JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace je realizována prostřednictvím vyučovacího předmětu Český jazyk, Anglický jazyk a Další cizí jazyk.

Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika a cíl předmětu Anglický jazyk (AJ) Vyučovací předmět Anglický jazyk vychází ze vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Jeho postupným osvojováním je umoţněno ţákům poznávat způsob ţivota lidí v jiných zemích, jejich kulturních odlišností i tradic, překonávat jazykové bariéry a tím zvyšovat šanci na dobré pracovní uplatnění, uplatnění v osobním ţivotě i v dalším studiu. Vzdělávání v anglickém jazyce předpokládá dosaţení úrovně A2, Společného referenčního rámce pro jazyky.

Obsahové,časové a organizační vymezení předmětu Anglický jazyk Na 1. stupni tvoří výuka AJ úvod do cizojazyčného vzdělávání ţáků. V tomto období je důleţité probudit u dětí zájem o studium cizího jazyka a vytvoření kladného vztahu k tomuto předmětu. Ţáci se snaţí osvojit si zvukovou podobu jazyka, zvládnout vztah mezi zvukovou a grafickou stránkou jazyka. Učí se jednoduše a přirozeně reagovat v běţných ţivotních situacích přiměřených jejich věku. Porozumění vyslechnutému sdělení a ústně na něj reagovat je nadřazeno dovednosti číst a písemně se vyjadřovat. Metody a formy práce jsou zaloţeny na poslechu, imitaci, pozorování, tvořivých činnostech a hrách. Výklad pravidel gramatiky je omezen na nezbytně nutné minimum potřebné k tvorbě jednoduchých vět. Slovní zásoba je volena z okruhu zájmů dětí tohoto věku. Do výuky jsou zařazovány i vhodné programy na PC. Na 2. stupni prohlubujeme vědomosti ţáka ve všech oblastech jazykového vzdělávání tj. řečové dovednosti, čtení i písemné vyjadřování. Vyuţíváme náročnější metody práce, např. individuální a skupinové projekty, pracujeme s PC a internetem, pouţíváme anglické časopisy a knihy, prohlubujeme povědomí o kulturách cizích zemí. Vyučovací předmět Anglický jazyk je povinný předmět. Minimální časová dotace je na 1. stupni posílena o 2 disponibilní hodiny - vyuţijí se na výuku AJ v 1. a 2. třídě, na 2. stupni je minimální časová dotace posílena o 2 disponibilní hodiny - v 6. a 7. ročníku vţdy po jedné hodině. Výuka AJ probíhá hlavně v budově školy v kmenových třídách, pravidelně vyuţíváme počítačové a jazykové učebny. Při výuce často vyuţíváme e-učebnice a interaktivní tabule. V 1. a ve 2. ročníku vyuţíváme materiál (pracovní listy, metodické příručky a aktivity na interaktivní tabuli) vytvořený v grantovém projektu OPVK – „Uvedení ŠVP do praxe, inovace metod a materiálů, CZ.1.07/1.1.06/01.0053, který byl spolufinancován ESF a státním rozpočtem ČR.

Výchovné a vzdělávací strategie předmětu Anglický jazyk Kompetence k učení - vést ţáky k zodpovědnosti za své vzdělávání, umoţnit ţákům osvojit si strategii učení a motivovat je pro celoţivotní učení Vedeme ţáky k zodpovědnosti za jejich vzdělávání a za jejich „budoucnost“ - připravujeme je na celoţivotní učení. Vedeme sebe, ţáky a rodiče k tomu, ţe důleţitější jsou získané dovednosti a znalosti, neţ známka na vysvědčení. Učíme ţáky vyhledávat, zpracovávat a pouţívat potřebné informace v literatuře a na internetu. Dáváme ţákům konkrétní názor, učivo předkládáme ţákům s vyuţitím co nejvíce smyslů.

1

Uplatňujeme individuální přístup k ţákovi, přihlíţíme k individuálním schopnostem ţáků. Vedeme k sebehodnocení, podporujeme sebedůvěru ţáků ve vlastní schopnosti. Vedeme ţáky k pochopení, proč se danému učivu učí. Při hodnocení pouţíváme ve zřetelné převaze prvky pozitivní motivace. Učíme práci s chybou.

Kompetence k řešení problémů - podněcovat ţáky k tvořivému myšlení, logickém u uvaţování a k řešení problémů Učíme ţáky nebát se problémů („problémy byly, jsou a budou - problém není hrozba, ale výzva“). Podporujeme různé přijatelné způsoby řešení problému. Podporujeme samostatnost, tvořivost a logické myšlení. Podporujeme týmovou spolupráci při řešení problémů. Podporujeme vyuţívání moderní techniky při řešení problémů.

Kompetence komunikativní - vést ţáky k otevřené, všestranné a účinné komunikaci Podporujeme různé formy komunikace na „mezinárodní úrovni“ v rámci Evropy i světa. Klademe důraz na kultivovaný projev ţáků i učitelů. Podporujeme integrované pouţívání cizího jazyka a výpočetní techniky. Učíme ţáky publikovat a prezentovat své názory a myšlenky (školní časopis, místní tisk, web apod.). Vedeme ţáky k pozitivní prezentaci a reprezentaci svojí osoby a svojí školy na veřejnosti. Připravujeme ţáky na zvládnutí komunikace s jinými lidmi v obtíţných a ohroţujících situacích. Učíme ţáky naslouchat druhým, jako nezbytný prvek účinné mezilidské komunikace.

Vzdělávací obsah předmětu Anglický jazyk

2

Anglický jazyk

1.ročník

Očekávané výstupy z RVP ZV

Dílčí (ročníkové) výstupy

Žák: Řečové dovednosti Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností, reaguje na ně verbálně i neverbálně.

Žák: Nacvičuje porozumění jednoduchým otázkám a reakci na ně.

Základní výslovnostní návyky

Zopakuje a pouţije slova a slovní spojení, se kterým se v průběhu výuky setkal.

Seznamuje se se správnou výslovností nápodobou a opakováním. Seznamuje se se slovní zásobou se zapojením všech smyslů. Nacvičuje jednoduché rozhovory.

Slovní zásoba na téma: - seznamování - barvy - čísla do 10 - zvířata - domov - škola, třída - jídlo - dovednosti - části těla - hračky - krajina - rodina Svátky – Halloween, Vánoce Práce s obrázkovým slovníkem Větná vazba: „Já mám…“, „Umím…“, „Mám/nemám rád…

Rozumí obsahu jednoduchého krátkého Spojuje slova s obrázky konkrétních věcí, psaného textu, pokud má k dispozici vizuální činností a situací. oporu. Rozumí obsahu jednoduchého krátkého Na základě pokynů vyhledá správný mluveného textu, který je pronášen pomalu, obrázek. zřetelně a s pečlivou výslovností, pokud má k dispozici vizuální oporu.

Učivo

Poznámky

Jazykové hry, rýmy, říkadla, písničky. Přiřadí mluvenou a psanou podobu téhoţ slova či slovního spojení.

Na základě pokynů vyhledá správné slovo. Zvuková a grafická podoba jazyka

Píše slova a krátké věty na základě textové a Opíše a přepíše slovo, slovní spojení. vizuální předlohy.

Vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov

3

Anglický jazyk

2.ročník



Žák: Řečové dovednosti Rozumí jednoduchým pokynům otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností, reaguje na ně verbálně i neverbálně.

Žák:

Zopakuje a pouţije slova a slovní spojení, se kterým se v průběhu výuky setkal Rozumí obsahu jednoduchého krátkého psaného textu, pokud má k dispozici vizuální oporu.

Učivo

Poznámky

Procvičuje správnou výslovnost. Základní výslovnostní návyky. Rozvíjí schopnost porozumění jednoduchým otázkám, pokynům, větám a reaguje na ně. Slovní zásoba na téma: - čísla do 100 - jídlo, ovoce, zelenina Zopakuje slovo, slovní spojení. - rodina, dům Rozšiřuje si slovní zásobu. - tělo, oblečení Dramatizací nacvičuje konverzaci v běţných - počasí, roční období situacích. - zvířata, domácí mazlíčci - abeceda Seznamuje se se čtením jednoduchých - povolání slov. Na základě pokynů vyhledá správné slovo. Svátky – Halloween, Vánoce

Rozumí obsahu jednoduchého krátkého Na základě pokynů vyhledá správný mluveného textu, který je pronášen pomalu, obrázek. zřetelně a s pečlivou výslovností, pokud má k dispozici vizuální oporu.

Práce s obrázkovým slovníkem Větná vazba: „Já mám…“, „Umím…“, „Mám/nemám rád… Jazykové hry, rýmy, říkadla, písničky.

Přiřadí mluvenou a psanou podobu téhoţ slova či slovního spojení.

Seznamuje se s grafickou a mluvenou podobou slova. Seznamuje se s anglickou abecedou.

Anglická abeceda, práce s obrázkovým slovníkem.

Píše slova a krátké věty na základě textové Opíše a přepíše slova, krátké věty. Vyhledá a vizuální předlohy. slova v kříţovce, osmisměrce, v anagramu. Kříţovky, luštěnky, osmisměrky

4

Anglický jazyk

3.ročník



Žák: Řečové dovednosti Rozumí jednoduchým pokynům otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností, reaguje na ně verbálně i neverbálně.

Žák:

Zopakuje a pouţije slova a slovní spojení, se kterým se v průběhu výuky setkal

Rozumí obsahu jednoduchého krátkého psaného textu, pokud má k dispozici vizuální oporu.

Učivo

Poznámky

Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám, Základní výslovnostní návyky. které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně. Slovní zásoba na téma: - pozdravy - škola, třída Zdokonaluje se ve správné výslovnosti. - rodina, popis osob Zopakuje a pouţije slova a slovní spojení, - domov se kterým se v průběhu výuky setkal. - můj pokoj, nábytek Obohacuje si slovní zásobu. - já a moji přátelé - čísla 0 - 100 Svátky – Vánoce Rozumí obsahu jednoduchého krátkého psaného textu, pokud má k dispozici vizuální oporu.

Mluvnice: - osobní zájmena, neurčitý člen - zákl.a gram.struktury a typy vět se slovesem „být, mít, moci“ Rozumí obsahu jednoduchého krátkého Pochopí obsah a smysl jednoduché, pomalé v přítomném čase mluveného textu, který je pronášen pomalu, a pečlivě vyslovované konverzace dvou - krátké odpovědi zřetelně a s pečlivou výslovností, pokud má osob s dostatkem času na porozumění. - předloţky – spojené s místem a k dispozici vizuální oporu. časem - vazba “tam je, tam jsou“ Přiřadí mluvenou a psanou podobu téhoţ Přiřadí grafickou a mluvenou podobu téhoţ - pravidla tvoření mnoţného čísla slova či slovního spojení. slova, či slovního spojení. Pouţívá abecední podst.jmen slovník učebnice. - obrázkový slovník a abecední slovník učebnice Píše slova a krátké věty na základě textové Píše slova a krátké věty na základě textové - Internetové stránky a vizuální předlohy. a vizuální předlohy.

5

Anglický jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV

4.ročník Dílčí (ročníkové) výstupy

Žák: Žák: Poslech s porozuměním Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám Seznamuje se s jednoduchými pokyny a učitele, které jsou sdělovány pomalu a reaguje na otázky učitele. s pečlivou výslovností. Rozumí slovům a jednoduchým větám, pokud jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu.

Reaguje na známá slova a věty pokud jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu.

Učivo

Poznámky

Pokyny a otázky učitele

Krátká poslechová cvičení v učebnici

Rozumí jednoduchému poslechovému Vyhledá základní informace z poslechu, který Poslechová cvičení s doplňováním textu, pokud je pronášen pomalu a zřetelně se několikrát opakuje. informací a má k dispozici vizuální oporu. Rozhodne o pravdivosti tvrzení. Mluvení Zapojí se do jednoduchých rozhovorů.

Sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat.

Nacvičuje jednoduché dialogy. Jednoduché dialogy Nacvičuje reprodukci jednoduchých říkadel, Říkadla, básničky, písničky, jazykové hry. básniček, písniček (nápodobou, poslechem). Rozhovory na probírané téma. Řekne o sobě základní informace formou jednoduchých vět. Rozšiřuje si slovní zásobu tematicky zaměřenou (podle učebnice).

Odpovídá na jednoduché otázky týkající se Odpovídá na jednoduché otázky vztahující jeho samotného, rodiny, školy, volného času se k osvojovaným tématům. a dalších osvojovaných témat.

Slovní zásoba: - zájmy, koníčky - sporty, hudební nástroje, schopnosti - jídlo, pití - roční období, počasí - škola, třída, školní předměty - oblečení Svátky- Velikonoce

6

Anglický jazyk

4.ročník



Žák: Čtení s porozuměním Vyhledá potřebnou informaci v jednoduchém textu, který se vztahuje k osvojovaným tématům.

Žák: Nacvičuje čtení jednoduchých vět – opakováním a poslechem. Rozhoduje o pravdivosti tvrzení, které se týká textu. Doplňuje slova z nabídky do textu podle poslechu.

Produktivní řečové dovednosti Rozumí jednoduchým krátkým textům z běţného ţivota, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu.

Seznamuje se s různými materiály, které napomáhají osvojování cizího jazyka

Učivo

Poznámky

-

krátké texty v učebnici

-

časopisy, nástěnné tabule, nahrávky internetové stránky

-

obrázkový a dvojjazyčný slovník

Seznamuje se s pouţíváním dvojjazyčného slovníku. Tvoří jednoduché věty podle gramatických pravidel. Vyplní své základní údaje do formuláře. Dramatizuje konkrétní situace, které se zaměřují na praktické pouţití jazyka.

Mluvnice: - základní gramatické struktury a typy vět v přítomném čase - krátká odpověď - přivlastňování osobám - předloţky spojené s časem

Psaní Napíše krátký text s pouţitím jednoduchých Doplní do textu slova podle nabídky. vět a slovních spojení o sobě, rodině, Napíše jednoduché věty o sobě a podle činnostech a událostech z oblasti svých osvojovaných témat. zájmů a kaţdodenního ţivota.

-

doplňovací cvičení

Vyplní osobní údaje do formuláře.

-

jednoduché formuláře

Vyplní své základní údaje do formuláře.

7

Anglický jazyk Očekávané výstupy z RVP ZV

5.ročník Dílčí (ročníkové) výstupy

Učivo

Poznámky

Žák: Žák: Poslech s porozuměním Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám Pokyny a otázky učitele učitele, které jsou sdělovány pomalu a učitele a reaguje na ně. s pečlivou výslovností. Rozumí slovům a jednoduchým větám, pokud jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu.

Reaguje na známá slova a věty pokud jsou Krátká poslechová cvičení v učebnici pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu.

Rozumí jednoduchému poslechovému Rozumí a vyhledá základní informace textu, pokud je pronášen pomalu a zřetelně z poslechu, který se několikrát opakuje. a má k dispozici vizuální oporu. Rozhodne o pravdivosti tvrzení. Mluvení Zapojí se do jednoduchých rozhovorů.

Sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat.

Nacvičuje jednoduché dialogy. Nacvičuje reprodukci jednoduchých říkadel, básniček, písniček (nápodobou, poslechem). Řekne o sobě základní informace formou jednoduchých vět. Rozšiřuje si slovní zásobu tematicky zaměřenou (podle učebnice

Odpovídá na jednoduché otázky týkající se Odpovídá na jednoduché otázky vztahující jeho samotného, rodiny, školy, volného času se k osvojovaným tématům. a dalších osvojovaných témat.

Poslechová cvičení s doplňováním informací

Jednoduché dialogy Říkadla, básničky, písničky, jazykové hry. Rozhovory na probírané téma. Slovní zásoba: - škola, školní předměty - povolání - denní reţim, volnočasové aktivity - nakupování, měna - měsíce v roce, roční období - zvířata – na farmě, v ZOO - sporty - země, jazyky Narozeniny

8

Anglický jazyk

5.ročník



Žák: Čtení s porozuměním Vyhledá potřebnou informaci v jednoduchém textu, který se vztahuje k osvojovaným tématům.

Žák:

Produktivní řečové dovednosti Rozumí jednoduchým krátkým textům z běţného ţivota, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu.

Poznámky

-

krátké texty v učebnici

-

časopisy, nástěnné tabule, nahrávky internetové stránky

-

obrázkový a dvojjazyčný slovník

Nacvičuje čtení jednoduchých vět – opakováním a poslechem. Rozhoduje o pravdivosti tvrzení, které se týká textu. Doplňuje slova z nabídky do textu. Seznamuje se s různými materiály, které napomáhají osvojování cizího jazyka. Seznamuje se s pouţíváním dvojjazyčného slovníku. Tvoří jednoduché věty podle gramatických pravidel. Vyplní své základní údaje do formuláře. Dramatizuje konkrétní situace, které se zaměřují na praktické pouţití jazyka.

Psaní Napíše krátký text s pouţitím jednoduchých Doplní do textu slova podle nabídky. vět a slovních spojení o sobě, rodině, Napíše jednoduché věty o sobě a podle činnostech a událostech z oblasti svých osvojovaných témat. zájmů a kaţdodenního ţivota. Vyplní osobní údaje do formuláře

Učivo

Mluvnice: - přítomný čas prostý, průběhový - základní gramatické struktury a typy vět v čase přítomném a minulém - vazba „ Já bych rád…“ - předloţky místa, času - příslovce času

-

doplňovací cvičení

-

jednoduché formuláře

Vyplní své základní údaje do formuláře.

9

Anglický jazyk

6.ročník



Žák: POSLECH S POROZUMĚNÍM Rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně.

Žák:

Učivo

Poznámky

Vyhledá základní informace v jednoduchém Jednoduché poslechy, nahrávky k učebnici. poslechovém textu – nahrávce z učebnice.

Rozumí obsahu jednoduché a zřetelně Reaguje na jednoduchá sdělení, pokud lidé vyslovované promluvy či konverzace, který hovoří pomalu a zřetelně. se týká osvojovaných témat. Rozumí jednoduché konverzaci, která je na nahrávce k učebnici a která obsahuje známou slovní zásobu.

Zvuková podoba jazyka - slovní a větný přízvuk - intonace

Tematické okruhy - domov, rodina, bydlení, škola, volný čas MLUVENÍ - kultura, sport, péče o zdraví Zeptá se na základní informace a adekvátně Funkčně pouţívá běţné konverzační obraty - pocity a nálady reaguje v běţných formálních i neformálních přiměřeného rozsahu. - stravovací návyky situacích. Uţívá jednoduché konverzační obraty, - počasí, příroda a město vyjádří přání, omluví se. Představí se. - nákupy a móda Poděkuje. Sestaví věty s pozdravem a - cestování, reálie zemí příslušných rozloučením. jazykových oblastí Mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech. Vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého kaţdodenního ţivota.

Mluví o sobě, o své rodině, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech. Představí jinou osobu.

Jazykové obraty - počitatelnost podstatných jmen se „some“ a „any“ - přivlastňovací pád Popíše jednoduchý děj, osobu, místo a - mnoţné číslo podstatných jmen aktivně pouţívá slovní zásobu a gramatické - příslovce označující opakovanost děje struktury přiměřeného rozsahu. - zájmena v pozici předmětu, ukazovací zájmena - doplňující otázky - přítomný čas prostý a průběhový - minulý čas

10

Anglický jazyk

6.ročník



Žák: ČTENÍ S POROZUMĚNÍM Vyhledá poţadované informace v jednoduchých kaţdodenních autentických materiálech.

Žák:

Rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich poţadované informace. PSANÍ Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři.

Učivo

Poznámky

Dodrţuje základní fonetická pravidla a čte Typy textů nahlas srozumitelně jednoduchý text. - pozdravy a seznámení Rozlišuje slova podstatná a nepodstatná pro - popis třídy správné pochopení textu na přiměřené - referát na známé téma úrovni. - ilustrované příběhy - písně Vyhledá v textu poţadovanou informaci a - jednoduchá ţádost a prosba dokáţe s ní pracovat. Vyhledá slova ve - souhlas a nesouhlas slovníku, pouţívá on-line slovník. - formuláře - recepty Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři.

Napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat.

Ovládá pravopis osvojované slovní zásoby. Vytvoří krátký jednoduchý text s pouţitím přiměřené slovní zásoby – v souvislosti s osvojovanými tématy a osvojovanou slovní zásobou.

Reaguje na jednoduché písemné sdělení.

Reaguje na jednoduché písemné sdělení v souvislosti s osvojovanými tématy a osvojovanou slovní zásobou.

11

Anglický jazyk

7.ročník




Žák: Reaguje na jednoduchá sdělení. Na základě poslechu vyrozumí základní fakta.

Rozumí obsahu jednoduché a zřetelně Rozumí základním informacím, pokud jsou vyslovované promluvy či konverzace, který pronášeny pomalu a zřetelně – v okruhu se týká osvojovaných témat. slovní zásoby a jazykových obratů, které se učí. MLUVENÍ Zeptá se na základní informace a adekvátně Klade jednoduché otázky a na podobné reaguje v běţných formálních i neformálních otázky odpovídá, pokud se týkají základních situacích. potřeb nebo jde-li o věci, jeţ jsou důvěrně známé. Jednoduchým způsobem se domluví, je-li partner ochoten zopakovat pomaleji svou výpověď nebo ji přeformulovat a pomoci formulovat, co se snaţí říci. Mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech.

Aktivně pouţívá slovní zásobu a gramatické struktury přiměřeného rozsahu.

Vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého kaţdodenního ţivota.

Zvládne velmi krátké, izolované a většinou předem naučené výpovědi, jeţ jsou poznamenány mnoha pauzami, které jsou nezbytné pro hledání výrazových prostředků, pro artikulaci méně známých slov a pro pokusy o vhodnější formulaci v komunikaci.

Učivo

Poznámky

Poslechy a nahrávky v učebnici

Zvuková podoba jazyka - intonace - výslovnost obtíţných hlásek Tematické okruhy - prázdniny, cestování - jídlo a pití - oblíbené činnosti, sport - první pomoc - ţivotní prostředí - reálie Velké Británie

12

Anglický jazyk

7.ročník




Žák:

Rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich poţadované informace.

PSANÍ Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři.

Dodrţuje fonetická pravidla a čte nahlas a srozumitelně jednoduchý text. Rozumí základním informacím v jednoduchém autentickém textu s obrázky. Vyhledá v textu poţadovanou informaci a dokáţe s ní pracovat. Určí, které tvary slov má vyhledat ve slovníku, pouţívá on-line slovník. Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři.


Vytvoří krátký jednoduchý text s pouţitím přiměřené slovní zásoby.



Učivo

Poznámky

Jazykové obraty - počitatelná a nepočitatelná podstatná jména - vyjádření mnoţství - stupňování přídavných jmen - budoucí čas vyjádřený pomocí going to - předpřítomný čas - budoucí čas vyjádřený pomocí will, - minulý čas průběhový - srovnání minulého času prostého a předpřítomného času Typy textů - pozdravy a seznámení - návrhy a nabídky - jednoduchý popis - ilustrované příběhy - písně - ţádost a prosba - dopis, e-mail - poděkování, omluva

13

Anglický jazyk

8.ročník




Žák:


Aktivně pouţívá slovní zásobu a gramatické struktury přiměřeného rozsahu.

Učivo

Poznámky

Jazykové prostředky Zástupné one/ones If clause typ I (If you go… you can ride) Odvozování podstatných jmen příp. -er, odvozování přídavných jmen předp. -un Rozumí obsahu jednoduché a zřetelně Rozlišuje slova podstatná a nepodstatná pro Tázací dovětky vyslovované promluvy či konverzace, který správné pochopení textu na přiměřené Modální sloveso may/might se týká osvojovaných témat. úrovni. Vedlejší věty vztaţné Vyhledá slova ve slovníku, pouţívá on-line Zájmena zvratná myself, yourself slovník. Modální sloveso to be allowed to Minulý čas průběhový Samostatně shrne obsah mluveného textu. Vyjadřování modality Rozumí pomalu pronášenému projevu na běţné téma. Tématické okruhy Reaguje na jednoduchá sdělení, pokud lidé - školní předměty hovoří pomalu a zřetelně. - jak se lidé cítí, rodinné vztahy, přátelství - sport a volný čas MLUVENÍ - město Zeptá se na základní informace a Uţívá jednoduché konverzační obraty, vyjádří - sledování televize adekvátně reaguje v běţných formálních i přání, omluví se. - Skotsko, Londýn neformálních situacích. Funkčně pouţívá běţné konverzační obraty - národnostní menšiny přiměřeného rozsahu. - hudba, film, divadlo - cestování Mluví o své rodině, kamarádech, škole, Představí se. Poděkuje. Sestaví věty volném čase a dalších osvojovaných s pozdravem a rozloučením. Představí jinou tématech. osobu. Vyhledá v textu poţadovanou informaci a dokáţe s ní pracovat.

14

Anglický jazyk

8.ročník




Žák:


V textu nalezne odpovědi na otázky. Vystihne hlavní myšlenky čteného textu.

PSANÍ Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři.

Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři.

Při čtení nahlas uţívá správné frázování, slovní a větný přízvuk, tempo řeči. Nalezne v textu podstatnou a specifickou informaci.





Učivo

Poznámky

Typy textů - omluva, ţádost, prosba - navrhování, přijímání a odmítání návrhů - poděkování a reakce na poděkování - ilustrované příběhy, komiksy - písně - zjednodušená literární díla - rozhovor - popis - jednoduché vyprávění

15

Anglický jazyk

9.ročník




Žák: Reaguje na jednoduchá sdělení. Rozumí podstatě ústního projevu na známé téma, který obsahuje neznámou slovní zásobu.

Rozumí obsahu jednoduché a zřetelně Rozumí jednoduché konverzaci a diskusi vyslovované promluvy či konverzace, který na kaţdodenní téma. se týká osvojovaných témat. Rozumí pomalu pronášenému projevu na specifické téma. MLUVENÍ Zeptá se na základní informace a adekvátně V samostatném projevu a konverzaci sdělí reaguje v běţných formálních i neformálních informace o sobě dalších osobách. situacích. Pro vyjádření pouţívá adekvátních gramatických struktur, lexikálních a jiných jazykových prostředků. Funkčně pouţívá běţné konverzační obraty přiměřeného rozsahu. Adekvátně reaguje ve formálních i neformálních situacích. Mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech.

Aktivně pouţívá slovní zásobu a gramatické struktury přiměřeného rozsahu. Aktivně diskutuje na známé téma a vyjadřuje svůj názor


Rozlišuje základní stylistické pouţití gramatických struktur a slovní zásoby v různých jazykových prostředích a situacích.

Učivo

Poznámky

Jazykové prostředky If clause typ II (If I had… I would show) Slovesa s dvojím předmětem Frázová slovesa Abstraktní podstatná jména Gerundium Předminulý čas Trpný rod Nepřímá řeč bez souslednosti časů Modální slovesa Přítomné a minulé časy Předpřítomný čas Tématické okruhy: - objevování vesmíru - jídlo a pití - USA, Austrálie, Kanada - svět práce, volba povolání - pocity, nálady - vnitřní a vnější charakteristika člověka - ţivotní prostředí¨ - stravovací návyky

16

Anglický jazyk

9.ročník




Žák:


Při nedostatku známé slovní zásoby se vyjádří za pouţití jiných lexikálních prostředků. Pracuje s textem přiměřeného rozsahu a vyhledá odpovědi na dané otázky k textu. Sám vytvoří otázky k textu.

Učivo

Poznámky

Typy textů - formální a neformální ţádost, zpráva - detailní popis osoby, věci, události - příkazy, zákazy, rady - ilustrované příběhy, komiksy - písně - zjednodušená literární díla - omluva a reakce na omluvu - ţádost o pomoc a sluţbu

Vyhledá v textu poţadovanou informaci a dokáţe s ní pracovat. Rozlišuje slova podstatná a nepodstatná pro správné pochopení textu na přiměřené úrovni. Určí, které tvary slov má vyhledat ve slovníku, pouţívá on-line slovník. PSANÍ Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři.

Vyplní formuláře obsahující osobní údaje, například své jméno, národnost a adresu při přihlašování v hotelu.





17

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

Recommend Documents