Jaarverslag 2014
Ontwikkelen met passie
Inleiding • Inleiding • Missie
[I van2]
Stichting Catent is een maatschappelijke organisatie met een
en kernwaarden
duidelijk doel. Met de publieke gelden die we vanuit de overheid ontvangen, willen we dagelijks zorg dragen voor goed onderwijs
• Identiteit
voor onze leerlingen en daar waar nodig verbeteringen aanbrengen.
• Onderwijs
Dat lukt alleen met betrokken medewerkers die zich 100%
• Bestuursfilosofie
‘ontwikkelen met passie’. In dit verkorte* jaarverslag vertellen wij
• Communicatie
inzetten. Want onze mensen maken het onderwijs en zij zijn het die
en PR
• Personeel
u met trots over de belangrijkste resultaten die we samen hebben behaald in het dynamische jaar 2014.
Medewerkerstevredenheid
- Kwaliteit personeel
Naar aanleiding van de tevredenheidsenquête die onder onze
- Scholing medewerkers
Met name de sfeer binnen de scholen en de aandacht voor waarden
- Arbeidsomstandigheden • Huisvesting
medewerkers is gehouden, kreeg Catent een waardering van 7,85. en normen scoren hoog, wat weer een positieve uitwerking heeft op het (werk)klimaat en het saamhorigheidsgevoel.
Eigenaarschap
• Financiën
We zien dat zowel onder onze medewerkers als onder onze
• Colofon
De persoonlijke passie en bevlogenheid resulteren in ‘beweging’ van
en Contactgegevens
directeuren steeds sterker het gevoel van eigenaarschap ontstaat. professionals en diverse initiatieven die zorgen voor verbeteringen in de klas, op school en in de organisatie.
Inleiding
[2 van 2]
Samenwerking Ook werken onze leerkrachten steeds vaker samen, in de eigen school, maar ook met andere scholen en met experts van buiten onze organisatie. Hierdoor is de energie en dynamiek voelbaar in onze organisatie.
Financiën We zijn er trots op dat Catent in 2014 financieel gezond is gebleken. Dit maakt het mogelijk om de beschikbare middelen maximaal in te zetten voor de verbetering van het onderwijs voor onze leerlingen én te werken aan optimale werkomstandigheden voor ons personeel. Het College van Bestuur bedankt iedereen die in 2014 een bijdrage heeft geleverd aan de ontwikkelingen en prestaties van Catent. College van Bestuur Stichting Catent
* Het volledige jaarverslag dat wij naar het Ministerie van Onderwijs verzenden, kunt u hier downloaden. In dit volledige jaarverslag en op onze website vindt u het organogram van Stichting Catent, overzichten van scholen en gemeenten, samenwerkingsverbanden, leerlingenaantallen en overige kerngetallen.
Missie en kernwaarden
[1 van 2]
Onze stichting Stichting Catent stuurt, verspreid over de provincies Friesland, Drenthe, Overijssel en Gelderland, vierendertig basisscholen aan, waaronder twee scholen voor speciaal onderwijs. De meeste scholen hebben een katholieke oorsprong. Onze ongeveer 400 medewerkers verzorgen gezamenlijk het onderwijs aan circa 5.100 leerlingen.
Onze missie We zijn een talent- en ambitiegedreven organisatie die zich gepassioneerd inzet om de leerlingen op de aangesloten scholen onderwijs te bieden dat hen verbindt met de samenleving. Wij willen dat leerlingen zichzelf en elkaar zodanig ontwikkelen dat zij nu en later optimaal gebruik maken van hun talenten. Hierbij oriënteren we ons voortdurend op onze waarden uit de katholiek-christelijke traditie. Wij richten ons op de persoonlijke groei van zowel medewerkers als leerlingen, zodat zij zich kunnen ontwikkelen tot een waardevol lid van onze maatschappij en naar vermogen bijdragen aan een rechtvaardige samenleving.
Onze kernwaarden Aan deze missie liggen de volgende kernwaarden ten grondslag: ontwikkeling van talenten van leerlingen en medewerkers, respect voor onderlinge verschillen, samenwerking met andere maatschappelijke instellingen, een opstelling als lerende organisatie en het dragen en uitdragen van verantwoordelijkheid.
Identiteit Stichting Catent heeft een katholiek (-christelijke) grondslag. We beschouwen het als wezenlijk voor het mens-zijn dat er een diepere laag in ons leven is die ons handelen stuurt en die maakt dat we zin aan het leven ontlenen.
Dialoog Vanuit de brochure ‘Visie levensbeschouwelijke identiteit Stichting Catent’ hebben we in 2014 de dialoog binnen de teams en met ouders gevoerd. Op alle scholen vond, op basis van vragen die in de scholen speelden, de identiteitsbegeleiding door identiteitsbegeleiders plaats.
Uitkomsten Het verslag ‘Identiteitsbegeleiding, jaarverslag 2013-2014’ geeft de inhoud en resultaten van de begeleiding binnen de scholen weer. Hieruit komt onder andere naar voren dat: • alle scholen vanuit de visie op identiteit hebben uitgewerkt op welke wijze zij het verhaal over de ‘Levensbeschouwelijke identiteit Catent’ aan de ouders vertellen. • er een paper is uitgegeven getiteld ‘Levensbeschouwelijke identiteit, dialoog met ouders’. • er een kwaliteitskaart is ontwikkeld om de dialoog in de teams levend te houden. • leraren die nog niet in het bezit waren van de akte godsdienst/ levensbeschouwing deze hebben gehaald. • scholen diverse projecten kunnen inzetten om invulling te geven aan de levensbeschouwelijke identiteit.
Onderwijs I Kwaliteit van onderwijs en schoolontwikkeling Binnen Catent bewaakt het College van Bestuur (CvB) de kwaliteit van het onderwijs. Ze stimuleert ontwikkelingen en monitort het uitgezette beleid. De scholen dragen zelf zorg voor de continuïteit van de onderwijsontwikkeling/-verbetering, voor het versterken van de zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften en voor de focus op opbrengsten. Het CvB voert met de directeuren gesprekken over de kwaliteit van het onderwijs en faciliteert waar wenselijk ondersteuning.
Inspectie In 2014 was de situatie voor onze scholen iets minder positief dan het jaar ervoor: twee scholen hebben het predicaat ‘zwak’ gekregen, vier scholen hebben een waarschuwing gehad en acht scholen kregen een attendering van de inspectie. In deze scholen zijn vanaf augustus 2014 dan ook alle zeilen bijgezet om tot een goed resultaat te komen. Zo voeren we audits uit, laten we de aanpak op de meest risicovolle scholen ondersteunen door een second opinion (externe audit) en spreken we inhoudelijk over de plannen van aanpak met de contactinspecteur en met School aan Zet.
Onderwijs II Opleiden In de scholen van Catent gaan opleiden, schoolontwikkeling en onderzoek goed samen. In september 2014 werd geconstateerd dat het samenwerkingsverband Catent - Katholieke Pabo Zwolle (KPZ) adequaat invulling geeft aan het concept ‘Opleidingsschool’ en ook aan de ‘academische kop’ daarbij. Daarnaast zijn in 2014 de sollicitatiecriteria voor de wpo-stages (werkopleiding in het vierde jaar van de PABO) aangescherpt, zodat studenten een beter beeld van de stageschool krijgen en een betere match tot stand wordt gebracht. We hebben inmiddels zoveel ervaring opgedaan dat het samen opleiden van studenten een onderdeel is geworden van de staande organisatie. Studenten ervaren daardoor een goede verbinding tussen theorie en praktijk.
Onderwijs Anders Het project ‘Onderwijs Anders’ zorgt er op zes van onze scholen voor dat het onderwijs beter aansluit bij de behoeften van leerlingen en meer recht doet aan verschillen. Tevens biedt het concept een antwoord op het fenomeen ‘moeten werken met drievoudige combinatiegroepen’ en op het omgaan met een kleinere personeelsformatie. Op twee van de zes scholen heeft de implementatie in 2014 zodanig vorm gekregen dat ondersteuning vanuit het landelijke team Onderwijs Anders vanaf augustus 2014 niet meer nodig is. De overige vier scholen hebben in 2014-2015 nog beperkte begeleiding en twee nieuwe scholen zijn zich op dit concept gaan oriënteren.
Onderwijs III KiVa In 2014 zijn zeven Catent-scholen met het antipestprogramma KiVa gaan werken, waarmee het pesten op school met meer dan de helft afneemt. Om de kennis van KiVa goed te borgen, zijn drie medewerkers opgeleid als KiVa-trainer. Zij verzorgen de implementatie van KiVa in onze scholen.
ICT Binnen Catent is in 2014 de werkgroep ICT ingesteld. Deze werkgroep kijkt hoe we als onderwijsorganisatie ICT kunnen koppelen aan onze visie op onderwijs en leren, zodat de inzet van ICT zoveel mogelijk rendement oplevert.
Peuteropvang In 2014 heeft de werkgroep ‘Peuteropvang’ haar bevindingen aan het CvB en aan de directeuren gepresenteerd. Deze bevindingen versterkten bij directeuren en CvB het gevoel om peuters vanaf 2,5 jaar in een peutergroep op school te laten starten, waarbij vanuit één pedagogisch plan een doorgaande lijn in ontwikkeling en leren wordt geboden. In peutergroepen wordt ontwikkelingsgericht gewerkt: het gaat om spelend leren, waarbij naast aan de cognitieve ontwikkeling ook aan de sociaal-emotionele ontplooiing wordt gewerkt. Als vervolgstap heeft het CvB drie scholen geselecteerd waar gestart wordt met een pilot.
Onderwijs IV
[1 van 2]
Maatwerk voor elke leerling Passend Onderwijs Op 1 augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs ingevoerd. Catent ziet in deze wet een kans om tot een aanpak op maat te komen als het gaat om kinderen die binnen onze scholen ondersteuning nodig hebben en het vinden van de juiste onderwijscontext voor ieder kind. Als het om Passend Onderwijs gaat, geldt voor ons dan ook de missie ‘Creëer de juiste context’.
Realisatie Formeel participeren we met onze 34 basisscholen in zes verschillende samenwerkingsverbanden, van waaruit we de financiële middelen binnenhalen om al onze leerlingen op maat gesneden en kwalitatief onderwijs aan te kunnen bieden. • We werken met een eigen Expertise Team, waarop onze scholen een beroep kunnen doen. • De Catent Commissie Arrangeren en Toewijzen (CCAT) zorgt voor de realisatie van ondersteuning aan die leerlingen die dat op basis van hun onderwijsbehoeften nodig hebben. • Verschillende werkgroepen zijn actief geweest op het gebied van aangepaste onderwijsprogramma’s en meerbegaafdheid.
Onderwijs IV
[2 van 2]
• We hebben gekeken welke scholing onze intern begeleiders (IB’ers) nodig hebben om de wet Passend Onderwijs goed uit te kunnen voeren. • En we hebben de financiële zorgmiddelen centraal gebundeld, zodat zorgvragen via de CCAT in de scholen beantwoord konden worden.
Bestuursfilosofie I
[1 van 2]
Vanzelfsprekend willen we de geformuleerde uitgangspunten en gestelde doelen voor onze organisatie daadwerkelijk en efficiënt realiseren. Daarom hanteert het College van Bestuur een besturingsfilosofie die aansluit bij onze strategie-/kadernotitie.
Onderwijsontwikkeling Zo hebben onze scholen in 2014 goed in kaart gebracht welke achtergronden de ouders/verzorgers uit hun voedingsgebied hebben. Met deze informatie kunnen de scholen inspelen op de invoering van de wet Passend Onderwijs en het nieuwe schoolplan 2016-2020, zodat onderwijsontwikkeling op alle niveaus beter aansluit bij de wensen.
Directeursfuncties Gezien de mogelijke bevolkingskrimp in enkele regio’s, bieden we de nu in dienst zijnde directeuren optimaal gelegenheid om op vacant komende directeursfuncties te reageren. Tegelijkertijd bespreken en bepalen we of het verstandig is om op kleine(re) scholen voor onbepaalde tijd een nieuwe directeur te benoemen. Verdergaande besluitvorming gericht op de inzet van directeuren op de kleine(re) scholen in lokale gemeenschappen moet in 2015 doorgang vinden.
BESTUURSFILOSOFIE I
[2 van 2]
Verbeterplannen In 2014 hebben we binnen Catent de planning- en controlcyclus aangescherpt, waardoor eigenaarschap, resultaatgerichtheid en goede verantwoording lager in de organisatie zijn komen te liggen. De verbeterplannen die zijn voortgekomen uit de jaarlijkse onderwijs- en organisatie-evaluaties worden door het CvB en de directeuren meegenomen tijdens de managementgesprekken.
Bestuursfilosofie II Benutten leervermogen In 2014 zijn binnen Catent diverse stappen gezet om kennis en ervaring samen te brengen, zodat het leervermogen binnen de organisatie optimaal wordt benut. Catent Lab’s, netwerken per thema/functie en het directeurenberaad zijn sprekende voorbeelden. We bouwen deze activiteiten in de komende beleidsperiode aanzienlijk uit, zodat medewerkers zich meer betrokken voelen bij ontwikkelingen binnen Catent en de scholen.
Tegenspraak Ook heeft het CvB in 2014 voldoende tegenspraak in de organisatie georganiseerd door: • open communicatie in de gehele organisatie door te voeren; • de ontwikkeling van het directeurenteam tot een team dat zich gezamenlijk verantwoordelijk voelt voor het realiseren van onze doelstellingen; • een goede positionering van medezeggenschap; • signalen/oordelen van medewerkers en ouders te vragen en serieus te nemen; • (externe) audits te laten verrichten; • werk te maken van risicomanagement; • klankbordsessies met leerlingen en stakeholders te organiseren.
Communicatie en PR
[1 van 2]
Onze scholen hebben elk hun eigen naam, (pedagogische)identiteit en onderwijskundig concept, toch zijn ze duidelijk ‘onderdeel’ van Catent. Voor ouders is het goed om te weten dat de school van hun kind deel uitmaakt van een geoliede organisatie en dat men gebruik kan maken van de expertise van professionals op andere Catent-scholen en daarbuiten. Daarom is goede externe én interne communicatie nodig. Dit hebben we in 2014 dan ook verder gestroomlijnd.
Nieuwe website In 2014 zijn we gestart met de ontwikkeling van een nieuwe website, inclusief een openbaar deel waarop belangrijke informatie is te vinden voor ouders/verzorgers van onze leerlingen. Bijvoorbeeld over de identiteit van onze stichting, onze visie, gedrags- en omgangsregels en de realisatie van de wet Passend Onderwijs binnen onze scholen.
Extranet Ons ‘extranet’, dat deel uitmaakt van de nieuwe website, richt zich nu geheel op onze medewerkers. Het biedt informatie over beleid dat voor hen van toepassing is en over zaken die verband houden met het werken bij onze stichting. De volgende stap is de ontwikkeling van een ‘medewerkersportaal’.
Communicatie en PR
[2 van 2]
Rechtstreekse communicatie Meer dan de voorgaande jaren heeft het CvB ingestoken op rechtstreekse communicatie naar medewerkers toe, zodat zij zich meer/sneller betrokken voelen bij hetgeen de totale organisatie Catent voorstaat en uit wil dragen. Daarnaast bevordert deze wijze van communicatie het contact tussen bestuur en medewerkers.
Personeel I
[1 van 2]
Kwaliteit Duurzame inzetbaarheid Binnen Catent willen we onze medewerkers langer, gezond en met plezier laten werken. In dit verband zijn in 2014 de medewerkers van Catent uitgedaagd aan de slag te gaan met hun eigen duurzame inzetbaarheid. Dit resulteerde in zes individuele, op maat gemaakte trajecten die in 2014 zijn uitgevoerd. De in 2013 voorbereide ‘Visie op levensfasegericht personeelsbeleid’ is in 2014 vastgesteld en wordt in de komende jaren verder in uitvoering genomen.
Mobiliteit De kwaliteit van medewerkers wordt geoptimaliseerd door hen ook op een andere school te laten werken. In 2014 is het mobiliteitsbeleid geëvalueerd en aangepast. Het nieuwe beleid heeft als titel meegekregen ‘Kwaliteiten in Beweging’ waarmee het belang van mobiliteit wordt onderstreept. Eén van de veranderingen betreft de mobiliteit van de directeuren. Afgesproken is dat binnen 10 jaar een directeur van school verandert. Ook is als doel opgenomen dat 10% van onze medewerkers tijdelijk dan wel structureel werkzaamheden in een andere school verricht dan waar hij/zij aan is verbonden. In 2014 zagen we een toename van medewerkers die binnen deze definitie passen.
Personeel I
[2 van 2]
Personeelsplanning Ook in 2014 waren er scholen met een overschot aan medewerkers. Voor de stichting als geheel ging het om ongeveer 6,5 fte. In bijna alle gevallen is voor de betreffende medewerkers een oplossing gevonden. Soms betrof het oplossingen op onze scholen, soms zijn er medewerkers gedetacheerd, kwam het tot vrijwillige mobiliteit of zijn er persoonlijke oplossingen gevonden. Het aantal verplichte overplaatsingen is daarmee te verwaarlozen.
Personeel II
[1 van 2]
Flexibele schil Alle scholen van de stichting Catent hebben in 2014 bij piekmomenten opnieuw gebruik gemaakt van flexibele contracten voor leerkrachten en onderwijsassistenten via een payroll-organisatie. Het totale aantal uren dat Catent in 2014 heeft ingekocht bedraagt 25.736 uur, wat ten opzichte van 2013 een stijging van ruim 20% betekent. Het voornemen om te werken met minder payrollcontracten is daarmee niet gehaald. We zijn in 2014 daarom gaan praten over het opzetten van een eigen pool met tijdelijk personeel. Deze gedachten wordt in 2015 verder uitgewerkt in een beleidsnotitie.
Functiemix Ook in 2014 zijn we blijven werken aan het behalen van het doel hoger gekwalificeerd personeel (LB functie) te krijgen (functiemix) en vonden scholingstrajecten die hierop gericht zijn doorgang. Daarnaast is er samenwerking ontstaan met de Radboud universiteit Nijmegen gericht op het opzetten van een universitair traject. Het inzetten van een portfolio als route richting een LB-functie is in 2014 beter van de grond gekomen dan in de voorgaande jaren. Er zijn vier portfolio’s aangeboden waarvan drie hebben geleid tot benoeming in een LB-functie.
Personeel II
[2 van 2]
Personeelsdossier In 2014 is het gebruik van het instrument Codo geëvalueerd en in verband met onvoldoende gebruik opgezegd. In 2015 willen we insteken op het Personeels Dossier Online, dat in ontwikkeling is bij het Onderwijsbureau Meppel.
Schoolleidersregister In 2014 zijn nagenoeg alle directeuren (31) van Catent aangemeld bij het schoolleidersregister Primair Onderwijs. Voor 15 directeuren is inmiddels de officiële registratie (RDO) rond, waarmee ze aantonen te beschikken over de basiskwalificaties en daarmee voldoen aan de ‘registratiecriteria schoolleider primair onderwijs’. Directeuren hebben tot 1 januari 2018 de tijd om de registratie in orde te maken. Al onze directeuren zijn er mee bezig.
Personeel III
[1 van 2]
Scholing medewerkers Catent geeft binnen de organisatie ruimte aan de wens om te leren van en met elkaar. Intern Begeleiders (IB’ers) en Opleiders in School (OIS’ers) krijgen scholing die gericht is op de uitoefening van hun functie. Ervaren directeuren begeleiden startende/nieuwe directeuren en leerkrachten treffen elkaar in Catent Labs.
IB-netwerk In 2014 zijn voor IB’ers workshops uitgewerkt en ingepland die gericht zijn op hun ‘persoonlijke ontwikkeling’ en ‘beroepspersoonlijke ontwikkeling’, om zo hun competenties uit te breiden of te verdiepen. Daarnaast hebben er bijeenkomsten plaatsgevonden binnen het IB-netwerk, zodat IB-ers van en met elkaar konden leren.
OIS-netwerk Catent was ook in 2014 (Academische) Opleidingsschool die voldeed aan de landelijke accreditatie criteria. In 2013 zijn 21 opleiders in de school/onderzoekscoördinatoren begonnen met diverse opleidingen. Deze opleidingen zijn in 2014 door 7 deelnemers afgerond en door de overige deelnemers gecontinueerd in vervolgjaren. Ook zijn er 6 nieuwe deelnemers in 2014 met een opleiding gestart.
Personeel III
[2 van 2]
Nieuwe/startende directeuren In 2014 is er één nieuwe directeur benoemd binnen Catent. Daarnaast zijn er op twee scholen startende/nieuwe directeuren begonnen ter vervanging van de directeur van die school. In deze situaties krijgt de startende directeur begeleiding vanuit een ervaren directeur, waardoor kennis over het vak en over de organisatie Catent (gericht) wordt gedeeld en verspreid. Daar waar wenselijk wordt (daarnaast) individuele coaching aangeboden.
Personeel IV
[1 van 2]
Universitaire opleiding Door een universitaire opleiding te volgen krijgen leraren meer/ andere kennis over hoe kinderen zich ontwikkelen, hoe ze leren, en over de eigen rol als leerkracht/begeleider daarbij. We hebben daarom in samenwerking met de Radboud Universiteit in Nijmegen een Universitaire Master aangepast zodat medewerkers van Catent die gemakkelijker kunnen volgen. De start is een kennismakingstraject. Daarna kan het pre-mastertraject gevolgd worden, verdeeld over twee jaar, zodat baan en studie gecombineerd kunnen worden. Een succesvol afgeronde pre-master geeft toegang tot één van de masterprogramma’s van Pedagogische Wetenschappen en Onderwijskunde van de Radboud Universiteit. In het najaar van 2014 hebben twaalf leerkrachten aangegeven deel te willen nemen aan het kennismakingstraject. Inmiddels is de groep met de studie gestart.
Professionalisering directeuren In 2014 hebben we gezocht naar opleidingen die de competenties van onze directeuren versterken, zoals Masterclasses aan de Tias Businesschool, waarbij ze leren leidinggeven in een non-profit organisatie. Inmiddels zijn er al twintig inschrijvingen binnen voor deze Masterclasses.
Personeel IV
[2 van 2]
Catent Labs Een Catent Lab is een ontmoetingsplek voor medewerkers van Catent waar innovatie centraal staat en waar de deelnemers nieuwe inzichten, steun en vaardigheden opdoen om binnen de eigen school dan wel binnen Catent innovaties te realiseren. De thema’s die in 2014 in het Lab aan bod kwamen waren ‘het jonge kind’, ‘werkdruk en passend onderwijs’ en ‘professionalisering’. De bevindingen leverden input op voor de strategienota 2015-2019.
Personeel V
[1 van 2]
Arbeidsomstandigheden Klachtencommissie Binnen Catent werken we sinds 2014 met een interne klachtencommisie (IKC), zodat de drempel om een klacht in te dienen lager is en de procedure wordt versneld.
Ziekteverzuim Het ziekteverzuim is in 2014 met bijna 1,3 procentpunt gestegen, mede door een toename van het middellange verzuim en voor het grootste deel door toename van het langdurende verzuim. Medewerkers van Catent melden zich minder snel ziek dan de landelijke trend. Ook het nulverzuim is bij ons hoger dan de landelijke trend.
Tevredenheidsonderzoek In 2014 is opnieuw een medewerkers tevredenheidsonderzoek afgenomen. De uitkomsten zijn besproken in de teams, met de medezeggenschapsraden en met het CvB (managementgesprek), waarna de scholen verbeterpunten hebben geformuleerd.
Personeel V
[2 van 2]
Verhoging pensioenbewustzijn In het voorjaar van 2014 heeft Catent meegedaan aan een actie van het ABP om het pensioenbewustzijn bij medewerkers te verhogen, wat na evaluatie met het ABP niet echt blijkt te zijn gelukt. Wel bezoeken medewerkers van Catent regelmatig het spreekuur dat sinds ruim een jaar wordt georganiseerd vanuit het Onderwijsbureau Meppel.
Arbobeleidsplan Catent werkt met een digitaal Arbobeheerssysteem (ABS). Hiermee wordt het werken aan veiligheid, gezondheid en welzijn gedocumenteerd en gevolgd. Via het ABS kan worden gevolgd in hoeverre op de scholen aandacht is voor deze Arbo-gerelateerde onderwerpen en het daaruit voortvloeiende plan van aanpak. Sinds invoering van dit systeem (2010) is te zien dat de aandacht voor de onderwerpen en een verbeterplan hiervoor toeneemt.
Huisvesting
[1 van 2]
Het ArboBeheerSysteem (ABS) In 2014 is met succes het werken met het ArboBeheerSysteem voortgezet. Alle scholen hebben een plan van aanpak opgesteld en schoolspecifiek arbobeleid geformuleerd. De keuringen van de speeltoestellen zijn op vrijwel alle scholen geactualiseerd en de logboeken zijn bijgehouden.
Leerlingaantallen In 2014 is wat betreft het te verwachten leerlingenaantal extra aandacht besteed aan de kortetermijnprognoses. Voor het actualiseren van de langetermijnprognoses is gebruik gemaakt van informatie van gemeentes en gespecialiseerde onderzoeksbureaus. Door de combinatie van beide prognoses is er een actueel beeld van het toekomstig leerlingenaantal ontstaan. Omdat dit beeld echter telkens verandert, worden ook in de komende jaren de prognoses geactualiseerd. De afstemming van de huisvesting op een veranderend leerlingenaantal is veelal gebaseerd op goede leerlingprognoses, lokale mogelijkheden en een langetermijnvisie.
Huisvesting
[2 van 2]
Buitenonderhoud Er is met veel steun vanuit de directeuren en de GMR besloten om het buitenonderhoud van de schoolgebouwen bovenschools te organiseren en financieren. Dit heeft als voordeel dat de schaalgrootte van de organisatie optimaal wordt benut, waardoor opdrachten efficiënter en goedkoper worden uitgevoerd en de solidariteit tussen scholen groeit omdat middelen worden uitgewisseld.
Zonne-energie Samen met enkele andere schoolbesturen heeft Catent in 2014 deelgenomen aan een onderzoek om de mogelijkheden voor zonne-energie in kaart te brengen. Begin 2015 wordt de eerste onderzoeksfase afgesloten. Afhankelijk van de resultaten wordt besloten welke vervolgstappen worden genomen. Voor specifieke informatie over huisvestingsprojecten die in 2014 speelden, verwijzen wij u naar het volledige jaarverslag 2014.
Financiën I Stichting Catent staat er financieel gezien goed voor en we zijn in voldoende mate in staat om in de toekomst financiële tegenvallers op te vangen. Zowel de liquiditeit als solvabiliteit zijn beoordeeld als ‘voldoende’ tot ‘ruim voldoende’, wat betekent dat we als stichting aan de korte- en langetermijnverplichtingen kunnen voldoen. Ook de kapitalisatiefactor van Catent kreeg in 2014 een ruime voldoende, zodat we mogen vaststellen dat we een financieel gezonde stichting zijn.
Exploitatierekening 2014
Gerealiseerd
Begroot
Baten
27.471.551
27.125.585
Lasten
27.595.709
27.154.427
-124.158
-28.843
Saldo baten en lasten
Financiën II Toekomstig financieel beleid De positieve financiële resultaten in 2012 en 2013 hebben de financiële positie van Stichting Catent substantieel versterkt. Hierdoor is onze vermogenspositie bovengemiddeld goed, ondanks het negatieve resultaat van 2014. Dit maakt dat er ruimte is ontstaan om meer middelen vrij te maken voor onderwijskundige doeleinden en andere zaken die de kwaliteitsverbetering van de scholen en de stichting ten goede komen. In 2012 is door het CvB een investeringsplanning opgesteld voor de periode 2012 – 2015. Volgens dit plan worden op projectbasis extra middelen ingezet. Enkele belangrijke projecten in dit verband zijn: • ondersteuning van organisatieveranderingen op scholen vanwege krimp; • begeleiding en verdieping bij voor- en vroegschoolse educatie; • versterking leerlingenzorg en handelingsgericht werken door het ondersteunen van scholen, het houden van audits en het werken met de Catent Commissie Arrangeren en Toewijzen • extra impuls voor verdere professionalisering van medewerkers; • onderzoek naar mogelijkheden om het ICT-gebruik binnen Catent verder te ontwikkelen. Dit betreft zowel het onderwijsleerproces als ook de organisatie-ondersteunende ICT-faciliteiten; • uitvoeren van een meerjarig ICT-programma op basis van dit onderzoek. De financiering van deze projecten heeft tekorten op de stichtings begroting tot gevolg. 2014
-
2015
2016
- 643.307
- 401.231
Financiën III
[1 van 2]
Baten De realisatie van de totale baten is ongeveer 1% lager dan de begroting 2013 en is ongeveer 2% lager dan in het kalenderjaar 2013. Stichting Catent is in belangrijke mate, te weten 93%, afhankelijk van de overheid (ministerie en gemeentes). De opbrengsten bestaan grotendeels uit de Rijksbijdragen van het OCW (92%). Bij de inkomsten van de overheid spelen het aantal leerlingen een belangrijke rol. De rijksbijdrage OCW ligt 3% lager dan in 2013 en 1% lager dan begroot. De daling ten opzichte van de begroting en ook de daling ten opzichte van 2013 komt grotendeels door het herfstakkoord in november 2013. Er is een extra bekostiging ontvangen in 2013, ter grootte van 955.540 euro en daarnaast nog 114.420 euro voor het behouden van jonge leerkrachten. Bij het opmaken van de begroting werd gezegd dat dit geld uitgekeerd zou worden voor/ in het schooljaar 2013-2014, later bleek dat dit bedrag verplicht in 2013 geboekt moest worden. Voor het schooljaar 2014-2015 zijn er weer extra middelen toegekend, hiervan is 5/12 opgenomen in de baten. Daarnaast zijn de norm bedragen aangepast, deze waren minder groot dan begroot. De daling van 2013 naar 2014 wordt ook verklaard doordat er (gericht op de bekostiging) 100 leerlingen minder zijn.
Financiën III
[2 van 2]
Lasten De totale lasten liggen ongeveer 1,6% hoger dan de begroting en zijn ongeveer 2% hoger dan in het kalenderjaar 2013. De kosten bestaan in belangrijke mate uit personele lasten, te weten ongeveer 78%. Andere belangrijke kosten zijn de huisvestinglasten met een aandeel van 9% en de overige lasten met een aandeel van 10%.
Treasurybeleid Het treasurybeleid is conform het financieel beleid van Stichting Catent uitgevoerd. Het beleid is conform het voorschrift ‘Beleggen en belenen’ van het ministerie. Het gemiddeld gerealiseerd rendement bedraagt 2,1% in 2014.
Colofon en Contactgegevens
Verantwoordelijk namens Catent: Cécile Servaes Tekst: Theo Tekst + Fotografie Grafische vormgeving: C&P Communicatie Fotografie: Theo Tekst + Fotografie mei 2015
Hoe kunt u ons vinden? Stichting Catent Postbus 290 8000 AG Zwolle t: 088 850 86 80 e:
[email protected] i: www.catent.nl Bezoekadres: Rechterland 1 8024 AH Zwolle
