Biologi 1. Kisi UKG berdasarkan Pemetaan Standar Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru BIOLOGI SMA

Kisi UKG berdasarkan Pemetaan Standar Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru BIOLOGI SMA

Biologi

1

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi Utama Kompetensi Inti c

b

Kompetensi Pedagogik

Kompetensi Pedagogik Kompetensi Pedagogik

Kompetensi Pedagogik Kompetensi Pedagogik Kompetensi Pedagogik Kompetensi Pedagogik

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

3. Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

4. Menyelengga rakan pembelajaran yang mendidik.

Kompetensi Pedagogik Biologi

Kompetensi Guru Mapel d

Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) e

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya

1.1.4. Membedakan berbagai aspek perkembangan peserta didik berdasarkan ciri-cirnya

1.4 Mengidentifi kasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

1.4.2. menentukan kesulitan belajar

3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan 3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. 4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. 4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan dilapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. 4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang

3.3.1 Mengidentifikasi pengalaman belajar Biologi sesuai dengan pendekatan saintifik 3.4.1 Menentukan materi ajar biologi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran Biologi 4.3.1 Menyusun RPP dengan lengkap sesuai peraturan. 4.4.1 Menentukan cara yang tepat untuk malaksanakan kegiatan belajar di laboratorium sesuai topik Biologi 4.5.4 Menentukan media pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran

2

2.2.3 Mengelompokkan keterampilan proses dasar dan keterampilan proses terpadu



b



diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Kompetensi Pedagogik

5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.

5.1.1 Menentukan bentuk TIK yang sesuai topik fisika dan sarana prasarana di sekolah.

6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.


7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik


8. Menyeleng garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya. 8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.4 Mengem bangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.

6.1.2 Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi perbedaan kemampuan aspek pengetahuan untuk mencapai prestasi belajar optimal peserta didik. 7.2.6 menerapkan teknik bertanya dalam penyusunan rancangan pembelajaran atau dalam proses pembelajaran.


Kompetensi Pedagogik Kompetensi Pedagogik Kompetensi Pedagogik

9. Memanfaat kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.


Biologi

Menjelaskan aspek-aspek proses belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran fisika Menyusun butir soal ranah pengetahuan mata pelajaran fisika 8.7.2. Mengevaluasi data hasil analisis penilaian proses belajar aspek sikap

9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar

9.1.2 Mempraktikan penentuan ketuntasan belajar untuk setiap kompetensi dasar mata pelajaran Biologi

9.3 Mengkomu nikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan.

Menyusun laporan hasil penilaian dan evaluasi hasil belajar Biologi

3



b


10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

Kompetensi Pedagogik Kompetensi Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran biologi

Kompetensi Profesional



10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.

10.1.6. Menjelaskan manfaat PTK dalam proses pembelajaran.

10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.

10.3.1 Membuat rancangan tindakan yang akan dilaksanakan

Merancang eksperiment biologi untuk keperluan pembelajaran atau penelitian

Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim

Menggunakan bahasa simbolik dalam mendeskripsikan proses dan gejala alam/biologi

Menjelaskan proses fotosintesis Menjelaskan tahapan proses respirasi sampai menghasilkan energi

Kompetensi Profesional Kompetensi Profesional

Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang proses dan hukum biologi

Mendeskrispikan tahapan proses fermentasi


Memahami proses berpikir biologi dalam mempelajari proses dan gejala alam

Mengaitkan proses katabolisme lemak, protein dan karbohidrat


Menjelaskan keterkaitan antara struktur dan fungsi pada daun tumbuhan


Menjelaskan perbedaan pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder pada tumbuhan


Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitel pada hewan atau manusia


Menjelaskan keterkaitan antara struktur jaringan penunjang dan fungsinya pada hewan


Menjelaskan struktur dan fungsi membran sel berkaitan dengan transportasi seluler Biologi

4



b



Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori biologi serta penerapannya secara fleksibel (0)


20.1.1.3 Mendeskripsikan jenis-jenis bioteknologi


20.5.1.1 Menganalisis proses-proses dalam teknologi bioproses


20.5.2.3 Menganalisis proses-proses dalam teknologi rekayasa genetika


Menjelaskan proses sintesis protein


Menjelaskan mekanisme gerak pada sistem gerak manusia


Menjelaskan proses respirasi yang terjadi pada manusia


Menerapkan hukum Mendel I dan II secara teoritis dalam persilangan tumbuhan


Menjelaskan pola hereditas pada manusia;


Mengenali tempat kedudukan alat dan kelenjar pencernaan serta fungsinya


Menjelaskan struktur sel penyusun jaringan pada berbagai organ ekskresi pada manusia dan mengaitkan dengan fungsinya. Biologi

5



b




Menggunakan kunci determinasi sederhana


Membedakan arkaebakteria dengan bakteria


Membedakan Bakteri Gram positif dan Gram negatif melalui kegiatan praktikum


Menjelaskan siklus hidup tumbuhan lumut


Menjelaskan teknik pengolahan dan pemanfaatan limbah


Menjelaskan proses daur biogeokimia (daur air, daur nitrogen, daur karbon, daur oksigen, daur sulfur, dan daur fosfor)


Menerapkan konsep pertumbuhan dan perkembangan untuk memecahkan permasalahan yang berhubungan dengan reproduksi dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan, hewan dan manusia


Menjelaskan reproduksi sel secara seksual dan aseksual


Menjelaskan tahapansiklus reproduksi pada tumbuhan


Mendeskrispikan siklus reproduksi hewan dan manusia


Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di laboratorium biologi sekolah


Menerapkan prinsip-prinsip pengelolaan keselamatan kerja/belajar di laboratorium biologi sekolah. Merencanakan eksperiment biologi dengan cara yang benar

Biologi

6



b



Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori biologi serta penerapannya secara fleksibel


Menidentifikasi kerja jantung


Menjelaskan proses terjadinya denyut jantung pada manusia


Mengidentifikasi organ-organ peredaran darah


Menjelaskan pengaruh psikotropika terhadap sistem saraf


Menerapkan konsep pertumbuhan dan perkembangan untuk memecahkan permasalahan yang berhubungan dengan reproduksi dalam kehidupan sehari-hari

20.1. Menjelaskan proses pembentukan sel kelamin jantan (spermatogenesis)


Menjelaskan proses pembentukan sel kelamin pada wanita (oogenesis)


Menjelaskan proses ovulasi dan menstruasi


Menentukan kelainan penyakit yang terjadi pada sistem reproduksi


Mengidentifikasi komponen dalam tubuh yang menyebabkan terjadinya kekebalan


Menentukan kelainan-kelainan yang berhubungan dengan sistem immun

Biologi

7

Biologi 1. Kisi UKG berdasarkan Pemetaan Standar Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru BIOLOGI SMA

Recommend Documents