JAARVERSLAG
PARCIVALSCHOOL
SCHOOLJAAR
2014-2015
Van ervaringen leren Dat hebben we de afgelopen vier jaren volop gedaan. Met vallen en opstaan en vooral met dóórgaan! De succeservaringen hebben we gevierd en net als de vele culturele activiteiten: van harte genoten. Bijgevoegd zend ik u het jaarverslag 2014-2015 toe, waarin ik u graag een terugblik geef op de ontwikkelingen binnen de Parcivalschool te Arnhem. Dit is het vierde en tevens laatste jaarverslag in deze vorm en onderdeel van het schoolplan 2011-2015.
Jaarverslag Parcivalschool 2014-2015
2
Voorwoord Een feestje! Door de uitbreiding van ons team met drie nieuwe en tegelijkertijd ervaren leerkrachten, de uitkomsten van de school zelfevaluatie, de audits en de opbrengsten van de studiedagen, ouderavonden en OPOD, gevoegd bij de afronding van het oude schoolplan en het opstellen van het nieuwe schoolplan , zijn we dit schooljaar wederom volop in beweging gekomen. En de resultaten mogen er zijn: vele doelen zijn behaald. Reden voor een feestje! Chapeau! voor alle medewerkers. Tijdens alle bijeenkomsten, dit schooljaar, vormde vitaliteit en gezondheid een centraal thema en dit heeft gedurende het jaar voor frisse lucht en helder licht gezorgd. In dit kader is ook de nieuwe CAO besproken en past ook onze deelname aan de Pilot Gezonde werkdruk?! Daar word je beter van! van het vervangingsfonds. Tijdens de 25ste grondsteenviering werd de innige verbondenheid met de Parcivalschool voor mij en alle andere Parcivallers zichtbaar, voelbaar en hoorbaar. September 2015 Betty Tjerkstra, Directeur
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
3
Inhoudsopgave Voorwoord ................................................................................................................................. 2 Inhoudsopgave ........................................................................................................................... 3 Organisatie ................................................................................................................................. 4 Investeren ................................................................................................................................... 5 Onderwijs ................................................................................................................................. 10 Veiligheid ................................................................................................................................. 13 Kwaliteit ................................................................................................................................... 15 Cijfers ....................................................................................................................................... 17 Resultaten ................................................................................................................................. 21 Adviesorganen .......................................................................................................................... 22
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
4
Organisatie Onze school is een van de vijftien scholen van de Stichting Vrijescholen Athena. De Stichting bestaat sinds 1 januari 2005. Het College van bestuur wordt sinds 1 april 2014 gevormd door de heer P. Veltman. Een Raad van Toezicht houdt toezicht op het beleid en handelen van de bestuurder. In het bestuursreglement en directiestatuut zijn verantwoordelijkheden en bevoegdheden duidelijk geregeld: de schoolleider is integraal verantwoordelijk voor haar school binnen de gestelde kaders, de bestuurder draagt de eindverantwoordelijkheid, de Raad van Toezicht ziet toe op het handelen van de bestuurder en bewaakt statutair de doelen van de Stichting. De pedagogische vergadering, het klassenouderoverleg en het klassenvertegenwoordigergesprek hebben op de Parcivalschool een inspraak en advies taak, de directeur neemt in alle zaken aangaande school het besluit en draagt de eindverantwoordelijkheid. De leiding van de Parcivalschool te Arnhem was van 1 augustus 2014 tot en met 31 juli 2015 in handen van de directeur mevrouw B. Tjerkstra. De directeur is integraal schoolleider. De directeur en de bestuurder doen voor het uitoefenen van hun taken een beroep op het College van Bestuur en drie stafmedewerkers en besteden een aantal financiële en personele taken uit aan het Onderwijs Bureau Twente (OBT). De ondersteuning en het OBT hebben de volgende taken: - Algemene dienstverlening (personeel, kwaliteitszorg, materieel en financieel) - Administratieve dienstverlening - Bestuur- en beleidsondersteuning. De kwaliteit van organisatie en onderwijs wordt gewaarborgd door een verscheidenheid aan activiteiten: - Directeurenoverleg (overleg met alle directeuren van de Stichting) - Bestuursoverleg (overleg met bestuurder en directeur) op locatie - Werkgroepen directeuren - Pedagogische vergaderingen - Clustervergaderingen - Klassenouderoverleg - KlassenVertegenwoordigerGesprek (KVG) - Medezeggenschapsraad - Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad - Bovenschoolse stafmedewerkers - Raad van Toezicht PassendWijs - Eenpitters overleg met Wethouder gemeente Arnhem -Stuurgroep educatie en jeugd gemeente Arnhem -IHP overleg gemeente Arnhem -GGD:-onderzoeken door jeugdarts, logopedische screening - Contacten met Kentalis -PassendWijs: coördinator, preventieve ambulante begeleiding -Multidisciplinair Team -Wijkteam, wijkcoördinator
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
5
Investeren Blijven investeren in meer dan onderwijs alleen In het restylen van de Nieuwsbrief De Nieuwsbrief was duidelijk aan vernieuwing toe: de kolommen en het lettertype waren geschikt om op papier te lezen en minder goed leesbaar op een tablet. Het restylen startte achter de schermen in augustus 2014 en werd zichtbaar vanaf januari 2015 voor de lezer. De wijzigingen zijn, o.a.: de Nieuwsbrief is nu geschikt voor de digitale lezers, kleurige verjaardagen, seizoenselementen, meer foto’s, leesvriendelijker en persoonlijker, meer kleur, en duidelijke omlijningen. De reacties van de lezers zijn zeer positief. In communicatie Tijdens de studiedag (voor alle medewerkers) in januari staat jaarlijks communicatie centraal. Dit jaar hebben we in vier groepjes het wolvilten geleerd en heeft ieder groepje een kleurrijk wolvilt kunstwerk voor de school gemaakt. Het was een super gezellige communicatiedag. In verbinding met de buitenwereld Na vele jaren alleen via een mobiel nummer bereikbaar te zijn geweest (vanwege een onoplosbare storing bij kpn) is het firma De Beijer dit jaar gelukt om deze storing te verhelpen zodat we weer via ons vaste nummer bereikbaar zijn. In het gebouw De klussengroep kwam maandelijks op zaterdag op school en heeft heel veel werk verricht: kleine klussen (o.a. goten schoonmaken, lampen verwisselen, opruimen, schoolplein vegen) en grote klussen (schilderwerk klaslokalen, omspitten tuin, zolder ordenen). Ook zijn er kleine reparaties door derden uitgevoerd. Klaslokaal klas 5 (voorheen klas 6) en klaslokaal klas 1B (voorheen klas 2) zijn door ouders geschilderd. In computers Dit jaar zijn er nieuwe notebooks aangeschaft voor vijf leerkrachten, de administratrice, de intern begeleider en voor twee leerlingen van de vijfde klas. Ook is er voor drie leerlingen het programma Kurzweil aangeschaft. In onze buren Door de aanmelding van een leerling met zorgplicht hebben we zeer intensief samengewerkt met het Mozaïek. Deze samenwerking is prima bevallen. De leerling is door onze goede zorg met ingang van het nieuwe schooljaar op het speciaal onderwijs geplaatst. In een schone school Het schoonmaakbedrijf (Hectas) maakt de klassen wekelijks schoon en de gangen en toiletten dagelijks. In de zomervakantie werden alle vloeren geboend en in de was gezet. In de herfstvakantie werden de vloeren van de lerarenkamer en de zaal geboend en in de was gezet. In het schoolterrein Hoveniersbedrijf Kapona is volgens contract acht keer geweest om te snoeien en te maaien en klein tuinonderhoud te plegen. Daarbij hebben ze extra klussen gedaan in verband met de afwerking rondom het nieuwe schoolplein.
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
6 In schoolvoetbal Dit jaar namen 4 teams deel aan het schoolvoetbaltoernooi van Arnhem. De teams speelden sportief en met veel inzet. Helaas geen bekers dit jaar. In beleidsontwikkeling In het kader van Passend onderwijs hebben alle leerkrachten de digitale evaluatiemonitor voor het SOP ingevuld. Tijdens de teamvergaderingen hebben we gezamenlijk het nieuwe Schoolondersteuningsprofiel 2015-2016 (SOP) vastgesteld. Dit is besproken in de MR en met de zorgcoördinator van PassendWijs en onderdeel van de schoolgids 2015-2016. Het SOP staat ook op de website. In lol in lezen Dit jaar waren er twee schrijvers op school uitgenodigd in de Kinderboekenweek: Margreet Breet en Thijs Goverde. Het was een feest en de nieuwe boeken waren welkom in elke klas. In boerderijschool Tweewekelijks ging klas 4 tot januari en klas 3 vanaf januari tot de zomer op maandagen naar Boerderij De Korenmaat. Klas 3 ging lopend, klas 4 ging de fiets. Op deze maandagen maakten ze kennis met het werken op de boerderij en deden ze in kleine groepjes vele karweitjes: van eieren rapen tot hokken schoonmaken. Oogsten en gezamenlijk ervan genieten was onderdeel van deze waardevolle ochtenden. In mensen Goed opgeleid personeel is de sleutel tot goed onderwijs. (Startende) Leerkrachten zijn het meest gebaat bij de combinatie scholing en coaching. Daarom werd er voor de (startende) (inval) leerkrachten extra scholing geregeld (HGW, aanpak Model directe instructie, cursus op maat, en coaching door interne begeleiders, ambulante begeleider en door ervaren leerkrachten). Bij allen is dit positief verlopen en was de extra scholing en coaching een succes. In orde In januari hebben we een houtkunstenaar opdracht gegeven voor het maken van mooie kapstokken voor alle klassen. Een kostbaar gebeuren met een fantastisch resultaat. In gepensioneerde medewerkers Jaarlijks worden de gepensioneerden van de school uitgenodigd voor het bijwonen van het Ommetje kerstspel en het etentje tijdens het teamuitje. Dit jaar was er één aanwezig bij het etentje op 16 juli ; het was een gezellig weerzien voor de meesten en voor enkelen een eerste kennismaking. In afscheid nemen Dit jaar hebben we tijdens het teametentje afscheid genomen van de voorzitter van de MR, Jacolien Roos, de schoolpianist (vrijwilliger en ouder) en een onderwijsassistente (vrijwiliger). In cultuur Dit schooljaar werden de gebruikelijke activiteiten georganiseerd als informatieochtenden, inloopochtenden, podiumpresentaties, opvoering van het kerstspel door het voltallige team en de lentemarkt. Ook hebben we meegedaan met NL doet!
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
7 De derdeklassers namen deel aan het dossier Bouwen in het Openlucht museum en bezochten de molen in Elden. Klas 4 maakte vele excursies excursies in, onder en om Arnhem heen. Klas 4 t/m 6 bezocht het Driekoningenspel in Nijmegen. Daarbij was er dit voorjaar extra voor de kleuters ers en de jongste klassen een poppenspel in de zaal. Voor klas 1 t/m 6 bleek een opera met één speelster een onverwacht succes. succes. De euritmie voorstelling voor klas 1t/m 6 was dat niet. In kunst Vanuit de opbrengsten van de lentemarkt l werden vijf blauwe keramiek paddenstoelen paddenst aan de school geschonken. Deze werden in de schooltuin geplaatst. Een nieuw kunstwerk van Jan Verheijen Verheijen is gekocht en hangt in de directiekamer. In ouders Buiten de gewone activiteiten voor ouders was er dit jaar een gezamenlijke ezamenlijke ouderavond op donderdag 26 februari 2015 met Kees van Overveld. Thema van de avond: werken aan een positieve groepsaanpak • •
• •
• • •
De klas als groep: wat gebeurt er door het jaar heen in de groepsdynamiek? Welke rollen nemen kinderen in? Wat is sociaal emotioneel leren? Aandacht voor de 5 belangrijke competenties: besef van jezelf, zelfmanagement, besef van de ander, relaties hanteren hanter en keuzes maken. 21:00 In kleine groepjes doorpraten over de lezing aan de hand van bijvoorbeeld de volgende vragen: Hoe kijkt u aan tegen de theorie van de 5 fasen van groepsvorming? Wat vindt u belangrijk? Ziet u mogelijkheden voor samenwerking tussen tussen school en thuis? Bijvoorbeeld: tijdens de fase van storming eens een keer een heel ander klasgenootje uitnodigen dan gebruikelijk (=diversiteit). Hoe gaat u thuis om met de ikik competenties (emotiewoordenschat, zelfcontrole)? Hoe stimuleert u thuis de jij- competenties (denk aan empathie, omgaan met sociale druk)? Hoe praat u met uw kind over keuzes die je kunt maken? De wijwij competentie) Aansluitend eventueel nog wat praktische zaken vanuit de klas.
Het werd door ouders en leerkrachten zeer gewaardeerd gewaardeerd en men ging enthousiast naar huis. In actief burgerschap Tijdens de podiumpresentaties verkochten de zesdeklassers eigengemaakt gebak en schonken daarbij koffie en thee. Ook verzorgden de leerlingen van de vijfdeklas op 11 november de Sint Maarten herberg herb voor ouders en belangstellenden. Klas 4 zong voor de ouderen in het Bruishuis. De vijfdeklassers wandelden in maart 2015 weer voor water. Dit jaarlijkse evenement waarbij kinderen met 6 liter water op de rug wandelen voor een goed doel, wordt georganiseerd georganis door Amref Flying doctors. In totaal hebben ze €600,-opgehaald. In excursies Traditioneel vormt een flink aantal excursies onderdeel van het vrijeschoolonderwijs. Ook dit jaar werden bezoeken afgelegd aan ambachtelijke bedrijven, een boerderij, het Gelders orkest, Park de Hoge Veluwe, schouwburg, schouwburg het et Openlucht museum en het geologisch museum. museum
Jaarverslag
ivalschool Parcivalschool
2014 2014-2015
8 In toneel Alle klassen hebben dit schooljaar een voorstelling voor ouders en belangstellenden gegeven. De zesde klas sloot de basisschoolperiode af met een zelf gemaakte voorstelling waarin zowel beweging, zang en toneel aan bod kwamen. In binden en verbinding De jaarfeesten werden groots gevierd binnen de school. Voor ouders, leerlingen en medewerkers momenten om naar uit te kijken. De opvoering van het Ommetje kerstspel was voor alle ouders en alle kinderen. Vanwege de stromende regen werd het Ommetje in de klassen en de zaal opgevoerd. Het werd als zeer sfeervol ervaren. De bijeenkomst werd feestelijk afgesloten voor de kinderen in de klassen en voor de ouders in de zaal met glühwein en krentenbrood. Carnaval werd traditioneel geopend door het team met dit jaar de spetterende teamact : “Nee, joh, carnaval is volgende week!” Een teamact waar iedereen jaarlijks naar uit kijkt. De overige jaarfeesten werden met kinderen en ouders op het schoolplein, in de schooltuin, in de zaal, in de klassen, op het Jeugdplein of in het Immerloopark gevierd. In feestvieren Dit jaar stond in het teken van feest. Maandelijks was er wel een reden voor een feestje. De ene keer om een succes te vieren de andere keer omdat er zomaar iets in onze schoot geworpen werd. Dat laatste was het geval met onderstaand concert, ons aangeboden door een zakenman uit Arnhem. Op donderdag 20 november gingen we met klas 1 t/m 6 en enkele kleuters naar Het Luxor om een Kids Only-concert bij te wonen. Met veel plezier en gedrevenheid heeft Holland Baroque Society gespeeld tijdens het Kids Only-concert. De leerlingen en de leerkrachten en begeleidende ouders hebben genoten . Op deze wijze kun je plezierig en goed kennismaken met klassieke muziek. Het doel hierbij is kinderen een luisterervaring te geven op topniveau en dat is zeker gelukt. De musici werden bedankt met ieder een chocoladeletter die zij in de goede volgorde moesten presenteren: SSSUPERBEDANKT stond er toen te lezen en dat meenden wij uit de grond van ons hart.
Feestelijk was ook de herdenking aan de 25 jaar geleden gelegde grondsteen in de zaal van de school. Deze vond plaats tijdens de jaarlijkse herdenking in mei. De muzikale omlijsting werd verzorgd door het ouderkoor. Het team, de klassenouders, het ouderkoor en de oudmedewerkers spraken gezamenlijk de Grondsteenspreuk. Waarna we elkaar de hand gaven en samen een prachtig lied zongen. Daarna was er tijd voor wat lekkers.
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
9 In onderhoud Per 1 januari 2015 is het budget voor het buitenonderhoud en de aanpassing van schoolgebouwen overgeheveld van gemeenten naar schoolbesturen. Om deze gewijzigde budgetverdeling en de implementatie van deze wetswijziging vorm en inhoud te geven, zijn voor alle scholen nulmetingen van het gebouw uitgevoerd. Op basis hiervan is een 10 jarig onderhoudsplan opgesteld en de begrotingssystematiek aangepast. Na zorgvuldige aanbesteding is Thero BV uit Oldenzaal ingehuurd door Athena om de facilitaire zaken op dit punt voor ons te verzorgen.
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
10
Onderwijs Bijdragen aan de ontwikkeling van de kinderen De Prestatiebox; Opbrengstgericht werken en professionalisering en cultuureducatie Vergoedingen via de prestatiebox waren vrij besteedbaar. De aanvullende bekostiging bestaat uit de volgende componenten. 1. Opbrengstgericht werken en professionalisering Opbrengstgericht werken ( inclusief taal en rekenen) € 46,55 per leerling Professionalisering leraren € 32,04 per leerling Professionalisering directie €1.986 per school 2. Cultuureducatie € 11,26 per leerling Op de volgende wijze is invulling gegeven aan de prestaties waarop de vergoedingen zijn gebaseerd. Opbrengst gericht werken -Traject HGW : 5 team studiedagen door Marant 2014-2015 - Abonnement m.i.v. januari 2014 op www.volgens-bartjes -Aanschaf rekenspelen, taalspelen voor alle negen klassen -Abonnement Praxisbulletin -Abonnement op de orthotheek van Marant (uitleenservice voor remediërende, uitdagende en vernieuwende leermiddelen) Professionalisering leraren: -De handwerkjuf volgt de tweejarige handwerkapplicatie cursus in Leiden -Eén leerkracht volgde de applicatiecursus: hoogbegaafdheid in de Vrijescholen -Workshop over gedrag en grip op de groep -Workshop over executieve functies -Studiemiddag op 17 juni voor alle medewerkers:nascholingscursus: zo leer je kinderen lezen en spellen Professionalisering directie: -Registratie registerdirecteur, workshops: timemanagement, werken daar word je beter van en andere tijden, studieboeken, collegiale consultatie bij verschillende directeuren op verschillende scholen Cultuureducatie: De derdeklassers namen deel aan het dossier Bouwen in het Openlucht museum Voorstelling van theater Kwatta op 24 juni voor klas 3,4,5 en 6 Voorstelling van theater Gnaffel op 24 juni voor klas A,B,C,1 en2 Alle klassen hebben een biebpas en krijgen maandelijks een doos met boeken en kunnen op vraag ook een bijbehorend thema erbij krijgen en de bieb op locatie bezoeken. Koorzang voor klas 4, 5 en 6 gedurende vier perioden van 6 weken verdeeld over het jaar. Tuinbouw In klas 6 hebben de leerlingen onder leiding van hun leerkracht en met hulp van een stagiaire en inzet van ouders vanaf het voorjaar meerdere keren per week tuinbouwlessen gevolgd. Na het spitten, harken, schoffelen, zaaien, wieden, bleek er gelukkig ook echt geoogst te kunnen worden: raapstelen, tomaten, sla… een smakelijk succes.
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
11 School als lerende organisatie Tijdens de klassenbezoeken uitgevoerd door de zorggroep (Intern begeleider en directie) werden de volgende punten o.a. aan de hand van de klassenwijzer, als voldoende beoordeeld bij de ervaren leerkrachten: didactische verantwoorde instructie, algemene aanpak, interactie, strategieën, aanpassing aan zwakke leerlingen en aanpassing aan begaafde leerlingen. Bij de starters bleek het managen van de klas prioriteit nummer één te zijn en het verder ontwikkelen van de basisvaardigheden. Op het gebied van klassenmanagement, uitvoering geven aan groepsplannen en differentiatie liggen er nog ruimschoots scholingskansen voor de startende leerkrachten van het team. Vervolgacties zijn gepland in de vorm van scholing, collegiale consultatie, externe coaching en intensieve begeleiding door de IB’ er. Na afloop van de klassenbezoeken vond er ook een evaluatie van het didactisch handelen plaats op individueel niveau. Op schoolniveau vond deze plaats in de pedagogische vergadering en in de clustervergadering. De methoden die de school gebruikt, kennen eigen toetsen. Deze methodegebonden toetsen werden in de hogere klassen regelmatig afgenomen. Extra studiemiddag voor het team op 17 juni in verband met afstemming methode ZLKLS door de begeleidingsdienst. Als onderdeel van de gesprekkencyclus heeft de directeur met alle medewerkers in mei/ juni functioneringsgesprekken gevoerd. Handelingsgericht werken Twee keer per jaar werden de groepsplannen gemaakt, de groepsoverzichten bijgewerkt en uitvoering gegeven aan de plannen voor rekenen en spelling. Ook vonden er groepsbesprekingen plaats onder leiding van de stuurgroep HGW (leerkracht, intern begeleider en de onderwijskundige van Marant. Het evalueren van toetsen en toetsresultaten, analyseren van gegevens, haalbare doelen stellen, etc. vergt veel tijd en daarom is er volgend schooljaar een extra studiedag gepland om de evaluaties voor de vakantie goed af te kunnen ronden. De Stuurgroep kwam vier keer bijeen om inhoudelijk alles goed voor te bereiden. Borging Alle afspraken en besluiten werden opgenomen in de besluitenlijst en waar nodig in de nieuwe schoolgids en hierdoor geborgd. In de pedagogische vergadering en in de clustervergadering vond studie, uitwisseling en onderlinge afstemming plaats over vele onderwerpen. De systematische evaluatie van het leerstofaanbod gebeurde in de pedagogische vergadering. Jaarlijks wordt het leerstofaanbod van minimaal twee vak- en vormingsgebieden geëvalueerd. Taal Audit op 10 juni 2015. De resultaten worden meegenomen in de jaarplannen van volgend schooljaar. Ook door het hanteren van het kwaliteitshandboek en de daaruit voortkomende audits. Zorg- Verrijking Dit jaar werd er voor drie verschillende talentgroepen verrijking aangeboden voor vijf verschillende groepen leerlingen: twee groepen leren leren voor leerlingen van klas 1 t/m 3 op dinsdagen, een groep leren leren op woensdagen voor leerlingen van klas 4 t/m 6 twee groepen kunstzinnig werken voor leerlingen van klas 1 t/m 6.
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
12 Zorg- Basis Ook dit jaar heeft de orthopedagoge (zzp’er) aan een aantal leerlingen remedial teaching gegeven in tweetallen, in kleine groepjes en individueel. Remedial teaching werd gegeven buiten de klas voor de volgende ontwikkelingsgebieden: lezen, spelling, rekenen, gedrag, faalangst, handleiding voor jezelf en leren leren. Rots en watertraining werd aangeboden aan een groepje van vier klasgenoten en aan twee leerlingen uit andere klassen. In mei 2015 zijn we, op advies van de GZ-psycholoog van PassendWijs, begonnen met het aanbieden van het computerprogramma Bouw! aan leerlingen van klas 1 en klas 2. Dit is een preventieprogramma voor leerlingen die hinder ondervinden in het proces van het leren lezen en/ of risico leerlingen. Passend onderwijs Een paar weken na de start van het schooljaar bleek de klassensamenstelling voor de leerkracht en de leerlingen van klas 2, problematisch: het onderwijs werd voortdurend verstoord. In verband hiermee was er op een vrijdag sprake van een sociaal zeer onveilige situatie en was acuut ingrijpen geboden. In goed overleg met alle betrokkenen hebben we een aantal stappen gezet. Drie leerlingen werden buiten de klas geplaatst en zij kregen les van een extra leerkracht. Door intensieve samenwerking, in eerste instantie met de directie, GZpsycholoog van PassendWijs en de betreffende ouders, en later ook met de klassenleerkracht lukte het ons- met heel veel inspanning en inzet- om deze leerlingen met ondersteuning in de klas van een onderwijsassistente, weer terug te laten keren in de klas en daar het onderwijs te volgen. In deze klas zitten extreem veel zorgleerlingen: een blijvend aandachtspunt. Het Schoolondersteuningsprofiel is gemaakt en vastgesteld. Het is opgenomen in het jaarlijks deel van de schoolgids 2014-2015. In het jaarplan zijn de plannen voor 2014-2015 nader uitgewerkt. De directeur heeft de bijeenkomsten van De raad van Toezicht (voorheen Regiegroep) bijgewoond en alle informatie doorgegeven aan de MR en zorg gedragen voor het informeren van het team tijdens de vergaderingen en de ouders in de Nieuwsbrief en middels de Nieuwsbrief van PassendWijs.
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
13
Veiligheid Veiligheid goed geregeld op de Parcivalschool Waarborgen Omdat wij het waarborgen van (sociale) veiligheid onderschrijven, brengen wij het volgende in de praktijk. Wij voldoen aan alle relevante wet- en regelgeving. Veiligheid is een onderwerp van onze teambesprekingen, onder andere aan de hand van beleid en uitgebreide protocollen, waaronder het pestprotocol en het Leerlingen vervoer protocol. Het beleidsdocument Het (Sociale) Veiligheidsbeleid was wederom uitgangspunt voor een aantal aanpassingen in de schoolgids o.a. rondom nooddeuren. Het volledige document staat op onze website. Het pestprotocol is in de loop van het schooljaar weer aangepast. Besloten is om in het nieuwe schooljaar weer gezamenlijk de kanjertraining te volgen en een ouderavond te organiseren over o.a. ons pestbeleid en de kanjertraining. SCOL De SCOL is in het najaar en voorjaar door de klassenleerkrachten ingevuld. De resultaten zijn besproken in de zorggroep en de pedagogische vergadering. Enkele zorgen zijn er rondom het gedrag van een aantal kleuters en onderbouw leerlingen. In de zorggroep is hier extra aandacht voor geweest en zijn pedagogische interventies besproken. De leerlingen van klas 6, 5 en 4 hebben in het najaar en het voorjaar de leerlingenvragenlijst digitaal ingevuld. Op deze wijze willen we de gevoelens/ervaringen van de leerlingen over hun welbevinden in kaart brengen om zo waar mogelijk en nodig ook vervolgacties in gang te zetten. Meldcode Huiselijk geweld Twee medewerkers zijn vertrouwenspersoon. Zij gaan twee keer per jaar even langs de klassen om erover te vertellen. Het spreekuur is op maandag. In het halletje hangt een houten brievenbus voor meldingen en of vragen. Kanjerlessen Het afgelopen jaar zijn er in alle klassen kanjerlessen gegeven. Klachten Dit schooljaar zijn er geen klachten gemeld bij de directie. Incidenten Dit jaar was er 1 incident in de kleuterklas en was er 1 incident veroorzaakt door een sociaal onveilige situatie in klas 2 (zie stukje passend onderwijs). Er zijn van de incidenten registratieformulieren ingevuld. Met alle betrokkenen zijn meerdere gesprekken gevoerd en het is conform het beleid afgehandeld. Bij bovengenoemd incident in de kleuterklas was sprake van fysiek onveilig gedrag door middel van prikken met een prikker. De acties die we vorig jaar in gang hebben gezet, werpen duidelijk hun vruchten af. Door inschakeling van de ambulante begeleider van PassendWijs bleef het bij dit ene incident. De workshop over de ontwikkeling van de elf executieve functies is goed ontvangen door ouders en medewerkers. Evaluatie van het schoolklimaat De drie schoolregels zijn geëvalueerd en worden goed nageleefd. Het omgaan met eigen kledingstukken is een aandachtspunt; er waren dit jaar veel, heel veel gevonden voorwerpen! Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
14
Ontruimingsoefening Op 10 november 2014 heeft er een ontruimingsoefening plaatsgevonden. De ouders zijn na afloop per e-mail hierover geïnformeerd. Bedrijfshulpverleners De vier bhv’ers hebben allen de jaarlijkse herhalingscursus gevolgd. Nieuwe wet Sociale veiligheid De directeur is de coördinator die het antipest-beleid uitvoert en is ook het aanspreekpunt voor zowel leerlingen en ouders.
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
15
Kwaliteit Op alle niveaus, van leraar en intern begeleider tot directeur en bestuur wordt gewerkt aan het zelfde doel, de kwaliteit van het onderwijs verbeteren. De directeur volgt daarvoor jaarlijks enkele cursussen gericht op kwaliteitsverbetering door zichzelf blijvend te ontwikkelen. Ook biedt de Stichting jaarlijks specifieke scholingsmogelijkheden aan. De uitdaging lag dit jaar net als vorig jaar en de komende jaren in het borgen en uitbouwen van de basiskwaliteit. Kwaliteitshandboek Op 6 november 2014 was er een audit voor de volgende processen: het onderwijsleerproces; de vaklessen, communicatie; binnenkomende post en e-mail, aanname, vertrek en uitstroom, uitstroom naar VO, sociale veiligheid medewerkers, sociale veiligheid leerlingen, lesroosters, Op 10 juni 2015 was er een taal-audit. Deze was vooral gericht op het lezen en de aanpak en de didactiek. Oudertevredenheid peiling We krijgen een rapportcijfer van 7, 3. De enquête is verstuurd naar ruim 200 ouders, er zijn 57 exemplaren ingevuld. De resultaten zijn besproken in team en MR. Aandachtspunten zijn opgenomen in het nieuwe schoolplan en in de jaarplannen. School zelfevaluatie september 2014 Alle onderwerpen inclusief verbeterpunten en of aandachtspunten zijn besproken in de MR , op een ouderavond en gepubliceerd in de Nieuwsbrief en waar nodig opgenomen in de schoolgids Aandachtsgebieden waren, onder andere: personeel, communicatie, overdracht klassen, gezamenlijke oudergesprekken en enkele processen uit het kwaliteitshandboek. Alle verbeterpunten en of aandachtspunten zijn besproken, aangepakt en verbeterd. Waar mogelijk ook direct gerealiseerd en ook waar nodig of gewenst opgenomen in het nieuwe schoolplan, de jaarplannen en de schoolgids 2015-2016 waardoor deze zaken zijn geborgd en onderdeel zijn geworden van het beleid. Twee aandachtspunten staan nog op de agenda voor het schooljaar 2015-2016: -Het punt van hoge verwachtingen bij ouders. Dit willen we nog nader bekijken en hierin ook de MR en de klassenouders betrekken. -Het punt Werkstress/ werkdruk en verzuim. Dit gaan we aan de hand van de pilot Gezonde werkdruk?! Daar word je beter van verder aanpakken. Ziekte en verzuim Dit schooljaar richtten we onze focus op gezond. Zo besteedden we tijdens de teamvergadering o.a. aandacht aan vitaliteit, gezondheid en wat je nodig hebt om dit te blijven. Ook werkdruk, werkbeleving en verzuim passeerden regelmatig de revue. Helaas dit jaar weer een hoog ziekteverzuim. Uit onderzoek bleek dat het kortdurend verzuim hoog is en ook het langdurend. Het laatste wordt en werd veroorzaakt door drie ernstig zieke medewerkers. Het kortdurend verzuim was vooral preventief verzuim i.v.m. werkdruk en verzuim vanwege studieverlof. Ondanks bovenstaande analyse: het verzuim van 21% is gigantisch en vraagt om actie. Dit is ook besproken met het team (de aanwezige en gezonde mensen, dus!) Voor de school zijn er dus redenen te over om ja te zeggen tegen de pilot Gezonde werkdruk?! Daar word je beter van! van het vervangingsfonds. Op donderdagmiddag 28 mei zijn we gestart. Het project is opgezet door het Vervangingsfonds en de projectadviseur regio Noord, Eelke Sölle, geeft leiding aan het project. Het project wordt op 50 basisscholen uitgezet. Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
16 Het project duurt een jaar en startte met het invullen van een werkdrukscan en een Kick- off bijeenkomst voor directies. De adviseur van het Vervangingsfonds, Eelke Sölle, besprak de teamrapportage met het team tijdens de studiedag op 8 juli. De werkdruk bleek gemiddeld. Uit de scan kwamen geen zorgwekkende resultaten. Werkdruk, persoonlijkheid en thuissituatie scoorden bij enkele medewerkers hoog. In het nieuwe schooljaar komen ideeën voor verbetering aan bod en wordt samen bekeken welke interventies kunnen worden uitgevoerd vanuit het project “Gezonde Werkdruk?! Daar word je beter van”. Een plan van aanpak wordt opgesteld en uitgevoerd. Evaluatie van de beleidsplannen/voornemens De beleidsplannen volgens het Schoolplan 2011-2015 zijn geëvalueerd tijdens de pedagogische bijeenkomsten in mei en juni en in de MR. De uitkomsten waren positief. Ook is het schoolplan in zijn geheel geëvalueerd in het team om zo een basis te leggen voor het nieuwe schoolplan. Verbeterpunten en de jaarplannen van het nieuwe schoolplan worden in de jaarplannen van 2015- 2016 opgenomen.
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
17
Cijfers Financiën: Een positief exploitatieresultaat van €17.214 Personeel: 20 medewerkers Ziekteverzuim: 21% Management –ratio: 7% OOP-ratio: 18% Mannen: 23% Aantal personeelsleden: 20 (inclusief invalleerkrachten en zzp-ers Parttimer-ratio: 73% Formatie: 13,9 Cursussen BHV, Hoogbegaafdheid, handwerken, ZLKLS In dienst: 3 medewerkers Uit dienst : 0 Leeftijdsopbouw medewerkers Tussen de 20 en 30 jaar: 4 Tussen de 30 en 40 jaar: 3 Tussen de 40 en 50 jaar: 2 Tussen de 50 en 60 jaar: 9 Tussen de 60 en 65 jaar: 2 Regelingen Ouderschapsverlof: 0 Zwangerschapsverlof : 1 BAPO: 2 Studiekosten: 2 Vakbondscontributie: 4
Stageplaatsen ROC Rijn-IJssel: 5 ROC SPW 3 en 4: 4 PABO – Hogeschool Leiden:1 PABO HAN: 1
Leerling- en ouderpopulatie Onderstaande gegevens zijn kenmerken van onze leerling- en ouderpopulatie op 1 augustus 2015. Populatiegegevens: Leerlingenaantal: 212 Krimp: -1% Schoolgewicht: 0 Populatiekenmerken: Gewichten: OWG100%:1, NWG:100%: 0, 00 4 t/m 7 jaar: : 67 jongens, 54 meisjes 8 jaar en ouder: : 37 jongens, 54 meisjes Zorggegevens schooljaar 2014-2015 : LWOO: 0 Dyslexie: 8 Remedial teaching, buiten de klas: 37. Rots en water training: 4 Leren leren klas 4 t/m 6: 12 Leren leren klas 1 t/m 3: 12 Bouw!: 12 Kunstzinnig werken: 20
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
18 Dyslexie Screening Test: 0 Onderzoeken school door orthopedagoge: 7 Dyslexieonderzoeken Regionaal Instituut voor Dyslexie: 0 Stichting Taalhulp: 4 Logopedische screening: 31 Inhaal screening 5/6 jarige: 1 Inhaal screening 10/11 jarige: 1 Logopedie- onderzoek op indicatie: 12 Jeugdarts: 12 Jeugdverpleegkundige : 36 Ambulant begeleider: 3 klassen en 7 observaties Instroomgegevens 2014-2015 Populatiegegevens: 10/11 Leerlingenaantal 40 Populatiekenmerken: Dyslexie in familie 24% Nationaliteit: NL 100% Gezinskenmerken: 0% Gescheiden Beroepen 28% ouders:Kunstenaar Opleiding ouders: WO diploma 64% HBO diploma 40% MBO diploma 28% LBO diploma 0% Geen/ niet aantoonbaar 0% diploma Woonplaats: Arnhem- Noord : 48% Arnhem- Zuid: 44% Buiten Arnhem: 8% Zorgkenmerken: fysieke handicap: 0% Zorg m.b.t. 16% spraakontwikkeling Zorg m.b.t. 8% taalontwikkeling Zorg m.b.t. gedrag 0% Uitstroomgegevens 2014-2015 Doorstroming leerlingen klas 6 2011 2012 Lln. 14 7 Vmbo-k 1 Vmbo-t 2 2 Havo 5 2 Vwo 6 1
Jaarverslag
Parcivalschool
11/12 30
12/13 53
13/14 30
14/15 54
18% 100%
37% 83% 13%
35% 85% 20%
15%
10%
23%
23%
20% 50% 30% 0% 0%
46% 85% 23%
30% 70% 27% 3% 7%
20% 70% 27% 0%
40% 53% 7%
23% 54% 23%
43% 50% 7%
30% 50% 7%
0% 9%
0% 9%
0% 10%
0% 10%
0%
0%
7%
7%
9%
9%
0%
0%
100% 3%
2013 17
2 1
2014 26 1 6 5 7
2014-2015
2015 24 5 5 7 1
19 Pro en vso Vrijeschool vmbo-t Vrijeschool havo 1 Vrijeschool vwo
5 1 1
Vervolgonderwijs: Bovenbouw Nijmegen Montessori College Beekdal Lyceum Stedelijk Gymnasium Jan Ligthart School Mozaïek Oosterbeek Bovenbouw Zutphen Olympus College OverBetuwe College Elst Mariëndaal VSO Groenhorst College Lorentz Lyceum Dorenweerth College Olympus College- Opus Vrije School Bovenbouw Zwolle Codarts Rotterdam Lyceum Elst Thomas a Kempis College Montessori Almere Radar VSO Buitenland
2 7
1 3 3 3
11/12 1
12/13 9
3
1
1
5 1 13/14 7 2 2 2
14/15 5 1 6 3
2
1 1
1
2
1 2 3
1 1 1 1 1 1 2 1 1
3 1
1
1 1
Uitstroom gedurende het schooljaar: 12 Verhuizing in Nederland: 3 (Kleuterklas C, Klas 4, Kleuterklas C) Terugkeer naar thuisland: 3 (kleuterklas C, klas 1 en kleuterklas C) Spookaanmelding: 1 ( kleuterklas) Brengen en halen een probleem: 1 ( klas 1) Ontevreden over Vrijeschool: 2 ( zijn twee maanden geweest (klas 6 en kleutergroep1)en kwamen van school uit Zevenaar, zorgproblemen in het gezin, zijn op De Spil gekomen. Naar buurtschool i.v.m. zorg: 2 ( kleuterklas en klas 2) Bovenstaande gegevens zijn geëvalueerd en ook besproken in het team.
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
20
School:
06RF Parcivalschool
Jaar:
2015
Korte toelichting: Middels dit benchmark rapport is het mogelijk om een school, op basis van een vooraf gedefinieerde lijst van kengetallen, te vergelijken met een anonieme set van scholen binnen het onderwijsbureau. Welke scholen in de vergelijkingsgroep zijn opgenomen wordt bepaald door de de geselecteerde parameters. Een uitgebreide toelichting is opgenomen op de pagina's 3 tot en met 5 van dit rapport. U heeft uw vergelijkingsgroep beperkt op basis van de volgende parameters: Integraal positiebepaling t.o.v. vergelijkingsgroep
Vergelijkingsgroep:
06RF
Gemiddelde
Min
Scholen in groep
Max
FTE OP/leerling-ratio
0,05
0,06
0,01
0,23
320
Totale lasten per leerling
€ 2.615
€ 2.870
€ -8
€ 30.299
292
Personele lasten per leerling
€ 2.221
€ 2.577
€1
€ 28.169
277
Afschrijvingslasten per leerling
€ 26
€ 66
€ -8
€ 567
292
Huisvestingslasten per leerling
€ 142
€ 188
€1
€ 1.081
267
Overige lasten per leerling
€ 227
€ 198
€ 52
€ 1.050
277
Energiekosten per leerling
€ 36
€ 66
€ -12
€ 559
237
Leerlingen per m2
0,12
0,13
0,03
0,45
212
Huisvestingslasten per m2
€ 17
€ 22
€ -1
€ 165
194
Energiekosten per m2
€4
€8
€1
€ 116
171
Financiën positiebepaling t.o.v. vergelijkingsgroep
Vergelijkingsgroep:
06RF
Gemiddelde
Min
Max
Scholen in groep
Personele lasten / totale lasten
85 %
78 %
1%
100 %
295
Rijksbijdragen / totale baten
92 %
97 %
52 %
116 %
278
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
Personeel Vergelijkingsgroep:
positiebepaling t.o.v.
21
Resultaten Klas 6: NIO- Niveau Intelligentie Onderzoek Niveau lln.11/12 lln.12/13 Lln.13/14 Lln. 14/15 VMBO-BBL 1 5 VMBO-KBL 1 1 6 VMBO-T 2 2 6 7 LWOO 3 HAVO 2 3 8 1 HAVO/VWO 2 1 2 VWO 1 7 10 3 Klas 6: Scores Centrale eindtoets PO 2015 toets: CET-B 512: 1 527:1 542: 2 Gemiddelde score:533 515: 2 528: 1 543: 1 522: 1 532: 2 545: 1 520: 1 533: 1 546: 2 523: 1 534: 3 547: 1 526: 1 536: 1 537: 1 Verantwoording opbrengsten klas 6 voor de Inspectie van het onderwijs middels het Cito leerlingvolgsysteem. M8 Begrijpend Lezen – 23 lln.- 201501/ score 58,1 / 6 lln. DE M8 Rekenen Wiskunde- 24 lln. 201501/ score 112,7 / 6 lln. DE Resultaten eindtoetsen klas 1 t/m 5 Technisch lezen (DMT) Niveau Klas 1 Klas 2 Klas 3 A 19 % 35 36 B 19 5 18 C 22 15 25 D 15 15 14 E 26 30 7 Spelling Niveau Klas 1 Klas 2 Klas 3 A % 6 39 B 39 21 C 28 11 D 11 11 E 17 18 Rekenen en wiskunde Niveau Klas 1 Klas 2 Klas 3 A % 44 18 B 22 46 C 17 25 D 11 11 E 6 0
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
Klas 4 50 18 14 5 14
Klas 5 44 28 11 6 11
Klas 4 48 33 14 5 0
Klas 5 37 26 16 0 21
Klas 4 24 38 24 5 10
Klas 5 33 33 28 0 6
22
Adviesorganen Jaarverslag MR 2014-2015. Het afgelopen schooljaar is de MR 7 keer voor een vergadering bij elkaar geweest. Daarnaast hebben leden van de MR tussendoor overleg gevoerd over zaken die op dat moment om aandacht vroegen. Een jaarlijks terugkerend onderwerp op de agenda van de MR is de begroting. Zowel de algemene begroting als de begroting van de ouderbijdrage. Er was stichting breed veel onduidelijkheid over het financieel jaarverslag en de begroting. Er zijn vergissingen gemaakt, maar die zijn hersteld/ aangepast en transparant gemaakt. Stichtingsbreed is de begroting nu in orde en goedgekeurd. We zijn blij te zien dat nagenoeg alle ouders een ouderbijdrage toezeggen en over gaan tot betaling. We hebben wederom bekeken of de aangegeven wensen van ouders bij hun toezegging overeenkomen met hoe de begroting is opgesteld. Dit is zo. We hebben in de laatste vergadering de invoering van een nieuw ouderbijdrage model besproken. De opbrengsten van Cito en NIO zijn binnen de MR besproken. De directie en teamleden hebben toegelicht welke vervolgafspraken directie, IB en team hebben gemaakt en welke acties (aan de hand van HGW / individueel / groepsplannen) worden ondernomen naar aanleiding van de resultaten. Aan het begin van het schooljaar is er een schoolzelfevaluatie onderzoek geweest. We hebben als MR hierin meegedaan. We hebben gezien dat er kritisch gekeken werd naar processen zoals ze binnen school lopen. Verbeterpunten zijn eruit naar voren gekomen, deze zijn opgepakt door het team en verwerkt in het nieuwe schoolplan. Er is dit jaar een nieuw schoolplan geschreven (2015 -2019) en als MR hebben we input geleverd. We hebben gezien dat de resultaten en opbrengsten uit het schoolzelfevaluatie onderzoek en ouder enquête daarin verwerkt zijn. De Wet Passend onderwijs is ingegaan. We hebben gevolgd hoe deze ontwikkelingen binnen het team en de directie zijn verlopen en hebben meegekeken met het opstellen van het Schoolondersteuningsprofiel (SOP), een document waarin staat beschreven welke extra ondersteuningsmogelijkheden een school heeft. We hebben ingestemd met het SOP van onze school. Als MR hebben we de ontwikkelingen gevolgd met betrekking tot het groene schoolplein. We zijn heel enthousiast. Kleuterplein is er behoorlijk op vooruit gegaan! Het (niet kleuter-) plein is inmiddels groener, het zandprobleem is wat meer onder controle; het wordt een prachtig schoolplein! Scholing is wederom een ondergeschoven kindje geweest voor de MR dit jaar.. Elien is naar de WMS dag geweest. Deze wens blijft liggen voor het komende schooljaar. De WMS dag (WMS staat voor Wet Medezeggenschap Scholen) zou een goede bijdrage kunnen leveren aan kennis binnen de MR. We hebben gepoogd afgelopen schooljaar de MR zichtbaar te maken en hebben positieve reacties gehad van ouders. Email-adres lijkt wat bekender te raken en af en toe krijgen we input van ouders via de mail. Er wordt in de nieuwsbrief bericht geplaatst over de Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
23 belangrijkste punten uit de vergadering. Agenda en notulen worden verspreid onder het team. We hebben een kopje / tabblad op de website, vanaf heden wordt daar ook de notulen van de laatste vergadering geplaatst. Er zijn verkiezingen uitgeroepen omdat Jacolien uit de MR zal gaan aangezien haar zoon in klas 6 zit. Ook loopt de termijn van Delanie in september 2015 af. Er zijn reacties op de verkiezingsoproep geweest maar uiteindelijk heeft maar 1 persoon zich (op tijd) kandidaat gesteld en is dan ook aangenomen: Franc Haverkort. Hij zal vanaf 01 augustus 2015 dan ook officieel de oudergeleding van de MR komen versterken. Hij nam al deel aan de vergaderingen van mei en van juni 2015. Interesse de MR eens bij te wonen? U bent van harte welkom! Laat het ons weten via
[email protected] of spreekt u een van ons aan op het schoolplein! Klassenouderoverleg Iedere maand komen de klassenouders bijeen met de directie. De directie start met een stukje inhoud waarna alle punten worden geïnventariseerd en besproken. Het Sint Janfeest hebben we met elkaar goed in de steigers gezet en het was dan ook een stralende jaarafsluiting. Terugkoppeling naar het team en de MR wordt verzorgd door de directie. De afspraken worden door een wisselende ouder genoteerd en per mail aan ons en de leerkrachten gemaild. Klassenvertegenwoordigergesprek Maandelijks schuiven zes leerlingen aan bij de directie om te praten over zaken die hen bezig houden. Het spelen op het plein en in de tuin is als positief ervaren. De leerlingen hebben het voetbalrooster en het lijnbal rooster in goed gezamenlijk overleg gemaakt en dit ook gecommuniceerd met de leerkrachten en de klassen.
Jaarverslag
Parcivalschool
2014-2015
