INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP) INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

SULIT INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP) INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA) KAEDAH PENILAIAN

KOD

DIMENSI, ELEMEN DAN ASPEK

DESKRIPSI

SEMAKAN BAHAN (A) D4

KEMAHIRAN

E1

KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL

A1.1

PENCAPAIAN MATLAMAT

Keupayaan pegawai untuk:  merancang strategi untuk mencapai matlamat organisasi  melaksana strategi untuk mencapai matlamat organisasi

ARAS PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN TEMU BUAL (B)

PENCERAPAN (C)

PEMERHATIAN (D)

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:  buku program / brosur  laporan

 menyelia pelaksanaan strategi untuk mencapai matlamat organisasi

 minit mesyuarat

 menilai pelaksanaan strategi untuk penambahbaikan berterusan bagi mencapai matlamat organisasi

 Petunjuk Prestasi Utama

 rekod pencapaian

Jika perlu

Jika perlu

Jika perlu

CEMERLANG

BAIK

SEDERHANA

LEMAH

4

3

2

1

Merancang, melaksana dan menyelia pelaksanaan strategi untuk mencapai matlamat organisasi serta menilai pelaksanaan strategi untuk penambahbaikan berterusan bagi mencapai matlamat organisasi.

Merancang, melaksana dan menyelia pelaksanaan strategi untuk mencapai matlamat organisasi.

Merancang dan melaksana strategi untuk mencapai matlamat organisasi.

Merancang strategi untuk mencapai matlamat organisasi.

 Sasaran Kerja Tahunan  kertas kerja  sijil / anugerah  dokumen yang berkaitan

Muka Surat 1/8


KOD


DESKRIPSI

SEMAKAN BAHAN (A) A1.2

PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN PENGAJARAN

Keupayaan pegawai untuk:  merancang pelan pembangunan PdP (pelan tindakan / taktikal)  menetapkan projek / aktiviti bagi meningkatkan kualiti dalam pelaksanaan PdP  melaksanakan dasar dan program semasa dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM)  menilai pelaksanaan program PdP

ARAS PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:  Sasaran Kerja Tahunan  kertas kerja dan laporan program pembangunan PdP  Bahan Bantu Mengajar

TEMU BUAL (B)

Jika perlu

PENCERAPAN (C)

Jika perlu

PEMERHATIAN (D)

Jika perlu

CEMERLANG

BAIK

SEDERHANA

LEMAH

4

3

2

1

Merancang pelan pembangunan PdP dan menetapkan projek / aktiviti bagi meningkatkan kualiti dalam pelaksanaan PdP serta melaksanakan dan menilai program pembangunan PdP.

Merancang pelan pembangunan PdP dan menetapkan projek / aktiviti bagi meningkatkan kualiti dalam pelaksanaan PdP serta melaksanakan program pembangunan PdP.

Merancang pelan pembangunan PdP dan menetapkan projek / aktiviti bagi meningkatkan kualiti dalam pelaksanaan PdP.

Merancang pelan pembangunan PdP.

 Instrumen pemantauan / jadual  KBAT / i-THINK / MBMMBI  rekod pencapaian mata pelajaran  dokumen yang berkaitan

Muka Surat 2/8


KOD


DESKRIPSI


PERKONGSIAN PENGETAHUAN DAN PENGALAMAN

Keupayaan pegawai untuk:  berkongsi pengetahuan dengan warga organisasi  berkongsi pengalaman dengan warga organisasi  berinteraksi dengan guru / pensyarah bagi memperbaik mutu prestasi kerja  berinteraksi dengan staf bukan akademik bagi meningkatkan mutu prestasi kerja

ARAS PENILAIAN


Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:

TEMU BUAL (B)

Jika perlu

PENCERAPAN (C)

Jika perlu

PEMERHATIAN (D)

Jika perlu

 laporan program  minit curai / minit mesyuarat  catatan perjumpaan  jurnal  kertas kerja

CEMERLANG

BAIK

SEDERHANA

LEMAH

4

3

2

1

Berkongsi pengetahuan dan pengalaman untuk perkembangan PdP serta berinteraksi dengan guru / pensyarah dan staf bukan akademik bagi memperbaik dan meningkatkan mutu prestasi kerja.

Berkongsi pengetahuan dan pengalaman dengan berinteraksi dengan guru / pensyarah dan staf bukan akademik bagi memperbaik mutu kerja.

Berinteraksi dengan guru / pensyarah dan staf bukan akademik bagi memperbaik mutu prestasi kerja.

Berinteraksi dengan guru / pensyarah bagi memperbaik mutu prestasi kerja.

Memantau, mencerap dan menyelia pelaksanaan operasi organisasi serta memberi bimbingan profesional mengikut bidang tugas.

Memantau, mencerap dan menyelia pelaksanaan operasi organisasi mengikut bidang tugas.

Memantau dan mencerap pelaksanaan operasi organisasi mengikut bidang tugas.

Memantau pelaksanaan operasi organisasi mengikut bidang tugas.

 dokumen yang berkaitan

A1.4

PENYELIAAN DAN PEMANTAUAN

Keupayaan pegawai untuk:  menyelia pelaksanaan operasi organisasi mengikut bidang tugas  mencerap pelaksanaan operasi organisasi mengikut bidang tugas  memantau operasi organisasi mengikut bidang tugas  memberi bimbingan profesional mengikut bidang tugas

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:  borang pencerapan  buku log  jadual pencerapan dan penyeliaan

Jika perlu

Jika perlu

Jika perlu

 minit mesyuarat  takwim aktiviti  rancangan tahunan  dokumen yang berkaitan

Muka Surat 3/8


KOD


DESKRIPSI


PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Keupayaan pegawai untuk:  melaksanakan PdP mengikut takwim pengajaran  mempelbagaikan kaedah dan teknik PdP  menguruskan masa PdP  mencapai objektif / hasil PdP

ARAS PENILAIAN


Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:  Sukatan Pelajaran  Huraian Sukatan Pelajaran  rancangan pengajaran tahunan / kalendar akademik / proforma tahunan

TEMU BUAL (B)

Jika perlu

PENCERAPAN (C)

Penilaian boleh dibuat semasa PdP

PEMERHATIAN (D)

Jika perlu

CEMERLANG

BAIK

SEDERHANA

LEMAH

4

3

2

1

Melaksanakan PdP mengikut jadual waktu pengajaran, menggunakan pelbagai kaedah dan teknik PdP berkesan, menguruskan masa PdP dan mencapai objektif / hasil PdP.

Melaksanakan PdP mengikut jadual waktu pengajaran, menggunakan kaedah dan teknik PdP berkesan serta menguruskan masa PdP.

Melaksanakan PdP mengikut jadual waktu pengajaran dan menguruskan masa PdP.

Melaksanakan PdP mengikut jadual waktu pengajaran.

 buku persediaan mengajar / fail pensyarah  Borang Pencerapan / Pemantauan PdP  laporan pencerapan  dokumen yang berkaitan

Muka Surat 4/8


KOD


DESKRIPSI

SEMAKAN BAHAN (A) E2 A2.1

ARAS PENILAIAN


PENCERAPAN (C)

PEMERHATIAN (D)

CEMERLANG

BAIK

SEDERHANA

LEMAH

4

3

2

1

PENGURUSAN BERFOKUSKAN BIDANG TUGAS

Keupayaan pegawai untuk:  merancang pelbagai strategi untuk melaksanakan bidang tugas berkenaan  menggunakan pelbagai strategi untuk melaksanakan bidang tugas berkenaan  melaporkan pelaksanaan bidang tugas berkenaan sebagai sumber rujukan  menambah baik strategi untuk melaksanakan bidang tugas berkenaan


Jika perlu

Jika perlu

Jika perlu

 jadual waktu  minit mesyuarat  takwim

Merancang, melaksanakan pelbagai strategi, melaporkan pelaksanaan serta membuat penambahbaikan sebagai sumber rujukan bidang tugas.

Merancang, melaksanakan pelbagai strategi dan melaporkan pelaksanaan sebagai sumber rujukan bidang tugas.

Merancang dan melaksanakan pelbagai strategi untuk melaksanakan bidang tugas.

Merancang pelbagai strategi untuk melaksanakan bidang tugas.

Merancang anggaran perbelanjaan, mengurus, mengawal selia kewangan dan melaporkan prestasi perbelanjaan organisasi mengikut bidang tugas.

Merancang anggaran perbelanjaan, mengurus dan mengawal selia kewangan organisasi mengikut bidang tugas.

Merancang anggaran perbelanjaan dan mengurus perbelanjaan organisasi mengikut bidang tugas.

Merancang anggaran perbelanjaan organisasi mengikut bidang tugas.

 kertas kerja  laporan program peningkatan ilmu dan kefahaman tentang bidang tugas  dokumen yang berkaitan

A2.2

KEWANGAN

Keupayaan pegawai untuk:  merancang anggaran perbelanjaan organisasi mengikut bidang tugas  menguruskan perbelanjaan organisasi mengikut bidang tugas  mengawal selia kewangan organisasi mengikut bidang tugas  melaporkan perbelanjaan mengurus organisasi mengikut bidang tugas

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:  anggaran belanja mengurus  fail kewangan  laporan audit

Jika perlu

Jika perlu

Jika perlu

 dokumen yang berkaitan

Muka Surat 5/8


KOD


DESKRIPSI


PEMBANGUNAN FIZIKAL

Keupayaan pegawai untuk:  menguruskan pembangunan fizikal mengikut bidang tugas  menguruskan aset mengikut bidang tugas  melaporkan pembangunan fizikal dan aset mengikut bidang tugas

ARAS PENILAIAN



TEMU BUAL (B)

Jika perlu

PENCERAPAN (C)

Jika perlu

PEMERHATIAN (D)

Jika perlu

 rekod pembangunan fizikal, aset dan penyelenggaraan dalam bidang berkenaan

CEMERLANG

BAIK

SEDERHANA

LEMAH

4

3

2

1

Mengurus dan melaporkan pembangunan fizikal dan aset mengikut bidang tugas.

Mengurus pembangunan fizikal dan aset mengikut bidang tugas.

Mengurus pembangunan fizikal dan aset mengikut bidang tugas.

Mengurus pembangunan fizikal mengikut bidang tugas.

Merancang, mengoptimumkan penggunaan kepakaran sumber manusia dan membangunkan potensi serta mengurus laluan kerjaya sumber manusia bawah kawalan.

Merancang, mengoptimumkan penggunaan kepakaran sumber manusia dan membangunkan potensi sumber manusia bawah kawalan.

Merancang dan mengoptimumkan penggunaan kepakaran sumber manusia bawah kawalan.

Merancang, keperluan sumber manusia bawah kawalan.

 inventori aset dalam bidang berkenaan  minit mesyuarat  fail  dokumen yang berkaitan

A2.4

SUMBER MANUSIA

Keupayaan pegawai untuk:  merancang keperluan sumber manusia bawah kawalan  mengoptimumkan penggunaan kepakaran sumber manusia bawah kawalan  membangunkan potensi sumber manusia bawah kawalan  mengurus laluan kerjaya sumber manusia bawah kawalan

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut: Jika Perlu  sijil kelulusan perjawatan  fail perkhidmatan  takwim latihan staf

Jika Perlu

Jika Perlu

 laporan LDP / e-SPLG  dokumen yang berkaitan

Muka Surat 6/8


KOD


DESKRIPSI


MAKLUMAT

Keupayaan pegawai untuk:  menguruskan maklumat dari aspek mengumpul, mengesahkan, menginterpretasi, mengaplikasi data dan maklumat sebagai asas untuk membuat keputusan

ARAS PENILAIAN



TEMU BUAL (B)

Jika perlu

PENCERAPAN (C)

Jika perlu

PEMERHATIAN (D)

Jika perlu

 sistem pengurusan fail  sistem pangkalan data

CEMERLANG

BAIK

SEDERHANA

LEMAH

4

3

2

1

Mengurus, mengumpul dan mengesahkan maklumat bawah kawalan, menginterpretasi dan mengaplikasikan maklumat untuk membuat keputusan.

Mengurus, mengumpul dan mengesahkan maklumat bawah kawalan, menginterpretasi maklumat untuk membuat keputusan.

Mengurus, mengumpul dan mengesahkan maklumat bawah kawalan untuk membuat keputusan.

Mengumpul dan mengesahkan maklumat bawah kawalan untuk membuat keputusan.

Memahami, menterjemah, menyebar luas dan membudayakan visi dan misi organisasi dalam kepimpinan dan pengurusan organisasi.

Memahami, menterjemah dan menyebar luas visi dan misi organisasi dalam kepimpinan dan pengurusan organisasi.

Memahami dan menterjemah visi dan misi organisasi dalam kepimpinan dan pengurusan organisasi.

Memahami visi dan misi organisasi dalam kepimpinan dan pengurusan organisasi.

 dokumen yang berkaitan E3 A3.1

KEPIMPINAN ORGANISASI PENGURUSAN ORGANISASI

Keupayaan pegawai untuk:  memahami, menterjemah, menyebar luas dan membudayakan visi dan misi organisasi dalam kepimpinan dan pengurusan organisasi

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut: Jika perlu  visi organisasi  misi organisasi  minit mesyuarat

Jika perlu

Jika perlu

 brosur  papan kenyataan  pemidang  dokumen yang berkaitan

Muka Surat 7/8


KOD


DESKRIPSI


PROAKTIF DALAM TINDAKAN

Keupayaan pegawai untuk:  bertindak terhadap program yang dilaksanakan dari aspek mengenal pasti dan menganalisis isu  mencadangkan dan mengambil tindakan berdasarkan fakta

ARAS PENILAIAN


PENCERAPAN (C)

PEMERHATIAN (D)

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut: Jika perlu  pengurusan strategik

Jika perlu

Jika perlu

CEMERLANG

BAIK

SEDERHANA

LEMAH

4

3

2

1

Mengenal pasti, menganalisis isu, mencadangkan dan mengambil tindakan yang relevan dan berkesan.

Mengenal pasti, menganalisis isu dan mencadangkan tindakan yang relevan.

Mengenal pasti dan menganalisis isu.

Mengenal pasti isu.

 post-mortem  laporan  minit mesyuarat  dokumen yang berkaitan

Muka Surat 8/8

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP) INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

Recommend Documents