Inhoudsopgave. Behandelingscentrum voor peuters en kleuters met een autismespectrumstoornis RIZIV-revalidatiecentrum

JAARVERSLAG 2013

Behandelingscentrum voor peuters en kleuters met een autismespectrumstoornis RIZIV-revalidatiecentrum

Inhoudsopgave 1

Woord vooraf ................................................................................................... 3

2

Krachtlijnen in het jaar 2013 ................................................................................ 4 2.1

Optimaliseren orthopedagogische werking .......................................................... 4

2.1.1. Ontwikkeling en stimulatie van de grove motoriek .............................................. 4 2.1.2. Updating rond executieve functies bij kinderen met ASS...................................... 4 2.1.3 Eetproblemen en autisme: individuele eettraining ............................................... 5 2.1.4 Ouderbegeleiding ...................................................................................... 6 2.1.5 Ouderondersteuning ................................................................................... 6 2.1.6 Doorverwijzing .......................................................................................... 6

3

2.2

Wijziging teamsamenstelling .......................................................................... 7

2.3

Wetenschappelijke vergadering ....................................................................... 7

Activiteitenverslag ............................................................................................ 9 3.1

Populatie ................................................................................................. 9

3.2

Opleidingen-Werkbezoeken-Oudercursussen-Voordrachten ...................................... 9

4

Teamsamenstelling........................................................................................... 11

5

Leden van de V.Z.W. ........................................................................................ 12 5.1

Algemene Vergadering................................................................................. 12

5.2

Raad van Beheer ........................................................................................ 12

JAARVERSLAG 2013

-2-


1 Woord vooraf In 2013 legt De Appelboom - na heel wat organisatorische wijzigingen en verbouwingsprikkelen – opnieuw een sterke focus op de verbetering van de inhoudelijke werking: Ontwikkeling en stimulatie van de grove motoriek werd opgenomen als vast onderdeel in de behandeling van de kinderen, executieve functies bij kinderen met ASS werden verder uitgewerkt, een specifieke eettraining gebaseerd op de principes van TEACCH en ABA werd voor enkele kinderen opgesteld,… Daarnaast werd ook de ouderbegeleiding, die één van de belangrijke pijlers van De Appelboom vormt, onder de loep genomen. Een aantal aandachtspunten in kader van samenwerking met ouders van kinderen met ASS worden nu mee opgenomen in het handelingsplan. De details hiervan worden verder in dit verslag weergegeven. In 2013 werd voor het eerst gestart met de wetenschappelijke vergadering als alternatief voor de wetenschappelijke raad. Clinici en paramedici van KPC en UZ Leuven, de belangrijkste doorverwijzers van De Appelboom, namen samen met het team van De Appelboom deel aan een overleg rond in-, door- en uitstroom van De Appelboom. Met succes werden hieruit enkele werkpunten voor de komende jaren gedestilleerd. We bedanken dit jaar vervangster Mia Tits, die onze huishouding enkele weken op zich nam. Daarnaast verwelkomen we Sofie Neuteleers als vaste waarde in het opvoedstersteam. Zij versterkt de collega’s bij De Sterretjes. Namens het team van De Appelboom en de Raad van Bestuur hopen we dat u met evenveel nieuwsgierigheid en enthousiasme uitkijkt naar 2014.

René Gorissen Voorzitter Raad van Bestuur

JAARVERSLAG 2013

Dorien De Ryck Algemeen directeur

-3-


2 Krachtlijnen in het jaar 2013 2.1

Optimaliseren orthopedagogische werking

2.1.1. Ontwikkeling en stimulatie van de grove motoriek Kinderen met ASS hebben vaak bijkomede motorische problemen: vertraagde motorische ontwikkeling, hypotonie, dyspractische kenmerken (DCD). We ervaren een grote nood om ook de grof motorische ontwikkeling van de kinderen in De Appelboom voldoende aan bod te laten komen en zo nodig extra te stimuleren. In april 2013 werd er een interne vorming gehouden rond de ontwikkeling en de stimulatie van de grove motoriek. Kinesiste Kristel Geraerts sprak over ‘evidence based psychomotorische therapie’. Volgende topics kwamen aan bod: de theoretische modellen rond de motorische ontwikkeling bij een kind, een aantal technieken en therapieën die veelvuldig gebruikt worden ter behandeling van motorische moeilijkheden (zoals Bobath, Sherborne, medische trainingstherapie,...) en het belang van de juiste zithouding, het leren doseren van kracht,… werden aangestipt. Nadien werd de theorie gestaafd met een aantal praktische voorbeelden uit kinesitherapeutische sessies met de kinderen van de Appelboom. Aansluitend kwamen een therapeute psychomotoriek en een leerkracht lichamelijk opvoeding (uit de school Bremberg te Diest) de praktische kant toelichten, meer bepaald over een individuele sessie psychomotoriek en een collectieve turnles. Ze verschaften ons talrijke concrete voorbeelden, oefeningen en ideeën voor bijkomend materiaal. Er werd nieuw grofmotorisch materiaal aangekocht voor in de turnzaal en een werkgroep ‘grove motoriek’ opgericht voor verdere uitwerking van de opgedane inspiratie. Tevens werd het boek ‘Zintuigen en Motoriek’ van Heidi Vankrunkelsven aangekocht. Dit werkboek verschaft themagerichte activiteiten met zintuiglijke waarnemingen en zinvolle motorische bewegingen. Het boek is in de eerste plaats gericht op kinderen en kleuters met ASS.

2.1.2. Update rond executieve functies bij kinderen met ASS In november 2012 werd er een interne vorming gehouden rond executieve functies bij kinderen met een autismespectrumstoornis. Vandaaruit werd stilgestaan bij de interventies die aangewezen zijn bij het begeleiden en stimuleren van de kinderen met ASS in De Appelboom. Executieve functies (EF) of uitvoerende functies zijn noodzakelijk voor het kunnen stellen van doelgericht, betekenisvol en sociaal aangepast gedrag (Anderson, 2002; Roeyers, 2008). Ze zijn essentieel wanneer men nieuwe of moeilijke taken gaat uitvoeren die aanhoudende aandacht en inzet vergen of wanneer we ons op een flexibele manier willen aanpassen aan de omgeving/situatie (Huizinga, 2007). Executieve functies zorgen o.a. voor de planning van handelingen, de bekwaamheid om voor een probleem een geschikte oplossing te zoeken, deze strategie te gebruiken en zo nodig ook bij te sturen. Het gaat over het controleren van impulsen, het richten van de aandacht, het aandachtig blijven, het wisselen van aandachtspunt, plannen bedenken, jezelf bijsturen, omgaan met verandering, het beheerst uiten van emoties,… en dit liefst zo vlot mogelijk (Smidts & Huizinga, 2011). Deze vaardigheden spelen bij alle dagdagelijkse activiteiten een belangrijke rol: van het aankleden tot huiswerk maken, van eten tot puzzelen, van een gesprekje voeren tot samenspelen,…

JAARVERSLAG 2013

-4-


Kinderen met ASS kunnen moeite hebben met sommige van deze vaardigheden. Dit uit zich in een aantal typische gedragsmatige problemen zoals rigiditeit en neiging tot stereotiepe herhaling. Ze zijn minder goed in het bedenken van alternatieve oplossingen voor een probleem, of om bij te sturen als duidelijk is dat de huidige aanpak niet werkt. Ze hebben moeite met timemanagement, het organiseren en het stap voor stap plannen van taken (Smidts & Huizinga, 2009). Ook het onderdrukken van voor de hand liggende – doch niet gepaste - reacties loopt soms fout. Het niet lang kunnen vasthouden van de aandacht, moeite hebben met het afronden van een activiteit, en weinig zelfstandig kunnen zijn, … hangen ook samen met zwakke EF. Het vasthangen aan aangeleerde strategieën ten slotte, is ook een veel voorkomend probleem. Omdat de EF van kleuters nog in ontwikkeling zijn, zullen begeleiders/volwassenen de rol van deze functies op zich moeten nemen. Dit kunnen zij op twee manieren doen. De eerste manier is indirect. Dit houdt in dat men de omgeving zal structureren om zo het gedrag van het kind te beïnvloeden en te sturen. Dit kan o.a. door de aard van de taak te veranderen, de taak korter te maken, de verschillende stappen goed te verduidelijken en de taak een gesloten einde te geven. De tweede manier is direct. De begeleiders zullen het kind instructies geven, beperkingen en regels opleggen. In de Appelboom wordt zowel de indirecte als de directe manier toegepast. Eerst en vooral bieden we alle activiteiten aan in een duidelijke en voorspelbare leeromgeving. Er wordt structuur voorzien in omgeving (hoekenwerk), tijd (daglijnen, takenschema’s, …) en activiteit (duidelijk begin/einde, eenduidige en voorgestructureerde taken). Directe sturing wordt op verschillende niveaus geboden, namelijk motorisch begeleiden, visueel begeleiden, verbaal begeleiden/ tips geven, of een combinatie van cues. Per kind wordt gekeken met welke EF het moeite heeft en hierop wordt de algemene aanpak, de inhoud/vormgeving van het kleuterwerk e.d. op aangepast. Vertoont het kind bv. moeilijkheden o.v.v. generalisatie, dan zal het veel soortgelijke taken aangeboden krijgen in diverse contexten, waarbij steeds dezelfde techniek moet worden toegepast. Problemen met flexibiliteit worden dan weer gestimuleerd door het aanbieden van dezelfde taken, die steeds m.b.v. een andere strategie moeten opgelost worden. Probleemoplossend denken kan o.a. gestimuleerd worden door het saboteren van taakjes.

2.1.3 Eetproblemen en autisme: individuele eettraining Kinderen met autisme hebben vaak secundair voedingsproblemen, ten gevolge van sensorische problemen, betekenisverleningsprobleem en/of socio-communicatieve problemen. Hierdoor hebben zij vaak een eenzijdig voedingspatroon. Werken aan eetproblemen bij kinderen met autisme is een uitdaging, waar we in De Appelboom mee aan willen werken en dus ook onderdeel uitmaakt van de werking. Het bieden van warme maaltijden laat in vergelijking met koude gerechten meer variatie toe om tijdens deze momenten de kinderen verschillende ingrediënten te laten proeven en eten. Enerzijds werd er in het voorjaar 2009 voor gekozen om over te schakelen van een vast weekmenu naar een variabel menu, aangeboden binnen een veilige eetsituatie met voorspelbaarheid en duidelijkheid. Anderzijds kan bij die kinderen met hardnekkige eetproblemen bijkomend een eettraining opgestart worden (zie jaarverslag 2009).

JAARVERSLAG 2013

-5-


Deze eettrainingen zijn zeer individueel opgesteld, op basis van de onderliggende ontstaan- en onderhoudsmechanismen van het specifieke eetprobleem bij het kind. Hiervoor is steeds een blijvende zoektocht nodig en een update van bestaande kennis en ervaring. In april 2013 nam Dr. Hilde Olivié deel aan een conferentie in Midlands Psychology te Stafford, UK over ‘Feeding Disorders en The Autism Spectrum’. Daarnaast was Dr. Hilde Olivié co-promotor van een literatuur- en patiëntenstudie van Jolien De Bie, student 4de master geneeskunde over ‘Risico op nutritionele deficiëntie bij kinderen met autismespectrumstoornis en selectief eetgedrag’. Verschillende kinderen en ouders van De Appelboom namen deel aan de patiëntenstudie. Voor enkele kinderen werd dan weer een specifieke eettraining uitgewerkt gebaseerd op de principes van TEACCH en ABA, al dan niet binnen of buiten de bestaande eetsituatie.

2.1.4 Ouderbegeleiding Een belangrijke pijler binnen de werking van De Appelboom is de samenwerking met de ouders. Dagelijks zijn er heen- en weer contacten tussen de begeleiders en de ouders. Maandelijks hebben de ouders een opvolggesprek met de ouderbegeleider in De Appelboom. We willen de ouders en omgeving zeer nauw mee betrekken in de begeleiding en informatie en handvatten bieden voor het beter begrijpen van het gedrag en de behoeften van hun kind met autisme. Het samenwerken met ouders van kinderen met ASS is echter niet steeds zo vanzelfsprekend en stelt ons voor uitdagingen. Om deze werking te optimaliseren, organiseerden we op 18/11/2013 een vorming rond dit onderwerp ‘Samenwerken met ouders van kinderen met autismespectrumstoornissen’, gegevens door Dhr. Wilfried Peeters, psycholoog verbonden aan het Expertisecentrum voor Autisme (ECA) te UZ Leuven. Het advies afstemmen op de aanpassingsfase waarin het gezin zich bevindt, is een belangrijk uitgangspunt. Bij voorkeur aansluiten bij de krachten van het gezin maar ook rekening houden met de zwakke plekken is aangewezen. Deze aandachtspunten worden nu mee opgenomen binnen het handelingsplan van het kind.

2.1.5 Ouderondersteuning Naast de ouderbegeleiding binnen De Appelboom, ondersteunen we ook de onderlinge contacten tussen de ouders van de kinderen in De Appelboom. In 2013 werd ‘Autimums’ opgericht door de ouders. Dit is een maandelijkse bijeenkomst van ouders en ex-ouders extern, om ervaringen en info uit te wisselen. Op 18/12/2013 kwamen in De Appelboom meerdere ouders van kinderen met ASS, die revalidatie volgen of volgden in De Appelboom, bijeen om ervaringen te wisselen, samen met Noor Seghers, schrijfster van het Magenta boek ‘Zorg Werk Leven balans voor de ouders van een zorgenkind’.

2.1.6 Doorverwijzing Na een gemiddelde revalidatieduur van 2 jaren worden de kinderen uit De Appelboom doorverwezen naar een geschikte school of voorziening. Zoeken naar een optimale doorverwijzing, overdracht en behoud van de aangeleerde vaardigheden zijn hierin heel belangrijk.

JAARVERSLAG 2013

-6-


Om ons doorverwijzingsbeleid te optimaliseren, willen we de voorzieningen in onze regio beter leren kennen. Hiervoor werd reeds een bezoek gebracht aan de school voor buitengewoon onderwijs De Luchtballon te Genk. Ook in 2014 worden nog verder werkbezoeken ingepland.

2.2

Wijziging teamsamenstelling

2013 werd gekenmerkt door een heleboel vervangingen. Mia Tits verving Carine Lisens in de huishouding. Heidi D’Exelle ging aan de slag als logopediste ter vervanging van de moederschapsbescherming van Lieselotte Verheyen. Ook Ann Vanthoor en Jessica Gonzalez werkten aan gezinsuitbreiding en werden vervangen door respectievelijk Lore Engelen en Kimmy Lockkamper. Liesbeth Nelissen versterkte de leefgroep Het Zonnetje tijdens de afwezigheid van Kendy Reyskens. Tine Schroyen ging aan de slag als orthopedagoge ter vervanging van Anneleen De Becker en vulde hierna de functie van opvoedster in ter vervanging van Patsy Crauwels (tijdskrediet). Heidi, Lore, Kimmy, Liesbeth en Tine zetten hun vervangingscontract verder in 2014. Daarnaast werd het team ook versterkt met de komst van Sofie Neuteleers. Ze werd de derde vaste opvoedster bij De Sterretjes.

2.3

Wetenschappelijke vergadering

Volgens de nieuwe RIZIV revalidatie overeenkomst, ondertekend op 01/01/2013, dient De Appelboom een jaarlijkse vergadering te organiseren, tussen in autisme gespecialiseerde artsen uit de betrokken affiliaties (KPC Genk en UZ Leuven) en de ganse therapeutische equipe van het centrum. Deze vergadering vond plaats op 13/12/2013 in het KPC te Genk. Aanwezigen:  Vanuit UZ Leuven: Prof. Jean Steyaert (kinderpyschiater) en Mevr. Anne Vanderlinden (orthopedagoge ECA en COS UZ Leuven)  Vanuit KPC Genk: Dr. Peter Emmery (kinderpyschiater), Mevr. Ingrid Sleurs (psychologe) en Mevr. Chris Vandeweerd (maatschappelijk werkster)  Therapeutisch team van De Appelboom. Onderwerp: Visie omtrent de in-, door- en uitstroom van De Appelboom. Aan de hand van:  Huidige RIZV revalidatie overeenkomst  Concrete cijfers van 2004 tot 2013  Discussie en uitwerken visie Vaststellingen:  Dynamiek in hulpverlenersveld van autisme met toenemende groei en ervaring van autiwerking binnen de bestaande scholen voor buitengewoon onderwijs  Verschuiving van de instroom in De Appelboom van een kind met ASS naar een kind met ASS met een ernstige graad van disfunctioneren  Daling in opnameleeftijd in De Appelboom (2009: gemiddeld 4 jaar, 2013: gemiddeld 3,5 jaar)  Blijvend lange wachtlijst van De Appelboom met een grote spreiding in wachtduur Knelpunten:

JAARVERSLAG 2013

-7-


 Hoe voor instroom bij een jong kind met ASS bepalen dat beschikt over ‘voldoende ontwikkelingsmogelijkheden’  Optimale uitstroom vinden voor de kinderen met behoud van aangeleerde vaardigheden  Inkorten wachtlijst Voorstellen/werkpunten voor de toekomst:  Bij instroom voorkeur bieden aan zeer jonge kinderen met ASS, die nog geen opvang/ondersteuning hebben  Voor kinderen die op de wachtlijst staan, reeds zoeken naar een aanbod, in samenwerking met CAR’s (voortraject)  Waken over de duur van de revalidatieperiode, in de mate van het mogelijke beperken, met hierbij aansluitend een verbetering in de samenwerking met de doorverwijzers en een verbetering van het nazorgtraject.

JAARVERSLAG 2013

-8-


3 Activiteitenverslag 3.1

Populatie WOONPLAATS

VERWIJZER

DIAGNOSE

VERBLIJFSDUUR

M

LEEFTIJD 31.12.12 6;06 jaar

Bilzen

Prof.dr. P. De Cock UZ Leuven

Autisme met ontwikkelingsvertraging

3;01 jaar

ONTSLAGDATUM 30/08/13

BF

V

7;02 jaar

Zutendaal



2;10 jaar

29/08/13

De Dolfijn Type 3

VG

M

5;09 jaar

Lommel


Autisme

EH

M

6;10 jaar

Lanklaar

Dr. S. Stevens Kinderpsychiater


2;00 jaar

21/01/13

Ter Heide

CI

V

5,02 jaar

Genk

Dr. P. Emmery KPC - Genk

Autisme

SL

M

6;9 jaar

Beringen

Dr. K. Ballon UZ Leuven


1;09 jaar

03/06/13

Ter Heide

GM

M

6;2 jaar

Bocholt

Dr. L. Schrooten KPC - Genk


BN

V

4;06 jaar

Zutendaal


Autisme

1;07 jaar

23/08/13

De Bladwijzer GLO

VO

M

5;06 jaar

Beringen



NP

M

5;07 jaar

As

Dr. P. Emmery KPC - Genk

Autisme

INITIALEN PATIENT ND

GESLACHT

JAARVERSLAG 2013

-9-

VERWEZEN NAAR De Dageraad Type 2


WOONPLAATS

VERWIJZER

DIAGNOSE

M

LEEFTIJD 31.12.13 5;05 jaar

Maasmechelen

Dr. K. Ulens KPC - Genk


LR

M

4;11 jaar

Maaseik

Prof.dr. De Cock UZ Leuven


MS

V

6;07 jaar

Eisden

Dr. K. Ulens KPC - Genk


MT

M

4;05 jaar

Genk


Autisme

BS

M

5;06 jaar

Genk

Prof.dr. De Cock UZ Leuven


MP

M

3;08 jaar

Dilsen

Prof.dr. J. Steyaert UZ Leuven


GF

V

3;02 jaar

Molenbeersel



HG

M

5;02 jaar

Bertem



LP

M

3;02 jaar

Kinrooi



INITIALEN PATIENT SW

GESLACHT

JAARVERSLAG 2013

- 10 -

VERBLIJFSDUUR

ONTSLAGDATUM

VERWEZEN NAAR


3.2

Opleidingen-Werkbezoeken-Oudercursussen-Voordrachten

A. Type activiteit, onderwerp, organisator, datum

B. Follow-up per discipline

OPLEIDINGEN – STUDIEDAGEN 25/01/13: Com@modemdag 2013 – nieuwe communicatiemiddelen te Duffel 07/02/13: Laures Autism research Workshop te Gent 15/03/13: Nationaal Autisme Congres te Rotterdam (Nl) 26/03/13: Gedrags- en emotionele moeilijkheden bij kinderen en jongeren met ASS door KHLim te Hasselt 11+12/04/13: International Symposium Feeding Disorders te Stafford (UK) 25-28/09/13: European Paediatric Neurology Society te Brussel 17/10/13: Mindfullness bij kinderen & jongeren te Destelbergen 24/10/13: Stimulatie van de fijne motoriek bij kinderen 12,14 en 15/11/13: Opleiding Eblox door SD Worx 29/11/13: Sterk! In autisme door Autisme Centraal te Gent 03/12/13: Tablets: spelen, leren en bedienen 03/12/13: Heeft een tablet iets te vertellen 10/12/13: Sensorische prikkelverwerking bij ASS te Diepenbeek

Logopediste

1 persoon

Medisch directeur Medisch directeur Opvoedsters

1 persoon 1 persoon 3 personen

Medisch directeur

1 persoon

Medisch directeur

1 persoon

Ergotherapeute Opvoedster Ergotherapeute Algemeen directeur Psychologe Opvoedster Groepschef Logopediste Groepschef Logopediste Opvoedster

2 personen

CLIENTGERICHTE WERKBEZOEKEN - OVERLEGMOMENTEN 09/01/13: Kennismakingsbezoek patiënt Groepschef 11/01/13: Kennismakingsbezoek patiënt Groepschef 25/01/13: Overleg revalidatiecentra autisme Medisch directeur Algemeen directeur Bestuurder 30/01/13: Referentiecentrum autisme Medisch directeur Algemeen directeur 31/01/13: SEN - Hasselt Algemeen directeur 06/02/13: Inschrijvingsgesprek patiënt Algemeen directeur 06/02/13: Kennismakingsgesprek patiënt Groepschef 27/02/13: Overleg revalidatiecentra Medisch directeur Algemeen directeur Bestuurder 19/03/13: SPIL, stuurgroep kinderen en jongeren Algemeen directeur 15/04/13: werkbezoek KPC - Genk Medisch directeur JAARVERSLAG 2013

-9-

C. Aantal personen

1 persoon 1 persoon 2 personen 2 personen 2 personen 1 persoon

1 persoon 1 persoon 3 personen

2 personen 1 persoon 1 persoon 1 persoon 3 personen

1 persoon 4 personen


17/12/13: Kennismakingsbezoek bij De Luchtballon te Genk

Psychologe Algemeen directeur Groepschef Algemeen directeur 2 bestuurders Algemeen directeur Psychologe Medisch directeur Algemeen directeur Algemeen directeur Psychologe Medisch directeur Psychologe Algemeen directeur Opvoedster Opvoedster Algemeen directeur Opvoedster Opvoedster Algemeen directeur Psychologe Groepschef Algemeen directeur Medisch directeur Psychologe Groepschef

OUDERCURSUSSEN 29/01/13: Oudercursus orthowerking 21/05/13: Medische-biologische aspecten 15/10/13: ASS – Algemeen overzicht

Opvoedsters – groepschef Medisch directeur Medisch directeur

22/04/13: Overleg rond de zesde staatshervorming in KPC - Genk 13/05/13: Overleg SEN, Stuurgroep autisme 16/05/13: Nazorggesprek patiënt De Bladwijzer - Genk 21/05/13: Intakegesprek patiënt 23/05/13: Overleg SPIL 27/05/13: Inschrijvingsgesprek patiënt 25/06/13: ADOS onderzoek patiënt KU Leuven 05/08/13: Intakegesprek patiënt 21/08/13: Inschrijvingsgesprek patiënt 20/09/13: Nazorggesprek patiënt De Dolfijn - Genk 27/09/13: Nazorggesprek patiënt 11/10/13: Officiële opening KPC - Genk 14/10/13: Nazorggesprek patiënt 21/10/13: Nazorggesprek patiënt 19/11/13: Werkbezoek Ter Heide - Genk

03/12/13: Administratief+ intake patiënt

VOORDRACHTEN DOOR MEDEWERKERS AAN EXTERNE DIENSTEN/SCHOLEN 28/03/13: Cognitieve training te Paal Ergotherapeute 28/03/13: Communicatietraining voor niet-sprekende Groepschef kinderen met ASS te Paal 01/10/13: Autisme en medicatie voor VVA te Kessel-Lo Medisch directeur 10/11/13: Autisme en medicatie voor VVA te Tongeren Medisch directeur PROJECT TOLKEN Sedert 2006 kunnen we met financiële steun van de Provincie Limburg gebruik maken van het project tolken

JAARVERSLAG 2013

- 10 -

3 personen 1 persoon 1 persoon 1 persoon 1 persoon 1 persoon 1 persoon 2 personen 1 persoon 1 persoon 1 persoon 1 persoon 1 persoon 1 persoon 3 personen

2 personen 2 personen

10 personen 1 persoon 1 persoon

1 persoon 1 persoon 1 persoon 1 persoon


4

Teamsamenstelling

Op 31/12/2013: Breesch Lukas – groepschef (38/38) Chorkawa Ingrid – opvoedster (19/38) Crauwels Patsy – opvoedster (28,50/38 – tijdskrediet) De Becker Anneleen – psychologe (38/38) D’Exelle Heidi – logopediste (18/38 - vervanging) De Ryck Dorien – directeur (19/38) Engelen Lore – opvoedster (38/38 – vervanging) Elsen Lydia – huishoudster (19/38) Gonzalez Jessica – opvoedster (38/38 – moederschapsbescherming) Huygen Sigrid – ergotherapeute (18/38) Lisens Carine – huishoudster (19/38) Lockkamper Kimmy – opvoedster (38/38 – vervanging) Mottart Sissi – opvoedster (19/38) Mouchaers Mariëlle – opvoedster (28,50/38) Nelissen Liesbeth – opvoedster (27/38 – vervanging) Neuteleers Sofie – opvoedster (13,50/38) Olivié Hilde – medisch directeur/kinderen revalidatiearts (9/38) Raymaekers Linda – secretaresse (24/38) Reyskens Kendy – opvoedster (36,50/38 - ziekte) Schroyen Tine – opvoedster (28,50/38 – vervanging) Smets Fabiënne – opvoedster (28,50/38) Vanthoor Ann – opvoedster (28,50/38) Verheyen Lieselotte – logopediste (18/38 - moederschapsbescherming)

JAARVERSLAG 2013

- 11 -


5

Leden van de V.Z.W. 5.1

Algemene Vergadering

dhr. A. Arts mevr. C. Broeckx dhr. M. Charlier prof. dr. M. Danckaerts prof. dr. P. De Cock dr. P. Emmery mevr. C. Gielis dhr. R. Gorissen mevr. M. Heene dhr. G. Peeters prof. dr. J. Steyaert dhr. M. Stinckens dr. W. Tambeur prof. dr. C. Van Geet dr. C. Verelst mevr. M. Wauters

5.2

Raad van Beheer

Voorzitter:

dhr. Gorissen

Ondervoorzitter:

dhr. A. Arts

Secretaris:

dhr. M. Charlier

Gewone leden:

prof. dr. J. Steyaert mevr. M. Wauters dr. P. Emmery dhr. G. Peeters

Adviserende leden:

mevr. D. De Ryck dr. W. Tambeur

JAARVERSLAG 2013

- 12 -

Inhoudsopgave. Behandelingscentrum voor peuters en kleuters met een autismespectrumstoornis RIZIV-revalidatiecentrum

Recommend Documents