocné funkce pro CNC soustruhy a frézky - formáty blok pomocných funkcí - zápis pomocných funkcí do se izovacího listu Téma Základní programové cykly u CNC soustruh a frézek asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - volí správné programové cykly pro jednotlivé operace - zapíše formáty bloku programových cykl do programu - volí vhodné po adí programových cykl v programu ivo - základní programové cykly pro CNC soustruhy a frézky - formáty blok programových cykl - zápis programových cykl do se izovacího listu Téma CNC program složit jších sou ástí pro CNC soustruh asová dotace 6 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - orientuje se v sou adném systému CNC soustruhu - ur í sou adnice cílových bod z okótovaného výkresu sou ásti - volí správné programové funkce pro jednotlivé operace a jejich po adí v programu - volí správné pomocné funkce pro jednotlivé operace a jejich po adí v programu - volí správné programové cykly pro jednotlivé operace a jejich po adí v programu - zadává správné korek ní hodnoty ivo - programové funkce pro CNC soustruhy - formáty blok programových funkcí - zápis programových funkcí do se izovacího listu - programové cykly pro CNC soustruhy 241
ební osnovy - formáty blok programových cykl - zápis programových cykl do se izovacího listu - základní pomocné funkce pro CNC soustruhy - formáty blok pomocných funkcí - zápis pomocných funkcí do se izovacího listu - výpo ty sou adnic cílových bod u složit jších sou ástí Téma Sestavování CNC program složit jších sou ástí pro CNC frézku asová dotace 6 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - orientuje se v sou adném systému CNC frézky - ur í sou adnice cílových bod z okótovaného výkresu sou ásti - volí správné programové funkce pro jednotlivé operace a jejich po adí v programu - volí správné pomocné funkce pro jednotlivé operace a jejich po adí v programu - volí správné programové cykly pro jednotlivé operace a jejich po adí v programu - zadává správné korek ní hodnoty ivo - programové funkce pro CNC frézky - formáty blok programových funkcí - zápis programových funkcí do se izovacího listu - programové cykly pro CNC frézky - formáty blok programových cykl - zápis programových cykl do se izovacího listu - základní pomocné funkce pro CNC frézky - formáty blok pomocných funkcí - zápis pomocných funkcí do se izovacího listu - výpo ty sou adnic cílových bod u složit jších sou ástí
242
ební osnovy Ro ník: 4. Po et hodin týdn : 3 hodiny Téma Rozbory technologických postup asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyhledá pot ebné údaje v technické literatu e - vysv tlí technologickému postupu te výrobní výkresy - ur í vhodné stroje, nástroje, upínací prost edky a vhodná kontrolní m idla - ur í vhodné technologické podmínky - ur í správný sled operací - samostatn zpracuje jednoduchý technologický postup. ivo - výrobní výkresy a sestavy - technická literatura - technologické podmínky - výrobní postupy pro kusovou, malosériovou a sériovou výrobu - obráb cí nástroje - upínací prost edky - obráb cí stroje - kontrolní prost edky Téma Optimalizace obráb ní – teorie asová dotace 20 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - popíše a vysv tlí oblast tvorby t ísky - popíše utvá e a lama e t ísek a vysv tlí jejich funkci - popíše jevy související s tvorbou t ísky - popíše zm ny, které po obráb ní vzniknou na nástroji a obrobku - popíše tepelné jevy, které p i obráb ní vznikají - popíše p sobení ezných sil a odpor p i obráb ní - vysv tlí d vody opot ebení ezných nástroj - popíše vn jší projevy opot ebení ezných nástroj - nakreslí, popíše a vysv tlí k ivku opot ebení - popíše vlastnosti a použití základních ezných materiál 243
ební osnovy -
vysv p vysv vysv vysv
tlí pojmy trvanlivost a životnost ezného nástroje a popíše vlivy, které na sobí tlí pojem optimální ezné podmínky tlí pojmy produktivita a hospodárnost obráb ní tlí pojem tuhost technologické soustavy
ivo - tvorba a druhy t ísek - utvá e a lama e t ísek - deformace a nap tí v oblasti tvorby t ísky - p chování t ísky - tvorba nár stku - zpev ování obrobené plochy - silové pom ry p i obráb ní - zbytkové pnutí po obráb ní ezná síla a ezný odpor - tepelné jevy p i obráb ní - chlazení a mazání - opot ebení ezných nástroj - k ivka opot ebení – trvanlivost a životnost b itu - produktivita a hospodárnost obráb ní - optimální pracovní podmínky p i obráb ní - výrobní náklady na obráb ní - tuhost technologické soustavy Téma Montáž výrobk asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky exkurze na montážních provozech firmy Škoda Auto a. s. Výsledky vzd lávání - nakreslí a vysv tlí blokové schéma montáže výrobku - popíše metody montáže - popíše druhy montáží ivo - základní pojmy – sou ást, podskupina, skupina, výrobek - metody montáže - druhy montáží Téma íslicov ízené stroje asová dotace 15 hodin
244
ební osnovy Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vysv tlí funkci a oblasti použití CNC stroj - popíše konstrukci a princip innosti CNC stroj ivo - funkce a oblasti použití - rozd lení - konstrukce ídicí systémy - pohony - posuvy - odm ovací za ízení - p ídavná za ízení – automatická vým na nástroj , automatická vým na obrobk Téma Nástrojové hospodá ství u CNC stroj asová dotace 8 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - popíše zp soby p ípravy a se izování obráb cích nástroj pro CNC stroje - popíše zp soby vým ny - popíše druhy zásobník - vysv tlí význam a zp soby kódování nástroj ivo - p íprava nástroj - se izování - vým na - zásobníky - kódování Téma Roboty a manipulátory asová dotace 8 hodin Zvláštní formy výuky - kurz robotiky v odborné laborato i firmy Škoda Auto a.s. Výsledky vzd lávání - charakterizuje pojmy robot a manipulátor a provede jejich rozd lení - vysv tlí výhody a nevýhody používání robot a manipulátor - vyjmenuje oblasti použití
245
ební osnovy - popíše koncové moduly používané u robot a manipulátor - umí uplatnit principy programování robot ivo - druhy robot a manipulátor a jejich uplatn ní ve výrob - kinematická konstrukce - koncové moduly - programování Téma Speciální obráb cí stroje a speciální druhy obráb ní asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - popíše úpravy povrchu materiálu dokon ovacími zp soby obráb ní - vysv tlí technologii ševingování ivo - honování, lapování, superfinišování, ševingování Téma Bezpe nost práce, hygiena pracovního prost edí, ergonomie asová dotace 4 hodiny Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - vyjmenuje základní zásady bezpe nosti práce p i obráb ní - vysv tlí problematiku hygieny pracovního prost edí - charakterizuje ergonomii – uvede discipliny, z kterých vychází, uvede p íklady z praxe ivo - bezpe nost a hygiena pracovního prost edí - ergonomie Téma Výrobní systém Škoda, audit, certifikace, metoda JIT asová dotace 7 hodin Zvláštní formy výuky ednáška odborníka z praxe Výsledky vzd lávání - vysv tlí jednotlivé pojmy a uvede p íklady z praxe ivo - týmová práce - organizace pracovišt 246
ební osnovy - standardizace práce ešení problém - produktivní údržba - materiálové systémy - audit ve firm Škoda Auto a. s. - certifikace - Just in Time Téma Opakování maturitních témat, p íprava maturitní práce asová dotace 10 hodin Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - samostatn se pod odborným vedením p ipravuje na odborné maturitních zkoušek - samostatn vypracovává pod odborným vedením maturitní práci ivo - komplexní opakování odborných celk - konzultace k p íprav zpracování odborné maturitní práce
247
ásti
ební osnovy
Odborný výcvik ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Celková hodinová dotace: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova St ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 38,75 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Pojetí vyu ovacího p edm tu Obecné cíle Prakticky p ipravit žáka pro zvládnutí základních technologií obráb ní technických materiál . Odborný výcvik spole s ostatními vyu ovanými p edm ty si klade za cíl ipravit absolventa i k uplatn ní na provozních pracovištích spole nosti Škoda Auto a. s. Charakteristika u iva ivo je zam eno na všechny aspekty, které mají vliv na obráb ní strojních sou ástí a na základní údržbu používaných stroj , nástroj , p ípravk , pom cek a m idel. Veškeré innosti jsou provád ny v souladu se všemi platnými bezpe nostními a hygienickými p edpisy. Výsledky vzd lávání v oblasti cit , postoj , hodnot a preferencí Pochopení nejen technických záležitostí, ale také zodpov dnosti za bezpe nost a ekologi nost výroby. Prohlubování smyslu pro p esnost, sv domitost, pe livost a zodpov dnost.
Strategie výuky Žáci jsou dle platné legislativy rozd leni od po átku studia do u ebn výrobních skupin. Všechny innosti vykonávají na specializovaných odborných pracovištích školních dílen. Žáci se na jednotlivých pracovištích pravideln st ídají podle daného harmonogramu. Koordinaci mezi jednotlivými pracovišti zajiš uje skupinový u itel odborného výcviku spole s u iteli odborného výcviku, technologem a konstruktérem. Práce žák v odborném výcviku je zajiš ována tak, aby svým obsahem a innostmi navazovala na teoretické znalosti. Výuka je vhodn dopl ována exkurzemi v provozech spole nosti Škoda Auto a.s., kde žáci mají možnost se
248
ební osnovy seznámit s nejmodern jšími technologiemi, nástroji, pom ckami a m idly, která se používají ve strojírenské výrob .
Hodnocení výsledk vzd lávání Základem pro hodnocení v odborném výcviku je klasifikace jednotlivých tematických celk a klasifikace souborných kontrolních prací, v nichž žáci prokazují úrove získaných poznatk a dovedností. Sou ástí hodnocení je i dodržování zásad bezpe nosti a hygieny práce, dodržování po ádku a istoty na pracovišti a samostatnost p i práci.
ínos p edm tu k rozvoji pr ezových témat
klí ových
kompetencí
a
aplikaci
Klí ové kompetence Podporovanými klí ovými kompetencemi jsou: - pracovat s technickou dokumentací - ovládat základní technologie ru ního a strojního obráb ní technických materiál - volit a správn používat vhodné stroje, nástroje, ná adí, m idla a ostatní pom cky a p ípravky - dodržovat stanovené technologické postupy a technických norem - dodržovat stanovené normy a p edpisy související se systémem ízení kvality na pracovišti - p esnost, jednoduchost a ú elnost p i obráb ní sou ástí - ekonomicky uvažovat - schopnost p izp sobit se r zným pracovním podmínkám - samostatnost p i práci - dodržovat zásady ochrany životního prost edí Pr ezová témata Z pr ezových témat je ve výuce odborného výcviku za len no do obsahových okruh zejména téma lov k a životní prost edí se zam ením na materiálové a energetické zdroje, kvalitu pracovního prost edí, vliv prost edí na pracovní innosti a zdraví. Žáci jsou vedeni nap íklad ke správnému nakládání s odpady, s ekologickými firemními normami, s požadavky na bezpe nost a hygienu práce a ergonomii. V odborném výcviku jsou využívány informa ní a komunika ní technologie zejména p i programování CNC stroj .
249
ební osnovy Ro ník: 1. Po et hodin týdn : 5,50 Téma Bezpe nost a ochrana zdraví p i práci, požární ochrana, ochrana závodu, organizace pracovišt , bezpe nostní p edpisy, ochranné pom cky. asová dotace 5,5 hodiny (1 den) Zvláštní formy výuky slavnostní zahájení školního roku, exkurze po SOU a firm Škoda Auto a. s. Výsledky vzd lávání - dodržuje ustanovení týkající se bezpe nosti a ochrany zdraví p i práci a požární prevence - používá ochranné pom cky - poskytne první pomoc p i vzniklém úrazu na pracovišti - zná telefonní ísla první pomoci a hasi - uvede základní bezpe nostní požadavky p i práci na stroji - používá kryty na strojních za ízeních ídí se zásadami a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení ivo - základní ustanovení právních norem ízení a zabezpe ování bezpe nosti práce v podmínkách organizace na pracovištích - ochranné a pracovní pom cky - osobní hygiena a její význam pro ochranu zdraví - manipulace s materiálem - pravidla chování p i nep edvídaných událostech (požár) - d ležitá telefonní ísla - hygiena práce, pracovní prost edí, ády SOU a šaten - sm rnice pro odm ování - zápisník bezpe nosti práce - bezpe nost technických za ízení Téma Ru ní zpracování kov asová dotace 49,5 hodiny (10 dn ) Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - dodržuje bezpe nostní p edpisy a pravidla pro ru ní zpracování kov - používá správná m idla a postupy v m ení - dodržuje zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání na ur ené místo 250
ební osnovy - narýsuje základní geometrické tvary dle výkresové dokumentace - m í délkové rozm ry, nám ry a kontroluje tvar m rkami nebo šablonami - popíše obecné zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání - zkracuje materiál ru ní pilkou nebo strojní pilou - p ipravuje k práci základní ru ní nástroje, ná adí, m idla a pom cky - dohotovuje a upravuje sou ásti ru ními nástroji - provede pilování rovinných, spojených i tvarových ploch - st íhá, seká a probíjí materiál - rovná a ohýbá plochý materiál, dráty a ty e - vrtá a vyvrtá otvory - provádí válcové i kuželové zahloubení eže vn jší a vnit ní závity - obsluhuje dvoukotou ovou brusku a její použití p i ru ním zpracování kov - ru ost í jednoduché nástroje (rýsovací jehla, d ík, seká , vrták) - provádí základní údržbu strojního za ízení a ru ních nástroj - dodržuje pravidla bezpe nosti práce p i obsluze vrta ek - dodržuje istotu a po ádek na pracovišti ivo - organizace pracovišt , bezpe nostní pravidla, SN EN 12717 - základní bezpe nostní pokyny p i manipulaci s materiálem - metrologie - zásady m ení, kalibrovaná a nekalibrovaná m idla (druhy idel a použití, význam, údržba m idel) - plošné m ení a orýsování - ú el m ení a orýsování, p esnost nástroj , zp sob použití - pilování rovinných, spojených a tvarových ploch - kontrola opilované plochy, výb r m idel ezání kov ru ní pilkou a strojní pilou, nástroje – pilové listy - ru ní ezání – vedení pilky, tlak na pilku, mazání pilového listu - st íhání, sekání a probíjení materiál - nástroje a pracovní postup - rovnání a ohýbání ty í a drát , rovnání plochých materiál , rovnání pod lisem - vrtání – organizace pracovišt , OBP, ochranné pom cky - základní druhy vrta ek, jejich obsluha - nástroje, zp soby upínání - upínání obrobk - vrtání pr chozích a nepr chozích otvor - výroba válcových a kuželových zahloubení ezání závit , nástroje a pracovní postup - ru ní ezání vn jších a vnit ních závit - kontrola závit - brousící stroje, bezpe nostní p edpisy pro používání t chto za ízení - ost ení jednoduchých nástroj , používaných na ru ním zpracování kov Téma Soustružení 251
ební osnovy asová dotace 60,5 hodiny (11 dn ) Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - uvede základní bezpe nostní požadavky pro soustružení ídí se zásadami a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení - obsluhuje základní druhy soustruh p i vykonávání b žných technologických operací - charakterizuje základní technologie strojního obráb ní, používané nástroje geometrie soustružnických nož , ná adí a další výrobní pom cky - upíná na obráb cích strojích nástroje - nastavuje a kontroluje základní soustružnické nástroje, geometrie b itu - upíná, ustavuje p ípravky a upínací za ízení obrobk a kontroluje obrobky základními m idly - dodržuje zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání - nastavuje vhodné ezné podmínky pro základní soustružnické operace - volí vhodné nástroje pro základní soustružnické operace - soustruží elní plochy a navrtá - soustruží válcové a osazené plochy - uvede technologické možnosti konven ních soustruh nebo na CNC soustruhu - kontroluje drsnost obrobeného povrchu pomocí vzorkových etalon drsnosti - kontroluje eznou kapalinu - množství a hodnoty (m eno refraktometrem) - ošet uje obráb cí stroje, provádí jejich b žnou údržbu a odstra uje drobné závady - dodržuje istotu a po ádek na pracovišti ivo - soustružení kov - organizace pracovišt - bezpe nostní p edpisy SN EN 12840, ochranné pom cky - základní bezpe nostní pokyny p i manipulaci s materiálem - základní druhy soustruh , jejich obsluha a údržba, p íprava mazání - kontrola chladicí kapaliny refraktometrem - druhy soustružnických nož , jejich upínání a použití podložek, nastavení do osy soustružení a základní ost ení nástroj - geometrie soustružnických nož - zp soby a zásady upínání obrobk – upínací p ípravky a pom cky - rozd lení sklí idel - použití - základní m idla pro kontrolu a m ení soustružnických operací - zásady jejich správného používání, pravidelná údržba, ukládání na ur ené místo - kontrola a m ení obrobk
252
ební osnovy -
ur ení a nastavení ezných podmínek - výpo et, tabulky, kalkulátor, nomogram zkušební t íska soustružení elních ploch a navrtávání soustružení vn jších válcových ploch pr žných soustružení vn jších válcových osazených ploch bez podep ení hrotem seznámení s CNC soustruhem a jeho základní obsluhou, nastavení, referen ní body a údržba
Téma Frézování asová dotace 60,5 hodiny (11 dn ) Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - dodržuje základní bezpe nostní p edpisy a pravidla pro frézování ídí se zásadami a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení - provede se ízení frézky, zkontroluje mazání a namaže stroj - obsluhuje základní druhy obráb cích stroj p i vykonávání b žných technologických operací. - kontroluje eznou kapalinu - množství a hodnoty (m eno refraktometrem) - charakterizuje základní technologie používání nástroj – geometrie nástroj , ná adí a dalších pom cek. - upíná nástroje, používá trny, pouzdra a upínací hlavi ky - ustavuje upínací p ípravky, upíná a kontroluje obrobky - volí vhodné nástroje pro základní fréza ské operace - kontroluje výsledky obráb ní, používá vhodná m idla, kontrolní p ístroje a pom cky - dodržuje zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání - dodržuje základní zásady údržby nástroj a pom cek používaných p i frézování - nastavuje vhodné ezné podmínky pro základní fréza ské operace - kontroluje drsnost obrobeného povrchu pomocí vzorkových etalon drsnosti - frézuje rovinné, rovnob žné a pravoúhlé plochy - frézuje osazené plochy - frézuje technologicky nesložité obrobky na konven ní nebo CNC frézce - provádí b žnou údržbu konven ních stroj a CNC frézek, - dodržuje istotu a po ádek na pracovišti, dbá na bezpe nost provozu ivo - organizace pracovišt - bezpe nostní p edpisy SN EN 13128, požadavky pro bezpe nost práce - základní bezpe nostní pokyny p i manipulaci s materiálem - základní druhy frézek, jejich obsluha, údržba a mazání stroje 253
ební osnovy -
kontrola chladicí kapaliny refraktometrem druhy základních fréz, geometrie fréz, upínání a použití zp soby a zásady upínání obrobk upínací p ípravky a pom cky základní m idla pro kontrolu a m ení fréza ských operací - zásady jejich používání, pravidelná údržba a ukládání na ur ené místo kontrola a m ení obrobk ur ení a nastavení ezných podmínek výpo et, tabulky, kalkulátor, nomogram, zkušební t íska frézování rovinných a pravoúhlých ploch frézování osazených ploch, pravoúhlá vybrání seznámení s CNC frézkou a její základní obsluhou a údržbou souborné a kontrolní práce
254
ební osnovy Ro ník: 2 Po et hodin týdn : 9,75 hodin Téma Broušení asová dotace 104 hodin (16 dn ) Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro obsluhu brousících stroj ídí se zásadami a p edpisy pro obsluhu strojního za ízení - provádí základní se ízení, mazání a údržbu brousících stroj - kontroluje eznou kapalinu - množství a hodnoty (m eno refraktometrem) - zná podstatu t ískového obráb ní na brousících strojích - upíná, vyvažuje a orovnává brusné kotou e - upíná obrobky na jednotlivých bruskách - orientuje se v ezných podmínkách - brousí válcové plochy vn jší, vnit ní, elní plochy - brousí rovinné, spojené a zkosené plochy - brousí drážky, zápichy - brousí kuželové plochy na hrotových bruskách - tvarové broušení zná jen orienta - kontroluje opot ebení nástroj a zapisuje nam ené hodnoty do p edepsané tabulky - kontroluje výsledky obráb ní, používá vhodná m idla, kontrolní p ístroje a pom cky - dodržuje zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání - dodržuje istotu a po ádek na pracovišti ivo - organizace pracovišt , zásady bezpe nosti práce pro obsluhu brousících stroj - základní bezpe nostní pokyny p i manipulaci s materiálem - bezpe nostní pravidla pro brousící stroje - upínání, vyvažování, orovnávání, nastavování a kontrolování brusných kotou - základní se ízení a obsluha brousících stroj - upínání obrobk – upínací p ípravky a pom cky na strojích ezné podmínky p i broušení - broušení vn jších válcových ploch a zarovnávání elních ploch - broušení rovinných a spojených ploch - broušení zkosených ploch na sinusovém sv ráku - broušení vnit ních válcových ploch pr chozích a do dna 255
ební osnovy - broušení drážek a zápich - broušení kuželových ploch na hrotových bruskách - seznámení s tvarovým broušením - kontrola a m ení výrobk v praktické innosti - souborné, ov ovací a kontrolní práce Téma Soustružení asová dotace 104 hodin (16 dn ) Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro soustružení ídí se zásadami a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení - provádí základní údržbu a mazání konven ních a CNC soustruhu - kontroluje eznou kapalinu - množství a hodnoty (m eno refraktometrem) - obsluhuje konven ní obráb cí stroje a CNC soustruhy na kovy - nastavuje vhodné ezné podmínky, otá ky, posuvy a sestaví jednoduchý program te výkresy jednoduchých sou ástí - nakreslí a okótuje výrobní výkresy jednoduchých sou ástí - sestaví technologický postup - soustruží složit jší vn jší válcové plochy s osazením - vrtá a vyvrtává otvory na konven ním i CNC soustruhu - soustruží vnit ní válcové plochy s osazením - provádí zapichování, vypichování, upichování a soustruží drážky eže vn jší a vnit ní závity pomocí závitník a závitových elistí - soustruží vn jší a vnit ní kuželové plochy - kontroluje drsnost obrobeného povrchu pomocí vzorkových etalon drsnosti - kontroluje výsledky obráb ní, používá vhodná m idla, kontrolní p ístroje a pom cky - dodržuje zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání - dodržuje istotu a po ádek na pracovišti ivo - organizace pracovišt a zásady bezpe nosti práce pro soustružnické práce - bezpe nostní p edpisy SN EN 12840 - základní bezpe nostní pokyny p i manipulaci s materiálem - procvi ování probraných témat z 1. ro níku - obsluha, údržba a se izování CNC soustruhu pro malosériovou výrobu - soustružení složit jších vn jších válcových ploch s osazením na konven ních a CNC soustruhu - vrtání, vyhrubování a vystružování d r - ru ní soustružení jednoduchých sou ástí na CNC soustruhu 256
ební osnovy - soustružení vnit ních válcových ploch s osazením - ru ní soustružení jednoduchých sou ástí na CNC soustruhu - zápichy soustružení drážek, upichování a vypichování - ru ní soustružení jednoduchých sou ástí na CNC soustruhu ezání závit závitníky a závitovými elistmi na soustruhu - ru ní soustružení jednoduchých sou ástí na CNC soustruhu - soustružení vn jších a vnit ních kuželových ploch - ru ní soustružení jednoduchých sou ástí na CNC soustruhu - kontrola a m ení výrobk v praktické innosti - souborné, ov ovací a kontrolní práce Téma Frézování asová dotace 104 hodin (16 dn ) Zvláštní formy výuky: Výsledky vzd lávání - dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro frézování ídí se zásadami a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení - provádí základní údržbu a mazání konven ních stroj a CNC frézek - kontroluje eznou kapalinu - množství a hodnoty (m eno refraktometrem) - obsluhuje konven ní obráb cí stroje na kovy - obsluhuje CNC frézky - nastavuje vhodné ezné podmínky, otá ky, posuvy a sestaví jednoduchý program - dodržuje základní zásady údržby nástroj a pom cek používaných p i frézování te výkresy jednoduchých sou ástí - nakreslí a okótuje výrobní výkresy jednoduchých sou ástí - sestaví jednoduchý technologický postup - frézuje rovinné plochy - rovnob žné a osazené plochy - frézuje pravoúhlé drážky pr chozí i uzav ené na konven ních a CNC frézkách - frézuje „T“drážky - frézuje rybinové drážky - frézuje šikmé plochy na konven ní a CNC frézce - frézuje jednoduché tvarové plochy na konven ní a CNC frézce - ustavuje univerzální d lící p ístroj na frézce - ur í hodnoty pro nastavení univerzálního d lícího p ístroje - frézuje obrobky upnuté do univerzálního d lícího p ístroje - kontroluje drsnost obrobeného povrchu pomocí vzorkových etalon drsnosti
257
ební osnovy -
kontroluje výsledky obráb ní, používá vhodná m idla, kontrolní p ístroje a pom cky dodržuje zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání dodržuje istotu a po ádek na pracovišti
ivo - organizace pracovišt a zásady bezpe né práce na frézkách - bezpe nostní p edpisy SN EN 13128 - základní bezpe nostní pokyny p i manipulaci s materiálem - opakování a procvi ování témat z 1. ro níku - obsluha, údržba, mazání a základní se ízení konven ních a CNC frézek - frézování rovinných, rovnob žných a osazených ploch - ru ní frézování jednoduchých výrobk na strojích CNC - technologický postup pro frézování drážek - frézování drážek - praktická ukázka na stroji - technologický postup pro frézování šikmých ploch - frézování šikmých ploch - ru ní frézování jednoduchým programem na CNC stroji - frézování jednoduchých tvarových ploch podle orýsování, tvarovými frézami - praktická ukázka na stroji ezání materiálu pilovým kotou em - univerzální d lící p ístroj – funkce, p ímé a nep ímé d lení, výpo et a použití v praxi - ru ní provoz a se ízení CNC frézky - kontrola a m ení obrobk v praxi - souborné, ov ovací a kontrolní práce
258
ební osnovy Ro ník: 3. Po et hodin týdn : 13 hodin Téma Soustružení asová dotace 136,5 hodiny (21 dn ) Zvláštní formy výuky: exkurze – provozy firmy Škoda Auto a. s. – V17, M6, M2 (m rové st edisko, konven ní a CNC obráb cí stroje) Výsledky vzd lávání - dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro soustružení ídí se zásadami a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení - provádí základní údržbu konven ních stroj a CNC soustruh - kontroluje eznou kapalinu - množství a hodnoty (m eno refraktometrem) - provádí základní se ízení konven ních a CNC soustruh v etn nastavení vhodných ezných podmínek - dodržuje základní zásady údržby nástroj a pom cek používaných p i soustružení te výkresy složit jších sou ástí - nakreslí a okótuje výrobní výkresy složit jších sou ástí - sestaví složit jší technologický postup - programuje jednotlivé cykly v automatickém režimu - soustruží r zné druhy závit a provádí jejich kontrolu - provádí soustružení složit jších tvarových ploch na konven ních i CNC soustruzích - programuje jednotlivé cykly v automatickém režimu - provádí dokon ovací práce na soustruhu - provádí vypichování na soustruhu - provádí soustružení p i složitém upnutí obrobk - vysv tlí podstatu práce na revolverových a automatických soustruzích a vodorovných vyvrtáva kách - kontroluje drsnost obrobeného povrchu pomocí vzorkových etalon drsnosti - kontroluje výsledky obráb ní, používá vhodná m idla, kontrolní p ístroje a pom cky - dodržuje zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání - dodržuje istotu a po ádek na pracovišti ivo - organizace pracovišt - bezpe nostní p edpisy SN EN 12840 - základní bezpe nostní pokyny p i manipulaci s materiálem - opakování dovedností a v domostí z témat z 2. ro níku - obsluha, se ízení, mazání a základní údržba konven ních a CNC soustruh 259
ební osnovy -
strojní soustružení vn jších a vnit ních závit soustružnickými noži programování cykl pro výrobu závit na CNC soustruhu soustružení tvarových ploch - tvarové nože, p ídavné kopírovací za ízení programování jednotlivých cykl pro tvarové soustružení na CNC soustruhu dokon ovací práce na soustruhu - pilování, lešt ní, rýhování a vroubkování vypichování soustružení p i složitém upnutí výrobk - upínací deska, úhelník, trny, pevné a pohyblivé op rky sestavení cykl do automatického režimu a výroba sou ásti kontrola a m ení obrobk použití, údržba, kalibrace m idel a ukládání m idel záv re ná, ov ovací a kontrolní práce
Téma Frézování asová dotace 136,5 hodiny (21 dn ) Zvláštní formy výuky: exkurze – provozy firmy Škoda Auto a. s. – V17, M6, M2 (výroba a kontrola ozubených kol, nekonven ní obráb ní, protahova ky, obráže ky, hoblovky a kopírovací frézky) Výsledky vzd lávání - dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro frézování ídí se zásadami a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení - provádí základní údržbu konven ních a CNC frézek - kontroluje eznou kapalinu - množství a hodnoty (m eno refraktometrem) - provádí základní se ízení konven ních a CNC frézek v etn nastavení vhodných ezných podmínek - dodržuje základní zásady údržby nástroj a pom cek používaných p i frézování te výkresy složit jších sou ástí - nakreslí a okótuje výrobní výkresy složit jších sou ástí - sestaví složit jší technologický postup - programuje jednotlivé cykly v automatickém režimu - provádí výpo et hodnot pro d lení na univerzálním d lícím p ístroji - ustavuje a se izuje univerzální d lící p ístroj na konven ních i CNC frézkách - frézuje obrobky upnuté v univerzálním d lícím p ístroji ( ty hrany, mnohohrany, ozubená kola, šroubovité drážky, drážky na kuželu - provádí základní výpo ty pro frézování ozubených kol a šroubovitých drážek - vysv tlí podstatu pokrokových pracovních metod a použití i využití v praxi - vysv tlí podstatu práce na protahova kách, obráže kách, hoblovkách a kopírkách - vysv tlí podstatu práce u základních zp sob nekonven ního obráb ní (elektrojiskrové obráb ní, elektrochemické zahlubování a ezání,…) 260
ební osnovy -
kontroluje drsnost obrobeného povrchu pomocí vzorkových etalon drsnosti kontroluje výsledky obráb ní, používá vhodná m idla, kontrolní p ístroje a pom cky dodržuje zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání dodržuje istotu a po ádek na pracovišti
ivo - organizace pracovišt - bezpe nostní p edpisy SN EN 13128 - základní bezpe nostní pokyny p i manipulaci s materiálem - ov ení znalostí, dovedností a v domostí z 2. ro níku - obsluha, se ízení, mazání a základní údržba konven ních a CNC frézek - využití univerzálního d lícího p ístroje v praxi, p ímé, nep ímé a diferenciální lení - frézování drážek na kuželu, nastavení - frézování p i složitém upnutí obrobku, tvarové frézování - frézování na oto ném stole - programování jednotlivých cykl v automatickém režimu - vrtání, vyhrubování, vystružování - ru ní sestavení cykl pro vrtání d r na CNC frézce - frézování šroubovitých drážek a závit - programování základních cykl na CNC frézce - seznámení s prací na specielních frézkách (výroba ozubených kol, kopírovací frézky, m rová st ediska, m ení) - nekonven ní metody obráb ní - elektrojiskrové, elektrochemické, obráb ní laserem, obráb ní ultrazvukem - údržba m idel, kalibrace a ukládání m idel - záv re ná, ov ovací a kontrolní práce Téma CNC obráb ní asová dotace 143 hodin (22 dn ) Zvláštní formy výuky Výsledky vzd lávání - dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro obsluhu CNC stroj a PC ídí se zásadami a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení - provádí základní údržbu CNC soustruh a frézek - kontroluje eznou kapalinu - množství a hodnoty (m eno refraktometrem) - sestavuje programy a podprogramy pro obráb ní složit jších sou ástí – používá základní programové a pomocné funkce, programové cykly - p ekládá programy do r zných ídicích systém - p enáší programy z PC do stroje - používá základní záznamová média pro p enos program 261
ební osnovy -
se izuje nástroje na kontrolních p ístrojích kontroluje opot ebení nástroj a zapisuje nam ené hodnoty do p edepsané tabulky te výkresy složit jších sou ástí pro obráb ní na CNC strojích nakreslí a okótuje výrobní výkresy sou ástí pro obráb ní na CNC strojích sestaví programový list pro obráb ní na CNC strojích provádí základní se ízení CNC soustruh a frézek vyrobí složit jší sou ást na CNC soustruhu a frézce kontroluje výsledky obráb ní, používá vhodná m idla, kontrolní p ístroje a pom cky dodržuje zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání dodržuje istotu a po ádek na pracovišti
ivo - organizace pracovišt - provozní ád u ebny CNC - SN EN 12415 - bezpe nostní p edpisy pro CNC stroje a PC, SN EN 12840 - základní bezpe nostní pokyny p i manipulaci s materiálem - opakování a procvi ování témat 2. ro níku - ekonomika provozu CNC obráb cích stroj tení výkres sou ástí pro výrobu na CNC strojích - kreslení a kótování výrobních výkres sou ástí pro obráb ní na CNC strojích - programové funkce, pomocné funkce a programové cykly pro CNC stroje - se izovací list, hlavní program, podprogram - p eklady program u r zných ídicích systém - p enos programu z PC do stroje, záznamová média - obsluha, se izování a základní údržba CNC soustruh a frézek - upínání, nastavování a kontrola nástroj - upínání obrobk – upínací p ípravky a pom cky - základní se ízení CNC soustruh a frézek - postup výroby sou ásti na CNC soustruhu a CNC frézce - kontrola a m ení obrobk - údržba m idel a ukládání m idel - záv re ná kontrolní práce
262
ební osnovy Ro ník: 4. Po et hodin týdn : 10,5 hodin Téma Provozní praxe asová dotace 490 hodin (70 dn ) Zvláštní formy výuky: provozy firmy Škoda Auto a. s. – V17, M6, M2, esana, M4, M5, M12, GO Výsledky vzd lávání - dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro provoz, obsluhu a údržbu obráb cích stroj na kovy ídí se zásadami a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení - spolupracuje s pracovními týmy, ídí se pokyny vedoucího týmu - provádí se izování, mazání, základní údržbu konven ních a CNC obráb cích stroj - obsluhuje CNC stroje v etn automatického m ení výrobk - p ipravuje mén složité programy pro CNC obráb cí stroje - upíná, nastavuje a kontroluje používané nástroje - upíná, ustavuje a kontroluje obrobky, používá vhodné p ípravky a ur ená idla - volí vhodné nástroje pro provád né operace na konven ních i CNC obráb cích strojích - dodržuje základní zásady údržby nástroj a pom cek používaných p i práci na obráb cích CNC i konven ních strojích na kovy te výkresy složit jších sou ástí - nakreslí a okótuje výrobní výkresy složit jších sou ástí - sestaví složit jší technologický postup - provádí soustružení složit jších tvarových ploch na konven ních i CNC strojích - vysv tlí podstatu práce na p íslušných CNC a klasických obráb cích strojích na kovy - kontroluje drsnost obrobeného povrchu pomocí vzorkových etalon drsnosti - kontroluje výsledky obráb ní, používá vhodná m idla, kontrolní p ístroje a pom cky - dodržuje zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání - dodržuje istotu a po ádek na pracovišti ivo - organizace na provozním pracovišti - bezpe nostní p edpisy a pravidla na p íslušném pracovišti a stanovišti - proškolení obsluhy a základní údržby konven ních a CNC obráb cích stroj - upínání a se izování nástroj a obrobk na provozních pracovištích - upínací p ípravky a pom cky pro sériovou a kusovou výrobu 263
ební osnovy -
pr žná kontrola a m ení a v m rových st ediscích záv re né hodnocení
obrobk
na
provozních
pracovištích
Téma CNC obráb ní asová dotace 182 hodin (26 dn ) Zvláštní formy výuky
Výsledky vzd lávání - dodržuje základní bezpe nostní p edpisy pro obsluhu CNC stroj a PC ídí se zásadami a p edpisy pro obsluhu elektrických za ízení - provádí základní údržbu CNC soustruh a frézek - kontroluje eznou kapalinu - množství a hodnoty (m eno refraktometrem) - sestavuje programy a podprogramy pro obráb ní složit jších sou ástí – používá základní programové funkce, pomocné funkce a programové cykly - p ekládá programy do r zných ídicích systém - p enáší programy z PC do stroje - používá základní záznamová média pro p enos program - se izuje nástroje na kontrolních p ístrojích - kontroluje opot ebení nástroj a zapisuje nam ené hodnoty do p edepsané tabulky te výkresy složit jších sou ástí pro obráb ní na CNC strojích - nakreslí a okótuje výrobní výkresy sou ástí pro obráb ní na CNC obráb cích strojích - sestaví programový list pro obráb ní na CNC obráb cích strojích - provádí základní se ízení CNC soustruh a frézek - nastaví grafické znázorn ní vyráb né sou ásti na PC - vyrobí složit jší sou ást na CNC obráb cím stroji - kontroluje výsledky obráb ní, používá vhodná m idla a kontrolní p ístroje - dodržuje zásady pro používání m idel, jejich ošet ování a ukládání - dodržuje istotu a po ádek na pracovišti ivo - organizace pracovišt - provozní ád u ebny CNC - SN EN 12415 - bezpe nostní p edpisy pro CNC stroje a PC, SN EN 12840 - simula ní systém MTS - opakování a procvi ování témat 3. ro níku na soustruhu a frézce CNC - ekonomika provozu CNC obráb cích stroj tení výkres sou ástí pro výrobu na CNC strojích - programové funkce, pomocné funkce a p ípravné cykly pro CNC stroje - se izovací list, hlavní program, podprogram - p eklady program u r zných ídicích systém 264
ební osnovy -
p enos programu z PC do stroje, záznamová média obsluha, se izování a základní údržba CNC soustruh a frézek upínání, nastavování a kontrola nástroj upínání obrobk – upínací p ípravky a pom cky základní se ízení CNC soustruh a frézek postup výroby sou ásti na CNC soustruhu a CNC frézce kontrola a m ení obrobk údržba m idel a ukládání m idel záv re ná hodnotící práce: test, m ení, programový list – výrobek
265
Personální a materiální zabezpe ení vzd lávání
Personální a materiální zabezpe ení vzd lávání ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
Personální podmínky Teoretická výuka je zajišt na u iteli všeobecn vzd lávacích p edm a odborných p edm , praktická výuka u iteli odborného výcviku. P id lení vyu ovacích p edm podle u ebního plánu jednotlivým u itel m a u itel m odborného výcviku provádí vedení školy na za átku každého školního roku. P ehled všech u itel v etn p edm aprobace a délky pedagogické praxe je sou ástí výro ní zprávy školy pro každý školní rok, zárove je uveden na internetových stránkách školy (www.souskodamb.cz) a je p ílohou Školního ádu. itelé teoretické výuky jsou rozd leni do následujících odborných sekcí: humanitní, cizí jazyky, matematická a p írodov dná, t lesné výchovy, automobilní, strojní obráb ní, ru ní obráb ní, elektro, informa ní a komunika ní technologie. Všichni u itelé spl ují p edpoklady a požadavky pro výkon innosti pedagogického pracovníka a s výjimkou dvou u itel mají odbornou kvalifikaci pro výkon u itele všeobecn vzd lávacích p edm nebo u itele odborných p edm st ední školy podle Zákona . 563 o pedagogických pracovnících. itelé odborného výcviku jsou rozd leni do t chto oborových skupin: automobily, strojní obráb ní, ru ní obráb ní, elektro. Všichni u itelé odborného výcviku spl ují edpoklady a požadavky pro výkon innosti pedagogického pracovníka a s výjimkou jednoho u itele mají odbornou kvalifikaci pro výkon u itele praktického vyu ování st ední školy podle Zákona 563 o pedagogických pracovnících. Další vzd lávání u itel je zam eno na pr žné vzd lávání ke zlepšení metodiky výuky, k práci se žáky se SPU, p íprav záv re ných a maturitních zkoušek. Odborná školení pro u itele odborných p edm a u itele odborného výcviku jsou zam ena na využití nových technologií a po íta ových program ve spole nosti Škoda Auto a.s. Plán dalšího vzd lávání je p ílohou Školního ádu, každoro ní p ehled vzd lávání u itel je sou ástí výro ní zprávy školy.
266
Personální a materiální zabezpe ení vzd lávání
Materiální podmínky - u ebny Teoretická výuka probíhá v kmenových u ebnách se standardním vybavením (AVsk s DVD-p ehráva em, zp tný projektor) nebo v odborných u ebnách a laborato ích (cizí jazyky, fyzika, odborné p edm ty, informa ní a komunika ní technologie). Z celkového po tu 38 u eben je 14 odborných vybavených p íslušnou technikou (PC, m icí p ístroje, AV-technika). Krom vlastních odborných u eben využívá škola pro odborné kurzy žák i specializované firemní laborato e (pneumatika, hydraulika, automatizované systémy).
Materiální podmínky – pracovišt pro praktickou výuku Praktická výuka je provád na na školních pracovištích odborného výcviku nebo na provozních pracovištích spole nosti Škoda Auto a.s. Školní pracovišt mají p íslušné moderní technologické vybavení pro vykonávání specializovaných inností, žáci rozd lení do u ebn výrobních skupin se na pracovištích podle stanoveného rozvrhu st ídají. Ve 4. ro níku absolvují žáci praxi na provozních pracovištích spole nosti Škoda Auto a.s., která jsou vybavena nejmodern jšími za ízeními. Pro zajišt ní této praxe uzavírá škola s p íslušnými provozy spole nosti smlouvy o konání praxe. ehled provozních pracoviš pro žáky: Organiza ní jednotka
St edisko
VAP/1 – výroba díl M2 VAP/1 – výroba díl M2 VAP/1 – výroba díl M2 VAM2 – montáž motor VAM2 – montáž motor VAM2 – montáž motor VAT – technický servis VZP (M12) – údržba SaZ VZP (M4) – údržba SaZ VZP (M5) – údržba SaZ VZS – výroba karosérií VNV – konstrukce a výroba sva . ná adí VFP – provozní technika TZV – stavba prototypu a p íprava výroby
2141 2142 2143 2162 2163 2164 2252 3221 3221 3222 3453 4214 5231 6092
267
Spolupráce se sociálními partnery
Spolupráce se sociálními partnery ŠVP Kód a obor vzd lání: Stupe vzd lání: Délka vzd lávání: Forma vzd lávání: Platnost od: Adresa školy:
Mechanik se izova 23-45-L/01 Mechanik se izova st ední vzd lání s maturitní zkouškou 4 roky denní studium 01. 09. 2011 po ínaje 1. ro níkem ŠKODA AUTO a.s. St ední odborné u ilišt strojírenské, odšt pný závod V. Klementa 896 293 60 Mladá Boleslav www.souskodamb.cz
St ední odborné u ilišt strojírenské, Škoda Auto a.s., odšt pný závod je soukromým u ilišt m, jehož z izovatelem je automobilový koncern VW c.g. Škoda Auto, jako pov ený zástupce z izovatele, je hlavním sociálním partnerem školy. Škola p ipravuje žáky pro práci ve výrobních i nevýrobních provozech firmy. Požadavky spole nosti Škoda Auto a.s. jsou zohledn ny v oborech vzd lání, které jsou pro pot eby výroby osobních automobil základním p edpokladem. Po ty ijímaných žák jsou dány personálním plánováním a plánem personálního rozvoje spole nosti. Každoro jsou podle aktuální pot eby firmy a situace na trhu práce po ty žák up es ovány tak, aby všichni absolventi našli ve firm uplatn ní. Firma umož uje žák m vykonávat provozní praxi p ímo na pracovištích, kde mají možnost seznámit se s nejmodern jšími technologiemi, na které jsou teoreticky i prakticky p ipravováni. Kolektivní smlouvou je spole ností zajišt no pro každého absolventa pracovní místo v n kterém z firemních výrobních, nebo nevýrobních provoz . Krom spolupráce v personální oblasti je provoz školy materiáln a finan zajišt n z prost edk spole nosti Škoda Auto a.s. v plném rozsahu vyjma dotací MŠMT R. Studium všech žák je bezplatné, spole nost hradí veškeré náklady na prost edky pro základní výuku žák (u ebnice, sešity, pracovní od v). V oblasti sociální mají žáci školy n které podmínky a výhody jako zam stnanci spole nosti.
268
