JEUGDOPLEIDINGSPLAN VC DE LEEUWKENS TERALFENE

V.C. DE LEEUWKENS TERALFENE V.Z.W. Stamnummer K.B.V.B. 6031 Terrein : Denderweg, Affligem-Teralfene Kleuren: GEEL-ZWART - www.leeuwkens-teralfene.be - 053/66 62 15

JEUGDOPLEIDINGSPLAN VC DE LEEUWKENS TERALFENE

Uitgeschreven door Hellinckx Peter

versie 1.1

01/07/2007

Jeugdopleidingsplan VC DE LEEUWKENS TERALFENE

Inhoudstafel 1.

DOELSTELLING ................................................................................................................................... 3

2.

VISIE VAN DE CLUB (HOE?) ................................................................................................................. 4

3.

4.

2.1

SPELER STAAT CENTRAAL .......................................................................................................... 4

2.2

SPELCONCEPT ........................................................................................................................... 5

2.3

TRAININGSMETHODE ................................................................................................................ 7

TAKEN JEUGDCOÖRDINATIE - TEAM................................................................................................... 7 3.1

WERKING .................................................................................................................................. 7

3.2

EFFECTIEVE TAKEN .................................................................................................................... 7

TAKEN TRAINER-COACH ..................................................................................................................... 8 4.1

TAAKOMSCHRIJVING................................................................................................................. 8

4.2

COACHEN VAN WEDSTRIJDEN ................................................................................................... 9

4.3

ALGEMEEN COACHEN ............................................................................................................. 10

4.3.1

VOETBALKENNIS ................................................................................................................. 11

4.3.2

ONDERWIJZEN/LEZEN ......................................................................................................... 11

4.3.3

GERICHTE COACHING.......................................................................................................... 12

4.3.4

JEUGD................................................................................................................................. 13

5.

TAKEN – PLOEGAFGEVAARDIGDE ..................................................................................................... 14

6.

LEEFREGELS SPELERS ........................................................................................................................ 16 6.1

ALGEMEEN ............................................................................................................................. 16

6.2

ENGAGEMENT VAN DE CLUB EN DE SPELERS........................................................................... 16

6.3

HOUDING ............................................................................................................................... 16

6.4

STIPTHEID ............................................................................................................................... 16

6.5

GEBRUIK VAN DE KLEEDKAMERS ............................................................................................. 17

6.6

KLEDING EN MATERIAAL ......................................................................................................... 17

6.7

INFRASTRUCTUUR................................................................................................................... 17

6.8

VERZEKERING.......................................................................................................................... 17

1


6.9

VERZORGING EN VOEDING ..................................................................................................... 18

6.10

LIDGELD .................................................................................................................................. 18

6.11

STUDIE EN VOETBAL ............................................................................................................... 18

6.12

VERVOER ................................................................................................................................ 18

6.13

SANCTIES ................................................................................................................................ 18

7.

ROL OUDERS .................................................................................................................................... 19

8.

LEERPLAN ........................................................................................................................................ 20

9.

8.1

INLEIDING ............................................................................................................................... 20

8.2

ALGEMENE ZAKEN BIJ DE ONTWIKKELING ............................................................................... 20

8.3

SPECIFIEK LEERPLAN VOOR DEBUTANTJES (U6- U7) ................................................................ 25

8.4

SPECIFIEK LEERPLAN VOOR DUIVELTJES (U8- U9) .................................................................... 26

8.5

SPECIFIEK LEERPLAN VOOR PREMINIEMEN (U10- U11) ........................................................... 27

8.6

SPECIFIEK LEERPLAN VOOR MINIEMEN EN KNAPEN (U12- U15) .............................................. 28

8.7

SPECIFIEK LEERPLAN VOOR SCHOLIEREN (U16 - U17) .............................................................. 29

8.8

HOE LEERPLAN OVERBRENGEN ?? ........................................................................................... 31

8.9

TRAININGSVOORBEREIDING OP LEERPLAN BASIS .................................................................... 32

8.9.1

DENKWIJZE ........................................................................................................................ 32

8.9.2

TRAININGSOPBOUW ........................................................................................................... 32

EVALUATIES ..................................................................................................................................... 33

2


1. DOELSTELLING De Jeugdwerking van VC DE LEEUWKENS TERALFENE stelt hier zijn vernieuwde aanpak voor in het kader van jeugdopleiding. De gids is bestemd voor de jeugdcoördinatie, trainers, afgevaardigden, spelers en ouders. Het geeft een duidelijke toelichting over de visie van onze club, de wijze waarop er binnen VC DE LEEUWKENS TERALFENE in jeugdopleiding wordt voorzien. Tevens maken wij van de gelegenheid gebruik om een aantal afspraken en leefregels mee te delen, want zoals in elke leefgemeenschap dienen er een aantal afspraken gemaakt te worden opdat de goede werking van de vereniging niet in het gedrang komt. De goede naam die onze club reeds jaren draagt willen we verder zetten, met name onze eigen jeugd laten doorstromen tot in het eerste elftal. Dit hebben we te danken aan een geheel van degelijke opleiding en begeleiding binnen onze club. Uiteraard liggen individuele voetbalkwaliteiten aan de basis van een carrière als voetballer, doch ook hier dient de nodige aandacht en begeleiding aan besteed te worden. Omdat stilstaan gelijkstaat aan achteruit gaan, trachten we jaar na jaar onze jeugdwerking verder uit te bouwen en te perfectioneren. Onze doelstelling is vrij eenvoudig : zoveel mogelijk eigen produkten laten aantreden in het Eerste Elftal en dit op een zo hoog mogelijk niveau, waarbij de essentie van “provinciaal voetbal” niet uit het oog mag verloren gaan. Om deze eigen jeudspelers klaar te stomen voor ons eerste elftal is een kwaliteitsvolle en goed uitgebalanceerde jeugdopleiding nodig. Wij beseffen maar al te goed dat een aantal spelers dit uiteindelijke doel niet zullen halen. Ook zij kunnen van dezelfde opleiding genieten en zullen heel wat kunnen opsteken van deze opleiding in onze club. We willen dit doen door verantwoorde trainingsmethodes te hanteren, volgens een uitgekiend leerplan, met steeds voorrang op school en studie. Om de voetbalkunde over te brengen op onze jongeren doen wij beroep op ervaren, vaak gediplomeerde, trainers. Deze zullen onze jeugdspelers de voetbalkennis en techniek bijbrengen zoals besproken in deze brochure. Degelijke begeleiding, naleven van afspraken, discipline en teamgeest zijn beginselen die uiterst belangrijk zijn binnen onze jeugdwerking. Wij hechten enorm veel belang aan het imago van onze club en de uitstraling in de regio. Laten we samen werk maken van deze vernieuwde aanpak.

3


2. VISIE VAN DE CLUB (HOE?) 2.1

SPELER STAAT CENTRAAL

plezier • •

steun en vertrouwen geven - supporteren (aanmoedigen, positieve coaching) - luisteren en bereikbaar zijn geen druk naar resultaat

speelgelegenheid •

•

wie traint, moet spelen m.a.w. iedere speler … - speelt minimum een halve wedstrijd - komt aan de beurt als bankzitter - moet regelmatig aan de aftrap verschijnen de positie op het veld hangt af van … - de categorie waarin hij/zij speelt : vanaf de categorie “U9” wordt rekening gehouden met de specifieke kwaliteiten van de speler - de medespelers en hun specifieke kwaliteiten - de ontwikkeling als voetballer (bv : een speler die moet werken aan zijn verdedigende kwaliteiten, moet ook eens in een verdedigende positie geplaatst worden)

leerplan •

We volgen het leerplan van de KBVB (boek “opleidingsvisie van de KBVB”) op basis van de psychologische, psychomotorische en lichamelijke ontwikkeling van de speler m.a.w. wat moeten de spelers kunnen op welke leeftijd : * debutantjes ,duivels : ontdekken van de bal (coördinatieoefeningen) * preminiemen en miniemen : verwerven van technische en tactische basisvaardigheden (passing, controle, …) * knapen en scholieren : functioneren in ploegverband (systeem in balbezit en balverlies) Komen we nog uitgebreid op terug in hoofdstuk 8.

oefenstof • • • • •

uitdagend : aangepast aan het niveau van de groep gevarieerd : alle aspecten van het voetbal moeten aan bod komen doelgericht : wedstrijdvormen, oefenvormen gekozen i.f.v. een basisvaardigheid of een spelprobleem coerver : deze worden alle trainingen toegepast tijdens de opwarming Heeft een trainer problemen hiermee kan hij altijd terugvallen op onze trainers bibliotheek

leerproces • • • •

zelfontdekking : de speler moet het probleem zelf leren zien en ook oplossen gerichte coaching : de speler helpen het probleem te zoeken en op te lossen evaluatie (zie doelstelling) amuseert het kind zich? maakt het kind progressie in z’n ontwikkeling als voetballer?

4


opvoeding (zie intern reglement jeugdspelers) • • •

het gedrag op en naast het veld verantwoordelijkheid krijgen (kleding, materiaal, tijd, …) rekening houden met anderen (ploegsport)

indeling •

op basis van de kalenderleeftijd (categorieën) vanaf de categorie “U9” wordt rekening gehouden met de specifieke kwaliteiten van de speler op basis van het behaalde spelniveau tijdens training en/of wedtrijd, bepaald door : - de ontwikkeling als voetballer op technisch-tactisch vlak (talent) - de ontwikkeling als kind op psychologisch en lichamelijk vlak (Dwz dat een 7 jarige reeds ingedeeld kan worden in de reeks “U9”)

Een sfeer van amusement verhoogt het zelfvertrouwen en dus ook de prestatie. Door een speler op verschillende posities te plaatsen, komt hij terecht in nieuwe spelsituaties, waarin hij steeds op zoek moet naar de juiste keuzes. Op die manier kan hij evolueren tot een completere voetballer. Op termijn moeten spelers kunnen functioneren in een ploeg zonder de hulp van een coachende trainer. Onze taak bestaat er dus in om er “verstandige” voetballers van te maken, die zelf beslissingen kunnen nemen. Als onze doelstelling bereikt wordt, dan zal het klassement automatisch volgen. Spelers die tussen het twee niveau’s hangen, kunnen in een beurtrolsysteem worden ingeschakeld (doorstroming) m.a.w. één of meerdere spelers kunnen in de loop van het seizoen zowel bij verschillende teams spelen

2.2

SPELCONCEPT

zonevoetbal (≠ individuele mandekking) •

collectief positiespel met de bedoeling de gevarenzone (bal-doel) te gaan beheersen door een meerderheidssituatie te creëren rond de bal > lopen in functie van : 1) de bal en het doel 2) de medespeler(s) 3) de tegenstander

•

voordelen naar de ontwikkeling als voetballer : de speler leert … > spelsituaties herkennen > juiste keuze(s) maken naargelang de spelsituatie(s) > initiatief nemen > collectief denken > communiceren > zich concentreren > economischer bewegen

•

voordelen naar resultaat (winst of verlies) > het geheel van 11 spelers is groter dan de som van 11 > individualiteiten > vlugge omschakeling van balbezit naar balverlies en omgekeerd > economischer bewegen (verdeelde inspanningen) > minder duels is minder blessures

5


veldbezetting (rationele bezetting van de te bespelen ruimte) •

debutantjes , duivels K+4/4+K (ruitformatie)

•

preminiemen K+7/7+K (dubbele ruit)

•

miniemen, knapen en scholieren K+10/10+K (4 verdedigers in zone)

6


2.3

TRAININGSMETHODE

wedstrijdmethode • •

combinatie van wedstrijdvormen en tussenvormen > spelsituaties aanbieden om spelproblemen op te lossen > verfijnen van de technische en tactische vaardigheden voordelen naar de ontwikkeling als voetballer : de speler leert … > spelsituaties herkennen en daarop gepast reageren > collectief handelen (taken in balbezit en balverlies naargelang de positie)

Dit is een heel korte omschrijving ,maar we komen er nog op terug in het leerplan ,punten 8.8 en 8.9.

3. TAKEN JEUGDCOÖRDINATIE - TEAM 3.1

WERKING

We werken met een sportieve cel .Deze cel waakt over de sportieve toekomst van de club ,dit zowel voor jeugd als 1e elftal .De cel bestaat uit 6 mensen met daarin 2 coördinatoren voor de jeugd , namelijk onderbouw en bovenbouw. Onderbouw : van debutantjes tem preminiemen. Bovenbouw : van miniemen tem scholieren Deze 2 personen zorgen voor de jeugd op alle gebied!

3.2

EFFECTIEVE TAKEN

•

Algemeen coördineren, sturen, adviseren en verder ontwikkelen van de sportief-technische beleidslijnen om de kwaliteit van de jeugdopleiding te waarborgen of te verbeteren

•

Coördineren en adviseren van de jeugdploegen & jeugdtrainers: begeleiden, beoordelen trainers, verzorgen kennisoverdracht, helpen bij het oplossen van problemen, ...

•

Communicatielijn tussen jeugdbestuur en trainers ,maandelijkse vergaderingen.

•

Algemene sportieve coördinatie van de trainers, teams, trainingen, trainingsvelden, organiseren van trainersvergaderingen, ...

•

Scouting m.b.v. de trainers

•

Deelnemen aan de maandelijkse jeugdbestuur-vergaderingen

•

Leiden van trainersvergaderingen,

•

Heeft volledige verantwoordelijk mbt sportieve gedeelte, binnen het afgesproken spel en trainingsconcept.

•

Volgen van wedstrijden

•

Onderhoud contacten met Sportraad mbt betere scholieren (=doorschuivingen naar prov. reserven)

•

Bepaalt in samenspraak met betrokken trainers de ploegindeling (A = B = C)

•

Bepaalt in samenspraak met betrokken trainers en speler-ouders : eventuele doorschuivingen.

•

Beheert de evaluaties trainers en spelers

• •

Beheert de evaluaties trainers en spelers (Aanleggen van spelersdatabank) Aanleggen bibliotheek van uitgewerkte training ,dvd , coërvertechnieken etc

7


4. TAKEN TRAINER-COACH 4.1

TAAKOMSCHRIJVING

•

Zal de zijn toegewezen ploeg trainen en coachen volgens de afspraken gemaakt in het opleidingsplan.

•

Wordt gesteund door de Coördinators (jeugd). Zal zich bij onderlinge problemen wenden tot het jeugdbestuur.

•

Onderhoud contacten met de coördinators, jeugdbestuur, afgevaardigde, ouders, spelers.

•

Is aanwezig op de bijeenkomsten van trainers met coördinators.

•

Zal in samenspraak met coördinator en de trainer(s) van de dezelfde categorie de spelers indelen per ploeg. Hierbij zal volgende basisregel gelden : Per leeftijdscategorie zullen de betere spelers spelen in de A ploeg, dan B ploeg, …(Vanaf de categorie “U14”)

•

Zal om deze indeling mogelijk te maken gezamenlijk per leeftijdscategorie trainen in de maand augustus.

•

Een eerste indeling zal er gebeuren tegen eind september. Deze is NIET definitief voor het lopend seizoen.

•

Er zal een evaluatie gebeuren door de trainer(s) van de betrokken categorie en de coördinator en dit halfweg de competitie (tussentijdse evaluatie) en einde competitie (Globale). Evaluatieformulieren dienen vertrouwelijk behandeld te worden en zijn enkel ter inzage van de desbetreffende trainers en het jeugdcoördinatieteam.

•

In principe worden er geen spelers voor een langere tijd (meer dan twee opéénvolgende wedstrijden) doorgeschoven naar een hogere reeks.

•

Zal de hem toegewezen spelers bij aanvang trainingen van een nieuw seizoen persoonlijk aanspreken en hem/haar de juiste coördinaten van dag en uur training + tfnr van trainer doorgeven. Verdeling van de aan te spreken spelers zal willekeurig gebeuren bij categorieën waar er meerdere teams zijn.

•

Zorgt door middel van trainingen en wedstrijden dat de kinderen zich op technisch, tactisch en fysiek gebied ontwikkelen en plezier hebben in het voetbalspel.

•

Hierbij geldt: plezier staat voorop en het zijn en blijven kinderen!

•

Geeft op een positieve manier leiding aan het team tijdens trainingen en wedstrijden.

•

Maakt afspraken met spelers en ouders omtrent omkleden voor en na trainingen en wedstrijden.

•

Er mogen geen ouders de kleedkamer in bij het omkleden en in de rust van de wedstrijd.

•

Is tijdens het omkleden voor en na trainingen en wedstrijden aanwezig in de kleedkamer. Hij draagt er zorg voor dat deze schoon en netjes wordt achter gelaten en dat de douches dicht zijn(uitwedstrijden).

•

Haalt de materialen voor de training op en ruimt deze na de training op en zorgt er voor dat deze compleet blijven (ballen ,hesjes,pionnen!!!).

•

Zorgt er voor dat er GEEN ENKELE speler in het ballenhok komt en zal er voor zorgen dat de ballen AFGEWASSEN terug in het desbetreffende rek worden gelegd.

•

Bij afwezigheid op training of wedstrijd zal hij TIJDIG ploegafgevaardigde of coördinator verwittigen. Geeft de nodige gegevens door (=ploegopstelling, trainingsschema, sleutels, hesjes, …) zodat alles vlot kan verder gaan.

•

Noteert de afmeldingen en neemt contact op met de trainers van dezelfde categorie indien er te weinig spelers zijn voor het spelen van de wedstrijd. Er zullen enkele spelers worden meegenomen van een jongere categorie na samenspraak met de desbetreffende trainer en de coördinator.

•

Selecteert zijn team voor de wedstrijd.

•

Is eerste aanspreekpunt voor zijn elftal.

8


4.2

COACHEN VAN WEDSTRIJDEN

Voor de wedstrijd: •

Opstelling bekend maken en toelichten.

•

Aangeven waarom er iemand niet in staat.

•

Speelwijze aangeven voor het team en elke linie en speler.

•

Eventueel wissels toelichten.

•

Warming up begeleiden.

Tijdens de wedstrijd: •

Rustig blijven en goed kijken.

•

Aanwijzingen geven aan de spelers (vanuit de technische zone).

•

Wisselspelers laten warmlopen

•

Eventueel wissels toelichten.

•

Zonodig zelf spelers verzorgen.

In de rust: •

Even laten rusten.

•

Aanwijzingen geven voor de tweede helft: eerst positieve opbouwende opmerkingen, dan eventuele foutjes en vervolgens weer positief.

Na afloop: •

Rustig blijven, geen verwijten maken.

•

Verwijzen naar de volgende aktiviteit.

9


4.3

ALGEMEEN COACHEN

Onder coachen verstaan we hier: het doordacht beïnvloeden van de spelers in een wedstrijd om de prestatie te verbeteren. Uiteraard ben je niet zomaar een goede coach. Toch worden hier een aantal aanwijzingen gegeven die daarbij behulpzaam kunnen zijn.

In grote lijnen kun je een onderscheid maken in de benadering van debutantjes en scholieren.

debutantjes tem preminiemen

miniemen tem scholieren

VOORAF: •

Even laten uitrazen

•

Inhaken op wat goed en fout ging vorige keer.

•

Warmlopen met een bal

•

Warming up ( lopen - rekken )

•

Globale aanwijzingen ( niet allemaal achter, goed kijken, e.d. )

•

Bijsturen

OPSTELLING: •

Gericht op opleiden.

•

Ook uitgaan van individuele kwaliteiten.

•

Spel interessant en leerzaam houden.

•

Stimulans en inspanning behouden.

•

Spelers zetten waar ze belast worden.

•

Speelwijze aangeven.

•

Op veel plaatsen laten spelen.

•

Geleidelijk laten specialiseren

•

Via nummering.

•

Via nummering. (nr op trui seizoen 08-09)

TIJDENS: •

Globale aanwijzingen.

•

Reageren op prestaties.

•

Vooral aanmoedigen.

•

Aanmoedigen.

•

Positieve en negatieve punten opmerken.

•

Laten praten en luisteren.

•

Koppeling leggen naar training, e.d.

NA AFLOOP •

Indrukken positief weergeven.

10


Om dit coachen goed te kunnen doen, moet je de nodige bagage hebben van:

• • •

Voetbal Onderwijzen/leren Jeugd

Die drie aspecten moet de coach steeds in onderlinge samenhang zien. Hij/Zij dient zich af te vragen wat er gebeurt als hij/zij dit of dat doet. Wat is de invloed op de kwaliteit van het voetbal? En hoe zal de speler reageren?

4.3.1 VOETBALKENNIS

Hoe meer de coach verstand heeft van de wijze waarop het spel kan worden gespeeld, des te beter kan hij de opstelling van het team maken, tactische aanwijzingen meegeven en ingrijpen om verbeteringen aan te brengen tijdens de wedstrijden. Dit vergt veel ervaring met voetbal en inzicht. Men kan het niet zomaar even leren door erover te lezen. De train(st)er moet een beetje afstand nemen en goed kijken, hij/zij moet proberen te ontdekken wat niet goed gaat en wat wel. De wedstrijd lezen, zegt men in vakkringen. Een coach vraagt zich steeds af: • Wie voetballen er? • Wat is het doel van deze wedstrijd? • Wat gaat er goed en wat niet? • Waar gaat het fout of goed? Bij wie? • Hoe komt dat? • Wat kan ik er nu aan doen? • Wat moet er op de training aan gebeuren? Het doel van jeugdwedstrijden is het in algemeen gesproken de spelers spelplezier bieden en zich laten ontwikkelen.

4.3.2 ONDERWIJZEN/LEZEN Omdat een coach zijn spelers iets wil leren is het van belang dat hij/zij iets weet van goed en duidelijk onderwijzen. Dit onderwijzen of aanleren speelt een heel belangrijke rol bij de training, maar ook bij de wedstrijden. Een coach dient erop te letten dat: • Spelers een eigen mening hebben en niet zomaar iets willen aannemen, ze moeten overtuigd worden. • Hij/Zij rustig, kort en goed uitlegt waarom iets gedaan moet worden. • Elke leeftijd andere mogelijkheden en onmogelijkheden geeft. • Ieder persoon en iedere groep een eigen beginniveau heeft. • Hij/Zij goed organiseert. • Hij/Zij niet teveel tegelijk wil verbeteren. • Herhalingen nodig zijn en voorbeelden nuttig. • Beloning doorgaans beter werkt dan straf.

11


Om de kans te vergroten, dat spelers echt luisteren en raad willen opvolgen is het van belang om een goede relatie op te bouwen met de spelers. Daarbij is ondermeer aan de orde dat: • • • • •

Elke speler uniek is; een coach dient naar hem te luisteren; wanneer men een speler beterkent, kan dit helpen. Elke speler gerespecteerd en gewaardeerd wordt. Elke speler beschermd wordt tegen kritiek van de spelers en andere. Elke speler gestimuleerd wordt tot meedenken, met name de aanvoerder. De coach het vertrouwen van de spelers moet verdienen.

4.3.3 GERICHTE COACHING Voetbal is een ploegsport, echter … De elf beste spelers van het land, vormen niet persé het beste elftal. Inzet, zin voor samenspel, doorzettingsvermogen … zijn slechts enkele facetten die een ploeg kwalitatief groot maken en onderscheiden. Communicatie en het coachen van medespelers, bezorgen het ploegspel zeker een meerwaarde. Het onderling coachen moet kort en krachtig zijn. Enkele woorden kunnen volstaan. Belangrijk is uiteraard dat al de spelers dezelfde voetbaltaal spreken. Richtlijnen geven aan medespelers = COACHEN en richtlijnen van medespelers (trainer – opleider) begrijpen = COACHBAAR ZIJN vormen de rode draad in de opleidingsfilosofie van het zonespel. Iedere trainer ,speler ,coördinator moeten dezelfde coaching gebruiken Met andere woorden : Al onze spelers moeten na hun opleiding (die in principe afgesloten wordt na de periode als scholier) maximaal in staat zijn de coachwoorden, hierna vermeld, te begrijpen en te gebruiken.

Coachings woorden BALBEZIT ALLEEN : De betrokken speler staat zodanig vrij dat hij zelf kan beslissen hoe hij kan verder spelen LOS : De betrokken speler mag de bal niet meer aanraken zodanig dat de doelman de bal zelf kan spelen. WEG : De betrokken speler dient de bal onmiddellijk te ontzetten. GEEF - NAAM :De betrokken speler dient de bal te spelen naar diegene die roept. KAATS : De betrokken speler dient de bal in één tijd terug te passen naar diegene die roept. VERANDER : De betrokken speler dient het spel te verleggen naar de andere zijde. AANBIEDEN : De betrokken speler is voor de bal en dient zich aan te bieden door b.v. los te haken of na een vooractie. STEUNEN : De betrokken speler moet achter de medespeler komen, zeker wanneer deze in moeilijkheden komt. ZAKKEN : De betrokken speler dient te zakken om de verdedigende taak over te nemen van in ingeschoven medespeler. 12


HOUDEN : De betrokken speler moet de bal bijhouden en wachten op steun. ACTIE : De betrokken speler dient een individuele actie naar het doel te maken. DIEP : De betrokken speler moet diep spelen. OPEN : De spelers dienen de ruimte te vergroten door de onderlinge afstanden te vergroten. VOORUIT : Als de bal naar voor wordt gespeeld dienen de spelers naar voor te schuiven.

BALVERLIES DRUK : De dichtstbijzijnde speler valt de balbezitter aan zonder zich laten uit te schakelen. KORTER : De betrokken speler dient korter bij de tegenstrever in zijn zone te gaan. ZAKKEN : De betrokken speler, ploeg of linie dient te zakken. (Korter voor eigen doel spelen) STEUNEN : De betrokken speler dient de speler in duel de nodige dekking te geven. SCHUIVEN : Alle spelers dienen in blok naar de bal te schuiven. POSITIE : Iedere speler dient onmiddellijk in positie te komen. SLUITEN : De ploeg dient de onderlinge afstanden te verkleinen. PRES : Na de blokvorming proberen collectief de bal te veroveren.

4.3.4 JEUGD

Een goede coach moet met mensen kunnen omgaan; in dit geval met jonge mensen. Daarvoor zal hij/zij allereerst kennis moeten hebben van gemiddelde verschillen in leeftijdsfasen en wat dat betekent voor het gedrag in en rond het voetbal. Van elke leeftijdsfase bespreken we in speciefieke hoofdstukken van de Cathegoriën in het opleidingsplan van de KBVB.

13


5. TAKEN – PLOEGAFGEVAARDIGDE 5.1

ONTVANGST

Steeds 15 minuten VOOR afgesproken uur aanwezig zijn. Scheidsrechter

• • •

Van drinken voorzien Betaling vergoeding VOOR de wedstriid

Voor Debutantjes, duiveltjes en preminiemen na de wedstrijd. Spelers tegenpartij

• Wegwijs maken in de wandelgangen (kleedkamer, feuille, opwarming …) • Van drinken voorzien (2 flessen per ploeg)

5.2

TOEZICHT KLEEDKAMER VOOR EN NA DE WEDSTRIJD/TRAINING • • • • • • • •

Gezamenlijk met heel de ploeg de kleedkamers betreden en verlaten. Zorgt ervoor dat de spelers zich groeperen in de kleedkamers (soms meerdere teams in één ruimte) Bij verplaatsingen : Meldt eventuele mankementen (vernielingen) vooraf aan de gastploeg en/of scheidsrechter. Geen ouders mee in de kleedkamers. Leefregels waarborgen Waardevolle voorwerpen verzamelen en bijhouden Kleedkamers (scheidsrechter) op slot doen tijdens de wedstrijd (indien mogelijk) Truien uitdelen vóór de wedstrijd en verzamelen/controleren na de wedstrijd

is tijdens de wedstrijd verantwoordelijk voor de orde langs het terrein. (= technische zone, geen supporters langs de lijnen,…)

Te dragen armbanden : terreinafgevaardigde (thuisploeg) : WIT afgevaardigde (bezoekers) : BELGISCHE DRIEKLEUR commissarissen : CLUBKLEUREN Geneesheer-verzorger : GEEL trainer : ROOD • • • • • •

5.3

Ziet er op toe dat er NIET GEROOKT wordt door onze afgevaardigden en trainers : In de kleedkamers, in de onmiddellijke omgeving er van en tijdens de wedstrijd. Kleedkamers proper achterlaten (vegen/aftrekken indien nodig/mogelijk) Lege flessen, papier, tape, … in de vuilbak Geen schoenen afkloppen in de kleedkamer Verplichte douche voor de spelers Bonnetje uitdelen na de wedstrijd

EERSTE MEDISCHE HULP • •

Behandeling van lichte kwetsuren Zorgt voor begeleiding van een speler bij zware kwetsuren (formulier “Aangifte ongeval”)

14


5.4

ADMINISTRATIE •

• • • •

5.5

Verdeling briefwisseling naar ouders en/of spelers, … Zal een map aanmaken met daarin alle verschenen persartikels en foto’s van zijn ploeg.

Truien opbergen zoals voorzien mbt het reinigen Opwarmingsballen bijhouden Kleine doelen (debutantjes, duiveltjes en preminiemen) plaatsen en opbergen. STEEDS VERANKEREN bij wedstrijden en op slot leggen na de wedstrijden.

CLUB VERTEGENWOORDIGEN •

5.7

Verslag maken van de wedstrijd (of laten maken)

MATERIAAL VERZORGEN • • •

5.6

Invullen van het scheidsrechterblad + deel aan tegenpartij geven. Bonnetjes afhalen (betalingsbewijs-uitwedstrijden aan jeugdbestuur bezorgen)

Dient de club steeds waardig te vertegenwoordigen

VERVOER HELPEN ORGANISEREN •

Wedstrijden op verplaatsing : gezamenlijk vertrek lokaal “schettenberg” en waakt over een veilige rit (snelheid, alcohol,…)

15


6. LEEFREGELS SPELERS 6.1

ALGEMEEN • • •

6.2

ENGAGEMENT VAN DE CLUB EN DE SPELERS • • •

6.3

Iedere aangesloten speler onderwerpt zich aan het huishoudelijk reglement dat hem overhandigd wordt. Dit reglement werd opgemaakt door de jeugdwerking/bestuur van VC DE LEEUWKENS TERALFENE Gebeurlijke meningsverschillen, kritiek of voorstellen worden via de trainer of sportief verantwoordelijke voorgelegd aan het bestuur.

Leeuwkens Teralfene is een toffe club met een bestuur, gemotiveerde en meestal gediplomeerde jeugdtrainers en +/- 170 jeugdspelers. De club tracht om elke jeugdvoetballer vreugde te laten beleven aan het voetbalspel. Voetbal is een ploegsport en daarom verwachten wij van onze jeugdspelers, trainers, afgevaardigden en ouders dat enkele regels worden gerespecteerd:

HOUDING • • •

•

•

6.4

Iedere speler is ambassadeur van Voetbalclub De Leeuwkens! De algemene houding op of naast het veld, in de kleedkamer, in de kantine zijn hier het bewijs van een goede opvoeding. Brutaliteit in woord en spel is verboden ! In alle omstandigheden moeten we vrienden zijn en respect tonen voor elkaar. Begroet je trainer en medespelers d.m.v. een handdruk (bij iedere samenkomst). Elke speler schudt de hand na iedere wedstrijd van de scheidsrechter en de tegenstander (ook na een verlieswedstrijd). In elke ploeg is een goede sfeer belangrijk. Conflicten kunnen echter ten allen tijde met de betrokkenen uitgepraat worden.

Leef volgende afspraken in en rond het plein na: (ook lokaal Schettenberg) •

wij blijven in de buurt van het plein/lokaal en lopen niet er rond (vb bij het tankstation of achteraan de feestzaal) • laat geen blikjes op de parking/plein rondslingeren. Breng ze binnen in het lokaal of gooi ze in de vuilbak! De spelers tonen bij elke training, opwarming en bespreking hun volledige inzet, concentratie en betrokkenheid.

STIPTHEID • • • • • •

Aanwezigheid op training is gewenst. Indien een speler door ziekte of andere omstandigheden niet kan aanwezig zijn voor een training of wedstrijd, verwittigt hij tijdig persoonlijk de trainer. Verjaardagsfeestjes e.d. zijn geen excuus. NIET VERWITTIGEN = NIET SPELEN Bij wedstrijd heeft iedere speler vanaf 12 jaar zijn identiteitskaart bij. Spelers zonder identiteitskaart worden niet opgesteld! Naast een boete voor de club verliest de ploeg immers met forfaitcijfers! Voor training ben je stipt op het uur van de training op het veld aanwezig. Men wacht gewoon op de trainer zonder de bal te beroeren, dit om kwetsuren te vermijden! Bij thuiswedstrijden ben je uiterlijk 45 min. voor aanvang van de wedstrijd in de kleedkamer aanwezig. Bij uitwedstrijden komt men stipt aan het lokaal Schettenberg op het afgesproken tijdstip samen. Indien een speler rechtstreeks naar het voetbalveld van de tegenstrever rijdt, vragen wij de trainer hiervan tijdig te verwittigen.

16


6.5 • • • • • • • •

6.6 • • • • • • • • •

GEBRUIK VAN DE KLEEDKAMERS

De kleedkamers worden alleen gebruikt om zich om te kleden en om te douchen. Vermijd nodeloos verkwisten van warm water. Er komen mogelijk nog andere ploegen achter je. Voetbalschoenen worden steeds buiten gereinigd, NOOIT onder de douches. Vermijd het meebrengen van kostbare voorwerpen (sieraden, gsm, geldbeugel). Laat ze niet onbeheerd achter. Geef alles desnoods af aan de afgevaardigde. Uiterlijk 20 min. na het einde van de training of wedstrijd worden de kleedkamers verlaten. Het is ten strengste verboden te roken in de kleedkamers! Douchen is verplicht na iedere training/wedstrijd, alsook het dragen van badslippers Flessen die we na training krijgen, dienen om te drinken niet om elkaar nat te maken!

KLEDING EN MATERIAAL

Wedstrijdkledij wordt bij aanvang van het seizoen door de club bezorgd. De afgevaardigde is verantwoordelijk voor de was. Kousen worden gratis aan de spelers bezorgd en deze dienen zelf onderhouden te worden. (1 paar per seizoen) Scheenbeschermers zijn verplicht en worden door de speler zelf aangeschaft. Voetbalschoenen worden ook door de speler zelf aangeschaft. Debutantjes, Duiveltjes en Preminiemen zijn van bondswege verplicht om met vaste studs te spelen. Je voetbalschoenen dienen steeds proper te zijn !! Draag steeds sportkledij tijdens de training. Zorg desnoods voor een regenvestje en een lange broek tijdens de winterperiode. (november – februari) Er worden door de spelers zelf geen voetballen uit het ballenkot genomen of opgepompt. In samenspraak met de trainer wordt trainingsmateriaal gehaald en na de training weer opgeruimd en op de voorziene plaatsen teruggezet. Clubtraining draag men steeds om naar de wedstrijd te gaan.

Diefstal van materiaal of persoonlijke bezittingen van medespelers betekent directe verwijdering uit de club en zal gerechtelijk vervolgd worden.

6.7

INFRASTRUCTUUR

Bij opzettelijke beschadiging worden de herstellingskosten integraal aangerekend aan de vernieler.

6.8 •

•

VERZEKERING

Teneinde alle rechten op een tegemoetkoming van de FSF-fonds van de KBVB voor sommige medische kosten te behouden van het ZIV barema, moeten de aangesloten spelers, blessures, opgelopen tijdens een wedstrijd of op training binnen de 48 uur na het ongeval laten attesteren door een geneesheer op een specifiek voor de KBVB bestemde ongevalaangifte . Deze aangifte is ter beschikking in de kantine, jeugdsecretariaat of bij de gerechtelijke correspondent van de club. Binnen de week na het ongeval moet de aangifte, behoorlijk ingevuld door de geneesheer en de betrokken speler, worden overhandigd in de club.

17


6.9 • • •

VERZORGING EN VOEDING

Goede en voldoende nachtrust is onontbeerlijk !! Alcohol en roken hebben beslist een slechte invloed op de lichamelijke conditie en dienen dus vermeden te worden. Er wordt aangeraden om voor de training of wedstrijd een lichte vetarme maaltijd te nuttigen , liefst 1u 30 voor aanvang.

6.10 LIDGELD •

Het lidgeld bedraagt voor het eerste kind 100 euro. Voor een tweede kind uit hetzelfde gezin betaal je 50 euro.

•

Dit lidgeld dekt de administratieve kosten verbonden aan de aansluiting van een speler aan de KBVB, zoals bv. betaling van de verzekering van de medische onkosten bij blessures, de aansluitingstaks voor de spelers, de kosten voor onderhoud en aankoop van spelmateriaal + diverse andere kosten

• •

Niet betaling van de jaarlijkse bijdrage brengt van rechtswege het verlies van het lidmaatschap mee. Betaal onmiddellijk bij kaartenverkoop of inschrijving voor clubactiviteiten

6.11 STUDIE EN VOETBAL • •

De studie heeft altijd voorrang op het voetbal. Indien een speler verstek moet geven door schoolverplichtingen dient dit tijdig gemeld te worden aan de trainer en zal daar steeds begrip voor getoond worden.

6.12 VERVOER • • • • • •

De verplaatsingen worden meestal met de auto gemaakt. We vertrekken stipt op het afgesproken uur aan lokaal Schettenberg Wie rechtstreeks rijdt verwittigt steeds de trainer. Gelieve op regelmatige basis uw plicht als ouder op te nemen en voor vervoer te zorgen. Tijdens vervoer niet meer personen toelaten in een voertuig dan de verzekering toelaat. Probeer te carpoolen: hoe minder volgwagens, hoe beter !

6.13 SANCTIES Bij het niet naleven van dit huishoudelijk reglement kunnen respectievelijk door de trainer, afgevaardigden, sportief verantwoordelijke in samenspraak met het bestuur sancties genomen worden. Gele en rode kaarten wegens negatieve kritiek (op spelers, spelleiding, supporters of verantwoordelijken) of wegens onsportief gedrag (natrappen, vechtpartijen…) worden bestraft. De straf wordt bepaald door de trainer in overleg met sportief verantwoordelijke.

18


7. ROL OUDERS Ouders, familie en vrienden van de jeugdspelers zijn steeds van harte welkom langs de zijlijn en in de kantine. Toeschouwers zorgen immers voor een sfeervolle entourage van het jeugdvoetbal. We verwachten wel dat ze zich steeds ALS WAARDIGE SUPPORTER trachten te gedragen en dit IN ALLE OMSTANDIGHEDEN.

Wat wij verwachten van de ouders: • • • • • • • • • • • • •

Een positieve belangstelling maar geen overdreven aandacht voor de prestaties van uw zoon/dochter. Steun uw zoon/dochter vooral bij tegenslagen en teleurstellingen en relativeer goede prestaties. Wij vragen ook aan de ouders sportief gedrag en gezond enthousiasme voor, tijdens en na de wedstrijden en dit zowel t.o.v. uw zoon/dochter, zijn/haar ploegmaats, de trainer en afgevaardigden, de tegenstrever en de scheidsrechter. U vervult immers een voorbeeldfunctie! Geen inmenging in de opstelling, speelwijze en andere voetbaltechnische aspecten. Coaching gebeurt door de trainer en niet door de ouders of de afgevaardigden. Wij vragen ook uw kind niet te straffen door, het bijwonen van trainingen of wedstrijden te verbieden, voetbal is een ploegsport, wij rekenen op uw zoon/dochter. Het betalen van jeugdspelers voor geleverde prestaties (premie voor doelpunten ) is uit den boze !! Gelieve uw negatieve kritiek te beperken en rechtstreeks mee te delen aan de verantwoordelijke personen. (liefst onder 4 ogen en niet in kantine !) Voor vragen of problemen i.v.m. het sportieve kan je steeds terecht bij de trainer en sportief verantwoordelijke. Voor extra-sportieve vragen kan je de afgevaardigden of de bestuursleden contacteren. Probeer een (paar) keer per jaar mee de armen uit de mouwen te steken bij clubactiviteiten zoals tornooi, mosselfestijn, wafelslag….. Indien er zich een probleem privé steld gelieve de trainer op de hoogte te brengen , zodoende dat hij met deze situatie ten allen tijden rekening kan houden. Voor de veiligheid van onze jeugd, vragen wij de ouders om hun kinderen af te halen/aanwezig te zijn ten laatste 15 minuten na het einde van de training. 30 min. na het beëindigen van de wedstrijd stopt de verantwoordelijkheid van de club. Loop niet over het veld als er trainingen bezig zijn . Ga rond het veld om de kleedkamers te bereiken.

19


8. LEERPLAN 8.1

INLEIDING

8.2

ALGEMENE ZAKEN BIJ DE ONTWIKKELING

In dit hoofdstuk bespreken we volggende punten : • • • • •

Algemene Ontwikkeling (ontwikkelingsdoelen,technische –tactische , mentale , fysieke ) De exploratiefase Basics Teamtactics Inhoudelijke bepalingen van de voetbal ontwikkeling.

20


21


22


23


24


8.3

SPECIFIEK LEERPLAN VOOR DEBUTANTJES (U6- U7)

25


8.4

SPECIFIEK LEERPLAN VOOR DUIVELTJES (U8- U9)

26


8.5

SPECIFIEK LEERPLAN VOOR PREMINIEMEN (U10- U11)

27


8.6

SPECIFIEK LEERPLAN VOOR MINIEMEN EN KNAPEN (U12- U15)

28


8.7

SPECIFIEK LEERPLAN VOOR SCHOLIEREN (U16 - U17)

29


30


8.8

HOE LEERPLAN OVERBRENGEN ??

31


8.9

TRAININGSVOORBEREIDING OP LEERPLAN BASIS

8.9.1 DENKWIJZE

8.9.2 TRAININGSOPBOUW Hier hebben we een algemeen schema in .De wedstrijdvormen kunnen volgenst 2 methode ,progressieve - en zandloper methode . Tot en met preminiemen zal men zeker de progressieve methode gebruiken, nadien kan men de zandoper methode toepassen.

32


9. EVALUATIES Om onze jeugdopleiding goed op te volgen hebben we ook evaluaties nodig.Evaluaties zijn er om spelers op te volgen van het begin van de jeugdopleiding tot ze uiteindelijk overgaan naar de seniors. Als we alles goed gaan bijhouden gaan we evoluties zien. vb iemand dat talent heeft maar toch niet genoeg traint… komt die er of niet ? Dit is nog maar 1 vb .Maar er zijn 1001 vb waaruit we veel gaan kunnen afleiden. Deze evaluaties gaan we wel een aantal jaren moeten doen alvorens een zeer goed zicht te kunnen krijgen op de evoluties

Welke evaluaties of tools gebruiken we zoal ? •

•

Aanwezigheidsheet : deze houdt de aanwezigheden van alle trainingen bij. Wie meeste trainingen heeft op het eind van het jaar krijgt een beloning.Hierdoor worden trainingen gestimuleerd. Technische sheet : per speler wordt er jaarlijks een totale evaluatie gemaakt , rond Nieuwjaar een tussen evaluatie.Deze kan op het einde van seizoen besproken worden met de ouders.

•

Fysieke testen : beginnende vanaf miniemen doen we jaarlijks 3 maal fysieke testen.(we zullen deze nog uitbreiden de volgende seizoenen ,met oa gewichtscontrole , groei ( groeispurt) ,blessures / leeftijd,andere testen),etc. Hiermee zullen we ook weer een beter zicht krijgen op de ontwikkeling van bepaalde spelers .

•

Wedstrijd evaluatie : via deze sheet geeft de trainer ieder week punten aan zijn spelers.Deze worden wel behouden en niet vrijgegeven voor ouders.Deze sheet is eigenlijk bedoeld om een betere opvolging te krijgen van de coördinators.vb Een kind dat constant tegen het max. aanloopt is rijp om hoger te spelen . Omgekeerd zelfde , misschien zijn er problemen thuis , kwetsuren , groei ,etc.

Al deze documenten kan men vinden in bijlage.

33


BIJLAGEN

34

JEUGDOPLEIDINGSPLAN VC DE LEEUWKENS TERALFENE

Recommend Documents