INJAUAN FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL PENYEBAB KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 PADANG GELUGUR KABUPATEN PASAMAN Oleh : Irawati, Nurhadi, dan Renny Risdawati
Program Studi Pendidikan Biologi Sekolah Tinngi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (
STKIP) PGRI Sumatra Barat
ABSTRACT Learning difficulties from the students is influenced by several factors, such as internal and external factors of the school. The aims of this research to know the factors that cause learning difficulties of the students in the biology subjects. This research is a descriptive research. The population in this research was students of class X, XI IPA, IPA XII Senior high school 1 Padang gelugur Pasaman who registered in 2012/2013 academic year that amounted of 475 students. The members of the population that used as sample were 25 % of the 475 students, who amounts 120 students, and implemented in February 2013. From the result of the research, the percentage of data obtained from internal factors on intelligence indicators of students in learning, the student's attitudes in learning, the talent of students to develop their hobby in learning, the students interest give priority to their desire in learning, the students motivation in learning, with a value of 54.52 % with criteria quite influential. While the percentage of external factors that influence the students in learning difficulties on biology subjects with indicators of how the parents educate the children , the relationship between the family , the situation of house , economy of the family , the teachers' teaching methods , curriculum , library , the condition of school buildings , school discipline , playmate , mass media with a value of 52.12 % with criteria quite influential. From the research it can be concluded that the internal and external factors enough to affect learning difficulties of the students. Key Words: internal and external factors, learning difficultis Lingkungan
PENDAHULUAN
sekolah
memiliki
Proses belajar mengajar adalah inti
peranan yang sangat penting karena hampir
kegiatan yang dapat menjadi tolak ukur
setengah hari siswa menghabiskan hari-
keberhasilan suatu upaya pendidikan, Salah
harinya di sekolah, sementara dilingkungan
satu unsur pendidikan yang terlibat dalam
keluarga siswa mendapat pengaruh yang
proses pembelajaran adalah siswa. Siswa
sangat banyak, terutama yang menyangkut
sebagai
memiliki
belajarnya, pengaruh itu berupa cara orang
mencapai
tua mendidik anak, hubungan antar anggota
tanggung
subjek
belajar
jawab
harus
untuk
keberhasilan belajar. 1
keluarga, suasana rumah dan ekonomi
cara belajar anak dirumah, suasana rumah
keluarga.
yang tidak tenang juga dapat mempengaruhi
Berdasarkan
observasi
yang
keinginan untuk belajar, ekonomi keluarga,
dilakukan penulis di SMA Negeri 1 Padang
sekolah, dan masyarakat.hal ini dapat dilihat
Gelugur
Kabupaten Pasaman, dinyatakan
dari siswa adalah kurangnya minat siswa
bahwa hasil belajar siswa pada mata
dalam belajar, selain itu ketersediaan buku-
pelajaran biologi masih rendah. Hal ini dapat
buku penunjang yang masih terbatas, alat
dilihat dari nilai rata-rata ujian semester pada
dan bahan
tahun pelajaran 2012/2013.
lengkap, sehingga siswa jarang melakukan
Tabel 1. Nilai Rata-rata Hasil Ujian Tengah Semester pada Semester ganjil di SMAN 1 Padang Gelugur.
praktikum, ruangan belajar siswa yang masih
Kelas
Nilai UTS
laboratorium yang belum
terbatas dengan jumlah siswa yang begitu banyak, serta metode pembelajaran yang
X1
55,1
X2
71,7
diberikan guru masih monoton.
X3
57,3
Berdasarkan permasalahan yang terlihat di
X4
76,5
X5
48,4
X6
68,8
dilakukan penelitian yang berjudul Tinjauan
X7
77,3
Rata-rata
65,01
Faktor Internal dan Eksternal Penyebab
XI IPA1
73,5
XI IPA2
73,2
XIIPA3
72,9
Rata-rata
73,2
XII IPA1
65,17
XII IPA2
72,92
Rata-rata
69,05
KKM
SMA Negeri 1 Padang Gelugur maka telah
Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman. METODE PENELITIAN Penelitian
75
Di sini terlihat bahwa siswa SMA 1
Padang
adalah
penelitian
deskriptif, Penelitian ini telah dilaksanakan
Sumber: Wakil kepsek
Negeri
ini
Gelugur
Kabupaten
pada bulan Februari 2013 di SMA Negeri 1 Padang
Gelugur
Kabupaten
Pasaman,
Pasaman nilai rata-ratanya masih di bawah
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
KKM.
yang menyebabkan
kelas X, XI IPA, XII IPA SMA Negeri 1
sulitnya siswa dalam pembelajaran biologi
Padang Gelugur Kabupaten Pasaman yang
diantaranya dari faktor internal yang berasal
terdaftar pada tahun pelajaran 2012/2013
dari
sikap,
yang berjumlah kelas X 288 siswa, kelas XI
intelegensi, minat, bakat, dan motivasi siswa.
IPA 114 siswa, kelas XII IPA 73 siswa,
Selain itu faktor eksternal seperti keluarga, di
teknik pengambilan sampel yaitu secara
dalam keluarga cara orangtua membimbing
Random
Faktor
siswa
itu
lain
sendiri,
seperti
Sampling
dimana
jumlah 2
siswa
keseluruhan siswa kelas X, XI IPA, XII IPA di
SMA
Negeri
1
Padang
Gelugur
Kabupaten Pasaman diambil 25% dari jumlah populasi, sehingga sampel sebanyak 120 siswa, variabel dalam penelitian ini adalah faktor internal dan eksternal penyebab
b.
Sikap siswa
49,83
Cukup berpengaruh
c.
Bakat siswa
51,04
Cukup berpengaruh
d.
Minat siswa
55,41
Cukup berpengaruh
e.
Motivasi siswa
53,90
Cukup berpengaruh
54,52
Cukup berpengaruh
48,26
Cukup berpengaruh
55,12
Cukup berpengaruh
52,99
Cukup berpengaruh
52,12
Cukup berpengaruh
Jumlah persentase dari faktor internal Faktor eksternal a.
kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran
Faktor keluarga
biologi di SMA Negeri 1 Padang Gelugur,
b.
Faktor
Jenis data dalam penelitian ini adalah data
c.
primer, yaitu data yang langsung diambil
Jumlah persentase
sekolah Masyarakat
dari faktor
dari sampel yang diteliti yaitu data mengenai faktor
eksternal
internal dan ekternal sekolah yang Berdasarkan
dapat mempengaruhi hasil belajar siswa
dalam
analisis penelitian
data
yang
SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten
dilakukan
mengenai
Pasaman, Sumber data dalam penelitian ini
tinjauan faktor internal dan eksternal sekolah
adalah siswa kelas X, XI IPA, dan XII IPA
terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1
SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten
Padang Gelugur Kabupaten Pasaman, dapat
Pasaman, yang menjadi sampel penelitian.
dilihat bahwa faktor internal dengan nilai persentasenya 54,52% cukup berpengaruh.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Faktor eksternal dengan nilai persentasenya
Data yang terkumpul dari sumber data berupa skor dimana setiap item di beri bobot 1 sampai 4. Skor tersebut merupakan data hasil penelitian. Dari hasil pengelolaan data maka dapat dideskripsikan sebagai
52,12%. Dengan kata lain antara faktor internal dan faktor eksternal keduanya cukup mempengaruhi kesulitan belajar siswa karena dilihat dari selisih antara kedua faktor tersebut tidak jauh berbeda.
berikut:
Intelegensi
Tabel 4. Persentase dan Kriteria Tinjauan Faktor Internal Eksternal penyebab Kesulitan Belajar siswa Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Padang Gelugur Kabupaten Pasaman Berdasarkan Sub Variabel dan Indikator Persentase (%) Sub variabel
Faktor yang Berpengaruh
Intelegensi
dalam
belajar
dengan kriteria berpengaruh. Dengan nilai 62,44,
intelegensi
siswa
berpengaruh
terhadap kesulitan belajar siswa, karena siswa yang IQnya rendah dia akan sulit untuk menangkap pelajaran, sebaliknya bila
Kriteria Faktor yang Berpengaruh
siswa yang IQnya tinggi akan mudah untuk menangkap suatu pelajaran.
Faktor Internal a.
siswa
62,44
Berpengaruh
3
Menurut Dalyono (2010), intelegensi
Kabupaten Pasaman. Didalam belajar minat
sebagai
kemampuan
menyesuaikan
diri
harus
dengan
lingkungan
atau
dari
mempunyai minat tinggi dalam belajar maka
pengalaman, manusia hidup dan berinteraksi
akan mendapatkan hasil yang maksimal.
didalam lingkungannya yang komplek, untuk
Menurut
itu
mempengaruhi
ia
memerlukan
belajar
kemampuan
untuk
ada,
karena
Lufri
seseorang
(2006) prestasi
minat
yang
sangat
pendidikan
dan
menyesuaikan diri dengan lingkungan demi
pekerjaan, prestasi belajar juga diperoleh
kelestarian hidupnya.
peserta didik berasal dari suatu proses,
Menurut Muhibbinsyah (2010), sikap adalah kecendrungan yang relatif menetap
proses itu terjadi dalam suatu interaksi peserta didik dengan peserta didik lainnya.
untuk bereaksi dengan cara baik atau buruk
Motivasi siswa dalam belajar cukup
terhadap orang atau barang tertentu, dengan
berpengaruh terhadap kesulitan belajar siswa
demikian, perwujutan prilaku belajar siswa
di SMA Negeri 1 Padang
akan
Seseorang
ditandai
dengan
munculnya
yang
termotivasi
Gelugur. untuk
kecendrungan-kecendrungan baru yang telah
memperoleh sesuatu dia akan berusaha
berubah terhadap suatu objek, tata nilai
sekuat tenaganya. Menurut Dimyiati (2006)
peristiwa dan sebagainya.
siswa belajar karena didorong oleh kekuatan
Bakat siswa mengembangkan hobi
mentalnya, kekuatan mental itu berupa
dalam belajar cukup mempengaruhi terhadap
keinginan, kemauan, atau cita-cita, motivasi
kesulitan belajar siswa di SMA Negeri 1
dipandang sebagai dorongn mental yang
Padang Gelugur. Menurut Sunarto (2006)
menggerakkan dan mengarahkan perilaku
bakat
untuk
manusia termasuk perilaku belajar. Dalam
mencapai prestasi dalam bidang tertentu,
motivasi terkandung adanya keinginan yang
akan tetapi diperlukan latihan, pengetahuan
mengaktifkan, menggerakkan, menyalurkan
pengalaman, dan dorongan atau motivasi
dan mengarahkan sikap dan prilaku individu
agar bakat itu terwujud. Seseorang yang
belajar.
memungkinkan
seseorang
mempunyai bakat menggambar jika ia tidak pernah
diberikan
kesempatan
untuk
Faktor Eksternal yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa
yaitu keluarga,
mengembangkan maka bakat tersebut tidak
sekolah, dan masyarakat. Dimana pada hasil
akan tampak.
penelitian didapat pada faktor keluarga disini
Minat
siswa
mengutamakan
cukup mempengaruhi kesulitan belajar siswa
dalam belajar cukup
dengan persentase 48,26%. Bila keluarga
berpengaruh terhadap kesulitan belajar siswa
tidak mempunyai perhatian kepada anak
di
maka anak tidak akan bisa belajar dengan
keinginan-keinginan
SMA
Negeri
1
Padang
Gelugur
4
sungguh-sungguh, anak hanya dibiarkan
DAFTAR PUSTAKA
begutu saja, begitu pula jika anak terlalu
Dalyono, M. 2010. Psikologi Pendidikan. Rineka Cipta: Jakarta.
dikekang maka akan membuat dia menjadi stres dalam menghadapi pelajaran. Selanjutnya
yaitu
faktor
sekolah
Dimyati, Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta: Jakarta.
dengan kriteria cukup berpengaruh dengan nilai 55,12%. Cukup berpengaruh karena sekolah belum sepenuhnya menyediakan alat pembelajaran yang dibutuhkan oleh siswa. dimana faktor sekolah ini lebih besar tanggung jawabnya terhadap anak, sekolah harus menyediakan fasilitas belajar yang nyaman bagi anak serta kelengkapan alat belajar yang harus disediakan. Yang terakhir yaitu faktor masyarakat didapat nilai 52,99 dengan kriteria cukup berpengaruh,
faktor
mempengaruhi karena
masyarakat
kesulitan
masyarakat
Muhibbinsyah, 2010. Psikologi Pendidikan. Remaja Rosda Karya: Bandung. Lufri. 2006. Strategi Pembelajaran Biologi. Padang press. Padang Sunarto, 2006. Perkembangan Peserta Didik. Rineka cipta. Jakarta
cukup
belajar
kurang
Mirawati, 2012. Studi Tentang Faktor yang mempengaruhi Siswa Kelas XI SMAN 1 Rao kabupaten Pasaman Dalam Memilih Jurusan IPA. Program Studi Pendidikan Biologi. Skripsi. STKIP PGRI Sumbar.
siswa,
memberikan
dukungan terhadap siswa, tidak menegur siswa
saat
melakukan
kesalahan.
Jika
masyarakat kurang memperhatikan siswa maka
akan
menjdikan
siswa
kurang
mematuhi tata tertib disekolah. Dan siswa hanya akan melakukan apa yang dia lakukan saja nantinya. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa Faktor Internal dan Eksternal cukup berpengaruh
terhadap
Kesulitan
Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri
1
Padang
Gelugur
Kabupaten
Pasaman. 5
6
