AccentScholengroep Schooljaarverslag 2012-2013
Inhoudsopgave Voorwoord 3 Onderwijs 4 Kwaliteit van ons onderwijs
9
Medewerkers 11 Huisvesting 14 Financiën
16
RvT en GMR
18
AccentScholengroep Christelijk Onderwijs Achterhoek Accent is een christelijke onderwijsorganisatie van 18 scholen voor primair onderwijs, één speciale basisschool en één peuterspeelzaal. Er werken ongeveer 350 medewerkers. De Accent-organisatie is gericht op groei en ontwikkeling. Iedere Accentschool heeft een directeur die integraal verantwoordelijk is voor de eigen school en binnen beleidskaders zelfstandig opereert. De directeuren van de scholen werken samen in een directeurenoverleg. Het christen zijn is één van de kernwaarden binnen ons onderwijs. Dit uit zich bijvoorbeeld in meditatieve momenten, het jaarlijks bespreken van de christelijke identiteit en het bijdragen aan kerkelijke activiteiten.
2
Accentscholen vindt u in de gemeenten Aalten, Oost Gelre, Oude IJsselstreek en Winterswijk.
Voorwoord Alstublieft! Voor u ligt ons jaarverslag 2012-2013 waarin we op een rij hebben gezet wat we het afgelopen schooljaar hebben gedaan. Accent kiest bewust voor een jaarverslag (zowel beleidsmatig als financieel) op basis van schooljaren in plaats van kalenderjaren. De plancyclus in het onderwijs vindt immers plaats in schooljaren. Een belangrijk issue waar we in 2012-2013 veel werk van hebben gemaakt, betreft de regionale krimp in leerlingaantallen. In de Achterhoek loopt het aantal inwoners terug. Ontgroening en vergrijzing zijn inmiddels bekende begrippen. Bij veel van onze activiteiten is de krimpproblematiek regelmatig ter sprake gekomen. Op 10 oktober 2012 hebben we als Accent in theater De Storm de conferentie “Krimp als katalysator van kwaliteit” georganiseerd voor onze medewerkers, de MR-en, de Ouderverenigingen, de GMR, de Raad van Toezicht, de onderwijswethouders en de bestuurders van onderwijsorganisaties in de regio. Ruim vierhonderd geïnteresseerden bezochten de conferentie. De cijfers van de bevolkingskrimp in de Achterhoek en de impact die dat heeft op het onderwijs zijn tijdens de conferentie gepresenteerd. Daarnaast hebben we ons nieuwe kwaliteitsbeleid als antwoord op de krimp toegelicht en is dit beleid kritisch, in de vorm van een forumdiscussie, tegen het licht gehouden. Het motto van Accent “Het maximale uit kinderen halen” liep hierbij als een rode draad door de krimpconferentie. Het is inmiddels binnen de Accentorganisatie een breed geaccepteerd gegeven dat de krimp (en de problematiek die hiermee samenhangt) het voortbestaan van vooral onze kleine scholen (< 145 leerlingen) bedreigt. Daarnaast zorgt de krimp ervoor dat de continuïteit van ons bovenschoolse voorzieningenniveau (Bestuurs- en Stafbureau, OrthoPedagogische Dienst, Accent Academie) onder druk komt te staan. Deze bovenschoolse voorzieningen ondersteunen de scholen in hun dagelijkse onderwijs en zorgen er mede voor dat onze scholen zich kunnen richten op het primaire proces waar het bij het onderwijs omgaat: “Kinderen leren!” Graag brengen we u met dit schooljaarverslag op de hoogte van onze belangrijkste gebeurtenissen en resultaten. Peter Putman, voorzitter College van Bestuur. Aalten, december 2013.
3
Onderwijs Kwaliteitsimpuls 2010-2015
Managementontwikkeling
Accent is in het schooljaar 2010-2011 gestart met een
De schooldirecteuren van Accent vormen intervisiegroepen.
ambitieus scholingsplan met een doorlooptijd van vijf
Deze intervisiegroepen kwamen drie keer bijeen om audits
schooljaren. Gedurende deze vijf schooljaren investeert
voor te bereiden en te evalueren. De evaluaties geven aan
Accent € 1,8 miljoen extra in deskundigheidsbevordering
dat het uitvoeren van audits leidt tot de verbetering van de
van Accent-medewerkers om daarmee de onderwijs-
schoolontwikkeling. Tijdens een tweetal themabijeenkomsten
opbrengsten van onze leerlingen te verhogen. In het kader
is aandacht besteed aan oplossingsgericht werken en
van dit scholingsplan zijn onderstaande acties gedurende
omgaan met verschillen tussen leerlingen. De school-
het schooljaar 2012-2013 ingezet door de AccentAcademie.
directeuren volgden diverse managementopleidingen. Eén
Scholing internbegeleiders
vijf schooldirecteuren rondden de opleiding Excellent
Tijdens een internbegeleiders-tweedaagse in september
schoolleiderschap succesvol af. Twee schooldirecteuren
2012 en een scholingsbijeenkomst in januari 2013 kregen
volgen de opleiding Master Educational Leadership.
schooldirecteur heeft de schoolleidersopleiding afgerond en
internbegeleiders een methodiek aangereikt om oplossingsgericht te werken en maakten ze kennis met de nieuwste
Scholing voor leerkrachten
inzichten betreffende het begrijpend lezen. Vier intern-
Er
begeleiders zijn inmiddels getraind om de Accentscholen
leerkrachten gegeven. Deze trainingen tezamen werden
adequaat te ondersteunen bij het verbeteren van de
door driehonderd medewerkers bezocht. De trainingen
opbrengsten van het begrijpend leesonderwijs.
waren hoofdzakelijk gericht op gedragsvraagstellingen van
zijn
vierenveertig
verschillende
trainingen
voor
kinderen (zoals adhd en pdd-nos) en op het verfijnen van Scholing internbegeleiders en schooldirecteuren
het didactisch handelen van de leerkracht. Daarnaast kregen
De scholing van de internbegeleiders en de directeuren was
het aansluiten bij de onderwijsbehoefte van de hoogbegaafde
gericht op de terugplaatsing van jonge leerlingen van de speciale basisschool nieuwHessen naar de reguliere basisschool. Wat is de onderwijsbehoefte van deze leerlingen en op welke wijze kan de ontvangende school daarop een antwoord formuleren? Verder werd de problematiek van groep 8 besproken. Tot slot zijn aanbevelingen
voor
het
AccentAcademie geformuleerd.
4
scholingsplan
van
de
DirecteurenTweeDaagse leerling en de gespreksvoering met ouders speciale
De directeuren-tweedaagse 2012-2013 stond in het teken
aandacht. Basisschool ’t Warmelinck presenteerde het
van het strategisch beleid 2013-2017. Strategisch beleid
Daltononderwijs tijdens een informatieve bijeenkomst.
richt zich op de toekomst in een snel veranderende maatschappij. Accent wil de toekomst actief tegemoet
Informatieavonden voor ouders
treden door een richtinggevende kijk op het onderwijs te
Meer dan honderd ouders bezochten informatie-avonden
formuleren met concrete doelen en een realisatieproces
over hoogbegaafdheid, drukke kinderen en adhd, autisme
passend bij de missie en de visie van Accent. Daarnaast
en kinderen met een speciale zorgvraag. Tien ouders
vormt het strategisch beleid voor Accent (zie hierna) een
bezochten trainingen over opvoedings-vraagstukken met
bindend element en een basis om verantwoording af te
de titel “Opvoeden Zo!” Deze training omvatte vier avonden
leggen.
en werd door twee internbegeleiders van Accent gegeven. Begeleiding door middel van CIO Collegiale Intensieve Ondersteuning (CIO) is ingezet om het opbrengstgericht werken te bevorderen en de schoolontwikkeling te optimaliseren. De scholen richtten zich vooral op de verhoging van de opbrengsten van het begrijpend lezen en rekenen. CIO is voor de individuele leerkracht ingezet om het klassenmanagement te bevorderen. CIO in de vorm van School Video Interactie Begeleiding is tevens voor diverse individuele leerkrachten ingezet. Collegiale consultaties Met behulp van een kijkwijzer gericht op de attitude van de leerkracht werden in 2012-2013 achtenzeventig collegiale consultaties uitgevoerd. Medewerkers maakten een kort verslag van deze collegiale consultatie. Vervolgens werden de leerpunten die in het verslag opgenomen zijn, besproken met het schoolteam.
5
Strategisch beleid
Opleidingsscholen
Het Strategisch Beleidsplan 2013-2017 “Recht doen aan
De Triangel, De Klimop, speciale basisschool nieuwHessen,
kinderen” is opgesteld. Ruim 150 medewerkers en ouders
De PWA, De Hoeksteen in Groenlo, De Bosmark en CBS Barlo
zijn betrokken geweest bij het tot stand komen van dit
hebben samen zestig Pabostudenten van de Hogeschool
strategisch beleid. Zij participeerden in groepen en
Iselinge opgeleid. De Bosmark en de speciale basisschool
voerden SWOT-analyses uit om de interne en externe
nieuwHessen zijn per 1 augustus 2013 academische
kansen en bedreigingen van de Accentorganisatie in
opleidingsschool geworden. Leerteams bestaande uit de
beeld te brengen. In maart 2013 werden de opbrengsten
schooldirecteur, de interne opleider, de mentoren en de
van deze SWOT-analyses besproken met alle deelnemers
studenten hebben zich in 2012-2013 gericht op de volgende
die betrokken waren bij het ontwerpproces. Tijdens de
ontwikkelthema’s: digitale lesondersteuning, rekenthema’s,
directeuren-tweedaagse van begin april 2013 zijn
woordenschat en begrijpend lezen, ICT bij kleuters,
strategische doelstellingen geformuleerd. Het Strategisch
mediawijsheid, kanjertraining, kunst en cultuur, formats voor
Beleidsplan “Recht doen aan kinderen” is tijdens de Accent
ouder- en kindgesprekken, groep doorbrekend werken en
Onderwijsdag van 15 oktober 2013 gepresenteerd
de ontwikkeling van een Integraal Kind Centrum (IKC).
voor alle medewerkers. Het is in te zien op onze website www.accentscholengroep.nl/onderwijsstrategischbeleidsplan.
Nieuwe schooltijden In het schooljaar 2012-2013 heeft het bestuur van Accent zich nadrukkelijk uitgesproken om het “Vijf-gelijke-schooldagenmodel” op alle Accentscholen in te voeren. De GMR (Gemeenschappelijke MedezeggenschapsRaad) heeft hiervoor helaas geen instemming verleend. Het initiatief om te komen tot het “Vijf-gelijke-schooldagenmodel” ligt nu op schoolniveau. Iedere Accentschool kan tot invoering van het “Vijfgelijke-schooldagenmodel” overgaan indien de schoolgebonden MedezeggenschapsRaad (zowel oudergeleding als personeelsgeleding) instemming verleent aan de invoering van het model. De Medezeggenschapsraden van de Broekhof, de Hoeksteen Gendringen en ’t Möllenveld hebben ingestemd met de invoering van het “Vijf-gelijke-schooldagen-model” per 1 augustus 2014 en de Mede-zeggenschapsRaad van de Bontebrug per 1 augustus 2015.
6
Communicatiebeleid In de eerste maanden van 2013 zijn de medewerkers, de
overname van alle peuterspeelzalen. Accent wil graag
Medezeggenschapsraden en de ouderverenigingen van een
dat iedere Accentschool een peuterspeelzaal heeft. De
aantal Accentscholen bevraagd over de wijze waarop Accent
gemeente zal bij een eventuele overname garant moeten
en de scholen van Accent communiceren. Het resultaat van
staan
deze peiling is gebruikt om de communicatierichtlijnen te
Peuterspeelzaalwerk.
voor
een
duurzame
financiering
van
het
vernieuwen. In het vernieuwde communicatiebeleid is tevens een aantal aanbevelingen opgenomen om de school-
Scholenkoppel
websites toegankelijker te maken en de schooldirecteuren
De schooldirecteur van CBS Barlo is per 1 maart 2013
vaardig te maken in het voeren van crisiscommunicatie.
tevens schooldirecteur op De Hoeksteen in Gendringen geworden. Hiermee is het derde scholenkoppel ontstaan.
Passend Onderwijs In het schooljaar 2012-2013 zijn vier leerlingen ter
Sluiting Talent
observatie op de speciale basisschool nieuwHessen
In mei 2013 is in goed overleg met de ouders, de
geplaatst. Zij werden na acht weken met succes
MedezeggenschapsRaad en het schoolteam besloten om
teruggeplaatst op de reguliere basisschool. Tien jonge
basisschool Talent te sluiten. Het aantal leerlingen kwam
kinderen hebben in 2012-2013 een tijdelijke beschikking
beneden de instandhoudingsnorm van 23 leerlingen.
voor plaatsing in het speciaal basisonderwijs gekregen.
Net voor de zomervakantie zijn de kinderen in
De bedoeling hiervan is dat deze kinderen weer terug
samenspraak met de ouders naar andere scholen geleid.
gaan naar hun reguliere basisschool.
Doorontwikkeling brede scholen De brede school De Bosmark in Dinxperlo ontwikkelt zich van brede school tot Integraal Kind Centrum (IKC). In een IKC is de doorgaande ontwikkelingslijn van kinderen van nul tot en met twaalf jaar geborgd. De schooldirecteur van De Bosmark is eveneens directeur van IKC De Bosmark. AccentScholengroep is in gesprek met het bestuur van de Stichting Aaltense Peuterspeelzalen en het bestuur van de Dinxperlose peuterspeelzalen over de
7
Krimp Ontwikkeling leerlingaantallen Standen per 1 oktober
3.385 3.345
3.359
3.363 3.285 3.205
2.400 2008
2009
2010
2011
2012
2013
2020
Het totaal aantal leerlingen van Accent bedraagt 3.285 op 1 oktober 2012 en 3.205 op 1 oktober 2013. Dit betekent een daling van het leerlingenaantal met respectievelijk 2,3% en 2,4%. De daling van het leerlingenaantal gaat daarmee sneller dan verwacht. Eerdere prognoses gaven nog aan dat we in 2020 uit zouden komen op 2.915 leerlingen (-12%).
8
Kwaliteit van ons onderwijs Kwaliteitsmonitor De voorzitter van het College van Bestuur en de directeur
Accent wil dat minimaal 75% van de kinderen voldoende
onderwijs hebben tijdens het schooljaar 2012-2013
scoort op technisch en begrijpend lezen, rekenen en
tweemaal de 21 AccentScholen bezocht.
spelling. De eindrapportage laat voor de opbrengsten van technisch lezen, rekenen en spelling zien dat
In het najaar van 2012 is de kwaliteit van de scholen
de
beoordeeld aan de hand van de kwaliteitsmonitor. Deze
De opbrengsten van begrijpend lezen in de groepen 6, 7
monitor geeft inzicht in de prestaties van de school op een
en 8 zijn nog niet voldoende. De scholen worden bij het
viertal domeinen: 1) Onderwijs & identiteit. 2) Innovatie &
verbeteren hiervan de komende periode ondersteund
opleidingen. 3) Personeel & organisatie. 4) Financiën & beheer.
door de AccentAcademie.
Accentscholen
ruim
boven
de
75%
scoren.
Negentien scholen ontvingen een voldoende beoordeling. Met de directeuren van de overige twee scholen zijn
Cito-eindtoets
resultaatafspraken gemaakt om tot verbetering te komen.
Het Accentgemiddelde van de Cito-eindtoets 2013 is 535,7 en ligt daarmee boven het landelijk gemiddelde
In het voorjaar van 2013 waren de tussenopbrengsten van
van 534,7. Zeven scholen scoorden onder het landelijk
het Cito-leerlingenvolgsysteem en de resultaat-afspraken uit
gemiddelde. Met de schooldirecteuren van deze scholen
het vorige schoolbezoek onderwerp van gesprek. Alle
zijn afspraken gemaakt om de opbrengsten te verhogen.
scholen realiseerden de afgesproken resultaatafspraken.
Zij worden daarbij ondersteund door de AccentAcademie.
De kwaliteit van alle Accentscholen is daarmee op een
Drie Accentscholen nemen niet deel aan de Cito-
voldoende niveau.
eindtoets.
De
verantwoorden
Broekhof hun
en
Groen
opbrengsten
van
op
Prinsterer
een
andere
Onderwijsinspectie
wijze. De resultaten van deze twee scholen zijn
De inspecteur van onderwijs heeft vertrouwen in de
voldoende. De speciale basisschool nieuwHessen legt
werkwijze waarop Accent de scholen monitort en begeleidt.
verantwoording af met behulp van het ontwikkelings-
De inspecteur van onderwijs vond het dan ook niet nodig om
perspectief per leerling. De resultaten van de leerlingen
een bestuursgesprek voor het schooljaar 2012-2013 te voeren.
van nieuwHessen zijn eveneens voldoende.
De lat omhoog
Opbrengsten Cito-eindtoets
Het door de AccentAcademie ontwikkelde instrument voor opbrengstgericht werken “De lat omhoog” heeft ook in het
Accent Landelijk
schooljaar 2012-2013 de opbrengsten van de tussentoetsen
2012
536,0 535,1
van het Cito-leerlingenvolgsysteem en de streefdoelen van
2013
535,7 534,7
de Accentscholen in beeld gebracht.
Doel 2015
537,2
9
Uitstroom leerlingen van de reguliere basisscholen naar het Voortgezet Onderwijs
Klachtenregeling
427 kinderen zijn eind 2012-2013 overgestapt van een
schooljaar 2012-2013 geen klachten ontvangen.
Accent kent een klachtenregeling. Er zijn gedurende het
Accentschool naar het Voortgezet Onderwijs. Dit aantal betreft alle leerlingen van groep 8 behalve de leerlingen
De kernwaarden van Accent
van de speciale basisschool nieuwHessen. 211 (50%)
Aanspreekbaar 187 (44%) 149 (36%)
185 (43%)
Christelijk 50 (13%)
47 (11%) 5 (1%)
Havo/VWO 2011-2012
VMBO 2012-2013
Leerweg Ondersteunend Onderwijs
8 (2%)
Praktijkonderwijs en Voortgezet Speciaal Onderwijs
Uitstroom leerlingen van de speciale basisschool nieuwHessen naar het Voortgezet Onderwijs 18 leerlingen zijn eind 2012-2013 overgestapt naar het voortgezet onderwijs. Aantal
Precentage
Havo/VWO
0
0%
VMBO
1
6%
Leerweg ondersteunend Onderwijs
8
44%
9
50%
Praktijkonderwijs en Voortgezet Speciaal Onderwijs
10
Competent
Enthousiast
Nieuwsgierig
Trots
Medewerkers Voor goed onderwijs zijn goede leerkrachten nodig.
Bij payrolling zoekt Accent zelf een kandidaat voor een
Deze moeten beschikken over voldoende kennis en
vacature waarna de payroll-organisatie hem of haar in
vaardigheden om te kunnen werken aan de ontwikkeling
dienst neemt. Zo ontstaan er geen werkgeversrisico’s
van de kinderen. Accent heeft voor haar medewerkers
(benoemings- of uitkerings-verplichtingen). Gedurende het
vastgesteld welke kennis, houding en vaardigheden
schooljaar 2012-2013 zijn 12 medewerkers in de payroll-
noodzakelijk zijn om de gestelde doelen te bereiken. Die
constructie ingezet voor in totaal 2,5 fte. Dit betreft met
noodzakelijke
vervolgens
name inzet voor instroomgroepen van 4-jarigen, onder-
gekoppeld aan de kwaliteiten, mogelijkheden en wensen
“competenties”
worden
steuning van leerlingen met een rugzak en (tijdelijke) extra
van de medewerkers. Leerkrachten worden steeds
handen in de groep.
uitgedaagd zich te blijven ontwikkelen. Het effectief benutten van de kwaliteiten van medewerkers heeft een
• Vanaf januari 2013 wordt gewerkt met het digitale
positief effect op het onderwijskundig proces en draagt
systeem
“VervangingsManager”.
Het
proces
van
zo bij aan de kwaliteitsverbetering van het onderwijs.
vervangingsverzoek tot het inzetten van vervangers is met de invoer van VervangingsManager grotendeels
Accent heeft in 2012-2013 weer het nodige
geautomatiseerd. Dit levert tijdwinst en minder
geïnvesteerd in haar medewerkers.
administratieve handelingen op. Daarnaast kunnen
• In het kader van levensfasegericht personeelsbeleid
zowel de schooldirecteur als de vervanger binnen het
hebben 63 medewerkers gebruik gemaakt van de
systeem reflecteren op de wijze van vervanging.
mobiliteitsstages. Deze stages dragen bij aan een
Hierdoor is de kwaliteit van het vervangingsproces
grotere mobiliteit van medewerkers binnen de
toegenomen.
Accentscholen. Bij de formatievaststelling van 20122013 zijn tien medewerkers daadwerkelijk op een andere Accentschool gaan werken.
• In 2012-2013 is het protocol “Ondersteuning jong professional” ontwikkeld.
Dit
protocol
biedt
de
startende leerkracht, naast een stapsgewijze bege• Scholen willen graag flexibel en snel kunnen inspelen op
leiding, de mogelijkheid om zich gedurende het eerste
veranderende omstandigheden zoals het werken met een
jaar volledig op de lestaak te kunnen richten. Jonge
tijdelijke instroomgroep van jongste kleuters of tijdelijk
leerkrachten op de scholen worden begeleid door de
kunnen beschikken over extra handen in de klas. Daarnaast
intern
betekent de krimp van het aantal leerlingen een risico voor
de
de werkgelegenheid. Om zowel tegemoet te komen aan de
vervangingspool zijn twee interne opleiders beschik-
flexibiliteit als ook rekening te houden met de krimp worden
baar om ondersteuning op maat te bieden. Het
medewerkers ingezet in een zogenaamde payroll constructie.
afgelopen schooljaar vond tweemaal een bijeenkomst
begeleider
begeleiding
(ib-er) van
van
jonge
de
school.
leerkrachten
Voor in
de
11
plaats waarbij de deelnemers onder andere informatie
• De functiemix biedt leerkrachten de mogelijkheid om
ontvingen over het werken volgens de éénzorgroute.
carrière te maken in het basisonderwijs. De invoering van de functiemix is gestart in 2012 met als doel om in
• Voor optimaal onderwijs zijn leerkrachten nodig die over
2015 ruim 46% van de leerkrachten in een hogere
alle benodigde competenties beschikken inclusief de
salarisschaal te plaatsen. Per 1 augustus 2013 is een
bevoegdheid om gymnastiek te mogen geven. Helaas is
percentage van 30,13% bereikt.
de gymbevoegdheid geen standaard onderdeel meer van de Pabo-opleiding. Accent biedt pas afgestudeerde
• In 2012-2013 zijn 8 medewerkers geschoold tot
leerkrachten financiële ondersteuning bij het alsnog
gecertificeerd bedrijfshulpverlener (BHV’er) en hebben
behalen van de gymbevoegdheid. Drie medewerkers
133 medewerkers de herhalingscursus BHV gevolgd.
hebben in 2012-2013 hiervan gebruik gemaakt.
Ziekteverzuim In het afgelopen schooljaar is het ziekteverzuimcijfer gestegen van 2,99% (2011-2012) naar 4,37% (2012-2013). Dit wordt veroorzaakt doordat een aantal medewerkers helaas geconfronteerd is met langdurige en/of ernstige ziekte. Het ziekteverzuim bij Accent was in 2012-2013 nog steeds laag ten opzichte van de landelijke uitkomsten.
Ziekteverzuimcijfers 8% Ziekteverzuim
7%
Accent
6%
Landelijk
5% 4%
Verzuimfrequentie1
3%
Accent
2%
Landelijk
2
6,60
6,44
5,55 4,37 3,79
1%
2,99 1,08 0,81 0,82
1,05
0,72
0,76
0% 2010-2011
12
2011-2012
2012-2013
1
Verzuimfrequentie: het gemiddeld aantal keren dat een medewerker zich in het afgelopen schooljaar ziek gemeld heeft.
2
Dit betreft de uitkomsten over het kalenderjaar 2012.
Eigen risicodragerschap voor vervangingen
Tevredenheidsonderzoeken
Met ingang van 1 augustus 2013 is Accent samen met
De medewerkers en de leerlingen van de Accentscholen
Essentius eigen risicodrager (ERD) geworden voor vrijwel
hebben in april 2013 meegedaan aan een tevredenheids-
alle soorten van vervangingen. Dit biedt financiële en
onderzoek. De resultaten zijn positief. De medewerkers en de
administratieve voordelen. Tijdens de laatste maanden
leerlingen geven de scholen een acht. De medewerkers
van
nodige
noemen als verbeterpunten de werkdruk binnen het team
voorbereidingen getroffen om met ingang van het
het
schooljaar
2012-2013
zijn
de
en de ontspanningsmogelijkheden in de pauze. De leer-
nieuwe schooljaar te kunnen starten. Accent en Essentius
lingen noemen als verbeterpunten de zitplaats in de klas, de
waren al overeengekomen om samen de vervangingen te
vakken aardrijkskunde en geschiedenis en het overblijven op
organiseren door middel van een gezamenlijke invalpool.
school. De genoemde verbeterpunten worden meegenomen in de ontwikkeling van de scholen. Voor de volledige tevreden-heidsonderzoeken wordt verwezen naar onze website: www.accentscholengroep.nl/ouders/tevredenheidsonderzoeken
Samenstelling personeel Vijf medewerkers (2,4 fte) hebben in 2012-2013 Accent verlaten. Ultimo 2012-2013 heeft Accent 337 medewerkers in dienst waarvan 70 fulltime en 267 parttime. Het betreft 277 vrouwen en 60 mannen.
aantal medewerkers
Leeftijdsopbouw 337 medewerkers 80 81
70
71
60 50
57
54
40 30 20 10
0 leeftijd
25 11
13
12
25-35
35-45
45-55
55-65
65+
vrouw
23%
20%
28%
24%
1%
man
1
7
15-25 4%
3
2
13
Huisvesting In het schooljaar 2012-2013 zijn weer de nodige stappen gezet om de kwaliteit van de huisvesting verder te verbeteren.
Nieuwbouw en verbouw • Brede school De Meeander Varsseveld. Op 13 mei 2013 is het nieuwe gebouw op feestelijke wijze in gebruik genomen. Na een lastige start is het gehele bouwproces zeer positief verlopen. Dit gebouw biedt alles voor een optimaal onderwijsaanbod in Varsseveld. Naast onderwijskundige vernieuwingen is ook ruimschoots
aandacht
besteed
aan
duurzaamheid
(zonnepanelen) en klimaatbeheersing (koeling). De samenwerking met Zonnekinderen qua doorgaande lijn verloopt prima. De tijdelijke onderwijsruimten bij de vroegere Koningin Wilhelminaschool zijn inmiddels verlaten.
14
• Brede school Pelkwijk Winterswijk (PWA). De Stichting
• De Hoeksteen Gendringen. Hier heeft een kwaliteits-
Welzijn Winterswijk heeft zich helaas teruggetrokken uit
verbetering plaatsgevonden. Door het speellokaal een
dit project waardoor geen sprake meer is van een
andere (multifunctionele)bestemming te geven, biedt
kindercentrum. Met een uiterste inspanning is het
het gebouw meer gebruiksmogelijkheden. Ook de
ontwerp binnen de planologische kaders aangepast
technische en sanitaire voorzieningen kregen een
aan deze nieuwe omstandigheden. De sport- en
‘upgrade’. Voor de lange termijn wordt nieuwbouw
cultuuraccommodatie is binnen de multifunctionele
verwacht.
accommodatie (MFA) gehandhaafd. Er is een goede balans gevonden tussen samenwerking met onze
• Triangel-laag Aalten. Er is een second opinion gevraagd
partner SOPOW enerzijds en het voeren van ‘zelfstandig
over de kwaliteit van het binnenklimaat (technische
ondernemerschap’ anderzijds. Voor zowel eigendom als
installaties). Vervolgens zijn in overleg met de
beheer is gekozen voor een Vereniging van Eigenaren
gemeente Aalten aanpassingen uitgevoerd.
(VVE). Voor de uitvoering van de beheerstaken wordt een • De Knienenbult Westendorp. Het oude noodlokaal is
serviceovereenkomst met de VVE afgesloten.
verwijderd. Daarnaast zijn zowel binnen als buiten de • De Hoeksteen Groenlo. Deze school kampt met
school diverse verbeteringen uitgevoerd.
ruimtegebrek doordat het aantal leerlingen groeit. Daarom is besloten tot een verbouwing. De gemeente
Asbest
Oost
inmiddels
Alle urgente zaken uit de asbestinventarisaties zijn
toegezegd. Door een inpandige efficiencyslag zal een
inmiddels op vakkundige wijze gesaneerd. De minder
extra achtste groepsruimte ontstaan en vindt er een
urgente zaken worden de komende jaren gecombineerd
grondige herinrichting van het schoolgebouw plaats.
met noodzakelijk onderhoud.
• De Julianaschool Winterswijk. Ook deze school kampte
Gecoördineerde inkoop
Gelre
heeft
haar
medewerking
met ruimtegebrek. Er heeft een aanpassing aan het
Er is een belangrijke stap gezet om met gecoördineerde
gebouw plaatsgevonden waardoor
inkoop effectief gebruik te maken van onze schaalgrootte.
de effectieve ruimte
Middels een Europese aanbesteding zijn het onderwijs-
vergroot is.
leerpakket, kantoorbenodigdheden, meubilair en spelmateriaal als één pakket gegund aan leverancier KG&Rolf. We kijken met tevredenheid terug op het inkooptraject. De ervaringen met KG&Rolf zijn positief en het budgettaire voordeel is aanzienlijk. Gecoördineerde inkoop zal de komende jaren verder uitgebreid worden.
15
Balans (x € 1.000,-) Activa Vaste activa Materiële vaste activa Financiële vaste activa
31/07/2013 3.516 1.427
31/07/2012 3.364 2.041
4.943 Vlottende activa Vorderingen Liquide middelen
248 3.873
5.405 375 5.796
4.121 9.064
6.171 11.576
31/07/2013
31/07/2012
Eigen vermogen Voorzieningen Kortlopende schulden
6.015 625 2.424
6.335 681 4.560
Totaal passiva
9.064
11.576
Totaal activa Passiva
Exploitatierekening (x € 1.000,-)
16
Jaarrekening 2012/2013
Begroting 2012/2013
Jaarrekening 2011/2012
Rijksbijdragen Overige overheidsbijdragen en –subsidies Overige baten Totaal baten
16.705 104 308 17.117
16.467 80 200 16.747
16.991 108 379 17.478
Lasten Personeelslasten Afschrijvingen Huisvestingslasten Overige lasten Totaal lasten
14.675 469 1.025 1.376 17.545
14.508 572 933 1.333 17.346
14.187 560 949 1.657 17.353
-428 107 -321
-599 83 -516
125 79 204
Saldo baten en lasten Financiële baten en lasten Resultaat
Financiën Het resultaat over het schooljaar 2012-2013 bedraagt € 321.000 negatief en is € 195.000 hoger dan het begrote negatieve resultaat van € 516.000. De baten waren 2,2% hoger dan begroot, gecompenseerd door 1,2% hogere lasten. Van het ministerie van OCW werden meer rijksbijdragen ontvangen uit hoofde van lumpsumvergoeding, groeiregeling en leerlinggebonden financiering. Personeelslasten zijn € 167.000 hoger dan begroot door extra inzet van personeel. De afschrijvingskosten waren € 103.000 lager dan begroot. Dit wordt veroorzaakt door-
De financiël e positie van AccentScho lengroep is goed. Het surplus aan vermog en wordt afgebouwd door invester in gen ten behoeve van verbetering va n het onder wijs. Ee n financiële b u ffer blijft beschik baar om onvoorz iene risico’s op te vangen .
dat de aangekondigde investeringen in ICT plaatsvinden in het najaar van 2013. Huisvestingslasten zijn € 92.000 hoger als gevolg van de genoemde projecten onder Huisvesting. Overige lasten zijn € 43.000 hoger dan begroot. Aan meubilair is € 275.000 besteed waarvan het grootste deel voor de nieuwe inrichting van De Meeander in Varsseveld was. Er is € 192.000 geïnvesteerd in overige inventaris. Dit betreft met name buiteninrichting. Aan leermiddelen is € 98.000 uitgegeven. De nieuwbouw van De Bosmark is in 2012-2013 volledig en naar tevredenheid afgerond voor in totaal € 3,5 miljoen. De Meeander in Varsseveld is in mei 2013 opgeleverd en in gebruik genomen. Tot einde van het schooljaar 2012-2013 is hieraan bijna € 2,5 miljoen uitgegeven. De komende maanden wordt het project (financieel) afgerond.
17
RvT en GMR Raad van Toezicht (RvT) In 2013 zijn mevrouw G.H. Hoornenborg en de heer
Hier is uitgebreid ingegaan op de mogelijkheden van een
E.J. Wildenbeest toegetreden tot de RvT. Zij hebben de
BredeSchool. Verder zijn leden van de Raad van Toezicht
heer C. Doelman en mevrouw L. Brandenburg vervangen die
aanwezig geweest bij de door Accent georganiseerde
niet meer herbenoemd konden worden. De voorzitters-
Krimp-conferentie in theater De Storm in Winterswijk op
functie is overgenomen door de heer F. Maarsingh.
10 oktober 2012.
De RvT is in het schooljaar 2012-2013 vijf keer bijeen
Jaarlijks voeren de voorzitter en plaatsvervangend
geweest om zich te laten informeren over het door de
voorzitter van de RvT een gesprek met de voorzitter van
voorzitter van het College van Bestuur gevoerde beleid
het CvB over het functioneren van deze laatste. Hiervan
en de realisatie van de doelstellingen. Dit gebeurde onder
wordt een terugkoppeling gegeven aan de voltallige RvT.
andere aan de hand van de Kwaliteitsmonitor en de
De RvT heeft een volledige vergadering gewijd aan
Bestuursrapportage. Daarnaast zijn relevante ontwik-
evaluatie van haar eigen functioneren aan de hand van
kelingen op het gebied van onderwijs binnen en buiten
de toetsingsrichtlijnen ‘Goed en integer toezichthouden’
AccentScholengroep besproken, zoals de krimp van de
onder begeleiding van een extern deskundige. Op deze
leerlingaantallen en de invoering van Passend Onderwijs.
manier werkt de RvT aan verdere professionalisering.
Tevens heeft het jaarlijkse gesprek plaatsgevonden met de voorzitter van de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. Hierin is de voordracht van een nieuw RvT-lid namens de GMR aan de orde geweest. De financiële rapportages zoals de driemaandelijkse Bestuursrapportage, het jaarverslag, de begroting 20132014 en vermogensrapportages zijn besproken en goedgekeurd. Ook is het risicomanagement besproken. Op verzoek van de RvT heeft een interim controle plaatsgevonden door de accountant Deloitte en is een managementletter opgesteld. Gesproken is over de aanbevelingen en hoe deze geïmplementeerd kunnen worden ten voordele van de organisatie. Naast de reguliere vergaderingen heeft de Raad van Toezicht in mei 2012 BredeSchool De Broekhof in Aalten bezocht.
18
Gemeenschappelij ke Medezeggensch apsRaad (GMR) De Gemeenschap
pelijke Medezegge nschapsRaad heef afgelopen schoolj t het aar negen keer ve rg aderd. Hierin kwam diverse onderwer en pen aan de orde zo als krimp, het “Vijfgelijkeschooldagenmod el”, passend onderw ijs en de lat omho Tevens is een voor og. zittersavond geor ganiseerd om kenn is uit te wisselen en te inv entariseren wat be langrijke thema’s scholen zijn. In maa op de rt 2013 heeft de GM R een thema-avond het “Vijf-gelijke-sc over hooldagenmodel” ge organiseerd waar een externe spreke vo or r uitgenodigd was. Tot slot waren led en van de GMR aanwezig op de krimp confer entie waar ook deelgenomen we rd aan het interac tieve forum.
Colofon ‘Investeren in leren’ is een uitgave van AccentScholengroep. Uitgave De volledige versie van de schooljaarrekening 2012-2013 kunt u inzien op onze website www.accentscholengroep.nl. Concept en realisatie Frappant, bureau voor spetterende communicatie Adresgegevens Plein Zuid 6 7121 EX Aalten Postbus 253 7121 AG Aalten 0543-47 84 44 www.accentscholengroep.nl
19
De volgende scholen maken onderdeel uit van Accent: gemeente Aalten cbs Barlo De Bosmark De Broekhof Groen van Prinstererschool De Höve De Klimop ‘t Möllenveld sbs nieuwHessen De Triangel ‘t Warmelinck
Oost Gelre
Groenlo
gemeente Oost Gelre De Hoeksteen Groenlo gemeente Oude IJsselstreek De Hoeksteen Gendringen Bontebrugschool De Meeander De Knienenbult gemeente Winterswijk Julianaschool Emmaschool Koningin Wilhelminaschool Prins Willem Alexanderschool
Oude IJsselstreek
Varsseveld
Aalten
Gendringen Dinxperlo
20
Winterswijk
