Q u a r t z n r. 4 j u n i 2 0 0 8
Als je ge loof t in je w erk !
Dé
van t n a r k ten studen
Je
scho e g o H eerde m r o f e e Ger
ol
d
studie in de praktijk
IN DIT NUMMER : STAGE-ERVARINGEN VAN MARK PIEFFERS | STUDENTEN ONTWIKKELEN LESPAKKET VOOR DIT KONINGSKIND | GPW VOLTIJD START AAN DE GH
Sterk voor werk !
n twee kenmerken te de wet in ieder geval aa ns lge vo ren ho be o’s Hb en ‘hogere’ en te maken met de woord en bb he en erk nm ke voldoen. Die ding aan, in de zin van het niveau van een oplei eft ge re’ ge ‘Ho p’. roe ‘be hbo-niveau moet rwijs. Het zogenaamde de on r ge ho en r aa elb lager, midd en afgestudeerden rogramma’s aanwezig zijn duidelijk in de opleidingsp t ze op dat niveau o-opleiding laten zien da hb n hu n va d ein t he n moeten aa ft de beroepspraktijk. t tweede kenmerk betre kunnen functioneren. He In de propefenaren van een beroep. oe be tot op n nse me dt s- kennis Het hbo lei ktijk -verkennende stage pra en e ori the via n nte deuse maken stude verder uitgediept. de jaar wordt de praktijk ee tw t he f na Va p. roe be met een acht het beroep praktisch s. Als stagiair word je ge Meestal via langere stage n ervaren beroepstwoordelijkheid van ee ran ve r de on ar ma , en heid. Het uit te oefen eigen verantwoordelijk er me je jg kri d an erh beoefenaar. Langzam aar aansluiten. roepspraktijk goed op elk be en g din lei op t da jk is belangri afstuderen. t vinden van een baan na Dat vergemakkelijkt he e de opleiding eruit ag aan scholen voor ho Werkgevers schrijven gra ter een aparte, heeft volgens de wet ech ijs rw de on t He n. zie n zou moete de studie op afstand positie is niet bedoeld om zelfstandige positie. Die gescholen willen houden. Integendeel, ho te id he lijk rke we ps roe or van de be ren om beïnvloeding do . Wél moeten we probe en ud ho ‘praktijknabij onderwijs’ om rekening te an. Natuurlijk is het goed startende werkgevers tegen te ga n belangrijk vinden voor ge lin tel ins en en ev jfsl met wat het bedri en welzijnsinstelolen, ziekenhuizen, zorgsch ar Ma n. are fen oe be Ondanks beroeps werkwijze en belangen. en eig n ee ak va en bb he lingen en kerken le sector te werken. egdheid om in een gehe vo be je a lom dip w jou dat geeft jk om pedan is bovendien belangri ole sch ge ho n va e siti De zelfstandige po ars voltijdstudenten elde leeftijd van eersteja dd mi ge De . en en red e scent tot gogisch n student zich van adole ee elt ikk tw on en jar die is 18 jaar. In vier stu r binnenkomt en ces om te zien: hoe je hie pro tig ch pra n (Ee e. en volwass g z’n best rekend doet de opleidin sp elf nz Va rt.) ee tud afs hoe je bent als je school heb je ook een orde te hebben. Maar als op ed go t an jkk kti pra om de denten, in lijke ontwikkeling van stu on rso pe de n va g din taak in de begelei psmatige ontwikkeling. gelijke tred met de beroe j mensen opleiden, werkvelden waarvoor wi de t me en ud ho te g lin Om fee reken vertecommissie. Daarin besp eld rkv we n ee g din lei heeft iedere op ma ; ook adviseren eld het opleidingsprogram rkv we t he uit rs ge rdi , genwoo centen op stagebezoek leiding. Verder gaan do bij g nin zij de leiding van de op me we jullie estudeerden en vragen afg r de on ek rzo de on doen we ders uitgetie worden stagebegelei ita red acc n ee Bij s. tie curriculumevalua al deze info proberen t de beoordelaars. Met me n ke rek sp ge or vo d nodig ze studengrijk is natuurlijk dat on lan Be . en ter rbe ve te n we de opleidinge lang hoog : ruim 90 % ht scoort de GH al jaren zic op t da In n. de vin rk ten we . Verschillende n vier maanden een baan ne bin dt vin rs rde ee van onze afstud rk gevonden ! vóór hun afstuderen we al fs zel en bb he n nte stude een baan gevonden? wenst ! Heb je inmiddels ge e rkt ste rs: rde ee tud Alle afs p ervaart. je de relatie studie-beroe e ho s on l rte ve en ten Laat het ons we Jacob Schaap voorzitter CvB
2
Q u a r t z n r. 4
juni 2008
In dit nummer 2
Sterk voor werk! Column Jacob Schaap:
2
rijven Collegegeld en herinsch
3
Waar blijft mijn geld? !
3
rt Nieuwe opleiding van sta
4
pakket GH-studenten maken les ind gsk nin voor Dit Ko
6
Stage-er varing: ‘Ik heb met mijn cliënten’
7
Activiteitenkalender
8
n Column: SpellingsVoute
8
GH-restaurant Studenten tevreden over
het beste voor
Collegegeld en herinschrijven lier het machtigingformu Binnenkort ontvang je rin he . Daarmee start de ‘Betaling collegegeld’ het mende cursusjaar. Via schrijving voor het ko lleco w machtigen om jou formulier kun je de GH en. ening te laten afschrijv gegeld van je bankrek Een paar weetjes : 08 of in er rond 1 september 20 • incasso kan in één ke tien termijnen, n de rekeninghouder is, die • als één van je ouders koord te ondertekenen, jij het formulier voor ak (!!), geen incassoblokkades • geen spaarrekening, n het rijving voor aanvang va • annuleer je je herinsch rdt je collegegeld niet nieuwe cursusjaar, dan wo wel bijtijds een uitschrijf geïncasseerd. Lever dan formulier in, en € 1565 en deeltijd• voltijdstudenten betal nistratiekosten bij studenten € 932. Admi € 13,50, termijnbetaling: eenmalig je eerste inschrijving ben • Voor de opleiding van ere) . Volg je twee (of meerd collegegeld verschuldigd tweede (of derde) studie studies, betaal je voor je geen collegegeld. w.gh.nl Meer informatie op : ww Collegegeld. Aanmelden studie
Je scriptie verzilveren
Waar blijft mijn geld?!
Wist je dat een goede afstudeerscriptie geld kan opleveren? Er bestaan tal van scriptieprijzen waarmee je leuke geldbedragen kunt winnen. Hieronder zie je een overzicht van de belangrijkste scriptieprijzen die voor GH-studenten aantrekkelijk zijn. Op de websites vind je informatie en voorwaarden:
Houd jij ook altijd een stukje maand over aan het eind van je geld? Geen nood, want er zijn allerlei manieren waarop je kunt besparen. We geven je wat tips: • Koop tweedehands. Veel mensen schamen zich ervoor dat ze tweedehands kleding kopen. Onzin natuurlijk, want alle kleding die in tweedehands zaken hangt is vaak zo goed als nieuw. Bovendien is het aanbod groot en als je de juiste adressen weet, zijn de prijzen heel laag. • Koop verzorgingsproducten op de markt of bij Voordeelshops, daar is het vaak goedkoper. • Ga nooit naar de supermarkt zonder boodschappenlijstje. Als je het lijstje volgt, koop je alleen wat je nodig hebt. • Draag je graag merkkleding? Koop je kleding dan direct na het seizoen, in de uitverkoop. De kleding is precies hetzelfde, maar je krijgt (soms hoge) korting. • Spreek met jezelf een ‘niet-winkeldag’ af, een dag waarop je niet naar de winkel mag.
• De Nationale Scriptieprijs, zie www.parool.nl/nationalescriptieprijs, € 3500,• Innovaties In De Zorg, zie www.innovatiesindezorg.nl, € 2500,• De Informatie Scriptieprijs, zie www.informatie.nl/scriptieprijs, € 2500,• SER Scriptieprijs, zie www.ser.nl/nl/ educatie/scriptieprijsvraag.aspx, € 2000,• Univé & Slachtofferhulp Scriptieprijs, zie www.fondsslachtofferhulp.nl/ scriptieprijs, € 2000,• NBN Rabobank Scriptieprijs, zie www.bedrijfsethiek.nl/Scriptieprijs, € 1000,-
Handige websites: www.vergelijk.nl www.nibudjong.nl www.meervoorminder.nl www.zuinigst.nl www.marktzoeker.nl www.marktplaats.nl
www.tweedehands.net www.bol.com, tabblad 2e Hands www.etenvooreentientje.nl/zwolle.html
Veel voor weinig in Zwolle: Boeken: De Slechte, Melkmarkt 10 Verzorgingsproducten: De Voordeelshop, Assendorperstraat 75
Kleding: Bellezza, Roggenstraat 12 H&M, Diezerstraat 64-68 C&A, Broerenstraat 14
Schoenen: Axi Schoen, Roggenstraat 8 Scapino, Roggenstraat 15
door Alien van den Berg en Annemien Hammer
Voltijdstudie GPW van start De GH groeit. Niet alleen neemt het aantal studenten toe, ook het aantal opleidingen groeit. Per 1 september start er een nieuwe opleiding: de voltijdstudie GodsdienstPastoraal Werk. Tot dusver bood de GH alleen een deeltijdvariant van deze opleiding aan. Henk Geertsema, opleidingsdirecteur van de theologieopleidingen aan de GH, geeft een toelichting: “We hebben in het theologisch werkveld behoefte aan goed opgeleide hbo’ers. Professionals met voldoende theologische bagage en sociaalwetenschappelijke kennis, die bovendien in staat zijn om deze kennis op een goede manier in te zetten in de praktijk van gemeenteopbouw, jongerenwerk, catechese en pastoraat.”
Docent Willem van der Horst ziet de jongste opleiding van de GH als een uitdagende opleiding voor mensen die werk willen maken van hun christen zijn. “Als GPW’er ondersteun je mensen bij hun geloofsvragen. Je zet gemeenteprojecten op, geeft catechisatielessen, organiseert een toerustingscursus over pastoraat of bent betrokken bij kerkplanting. Kortom, er is een diversiteit aan taken te bedenken waarvoor GPW’ers ingezet kunnen worden.” De huidige (deeltijd)opleiding tot Godsdienstleraar (GL) is vanaf september eveneens in voltijd te volgen. De opleidingsprogramma’s van GPW en GL overlappen elkaar, zodat het zelfs mogelijk is om beide diploma’s te halen. Als vervolgstudie biedt de GH een master Leraar Godsdienstonderwijs aan.
Q u a r t z n r. 4
juni 2008
3
interview
Niet zomaar ‘even’ een lesje in elkaar zetten GH-studenten Lotte Veldhoen, Marieke de Groot, Rebekka Ooms en Anne van Diggele maakten in opdracht van Dit Koningskind een lespakket voor basisscholen en voor de onderbouw
De Gaspar van der Hey denschool in Axel ging al aan de slag met het lespakket.
van het voortgezet onderwijs. Het pakket heeft als thema ‘Kijk Zie Ontdek’. Ik vroeg Lotte (20, vierdejaars pabo) en Marieke (22, derdejaars pabo) naar het ‘waarom’ van dit pakket. Jullie hebben deze opdracht in je vrije ruimte gedaan. Waarom dit project? LOTTE: “We kregen een mailtje met de vraag wie een lespakket wilde ontwikkelen voor Dit Koningskind. Ik doe LIO in het speciaal onderwijs, dus deze opdracht paste goed ‘in mijn straatje’.” MARIEKE: “Het onderwerp sprak mij aan. Ik heb stage gelopen in het speciaal onderwijs en ken verschillende mensen met een beperking. Die ervaringen kon ik goed gebruiken bij het maken van het lespakket.”
Wat is het doel van het lespakket? LOTTE: “Laten zien dat mensen met een handicap talenten hebben; dingen die zij goed kunnen. Het lespakket behandelt sociale, zintuiglijke, verstandelijke en lichamelijke beperkingen. Bij iedere beperking hebben we een aantal lessen uitgewerkt voor de onder-, midden- en bovenbouw. Je kunt met het lespakket een week invullen, waarbij je per dag aandacht besteedt aan één beperking.” MARIEKE: “Maar je kunt ook besluiten om een deel van het pakket te gebruiken. Het lespakket zit zo in elkaar, dat leerkrachten kunnen kiezen wat ze willen gebruiken.” LOTTE: “De opzet is, dat ’s ochtends wordt uitgelegd wat een beperking precies is. En ’s middags gaat het over de talenten van mensen met een specifieke handicap.”
Beetje theoretisch, nog. Maak het eens praktisch? Lotte Veldhoen, Rebekka Ooms, Anne van Diggelen Marieke de Groot maakten een lespakket voor Dit Koningskind.
MARIEKE: “Bij de les over doofheid doe je de kinderen oordopjes in, zodat ze kunnen ervaren hoe het is om niets te horen. Vervolgens laat je hen gebaren bedenken om te kunnen communiceren.
’s Middags benadruk je juist het kijken, want dove mensen zien vaak veel dingen.” LOTTE: “Mensen met een autistische stoornis hebben meestal een goed geheugen. Dus in de les over sociale stoornissen laat je de kinderen spelletjes doen waarbij ze dingen moeten onthouden. Zo ervaren ze dat het best knap is dat sommige mensen veel dingen kunnen onthouden.”
Hoeveel tijd heeft het maken van het pakket jullie gekost? LOTTE: “Vijf maanden.” MARIEKE: “We hadden bedacht om het vóór afgelopen december klaar te hebben. Maar dat lukte niet helemaal, haha…” LOTTE: “Nou, we hadden het in principe klaar, maar daarna kwam er nog veel feedback vanuit Dit Koningskind.”
Het pakket is al op enkele scholen gebruikt. Hoe waren de reacties? LOTTE: “Het is goed ontvangen en de evaluatie was positief. Dat voelt goed. Want je bedenkt de lessen wel, maar je hebt geen idee of het in de praktijk ‘loopt’ of niet.” MARIEKE: “Ik ben tevreden over wat het is geworden. Zeker als je bekijkt dat het een compleet lespakket is. Je zet tijdens je studie wel eens een lesje in elkaar, maar dit is toch anders. Het was erg leerzaam.” LOTTE: “Ja, ik ben extra gaan zien hoeveel dingen mensen met een handicap toch kunnen.”
Tips voor je medestudenten? MARIEKE: “Gebruik het pakket op je stageschool!” LOTTE: “Jaah, want het is hartstikke leuk!”
door Gertjan Bijzet Informatie: www. kijkzieontdek.nl
Daar waar veel studenten MWD hun jaarstage lopen binnen de vrijwillige hulpverlening, kiezen enkelen voor het gedwongen kader. Zo ook Mark Pieffers, derdejaars student. Hij koos voor een stageplaats bij de reclassering.
Welke taken heb je als maatschappelijk werker bij de reclassering?
Heb je nog wel tijd voor andere zaken nu je een heel jaar stage loopt?
“De reclassering heeft twee kanten: de advieskant en de toezichtkant. Normaal doet een reclasseringswerker één van beide kanten, maar omdat ik stagiair ben doe ik beide kanten. Erg interessant, uitdagend en hartstikke leuk! Bij de advieskant schrijf je adviezen naar de rechtbank. Deze strafadviezen gaan over verdachten die nog veroordeeld moeten worden. Dit advies komt voort uit een onderzoek naar alle levensgebieden van de cliënt. Gekeken wordt waar risico’s zitten en waar bijvoorbeeld hulpverlening nodig is. Hier wordt een rapport van gemaakt en op basis daarvan komen de adviezen. Dit heet ook wel de ‘voorkant’ van de reclassering. Als tijdens de rechtszitting toezicht van de reclassering wordt opgelegd, komt de cliënt bij de ‘achterkant’ van de reclassering. Dat is de toezichtkant; hier wordt de client één of meerdere jaren begeleid. Er worden afspraken gemaakt met de cliënt en doelen gesteld. Dit alles om terugval te voorkomen. Dat is direct het doel van de reclassering: het terugdringen van recidive.“
“Ik heb drie jaar lang gefeest en van het studentenleven genoten. Ik vind het fijn dat ik nu een jaar vol structuur en vaste tijden heb. Het ritme van student zijn doorbreken is niet verkeerd. Ik heb wel genoeg afleiding door vrienden. Ook binnen studentenvereniging Absens Carens heb ik veel afleiding. Soos en andere ontspanning zijn erg prettig om niet continu met stage bezig te zijn.”
Waarom heb je gekozen voor de gedwongen hulpverlening? “Vanwege het justitiële kader, je moet binnen dat kader blijven. Ik heb als hulpverlener het beste voor met mijn cliënten, maar ze moeten wel meewerken. Anders gaan ze weer de gevangenis in. De cliënten zijn vaak ongemotiveerd. Ze zitten er namelijk niet vrijwillig maar door middel van een vonnis door de rechtbank. Om daar dan toch een succesvol hulpverleningstraject van te maken, terwijl je op veel weerstand stuit, is voor mij een enorme uitdaging.”
Sluit de opleiding goed aan op je stage? “School is veel gericht op de vrijwillige hulpverlening. Maar het maatschappelijk werk is breder dan de vrijwillige kant. Ook gedwongen hulpverlening hoort erbij. Momenteel is er alleen de minor ‘Dwang en drang’, verder wordt er weinig aandacht besteed aan de gedwongen hulpverlening. Dat vind ik wel jammer.”
Wat wil je na je studie gaan doen? “Ik heb binnen de reclassering nog genoeg te leren na mijn stage en zie er nog veel uitdaging. Ik ben erg gecharmeerd door de gedwongen hulpverlening. Het is een aparte tak binnen het maatschappelijk werk, ik wil er graag in blijven werken.” door Geert Nitrauw
ale n A c t i v i t e i t e nk 14 juni:
14 juni:
der
Arnhem, zie g, Gelredome EO Jongerenda gerendag www.eo.nl /jon e, es ChristenUni Voorjaarscongr , zie ociëteit Zwolle Nieuwe Buitens nie.nl www.christenu
18 juni:
20 juni:
7-13 juli :
de GH van Open Avond op uur 17.30 tot 20.30 ooi, Sponsortoern Nachtvolleybal vst.nu hen, zie www.n Hanzehal Zutp Action in or Athletes In do t ec oj pr eis Sonr wolle.nl e www.sonrisez Zwolle-Zuid, zi
s: 14 -17 augustu
stival, Bussloo, Xnoizz Flevo Fe al.nl www.flevofestiv
27 augustus:
de GH van Open Avond op uur 17.30 tot 20.30
column
SpellingsVouten I
‘GH-restaurant in trek bij studenten’
k zal maar meteen de deur in huis laten vallen, ik kan heel erg slecht tegen mensen die over taalen spellingsfouten zitten te zeuren! Je weet wel, van die bedweters die bij elk klein foutje meteen een heel relaas gaan houden over de d’s en t’s. Ik houdt daar gewoon niet van! Mijn nederlands is prima, iedereen weet wat ik bedoel. Ik wordt ook heel moe van die verslagen waar bij je maar maximaal vijf spellingsfouten hooguit mag hebben. Wad een onzin! Het gaat toch om de inhoudt? Okee, op de pabo vind ik het logies; daar moet je toch wel enigsinds weten hoe het moet, want daar moet je het over brengen aan kinderen. En die moeten het natuurlijk wel zo optimaal mogelijk leren. Maar als hulpverlener zijnde maakt het toch niet zo veel uit? Ja een solicitatie brief moet wel goed gespelt zijn, maar het maakt toch niet zo veel uit als er in mn raportages wat foutjes zitten? En een patiënt op de juiste manier goed helpen is veel belangrijker als een goed uit geschreven raport tijdens de over dracht. Trauwens, als ik achter de computer zit, heb ik altijd de spellingscontrole van Wordt aan, dus die haald dan alle foutjes er meteen direct gelijk uit.
Het schooljaar zit er al zowat weer op! Ook het nieuwe GH-restaurant bestaat alweer bijna een jaar. We zijn benieuwd hoe het nu met het restaurant gaat. Daarom gingen we het vragen aan de medewerkers van het restaurant… Onze eerste vraag was, hoeveel de studenten nu eigenlijk uitgeven in het GH-restaurant. Het antwoord: GH-studenten geven op een dag gemiddeld € 1,50 per persoon uit in het restaurant. Dat is niet veel in vergelijking met het landelijk gemiddelde bestedingspatroon van een hbo-student! Dit gemiddelde ligt namelijk op € 2,40 per persoon. Wat wordt er dan zoal gegeten en gedronken in ons restaurant? De meeste studenten komen voor een heerlijk kopje koffie. Dat begint ‘s morgens vroeg al -want met een bakje koffie beginnen we de dag goed, toch?- en het koffiedrinken gaat de hele dag door. Ook is het ‘broodje gezond’ erg populair. En natuurlijk het onmisbare broodje kroket.
Trouwens als je over goed voorbeelt praat gesproken zoals meesters en juffen, de leraren op de gh kunnen er ook wat van. Heel veel power pointpresentaties zitten vol met spellingsfouten. En zelfs toedsen zijn niet altijd vrij van gramaticale onefenheden. Ik kan het dus beter als veel leraren. Maar tegen hun durfen die zeurende klasgenote niks te zeggen. Lavjes! Ik kan dus prima funktioneren in de maadschappij met mijn nederlands. Iedereen begrijpd wat ik wil zeggen en dan er toch mensen zijn die het verkeert vinden, dan vindt ik dat maar grote zeurkausen! Af en toe een spellingsfoutje moet gewoon kunnen! Daar hoef ik mij als nederlander zijnde helemaal niet voor te schamen! En het heeft al helemaal niks met mijn profesionalitijd te maken! Geerd Nietrou
Colofon
Quartz is het magazine voor en door studenten van de
Gereformeerde Hogeschool. Het magazine verschijnt vier keer per jaar. Hoofd- en eindredactie: Gertjan Bijzet
Op de vraag of de restaurantmedewerkers nog wel eens ‘arme studenten’ tegenkomen, luidt het antwoord kort en bondig: “Nee, die kennen we niet meer.” De kans is groot dat studenten daar anders tegenaan kijken. Maar in het nieuwe restaurant ziet alles er zo lekker en verleidelijk uit, dat je dienblad zelden leeg blijft! Tot slot geven de cateringmedewerkers aan dat ze zeer tevreden zijn met de resultaten die er geboekt zijn in het afgelopen halfjaar. “Het is echt boven verwachting, we krijgen gemiddeld 500 klanten per dag!”
Medewerking: Geert Nitrauw, Annemien Hammer, Alien van den Berg, Jacob Schaap Fotografie: Anouk Nijhof, Pauline Buit, Gertjan Bijzet Gaspar van der Heydenschool E-mailadres redactie:
[email protected] Adres: Gereformeerde Hogeschool, Grasdorpstraat 2, 8012 EN Zwolle Internet: www.gh.nl Vormgeving: Twist Productions Druk: Drukkerij Hoekmantotaal Oplage: 1500 exemplaren
door Annemien Hammer en Alien van den Berg
