Waar staan we voor 4 Onze visie en missie. Organisatie van ons onderwijs 11 Hoe we ons onderwijs hebben ingericht

Wat vindt u in deze schoolgids Waar staan we voor

4

Onze visie en missie

Organisatie van ons onderwijs

11

Hoe we ons onderwijs hebben ingericht

Lesprogramma

19

Wat we de kinderen leren

Leerlingenzorg

28

Hoe we omgaan met verschillen

Schoolontwikkeling

29

Waar we in de toekomst naar toe gaan

Communicatie

30

Hoe we de contacten onderhouden

Regelingen

39

Bestuur

42

Inspectie

43

Diversen/Tips

44

Van alles wat

Inhoudsopgave

54

Alfabetische lijst van onderwerpen

1

Geachte ouder(s)/verzorger(s), In dit deel van de schoolgids vindt u algemene informatie over onze school. Deze informatie is belangrijk voor ouder(s)/verzorger(s) die één of meerdere kinderen op onze school hebben ingeschreven, maar ook voor ouder(s)/ verzorger(s) die overwegen dit te doen. In de kalender vindt u de jaarlijks wisselende informatie, alsmede de data voor het betreffende schooljaar. Tevens staan hierin de uitstroomgegevens en de onderwijskundige ontwikkeling vermeld. Wij staan open voor suggesties, aanvullingen en wijzigingen op deze gids. Deze opmerkingen kunt u melden aan de directie, de leerkrachten, de medezeggenschapsraad of de ouderraad. Zo hopen wij u zo goed mogelijk te kunnen informeren over onze school. Ouder(s)/verzorger(s), die voor een schoolkeuze staan, zijn van harte welkom op onze school voor een nadere kennismaking en een rondleiding door één van de gebouwen van de verschillende locaties. Belt u ons even voor het maken van een afspraak. U kunt uw kind inschrijven op de locatie Prins Clausschool, Straspad 1 of op de locatie Oranjeschool, Florasingel 17a. Met vriendelijke groeten mede namens het team, Hetty van Elburg adjunct-directeur

Piet Hanemaaijer directeur

2

Hoe komt deze gids tot stand? De schoolgids vermeldt alle voor ouder(s)/verzorger(s) en kinderen van belang zijnde zaken omtrent de school(-organisatie). Door het lezen van deze schoolgids leert u de school een beetje beter kennen. Een schoolgids moet aan bepaalde wettelijke eisen voldoen. Zo moet vermeld worden hoe de uitstroom van groep 8 leerlingen naar het voortgezet onderwijs was in de drie jaren voorafgaande aan het schooljaar waarin de gids uitkomt. (Deze informatie vindt u in het jaarlijkse deel B van de schoolgids.) Ook de visie, identiteit en schoolregels behoren in de schoolgids te staan. We proberen de schoolgids „door de ogen van de ouder(s)/verzorger(s)‟ te schrijven. Veel zaken die voor het schoolteam vanzelfsprekend zijn, kunnen bij ouder(s)/verzorger(s) en kinderen onbekend zijn. Bij het samenstellen van de schoolgids wordt daarom aan de ouderraad en de medezeggenschapsraad gevraagd welke informatie zij in de schoolgids willen opnemen. De inhoud van de gids wordt regelmatig geëvalueerd. Zo kunnen wij de meest actuele, juiste informatie in de gids opnemen. De Inspectie voor het Onderwijs kan een verzoek indienen om informatie in de schoolgids te vermelden. Kijkt u hiervoor bij het hoofdstuk „Inspectie‟.

3

Waar staan wij voor Identiteit van onze school De Prins Claus-/Oranjeschool is onderdeel van de stichting UNICOZ te Zoetermeer. De stichting heeft 23 basisscholen - katholiek en christelijk - en twee locaties van het Oranje Nassau College voor voortgezet onderwijs. De scholen hebben elk hun eigen identiteit en zijn scholen die midden in het leven staan. Daarbij gaan zij uit van de bijbel, als leidraad voor het denken en handelen. In de dagelijkse praktijk van onze school ziet u dat op verschillende manieren terug. Heel expliciet: er wordt voorgelezen/verteld uit de bijbel; er wordt gebeden, er worden geestelijke liederen gezongen en de christelijke feesten worden gevierd. De school wil haar identiteit uitdragen door bezig te zijn met normen en waarden, door respect hoog in het vaandel te hebben en te houden. Dat is zichtbaar in de manier van omgaan met elkaar en met de omgeving. Elke levensbeschouwing bepaalt de kijk van de mens op zijn of haar medemens en op de wereld. In het Christendom menen wij dat in de relatie tot God, tot de ander, tot zichzelf en tot de omgeving, de mens kan worden zoals hij/zij bedoeld is. We proberen dit op de volgende manieren gestalte te geven: -

-

We werken vanuit onze christelijke levensovertuiging en hebben respect voor ieders levensvisie, kennis en inbreng. Onze identiteit ligt vast in het geloof in God. Dat bepaalt ook de manier van kijken, het beeld op de omgeving, mens en kind. Onze identiteit komt op velerlei gebied naar voren. Het is een gevoel, wat zich mede uit in de betrokkenheid op en aandacht voor elkaar. Het schept een leeromgeving, waarin tolerantie, hulpvaardigheid en samenwerking kenmerkende aspecten zijn, zodat kinderen optimaal tot ontwikkeling kunnen komen. Onze school is een inspirerende en open school. Onze identiteit is onderdeel van de hele schoolcultuur. Op onze school mag je jezelf zijn, wie of wat je ook bent. Vanuit onze identiteit is aandacht voor elkaar. Daarop zijn wij aanspreekbaar.

4

Wat betekent deze identiteit voor onze visie? Over de volgende - op onze identiteit gebaseerde – uitgangspunten zijn wij het als team eens. Wij vinden, dat: meisjes en jongens gelijk moeten worden behandeld. wij kinderen de kans moeten geven en moeten stimuleren zich te ontwikkelen door ook zelfontdekkend om te gaan met materialen, leermiddelen en informatiebronnen. kinderen ook kunnen leren van fouten en conflicten. kinderen zelf verantwoordelijkheid moeten leren dragen zowel op school als in hun verdere leven. wij het eigene van ieder kind moeten respecteren en zijn/haar gevoelsleven, eigenwaarde en zelfvertrouwen moeten beschermen. wij kinderen veiligheid moeten bieden en kinderen ook zoveel mogelijk zelfstandig, weerbaar en zelfredzaam moeten maken. wij kinderen moeten brengen tot een houding van respect voor de naaste. kinderen creatief moeten leren omgaan met hun eigen mogelijkheden, beperkingen en met de dingen om hen heen. wij de mondigheid bij kinderen moeten stimuleren, zodat zij voor hun mening leren/durven uit te komen. Wij streven er als school bovendien naar dat: de kinderen met plezier naar school gaan en veel leren. de leerkrachten met plezier werken. er aandacht is voor kinderen, die moeite hebben met leren of daar juist erg goed in zijn. (zie „Leerlingenzorg‟ en „Zo werken wij‟). de school zich richt op de toekomst met moderne methoden. dat technologie, zoals ICT en multimedia, een onderdeel is van ons lesprogramma. de contacten met de ouder(s)/verzorger(s) goed en zonodig veelvuldig zijn. Zo proberen wij bij te dragen tot de vorming van jonge mensen, die gewetensvol in het leven willen staan en die onze maatschappij kleur geven. Dit betekent, dat onderwijzen en opvoeden te maken hebben met de kwaliteit van ons bestaan. Als u kiest voor onze school betekent het dat u bovenstaande uitgangspunten onderschrijft, zodat wij samen met u de vorming van uw kind gestalte kunnen geven.

5

Identiteit en Schoolkeuze Er worden gedurende het hele schooljaar op onze school kinderen ingeschreven. Ouder(s)/verzorger(s), die voor hun kind een basisschool zoeken, kunnen telefonisch contact met ons opnemen. Wij sturen dan ons informatiepakket naar deze ouder(s)/verzorger(s) toe. Vervolgens vindt er met de ouder(s)/verzorger(s) een kennismakings-/informatiegesprek op school plaats. Tijdens dit gesprek proberen wij alle vragen van de ouder(s)/verzorger(s) te beantwoorden en nadere informatie over ons onderwijs te geven. Eén van de onderwerpen van het gesprek betreft altijd onze identiteit. Op onze school zitten kinderen met een zeer uiteenlopende achtergrond. Ouder(s)/verzorger(s) van onze kinderen kiezen bewust voor een christelijke school. Zij weten wat onze identiteit betekent voor het onderwijs en de opvoeding op onze school. Ouder(s)/verzorger(s) kiezen een school waar zij achter kunnen staan en waar zij vertrouwen in hebben. Naast goed en verantwoord onderwijs, vormen waarden en normen een belangrijk aspect. De visie van waaruit wij werken moet aansluiten bij de opvattingen, die in het gezin gangbaar zijn.

6

Schoolregels Op onze school gelden duidelijke schoolregels. Deze schoolregels zijn opgesteld om te zorgen voor een prettig en veilig schoolklimaat. Pesten hoort daar uiteraard niet bij. Aan het begin van ieder schooljaar worden in iedere groep afspraken gemaakt. De afspraken worden vastgelegd in een protocol om dit ongewenste gedrag te voorkomen. Van belang is dat pestgedrag altijd gemeld moet worden, zowel thuis als op school. Pas dan is het mogelijk om adequaat te reageren. De volgende schoolregels gelden voor kinderen, ouder(s)/verzorger(s) en leerkrachten: De basis voor de schoolregels is: ‘Respect voor de mensen in je school-/leefomgeving’  We discrimineren niemand om haar/zijn uiterlijk, kleding, geloof, afkomst, mening of voorkeur.  We spreken elkaar op een beleefde, begripvolle manier aan. We schelden of vloeken niet.  We reageren beleefd als iemand ons aanspreekt op ons gedrag, ook als het geen juf of meester van onze school is.  We ruimen onze rommel netjes op en samen zorgen we voor een nette, schone en opgeruimde school (je mag dus ook gerust de rommel van iemand anders opruimen).  We lachen elkaar niet uit.  We komen op tijd op school.  Buiten de lestijd zijn er geen kinderen zonder begeleiding in een lokaal.  In de school zijn we rustig, zodat kinderen in andere klassen goed kunnen werken.  Huisdieren moeten buiten blijven vóór de school.  Als we iets willen gebruiken of bekijken dat van een ander is, vragen we dat aan de eigenaar.  Wij zorgen bij het spelen, dat alle kinderen mee mogen doen.  Bij het spelen op het plein letten we ook op andere kinderen.  Wij hebben geen geweld/-oorlogsspeelgoed of „agressieve‟ speelkaarten in school.  We voetballen op het schoolplein alleen vóór 8.25 uur en na 16.45 uur.  Kinderen die niet overblijven zijn 's middags vanaf 13.00 uur weer welkom op het schoolplein.  Op onze school worden ruzies door praten opgelost.  Als je een ruzie hebt die je niet zelf met praten kunt oplossen, ga je naar een leerkracht, bijv. de pleinwacht.  Ouder(s)/verzorger(s) spreken-in geval van een meningsverschil met een juf of meester-zonder de aanwezigheid van (hun) kinderen met leerkrachten.

7

Contact Algemene gegevens

Prins Claus-/Oranjeschool voor Protestants Christelijk Basisonderwijs

Prins Clausschool:

Straspad 1-2 2719 VG Zoetermeer tel.: 079 3 616 009 fax: 079 3 600 890 email: [email protected]

locatie Oranjeschool:

Florasingel 17a 2719 HP Zoetermeer tel.: 079 3 617 749 fax: 079 3 600 890 email: [email protected]

directeur:

P.M. Hanemaaijer Serpentine 15 2496 VR Den Haag tel: 06 53 51 87 87

adjunct-directeur:

H.J. van Elburg Smientstraat 78 2492 PA Den Haag tel: 070 4 445 178

betalingsverkeer:

Pr. Clausschool: ABN-AMRO rekeningnummer 50.60.77.578 t.n.v. Prins Clausschool Zoetermeer

website:

www.claus-oranjeschool.nl

aanmelding nieuwe leerlingen dagelijks op beide vestigingen

8

Telefonische bereikbaarheid De Prins Clausschool en de Oranjeschool zijn telefonisch bereikbaar onder de in deze gids vermelde telefoonnummers. De groepsleerkrachten zijn op school telefonisch bereikbaar tussen 8.15 uur - 8.35 uur, 12.15 uur - 12.45 uur en van 15.35 - 16.00 uur. Bij aanwezigheid is de directie dagelijks telefonisch te spreken van 8.45 uur 9.15 uur. Voor de school zijn de ouder(s)/verzorger(s) bereikbaar onder de telefoonnummers, die zij op het daarvoor betreffende formulier „bereikbaarheid van ouder(s)/verzorger(s)‟ hebben ingevuld. Het is daarom van belang dat eventuele wijzigingen tijdig aan de school worden doorgegeven. In dringende gevallen mogen kinderen met toestemming van de leerkracht gebruik maken van de telefoon van de school. De school is vanzelfsprekend overdag tussen 8.00 uur en 16.00 uur (op woensdag van 8.00 uur tot 13.00 uur) voor ouder(s)/verzorger(s) bereikbaar. De informatie over de school is ook beschikbaar op onze website: www.claus-oranjeschool.nl Aanmelding Procedure inschrijving van kinderen Verreweg de meeste kinderen die wij inschrijven, worden binnen zes maanden 4 jaar. Vaak komen de kinderen al mee naar school op het kennismakingsgesprek met de (adj.) directeur. Aan het einde van dit gesprek volgt een rondleiding door het schoolgebouw. De inschrijving is definitief zodra het aanmeldingsformulier bij de administratie van school is ontvangen. Met de ondertekening van het aanmeldingsformulier geven de ouder(s)/verzorger(s) aan dat zij instemmen met de uitgangspunten, regels en afspraken zoals deze gelden in de school en zijn vermeld in deze schoolgids. Behalve het inschrijfformulier wordt ook een ouderformulier ingevuld met informatie over opleiding(en) en beroep(en) van ouder(s)/verzorger(s). In de periode tussen de inschrijving en het moment dat het kind voor het eerst op school komt, sturen wij de ouder(s)/verzorger(s) informatie toe in de vorm van schoolkranten en maandbrieven. Ongeveer vier weken voordat het kind voor het eerst op onze school komt, neemt de groepsleerkracht contact op met de ouder(s)/verzorger(s) en nodigt hen uit voor een gesprek op school. Tijdens dit gesprek worden alle vaak praktische vragen van de ouder(s)/verzorger(s) beantwoord en krijgt de groepsleerkracht de nodige informatie over het kind. Tevens worden de vijf wenmomenten, zowel ochtenden als middagen, afgesproken waarop het kind in de groep komt wennen. 9

Kinderen met een rugzakje Kinderen met een geïndiceerde handicap hebben op grond van het landelijke integratiebeleid toegang tot de reguliere basisschool. Ouder(s)/verzorger(s) hebben een vrije keuze van onderwijs: een school voor speciaal onderwijs of een school voor regulier basisonderwijs naar keuze met een 'rugzak'. In die rugzak zitten middelen om het kind extra ondersteuning bij het leerproces te geven. Om voor een dergelijke rugzak in aanmerking te komen moet u uw kind aanmelden bij een commissie voor indicatiestelling (CVI). Op grond van landelijk vastgestelde normen bepalen zij of uw kind in aanmerking komt voor indicering. Daarbij bent u als ouder(s)/verzorger(s) formeel verantwoordelijk voor het aanleveren van gegevens die nodig zijn voor indicatie. Ook wanneer uw kind al onze school bezoekt, kan het - als het voldoet aan de criteria - van deze regels gebruik maken. Als de CVI een positief besluit heeft genomen, kunt u uw kind bij ons op school aanmelden. Wij zullen met u in gesprek gaan over de mogelijkheden van onze school voor uw kind. Daarbij verkennen we met elkaar de hulpvraag van het kind, uw verwachtingen en de mogelijkheden van de school. Als blijkt dat we uw kind de hulp kunnen bieden die het bij het onderwijs nodig heeft, wordt er samen met u een handelingsplan gemaakt met ondersteuning van het speciaal onderwijs. Blijkt dat het voor de school niet mogelijk is om uw kind verantwoord op te vangen, dan moeten we u - in het belang van uw kind - teleurstellen. Het recht op keuzevrijheid betekent namelijk niet het toelatingsrecht in het regulier onderwijs. U kunt in dat geval bezwaar aantekenen bij de adviescommissie voor toelating en begeleiding (070 3 122 887). Inschrijving van leerlingen afkomstig van een andere basisschool Wanneer ouders/verzorgers hun kind(eren) die reeds op een andere basisschool onderwijs genoten, bij de school aanmelden, vindt er allereerst een oriënterend gesprek met de ouder(s)/verzorger(s) plaats. In dit gesprek komen de redenen van aanmelding op de Prins Claus-/Oranjeschool aan de orde. De directie geeft informatie over de mogelijkheden op onze school. Na dit gesprek neemt de directie contact op met de directie van de school waar het kind (nu nog) ingeschreven is; doel van dit gesprek is, dat wordt gemeld dat ouder(s)/ verzorger(s) overwegen van school te veranderen. Vervolgens neemt de IB-er of directeur contact op met de IB-er van de “vorige” school om te informeren naar de vorderingen en prestaties en naar het gedrag van het kind. In het geval er vastgesteld wordt, dat de school voldoende is toegerust om de leerling te kunnen begeleiden dan besluiten de directie en de IB-er binnen één week of het kind wordt toegelaten. Wanneer ouders/verzorgers besluiten dat hun kind(eren) leerling(en) van de Prins Claus-/Oranjeschool wordt/worden, dan vullen zij een overgangsformulier in en ondertekenen dit. 10

De leerling wordt na plaatsing begeleid door de leerkracht van de groep waarin het kind is toegelaten. Deze leerkracht onderhoudt het contact met de ouders/verzorgers van het kind. Uitschrijving van leerlingen Het uitschrijven van leerlingen vindt schriftelijk en in overleg met de directie plaats. Wij verzoeken u derhalve tijdig contact op te nemen. Als een leerling van onze school verhuist naar een andere school of naar een ander type onderwijs gaat, dan krijgt de (nieuwe) school van ons een onderwijskundig rapport. Hierin staan o.a. bijzonderheden over de leerling vermeld op didactisch en sociaal emotioneel terrein.

Organisatie van het onderwijs Huisvesting De Prins Clausschool is op 1 augustus 1991 gestart als tweede christelijke school in Rokkeveen In augustus 1992 kregen wij een eigen gebouw op Straspad 1. Een jaar later startte de derde christelijke school in Rokkeveen, de Oranjeschool. Beide scholen zijn op 1 augustus 1996 gefuseerd. De Prins Clausschool bleef gehuisvest in het hoofdgebouw aan het Straspad. De Oranjeschool behield haar naam en bleef gehuisvest aan de Florasingel. Samen vormen zij één school met één directie, één team, één medezeggenschapsraad en één ouderraad. Op de Oranje-locatie beschikken we over 4 lokalen voor de groepen 6 t/m 8. Zodra de aanbouw op de hoofdvestiging gereed is, hebben we voldoende ruimte voor alle groepen op het Straspad. Groepsindeling We werken met leerstof-jaargroepen. De leerstof wordt aangeboden op het niveau van de jaargroepen. Het kan voorkomen, dat leerlingen met een achterstand of een voorsprong werken met een eigen leerlijn. Zij doorlopen hun individuele leerlijn in hun eigen groep. In het schoolplan 2008-2012 vindt u de uitgangspunten van ons onderwijs. Op beide locaties is een schoolplan aanwezig, dat u op verzoek kunt inzien. Afhankelijk van het aantal leerlingen in een leerjaar kan het noodzakelijk zijn om combinatiegroepen te vormen. In het geval een combinatiegroep moet worden gevormd, bieden wij ouder(s)/verzorger(s) de gelegenheid om aandachtspunten, die van belang kunnen zijn bij het indelen, aan ons bekend te maken. Bij het indelen van leerlingen wordt rekening gehouden met onderwijskundige, sociaal-emotionele en organisatorische aspecten.

11

Lestijden maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag groep 1 t/m 4: 08.45 uur - 11.30 uur 13.15 uur - 15.30 uur groep 5 t/m 8: 08.45 uur - 12.00 uur 13.15 uur - 15.30 uur woensdag groep 1 t/m 4: 08.45 uur - 11.30 uur groep 5 t/m 8: 08.45 uur - 12.30 uur Alle kinderen mogen 's morgens vanaf 08.35 uur en 's middags vanaf 13.05 uur naar binnen. Wilt u er zorg voor dragen dat uw kind op tijd op school is. Het is erg vervelend als de leerkracht niet op tijd kan beginnen en/of gestoord wordt door laatkomers. Voor afwijkende begin- en eindtijden zie „overzicht gymnastiektijden‟ op de jaarlijkse activiteitenkalender. Een aantal leerkrachten van de onderbouw geeft Remedial Teaching van 11.30 u. tot 12.00 u./12.30 u.. Dit houdt in dat de leerkrachten van de onderbouw op de betreffende tijden geen gelegenheid hebben voor gesprekken met ouders. In het kader van de BAPO-regeling kunnen leerkrachten vanaf 52 jaar een aantal uren verlof opnemen. Dit resulteert in een aantal verlofdagen per jaar of een urenvermindering op verschillende werkdagen. Verlofdagen worden dan door andere leerkrachten ingevuld. Ook directieleden kunnen gebruik maken van de BAPO-regeling. Zo werken wij Kinderen ontwikkelen zich van nature. Ze zijn nieuwsgierig en willen steeds iets nieuws leren. Op school stimuleren we de kinderen en dagen we ze uit om steeds iets nieuws te ontdekken. Als de ontwikkeling wat minder vanzelfsprekend verloopt, bieden we hulp. Kinderen van eenzelfde leeftijd zitten meestal in dezelfde groep. Er wordt rekening gehouden met goede en zwakke leerlingen. Voor beide groepen is er ondersteuning en extra oefenstof of verdiepingsstof. Onze school heeft ervoor gekozen om te werken volgens het principe van het „directe instructiemodel‟. Dit onderwijsmodel gaat uit van het geven van gedifferentieerde instructie. We gaan uit van onderwijs aan de hele groep, waarbij we zoveel mogelijk rekening houden met de instructiebehoefte van de leerlingen. Daarom geven wij korte instructie voor de hele groep en verlengde, intensieve instructie aan kinderen die dat nodig hebben. Dat kan individueel, maar ook in kleine groepjes. Het is bewezen dat extra instructie effectiever is dan meer oefening. Leerlingen, die veel extra instructie/hulp nodig hebben, krijgen een minimum programma en leerlingen, die meer aan kunnen, krijgen uitbreiding-/verdiepingsstof. Als het niet 12

meer mogelijk is om leerlingen met de groep mee te laten werken, dan krijgen leerlingen een eigen programma; dat kan zowel voor de sterkere als de zwakkere leerling gelden. Om de extra instructie mogelijk te maken is het noodzakelijk dat de leerlingen zelfstandig kunnen werken en elkaar kunnen helpen. Wij leggen veel nadruk op het zelfstandig leren werken en samenwerkend leren. In de kleutergroepen leren de leerlingen vooral om te gaan met uitgestelde aandacht en in de hogere groepen leren ze hun werk goed te plannen en zelfstandig te maken. Een gevolg hiervan is dat de niveauverschillen binnen een jaargroep beperkt blijven. Natuurlijk blijft de mogelijkheid bestaan, dat een leerling met een eigen leerlijn de school doorloopt. De kleuterjaren/groep 1 en 2 Kinderen komen, na een aantal wenmomenten, de eerste schooldag na hun vierde verjaardag in groep 1. Een kind zit in principe twee volledige schooljaren in de onderbouw (groep 1 en groep 2).

De aanpak in groep 1/2 verschilt van die in andere groepen. Ook de inrichting van de lokalen en de manier van werken is anders. Het werken in groep 1/2 gebeurt vanuit de kring. De schooldag begint in de kring en hierin keren de kinderen ook steeds weer terug. Daarnaast wordt gespeeld en gewerkt aan tafels, in hoeken, het speellokaal en op het schoolplein.

13

Jongste en oudste kleuters zitten bij elkaar in één groep. Het leren gebeurt bij de kleuters vooral door spelen en het werken rond thema's als bijvoorbeeld: de herfst, de markt, de bakker, enz. Alle ontwikkelingsgebieden van een kind komen aan de orde. Deze zijn verweven met elkaar. Wie bijvoorbeeld in de poppenhoek speelt, is ook bezig met taalontwikkeling; wie speelt met een lotto, leert tevens getallen of kleuren en wie op een groot vel de golven van de zee tekent, is bezig met voorbereidend schrijven. De activiteiten zijn verweven met het GOVK (het Gouds Ontwikkelings Volgmodel voor Kleuters). Veel kinderen zitten tweeëneenhalf of soms bijna drie jaar in een kleutergroep. Dit is afhankelijk van hun geboortedatum, aard en aanleg. In groep 1 en 2 worden (speelse) activiteiten aangeboden, die voorbereiden op het leren lezen, rekenen en schrijven in groep 3. Aan het einde van groep 2 wordt met de ouder(s)/verzorger(s) besproken of hun kind toe is aan groep 3. Succesvol doorstromen naar groep 3 lukt pas als een kind daar qua ontwikkeling aan toe is. Een jaar langer in groep 2 verblijven is soms beter dan jarenlang op de tenen lopen.

De groepen 1/2 werken met het planbord voor zelfstandig werken Thuis bezig zijn met letters Wanneer u spelenderwijs met uw peuter of kleuter probeert om letters te „verklanken‟, gebruik dan niet de uitspraak van ons alfabet. Dit is van groot belang en voorkomt problemen in het leerproces. Ter illustratie enkele voorbeelden: de letter b klinkt niet als [bee] maar als [buh]; de letter m spreekt u uit als [mmm] en niet als [èm]. Een klinker als de a wordt in een woord als 'Bas' uitgesproken als [à]. Mocht u belangstelling hebben, vraagt u er dan de leerkracht naar.

14

Kleutergymnastiek Wanneer het weer het toelaat, spelen de kinderen uit de groepen 1 en 2 een gedeelte van de morgen en/of van de middag buiten. Op geregelde tijden wordt er in het speellokaal spelen bewegingsonderwijs gegeven. Er komen drie vormen van bewegen aan de orde n.l. de toestellen, de spelles en de kleutergymnastiek. De kleuters gymmen in hun ondergoed. Het is verplicht, dat alle kleuters in het speellokaal gymschoentjes - graag met klittenband en hun naam erin – dragen. Ze mogen deze gymschoentjes op school laten hangen en wel in een linnen draagtasje met lange hengsels en hun naam.

Overgangsregeling kleutergroepen Overgang van groep 1 naar groep 2. Het overgaan van groep 2 naar groep 3 hangt hehalve van de geboortedatum van het kind, (doorgaans worden de leerlingen die voor november 5 jaar zijn geworden in groep 2 geplaatst) ook af van de persoonlijke ontwikkeling van het kind. Overgang van groep 2 naar groep 3. De ontwikkelingen worden bijgehouden in een leerling-volgsysteem. Afhankelijk van de verdere ontwikkeling, zowel op cognitief als op sociaalemotioneel gebied, gaat het kind over naar groep 3.

15

De leerkracht maakt zijn of haar beoordeling ruim vóór de zomervakantie, uiterlijk bij de bespreking van het voorjaarsrapport (maart/april), bekend aan de ouder(s)/verzorger(s). De beslissing of een kind naar groep 3 kan overgaan, wordt door de leerkrachten in samenspraak met de Intern Begeleider genomen. Soms is een „versnelde overgang‟ naar groep 3 mogelijk na overleg tussen school en ouder(s)/verzorger(s) en met een positief advies van de interne zorgcommissie. Verjaardagen (groot)ouders van de kinderen Iedere verjaardag is voor een kind een groot feest en zeker die van vader, moeder, oma en opa. De kinderen uit de groepen 1 en 2 mogen voor deze verjaardagen zelf een tekening of kleurplaat maken. Het is prettig voor de leerkracht als u dit zelf even aangeeft. Stagebegeleiding Op onze school krijgen studenten, die in opleiding zijn op de PABO, gelegenheid stage te lopen. Wij hebben daarvoor contact met de PABO‟s in onze omgeving. Onze school is wettelijk verplicht daartoe gelegenheid te bieden. In onze school lopen regelmatig mensen stage, die worden opgeleid tot onderwijsassistent of klassenassistent. Ook wordt de school bezocht door studenten die de opleiding Sociaal Pedagogisch Werk (SPW) of een opleiding Informatica volgen. Er zijn hiervoor contacten met het IDee-College in Zoetermeer. Doorstroming naar voortgezet onderwijs Aan het eind van de basisschoolperiode krijgen de leerlingen in groep 8 een schooladvies voor het voortgezet onderwijs. In Zoetermeer is door alle scholen voor basis- en voortgezet onderwijs afgesproken dat het schooladvies bepalend is voor de aanname op een school voor voortgezet onderwijs. Het schooladvies komt tot stand op grond van de vorderingen en het functioneren van de leerling in de basisschool-periode. De uitslag van de CITO-eindtoets of de NIO-toets wordt niet vermeld in het onderwijskundig rapport. In mei maken alle kinderen uit de groepen 7 de CITO-entreetoets. Voorafgaand aan de toets ontvangt u een ouderfolder waarin het „hoe en waarom‟ van deze toets wordt uitgelegd. Bovendien wordt u uitgenodigd voor een informatieavond. Op deze avond wordt de procedure nader toegelicht. De ontwikkeling van uw kind wordt met de entreetoets vergeleken met het landelijke gemiddelde. Eveneens vormt de uitslag van de entreetoets het uitgangspunt van de leerstof, waar wij in groep 8 extra aandacht aan zullen besteden. De uitslag van deze toets is niet alleen bepalend voor de schoolkeuze voor het voortgezet onderwijs. 16

Aan het eind van groep 7 ontvangen de ouder(s)/verzorger(s) een indicatie welke vorm van voortgezet onderwijs geschikt zou kunnen zijn voor hun kind. Bovendien wordt aan het eind van groep 7 de SVL (School Vragen Lijst) afgenomen. De SVL bestaat uit een vragenlijst voor de kinderen waarbij wordt gevraagd naar de sociaal-emotionele omstandigheden. In groep 8 wordt in november de NIO-toets afgenomen. Deze toets onderzoekt de schoolvorderingen en de aanleg van de leerling. De NIO-toets is voornamelijk een intelligentietest. Eind december ontvangen de ouder(s)/verzorger(s) het voorlopig onderwijskundig rapport met het advies. De adviesgesprekken naar aanleiding van het onderwijskundig rapport volgen in januari. Dan wordt ook het definitieve onderwijskundige rapport vastgesteld. Octoplus In het schooljaar 2006-2007 is het project Octoplus gestart. Leerlingen met een VWO-advies gaan van november tot mei een dagdeel naar het Oranje Nassau College aan de Parkdreef. Ze doen in die periode mee aan een drietal projecten. Het biedt deze leerlingen een extra uitdaging aan het eind van groep 8. De leerlingen zijn erg gemotiveerd en komen met enthousiaste verhalen thuis. Kwaliteitszorg In deze schoolgids kunt u lezen wat u van onze school mag verwachten. Het team doet haar best om deze verwachtingen waar te maken. Omgekeerd verwachten wij ook iets van u, namelijk dat u: - optimaal betrokken en geïnteresseerd bent in het presteren en functioneren van uw kind - er voor zorgt dat uw kind de lessen zo veel mogelijk volgt - er voor zorgt dat uw kind op tijd in de klas is - uw zieke kind vóór 8.45 uur en 13.15 uur ziek meldt - negatieve én positieve zaken zo snel mogelijk en op de juiste plaats meldt - uw kind goed uitgerust naar school toe stuurt - respect hebt voor de levensovertuiging en opvattingen van andere ouders/verzorgers - bijzondere persoonlijke omstandigheden, die de emotionele balans of de leerprestaties van uw kind beïnvloeden, tijdig aan ons meldt - zich houdt aan de regels en afspraken die in de school gelden Wanneer er aanleiding is voor vragen of opmerkingen, van welke aard dan ook, dan zijn de leerkrachten en de directie altijd bereid met u van gedachten te wisselen. Een goed contact tussen ouder(s)/verzorger(s) en school zal het welbevinden van uw kind positief beïnvloeden.

17

Regelmatig worden alle aspecten, die met ons onderwijs te maken hebben gescand. De gebieden die worden onderzocht zijn b.v. het pedagogisch en didactisch klimaat, de leerlingenzorg, enzovoort. In overleg met de MR vinden onderzoekjes plaats onder de ouder(s)/verzorger(s), zoals een tevredenheidsonderzoek. Het is voor ons erg belangrijk dat er een grote respons is om een zo‟n goed mogelijk beeld te krijgen, zodat we ons onderwijs kunnen optimaliseren. Rapportage De ouder(s)/verzorger(s) worden driemaal per jaar op de hoogte gebracht van de schoolvorderingen van hun kind door middel van een schoolrapport. Op de ‟10- minutenavond‟ kan hierover met de leerkracht worden gesproken. In groep 2 krijgen de leerlingen twee maal per schooljaar een rapport met een verslag van de observaties in het kader van het GOVK. De resultaten van een aantal Citotoetsen worden vanaf groep 3 op het rapport vermeld. In de groepen 1 en 2 worden deze resultaten op een ‟10-minutenavond‟ aan de ouder(s)/verzorger(s) medegedeeld. De resultaten worden bij elk rapport op een A-4 geprint. Aan het einde van een schooljaar ontvangt u een definitief exemplaar om in de rapportmap te bewaren. Om de resultaten weer te geven worden zowel cijfers als letters gebruikt. Bij het rapport ontvangt u informatie over de interpretatie van de cijfers en letters alsmede uitleg over de betekenis van de letters van de Cito-resultaten.

Overgangsregeling We streven er zoveel mogelijk naar om leerlingen in 8 jaar de basisschool te laten doorlopen. Sommige leerlingen hebben mogelijk een extra jaar nodig. De overgang naar een volgend leerjaar is afhankelijk van verschillende factoren. De sociaal emotionele ontwikkeling speelt daarbij een voorname rol. Het gaat hier om leerlingen, waarvan we na gedegen onderzoek veronderstellen, dat een doublure ervoor kan zorgen dat de betreffende leerling het reguliere programma tot en met groep 8 verder kan doorlopen. Is dit niet het geval, dan doorloopt een leerling met een eigen leerlijn de overige leerjaren. 18

Lesprogramma Dit deel van de schoolgids beschrijft datgene wat uw kind bij ons op school leert. Want al houden we bij ons onderwijs rekening met de actualiteit, de leerstof vanaf groep 3 ligt voor een belangrijk deel vast in de (moderne) methoden die we gebruiken. In groep 1 en 2 volgen wij de ontwikkeling volgens de leerlijnen van het GOVK. Methodes op school Hieronder vindt u een overzicht van de op school gebruikte methodes. In het schoolplan, dat op school ter inzage ligt, vindt u hierover meer informatie. Godsdienstige vorming „Kind op maandag‟ Schrijven „Schrijven in de basisschool‟ Rekenen „De Wereld in Getallen‟ (euroversie) Lezen/Nederlandse taal activiteiten in het kader van het Gouds Ontwikkelings Volgmodel voor Kleuters Lezen moet je doen verschillende ideeënboeken „Schatkist met de muis‟ „Veilig Leren Lezen‟(nieuwe editie 2007) voorbereidend - aanvankelijk lezen „Taalactief‟ (versie 3: augustus 2006) „Nieuwsbegrip‟–begrijpend en studerend lezen Vaderlandse geschiedenis „Bij de tijd‟ (nieuwste versie) Aardrijkskunde „Geobas‟ (nieuwste versie) Verkeer ruimtelijk oriënterende activiteiten GOVK „Klaar over‟ Natuuronderwijs „Leefwereld‟ nieuwe editie Engels „Hello World‟ Tekenen „Moet je doen‟ Handvaardigheid „Moet je doen‟

19

groep 1 t/m 8 groep 1 t/m 8 groep 3 t/m 8

groep 1 en 2 groep 1 en 2 groep 1 en 2 groep 1 en 2 groep 3 groep 4 t/m 8 groep 4 t/m 8 groep 5 t/m 8 groep 5 t/m 8 groep 1 en 2 groep 1 t/m 8 groep 1 en 2 groep 1 t/m 8 groep 6, 7, 8 groep 1 t/m 8 groep 1 t/m 8

Techniek „De Techniek Torens‟ Muzikale vorming „Moet je doen‟ Lichamelijke opvoeding „Bewegen met kleuters‟ „Basislessen bewegingsonderwijs‟ Sociaal-emotionele vaardigheden „Goed gedaan‟

groep 1 t/m 8 groep 1 t/m 8 groep 1 en 2 groep 3 t/m 8 groep 1 t/m 8

Schrijven In groep 1 en 2 wordt aandacht besteed aan voorbereidend schrijven. Zo zijn er oefeningen ter bevordering van de fijne motoriek met klei, minikralen en vingerverf. Ook is er aandacht voor de „pengreep‟. Uw kind leert schrijven met de methode „Schrijven in de basisschool‟. In deze methode wordt systematisch aandacht besteed aan de motorische ontwikkeling. In groep 3 krijgen de kinderen een schrijfschrift en in een later stadium leren ze „in een lopend schrift‟ en „binnen de lijntjes‟ te schrijven. Een goede schrijfhouding, de juiste liniatuur met of zonder hulplijnen en een correcte pengreep zijn van essentieel belang voor de ontwikkeling van een goed handschrift.

20

Lezen In groep 1 en 2 vindt de voorbereiding op het leesonderwijs plaats. Met o.a. auditieve oefeningen wordt gewerkt aan de leesvoorwaarden. De leeslijn begint officieel in groep 3 met de methode „Veilig Leren Lezen‟. In groep 3 en in groep 4 wordt het technisch lezen verder geoefend. Het voortgezet technisch lezen completeert deze leeslijn. Vanaf groep 4 beginnen we met begrijpend lezen en in groep 7 komt het studerend lezen erbij. Hiervoor gebruiken we de internetmethode „Nieuwsbegrip‟. Bij sommige kinderen gaat het leesproces niet zo snel als volgens de normen zou moeten. Om deze kinderen te helpen met leren lezen maken we gebruik van tutorlezen. Bij deze vorm van lezen begeleidt een leerling uit de midden- of bovenbouw een leerling uit groep 3, 4, 5 of 6. Elke middag haalt de tutor zijn leesmaatje op en lezen ze een kwartier samen. Op hetzelfde moment is er vanaf groep 3 in alle groepen een kwartier stillezen; ook de kleutergroepen doen op dat moment een leesactiviteit. Er heerst dan een oase van rust in de school. Plezier in lezen staat bij ons hoog in het vaandel. Activiteiten, die hieruit voortvloeien, zijn: regelmatig voorlezen, bezoek aan de bibliotheek, boekenbeurten en een goed geoutilleerde klassenbibliotheek. Tijdens de kinderboekenweek staan tal van activiteiten op het programma. De week wordt afgesloten met een boekenmarkt. Rekenen en wiskunde Onze school gebruikt de vernieuwde versie van de methode „Wereld in Getallen‟. In groep 1 en 2 worden de z.g. ideeënboeken gebruikt. De methode „Wereld in Getallen‟ is een realistische reken-/wiskundemethode. Dit betekent, dat men uitgaat van situaties in de omgeving en de belevingswereld van het kind en dat er niet alleen maar rijtjes sommen worden aangeboden. Projecttaken geven het kind het besef, dat rekenen niet alleen maar op school plaatsvindt. Ieder rekenblok wordt afgerond met een toets. Afhankelijk van het resultaat wordt er daarna herhalings- of verrijkingsstof aangeboden. Sommige kinderen werken „een blok‟ in hun eigen tempo door, waardoor zij extra verrijkingsstof kunnen maken. Regelmatig wordt er geoefend met hoofdrekenen; voor de kinderen is „handig rekenen‟ een bekende term. Creatieve vakken Voor tekenen, handvaardigheid en muzikale vorming gebruiken wij naast de methode „Moet je doen‟ diverse bronnen. Deze vakken brengen evenwicht in het lesprogramma. Niet alleen het leren heeft de nadruk; ook de creatieve vorming hoort erbij. Toch zien we deze onderdelen niet louter als ontspannend. Ook hierin wordt lesgegeven en streven we kwaliteit na. Het „zichtbare‟ resultaat kunt u terugvinden in de klassen.

21

Nederlandse taal We werken met de methode „Taal Actief‟ - versie 3. Het taalonderwijs is veelomvattend. De woordenschat wordt uitgebreid; er is aandacht voor het verwoorden van ideeën, spelling en luisteren naar anderen. Behalve schriftelijk taalwerk leren we kinderen ook verhalen schrijven en spreekbeurten houden. Het taalboek vormt het uitgangspunt voor veel verschillende taalactiviteiten. Daarnaast is er een aparte leergang „Spelling‟. In „Woordspel - spelling‟ komen de woordpakketten en in groep 7 en 8 ook de werkwoordpakketten aan bod. In „Woordspel - spelen met zinnen‟ wordt vanaf groep 6 het ontleden opgebouwd. Wereldoriëntatie Op heel veel momenten wordt in de groep gesproken over de wereld om ons heen. We brengen de kinderen kennis bij over het heden en verleden van de aarde. Soms gebeurt dit in aparte vakken aan de hand van moderne methoden, maar vaak ook door middel van klassen- en/of kringgesprekken, spreekbeurten, schooltelevisie, werkstukjes e.d. In het voorgaande overzicht vindt u de namen van de methoden, die wij gebruiken voor natuurkennis, aardrijkskunde, geschiedenis en verkeer. Tijdens de informatieavond aan het begin van ieder schooljaar vertellen wij u globaal iets over alle methoden. Mocht u een bepaalde methode eens wat nauwkeuriger willen bekijken, dan kunt u dit bij ons kenbaar maken. In groep 5 en 6 krijgen de kinderen een eigen schooltuintje. Vanwege de afstand tot het schooltuinencomplex geldt dit alleen voor kinderen van de locatie Claus. Sociaal – emotionele vaardigheden Wij werken in alle leerjaren met een methode voor sociaal-emotionele vorming. De methode „Goed Gedaan‟ heeft een thematische aanpak. Elke 2 weken is er een gezamenlijk thema dat in alle leerjaren wordt behandeld; het niveau is uiteraard aangepast aan het leerjaar. Door middel van een ouderbrief op de website en de activiteitenkalender worden de ouder(s)/verzorger(s) geïnformeerd over de onderwerpen. Engels In groep 6, 7 en 8 wordt Engels gegeven. Het durven spreken in en het luisteren naar deze vreemde taal zijn voor onze school de belangrijkste uitgangspunten.

22

Computers Op onze school krijgen de kinderen vanaf groep 1 de gelegenheid om te werken met computers. In elke groep staan computers voor de leerlingen. Voor elke leeftijdsgroep hebben we passende programma‟s op het gebied van rekenen, taal, aardrijkskunde, verkeer, vormen en kleuren enz. De computer wordt tevens ingezet voor leerlingen met een eigen leerlijn. Voor deze leerlingen is specifieke software beschikbaar. Onze school heeft een ICT (informatie communicatie technologie)-werkgroep.

Er is ruim aandacht voor veilig gebruik van internet. Op school wordt een ICTprotocol gehanteerd. (U vindt het protocol als bijlage in deze gids). Het is van belang dat er aan het gebruik van internet zowel op school als thuis regels gebonden zijn. We beschikken op beide locaties over een netwerk met in elk lokaal internetaansluitingen. De kinderen maken van „Kennisnet‟ gebruik voor het verzamelen van informatie voor spreekbeurten, werkstukken, boekbesprekingen, enz. De leerkrachten en de directie kunnen via „Kennisnet‟ op de hoogte blijven van vernieuwingen van methodes, lesideeën opdoen en ervaringen uitwisselen met andere leerkrachten. Op onze school staat de ICT als middel in dienst van het doel om kinderen op een adequate manier kennis te laten vergaren en vaardigheden te ontwikkelen. De informatie over de school is ook beschikbaar op onze website: www.claus-oranjeschool.nl

23

Techniek Onderwerpen, die in onze techniekprojecten aan de orde komen zijn: elektriciteit, beweging en constructies. In iedere groep staat twee keer per jaar een onderwerp centraal. We bekijken voorwerpen, doen onderzoekjes en we gaan zelf ontwerpen. Daarna gaan we aan de slag met hamer, karton, hout, stof, naaimachine, elektriciteitsdraad, schaar, lijm, enz. We maken gebruik van de „techniektorens‟. Er is een techniektoren voor de onderbouw, middenbouw en bovenbouw. In totaal bevatten de torens samen 80 lessen over allerlei onderwerpen, die met techniek te maken hebben. De leerlingen verwerken 10 opdrachten per leerjaar. De leerlingen doen deze lessen in kleine groepjes. Er is assistentie van ouder(s)/verzorger(s).

24

Een aantal sponsors ondersteunt de technieklessen op school. Met hun financiële bijdrage zijn de techniektorens aangeschaft en worden de verbruiksmaterialen bekostigd.

Transportbedrijf J.L. van Rijn Zn Stompwijk

25

Godsdienstige vorming Uitgangspunt voor de keuze van de bijbelverhalen is de methode „Kind op maandag‟. Tijdens de weekopening wordt het centrale thema door een van de leerkrachten ingeleid. In de methode worden de 2 of 3 bijbelverhalen per week helder uitgewerkt en worden ook liedsuggesties en mogelijke verwerkingsvormen aangedragen. Bewegingsonderwijs De groepen 1 t/m 8 krijgen gymlessen van hun eigen leerkracht We volgen een jaarprogramma, zodat alle vormen van beweging en spel aan de orde komen. Bij voldoende formatieruimte krijgen de groepen 5 t/m 8 één van de gymlessen van een vakleerkracht. Aan het eind van het schooljaar ontvangt u een lijst met de benodigdheden voor het volgende schooljaar met daarin ook informatie over gymkleding en schoeisel. Cultuureducatie Via de gemeente Zoetermeer tekent de school jaarlijks in op verschillende projecten, zodat elke groep minimaal één voorstelling kan bezoeken. De afgelopen jaren hebben we eveneens gebruik kunnen maken van subsidies van de overheid ter stimulering van de cultuureducatie. We streven naar een evenredige verdeling van de activiteiten over de verschillende leerjaren.

26

Huiswerk in groep 6, 7 en 8 Voor groep 6 is het van groot belang om een juiste huiswerk-attitude aan te leren. De kinderen krijgen ruimschoots de tijd om hun huiswerk te kunnen leren. Het te maken huiswerk wordt op het bord geschreven. Regelmatig wordt de tijdsplanning besproken. De huiswerkbegeleiding is een belangrijk item. In de klas wordt besproken hoe je het (huis)werk thuis moet leren/oefenen. Dit is een zinvolle voorbereiding voor het maken van huiswerk in het voortgezet onderwijs. Schoolboeken worden zo min mogelijk mee naar huis genomen. Al het huiswerk wordt „vervoerd‟ in een rugtas/schooltas. In groep 6 krijgen de kinderen structureel één keer per week huiswerk; het gebruik van een agenda is nog facultatief. In groep 7 en 8 wordt het juiste gebruik van een agenda aangeleerd. Voor deze groepen is het gebruik van een agenda verplicht. De leerlingen dienen zelf een agenda aan te schaffen. In groep 7 en 8 krijgen de kinderen structureel respectievelijk twee keer en drie keer per week huiswerk. Er kan o.a. huiswerk worden meegegeven voor: * het leren van toetsen voor de zaakvakken * het (af)maken van werkstukken en/of schoolwerk m.n. rekenen * het houden van een spreekbeurt, boekenbeurt of nieuwsbeurt

27

Leerlingenzorg De groepsleerkracht volgt nauwkeurig de ontwikkeling van de leerling. In de groepen 1 en 2 wordt de ontwikkeling van de individuele leerling bijgehouden aan de hand van de peilkaarten uit het GOVK. In de leerjaren 3 t/m 8 worden de leerlingen met hun vorderingen in de leerstof gevolgd met behulp van de toetsen die bij de methodes horen. De school heeft een leerlingvolgsysteem ontwikkeld waarin de genoemde ontwikkeling wordt bijgehouden. Daarin wordt ook de sociaal emotionele ontwikkeling bijgehouden. Af en toe moeten we tot de conclusie komen dat alle extra inzet onvoldoende effect heeft. Soms nemen we dan in overleg met de ouder(s)/verzorger(s) het besluit om een kind een jaar over te laten doen. Dit gebeurt vooral wanneer een kind op alle ontwikkelingsgebieden en/of sociaal-emotioneel achterblijft bij de meeste klasgenootjes. Doel van het zittenblijven is dat het kind daarna de basisschool gewoon kan afmaken. Ook komt het voor dat we de afspraak maken dat een kind voor een bepaald vak met een aangepast programma gaat werken. Het haalt dan op dat gebied niet het eindniveau van de basisschool. Toetsing In de kleuterperiode worden de Cito-toetsen Ordenen (groep 1 en 2) en Taal voor kleuters (groep 2) afgenomen. In de groepen 3 t/m 8 worden twee maal per jaar (in januari en juni) de niet-methodegebonden Cito-toetsen afgenomen. We gebruiken de Cito-toetsen voor spelling, lezen, rekenen, begrijpend lezen. Informatieverwerking wordt vanaf groep 6 getoetst. Interne Begeleiding De intern begeleider bespreekt de resultaten van de toetsen met de leerkracht. We hebben afgesproken welk resultaat de kinderen ten minste moeten halen bij een toets. Wanneer het nodig is, wordt een handelingsplan opgesteld. Daarin staat wat er extra met de leerling moet gebeuren. Dit kan nodig zijn, omdat het niet zo goed gaat, of omdat het juist erg goed gaat en de leerling veel meer aankan dan wordt aangeboden in de methode. In de meeste gevallen voert de leerkracht zelf het handelingsplan uit. Het kan ook zijn dat één van de leerkrachten of de intern begeleider het kind buiten de klas onder schooltijd helpt. We hebben een interne zorgcommissie waarin de intern begeleiders en de adjunct-directeur zitting hebben. Deze commissie bespreekt regelmatig de kinderen met een handelingsplan. Ook is er overleg met gespecialiseerde leerkrachten van andere scholen. Bij de bijeenkomsten van de interne zorgcommissie zijn ook regelmatig externe deskundigen aanwezig , zoals de ambulant begeleider van de Prinsenhof, de schoolmaatschappelijk werkster (en soms de leerlingbegeleider van OA) .

28

Remedial Teaching We streven er naar zoveel mogelijk hulp te bieden binnen de groep door de eigen leerkracht. Kinderen uit de groepen 3 en 4 krijgen zonodig tussen 11.30 u. en 12.00 u. remedial teaching van hun eigen leerkracht. Op beide locaties is er een orthotheek, waarin de leerkracht extra hulpmiddelen kan vinden om de kinderen te helpen. Afhankelijk van beschikbaarheid krijgen leerlingen van groep 5 t/m 8 eveneens van 11.30 u. en 12.00 u. hulp van onderbouwleerkrachten. Speciaal Onderwijs Een enkele keer verwijzen we een kind in overleg met de ouder(s)/verzorger(s) naar een basisschool voor speciaal onderwijs. Aan een verwijzing gaat een heel proces vooraf. Allereerst bieden we zelf extra hulp in de groep. Als dit onvoldoende effect heeft, wordt de hulp van Onderwijs Advies ingeroepen. Een medewerker van deze dienst neemt dan een uitgebreide test af. Aan de hand van deze uitslag worden de mogelijkheden voor het kind besproken die binnen onze school liggen of wordt vastgesteld dat verwijzing naar het speciaal onderwijs meer voor de hand ligt. In het laatste geval wordt een kind aangemeld bij de PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg). Deze commissie bepaalt aan de hand van het door het OA opgestelde rapport en gesprekken met de ouder(s)/verzorger(s), de leerkracht en de intern begeleider van de school of het kind een verwijzing krijgt naar het speciaal onderwijs. Het adres van de PCL is: Carry van Bruggenhove 25, 2717 XT Zoetermeer.

Schoolontwikkeling Omdat we steeds nauwkeuriger leren kijken naar kinderen, valt er meer op. We moeten ons daarom regelmatig laten bijscholen. Daarvoor is een nascholingsplan gemaakt. De individuele leerkrachten volgen verschillende cursussen o.a. over kinderen met ADHD, kinderen met sociaal emotionele stoornissen, hoogbegaafde kinderen, dyslectische of autistische kinderen. Daarnaast vindt scholing plaats in het kader van onderwijsvernieuwing en deskundigheidsbevordering. Coöperatief leren Het team volgt een traject voor Coöperatief (=samenwerkend) Leren. Het is een traject wat enige jaren in beslag neemt en wat daarna blijvend een onderdeel van onze manier van lesgeven zal zijn. In het te volgen traject zijn studiedagen gepland, die gegeven worden door de Onderwijs Adviesdienst. Het coöperatief leren kent een 25-tal werkvormen. Vanzelfsprekend worden deze werkvormen geoefend in de dagelijkse praktijk van het lesgeven en zullen ook de leerlingen er langzamerhand ook vertrouwd mee raken. Aan het eind van het traject bepalen we welke werkvormen we van Coöperatief Leren structureel zullen gaan gebruiken. Wij zullen u in de komende schooljaren regelmatig informeren. 29

Communicatie Contact ouder(s)/verzorger(s) Ouder(s)/verzorger(s) spelen een belangrijke rol binnen onze school. Een goed contact tussen de school en de ouder(s)/verzorger(s) is van groot belang. Daarom willen wij een school zijn, waar ouder(s)/verzorger(s) zonodig altijd terecht kunnen voor een gesprek met de leerkracht of de directie. Natuurlijk zijn er de geplande tien minuten-, inloop-, informatie- en kijkavonden, maar ook tussentijdse contacten zijn op afspraak altijd mogelijk. De leerkrachten leggen jaarlijks ongeveer tien huisbezoeken af, zodat u ongeveer éénmaal in de drie jaar een leerkracht op bezoek krijgt. Onze school verzorgt ook een geregelde informatiestroom naar de ouder(s)/verzorger(s) toe door middel van twee schoolkranten per jaar en een maandelijkse nieuwsbrief. Deze worden ook naar ouder(s)/verzorger(s) gestuurd die nog geen kind op onze school hebben, maar wel een kind hebben aangemeld. Zo blijven ook deze ouder(s)/verzorger(s) op de hoogte van wat er op onze school gebeurt in de periode tussen de aanmelding en de eerste schooldag van hun kind. De maandbrief staat ook op de website en wordt per mail naar u gestuurd. Wij zijn blij, dat er ouder(s)/verzorger(s) zijn die meer willen dan het bovenstaande. Zij willen op school ondersteunende activiteiten verrichten door bijvoorbeeld: het begeleiden van excursies, zwemles, hulp bij het paasontbijt en sportactiviteiten. Sommige ouder(s)/verzorger(s) zijn bereid als ouderraadslid een aandeel in het schoolgebeuren te leveren. Ook in de medezeggenschapsraad zijn naast het personeel de ouder(s)/verzorger(s) vertegenwoordigd. Voor meer informatie hierover verwijzen we naar de hoofdstukken „Ouderraad‟ en „Medezeggenschapsraad‟. Ouderbijdrage Aan het begin van ieder cursusjaar wordt aan de ouder(s)/verzorger(s) van de kinderen, die onze school bezoeken, een vrijwillige bijdrage gevraagd om de niet door de overheid gesubsidieerde kosten te dekken. De hoogte van de ouderbijdrage voor dit schooljaar bedraagt € 25,- per kind. Via een apart schrijven krijgt u het verzoek dit bedrag d.m.v. een acceptgiro over te maken. De ouderbijdrage wordt door de OR gebruikt voor het sinterklaas-, kerst- en paasfeest, sportdagen, afscheidsavonden en allerlei kleine extra's, waarvoor het budget van de school geen ruimte biedt. Als een kind voor het eerst op school komt, ontvangt het eenmalig een luizencape. De kosten voor de cape bedragen € 10,- Het bedrag kunt u overmaken op rekeningnummer 50.60.77.578 t.n.v. Prins Clausschool Zoetermeer. Voor de ouderbijdrage ontvangt u te zijner tijd een acceptgiro. 30

Ouderraad Het instellen van een ouderraad (OR) heeft tot doel de relatie tussen de ouder(s)/verzorger(s), de medezeggenschapsraad, het bestuur en de school te bevorderen en wel zodanig, dat de werkzaamheden van de OR aan het optimaal functioneren van het onderwijs bijdragen. De taakomschrijving van de OR is vastgelegd in het regelement Ouderraad Basisonderwijs. In elke schoolkrant vindt u op pagina 2 een overzicht van alle leden van de ouderraad. Ouderparticipatie Een school mag niet zo georganiseerd zijn, dat er zonder de hulp van ouder(s)/verzorger(s) geen les gegeven kan worden. Toch zijn er veel activiteiten, die zonder de hulp van ouder(s)/verzorger(s) onmogelijk zijn. Het afgelopen jaar konden we gelukkig steunen op een „harde kern‟ van enthousiaste ouder(s)/verzorger(s). Toch is deze groep te klein om samen met de Ouderraad tal van activiteiten te kunnen realiseren. Daarom doen wij een dringend beroep op u allen om ons te helpen onder het motto ‘VELE

HANDEN MAKEN LICHT WERK’

U krijgt van ons aan het begin van ieder cursusjaar een totaallijst met mogelijke werkzaamheden op school. Wij rekenen op een grote respons. Schoolkrant/maandbrieven Ieder schooljaar verschijnen er twee schoolkranten: één voor de kerstvakantie en één voor de zomervakantie. De schoolkrant is niet alleen voor de kinderen, maar ook voor de ouder(s)/verzorger(s). Het is altijd mogelijk dat ouder(s)/verzorger(s) zelf een stukje voor de schoolkrant schrijven. Wij nemen die stukjes graag op. In elke schoolkrant vindt u ook informatie van de medezeggenschapsraad, de ouderraad en de overblijf. Ook door middel van maandbrieven houden wij u op de hoogte van belangrijke en actuele schoolzaken. Internetgebruik Er is ruim aandacht voor veilig gebruik van internet. Op school wordt een ICTprotocol gehanteerd. Het internetprotocol is ter inzage op beide locaties. Het is van belang dat er aan het gebruik van internet zowel op school als thuis regels gebonden zijn. Op onze website staat informatie over de school en de groepen. Ouder(s)/verzorger(s) die niet willen dat er foto‟s van hun kind(eren) op de website worden geplaatst, dienen dit te melden bij de directie of geven dit aan op het aanmeldingsformulier van de school. 31

Op onze school worden af en toe filmopnames gemaakt. Soms voor de verdere ontwikkeling van ons onderwijs en soms voor het begeleiden van leerkrachten en stagiaires in het kader van deskundigheidsbevordering. Deze opnames zijn uitsluitend bedoeld voor onze school en worden niet zonder uw toestemming verstrekt aan andere personen of instanties. Uiteraard is het mogelijk om op verzoek de filmmaterialen in te zien. Indien u hier bezwaar tegen heeft, vernemen wij dit graag schriftelijk aan het begin van het schooljaar. Medezeggenschapsraad Als ouder kunt u op verschillende manieren invloed uitoefenen op de gang van zaken op school. De medezeggenschapsraad (MR) is het enige vertegenwoordigende orgaan met wettelijke bevoegdheden. Via de raad kunt u dus uw stem laten horen en rechtstreeks invloed uitoefenen. De raad bestaat uit twee geledingen: vertegenwoordigers van de ouder(s)/verzorger(s) en vertegenwoordigers van het (onderwijzend) personeel. De medezeggenschapsraad overlegt regelmatig met de directie over belangrijke schoolzaken, zoals: - besteding van gelden voor leermiddelen en organisatorische zaken - huisvesting - vaststelling of wijziging van beleid in zake veiligheid en welzijn, overblijven pesten - verbeteringen/wijzigingen in het onderwijs (nieuw beleid) Er bestaat de mogelijkheid dat een afvaardiging van de raad zitting heeft in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) van de UNICOZ. De GMR overlegt over bovenschoolse aangelegenheden, zoals het vakantierooster, de ouderbijdrage, de bovenschoolse begroting enz.. Het regelement van de MR behorend bij de Wet Medezeggenschap op Scholen kan worden ingezien op de website van de UNICOZ. De raad is bevoegd om „alles wat de school aan gaat‟ te bespreken, het schoolbestuur haar standpunt duidelijk te maken, voorstellen te doen en/of om nadere uitleg te verlangen. De raad houdt u via verslagen op de hoogte. U vindt een verslag op de website van de school onder het kopje „Medezeggenschapsraad‟ Ieder jaar brengt de raad een schriftelijk verslag uit van haar activiteiten. Het adres van de raad vindt u in iedere schoolkrant.

32

Externe contacten Contact kerk en school Tweemaal per jaar is er een kerkschool-dienst. We zijn in de week voorafgaand aan de dienst op zondagmorgen op school bezig met de voorbereidingen tijdens de lessen godsdienstige vorming en handvaardigheid. Het centrale bijbelverhaal wordt verteld; bijpassende liedjes worden aangeleerd en we zijn met het thema ook creatief aan het werk. De kerkschool-diensten worden gehouden in „De Regenboog‟. Deze kerk ligt in onze wijk. De kerk is dan versierd met werkstukken, die door de kinderen zijn gemaakt. Bovendien doen kinderen actief mee in de dienst. U krijgt van tevoren een uitnodiging voor het bijwonen van deze diensten. Gemeente De gemeente Zoetermeer is eigenaar van de gebouwen. Zij hebben een onderhoudsprogramma, waarin een planning is opgenomen voor binnen- en buitenschilderwerk. Ook reparaties worden door de gemeente uitgevoerd of laat de gemeente uitvoeren. Komend schooljaar wordt het dak van het gebouw op Straspad 1 gerenoveerd. Het bedrijf zal in overleg met de directie maatregelen nemen om overlast zoveel mogelijk te voorkomen. Ook aanpassingen i.v.m. onderwijskundige vernieuwing staan gepland. Dit houdt in dat er in het gebouw op Straspad 1 ruimtes worden gerealiseerd om leerlingen individueel of in kleine groepjes les te geven en dat het gebouw wordt aangepast om nieuwe ontwikkelingen in het onderwijs mogelijk te maken. Zoals eerder genoemd komt er in 2010 een herstructurering van de gebouwen in Rokkeveen-West. In afwachting van deze ontwikkeling en de daarmee mogelijk gepaard gaande verbouwing, zijn de aanpassingen voor de onderwijskundige vernieuwing opgeschort, zodat deze tegelijkertijd kunnen worden uitgevoerd. Dit voorkomt overlast over een lange periode. We hopen dat we, als alles achter de rug is, in een gebouw zijn gehuisvest dat aan de eisen van deze tijd voldoet, evenals onze collegascholen in Rokkeveen-West. De ambtenaar Leerplicht van de gemeente waarin u woont, controleert het verzuim van leerlingen. Zij hebben regelmatig overleg met de directie. Alle inschrijvingen en uitschrijvingen worden met de ambtenaar van de betreffende gemeente gecommuniceerd. De ambtenaar Leerplicht die onze school onder zijn hoede heeft is de heer P. A. Ouwens Nagell. Hij is telefonisch te bereiken op nummer 079 3 469 192.

33

Onderwijs Advies Het bureau Onderwijs Advies biedt de school ondersteuning op diverse gebieden. Zij verzorgen o.a. scholing voor leerkrachten of aan het gehele team zoals bij het traject Coöperatief Leren. Daarnaast doen zij de onderzoeken bij kinderen. Dit kan gaan om kinderen, die mogelijk dyslectisch zijn of op wat voor gebied dan ook extra zorg nodig hebben. De orthopedagoge van de dienst neemt ook deel aan de bijeenkomsten van de interne zorgcommissie. De dienst neemt ook de intelligentietest af bij de leerlingen van groep 8 ten behoeve van de overgangsprocedure naar het voortgezet onderwijs, de zgn. NIO-toets. De kosten worden gedeeltelijk gedekt door subsidies van de gemeente Zoetermeer.

34

Brede school activiteiten

35

Jeugdgezondheidszorg (JGZ), afd. van de GGD Zuid-Holland West De afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD heeft als doelstelling om de gezondheid, groei en ontwikkeling van 4 tot 19 jaar te bevorderen en te beschermen. Om deze doelstelling vorm te geven worden de kinderen een aantal keren onderzocht. Daarnaast kunnen zowel school als ouder(s)/verzorger(s) contact opnemen met de afdeling Jeugdgezondheidszorg wanneer zij zorgen of vragen hebben betreffende een kind. Wat is jeugdgezondheidszorg? De jeugdartsen en jeugdverpleegkundigen van de GGD volgen het groeiproces van ieder schoolgaand kind. Dit gebeurt in aansluiting op onderzoeken van de consultatiebureaus voor kinderen van 0 – 4 jaar. Samen met u willen we ertoe bijdragen dat kinderen zich zo goed mogelijk ontwikkelen. Daarom wordt uw kind – gedurende de hele schoolperiode – enkele malen onderzocht. Naast het lichamelijk onderzoek komt ook een aantal andere dingen aan de orde, want gezondheid is meer dan „niet ziek zijn‟. Het betekent ook dat het kind thuis zonder problemen slaapt, eet, speelt, omgaat met broertjes en zusjes, luistert, zich aan de regels houdt, enzovoort. Ook op school hoort een kind zich lekker te voelen: kunnen leren, vriendjes en vriendinnetjes hebben, niet gepest worden, enzovoort. Al deze zaken komen daarom naast de lichamelijke gezondheid van het kind aan de orde. Wanneer wordt uw kind onderzocht?  In groep 1/2 onderzoekt de logopedist de kinderen op diverse aspecten van spraaktaalontwikkeling, stemgebruik en mondgedrag.  In groep 2 worden alle kleuters onderzocht door de jeugdarts. Er wordt een lichamelijk onderzoek gedaan, waarbij wordt gekeken naar gewicht, ogen, oren, rug, houding en motoriek. Daarnaast wordt in een gesprek met de ouder(s)/verzorger(s) dieper ingegaan op het gedrag en het sociaal functioneren van het kind.  In het jaar dat uw kind 9 jaar wordt, krijgt het een inenting tegen de ziekten difterie, tetanus en polio (de DTP-prik) en tegen bof, mazelen en rode hond (BMR-prik). Voor deze vaccinatie krijgt u een oproep thuisgestuurd.  In groep 7 geeft een jeugdverpleegkundige van de GGD een gezondheidsles in de klas. Daarna heeft zij een individueel gesprek met alle leerlingen en wordt een beperkt lichamelijk onderzoek uitgevoerd.  In klas 2 van het voortgezet onderwijs worden de kinderen opnieuw voor een onderzoek opgeroepen door de GGD.  Onderzoeken vinden in de loop van het schooljaar plaats. Voorafgaand aan alle onderzoeken krijgt u nadere informatie. Alle informatie die wij over uw kind hebben wordt vertrouwelijk behandeld.  Wanneer er een probleem bij uw kind wordt geconstateerd, dan neemt de JGZ medewerker zo spoedig mogelijk contact met u op. 36

Onderzoek op verzoek. Voor vragen of zorgen over de gezondheid of de ontwikkeling van uw kind kunt u vrijblijvend contact opnemen met de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD, telefoon: 079 3 430 888. U kunt ook bij de GGD terecht voor voorlichting en adviezen over bijvoorbeeld gezonde voeding, pesten, hoofdluis, seksualiteit, bewegen, spraak en gebit. Leerlingen kunnen er tevens materiaal krijgen voor spreekbeurten en werkstukken. Behalve de zorg voor het individuele kind houdt de JGZ zich ook bezig met een gezonde en veilige leefomgeving. De jeugdverpleegkundige verricht binnen dit kader, in samenwerking met de directeur, één keer per 4 jaar een veiligheid & hygiëneonderzoek. In dit schooljaar zijn de medewerk(st)ers, die aan onze school verbonden zijn, een jeugdarts en een jeugdverpleegkundige. Zij zijn te bereiken bij de GGD, telefonisch dagelijks tussen 9 uur en 12 uur. Het directe telefoonnummer is 079 3 440 888. Logopedie In groep 2 vindt een logopedisch onderzoek plaats. Voorafgaand aan het onderzoek vullen de ouder en de leerkracht een vragenlijst in. Blijkt hieruit dat er bij het kind problemen zijn op gebied van stem, spraak, mondgedrag, taal of gehoor, dan wordt het onderzoek uitgevoerd. De uitslag wordt met de leerkracht en de ouder(s)/verzorger(s) besproken. School Maatschappelijk Werk Er zijn soms problemen, die het goed functioneren van een leerling in de weg staan. De school kan dan in overleg met de ouder(s)/verzorger(s) de hulp inroepen van schoolmaatschappelijk werk. De problematiek kan uiteenlopend zijn: soms is een kind erg druk of juist heel stil. Het kunnen signalen zijn dat een kind niet lekker in z‟n vel zit. U kunt dan als ouder(s)/verzorger(s) een afspraak maken met de schoolmaatschappelijk werk(st)er. Er is ook een inloopspreekuur op school. De tijden, waarop hij/zij op een locatie aanwezig is, staan vermeld in de maandbrief.

37

Gaan uw kinderen 2 x per jaar naar de tandarts ! Wist u dat er in Zoetermeer een bijzondere tandartspraktijk is, die gespecialiseerd is in het behandelen van kinderen??

Bij de Jeugdtandverzorging staan kinderen centraal. De Jeugdtandverzorging is een kindvriendelijke praktijk. Wij verlenen kwalitatief goede mondzorg in een rustige ontspannen sfeer. Ons team is betrokken, enthousiast en werkt met plezier met kinderen. Onze doelgroep is kinderen van 3 tot 22 jaar. De school van uw kind(eren) wordt 2 x per jaar door de Jeugdtandverzorging met een dentalcar(tandartsbus) bezocht. De bezoekdagen worden in overleg met de school via een poster op de deur aangegeven. In groep 1 en 2 worden de kinderen, die zijn aangemeld, met hun ouders uitgenodigd voor een een poetsles en een controle. De kinderen van groep 3 t/m 8 worden in groepjes uit de klas gehaald (tenzij anders met u is afgesproken) voor controle op onze dentalcar. Vooraf krijgt elk kind een uitgebreide poetsinstructie(vanaf groep 5 worden de tanden en kiezen gekleurd om te zien of er nog tandplaque aanwezig is). Behandelingen vinden plaats op ons centrum aan de v. Aalstlaan 400. In groep 6 krijgt uw kind een uitnodiging om met u te komen. Wij maken dan foto’s van het gebit van uw kind en praten over de noodzaak van een eventuele beugel. Ook na de basisschool kunnen de kinderen gebruik blijven maken van de Jeugdtandverzorging. Zij ontvangen 2 x per jaar via de post een uitnodiging om naar ons behandelcentrum te komen voor de haljaarlijkse controle. Heeft u belangstelling voor de Jeugdtandverzorging dan kunt u zich aanmelden via een inschrijfformulier verkrijgbaar op de school. onze internetsite: www.jtv-zoetermeer.nl Jeugdtandverzorging Zoetermeer v. Aalstlaan 400 2722 RX Zoetermeer tel: 079-3422877 ( op werkdagen tussen 9.00 en 12.00 uur) Vraag op school naar onze folder met uitgebreide informatie! Wist u dat:

- er voor peuters speciale wengroepjes zijn. - er een leuke kids-site is met veel informatie, spelletjes en nog veel meer - u kleurtabletjes kunt aanschaffen om het poetsen van uw kind te controleren. 38

Regelingen Absenten Wanneer uw kind door ziekte of om een andere reden niet op school kan komen, dan moet u dit telefonisch vóór schooltijd doorgeven. Als wij 's morgens om 08.45 uur gaan beginnen, willen wij precies weten waar de kinderen zijn om te voorkomen dat een kind niet thuis en ook niet op school is. Wilt u onder schooltijd alleen bellen voor dringende ‘zaken’? Onder schooltijd worden er - noodgevallen uitgezonderd - geen telefonische boodschappen van ouder(s)/verzorger(s) aan hun kind(eren) of de leerkracht doorgegeven. Aanvragen extra verlof Pas op de eerste schooldag van de maand, volgend op de maand waarin het kind vijf jaar is geworden, is uw kind leerplichtig. De meeste kinderen komen direct op school wanneer ze vier jaar zijn geworden. Hoewel wij een regelmaat adviseren, kunt u uw kind van vier nog thuis houden of met uw kind buiten de schoolvakanties op vakantie gaan. Wij vragen u wel de leerkracht op de hoogte te brengen en het extra verlof d.m.v. het standaardformulier even te melden. Wanneer uw kind eenmaal vijf jaar is, valt het onder de leerplicht. Vanaf dat moment mag u niet meer buiten de schoolvakanties uw kind zonder geldige reden thuishouden of meenemen op vakantie. Alleen bij gewichtige omstandigheden kan extra verlof worden verleend voor bijvoorbeeld een bruiloft of jubileum. Extra vakantieverlof kan alleen worden toegestaan, wanneer er een duidelijke medische of sociale reden is. U dient dan resp. een dokters- of werkgeversverklaring te overleggen. Er is op school informatie te verkrijgen betreffende extra verlof. Wanneer de aanvraag voor dit extra verlof niet meer dan tien dagen binnen één schooljaar betreft, mag de directeur zelfstandig beslissen of het betreffende verlof binnen de vastgestelde regels kan worden verleend. Als het verlof wordt aangevraagd voor totaal meer dan tien dagen in een schooljaar, dan is de goedkeuring van de leerplichtambtenaar vereist. In de eerste twee weken na de zomervakantie mag geen extra vakantieverlof worden verleend. U kunt op school een formulier krijgen, waarop u extra verlof kunt aanvragen. Doet u dat vooral, indien mogelijk, minstens twee weken van te voren. U krijgt dan binnen een week antwoord. U, maar ook de school, moet zich houden aan de regels van de Leerplichtwet. Wij zijn dan ook verplicht ongeoorloofd verzuim te melden aan de ambtenaar van de afdeling Leerplicht. In toenemende mate wordt de school gecontroleerd op de naleving van de regels. Wij hebben als school dus geen vrijheid van handelen op dit punt en vragen daarom de ouder(s)/verzorger(s) dringend hiermee rekening te houden. Op de formulieren voor het aanvragen van extra verlof staat de verlofregeling afgedrukt. 39

Infomatieverstrekking door school aan (gescheiden) ouders Dit item is een gezamenlijk opgesteld schrijven van alle UNICOZ-scholen Als school willen wij een veilig haven zijn voor alle kinderen. De school houdt zich daarom bewust afzijdig van een eventueel conflict tussen ouders. Wij zullen ons neutraal opstellen bij bijvoorbeeld een echtscheiding. In principe worden beide ouders gelijkelijk behandeld. Voor meer informatie verwijzen wij u naar ons beleid hieromtrent dat u op verzoek kunt inzien. Van ouders verwachten wij dat zij de school (tijdig) informeren over (wijzigingen in) hun gezinssituatie:  dat alle relevante feiten en gebeurtenissen inzake bijvoorbeeld gezag, woonplaats, omgang, etc. van het kind of diens ouders zo spoedig mogelijk aan de school worden doorgegeven;  dat een verzoek tot informatie van een niet met gezag belaste ouder onderbouwd wordt met relevante documenten als een rechterlijke beschikking en het gedeelte van het ouderschapsplan waarin de omgang en de school(gang) beschreven worden, en; Wij zullen zorgen dat beide ouders (indien beiden met het ouderlijk gezag zijn belast) indien zij niet op hetzelfde adres wonen gelijkelijk door ons zullen worden geïnformeerd. Zo zullen bijvoorbeeld in beginsel beide ouders uitgenodigd worden voor ouderavonden en zullen beide ouders geïnformeerd worden over gewichtige aangelegenheden betreffende uw kind(eren), en zonder dat de niet verzorgende ouder hierom moet vragen. Hiervoor is natuurlijk wel nodig dat u de school op de hoogte houdt van de gezags- en omgangssituatie, adressen, etc.”. Ouders die geen ouderlijk gezag hebben maar wel geïnformeerd willen worden, kunnen ons schriftelijk verzoeken om te worden geïnformeerd. U dient dan wel aan te geven waarom u wilt worden geïnformeerd, een kopie van een geldig legitimatiebewijs mee moeten sturen en eventuele relevante informatie zoals een kopie van een rechterlijke beschikking en het gedeelte van het ouderschapsplan dat slaat op de schoolgang van uw kind, en de omgangsafspraken. Als wij zo‟n verzoek ontvangen, zullen wij de verzoeker binnen redelijke termijn informeren tenzij het niet in het belang van het kind is. Als het niet in strijd is met het belang van het kind, zal de verzoeker in ieder geval de schoolgids en algemene informatie over de school ontvangen. Mogelijk dat er uitgebreider geïnformeerd zal worden, dat zal per situatie bekeken worden. ( .

40

Mobiele telefoons Het gebruik of het zichtbaar/hoorbaar in bezit hebben van een mobiele telefoon door leerlingen in de schoollokaliteiten is gedurende de schooltijden (dus ook in de ochtendpauze) niet toegestaan. Met deze maatregel willen wij, zoals u zult begrijpen, het storende effect van het gebruik tijdens de schooltijden voorkomen. Bij overtreding van deze maatregel wordt de mobiele telefoon door ons ingenomen, uitgezet en bewaard. U kunt als ouder/verzorger het mobieltje in overleg met de leerkracht na schooltijd komen ophalen Schoolverzekering Alle kinderen zijn via het bestuur collectief verzekerd. Voor hen is een scholierenongevallenverzekering afgesloten. De verzekering is van kracht één uur voor aanvang van de school tot één uur na schooltijd en gedurende alle schoolse activiteiten, zoals schoolreisjes, werkweek, excursies en sportactiviteiten. Ook de hierbij helpende ouder(s)/verzorger(s) zijn verzekerd. Dit geldt ook voor de ouder(s)/verzorger(s), die op school komen helpen. In voorkomende gevallen kunt u bij de schoolleiding een formulier krijgen waarmee u schade als gevolg van een ongeval kunt aanmelden. De kosten van deze verzekering worden betaald uit de ouderbijdrage. Deze verzekering voorziet niet in een vergoeding van eventuele materiële schade, zoals bijvoorbeeld aan kleding, brillen en fietsen. U kunt proberen materiële schade te verhalen op de WA-verzekering van de veroorzaker van de schade. Pestprotocol Aan het begin van het schooljaar wordt in alle groepen een pestprotocol gemaakt. In het protocol maken de leerlingen samen met de juf/meester afspraken om pesten te voorkomen. Naast de afspraken binnen de groep staan er vanzelfsprekend ook groepsoverstijgende afspraken in het protocol. De afspraken worden getoetst aan de hand van de regels over respect voor elkaar zoals we die op onze school hanteren.

41

Bestuur De Prins Claus-/Oranjeschool is onderdeel van de Unicoz onderwijsgroep te Zoetermeer. Unicoz onderwijsgroep staat voor uniek Christelijk, Katholiek en Interconfessioneel onderwijs van hoge kwaliteit in Zoetermeer. Onze onderwijsgroep bestaat uit 23 basisscholen, een school voor speciaal basisonderwijs en een brede scholengemeenschap voor Voortgezet Onderwijs, het Oranje Nassau College. Bij ons is ieder kind uniek. Daarom hebben wij op al onze scholen aandacht voor de bijzondere talenten van de leerlingen. Iedere school heeft zijn eigen identiteit, sfeer en kernkwaliteiten. De scholen vormen een veilige en uitdagende omgeving waar uw kind zich optimaal en veelzijdig kan ontwikkelen. De 24 scholen voor Primair Onderwijs van de Unicoz zijn verdeeld in twee clusters. De Prins Clausschool maakt deel uit van cluster B. Algemeen directeur PO voor dit cluster is mevrouw H. Strijthagen. Het adres van de algemene directie is Bredewater 4, 2715 CA Zoetermeer, tel. 079 - 3208830. Meer informatie over de Unicoz onderwijsgroep en de betrokken scholen is te vinden op www.unicoz.nl. Klachtenregeling Unicoz Het bestuur van onze school heeft zich aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie Primair en Voortgezet Onderwijs van de Besturenraad. De instelling van een dergelijke commissie betekent niet dat alle klachten nu meteen bij deze landelijke commissie ingediend hoeven te worden. Het is de bedoeling dat dit pas gebeurt, wanneer het overleg met de school geen bevredigend resultaat geeft. Op iedere school is een contactpersoon klachtenregeling Unicoz benoemd. Het is de taak van de contactpersoon om degene die een klacht heeft, te verwijzen naar de juiste persoon in de school en/of te verwijzen naar de vertrouwenscommissie klachtenregeling Unicoz. De contactpersoon op onze school is de heer Gerard Baak. De vertrouwenscommissie „klachtenregeling Unicoz‟ functioneert als aanspreekpunt bij klachten. De commissie gaat in eerste instantie na of via bemiddeling een oplossing kan worden bereikt. Zij begeleidt desgewenst de klager bij de verdere procedure. De commissie dient bij haar werkzaamheden zorgvuldig te werk te gaan en geheimhouding te betrachten. De vertrouwenscommissie klachtenregeling is tijdens kantooruren te bereiken via het bureau van de Unicoz, Bredewater 4, 2715 CA Zoetermeer, telefoonnummer: 079 3 208 830. U kunt een exemplaar van de klachtenregeling van de Unicoz opvragen op school of bij het bureau van de Unicoz. In het geval er geen overeenstemming kan worden bereikt, kan de klacht worden voorgelegd aan de Landelijke Klachtencommissie Het adres is: Landelijke Klachten Commissie P.O., Postbus 907, 2270 AX Voorburg. 42

Kwaliteit De visie van de Unicoz op kwaliteitszorg is opgenomen in een startnotitie welke een raamwerk voor vier jaren neerlegt, waarbinnen de ontwikkelingen op het gebied van kwaliteitszorg vorm krijgen. Het bestuur onderstreept de huidige ontwikkelingen rondom kwaliteitszorg en wil de kwaliteitsontwikkeling organisatiebreed nog professioneler aanpakken. Het bestuur streeft er naar, dat de organisatie en daarbinnen iedere school op een gestructureerde manier werkt aan kwaliteitszorg en dat er samenhang is tussen de beleidscyclus en de kwaliteitscyclus. Belangrijke uitgangspunten daarbij zijn dat het bij ons kwaliteitsdenken gaat om de kwaliteit in de groep zelf. In het belang van ieder kind en dat de kwaliteitsontwikkeling meetbaar en zichtbaar is. De kwaliteit van de school is hoger naarmate de school beter in staat is om de doelstellingen waar te maken in de schoolpraktijk. Onder kwaliteitszorg verstaan we het proces waarin de school haar doelstellingen bepaalt, weet te realiseren, de kwaliteit ervan weet te bewaken, vast te houden en waar nodig te verbeteren. De voormalig UNA en SKOZ scholen hadden ieder hun eigen kwaliteitsinstrument (WMK-PO en Onderwijscockpit). In het kader van de harmonisatie en verdere professionalisering onderzoekt Unicoz momenteel met welk(e) kwaliteitsinstrument(en) straks stichtingsbreed gewerkt gaat worden. In het najaar van 2010 zal hier een keuze in zijn gemaakt. Zodra deze keuze is gemaakt zal in het najaar van 2010 ook weer gestart worden met tevredenheidonderzoeken.

Inspectie Wanneer u dat wenst of in het geval u vragen aan de Onderwijsinspectie heeft, kunt u in contact treden met de inspectie van het onderwijs. Op de site van de inspectie vindt u eveneens de uitkomsten van het toezicht op scholen van de inspectie. Voor informatie over de Inspectie voor het onderwijs kunt u terecht op de website: www.onderwijsinspectie.nl. U kunt contact met de inspectie opnemen via postbus 51. Het emailadres van de inspectie is: [email protected]. Voor klachtenmelding over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld neemt u contact op met het meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900 1 113 111. Daarnaast kunt u hier ook signalen melden betreffende discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering en extremisme. Op alle genoemde signalen fungeert de vertrouwensinspecteur als aanspreekpunt: hij/zij kan met u zoeken naar de meest wenselijke aanpak. Voor alle vragen over onderwijs kunt u ook terecht bij de informatie- en advieslijn voor ouder(s)/verzorger(s). Het nummer is 0800 5010; bereikbaar op schooldagen tussen 10.00 uur en 15.00 uur of op website www.50tien.nl.

43

Diversen/Tips Schooltuintjes Het bewerken van de schooltuintjes vindt voor de kinderen van de locatie Prins Clausschool plaats op het schooltuinencomplex aan de Spectrumsingel in Rokkeveen; telefoon: 079 3 610 557. Tot de herfstvakantie is groep 6 druk aan het oogsten op hun eigen stukje grond. Na de paasvakantie zal groep 5 met de schooltuintjes beginnen. Deze zeer zinvolle bezigheid kan alleen doorgang vinden wanneer er straks voor groep 5 ouder(s)/verzorger(s) zijn, die de kinderen willen begeleiden en helpen.

Schoolzwemmen Alleen de kinderen in groep 4 nemen deel aan het schoolzwemmen. Het doel van het schoolzwemmen is dat de kinderen op een zo prettig mogelijke manier de verschillende zwemslagen en technieken aan wordt geleerd, die nodig zijn voor het A- en B-diploma. De kinderen, die al wat gevorderd zijn, zullen een pakket aangeboden krijgen, dat een uitbreiding biedt van de basisvaardigheden.

44

Douchen Na de gymnastiek douchen de kinderen van de Clauslocatie uit hygiënisch oogpunt. Zij dienen daarom een handdoek bij zich te hebben. De situatie van de doucheruimte op de Steeneikzoon is dermate slecht, dat de kinderen van de Oranjelocatie niet hoeven te douchen. Waardevolle sieraden, horloges e.d. kunnen tijdens de gymnastiek- en zwemlessen beter thuis gelaten worden. Natuur- en milieu-educatieprogramma’s Via het milieu educatief centrum tekent de school jaarlijks in op diverse excursies en biologielessen. Excursies kunnen alleen doorgaan wanneer er voldoende ouder(s)/verzorger(s) willen rijden/begeleiden. Nadere informatie volgt via de maandbrieven. Schoolsportactiviteiten De Gemeente Zoetermeer organiseert elk schooljaar een aantal sportactiviteiten. Bij voldoende animo van kinderen om mee te doen en van ouder(s)/verzorger(s) om te begeleiden nemen we deel aan bepaalde toernooien. Via een aparte brief kunnen de kinderen zich dan opgeven voor een toernooi; dit geldt ook voor de ouder(s)/verzorger(s), die een team willen begeleiden. Fietsen op school

Indien het echt nodig is, mogen de kinderen met de fiets naar school komen. Op het schoolplein staat een aantal rekken voor de fietsen. Er mag op het plein niet gefietst worden. Dit geldt voor alle fietsers - groot en klein. De school is niet verantwoordelijk voor eventuele schade aan de fietsen.

45

Bobo-Okki-Taptoe en Hello you Dit zijn de namen van een aantal jeugdbladen. Bobo is afgestemd op gr. 1 en 2; Okki op gr. 3 en 4 en Taptoe op gr. 5 t/m 8. Deze jeugdbladen verschijnen één keer in de twee weken; Hello you voor gr. 7 en 8 komt eens per maand uit. Alle kinderen krijgen een informatiefolder mee naar huis. Daarin zit een bon, waarmee u voor uw kind(eren) een abonnement kunt bestellen - al of niet met een winter- en zomervakantieboek. Deze bonnen worden op school ingeleverd, terwijl het abonnementsgeld rechtstreeks door de uitgever Malmberg wordt geïnd. De jeugdbladen worden via school aan de kinderen meegegeven. De school is niet verantwoordelijk voor de inhoud van deze bladen. Schrijven met vulpen Wij willen de kinderen vanaf begin groep 4 graag laten schrijven met een vulpen. De praktijk heeft uitgewezen dat het handschrift hierdoor verbetert, omdat de kinderen met een vulpen een minder krampachtige schrijfhouding en pengreep aannemen. Voor sommige kinderen blijkt het schrijven met een vulpen problematisch. Voor deze kinderen zoeken we een alternatief, zoals een Stabilo pen. Het aanschaffen van een vulpen komt voor rekening van de ouder(s)/verzorger(s).

Via school kunnen de ouder(s)/verzorger(s) een goede vulpen kopen voor € 5,(inktpatronen gratis) of een zgn. „Lamy-vulpen‟ voor € 10,50 (inktpatronen kosten € 1,60 per doosje van 5 stuks). Ook de Stabilo-pennen kunt u via school aanschaffen. De prijs van een Stabilopen is € 7,50 (vullingen kosten per 3 stuks € 1,55).

46

Behandeling van vlekken in kleding We gebruiken op school twee soorten lijm: met water aangelengde lijm en Multicol „sterke lijm‟. De vlekken van de eerste soort lijm behandelt u met warm water, waaraan een synthetisch afwasmiddel is toegevoegd. De vlekken van de andere lijmsoort verwijdert u met Multicol-verdunner (is op school aanwezig) of met aceton - eerst proberen aan de binnenzijde van de stof of in de zoom. Behandel de stoffen waarin lijmvlekken zitten eerst op bovenstaande wijze, voordat ze gewassen worden. Natte verfvlekken spoelt u eruit met lauw water. Bij droge vlekken krabt u eerst de verf los; daarna maakt u ze nat met lauw water en gebruikt u zachte, groene zeep om ze met de hand uit te wassen. Ossengalzeep helpt ook. Onze jongste kinderen gebruiken doorgaans een verf- of lijmsoort op waterbasis. Schooltelevisie We gebruiken regelmatig de uitzendingen van de Nederlandse Onderwijs Televisie. Alle bruikbare programma's worden op soms op dvd gezet, veelal door ouder(s)/verzorger(s). Via „uitzending gemist‟ bekijken we de uitzendingen via het digibord. EHBO-lessen Ook dit schooljaar krijgen de leerlingen van groep 8 EHBO-les. De lessen worden gegeven door de groepsleerkracht. De leerlingen doen na de lessenserie examen voor het Jeugd EHBO-A diploma. U ontvangt tijdens het schooljaar verdere informatie. Gevonden voorwerpen Het gebeurt in de loop van een schooljaar nogal eens, dat kinderen iets kwijt raken. Veelal komen die zoekgeraakte eigendommen wel weer terecht. Het komt echter ook regelmatig voor, dat er voorwerpen bij ons worden gebracht die nooit meer worden afgehaald. Om onnodige problemen te voorkomen verzoeken wij u bekers, kleding, zoals gymkleding, laarzen en jassen van de naam van uw kind te voorzien. Op die manier kunnen wij ervoor zorgen, dat er zoveel mogelijk spullen weer bij de rechtmatige eigenaars terugkomen. Op school staat vlak bij elke ingang een doos met gevonden voorwerpen. Regelmatig worden deze voorwerpen in de open ruimtes van beide locaties op de tafels gelegd om opgehaald te worden. De data vindt u in de kalender. Voorwerpen die niet worden opgehaald gaan naar een goed doel.

47

Drinken op school Elke morgen is er in alle groepen een kleine pauze. Dan mogen de kinderen hun meegebrachte melk, vruchtensap, fruit o.i.d. opdrinken/nuttigen. Als uw kind een eigen beker meeneemt, dan deze graag voorzien van naam. Onze school biedt u ook de mogelijkheid om uw kind(eren) melk, chocomelk of optimel te laten drinken. Indien uw kind al melk drinkt, dan ontvangt u van tijd tot tijd een acceptgirokaart van Campina voor een volgende melkperiode. Mocht u in de loop van het schooljaar - alsnog - willen, dat uw kind melk gaat drinken, dan kunt u op school een aanmeldingsformulier krijgen. Wij krijgen bericht vanaf welke datum uw kind melk gaat drinken. Voor eventuele vragen kunt u terecht bij Campina: tel.: 034 8 429 880. U dient er wel rekening mee te houden, dat er in verband met de bevoorrading op de eerste twee dagen na iedere vakantie geen melk wordt gedronken. Mocht u willen stoppen met schoolmelk, dan kunt u dit via de website van Campina regelen. Verjaardagen kinderen Wij zouden graag uw medewerking willen vragen in de strijd tegen tandbederf. Wij verzoeken u daarom uw kind geen suikerhoudend snoepgoed mee te geven en ook niet op dergelijke versnaperingen te laten trakteren op hun verjaardag. Er zijn voldoende alternatieven, die de verjaardagen een even feestelijk accent kunnen geven (kaas, worst of fruit bijvoorbeeld). Vaak is het zo: „Hoe creatiever, des te groter het succes‟. Daar hebben we al veel goede voorbeelden van gezien.

48

Kinderopvang buiten schooltijd De UNICOZ heeft afspraken met KERN. Zij kunnen uw kind opvang bieden in de nabijheid van de school. Kinderopvang in de buurt van of bij de school wordt gerealiseerd door Kern Kinderopvang BV. Als organisatie staat zij voor: het samen met ouder(s)/verzorger(s) en de school kinderen helpen bij het bouwen van een sterk en duurzaam fundament waarmee zij de wereld als mensen zelfbewust en nieuwsgierig, open en toegankelijk, sociaalvaardig en buigzaam, evenwichtig en weerbaar in de ogen kijken en de hand schudden! Kern Kinderopvang staat voor kwaliteit en professionaliteit en werkt met ervaren leidsters op alle units. Neem voor een unit in de buurt van de school contact op met onderstaand adres of kijk op hun website www.kern-kinderopvang.nl. Kern Kinderopvang BV, Engelandlaan 226, 2711 DX Zoetermeer, tel. 3 461 1 00. Voor de kinderen van de locatie Oranjeschool ligt „Het Houtsnipnest‟ het dichtste bij, Plataanhout 53, 2719 LC Zoetermeer, tel. 079 3 622 730. De kinderen van de locatie Prins Clausschool kunnen naar „Het Eksternest‟, Topaas 18, 2719 VD Zoetermeer, tel: 079 3 620 035. De uitgebreide informatie vindt u op de volgende pagina. Informatie KERN Als u, vanwege werk of studie, uw kind buiten de schooltijden niet zelf kunt opvangen, kunt u gebruik maken van buitenschoolse opvang. Buitenschoolse opvang (BSO) biedt opvang voor en na schooltijd, tussen de middag en tijdens alle schoolvakanties zelfs de hele dag. Kern verzorgt buiten de schooltijden in een vertrouwde omgeving onder deskundige begeleiding professionele buitenschoolse opvang. Vaste en enthousiaste groepsleid(st)ers brengen en halen de kinderen naar en van school en zorgen ervoor dat het kind zich in de groep thuis voelt. Hun uitgangspunt is dat de tijd die kinderen in de BSO doorbrengen vrije tijd is. De kinderen mogen dus zelf kiezen wat ze gaan doen, maar de groepsleiding biedt natuurlijk wel een gevarieerd en uitnodigend activiteitenaanbod aan. In de vakanties worden zelfs extra activiteiten en leuke uitstapjes georganiseerd. ‘Het Eksternest’ De jongere basisschoolleerlingen van 4 – 9 jaar kunnen voor buitenschoolse opvang terecht in BSO „Het Eksternest‟, Topaas 18. De BSO is dagelijks geopend van 07.30 – 09.00 uur, tussen de middag en van 15.30 – 18.00 uur, op woensdag zelfs vanaf 11.30 uur. In de schoolvakanties is de BSO de hele dag open. „Het Eksternest‟ haalt kinderen op van de locatie Prins Clausschool. Andere scholen in de wijk werken samen met één van onze overige BSO‟s. ‘KIDSclub De Veur’ De grotere kids kunnen voor buitenschoolse opvang terecht in „KIDSclub De Veur‟. De KIDSclub biedt op dezelfde tijden opvang als de BSO, maar biedt de kinderen meer vrijheid, zelfstandigheid en op de leeftijd gerichte activiteiten. Er 49

wordt nauw samengewerkt met andere organisaties op het gebied van cultuur en sport. De KIDSclub-kinderen komen in principe zelfstandig naar de KIDSclub. Natuurlijk wordt dit door de groepsleiding goed begeleid; zo zijn er fietsveilige routes ontwikkeld en wordt er veel aandacht aan verkeersveiligheid besteed. Oudercontacten Als uw kind voor het eerst naar de BSO gaat wordt een afspraak gemaakt voor een kennismakingsgesprek. Dan kunt u de leidsters alles over uw kind vertellen en uw kind kan kennis maken met de groepsleiding en de groepsgenootjes. Is uw kind eenmaal geplaatst, dan is er tijdens het brengen en halen voldoende gelegenheid om de dagelijkse gang van zaken door te nemen. Ook zijn er regelmatig 10-minuten-avonden en ouderavonden, waarin u rustig de ontwikkelingen van uw kind kunt bespreken. Informatie opvang ‘3 ballonnen‘ Beste ouders/verzorgers, Hierbij willen wij u graag op de hoogte brengen van de ontwikkelingen bij de buitenschoolse opvang van De Drie Ballonnen. - Wij gaan opvang verzorgen in het lokaal van de Floriant. Bij uitbreidingen zullen we ook gebruik maken van de gastvrijheid van de Waterlelie en ook de samenwerking met de Oranjeschool staat groei niet in de weg. - De aanmeldingen lopen heel goed, vooral de gewilde maandag, dinsdag en donderdagmiddagen. - De ochtenden, woensdag en vrijdagmiddag lopen redelijk. Zoals het er nu uitziet gaan we deze dagdelen koppelen met de andere bso in Rokkeveen/Passe Partout en zullen de ochtenden zeker op uw locatie plaatsvinden. Aan de hand van alle inschrijvingen kijken we waar de woensdagmiddag plaats zal vinden. - Wij starten 24 augustus. Ons factuursysteem kan alleen hele en halve maanden aan. Als u een contract heeft vanaf 15 augustus, dan mag u de dagdelen die u die week teveel betaald ergens anders terugnemen zonder extra kosten. - Op 20 augustus hebben wij een “kennismakingsmoment” voor ouders en kinderen met de medewerksters van de BSO en het bekijken welke leuke spullen de juffen hebben aangeschaft. U bent van harte welkom in de Floriant van 15.00 – 16.00. Onder het genot van een glaasje drinken vertellen de medewerkers wat de activiteiten voor de komende weken zijn. - Niet alle medewerksters zullen nieuw zijn, want Sylvia en Wies komen gezellig bij ons werken. Zij zijn bekend voor de kinderen. - Nieuwe belangstellende kunnen zich via onze site laten inschrijven, op dit moment zijn er nog geen wachtlijsten, doordat we uitbreidingsmogelijkheden hebben. 50

- Voor nieuwe ouders ligt er bij de directies onze informatiefolder, via onze site vindt u natuurlijk nog meer informatie www.drieballonnen.nl. - We zijn nog op zoek naar ouders die onze oudercommissie willen opzetten voor deze nieuwe locatie. U kunt zich aanmelden via onze site: onderdeel ouderraad, via de mail van de ouderraad kunt u zich opgeven: [email protected] Wij hopen met deze informatie uw vragen te hebben beantwoord. Mocht er toch nog iets niet duidelijk zijn, mailt u dan gerust de [email protected] of ondergetekende. Tot ziens en alvast een hele prettige vakantie. Silvia Romijn (Directeur kinderdagverblijf De Drie Ballonnen) [email protected] Overblijven Op onze school is er gelegenheid om uw kind(eren) over te laten blijven, georganiseerd door de Stichting „Ouders voor de Prins Claus-/Oranjeschool. Tijdens het overblijven zijn er meerdere ouder(s)/verzorger(s) aanwezig, die verantwoordelijk zijn voor de kinderen. De kinderen nemen zelf hun eten en drinken mee; graag in een goed afsluitbare beker met naam. U kunt kiezen voor een vaste dag of dagen of voor incidenteel overblijven. De betaling geschiedt per bank door automatisceh incasso. Een deel van deze bijdrage is bestemd voor speelgoed, knutselmateriaal, scholing en een vergoeding voor de overblijfkrachten. Meer informatie overde Stichting en het overblijven vindt u op de onze website. Oud-Papier-Actie Op dinsdagmorgen vóór schooltijd is er op de locatie Oranjeschool gelegenheid om kranten bij school in te leveren. Op dinsdag- en woensdagmorgen kunnen de ouder(s)/verzorger(s) van de locatie Prins Clausschool tussen 8.25 uur en 8.50 uur hun oud papier kwijt.

51

Hoofdluis(-bestrijding) Op elke basisschool komt één of meerdere malen per jaar hoofdluis voor. Gelukkig is het hebben van hoofdluis uit de taboesfeer gehaald. Toch is het vervelend om hoofdluis te hebben. Op onze school is vanaf dit schooljaar een duidelijk hoofdluisprotocol van kracht om de verspreiding van hoofdluis terug te dringen. De belangrijkste maatregelen, die wij nemen in het kader van het hoofdluispreventiebeleid zijn:  Op beide locaties controleren enkele luizenmoeders op gezette tijden alle kinderen van de school op hoofdluis. Deze luizenmoeders zijn gehouden aan een discrete geheimhoudingsafspraak.  De kinderen van de school worden elke eerste woensdag na een schoolvakantie op hoofdluis gecontroleerd.  Ouder(s)/verzorger(s) betalen eenmalig € 10,- voor het aanschaffen van een luizencape. De luizencape wordt via school verstrekt. Deze luizencape helpt om verspreiding van hoofdluis via de jassen van kinderen te voorkomen.  Luizencapes gaan een schoolloopbaan mee. Schoolkamp / alternatieve schoolreis / kleuterdag / schoolreis met de bus Jaarlijks wordt er voor de groepen 8 een schoolkamp gepland. Dit schoolkamp wordt ook dit schooljaar georganiseerd. De ouder(s)/verzorger(s) ontvangen informatie over het schoolkamp op de informatieavond voor groep 8 aan het begin van het schooljaar. De laatste jaren zijn de kosten van de werkweek nogal gestegen. De groepen 1 t/m 8 hebben het ene jaar een alternatieve schoolreis in de nabije omgeving van de school. Het andere jaar hebben de groepen 1 en 2 een kleuterdag en de groepen 3 t/m 7 een schoolreisje met de bus. De alternatieve schoolreis zal aan het eind van het schooljaar worden georganiseerd.

52

Zendingsgeld Op maandagmorgen mag uw kind zendingsgeld meenemen. Op de Clauslocatie en op de Oranjelocatie hebben we via „Plan Nederland‟ en „Compassion‟ kinderen geadopteerd. Incidenteel doen wij mee met acties voor andere goede doelen, zoals de actie „Schoenendoos‟. Via de maandbrieven houden wij u op de hoogte. In de open ruimte van beide locaties wordt via „geldmeters‟ de stand van het meegebrachte zendingsgeld bijgehouden.

53

Inhoudsopgave Absenten Algemene gegevens Aanmelding Aanvragen extra verlof

39 8 9 39

Bereikbaarheid Bestuur Brede School Activiteiten Bobo-Okki-Taptoe en Hello you Bewegingsonderwijs

9 42 35 46 26

Cultuureducatie Computers / ICT Contact ouder(s)/-verzorger(s) Contact kerk-school Coöperatief leren

26 23 30 33 29

Doorstroming voortgezet onderwijs Douchen

16 45

EHBO-lessen

47

Fietsen op school Foto‟s Gevonden voorwerpen

45 31 47

Gemeente Zoetermeer Gespreksavonden Godsdienstige vorming Groepsindeling Gevonden voorwerpen

33 30 26 11 47

Hoofdluis (-bestrijding) Huisvesting Huiswerk

52 11 27

Identiteit van onze school Identiteit en schoolkeuze Informatieverstrekking Inschrijvingsprocedure

4 6 40 9 54

Inschrijving vanaf een andere basisschool Inspectie Interne Begeleiding Internetgebruik

10 43 28 31

Jeugdgezondheidszorg Jeugdtandverzorging

36 38

Kinderen met rugzakje Kinderopvang buiten schooltijd (informatie Kern en De Drie Ballonnen)

10

Klachtenregeling Unicoz Kleutergymnastiek Kleuterperiode Kwaliteitszorg

42 15 13 17

Leerlingenzorg Lesprogramma Lestijden Lijmvlekken in kleding Logopedie

28 19 12 45 37

Maandbrief Medezeggenschapsraad Methodes op school/Wat leert mijn kind op school? Missie - visie Mobiele telefoons

31 32 18 5 41

Natuur - en milieu-educatieprogramma‟s

45

Octoplus Onderwijs Advies Ouderbijdrage Ouderparticipatie Ouderraad Oud-papier-actie Overblijven Overgangsregeling Overgangsregeling kleutergroepen

17 34 30 31 31 51 51 18 15

55

49

Pestprotocol

421

Rapportage Remedial Teaching

18 29

School Maatschappelijk Werk Schoolkamp Schoolkrant Schoolmelk/drinken Schoolontwikkeling Schoolregels Schoolreis Schooltelevisie Schooltuintjes Schoolzwemmen Schrijven met vulpen Speciaal Onderwijs Sportactiviteiten

37 52 31 48 29 7 52 47 44 44 46 29 45

Stagebegeleiding

16

Techniek Toetsing

24 28

Uitschrijven van leerlingen Uitspraak van letters in de onderbouw

11 14

Verantwoording Verjaardagen kinderen Verjaardagen (groot)ouders Verzekering Vlekken in kleding Vooraf

3 48 16 41 47 2

Website Werkwijze

31 12

Zendingsgeld

53

56

Waar staan we voor 4 Onze visie en missie. Organisatie van ons onderwijs 11 Hoe we ons onderwijs hebben ingericht

Recommend Documents