Integraal sociaal werk 6: de professionele maatschappelijk werker de professionele personeelswerker maatschappelijk engagement 15-16 (TS 3)
Hogeschool PXL – Elfde-Liniestraat 24 – B-3500 Hasselt www.pxl.be - www.pxl.be/facebook
wat ? ‘Maatschappelijk engagement’ is geïntegreerd in de opleidingsonderdelen - integraal sociaal werk 3: interpretatie (TS 1) (2013-2014) - integraal sociaal werk 5: de professional in de samenleving (TS 2) (2014-2015) - integraal sociaal werk 6: de professionele maatschappelijk werker (TS 3) / de professionele personeelswerker (TS 3)
wat ? Wil je participeren aan een internationale activiteit ? Heb je interesse in vrijwilligerswerk bij specifieke doelgroepen ? Wil je een bijscholing volgen over een thema uit de sociale sector ? Participeer je aan de studentencommissie van onze opleiding ? Wil je meehelpen aan een infodag, openlesdag …van de hogeschool ?
wat ? De student kan dit ‘maatschappelijk engagement’ volgens eigen keuze invullen, door te participeren aan activiteiten die op Blackboard worden gepubliceerd en/of door zelf een voorstel te doen binnen het afgesproken kader. De student kan zich engageren op verschillende manieren, op individuele basis of in georganiseerd verband.
waarom ? Deze opdracht vindt aansluiting bij de missie en de kernwaarden van onze opleiding. Reflectief Zelfbewustzijn en kritische houding aannemen, kritisch kijken naar mens & maatschappij. Open Respect voor de eigenheid van mensen in dialoog, ruimdenkend, solidariteit en diversiteit aanwakkeren. Integer Oprecht en authentiek, transparant en mensgericht handelen, echtheid tonen, niet veroordelen.
waarom ? Mensgericht De mens in totaliteit benaderen, gelijkwaardigheid en partnerschap als uitgangspunt, verbindend werken. Zelfsturend Leergierig, ondernemend, flexibel en proactief, durven, innoverend handelen. Bezield Gedrevenheid, betrokkenheid, sociaal engagement naar organisatie en maatschappij.
eindcompetenties De beginnende beroepskracht kan op basis van observaties en gesprekken informatie verwerven, analyseren, kritisch interpreteren en verwerken in zijn beroepsactiviteiten. De beginnende beroepskracht is in staat een probleem of vraag vanuit en met de doelgroep te exploreren, te analyseren en te definiëren door op zoek te gaan naar achterliggende informatie en verbanden te kunnen leggen tussen de verschillende componenten van de verworven informatie. De beginnende beroepskracht kan samenwerken in teamverband. De beginnende beroepskracht ontwikkelt een zelfbewustzijn, kan een kritische houding aannemen ten opzichte van mens en maatschappij.
eindcompetenties De beginnende beroepskracht heeft respect voor de eigenheid van mensen in dialoog. Hij is ruimdenkend, solidair en wakkert diversiteit aan. De beginnende beroepskracht is oprecht en authentiek. Hij handelt transparant en mensgericht. Hij toont echtheid en veroordeelt niet. De beginnende beroepskracht benadert de mens in zijn totaliteit waarbij gelijkwaardigheid en partnerschap zijn uitgangspunten zijn. Hij werkt verbindend.
vier domeinen We onderscheiden binnen de opdracht ‘maatschappelijk engagement’ vier domeinen: -
vrijwilligerswerk
-
vorming / levenslang leren
-
internationalisering
-
interne / departementale activiteiten
vier domeinen Gespreid over de volledige opleiding dient de student 70 u. maatschappelijk engagement te verzamelen. De student streeft naar een verwachte verdeling van de 70 u. over de vier domeinen: -
vrijwilligerswerk
18 u. à 35 u. *
-
vorming / levenslang leren
10 u. à 18 u. *
-
internationalisering
15 u. à 17 u. *
-
interne / departementale activiteiten 10 u. à 17 u. *
* = aangepaste mogelijke spreiding
vier domeinen Het totale volume van 70 u. dient als volgt te worden gespreid over de verschillende opleidingsonderdelen en trajectschijven: -
integraal sociaal werk 3 (TS 1)
25 u. (academiejaar 2013-2014)
-
integraal sociaal werk 5 (TS 2)
30 u. (academiejaar 2014-2015)
-
integraal sociaal werk 6 (TS 3)
15 u.
De student streeft naar een evenwichtige spreiding over de vier domeinen van het maatschappelijk engagement binnen elke trajectschijf. De mate waarin de evenredige spreiding over de vier domeinen is gerealiseerd, wordt beoordeeld in het opleidingsonderdeel ‘integraal sociaal werk 6’ (TS 3). Dit maakt 40% (= 6 punten van de 15) van de evaluatie uit.
vrijwilligerswerk De student kan zelf initiatieven nemen om vrijwilligersactiviteiten aan te brengen of meewerken aan activiteiten die via Blackboard (algemene cursus ‘maatschappelijk engagement’) worden aangekondigd. Een belangrijke voorwaarde is dat de activiteit beantwoordt aan de doelstellingen van de opleiding. Dit wordt beoordeeld door de betrokken lector (zie planningsgroep). Opgelet! Tussen de organisatie, de student en Hogeschool PXL wordt voorafgaand aan de activiteit een vrijwilligerscontract opgesteld. Deze administratieve verplichting is van belang om in orde te zijn met de verzekering. Het is echter geen bewijs van aanwezigheid.
vrijwilligerswerk Een overzicht van enkele mogelijke doelgroepen om vrijwilligersactiviteiten te organiseren of aan te sluiten bij bestaande initiatieven : -
vrijwilligerswerk binnen het jeugdwelzijnswerk vrijwilligerswerk binnen de ouderenzorg vrijwilligerswerk binnen asielcentra participatie aan activiteiten voor kansarmen
… De student streeft naar een inzet in het vrijwilligerswerk waarbij hij in contact komt met verschillende doelgroepen.
vrijwilligerswerk Het totaal aantal gepresteerde uren ‘vrijwilligerswerk’ komt in aanmerking voor ‘maatschappelijk engagement – vrijwilligerswerk’. Indien de student een project op touw zet dat hij integreert in het vrijwilligerswerk komen ook de uren die hij aan de voorbereiding van dit project heeft besteed in aanmerking voor ‘maatschappelijk engagement – vrijwilligerswerk’. In principe is de erkende voorbereidingstijd begrensd tot 5 u. In voorkomend geval dient de student dit wel te bespreken met de verantwoordelijke lector voor de opvolging van het domein ‘vrijwilligerswerk’. Voor het vrijwilligerswerk wordt na afloop steeds een beknopt verslag ingediend via EPOS.
levenslang leren De aandacht voor het levenslang leren is een belangrijk facet in de opleiding. Vormingen, lezingen … dienen aan te sluiten bij het competentieprofiel van de bachelor sociaal werk. De uren worden toegekend NA de gevolgde vorming, lezing … op basis van het ingeleverde activiteitenattest waarop het aantal uren duidelijk staat vermeld. Een vorming, lezing … die niet doorgaat en waarvoor de student zich had ingeschreven of aangemeld, komt vanzelfsprekend niet in aanmerking voor dit domein van maatschappelijk engagement.
levenslang leren Een greep uit de mogelijkheden: -
studiedagen, meerdaagse opleidingen, interactieve trainingen, congressen en seminaries georganiseerd door PXL-Social Work
-
vormingen en studiedagen aangeboden door het expertisecentrum van PXLSocial Work Research
levenslang leren -
cursussen, studiedagen, congressen en seminaries aan andere hogescholen en universiteiten, gericht op (studenten) bachelors in sociaal werk
-
studiedagen, congressen en seminaries in het kader van het SALKprogramma
-
studiedagen, congressen en seminaries in het kader van ‘tekenen van welzijn, tekenen van veiligheid’
-
juridische en/of ethische debatten
…
levenslang leren De student kan vaak beroep doen op een korting vanuit de organisatoren. Belangrijk is om bij inschrijving te vermelden dat men student is om eventuele kortingen te vragen. Veel bijscholingen of vormingsavonden zijn gratis. Andere activiteiten (bv. congressen en seminaries) kunnen een stevig prijskaartje dragen. De student bepaalt zelf de kostlast van de vormingsactiviteiten afhankelijk van de keuze van de vormingsmomenten. Alle kosten vallen ten laste van de student.
internationalisering Studenten met interesse om deel te nemen aan activiteiten in het kader van internationalisering kunnen o.m. participeren aan de volgende activiteiten : - International University Week -
keuzevak ‘Noord-Zuid’ aan de UHasselt
-
lezingen gegeven door buitenlandse gastlectoren
-
lezingen gegeven door gastlectoren met internationale en interculturele ervaringen
-
buddy zijn voor een internationale student
internationalisering -
International Week Social Work
-
internationale cursussen
-
extra-curriculaire activiteiten met internationale studenten
-
internationale infomarkt / infobeurzen
-
Vlaamse studie- en infodagen m.b.t. internationalisering
...
internationalisering Een combinatie van verschillende activiteiten is uiteraard mogelijk, maar wordt begrensd tot 20 u.
departementale activiteiten Het gaat hier voornamelijk over activiteiten die georganiseerd worden door de hogeschool en/of het departement. Activiteiten die in dit kader aan bod kunnen komen zijn: -
interne vergadermomenten (studentenraad, studentencommissie …)
-
extra curriculaire projecten (bv. PXL-Social Work bekent kleur)
-
vrijwilligerspool projectwerking Social Work
-
SID-in
-
opendeur- en openlesdagen
-
onderzoeksprojecten
beoordelaars vrijwilligerswerk mevr. Tilkin vorming / levenslang leren dhr. Deville internationalisering mevr. Tilkin interne / departementale activiteiten dhr. Deville
procedure 1.
AANVRAAG
Alle activiteiten worden bij de betrokken lector (zie beoordelaars) aangevraagd minimum 10 kalenderdagen voor aanvang van de activiteit. Voor alle aanvragen maakt de student gebruik van EPOS. Ook alle verdere communicatie m.b.t. de aanvraag verloopt uitsluitend via dit platform.
procedure In voorkomend geval bepaalt de student voor welk domein hij de activiteit wenst aan te melden. Zo kan een lezing of vorming in het buitenland in aanmerking komen voor het domein ‘internationalisering’ of het domein ‘vorming’. Een zelfde activiteit komt dus niet in aanmerking voor twee domeinen.
procedure 2.
BESLISSING
De student krijgt via EPOS bericht of de activiteit al dan niet goedgekeurd wordt. Afhankelijk van de aard van de activiteit wordt uitdrukkelijk vermeld of er een (beknopt) verslag moet ingeleverd worden. Voor het vrijwilligerswerk wordt altijd een beknopt verslag verwacht.
3. BEWIJZEN INLEVEREN NA ACTIVITEIT Na afloop van de activiteit levert de student alle documenten in via EPOS.
procedure 4.
BEOORDELING EN TOEWIJZING VAN UREN
Na de activiteit worden de ingeleverde documenten beoordeeld door de betrokken lector (zie beoordelaars). Indien dit als voldoende wordt beoordeeld, wordt het definitief aantal uren voor deze activiteit toegewezen.
stappenplan – aanvraag vrijwilligerswerk
procedure De student houdt alles bij in zijn persoonlijk e-portfolio via EPOS. De student houdt ook een papieren portfolio bij van alle activiteitenattesten en andere bewijzen van gevolgde activiteiten. Via de algemene cursus ‘maatschappelijk engagement’ op Blackboard worden de aangeboden activiteiten en hun specifieke praktische afspraken toegelicht. Raadpleeg geregeld deze Blackboardcursus om op de hoogte te blijven van mogelijke kansen om bij te dragen tot de realisatie van de opdracht ‘maatschappelijk engagement’.
evaluatie Het aandeel van de opdracht ‘maatschappelijk engagement’ bedraagt 15% (permanente evaluatie) van het opleidingsonderdeel ‘Integraal sociaal werk 6: de professionele maatschappelijk werker / personeelswerker’. Belangrijke criteria bij de evaluatie van deze opdracht zijn: - het aantal uren ‘maatschappelijk engagement’ dat de student heeft verworven op de afgesproken deadline; - de mate waarin over de drie trajectschijven de evenredige spreiding over de vier domeinen is gerealiseerd. Dit maakt 40% (= 6 punten van de 15) van de evaluatie uit. Voor de opdracht ‘maatschappelijk engagement’ is er geen tweede examenkans.
De deadline voor het verzamelen van 15 u. maatschappelijk engagement (TS 3) is woensdag 16 december.
Aangezien de opdracht ‘maatschappelijk engagement’ deel uitmaakt van het opleidingsonderdeel ‘Integraal sociaal werk 6: de professionele maatschappelijk werker / personeelswerker’ kan een bis- of trisstudent de reeds gepresteerde uren niet overdragen naar hetzelfde opleidingsonderdeel in het volgend academiejaar.
algemene Blackboardcursus Social Work: Maatschappelijk Engagement
te raadplegen via www.maatschappelijkengagement.net
[email protected]
