Nieuwsbrief
TERUGBLIK Kick off Krugerpark projecten
JAARGANG 2015 NR. VOORJAAR
Voorbereidingsbijeenkomst tweede groep sport stagiaires Kaapstad
Learner Support Centre - Goodbye Houtbay
jecten
Eén van de projecten van Teachers for Africa is het Learner Support Centre (LSC) op Houtbay High School. Gesitueerd in een van de lokalen op de school fungeert het LSC als een belangrijke studie- en ontmoetingsplek voor de leerlingen. Er is een mediatheek en een bibliotheek, waar leerlingen gebruik kunnen maken van computers en boeken om hen te helpen bij huiswerk, opdrachten, werkstukken en examens. Teachers for Africa heeft dit project drie jaar geleden opgezet en heeft er
INHOUD
voor gezorgd dat talloze vrijwilligers, studenten en docenten uit Nederland en andere landen hun expertise hebben kunnen delen met de leerlingen en de docenten op deze school. Houtbay High School bevindt zich in de wijk Hangberg, waar zaken als armoede, werkloosheid, drugs en alcoholmisbruik, criminaliteit en geweld aan de orde van de dag zijn. De leerlingen moeten onder deze
WANTED: Enthousiaste Remedial Teachers voor Krugerpark pro-
Learner Support Centre
1
Boodschappenlijstje
1
Krugerpark projecten Nederlandse vrijwilligers 2-3 aan het woord Sport for Development in
4
Kaapstad Hello-Goodbye
5
Steun ons!
6
levensomstandigheden naar school en je kunt je voorstellen dat goede schoolresultaten niet altijd prioriteit hebben. Ik heb mij het afgelopen jaar één dag in de week ingezet voor het Learner Support Centre en ik zie echt de enorme waarde die deze plek heeft voor de leerlingen. Veel leerlingen hebben weinig tot geen toegang tot computers, boeken en andere bronnen van informatie. Thuis krijgen de leerlingen niet altijd de support die ze nodig hebben en vaak is thuis ook niet de ideale studeerplek. Het LSC is een positieve en veilige plek waar de leerlingen kunnen studeren en hulp en aanmoediging krijgen van degenen die zich inzetten voor het LSC. De laatste paar maanden heb ik de coördinatie van het LSC volledig op me genomen en heb ik toegewerkt naar de overname van het LSC door de school. Na 3 jaar geeft Teachers for Africa namelijk het stokje over aan Houtbay High School. Het is tijd voor de school om nu de verantwoordelijkheid over te nemen en het LSC zelfstandig of met lokale hulp verder te runnen. Met behulp van Kathy en Stuart Miller, een Brits echtpaar dat zich al jaren inzet voor de gemeenschap in Houtbay en Houtbay High in het bijzonder, ben ik in contact gekomen met een lokale vrijwilliger die heel graag een steentje bij wil dragen en een klein team van vrijwilligers gaat
Boodschappenlijstje Krugerpark projecten Mede dankzij onze geweldige sponsoren, kunnen we al veel afstrepen van ons boodschappenlijstje voor 2015. Hiernaast ziet u een greep uit de materialen die we al hebben kunnen kopen voor alle uiteenlopende projecten bij het Krugerpark en een aantal items die we nog moeten kopen. Onze sponsorgelden worden ook besteed aan de projecten van onze partners Sefapane Soccer Foundation en Stichting Bambanani. Zo hebben we o.a. water, bekertjes en sportspullen voor onze partnerprojecten gekocht.
vormen om samen met HBHS het LSC te bemannen en de leerlingen te helpen waar nodig. Verder heb ik mij gericht op een zo duidelijk mogelijke overdracht in de vorm van maandelijkse verslagen naar de school en het schrijven van een uitgebreide handleiding over de werkzaamheden binnen het LSC en de methodes die worden toegepast om het centrum optimaal te laten draaien. Aan de hand van dit document kunnen nieuwe vrijwilligers en schoolpersoneel gemakkelijker de draad oppakken. Ik weet dat de school en haar docenten met hun dagelijkse drukke rooster al voor een zware taak staan, maar ik zie de toekomst voor het Learner Support Centre positief in. Met de hulp van toegewijde vrijwilligers uit de lokale gemeenschap zal het centrum zijn belangrijke taak blijven uitvoeren. Voor mij persoonlijk waren de kleine 1 op 1 momenten met de leerlingen het meest waardevol. Een warme glimlach of een welgemeend dankjewel als een leerling met mijn hulp de juiste informatie had kunnen vinden, een werkstuk goed had kunnen afmaken, of simpelweg een mooi gesprek samen. Kim van Dongen, lokale vrijwilligster TfA — Zuid-Afrika
PAGINA 2
Onze NL vrijwilligers aan het woord Mede dankzij de inzet van onze gedreven Nederlandse vrijwilligers kunnen wij blijven werken voor beter onderwijs in Zuid-Afrika. Hieronder vertellen zij over hun ervaringen met Teachers for Africa(TfA).
studiejaar). Dat ik naar het buitenland wilde was al lang duidelijk, maar ik wist nog niet waarheen. Voor mij stond vast dat ik iets ‘goeds’ wilde doen, het was immers geen vakantiereisje. Na wat oriënteren op het internet (en enthousiaste verhalen van familie en Hoe ben je voor het eerst betrokken geraakt vrienden) was mijn interesse in Zuid-Afrika gewekt. bij TfA? Na een wat specifiekere zoektocht kwam ik op de website van Docenten voor Afrika terecht. Ger: Kort na mijn pensionering als leraar Engels op Scholengemeenschap Oscar Romero in Hoorn werd ik benaderd door collega Adri Knop die enkele jaren geleden een periode als vrijwilliger les gegeven heeft bij TfA. Carine had hem gevraagd of hij misschien iemand wist die vertaalwerk naar het Engels zou kunnen doen ten behoeve van de website. Ik vond het een leuke opdracht Elja: Ik was op zoek naar een stage voor mijn en ben aan de slag gegaan. toenmalige studie SPH. Het feit dat ik bij TfA stage, Mariëlle: Op facebook heb ik verschilldende berichvolleybal, werken met kinderen, meewerken aan een ten voorbij zien komen over projecten, evenementen goed project en Zuid-Afrika kon combineren vond ik en stages van Teachers for Afrika. Op het fantastisch. Of de stage geregeld kon worden vanuit moment dat Linda mij vroeg om een klus voor school was nog maar de vraag en omdat ik het toch haar op te pakken heb ik geen moment getwijgraag door wilde laten gaan besloot ik om als vrijfeld. williger in de zomervakantie te gaan. En zo vertrok Henrike: In de zomer van 2013 ben ik een ik eind juli 2012 als vrijwilligster voor het project aantal maanden in Zuid-Afrika geweest en heb SMASH! naar Kaapstad. ik als vrijwilliger gewerkt via Teachers for Sarah: Vorig jaar wilde ik heel graag vrijwilligers- Africa in Kaapstad (Hout Bay). Deze ervaring werk gaan doen. Toen heb ik een beetje op internet heeft veel indruk op me gemaakt en ik heb gekeken en kwam bij TfA terecht. Het contact met ontzettend veel mogen leren. Carine voelde gelijk goed en toen ben ik in augustus Manouk: Via een vriendin. Ik nam contact op 2014 een maand lang vrijwilligerswerk gaan doen. met Carine (red. de voorzitster van TfA) en Gaby: In het kader van mijn opleiding Mondzorgvertelde mijn droom om met hockey een kunde aan de Hogeschool Utrecht heb ik de mogeproject op te starten in Kaapstad. Gedurende die tijd lijkheid gekregen om een periode van mijn opleihad Bart van Eekelen in Kaapstad hockey geïntroduceerd in de townships. Dit viel goed in de smaak bij de kinderen en samen hebben we vorm gegeven aan het hockeyproject dat ik in de zomer van 2013 heb uitgevoerd. Ook Central Hockey Club is sindsdien een goede partner van TfA. Ook de samenwerking met het Teamplayers project is tot stand gekomen zodat het sportproject gecontinueerd kan worden.
ding in het buitenland door te brengen. Deze periode is onderdeel van de minor International Health Studies en vindt plaats in het vierde (en laatste
N I E U W S B R I E F
Gaby: Op dit moment maak ik een lijst met scholen welke benaderd kunnen worden om nieuwe stagiairs te werven. Dit doe ik vanuit mijn huis in Zweeds Lapland . Ger: Ik doe de vertalingen van het Nederlands naar het Engels. Linda voorziet mij van de opdrachten en die samenwerking verloopt prima. Mariëlle: Op dit moment ben ik bezig met het verzamelen van contact gegevens van verschillende opleidingen op verschillende niveaus die te maken hebben met Voeding en Diëtiek, Sport en bewegen en gehandicapten. De gegevens gaan gebruikt worden om studenten aan deze opleidingen de mogelijkheid te bieden om stage te lopen voor TfA in Zuid Afrika. Henrike: Ik ben betrokken bij de stichting door af en toe tijdens een voorlichtingsavond voor nieuwe vrijwilligers mijn ervaringen te delen en houd me op dit moment bezig met de opzet van een communicatieplan voor de stichting. Manouk: Ik geef af en toe voorlichtingen aan studenten die ook stage willen lopen voor TfA en ik
ben nog betrokken bij de samenwerking tussen de HALO en TfA met het Teamplayers project. Verder hou ik contact met Central Hockey Club in Kaapstad die mijn activiteiten proberen door te zetten en heb ik de reis van een jeugdteam van deze club naar Nederland mogen organiseren.
Waarom werk je voor TfA? Elja: Omdat ik het een mooie organisatie vind, die streeft naar het leveren van zo goed mogelijk werk Wat doe je op dit moment voor TfA? en niet naar zoveel mogelijk financieel gewin. Ze Elja: Ik help zo nu en dan mee met voorlichtingen staan open voor ideeën van vrijwilligers en stagiaien sponsorwerving. res, maar verliezen daarbij absoluut niet de belanSarah: Op dit moment vertaal ik de website van TfA gen van degenen in Zuid-Afrika zelf uit het oog. naar het Duits, zodat TfA ook in Duitsland meer Omdat er enthousiaste, gemotiveerde mensen weraanspraak vindt. ken bij TfA die weten waar ze het over hebben.
PAGINA 3
Onze NL vrijwilligers aan het woord
Sarah: Nadat ik uit ZA terugkwam, wilde ik blijven helpen, maar ja… ik kan natuurlijk niet elke keer naar ZA vliegen. Vandaar dat ik ook vanuit Nederland bezig wilde zijn voor TfA. Op deze manier hoop ik dat er meer vrijwilligers naar ZA gaan, om de fantastische kinderen en fantastische mensen daar te helpen en in ieder geval een leuke tijd met de kinderen door te brengen, zodat zij buiten de ellende ook wat leuks mee maken. Dat hebben ze verdiend namelijk! Gaby: Het is mij, tijdens mijn tijd in Kaapstad, duidelijk geworden dat de stichting Docenten voor Afrika op kleine schaal veel betekent op plaatsen waar elke vorm van hulp en ondersteuning meer dan welkom is. Een mooie quote: “If you can't do great things, do small things in a great way.” – Napoleon Hill. Ger: Ongeveer tien jaar geleden heb ik, samen met mijn vrouw, een uitgebreide rondreis door Zuid Afrika gemaakt. Daar ben ik een beetje verliefd geworden op het land. Bovendien bestond er al lang een bijzondere band met Zuid Afrika op mijn school, Oscar Romero, waar Carine ook nog mijn collega is geweest. Oscar Romero is ook zeer betrokken bij het werk van de TfA-stichting. Zelf ben ik erg gecharmeerd van de activiteiten van TfA en onderschrijf van
N I E U W S B R I E F
harte de doelstellingen. Henrike: Ik ben betrokken bij TfA omdat ik het belangrijk vind om na mijn periode in ZuidAfrika vanuit Nederland betrokken te blijven bij de stichting en zo een klein steentje bij te dragen aan een betere wereld door middel van plaatselijke, lokale projecten. Daarbij ben ik er van overtuigd dat het belangrijk is je talenten in te zetten voor het goede doel. Als iedereen zijn of haar talenten inzet om de wereld tot een mooiere en betere plaats te maken, weet ik zeker dat veel meer kinderen een eerlijke kans krijgen. Mariëlle: Teachers for Africa is een mooie organisatie met realistische doelen. Ik denk dat
het aan deze kant van de wereld makkelijk is om te vergeten hoe heel veel mensen leven aan de andere kant van de evenaar. Teachers for Afrika doet dat niet en probeert door middel van onderwijs een strucureel verschil te maken. Onderwijs is de manier om een vicieuze cirkel te doorbreken en kinderen in townships een kans te geven op een beter leven. Dat is een organisatie waar ik mij graag voor wil inzetten. Alle kleine beetjes helpen. Omdat ik momenteel wat tussen banen in zit, is het voor mij prettig om bezig te blijven. Dus eerlijk is eerlijk, er is ook een stukje eigenbelang. Manouk: Ik heb heel persoonlijk met TfA mogen werken en zij hebben mij de vrijheid gegeven om mijn eigen dromen werkelijkheid te maken. Ik heb hierdoor fantastische mensen mogen ontmoeten waarvoor ik graag mijn handen uit de mouwen wil steken. Een mooie combinatie van mijn passies: reizen, hockey, sport en psychologie/ mensen helpen en leren kennen.
Ben je van plan om in de toekomst voor TfA te blijven werken? Elja: Zolang ik iets kan betekenen mag TfA mij altijd benaderen ja, zeker! Sarah: Ik wil zeker voor TfA blijven werken. In augustus verwachten wij ons eerste kindje en ik hoop dat ik ook dan de tijd vind om TfA helpen. Wij blijven in ieder geval in contact! J Gaby: Absoluut. En ik hoop ook zeker nog eens (of nog beter: meerdere keren) terug te kunnen gaan naar Zuid-Afrika. Ger: Zeker, zolang TfA gebruik wil maken van mijn diensten ben ik beschikbaar. Ik hoop dat dit nog lang mag duren. Mariëlle: Absoluut. Ik denk dat het belangrijk is om bewust te blijven van wat er in de wereld speelt. Een beetje vrijwillige inzet voor een ander is het minste dat ik kan doen. Op dit moment heb ik daar uitgebreid de tijd voor, maar ook als er minder tijd beschikbaar is, denk ik dat het belangrijk is betrokken te blijven. Manouk: Ze mogen mij altijd vragen en ik zal proberen te doen wat mogelijk is. Ik zou heel graag in de toekomst in Zuid Afrika zelf nog eens mijn steentje bij willen dragen. Henrike: Ja! Ik blijf graag betrokken en vind het belangrijk om op de hoogte gehouden te worden van de voortgang van de projecten.
Wil je verder nog iets kwijt dat in de nieuwsbrief moet? Ger: Ik zou het niet zo weten. De samenstelling van de nieuwsbrief is in goede handen. Manouk: TfA is een stichting waarbij iedereen keihard werkt om veel hulp te geven, te ontwikkelen, te groeien en het hart op de goede plek heeft. Een stichting om trots op te zijn!
JAARGANG 2015 NR. VOORJAAR
PAGINA
4
Sport for Development in Kaapstad Ons sportproject in Kaapstad is per januari 2015 in samenwerking met partners RESPO International, HALO en CIOS Goes/Breda een nieuw jasje gestoken. Er is een nieuwe accommodatie voor de deelnemers. Er zijn twee nieuwe begeleiders genaamd Hannah en Jasmijn en het project bestaat uit drie pijlers: Teach the learner, train the trainer en Spotlight.
Teach the learner: Er worden sport en bewegingstrainingen gegeven waaraan jongeren in achtergestelde gemeenschappen en/of mensen met een handicap deelnemen. De stagiair doet dit op het sportinternaat waar ze zelf ook verblijven, ‘special need schools’, achterstandsscholen en/of bij één van onze partners: Central Hockey Club in Kaapstad.
Train the trainer: De stagiair leidt trainers en docenten op om een expert te worden in het ontwerpen en uitvoeren van programma’s met sport en beweging als speerpunt. Deze mensen zijn SPAT fysiek gehandicapte trainers, docenten van het sportinternaat en docenten van een aantal achterstandsscholen. “Road show” Spotlight: De stagiair organiseert per periode op structurele basis een aantal evenementen met steeds een wisselend karakter om het spotlicht op bepaalde thema’s te zetten. Het doel is bewustwording creëren bij achtergestelde jongeren, dit kunnen ook jongeren met een handicap zijn. Voorbeeld van een thema is het geven van aandacht aan de mogelijkheden die achtergestelde en gehandicapte mensen hebben door middel van sport en beweging. Een ander voorbeeld is het organiseren van road shows op het gebied van ‘life skills’. Als leerlingen van onze partnerscholen zich meer bewustzijn zijn van hun eigen kunnen en kansen, dan hebben ze meer mogelijkheden om voor zichzelf een betere toekomst op te bouwen. De “Road
Show” zet met onze hulp specifieke thema’s in de Spotlight met als doel de scholen en leerlingen structureel te ondersteunen!! U kunt een filmpje van de eerste roadshow hier vinden. Met dit bijzondere sportproject geven we studenten als team de kans om hun kennis en vaardigheden te delen. Samen met deze teamplayers dragen we door middel van sport bij aan de toekomst van de leerlingen van achterstandsscholen en 'special need schools'
Word nu actief en geef kinderen kennis Wil jij bijdragen aan sponsoring of deelnemen als vrijwilliger of stagiair(e)? Stichting Docenten voor Afrika (Teachers for Africa) is een non-profit organisatie die zich inzet voor beter onderwijs in de townships van Zuid- Afrika. Dit doen we met het ondersteunen en opzetten van een aantal kleinschalige sponsorprojecten op scholen voornamelijk in en rondom Kaapstad. Via de inzet van vrijwilligers en stagiaires bieden we kansarme leerlingen de extra aandacht en ondersteuning die ze heel hard nodig hebben- én geven we deelnemers een bijzondere en waardevolle ervaring, in
een van de mooiste landen in Afrika.
Hello– Fenne Wie? Mijn naam is Fenne en ik ben 22 jaar oud. Ik studeer sportmanagement en ben nu bezig aan mijn afstudeertraject. Hiervoor zal ik een onderzoek bij Teachers for Africa doen. Het reisvirus, zoals ze dat wel eens noemen, kreeg mij te pakken op het moment dat ik op reis ging naar India en Nepal. Prachtige landen en een indrukwekkende cultuur. In het tweede jaar van mijn opleiding wilde ik daarom graag een stage in het buitenland gaan doen. Dit heb ik gedaan in Zuid-Afrika en vervolgens ben ik terecht gekomen in Ethiopië waar ik de minor International Sustainable Development heb gedaan. Om mijn op deze manier avontuurlijke studie af te ronden heb ik weer gekozen voor deze sector waarin de mogelijkheid bestaat hulp te kunnen bieden, maar ook zelf ontzettend veel te kunnen leren van andere culturen. Hoe ben je bij Teachers for Africa terecht gekomen?
Ik ben terecht gekozen bij Teachers for Africa via Respo International waarvoor ik mijn minor heb gedaan. Zij brachten mij in contact met Teachers for Africa waar zij direct een uitdagende en erg interessante opdracht hadden liggen. Welk project ga je doen? Ik zal gaan participeren aan het Sport for Development project in Phalaborwa. Wat hoop je in Zuid-Afrika te kunnen gaan doen? In Phalaborwa is Teachers for Africa bezig om het Sport for Development project op te zetten. Ik zal hierom een nulmeting gaan doen om de huidige situatie te kunnen weergeven. Op die manier kan ik advies geven over hoe het project geïmplementeerd zal kunnen worden waardoor het zo effectief mogelijk zal gaan functioneren. Deze meting zal ook een basis worden voor een vervolgmeting in de toekomst. Zo kan gekeken worden in hoeverre het project effectief is en
welke aanpassingen eventueel van belang zijn om de effectiviteit te verbeteren. Waar kijk je het meest naar uit? Ik kijk ontzettend uit naar het samenwerken met de lokale bevolking in een omgeving waar nog veel mogelijkheden liggen om de situatie voor de leerlingen te kunnen verbeteren. Daarnaast kijk ik uit naar het leven in een prachtige omgeving. Als laatste kijk ik uit naar de avonturen die ik weer ga beleven in de vrolijke en open cultuur die Zuid-Afrika heeft. Zie je ook ergens tegenop? Uiteraard zal ik mijn familie en vrienden weer een tijdje moeten missen, maar aan de andere kant zullen ze me weer met open armen ontvangen als ik weer terug ben. Het is maar een relatief korte periode dus ik ga er volop van genieten.
enorm goed gevoel terug omdat we onze kwalitei-
Goodbye– Ton en Taïna Wie? Taïna en Ton Keesom, beide 58 jaar, Taïna ia activiteitenbegeleidster bij geestelijk gehandicapten en Ton is directeur van een opleidings- en trainingsbureau voor professionals in het basisonderwijs.
gestructureerd activiteitenprogramma voor de geestelijk gehandicapten en hun leidsters van Phurulenke in Mashisimale Phalaborwa, daarvoor materialen verzameld en een inventarisatie gemaakt voor de opzet en inrichting van hun nieuw te bouwen accommodatie.
Hoe kwamen jullie bij TFA terecht? Bij het zoeken op internet naar invulling voor een periode van onbetaald verlof troffen we de juist gestarte ontwikkeling van Teachers for Africa goes Wild! aan.
Hoe kijken jullie terug? Wij kijken met een enorm goed gevoel terug omdat we onze kwaliteiten goed in hebben kunnen zetten voor de projecten, we het idee hebben dat het werk dat we hebben gedaan nuttig is geweest en met wat zorgen over de continuïteit van alle activiteiten, met name door de onzekerheid over de voortdurend vereiste aanwezigheid van vrijwilligers en stagiaires om voor langdurige begeleiding te zorgen.
Welke projecten hebben jullie gedaan? We hebben aan de wieg mogen staan van een leesproject ter verbetering van de Engelse taal bij de leerlingen van Grade 4 en 5 van Refentse Primary School in Namakgale Phalaborwa en van het opzetten van het Learner Support Centre aan Lebeko Highschool, ook in Namakgale, Phalaborwa. En daarnaast heeft Taïna een ontwikkelingstraject uitgevoerd voor het opzetten van een
Wat vonden jullie lastig? Lastig was het gebrek aan eigen vervoersmogelijkheden en de roostertechnische wachttijden op locaties met beperkte faciliteiten.
“Wij kijken met een
Wat vonden jullie leuk? Het pionieren, de activiteiten en de beschikking over de extra faciliteiten van Sefapane lodge en natuurlijk de safari’s die we hebben gemaakt. Wilden jullie weer naar huis of hadden jullie nog langer willen blijven? Omdat je tevoren een einddatum hebt afgesproken, leef je daar ook naar toe. Na twee van de drie maanden waren er schoolvakanties, die in de praktijk een week langer duurden dan gepland, waardoor daarna nog amper twee volle weken resteerden. Hierdoor hadden we onvoldoende tijd om te ervaren hoe de in gang gezette activiteiten zich voortzetten. Zouden jullie anderen aanraden om dit ook te gaan doen? Yes!
ten goed in hebben kunnen zetten voor de projecten”
To teach is to touch lives forever
JAARGANG 2013 NR. NAJAAR
PAGINA 6
Steun ons! Doneer nu op rekeningnummer IBAN NL06 RABO 0111 6549 98 ten name van Stichting Docenten voor Afrika, te Santpoort-Zuid.
Kijk voor meer informatie op onze website: www.docentenvoorafrika.nl
Nog vragen of opmerkingen over de nieuwsbrief of geen behoefte om deze nog te ontvangen? Neem dan contact op met Linda van der Sanden via
[email protected]
Stichting Docenten voor Afrika Postbus 27 2080 AA Santpoort-Zuid
