Interactieve Media Individueel Project
Ontwerpspecificatie Excelleren in Esthetiek
Kimberly Leerkes 500620216 Roze Aranea Felëus 30 - 05 – 2011
1
Inleiding Het Amsterdams stadsarchief wilt Amsterdammers enthousiast maken voor het stadsarchief, dit door het aanbieden van een locatiegerichte interactief medium. Hiervoor is het onderzoeksproject Schatten op straat waarin buurtbewoners en scholieren centraal staan. Het medium naar keuze is een interactieve etalage geworden met als doelgroep vrouwelijk scholieren uit de onderbouw van de middelbare school. Het thema is gekozen naar de verwachte interesse van de doelgroep namelijk: mode. In deze ontwerpspecificatie wordt het concept uitwerkt tot in verdere detail, inclusief visuele content. Er is meer onderzoek gedaan naar de interesses van de doelgroep, hierop wordt de content afgespitst.
Opdrachtgever Het stadsarchief van Amsterdam wilt Amsterdammers beter in contact laten komen met hun verleden. Ze bezitten een grote verzameling van fragmenten uit de Amsterdamse geschiedenis die door iedereen te bewonderen is. Zij zijn een onderzoeksproject begonnen: Schatten op straat. Dit project richt zich op buurtbewoners en/of scholieren en wilt hen enthousiast krijgen voor het archief door middel van locatiegerichte interactieve media.
Kernidee Vrouwelijke scholieren uit de onderbouw van de middelbare school enthousiast maken voor het historisch Amsterdams archief via een interactieve etalage waarmee zij zichzelf kunnen veranderen in een historische modetrend, daarnaast zal informatie worden weergegeven die het historisch besef zal verhogen.
Probleemstelling Hoe vrouwelijke scholieren uit de onderbouw van de middelbare school (ca. 11 tot 16 jaar) enthousiast maken voor de historie van de mode/het Amsterdams archief en tegelijkertijd historisch besef beteren door middel van een interactieve etalage in de Kalverstraat te Amsterdam in de zomervakantie van 2011?
Doelgroep De gekozen doelgroep zullen middelbare scholieren van de onderbouw zijn, met name vrouwelijke scholieren. De keuze is gemaakt in samenhang met het gekozen thema en de gunstigere mogelijkheid voor onderzoek. Verder blijkt uit persoonlijke ervaring dat voornamelijk brugklassers nog makkelijk te stimuleren zijn voor geschiedenis in historie. Het niveau zal uitgaan naar havo/vwo.
2
Onderzoek Groot deel van het onderzoek is gedaan op modefora waar de leeftijd van de meisjes meestal tussen de 10 en 18 jaar is. Het gaat om de fora: girlscene.nl en fashionscene.nl. Dit zijn erg populaire fora met beide ruim 90.000 leden en 1.100.100 bezoekers. Girlscene is een forum gericht op het algemene leven van meisjes en Fashionscene is meer gericht op de mode kant. Op het forum Girlscene is een enquête geplaatst waar veel meisjes op gereageerd hebben.1 2 Naast observaties gemaakt in de Kalverstraat zijn er ook twee meisjes geïnterviewd. De meisjes wensen anoniem te blijven. 3 Naast het onderzoek heb ik ook twee jaar een opleiding gedaan voor geschiedenis docent en ben daar vaak in aanraking gekomen met de doelgroep en heb ik in praktijk ervaren hoe de doelgroep tegenover geschiedenis staat en hoe zij informatie tot zich nemen. Deze kennis heb ik toegepast in het project en daarmee hoop ik een groot voordeel te hebben. Resultaten van het onderzoek wijzen erop dat het verschilt of jongere meisjes het vak geschiedenis leuk vinden. Dit heeft verschillende redenen zoals een leraar die niet leuk is of omdat er enkel over oorlogen wordt lesgegeven. Vrijwel alle meisjes geven aan geïnteresseerd te zijn in mode of het dagelijks leven als historisch onderwerp. Alle meisjes geven aan dat winkelen hun hobby is. Enkelen geven zelfs aan dat de Sims een spel is wat ze dagelijks spelen. Er is tevens desk research gedaan en daar is uit gebleken dat de Sims erg populair is onder jongere meisjes. Verder zijn er ook hoge cijfers gevonden voor tienerbladen, welke voornamelijk over beauty en mode gaan. Voorbeelden hiervan zijn de CosmoGirl met 297.000 lezeressen, dat is ¼ van de Nederlandse meiden met een abonnement op de magazine. Marie Claire is ook de beste vriendin van ¼ van de Nederlandse jongeren (tot 20 jaar). In de tweede fase is vooral onderzoek gedaan naar populaire stijlen, zowel kledingstijlen van het verleden als trends uit het heden. Ook werd er rondgevraagd hoe meiden het liefst weer werden gegeven. Uit dat onderzoek is gebleken dat de meeste meisjes toch wel onzeker zijn over hun lichaam en om die reden is bij de etalage gekozen voor een animatie welke niet geheel realistisch is.4
Persona De personae zijn te vinden onder de bijlagen.
1 Link naar de enquête: http://forum.girlscene.nl/forum.php/Onzin/Q_n_Dirty_research_lijstje_invullen_plz/list_messages/192766/0 2 Uitwerking van de enquête is te vinden onder Bijlage. 3 De interviews zijn te vinden onder Bijlage. 4
Resutaten van het onderzoek zijn te vinden onder Bijlagen.
3
User requirement list Gebaseerd op de voorgaande personae zijn de volgende gebruikerseisen gemaakt. -
Doe-activiteit, weinig leeswerk. Informatie tot in details kunnen uitzoeken of doorverwijzen naar bijpassende literatuur. Persoonlijk maken. Zelf in controle zijn. Variatie (meer dan 3 fases/ontwerpen) Mogelijkheid tot zelfstudie. Koppelen aan social media.
Concept Het concept heeft als medium een interactieve etalage. Deze etalage zal op een locatie toegankelijk zijn voor ieder paserend individu, al zal het voornamelijk als doel hebben meisjes uit de onderbouw van de middelbare school aan te trekken. De etalage zal lijken op een soort enorme kijkdoos met een spiegel. De gebruiker zal in de spiegel kijken en de spiegel neemt een 2D versie van gebruiker over. Naast de spiegel is er ook een menu aanwezig waar de gebruiker de etalage mee kan bedienen. De etalage zal worden bediend met Ki-nect, de gebruiker is dus zelf de controller. In de spiegel zijn de mogelijkheden te zien, het beeldscherm is enkel voor aanvullende informatie, maar de gebruiker kan deze verder niet bedienen. In de spiegel heeft de etalage de outfit van de gebruiker geanalyseerd en geeft het verwijzingen naar de oorsprong. Als het evenbeeld met de gebruiker niet correct is kan de gebruiker deze handmatig kloppend maken. De gebruiker kan zien waar bijvoorbeeld haar schoenen vandaan komen of wat de inspiratie achter haar model was. Ook kan ze zien wie deze andere varianten heeft gedragen en zo wordt de gebruiker gekoppeld aan een historische kledingstijl. Als de gebruiker bijvoorbeeld de oorsprong van haar schoenen heeft opgezocht krijgt ze een nieuwe outfit van de desbetreffende periode voor zich met nieuwe verwijzingen, zo kan de gebruiker eindeloos doorgaan tot ze genoeg krijgt van de etalage. Een andere optie is om direct andere kledingstijlen op de gebruiker aan te zien. Door op verschillende stijlen te klikken ziet de gebruiker zichzelf met kleding uit een historische periode in de spiegel. Elk kledingstuk laat wederom in het menu zien waar het vandaan komt en wie het gedragen heeft. Zoveel mogelijk bekende kledingstijlen worden in de etalage verwerkt, zowel bekende looks van 20 jaar geleden tot nu als historische klederdracht. Ook wordt er korte informatie gegeven over de culturele achtergrond van de desbetreffende trend. Het Amsterdams Stadarchief zal op het beeldscherm genoemd worden.
4
Locatie Als locatiepunt is gekozen de Kalverstraat in het centrum van Amsterdam, bij voorkeur in de buurt van het Spui vanwege de ruimte bij terrasjes. Ondanks dat er andere meer modegerichte locaties in Amsterdam zijn, is de Kalverstraat een betere keuze. Dit omdat de doelgroep zich sneller in de Kalverstaat bezig houdt met het thema mode dan bijvoorbeeld voor de AMFI, waar voornamelijk studenten van de AMFI langskomen.
Scenario Het volledige scenario is te vinden onder de Bijlagen.
Schermverloop Het schermverloop is niet heel ingewikkeld. Het startscherm wordt een kort filmpje wat laat zien wat er met de etalage gedaan wordt en wat de gebruiker van de etalage kan verwachten. Door voor de etalage te staan (binnen het herkenningspunt van de etalage) zal de etalage de gebruiker opgenomen worden door het programma. Deze wordt weergegeven en de gebruiker wordt gevraagd of deze metamorfose klopt met de werkelijkheid. Zo ja, dan kan de gebruiker verder naar het speelscherm. Zo niet, dan kan de gebruiker handmatig kledingstukken aanpassen in een menu. In het speelscherm kan de gebruiker een paar kledingstukken met buttons zijn waarop zij kan drukken. Door daarop te klikken verandert het menu en krijgt de gebruiker drie opties om verder mee te gaan. Zelf een kledingstijl zoeken, random een kledingstijl weergeven of zoeken naar stijlen die op haar item lijken.
5
Visueel De eerste schetsen van de etalage zijn te vinden onder Bijlagen. Het evenbeeld van de gebruiker wordt in dit stuk ʻpersonageʼ genoemd. Er is een standaardvorm van het personage, deze veranderd van huidskleur, oogkleur, haarkleur en kapsel indien de gebruiker veranderd. Ook kan de gebruiker zelf aangeven welke uiterlijke kenmerken bij haar van toepassing zijn. Het personage kan veranderen van kledingstuk, deze zijn onderverdeeld in: haaraccessoires, bovenkant/top, onderkant, schoenen, beenmode, jassen en jurken. Deze hebben allen vastgestelde lengtes zodat herkenning door de etalage makkelijker is en minder fout gaat. De spiegel zal een gouden frame zijn in barokstijl. Langwerpig en staand, zodat het volledig lichaam van het personage te zien is. Achtergrond zal een woonkamer zijn, overige kleuren van de etalage zullen zwart en wit zijn met mogelijke turkoois accentkleuren. Deze kleuren zijn gekozen omdat ze een redelijk rustige uitstraling hebben. Zwart-wit zijn moderne modekleuren en stralen minimalisme uit. Gemixt met turkoois, wat een van de kleuren het van moment is en daarnaast ook een bekende kleur uit de Barok, wat voor een samenhang zorgt. Wel zal het meisjesachtig worden afgewerkt, met kant, bloemetjes, hartjes en diertjes. Hier zal nog wel meer over onderzocht moeten worden.
Interactie De etalage is zeer interactief omdat ervaring zich helemaal aanpast aan de gebruiker. De gebruiker is namelijk het onderwerp in de etalage en zij is zelf degene die de theoretische informatie in praktijk brengt. Eerst wordt de gebruiker gescand zodat de applicatie kan gaan over de gebruiker. De gebruiker wordt geanalyseerd en mag zelf kiezen over welk kledingstuk, dat ze zelf aan heeft, meer informatie wilt. Ze bepaalt zelf wat ze wilt leren en ze ondergaat zelf een metamorfose bij elke keuze.
6
Testplan De belangrijkste doelen van het testplan zijn, meten of— - De etalage makkelijk te begrijpen is (met/zonder instructies) - Blijft de gebruiker geboeid door de etalage. - Heeft de gebruiker wat geleerd van de etalage. - Is de gebruiker enthousiast geworden voor verder onderzoek naar het onderwerp. Vragen pre-interview - Wat verwacht je van de etalage? - Heb je al eens eerder met ki-nect iets gedaan? - Vind je geschiedenis in het algemeen leuk?
Vragen post-interview - Begreep je snel wat de bedoeling was, of vind je dat je meer hulp nodig had? - Vond je dat de etalage je evenbeeld goed weergaf? - Heb je gebruik gemaakt van het alternatief, zelf je personage aan te kleden? Zo ja, vond je dit prettig gaan of was het teveel werk? - Was de informatie die de etalage gaf nuttig, of wist je dit al? - Hoe kijk je nu naar geschiedenis? Vind je het leuker, minder leuk of heeft het geen effect gehad op je mening.
Planning Verdere planning tot de volgende fase. Afspraak met het Tech Lab is nog niet gemaakt, maar zal zeker in deze periode worden volbracht. 30-05-2011 voor 12.00u 30-05-2011 10.30u 06-06-2011 15.10u Week 23 09-06-2011 12.15u Week 24 16-06-2011 20-05-2011 voor 12.00u 24-05-2011
Inleveren Ontwerpspecificatie. Ontwerpshow. Tech Lab afspraak met Mike van Rossum Begin maken demo. Coachgesprek Aranea: feedback ontwerpspecificatie + tips voor demo Verbeteren ontwerpspecificatie + uitwerken demo + uitwerken miniatuur etalage + voorbereiden eindverslag + uitvoeren testplan Coachgesprek Aranea Inleveren eindverslag + demo Eindpresentatie
7
Bijlage Interviews Er zijn twee korte interviews afgelegd met meisjes die verder anoniem willen blijven. Om die reden zijn geen namen gegeven. Interview 1 Kun je vertellen welke vakken je het leukst vind op school? Ik hou het meest van Tekenen en Nederlands, dat is omdat ik erg goed ben in tekenen en schrijven en dat doe ik dan ook graag. Maar je houdt niet zo van geschiedenis? Mwa… Het is niet zo dat ik het niet leuk vind, best wel eigenlijk, ik vind mijn leraar gewoon niet zo leuk en dan heb ik meteen al geen om het leuk te vinden. Op zich lees ik best veel boeken over geschiedenis, maar in de klas vind ik het vaak niet boeiend. Welke boeken lees je dan graag? Pride and Prejudice en al die andere Jane Austen boeken. Dan oefen ik meteen mijn Engels en het is goed voor mijn boekverslag! Wat doe je altijd na school als je lekker vrij bent? Meestal ga ik met mijn vriendinnen naar de stad of ik ga thuis tv kijken. Ik doe niet echt iets aan sport, ik ga liever shoppen. Dus je bent geïnteresseerd in mode, maar blijft dat bij shoppen? Nou, ik lees wel wat magazines de Marie Claire en de CosmoGirl, maar verder doe ik er niet echt heel veel mee. Ik heb wel wat blogs gelezen, maar ik zou niet weten wat je er nog meer mee kan. Als je geschiedenisleraar meer aandacht aan mode zou besteden, bijvoorbeeld een les over de geschiedenis van de mode, zou je daar dan meer over willen weten? Of hij dat gaat doen dat weet ik niet zo, haha. Ik weet het niet, misschien als hij het leuk kan brengen. Ik wil best meer lezen over mode, maar ik weet niet wat ik moet denken met geschiedenis, mensen in togaʼs ofzo?
8
Interview 2 Kun je vertellen welke vakken je op school het leukst vind? Wiskunde vind ik leuk en biologie. Leuk over dieren leren. Volgens jaar krijg ik ook maatschappijleer, dat lijkt me ook wel leuk. Praten over mensen. Geen geschiedenis? Dat vind ik ook erg leuk ja, maar het is geen favoriet dus ik zei die niet. Maar dat vind ik ook wel leuk ja. Wat vind je er vooral leuk aan? Gewoon, praten over vroeger. Kijken hoe ze leefden en hoe ze over dingen dachten. Vind ik wel leuk, soms kijken we ook een geschiedenis film en dan praten we over die periode. Verdiep je je er ook in na school? Nou, ik kijk wel films en zo maar ik ga er niet naar zoeken op internet. Misschien alleen als ik het nodig zou hebben. Wat doe je dan graag na school? Ik zit op hockey dus ik ga twee keer per week naar les en verder spreek ik af met vriendinnen. Naar de film of iets anders leuk doen, naar de stad. Hou je je verder wel bezig met mode? Wel een beetje. Ik volg niet echt de mode maar ik wil wel graag winkelen met mijn moeder of vriendinnen en een beetje trendy zijn. Maar ik ben niet echt een modepopje als je dat bedoelt. Zou je er wel meer over willen weten? Ja ik vind het altijd wel leuk om erover te lezen. Ik kijk ook vaak in krantje naar kleren enzo, maar ik hou eigenlijk meer van kijken en niet lezen.
9
Persona Gebaseerd op het onderzoek zijn de volgende persona gemaakt. Hobbyʼs - Simsen - Dansen - Uitgaan met vriendinnen - Muziek luisteren - Shoppen
Annelies Hofman
Demografische informatie Leeftijd 16 Baan Leerling/AH caissière Familie Vader Willem Moeder Jans Broer Chris Zusje Dina Hond Bernard Inkomen 3.000 euro per jaar.
Doelen - Havo diploma halen. - Gelukkig zijn. - Vaker op bezoek gaan naar opa en oma. - Populair zijn. - Studeren.
Aishia Contance
Demografische informatie Leeftijd 15 Baan Leerling/oppasser Familie Moeder Loesje Zusje Marguerita Inkomen 60 euro per maand aan zak- en kleedgeld.
Doelen - Goeie cijfers halen - Studeren - Model worden - Beroemde styliste worden
Computer gebruik - Blackberry, pingen! Beauty en fashion apps - Twitter - Facebooks - Hyves - Games (op computer) Gedrag - Stelt alles uit tot het laatste moment. - Sociaal persoon: doet graag dingen samen. - Creatief aangelegd, wilt graag dingen maken en stylen.
Hobbyʼs - Blog lezen - Fotografie - Schrijven - Mezelf gitaar leren spelen Computer gebruik - iPhone, Whats app, Angy Birds, Twitter, Facebook, Trumbr. - Chatten met vrienden (MSN) - Modeforum bezoeken - Blogs bekijken. Gedrag - Sociaal, veel met vrienden en familie bezig. - Wilt alles uit kunnen zoeken. - Perfectionistisch.
10
Scenario Een vriendinnengroep loopt door de straten van Amsterdam. Ze hebben gewoon plezier en zijn wel in voor een lolletje.
Ze komen aan bij de interactieve etalage. Deze lijkt op een grote kijkdoos met een spiegel, een beeldscherm en een menu. De vriendinnengroep is erg verbaast en nieuwsgierig wat dit voorstelt.
Een van de meisjes (Annelies) kijkt in de spiegel en ziet zichzelf veranderen in een cartoonversie van zichzelf. Er ontstaan labeltjes aan haar kleren die aangeven wat ze aan heeft. Ze draagt een T-shirt en een spijkerbroek. Een pijltje knippert op een van de labels en Annelies besluit erop te drukken.
Op het beeldscherm naast de spiegel wordt er informatie gegeven over het aangetikte onderwerp: de T-shirt. Er staat informatie over waar de T-shirt vandaan kom, wie het allemaal droeg en verwijzingen naar kledingstijlen met T-shirts. Annelies besluit om op een button te drukken waarop staat: “Gouden eeuw”.
11
Annelies ziet zichzelf van kledingstijl veranderen, ze draag een ouderwetse japon met kroon en een enorme witte kraag. Opnieuw verschijnen er labels aan haar kleren en die willen laten zien waar de items vandaan komen.
De vriendinnengroep begrijpt de interactieve etalage werkt en wilt meer stijlen uitproberen!
hoe
12
Eerste schetsen De eerste schetsen voor het bepalen van het uiterlijk van het personage.
13
Mode interesse research De volgende vragen zijn wederom op Fashionscene en Girlscene gepost om zo snel mogelijk kort en bondig de nodige informatie te verkrijgen. Conclusie is dat vooral de jaren ʼ50 t/m ʼ90 populair zijn, dit is waarschijnlijk zo vanwege de trends die geïnspireerd zijn door deze periodes. Meer antwoorden zijn te vinden op het forum waar de enquête gehouden is.5 Welke trends van het moment vind je het leukst? Colorblocking! Welke klederdrachten uit de geschiedenis vind je erg mooi of wil je jezelf wel eens in zien? Ik vind die grote hoepelrokken wel leuk, ik weet niet uit welke tijd dat komt. Wat ze dragen in die oud-Engelse films vind ik ook wel mooi.
Welke trends van het moment vind je het leukst? Blazertjes en platte schoenen! Lekker comfortable en makkelijk te combineren. Welke klederdrachten uit de geschiedenis vind je erg mooi of wil je jezelf wel eens in zien? Kleding ut je ʼ50, ʼ60 en ʼ70.
Welke trends van het moment vind je het leukst? Ik vind bijna alles leuk, ik hou vooral van poederroze en nude kleuren dus die felle kleuren vind ik niet echt wat. Welke klederdrachten uit de geschiedenis vind je erg mooi of wil je jezelf wel eens in zien? Victoriaanse stijl, daar ben ik wel benieuwd naar. Welke trends van het moment vind je het leukst? Maxirokken en maxijurken! Maakt niet uit dat ik klein ben, ik vind ze ge-wel-dig! Welke klederdrachten uit de geschiedenis vind je erg mooi of wil je jezelf wel eens in zien? Ik weet niet, als ik zoiets zou doen zou ik echt naar de prehistorie willen ofzo.
Welke trends van het moment vind je het leukst? Lange rokken en wat minder bloot. Bedek mijn lichaam veel liever. Welke klederdrachten uit de geschiedenis vind je erg mooi of wil je jezelf wel eens in zien? Oude Romeinen in togaʼs of juist die gekke kledij uit het Frankrijk, met die pruiken.
5 Link naar de enquête: http://forum.girlscene.nl/forum.php/Onzin/Q_n_Dirty_research_lijstje_invullen_plz/list_messages/192766/0
14
