13/14
Schoolgids
3
Inhoud Voorwoord Missie van de school Onze opdracht Onze uitgangspunten
Havo/vwo
Overeenkomsten Verschillen Havo Atheneum en gymnasium Talentklassen Kunstklas Sportklas Scienceklas Cambridge Engels Reguliere brede klas De lessentabellen Overgangsbeleid
Vmbo
De theoritische leerweg (TL) De kaderberoepsgericht leerweg (KBL) De basisberoepsgerichte leerweg (BBL) Techniek Economie Zorg en Welzijn - Afdeling Uiterlijke verzorging - Afdeling Verzorging
2
Leerlingbegeleiding
De mentor De counselor De decaan Remedial teaching Faalangst- en examenvreesreductietraing Vakhulp Huiswerkklas Zorgteam Zorglokaal Contactpersonen Ongewenste Omgangsvormen Leerplichtambtenaar Begeleiding Bijzondere Talenten Leerlingen met een handicap
Activiteiten en faciliteiten Voorbeelden van activiteiten De leerlingenraad Leerlingenpanels Faciliteiten Mediatheek ICT Kantine/aula
Contact met ouders
Kennismakingsavonden Mentoravonden Tien-minuten spreekavond De schoolgids Het leerlinginformatieboekje Facebook De Oostvaarder Ouderportaal De ouderraad De medezeggenschapsraad (MR)
Resultaten van de leerlingen Slagingspercentages 2010-2013 Percentage doorstroom 210-2011
Lestijden, vakantiedata en absenties
Vakanties en vrije dagen schooljaar 2013-2014 De lestijden Regels voor absenties en te laat komen Te laat komen Absenties Het vooraf doorgeven van afwezigheid Wanneer uw kind afwezig is zonder melding vooraf Ziek tijdens de lesuren Eerder naar huis Bijzonder verlof
Schoolkostenfonds en schoolboeken Het schoolkostenfonds Ouderbijdrage Verplichte eigen bijdrage Boekenvoorziening
Aanmelding
Toelatingsbeleid Tussentijdse instroom
Schoolgegevens
College van Bestuur en Raad van Toezicht Schoolleiding Contactgegevens
Diverse wetenswaardigheden
Het voorkomen van lesuitval Verzekering Afhandeling van klachten Leerlingenstatuut Incidenten Registratie in School Systeem (IRIS) Schoolveiligheidsplan Mediaprotocol Beeldmateriaal Sponsorbeleid Maatschappelijke stage Lessentabellen 2013-2014 (onderbouw)
terug inhoud vooruit
7
3
3
• Iedere leerling is belangrijk. De leerling kan onder de juiste begeleiding zijn* eigen talenten ontwikkelen. •
Leerlingen worden geplaatst in een homogene stroom: een leerling met een havo-advies wordt geplaatst in een havo/atheneumklas. Na het eerste jaar is doorstroom naar het atheneum nog steeds mogelijk. Een leerling met een vwo-advies wordt geplaatst in een atheneum- of gymnasiumklas. Dat is afhankelijk van de keuze.
• Binnen de afdeling havo/vwo kan een leerling kiezen voor één van onze talentklassen: Kunst, Sport, Science of Cambridge Engels. • Wij hebben een 2TL/H klas als parallelstroom voor leerlingen die het havo in het eerste leerjaar net niet halen. • Wij begeleiden onze leerlingen in het maken van goede keuzes op hun weg naar zelfstandigheid. • Wij dagen onze leerlingen uit tot het leveren van goede prestaties. • Leerlingen en docenten kennen elkaar goed; er heerst een prettige en veilige sfeer op school.
Beste lezer, Voor u ligt de schoolgids 2013-2014 van het Oostvaarders College; school voor gymnasium, atheneum, havo en de bovenbouw van het vmbo. Deze gids is bedoeld voor ouders/verzorgers die al een kind bij ons op school hebben. Maar de gids biedt ook informatie voor leerlingen, ouders en/of verzorgers die nog een keuze voor een middelbare school moeten maken. Op het Oostvaarders College groeien talenten! Iedere leerling is belangrijk. Wij dagen onze leerlingen uit het beste uit zichzelf te halen. Dat geldt natuurlijk voor het onderwijs in de reguliere schoolvakken, maar zeker ook voor de leerlingen die geplaatst zijn in één van onze talentklassen: Kunst, Sport, Science of Cambridge Engels. In het rooster zijn uren gereserveerd om deze talenten te ontwikkelen. Als een leerling een zeer brede interesse heeft, of om een bepaalde reden niet geplaatst kan of wil worden in een talentklas, bieden we met het vak Mens & Maatschappij een bijzonder alternatief. Op het Oostvaarders College staat betekenisvol leren in een uitdagende en veilige leeromgeving centraal. We begeleiden onze leerlingen in het maken van goede keuzes op hun weg naar zelfstandigheid. Wij bieden onze vmbo-TL leerlingen een speciaal onderwijsprogramma waarin ze gestimuleerd worden om door te stromen naar het havo. Leerlingen Consumptieve Technieken en Uiterlijke Verzorging op BBL-niveau kunnen bovendien met één jaar tijdswinst bij ons op school hun ROC niveau 2-diploma halen. Door de goede samenwerking met het vervolgonderwijs is er voor onze leerlingen een optimale doorstroom richting middelbaar beroepsonderwijs, hoger beroepsonderwijs en wetenschappelijk onderwijs. Ik vertrouw erop dat u met deze gids een goed beeld krijgt van onze school en van het onderwijs dat wij uw zoon of dochter bieden. Natuurlijk ontvangt u gedurende het schooljaar via het Ouderportaal nog meer relevante informatie. Veel informatie is ook beschikbaar via onze website www.ovc.nl. Met vriendelijke groet, Jan Sluimer Rector
* Daar waar in het vervolg in deze gids hij wordt gebruikt, kan uiteraard ook sprake zijn van zij en daar waar ouder wordt gebruikt, kan uiteraard ook sprake zijn van verzorger.
4
7
3
5
Ieder kind heeft talent en krijgt op het Oostvaarders College de kans dit talent op zijn eigen niveau te ontwikkelen. Onze medewerkers hebben oog voor de individuele mogelijkheden en zorgen ervoor dat iedere leerling tot zijn recht komt. Dit uitgangspunt stellen wij centraal in ons onderwijs.
Onze opdracht Wij stellen onszelf de opdracht om leerlingen in ruime mate kennis en vaardigheden te laten opdoen. Wij stimuleren ook een brede persoonlijke ontwikkeling en bevorderen een actieve en zelfstandige rol van de leerlingen. Aandacht voor verschillen tussen leerlingen is hierbij van essentieel belang.
Missie van de school
Onze uitgangspunten In een sfeer van openheid, veiligheid, passie en betrokkenheid van alle betrokkenen werken we aan een optimaal leerproces, zodat we een uitstekende school met een eigen gezicht zijn en blijven. We willen een school zijn waar degelijk onderwijs wordt gegeven, waar leerlingen zich lerend ontwikkelen, goede resultaten behalen en een aangename schooltijd hebben. Een school waar leerlingen zelfstandig afgewogen keuzes leren maken. Uitgangspunt bij alle lessen is dat het leren van de leerling centraal staat en dat de leerlingen worden gemotiveerd en gestimuleerd om te leren. Het Oostvaarders College wil haar leerlingen: - uitdagen tot leren, - leren reflecteren, - leren samenwerken, - successen laten ervaren, - hun eigen leerstijlen laten ontwikkelen
6
Op het Oostvaarders College stellen we prijs op een ordelijk klimaat in en om de school. We streven naar een plezierige omgeving voor de leerlingen en de docenten. Daar maken we met elkaar duidelijke afspraken over en hanteren we de volgende gedragscodes: Wees aardig voor elkaar Je hoeft niet stoer te doen. Je pest niet en maakt geen ruzie. Als het nodig is zeg je ook eens ‘sorry’. Je geeft elkaar eens een compliment. Zorg voor een goede werksfeer Luister naar elkaar. Wees rustig in ons gebouw. Help elkaar. Houd je aan afspraken Wees op tijd in de les. Zorg dat het huiswerk af is. Je hebt alle spullen paraat die nodig zijn om de les te kunnen volgen. Je let op tijdens de les. Denk aan je omgeving Je maakt geen rommel, beschadigt of vernielt niets in of rond ons gebouw. Het lokaal wordt netjes achtergelaten. Je bent zelf verantwoordelijk voor je gedrag
7
3
7
Havo/vwo Op het Oostvaarders College krijgen ruim 1.700 havo- en vwo-leerlingen les. Ze zijn onderverdeeld in zes docententeams met aan het hoofd een afdelingsleider. In de onderbouw (leerjaar 1, 2 en 3) zijn vier docententeams. Er is een havo-team (leerjaar 4 en 5) en een vwo-team (leerjaar 4, 5 en 6). Vooral in de onderbouw geven de docenten zoveel mogelijk les aan de klassen van het eigen team. Ook de vaksecties zijn belangrijk. De vakgerichte werk-/leefomgeving op onze school bevordert de resultaten en past goed bij de ontwikkeling van specifieke talenten.
8
Er zijn verschillen en overeenkomsten tussen het havo- en het vwo-onderwijs. Hierbij in het kort een aantal kenmerken.
te volgen. Op onze website is meer informatie te vinden over het gymnasiumonderwijs op het OVC.
Overeenkomsten
Talentklassen
De eerste drie leerjaren worden de leerlingen goed voorbereid op de keuzes die in de tweede fase (bovenbouw) gemaakt moeten worden. De leerlingen kiezen in het vierde leerjaar één van de volgende profielen: • Natuur en Techniek • Natuur en Gezondheid • Economie en Maatschappij • Cultuur en Maatschappij Als blijkt dat een leerling méér kan en wil dan in eerste instantie wordt aangeboden, dan bieden wij die mogelijkheid aan. Bijvoorbeeld door te werken aan verbreding en verdieping. Leerlingen krijgen in de eerste drie jaar (onderbouw) alle belangrijke vakken aangeboden: talen, exacte vakken, gammavakken, natuurwetenschappen, creatieve vakken en sport. De leerlingen maken gebruik van het vaklokaal, maar kunnen ook opdrachten uitvoeren in de mediatheek of in de computerlokalen. Zelfstandig, of in groepsverband. Voor gymnasiasten is er een aparte studieruimte.
De lessentabel (het rooster) bestaat voor alle leerlingen van het Oostvaarders College in het eerste leerjaar uit: Nederlands, Frans, Engels, Duits, wiskunde, biologie, aardrijkskunde, geschiedenis, muziek, beeldende vorming, lichamelijke opvoeding en een mentoruur. Daarnaast staat voor de leerlingen uit de eerste klassen havo en atheneum een RETAuur (rekenen/taal) in de lessentabel. Tijdens dat lesuur wordt extra rekenles en les in begrijpend lezen gegeven.
Verschillen havo De havo-opleiding duurt vijf jaar en leidt op voor het hoger beroeps onderwijs (hbo). Onze opdracht is om de leerling in vijf jaar het diploma te laten behalen. Hij is daarmee uitstekend voorbereid op het vervolgonderwijs. Op het Oostvaarders College stroomt 90% van de havo-leerlingen door naar hbo en kiest 10% voor een vervolg op het atheneum.
atheneum en gymnasium Op het OVC kiest een leerling met een vwo-advies vanaf het eerste leerjaar direct voor het atheneumprogramma of gymnasiumprogramma. Beide opleidingen duren zes jaar en het diploma biedt toegang tot een universitaire opleiding. Op het atheneum en gymnasium ligt de nadruk op actief en zelfstandig leren. Er wordt een beroep gedaan op de eigen verantwoordelijkheid, al zorgt de vakdocent uiteraard voor begeleiding. Net als op het havo, kan een atheneumleerling voor het vak Spaans kiezen. Op het gymnasium worden de klassieke talen Grieks en Latijn vanaf klas 1 aangeboden. In de bovenbouw is de gymnasiumleerling verplicht één klassieke taal
Daarnaast bieden wij havo-, atheneum- en gymnasiumleerlingen talentklassen aan in Kunst, Sport, Science en Cambridge Engels. Ook is er een reguliere klas voor leerlingen die geen keuze kunnen maken, of juist breed georiënteerd zijn. Voor het vak Mens & Maatschappij, in de reguliere klas, zijn twee lesuren in de lessentabel opgenomen. Natuurlijk mag talentontwikkeling nooit ten koste gaan van de reguliere schoolvakken. Leerlingen vinden het doorgaans fantastisch om de reguliere studie te combineren met iets dat hij goed kan of leuk vindt. Het werkt stimulerend en de leerprestaties nemen toe. In de talentklassen wordt het klaslokaal regelmatig verlaten voor activiteiten als projecten, onderzoeken en excursies. Als u met uw zoon of dochter een keuze voor één van de talentklassen heeft gemaakt, volgt een intakegesprek waaruit moet blijken of de keuze geschikt is. Daarbij wordt gebruik gemaakt van een vragenlijst die te vinden is op onze website www.ovc.nl. Nadat een leerling toegelaten is tot de gekozen talentklas volgt hij in principe drie jaar lang het programma van de desbetreffende talentstroom. De keuze voor één van de talentklassen dient dus weldoordacht gemaakt te worden. Voor deelname aan een talentklas vragen wij een financiële bijdrage. De hoogte daarvan is terug te vinden op de website. Hiermee financieren wij onder meer de verschillende excursies en clinics.
7
3
9
Kunstklas
Cambridge Engels
Overgangsbeleid
Een leerling die graag danst, dikwijls met muziek bezig is of zich uitleeft met computer-art kan voor de Kunstklas kiezen. Hij heeft interesse voor creatieve beroepen zoals vormgever, modeontwerper, fotograaf, schilder of acteur. Omdat het gemeenschappelijke programma voor alle leerlingen hetzelfde is, zijn andere beroepen uiteraard ook nog mogelijk. Onder leiding van de docenten wordt leerlingen geleerd naar kunst te kijken en te luisteren. De leerlingen leren veel verschillende technieken en gaan aan de slag met hun artistieke talent. De docenten organiseren vaak leuke extra activiteiten zoals zangen dansworkshops, filmmontage en excursies. Ook schrijven en regisseren de leerlingen een eigen cabaret- en musicalvoorstelling!
Cambridge Engels is een methode bij het vak Engels, waarmee leerlingen in een snel tempo en op hoog niveau de Engelse taal leren. ‘Cambridge English’ is ontwikkeld door de University of Cambridge in Engeland. Leerlingen worden via deze methode in drie jaar opgeleid voor het examen ‘First Certificate in English’ (FCE). Dit diploma is internationaal erkend. De talentklas Cambridge Engels van het Oostvaarders College is gecertificeerd door de ESOL; de overkoepelende organisatie die Cambridge Engels examens afneemt. Het niveau van de Engelse taal dat onze leerlingen al na drie jaar Cambridge Engels bereiken, staat grotendeels gelijk aan het niveau van leerlingen uit leerjaar 5 atheneum/gymnasium. Een mooie voorsprong voor de vervolgopleiding. In deze talentklas krijgen leerlingen te maken met alle aspecten van de Engelse taal, zowel mondeling als schriftelijk. Uiteraard maken zij uitgebreid kennis met de Engelse cultuur en verblijven zij een week bij een Engels gastgezin!
Scholen hebben zelf de vrijheid om het overgangsbeleid (determinatiebeleid) naar een volgend leerjaar vorm te geven. Tijdens de rapportvergaderingen nemen de docenten een bindend besluit over de overgang naar een hoger niveau, ofwel naar de volgende klas in dezelfde stroom of naar een lager niveau. De overstap vanuit 3 havo naar 4TL staan we in alleen in bepaalde gevallen toe, aangezien al in 3TL met het eindexamenprogramma is begonnen. In uitzonderlijke gevallen, zoals bij langdurige ziekte, bijzondere huiselijke of persoonlijke omstandigheden van de leerling, kunnen de docenten tijdens de rapportvergadering het besluit nemen om een leerling te laten doubleren in dezelfde stroom of in een lagere. In de besluitvorming wordt het loopbaanperspectief op school dan altijd meegenomen. Oftewel: is dit de beste oplossing voor de leerling?
Sportklas Kiest een leerling voor de Sportklas dan is hij waarschijnlijk geïnteresseerd in veel sporten en graag heel de dag in beweging. Dat kan op het Oostvaarders College. Wij zijn zelfs één van de 26 sportactieve scholen in Nederland. De leerling kan ook veel leren over sport. Onder leiding van de docenten wordt extra gewerkt aan conditie, kracht, snelheid, coördinatie en lenigheid. Daarnaast organiseren de sportklasdocenten veel sportactiviteiten, waaronder: clinics in diverse sporten en sportkampen. Ook zijn er lessen van gastdocenten uit de sportwereld en worden wedstrijden bezocht!
Scienceklas Leerlingen die kiezen voor de Scienceklas vinden computers interessant, willen graag weten hoe dingen werken en schroeven wel eens wat uit elkaar. Ze zien zichzelf al staan tussen de reageerbuizen of tussen de computers om computerspellen te bedenken. Ze kunnen zich een leven als arts, bioloog of piloot wel voorstellen. In de Scienceklas maken de leerlingen kennis met wetenschap en techniek. Ze leren onder meer over de wereld van de luchtvaart, ontdekken de binnenkant van de computer en gaan zelf een robot programmeren. De leerlingen zijn uiteraard ook vaak in het laboratorium te vinden. Daarnaast organiseren de docenten uit de Scienceklas veel activiteiten waaronder: gastlessen van wetenschappers, bezoeken aan musea en een kijkje bij de sterrenwacht!
10
Reguliere brede klas Voor leerlingen die niet één uitgesproken talent hebben, maar juist breed georiënteerd zijn of voor leerlingen die niet in een talentklas geplaatst zijn, is er de brede reguliere klas. In deze klas staat naast het vakgerichte deel, ook culturele en maatschappelijke vorming op het programma. Tijdens de lessen Mens & Maatschappij maken de leerlingen op een projectmatige manier kennis met veel bijzondere onderwerpen. Zo wordt in het project Almerekunde de ontstaansgeschiedenis van onze stad behandeld, is er een project Filosofie, bezoeken de leerlingen voor het project Strafrecht de rechtbank in Amsterdam en wordt aandacht besteed aan afvalverwerkingen waterzuiveringsbedrijven.
Voor wat betreft de opstroom of afstroom van leerlingen zijn duidelijke regels opgesteld. Ze zijn opgenomen in de leerlinginformatiegids en op de website van de school. De regels worden ook gehanteerd als richtlijn of de leerling goed tot zijn recht kan komen in de betreffende stroom. Naast de harde resultaten in cijfers, zijn ook gedrag, motivatie en de juiste werkhouding mede bepalend in de besluitvorming. Bij determinatie kiezen wij voor zorgvuldigheid. Het belang van een goed onderwijstraject voor de leerling staat voorop.
De lessentabellen De lessentabellen voldoen aan de verplichte onderwijstijd. Gezien de complexiteit zijn de tabellen van de tweede fase (bovenbouw) niet in deze schoolgids opgenomen. Indien u dat wenst, kunnen deze worden toegestuurd. U kunt de verschillende lessentabellen ook via onze site raadplegen.
7
3 11
Op het OVC bieden wij in het derde en vierde leerjaar van de vmbo de volgende leerwegen aan:
1. De theoretische leerweg (TL) De theoretische leerweg bereidt leerlingen grondig voor op een mbo vak- en middenkaderopleiding, niveau 3 en 4. Ook heeft het OVC een TL/havo-stroom: het programma van deze TL-richting bereidt de leerlingen door middel van veel theorievakken voor op een probleemloze overstap naar 4 havo. In de vierde klas is er een verplichte keuze voor één van de sectoren binnen de theoretische leerweg: economie, techniek of zorg & welzijn. Elke sector heeft een gespecialiseerd vakkenpakket zodat er een goede aansluiting is bij de profielen in 4 havo en de opleidingen op het mbo. De 2TL/H klas is voor leerlingen die in het eerste leerjaar net iets tekort komen voor havo, maar wel de capaciteit hebben om dit niveau uiteindelijk te bereiken.
2. De kaderberoepsgerichte leerweg (KBL) Deze leerweg bereidt voor op de mbo vak- en middenkaderopleidingen, niveau 3 en 4. Dit is een goede keuze voor leerlingen die het liefst kennis opdoen door ook praktisch bezig te zijn.
3. De basisberoepsgerichte leerweg (BBL) Deze leerweg leidt toe naar de niveau 2 opleidingen van het mbo.
Vmbo
Op het Oostvaarders College bieden wij de volgende sectoren aan:
Techniek Afdeling Elektrotechniek Binnen de sector techniek kunnen leerlingen kiezen voor de afdeling elektrotechniek op KBL- en op BBL- niveau. Hier maken we de leerlingen stap voor stap wegwijs in de elektrotechniek, te beginnen met eenvoudige schakelingen voor zwakstroom en sterkstroom. Daarna nemen grootte en moeilijkheidsgraad van de onderwerpen en oefeningen geleidelijk toe. De leerlingen worden voorbereid op een mbovervolgopleiding.
Economie
centraal. Op het OVC hebben we het dan over ‘koken en serveren’. Binnen de afdeling Consumptieve Technieken kan gekozen worden voor het VM2-traject. BBL-leerlingen kunnen dan de opleiding voor het diploma niveau 2 op het ROC met één jaar verkorten. Alle overlappingen in de leerstof van het vmbo en mbo worden vermeden, zodat de totale duur van de vmbo en vervolgens mbo opleiding geen vier, maar slechts drie jaar duurt. Dit voorkomt demotivatie bij de leerlingen en verkleint de kans op uitval. Het OVC heeft van het Ministerie van OC&W toestemming gekregen dit traject in Almere aan te bieden, samen met ROC Flevoland. De afdeling Consumptieve Technieken onderhoudt warme contacten met bijvoorbeeld horecaopleidingen in Italië, Tsjechië en Denemarken. Hierdoor hebben de leerlingen de mogelijkheid kennis te maken met het horecavak in het buitenland.
Zorg en Welzijn Binnen de sector zorg & welzijn heeft het OVC twee afdelingsprogramma’s: de opleiding Uiterlijke Verzorging en de opleiding Verzorging. Beide opleidingen worden zowel op KBLals op BBL-niveau aangeboden. Afdeling Uiterlijke Verzorging De richting uiterlijke verzorging geeft de leerlingen een voorbereidende beroepsopleiding. Het gaat bij deze opleiding om wellness en verkoop, voetverzorging, haarverzorging en schoonheidsverzorging. Binnen de afdeling Uiterlijke Verzorging kan gekozen worden voor het VM2-traject zoals bij de opleiding CT (zie hierboven). Door de samenwerking met ROC Flevoland in Lelystad kunnen BBL-leerlingen in drie jaar het diploma niveau 2 op het ROC behalen. Wie liever de vervolgopleiding Schoonheidsspecialiste gaat volgen is het meest gebaat met een KBL-opleiding. Hiermee is doorstroom mogelijk naar niveau 3 op het ROC; het niveau dat voor de opleiding schoonheidsspecialiste vereist is. Afdeling Verzorging Verzorging is een praktijkgerichte opleiding, waarin de leerling leert niet alleen voor zichzelf te zorgen, maar vooral ook voor anderen. Belangrijke onderdelen van het programma zijn kennis over gezondheid, voeding en verzorging van kinderen en ouderen, buurthuiswerk, dans en muziek. Na deze opleiding kunnen de leerlingen doorstromen naar een vervolgopleiding binnen het mbo.
Afdeling Consumptieve Technieken De afdeling Consumptieve Technieken (KBL of BBL) valt binnen de sector economie. Dienstverlening binnen de horeca staat
12
7
3 13
De mentor
Leerlingbegeleiding Het Oostvaarders College schenkt veel aandacht aan leerlingenzorg. We bieden begeleiding bij het leerproces, bij de studie- en beroepskeuze maar ook bij de sociaal emotionele ontwikkeling. Hoe ziet de organisatie van de leerlingbegeleiding eruit?
14
De mentor is de spil in de begeleiding en voor de leerling derhalve de aangewezen persoon om de leer-, keuze- en sociaal-emotionele processen te bespreken. Ook voor vragen en problemen kan de leerling bij de eigen mentor aankloppen. Komen mentor en leerling en samen niet uit, dan kunnen ze terecht bij de afdelingsleider of in geval van zorg bij het zorgteam. De mentor geeft ook mentorlessen aan zijn klas en onderhoudt contact met ouders, vakdocenten en afdelingsleiders.
gaandeweg de (school)loopbaan steeds duidelijker wordt waar hun interesses, vaardigheden en mogelijkheden liggen. De decaan kan op die basis onderzoeken welke studie- en beroepsmogelijkheden er voor de leerling zijn. Intern zijn decanen het aanspreekpunt voor mentoren en vakdocenten die keuzebegeleiding in de les uitvoeren. Extern onderhouden zij contacten met vertegenwoordigers uit het vervolgonderwijs. Decanen organiseren ook activiteiten die een relatie hebben met studiekeuze. Denk aan opleidingenmarkten, bezoekdagen bij scholen, stages en proef studeren.
De counselor
Remedial teaching
De counselor heeft de taak om in samenwerking met school, ouders, leerlingen en eventueel (jeugd)hulpverleningsinstanties te zorgen voor een goed leef- en werkklimaat voor alle leerlingen binnen de school. De counselor voert op verzoek van de leerling of mentor gesprekken met leerlingen om samen de problemen zo helder mogelijk op een rijtje te zetten en de leerling te helpen de problemen aan te pakken. Dat gebeurt uiteraard in een vertrouwelijke sfeer. De counselor geeft eventueel adviezen over de begeleiding van de leerlingen aan mentoren, afdelingsleiders en/of andere betrokkenen.
Op advies van vakdocenten, mentoren en afdelingsleiders kunnen leerlingen extra hulp krijgen via remedial teaching. Remedial teaching is met name gericht op leerlingen uit de onderbouw die ernstige problemen hebben met spelling. Aanmelding vindt plaats op grond van de diagnose van de vakdocent, of gegevens die naar voren komen uit het diagnostisch dictee.
De decaan Decanen zijn verantwoordelijk voor de loopbaanbegeleiding van de leerlingen. Zij zijn een vraagbaak op het gebied van studie en beroep. Het proces van studie- en beroepskeuze begint vaak al in het eerste leerjaar en loopt door tot de opleiding na het voortgezet onderwijs. Het is voor leerlingen plezierig als het
Faalangst- en examenvreesreductietraining / examentraining Leerlingen kunnen deelnemen aan een reductietraining voor faalangst- en examenvrees. De faalangst-reductietraining is vooral bedoeld voor leerlingen uit het eerste jaar, maar ook leerlingen uit de hogere jaren maken er wel gebruik van middels de examenvreestraining. De leerlingen worden eerst getest. Afhankelijk van de uitkomst volgt de leerling een training of krijgt de leerling een ander advies.
7
3 15
Vakhulp
Zorglokaal
Leerlingen kunnen om uiteenlopende redenen leerachterstanden oplopen; bijvoorbeeld door ziekte of onvoldoende voorkennis. Wanneer een vakdocent een achterstand constateert, dan draagt hij de leerling oplossingen aan. Vaak volstaat het om de leerling extra aandacht te geven tijdens de lessen, of wordt er een aanvullende (huiswerk) opdracht meegegeven. Tijdens het wekelijkse VIP-uur, dat buiten het reguliere rooster valt, staan de vakdocenten eveneens paraat om extra hulp te bieden. Als leerlingen bereid zijn om de achterstand in te lopen zijn er dus voldoende mogelijkheden. Toont de leerling die inzet niet, dan heeft extra zorg weinig zin. Overigens moet de hulp van de vakdocent niet gezien worden als een wekelijkse bijles.
Er is een zorglokaal aanwezig in het Oostvaarders College. lLeerlingen worden daar door de orthopedagogen naar verwezen. Leerlingen met persoonlijke (leer-) vragen in welke vorm dan ook, kunnen daar de aandacht krijgen die op dat moment gewenst is. In het zorglokaal is begeleiding van professionele medewerkers. Indien noodzakelijk verwijst de afdelingsleider de leerling naar het zorglokaal. Leerlingen mogen ook zelf contact opnemen via
[email protected].
Huiswerkklas Op verzoek van de ouders en na positief advies van de mentor kunnen leerlingen uit de onderbouw in één van onze huiswerkklassen worden geplaatst. Externe huiswerkbegeleiders begeleiden de leerlingen dan na schooltijd op maandag tot en met donderdag, in blokken van ongeveer zes weken. Er wordt gewerkt in kleine groepen. Wie deelneemt aan een huiswerkklas volgt een heel blok drie van de vier dagen begeleiding. Na elk blok worden ouders en mentoren ingelicht over de vorderingen en krijgt de leerling een vervolgadvies. Ook de huiswerkklas mag niet worden verward met bijles. In de huiswerkklas worden vooral de juiste studiegewoonten en planning aangeleerd.
Zorgteam Het zorgteam, onder aanvoering van de orthopedagoog, is verantwoordelijk voor de leerlingbegeleiding. Het team krijgt vanuit de leerlingbespreking de hulpvragen binnen en stelt, samen met mentoren en afdelingsleiders, een persoonlijk begeleidingsplan op. De orthopedagoog stuurt ook de leerlingbegeleiders aan, die de meer specialistische hulp geven. Soms verwijst het zorgteam leerlingen door naar het Zorg Advies Team. Daarin vindt overleg plaats met externe instanties zoals Bureau Jeugdzorg, Leerplicht Jeugd Maatschappelijk Werk en de GGD. Hiervoor wordt toestemming gevraagd aan de ouders. Als de school zich over een leerling ernstig zorgen maakt, vindt er een registratie plaats in het Elektronisch Signaleringssysteem Alle Risicojeugd (ESAR). Uiteraard worden de ouders hiervan op de hoogte gesteld.
16
Contactpersonen Ongewenste Omgangsvormen Onder ongewenste omgangsvormen wordt verstaan: seksuele intimidatie, pesten, discriminatie, agressie en geweld tussen leerlingen onderling en tussen leerlingen en leerkachten/ docenten of andere medewerkers binnen de school. Onze school besteedt veel aandacht aan prettige onderlinge omgangsvormen. Zowel tijdens lessen, maar juist ook daarbuiten. De school heeft een gedragscode met duidelijke spelregels die gelden voor alle leerlingen, het team en de ouders/verzorgers. Deze gedragscode kunt u nalezen op onze website. Als er iets op school gebeurt wat u of uw kind ongewenst en/of onplezierig vindt, neemt u allereerst contact op met de mentor. In tweede instantie kunt u aankloppen bij onze contactpersonen Ongewenste Omgangsvormen. Dat zijn Annemieke Laanen, Richard Foley en Irma Nelom. Zij gaan het gesprek met u aan en nemen indien nodig contact op met de Rector en/of met GGD Flevoland. Natuurlijk kunnen ouders ook rechtstreeks contact opnemen met GGD Flevoland. Vraag dan naar de coördinator Ongewenst Omgangsvormen, telefoon 0320 – 276 211.
Het is van groot belang dat dit niet ten koste gaat van de resultaten op school. Daarom stellen we een persoonlijk begeleidingsplan op. Uiteraard in overleg met de leerling, de ouders, de mentor, de vakcollega’s en de organisatie waar de leerling bij aangesloten is. De school stelt wel grenzen aan de mogelijkheden voor begeleiding. Het onderwijs staat hier voorop.
Leerlingen met een handicap Met ingang van 1 augustus 2003 is de zogeheten ‘Rugzakregeling’ van kracht. Dit geldt voor leerlingen met een auditieve/communicatieve handicap, lichamelijke en verstandelijk handicap, meervoudige handicap, langdurig zieke kinderen en voor kinderen met psychiatrische gedrags – en/of
leerproblemen. De aanmelding van deze leerlingen loopt in Almere via een speciale procedure. Het Oostvaarders College wil binnen haar mogelijkheden en in redelijkheid deze kinderen met een leerlinggebonden budget de gelegenheid geven gewoon onderwijs te volgen. In goed overleg met alle betrokkenen wordt bekeken of onderwijs op onze school haalbaar is. Natuurlijk spelen de ernst van de handicap, de leeftijd van de leerling en de noodzakelijke interne en externe begeleiding een rol. Mocht plaatsing niet haalbaar zijn, dan wordt in overleg met de toelatingscommissie een ander schooladvies gegeven. In Almere verzorgt de Stichting leerlingzorg Almere VO de begeleiding van veel van deze leerlingen: telefoon: 036 - 530 20 12.
Leerplichtambtenaar De leerplichtambtenaar maakt deel uit van het Zorg Advies Team en houdt regelmatig spreekuur. Een overzicht van de data en tijden is via de mentor aan te vragen bij het zorgteam.
Begeleiding Bijzondere Talenten Leerlingen die buiten school veel tijd kwijt zijn aan het ontwikkelen van een talent (bijvoorbeeld dans, toneel, bespelen van een muziekinstrument, beoefenen van een sport, enzovoort) kunnen in aanmerking komen voor individuele begeleiding op school. Voorwaarde is dat de talenten van nationaal of regionaal topniveau zijn. Met deze begeleiding krijgt de leerling de kans zijn talent te ontwikkelen.
7
3 17
Activiteiten en faciliteiten Naast de gewone lessen zijn er op het Oostvaarders College veel buitenschoolse activiteiten, bijvoorbeeld: excursies en sportactiviteiten. Natuurlijk zijn er ook leuke leerlingenfeesten en tal van culturele activiteiten.
Voorbeelden van activiteiten
Faciliteiten
• Het OVC is een UNESCO-school. Wereldburgerschap, duurzaamheid en tolerantie spelen een grote rol in de projecten en lessen. • Klas 1 en 2 maken excursies, waarbij de leerlingen op een ontspannen manier kennismaken met diverse aspecten van cultuur. • De school doet mee aan verschillende sporttoernooien, waarbij allerlei takken van sport aan bod komen. • Er worden schoolfeesten georganiseerd. • Tijdens ‘The Night of the Stars’ laten leerlingen hun ouders en medeleerlingen zien wat ze kunnen op het gebied van muziek, dans enzovoort. • Er is een Cultureel Café voor leerlingen en docenten. • Er wordt door leerlingen jaarlijks een literaire avond georganiseerd, waarbij een bekende schrijver een lezing geeft. • Voor de leerlingen zijn uitwisselingsprogramma’s opgezet met scholen in diverse Europese landen en zelfs daarbuiten. • Het Oostvaarders College is één van de deelnemers aan T.H.I.M.U.N. (The Hague International Model United Nations). In dit internationale project spelen leerlingen de gang van zaken in de Verenigde Naties na. • In de voorexamenklas is er een buitenlandse- of binnenlandse werkweek. • Leerlingen doen mee aan allerlei extra activiteiten gericht op het ontwikkelen van hun talent. • De school is zeer actief op het gebied van debating. • Leerlingen worden op allerlei manieren betrokken bij de organisatie van schoolfeesten en activiteiten.
Mediatheek De centraal gelegen mediatheek is toegankelijk voor alle leerlingen en medewerkers en wordt tijdens lessen en tussenuren dan ook intensief gebruikt. De mediatheek is de plaats waar leerlingen informatie verzamelen, boeken lenen, huiswerk en opdrachten maken, met computerprogramma’s werken of gebruik maken van audio-, video- en dvdapparatuur. Met deze middelen kunnen de leerlingen luistertoetsen oefenen of inhalen en (educatieve) films en programma’s bekijken ter ondersteuning van het onderwijs. Er zijn meerdere computerwerkplekken en groepswerkplekken, maar ook individuele studieplekken en zelfs een stilteruimte. De totale collectie is ingevoerd in een digitale catalogus en omvat onder meer boeken, tijdschriften, cd-rom’s en dvd’s. De computers zijn geïntegreerd in een netwerk en bieden toegang tot internet en een groot aantal (oefen)programma’s. Ook verzorgt de mediatheek een mediaeducatie programma waarin leerlingen informatievaardigheden aanleren: gebruik en selectie van bronnen, formuleren van een onderzoeksvraag, zoeken op internet en het selecteren, beoordelen en verwerken van informatie. Alle leerlingen van het Oostvaarders College krijgen van de school een abonnement op de Nieuwe Bibliotheek Almere, zodat zij ook gebruik kunnen maken van de diensten die deze bibliotheek biedt.
De leerlingenraad In de leerlingenraad zitten ongeveer vijftien leerlingen die alle klassen vertegenwoordigen. De raad komt regelmatig bijeen om te vergaderen over de gang van zaken op onze school en adviezen op te stellen voor de schoolleiding en het managementteam. Leerlingenpanels Elke leerjaar heeft een leerlingenpanel dat met regelmaat actuele (schoolse) zaken bespreekt met de afdelingsleider. De vmbo-afdeling werkt bij de onderwerpen die hen aangaan vaak met een panel van een wisselende samenstelling.
18
ICT De computertechnologie ontwikkelt zich in een hoog tempo en neemt bij ons op school in alle afdelingen een belangrijke plaats in. Zo werken leerlingen binnen een elektronische leeromgeving en steeds meer met draadloze laptops. Uitwisselingsprojecten met scholen in Nederland en daarbuiten verlopen steeds meer via e-journals en e-twinning; beschermde platformen waarop leerlingen met elkaar onder meer projecten kunnen voorbereiden of verslagen kunnen plaatsen. De school beschikt over een WIFI-netwerk. Aula Tijdens pauzes en tussenuren kunnen leerlingen van de aula gebruik maken. Hier kunnen de leerlingen lunchen en in het winkeltje verschillende etens- en drinkwaren kopen.
7
3 19
Kennismakingsavonden
Ouderportaal
Aan het begin van ieder schooljaar is er een kennismakingsavond voor ouders van de verschillende leerjaren. De mentor geeft u inzicht in de gang van zaken voor dat schooljaar en is graag bereid uw vragen en opmerkingen te beantwoorden.
Door middel van ons Ouderportaal kunnen ouders digitaal allerlei schoolzaken en bijvoorbeeld cijfers van hun kind opvragen. U ontvangt hiervoor een speciale inlogcode en kunt uw eigen wachtwoord aanmaken. Ook plaatsen wij brieven op het Ouderportaal.
Mentoravonden Leerlingen van het Oostvaarders College krijgen drie keer per jaar een cijferrapport. U wordt naar aanleiding daarvan in de gelegenheid gesteld op school met de mentor te spreken.
Tien-minuten spreekavond
Contact met ouders Omdat het contact met ouders erg belangrijk is, zijn er gedurende het schooljaar een aantal contactmomenten en verzorgen we een aantal publicaties voor ouders en leerlingen.
Na verschijning van het eerste en tweede rapport, is er binnen de havo/vwo afdeling en vmbo theoretische leerweg een ‘tien minuten spreekavond’. Op deze avond krijgt u de gelegenheid om met drie vakdocenten te overleggen over de studievorderingen van uw kind. Natuurlijk kunt u altijd via school telefonisch of per e-mail contact leggen met mentor en vakdocenten. Het is ook altijd mogelijk om een persoonlijke afspraak te maken. Naast deze persoonlijke contacten worden ouders ook schriftelijk op de hoogte gehouden van de gang van zaken op school.
De schoolgids De schoolgids verschijnt alleen digitaal en staat op de site. De gids bevat algemene informatie over de school.
Het leerlinginformatieboekje
De ouderraad Ouders hebben de mogelijkheid om zitting te nemen in de ouderraad van het OVC. De ouderraad bespreekt veel onderwerpen die van belang zijn voor de kwaliteit van het onderwijs op school. Voorbeelden zijn lesuitval, lesmateriaal, communicatie, invulling van zorgtaken en de inzet van budget. Vier keer per jaar bespreekt de ouderraad deze onderwerpen met de directie. Door middel van een enquête peilt de ouderraad bij ouders wat zij belangrijke aandachtspunten vinden. De ouderraad organiseert ook thema-avonden met workshops voor ouders en beschikt over een eigen budget om activiteiten op school financieel te ondersteunen.
De Medezeggenschapsraad (MR) De MR van de Stichting voor Algemeen Bijzonder Voortgezet Onderwijs in Flevoland, waaronder het Oostvaarders College ressorteert, heeft advies- of instemmingsrecht op vele terreinen. Via de MR kunnen ouders, leerlingen en medewerkers invloed uitoefenen op het beleid van de school. Zo zijn het formatieplan, de meerjarenbegroting, het personeelsbeleid en specifieke zaken die leerlingen betreffen, aandachtspunten voor de MR.
Het leerlinginformatieboekje verschijnt alleen digitaal en staat op de website. Het boekje is gericht op de eigen afdeling en geeft specifieke informatie over keuzemogelijkheden, overgangsnormen en regels.
De Oostvaarder De digitale ouderkrant De Oostvaarder verschijnt tenminste drie maal per jaar en biedt veel relevante informatie.
20
7
3 21
Slagingspercentages 2010-2013 vwo havo vmbo TL vmbo KBL vmbo BBL
2012
2011
2010
96% 87% 95% 98% 100%
83%*
84% 85% 97% 100% 100%
92% 88% 99% 100% 99%
88% 92% 97% 93% 99
96
92
2010
2013
84*
83*
2011
2012
vwo
88
2013
85
2010
2011
88
87
2012
2013
havo
97
2010
95
92
2011
2012
2013
vmbo TL
100
100
2010
2011
96
98
100
99
2012
2013
2010
2011
vmbo KBL
97
2012
100
2013
vmbo BBL
*waarvan gymnasium 100%
Resultaten van de leerlingen
Percentages doorstroom naar hoger leerjaar of ander onderwijs Schooljaar 2011 - 2012
Leerjaar 1 2
3
4
5
6
Gymnasium Atheneum Havo
92% 98% 98%
96% 96% 84%
94% 70% 98%
100% 95% 88%
100% 100% -
96
95
92
93
96
94
100
93% 95% 95% 100
98
95
100
98
98
95
88
84 70
1
22
2
3
4
5
Gymnasium
6
1
2
3
4
5
Atheneum
6
1
2
3
Havo
7
4
5
3 23
Regels voor absenties en te laat komen Te laat komen De schooldeuren gaan ’s morgens om 08.00 uur open. Leerlingen mogen in de centrale hal zijn tot om 8.20 uur de eerste bel klinkt. Dan vertrekken zij naar de lokalen. Het eerste lesuur begint om 08.30 uur. De andere lestijden staan in deze gids onder het kopje ‘lestijden en pauzes’. Te laat komen is niet toegestaan. Gebeurt het toch, dan volgen sancties en neemt de school, indien noodzakelijk, contact op met de ouders.
Lestijden, vakantiedata en absenties Vakanties en vrije dagen schooljaar 2013-2014 Herfstvakantie Maandag 21 oktober t/m vrijdag 25 oktober 2013 Kerstvakantie Maandag 23 december 2012 t/m vrijdag 3 januari 2014 Dag voor de voorjaarsvakantie* Vrijdag 21 februari 2013 Voorjaarsvakantie Maandag 24 februari t/m vrijdag 28 februari 2014 Goede vrijdag Vrijdag 18 maart 2014 Tweede Paasdag Maandag 21 april 2014 Meivakantie Maandag 22 april t/m vrijdag 5 mei 2014 Hemelvaart Donderdag 29 mei en vrijdag 30 mei 2014 Pinksteren Maandag 9 juni 2014 Zomervakantie Maandag 7 juli t/m vrijdag 15 augustus 2014
24
Week: 43
Het vooraf doorgeven van afwezigheid
52/01 8 9 13 14 17/18 22 24 28-33
Absenties Het OVC werkt met een snelle en betrouwbare absentenregistratie. U wilt als ouder er immers zeker van zijn dat uw kind daadwerkelijk op school is. Docenten voeren de namen van absente leerlingen rechtstreeks in de absentenadministratie in. Daardoor kunnen wij vaak al hetzelfde uur contact met de ouders opnemen. Als er geen geldige reden voor afwezigheid is, dan moet uw kind op school zijn. De afdeling leerplicht van de gemeente controleert dit. Is uw kind meer dan tien uur per schooljaar ongeoorloofd afwezig, dan wordt uw kind uitgenodigd op het spreekuur van de leerplichtambtenaar op school. Als de afwezigheid daarna aanhoudt, worden u en uw kind door de leerplichtambtenaar op het stadhuis uitgenodigd.
De lestijden 1e uur 2e uur pauze 3e uur 4e uur pauze 5e uur 6e uur 7e uur 8e uur 9e uur
Onderbouw: 08.30 - 09.20 uur 09.20 - 10.10 uur 10.10 - 10.30 uur 10.30 - 11.20 uur 11.20 - 12.10 uur 12.10 - 12.40 uur 12.40 - 13.30 uur 13.30 - 14.20 uur 14.20 - 15.10 uur 15.10 - 16.00 uur 16.00 - 16.50 uur
Bovenbouw (H/V en vmbo): 08.30 - 09.20 uur 09.20 - 10.10 uur 10.10 - 11.00 uur 11.00 - 11.20 uur 11.20 - 12.10 uur 12.10 - 13.00 uur 13.00 - 13.30 uur 13.30 - 14.20 uur 14.20 - 15.10 uur 15.10 - 16.00 uur 16.00 - 16.50 uur
Als uw kind wegens ziekte of een andere geldige reden niet naar school kan, doet u het volgende: • Neem vóór 8.30 uur contact op met de school via telefoon 036 – 5492 492 of e-mail
[email protected] De melding wordt dan geregistreerd en de docent op de hoogte gebracht. • Vervolgens vult u de groene kaart in. Deze heeft uw kind voorafgaand of naderhand bij school opgehaald. • Uw kind kan bij terugkomst op school de groene kaart inleveren. De melding wordt dan gelegaliseerd en afgesloten.
Wanneer uw kind afwezig is zonder melding vooraf Als in de klas blijkt dat uw kind absent is zonder een melding vooraf, dan is de procedure als volgt: • De school belt de ouders/verzorgers. Het is noodzakelijk dat er contact is met een ouder/
verzorger. Na het contact wordt de absentie afgehandeld zoals hierboven beschreven. • Als er geen contact is geweest, wordt dezelfde dag een brief of e-mail gestuurd. In de brief/e-mail staat welke uren uw kind afwezig was. • Volgens de onderwijswet moet binnen twee dagen na ontvangst van de brief/e-mail via de e-mail contact opgenomen zijn met de absentenadministratie. • Als er geen contact is geweest dan wordt de absentie als ‘spijbelen’ genoteerd. Bij meer dan tien spijbeluren per schooljaar, melden wij dit bij de leerplichtambtenaar. De afdeling leerplicht neemt contact met u op. Ziek tijdens de lesuren Als een leerling tijdens de les ziek wordt moet hij zich, voordat hij naar huis gaat, afmelden bij de conciërge. Wij willen graag weten wat er aan de hand is. De conciërge zoekt contact met de ouders en maakt afspraak of de leerling naar huis mag en op welke manier. Voor een meer gedetailleerde beschrijving van de absentieregeling (hoe te handelen), verwijzen wij u naar onze website. Eerder naar huis Het kan voorkomen dat een leerling eerder de les wil verlaten. Bijvoorbeeld voor (tand)arts- of doktersbezoek. Aan het begin van de schooldag moet de leerling daarvoor een door één van de ouders ingevuld en ondertekend briefje bij de absentenregistratie inleveren. Overigens geldt dat doktersbezoek bij voorkeur buiten de lestijd gepland moet worden. Bijzonder verlof Bijzonder verlof moet ruim van tevoren door de ouders schriftelijk en beargumenteerd bij de afdelingsleider worden aangevraagd. De aanvraag wordt uitsluitend gehonoreerd als het voldoet aan de Wet op de Leerplicht. Weet u vooraf dat uw kind een bepaalde dag of uur absent is, moet het verzoek tijdig aangevraagd worden. In het algemeen geldt dat niet voldoen aan de verplichting om absenties schriftelijk te verantwoorden, kan leiden tot disciplinaire maatregelen. Vanzelfsprekend is het niet toegestaan om één of meerdere uren zonder toestemming ‘vrij te nemen’.
7
3 25
Verzekering
Schoolveiligheidsplan
Het Oostvaarders College heeft een schoolongevallenverzekering. Alle leerlingen zijn verzekerd voor ongevallen waarbij lichamelijk letsel wordt opgelopen. Dit geldt vanaf één uur voor aanvang van de lessen tot één uur na afloop van de lessen. Ook zijn de leerlingen verzekerd tijdens excursies en schoolreizen, zowel binnen als buiten Nederland, mits onder begeleiding van schoolpersoneel.
Onze school heeft een eigen schoolveiligheidsplan. In dit plan zijn onder andere afspraken opgenomen over: • Preventieve maatregelen, schoolregels en diverse protocollen (bijvoorbeeld pestprotocol), • Procedures bij incidenten en registratie van incidenten, • Procedures bij een brandmelding of andere ontruiming, • Opvang van slachtoffers en aangifte bij misdrijven, • Aanstelling van een functionaris, bijvoorbeeld coördinator veiligheid.
Afhandeling van klachten
Diverse wetenswaardigheden
Het Oostvaarders College heeft een algemene klachtenregeling, waarvan de procedure opvraagbaar is bij de school. Deze klachtenregeling is ook na te lezen op de website van de school www.ovc.nl onder het kopje ‘ouders’. Maar we streven er naar klachten zoveel mogelijk te voorkomen. Mochten ouders of leerlingen toch ontevreden zijn, dan proberen wij graag in gezamenlijk overleg een oplossing te vinden. Lukt dit niet dan zal het bestuur op uw verzoek de klacht in behandeling kunnen nemen..
Het Oostvaarders College heeft ook een mediaprotocol. Dit protocol geeft aan hoe we binnen de school omgaan met (producten van) beeld- en geluidsapparatuur en mobiele telefoons. Verder beschrijft het op welke manier de interne en externe verspreiding van mediaproducten is toegestaan door de school, (ouders van) leerlingen en personeelsleden. Het protocol is te vinden op de website.
Leerlingenstatuut
Almeerse Academische Opleidingsschool
Net als elke school in Nederland heeft ook het Oostvaarders College een leerlingenstatuut. In dit statuut zijn de rechten en plichten van de leerlingen opgenomen (bijvoorbeeld proefwerkplanning, in beroep gaan tegen cijfers, mogelijkheden voor het uitgeven van de schoolkrant). In het leerlingenstatuut staan ook de schoolregels, hoe de school met geschillen tussen bijvoorbeeld leerkrachten en leerlingen omgaat, de privacyregeling van de leerlingen en hoe de school de kwaliteit van het onderwijs bewaakt. Elke twee jaar moet het statuut opnieuw worden vastgesteld door het schoolbestuur. Ook de medezeggenschapsraad moet met het statuut instemmen. Het leerlingenstatuut is een openbaar stuk en is opvraagbaar bij de school. Het leerlingenstatuut is ook geplaatst op de website van de school.
Het Oostvaarders College maakt deel uit van de Almeerse Academische Opleidingsschool (AAOS). Dit is een samenwerkingsverband tussen zes scholen voor voorgezet onderwijs van de Almeerse Scholen Groep (ASG) (Meergronden, Echnaton, Helen Parkhurst, Oostvaarders College, Buitenhout College en het Montessori Lyceum Flevoland), de Hogeschool van Amsterdam (HvA) en het Instituut voor de Lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam (ILO). De AAOS heeft in juni 2009 de accreditatie behaald en is daarbij officieel geregistreerd als Academische Opleidingsschool. De samenwerking is in schooljaar 2010-2011 uitgebreid met de opleidingsinstituten Windesheim en Archimedes. Het samenwerkingsverband is gericht op het samen opleiden van studenten en het professionaliseren van de medewerkers van alle deelnemende partners. De opleiding en begeleiding van de studenten vindt plaats op de scholen en op de lerarenopleidingen. Onze medewerkers worden door de studenten op hun beurt gestimuleerd bij te blijven en zich blijvend te ontwikkelen. Zo werken medewerkers en student ook samen bij het doen van onderzoek en het ontwikkelen van onderwijs, dat alles met als doel om het onderwijs steeds weer nieuwe impulsen te geven.
Incidenten Registratie In School Systeem (IRIS) Het voorkomen van lesuitval Het Oostvaarders College wil lesuitval zoveel mogelijk beperken en treft hiervoor de volgende maatregelen: • Bij ziekte van een docent worden de lessen zoveel mogelijk ingevuld door een collega; • Bij langdurige ziekte proberen we zo snel mogelijk vervangers of invallers te vinden;
26
• C ursussen en vergaderingen plannen we zodanig dat docenten er rekening mee kunnen houden in de jaarplanning van de lesstof; • Indien er desondanks te veel lessen van een vak uitvallen, wordt een inhaalprogramma vastgesteld; • Het rooster wordt zoveel mogelijk ‘in elkaar geschoven’ indien vervanging niet mogelijk is.
Het Oostvaarders College werkt met IRIS, een afkorting voor “Incidenten Registratie In School Systeem”. Alle incidenten die bij de afdelingsleiders en conciërges van de school bekend zijn, worden in dit systeem geregistreerd. Binnen IRIS kan de school zelf eenvoudig analyses maken. De incidenten zijn te sorteren op verschillende criteria. Dit maakt het mogelijk om verbanden te ontdekken en daar indien nodig beleid op te ontwikkelen. IRIS is een middel om de veiligheid op school te vergroten.
Mediaprotocol
7
3 27
Beeldmateriaal
Sponsorbeleid
Gedurende het schooljaar worden vaak foto’s, video- en geluidopnamen gemaakt. Deze beelden gebruiken wij bijvoorbeeld voor publicatie in de schoolgids en overige informatiebrochures, maar ook op onze website www.ovc.nl. Wanneer u niet wilt dat een foto en/of overig beeldmateriaal van uw zoon/dochter gepubliceerd wordt, kunt u dit kenbaar maken aan mevrouw K. Kil, afdeling communicatie, via
[email protected]. Uiteraard zullen wij deze foto’s en overig beeldmateriaal niet aan derden verstrekken.
Het Oostvaarders College volgt een uiterst terughoudend sponsorbeleid. Er zijn geen langdurige en/of duurzame relaties aangegaan met mogelijke sponsoren. Wel gaat de school incidenteel overeenkomsten aan met adverteerders in publicaties, zoals bijvoorbeeld het examenjaarboek. Het geld dat hiermee binnenkomt drukt de kosten voor de betreffende publicatie. Plannen tot wijziging van het bovenstaande beleid worden voorgelegd aan de medezeggenschapsraad. De school houdt zich daarbij aan het “Convenant onderwijs en sponsoring”, waarvan de uitgangspunten op onze website zijn te lezen.
Wijziging in lessentabel onderbouw schooljaar 2014-2015 Onlangs heeft onze medezeggenschapsraad, op verzoek van de schoolleiding, de lessentabel voor schooljaar 2014-2015 vastgesteld. De lessentabel is de verdeling van lesuren over de vakken. De grootste verandering ten opzichte van de huidige lessentabel is, dat met ingang van schooljaar 2014-2015 de leerlingen in de eerste klas havo en atheneum een
introductieprogramma van één uur per week krijgen voor de vakken Frans, Duits en Spaans. Na de eerste klas kiezen de leerlingen dan voor klas 2 en 3 uit deze drie vakken twee moderne vreemde talen. Als een leerling voor het tweede en derde leerjaar toch drie talen wil volgen kan dat na een positief advies. Deze leerling volgt dan geen talentklas meer. Op deze manier wordt recht gedaan aan minder “talige” leerlingen. Op onze website kunt u de lessentabel 2014-2015 downloaden.
Lessentabellen 2013-2014 (onderbouw) Gymnasium onderbouw Leerjaar Vak ne Nederlandse taal fa Franse taal du Duitse taal en Engelse taal la Latijnse taal en letterkunde gr Griekse taal en letterkunde gs Geschiedenis ak Aardrijkskunde Economie ec wi Wiskunde nask Natuur/scheikunde bi Biologie bv Beeldende vormgeving mu Muziek lo Lichamelijke opvoeding mt Mentoruur vip VIP-uur reguliere klas a mm Mens en maatschappij talentklassen a kunst Kunst scienc Science sport Sport cen Cambridge Engels aantal lessen min/max
28
Atheneum onderbouw Leerjaar
1 3 2 2 3 2 2 2 2 4 2 1 2 3 1 1
2 3 2 2 2 2 2 2 1 3 3 2 1 1 2 1 1
3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 4 1 1 2 1 1
2a
2 a
2a
3a 3a 3a 3a 34/35
3a 3a 3a 3a 33/34
3a 3a 3a 3a 35/36
Vak ne Nederlandse taal fa Franse taal du Duitse taal en Engelse taal sp Spaanse taal gs Geschiedenis ak Aardrijkskunde ec Economie Wiskunde wi nask Natuur/scheikunde bi Biologie bv Beeldende vormgeving mu Muziek lo Lichamelijke opvoeding rt Rekenen/taal mt Mentoruur vip VIP-uur reguliere klas a mm Mens en maatschappij talentklassen a kunst Kunst scienc Science sport Sport cen Cambridge Engels aantal lessen min/max
Havo onderbouw Leerjaar
1 4 2 2 3 2 2 4 2 1 2 3 1 1 1
2 3 3 2 2 3 2 1 3 3 2 1 1 2
3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 4
2 1
1 1
2a
2 a
2a
3a 3a 3a 3a 32/33
3a 3a 3a 3a 32/33
3a 3a 3a 3a 34/35
1 1 2
Vak ne Nederlandse taal fa Franse taal du Duitse taal en Engelse taal sp Spaanse taal gs Geschiedenis ak Aardrijkskunde ec Economie Wiskunde wi nask Natuur/scheikunde bi Biologie bv Beeldende vormgeving mu Muziek lo Lichamelijke opvoeding rt Rekenen/taal mt Mentoruur vip VIP-uur reguliere klas a mm Mens en maatschappij talentklassen a kunst Kunst scienc Science sport Sport cen Cambridge Engels aantal lessen min/max
TL/Havo Leerjaar
1 4 2 2 3 2 2 4 2 1 2 3 1 1 1
2 3 3 2 2 3 2 1 3 3 2 1 1 2
3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 4
2 1
1 1
2a
2 a
2a
3a 3a 3a 3a 32/33
3a 3a 3a 3a 32/33
3a 3a 3a 3a 34/35
1 1 2
Vak ne Nederlandse taal fa Franse taal du Duitse taal en Engelse taal gs Geschiedenis ak Aardrijkskunde wi Wiskunde re Rekenvaardigheden nask Natuur/scheikunde bi Biologie bv Beeldende vormgeving lo Lichamelijke opvoeding mt Mentoruur aantal lessen
a
2 4 3 3 4 2 2 3 1 3 2 2 3 1 33
Keuze uit de reguliere klas of één van de talentklassen.
In de reguliere klas wordt het vak Mens & Maatschappij aangeboden, bij de talentklassen kan er gekozen worden voor Kunst, Science, Sport of Cambridge Engels.
7
3 29
Het schoolkostenfonds Scholen in Nederland ontvangen een vergoeding van de overheid op basis van het aantal leerlingen, het soort leerlingen en het type onderwijs. Daarmee kan het basisonderwijspakket worden uitgevoerd. Op het Oostvaarders College willen we onze leerlingen graag meer bieden dan uitsluitend het basispakket. Die extra kosten worden niet door de overheid vergoed.Daarom hebben wij in samenwerking met de ouderraad een schoolkostenfonds ingesteld. Daarin zijn de extra schoolkosten opgenomen, evenals een aantal diensten die door de school worden geleverd. U kunt, als u de boeken bestelt via de website van onze boekenleverancier Iddink, aangeven of u wilt deelnemen aan het schoolkostenfonds. Deelname is in principe vrijwillig, maar alleen met uw deelname kunnen we uw zoon of dochter meer bieden dan het basispakket. De bijdrage aan het fonds is ten behoeve van de volgende zaken: Facilitaire zaken (kluisje, ongevallenverzekering en solidariteitsfonds)
€ 20
Leer- en hulpmiddelen (printtegoed, mediatheek, bibliotheekabonnement en gebruik proefwerkpapier)
€ 20
Activiteiten (introductie, mentoractiviteiten, culturele activiteiten, sportactiviteiten, examenjaarboek) € 30 Excursies / projecten (projectweek, vakexcursies)
Schoolkostenfonds en schoolboeken 30
Wij spannen ons in om de kosten zo laag mogelijk te houden. De hoogte van uw bijdrage is in overleg met de ouderraad vastgesteld en wordt jaarlijks geëvalueerd. De school hanteert de Gedragscode schoolkosten voortgezet onderwijs 2009.
Ouderbijdrage De vrijwillige ouderbijdrage bedraagt € 5 per jaar en staat los van het schoolkostenfonds. De ouderraad maakt kosten om haar werkzaamheden goed uit te kunnen voeren. Verder “subsidieert” de ouderraad zaken die zij van groot belang voor de leerlingen vindt, maar waarvan de kosten niet door de overheid worden betaald. Denkt u aan de steun voor diverse onderwijsprojecten of de organisatie van de jaarlijkse themaavond.
Verplichte eigen bijdrage Voor deelname aan onze talentklassen Kunst, Sport, Science en Cambridge Engels is de eigen talentbijdrage verplicht. Er kan geen talentonderwijs worden gevolgd als deze bijdrage niet is voldaan. In dat geval volgt uw zoon of dochter het vak Mens & Maatschappij in de reguliere klas. De verplichte bijdrage geldt ook voor het keuze examenvak Bewegen, Sport en Management (BSM) in de bovenbouw havo/vwo, voor het vak Lichamelijke Opvoeding II (LO2) in het vmbo, voor het volgen van de sport-orientatieklas (SOK) en voor het volgen van de beroepsgerichte vakken Elektrotechniek, Consumptieve Technieken, Uiterlijke Verzorging en Verzorging in het vmbo. Een overzicht van alle kosten kunt u vinden op onze website.
€ 40
Als uw kind voor het eerst bij ons op school komt, wordt daarnaast nog eenmalig een bedrag van € 7 in rekening gebracht als borg voor de kluissleutel, waardoor de totale bijdrage € 117,- bedraagt. Leerlingen van wie de ouders niet deelnemen aan het schoolkostenfonds, kunnen worden uitgesloten van excursies, kampen en andere uit het schoolkostenfonds bekostigde zaken, zoals het kluisje en het bibliotheekabonnement. Hoewel er in het geval van onderwijsactiviteiten een gratis vervangend schoolprogramma is, zijn wij van mening dat deelname van alle leerlingen aan de extra activiteiten van groot belang is. Deze activiteiten hebben immers altijd een sociale of onderwijskundige achtergrond.
In de vooreindexamenklassen en in 4 gymnasium worden de buitenlandse werkwerken georganiseerd, evenals het alternatieve weekprogramma in Nederland. De bedragen die voor deze activiteiten in rekening worden gebracht verschillen van elkaar en worden dan ook apart in rekening gebracht. Het is mogelijk om de verschillende bijdragen in termijnen te betalen. U kunt dat aangeven op het bestelformulier van de firma Iddink. Voor ouders met een gezinsinkomen op bijstandniveau of voor ouders die vallen onder de Wet Schuldsanering natuurlijke personen bestaat de mogelijkheid om in aanmerking te komen voor een gehele of gedeeltelijke kwijtscheldingsregeling. U kunt uw aanvraag daartoe vertrouwelijk schriftelijk indienen (met onderliggende informatie) bij de schoolleiding.
7
3 31
Het schoolkostenfonds en de ouderbijdrage worden weliswaar door de firma Iddink voor ons geïnd, maar de bedragen worden na inning overgemaakt naar de rekening van de school. De school beheert dit geld.
Boekenvoorziening Voor de schoolboeken ontvangt het OVC per leerling een vergoeding van de overheid. Daarmee huren wij de boeken van de leverancier, in ons geval de firma Iddink, en stellen ze gratis ter beschikking aan de leerlingen. Scholen mogen op vrijwillige basis borg vragen voor de schoolboeken als daarvoor toestemming is verkregen van de oudergeleding uit de medezeggenschapsraad. Op het Oostvaarders College is deze toestemming verkregen. Er wordt gesproken over “gratis“ schoolboeken, maar dat is onjuist. Wij nemen de boeken af bij Iddink die ons daarvoor een rekening
32
stuurt. Als een boek niet wordt ingeleverd, of beschadigd, verhaalt Iddink de schade op de ouders/verzorgers. Betalen de ouders de schade niet, dan wordt de school aansprakelijk gesteld. De borg is op die manier van pedagogische aard (ga voorzichtig met je spullen om; ze zijn niet gratis) en van economische aard (de school heeft een bedrag achter de hand voor als er schade is). Leerlingen worden uiteraard niet uitgesloten van boekenlevering bij het niet betalen van de borg. Met de ouders uit de MR is afgesproken dat wij slechts éénmaal borg (€ 75) vragen als ouders meerdere kinderen op het Oostvaarders College hebben. Na het verlaten van de school wordt de borg van € 75 terug gestort.
7
3 33
Leerlingen kunnen zich aanmelden voor onze school via een inschrijfformulier dat verkrijgbaar is via de leerlingenadministratie. Telefoon 036 - 5492 492. Zelf downloaden kan ook via www.ovc.nl. Wij vragen, naast het aanmeldingsformulier, een kopie van één van volgende geldige identiteitsbewijzen in te leveren: • ID-kaart • Paspoort • Verblijfsvergunning Daarnaast moet bij aanmelding het adviesformulier van de basisschool ingeleverd worden. Meer informatie over het aanmelden van nieuwe leerlingen is na te lezen op onze website www.ovc.nl. Leerlingen uit groep 8 van het basisonderwijs melden zich aan voor de reguliere klas. Leerlingen die in aanmerking willen komen voor plaatsing in de talentklassen Sport, Science, Kunst of Cambridge Engels, geven hun voorkeur aan op het aanmeldingsformulier. Via een intakebijeenkomst bepalen we of een leerling geschikt is voor één van deze klassen of beter tot zijn recht zal komen in de reguliere brede havo-, atheneum- of gymnasiumklas. Instroom in één van onze talentklassen is alleen mogelijk in leerjaar 1 en leerjaar 2. Voor de talentklas is een extra bijdrage van ouders vereist.
Aanmelding
Toelatingsbeleid Alle VO-scholen van de Almeerse Scholen Groep, het bestuur waaronder het Oostvaarders College valt, kennen een toelatingsbeleid dat eenvoudig toegankelijk is voor ouders/ verzorgers. Bij aanmelding wordt het toelatingsbeleid aan u verstrekt, of wordt kenbaar gemaakt waar het toelatingsbeleid op de website van de school te vinden is. Met uitzondering van de plaatsing van Rugzakleerlingen, garandeert het schoolbestuur dat in beginsel elke leerling die zich voor een VO-school van de Almeerse Scholen Groep aanmeldt en aan de plaatsingscriteria voldoet, binnen het voortgezet onderwijs van de Almeerse Scholen Groep kan worden geplaatst.
Op basis van het onderwijskundig rapport kan de toelatingscommissie van de ontvangende school beslissen of: • De leerling wordt toegelaten op het niveau en leerjaar zoals voorgesteld wordt in het onderwijskundig rapport. • De leerling wordt afgewezen omdat de school, op basis van de leer- en zorgbehoefte, niet uitgerust is die zorg te bieden waardoor het succesvol afronden van de opleiding niet gegarandeerd kan worden. • Een verlengd toelatingstraject wordt gestart omdat de commissie niet over voldoende informatie beschikt. De inhoud van het traject wordt met de vertegenwoordigers van de leerling besproken. Het rapport dat de leverende middelbare school heeft afgegeven kan op aanvraag door de ouders/verzorgers vooraf worden ingezien. Zij hebben twee weken de tijd om het dossier met de school te bespreken of om bezwaar aan te tekenen. Het niet kunnen overleggen van een onderwijskundig rapport door de leverende school kan leiden tot weigering van inschrijving op de ontvangende school. Wanneer u bij de huidige middelbare school van uw zoon/ dochter aangeeft dat hij/zij tussentijds instroomt op het Oostvaarders College, neemt de leverende school automatisch contact op met de ontvangende school en vice versa. U hoeft dus niet zelf het onderwijskundig rapport op te vragen dan wel door te sturen. Er bestaat een kans dat leerlingen die zich gedurende het lopende schooljaar vanuit een andere woonplaats dan Almere bij het Oostvaarders College aanmelden, niet geplaatst kunnen worden. Zij worden doorverwezen naar een coördinerende school die, samen met de ouders/verzorgers, bekijkt welke school in Almere het meest geschikt is voor het kind.
Tussentijdse instroom Bij tussentijdse instroom (van de ene middelbare school naar de andere) dient de ontvangende school te beschikken over een onderwijskundig rapport van de leverende middelbare school.
34
7
3 35
College van Bestuur en Raad van Toezicht College van Bestuur Mevrouw I. Verheggen De heer H. Griffioen Raad van Toezicht Mevrouw. K. Schilte De heer H. Amman De heer T. van den Boogaard De heer R. Hatzmann De heer A.R. Hoedt De heer W. Reedijk
voorzitter lid
voorzitter vicevoorzitter secretaris
Schoolleiding
Schoolgegevens Het Oostvaarders College maakt samen met het Buitenhout College en Montessori Lyceum Flevoland deel uit van de Stichting ABVO Flevoland. Dit is een stichting voor algemeen bijzonder voortgezet onderwijs in Flevoland. Deze stichting is sinds 1 januari 2009 een verregaande bestuurlijke samenwerking aangegaan met de Almeerse Scholen Groep. Het Oostvaarders College is een school voor gymnasium, atheneum, havo en een deel van de bovenbouw vmbo. Het Buitenhout College is een vmbo school. Het Montessori Lyceum Flevoland is een school voor mavo, havo en vwo. De scholen tellen samen ruim 3.000 leerlingen.
36
De heer J. Sluimer De heer P. Th. Stuart De heer R.G.M. Born
Rector Oostvaarders College Conrector onderbouw Conrector bovenbouw
Afdelingsleiders havo/vwo De heer J.F. Drahmann Mevrouw S.G.J. Fetter Mevrouw C.M. Stolwijk De heer R. Kerstholt Mevrouw M. van Dijk Vacature
Afdelingsleider havo onderbouw Afdelingsleider havo bovenbouw Afdelingsleider havo onderbouw Afdelingsleider atheneum onderbouw Afdelingsleider vwo bovenbouw Gymnasium onderbouw
Afdelingsleider vmbo Jentien van Staveren Dominique de Wilde
Teamleider Theoretische Leerweg Teamleider Consumptieve Technieken, Elektrotechniek, Uiterlijke Verzorging en Verzorging
Contactgegevens Oostvaarders College Bezoekadres: A. Boekenweg 3 1333 VD ALMERE Postadres: Postbus 30067 1303 AB ALMERE
Telefoonnummer: 036 549 24 92 Faxnummer: 036 532 96 88 Website: www.ovc.nl
7
3 37
Colofon Tekst: Afdeling PR & Communicatie, Kitty Kil Opmaak: Tigges Druk: Interform Almere Fotografie: Shira Koopman Aan de inhoud van deze gids kunnen geen rechten ontleend worden. Niets van deze uitgave mag gedupliceerd worden zonder uitdrukkelijke toestemming van de afdeling communicatie.
38
7
