Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace je realizována prostřednictvím vyučovacího předmětu Český jazyk, Anglický jazyk a Další cizí jazyk. Vyučovací předmět: RUSKÝ JAZYK Charakteristika a cíl předmětu Ruský jazyk (RJ)
Vyučovací předmět Ruský jazyk vychází ze vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Je jedním ze dvou školou nabízených jazyků v rámci oboru Další cizí jazyk. Jeho postupným osvojováním je umožněno žákům poznávat způsob života lidí v jiných zemích, jejich kulturních odlišností i tradic, překonávat jazykové bariéry a tím zvyšovat šanci na dobré pracovní uplatnění, uplatnění v osobním životě i v dalším studiu. Vzdělávání v Dalším cizím jazyce směřuje kpředpokládá dosažení úrovně A1 (podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky). Další cizí jazyk je od školního roku 2013/2014 vymezen jako součást vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Naše škola zařazuje Další
cizí jazyk od 7. ročníku. musí škola daných 6 disponibilních hodin využít pouze pro výuku Dalšího cizího jazyka, nebo v odůvodněných případech pro upevňování a rozvíjení Cizího jazyka. V tomto období je důraz kladen na ústní komunikaci a vytváření základu (zejména ve fonetice a syntaxi) pro další osvojování jazyka. Rovněž je cílem rozvoj jazykového povědomí ve vztahu k mateřskému a případně dalším jazykům. Společný evropský referenční rámec pro jazyky vymezuje kompetence komunikativní (lingvistické, sociolingvistické, pragmatické) a všeobecné (předpokládající znalost sociokulturního prostředí a reálií zemí, ve kterých se studovaným jazykem hovoří) jako cílové kompetence jazykové výuky. Úroveň A2: Žák – rozumí větám a často používaným výrazům vztahujícím se k oblastem, které se ho/jí bezprostředně týkají (např. základní informace o něm/ní a jeho/její rodině, o nakupování, místopisu a zaměstnání). Komunikuje prostřednictvím jednoduchých a běžných úloh, jež vyžadují jednoduchou a přímou výměnu informací o známých a běžných skutečnostech. Popíše jednoduchým způsobem popsat svou vlastní rodinu, bezprostřední okolí a záležitostí týkající se jeho nejnaléhavějších potřeb. Úroveň A1: Žák – rozumí známým každodenním výrazům a zcela základním frázím, jejichž cílem je vyhovět konkrétním potřebám, a tyto výrazy a fráze používá. Představí sebe a ostatní a klade jednoduché otázky týkající se informací osobního rázu, např. o místě, kde žije, o lidech, které zná, a věcech, které vlastní, a na podobné otázky odpovídá. Jednoduchým způsobem se domluví, mluví-li partner pomalu a jasně a je ochoten mu pomoci. Obsahové,časové a organizační vymezení předmětu Ruský jazyk Vzdělávání v dané vzdělávací oblasti směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že vede žáka k: - pochopení jazyka jako prostředkuhistorického a kulturního vývoje národa, a důležitého sjednocujícího činitele národního společenství -pochopení jazyka a jako důležitého nástroje celoživotního vzdělávání - rozvíjení pozitivního vztahu k mnohojazyčnosti a respektování kulturní rozmanitosti
Využíváme náročnější metody práce, např. individuální a skupinové projekty, pracujeme s PC a internetem, interaktivní tabulí, prohlubujeme povědomí o kulturách cizích zemí. Využíváme jazykovou učebnu vybavenou sluchátky. Vyučovací předmět Ruský jazyk je povinně volitelný předmět. Časová dotace je po 2 vyučovacích hodinách v 7., 8.a 9. ročníku. Výuka RJ probíhá hlavně v budově školy v jazykové učebně, často využíváme počítačové učebny. V předmětu Ruský jazyk se kromě vlastního vzdělávacího obsahu realizují i průřezová témata :Osobnostní a sociální výchova (smyslové vnímání,řešení problémů,sebekontrola, sebeovládání,poznávání se ve skupině, dovednost dialogu,komunikace v různých situacích - omluva, prosba, pozdrav), Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech(poznání vlastní kultury, vstřícný postoj k odlišnostem různých skupin,rovnocennost jazyků), Environmentální výchova (voda, ovzduší, živočichové, naše obec, prostředí a zdraví) a Mediální výchova (využívání potenciálu médií jako zdroje informací, zábavy i naplnění volného času). Výchovné a vzdělávací strategie předmětu Ruský jazyk Kompetence k učení - vést žáky k zodpovědnosti za své vzdělávání, umožnit žákům osvojit si strategii učení a motivovat je pro celoživotní učení Vedeme žáky k zodpovědnosti za jejich vzdělávání a za jejich „budoucnost“ - připravujeme je na celoživotní učení. Vedeme sebe, žáky a rodiče k tomu, že důležitější jsou získané dovednosti a znalosti, než známka na vysvědčení. Učíme žáky vyhledávat, zpracovávat a používat potřebné informace v literatuře a na internetu. Dáváme žákům konkrétní názor, učivo předkládáme žákům s využitím co nejvíce smyslů. Uplatňujeme individuální přístup k žákovi, přihlížíme k individuálním schopnostem žáků. Vedeme k sebehodnocení, podporujeme sebedůvěru žáků ve vlastní schopnosti. Vedeme žáky k pochopení, proč se danému učivu učí. Při hodnocení používáme ve zřetelné převaze prvky pozitivní motivace. Učíme práci s chybou. Kompetence k řešení problémů - podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickém u uvažování a k řešení problémů Učíme žáky nebát se problémů („problémy byly, jsou a budou - problém není hrozba, ale výzva“). Podporujeme různé přijatelné způsoby řešení problému. Podporujeme samostatnost, tvořivost a logické myšlení. Podporujeme týmovou spolupráci při řešení problémů. Podporujeme využívání moderní techniky při řešení problémů.
Kompetence komunikativní - vést žáky k otevřené, všestranné a účinné komunikaci Podporujeme různé formy komunikace na „mezinárodní úrovni“ v rámci Evropy i světa. Klademe důraz na kultivovaný projev žáků i učitelů. Podporujeme integrované používání cizího jazyka a výpočetní techniky. Učíme žáky publikovat a prezentovat své názory a myšlenky (školní časopis, místní tisk, web apod.). Vedeme žáky k pozitivní prezentaci a reprezentaci svojí osoby a svojí školy na veřejnosti. Připravujeme žáky na zvládnutí komunikace s jinými lidmi v obtížných a ohrožujících situacích. Učíme žáky naslouchat druhým, jako nezbytný prvek účinné mezilidské komunikace.
Vzdělávací obsah předmětu Ruský jazyk
7.ročník
Ruský jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV
Dílčí (ročníkové) výstupy
Žák:
Žák:
POSLECH S POROZUMĚNÍM Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně.
Tématické okruhy:
Seznamuje se s fonetikou ruštiny na základě poslechu jednotlivých slov i kratších promluv. Aktivně vykonává pokyny učitele. Seznamuje se se správnou výslovností nápodobou a opakováním.
Rozumí slovům a jednoduchým větám, Dokáže sledovat řeč, která je zřetelná, pečlivě vyslovovaná, s dlouhými které jsou pronášeny pomalu a pomlkami, aby mohl(a) pochopit zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici význam. vizuální oporu. Rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat
Učivo
Rozliší základní slova pro pochopení nejdůležitějších informací.
Předazbukové období: Seznámení s jazykem. Představení se. Základní údaje o sobě a rodině. Domácí zvířata. Škola. Třída. Jídlo. Pití. Azbukové období: Seznámení se s azbukou. Psaní azbuky. Kdo je to? Kde bydlí? Chci bydlet ve městě, na vesnici. Co mám rád/a/. Narozeniny.
Poznámky
7.ročník
Ruský jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV
Dílčí (ročníkové) výstupy
Žák:
Žák:
Učivo
MLUVENÍ
Jazykové prostředky:
Zapojí se do jednoduchých rozhovorů. Naváže základní společenskou komunikaci tak, že použije nejjednodušších způsobů vyjádření zdvořilosti: umí pozdravit a rozloučit se, představit se, poprosit, poděkovat, omluvit se atd.
Zvuková podoba jazyka: Nácvik výslovnosti hlásek a slabik. Nácvik intonace otázky: Kdo je to? Výslovnost – přízvučná slabika - slabika před přízvukem - slabika za přízvukem. Hlásky, souhlásky a slabiky s pohybem.
Sdělí jednoduchým způsobem základní Představí se. informace týkající se jeho samotného, Zvládne velmi krátké, izolované a rodiny, školy, volného času a dalších většinou předem naučené výpovědi, které jsou poznamenány mnoha osvojovaných témat. pauzami, které jsou nezbytné pro hledání výrazových prostředků, pro artikulaci méně známých slov a pro pokusy o vhodnější formulaci v komunikaci. Odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá.
Porozumí každodenním výrazům, jejichž cílem je uspokojit základní potřeby konkrétního rázu, pokud mluvčí hovoří pomalu a výrazně, přímo k němu.Používá číslovky, údaje o množství, cenách a času.
Písničky. Hry na tlumočníky, pohybové hry s opakováním slovní zásoby.
Poznámky
7.ročník
Ruský jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV
Dílčí (ročníkové) výstupy
Žák:
Žák:
Rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům.
Vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném rozsahu slovní zásoby.
ČTENÍ S POROZUMĚNÍM
Rozumí slovům a jednoduchým větám, Rozpozná známá slova a slovní spojení které se vztahují k běžným tématům. (např. předměty, osoby, zvířata, činnosti nebo číselné a časové údaje). Rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci.
Rozlišuje slova podstatná a nepodstatná pro správné pochopení textu na přiměřené úrovni. Vyhledá slova ve slovníku, používá online slovník, překladač. V jednoduchém textu najde odpověď a správně odpoví na otázku.
Učivo
Poznámky
7.ročník
Ruský jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV
Dílčí (ročníkové) výstupy
Žák:
Žák:
PSANÍ Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři.
Zapíše čísla a data, své vlastní jméno, národnost, adresu, věk, datum narození nebo příjezdu do země atd., např. při vyplňování dotazníku v průběhu registrace v hotelu.
Stručně reaguje na jednoduché písemné Opíše jednotlivá slova a krátké texty, pokud mají standardní tištěný formát. sdělení.
Učivo
Poznámky
8.ročník
Ruský jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV
Dílčí (ročníkové) výstupy
Žák:
Žák:
POSLECH S POROZUMĚNÍM
Učivo
Mluvnice: Seznamuje se se správnou Časování sloves, zvratná slovesa. Rozumí jednoduchým pokynům a výslovností nápodobou a opakováním. Zájmena – jaký, jaká, jaké. otázkám učitele, které jsou Seznamuje se s fonetikou ruštiny na pronášeny pomalu a s pečlivou základě poslechu jednotlivých slov Skloňování podstatných jmen. výslovností a reaguje na ně. i kratších promluv. Zvládání techniky psaní. Aktivně vykonává pokyny učitele. Rozumí slovům a jednoduchým Minulý čas sloves. větám, které jsou pronášeny Dokáže sledovat řeč, která je Časování nepravidelných sloves. pomalu a zřetelně a týkají se zřetelná, pečlivě vyslovovaná, s osvojovaných témat, zejména dlouhými pomlkami, aby mohl(a) Vykání. pokud má k dispozici vizuální pochopit význam. Složené číslovky. oporu. Rozumí základním informacím v Rozliší základní slova pro krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat pochopení nejdůležitějších informací.
Poznámky
8.ročník
Ruský jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV
Dílčí (ročníkové) výstupy
Žák:
Žák:
MLUVENÍ Zapojí se do jednoduchých rozhovorů. Naváže jednoduchou konverzaci, rozšířenou o další slovní zásobu a konverzační témata.
Učivo Tématické okruhy: Vyjádření omluvy, poděkování, blahopřání. Vyjadřování časových údajů.
Sdělí jednoduchým způsobem základní Představí jednoduchým způsobem sebe i Kdo se kdy narodil, kolik je mu let, kolikátého je. informace týkající se jeho samotného, jinou osobu. rodiny, školy, volného času a dalších Hovoří v kratších, izolované a většinou Co děláme rádi a co neradi. předem naučených výpovědích, které osvojovaných témat. jsou poznamenány pauzami, které jsou Předměty ve škole a rozvrh hodin. nezbytné pro hledání výrazových prostředků, pro artikulaci méně Popis neznámé osoby. známých slov a pro pokusy o vhodnější formulaci v komunikaci. Vyplňování dotazníků.
Odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá.
Porozumí každodenním výrazům, Orientace ve městě. jejichž cílem je uspokojit základní potřeby konkrétního rázu, pokud mluvčí Dopisování přes internet. hovoří pomalu a výrazně, přímo k němu.Používá číslovky, údaje o času.
Poznámky
8.ročník
Ruský jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV
Dílčí (ročníkové) výstupy
Žák:
Žák:
ČTENÍ S POROZUMĚNÍM
Učivo Reálie: Geografické údaje týkající se Ruska.
Rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům.
Vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném rozsahu slovní zásoby Rozlišuje některá vlastní jména a zeměpisné názvy.
Rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům. Rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci.
Symboly Ruska. Seznámení se s folklorem, lidovými tradicemi. Oslovení v ruštině.
Rozpozná známá slova a slovní spojení Oslava narozenin. Zvyky. (např. předměty, osoby, zvířata, činnosti Hry ruských a českých dětí. nebo číselné a časové údaje). Rozlišuje slova podstatná a nepodstatná Časový rozdíl mezi Prahou a Moskvou. pro správné pochopení textu na přiměřené Oslovování učitele v ruské škole. úrovni. Poradí si s některými neznámými slovy. Petrohrad – budova Admirality. Vyhledá slova ve slovníku, používá onHrdinové ruských lidových pohádek. line slovník, překladač
Poznámky
8.ročník
Ruský jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV
Dílčí (ročníkové) výstupy
Žák:
Žák:
PSANÍ Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři.
Zapíše čísla a data, své vlastní jméno, národnost, adresu, věk, datum narození nebo příjezdu do země atd., např. při vyplňování dotazníku v průběhu registrace v hotelu
Reprodukuje ústně obsah přiměřeně Napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného obtížného textu a jednoduché konverzace. času a dalších osvojovaných témat. V jednoduchém textu najde odpověď a správně odpoví na otázku. . Stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení.
Napíše jednoduchou odpověď.
Učivo
Poznámky
9.ročník
Ruský jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV Dílčí (ročníkové) výstupy Žák: POSLECH S POROZUMĚNÍM
Učivo
Žák:
Tématické okruhy:
Dotazy a odpovědi týkající se: - rodinných a příbuzenských vztahů, - národností, - zaměstnání, - znalosti cizích jazyků, - cestování do ciziny, - zjišťování, čí jsou věci, Dokáže sledovat řeč, která je zřetelná, - vyjádření omluvy, Rozumí slovům a jednoduchým větám, pečlivě vyslovovaná, s dlouhými - pozvání ke společné činnosti, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a pomlkami, aby mohl(a) pochopit přijetí pozvání, omluva týkají se osvojovaných témat, zejména význam. městská doprava, pokud má k dispozici vizuální oporu. - počasí, oblékání, - žádost o pomoc, Rozumí základním informacím v Rozliší základní slova pro pochopení - obchody – názvy, slevy, rodinné nákupy, krátkých poslechových textech týkajících nejdůležitějších informací. - dopisování – psaní adresy, oslovení, zakončení, se každodenních témat Seznamuje se se správnou výslovností nápodobou a opakováním. Seznamuje se s fonetikou ruštiny na Rozumí jednoduchým pokynům a základě poslechu jednotlivých slov i otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje kratších promluv. Aktivně vykonává pokyny učitele. na ně.
Poznámky
9.ročník
Ruský jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV Dílčí (ročníkové) výstupy Žák:
Učivo
Žák:
Mluvnice: MLUVENÍ Se zapojí do jednoduchých rozhovorů.
Sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat.
Naváže jednoduchou konverzaci, rozšířenou o další slovní zásobu a konverzační témata .
Slovesné vazby. Opakování pádů č.j. Časování sloves: chtít, umět, jet, psát, být, moci, pomoci. Budoucí čas sloves. Představí jednoduchým způsobem Tázací zájmena – čí. sebe i jinou osobu. Počítaný předmět po číslovkách 2,3,4. Hovoří v kratších, izolované a většinou Skloňování podst. Jmen, přídavných jmen. předem naučených výpovědích, které Určování času. jsou poznamenány pauzami, které jsou Skloňování podstatných jmen v množném čísle. nezbytné pro hledání výrazových Skloňování osobních zájmen. prostředků, pro artikulaci méně Časování sloves se změnou kmenové souhlásky. známých slov a pro pokusy o vhodnější Budoucí čas dokonavých sloves. formulaci v komunikaci. Vyjadřování českých modálních sloves – mám, potřebuji, musím něco udělat.
Porozumí každodenním výrazům, jejichž cílem je uspokojit základní potřeby konkrétního rázu, pokud Odpovídá na jednoduché otázky týkající mluvčí hovoří pomalu a výrazně, přímo se jeho samotného, rodiny, školy, volného k němu.Používá číslovky, údaje o času a podobné otázky pokládá. času.
Poznámky
9.ročník
Ruský jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV Dílčí (ročníkové) výstupy
Učivo
Žák: ČTENÍ S POROZUMĚNÍM
Reálie:
Rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům. Rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům.
Rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci.
Žák: Vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném rozsahu slovní zásoby Rozlišuje některá vlastní jména a zeměpisné názvy. Rozpozná známá slova a slovní spojení (např. předměty, osoby, zvířata, činnosti nebo číselné a časové údaje). Rozlišuje slova podstatná a nepodstatná pro správné pochopení textu na přiměřené úrovni. Poradí si s některými neznámými slovy. Vyhledá slova ve slovníku, používá online slovník, překladač
Kreml. Mapa Evropy – státy Evropy. Národní jídla. Recepty. Označení zastávek městské hromadné dopravy v Rusku. Tančící dům, Národní divadlo, Treťjakovská galerie, Velké divadlo. Slavení Vánoc a Nového roku u nás a v Rusku. Porovnání Dědy Mráze, Mikuláše, Santa Clause. Ruské peníze. Oslovení v ruských obchodech. Originální ruské obálky. Sběratelství Petra I. Vztahy v ruské rodině. Ruské ukolébavky.
Poznámky
9.ročník
Ruský jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV Dílčí (ročníkové) výstupy Žák: PSANÍ Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři.
Žák: Reprodukuje ústně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduché konverzace. V jednoduchém textu najde odpověď a správně odpoví na otázku.
Zapíše čísla a data, své vlastní jméno, Napíše jednoduché texty týkající se jeho národnost, adresu, věk, datum samotného, rodiny, školy, volného času narození nebo příjezdu do země atd., a dalších osvojovaných témat. např. při vyplňování dotazníku v průběhu registrace v hotelu. Stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení. Napíše jednoduchou odpověď.
Učivo
Poznámky
