Inhoudstafel. 1. Het onderwijsaanbod van de Erasmushogeschool Brussel Strategische doelstellingen Missie en visie

JaaRv ersla g 2 012

V oorwoord 2012 was een bijzonder jaar voor de Erasmushogeschool Brussel. In het voorjaar werd de tweede fase van het Strategisch Beleidsplan intensief voorbereid. Daarna volgde in de zomer een tweedaagse, waarbij een grote groep van bestuurders en medewerkers zich afzonderden om de nieuwe strategische doelstellingen te bepalen. Deze oefening leidde in het najaar tot het SPE², het Strategische Beleidsplan 2012-2016, dat de EhB zal klaarstomen voor de instellingsaudit. In dit jaarverslag leest u in beknopte versie welke zes doelstellingen de hogeschool zich gesteld heeft. Ook onze nieuwe missie en visie op pagina 10 zijn het resultaat van deze productieve bijeenkomsten. Het actualiseren van het beleidsplan van EhB betekent echter niet dat we het roer radicaal moeten omgooien. Het voorbije jaar konden we immers al rekenen op een groeiend aantal studenten, op indrukwekkende projecten op vlak van onderwijs, onderzoek en dienstverlening en ook qua infrastructuur werden er grote stappen genomen. Met de nodige glamour vierden we 50 jaar Hotelmanagement en 50 jaar Rits. Collega’s en studenten reisden de wereld rond: naar de Balkanlanden, naar Rwanda, Brazilië, Polen, Noorwegen, … ook werd er intensief samengewerkt met Waalse en Brusselse partners. Onderzoeksprojecten vonden hun weg naar de media en het grote publiek en met de kunstopleidingen wonnen we tal van prijzen - we schreven bijna ‘als vanouds’. Trots zijn we ook op onze journalistiekstudenten, die meermaals het ‘echte’ nieuws haalden met heuse scoops. Kortom, 2012 was een goed jaar, dat bovendien dankzij het SPE² een nog beter 2013 aankondigt. Dankzij het vertrouwen dat wij hebben in al onze collega’s, die telkens weer het beste uit zichzelf én uit de studenten naar boven halen, zijn we daar gerust in. Luc Van de Velde algemeen directeur

2

Bart De Schutter voorzitter

I nhoudstafel 1. Het onderwijsaanbod van de Erasmushogeschool Brussel

| 4

2. Strategische doelstellingen

| 8

3. Missie en visie

| 10

4. Onderwijs

| 12

5. De internationale relaties

| 22

6. Onderzoek en dienstverlening

| 25

7. SPINK - Strategische planning, integrale kwaliteitszorg en datamanagement

| 32

8. Nieuws van onze opleidingen

| 34

9. Kunsten@EhB

| 60

10. Stuvo EhB - sociale voorzieningen voor onze studenten

| 69

11. Personeel

| 72

12. EhB en haar financiële toestand

| 76

13. Infrastructuur

| 78

14. Bestuursorganen

| 79

15. Structuur

| 80

16. Samenwerkingsverbanden

| 82

ver rdelijk uitge Verantwoo Velde Luc Van de r teu direc algemeen Fotografie seyn, et, Bart De Valéry De Sm er. Bart Vanack , nts Se n Ja n aties moge o’s en illustr Teksten, fot rden na enomen wo de n enkel overg va toestemming schriftelijke uitgever. dienst teld door de Samenges 13. tie in mei 20 Communica

3

1. H et onderwijsaanbod van de E rasmushogeschool B russel K unst

en

C ultuur

ƒƒ ba Audiovisuele Technieken: Assistentie • Assistentie Audiovisueel • Podiumtechnieken ƒƒ ba Audiovisuele Technieken: Beeld - Geluid - Montage • Beeld • Geluid • Montage ƒƒ ba Musical ƒƒ ba/ma (academisch) Audiovisuele Kunsten • Film • Documentaire • Televisie • Schrijven • Animatiefilm • Radio ƒƒ ba/ma (academisch) Drama • Acteren • Regie - Schrijven ƒƒ ba/ma (academisch) Muziek • Directie • Instrument/zang • Jazz/lichte muziek • Muziek-theorie/schriftuur • Compositie ƒƒ Specifieke Lerarenopleiding muziek

4

W etenschap, technologie en

ICT

ƒƒ ba Multimedia & Communicatietechnologie (Multec) ƒƒ ba Toegepaste Informatica (dig-X) ƒƒ ba (academisch) Industriële Wetenschappen • Elektromechanica • Elektronica – ICT ƒƒ ma Industriële Wetenschappen: Elektromechanica • Elektromechanica • Luchtvaarttechnologie ƒƒ ma Industriële Wetenschappen: Elektronica – ICT • Informatie- en communicatietechnieken

M anagement,

bedrijf

en toerisme

ƒƒ ba Communicatiemanagement ƒƒ ba Hotelmanagement ƒƒ ba Office Management • Management assistant ƒƒ ba Toerisme- & Recreatiemanagement ƒƒ ma Toerisme

G roen

en stad

ƒƒ ba Landschaps- & Tuinarchitectuur ƒƒ ba Milieuzorg (in afbouw) ƒƒ ma Stedenbouw & Ruimtelijke Planning • Stedenbouwkunde • Landschapsarchitectuur

Ta al

en

M edia

ƒƒ ba Journalistiek ƒƒ ba (academisch) Toegepaste Taalkunde • Nederlands • Deens • Duits • Engels • Frans • Italiaans • Spaans ƒƒ ma Vertalen ƒƒ ma Tolken ƒƒ ma Journalistiek • Geschreven pers • Radio- & tv-journalistiek

O nderwijs

G ezondheid

en ma atschappij

ƒƒ ba Biomedische Laboratoriumtechnologie • Medische laboratoriumtechnologie • Farmaceutische en biologische laboratoriumtechnologie ƒƒ ba Verpleegkunde ƒƒ ba Voedings- & Dieetkunde ƒƒ ba Vroedkunde ƒƒ ba Sociaal Werk • Maatschappelijk Werk • Sociaal-Cultureel Werk • Maatschappelijke Advisering ƒƒ banaba Zorgmanagement

ƒƒ ba Kleuteronderwijs ƒƒ ba Lager Onderwijs ƒƒ ba Secundair Onderwijs • Aardrijkskunde • Bewegingsrecreatie • Bio-esthetiek • Biologie • Economie • Engels • Frans • Geschiedenis • Haartooi • Handelburotica • Informatica • Islamitische godsdienst • Lichamelijke opvoeding • Nederlands • Niet-confessionele zedenleer • Wiskunde ƒƒ ba Pedagogie van het Jonge Kind ƒƒ banaba Buitengewoon Onderwijs

K ortom ƒƒ 20 professionele

bacheloropleidingen

ƒƒ 10 academische bachelor- en masteropleidingen

ƒƒ 38 postgraduaten en bij- en nascholingen

ƒƒ 2 ba-na-ba’s ƒƒ 5209 studenten verdeeld over: • 8 campussen en • 7 departementen

5

S tudentenevolutie

tijdens de

l a atste jaren

2002

3.998

2003

4.150

2004

3.982

2005

4.239

2006

4.241

2007

4.155

2008

4.249

2009

4.591

2010

4.900

2011

5.066

2012

5.209

450 0

40 0 0

2012

2011

2010

20 09

20 08

20 07

20 06

20 05

20 04

20 03

6

50 0 0

20 02

Op tien jaar tijd zien we een stijging van 30%.

550 0

7

2. S trategische

doelstellingen

In de loop van 2012 werden bijzondere inspanningen geleverd om SPE², het Strategisch beleidsplan 2012-2016 met een nieuw en dynamisch elan op de rails te zetten. Naast een nieuwe missie en visie, stelt de hogeschool graag haar zes hernieuwde strategische doelstellingen voor. Ze zullen ons leiden en begeleiden in de jaren die komen.

‘EhB focust op de noden van de stakeholders, in de eerste plaats de studenten. We stellen scherp op opleidingsaanbod, studiebegeleiding, studentenbegeleiding en -voorzieningen.’ Als hogeschool opereren we niet in een vacuüm. We moeten rekening houden met tal van belanghebbenden: studenten, alumni, personeel, het beroepenveld, onze directe omgeving … en – last but not least – de samenleving waarin we een belangrijke maatschappelijke functie vervullen. Daarom betrekken we onze stakeholders bij de voorbereiding, de uitvoering en de opvolging van ons beleid en aanbod. De studenten staan daarbij centraal: voor hun welzijn en succes optimaliseren we voortdurend onze studiebegeleiding, studentenbegeleiding en -voorzieningen.

‘EhB staat voor een goed geoliede organisatie, met aandacht voor integrale kwaliteitszorg.’ Ons beleid vertrekt vanuit een kwaliteitscultuur. Kwaliteit is een bewegend doel: om het te halen, steunen we voortdurend op objectieve gegevens, perceptiemetingen, streefcijfers, de PDCA-cyclus en jaaractieplannen. Onze interne werking bouwt op transparante en efficiënte structuren, bedrijfs- en beslissingsprocessen.

‘EhB evalueert én verbetert voortdurend haar decretale kerntaken - onderwijs, onderzoek, dienstverlening en ontwikkeling & beoefening van de kunsten.’ We focussen op vier kerntaken: kwaliteitsvol onderwijs, praktijkgericht en artistiek onderzoek, maatschappelijke &

8

wetenschappelijke dienstverlening en de ontwikkeling & beoefening van de kunsten. De verantwoordelijke diensten ondersteunen de realisatie van die kerntaken: Onderwijs en Internationalisering (onderwijs), Onderzoek (onderzoek en dienstverlening) en de Schools of Arts (ontwikkeling en beoefening van de kunsten). Voor onderzoek en dienstverlening profileren we ons met projecten die zich in de eerste plaats richten op de Brusselse context, maar met tegelijk een breder Vlaams en (inter-)nationaal draagvlak.

‘Het personeelsbeleid blinkt uit in empowerment, maximale waardering van medewerkers en sterke professionalisering.’ Ons personeelsbeleid versterkt onze werking. In een aangename werkomgeving scherpen we dagelijks ons professionalisme

aan. Creativiteit, innovatie en pro-activiteit van medewerkers waarderen we sterk én moedigen we aan. Met zo’n aanpak bouwen we verder aan een uitstekende organisatie. Een volwaardig competentiegericht personeelsbeleid straalt onze missie en visie uit. Het omvat een transparante onthaalpolitiek, efficiënte interne communicatie en glasheldere bevoegdheden, verantwoordelijkheden en procedures.

‘EhB versterkt haar financiële situatie.’ Tegen 2016 moeten we een betere concurrentiepositie bekleden binnen het Vlaamse hogeschoollandschap. Dat betekent onder meer dat we onze financiële situatie moeten versterken. We hanteren daarvoor een dubbele strategie: één van groei (gericht op onze stakeholders en klanten) en één van stijgende productiviteit (gericht op onze interne werking).

‘De communicatie is modern, transparant en wervend.’ We mikken op een nog betere zichtbaarheid en een verhoging van de instroom. Onze externe communicatie plaatst ons aanbod, onze expertise en onze realisaties dan ook creatief in de schijnwerpers. Die aanpak moet doel treffen voor onze vier kerntaken: onderwijs, onderzoek, ontwikkeling & beoefening van de kunsten en dienstverlening. Daarnaast garandeert ook onze interne communicatie heldere en efficiënte informatiestromen. Het doel? Een soepele interne werking en betrokken, geïnformeerde medewerkers.

9

3. M issie

en visie

M issie De Erasmushogeschool Brussel is dé pluralistische hoger onderwijsinstelling van Brussel. Haar voornaamste stakeholders zijn haar verscheiden studentenpopulatie, Brussel als internationale en multiculturele stad én een open en verdraagzaam Vlaanderen.

De Erasmushogeschool Brussel streeft naar meer, duurzame en tevreden klanten en naar een sterkere financiële situatie. Daarom evalueert en innoveert de EhB permanent haar aanbod. Opleiding, onderzoek, dienstverlening en kunstontwikkeling zijn maatschappelijk relevant, noodzakelijk en doelgericht. Het aanbod wordt uitgediept waar nodig en verbreed waar opportuun. Daarbij gaat de EhB uit van haar positie als Vlaamse hogeschool die verankerd is in het internationale Brussel. Ondersteund door een doelgerichte externe communicatie, werkt de EhB aan een aantrekkelijke uitstraling.

De EhB biedt aantrekkelijk onderwijs aan, gericht op de professionele en/ of artistieke praktijk, in synergie met onderzoek, kunstontwikkeling en dienstverlening ten bate van de maatschappij.

Een sterk en relevant aanbod vereist een optimaal functionerende organisatie. De EhB blijft dan ook werken aan het verhogen van efficiëntie en transparantie, evenals aan een doorgedreven kwaliteitscultuur in al haar geledingen. Het personeelsbeleid schraagt deze werking door het aanscherpen van professionalisme, creativiteit en proactiviteit en het bieden van zo aangenaam mogelijke werkomstandigheden. Op financieel vlak stelt de EhB zich niet louter afhankelijk op van de overheid, maar gaat de organisatie actief op zoek naar externe bronnen van financiering.

De EhB leidt studenten op tot humanistische, geëngageerde en kritische wereldburgers, die hun vak onder de knie hebben en tevens respectvol met mens en maatschappij omgaan.

10

Visie

In permanent overleg met haar stakeholders (studenten, alumni, beroepenveld en samenleving) is de Erasmushogeschool Brussel een onmisbare speler in het Brusselse en Vlaamse hoger onderwijslandschap, een school die werkt voor tevreden en gesteunde studenten.

11

4. O nderwijs

M an - vrouw verhouding

Wie waren onze nieuwe studenten in het academiejaar 2011-12? Het kennen van de instroom maakt een vroege detectie van risicofactoren en ‘hindernissen’ mogelijk, zowel aan studentenzijde en opleidingszijde. EhB voert een inclusief beleid en heeft oog voor sociale integratie. Om onderwijs en de studentenbegeleiding optimaal op elkaar af te stemmen organiseert men jaarlijks een bevraging bij de nieuwe studenten. Zo krijgt men inzicht in de evolutie van het profiel van de studenten. Wat het academiejaar 2011-2012 betreft, kregen 2150 nieuwe studenten een uitnodiging voor de Diversiteitsenquête, 927 van hen namen hieraan deel. Hierna enkele resultaten.

12

mannen 43% vrouwen 57%

N ationaliteit Nederlander 1%

ander 3%

Belg 96%

N ationaliteit Turk 1%

N ationaliteit

moeder ander 3%

Turk 2%

Marokkaan 4%

Marokkaan 5%

Belg 92%

vader Italiaans 2% Nederlander 1%

Belg 90%

13

B en

je tewerkgesteld?

D iploma

ik werk wel tijdens mijn studie 12%

van de moeder?

geen diploma 6%

lager onderwijs 10% secundair onderwijs 40%

universiteit 19% ik werk niet tijdens mijn studie 88%

D iploma

van de vader?

universiteit 19%

geen diploma 6%

hogeschool 25%

H eb lager onderwijs 10%

je een gezin? ja 13%

hogeschool 25% neen 87%

14

secundair onderwijs 40%

Wat

is je hoogst beha alde voorga ande diploma?

Diploma secundair onderwijs Ander diploma, namelijk ... Eén cyclusdiploma hoger onderwijs Bachelordiploma hoger onderwijs Diploma hoger beroepsonderwijs Diploma secundair na secundair Incorrecte waarden Twee cyclusdiploma hoger onderwijs Masterdiploma hoger onderwijs 3% 6% 1%

1%

2% 2% 4%

2%

79%

15

S tudie -

en studentenbegeleiding

De Erasmushogeschool hanteert een integraal systeem voor de begeleiding van studenten. Studiebegeleiding, studentenbegeleiding en trajectbegeleiding vullen elkaar zodanig aan dat studenten met een breed scala aan vragen en problematieken binnen de hogeschool terecht kunnen. De centrale dienst onderwijs verzorgt de coördinatie tussen de verschillende pijlers van deze begeleiding. De extra middelen van het Aanmoedigingsfonds werden geïnvesteerd in het diversiteitsbeleid en de oplossingsstrategie van de instelling. We zien drie pijlers met volgende projecten.

E erste

pijler : O pleiding en begeleiding op ma at van k ansengroepen

a) Talenttraining Talenttraining is een unieke begeleidingsvorm van EhB waarbij studenten intensief en van heel dichtbij begeleid worden om hen te helpen de overstap naar hoger onderwijs te maken. Studenten leren hun sterke punten kennen, verbeteren hun studietechnieken en werken aan taalvaardigheid. Talenttraining: ƒƒ biedt een antwoord op de gewijzigde studenteninstroom (positieve resultaten voor BSO en TSO); ƒƒ buigt de uitdagingen die de flexibilisering stelt om tot een voordeel (deeltijdstraject); ƒƒ sluit aan bij de emancipatorische visie op onderwijs en

16

studentenbegeleiding binnen EhB (studenten winnen door intensieve coaching aan zelfvertrouwen en nemen zelf verantwoordelijkheid op voor het welslagen van hun opleidingstraject); ƒƒ knoopt aan bij de maatschappelijke interesse voor de talentwaarderende aanpak (lerend netwerk, studiedagen…); ƒƒ biedt intensieve begeleiding om te helpen bij de overstap naar het hoger onderwijs en drop-out bestrijding. De studieresultaten die door de betrokken studenten Talenttraining geboekt werden, zijn overwegend positief. In academiejaar 2011-12 werd talenttraining geïmplementeerd in de gezondheidszorg, Voedings- & Dieetkunde, Biomedische Laboratoriumtechnologie en Landschaps- & Tuinarchitectuur. Kennisverspreiding, hogeschoolbrede uitwisseling van ervaringen en expertise-uitbreiding stonden centraal. Meer dan veertig studenten namen deel. Talenttraining in de huidige vorm maakt geleidelijk plaats voor een Talenttraining met geïntensifieerde begeleiding in de reguliere studiebegeleiding. Door structurele verankering gaat de waardevolle knowhow niet verloren. b) De combinatie van werk en studie vergemakkelijken Dit nieuwe initiatief is gericht op werkstudenten. EhB beoogt met de ontwikkeling en ondersteuning van flexibele trajecten de uitbreiding en verbetering van het

aantal opleidingsonderdelen dat men kan volgen via afstandsonderwijs. Het aantal niet-generatiestudenten groeit in het hoger onderwijs immers meer dan de generatiestudenten. Om dit mogelijk te maken werden digitale tools aangeschaft. ICTO, deel van de dienst onderwijs, zorgde voor vorming en spijkerde de digitale competenties van de docenten bij. Ook pedagogische begeleiding bleek noodzakelijk. Online ondersteuning werd gerealiseerd via verschillende cursussen in de elektronische leeromgeving. Docenten maken bovendien meer en steeds beter gebruik van de digitale leerpaden. Structurele coördinatoren/ coaches werden aangesteld in de opleiding en vormen een grote meerwaarde.

Tweede

pijler : H et verrijken van het besta ande integr ale systeem voor studentenbegeleiding met een doelgroepgerichte benadering

Het project ‘netwerking’ is gericht op alle potentiële studenten. Hiervoor zijn de contacten met secundaire scholen onontbeerlijk. De nadruk lag vooral op verbreding en verdieping van de relaties. Een centrale CRM-database is in opbouw en maakt op termijn een professioneel Customer Relationship Management mogelijk. Dit initiatief past binnen de structurele samenwerking met het secundair onderwijs. Daarnaast werd volop ingezet op dataverzameling en analyse. Hogeschoolbreed en op opleidingsniveau zullen jaarlijks studierendementsmetingen en instroomanalyses uitgevoerd worden.

17

D erde

pijler :

H ogeschoolbreed

inzet ten op ta al

Academisch en professioneel Nederlands (samen met het Huis van het Nederlands) De taalprojecten, die gericht zijn op alle taalzwakke studenten met nood aan ondersteuning, bieden een antwoord op de groeiende anderstalige instroom in het hoger onderwijs. Hiervoor wordt bij de aanvang van het academiejaar een intake test afgenomen om het sociologische en taalkundige profiel van de studenten in kaart te brengen. Het taalbegeleidingspakket voorziet collectieve groepslessen, individuele sessies en aanvullende taalondersteuning. De geboden ondersteuning van Het Huis van het Nederlands bleek noodzakelijk, effectief én gewaardeerd. In 2011 werd een uitgebreide bevraging van lectoren en studenten voorbereid die in januari 2012 afgenomen werd. De resultaten vormen een leidraad om het taalbeleid verder vorm te geven. Een stuurgroep ‘Taalbeleid’ en een subwerkgroep ‘Begeleiding van de taalzwakke student’ aangestuurd door dienst onderwijs is operationeel. Men vertrekt van een taalontwikkelende visie waar zowel kennis van het Nederlands als meertaligheid belangrijk zijn. Taalondersteuning op maat is beschikbaar.

18

Participatie Om een kwaliteitsvolle invulling van alle bestuursmandaten die voor studenten zijn voorbehouden te realiseren en een algemene cultuur van betrokkenheid bij de opleiding en de instelling te bekomen, werd een opleidingsonafhankelijk opleidingsonderdeel ontwikkeld dat gericht is op talentontwikkeling in het algemeen en studentenparticipatie in het bijzonder. Met het project ‘participatiemodule’ wil de Erasmushogeschool Brussel de inzet en het engagement van studenten stimuleren, ondersteunen en zichtbaar maken. Studenten die een studentenvertegenwoordigersmandaat opnemen kunnen hiervoor inschrijven en 3 credits verwerven.

G elijke

k ansen

Om gelijke kansen voor alle studenten te waarborgen zijn er drie bijzondere statuten: studenten met een functiebeperking, topsportstudenten en studenten die een functie als studentenvertegenwoordiger uitoefenen. Op dit statuut kan beroep worden gedaan om redelijke voorzieningen en faciliteiten aan te vragen. Het in 2011 nieuwe ingezette thema gericht op de ontwikkeling en ondersteuning van flexibele trajecten om de combinatie van werk en studie te faciliteren, werd in 2012 verdergezet. Doelstelling is het realiseren van een opleidingsaanbod afgestemd op werkstudenten.

EhB + EhB+, het Centrum voor Permanente Vorming, biedt jaarlijks een breed aanbod aan postgraduaten en bij- en nascholingen. Koploper in het aanbod zijn de opleidingen in het domein van gezondheid en maatschappij, maar ook muziek, onderwijs, taal en media, kunst en cultuur en management zijn vertegenwoordigd. Een mooi nieuw initiatief in academiejaar 2011-12 was de bijscholing Forensische Technieken. Deze opleiding was een samenwerking met het Nationaal Instituut voor Criminalistiek en Criminologie (NICC) en evolueerde ondertussen in ‘12-’13 tot het zeer succesvol postgraduaat Forensisch Onderzoek. EhB+ telde een tiental postgraduaten en zo’n vijftien bij- en nascholingen. In totaal waren er 588 deelnemers en een totaal aan inkomsten van 272.998 euro. Verdere groei, meer inspelen op de vraag uit de markt, met aandacht voor de Brusselse context en actuele maatschappelijke ontwikkelingen staan voorop.

19

A ctiviteiten

op het gebied van onderwijs vernieuwing , digitale didactiek en afstandsonderwijs

O nderwijsvernieuwing

Door de overheid werd aan alle opleidingen in het hoger onderwijs opgelegd om learning outcomes of leerresultaten te formuleren per opleiding. Vanaf de ingang van de nieuwe visitatiecyclus moet elke opleiding in zijn zelfevaluatierapport de nieuwe leerresultaten gebruiken als richtinggevende doelstellingen voor het onderwijs. De opleidingen van de Erasmushogeschool Brussel hebben in 2011-2012 deelgenomen aan de werkzaamheden terzake volgens de door VLHUR opgestelde kalender. Wanneer opleidingen een grondige curriculumhervorming voorbereiden of onderwijsvernieuwingen willen implementeren, wordt proactief vanuit het perspectief van deze leerresultaten gewerkt.

20

werd ingegaan op het profiel van de hedendaagse hoger onderwijsstudent, zijn noden en zijn aansluiting met hoger onderwijs.

ICTO

Als deel van de dienst Onderwijs biedt ICTO ondersteuning bij ICT-gerelateerde onderwijsvernieuwing aan de EhB, met name de leeromgeving, afstandsonderwijs en ICTvaardigheid van het personeel.

Vanuit de implementatie van deze leerresultaten zal in de nieuwe visitatieprocedure ook het toetsbeleid van de opleidingen sterker doorwegen dan voorheen. Om de opleidingen te ondersteunen bij het ontwikkelen van een duurzaam en kwalitatief toetsbeleid werden in de loop van 2011-2012 instrumenten ontwikkeld om reflectie- en besluitvormingsprocessen hierrond gestructureerd te laten verlopen. Dit proces loopt verder door de komende jaren.

In het academiejaar 2012-2013 werd overgestapt naar een nieuw ontwikkeld open source elektronisch leerplatform, Desiderius (Chamilo 3.0). Het vorige leerplatform (Dokeos 1.8.6) werd als archief bewaard (niet meer actief bruikbaar). Zowel op ICT-technisch als op onderwijskundig vlak werd deze overstap grondig voorbereid. Het resulteerde in het najaar 2012 in een officiële samenwerkingsovereenkomst tussen EhB, VUB en HoGent voor de verdere ontwikkelingen van het leerplatform. Sinds september 2012 is een nieuwe helpdesk voor Desiderius operationeel. Het docerend en administratief personeel werd opgeleid en uitvoerige handleidingen en instructiefilmpjes werden opgesteld.

Voor de docenten werd in september 2012 een Onderwijsvernieuwingsdag georganiseerd waarop dieper

In 2011-2012 werd na Landschaps- & Tuinarchitectuur, Verpleegkunde, Vroedkunde, Kleuteronderwijs, Lager

Onderwijs, Toegepaste Informatica en Office Management ook in de opleidingen Voedings- & Dieetkunde en Oncologie een werktraject in afstandsonderwijs voorbereid. Het draaiboek Afstandsonderwijs ondersteunde deze opleidingen bij de voorbereiding en implementatie van werktrajecten in afstandsonderwijs. Alle opleidingen die dat wensten konden beroep doen op extra ondersteuning voor het ontwikkelen van digitaal cursusmateriaal (audio, video, afbeeldingen enz.) en voor een vlotte overgang naar de nieuwe elektronische leeromgeving. De opleidingen die actief zijn met afstandsonderwijs kunnen nu een coördinator/coach Afstandsonderwijs inschakelen. Die nemen naast hun andere taken ook actief deel aan de werkgroep Afstandsonderwijs. Een volledig overzicht van de betrokken opleidingen en de studiemodaliteiten is te vinden op de website en in de brochure Werken en Studeren.

B eleidsdoelen

van de hogeschool op onderwijsgebied

De beleidsdoelen op onderwijsvlak voor de toekomst werden vastgelegd in thematische beleidsplannen 20122016 en in geactualiseerde jaaractieplannen 2012-2013. Deze beleidsdoelen kaderen binnen het nieuwe strategisch beleidsplan 2012-2016 van de hogeschool en houden de krachtlijnen van de eerder genomen koers aan.

Prominent zijn hierin aanwezig: ƒƒ de opstart van de schools of arts; ƒƒ de voltooiing van de voorbereiding van de integratie van de niet-artistieke academische opleidingen in de universiteit; ƒƒ de opvolging van evoluties binnen HBO5; ƒƒ de continue actualisering van het opleidingsaanbod; ƒƒ de verdere verankering van de visie op onderwijs en het didactisch concept in de onderwijspraktijk via doordachte doelstellingen, een kwaliteitsvol toetsbeleid en een gepaste inzet van (digitale) werkvormen en begeleiding; ƒƒ het uitzetten van een meerjarentraject m.b.t. onderwijsprofessionalisering; ƒƒ de lancering van de nieuwe versie van het leerplatform in Desiderius; ƒƒ een verhoogde aandacht voor aspecten van internationalisering, de verwevenheid van onderwijs & onderzoek, duurzaamheid en entrepreneurschip; ƒƒ de verdere uitbouw van EhB+; ƒƒ een verhoogde aandacht voor de identificatie van relevante stakeholders; ƒƒ een verhoogde aandacht voor de praktijk van benchmarking met het oog op de groei van de kwaliteit van de opleidingen en de groei in maatschappelijke relevantie; ƒƒ analyse van knelpunten bij in-, door- en uitstroom; ƒƒ systematiseren van de studieduurbewaking en optimaliseren van het rendement van de studentenbegeleiding.

21

5. D e

internationale relaties

D e E uropese

dimensie

Het Bologna Proces verloopt via verschillende actielijnen waaronder: mobiliteit, kwaliteitszorg en sociale dimensie. De Erasmushogeschool Brussel heeft deze aandachtpunten dan ook opgenomen in haar internationaliseringsstrategie en maakt ze ook zichtbaar.

M obiliteit De Erasmushogeschool Brussel moedigt haar studenten aan om deel te nemen aan Europese en internationale mobiliteitsprogramma’s (foto): studeren in Aberdeen, als afgestudeerde stage lopen in Istanbul, een jaar doorbrengen aan de universiteit van São Paulo, onderzoek doen in Ouagadougou of vrijwilligerswerk in Lubumbashi. De deelname aan het Erasmusprogramma is daardoor gestegen, de uitgaande mobiliteit van studenten in 2011-12 zelfs met 16%. Op die manier creëren we kansen voor persoonlijke groei, ondersteunen we de ontwikkeling van internationale samenwerking tussen individuen en instellingen, verbeteren we de kwaliteit van het hoger onderwijs en van het onderzoek, kortom, geven we inhoud aan de Europese dimensie.

N et werk

kwaliteitszorg met

B alk anl anden

Kwaliteitszorg versterkt en verbetert het hogeronderwijssysteem, onze instelling en de onderwijsprogramma’s, maar is even belangrijk bij internationalisering. Het erkennen van in het buitenland verworven competenties en studiepunten door het gebruik van ECTS is een voorbeeld van de internationale dimensie van kwaliteitszorg. Net zoals de opvang en begeleiding van inkomende studenten. De Erasmushogeschool Brussel toetst haar visie en aanpak aan deze van haar partners (international benchmarking) dankzij haar netwerk en haar deelname aan internationale projecten zoals de Tempus projecten ‘Strengthening Quality Assurance System within Western Balkans HEIs in support of National and Regional Planning’, gecoördineerd door de Universiteit van Alicante en ‘Professional Training for non-university teachers and transfer of experiences on ECTS’, gecoördineerd door de Technische Universiteit Dresden en gericht op het onderwijs in Tadzjikistan.

22

S ociale dimensie : EhB Partner van E xchange A bilit y De sociale dimensie binnen de Europese hoger onderwijsruimte beoogt gelijke kansen voor iedereen, dus ook in termen van deelname aan de bestaande mobiliteitsschema’s. De EhB was partner in het ‘ExchangeAbility’ project gecoördineerd door UNICA (het netwerk van de universiteiten van de Europese hoofdsteden). Het project had tot doel de brede academische gemeenschap te sensibiliseren voor mobiliteit van studenten met een functiebeperking. Het gaat dus niet alleen om de culturele voorbereiding van uitgaande studenten of de sociale integratie van inkomende studenten, maar ook over diversiteit: een duidelijk aspect van de sociale dimensie. De EhB wil deze dimensie ook zichtbaar maken in het curriculum. Zo is de opleiding Gezondheidzorg partner in het intensief programma ‘Rainbow’, dat zich richt op hedendaagse aspecten binnen de transculturele verpleging.

23

24

6. O nderzoek

en dienstverlening

6.1 C onsolideren van P r ak tijkgericht W etenschappelijk O nderzoek (PWO) O nderzoeksprojecten

zorgen voor continuïteit in pr ak tijkgericht onderzoek

Om de continuïteit van het praktijkgericht onderzoek aan de Erasmushogeschool Brussel te verzekeren, werd in 2011 voor de derde maal een oproep gelanceerd voor nieuwe PWO-projecten. In deze oproep werden onderzoekers gestimuleerd om meer samenwerkingsverbanden op te zetten en om meer externe middelen te zoeken. Daarnaast wilden we de gedragenheid van PWO door de opleiding verhogen. Er werden 6 projecten weerhouden die van start gingen op 1 oktober 2011, met een looptijd van 3 jaren. In totaal is 4 VTE als onderzoeker werkzaam aan deze nieuwe PWO-projecten: ƒƒ ‘De ontwikkeling van interventieprogramma’s afgestemd op individuele bewegingsvaardigheden en kwaliteiten bij kleuters ter bevordering van motorische basisvaardigheden’, promotor Steve De Decker, Lerarenopleiding, Secundair Onderwijs/Lichamelijke opvoeding. ƒƒ ‘Thuiswerken als management assistant: hype, utopie of droomjob?’, promotor Annie Verhaeghe, Office Management. ƒƒ ‘Het ontslagmanagement in het UZ Brussel: competenties, barrières en rol van de verpleegkundigen en vroedvrouwen voor etnisch en sociaal economisch kwetsbare patiëntengroepen’, promotor Ann Claeys, Verpleegkunde en Vroedkunde. ƒƒ ‘Invloed van verschillende didactische werkvormen op de retentie van reanimatievaardigheden in de derde graad van het secundair onderwijs’, promotor Veerle Van Raemdonck, Lerarenopleiding, Secundair Onderwijs/Lichamelijke opvoeding. ƒƒ ‘Digital Med@visor’, promotor Annick Dhooge, Toegepaste Informatica. ƒƒ ‘Backbone. Competenties als centrale gegevensstructuur voor hulpmiddelen bij levenslang leren’, promotor Chris Van Goethem, Podiumtechnieken.

25

P r ak tijkgericht

onderzoek structureel ver ankerd

Vanaf 1 oktober 2013 zal door de integratie van de (niet-kunsten) masteropleidingen in de VUB de uitstraling van de hogeschool via onderzoek verdeeld worden over de schouders van de professionele bacheloropleidingen en deze van de kunstopleidingen. Om de professionele bacheloropleidingen hierop voor te bereiden en het onderzoek binnen deze opleidingen zo efficiënt mogelijk uit te bouwen, besliste de Erasmushogeschool Brussel tot de verankering van het onderzoek in het onderwijs via een deeltijdse onderzoeksopdracht van drie jaar voor vaste personeelsleden met onderzoekervaring. In elk van de 18 professionele bacheloropleidingen startte vanaf 1 januari 2012 een personeelslid met een 0,25 VTE structurele onderzoeksopdracht. Deze onderzoekers kregen de specifieke taak om: ƒƒ binnen de vastgelegde speerpunten onderzoek uit te bouwen binnen de opleiding; ƒƒ externe fondsenwerving te verhogen; ƒƒ onderzoek en onderwijs binnen de opleiding te verweven. De structurele onderzoekers zullen bij de uitbouw van hun onderzoekslijn met het oog op multidisciplinariteit ook trachten om andere opleidingen en/of onderzoeksgroepen te betrekken.

L a agdrempelige E xpertise -

en

D ienst verleningscentr a (LED’s)

Vanaf 1 oktober 2012 werd het LED-netwerk in West-Vlaanderen op initiatief van minister Kris Peeters uitgeplooid over alle Vlaamse provincies. Het Brussels Hoofdstedelijk Gewest wordt hierbij gerekend bij de provincie Vlaams-Brabant. Laagdrempelige expertise- en dienstverleningscentra stellen hun expertise op een laagdrempelige manier ter beschikking van (voornamelijk) KMO’s. Hieruit kunnen nieuwe PWO-projecten en/of dienstverleningscontracten groeien. De opleidingen ‘Toegepaste Informatica’ en ‘Multimedia & Communicatietechnologie’ zijn in het kader van dit initiatief gestart met een LED ‘Mobiele Applicaties’ 1.

N ieuw

beleidspl an

PWO – A fstemmen PWO

en

A rtistiek

onderzoek

Door de actualisatie van het Strategisch beleidsplan, werd vanaf september 2012 ook de actualisatie van het PWO-beleidsplan een actiepunt. We willen het PWO optimaal afstemmen op het strategisch beleid en bovendien ook een symbiose zoeken tussen PWO en Artistiek onderzoek binnen de Schools of Arts.

26 1

http://www.lednetwerk.be/nl/leds-overzicht/mobiele-applicaties/over-deze-led

S uccesvolle

voltooiing van de academisering

A cademiseringsproces

quasi voltooid

In 2013 komt een einde aan het academiseringsproces dat in gang werd gezet door de BaMa-hervormingen in 2003. Na tien jaar inspanningen zullen de academiserende opleidingen van de Erasmushogeschool Brussel de vooropgezette targets grotendeels behaald hebben: de opleidingen beschikken over kwalitatief hoogstaand onderzoekactief personeel, het onderzoek is gefocust op specifieke speerpunten die aansluiten bij de Brusselse, Vlaamse en internationale context, het onderzoek is verweven met het onderwijs zodat de studenten de nodige onderzoekscompetenties aangeleerd krijgen, het artistiek onderzoek - geschoeid op ons eigen model - is aanvaard. Verdere inspanningen worden nog steeds geleverd op vlak van het hoogwaardig publiceren en het verwerven van meer externe onderzoeksmiddelen. De Erasmushogeschool Brussel heeft diverse onderzoeksbeleidslijnen uitgetekend die deze doelstellingen ondersteunen door onderzoek structureel te verankeren in de opleidingen, door doctoraten te stimuleren en door haar onderzoek maatschappelijk in te bedden in de Brusselse omgeving en daarbuiten. In academiejaar 2011-2012 waren er in totaal 87 onderzoekers actief binnen de academiserende opleidingen (samen 49,89 VTE). Er werden in 2012 vier doctoraatstitels uitgereikt en een 30-tal doctoraatsverdedigingen staan nog op stapel binnen de komende twee à drie jaar.

O pnieuw FWO- manda at

voor artistiek onderzoek verworven

Op 1 oktober 2010 kwamen bij de associatiepartner VUB voor de eerste maal 8 ZAP-mandaten van 0,1 VTE vrij ter ondersteuning van de uitbouw van het onderzoekspotentieel van de masteropleidingen binnen de Universitaire Associatie Brussel. De betreffende vacatures werden gedefinieerd binnen thema’s, gelinkt aan de onderzoeksactiviteiten van de betrokken departementen van de EhB in samenwerking met de VUB. In 2011 werden er vier nieuwe 0,1 ZAP-mandaten toegekend (2 aan het departement IWT en 2 aan het departement TTK). Deze mandaten laten onze onderzoekers toe hun onderzoeksportfolio uit te breiden en in te spelen op onderzoeksmiddelen die tot dusver enkel ter beschikking werden gesteld van universitaire onderzoekers. In 2012 werd voor het tweede jaar op rij een FWO aspirantbeurs verworven voor het artistiek onderzoek van een Conservatoriumonderzoekster (Anne Pustlauk).

27

28

6.2 O nderzoek Tweede

en dienst verlening in de

K ijker

onderzoeksevent

De Erasmushogeschool Brussel heette op vrijdag 16 november 2012 een honderdtal bezoekers welkom voor het onderzoeksevent Meet, Match & Create. Voor de tweede keer trokken we de registers open rond het onderzoek aan de Erasmushogeschool Brussel. Meet, Match & Create is een open platform waarbij een aantal inspirerende best practices, case studies, vernieuwende approaches en projecten aan bod komen. Dit jaar lag het accent op ‘Creativiteit en Innovatie in Kunst en Wetenschap’. Tijdens het event konden de bezoekers kiezen tussen een aantal workshops en presentaties. Net als in 2011 werden er drie prijzen uitgereikt. De prijs ‘Meet’ wordt uitgereikt aan een personeelslid/team dat zich het afgelopen academiejaar onderscheiden heeft om de uitstraling van de EhB te vergroten door wetenschap en/of onderzoek op een originele manier bekend te maken aan iedereen die er meer over wil weten. De laureaat van 2012 was/waren: het FabLabXL, met als bezielers Stijn De Mil, Ronald Van Ham en Lieven Standaert. De ‘Match’ prijs wordt uitgereikt aan één of meerdere personen (inclusief externe partners) die een eenvoudig contact hebben uitgebouwd tot een voor de hogeschool van wezenlijk belang zijnde partner in onderzoek en onderwijs en daarmee in symbiose leven, waardoor de verwevenheid van onderzoek en onderwijs gemaximaliseerd wordt. De laureaat van 2012 was/waren: het intergenerationeel project van de Lerarenopleiding (foto), een samenwerking tussen het verzorgingscentrum WZC Sint-Jozef (Marita de Medts en Bart Onselaere) en de vrije basisschool de 5-Sprong (directeur Geert Descamps). Zij kregen hiervoor eerder al een prijs van de Belgacom Foundation. Ze wonnen ook de generations@school-award van de Europese Commissie. De ‘Create’-prijs wordt uitgereikt aan een student of alumnus die zich het afgelopen academiejaar onderscheiden heeft op creatief vlak en daarmee de EhB op een boeiende manier in de kijker heeft gezet. De laureaat van 2012 was/waren: Bavi Abdellah en Felipe Mafasoli met hun kortfilm Achter de Bergen. Zij kregen een eervolle vermelding op de Rio+20 top (Verenigde Naties).

29

D ienst verleningsactiviteiten

In 2012 werden in totaal 17 dienstverleningscontracten afgesloten. Dertien van deze projecten waren van het type contractonderzoek. Dit zijn opdrachten van een onderneming of organisatie om onderzoek op maat uit te werken. Het onderzoek vertrekt van de expertise van de EhB en beantwoordt aan specifieke onderzoeksnoden van de betrokken partner. Daarnaast werd er ook contractonderwijs aangeboden, waarbij de EhB specifieke opleidings- of consultancy-opdrachten uitwerkt in opdracht van een externe partner. In 2012 werden er zo 4 nieuwe contractonderwijsprojecten opgestart. De departementen Industriële Wetenschappen & Technologie en Rits zijn de koplopers wat dienstverlening betreft. De partners zijn in 13 gevallen een overheidsinstantie (stad, gemeente, onderwijsinstelling, ministerie). In 2 gevallen werd de EhB ingeschakeld voor een bedrijf (bvba/nv). De 2 overige partners zijn een vzw of een stichting. Wat valorisatie betreft, bezit de EhB één octrooi, namelijk de Sheetfeeder en één spinoff, SLM Solutions. Beide stammen uit het departement Industriële Wetenschappen & Technologie.

30

Tota aloverzicht

onderzoeksmiddelen

EhB

in

2012

1

Academiseringsmiddelen

€ 1.746.577

48%

2

Defiscaliseringsmiddelen

€ 453.491

12%

3

PWO-middelen

€ 402.797

11%

4

Associatiemiddelen

€ 322.000

9%

5

Externe onderzoeksmiddelen en contractonderzoek

€ 703.864

19%

€ 3.628.729

100%

Totaal

48%

19%

12% 9% 11%

W etenschapscommunicatie De expertisecel voor popularisering van wetenschap, techniek en technologische innovatie levert inspanningen die het maatschappelijke draagvlak hiervoor vergroten om op die manier de maatschappij te sensibiliseren voor het belang van wetenschap en de opbouw van de kenniseconomie. In 2012 werden succesvolle jongerenprojecten zoals I love IT, Robocup Junior, en Urban Game verdergezet en gevaloriseerd. Dat blijkt uit de talrijke inschrijvingen die de 3 projecten mochten ontvangen. Zo organiseerde I love IT 32 workshops voor het secundair onderwijs rond IT en groene technologie en bereikte hiermee 678 leerlingen net voor ze hun studiekeuze moeten maken. Ook Science Bar Brussel, het after-work wetenschapscafé, werd verdergezet en kende opnieuw een groot succes. In 2012 werden opnieuw talrijke bezoekers door het gevarieerde en toch actuele aanbod van de thema’s in het Rits Café op campus Rits verwelkomd. Verder heeft de website Climate Challenge in 2012 kunnen rekenen op 22.529 bezoeken en zijn er 712 leerkrachten secundair onderwijs geabonneerd op de e-brief. Er hebben 222 leerlingen deelgenomen aan de Climate Challenge conferentie in het Europees Parlement.

31

7. SPINK - S trategische A ccreditaties

in

planning , integrale kwaliteitszorg en datamanagement

2011-2012

Naast de realisatie van het SPE², waar we deze uitgave mee openden, begeleidde de dienst SPINK de visitaties met oog op accreditering. In 2012 werden vier opleidingen geaccrediteerd. We knippen enkele opvallende kernwoorden uit de verschillende commissierapporten.

B achelor S ocia al W erk B achelor A udiovisuele Technieken

ƒƒ Internationalisering is gericht op een sterke drang naar profilering ƒƒ Goede internationale netwerken ƒƒ Stageplaatsen kwalitatief hoog ƒƒ Werkveld veel waardering voor de professioneel gerichte aanpak in het programma ƒƒ Gemotiveerde, coherente, geëngageerde groep ƒƒ Zeer professionele en warme, individuele eerstelijnszorg ƒƒ Kansen worden gegeven aan alle studenten ƒƒ Studenten goed opgeleid om aan zelfstudie te doen

32

ƒƒ Visie op interculturele competenties en internationalisering ƒƒ Samenwerking met de hogeschool Inholland in Rotterdam veelbelovend ƒƒ Uitbouw van het thema sociaal werk in een grootstedelijke context ƒƒ Sterke waardering voor het toegankelijke opleidingstraject ƒƒ De commissie waardeert de keuze voor een vroegtijdige confrontatie met de beroepspraktijk ƒƒ De aandacht voor het beroep is ingebed in de opleiding via de opdrachten, de gastdocenten en het actuele studiemateriaal

B achelor Toegepaste Ta alkunde / M aster Vertalen , Tolken , J ournalistiek

ƒƒ Tweesporenbeleid qua Nederlandse taalbeheersing positief ƒƒ Opleiding Toegepaste taalkunde onderscheidt zich van de andere opleidingen in Vlaanderen ƒƒ Positief over de invoering van een verplichte stage van vier weken ƒƒ Betere verwevenheid tussen onderwijs en onderzoek ƒƒ Radio en televisie unique selling point van de master in de Journalistiek ƒƒ Degelijke reputatie onder abituriënten ƒƒ Enthousiasme van de staf ƒƒ Afgestudeerden tevreden over hun inbreng ƒƒ Kleinschaligheid en de Brusselse context een troef ƒƒ Werkveld tevreden over de kwaliteit

M aster S tedenbouw ƒƒ ƒƒ ƒƒ ƒƒ ƒƒ ƒƒ ƒƒ ƒƒ ƒƒ ƒƒ ƒƒ

en

R uimtelijke P l anning - STe R*

Inhoud is afgestemd op de Vlaamse en Brusselse regionale planningspraktijk Zonder meer positief dat het werkveld wordt betrokken bij het bepalen van het profiel van de opleiding Hechte aansluiting bij de (vraagstukken van) de praktijk De periodieke overlegvergaderingen van de docenten een sterk punt De Erasmushogeschool Brussel draagt studiebegeleiding hoog in het vaandel Een positieve attitude naar de werkstudenten Extra begeleidingsmomenten en logboeken Inspanningen werpen vruchten af De studiebegeleiding loopt erg goed en wordt ten zeerste gewaardeerd door de studenten Grote flexibiliteit in de organisatie van de examens De commissie waardeert dat de docenten dicht bij hun studenten staan

33

8. N ieuws van opleidingen

onze

Ook in 2012 waren onze studenten en personeelsleden bijzonder actief op diverse gebieden. Uiteraard waren er tal van projecten met onze studenten in het middelpunt: eindwerken, studiereizen, optredens, noem maar op. Docenten waren dan weer actief op onderzoeksvlak, met het organiseren van colloquia of geven van lezingen. Er werden boeken geschreven, verjaardagen gevierd en prijzen gewonnen. We geven u hierna met gerechtvaardigde trots een ‘best of’.

34

C ampus D ansaert B russelse

opleiding H otelmanagement viert vijf tigste verja ardag

In november kwamen tientallen topmensen uit de internationale hotelwereld samen in het stadhuis van Brussel voor de viering van 50 jaar Hotelmanagement in Brussel (foto). Het overgrote deel van hen zijn oud-studenten van de opleiding. Nadien haalden ze herinneringen op tijdens het feest in het Hiltonhotel in Zaventem.

S tudentenproject BOZAR in

palmt

Voor het opleidingsonderdeel ‘Communicatiecase vanuit persoonlijk engagement’ organiseerden vier studenten uit het 3de jaar Communicatiemanagement een creatieve voorstelling genaamd ‘Bedroomstories - Op zoek naar Verleiding’ in het Brusselse Cultuurpaleis Bozar. Bedroomstories zag in 2010 het levenslicht en groeide van een uit de hand gelopen grap uit tot een heuse voorstelling waar 130 nieuwsgierigen naar kwamen kijken. 35

O ud - student bachelor J ournalistiek wint I nter culturele M edia A ward met VRT- reportage

Oud-student Loutfi Belghmidi van de bacheloropleiding Journalistiek was één van de winnaars van de Interculturele Media Awards. Deze IMAD’s bekronen programma’s en artikels die de etnisch-culturele diversiteit op een vernieuwende en niet-stereotiepe manier aan bod laten komen.

S tudentenvereniging C ommin@ viert tienjarig besta an met gal abal EhB@L

Het was alweer drie jaar geleden dat er nog een galabal werd georganiseerd door en voor de Erasmushogeschool Brussel. De studenten van Campus Dansaert voelden dat aan als een gemis: “De vraag naar zo’n evenement stijgt jaarlijks en we hebben het genoegen jullie aan te kondigen dat wij het EhB-bal dit jaar op ons nemen.”

36

S tudenten O ffice M anagement 2012

gaven

G rimbergena ars

goesting in

Dat organiseren een kernactiviteit is van de opleiding Office Management, hebben de studenten van het 3de jaar nog maar eens bewezen. In opdracht van de gemeente Grimbergen organiseerden zij in het kader van hun afstudeerproject de nieuwjaarshappening ‘Goesting in Grimbergen’ (foto).

O ud - student

bachelor

C ommunicatie

z al voorta an

C anvas

recl ame

maken

Willem Van den Hoof studeerde in 2000 af als bachelor in Communicatiemanagement. Na een gevarieerde carrière in de reclamewereld, wordt hij nu met zijn eenmansbedrijf Make Lemonade zomaar eventjes het reclamebureau van Canvas. Hij haalde het daarbij van de bekende bureaus Boondoggle en mortierbrigade.

I nternational D ay of C ommunication M anagement docenten uit 7 l anden na ar EhB

brengt

17

gast-

Op donderdag 26 april ontving de opleiding Communicatiemanagement op Campus Dansaert niet minder dan 17 buitenlandse gastdocenten voor een International Day of Communication Management.

89

studenten bezoeken

K r ak au

dank zij drie l a atsteja arsstudenten

In maart ’12 vertrokken 89 studenten van het 2de jaar Communicatiemanagement op studiereis naar Krakau. Reisbegeleiders en organisatoren waren laatstejaarsstudenten Communicatiemanagement die de hele reis organiseerden als afstudeerproject.

E en

culinaire wandeling door de

B elgische

provincies

De eerstejaarsstudenten van de opleiding Hotelmanagement organiseerden in mei hun jaarlijkse walking dinner. De 300 beschikbare kaarten waren spoedig uitverkocht. Dit jaar kregen de studenten de opdracht om te werken rond de Belgische provincies, waarbij per regio culinaire en culturele troeven werden uitgespeeld.

37

N ieuw

vakboek ‘S chrijven voor r adio en TV’ door opleidings hoofd J ournalistiek

Patrick Pelgrims is opleidingshoofd van de professionele bachelor Journalistiek aan de Erasmushogeschool Brussel. Hij bracht in de zomer van 2012 het boek ‘Schrijven voor radio en tv’ uit bij Lannoo.

‘Verliesdoos ’ studente S ocia al W erk helpt kinderen het rouwproces verwerken

Politiediensten en begrafenisondernemers kunnen vanaf eind 2012 beschikken over de ‘Verliesdoos’, een materiaalpakket om kinderen te helpen die met een plots overlijden worden geconfronteerd. Studente Sociaal Werk Kim De Nil (23, foto) uit Asse werkte het concept ‘De eerste troost’ uit tijdens haar stage bij de politie.

38

Twee

ma and l ang

D ansaert Tourism L ectures

H eel

wat a andacht voor journalistieke fietsdief

De opleiding Toerisme- & Recreatiemanagement pakte uit met een reeks lezingen over haar vakgebied. Tussen oktober en december gaven een tiental experts een presentatie over actuele toerismethema’s.

E r asmix

Alle media sprongen op het YouTube-filmpje (afbeelding onder) dat online geplaatst was door studenten Journalistiek Rik Potoms en Wouter Elsen. Voor Erasmix wilden ze nagaan hoe makkelijk het is om in Brussel met een fiets aan de haal te gaan. Geen enkele voorbijganger reageerde terwijl zij op drukke plekken fietssloten openbraken.

E r asmix- artikel

leidt tot stevige

B russelse

polemiek

De studenten uit de bachelor Journalistiek halen in dezelfde maand voor de tweede keer de nationale pers met een online Erasmix-artikel. Dit keer is het met een reportage over criminele geweldplegingen bij studentendopen.

39

G ezondheidszorg & L andschapsarchitectuur Vl a ams -Wa als V roedkunde project geselecteerd door prins F ilipsfonds

Trialoog is een project dat door het Prins Filipfonds financieel gesteund wordt en heeft als doelstelling studenten van het hoger onderwijs uit de drie taalgemeenschappen bij elkaar te brengen (foto), om met elkaar in dialoog te treden over maatschappelijke relevante thema’s. Het zal uitgevoerd worden in maart 2013.

NVAO

prijst internationale en flexibele invulling van EhB- opleiding L andschaps - & Tuinarchitectuur

Ook de opleiding Landschaps- & Tuinarchitectuur kreeg in 2012 van de Nederlands-Vlaamse accreditatieorganisatie een accreditatie. Dit kwaliteitskenmerk garandeert dat de opleiding een voldoende hoog kwaliteitsniveau haalt en stelt het voortbestaan van de opleiding zeker.

De

band tussen lucht va art en verpleeg - en vroedkunde? S imul atoren !

Een aantal docenten van de opleidingen Verpleegkunde en Vroedkunde trok naar het Noorse Stavanger om kennis te maken met hightech simulatiemethoden voor het onderwijs. EhB is aangesloten bij de ‘Society in Europe for Simulation Applied to Medicine’. Deze organisatie promoot simulatie in geneeskunde, verpleegkunde en vroedkunde.

EhB- docente C aroline B aerten gespecialiseerd in M indfullness -B ased E ating

Alumna Caroline Baerten is docent van de nieuwe bijscholing Mindfulness Based Eating Awareness Therapy voor hulpverleners die in november doorging op Campus Jette. Zij is in het dagelijkse leven Nutritioniste-Psychotherapiste en Mindfullnes-based eating (MB-EAT)-trainer van het centrum MeNu (Centre for Mindful Eating & Nutrition).

42

VGC-C ollegelid B rigitte G rouwels

op

EhB

om opleiding

H uisartsen -

praktijkassistent te promoten

De opleiding ‘Praktijkassistent’ wordt in ons land momenteel enkel in Brussel georganiseerd. De opleiding is een initiatief van het Huis voor Gezondheid, de Erasmushogeschool Brussel en de VUB. De mosterd voor deze opleiding kwam uit Nederland.

S tudenten Verpleegkunde

brengen de gezondheidszorg in

B russel

in beeld

De studenten van het 3de deeltraject van de bacheloropleiding Verpleegkunde van de Erasmushogeschool Brussel kregen een Brussel-bad. Tijdens een zonnige week werden de studenten ondergedompeld in de Brusselse welzijns- en gezondheidszorg en in Brussel als hoofdstad van Europa.

S tudenten G ezondheidszorg

bloggen over stage in

A frik a

Vier EhB-studenten vertrokken naar Kigali voor een stage in Afrikaanse ziekenhuizen. Het is telkens weer een boeiend verhaal als studenten vertrekken voor zo’n werkervaring in het buitenland. Niet alleen moeten zij zich aanpassen aan het werkritme, in dit geval is ook de omgeving compleet anders dan in Vlaanderen.

EhB- jobbeurzen

kennen groot succes

De departementen Gezondheidszorg & Landschapsarchitectuur en Industriële Wetenschappen & Technologie (IWT) konden allebei tevreden terugkijken op hun geslaagde jobbeurzen. In deze sector staan de werkgevers te dringen voor onze afgestudeerden.

M inisymposium

over

Verpleegkunde 2020

Het docententeam van de opleiding Verpleegkunde organiseerde het minisymposium Verpleegkunde 2020. Het symposium was een eerste aanzet voor een nog sterkere samenwerking tussen opleiding, werkveld en maatschappij.

E erste

opleiding tot

F orensisch O nderzoeker

in

Vl a anderen

De Erasmushogeschool Brussel startte in 2012 als eerste in Vlaanderen met een postgraduaat Forensisch Onderzoek. De vraag naar een dergelijke opleiding was bijzonder groot. Dat blijkt ook uit de grote interesse en de inschrijvingen die de hogeschool mocht noteren.

43

44

I ndustriële Wetenschappen & Technologie Fab L ab XL

heef t succes tijdens herfstk amp

Samen met de VUB organiseerde de EhB tijdens de herfstvakantie een herfstkamp (foto). Zo konden laatstejaarsscholieren kennis maken met een aantal opleidingen van de hogeschool en de universiteit. Het FabLabXL was uiteraard een grote troef voor de studenten die ingenieurs- of informaticastudies overwegen.

S tudenten Toegepaste I nformatica coördineren

zelf

virtueel hoorcollege

Op het raakvlak van communicatie, ICT en onderwijsmethodologie, gaf collega Jan Alen (docent Communicatievaardigheden) een virtueel hoorcollege via het WebEx conference systeem. Ondersteund door de technologie van Cisco, kon Jan vanuit de Cisco kantoren in Diegem een les geven aan onze studenten Toegepaste Informatica in Brussel.

45

S cheire vr a agt a an Fab L ab XL van EhB om ‘ meest nut teloze product ’ ter wereld na te maken

Het FabLabXL van IWT heeft in opdracht van Scheire en de Schepping (VRT - één) een machientje gebouwd dat bekend is als ‘the most useless machine in the world’. Het was aan Jacques Vermeire, Bert Gabriëls, Annemie Struyf en Patrick De Witte (pdw) om uit te vissen waar het voor diende.

B russel 2040 F reek P ersyn

door

De masteropleiding Stedenbouw en Ruimtelijke Planning (STeR*) liet met een lezing en een debat de mensen nadenken over de toekomst van Brussel. Freek Persyn lichtte de visie van zijn bedrijf 51N4E op de ruimtelijke ontwikkeling van Brussel tegen 2040 toe. Het is een van de drie visies die in opdracht van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest werd opgemaakt in de aanloop naar het nieuwe Gewestelijk Plan voor Duurzame Ontwikkeling.

46

L anceringsevent M ultec (ba M ultimedia & C ommunicatietechnologie )

De bacheloropleiding Multimedia & Communicatietechnologie werd begin september voorgesteld aan pers, collega’s en publiek (foto). De bachelor gaat voortaan met de naam Multec door het leven. De inschrijvingen liepen als een trein; ruim negentig studenten startten in het eerste jaar.

S tudent S tedenbouw in de voor R uimte en P l anning

prijzen bij

Vl a amse Vereniging

De Vlaamse Vereniging voor Ruimte en Planning (VRP vzw) is een ledenorganisatie die voornamelijk bestaat uit ruimtelijk planners en stedenbouwkundigen. Jaarlijks reikt het VRP een Afstudeerprijs uit en nomineert zij twee opvallende afstudeerprojecten, in 2012 voor EhB-student Guillaume Van Parys voor zijn studie over ‘Dynamiek, activeren van stadsdynamieken - Casestudie de Heizel’.

K leine

windturbines kunnen zonnepanelen vervangen

Kleine windturbines zijn rendabel, mits de turbine goed wordt gekozen en de plaatsing zorgvuldig gebeurt. Dat was de conclusie van een onderzoeksproject aan de EhB en de VUB, gesteund door IWT Vlaanderen. Kleine windturbines vormen een bijzonder interessant alternatief voor zonnepanelen.

A nneessens F unck

en

KTA H alle

ont wikkelen robots a an de

EhB

De derde graad Informaticabeheer van Anneessens Funck en de leerlingen Elektromechanica van het KTA Halle ontwikkelden robots aan de EhB. De workshop past binnen het project I love IT, waar EhB partner van is. Het wil jongeren van de derde graad secundair onderwijs warm maken om verder te studeren in een technische of ICT-gerelateerde richting.

O pleiding S tedenbouw en R uimtelijke P l anning mushogeschool B russel krijgt goed r apport

van de

E r as -

De opleiding master in Stedenbouw en Ruimtelijke Planning (STeR*) krijgt van de NVAO een positief rapport. Zij concludeerde dat de opleiding STeR* van de EhB een kwaliteitsvol programma aanbiedt en het verst gevorderd is in het proces van academisering.

47

L er arenopleiding E r asmushogeschool B russel zet 500 leerlingen secundair onderwijs a an tot sporten

Dit evenement van de studenten Lichamelijke Opvoeding (foto) liet scholieren kennismaken met allerhande sporten als rappel, speleobox, highland- en oriëntatiegames, mountainbike, airtrack, acrogym, bowling en beachvolleybal. Met Sportprikkels wil de EhB toekomstige studenten aanzetten om ook na hun secundaire schoolloopbaan aan sport te blijven doen.

I nfoavond

voor ouders van studenten groot succes

In maart vond de eerste, succesvolle, infoavond plaats voor ouders van huidige eerstejaarsstudenten van het departement Lerarenopleiding. Ook de ouders van toekomstige studenten waren welkom.

49

S tudenten promoten ‘A ctief L eren ’ in een kleuterschool in J et te

Met een poppenkast en verschillende leuke activiteiten gingen de studenten Kleuteronderwijs aan de slag in de Kleuterschool Het Poelbos (Jette). De studenten ontwierpen in kleine groepen een leernamiddag die voldeed aan de criteria van actief leren. Onder het motto ‘Leren is een feest’ palmden ze de kleuterschool in.

EhB wint award E uropese C ommissie met intergene r ationeel project

De Erasmushogeschool Brussel (EhB) ontving van de Europese Commissie de generations@school-award. Deze award beloont een innovatief en creatief project dat de solidariteit tussen de generaties bevordert. Het EhB-studentenproject ‘Wijsheid verjaart niet’ laat kinderen tussen 8 en 12 jaar actief samenwerken met bewoners van een woon- en zorgcentrum en wordt jaarlijks georganiseerd.

50

D ocenten L er arenopleiding keren C ongolees onderwijs ondersteboven

Een team van docenten van de Lerarenopleiding van EhB trok samen met twee begeleiders van UCOS (Universitair Centrum voor Ontwikkelingssamenwerking van de VUB) naar Congo om er een roundup te maken van de werking van het onderwijssysteem. Tegelijk namen ze er de kans te baat om zich enkele dagen onder te dompelen in de dagelijkse realiteit van het leven in een afgelegen broussedorp.

Tentoonstelling : ‘Wat wereld vertellen wil’

ik de

Tijdens de opencampusdag opende het departement Lerarenopleiding een bijzondere tentoonstelling: ‘Wat ik de wereld vertellen wil’. In deze unieke tentoonstelling brachten Palestijnse kinderen met de verfborstel tot uiting wat er in hun hoofd omgaat (foto). Het zijn soms luchtige dromen van de zee en een pretpark, maar ook zware taferelen van frustratie en geweld.

51

52

Toegepaste Ta alkunde F inal C onference EUN o M- project

van het

Het departement Toegepaste Taalkunde organiseerde in oktober de eindconferentie van het EUNoMnetwerk (foto). De bijeenkomst had als thema ‘Globalization, Modernity and Knowledge. Opportunities and challenges in a Multilingual world’. De conferentie vond plaats in het Europees Parlement (Brussel).

S eminarie

over C ultureel gebonden terminologie en het harmonisatie proces . O nderzoeks vr agen en methode .

Het Centrum voor Vaktaal en Communicatie van Toegepaste Taalkunde en Termisti van Institut supérieur pour traducteurs et interprètes, organiseerden voor de vijfde keer een seminarie over terminologie. Het thema was dit keer ‘Cultureel gebonden terminologie en het harmonisatieproces. Onderzoeksvragen en methode’.

53

Twee

studenten van de master

J ournalistiek

winnen

B elgodyssee

prijzen

Twee masterstudenten hebben gewonnen met de Belgodysseeprijs. Sofie Verbrugge (master Journalistiek, optie Radio en tv) kreeg de hoofdprijs uit handen van prins Filip en Johanna Laurent (optie Gedrukte en onlinemedia) mocht de prijs voor het geschreven stuk (de Metro-prijs) op haar naam schrijven.

30

nieuwe blogs online van masterstudenten

J ournalistiek

Een beetje student Journalistiek moet natuurlijk een blog bijhouden. En zeker als ze het vak Internetjournalistiek volgen, zoals de masterstudenten van Toegepaste Taalkunde. Vandaar dat er in 2012 30 (!) nieuwe blogs bijkwamen, te vinden op http://erasmusinternetjournalistiek.blogspot.be.

S tudenten

master

J ournalistiek

starten

BXL20,

een e - maga zine voor en door t wintigers

De studenten van de master Journalistiek lanceerden een nieuwe Brusselse hotspot: BXL20, een e-magazine met nieuws en weetjes over Brussel, gericht op twintigers.

54

Varia Parcdesign 2012: G r as project : W here is the dog E r asmus?

of

Parckdesign is een evenement dat wil doen nadenken over de rol van openbare en groene ruimten in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. De Duitse graskunstenaar Ralf Witthaus kwam op vraag van Parckdesign 2012 naar de Nijverheidskaai voor zijn performance ‘Where is the dog of Erasmus?’ (foto). Brussels minister Evelyne Huytebroeck is daarbij aanwezig.

M eer

studenten starten studie in februari

Steeds meer studenten startten hun studie in februari, in plaats van bij de start van het academiejaar. In 2011 telde de Erasmushogeschool Brussel zo ruim 80 nieuwe studenten. Door het succes van deze formule, breidt de hogeschool haar opleidingsaanbod uit. Dit jaar kunnen de studenten in februari kiezen uit 15 opleidingen.

D iversiteit onderwijs :

in het hoger van droom na ar werkelijkheid

De Erasmushogeschool Brussel werkte mee aan een studiedag getiteld ‘Diversiteit in het hoger onderwijs: van droom naar werkelijkheid’. Het P’A’A - Platform ‘Allochtone’ Studenten verenigt ‘allochtone’ en interculturele studentenorganisaties die Vlaanderen rijk is. Afgelopen jaar werkten zij aan een project voor een hogere instroom van ‘allochtone’ jongeren in het hoger onderwijs.

B r ( ik

organiseert foto wedstrijd voor studenten

Br(ik, de organisatie die zich inzet voor het studentenleven in Brussel, organiseerde een fotowedstrijd onder de 4 Vlaamse hoger onderwijsinstellingen in de hoofdstad. Thema is Brussel&ik, hetgeen trouwens ook aan de basis ligt van de nieuwe naam Quartier Latin, zijnde Br(ik. De foto van laureate Lidewij Nuitten (bachelor Journalistiek) sierde de omslag van het EhBJaarverslag 2011.

56

C limate C hallenge 2050: K inderen

redden het klima at

In maart vond in het Europees Parlement de eerste Climate Challenge Conference plaats (foto). De leerlingen spelen een echte VN-Conferentie na, waarbij elke klas een land vertegenwoordigt en onderhandelt over thema’s als voeding, transport en wat te doen met klimaatvluchtelingen. De organisatie was in handen van de cel Wetenschapscommunicatie van de EhB.

EhB nam deel a an het I risfeest en ging a an de met de B russelse jeugd

sl ag

De Erasmushogeschool Brussel en de Vrije Universiteit Brussel namen deel aan het Irisfeest, het feest van het Brussels Gewest. Als onderdeel van het Dorp van de Wetenschap, gaven zij workshops voor de bezoekers. De stand werd bemand door de collega’s van Wetenschapscommunicatie, die op die manier jongeren warm willen maken voor wetenschap.

JIM KOT D eluxe B russel : wie wint er een ja ar gr atis op kot?

Op woensdag 22 augustus 2012 startte JIM opnieuw met JIM Kot Deluxe, de race met als doel het winnen van een luxueus kot op kosten van JIM. De editie van dit jaar speelde zich af in Brussel. EhB opent twee maal haar campus voor de wedstrijd en kwam hiermee prominent in beeld (foto). Als kers op de taart won EhB-studente Ellen Van Liedekerke (ba Hotelmanagement) voor één jaar het ‘luxekot’, vlakbij de Nieuwstraat.

57

E r asmushogeschool B russel

opent academieja ar opnieuw met groei

De Erasmushogeschool Brussel nam een goede start voor het academiejaar 2012-2013. Er is de nieuwe succesvolle opleiding Multec, enkele nieuwe banaba’s, het eerste Laagdrempelig Expertise- en Dienstverleningscentrum (de LED ‘Mobile Apps’), opvallende externe subsidies, … het hoeft dus niet te verbazen dat er tevreden gezichten te zien waren.

D ag

van de

W etenschap

Tijdens de Dag van de Wetenschap konden geïnteresseerden op uitnodiging van de EhB en de VUB gratis terecht in het Atomium om te proeven van allerlei soorten wetenschap en de dagelijkse toepassingen ervan. Wetenschappers stonden klaar om jong en oud met hun onderzoek te laten kennis maken.

A ctualisering S tr ategisch B eleidspl an

ga at l a atste fase in

In opvolging van de teambuildingsdagen in Hasselt in augustus, werd in oktober het Strategisch Beleidsplan 2012-2016 gefinaliseerd. Met de oprichting van een achttal werkgroepen gaande van financiën, over onderzoek tot communicatie, werden de doelstellingen vertaald in indicatoren en streefcijfers.

SOVEhB

wordt

S tuvo EhB

Op het einde van 2012 werd de vzw SOVEhB overgenomen door de Erasmushogeschool Brussel. Onder de nieuwe naam ‘Stuvo EhB’ zullen de studentenvoorzieningen fungeren als een dienst van de hogeschool. De opdracht blijft echter ongewijzigd: het beheer van de studentenvoorzieningen, alle niet-onderwijsgebonden studentenzaken of, zoals we de studenten als ludiek statement meegeven: “We helpen je met ALLES, behalve leerstof”.

S tudienamiddag ‘Verder

studeren en heroriënteren ’ toont mogelijkheden binnen de

UAB

De derde studienamiddag rond ‘verder studeren en heroriënteren’ van de VUB, EhB en UAB trok 32 enthousiaste studietrajectbegeleiders, trajectbegeleiders en studentenbegeleiders naar het leslokaal.

58

O nderzoeksevent 2012 M eet, M atch & C re ate

De Erasmushogeschool Brussel heette in november een honderdtal bezoekers welkom op het onderzoeksevent Meet, Match & Create. Meet, Match & Create is een open platform waarbij een aantal inspirerende best practices, case studies, vernieuwende approaches en projecten aan bod komen. Dit jaar legden we het accent op ‘Creativiteit en Innovatie in Kunst en Wetenschap’.

859

leerlingen volgen workshops tijdens de

W etenschapsweek

In het kader van de Vlaamse Wetenschapsweek ontving de Erasmushogeschool Brussel in november 859 leerlingen van de 3de graad secundair onderwijs (foto). De Vlaamse Wetenschapsweek is een week die barst van leerrijke wetenschappelijke activiteiten: van biologie en chemie over aardrijkskunde en geschiedenis, tot psychologie, cultuur en economie.

S tudenten R its interpreteren W interpret op hun manier

Studenten van de opleidingen Podiumtechnieken en Animatie van het Rits hebben naar aanleiding van Winterpret, de reusachtige kerstmarkt in hartje Brussel, een installatie gemaakt om de aandacht te trekken op de Brusselaars die heel wat minder pret aan de winter beleven zoals daklozen, werklozen, armen. Tegelijk liep in de hogeschool een inzamelingsactie.

59

9. K unsten @EhB In de loop van 2012 werden de departementen Rits en Koninklijk Conservatorium Brussel al actief omgedoopt tot twee Schools of Arts, hoewel dit pas echt in voege treedt in 2013. Beiden Schools of Arts waren opnieuw prominent aanwezig in de pers en in het cultuurlandschap in binnen- en buiteland. Hierna geven we u een kort overzicht van verwezenlijkingen van studenten, docenten en alumni.

60

R its R its A lumni A wards 2012

Naar jaarlijkse gewoonte koos het Alumni Kiescomité van het Rits 7 laureaten voor de Alumni Awards 2012 (foto). Dit jaar gaan de awards naar Joost Vandecasteele, Johannes Bucher, Paul Collet, Vanja d’Alcantara, Pierre De Clercq, Johan Hoogewijs en Hans Van Nuffel. De uitreiking vond plaats op donderdag 27 september in de Bottelarij. Dit event is ook het startsein van een jaar met feestelijke activiteiten naar aanleiding van 50 jaar RITCS/ Rits.

R its eregast op het ELO I llumenation F estival

Het Rits was, samen met de Norwegian Film School en de New York Tisch School of Arts, eregast op het ELO Illumenation Education Festival in Helsinki. Om de twee jaar organiseert ELO School of Film, Television en Scenography het Illumenation festival.

61

S ummer S chool 2012

Van 1 tot en met 5 oktober organiseerden Rits, Campo, Bains Connective en a.pass een summer school in Campo. Ook dit keer vonden er boeiende workshops plaats. In het avondprogramma konden studenten onder andere lezingen volgen en een glimp opvangen van de hedendaagse podiumkunsten in Brazilië, Congo, België en Portugal.

The ateropleiding R its @ The ater a an Z ee

De theateropleiding van het Rits was samen met andere Vlaamse en Nederlandse opleidingen present op Theater aan Zee in Oostende (26/07-04/08). Aurelie di Marino (3de BA regie) en Nona Buhrs (3de BA Spel) presenteerden er hun vrije oefening Zelfsbeschuldiging. Ook waren er voorstellingen van Ritsdocenten Johan Dehollander en Geert Opsomer (A l’attente du livre d’or) en Ruud Gielens (No time for art) te zien.

62

Pantagleize

Pantagleize van de Franstalige Vlaming Michel De Ghelderode werd in 1929 geschreven in opdracht van het Vlaams Volkstoneel en een jaar later voor de eerste keer opgevoerd in het Nederlands. Deze productie werd bestudeerd en bewerkt binnen het Doctoraat in de Kunsten van Ivo Kuyl. De voorstelling werd gemaakt en gespeeld door regie- en spelstudenten en door docenten (foto). Scenografie, kostuums en technische ondersteuning waren in handen van studenten Podiumtechniek en de hen begeleidende docenten. Met de steun van het BOAB-onderzoeksfonds van de Universitaire Associatie Brussel en het Kunstenplatform van de EhB-kunstdepartementen en de Vrije Universiteit Brussel.

W inter S chool 2013

Van 7 tot 19 januari streek een groep studenten en onderzoekers van het Rits neer in Nona in Mechelen onder de noemer ‘Futuro Imperfetto’. Studenten theater, film, documentaire, schrijven, radio, animatie en televisie van het Rits Brussel en studenten van de performanceafdeling in Maastricht gingen aan de slag met artistieke toekomstfantasieën onder leiding van vijf ervaren kunstenaars/onderzoekers van heel divers pluimage.

R itsers

winnen

VAF W ild

card

D ocumentaire

en

B este

debuut

Jeroen Broeckx (Documentaire 2012) ontving een VAF Wild Card Documentaire voor 30m3. Deze prijs is goed voor 40.000 euro. 30m3 is een film over garages. Wouter Bouvijn (Film 2012) nam met Tweesprong de juryprijs voor beste debuut in ontvangst. De film gaat over een jongeman, Maxime, wiens vader een dominant erfelijke ziekte draagt.

R its

viert

50 s t e

verja ardag

‘HRITCS, Hoger Rijksinstituut voor Toneel en Cultuurspreiding’, onder die naam ging het Rits eind 1962 van start als tegenhanger van het Franstalige INSAS. De hogeschool vierde deze 50ste verjaardag december op de hoogmis voor de korte film, het Internationaal Kortfilmfestival Leuven. Een volledige dag palmde het Rits dit festival in, dat net voordien het Oscar Qualifying statuut had verkregen. Op het programma stonden masterclasses, de vertoning van twee compilaties met bijzondere kortfilms en een feestelijke galavoorstelling.

S chrijver ,

dichter , essayist en kunstcriticus

K. S chippers

in residentie in

B russel

Het internationale literatuurhuis Passa Porta gaat een samenwerking aan met het Rits en de Vrije Universiteit Brussel voor een tweejaarlijkse, gezamenlijke auteursresidentie. De Nederlandse schrijver K. Schippers is de eerste writer-in-residence in deze samenwerking. Hij verbleef van 24 september tot 19 november 2012 in de schrijversflat van Passa Porta.

63

P roject B aby B at tle

wint

Telenetprijs

Baby Battle is het eindwerk van Sander Debue en Bas Kuypers, twee masterstudenten Televisie. Het is een mockumentary op de gameshow. Deze eenmalige special bestaat uit de zogezegde laatste aflevering van een fictief, door hen bedacht spelconcept. Binnen deze aflevering, brengen ze een parodie op het format . Dit is van toepassing op alle elementen: de kandidaten, setting, spelformules, presentator, …

R its

dienst a an derden - opdr acht krijgen eervolle vermelding

De Rits DAD-opdracht voor vzw BrusselLeer, gerealiseerd door 2 Masterstudenten Film, Bavi Abdellah en Filipe Mafasoli, heeft een eervolle vermelding gekregen op de Rio+20 top van de Verenigde Naties. In de kortfilm werkten Filipe en Bavi samen met een groep anderstalige leerlingen van BrusselLeer. Het project werd beoordeeld als een opvallend artistiek, wetenschappelijk en educatief onderwijsproject.

K ortfilms en mastercl asses van U niversit y F ilm D ivision in R its

de befa amde

C olumbia

Het Rits ontving het kortfilmfestival van de CU Film Division van de Columbia University. Dit festival van de gerenommeerde filmschool wordt gekoppeld aan masterclasses met Ira Deutchman en Dan Kleinman, twee docenten van de Film Division. De kortfilms werden eerder geprojecteerd in New York en Los Angeles.

64

M onteur R undskop A l ain D essauvage (1994) neemt P rijs beste montage in ont vangst op du cinéma 2012

M agrit tes

Oud-Ritser Alain Dessauvage (BGM 1994) is zondermeer één van onze Belgische topmonteurs. Eerder monteerde hij heel wat bekende Vlaamse films die hoge ogen gooiden in het buitenland: Adem, Aanrijding in Moskou, Tanghi Argentini. Dessauvage lijkt zijn films erg goed te kiezen: Tanghi Argentini werd genomineerd voor de Oscar Academy Award voor korte film. Met Rundskop mocht hij op de Magrittes du Cinéma 2012 de Prijs voor Beste Montage in ontvangst nemen.

K oninklijk C onservatorium B russel N ieuwja arsconcerten

Elk jaar start het Koninklijk Conservatorium Brussel (KCB) met twee nieuwjaarsconcerten. Het eerste concert richt zich naar het eigen departement. Dit jaar konden we rekenen op een samenwerking met het Brussels Chamber Orchestra, dat de eigen studentensolisten begeleidde. Na auditie werden twee violisten en een fluitiste, respectievelijk Yu Kurokawa, Fien Van den Fonteyne en Luana Gundersen, geselecteerd om dit klassieke concert te verzorgen. Met een Mendelssohn Symfonie en Mozart Concerti werd 2012 sprankelend ingezet. Een week later zette het KCB de deuren open voor de hele Erasmushogeschoolgemeenschap. Onder leiding van Peter Van Heyghen (foto) weerklonk er Telemann, waarna de nieuwjaarsreceptie plaatsvond.

65

O nderzoeksdagen

Er zijn nog andere tradities die stilaan vorm krijgen: zo werden verspreid over het jaar enkele succesvolle onderzoeksdagen georganiseerd. Tijdens deze dagen kregen de genodigden een voorstelling van het lopend onderzoek van de laatstejaarsstudenten en van de doctoraten. Tot dit laatste luik behoorde de lancering van de cd ‘Profiles - 24 Essays for Vibraphone and Piano’ van Bart Quartier (foto), een partituuranalyse door Bart Bouckaert en een lezing van Hans Van Daele. Het zijn momenten waarop de doorgaans stille en hardwerkende onderzoekers naar buiten komen met hun werk.

66

I nternational L iedmastercl asses

Nog een terugkerend evenement zijn de International Liedmasterclasses, onder leiding van Udo Reinemann. Een tiental Liedduo’s krijgt de kans om maandelijks met vooraanstaande zangdocenten te werken. In 2012 ontving het Conservatorium onder meer Peter Schreier, Ann Murray en Michel Tranchant. In april volgde het resultaat tijdens een uniek eindrecital.

B ijzondere

partners

In de loop van 2012 stonden studenten op het podium met enkele bijzondere partners van het KCB. In maart presenteerden zij zo een concert met zowel Oxalys als het Odysseia Ensemble. Zij begeleidden student Reinoud Van Mechelen, en brachten kamermuziekwerk van Strauss, Britten en Martin. Een geslaagde samenwerking die zeker nog navolging krijgt. Verder blikken we terug op de prestaties van onder andere het Blazersensemble o.l.v. Wouter Lenaerts of de reeks Binnenskamers waar de studenten met hun kamermuziekensembles in de spotlights staan. Ook het Percussieconcert is elk jaar weer een hele beleving.

M usical

betrek t andere opleidingen in producties

De musicalafdeling werkt graag samen met andere departementen en afdelingen voor hun producties, wat steevast leidt tot een schitterend eindresultaat. Zo kunnen zij voor ondersteuning voor beeld, geluid en podiumtechnieken rekenen op het Rits en verzorgden studenten van de klassieke of jazz-afdeling van het conservatorium al meermaals de muziek. De musicalproductie ‘A Little Night Music’ van Stephen Sondheim werd op die manier in december 2012 een succes. Maar ook ‘City of Angels’ en ‘Spring Awakening’ trokken eerder dat jaar de aandacht.

M astercl ass G ita ar

Onder leiding van docente gitaar Antigoni Goni, wordt er sinds enkele jaren een top-masterclass georganiseerd. Na Konrad Ragossnig in 2011, mochten we dit jaar Sharon Isbin ontvangen. Het was haar eerste bezoek aan België in meer dan twintig jaar. Zij is een heus gitaarfenomeen en bracht dus hele wat gitaristen, liefhebbers en docenten en studenten van verschillende conservatoria samen in Brussel. Isbin is niet alleen in het klassieke milieu beroemd als gitariste. Dit bewijst de indrukwekkende reeks van concerten en cd’s en de verschillende Grammy Awards die zij reeds mocht ontvangen. De reacties achteraf waren dan ook lovend, zowel over de gastdocente zelf als over de prestaties van de studenten die deelnamen aan de masterclass. De traditie wordt verdergezet met Sergio Assad voor de masterclass van 2013.

67

68

10. S tuvo EhB - sociale onze studenten

voorzieningen voor

Vorig jaar schreven we ‘vanaf 16 augustus kruipen de studentenvoorzieningen van de Erasmushogeschool in hun nieuwe gedaante: Stuvo EhB’. Het kiezen van een nieuwe naam, met dank aan de studenten, is één van de vele acties ter voorbereiding van de veelbesproken ‘inkanteling’. Op 1 januari 2013 heeft de ‘vzw Sociale Voorzieningen’ bij decreet definitief opgehouden te bestaan. Als nieuwe dienst in de schoot van de hogeschool blijft de drijfveer meer dan ooit: het absolute belang van de student. In afwachting van het beleidsplan 2013-2018 zet Stuvo EhB de bestaande werking verder. We presenteren u enkele cijfers en aantallen om u hiervan te overtuigen, waarbij we afscheid nemen van de naam SOVEhB en voluit gaan voor Stuvo EhB. ƒƒ Stuvo EhB betaalde in 2012 65.450€ aan de VUB (175€ per student) voor studentenvoorzieningen voor EhBstudenten op Campus Etterbeek (TTK & IWT). ƒƒ De uitgave voor het werkveld voeding bedroeg 36,99% van de overheidstoelage. Automatisch stijgende loonkosten alsmede gestegen voedingsprijzen werden slechts in geringe mate in de verkoopcijfers vertaald. Daarenboven werden, gezien de vereffening van de vzw, een aantal personeelslasten van 2013 in 2012 gedragen.

ƒƒ Het studentenhome in Jette haalde een gemiddelde bezettingsgraad van 95,60% (excl. vakantiemaanden), een lichte daling. Het studentenhuis in de Dansaertstraat 123 kende een bezettingsgraad van 100%. Het aantal EhB-studenten in het studentenhome in Jette is met 5% gedaald en ligt daarmee opnieuw op het niveau van 2010. De vernieuwings- en verfraaiingswerken volgen verder het programma. ƒƒ De inzamelingen van Bloedserieus Brussel op de campussen van de 4 instellingen voor hoger onderwijs en ter gelegenheid van het slotevenement in de Beursschouwburg trokken 734 bloeddonoren, een superresultaat. ƒƒ Met 191 aanvragen voor financiële steun, waarvan 80 aanvaard (een lichte daling), is de totale toekenning gedaald naar 70.000€. De gemiddelde financiële uitkering is wel met 100€ gestegen. Het grootste deel ging hiervan naar huisvesting, kort gevolgd door studiefinanciering. ƒƒ Stuvo EhB ontwikkelde in het kader van Stuvo on Tour verschillende gadgets binnen zijn gekende huisstijl: USB-sticks, balpennen, ... Tijdens de tour konden studenten op de foto met de Stuvo EhBever (foto links). ƒƒ Het aantal dossiers ‘Studeren met een functiebeperking’ (112) bleef stabiel ten opzichte van 2011 (113) terwijl de aanvragen tot redelijke voorzieningen daalden van 8 tot 4.

69

ƒƒ De jobdienst van Stuvo EhB kreeg 622 sociaaljuridische vragen tegenover 609 in 2011 en 559 in 2010; er stonden in het totaal 781 nieuwe jobs in de jobdatabank tegenover 710 in 2011. ƒƒ Stuvo EhB creëerde 477 studentenjobs (331 in 2011), waarvan 262 (250) in het Rits Café (infopunt, Cinema Rits, bar, productie); de rest bestond uit evenementen en recepties 98 (48), sport & cultuur 72 (24) en vertalingen en onthaalactiviteiten 45 (8). Vooral via de nog verbrede werking van het Rits Café biedt Stuvo EhB studenten een kans op een extra zakcentje. ƒƒ 150 (2011: 131) EhB-studenten namen deel aan de Orientation Day, nieuwe formule. De oude formule samen met de VUB kon wegens capaciteitsbeperkingen niet meer behouden worden. ƒƒ Een Nightbus bracht elke dinsdagnacht de studenten uit Jette naar huis na de wekelijkse Mire El Mundo International Evenings in het Rits Café. ƒƒ De Kick-Off the Campus in Jette, Etterbeek en Brussel/ Anderlecht verliep van 17 september tot 5 oktober 2012 met talrijke activiteiten op deze campussen. ƒƒ HUB en Luca traden in 2012 toe tot ‘Studentensport Brussel’. De kaartenverkoop verliep vlot en blijft stijgen. De gefaseerde bewegingsopbouw (get set, ready, steady, go!) kent succes en wordt verder gezet. ƒƒ In Etterbeek konden de studenten, naast eenmalige sportevenementen, kiezen uit een vast sportaanbod van 21 sporten, in Jette uit 7. In het gezondheidsproject werden 35 niet-sportende studenten gedurende 3 maanden begeleid door een student LO.

70

ƒƒ Sporttrofee en Futsal League blijven succesvolle initiatieven. VSSF in wat mindere mate. ƒƒ 15 studentenbands en 13 deejays namen deel aan de Brussels Student Rockrace / Deejaycontest, waarvan de

finales in de AB Club doorgingen. Er is weinig belangstelling voor de DJ-contest die bijgevolg afgevoerd wordt. Cody and the Albatross (HUB) en Estatik (EhB) waren de laureaten.

ƒƒ Het Rits Café wordt onontkoombaar voor Brussel via participatie in het Passa Porta Festival, Nuit Blanche, Brussels Jazz Marathon, het Kampioenschap van Brussel, Museum Night Fever en Parcours Modo. ƒƒ Brussel Brost 2012 bevestigt met meer dan 4.000 bezoekers. Een succesvolle Br(ik activiteit met volle steun van de stuvo’s. ƒƒ 1000 studenten vroegen de gratis CJP-kaart aan. Dit is het maximum. ƒƒ Classics Revisited was een geslaagd totaalproject, maar kent helaas geen voortzetting na een interne beslissing van het Koninklijk Conservatorium. ƒƒ Stuvo EhB (co-)organiseerde in 2012 156 activiteiten, waarvan Rits Café en Cinema Rits met 150 stuks het grootste aandeel innemen, doorgaans met veel succes. Daarnaast waren er vier cultuuractiviteiten in Jette, waar KotFest uitgroeide tot een vaste waarde, en Kot Cuisine, een reeks rond gezonde voeding. ƒƒ De studentenparticipatie in Stuvo EhB-activiteiten is 100%. Er gebeurde in 2012 geen enkele activiteit zonder voorzet of integratie van studenten. ƒƒ 229 studenten (2011: 110) draaiden actief mee in de dagdagelijkse werking van Stuvo EhB, talrijke studentenorganisaties maakten gebruik van de ondersteuning van Stuvo EhB. ƒƒ Na de stijging van de psychosociale dienstverlening in 2011 van 37 tot 41 studenten is er weer een stijging tot 61 in 2012. Met de faalangst- en assertiviteitstrainingen bereikte Stuvo EhB nog eens 24 studenten extra. ƒƒ Stuvo EhB telde in 2012 35 vaste werknemers.

71

11. P ersoneel In 2012 legde de Erasmushogeschool Brussel de nadruk op een competentiegericht personeelsbeleid, meer in het bijzonder op de verdere ontwikkeling van het vormingsbeleid. Daarnaast werden de voornaamste procedures rond personeelsbeleid en -beheer in kaart gebracht. Een groot gedeelte van 2012 werd besteed aan de voorbereiding van de inkanteling van de VZW SOVEhB (sociale voorzieningen) op 1 januari 2013 en op de voorbereiding van de integratie van de academische opleidingen in de VUB in oktober 2013. In de tabel ziet u hoe de personeelssamenstelling aan de EhB er de laatste 4 jaar uitziet. Meer dan een derde van het onderwijzend personeel is ouder dan 50, dit percentage daalt in 2012 voor het eerst sinds jaren. Deze verjonging zet zich het snelst door in de departementen Lerarenopleiding en Industriële Wetenschappen & Technologie.

72

2009

2010

2011

2012

Aantal personeelsleden

1194

1202

1171

1164

Voltijds werkenden

29%

31%

41,1

39,98

Percentage OP (onderwijzend personeel)

68,1%

68,5%

69,9%

70,6%

Mannen

60,6%

61,4%

61,2%

59%

Vrouwen

39,4%

38,5%

38,8%

41%

Vrouwelijk OP in de kunstopleidingen

17,9%

20,2%

17,9%

20%

Personeelsleden ouder dan 50

35,5%

37,5%

40,2%

39,9%

Personeelsleden met niet-Belgische nationaliteit

-

5%

5%

6%

In actieve voltijdse equivalenten (FTE) uitgedrukt, ziet de verdeling over verschillende personeelscategorieën1 er als volgt uit:

OP

2009

2010

2011

2012

2012 % vrouwelijk

335,2

335,6

334,8

341,8

56,4%

ATP

94,7

92,2

96

94,5

58,8%

Gastprofessor

38,3

39,2

44,7

46

39,1%

Contractueel administratief medewerkers en onderzoekers

28,2

39,5

46,6

53

30,7%

Contractueel technisch medewerker

35

35,2

31,9

32,1

66,7%

MVD

2,4

2

2

2

60%

OHP

6,3

5,7

3,5

2,9

40,4%

Totaal

540,1

549,4

559,5

572,3

40,2%

De meeste vrouwen werken in de groep lectoren/hoofdlectoren, bij het ATP en bij de technisch bedienden (hoofdzakelijk schoonmaak). Ze zijn het minst vertegenwoordigd in de groep van de gastprofessoren. Vrouwen zijn het minst vertegenwoordigd in de ambten van het artistiek onderwijzend personeel. Het percentage vrouwen in die ambten circuleert rond 18%. Het directiecomité van EhB bestaat zoals de voorgaande jaren uit 50% vrouwen.

ATP = statutair administratief en technisch personeel; OHP = opvoedend hulppersoneel (uitdovend kader); MVD = meester-, vak- en dienstpersoneel (uitdovend kader); OP = statutair onderwijzend personeel

1

73

L eef tijdspir amide

van het onderwijzend personeel

200

150

100

50

60+

56-60

51-55

46-50

41-45

36-40

31-35

26-30

20-25

74

75

12. EhB en haar toestand

financiële

Ten opzichte van het boekjaar 2011 steeg het balanstotaal (alle bezittingen van de hogeschool) met 0,2%. De winst van het boekjaar 2012 bedraagt 4,4% van de bedrijfsopbrengsten 2012. Over de belangrijkste onroerende investeringen komen we terug in het luik infrastructuur. In 2012 werd voor afgerond €764.000 geïnvesteerd in pedagogische roerende goederen. De liquiditeit bedraagt 4,6 maal het toegelaten minimum en de solvabiliteit is als zeer gunstig te bestempelen. Vanuit deze algemene financiële resultaten kunnen we gerust stellen dat EhB een solide financiële basis kent.

76

De begrippen

2010

2011

2012

Balanstotaal

82.289.436

84.111.330

84.271.288

Winst van het boekjaar

2.519.170

2.691.750

1.915.534

Netto cashflow

-348.390

2.921.526

-428

Investeringen

1.637.759

2.282.331

2.617.803

Quickratio

3,5

4,0

4,6

Graad van financiële onafhankelijkheid

72,0%

73,9%

76,9%

Balanstotaal Het balanstotaal is een indicatie voor de relatieve omvang van de onderneming ten opzichte van andere ondernemingen in dezelfde bedrijfstak.

Netto cashflow van het boekjaar De netto cashflow is gelijk aan het verschil tussen de totale ontvangsten en de totale uitgaven van een onderneming (de kasstromen).

Liquiditeitsratio Deze kengetallen gaan na in hoeverre een organisatie haar schulden op korte termijn kan aflossen. De ‘quickratio’ is zo een kengetal en moet alarmeren indien kleiner dan 1.

Winst van het boekjaar Winst is het positieve verschil tussen opbrengsten en kosten. Winst is voorwaarde voor de onderneming om op langere termijn te overleven.

Investeringen Een investering is in deze betekenis een opoffering in geld (hierbij spreekt men van een kapitaalsinjectie) ten behoeve van een doel dat pas op lange termijn wordt behaald.

Solvabiliteitsratio Deze kengetallen gaan na in hoeverre een organisatie haar schulden op lange termijn kan aflossen. Een ‘graad van financiële onafhankelijkheid’ lager dan 50% is alarmerend.

13. I nfrastructuur De Erasmushogeschool bouwt voor haar Lerarenopleidingen en Pedagogie van het Jonge Kind een nieuwe campus (simulaties p. 77) in de Schootstraat midden in de Dansaertwijk. In 2012 werd hiervoor samen met het team Vlaams Bouwmeester een architectuurwedstrijd georganiseerd. Na een voorselectie werden vijf kandidaten weerhouden, waaronder twee internationale ontwerpteams. Het sterke ontwerp van het Sloveense architectenbureau Bevk - Perovic, die samenwerken met B-architecten uit Antwerpen, werd als winnaar uitgeroepen. Nog voor het jaareinde werden de contractbesprekingen afgerond en startte de eigenlijke studieopdracht. Het Rits heeft eind 2012 de studio’s van de oude Sonart-vestiging in Sint-PietersWoluwe verlaten. Om dit mogelijk te maken werd de campus in de A. Dansaertstraat aangepakt. Zo werden er o.a. twee ruimten geschikt gemaakt om er radiostudio’s in onder te brengen, kwamen er extra montagelokalen en werd de aanzet gegeven voor de inrichting van een groot luisterlokaal. Ook werden een volledig nieuwe herstel- en uitleendienst ingericht en kwam er meer bureauruimte. Tussendoor hebben we in 2012 ook de binnentuinen opgeknapt. De renovatie van de panden aan de Kleine Zavel van het Conservatorium werd voortgezet. Zo werd in 2012 de bouw van een keuken annex restaurant voltooid. De donkere lokalen werden aangepakt zodat sinds de start van het academiejaar 2012-2013 studenten en personeel in een aangenaam kader kunnen eten en ontspannen. Daarnaast werd de zware verbouwing van de lokalen in de Kleine Zavel 4 opgestart. Op de campus in Anderlecht kreeg de musicalafdeling twee nieuwe repetitielokalen en een ontspanningslokaal. Voor de ingenieurs werd de metaalbewerkingsruimte vernieuwd en de recent opgestarte opleiding Multec kreeg een

78

state-of-the-art PC-lokaal. Daarnaast werd het masterplan uitgewerkt om deze driejarige bacheloropleiding van aangepaste, professionele praktijklokalen te voorzien. De uitvoering ervan is gepland in 2013. Veel aandacht ging noodzakelijkerwijs naar verscheidene technische dossiers. De volgende dossiers springen het meest in het oog: op de campus in de Zespenningenstraat werden complexe vochtweringswerken uitgevoerd, in de Kleine Zavel werd de stookketel vernieuwd en op de campus in Anderlecht werd zelfs de hele stookplaats gemoderniseerd, onze appartementen (studentenkamers) in de A. Dansaertstraat werden gescheiden van het achterliggende oude pand zodat de verkoop ervan mogelijk werd en op de sites in Jette en Anderlecht werd een digitaal sleutelsysteem ingevoerd.

14. B estuursorganen R a ad

van

B estuur

P ersoneelsvertegenwoordigers

De Raad van Bestuur van de EhB telt 23 leden, onder wie afgevaardigden van het personeel, studentenvertegenwoordigers en verder vertegenwoordigers uit het Gemeenschapsonderwijs, uit de Sociaal-Economische Raad voor Vlaanderen (SERV) en uit het Hoger Instituut voor Sociaal en Kultureel Werk – Arbeidershogeschool VZW (HISKWA) en de Vlaamse Gemeenschapscommissie (VGC).

Vertegenwoordigers G emeenschapsonderwijs ƒƒ ƒƒ ƒƒ ƒƒ

Bart De Schutter (voorzitter, foto rechts) Hugo Casaer ƒƒ Dirk Liebaers Henri Eisendrath ƒƒ Guido Vissers Raymond Engelen

Vertegenwoordigers VGC ƒƒ Git Ceulemans ƒƒ Steven Vervoort (ondervoorzitter)

Vertegenwoordigers SERV ƒƒ Walter Pauwels ƒƒ Dany Vrijsens

ƒƒ ƒƒ ƒƒ ƒƒ

Bert Beyens Walentina Cools Gerlinde De Clercq Tim De Troyer

ƒƒ ƒƒ ƒƒ ƒƒ

Liliane Priem Danny Siroyt Peter Swinnen Jan Vanderwegen

ƒƒ Arlette Verkruyssen (raadgever Gemeenschapsonderwijs) ƒƒ Anita Ruttens (Regeringscommissaris)

A lgemeen

directeur

ƒƒ Luc Van de Velde (foto links)

B estuurscollege ƒƒ Bart De Schutter (voorzitter) ƒƒ Guido Vissers ƒƒ Luc Van de Velde ƒƒ Raymond Engelen ƒƒ Steven Vervoort

ƒƒ Joris Tiebout

S tudentenvertegenwoordigers ƒƒ Kenneth Biscop ƒƒ Maxim Severyns ƒƒ Jonathan Scarlino

79

15. S tructuur De Erasmushogeschool Brussel telt 25 bacheloropleidingen (20 professioneel gerichte en 5 academisch gerichte bacheloropleidingen) en 10 masteropleidingen. Een aantal van deze opleidingen worden aangeboden als afstandsonderwijs. Daarnaast biedt de hogeschool meerdere voortgezette opleidingen (banaba, manama) en via het Centrum voor Permanente Vorming EhB+ ook postgraduaten en bij- en nascholingen aan. De Erasmushogeschool Brussel is samengesteld uit 7 departementen met aan de leiding het departementshoofd. In de loop van 2013 verandert er heel wat voor de hogeschool. Zo worden de academische niet-kunstenopleidingen overgedragen aan de Vrije Universiteit Brussel. Het gaat hier voor de Erasmushogeschool Brussel om een 700-tal studenten en ruim 100 personeelsleden. Deze opleidingen blijven echter op dezelfde locatie als voordien. Ook worden het Rits en het Conservatorium vanaf 1 oktober 2013 twee volwaardige Schools of Arts.

D epartement C ampus D ansaert

Hoofd: Gilles Rasson Opleidingen: Communicatiemanagement, Journalistiek (bachelor), Office Management, Sociaal Werk, Toerisme- & Recreatiemanagement en Hotelmanagement.

D epartement G ezondheidszorg & L andschapsarchitectuur

Hoofd: Gerlinde De Clercq Opleidingen: Biomedische Laboratoriumtechnologie, Verpleegkunde, Voedings- & Dieetkunde, Vroedkunde, Zorgmanagement, Milieuzorg (in afbouw) en Landschaps- & Tuinarchitectuur. Vanaf 2012 ook de banaba’s Oncologische Gezondheidszorg en Pediatrische & Neonatale Gezondheidszorg.

D epartement I ndustriële Wetenschappen & Technologie

Hoofd: Mark Runacres Opleidingen: Industriële Wetenschappen, Stedenbouw & Ruimtelijke Planning (STeR*), Toegepaste Informatica (dig-X) en Multimedia & Communicatietechnologie (Multec).

80

D epartement K oninklijk C onservatorium B russel

Hoofd: Peter Swinnen Opleidingen: Muziek, Symfonische Muziek, de Specifieke Lerarenopleiding Muziek en Musical (deze laatste op de locatie Nijverheidskaai 170).

D epartement L er arenopleiding

Hoofd: Walentina Cools Opleidingen: Pedagogie van het Jonge Kind, Kleuteronderwijs, Lager Onderwijs, Secundair Onderwijs en Buitengewoon Onderwijs.

D epartement R its

Hoofd: Bert Beyens Opleidingen: Audiovisuele Technieken (beeld-geluid-montage, audiovisuele assistentie, podiumtechnieken), Audiovisuele Kunsten (film, documentaire, televisie, schrijven, animatiefilm, radio) en Drama (spel/regie).

D epartement Toegepaste Ta alkunde

Hoofd: Willeke Deridder Opleidingen: Toegepaste Taalkunde en Vertalen en Tolken (Deens, Duits, Engels, Frans, Italiaans, Nederlands, Spaans) en Journalistiek (master). Van links naar rechts: Walentina Cools, Willeke Deridder, Peter Swinnen, Mark Runacres, Gilles Rasson, Gerlinde De Clercq en Bert Beyens.

81

16. S amenwerkingsverbanden De Erasmushogeschool Brussel onderhoudt heel wat samenwerkingsverbanden op alle niveaus, onder andere deze zes overkoepelende:

VLHORA (Vl a amse H ogescholenr a ad) De vzw Vlaamse Hogescholenraad, afgekort VLHORA, werd in 1996 opgericht. Sindsdien verdedigde de raad met kracht de belangen van het hoger onderwijs en van de hogescholen in het bijzonder, organiseerde hij overleg tussen de hogescholen en trad hij met standpunten, voorstellen en adviezen naar buiten. De VLHORA is een in de Vlaamse onderwijswereld niet meer weg te denken advies- en overlegorgaan én de spreekbuis van de 135.000 hogeschoolstudenten en de bijna 10.000 personeelsleden.

VLUHR (Vl a amse U niversiteiten

en

H ogescholen R a ad)

De VLUHR is sinds 2010 het gemeenschappelijk aanspreekpunt in en voor het hoger onderwijslandschap en verstrekt adviezen aan de bevoegde overheden op vraag en op eigen initiatief. Het is een platform voor de voorbereiding van en de standpuntinname bij de werking van het Vlaams Onderhandelingscomité voor het hoger onderwijs, wat de hogescholen, associaties en universiteiten betreft.

VUB (Vrije U niversiteit B russel ) De VUB biedt 27 bacheloropleidingen, 60 masteropleidingen, 24 master-na-masteropleidingen en een lerarenopleiding aan. Er zijn meer dan 10.000 studenten ingeschreven. Het Instituut voor Postacademische Vorming (iPAVUB) organiseert jaarlijks ruim vijftig postacademische opleidingen voor meer dan 2.000 studenten. In het UZ Brussel, het universitair ziekenhuis van de Vrije Universiteit Brussel, werken 3.200 mensen. Met een totaal van ongeveer 6.000 personeelsleden is de VUB de grootste Nederlandstalige werkgever in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. Alle gevisiteerde bacheloropleidingen kregen een accreditatie.

82

UAB (U niversitaire A ssociatie B russel ) Sinds 8 juli 2003 vormen de Vrije Universiteit Brussel en de Erasmushogeschool Brussel de vzw ‘Universitaire Associatie Brussel’. De oprichting van deze vzw formaliseert een in 2001 gesloten samenwerkingsovereenkomst tussen beide instellingen. Daarin gingen de Vrije Universiteit Brussel en de Erasmushogeschool Brussel het engagement aan om intensief en structureel samen te werken op het vlak van onderwijs en onderzoek. De Universitaire Associatie Brussel vertegenwoordigt zo’n 15.000 studenten, ofwel ongeveer 2/3 van alle Nederlandstalige hogeschool- en universiteitsstudenten in Brussel. De Universitaire Associatie Brussel wil vanuit de Europese hoofdstad bijdragen tot de verdere ontwikkeling van het hoger onderwijs in Europa en dit in een geest van levensbeschouwelijke openheid, verdraagzaamheid en pluralisme. Via meerjarenplannen wil de associatie onder meer een rationeel onderwijsaanbod ontwikkelen, de begeleiding van studenten optimaliseren, werken aan onderwijsverbetering en -vernieuwing, het onderzoek en de maatschappelijke en wetenschappelijke dienstverlening verhogen en het gebruik van infrastructuur en bibliotheken beter op elkaar afstemmen. In 2010 werd Bart De Schutter voorzitter van de UAB.

UVAH (U nie Vl a amse A utonome H ogescholen) De Vlaamse Autonome Hogescholen (VAH) besloten in 2007 om de vereniging ‘Unie Autonome Hogescholen Vlaanderen’ (UVAH) op te richten die zich tot doel stelt om onder meer inzake onderwijs, onderzoek, internationalisering en personeelsbeleid meer gestructureerd samen te werken. De UVAH omvat naast de EhB ook de Artesis Hogeschool, de Hogeschool Gent, de Xios Hogeschool Limburg en de Hogeschool West-Vlaanderen.

BRIK Dankzij de verschillende werkgroepen met leden uit alle Brusselse Nederlandstalige instellingen van hoger onderwijs, wordt er werk gemaakt van een gezamenlijk beleid rond communicatie, city marketing, events en huisvesting. Een campagne om Brussel te promoten als toffe studentenstad werd in 2011 breed gelanceerd.

83

Erasmushogeschool Brussel Nijverheidskaai 170 1070 Brussel tel. 02/523 37 37 fax. 02/523 37 57 www.erasmushogeschool.be www.facebook.com/erasmushogeschool www.twitter.com/ehbrussel