Kisi UKG berdasarkan Pemetaan Standar Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru KIMIA SMA
1
Kimia
Kompetensi Utama
Kompetensi Inti
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mapel
Indikator Esensial
Kompetensi Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
1.1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya
Kompetensi Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
1.4 Mengidentifi kasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
Kompetensi Pedagogik
2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik
2. 2.3 Menentukan keterampilan proses dasar dan keterampilan proses terpadu
Kompetensi Pedagogik
3. Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. 3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan
Kompetensi Pedagogik
3. Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.
3.4.1 Menentukan materi ajar kimia yang sesuai dengan tujuan pembelajaran kimia
Kompetensi Pedagogi
4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
4.3.1 Menyebutkan prinsip-prinsip penyusunan RPP sesuai Permendikbud nomor 103 tahun 2014
2
Kimia
1.1.4.Membedakan berbagai aspek perkembangan peserta didik berdasarkan ciri-cirinya
1.4.2. Menentukan kesulitan belajar
3.3.1 Mengidentifikasi pengalaman belajar kimiasesuai dengan pendekatan saintifik
Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
4.
Menyelenggarakan yang mendidik.
Indikator Esensial
Kompetensi Guru Mapel 4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan dilapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan
pembelajaran 4.5
4.4.1 Menentukan cara yang tepat untuk melaksanakan kegiatan belajar di laboratorium sesuai topik kimia
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
4.5.4 Menentukan media pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran
Kompetensi Pedagogik
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
5.1.1 Menentukan bentuk TIK yang sesuai topik kimia dan sarana prasarana di sekolah
Kompetensi Pedagogik
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal
6.1.2 Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi perbedaan kemampuan aspek pengetahuan untuk mencapai prestasi belajar optimal peserta didik.
Kompetensi Pedagogik
7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya
7.2.6 Mengidentifikasi kegiatan yang menunjukkan reaksi guru yang mendidik terhadap respon peserta didik
3
Kimia
Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru
Indikator Esensial
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Inti 8. Menyeleng garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Kompetensi Guru Mapel 8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Kompetensi Pedagogik
8. Menyeleng garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
8.4 Mengem bangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Kompetensi Pedagogik
8. Menyeleng garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar
8.7.2. Mengevaluasi data hasil analisis penilaian proses belajar aspek sikap
Kompetensi Pedagogik
9. Memanfaat kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
9.1.2
Kompetensi Pedagogik
9.3 Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan
Kompetensi Pedagogik
9. Memanfaat kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Menentukan tindak lanjut pembelajaran berdasarkan kajian hasil penilaian pengetahuan 9.3.1 Menyusun laporan hasil penilaian dan evaluasi hasil belajar kimia. 10.1.6 Menentukan beberapa manfaat penelitian tindakan kelas
Kompetensi Pedagogik
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
10.3.1 Membuat rancangan tindakan yang akan dilaksanakan pada penelitian tindakan kelas
Kompetensi Profesional
20 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
20.1.1.Mendeskripsikan perkembangan model atom.
4
Kimia
8.2.1 Menjelaskan aspek-aspek proses belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran kimia 8.4.1 Menyusun butir soal ranah pengetahuan mata pelajaran kimia
Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru
Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel
Kompetensi Profesional
20 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1.4. Menentukan konfigurasi elektron atom atau ion suatu unsur pada ion kompleks
Kompetensi Profesional
20 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel. 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
Kompetensi Profesional
20 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
20.1.9. Menentukan senyawa yang memiliki ikatan ion, kovalen, dan kovalen koordinasi
Kompetensi Profesional
20 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
20.1.12. Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori VSPER.
Kompetensi Profesional
20 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1.15. Menentukan gaya antar molekul dari data sifat fisik molekulnya
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel. 20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
20.1.22. Menentukan massa zat atau volum gas menggunakan konsep massa molar dan volume molar gas
5
Kimia
20.1.6. Menentukan grafik yang menunjukkan kecenderungan sifat periodik unsur
20.1.21 Menentukan kadar unsur dalam suatu senyawa
Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru
Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
20.1.24 Menentukan rumus senyawa hidrat yang dihasilkan suatu proses pemanasan
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel 20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
20.1.26. Menghubungkan konsep mol, hukum dasar kimia dan persamaan reaksi untuk menyelesaikan perhitungan kimia 20.1.29 Menyetarakan persamaan reaksi redoks.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
20.1.44. Menghitung waktu atau massa zat pada suatu raksi elektrolisis menggunakan hukum Faraday
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
20.1.50. Menentukan perubahan entalpi berdasarkan percobaan Kalorimeter.
6
Kimia
20.1.35. Menentukan proses potensial sel volta berdasarkan data potensial reduksi standar
Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti
Indikator Esensial
Kompetensi Guru Mapel
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, 20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan pola pikir keilmuan yang dan teori-teori kimia meliputi struktur, mendukung mata pelajaran kimia dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
20.1.53. Menghitung perubahan entalpi berdasarkan Hukum Hess.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang endukung mata pelajaran kimia
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
20.1.55
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel 20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
20.1.64 Mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi reaksi berdasarkan data percobaan dalam grafik 20.1.66. Menentukan persamaan laju reaksi berdasarkan data percobaan
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang endukung mata pelajaran kimia
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
20.1.67. Menentukan orde reaksi berdasarkan data percobaan laju reaksi
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
20.1.71. Menentukan Kc dalam re aksi kesetimbangan berdasarkan data konsentasi pereaksi dan hasil reaksi
7
Kimia
Menghitung perubahan entalpi berdasarkan data energi ikatan.
Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru
Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
Kompetensi Profesional
20.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
20.1.80. Menentukan jenis larutan sesuai dengan data harga pH beberapa larutan
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
20.1.83. Memperkirakan pH larutan berdasarkan trayek pH indikator.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
20.1.86 Menghitung kadar zat dalam suatu produk berdasarkan data penelitian melalui titrasi asam basa
8
Menguasai materi, struktur, 20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, konsep, dan pola pikir keilmuan dan teori-teori kimia meliputi struktur, yang mendukung mata pelajaran dinamika, energetika dan kinetika serta kimia penerapannya secara fleksibel
Kimia
20.1.73 Menentukan hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan ( meliputi faktor suhu, tekanan, konsentrasi dan volume) 20.1.78 Menentukan spesi yang bertindak sebagai asam, basa atau pasangan asam basa konyugasi berdasarkan teori asam basa Bronsted Lowry
Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti
Indikator Esensial
Kompetensi Guru Mapel
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
20.1.87. Menentukan garam yang terhidrolisis dari campuran larutan asam dan basa
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel 20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
20.1.90.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20.1.Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20.1.Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
20.1.96. Menghitung penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmosis berdasarkan data percobaan 20.1.98. Menentukan rumus kimia dan konsentrasi larutan berdasarkan data sifat koligatif larutan yang berbeda
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel
Kompetensi Profesional
9
Kimia
Menentukan penyangga
pH
larutan
20.1.92. Menenentukan keadaan kesetimbangan zat padat dan larutan dalam suatu sistem
20.1.100 Menentukan jenis-jenis koloid berdasarkan fasa pendispersi dan terdisersinya
Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru
Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
20.1.104. Menentukan Sifat fisis dan sifat kimia unsur-unsur golongan gas mulia dan halogen
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
20.1.108. Menentukan Sifat fisis dan sifat kimia unsur-unsur golongan alkali dan alkali tanah
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1.112. Menentukan Sifat Kimia Unsur-unsur periode ke 3
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel. 20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
20.1.129. Menjelaskan kegunaan senyawa halo alkana
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
20.1.131 Menganalisis sifat senyawa alkohol dan eter
10
Kimia
20.1.116. Menentukan sifat kimia unsur-unsur transisi periode keempat
Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru
Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel. 20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, 20.10. Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori 20.10.12. Menentukan simbol pada dan pola pikir keilmuan yang pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar botol yang berisi suatu zat mendukung mata pelajaran kimia di laboratorium kimia sekolah
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia.
11
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
20.12. Merancang eksperimen kimia untuk keperluan pembelajaran atau penelitian.
Kimia
20.1.137. Menganalisis sifat senyawa asam karboksilat dan ester 20.1.140. Menentukan isomer pada senyawa turunan benzene
20.1.143. Menjelaskan struktur, tatanama dan penggolongan polimer
20.12.2. Menentukan variabelvariabel pada keterampilan proses sebagai dasar pengembangan eksperimen
