KATA PENGANTAR Agressive

KATA PENGANTAR

‫اَّللِ الهر ْْحَ ِن الهرِحي ِم‬ ‫بِ ْس ِم ه‬ Puji Syukur kepada Allah SWT atas segala nikmat dan rahmat-Nya, yang senantiasa mengiringi dinamika dan perjalanan Kampus UNISMA yang kini telah memasuki usia ke-32 tahun, dengan periode rektor yang ke-10 dalam usia ini semoga Allah terus membimbing dan menurunkan keberkahan kepada seluruh warga kampus serta kepada seluruh pemangku kepentingan (stakeholder). Rencana pengembangan kampus dalam 4 tahun mendatang dituangkan dalam Rencana Strategis UNISMA 2014-2017 disusun dengan menggunakan metode SWOT serta melibatkan berbagai level dalam unit organsasi untuk lebih memberikan makna dalam rencana yang akan dilakukan dalam empat tahun mendatang. Komponen lingkungan strategis yang sangat terasa pengaruhnya adalah besarnya jumlah perguruan tinggi, baik PTN maupun PTS. Apalagi pada tahun 2015 Perguruan Tinggi asing sudah request untuk membuka cabangnya di Indonesia. Hal ini membawa implikasi luas pada persaingan, terutama dalam pelayanan pendidikan tinggi yang bermutu. Untuk itu diperlukan strategi pengembangan yang dapat menjawab semua permasalahan internal dan tantangan eksternal. Strategi yang digunakan dalam empat tahun mendatang adalah Strategi Conservatif yang disinergikan dengan kebijakan nasional tentang Standar Nasional Pendidikan. Strategi ini diharapkan dapat mendorong untuk bergerak dinamis, sehingga pada tahun 2013-2017 diharapkan dapat memasuki strategi pada kuadran I, menuju pada strategi Agressive. Oleh karena itu dalam rencana strategis ini diperlukan perbaikan untuk dapat mengatasi kelemahan-kelemahan internal yang disertai dengan penjaminan mutu.

Implementasi strategi di atas, tidak akan membuahkan hasil apabila tidak ada partisipasi seluruh stakeholder Unisma, serta konsisten (istiqamah) dalam menjalankan rencana yang telah dituangkan bersama ini. Rencana strategis ini tidak memiliki arti apapun tanpa disertai dengan komitmen bersama, agar cita-cita yang dituangkan dalam visi serta ihtiar bersama yang dituangkan dalam misi dapat membuahkan hasil. Dan yang terakhir semoga harapan ini mendapat ridha dan izin Allah SWT. Hanya kepada Allah SWT kami berlindung dan meminta pertolongan. Amiin. Wassalamu’alaikum wr.wb. Bekasi, Februari 2014

Rektor

DR. Ir. Nandang Najmulmunir, M.S. NIP: 196004141986011002

DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR DAFTAR ISI I

PENDAHULUAN 1.1. Sejarah 1.2. Nilai-Nilai Kelembagaan 1.3. Suksesi Kepemimpinan dan Orientasi Kelembagaan

II

FAKTOR LINGKUNGAN STRATEGIS 2.1. Lingkungan Internal 2.1.1. Kekuatan (Strength) 2.1.2. Kelemahan (Weakness) 2.2. Lingkungan Eksternal 2.2.1. Peluang (Opportunity) 2.2.2. Ancaman (Threath)

II – 1 II - 1 II - 1 II - 5 II – 10 II – 10 II – 12

III

ANALISIS SWOT (VISI DAN MISI) 3.1. Analisis SWOT 3.2. Strategi, Tujuan dan Sasaran

III - 1 III - 1 III - 2

IV

VISI MISI

IV-1

V

RENCANA IMPLEMENTASI 5.1. Implementasi Misi dengan Strategi 5.2. Distribusi Implementasi Standar Berdasarkan Bidang

V-1 V-1 V-4

LAMPIRAN

I-1 I-1 I–3 I–3

DAFTAR TABEL No. 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 3-1 3-2 3-3 4-1 5-1

5-2 5-3

Perkembangan Program Studi di Lingkungan UNISMA Sampai Tahun 2012 Suksesi Kepemimpinan UNISMA 1982 – 2013 Fokus Pengelolaan dan Pengembangan UNISMA 1982 – 2017 Perkembangan Penerimaan Non Mahasiswa Wilayah dengan Jumlah Penduduk dan Sektor Penggeraknya Laju Pertumbuhan Ekonomi Wilayah Jabodetabek Jumlah Pendidikan Tinggi di Wilayah Bekasi dan Karawang Jumlah Pendidikan Tinggi di Lingkungan Dikti Hasil Analisis SWOT Matriks Strategi Pengembangan Unisma Bekasi 2014-2017 Strategi Konservatif dalam Pengembangan UNISMA 2014-2017 Visi dan Misi Unisma Matrik Implementasi Misi dan Strategi dengan Standar serta Penanggung Jawabnya Distribusi Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan Standar Unisma Pemberian Kode Standar

Halaman I–2 I–4 I–5 II – 7 II – 10 II – 12 II – 13 II – 13 III – 1 III – 3 III - 4 IV – 1 V-1

V-2 V-3

DAFTAR GAMBAR No. 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6

Halaman II – 4 II – 4 II – 5 II - 6 II - 6

Grafik Status dan Klasifikasi Pendidikan dosen Grafik Jabatan Fungsional dosen

Grafik Dosen Sertifikasi Kebijakan Alokasi Anggaran Trend Perkembangan Pendapatan, Pengeluaran dan Surplus Perkembangan Penerimaan Mahasiswa Baru UNISMA 200-2012

2-7

Forecasting Jumlah Mahasiswa Yang Registrassi 2015 sd 2020

2.8

Pertumbuhan Penduduk Jabodetabekjur

2.9 3-1 5-1 5-2 5-3 5-4

Diagram Kemandirian dan Tingkat Pendidikan Strategi Utama Pengembangan Unisma 20031-2017 Distribusi Standar dalam Bidang I Distribusi Standar dalam Bidang II Distribusi Standar dalam Bidang III Distribusi Standar dalam Bidang IV

Kota

dan

Kabupaten

II – 8

II – 9 di

II - 11 II – 14 III - 1 V-1 V-5 V-5 V-6

Rencana Strategi (Renstra) UNISMA Bekasi 2014-2017 I-1

BAB I PENDAHULUAN 1.1.

Sejarah

UNISMA yang berdiri saat ini, diawali dengan kegiatan lokakarya yang diselenggarakan di Jatiluhur (Purwakarta, Jabar), pada Tanggal 1 April 1982. Lokakarya tersebut menghasilkan kesepakatan untuk mendirikan APD (Akademi Pemerintahan Desa), yang didahuhuli dengan Pendirian Yayasan Pendidikan Islam “45” Bekasi, pada Tanggal 12 April 1982, oleh Bapak H. Abdul Fatah, selaku Ketua Umum YPI “45”. Perkembangan selanjutnya, Kopertis Wilayah IV mengeluarkan izin operasional No. 033/1982 untuk APD, pada Tanggal 17 April 1982. Dan pada Tanggal 20 April 1982, Mendagri (Amir Machmud), meresmikan kegiatan belajar mengajar mahasiswa APD. Pada Tanggal 27 Desember 1984, melalui SK Dikbud No. 0637/O/1984 APD berubah menjadi AAP (Akademi Administrasi Pembangunan), selanjutnya AAP berubah nama menjadi STISIP (Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik) pada tanggal 10 Mei 1985, melalui SK YPI No. 230/SK/YPI/V/1985. Selanjutnya perubahan nama ini diperkuat oleh SK Mendikbud No. 0475/O/1985, pada Tanggal 22 Oktober 1985. Dan memperoleh Status Terdaftar untuk STISIP oleh SK Mendikbud No. 0476/O/1985. Setahun berikutnya setelah pendirian STISIP, dibentuk pula STKIP (Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan), STIE (Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi), dan STIPER (Sekolah Tinggi Ilmu Pertanian). Pada Tahun 1987, keempat sekolah tinggi melebur dan membentuk universitas, yakni Universitas Islam “45” Bekasi”(UNISMA), berdasarkan SK Mendikbud No. 0483/O/1987. Setahun berikutnya Sekolah Tinggi Ilmu Agama (STIA) melebur ke UNISMA, berdasarkan SK Menteri Agama No. 219/1988 Sejalan dengan perkembangan universitas, lingkungan dunia usaha dan industri di Kota Bekasi dan Kabupaten Bekasi, maka sepanjang tahun 1999 sampai dengan Tahun 2012, UNISMA membuka pelbagai program studi yang relevan dengan kebutuhan pasar kerja yang dibutuhkan (terutama) oleh pasar kerja sektor swasta. Maka pada Tahun 1992, didirikan Fakultas Teknik, pada Tahun 1999 didirikan Program Pascasarjana dan pada tahun 2006 didirikan Fakultas Komunikasi, Sastra dan Bahasa (FKSB). Dengan demikian pada Tahun 2012, tercatat ada 7 fakultas dengan 26 Program Studi. Uraian selengkapnya dapat dilihat pada Tabel 1. di bawah ini.


Tabel 1. 1. Perkembangan Program Studi Sampai Dengan Tahun 2012 NO

NAMA PROGRAM STUDI

JENJANG

NO. SK. DIKTI

1

ILMU PEMERINTAHAN

S2

5225/D/T/K-IV/2011

2

PENDIDIKAN ISLAM

S2

DJ.I/201/2008

3

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

S1

DJ.I/619/2009

4

AHWAL ALSYAKSIYAH

S1

DJ.I/619/2009

5

PERBANKAN SYARIAH

S1

DJ.I.201/2008

6

ILMU PEMERINTAHAN

S1

3650/D/T/K-IV/2009

7

ILMU ADMINISTRASI NEGARA

S1

3649/D/T/K-IV/2009

8

PSIKOLOGI

S1

3780/D/T/K-IV/2010

9

MANAJEMEN ADMINISTRASI

D3

8952/D/T/K-IV/2011

10

AGRIBISNIS

S1

3648/D/T/K-IV/2009

11

MANAJEMEN

S1

7205/D/T/K-IV/2011

12

AKUNTANSI

S1

11334/D/T/K-IV/2012

13

PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI

S1

5226/D/T/K-IV/2011

14

PENDIDIKAN GEOGRAFI

S1

7206/D/T/K-IV/2011

15

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

S1

125/E/O/2011

16

TEKNIK SIPIL

S1

3647/D/T/K-IV/2009

17

TEKNIK MESIN

S1

1778/D/T/2009

18

TEKNIK ELEKTRO

S1

806/D/T/2009

19

TEKNIK ELEKTRONIKA

D3

8950/D/T/K-IV/2011

20

TEKNIK MESIN

D3

5229/D/T/K-IV/2011

21

TEKNIK KOMPUTER

D3

8951/D/T/K-IV/2011

22

SASTRA INGGRIS

S1

5478/D/T/K-IV/2011

23

ILMU KOMUNIKASI

S1

3391/D/T/K-IV/2009


1.2. Nilai-Nilai Kelembagaan Pendirian kelembagaan pendidikan tinggi oleh Yayasan Pendidikan Islam (YPI) “45” pada tahun 1982 dilandaskan pada nilai-nilai kewilayahan, kebangsaan, dan spiritual kehidupan islami, dalam hal ini berarti bahwa dinamika pengelolaan dan pengembangan kelembagaan pendidikan tinggi di lingkungan YPI “45” bersendikan pada ketiga nilai dimaksud. Ketiga nilai tersebut juga terkandung pada nama kelembagaan kampus : UNIVERSITAS ISLAM “45” (UNISMA) BEKASI. Pada tahun 1995 – 1999, dilakukan upaya penguatan kelembagaan, diantaranya menghasilkan komitmen untuk memperkuat komitmen untuk menanamkan nilai-nilai khairu ummah dan 7 Goals (Tujuan Institusional). Nilai-nilai khairu umah dimaksud adalah:         

Amar ma’ruf nahi munkar Fastabiqul khairot Adil Ihsan Jihad Pemaaf Tawakal Amanah Bersyukur

Formulasi 7 Goals (Tujuan Institusional) Jangka Panjang UNISMA 1995 2020) dimaksud adalah:        1.3.

Meningkatkan Kualitas Manajemen Meningkatkan Jumlah Mahasiswa Meningkatkan Citra Keunggulan dan Karákter UNISMA Meningkatkan Kualitas Lulusan Meningkatkan Kesejahteraan Karyawan Meningkatkan Surplus Operasi Tahunan Meningkatkan Kualitas Kehidupan Kampus Suksesi Kepemimpinan dan Orientasi Kelembagaan

Dinamika perkembangan UNISMA selama kurun waktu 1982-2012 merupakan buah karya dan kinerja para pimpinan universitas terdahulu, berikut ini disajikan tabel suksesi kepemimpinan UNISMA.


Tabel 1.2. Suksesi Kepemimpinan UNISMA 1982 – 2013 Tahun Kepemimpinan

Nama Pimpinan (Direktur/Rektor) 

Prof. DR. Taliziduhu Ndraha



Ir. Soleh Somaatmadja

1987 – 1996



Prof. DR. H.M. Hasan

1996 – 2000



Prof. DR. (HC) Dawam Rahardjo, SE.

2000 – 2003



Cecep Effendi, M.Phil., Ph.D.

2003 – 2004



Drs. Hendi Rosyadi, MA.

2004 – 2009



Ir. Haris Budiyono, MT.

2009-2013



DR. Ir.Nandang Najmulmunir, MS

2013-2014



Hj. Siti Nuraini, Dra, MSi

2014-1017



DR. Ir.Nandang Najmulmunir, MS

1982 -1987

Untuk masing-masing masa kepemimpinan ada beberapa hal yang telah berhasil dikerjakan dalam mengelola dan mengembangkan UNISMA. Kinerja kepemimpinan dalam pengelolaan dan pengembangan dimaksud selanjutnya disebut sebagai fokus pengelolaan dan pengembangan UNISMA, hal ini penting untuk dikenali dan ditindaklanjuti, sehingga menjadi pertimbangan dalam merumuskan fokus pengelolaan dan pengembangan pada periode kepemimpinan berikutnya.


Tabel 1. 3. Fokus Pengelolaan dan Pengembangan UNISMA 1982 – 2017 Tahun

Fokus Pengelolaan dan Pengembangan

1982 -1987

  

Pembentukan akademi, sekolah tinggi Penggabungan sekolah tinggi menjadi universitas Pembangunan gedung-gedung fakultas

1987 – 1991



Pemenuhan standar administrasi dan proses akademik

1991 – 1994

 

Konsolidasi kelembagaan Penataan administrasi kelembagaan efisien dan produktif Sistem dosen dan karyawan tetap





Restrukturisasi Formulasi dan internalisasi nilai-nilai organisasi Perencanaan organisasi Formulasi sistem akademik, administrasi, sdm, keuangan Pemupukan kapabilitas dosen dalam penulisan dan penelitian Perluasan jaringan kerjasama

2000 – 2004

   

Implementasi sistem Aktualisasi perencanaan Pembukaan PS marketable Reformulasi visi dan misi UNISMA

2004 – 2008

    

Pendidikan berbasis Mutu Pengembangan Manajemen sistem Pembukaan PS Yang Marketable Implementasi Visi dan Misi Unisma Inovasi Income generating

2009- 2013

   

Sistem perencanaan berbasisi Renstra 2009-2013 Sistem evaluasi Berbasis Kinerja Unit Pembukaan PS marketable Implementasi Manajemen Pendidikan berbasis Standar Nasional Pendidikan (SNP) plus.

2013-2014



Menyambungkan dengan Dokumen Perencanaan sebelumnya Manajemen outsourcing

1994 – 2000

    




2014-2017



Restrukturisasi



Memperbaiki Renstra 2013-2017 untuk mengupdate perkembangan lingkungan strategis terutama terkait dengan Kebijakan Pemerintah tentang Akreditasi Institusi, SNPT dan faktor lingkungan strategis lainnya. Meningkatkan Kapasitas Kelembagaan agar memiliki akreditasi insitusi. Mengembangkan basis system untuk meningkatkan kapasitas kelembagaan Meningkatkan basis karakter kampus terutama terkait dengan isi, Sumberdaya manusia dan mahasiswa Meningkatkan atmosfsir akademik dalam kehidupan kampus

  



Periode Tahun 2013-2017 Pengembangan peningkatan kapasitas kelembagaan agar secara mutu akademik dan karakter Islami, peningkatan Rencana pengembangan unisma lebih terperinci Strategis 2014-2017.

Unisma, diarahkan pada institusional terakreditasi, kemampuan pendanaan . disajikan dalam Rencana

Rencana Strategis (Renstra) UNISMA Bekasi 2014-2017

II - 1

II. FAKTOR LINGKUNGAN STRATEGIS 2.1. Lingkungan Internal 2.1.1. Kekuatan (Strenghth) a. Sumberdaya Sarana Akademik relatif memadai Unisma sampai dengan Tahun 2008 memiliki asset sarana dan prasarana akademis cukup besar, yang dapat mendukung kegiatan proses belajar mengajar untuk menghasilkan lulusan yang bermutu. Asset yang dimaksud adalah sebagai berikut: 1) Sarana ruang kelas belajar total 39 kelas (kapasitas tampung ruang kelas 1.080 mahasiswa), 100% ber-AC, dilengkapi media belajar OHP dan sebagian LCD 2) Sarana laboratorium : Komputer, Elektro, Mektan Sipil, Teknik Mesin, Manajemen, Komputer Akuntansi, Akuntansi, Biologi, Microteaching, Bahasa, Geografi, Olahraga, Sosial, dan Psikologi 3) Ruang Perpustakaan 4) Jaringan LAN 5) Jaringan Internet Astinet di FT, FE, FISIP, Rektorat, dan FKSB dan Speedy di PGSD serta PT. Mitra Andalas Satkomindo (MAS) untuk internet di UKM 6) Pojok BEJ dan Studio Kewirausahaan di FE 7) Sarana Komunikasi Internal 64 line dan Telephone 15 line 8) Aset lahan kampus, taman, parkir, dan plaza 9) Fasilitas Pendukung : sekretariat kemahasiswaan, lapangan olah raga, perpustakaan, workshop, kantin, koperasi, masjid, dan panggung untuk aktivitas mahasiswa 10) Fasilitas perumahan dosen dan karyawan 11) Sarana Transportasi : Minibus 1 unit dan Minivan 11 unit b. Sistem Pendukung Kegiatan akademik sudah relatif stabil Sistem regulasi sebagai bagian dari komponen kelembagaan pendidikan telah tersusun ke dalam berbagai sub sistem, dan kini telah dapat dioperasikan dengan baik. Sistem pendukung (support systems) penyelenggaraan kegiatan akademik dan kegiatan sivitas akademika Unisma adalah sebagai berikut: 1) Sistem Pengelolaan Administrasi Akademik :  Kode Universitas, Fakultas, dan Program Studi;  Sandi Program Studi;

1


II - 2

        2)

3)

4)

5)

Peraturan Registrasi; Peraturan Penyelenggaraan Semester Pendek; Peraturan Ujian Susulan; Peraturan Koreksi Nilai; Pedoman Penyusunan Tugas Akhir dan Skripsi; Pembuatan Ijazah dan Transkrip; Nomor Seri Ijazah dan Transkrip; Sistem dan Prosedur Layanan Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan. Sistem Pengelolaan Administrasi Umum :  Prosedur Pengadaan Aktiva (dalam proses);  Prosedur Peminjaman Fasilitas (dalam proses);  Prosedur Peminjaman Bus;  Prosedur Perawatan Aktiva (dalam proses);  Prosedur Pembekuan Aktiva (dalam proses);  Prosedur Penempatan Rumah Dinas. Sistem Pengelolaan Administrasi Keuangan :  Pengaturan Pembayaran Biaya Bagi Mahasiswa Baru dan Pindahan;  Standarisasi Keuangan Kegiatan Akademik;  Sistem Penggajian;  Standarisasi Keuangan Kegiatan Rutin;  Sistem Prosedur Akuntansi dan Keuangan;  General Ledger. Sistem Pengelolaan SDM :  Peraturan Kepegawaian;  Pedoman Rekruitmen Pegawai;  Peraturan Penetapan Pengangkatan dan Kepangkatan Pertama Pegawai;  Sistem Penghargaan dan Sanksi;  Peraturan Jenjang Karir Pegawai;  Sistem Penilaian Kinerja Dosen dan Tenaga Administrasi;  Peraturan Penempatan Pegawai Dalam Jabatan Struktural;  Jaminan Pemeliharaan Kesehatan Masyarakat;  Peraturan Pensiun. Sistem Pengambilan Keputusan :  Rapat Kerja  Rapat Koordinasi  Rapat Bidang  Rapat Pimpinan  Rapat Monitoring

2




II - 3

Rapat Evaluasi

c. Sentralisasi Data Untuk meningkatkan kinerja institusi, sampai saat ini, UNISMA juga telah merevitalisasi web site resmi www.unismabekasi.ac.id , serta membangun dan menerapkan beberapa aplikasi pendukung. Diantara aplikasi pendukung yang telah dibangun adalah sebagai berikut: 

Web Trace Study UNISMA Aplikasi ini digunakan untuk merekam jejak alumni UNISMA, dimana setiap alumni dapat menginput perkembangan data masingmasing melalui web kapan dan di mana pun mereka berada.



SIMPATIK (Sistem Pembelajaran Elektronik) UNISMA Aplikasi ini disediakan untuk memberikan kepada pelayanan kepada dosen dan mahasiswa yang ingin menggunakan metode belajar elearning dalam mendukung proses perkuliahan sehari-hari.



Test Online Fullbright UNISMA Aplikasi ini digunakan oleh UPCM UNISMA dalam menyelenggarakan ujian online untuk seleksi penerimaan Beasiswa Fullbright UNISMA setiap tahunnya.



E-Journal UNISMA Aplikasi ini telah dibangun dan dimanfaatkan oleh LPPM UNISMA dalam mewadahi penerbitan online karya tulis ilmiah para dosen dan mahasiswa yang ada di semua Program Studi.



DMS UNISMA Aplikasi ini telah selesai dibangun, dan akan digunakan oleh DETIK sebagai pangkalan untuk mengelolaa dokumen berbasis digital, baik berupa surat, Surat Keputusan, dokumen administrative, dokumen akademis, maupun sertifikat dan Ijazah.

d. Sumberdaya Manusia retatif Tersedia dengan jumlah memadai Sumberdaya manusia di lingkungan Unisma terdiri dari Dosen, Tenaga Administrasi dan tenaga pendukung lainnya.

3


II - 4

1) Dosen Hasil pemetaan dosen menunjukkan bahwa proses pembelajaran di UNISMA didukung oleh 190 dosen yang terdiri dari 95 Dosen Tetap (48%) dan 104 Dosen Tidak Tetap (52%), dengan kualifikasi pendidikan 66 dosen (33.17%) masih berkualifikasi S1, 117 dosen (58.80%) berkualifikasi S2, dan 16 dosen (8.04%) berkualifikasi S3. 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

Klasifikasi Pendidikan Dosen

Status Dosen

Strata 3 8%

Dosen Tidak Tetap 52%

Dosen Tetap 48%

Strata 1 33%

Strata 2 59%

v 9)

Gambar 2.1 Grafik Status dan Klasifikasi Pendidikan dosen Dari total dosen yang melakukan proses pembelajaran di UNISMA, hanya 173 dosen tercatat di EPSBED dan 26 dosen lainnya tercatat di Kopertais Wil I. Berdasarkan jabatan fungsional, UNISMA masih memiliki dosen dengan jabatan Tenaga Pengajar (TP) sebanyak 87 dosen (43.72%); 49 dosen (24.62%) Asisten Ahli; 44 dosen (22.11%) Lektor; 19 dosen (19%) Lektor Kepala, dan sampai saat ini UNISMA belum meiliki dosen dengan jabatan fungsional Guru Besar. Jabatan Fungsional Dosen Lektor Kepala 17%

Guru Besar 0%

Tentara Pelajar 40%

Lektor 20% Asisten Ahli 23%

Gambar 2.2. Grafik Jabatan Fungsional dosen

4


II - 5

Dosen tetap yang telah disertifikasi baru 37 dosen (18.59%) terdistribusi di semua fakultas, yaitu FAI (9 dosen), FISIP (8 dosen), FP (7 dosen), FE (7 dosen), FKIP (4 dosen), FT (1 dosen), dan FKSB (1 dosen). Rendahnya jumlah yang telah dsertifikasi diabndingkan dengan jumlah dosen tetap yang dimiliki UNISMA berkorelasi positif dengan jabatan yang dimiliki dosen UNISMA. Saat ini Kopertis masih mensertifikasi dosen dengan jabatan minimal Lektor, sedangkan di UNISMA 136 dosen tetapnya masih memiliki jabatan fungsional Asisten Ahli dan Tenaga Pengajar. Dosen Sertifikasi FKIP 11%

FT 3%

FKSB 3% FAI 24%

FE 19%

FP 19%

FISIP 21%

Gambar 2.3. Grafik Dosen Sertifikasi Dosen tetap berjumlah 100 orang, yang terbagi atas beberapa kualifikasi pendidikan, mulai S1. S2 dan S3. Profil doseen selengkapnya dapat dilihat dalam tabek sebagai berikut:

2.1.2. Kelemahan (Weakness) a. Keuangan Relatif Terbatas Sumber penerimaan Dana unisma terbagi atas :  Penerimaan Pokok : - SPP dan – BPP;  Penerimaan Program Rutin : - Dana Kemahasiswaan; - Dana Penyusunan Skripsi (Tugas Akhir); dan Dana Wisuda.  Penerimaan Lain : - Aktivitas Usaha Mandiri dan – Hibah atau Subsidi Pemerintah

5


II - 6

Sedang Penggunaan Dana Unisma terbagi atas :  Dana Operasional sebesar 85% - 90% : - Biaya Kegiatan Akademik; Biaya Pegawai; dan Biaya Umum;  Dana Pengembangan sebesar 10% - 15% : - Manajemen; - PBM; dan – Sistem.

Gambar 2.4. Kebijakan Alokasi Anggaran Perkembangan pendapatan dan pengeluaran Unisma serta surplus operasinya dapat dilihat dalam Gambar di bawah ini.

35,000,000,000 30,000,000,000 25,000,000,000 20,000,000,000

Pendapatan

15,000,000,000

Pengeluaran

10,000,000,000

Surplus

5,000,000,000

t-2004

t-2005

t-2006

t-2007

t-2008

t-2009

t-2010

t-2011

t-2012

t-2013

-

Gambar 2-5. Trend Perkembangan Pendapatan, Pengeluaran dan Surpul

6


II - 7

b. Peningkatan Penerimaan Melalui Efisiensi Sumber Keuangan Dengan berbagai keterbatasan sumber daya yang ada di unisma program ini belum tergarap secara maksimal, namum unisma mempunyai penerimaan yang terhimpun dari non mahasiswa, seperti : 1. beasiswa baik yang diterima dari pemerintah maupun swasta; 2. Hibah dari DIKTI melalui Program Hibah Kompetisi berbasis Institusi (PHK-I) selama 3 tahun dan Program Hibah Pengembangan Perguruan Tinggi Swasta Sehat; 3. Bantuan untuk Pengembangan Laboratorium dan Kegiatan yang ditima dari DIKTI dan Kemenpora; 4. Kontrak kerjasama dengan bukopin untuk sewa ruang kantor kas, dan dengan indosat untuk sewa area BTS. Penerimaan dimaksud tergambar sbb: Tabel 2.1. Perkembangan Penerimaan Non Mahasiswa

URAIAN Beasiswa - Kopertis - UKM - APTISI - Pulau seribu Hibah - PTS Sehat - PHK-I Bantuan - Kemenpora - DIKTI Kontrak - Bukopin - Indosat S PNM/P

PENERIMAAN NON MAHASISWA (dalam jutaan rupiah) 2009 2010 2011 2012

S

336.4 -

433.0 5.0 18.4 11.0

496.6 6.0 14.0

336.0 19.0

1,602.0 11.0 18.4 44.0

-

150.0 634.4

530.7

367.3

150.0 1,532.3

-

400.0 -

35.0 250.0

540.0 -

975.0 250.0

36.0 30.0 1,717.8 8.5%

36.0 30.0 1,398.3 5.2%

36.0 30.0 1,328.3 4.4%

144.0 120.0 4,846.7 5.0%

36.0 30.0 402.4 2.1%

b. Image kampus yang rendah di sebagian masyarakat Kampus Unisma masih dipersepsikan kurang memuaskan oleh sebagian mahasiswa dan calon mahasiswa, persepsi-persepsi negatif terutama dengan fenomena banjir. Beberapa persepsi terhadap layanan adalah sebagai berikut: 1. Pelayanan kurang memuaskan , belum tepat waktu 2. Tidak sesuai dengan promosi yang ada 3. Dosen tidak bisa kuasai kelas/tidak berkualitas/ sering terlambat

7


II - 8

5. Biaya kuliah terlalu mahal ,tetapi kualitas kurang bagus 6. Ruang Lab belum memadai 7. Registrasi harus cepat pelayanan lambat/Dala sering mengecewakan c. Kualitas Input Mahasiswa yang Rendah Upaya Unit Penjaringan Calon Mahasiswa dalam melakukan kegiatan pemasaran telah dilakukan melalui berbagai aspek, yakni penataan tempat (sekretariat) pendaftaran/penerimaan, promosi melalui pelbagai media, kerjasama dengan IPB (dalam rangka fasilitasi tempat pelaksanaan penerimaan mahasiswa baru PTN), kerjasama dengan Radio Dakta, kegiatan akademik/olahraga/sosial yang bersifat promotif, dan kegiatan-kegiatan lain yang dilakukan secara mandiri oleh fakultas/program studi. Input mahasiswa umumnya memiliki kualitas yang rendah, sehingga seluruh calon mahasiswa yang mendaftar hampir semuanya masuk tanpa terseleksi oleh mekanisme penyaringan. Namun demikian Walaupun di tengah masa krisis jumlah penerimaan mahasiswa baru yang secara umum dialami oleh PTS, ekspansi lokasi kampus yang dilakukan oleh beberapa PTS yang melakukan strategi pemasaran berdasarkan tempat (place), ekspansi jumlah penerimaan mahasiswa baru yang dilakukan PTN, dan semakin menguatnya daya saing beberapa PTS di lingkungan sekitar.

2000 1500 1000 500

20 12

20 10

20 08

20 06

20 04

20 02

20 00

0

Gambar 2.6. Perkembangan Penerimaan Mahasiswa Baru UNISMA 200-2012 Selama kurun waktu Tahun 2005 sampai dengan 2013, kinerja UPCM mampu memelihara “angka penerimaan mahasiswa baru” yang

8


II - 9

memungkinkan UNISMA dapat “beroperasi secara sehat”, walaupun disadari bahwa “angka penerimaan mahasiswa baru” tersebut masih belum merata untuk setiap fakultas/program studi. Berikut ini disajikan grafik perkembangan penerimaan mahasiswa baru untuk Tahun 2000 sampai dengan tahun 2013, meliputi penerimaan mahasiswa reguler, pekerja, dan total mahasiswa (reguler dan pekerja) berdasarkan sumber data UPCM. Berdasarkan jumlah penerimaan dari tahun 2000 sampai dengan tahun 2013, maka dapat diramalkan jumlah mahasiswa yang diterima pada tahun tahun yang akan datang. Forecasting menghasilkan persamaan sebagai berikut: Y = 426,2 + 77,96 X. Berdasarkan model persamaan ini maka diperoleh nilai forescting, jumlah mahasiswa sebagai berikut:

FORECASTING 2500 2000 1500 1000 500 0 T2000

T2004

T2008

T2012

T2016

T2020

Gambar 2.7. Forecasting Jumlah Mahasiswa Yang Registrassi 2015 sd 2020

e. Kualitas lulusan belum kompetitif Lulusan Perguruan Tinggi semakin meningkat dari berbagai perguruan tinggi baik Perguruan Tinggi Negeri maupun Swasta. Meningkatnya lulusan ini berimplikasi pada peningkatan persaingan dalam meraih kesempatan kerja. Oleh karena kompetisi diantara sarajana akan semakin kuat. Maka dengan itu alumni Unisma harus semakin memiliki daya saing yang tinggi di pasaran kerja, melalui peningkatan relevansi melalui magang, penguatan kompetensi dasar dan karakter Islamy.

9


II - 10

2.2. Lingkungan Eksternal 2.2.1. Peluang (Opprtunity) a. Perkembangan Jumlah Penduduk Jabotabek Sangat Pesat Penduduk Jakarta, Bogor, Tangerang Bekasi berjumlah cukup besar hampir 14 juta jiwa. Tak heran perkembangan kawasan ini adalah sangat pesat, karena sebagian besar pertumbuhan disumbangkan dari migrasi penduduk. Dilain pihak jumlah penduduk tersebut dapat dilihat sebagai pasar bagi jasa pendidikan tinggi. Tabel 2.2. Wilayah dengan Jumlah Penduduk dan Sektor Penggeraknya

Jakarta Pusat

Jumlah Penduduk (jiwa) 1115952

Jakarta Timur

1959022

Jakarta Utara Jakarta Barat

1181096 2241732

Jakarta Selatan

1703491

Wilayah

Kepulauan Seribu Kota Bekasi

17973 1556176

Kota Tangerang

3187000

Kota Depok

131349

Kota Bogor

834000

Penggerak Ekonomi

perbankan dan jasa, terutama kegiatan jasa pemerintah industri dan Pengangkutan dan Komunikasi Industri, Listrik, gas dan Air minum bangunan/konstruksi, perdagangan hotel dan restauran dan Jasa bangunan/konstruksi, bank dan keuangan lainnya, dan Jasa-jasa termasuk pemerintah Pertambangan dan Pertanian 1) Pertanian, 2) Industri, 3) listrik, gas dan Air minum dan 4) Perdagangan, Hotel dan Restoran. 1) pertanian, 2) Industri 3) listrik, gas dan air minum 1) Pertanian, 2) Industri, 3) listrik, gas dan Air minum dan 4) Perdagangan, Hotel dan Restoran. 1) Industri, 2) listrik, gas dan Air minum dan 3) Perdagangan, Hotel dan Restoran.

Jumlah 13,927,791 Sumber: RUPE Kota Bekasi, 2007

10


II - 11

Jumlah penduduk tersebut mengalami pertumbuhan yang cukup pesat, dan pertumbuhan wilayah sekitar Jakarta ternyata lebih cepat dari Inti Jakarta. Selama ini perkembangan wilayah sekitar lebih banyak berfungsi sebagai penyangga dan melayani kebutuhan DKI Jakarta. Kawasan ini secara total memiliki jumlah penduduk sebesar 31 681.555 (PRPW UI, 2013). Pada periode 2011 – 2012 DKI Jakarta memiliki pertumbuhan penduduk 1,03 %, sementara kota kota lainnya di Jabodetabekjur memiliki angka pertumbuhan 2,80 %. 7.28

8 6 4 1.04 1.37

2

0.23

0.93 1.01

1.58

4.19

4.07

3.15

2.82

2.07

3.63 2.61

-6

Ba

Ja

Ja

ka

rta

ka

-4

Ja

Ja

ka

rta

U

ta

ra

-2

rta rat ka P u s r Ja ta T at ka im K u ep rta ul S e r l au at K ab an an u p Se ri at en bu Bo K ot go r a Bo K go K ab ota r up D at epo en k Be K K ka a o K bu p ta B si ab u p aten eka s at en Cia i n T ju K ot Ko ang r a ta e Ta T ra ng an ng g er an e r a n g Se g la ta n

0

-4.65

Gambar 2.8. Pertumbuhan Penduduk Kota dan Kabupaten di Jabodetabekjur.

Perkembangan penduduk Kota Bekasi mengalami minus hal ini diperkirakan ada data yang belum terkoreksi. b. Perekonomian Jabotabek Salah satu faktor migrasi penduduk yang utama adalah untuk memperoleh manfaat dari pusat pertumbuhan ekonomi. Laju pertumbuhan ekonomi di kawasan ini dapat dilihat dalam tabel sebagai berikut:

11


II - 12

Tabel 2.3. Laju Pertumbuhan Ekonomi Wilayah Jabodetabek

Wilayah Jakarta Pusat Jakarta Timur Jakarta Utara Jakarta Barat Jakarta Selatan Pulau Seribu Kota Bekasi Kota Tangerang Kota Depok Kota Bogor Sumber : BPS, 2006

2002 4,74 4,89 4,78 4,87 4,61 -3,10 5,17 5,89

Laju Pertumbuhan Ekonomi 2003 2004 5,18 6,00 5,26 5,75 5,23 5,75 5,26 5,74 5,58 5,84 -13,67 -5,78 5,25 5,36 4,56 4,44 6,10 6,29 5,79 6,07

2005 6,08 5,92 6,02 6,03 6,04 -6,10 5,6 6,40 6,41 7

Tabel tersebut memperlihatkan bahwa laju pertumbuhan kawasan Jabodetabek sanagat tinggi, sehingga tidak heran menjadi faktor penarik migrasi penduduk dari kawasan sekitarnya. c. Angka Partisipasi penduduk dalam pendidikan tinggi, Jawa Barat masih rendah. Angka Partisipasi Kasar (APK) Pendidikan Tinggi Jawa Barat tahun 2012 masih sangat rendah. Yakni hanya sebesar 15,19 persen. Angka ini jauh dari rata-rata nasional yang mencapai 25 persen. APK Sekolah Menengah juga masih rendah yang hanya berada di kisaran 67 persen. Gubernur Jawa Barat, Ahmad Heryawan, mengatakan rendahnya angka ini dikarenakan penduduk Jabar yang sangat banyak. "Namun, kita targetkan di tahun 2018 APK PT ini bisa menyamai rata-rata nasional yakni 22-25 persen," kata Ahmad Heryawan. Rendahnya APK Jawa Barat merupakan peluang untuk memberikan dukukungan kepada Pemerintah Provinsi Jawa Barat untuk meningkatkan peran masyarakat Jawa Barat dalam pendidiakan tinggi. 2.2.2. Ancaman (Threath) a. Kompetisi dilingkungan PTS dilingkungan terdekat cukup tinggi Perguruan Tinggi Swasta di Wilayah Kota Bekasi, Kabupaten Bekasi dan Karawang tercatat sebesar 56 unit. Jumlah belum termasuk PTS yang domisilinya di Wilayah DKI Jakarta, namun beroperasi di Kota Bekasi.

12


II - 13

Tabel 2-4. Jumlah Pendidikan Tinggi di Wilayah Bekasi dan Karawang PERGURUAN TINGGI

BEKASI UNIVERSITAS 2 INSTITUT 0 SEKOLAH TINGGI 26 AKADEMI 16 POLITEKNIK 2 JUMLAH 46 Sumber: Kopertis Wilayah IV, 2008

JUMLAH KARAWANG 1

TOTAL 3

6 3

32 19 2 56

10

b. Jumlah PTN dengan berbgai jenis produknya PTN yang beroperasi terutama di DKI Jakarta dan Jawa Barat Banten, dapat menyedot jumlah mahasisawa yang cukup besar, sehingga secara langsung merupakan kompetitor yang sangat besar. Jika PTN dan PTS dijumlahkan maka di wilayah DKI Jakarta, Jawa Barat dan Banten memiliki jumlah perguruan tinggi sebesar 27,28 % dari seleuruh PTS di Indonesia. Hal ini lah merupakan persaingan yang sangat ketat dalam perolehan calon mahasiawa. Tabel 2.5. Jumlah Pendidikan Tinggi di Lingkungan Dikti

KOPERTIS/PTN PTN Sumut/NAD Sumsel DKI Jakarta Jawa Barat /Banten DI Yogyakarta Jawa Tengah Jawa Timur Bali, NTT, NTB

JENIS PERGURUAN TINGGI STATISTIK Sekolah Universitas Institut Akademi Politeknik Jumlah Persen Tinggi 48

6

2

33

3

117

22

26

82

2,92%

120

11

284

10,10%

98

65

8

193

6,87%

48

7

137

108

9

309

10,99%

45

4

233

147

29

458

16,29%

17

4

34

59

7

121

4,30%

34

2

71

105

18

230

8,18%

73

12

135

70

9

299

10,64%

27

3

51

23

3

107

3,81%

13


Sulawesi Sumbar, Riau, Jambi Kalimantan Ambon, Papua JUMLAH

II - 14

41

2

151

102

3

299

10,64%

15

2

87

93

7

204

7,26%

15

1

67

60

6

149

5,30%

12

1

45

13

5

76

2,70%

430

47

1.228

965

141

2.811

100,00%

1,67%

43,69%

34,33%

5,02%

100,00%

PERSEN 15,30% Sumber: Dikti, 2008

c. Kemandirian Lulusan Perguruan Tinggi semakin Rendah Lulusan perguruan tinggi umumnya memiliki tingkat kemandirian yang rendah dibandingkan dengan lulusan sekolah menengah dan dasar. Tingkat kemandirian dapat dilihat dalam grafik di bawah ini. Grafik tersebut menunjukkan bahwa lulusan perguruan tinggi, makin rendah dalam kemandiriannya dalam berkarya. Makin Tinggi Pendidikan, Pendidikan, Makin Rendah Kemandirian dan Semangat Kewirausahaannya 3,28 PT

83,18

6,14

SMA/MA

15,13

SLMP/MTs

18,8

SD/MI

Tdk/Blm tmt SD

3,93

3,12

0,35

60,87

7,5

11,69

2,55

19,71

2,26

10,3 2,03

39,2

13,52

28,59

6,23

23,44 26,53

9,87

1,78 20,07

0%

22,56

14,98

12,22

28,67

1,49 20%

40%

60%

80%

100%

Sendiri

Dibantu buruh tidak tetap

Dibantu buruh tetap

Buruh/Karyawan

Pekerja bebas

Pekerja keluarga

Sumber : BPS, Sakernas 2003

Gambar 2.9. Diagram Kemandirian dan Tingkat Pendidikan d. Terbukanya Pasar Bebas Bagi Jasa Pendidikan pada Tahun 2015 WTO merupakan institusi yang mengembangkan rule based system, sistem perdagangan internasional yang berdasarkan peraturan yang berlaku agar negara-negara adidaya tidak dapat memonopoli perdagangan. Tujuan

14


II - 15

akhir WTO adalah menciptakan pasar/perdagangan bebas. Jasa Pendidikan yang ada dalam WTO Primary Education, Secondary Education, Tertiary Education, Higher Education. Pada 2015 diharapkan ASEAN akan menjadi duplikasi Uni Eropa, walaupun masih ada negara yang tertinggal jauh. Globalisasi sudah didepan mata menjadi anggota WTO berarti membuka lebar-lebar bidang perdagangan namun harus memahami prinsipprinsip dan jasa, berbeda dengan perdagangan barang, perdagangan jasa sangat terkait dengan peraturan-peraturan. Perdagangan jasa mengenal 4 bentuk pemasokan jasa (modes of supply) Cross Border Suply, Consumption Abroad, Commercial Presence, Presence of Natural Persons. Tahap-tahap dalam Liberalisasi Kewajiban, Subsisdi, Domestic Regulation. Suatu negara membutuhkan izin negara lain untuk membuat persetujuan. Dalam penerapannya Liberalisasi juga mengalami dilema seperti Request and Offer, masalah dalam kemampuan bersaing. Komitmen Indonesia pada Liberalisasi Pasar dibuka dengan syarat “ Tunduk pada peraturan”. Nursamsiah A.M, Kasubdit Kerjasama Perguruan Tinggi, Direktorat Kelembagaan, menyimpulkan bahwa Indonesia sudah menjadi anggota WTO, kewajiban sudah mengikat Membuka pasar untuk diakses pemasok jasa luar negeri.

15


III - 1

III. STRATEGI PENGEMBANGAN 3.1. Analisis SWOT Berdasarkan faktor internal dan internal dalam Bab II, maka dapat dianalisis unsur-unsur Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Ancaman dengan hasil analisis sebagai berikut: Tabel 3.1. Hasil Analisis SWOT SWOT Kekuatan (S)

Kelemahan (W)

Peluang (O)

Ancaman

(T)

ANALISIS LINGKUNGAN

Skala Share Bobot Rating Skor

INTERNAL Sumberdaya sarana akademik relatif memadai Sistem internal relatif stabil SDM relatif memadai untuk tingkat lokal Total Keuangan relatif terbatas image kampus yang rendah di sebagian masyarakat Kualitas input mahasiswa yang rendah Kurangnya networking dg stakeholder Kualitas lulusan yang belum kompetitif Total EKSTERNAL Penduduk usia lulusan SMA di Bojabek cukup tinggi Animo masyarakat dalam pendidikan sangat tinggi Berkembangnya kawasan jabotabek (pusat pertumbuhan ekonomi) Total Kompetisi dilingkungan PTS Bekasi-Karawang Perkembangan kelas Ekstensi di PTN Request WTO bidang jasa pendidikan 2015 Total

1

3

33.33

0.17

3

0.50

3

33.33

0.17

3

0.50

3

33.33

0.17

3

0.50

9 2

100.00 13.33

0.50 0.07

9 3

1.50 0.20

4

26.67

0.13

4

0.53

3

20.00

0.100

4

0.40

3

20.00

0.100

3

0.30

3

20.00

0.100

3

0.30

15

100.00

0.50

17

1.73

4

40.00

0.20

4

0.80

3

30.00

0.15

4

0.60

3

30.00

0.15

3

0.45

10

100.00

0.50

11

1.85

4

33.33

0.17

3

0.50

4

33.33

0.17

3

0.50

4

33.33

0.17

3

0.50

12

100.00

0.50

9

1.50

RENSTRA UNISMA 2014-2017


III - 2

Hasil analisi SWOT menunjukkan bahwa Unsur Peluang cukup dominan, namun kelemahan pun cukup dominan pula, sehingga strategi pengembangan UNSIMA dalam periode 2041-2017 adalah STRATEGI CONSERVATIVE, Artinya untuk meraih peluang yang cukup besar dapat dilakukan melalui upaya-upaya mengatasi kelemahan-kelemahan dalam faktor internal. Secara grafis strategi CONSERVATIVE adalah dapat dilihat dalam Gambar 3-1 di bawah ini. conservative

O

agressive

2.0

1.0

W

defensive

0.0

S

T

diversive

Gambar 3-1. Strategi Utama Pengembangan Unisma 20041-2017.

3.2. Strategi, Tujuan dan Sasaran Pengembangan Strategi Utama dalam pengembangan UNISMA adalah Strategi Conservatif meliputi beberapa strategi yang selanjutnya disesuaikan dengan kebijakan nasional tentang Standar Nasional Pendidikan. Strategi Konservatif dalam periode 4 tahun ke depan diharapkan bergerak dinamis menuju pada kuadran I, menuju pada strategi Agressive. Oleh karena itu dalam 4 tahun ke depan maka perbaikan internal dapat mengatasi kelemahan-kelemahan dan sudah memasuki dan memenuhi standar nasional. Selanjutnya masing-masing strategi memiliki tujuan dan sasaran yang telah diarahkan oleh kebijakan nasional tentang standar

2



III - 3

nasional pendidikan, katerkaitan anatara startegi dan kebijakan dalam memenuhi standar nasional disajikan dalam tabel di bawah ini. Strategi Konservatif dibangun berdasarkan interaksi Peluang dan Kelemahan (opprtunity vs Weakness) yang dirumuskan dalam gambar dibawah ini.

Tabel 3.2. Matriks Strategi Pengembangan Unisma Bekasi 2014-2017

MATRIK STRATEGI Kelema han

Keuangan relatif terbatas

(W)

Image kampus yang rendah di sebagian masyarakat

Peluang Penduduk usia lulusan SMA di Jabotabek cukup tinggi

APK pendidikan tinggi di Jabar masih rendah

Penguatan regulasi Perkembangan pemerintah Industri di tentang Bekasi manajemen PT

MENINGKATKAN PENDAPATAN UNISMA

MENINGKATAN KARAKTER ISLAMI DI LINGKUNGAN CIVITAS ACADEMICA

Kualitas Input mahasiswa yang rendah

MENINGKATKAN KUALITAS INPUT DAN KOMPETENSI OUTPUT

Institusi belum terakreditasi

mENINGKATKAN AKREDITASI PROGRAM STUDI DAN INSTITUSI UNISMA

Jumlah mahasiswa belum mencapai taraf layak minimal

DISEMINASI PRODUK PENGETAHUAN DAN KEGIATAN PROMOTIF

Berdasarkan matrik Peluang dan Kelemahan, maka dapat disusun strategi sebagai berikut: 1. Inovasi sumberdaya Keuangan untuk Meningkatkan Pendapatan 2. Peningkatan karakter Islami dan wawasan kebangsaan dilingkungan Civitas Academica 3. Peningatan kualitas input, Proses dan Kompetensi Output 4. Peningkatan akreditasi Program studi, dan mendapatkan Akreditasi Institusi 5. Diseminasi Produk Pengetahauan dan kegiatan Promotif

3



III - 4

Selanjutnya strategi di atas diuraikan ke dalam tujuan dan sasaran sesuai dengan batas periode jangka menengah, sekitar 4 tahun. Adapun tujuan dan sasaran strategi di atas dapat dilihat dalam Tabel 3.2. di bawah ini. Tabel 3-3. Strategi Konservatif dalam Pengembangan UNISMA 2014-2017

Strategi 1. Peningkatan karakter Islami dan wawasan kebangsaan dilingkungan Civitas Academica

Tujuan

Sasaran

Meningkan penanaman atau proses internalisasi nilai nilai dasar keimanan (sabar, tawakkal, rida, syukur dan ihlas) serta 4 sifat wajib bagi Rasulullah SAW ( sidiq, tablig, amanah dan fathanah) dan implementasinya pada tingkat individu, komunitas dan bangsa

Tercerminkannya (tajalliat) akhlakul karimah dan jiwa kebangsaan di lingkungan Civitas Academika

Meningkatkan kualitas input melalui berbagai mekanisme penyaringan, meningkatkan proses pendidikan serta menghasilkan lulusan yang semakin meningkat kompetensinya Memperoleh status akreditasi institusi dan program Studi, melalui pengembangan dan pemenuhan SNPT, standar Unisma sehingga lulusan unisma dapat terjaminkan secara legalitas dan profesional.

Meningkatnya kualitas input calon mahasiswa serta semakin meningkatnya kualitas lulusan.

4. Diseminasi Produk Pengethauan dan kegiatan Promotif

Meningkatkan diseminasi hasil penelitian, kajian melalui publikasi ilmiah serta, aplikasi IPTEK serta membangun kerjasasama dalam membangun kompetensi kewirausahaan mahasiswa

5. Peningkatan pendapatan Unisma

Meningkatkan upaya melalui berbagai inovasi untuk meningkatkan pendapatan Universitas Islam 45 Bekasi

Meningkatnya hasil penelitian, jurnal, seminar, hasil kajian melalui publikasi ilmiah serta, aplikasi IPTEK serta bentuk kerjasasama dalam membangun kompetensi kewirausahaan mahasiswa Meningkatnya pendapatan universitas Islam 45 Bekasi

2. Peningatan kualitas input, Proses dan Kompetensi Output 3. Peningkatan akreditasi Program studi, dan mendapatkan Akreditasi Institusi

4

Meningkatnya status akreditasi program studi dan diraihnya akreditasi institusi sehingga menjadi jaminan untuk lulusan dan membangun kemitraan kepada pihak pihak



IV - 1

IV. VISI MISI Berdasarkan hasil analisis serta nilai-nilai universal yang terkandung dalam misi YPI 45, maka dapat dirumuskan moto, visi, misi serta nilai spiritual yang ingin ditanamkan sebagai berikut: Tabel 4-1. Visi dan Misi Unisma Bekasi Mempersiapkan Masa Depan (Preparing The Future)

MOTO VISI

. Pada Tahun 2017 Unisma Memenuhi Standar Akreditasi Institusi dan Menghasilkan Lulusan yang memiliki kompetensi, Berwawasan Kebangsaan dan Berkarakter Islami Membudayakan nilai-nilai aqidah yang berpedoman pada Al Qur’an dan As Sunnah (ahlusunnah wal jamah) 2. Memerankan diri dalam proses perubahan masyarakat di lingkungan sekitar. 3. Mengembangkan dan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. 4. Menanamkan, menumbuhkan dan mengembangkan wawasan wirausaha dan wawasan kebangsaan di kalangan sivitas akademika dan lulusan. 5. Mewujudkan kepuasan mahasiswa, dosen, karyawan, yayasan, mitra kerja, dan pengguna lulusan Meneladani perilaku Rasulullah Muhammad SAW, yaitu 4 sifatsifat wajib bagi Rasul (STAF), Yaitu sebagai berikut:  sidiq (benar), honesty  tabliq (menyampaikan), transparancy  amanah (dipercaya) credible  fathonah (cerdas), dan profesional diwujudkan dalam Iman, Islam, dan Ikhsan di iimplementasikan dalam kalangan sivitas akademika dan lulusan, sehingga tercermin dalam kehidupan Ulil Albab, menuju Unisma sebagai Kampus Khairu Ummah – yang senantiasa memberikan contoh tauladan dari aspek moralitas dan jiwa sosialnya serta berjiwa kebangsaan. 1.

MISI

NILAI-NILAI SPIRITUAL YANG DIUNGGULKAN

1



2

IV - 2



V-1

V. RENCANA IMPLEMENTASI Berdasarkan keadaan lingkungan strategis, maka dihasilkan Strategi Konservatif. Begitu juga dengan nilai nilai yang diembannya, maka dihasilkan Visi dan Misi untuk mencapainya dalam dimensi jangka menengah. Maka untuk mengimplementasikan visi misi tersebut dilakukan Matriks Interaksi Implementasi antara Misi dan Strategi sebagai berikut: 5.1. Implementasi Misi dan Strategi Selanjutnya keterkaitan antara Misi yang harus dilakukan dengan Strategi Konservatif dapat dilihat dalam tabel di bawah 5-1 ini. Masing-masing Misi dijalankan paling sedikit oleh satu strategi, dan masing msing dilaksanakan melalui wadah program yakni standar perguruan tinggi yang akan dilakukan. Hasil keterkaitan antar misi dan strategi dapat dilihat dalam tabel di bawah ini. Tabel 5-1. Matrik Implementasi Misi dan Strategi dengan Standar serta Penanggung Jawabnya MISI

STRATEGI

Membudayakan nilai-nilai aqidah yang berpedoman pada Al Qur’an dan As Sunnah (ahlusunnah wal jamah) Memerankan diri dalam proses perubahan masyarakat di lingkungan sekitar.

Peningkatan karakter Islami dilingkungan Sivitas Akademika

Mengembangkan dan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat

Peningkatan akreditasi Program studi, dan mendapatkan Akreditasi Institusi

Menanamkan, menumbuhkan dan mengembangkan wawasan wirausaha dan wawasan kebangsaan di kalangan sivitas akademika dan lulusan.

Diseminasi Produk Pengetahuan dan kegiatan Promotif

Meningkatkan diseminasi hasil penelitian, kajian melalui publikasi ilmiah serta, aplikasi IPTEK serta membangun

1

PROGRAM STANDAR SUN-3 (Karakter Islami)

SPM-1, SPM-2, SPM-3, SPM-4, SPM-5, , SPM-7, SPM-8, SUN-5 SNP-1, SNP2,SNP-3,SNP-4, SNP-7, SP-1, SP2,SP-3, SP-4, SP5,SP-7 SUN-1, SUN-2, SUN-5

PENANGGUNG JAWAB Warek I

Warek IV, Warek III

Warek I Warek IV,

Warek III



Mewujudkan kepuasan mahasiswa, dosen, karyawan, yayasan, mitra kerja, dan pengguna lulusan

kerjasasama dalam membangun kompetensi kewirausahaan mahasiswa Peningkatan pendapatan Unisma

V-2

SNP-5, SP-6,SPM6,SUN-6, SNP-6, SUN-2, SUN-7

Warek I, Warek II, Warek IV, Warek III,

Renstra 2014-2017 terbagi atas 4 bidang, bidang I, bidang II, bidang III dan bidang IV, masing masing bidang mengimplementasikan standar masing masing. Secara keseluruhan Renstra 2014-2017 memiliki 31 standar yang harus dilakukan, 24 standar berasal dari Standar Nasional Pendidikan Tinggi, 7 Standar Unisma. Begitu juga dalam pendekatan proses harus mengakomodasikan standar yang dibutuhkan Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi, yang terdiri dari 7 standar. Masing masing standar dapat dilihat dalam Tabel 5-2. Tabel tersebut menjelaskan bahwa SNPT terdiri dari 8 SNP, 8 Standar Penelitian dan 8 Standar Pengabdian Masyarakat. Sedangkan Standar Unisma terdiri dari 7 standar.

Tabel 5-2. Distribusi Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan Standar Unisma No

Standar Nasional Pendidikan Tinggi Standar Nasional Pendidikan (SNP)

1 2

Standar kompetensi lulusan; Standar isi;

3

Standar proses;

4

Standar penilaian pendidikan; Standar pendidik dan tenaga kependidikan; Standar sarana dan prasarana; Standar pengelolaan;

5

6 7 8

Standar Penelitian (SP)

Standar Pengabdian pada Masyarakat (SPM)

Standar Unisma (SUN)

Standar arah;

Standar arah;

Kemahasiswaan

Standar kualifikasi dan kompetensi; Standar pengelolaan; Standar proses;

Standar kualifikasi dan kompetensi; Standar pengelolaan;

Lulusan/alumni

Standar proses;

Kerjasama

Standar pendanaan;

Standar pendanaan;

Rekruitasi Mahasiswa

Standar sarana dan prasarana; Standar luaran; dan

Standar sarana dan prasarana; Standar luaran; dan

Sumber pendanaan

Standar capaian

Standar capaian

2

Karakter Islami

Kesekretariatan



V-3

Standar AIPT adalah Standar yang dieksplorasi dari 30 Standar Unisma yang diolah untuk memenuhi standar AIPT. Untuk memudahkan dalam implementasinya, maka ke-30 standar diberi kode sebagaimana disajikan dalam Tabel berikut ini. Tabel 5.3. Pemberian Kode Standar

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Kode SNP-1 SNP-2 SNP-3 SNP-4 SNP-5 SNP-6 SNP-7 SP-1 SP-2 SP-3 SP-4 SP-5 SP-6 SP-7 SP-8 SPM-1 SPM-2 SPM-3 SPM-4 SPM-5 SPM-6 SPM-7 SPM-8 SUN-1 SUN-2 SUN-3 SUN-4 SUN-5 SUN-6 SUN-7

Standar Standar kompetensi lulusan; Standar isi; Standar proses; Standar penilaian pendidikan; Standar pendidik dan tenaga kependidikan; Standar sarana dan prasarana; Standar pengelolaan; Standar arah; Standar kualifikasi dan kompetensi; Standar pengelolaan; Standar proses; Standar pendanaan; Standar sarana dan prasarana; Standar luaran; dan Standar capaian Standar arah; Standar kualifikasi dan kompetensi; Standar pengelolaan; Standar proses; Standar pendanaan; Standar sarana dan prasarana; Standar luaran; dan Standar capaian Standar Kemahasiswaan Standar Lulusan/alumni Standar Karakter Islami Standar Kerjasama Standar Rekruitasi Mahasiswa Standar Sumber Pendanaan Standar Kesekretariatan

3



V-4

5.2. Distribusi Program Strategis Berdasarkan Bidang Selanjutnya Standar pendidikan tinggi di Unisma dikelompokkan ke dalam 4 Bidang, yang terdiri Bidang I, Bidang II, Bidang III dan Bidang IV. Pengelompokkan yang dimaksud dijelaskan di bawah ini: 5.2.1. Program Bidang I (Akademik) Bidang I memiliki enam (6) standar yang diadopsi dari SNP dan satu standar lokal Unisma, yakni Pengembangan Karakter Islami. Disamping itu Bidang I mengemban tugas 3 Standar AIPT, yakni standar 1, Standar 2 dan Standar 5. Uraian selengkapnya seluruh standar yang harus dikelola oleh Bidang I dapat dilihat dalam gambar dibawah ini.

PEMBIDANGAN STANDAR-UNISMA 1. Standar kompetensi lulusan

BIDANG I Aipt –std 1

2. Standar isi;

3. Standar proses; 4. Standar penilaian pendidikan

Aipt –std 2 Aipt –std 5

5. Standar pengelolaan; 6. Karakter Islami

Gambar 5.1 Distribusi Standar dalam Bidang I 5.2.2. Program Bidang II (Administrasi) Bidang II memiliki 4 Standar, yakni standar sarana dan prasarana, standar pembiayaan, standar pendidik dan tenaga kependidikan dan standar sistem informasi. Standar dalam ruang lingkup Bidang I disajikan dalam Gambar di bawah ini.

4



BIDANG II

Aipt –std 4

Aipt –std 6

V-5

1. Standar sarana dan prasarana;

2. Standar pembiayaan

3. Standar pendidik dan tenaga kependidikan 4. Standar Sistem Informasi

Gambar 5.2. Distribusi Standar dalam Bidang II 5.2.3. Program Bidang III (Kemahasiswaan dan Alumni) Bidang III bertugas untuk menjalankan 3 standar, yaitu standar kemahasiswaan, standar lulusan/ alumni dan rekruitasi mahasiswa atau unit pemasaran. Disamping itu Bidang III harus mengakomodasikan standar AIPT 3. Hasil selngkapnya dapat dilihat dalam Gambar 5.3.

BIDANG III Aipt –Std 3

1. Kemahasiswaan 2. Lulusan/alumni

3. Rekruitasi Mahasiswa

Gambar 5.3. Distribusi Standar dalam Bidang III 5.2.4.

Program Bidang IV (Pengembangan dan Kerjasama) Bidang IV ditugaskan untuk menjalankan 18 standar strategis yang terdiri dari 8 standar Penelitian, 8 Standar Pengabdian pada Masyarakat dan 2 standar

5



V-6

Unisma. Disamping itu Bidang IV berkewajiban membuat dokumen untuk memenuhi standar AIPT ke-7 dan menyehatkan PT Unipreuneur dengan posisi saat ini memiliki piutang sebesar kurang lebih Rp 400 juta. Uraian selengkapnya standar dalam ruang lingkup Bidang IV adalah sebagai berikut:

PENELITIAN

BIDANG IV 18 SU

Aipt –std 7

PENGABDIAN PADA MASYARAKAT

1.Standar arah

9.Standar arah

2.Standar kualifikasi dan kompetensi

10.Standar kualifikasi dan kompetensi

3.Standar pengelolaan

11.Standar pengelolaan

4.Standar proses;

12. Standar proses;

5.Standar pendanaan

13. Standar pendanaan

6. Standar sarana dan prasarana

14. Standar sarana dan prasarana

7. Standar luaran

15. Standar luaran

8. Standar capaian

16. Standar capaian

KERJASAMAN

SUMBER PENDANAAN PT. UNIPRENEUR

400 jt

Gambar 5.4. Distribusi Standar dalam Bidang IV

6


PROGRAM STRATEGIS UNISMA 2014 - 2017 BIDANG : I NO.

SNP

TAHUN 2014-2017 SEMESTER

PROGRAM/KEGIATAN 1 a. Perumusan Standar Kompetensi Lulusan

1.

b. Optimalisasi layanan kompetensi lulusan SKL

c. Kerjasamadenganasosiasiprof esidankeilmuan

2.

Standar Isi

a. EvaluasidanPengembanganKu rikulum b. Pengembangankompetensido sen (pembelajaran)

2

3

4

5

6

AlatBuktiVerifikasi (Mov) 7

IndikatorObyektif yang dapatDiverifikasi (OVI)

8 1. Semiloka Studi kompetensi kebutuhanpengguna 2. Penyesuaian kompetensi kebutuhan pengguna dengan visi dan misi program studi 3. Penyusunan SKL 1. Data kompetensi utama program studi 2. Proposal peningkatan kompetensi utama lulusan 3. Pelaksanaan 4. evaluasi 1. Mengirimperwakilankesetiapkegia tanasosiasiprofesidankeilmuan 2. Pemetaankompetensi yang sesuaidengan program studi 3. Dokumentasi pemetaan kompetensi

Kurikulum hasil revisi

Sertifikat

1. Semiloka kompetensi kebutuhan penggunadan di setujui 2. Semilokadan disetujui 3. Semiloka, disetujui dengan SK oleh rektor 1. Tersedianya data kompetensiutama program studi 2. Diajukandandisetujui 3. Menerbitkansertifikatkompetensi 4. Laporan 1. Kartu anggota atau kartu pengurus asosiasi profesi dan keilmuan 2. Kajian internal hasil pemetaan kompetensi 3. Dokumen Semiloka pemetaan kompetensi 1. Workshop kurikulum 2. Sk rector penetapan kurikulum baru 1. Pelatihan kompetensi dosen dalam pembelajaran 2. Short course 3. SK penugasan

BIDANG : I NO.

SNP


PROGRAM/KEGIATAN 1

2

3

4

5

6



8

c. Pengembanganbahan ajar

d. PengembanganKodeEtikDose ndanMahasiswa

e. Transfer pengetahuandenganmenghad irkandosentamu (kegiatantenagaahli, pakar, dosentamu di Unisma) f. Pengembangankurikuluminsti tusional (keunismaan)

3.

Standar Proses

1. Sertifikatpelatihan 2. Bahan ajar (power point, moful, diktat) 1. Bukupedomankodeetikdosendan mahasiswa

1. Daftarhadir 2. Beritaacara 3. Sertifikat

1. Mata kuliah KKN (pedoman KKN) 2. Mata kuliahke-Unismaan (RPP dansilabus)

a. Standarisasipembimbinganda npenyelesaiantugasakhir/skri psi/tesis

Terstandarisasinyapembimbinga ndanpenyelesiantugasakhir/skri psi/tesis

b. PengembanganManajemenL aboratorium

Tersusunnya SOP pengembanganmanajemenlabor

1. Pelatihanmetodepenulisanbaha n ajar 2. Penerbitanbahan ajar 1. Brain storming timpenyusun 2. Penyusunandrafkodeetik 3. SK penetapanoleh rector 4. Sosialisasi ke dosen dan mahasiswa 1. Stadium general 2. Pelatihan 3. Diskusipengembangankeilmuan dalamkonsorsium 1. Menetapakantimperumus 2. Menetapkankonsep KKN di Unisma 3. Menetapkanpedomanpenyelen ggaraan KKN 4. Penetapanoleh rector 5. Sosialisasike program studi SK rektortentangstandarisasipembi mbingandanpenyelesiantugasak hir/skripsi/tesis SOP pengembanganmanajemenlaborat

BIDANG : I NO.

SNP


PROGRAM/KEGIATAN 1 c. PengembanganManajemenP erpustakaanterpadu d. Inovasi model danmetodepembelajaran e. Perumusandanpengimpleme ntasiansistempenjaminanmu tu internal (SPMI) tingkatuniversitasdanfakultas

f. Perumusandanpengimpleme ntasiansistempenjaminanmu tueksternal(SPME) tingkat program studidaninstitusi g. Menjaminterselenggaranya EPSBED > 95 h. Peningkatanlayananliteraturl okal, asingdan online i. Peningkatanstimulasidosenu ntukmenulismateribuku ajar j.

Market riset program studi

2

3

4

5

6



8 atorium Tersusunnya SOP pengembanganperpustakaanter padu Tersusunnya model danmetodepembelajaran Terumuskandanterimplementasi kannyapembelajaransistempenja minanmutu internal (SPMI) tingkatuniversitasdanfakultas

orium SOP pengembanganmanajemenperpust akaanterpadu SK Rektortentang model danmetode Adanyamonevinsistempenjaminan mutu internal (SPMI) tingkatuniversitasdanfakultas

Terumuskandanterimplementasi Adanyamonevinsistempenjaminan kannyapembelajaransistempenja mutueksternal (SPME) minanmutueksternal(SPME) tingkatprodidaninstitusi tingkatprodidaninstitusi Tersusunnya manual 1. Manual prosedur prosedurpemenuhan EPSBED > 2. Uploading data EPSBED 95 keDiktisesuai MP Terwujudnyapelayanan Adanyamonevinlayanan literature literature local, asing, dan online lokal, asing, dan online Tersusunnyapedomanstimulasid SK osenuntkmenulisbuku ajar Rektortentangpemberlakuanstimul asi Laporanhasil market research Terlaksananya market research

BIDANG : I NO.

SNP


PROGRAM/KEGIATAN 1 yang tidak marketable k. Pembukaan program studi S1 S2, dan S3 marketable l. PembinaanKompetensidanpe ningkatankualifikasiDosen m. Pengembangankaryailmiahd osen n. Pengembangankerjasamaden ganperguruantinggi lain dalampenulisankaryailmiahd osenpadaprodisejenis

4.

StandarP enilaianP endidika n

a. PerbaikanStandarPenilaianUji an (UTS dan UAS) b. PerbaikanstandarPenilaianTug asAkhir/Skripsi/tesis c. Pengintegrasian Program KarakterIslamidalam SKL d. Peningkatankemampuanstan darToefldan TOEIC lulusan

2

3

4

5

6



8 untuk PS yang tidak marketable Tersusunnyastudikelayakan PS S1, S2, S3 yang marketable Tersusunnya manual prosedurpembinaankompetensi dankualifikasidosen Terlaksananyapengembangankar yailmiahdosen Terwujudnyakerjasamadenganp erguruantinggi lain dalampenulisankaryailmiahdose npadaprodisejenis

Tersusunnyastandarpenilaian operasionalisasi Tersusunnyastandarpenilaian operasionalisasi Tersusunnyaintegrasi program KI Operasionalisasi 1. Menjalinkerjasamadengan FKSB 2. Tersusunnyastandar TOEFL dan TOEIC lulusan 3. Operasionalisasi

Ijinoperasionaldari DIKTI Adanyakegiatanpelatihan (daftarhadir, materi, undangan) Adanyakryailmiahdosensatutulisan /semester/dosen MOU denganperguruantinggi lain dalampenulisankaryailmiahdosenp adaprodisejenis

1. 2. 1. 2.

Disosialisasikan SK pelaksanaan Disosialisasikan SK pelaksanaan

1. 2. 1. 2.

Disosialisasikan SK pelaksanaan Disosialisasikan SK pelaksanaan

BIDANG : I NO.

SNP


PROGRAM/KEGIATAN 1 a. Peningkatanakreditasi program studidaninstusi

2

3

4

5

6

7

8 Borang prodi dan institusi

b. PendirianFakultasPsikologi

5.

Standar Pengelol aan

c. Pelaksanaan SIM Akademik

d. Pengembanganstandarmutup embelajaran

e. Survey kepuasanmahasiswaterhadapl ayananpembelajaran


AlatBuktiVerifikasi (Mov)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 1.

Studi kelayakan Proposal pembukaan Pengajuan proposal Persetujuan DIKTI Pemberian ijin Operasional Sistem informasi akademik (Software) 2. Hardware 3. SOP Pedomanstandarmutupembelajaran

1. Instrumen penelitian 2. Laporan penelitian

1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5.

Sk Pokja Dokumentasi terkait Tanda terima dari BAN PT Surat konfirmasi visitasi Visitasi SK akreditasi Diseminarkan dan disetujui Diseminarkan dan disetujui Tanda terima DIKTI Surat pemberitahuan DIKTI Surat ijin diterima SK penetapan dan peresmian

Disosialisasikan Uji coba sistem Pelatihan operator SK SOP SIM akademik Pembentukan POKJA SK Pokja Penyusunan Buku pedoman Workshop Penerbitan Pembentukan POKJA SK Pokja Pembuatan Instrumen Riset Awal Penyebaran instrumen

BIDANG : I NO.

SNP


PROGRAM/KEGIATAN 1

6.

Karakter Islami

2

3

4

5

6


8

f. PeningkatanlayananAkademik (katalogUnisma)

Buku Katalog

g. Peningkatanlayanankepangka tanJabatanFungsional

Tim kepangkatan jabatan fungsional

a. Membuat manual prosedurpelaksanaankarakter Islami b. Perumusankerangkakonsepda nkegiatankarakterIslami

Draft manual prosedur pelaksanaan karakter islami

c. Pengintegrasiankarakterislami kedalamsistemkurikulum Program studisemuafakultas


Draft kerangkakonsepdankegiatankarakteri slami Draft model pengintegrasiankarakterislamidalam system kurikulum program

Tabulasi Penyusunan laporan Dipresentasikan Pembentukan POKJA SK Pokja Pengumpulan data Penyusunan Editing Dipresentasikan Penerbitan buku SK tim kepangkatan jabatan fungsional Data dosen Dokumen terkait Pengajuan ke KOPERTIS, KOPERTAIS dan DIKTI Pendampingan proses pengajuan SK jabatan fungsional Workshop, sosialisasi, skpenetapan, tersedianyakonsep manual prosedurpelaksanaankarakterislami Workshop, sosialisasi, skpenetapan, tersedianyakonsepkegiatankarakterisl ami Workshop, sosialisasi, skpenetapan, tersedianyakonseppengitegrasiankar akterislamidalamsistemkurikulum

BIDANG : I NO.

SNP


PROGRAM/KEGIATAN 1

2

3

4

5

6


8 studisemuafakultas

d. MembuatSistemEvaluasipelak sanaanprogram karakterIslami


Draft system evaluasipelaksanaan program karakterislami

program studisemuafakultas Workshop, sosialisasi, skpenetapan, tersedianyakonsep system evaluasipelaksanaankarakterislami

BIDANG II : Umum dan Keuangan

NO

Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

1

Standar pendidik dan tenaga kependidikan

SNP 5

Sistem Pengembangan SDM

Tahun 2014 - 2017 Semester 2 3 4 5 6

Alat Bukti Verifikasi (MoV)       

2


SNP 5

Sistem Jenjang Karier

      

penyusunan borang perencanaan kegiatan Penugasan/pembentu kan pokja Penyusunan dokumen manual prosedur dan SOP Penerbitan SK pemberlakuan Sosialisasi/Desiminasi Implementasi Monev penyususnan borang perencanaan kegiatan Penugasan/pembentu kan pokja Penyusunan dokumen manual prosedur dan SOP Penerbitan SK pemberlakuan Sosialisasi/Desiminasi Implementasi Monev

Indikator Objective yang dapat diverifikasi (OVI)  Borang rencana kegiatan  Terbentuk pokja  Dokumen manual prodedur dan SOP  SK Rektor  Sistem tersosialisai pada sivitas unisma  Sistem mulai berjalan  Laporan monev dan langkah tindak lanjut       

Borang rencana kegiatan Terbentuk pokja Dokumen manual prodedur dan SOP SK Rektor Sistem tersosialisai pada sivitas unisma Sistem mulai berjalan Laporan monev dan langkah tindak lanjut

NO

Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

3


SNP 5

Sistem manajemen Pensiun

Tahun 2014 - 2017 Semester 2 3 4 5 6

Alat Bukti Verifikasi (MoV)       

4


SNP 5

Restrukturisasi organisasi



   

5


SNP 5

Pemenuhan tenagakependidikan

  

Indikator Objective yang dapat diverifikasi (OVI)

penyususnan borang perencanaan kegiatan Penugasan/pembentu kan pokja Penyusunan dokumen manual prosedur dan SOP Penerbitan SK pemberlakuan Sosialisasi/Desiminasi Implementasi Monev



Penugasan/pembentu kan Tim restrukturisasi Analisis kebutuhan Proses restrukturisasi Penerbitas keputusan rektrukturisasi Pembuatan laporan dan dokumen restrukturisasi Analisis kebutuhan Proses rekruitmen/mutasi Penerbitan SK

  

     

 

  

Borang rencana kegiatan Terbentuk pokja Dokumen manual prodedur dan SOP SK Rektor Sistem tersosialisai pada sivitas unisma Sistem mulai berjalan Laporan monev dan langkah tindak lanjut Pokja restrukturisasi Hasil analisis restrukturisasi berjalan sesuai rencana SK Rektor Laporan

Hasil analisis Berjalan proses rekruitmen/mutasi SK Rektor

Tahun 2014 - 2017 Semester 2 3 4 5 6

6


SNP 5

BPJS

   

Pembentukan pokja Analisis kebutuhan Sosialisasi Keputusan pelaksanaan ikut dalam program BPJS

7


SNP 5

Perangkat desiminasi informasi

  

Analisis kebutuhan Pengadaan penerbitan sk

8

Standar sarana dan prasarana

SNP 6

Sistem manajemen ruang perkuliahan



  

penyusunan borang perencanaan kegiatan Penugasan/pembentu kan pokja Penyusunan dokumen manual prosedur dan SOP Penerbitan SK pemberlakuan Sosialisasi/Desiminasi Implementasi Monev

Indikator Objective yang dapat diverifikasi (OVI)  Pokja  Dokumen hasil analisis  Tersampaikan informasi pada Sivitas Unisma  100% pegawai terjamin BPJS  Dokumen hasil analisis  Perangakat desiminasi terpasang pada lokasi ter[pilih  SK penggunaan  Borang rencana kegiatan  Terbentuk pokja  Dokumen manual prodedur dan SOP  SK Rektor  Sistem tersosialisai pada sivitas unisma  Sistem mulai berjalan  Laporan monev dan langkah tindak lanjut



penyususnan borang



NO

Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

Alat Bukti Verifikasi (MoV)

  

9


SNP 6

Sistem manajemen inventarisasi, pengadaan dan

Borang rencana

NO

Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

Tahun 2014 - 2017 Semester 2 3 4 5 6


pemeliharaan aset.  

    10


SNP 6

Sistem Manajemen Keamanan kampus

      

11


SNP 6

Sistem manajemen penaggulangan banjir

 

perencanaan kegiatan Penugasan/pembentu kan pokja Penyusunan dokumen manual prosedur dan SOP Penerbitan SK pemberlakuan Sosialisasi/Desiminasi Implementasi Monev

Indikator Objective yang dapat diverifikasi (OVI) kegiatan  Terbentuk pokja  Dokumen manual prodedur dan SOP  SK Rektor  Sistem tersosialisai pada sivitas unisma  Sistem mulai berjalan  Laporan monev dan langkah tindak lanjut




penyususnan borang perencanaan kegiatan Penugasan/pembentu kan pokja



     

 

Borang rencana kegiatan Terbentuk pokja Dokumen manual prodedur dan SOP SK Rektor Sistem tersosialisai pada sivitas unisma Sistem mulai berjalan Laporan monev dan langkah tindak lanjut Borang rencana kegiatan Terbentuk pokja Dokumen manual

NO

Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

Tahun 2014 - 2017 Semester 2 3 4 5 6

Alat Bukti Verifikasi (MoV)     

12


SNP 6

Sistem manajemen perparkiran

      

13


SNP 6

SIM Keuangan

     

Penyusunan dokumen manual prosedur dan SOP Penerbitan SK pemberlakuan Sosialisasi/Desiminasi Implementasi Monev

Indikator Objective yang dapat diverifikasi (OVI) prodedur dan SOP  SK Rektor  Sistem tersosialisai pada sivitas unisma  Sistem mulai berjalan  Laporan monev dan langkah tindak lanjut




Pembentukan Pokja Analisis kebutuhan Penyusunan modul SIM Penyusunan panduan Desiminasi Penerbitan SK

 

     

  

Borang rencana kegiatan Terbentuk pokja Dokumen manual prodedur dan SOP SK Rektor Sistem tersosialisai pada sivitas unisma Sistem mulai berjalan Laporan monev dan langkah tindak lanjut Terbentuk Pokja Dokumen/daftar kebutuhan Modul SIM Dokumen panduan Tersosialisasi pada pemangku

NO

Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

Tahun 2014 - 2017 Semester 2 3 4 5 6

Alat Bukti Verifikasi (MoV)  

14


SNP 6

SIM inventarisasi, pengadaan dan pemeliharaan sarana dan Prasarana

       

15


SNP 6

Persiapan penyusunan sistem pangkalan data skripsi, tesis dan journal (Repository)

  

16


SNP 6

Peningkatan bandwith internet

 

17


SNP 6

Master plan Pembangunan fisik

pemberlakuan SIM Pencanangan dan penoperasian SIM Monev Pembentukan Pokja Analisis kebutuhan Penyusunan modul SIM Penyusunan panduan Desiminasi Penerbitan SK pemberlakuan SIM Pencanangan dan penoperasian SIM Monev



Pembentukan Pokja Analisis kebutuhan Penyusunan modul SIM Analisis kebutuhan Usulan dan perencanaan Pengadaan

 

Penugasan konsultan Pelaksanaan

Indikator Objective yang dapat diverifikasi (OVI) kepentingan  SE Rektor  SIM mulai diimppelentasikan  laporan Monev  Terbentuk Pokja  Dokumen/daftar kebutuhan  Modul SIM  Dokumen panduan  Tersosialisasi pada pemangku kepentingan  SE Rektor  SIM mulai diimppelentasikan  laporan Monev  Terbentuk Pokja  Dokumen/daftar kebutuhan  Modul SIM  hasil analisis kebutuhan  dokumen perencanaan  penamabahn bandwith 50 MBps  Kontrak dengan konsultan

NO

Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

Tahun 2014 - 2017 Semester 2 3 4 5 6

Alat Bukti Verifikasi (MoV) 

18


SNP 6

UNISMA HALL ( Multi Purpose)

   

19

Stadar sarana dan prasarana

SNP 6

UNISMA BC (Unisma Bisnis Center)

 



20


SNP 6

Stadion Mini

  

21


SNP 6

Pengembangan laboratorium studio tv dan secretariat FKSB (note: dana APTISI)

 

penyusunan Penerbitan Surat keputusan/ pengesahan Usulan proyek Penerbitan surat keputusan/ pengesahan Pelaksanaan pembangunan Peresmian

Indikator Objective yang dapat diverifikasi (OVI)  Dokumen master plan dan maket  SK Rektor/Yayasan    

Usulan proyek Penerbitan surat keputusan/ pengesahan Pelaksanaan perintisan pembangunan Usulan proyek Penerbitan surat keputusan/ pengesahan Pelaksanaan pengurugan lahan



Usulan proyek penerbitan Surat keputusan/ pengesahan





   



Dokumen proposal proyek SK Rektor pengesahan usulan proyek 1 unit Hall SK rektor operasionalisasi Hall Dokumen proposal proyek SK Rektor pengesahan usulan proyek Laporan kemajuan proyek Dokumen proposal proyek SK Rektor pengesahan usulan proyek Laporan kemajuan proyek Dokumen usulan proyek SK Rektor pengesahan usulan

NO

Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

22

23



SNP 6

SNP 6

Pengembangan rumah kaca

Gedung Perpustakaan Terpadu

Tahun 2014 - 2017 Semester 2 3 4 5 6


Pelaksanaan Operasionalisasi

  

Usulan proyek penerbitan Surat keputusan/pengesaha n Pelaksanaan renovasi



Usulan proyek



Penerbitan Surat keputusan/ pengesahan Pelaksanaan pembangunan

 24


SNP 6

Gedung Perkuliahan baru (homebase FKSB dan Psikologi)

  

25


SNP 6

Pemagaran keliling kampus

 

Usulan proyek Penerbitan surat keputusan/ pengesahan Pelaksanaan perintisan pembangunan Analisis Keadaan Kebutuhan Menjalin Kerjasama dgn PU, Pemda dan

Indikator Objective yang dapat diverifikasi (OVI) proyek  1 unit lab  SK rektor penggunaan dan peresmianLab  Dokumen usulan proyek  SK persetujuan usulan proyek  laporan renovasi 1 unit rumah kaca  Dokumen usulan proyek  SK persetujuan usulan proyek  Laporan kemajuan pembangunan I unit gedung perpustakaan  Dokumen proposal proyek  SK Rektor pengesahan usulan proyek  Laporan kemajuan proyek  Dokumen hasil analisis  Pagar pada seluruh sisi tol dan sisi

NO

Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

Tahun 2014 - 2017 Semester 2 3 4 5 6

Alat Bukti Verifikasi (MoV) 

26


SNP 6

Penambahan Bus Kampus

 

  27


SNP 6

Pengembangan bangunan antara Fakultas Teknik, FE dan FAI

 

 

28

29



SNP 6

SNP 6

Pengadaan dan penempatanGenset

Pengembangan gedung rector untuk pelayan kpd mahasiswa

  

 

Jasa Marga Pelaksanaan pemagaran Usulan proyek

Indikator Objective yang dapat diverifikasi (OVI) kalimalang



Surat keputusan/pengesaha n Pelaksanaan pengadaan Operasionalisasi dan pemeliharaan Usulan proyek Penerbitan surat keputusan/ pengesahan Pelaksanaan pembangunan bangunan Peresmian



Analisis kebutuhan Pengadaan penerbitan sk penempatan dan penggunaan Usulan proyek Penerbitan surat



 

   

  

Dokumen usulan proyek SK persetujuan pengadaan 1 bus/ 25 seat SK operasionalisasi bus

Dokumen proposal proyek SK Rektor pengesahan usulan proyek 2 unit bangunan yang terdiri dari 3 ruang perkuliahan SK penggunaan bangunan Dokumen hasil analisis 6 unit genset SK penggunaan Dokumen proposal proyek

NO

Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

Tahun 2014 - 2017 Semester 2 3 4 5 6


30


SNP 6

Lisensi software

  

keputusan/ pengesahan Pelaksanaan pembangunan Analisis kebutuhan Pengadaan penerbitan sk

31


SNP 6

Pengadaan peralatan praktikum

  

Analisis kebutuhan Pengadaan penerbitan sk

32


SNP 6

Penambahan sarana Omawa

 

Usulan proyek Penerbitan surat keputusan/ pengesahan Pelaksanaan pembangunan bangunan Peresmian



  33

Standar pengelolaan

SNP 7

Audit Eksternal Keuangan

 

Penunjukan akuntan publik persiapan

Indikator Objective yang dapat diverifikasi (OVI)  SK Rektor pengesahan usulan proyek  Laporan kemajuan  Dokumen hasil analisis  Kontrak kerjasama dengan Microsoft (MCA) atau OS lain  SK penggunaan  Dokumen hasil analisis  Perangakat desiminasi terpasang pada lokasi ter[pilih  SK penggunaan  Dokumen proposal proyek  SK Rektor pengesahan usulan proyek  1 unit bangunan Ormawa  SK penggunaan bangunan  Terpilih satu konsultana tau KAP  daftar kebutuhan dokumen

NO

Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

34

Standar Pembiayaan

SNP 8

Sistem Budgeting Unisma

Tahun 2014 - 2017 Semester 2 3 4 5 6


pelaksanaan pelaporan




 

   

Indikator Objective yang dapat diverifikasi (OVI)  berjalan kegiatan audit  Laporan Audit eksternal  Borang rencana kegiatan  Terbentuk pokja  Dokumen manual prodedur dan SOP  SK Rektor  Sistem tersosialisai pada sivitas unisma  Sistem mulai berjalan  Laporan monev dan langkah tindak lanjut

35

Standar sumber pendanaan

SUN 6

Sumber Pendapatan dari Mahasiswa

Laporan keuangan

diraih 64,62 M per tahun

36


SUN 6

Sumber Pendapatan dari Non Mahasiswa

diraih 3,4 milyar/tahun

37


SUN 6

Volume Keuangan

38

Standar sumber pendanaan Standar kesekretariatan

SUN 6

Surplus keuangan

Laporan keuangan dan Progres kegiatan usaha dari bidang IV Laporan keuangan dan terwujud pwriode berikutnya Laporan keuangan

SUN 7

Pengarsipan dokumen AIPT std 4 dan 6

Pengarsipan dokumen terkait std AIPT 4 dan 6

39

diraih 67,7 M per tahun

diraih surplus 5% per tahun terkumpul dokumen yang dibutuhkan dalam

NO

Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

Tahun 2014 - 2017 Semester 2 3 4 5 6


Indikator Objective yang dapat diverifikasi (OVI) borang AIPT std 4 dan 6

BIDANG III : KEMAHASISWAAN DAN ALUMNI Tahun 2014-2017 Semester No.

Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

A.

Rekruitasi Mahasiswa (Pemasaran)

SUN5

2

3

4

5

6


Indikator Obyektif Yang Dapat Diverifikasi (OVI)

1. Penyusunan manual prosedur dan pedoman kegiatan pemasaran.

 Terbentuknya Pokja  Ada SK Pokja  Tersusunnya manual prosedur danpedoman Ada manual pemasaran prosedur dan pedoman pemasaran  Sosialisasi  Implementasi manual prosedur dan pedoman

2. Penyusunan manual prosedur dan pedoman sistem rekruitmen dan seleksi mahasiswa (termasuk kontrak belajar mahasiwa ) 3. Penyusunan manual prosedur dan pedoman penganggaran Pemasaran

 Terbentuknya Pokja  Tersusunnya manual prosedur dan pedoman sistem rekruitmen dan seleksi mahasiswa  Sosialisasi

 Ada SK Pokja  Ada manual prosedur dan pedoman pemasaran  Ada kontrak perkuliahan

 Terbentuknya Pokja  Tersusunnya manual prosedur dan pedoman penganggaran Pemasaran  Sosialisasai

 Ada SK Pokja  Ada manual prosedur dan pedoman penganggaran Pemasaran  Implementasi kegiatan

Tahun 2014-2017 Semester No.

Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

B.

Kemahasiswaan

SUN1

4. Penyusunan manual prosedur dan pedoman penganggaran kegiatan kemahasiswaa n yg berkaitan dengan pemasaran 1. Revisi Peraturan Tata dan Tertib Mahasiswa

2

3

4

5



6  

Terbentuknya Pokja Tersusunnya manual prosedur dan pedoman penganggaran kemahasiswaan

 Ada SK Pokja  Ada manual prosedur dan pedoman penganggaran kemahasiswaan  Implementasi kegiatan

  

Terbentuknya Pokja Terevisinya Peraturandan tataTertibMahasiswa Sosialisasi peraturan





 2. Penyusunan Manual prosedur dan pedoman struktur organisasi dan Pemilihan pengurus ormawa

 Terbentuknya Pokja  Tersusunnya Manual ProsedurdanPedomanStrukturOrganisasidanPemilihanPe ngurusOrmawa  Sosialisasi

 

 

Ada SK RevisiPeraturanda nPemberlakuan Tata TertibMahasiswa Ada BerkasPeraturan Tata TertibMahasiswada nForn yang terkait Implementasi peraturan Ada SK Pokja Ada Berkas Manual ProsedurdanPedo manStrukturOrgani sasidanPemilihanP engurusOrmawa Implementasi kegiatan Ada Form Pendukung Yang


Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

2

3

4

5

6



Terkait.

3. Penyusunan Manual prosedur dan pedoman penilaian kepuasan pelayanan mahasiswa

 Terbentuknya Pokja  TersusunyaManual prosedur dan pedoman penilaian kepuasan pelayanan mahasiswa  Sosialisasi pedoman

 



4. Pembangunan citra Unisma

 Terfasilitasinya kegiatan mahasiswa dalam setiap event (regional, nasional, internasional)  Tercapainya prestasi dari kegiatan kemahasiswaan

   

Ada SK Pokja Ada Berkas Manual ProsedurdanPedo manpenilaian kepuasan pelayanan mahasiswa Ada Form Pendukung Yang Terkait. Adanya event mahasiswa Mahasiswa meraih prestasi Adanya piala/piagam penghargaan Ada berkaspendukung yang terkait


Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

2

3

4

5

6


5. Penyusunan Manual prosedur dan pedoman peningkatan kemampuan penalaran ilmiah mahasiswa (Tridarma Perguruan Tinggi)

 Terbetuknya Pokja  TersusunyaManual prosedur dan pedoman peningkatan kemampuan penalaran ilmiah mahasiswa ( Tridarma Perguruan Tinggi)  Sosialisasi pedoman  Terkirimnya Proposal PKM dan Mawapres

6. Pembentukan Tim Penegakan Etika Akademik Mahasiswa

 Terbentuknya Tim Etika Akademik Mahasiswa  Sosilisasi  Tersusunnya program kerja

7. Pembentukan Lembaga Bimbingan dan konseling mahasiswan

 TerbentuknyaLembagaBimbingandanKonselingMahasisw a  Terbentuknya Tim  Terfasilitasinya sekretariat  Tersusunnya program kerja  Terfasilitasinya bimbingan dan konseling mahasiswa

Indikator Obyektif Yang Dapat Diverifikasi (OVI)  Adanya SK Pokja  AdanyaManual prosedur dan pedoman peningkatan kemampuan penalaran ilmiah mahasiswa (Tridarma Perguruan Tinggi)  Adanya proposal PKM yang lolos  Adanya utusan Mawapres  Ada berkaspendukung yang terkait  Ada SK Tim Etika Akademik Mahasiswa  Adanya program kerja Tim  Adanya penegakan disiplin  Ada BerkasPendukugte rkait  AdanyaLembagaBi mbingandanKonsel ingMahasiswa  Adanya SK Tim  Adanya Sekretariat  Adanya program


Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

2

3

4

5

6


Indikator Obyektif Yang Dapat Diverifikasi (OVI) kerja  AdanyaberkasPen dukungTerkait

C.

Kesejahteraan, Kewirausahaan Mahasiswa dan Alumni

SUN2

8. Pembentukan Majalah/Koran Kampus

 Terbentuknya Tim redaktur pengelola majalah  TerbentknyaMajalahKampus

9. Pembentukan Pers Kampus

 Terbentuknya Tim pengelola pers kampus  TerbentuknyaPersKampus

10. Pembentukan Radio Kampus

 Terbentuknya Tim pengelola radio kampus  Terbentuknya radio kampus  Terbentuknya studio

1. Penyusunan Pedoman manual prosedur mutu dan pedoman pemberian beasiswa calon mahasiswa baru)

 Terbentuknya Pokja  BukuPedoman manual prosedur mutu dan Bukupedoman pemberian beasiswa calon mahasiswa baru  Sosialisasi pedoman

 Adanya SK Tim redaktur  TerbitnyaMajalahK ampus secara periodik  Adanya SK Pengelola pers kampus  Terbitnya Koran kampus secara periodik  Adanya SK Pengelola  Adanya siaran radio kampus  Adanya studio radio  Adanya SK Pokja  Ada BukuPedoman manual prosedur mutu dan Bukupedoman pemberian beasiswa calon mahasiswa baru  Adanya SuratKontrakBeasi swa


Standar

Kode

Program/Kegiatan 1

2

3

4

5


6

2. Pengembangan Kewirausahan mahasiswa

 Terbentuknya Kopma dan Lab Bisnis  Terbentuknya pengurus kopma dan lab bisnis  Sosialisasi

3. Penetapan Career Development Center (CDC)

 TersusunyaStrukturKepengurusan CDC  Terfasilitasinya sekretariat CDC  Tersusunnya program kerja CDC

4. Pemberdayaan Alumni

   

5. Pengembangan Standarisasi Tracer Study

 Terstandarisasisesuaidenganstandar tracer study dikti

Tersusunnya IKA sampai tingkat Prodi Tersusunnya program kerja Sosialisasi IKA Fakultas dan Prodi Program Kerjasama Alumni denganUnisma

Indikator Obyektif Yang Dapat Diverifikasi (OVI)  Adanya SK Kopma dan pengurus lab. bisnis  Adanya Kopma  Adanya lab. Bisnis  Adanya aktivitas yang terkait  Adanya SK Pengelola CDC  Adanya Pengelola CDC  Tersusunnya program kerja CDC  Adanya surat pendukung  Adanya SK IKA tingkat Fakultas dan Prodi  Adanya program kerja  Adanya kegiatan IKA  SuratKontrakKerjas ama  Tracer study sesuai dengan standar dikti

BIDANG: IV PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DAN KERJASAMA

Tahun 2013-2017 Alat Bukti Verifikasi No

Standar

Kode

Program/Kegiatan


Semester (MoV) 1

2

3

4

5

6

7

8

1 Penelitian 1.1

Standar Arah

SP-1

Penyusunan Panduan Pedoman Penelitian

1.2.

Standar Arah

SP-1

Penyusunan Rencana Induk Penelitian UNISMA

1.3.

Standar Pengelolaan

SP-3

Penyusunan Pedoman Penanggulangan Plagiarisme

           

Pembentukan TIM Pembuatan Borang Rapat Koordinasi Tim Presentasi Draft Pedoman Pembentukan TIM Pembuatan Borang Rapat Koordinasi Tim Presentasi Draft Pedoman Pembentukan TIM Pembuatan Borang Rapat Koordinasi Tim Presentasi Draft Pedoman

           

1.4.

Standar Kuliafikasi & Kompetensi

SP-2

Menyusun Database Kepakaran Dosen

 Pemetaan Dosen Kompetensi Dosen  Input Data Dosen ke Simltabmas

 

1.5.

Standar Proses

SP-4

Melaksanakan Hibah Penelitian Dosen Internal

      

    

1.6.

Standar

SP-4

Meingkutsertakan Dosen dalam

Pembentukan TIM Pelaksana Pembentukan Reviewer Internal Pembuatan Borang Rapat Koordinasi Tim Seminar Proposal Penelitian Evaluasi Proposal Seminar Hasil Penelitian

 Sosialisasi Informasi Hibah Penelitian  Pengunggahan Proposal Penelitian

   

Ada Borang Usulan Kegiatan SK TIM Penyusun Pedoman Penelitian SK Rektor Pemberlakuan Buku Pedoman Dokumen Buku Pedoman Panduan Penelitian Ada Borang Usulan Kegiatan SK TIM Penyusun RIP Dokumen RIP SK Rektor Pemberlakuan RIP Ada Borang Usulan Kegiatan SK TIM Penyusun Pedoman Penanggulangan Plagiarisme Dokumen Buku Pedoman pencegahan plagiarisme SK Rektor Pemberlakuan Pedoman pencegahan plagiarisme Ada Data Pemetaan Dosen Database Kepakaran Dosen bisa diakses di SIMLITBAMAS

Ada SK TIM Pelaksana Ada SK Penetapan Reviewer Ada Borang Kegiatan Laporan Seminar Proposal Penelitian Ada Hasil Evaluasi Proposal dan Penetapan Pemenang Hibah Ada Laporan Hasil seminar Penelitian Draft Naskah Jurnal Pengumumam program Penelitian Data Jumlah proposal yang di unggah ke website DIKTI dan DIKTIS


Standar

Kode

Program/Kegiatan


Semester (MoV) 1

Proses

2

3

4

5

6

7

8

Hibah Penelitian DIKTI dan DIKTIS

ke website

 Data Jumlah Proposal yang yang lulus seleksi

1.7.

Standar Proses

SP-4

Desentralisasi Program Penelitian DP2M

 Database kinerja LPPM di LITBMAS DP2M Dikti terisi semua  Laporan Periodik setiap tahun

 LPPM di beri kewenangan untuk mengelola dana desentralisasi penelitian  Database kinerja bisa diakses secara online

1.8.

Standar Proses

SP-4

Kerjasama Penelitian dengan PT lain dan Dunia Usaha

 Penjajakan  Penandatanganan MOU  Realisasi MOU

 Informasi Rekanan  Jumlah Dokumen MOU  Laporan Pelaksanaan MOU

1.9.

Standar Pengelolaan

SP-3

Pengembangan Pusat-pusat Kajian

   

   

1.10

Standar Sarana dan Prasarana

SP-6

Pengembangan Sarana Prasarana Penelitian (Lab, Kebun Percontahan, rumah kaca, workshop, studio dan lain-lain)

Identifikasi kebutuhan pusat kajian Penyusunan usulan pusat kajian Sosialisasi pusat kajian Penerbitan SK pembentukan pusat kajian  Identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana penelitian  Pengadaan sarana dan prasarana penelitian

2.

Pengabdian Kepada Masyarakat

2.1.

Standar Arah

SPM-1

Penyusunan Pedoman PPM

2.2.

Standar Proses

SPM-4

Pelaksanaan PPM Dosen Internal

       

     

2.3.

Standar

SPM-3

Mengikutsertakan dosen dalam

Pembentukan TIM Pembuatan Borang Rapat Koordinasi Tim Presentasi Draft Pedoman Pembentukan tim PPM Usulan program PPM Evaluasi usulan program PPM Pelaksanaan program PPM

 Sosialisasi Informasi Hibah PPM  Pengunggahan Proposal PPM ke website DIKTI

Data kebutuhan pusat kajian Ada usulan pusat kajian Jadwal sosialisasi pusat kajian Ada SK pembentukan pusat kajian

 Database kebutuhan sarana dan prasarana penelitian  Tersedianya sarana dan prasarana

   

Ada Borang Usulan Kegiatan SK TIM Penyusun Pedoman PPM Dokumen Buku Pedoman PPM SK Rektor Pemberlakuan Buku Pedoman PPM Ada SK tim Ada usulan program ppm dari masing-masing Fakultas Hasil evaluasi program PPM Jadwal pelaksanaan program PPM Pengumumam program PPM Data Jumlah proposal yang di unggah ke website DIKTI dan DIKTIS


Standar

Kode

Program/Kegiatan


Semester (MoV) 1

Pengelolaan

2

3

4

5

6

7

8

program Hibah PPM pada DP2M

 Data Jumlah Proposal yang yang lulus seleksi

2.4.

Standar Proses

SPM-4

Mengikutsertakan dosen dalam program Hibah PPM dengan Instansi Lainnya

 Sosialisasi Informasi Hibah PPM dari instansi lain  Pengiriman Proposal PPM

 Pengumumam program PPM  Data Jumlah proposal yang dikirim  Data Jumlah Proposal yang yang lulus seleksi

2.5.

Standar Luaran

SPM-7

Pengembangan Wilayah/Desa Binaan

   

Database wilayah binaan Ada konsep pengembangan wilayah binaan Memiliki MoU dengan wilayah binaan Ada program yang berkelanjutan

2.6.

Standar Pengelolaan

SPM-3

KKN Terpadu

2.7.

Standar Proses

SPM-4

Pengembangan Jaringan PKM dengan PT Lain

        

Ada SK tim pelaksana Jadwal sosialisasi Database wilayah KKN terpadu Ada program KKN Jadwal pelaksanaan Ada hasil evaluasi Informasi Rekanan Jumlah Dokumen MOU Laporan Pelaksanaan MOU

3.

Publikasi Ilmiah

 Identifikasi wilayah binaan  Mengembangkan konsep wilayah binaan  Melaksanakan MoU dengan wilayah binaan  Melaksanakan program bersama wilayah binaan  SK tim pelaksana  Sosialisasi program KKN terpadu  Identifikasi wilayah  Menyusun program KKN  Pelaksanaan KKN  Evaluasi kegiatan  Penjajakan program PKM  Penandatanganan MoU dengan PT lain  Realisasi MoU

3.1.

Standar Sarana dan Prasarana

SP-6

Pendirian Lembaga Penerbitan

   

SK tim Studi kelayakan SK pendirian lembaga penerbitan Surat ijin penerbitan

   

Ada SK Ada dokumen kelayakan Ada SK pendirian lembaga penerbitan Akta Organisasi

3.2.

Standar Luaran

SP-7

Peningkatan Jumlah Jurnal Ilmiah Ber-ISSN

3.3.

Standar

SP-8

Persiapan Akreditasi Jurnal Ilmiah

    

Membentuk tim pelaksana Membentuk tim redaksi Mengumpulkan naskah Melakukan penerbitan Pembentukan Tim Evaluasi Jurnal Internal

     

Ada SK tim pelaksana Ada SK tim redaksi Dokumen naskah jurnal Jurnal terbit (34 jurnal yang ber-ISSN) Ada SK TIM Ada Borang


Standar

Kode

Program/Kegiatan


Semester (MoV) 1

Capaian

2

3

4

5

6

7

8      

Penyusunan Borang Rapat Koordinasi Pengiriman Berkas ke DIKTI Penyusunan Pedoman Buku Ajar Workshop Penyusunan Buku Ajar Pembuatan Akun Penerbitan

 Hasil Evaluasi Jurnal Internal  1 Jurnal terakredtasi nasional

3.4.

Standar Capaian

SP-8

Pengembangan Buku ajar yang Ber-ISBN

3.5.

Standar Luaran

SP-7

Pengembangan Forum Ilmiah Dosen

3.6.

Standar Capaian

SP-8

Pengembangan e-journal

3.7.

Standar Capaian

SP-8

Publikasi Hasil Penelitian

 Seminar Hasil Penelitian  Deseminasi Hasil Penelitian

 Ada Laporan dan Dokumentasi Seminar  Ada Laporan dan dokumentasi Deseminasi

3.8.

Standar Capaian

SP-8

Publikasi Hasil PPM

 Penerbitan naskah jurnal PPM  Seminar hasil PPM

 Ada dokum naskah jurnal PPM yang diterbitkan  Dokumentasi dan Laporan seminar hasil PPM

3.9.

Standar Arah

SP-1

Pedoman CITASI Publikasi Ilmiah

4

Kerjasama

   

Pembentukan TIM Penyusunan Borang Rapat Koordinasi Presntasi Draft

   

SK Tim Ada Borang Draft Buku Pedoman SK Rektor Penetapan

4.1.

Standar Kerjasama

SUN-4

Penyusunan Pedoman Kerjasama

4.2.

Standar Kerjasama

SUN-4

Penyusuanan Database Kerjasama

      

Pembentukan TIM Pembuatan Borang Rapat Koordinasi Tim Presentasi Draft Pedoman Pemetaan MOU Pengelompokan Jenis Kerjasama Input database ke simlitabmas

     

Ada Borang Usulan Kegiatan SK TIM Penyusun Pedoman Kerjasama Dokumen Buku Pedoman Panduan Kerjasama SK Rektor Pemberlakuan Pedoman Kerjasama Ada Data Database Kerjasama Database dapat diakses di simlitabmas

 Pembentukan Kelompok Peneliti di setiap prodi  Diskusi dan seminar tema-tema penelitian  Rumusan Proposal Penlitian  Pelatihan pengelolaan e-journal  Perlu ditetapkan Admin e-journal

        

Ada Pedoman Buku Ajar Ada Borang Laporan Pelaksanaan Workshop Memiliki Akun Penerbitan Draft Buku ajar Ada Kelompok Peneliti di setiap Fakultas Ada Jadwal Seminar dan diskusi kelompok Database tema-tema penelitian Jumlah usulan Proposal Penelitian

 Ada Program pelatihan e-journal  Ada admin e-journal pada masing prodi


Standar

Kode

Program/Kegiatan

Semester (MoV) 1

2

3

4

5

6

7


8

4.3.

Standar Kerjasama

SUN-4

Pengembangan Kerjasama antar Perguruan Tinggi (Akademik, Penelitian, PPM dan lainnya)

   

4.4.

Standar Kerjasama

SUN-4

Pengembangan Kerjasama dengan Instansi Pemerintah

 Penjajakan MOU dengan Pemkot dan Pemkab Bekasi, dan Kemenegpora  Penandatangan MOU  Realisasi MOU  Evaluasi MOU

4.5.

Standar Kerjasama

SUN-4

Pengembangan Kerjasama dengan Instansi Swasta

 Penjajakan MOU dengan industri dan lembaga swasta lainnya  Penandatangan MOU  Realisasi MOU  Evaluasi MOU

4.6.

Standar Kerjasama

SUN-4

Pengembangan Kerjsama dengan Sekolah Negeri dan Swasta

 Penjajakan MOU dengan Sekolah Negeri dan Swasta (SD, SMP, SMA)  Penandatangan MOU  Realisasi MOU  Evaluasi MOU

4.7.

Standar Kerjasama

SUN-4

Pengembangan Kerjasama dengan PT Internasional

4.8.

Standar Kerjasama

SUN-4

Kerjasama pengembangan Laboratoorium

 Seminar Internasional dengan PT yang ada di ASEAN  Rencana Penelitian Bersama  Rencana program Pertukaran Mahasiswa  Penjajakan kerjasama untuk pengembangan Laboratorium Penandatangan MOU  Realisasi MOU  Evaluasi MOU

4.9.

Standar Sumber

SUN-6

Kerjasama Pengembangan UBC

 

Penjajakan Kerjasama Penandatangan MOU Realisasi MOU Evaluasi MOU

Menyusun rencanan pengembangan n TOSERBA, FOOD COURT dan Peningkatan kapasitas KOPKAR Membuat FS

 Ada rencana dan agenda kerjasama dengan PT lain  Dokumen MOU  Laporan Kerjasama  Laporan dan Rencana Kerberlanjutan Kerjasama  Ada rencana dan agenda kerjasama dengan PT lain  Dokumen MOU  Laporan Kerjasama  Laporan dan Rencana Kerberlanjutan Kerjasama  Ada rencana dan agenda kerjasama dengan dunia usaha dan industri  Dokumen MOU  Laporan Kerjasama  Laporan dan Rencana Kerberlanjutan Kerjasama  Ada rencana dan agenda kerjasama Sekolah Negeri dan Swasta (SD, SMP, SMA)  Dokumen MOU  Laporan Kerjasama  Laporan dan Rencana Kerberlanjutan Kerjasama  Laporan dan Dokumentasi Seminarinternasional  Dokumen Laporan rencana Penelitian Bersama  Dokumen Laporan program pertukaran mahasiawa  Ada rencana dan agenda kerjasama untuk pengembangan Laboratorium  Dokumen MOU  Laporan Kerjasama  Laporan dan Rencana Kerberlanjutan Kerjasama  Laporan dan Dokumen Pengembangan  Laporan FS  Dokumen Rencana Implementasi  Laporan Evaluasi


Standar

Kode

Program/Kegiatan

Semester (MoV) 1

Pendanaan 4.10

Standar Sumber Pendanaan

2

3

4

5

6

7

8  

SUN-6

Pengembangan PT. UNIPRENEUR


Membuat Rencana implementasi Evaluasi

 Re-organisasi PT Unipreneur  Pembaharuan SBU dan IUJK  Mendafarkan PT Unipreneur ke LPSE Jawa Barat  Menagih piutang Rp. 380 juta

 Struktur organisasi baru  SBU dan IUJK terbaharui  PT Unipreneur memiliki akun dan terdaftar di LPSE Jawa Barat  Piutang Rp. 380 juta tertagih

KATA PENGANTAR Agressive

Recommend Documents