INHOUD CMD AAN LEERDOELEN 1 BEROEPSTAKEN EN CMD COMPETENTIES 1 DE COACHES 1 PLATTEGROND 2 DE OPDRACHT 2

INHOUD CMD AAN 2013

1

LEERDOELEN BEROEPSTAKEN EN CMD COMPETENTIES DE COACHES PLATTEGROND

1 1 1 2

DE OPDRACHT

2

BESCHRIJVING OPDRACHT WIJKEN DOELGROEPEN EN WIJKEN PER KLAS WERKWIJZE TOETSING ONVOLDOENDE BEOORDELING, WAT NU? HERKANSINGSPROJECT à EERSTE WEEK TE WEINIG AANWEZIG GEWEEST BEOORDELINGSCRITERIA INDIVIDUELE BEOORDELING:

3 3 4 5 6 6 6 6 7

PROGRAMMA CMD AAN

8

WEEK 1 à KENNISMAKEN, ONDERZOEK EN IDEEONTWIKKELING

9

WERKGROEP – MAANDAG 2 SEPTEMBER – KENNISMAKEN OPDRACHT → KENNISMAKEN MET TEAM OPDRACHT → DOORNEMEN MANUAL CMD AAN OPDRACHT → TEAM CV

10 10 10 10

TEAM CV

11

OPDRACHT → BEELDMERK EN TEAMNAAM OPDRACHT → LOGBOEK WERKPLAATS - MAANDAG 2 SEPTEMBER OPDRACHT→ PRAKTISCHE ZAKEN REGELEN OPDRACHT → KENNISMAKEN MET KLAS OPDRACHT→ DRAADLOOS INTERNET INSTALLEREN OP JE LAPTOP OPDRACHT → MOODLE HUISWERK WERKGROEP - DINSDAG 3 SEPTEMBER – ONDERZOEK OPDRACHT → ONLINE ONDERZOEK OPDRACHT → WIJK BEZOEKEN OPDRACHT → AFSPRAKEN OVER SAMENWERKING HUISWERK (ER IS VANDAAG GEEN WERKPLAATS AANGEZIEN JULLIE DE WIJK BEZOEKEN) WERKGROEP - WOENSDAG 4 SEPTEMBER – IDEEONTWIKKELING

12 12 13 13 13 13 15 15 16 16 17 18 19 20

Hogeschool van Amsterdam – CMD Amsterdam: opleiding voor interactieve media – Propedeuse

i

OPDRACHT → PROBLEEMSTELLING FORMULEREN EN IDEEGENERATIE OEFENING WERKPLAATS - WOENSDAG 4 SEPTEMBER OPDRACHT → PRINTERS INSTALLEREN INDIVIDUELE OPDRACHT 2 → 10 IDEEËN BEDENKEN WERKPLAATS EN EVT. HUISWERK WERKGROEP – DONDERDAG 5 SEPTEMBER – IDEEËNSELECTIE OPDRACHT → IDEEËN SELECTEREN COACHING WERKPLAATS - DONDERDAG 5 SEPTEMBER OPDRACHT → IDEEËNSHOW VOORBEREIDEN WERKPLAATS EN EVT. HUISWERK WERKGROEP - VRIJDAG 6 SEPTEMBER – IDEEËNSHOW OPDRACHT → IDEEËNSHOW WERKPLAATS EN EVT. HUISWERK

20 22 22 23 23 24 24 26 26 26 26 27 27 28

WEKEN 2 T/M 7 à CONCEPT, PROTOTYPE EN AFSLUITING

29

WERKGROEP - DO 12 SEP. – CONCEPT ONTWIKKELING EN ONDERZOEK OPDRACHT → DOELGROEPONDERZOEK TEAMOPDRACHT → ONDERZOEKSRAPPORT OPDRACHT → CONCEPT ONTWIKKELEN TEAMOPDRACHT – CONCEPTPRESENTATIE WERKPLAATS EN EVT. HUISWERK WERKGROEP – DONDERDAG 19 SEPTEMBER – CONCEPTPRESENTATIE OPDRACHT → CONCEPTPRESENTATIE AAN COACH OPDRACHT → DRIELUIK OPDRACHT → TUSSENTIJDSE EVALUATIE SAMENWERKING OPDRACHT → PLANNING WERKPLAATS EN EVT. HUISWERK WERKGROEP – DONDERDAG 26 SEPTEMBER – PAPER PROTOTYPEN OPDRACHT → PAPERPROTOTYPEN INDIVIDUELE OPDRACHT 5 – TECHNISCH PROTOTYPE TEAMOPDRACHT– WERKEND PROTOTYPE TEAMOPDRACHT → PRESENTEREN EN TESTRAPPORT WERKPLAATS EN EVT. HUISWERK WERKGROEP – DONDERDAG 3 OKTOBER – PROTOTYPE PRESENTATIE OPDRACHT → PROTOTYPE PRESENTEREN COACHING OPDRACHT → REGISTRATIEVIDEO MAKEN WERKPLAATS EN EVT. HUISWERK WERKGROEP – DONDERDAG 10 OKTOBER – AFRONDING COACHING OPDRACHT → AFRONDEN WERKPLAATS EN EVT. HUISWERK BRONVERMELDING

30 30 31 32 33 33 34 34 34 35 38 38 39 39 41 41 42 43 44 44 44 45 45 46 46 47 48 49

ii


CMD AAN 2013 CMD Aan is het propedeusejaar of misschien wel de hele studie in een notendop. Je maakt kennis met medestudenten, de docenten, de HvA, de opleiding, de tools, het vakgebied en met Amsterdam. Terwijl je werkt aan de opdracht leer je één van de belangrijkste principes van de studie, namelijk het gebruikersgericht ontwerpen. Het project is geslaagd als het voldoet aan de beoordelingscriteria en jij je thuis voelt en op je plek binnen de opleiding. Het project levert je 5 studiepunten op, als je het met een voldoende afrond. Een studiepunt is 28 uur werken. Dit houdt in dat je 140 uur aan werk moet verrichten, 5x28 uur.

LEERDOELEN -

-

Je maakt kennis met medestudenten, docenten, de Hogeschool van Amsterdam, de opleidingscultuur, de tools, het vakgebied van Communication and Multimedia Design en Amsterdam. Je ervaart het belang van inzicht in de doelgroep. Je leert in een team een product te realiseren. Je maakt kennis met multimedia toepassingen. Je begrijpt wat je moet doen ter voorbereiding op lessen, tijdens hoorcolleges, werkgroepen, toetsen en tentamens. Je bent in staat te bepalen of de opleiding bij je past. Je levert het eindproduct op volgens de afgesproken voorwaarden.

BEROEPSTAKEN EN CMD COMPETENTIES 1.2 Je houdt rekening met de doelgroep. 3.1 Je hebt basisvaardigheid in tools om audiovisuele media content te produceren. 3.8 Je levert een product zorgvuldig op en archiveert het ordelijk. 4.1 Je spreekt, schrijft en presenteert in correct en helder Nederlands. 5.2 Je stemt je eigen gedrag af op teamgenoten met het oog op effectieve samenwerking.

DE COACHES Zwart Grijs Wit Ivoor Geel Oker Oranje Rood

Orfee Melsen Justus Sturkenboom Valentijn Langendorff Nicole Frank Jos Kok Fons van Kesteren Shirley Niemans Bart-Jan Steerenberg

Groen Turkoois Blauw Cyaan Paars Lila Roze Magenta

Valina Convent David de Vries Frank Kloos Maaike van Cruchten Micky van Zeijl Walter Giannuzzi Jonathan Leenman Michel Alders


1

PLATTEGROND Waar kan ik de verschillende collegezalen vinden? Waar zijn de lokalen waar wij les hebben? Waar kan ik de docent vinden buiten de les om?

Figuur 1: De locaties van de hoor- en werkcolleges

Figuur 2: Dit is de eerste verdieping van het Theo Thijssenhuis (TTH)

Figuur 3: Dit is de tweede verdieping van het Theo Thijssenhuis (TTH) 2


DE OPDRACHT Amsterdam is al tien jaar de meest aantrekkelijke stad om in te wonen van Nederland. Momenteel wonen er rond 800.000 mensen (Iamsterdam). Vergeleken met andere grote steden in Nederland wonen er relatief weinig kinderen in Amsterdam en wonen er juist veel mensen met een hoog inkomen. De stad is bekend om haar grote culturele aanbod en toerisme staat daarom centraal. Jaarlijks zijn er meer dan 9 miljoen hotelovernachtingen in Amsterdam en bezoeken meer dan 14 miljoen dagjesmensen de stad (Gemeente Amsterdam). Hierdoor is toerisme goed voor 4% van de toegevoegde waarde en 9% van de werkgelegenheid van de stad (Gemeente Amsterdam). Wanneer je aan Amsterdam denkt, dan denk je al gauw aan de grachten, Koninginnedag, de wallen, coffeeshops en dergelijke. Er zijn echter nog zoveel meer leuke en interessante plekken in Amsterdam. Tijdens dit project ga je je verdiepen in een bepaalde wijk van Amsterdam.

Beschrijving opdracht Jouw klas krijgt een bepaalde wijk in Amsterdam toegewezen. Binnen de klas zijn er vijf teams. Elk team krijgt een andere doelgroep. Je maakt een rondleiding langs plekken in de wijk die interessant zijn voor die doelgroep. De plekken uit de rondleiding moeten met elkaar in verband gebracht worden door middel van een verhaal. Dit verhaal vormt de leidraad voor je rondleiding. Je verwerkt het verhaal in een website die optimaal geschikt is om te bekijken op een smartphone. De website toont een kaart met de route en de locatie van de interessante plekken. Wanneer de bezoeker op een plek is aangekomen, toont de website specifieke informatie over die plek. Daarnaast maak je met je team een video van de rondleiding van maximaal 30 sec.

Wijken


3

Doelgroepen en wijken per klas Klas Zwart

Buurt Oud West

Grijs

De Pijp

Wit

De Jordaan

Ivoor

Oost

Geel

Oud West

Oker

Westerpark

Oranje

De Jordaan

Rood

Westerpark

Groen

Oud Zuid

Turkoois

De Jordaan

4

Teamnummer 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Doelgroep Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Architectuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers


Klas Turkoois

Buurt De Jordaan

Blauw

De Pijp

Cyaan

Oud-Zuid

Paars

De Pijp

Lila

Westerpark

Roze

Oost

Magenta

De Pijp

Teamnummer 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

Doelgroep Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen Liefhebbers culinair Fashionistas Cultuurliefhebbers Muzikanten Ouders met jonge kinderen

WERKWIJZE De eerste lesweek van het jaar staat geheel in het teken van dit project. De daaropvolgende weken volg je reguliere vakken en werk je daarnaast aan dit project. Je voert met je team een aantal opdrachten uit die leiden tot een eindproduct. Teams bestaan uit 5 a 6 studenten. Je volgt hoorcolleges en in werkgroepen werk je in een team en individueel aan opdrachten. Deze werkgroepen worden begeleid door docenten. Daarnaast volgt je colleges die een introductie zijn op de vakken in het propedeusejaar, maar zijn vooral bedoeld ter ondersteuning bij het afronden van de opdrachten. Het project wordt afgesloten met een presentatie van het eindproduct, waarbij de teams meedingen naar een jury- en een publieksprijs.


5

TOETSING Het team presenteert het eindproduct aan de docent en levert documentatie in. De beoordelingscriteria zijn in drie categorieën verdeeld: eindproduct, proces en presentatie. Een week na de presentaties ontvangt het team een teamcijfer en feedback. Om te komen van een teamcijfer naar een individueel cijfer wordt per student gekeken naar aanwezigheid, inzet, individuele opdrachten, professionele houding en het houden aan teamafspraken.

Onvoldoende beoordeling, wat nu? Een onvoldoende beoordeling kan je herkansen door het maken van een aanvullende opdracht. Dit kan komen door onvoldoende teamwerk of onvoldoende individueel werk. Aanvullen is alleen mogelijk als je voldoende aanwezig bent geweest (niet meer dan 2 werkgroepen gemist in week 1 en niet meer dan 3 werkgroepen gemist in totaal over het gehele project). Ben je onvoldoende aanwezig geweest, heb je over het gehele project genomen meer dan 3 werkgroepen gemist, dan zal je ook een aanvulling moeten maken. De aard, inhoud en planning van de aanvullende opdrachten worden vastgesteld door de begeleidend propedeuse docent.

Herkansingsproject à Eerste week te weinig aanwezig geweest Heb je in de eerste week 3 of meer werkgroepen gemist, dan ga je direct naar het herkansingsproject dat start in week 2. Studenten die de eerste week teveel werkgroepen hebben gemist en niet in week 2 starten met het herkansingsproject kunnen dit jaar het vak niet meer behalen.

BEOORDELINGSCRITERIA Product: -

Het eindproduct sluit goed aan bij de doelgroep Het eindproduct voldoet aan de criteria van de opdracht: - goede keuze van plekken voor de rondleiding, - goed verhaal dat de plekken aan elkaar relateert, - mobiele website die de rondleiding ondersteunt, - website die werkt met geolocatie op een smartphone.

Proces: -

6

De deelproducten zijn getest op de doelgroep en de resultaten zijn gebruikt om het product te verbeteren. Alle teamleden verantwoorden hun uren in een logboek. De documentatie geeft een onderbouwing van de beslissingen die het team heeft gemaakt. De prototypes zijn met aandacht gemaakt.


Presentatie: -

Product, documentatie en presentatie zijn professioneel verzorgd en uitgevoerd in correct en helder Nederlands. Het product is overtuigend gepresenteerd door middel van een registratiefilm.

Individuele beoordeling: - Je bent voldoende aanwezig geweest. - Je hebt voldoende inzet getoond. - Je hebt je aan de teamafspraken gehouden. - Je hebt alle 5 de individuele opdrachten voldoende uitgevoerd.


7

PROGRAMMA CMD AAN Fase 1 (week 1): Kennismaken, onderzoek en ideeontwikkeling • • •

Maandag Maandag Dinsdag

Werkgroep Kennismaken Hoorcollege Kennismaken Hoorcollege Opdracht

Ma. 2 september Ma. 2 september Di. 3 september

• •

Dinsdag Dinsdag

Werkgroep Onderzoek Vooronderzoeksrapport

Di. 3 september Di. 3 september

• •

Woensdag Woensdag

Hoorcollege Ideeontwikkeling Werkgroep Ideeontwikkeling

Wo. 4 september Wo. 4 september

• •

Donderdag Donderdag

Hoorcollege Selectie en Presentatie Werkgroep Ideeselectie

Do. 5 september Do. 5 september

• •

Vrijdag Vrijdag

Hoorcollege Storytelling Ideeënshow

Vr. 6 september Vr. 6 september

Fase 2 (weken 2-3): Conceptontwikkeling • •

Blokweek 2 Blokweek 2

Ma. 9 september Do. 12 september


Hoorcollege Conceptontwikkeling Werkgroep Conceptontwikkeling en Onderzoek Onderzoeksrapport Hoorcollege Ontwerp

• • • •


Werkgroep Conceptpresentatie Conceptpresentatie

Do. 19 september Do. 19 september

Do. 12 september Ma. 16 september

Fase 3 (weken 4-5): Prototype en techniek • •


Hoorcollege Prototyping Werkgroep Paperprototyping

Ma. 23 september Do. 26 september

• •


Hoorcollege Techniek Werkgroep Prototype presentatie

Ma. 30 september Do. 3 oktober

• •


Testrapport Technisch prototype

Do. 3 oktober Do. 3 oktober

Fase 4 (weken 6-7): Afsluiting

8

• •


Hoorcollege FAQ Werkgroep Afronding

Ma. 7 oktober Do. 10 oktober

• •


Deadline eindproducten Beoordelingswandeling

Di. 15 oktober Do. 17 oktober

•

Blokweek 7

Awardshow; productpresentaties

Do. 17 oktober

•

Blokweek 8

Herfstreces

19-27 oktober


WEEK 1 à KENNISMAKEN, ONDERZOEK EN IDEEONTWIKKELING

Maandag

WG Kennismaken Rondleiding

Koninklijk Instituut voor de Tropen (KIT)

HC Kennismaken

Dinsdag

HC Opdracht WG Onderzoek Bezoeken wijk en doelgroep Vooronderzoeksrapport

Kohnstammhuis (KSH)

Woensdag

HC Ideeontwikkeling

Universiteit van Amsterdam (UvA)

WG Ideeontwikkeling Zelfstandig werken

Donderdag

HC selectie & presentatie

Koninklijk Instituut voor de Tropen (KIT)

WG Voorbereiding Zelfstandig werken

Vrijdag

HC Storytelling

Universiteit van Amsterdam (UvA)

WG Ideeënshow Zelfstandig werken

Zie figuur 1 op pagina 2 voor de locatie van de collegezalen.


9

WERKGROEP – MAANDAG 2 SEPTEMBER – KENNISMAKEN Opdracht → Kennismaken met team Het is de bedoeling dat je voorspelt hoe elk teamlid bepaalde vragen zou beantwoorden. De vragen zijn: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Van wat voor soort muziek hou je? Wat doe je het liefst in je vrije tijd? Hoeveel uur slaap je meestal ’s nachts? Waar ben je opgegroeid? Zijn je ouders streng of makkelijk? Wat heb je voor werk gedaan? Hoe was je als kind? Wat voor opleiding heb je hiervoor gedaan?

Kies één van de teamleden die als eerste het ‘onderwerp’ wordt. Probeer met z’n allen zijn/haar antwoorden te voorspellen. Degene over wie het gaat, mag geen reactie geven waaruit kan blijken of de voorspelling klopt of niet. Zodra bij alle vragen een voorspelling is gedaan, mogen de werkelijke antwoorden gegeven worden. Zorg dat je allemaal aan de beurt komt als ‘onderwerp’.

Opdracht → Doornemen manual CMD AAN

Neem deze manual voor CMD AAN door. Lees de inleiding, de opdracht en het hoofdstuk over week 1 (t/m pagina 28) goed door. De rest kun je voorlopig alleen even door scannen. Als je vragen hebt, stel die dan aan je coach.

Opdracht → Team CV

Een CV maak je normaalgesproken voor één persoon, maar nu ga je één CV voor je hele team maken. Hiermee kun je duidelijk krijgen wat de sterke en zwakke punten van je team zijn als je kijkt naar vaardigheden en ervaring.

10 Hogeschool van Amsterdam – CMD Amsterdam: opleiding voor interactieve media – Propedeuse

TEAM CV Klas:

________________

Teamnummer:

______________

Teamleden:

____________________________________________________

Diploma’s:

Werkervaring / Stages:

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Vaardigheden: Schrijven

matig / oké / goed

Vormgeven

matig / oké / goed

Tekenen

matig / oké / goed

Websites maken

matig / oké / goed

Fotograferen

matig / oké / goed

Programmeren

matig / oké / goed

Filmen

matig / oké / goed

Animeren

matig / oké / goed

Muziek maken

matig / oké / goed

3D

matig / oké / goed

Leiding geven

matig / oké / goed

Film bewerken

matig / oké / goed

Organiseren

matig / oké / goed

Foto bewerken

matig / oké / goed

Hobby’s:

Overige bijzonderheden:

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________


11

Opdracht → Beeldmerk en teamnaam Om je team te profileren is een pakkende eigen identiteit, stijl en naam een ‘must’. Voor de herkenbaarheid is het belangrijk dat je met je team een beeldmerk ontwerpt dat opvalt. Meestal schuilt er een denkwereld van betekenissen achter een beeldmerk. Elk streepje, vorm of kleur heeft een betekenis. Probeer de betekenis van het beeldmerk van de Hogeschool van Amsterdam eens te achterhalen? Welke gedachtegang van de makers zit hier volgens jou achter? Ontwerp een beeldmerk voor je team en bedenk een teamnaam. Volg hiervoor de volgende stappen: - Maak individueel schetsen en bedenk namen of brainstorm als team - Kies als team het beste alternatief - Werk het beeldmerk uit

Opdracht → Logboek Individuele opdracht 1 – Logboek bijhouden Je krijgt 5 studiepunten voor dit project. Elk studiepunt staat voor 28 uur werk, dus in totaal moet je ongeveer 140 uur aan dit project besteden. Over de gehele periode van 7 weken krijg je ongeveer 45 uur les. Dat betekent dat je de resterend 95 uur zelfstandig moet invullen. Om inzicht te krijgen in wat je buiten de lessen om hebt gedaan, hou je een logboek bij. Dit kan digitaal of op papier achter in de manual. Zorg dat je dit zeker in de eerste week elke dag bijhoudt, ook voor de teamopdrachten. Daarna zal je het minder vaak bijhouden gezien je niet meer elke dag aan het project besteed. Je docent kan er op elk moment naar vragen. Aan het einde van het project levert iedereen zijn logboek in via Moodle.


WERKPLAATS - MAANDAG 2 SEPTEMBER Opdracht→ Praktische zaken regelen Je gaat samen met je coach een aantal zaken regelen; zoals een rondleiding door het gebouw zodat je weet waar alles is, op de foto voor het smoelenboek, langs de balie om je manuals en readers te kopen.

Opdracht → Kennismaken met klas Deze oefening wordt met de hele klas gedaan en is bedoeld om de klas beter te leren kennen. Het is verstandig om de tafels en stoelen aan de kant te zetten, zodat iedereen makkelijk rond kan lopen. De docent roept één voor één een onderwerp af. Het is de bedoeling dat studenten zo snel mogelijk alle mensen verzamelen die in dezelfde categorie vallen, bijvoorbeeld rechtshandige mensen bij elkaar en linkshandige mensen bij elkaar. Zodra alle mensen in groepen staan, schud je de hand van iedereen in die groep en zeg je je naam. Daarna gaat de docent door naar het volgende onderwerp. Mogelijke onderwerpen: - Mac of PC (of Linux ...) - aantal broers en zussen - favoriete website - favoriete software, bijvoorbeeld Excel, Illustrator, Dreamweaver, Premiere - merk van je telefoon - vooropleiding - woonplaats

Opdracht→ Draadloos internet installeren op je laptop Om internet in te stellen heb je wel je HvA inloggegevens nodig. Deze heb je ontvangen met een brief thuis. Als het goed is, heb je thuis je HvA-account al geactiveerd via id.hva.nl. Hieronder vind je een lijst met stappen welke moet volgen om het draadloos netwerk, Eduroam, op je laptop te installeren. Op de usb-stick die je hebt gekregen, vind je deze handleiding ook.


13

Om verbinding te kunnen maken met het draadloze netwerk van de HvA is het nodig om eerst de juiste instellingen op jouw laptop, tablet of smartphone te krijgen. Volg hiervoor de onderstaande stappen: • •

• •

•

Maak via je netwerkinstellingen verbinding met het draadloze netwerk 'HvAguests' Open, nadat je bent verbonden met het netwerk, je internet browser. Als het goed is, krijg je nu automatisch de 'JoinNow' pagina te zien. Dit staat onder het kopje 'Studenten en medewerkers'. Is dit niet het geval, ga dan naar http://wifiportal.hva.nl. Op deze pagina wordt automatisch gecheckt welk besturingssysteem je hebt (bijvoorbeeld Windows, Mac OS X, Android etc.) Controleer of je besturingssysteem klopt en klik op 'JoinNow' Voer je [email protected] (let op: dit is niet je e-mailadres) en je wachtwoord in. Het downloaden van de juiste instellingen start nu. Stap 3 en 4 kunnen omgedraaid zijn, dit is afhankelijk van jouw apparaat. Na deze stappen word je automatisch verbonden met eduroam. Mocht dit niet automatisch gaan, maak dan via je netwerkinstellingen handmatig verbinding met het netwerk eduroam.

Je bent nu verbonden met internet via het draadloze netwerk van de HvA. Voor meer informatie ga je naar draadloos.hva.nl. Als je er niet uitkomt, probeer dan een medestudent te vinden met hetzelfde besturingssysteem en een soortgelijke laptop die je kan helpen. Daarnaast je coach je helpen met het installeren. Je kunt ook langs de servicebalie op de eerste verdieping in het Kohnstammhuis gaan. Ben je jouw laptop vergeten? Probeer het dan vanavond of morgen zelf te installeren, je hebt het internet nodig voor de opdracht.


Opdracht → Moodle Je werkt in CMDAan in ons digitale leeromgeving Moodle (moodle.dmci.hva.nl). Het is aan te raden deze link direct op te slaan in ja favorieten.

Moodle Open de link naar de Moodle site. Volg de instructies om je aan te melden als student. Let op; je inlogcode is niet hetzelfde als je emailadres. Voorbeeld: Emailadres: [email protected] - [email protected] Inlogcode: gedeelteachternaam01 – jans01 Om in te loggen bijvoorbeeld bij het mailprogramma, wordt er soms gevraagd om @hva.nl achter je inlogcode te zetten. Verwar deze 2 inlognamen niet met elkaar. Kijk of je een bestand kunt uploaden in het daarvoor bestemde uploadscherm. Als er problemen zijn, vraag dit na bij je coach, komen zij er niet uit, ga dan zo snel mogelijk langs bij Andre Neumann in de propedeusekamer 01A36.

Huiswerk

-

-

Werk het beeldmerk van je team uit. Gebruik je teamnaam en het beeldmerk de komende weken bij alle producten die je als team maakt. Als je dat nog niet hebt gedaan, activeer dan je HvA-account op https://id.hva.nl Hiervoor heb je de brief met inloggegevens nodig die je per post hebt gekregen. Het is handig om dit thuis te doen, want daar heb je waarschijnlijk internet. Lees deze manual nog eens rustig door. Hou het logboek voor jezelf bij op de laatste pagina of online. Doe dit elke dag. Zorg dat je vanaf morgen in ieder geval de volgende dingen meeneemt: o je laptop o brief met inloggegevens van HvA o de USB-stick die je hebt gekregen o deze manual


15

WERKGROEP - DINSDAG 3 SEPTEMBER – ONDERZOEK Opdracht → Online onderzoek De hele klas heeft dezelfde wijk toegewezen gekregen, maar elk team binnen de klas werkt met een andere doelgroep, zie pagina 3 en verder. Probeer zoveel mogelijk informatie op het internet te vinden over de wijk. Houd daarbij continu jullie doelgroep in gedachten. Wat zou de doelgroep interessant of leuk vinden?

Oriënteren doelgroep (15 minuten) Zoek zoveel mogelijk informatie over de doelgroep op. Werk alleen of in tweetallen. Wie is jullie doelgroep precies? Werk allemaal vanuit een verschillend startpunt, bijvoorbeeld: Zoekmachines, sociale media, andere websites (Wikipedia, fora), etc. Probeer antwoord te krijgen op de volgende vragen: - Wat verbindt mensen binnen de doelgroep? - Wat zijn hun hobby’s en wat doen zij daaraan? - Wat vinden zij verder leuk om te doen in hun vrije tijd? - Welke evenementen zouden zij bezoeken?

Oriënteren wijk (15 minuten) Zoek zoveel mogelijk informatie over de locatie op. Werk alleen of in tweetallen. Zoek vanuit jullie doelgroep. Werk allemaal vanuit een verschillend startpunt, bijvoorbeeld: websites van de gemeente (www.amsterdam.nl, www.os.amsterdam.nl, stadsarchief.amsterdam.nl, www.iamsterdam.com), zoekmachines, actualiteiten (AT5, RTV Noord Holland, Het Parool, Amsterdams Uitburo), sociale media (Facebook, Twitter, Foursquare), andere (Funda, Wikipedia, stadswandelkantoor.nl ), etc. Probeer antwoord te krijgen op de volgende vragen: - Wat maakt de wijk bijzonder? - Zijn er bijzondere gebouwen, monumenten, straten, winkels, uitgaansgelegenheden, musea, etc.? - Wat gebeurt er tijdens de verschillende jaargetijden in de wijk? - Vinden er evenementen plaats? - Wat is de geschiedenis van de wijk?

Samenvatten (10 minuten) Maak een samenvatting van de bevindingen van je team en gebruik daarbij een flipovervel. Wijs iemand aan binnen je team die straks in maximaal vijf minuten de bevindingen aan de rest van de klas kan vertellen. Leg in ieder geval uit wat jullie doelgroep is en hoe jullie bevindingen aansluiten bij de doelgroep.


Presenteren (30 minuten) Alle teams presenteren hun bevindingen aan elkaar met behulp van de flip-overvellen in vijf minuten per team.

Foto’s maken Maak foto’s van het flip-overvel, zodat je de informatie later in je onderzoekrapport kunt verwerken.

Opdracht → Wijk bezoeken Het belangrijkste doel van het bezoeken van de wijk is dat je erachter komt waarom mensen enthousiast worden als ze daar zijn. Misschien kom je erachter als je zelf de wijk hebt bezocht. Kijk ook of je de doelgroep er kan vinden. Misschien kan je hen al wat vragen stellen?

Teamopdracht - Vooronderzoeksrapport Deadline: donderdag 5 september vóór de werkgroep Hoe: online inleveren als pdf via Moodle Bestandsnaam: teamnaam.vooronderzoeksrapport.pdf Donderdag vóór aanvang van de werkgroep lever je op Moodle het onderzoekrapport in. Dit rapport bestaat uit twee delen: de resultaten van het onderzoek naar de wijk en naar de doelgroep. Je kunt een checklist vinden op je USB stick over wat in een professioneel rapport hoort. Het document bevat de volgende punten: -

-

-

Omslag met klas, teamnummer, teamnaam, teamleden en logo (op Moodle is een template te vinden waarin je kunt werken en alle onderdelen voor een professioneel document zijn opgenomen) Doelgroepomschrijving waarin je de volgende vragen beantwoord over de doelgroep: - Wat verbindt de doelgroep? - Wat zijn hun hobby’s en wat doen zij daaraan? - Wat vinden zij verder leuk om te doen in hun vrije tijd? - Welke evenementen zouden zij bezoeken? Wijkomschrijving waarin je de volgende vragen beantwoordt over de wijk: Wat maakt de wijk bijzonder? Wat gebeurt er tijdens de verschillende jaargetijden in de wijk? Vinden er evenementen plaats? Wat is de geschiedenis van de wijk?

-


17

Vertel dit allemaal in je eigen woorden. Je mag wel korte teksten van internet kopiëren, maar dan moet je wel de bron duidelijk vermelden. -

Foto van bezoek aan de wijk met alle teamleden erop. Een kaart van de wijk waarop alle voor de doelgroep interessante plekken staan aangegeven. Deze kaart mag je tekenen en er een foto van maken, of digitaal tekenen. Geef bij elke interessante plek een korte uitleg.

Plannen en taken verdelen (15 minuten) Jullie gaan de wijk voor de eerste keer bezoeken. Houd in gedachten dat je vanuit het perspectief van je doelgroep gaat kijken. Bereid je als volgt voor: -

Hoe kom je er met openbaar vervoer? Wat wil je precies gaan bekijken? Stippel een route uit. Wie gaat er foto’s maken? Wie maakt er aantekeningen? Waar kunnen jullie gaan werken aan het onderzoekrapport? In een café, of buiten, of in de bibliotheek bijvoorbeeld? Wat wordt de taakverdeling bij het maken van het onderzoekrapport?

Locatie bezoeken Bezoek de locatie en probeer het te bekijken door de ogen van jullie doelgroep. Vergeet niet dat je een foto van alle teamleden op locatie als bewijsmateriaal in jullie onderzoekrapport moet opnemen.

Opdracht → Afspraken over samenwerking

Teamopdracht - Teamafspraken vastleggen en team CV inleveren Deadline: vandaag uiterlijk om 23:59 uur Hoe: online inleveren als pdf Bestandsnaam: teamnaam.afspraken.CV.pdf Maak met je team afspraken over hoe je gaat samenwerken. Als het goed is heb je al van iedereen de contactgegevens uitgewisseld, in ieder geval het mobiele nummer en de email van iedereen. Zo niet, doe dat dan alsnog. Werk je liever zoveel mogelijk thuis of spreek je liever op school af? Wat vind je belangrijke regels waar iedereen zich aan moet houden? Wat doe je als je te laat bent of ziek bent? Wat gebeurt er als iemand zich niet aan de regels houdt? Hoe vaak moet je je email checken? Is het al mogelijk om nu al een soort van rolverdeling voor het project te maken? Op de USB-stick van CMD AAN kun je een template downloaden waarin je de teamafspraken kunt noteren. Wanneer je het hebt ingevuld, lever het dan in op Moodle. 18 Hogeschool van Amsterdam – CMD Amsterdam: opleiding voor interactieve media – Propedeuse

Huiswerk (er is vandaag geen werkplaats aangezien jullie de wijk bezoeken) -

Lever de afspraken over samenwerking binnen het team op Moodle in. Hiervoor moet minimaal 1 teamlid Moodle al werkend hebben op zijn/haar laptop zie p.22 Bezoek de wijk samen met het team. Werk het vooronderzoeksrapport zoveel mogelijk uit. Hou je logboek op de laatste pagina of online bij.


19

WERKGROEP - WOENSDAG 4 SEPTEMBER – IDEEONTWIKKELING Opdracht → Probleemstelling formuleren en ideegeneratie oefening Zo langzamerhand werken we toe naar de ideeënshow op vrijdag. Dan presenteer je met je team drie uitgebreide ideeën. Bij die ideeën geef je aan wat een wens of behoefte is van de doelgroep en hoe je hier een oplossing voor gaat bieden. Het proces van ideeën bedenken bestaat grofweg uit drie fases: -

probleemstelling formuleren ideeën generen ideeën evalueren en selecteren

Een probleemstelling is een zin waarmee je het ontwerpprobleem of de uitdaging van het ontwerp weergeeft. Dit hoeft dus niet een probleem te zijn wat mensen ook echt een probleem vinden. Het kan een ontwerpprobleem zijn dat het lastig is om een half bruin en een half wit brood in 1 te produceren. In de praktijk is dit geen probleem, want je kunt dit oplossen door deze los te kopen. Daarnaast is een probleemstelling opgebouwd uit een aantal elementen, het moet duidelijk zijn voor wie, waar, wanneer, wat en hoe je gaat werken aan je ontwerp. Hiermee geef je ook grenzen aan je ontwerp. Met wie wordt bedoeld voor welke doelgroep je gaat werken, met waar wordt bedoeld de locatie waar jouw ontwerp straks gaat plaats vinden, met wanneer wordt bedoeld het moment waarop je ontwerp gebruikt gaat worden, met wat geef je aan wat je ontwerp in essentie is en met hoe geef je aan welk medium je gaat gebruiken voor je ontwerp.


Probleemstelling formuleren (10 minuten) Je kunt pas oplossingen gaan bedenken als je een duidelijk doel voor ogen hebt. In een creatief proces ligt de oplossing meestal niet voor het oprapen, omdat er met veel zaken rekening gehouden moet worden. Je kunt het dus als een uitdaging formuleren. In onze opdracht liggen een aantal dingen al helemaal vast: -

je moet een locatie gebaseerde rondleiding gaan bedenken, wat je doelgroep is al bepaald, wie de wijk is al bepaald, waar het moet werken op een mobiele telefoon,

We kunnen daarom al een deel van de uitdaging te formuleren: Hoe kan een locatie gebaseerde rondleiding in <wijk> voor <doelgroep> ervoor zorgen dat <een wens of behoefte van die doelgroep vervuld of bevredigd wordt> op een mobiele telefoon als zij <een moment waarop de doelgroep je applicatie zal gebruiken> Je bent nog bezig om het onderzoek naar de doelgroep af te ronden, maar waarschijnlijk kun je al wel een beetje inschatten wat wensen en behoeftes van die doelgroep zijn. Probeer nu met je team zo veel mogelijk uitdagingen te formuleren voor jullie wijk en doelgroep. Tips: -

Formuleer de probleemstelling in één zin. Maak de probleemstelling zo concreet mogelijk. Dus in plaats van de wens of behoefte formuleren als “ouderen uit hun sociaal isolement halen?”, iets meer concreet als ‘ouderen meer vrijwilligerswerk laten doen?’.

Oefening ideegeneratie 1, 2 en 3 (90 minuten) Deze oefening is een voorbereiding op de individuele huiswerkopdracht. Het idee is dat je oefent met de technieken die hieronder staan, zodat je in staat bent om ze toe te passen bij het maken van het huiswerk. -

Er zijn 3 verschillende opdrachten, van algemeen naar steeds concreter. Je krijgt de opdrachten uitgedeeld door je coach. Via Moodle kun je de drie verschillende ideegeneratie technieken ook downloaden, zodat je deze thuis kunt nakijken. Als je tijd over hebt binnen 1 van de opdrachten, kies dan een ander onderwerp om te gebruiken, maar laat de andere groepen nog rustig kunnen werken.


21

WERKPLAATS - WOENSDAG 4 SEPTEMBER Opdracht → Printers installeren Je gaat vandaag tijdens de werkplaats de printers installeren. Hieronder staat hoe je dat kunt doen voor zowel Windows als Mac laptoppen. Deze instructie vind je ook op je usb-stick. Als je de installatie hebt voltooid moet je jezelf eerst eenmalig aanmelden met je collegekaart bij een printer. Daarna kunt je printopdrachten sturen naar de printers. Om te kunnen printen heb je Dockey’s nodig, dat is je printtegoed, dit kun je kopen bij de Oce webshop in het Kohnstammhuis. Microsoft Windows • Klik onderaan je scherm op het Windows icoon (extra bij Windows XP: kies 'Run') • Typ:\\hetnieuweprinten.ocehva.local in het zoekveld en bevestig met 'Enter' • Typ: [email protected] (e.g., [email protected]) en voer daaronder je wachtwoord in, vink de box aan en • klik op 'OK'. • Klik op 'win-printer'. Gebruik de rechtermuisknop en kies 'Connect'. • Je bent nu klaar om het nieuwe printen te gebruiken vanuit jouw applicaties! Apple • • • • • • • • •

Mac Open 'Systeemvoorkeuren' en klik op 'Afdrukken en scannen'. Klik vervolgens op de 'plus' linksonder om een printer toe te voegen. Voeg met de rechtermuisknop (CTRL-knop ingedrukt + klik) 'Geavanceerd' toe aan de knoppenbalken klik daarop. Selecteer 'LPD/LPR-host of-printer' als type en 'Ander apparaat 'als apparaat. Type bij URL (na Ipd://): [email protected]/mac-printer (e.g., [email protected]/mac-printer). Type bij 'Naam': mac-printer en bij 'Locatie': HvA. Kopieer het bestand 'MomUd.ppd' van de usb-stick of download deze op overhetnieuweprinten.nl en sla deze lokaal op. Selecteer bij 'Gebruik': Andere...'en ga naar de locatie waar MomUd.ppd staat. Selecteer deze en klik 'Open'. Je ziet nu de 'uniFLOWOM Universal Driver'. Klik op 'Voeg toe' en je bent klaar om het nieuwe printen te gebruiken vanuit jouw applicaties!

Heb je geen Windows of Mac of ander hulp nodig, kijk op overhetnieuweprinten.nl of loop bij vragen binnen bij de Océ Copyshop of neem contact op met de HvA klantenservice (020-595 1144 of [email protected]).


Individuele opdracht 2 → 10 ideeën bedenken

Deadline: vóór aanvang van de werkgroep op donderdag Hoe: online inleveren als pdf via Moodle in de daarvoor bestemde upload Bestandsnaam: voornaam.achternaam.opdracht2.pdf Let op: dit is een individuele opdracht. Gebruik de uitkomsten van het onderzoek naar de doelgroep en de technieken en resultaten die je vandaag in de werkgroep hebt geoefend om tien ideeën te bedenken. Zorg dat je bij elk idee duidelijk maakt wat het belangrijkste ervan is. Dit kan door een schets van elke idee te maken en aan te geven waarom het een goed idee is – vraag je dus af welk probleem los je hiermee op. Denk hierbij bijvoorbeeld aan welke wensen of behoeftes van je doelgroep het voldoet of wat de oplossingsrichting ervan is. Lever een pdf met de tien ideeën in via Moodle. Zorg dat het vóór aanvang van de werkgroep op donderdag ingeleverd is.

Werkplaats en evt. huiswerk

-

Maak met je team het vooronderzoeksrapport af en lever het in. Bedenk elk tien ideeën en lever een pdf hierover in. Hou je logboek op de laatste pagina of online bij.


23

WERKGROEP – DONDERDAG 5 SEPTEMBER – IDEEËNSELECTIE Iedereen in je team heeft tien ideeën bedacht. Vandaag ga je de ideeën evalueren en selecteren zodat er uiteindelijk per team 3 goede ideeën overblijven. Het kan ook zijn dat je ideeën van verschillende mensen combineert of dat je ideeën nog een beetje aanpast zodat ze nog beter worden. Verder heb je een gesprek met je coach.

Opdracht → Ideeën selecteren

Ideeën toelichten (20 minuten) Schrijf de ideeën op post-its. Gebruik een aparte post-it voor elk idee. Ga alle teamleden één voor één af en geef elk een korte toelichting op de ideeën die je zelf hebt bedacht.

Ordenen (20 minuten) - Gebruik de post-its met de ideeën en plak ze allemaal overzichtelijk op tafel. - Verdeel de stippenstickers over de teamleden. Elk teamlid krijgt 4 blauwe, 4 rode en 4 gele stippenstickers. - Bedenk stilletjes voor jezelf welke ideeën je het beste vindt. Vervolgens plak je op die ideeën je stickers. Hieronder staat een schema waarin staat aangegeven wat de kleuren betekenen.

Makkelijk te implementeren

Onmogelijk te implementeren

Gele ideeën

-

-

ideeën voor de toekomst, dromen, uitdagingen, geestelijke oppepper HOW?

Blauwe ideeën

Rode ideeën

makkelijk te implementeren, laag risico, makkelijk geaccepteerd, bestaande voorbeelden NOW!

innovatieve ideeën, doorbraak, opwindende ideeën, haalbaar

Normale ideeën

Originele ideeën

Wow!

Neem het schema over op een A3 vel. Selecteer de beste 6 tot 20 ideeën. Bijvoorbeeld degene met 2 of meer stickers. Verplaats die naar het schema. Elk teamlid krijgt de mogelijkheid om te pleiten voor een idee dat is achtergebleven. Als hij iemand uit het team kan overtuigen dat het toch een goed idee is, wordt het alsnog in het schema gezet. De ideeën die niet in het schema zijn gekomen, worden niet meer meegenomen.


Ideeën uitwerken (30 minuten) Nieuwe ideeën zijn nooit meteen ‘klaar om te gebruiken’. -

-

Maak groepjes van twee of drie mensen en kies per groepje voor twee of drie ideeën die je verder gaat ontwikkelen. Probeer de ideeën uit te werken en te verbeteren. Maak bijvoorbeeld een uitgebreide beschrijving, of teken hoe het moet gaan worden. Bedenk een naam of een slogan voor het idee. Probeer de ideeën te verbeteren. - wat zijn de twee of drie belangrijkste pluspunten van het idee? - wat zijn de twee of drie belangrijkste minpunten van het idee? - hoe kan je het idee veranderen om het sterker te maken? Presenteer je verbeterde ideeën aan de rest van team.

Voorkeuren aangeven (15 minuten) Neem de naam van alle interessante ideeën over in de matrix hieronder. Geef in elke kolom een cijfer tussen 1 en 10 aan. Bereken tot slot de gemiddeldes in de laatste kolom. Naam idee

Potentie

Risico

Moeite

Gevoel

Rapportcijfer

Risico en moeite; als er weinig risico is geef je een hoog cijfer, hetzelfde geldt voor moeite. Hiermee kun je gemiddelden uitrekenen en een rapportcijfer geven per idee.


25

Coaching Coaching (15 minuten) Je coach komt langs om te bespreken hoe het met het project gaat. Bereid dit voor door bespreekpunten en vragen aan je coach te noteren. Zorg dat er tijdens het gesprek iemand aantekeningen maakt. Wanneer het gesprek afgelopen is, bespreek dan met het team wat je met de feedback gaat doen.

WERKPLAATS - DONDERDAG 5 SEPTEMBER Opdracht → Ideeënshow voorbereiden

Teamopdracht - Foamboard met drie uitgewerkte ideeën Deadline: vóór aanvang van de werkgroep op vrijdag Hoe: op foamboard Elk team krijgt één foamboard om te gebruiken bij de ideeënshow in de werkgroep van vrijdag. Je presenteert de drie beste ideeën van het team aan de docent en aan je medeklasgenoten. De feedback die je van medestudenten en de docent krijgt, kun je gebruiken om je ideeën te verbeteren en de keuze voor het uiteindelijke idee op te baseren. Presenteer je drie beste ideeën op het foamboard. Neem in ieder geval per idee het volgende op: -

-

Ideeomschrijving: een krachtige en beknopte beschrijving van het idee, waarin je duidelijk maakt wat de wens of behoefte van de doelgroep is en hoe het idee hier een oplossing voor biedt. Bij voorkeur doe je dit in één zin. Visualisatie: een impressie over hoe het uitgewerkt kan gaan worden.

Vermeld op het foamboard je probleemstelling, maar ook je klas en je teamnaam.

Werkplaats en evt. huiswerk

-

Foamboard maken met de drie beste ideeën. Hou je logboek op de laatste pagina of online bij.


WERKGROEP - VRIJDAG 6 SEPTEMBER – IDEEËNSHOW Opdracht → Ideeënshow

Posterpresentatie voorbereiden (15 minuten) Vandaag presenteer je met je team de drie beste ideeën aan de docent en medestudenten. Je ontvangt feedback op je ideeën en je gaat zelf ook feedback geven aan andere teams. Bereid dit voor door: De tafel op te ruimen en het foamboard duidelijk zichtbaar neer te zetten. Zet eventueel een stoel op tafel waarop je het foamboard kan neerzetten Bedenk nog even hoe je elk idee mondeling kunt toelichten in de vorm van een kort ‘verkooppraatje’. Het is de bedoeling dat er op elk moment iemand van je team aanwezig is bij je eigen tafel. Zorg dat je pen en papier hebt om aantekeningen te maken over de feedback die je ontvangt.

-

Ideeënshow (40 minuten) Tijdens de show loop je alle teams af en doe je twee dingen: -

Plak een sticker bij de ideeën die je het best vindt. Je mag niet bij je eigen team stickeren. Geef op minstens één idee van een ander team feedback volgens de feedbackregels. Feedback: Er is geen sprake van falen of mislukken: alleen feedback. Kernwoord van feedback: motiveren. Doel van feedback: Nadenken over je eigen werk en het werk van een ander. Door het bespreken van elkaars werk leer je je eigen werk beter beoordelen. Elkaar motiveren om door te zetten. Hoe geef je feedback aan een ander? Geef een voorbeeld hoe jij denkt dat het werk verbeterd kan worden. Geef ook aanbevelingen (actiepunten, wat kan de ander concreet doen, bijv. welke oplossing kan een mogelijke verbetering geven van het product?). Ga in discussie met elkaar over hoe het werk verbeterd kan worden, praat over de ‘voors en tegens’. Hoe ontvang je feedback van een ander? Luister naar hoe de ander denkt dat het werk verbeterd kan worden. Schrijf de aanbevelingen op (actiepunten, wat kan ik concreet doen). Ga in discussie met elkaar over hoe het werk verbeterd kan worden.


27

Nabespreken (20 minuten) Bespreek de feedback die je hebt ontvangen met je team. Bedenk hoe jullie nu verder gaan. Is er al duidelijk één idee favoriet?

Werkplaats en evt. huiswerk Individuele opdracht 3 - Digitale collage Deadline: donderdag 12 september voor aanvang van de werkgroep Hoe: online inleveren als pdf via Moodle Bestandsnaam: voornaam.achternaam.opdracht3.pdf Maak een digitale collage waarin je tien verhaalstructuren of manieren laat zien hoe verhalen verteld worden, die jou aanspreken, die goed passen bij het gekozen idee of die goed bij jou passen. De collage hoeft dus niet over het gekozen idee te gaan. De verhalen ter inspiratie mogen overal vandaan komen, laat je inspireren door boeken, films, musea, etc. De bedoeling van de collage is het structureren van inspiratie om er volgende week mee verder te gaan als startpunt voor het verder uitwerken van idee naar concept. Het gaat er daarbij om dat je inspiratie op doet over manieren om verhalen te vertellen en over structuren van verhalen. Hoe wil je dat jullie idee overkomt op de doelgroep? Welke manier van vertellen vind jij zelf interessant? Ben jij graag toeschouwer of wil je liever deelnemen aan het verhaal, ofwel verhaal in de derde persoon en verhaal in de eerste persoon. Denk bij het maken na over de volgende punten: -

Welke films/boeken zijn voor jou belangrijk en waardoor komt dat? Welk perspectief is interessant? Wat voor soort karakters kunnen meespelen, fictie of non-fictie Wanneer kan een verhaal zich afspelen, deze tijd, in het verleden of de toekomst, overdag of ’s nachts? Welke genres zijn interessant om te gebruiken om je verhaal te vertellen?

Maak een visuele weergave van al deze punten en probeer daarbij goed na te denken over hoe je de genoemde punten in afbeeldingen weer kunt geven zodat zij gezamenlijk een geheel vormen.


WEKEN 2 T/M 7 à CONCEPT, PROTOTYPE EN AFSLUITING

Week 2: 9 t/m 13 sep.

HC Geolocatie WG Concept ontwikkelen Zelfstandig werken

Ma: 12:00-12:50 KIT


HC Ontwerp WG Conceptpresentatie Zelfstandig werken

Ma: 12:00-12:50 KIT


HC Prototyping WG Paperprototypen Zelfstandig werken

Ma: 12:00-12:50 KIT

Week 5: 30 sep. t/m 4 okt.

HC Techniek WG Presentatie prototype Zelfstandig werken

Ma: 12:00-12:50 KIT

Week 6: 7 t/m 11 okt.

HC FAQ WG Afronding Zelfstandig werken

Ma: 12:00-12:50 KIT

Week 7: 14 t/m 18 okt.

Inleveren Beoordeling Awardshow

Di: vóór 12:00 Do: locatie volgt Do: locatie volgt


29

WERKGROEP - DO 12 SEP. – CONCEPT ONTWIKKELING EN ONDERZOEK Opdracht → Doelgroeponderzoek Vorige week heb je een vooronderzoekrapport gemaakt waarin je grof en kort hebt gekeken naar de wijk en de doelgroep. Het is erg belangrijk dat je goed onderzoek doet naar de doelgroep, want één van de zwaarste criteria waarop het eindproduct wordt beoordeeld, is of het goed aansluit bij de doelgroep. Dat betekent dat jullie eindproduct een oplossing biedt waarmee een wens of behoefte van de doelgroep wordt vervuld. Je gaat dus nu verder onderzoek doen naar de doelgroep. Het kan zijn dat je hierdoor opnieuw wat moet uitzoeken over de wijk, bijvoorbeeld omdat je doelgroep toch iets anders interessant vindt dan dat je had verwacht.

Onderzoeksvragen formuleren ( 10 minuten) Zoals aan het begin van het project vermeld is, is aansluiten bij de doelgroep een van de belangrijkste criteria. Je bent nu verder in het proces, je hebt een idee welke kant je website naar toe gaat, maar nog niet helemaal uitgewerkt. Om de uitwerking te kunnen doen heb je meer informatie nodig over de doelgroep. Probeer een aantal vragen te bedenken welke kunnen helpen om betekenisvolle informatie over de doelgroep te achterhalen. Stel een lijst met vragen op die je als team hebt over je doelgroep.


Plan van aanpak maken ( 20 minuten) Je gaat straks weer de stad in en zoekt je doelgroep op. Bedenk waar je deze doelgroep kunt ontmoeten. Als je bijvoorbeeld de doelgroep ‘ouders met kinderen’ hebt, kun je naar een speeltuin of een school gaan. Als je de doelgroep ‘architectuurliefhebbers’ hebt, kun je bijvoorbeeld naar Arcam gaan of naar een architectonisch bijzonder gebouw zoals de Openbare Bibliotheek Amsterdam. In het college van vandaag is ook behandeld hoe je onderzoek naar de doelgroep kunt doen: -

onderzoek van anderen raadplegen de doelgroep observeren de doelgroep interviewen de doelgroep ‘zijn’

Bedenk wat de beste manieren zijn om antwoord op je vragen te krijgen. Geef duidelijk per onderzoeksvraag aan hoe je het wil onderzoeken en wanneer je dat precies gaat doen. Wellicht kun je het team opsplitsen in groepjes die elk op een andere manier proberen antwoord te krijgen op de vragen. Bedenk waar en hoe je de doelgroep kunt observeren. Bedenk welke vragen je gaat stellen. Bedenk hoe je jezelf kunt verplaatsen in de doelgroep om de doelgroep te ‘zijn’.

Teamopdracht → Onderzoeksrapport

Deadline: vrijdag 13 september voor 23:59 Hoe: Digitaal als pdf op Moodle Bestandsnaam: teamnaam.onderzoeksrapport.pdf In dit rapport zit in ieder geval: -

Een lijst met onderzoekvragen Een plan van aanpak voor het onderzoek Foto’s van interviews met minstens drie mensen uit de doelgroep. De resultaten van het onderzoek. Dit doe je door een beschrijving te geven van de doelgroep zijn wensen, behoeftes, doelen en gedrag. Zorg dat je document er professioneel uitziet en maak indien nodig gebruik van het template


31

Opdracht → Concept ontwikkelen Concept ontwikkelen Een concept is een idee dat verder is uitgewerkt, je gaat vastleggen hoe bepaalde onderdelen gaan werken en verder uitwerken zodat het product duidelijker wordt. Er zijn 2 punten nu erg belangrijk. Ten eerste het verhaal en ten tweede dat je het idee gaat aanpassen zodat het nog beter past bij je doelgroep. Gebruik de digitale collages die iedereen afgelopen week heeft gemaakt als startpunt om tot een verhaal te komen, een genre een vertelperspectief etc. Denk terug aan wat verteld is in het college van vorige week vrijdag over storytelling. Gebruik eventueel de technieken uit werkgroepen van vorige week woensdag en donderdag om het verhaal te verbeteren. Schrijf dit duidelijk op zodat iedereen in de groep op de hoogte is van het verhaal en hetzelfde verhaal in heeft. Denk hierbij ook aan wat in het Geolocatie hoorcollege verteld is, hoe kun je gebruik maken van de punten die je wil gebruiken in je rondleiding in je verhaal en straks ook in je website. Gebruik de resultaten van je doelgroep onderzoek om bepaalde onderdelen van je verhaal en je product aan te passen zodat het nog beter past bij je doelgroep. Hoe wil de doelgroep het verhaal tot zich krijgen? Bedenk welke plekken uit de wijk je exact gaat opnemen in de rondleiding en wat de route wordt. Waarschijnlijk is het handig om opnieuw een bezoek te brengen aan de wijk om plekken te zoeken en foto’s te maken of een video op te nemen.


Teamopdracht – Conceptpresentatie

Deadline: Donderdag 19 september vóór de aanvang van de werkgroep Hoe: presentatie vanaf laptop aan coach In de werkgroep volgende week presenteer je met je team het concept vanaf een laptop aan je coach. Het is de bedoeling dat je een presentatie voorbereidt van maximaal 10 minuten met daarin in ieder geval: • • • • •

Een doelgroep beschrijving aan de hand van behoeftes, doelen en gedrag. De rondleiding waarbij je de exacte plekken van de route aangeeft Leg uit waarom de doelgroep jouw rondleiding wil volgen Een eerste ontwerp van hoe een pagina in de app eruit komt te zien Vertel het verhaal dat centraal staat in je rondleiding.

Je kunt dit doen aan de hand van: -

een storyboard met tekeningen of foto’s en onderschriften of een video of toneelstukje of een combinatie van de dingen hierboven

Werkplaats en evt. huiswerk -

Onderzoeksrapport maken en inleveren Concept uitwerken en het verhaal duidelijk vastleggen De presentatie voorbereiden Hou je logboek op de laatste pagina of digitaal bij


33

WERKGROEP – DONDERDAG 19 SEPTEMBER – CONCEPTPRESENTATIE Opdracht → Conceptpresentatie aan coach Presenteer het concept in 10 minuten aan je coach. Belangrijke punten om te presenteren zijn, je verhaal, je doelgroep, je concept en hoe deze drie samenkomen. Maak aantekeningen bij de feedback (zowel van de positieve als van de verbeterpunten) van je coach. Op het moment dat een ander team aan het presenteren is, kun je verder werken aan de volgende opdrachten.

Opdracht → Drieluik Een concept is nooit in één keer goed. Het is tijd om eens kritisch naar je eigen concept te kijken. Pak een leeg A3 vel en vouw het in drieën. Schrijf bovenaan elk van de delen, één van de volgende drie woorden:

Doelgroep

Docenten

Team

Het is de bedoeling dat je je één voor één verplaatst in elk van bovenstaande groepen en probeert met een frisse blik naar je eigen concept te kijken vanuit het perspectief van die groep. Schrijf in elke kolom wat moet gebeuren om die groep tevreden te stellen. Bij de doelgroep gaat het er dan om of het aansluit bij wensen en behoeftes. Bij docenten of het voldoet aan de criteria en de opdracht. Voor jullie zelf is het belangrijk dat het haalbaar is en dat iedereen er enthousiast over is.


Opdracht → Tussentijdse evaluatie samenwerking Individuele opdracht 4 – Tussentijdse evaluatie Deadline: donderdag 19 September voor 23:59 uur Hoe: Online in pdf via Moodle Bestandsnaam: voornaam.achternaam.opdracht4.pdf Vandaag lever je een tussentijdse evaluatie op Moodle in over hoe de samenwerking binnen het team verloopt. Er staat een template op Moodle dat je kunt downloaden en gebruiken om de evaluatie te schrijven. Voordat je dit document invult, maak eerst de test van de Roos van Leary hieronder. Dit geeft wellicht houvast om het gesprek op gang te brengen. Bekijk ook weer eens het document met de teamafspraken dat je in week één hebt ingeleverd op Moodle. Moeten de afspraken veranderd of aangevuld worden?

Roos van Leary Onderstaande test is bedoeld om je eigen rol en gedrag in het project de afgelopen weken te evalueren. Lees de onderstaande lijst met uitspraken door en omcirkel die uitspraken die volgens jou van toepassing zijn op jouw gedrag tijdens CMD AAN. Hoe stel je je op in een team? 1.

kan opdrachten geven

2.

kan voor zichzelf zorgen

16. samenwerkingsgezind

31. dankbaar

3.

hartelijk en met begrip

17. klagerig

32. behulpzaam

4.

bewondert en imiteert

18. kritisch op anderen

33. kan fouten van anderen

anderen

19. kan gehoorzamen

is het met iedereen

20. wreed en onhartelijk

34. onafhankelijk

eens

21. afhankelijk

35. houdt van

schaamt zich voor

22. dictatoriaal (gedraagt

5. 6.

zichzelf 7.

nodig is

zich als een dictator)

wil erg graag

23. dominerend

bevestiging krijgen

24. er sterk op uit om met

8.

geeft altijd advies

anderen goed overweg

9.

verbitterd

te kunnen

10. met een ruim hart en niet op eigen voordeel uit 11. opschepperig 12. zakelijk 13. kan streng zijn wanneer dat nodig is

25. moedigt anderen aan 26. heeft er plezier in voor anderen te zorgen 27. vastberaden maar rechtvaardig 28. aan één stuk door vriendelijk

30. goede leider

niet verdragen

verantwoordelijkheid 36. heeft gebrek aan zelfvertrouwen 37. laat anderen besluiten nemen 38. vindt iedereen aardig 39. houdt ervan om verzorgd te worden 40. speelt de baas over anderen 41. zacht van karakter 42. bescheiden 43. gehoorzaamt te snel

14. koud en zonder gevoel

29. vergeeft fouten

44. overbeschermend

15. kan klagen wanneer dat

makkelijk

45. vaak onvriendelijk


35

46. wordt door anderen

52. egoïstisch

gerespecteerd

59. lichtgeraakt en

53. sceptisch (twijfelzuchtig)

47. rebelleert tegen van

makkelijk gekwetst

54. open en direct

alles 48. geërgerd, wanneer een

60. probeert ieder te

55. koppig

troosten en te

56. te gemakkelijk te

bemoedigen

ander de baas over hem

beïnvloeden door

61. geeft gewoonlijk toe

speelt

anderen

62. vol respect voor gezag

49. assertief en

57. denkt slechts aan

vertrouwend op zichzelf 50. sarcastisch / spottend

63. wil dat ieder hem

zichzelf

sympathiek vindt

58. te toegeeflijk aan

51. verlegen

64. zal ieder geloven

anderen

Omcirkel vervolgens dezelfde gekozen nummers in de tabel hieronder. Vul onderaan elke kolom in hoeveel cirkels je in die kolom hebt gezet. Ga bij jezelf na of dat klopt. Leidend

Competitief

Agressief

Opstandig

Teruggetrokken

Afhankelijk

Meewerkend

Helpend

1 30 35 46 8 23 40 22

2 12 34 49 11 52 57 14

13 18 27 54 33 45 50 20

15 48 53 59 9 17 55 47

19 36 42 61 41 43 51 6

31 4 7 62 21 37 39 64

16 3 24 63 28 38 56 5

32 10 25 26 29 44 58 60

------

------

------

------

------

------

------

------

Het hoogste aantal omcirkelingen per kolom bepaalt je voorkeursgedrag. Voorkeursgedrag:

Teken op de volgende pagina op de 8 assen jouw score en verbind alle punten met een lijn. Het plaatje komt er dan bijvoorbeeld als volgt uit te zien.



37

Opdracht → Planning Teamopdracht – Planning Deadline: donderdag 19 september voor 23:59 uur Hoe: Online in pdf via Moodle Bestandsnaam: teamnaam.planning.pdf Maak een planning voor de resterende tijd in het project. Bekijk deze manual goed zodat je weet wat je moet opleveren en wanneer. Begin met het maken van een zo gedetailleerd mogelijke lijst met taken en subtaken. Geef voor elke taak aan wie er verantwoordelijk voor is, wanneer de taak af moet zijn en hoelang ervoor begroot zijn. Op Moodle kun je een template vinden van een planning.


Evaluatie van teamsamenwerking inleveren Concept bijstellen aan de hand van de feedback en de drieluik oefening Vergeet niet om je logboek bij te houden.


WERKGROEP – DONDERDAG 26 SEPTEMBER – PAPER PROTOTYPEN Deze week ga je twee verschillende soorten prototypes maken: één van papier en één werkend, dat wil zeggen dat een deel van het eindproduct voor volgende week af moet zijn, zodat je dit kan presenteren aan je klas en coach.

Opdracht → Paperprototypen Eerst ga je een prototype van papier maken en deze gebruik je om zo veel mogelijk te testen of de hoofdlijnen van je product goed zijn, voordat er veel tijd besteed is aan vormgeving en scripten/programmeren. Je klasgenoten uit andere teams moeten zich voordoen als iemand uit de doelgroep en zo je product testen. Volgende week moet je het tweede prototype gaan uittesten op echte mensen uit de doelgroep. De werkgroep deze week ziet er als volgt uit: Testscenario bedenken

Inventariseren pagina’s en pagina-elementen

Paper prototype maken

Test uitvoeren

Prototype aanpassen

Testscenario bedenken 10 min Bedenk een scenario van een typisch / veel voorkomend gebruik van jullie website. Zorg dat de belangrijkste functionaliteit van de website in het scenario verwerkt wordt. Neem ook veel voorkomende uitzonderingen op die bijvoorbeeld zouden moeten leiden tot een foutmelding. Hoe zou je doelgroep jouw product gebruiken? Wat doen ze als de website opent?

Inventariseren pagina’s en pagina-elementen 20 min Maak een inventarisatie van alle pagina’s die in het scenario aan bod komen. Bedenk bij elke pagina welke pagina-elementen (knoppen, afbeeldingen, belangrijke teksten) hierop voorkomen.


39

Paper prototype maken (60 min) Maak ontwerpen van de pagina’s op papier. Besteed niet te veel aandacht aan vormgeving, maar wel aan de lay-out (de indeling van alle onderdelen op het scherm). Zorg dat er zoveel mogelijk echte content staat en dat ook andere teksten zoals bij navigatie-elementen echt zijn. Bedenk hoe je dingen zoals een pop-up dialoog, een voortgangsbalk bij het inladen van zware content, een invulformulier en dergelijke kunt laten zien en testen. Beschrijf de startsituatie op een apart papier. Beschrijf eventuele tussenscènes op aparte blaadjes, bijvoorbeeld wanneer iemand van de ene plek naar de andere plek loopt. Ieder scherm in je paperprotype staat op een apart vel papier.

Testen – 2 rondes van 5 min – aanpassen 20 min – 2 rondes van 5 min Als de paperprototypes af zijn gaan we testen. Zorg dat in ieder geval twee mensen uit je eigen team bij de test blijven, zodat er één aantekeningen kan maken en de ander de interactie kan verzorgen die de telefoon normaal gesproken zou doen. Vraag of de testpersoon hardop wil denken. Probeer zelf géén uitleg te geven. Als dat nodig is, dan is je paper prototype misschien niet duidelijk genoeg en moet je het aanpassen. Ben je testpersoon, probeer je dan zo goed mogelijk in te leven in de doelgroep van de groep waarbij je test. Begrijp je wat er gebeurt, of zijn er nog punten onduidelijk.

Prototype aanpassen Elke test duurt ongeveer 5 minuten. Na twee rondes krijg je de tijd om je prototype even aan te passen als dat nodig is. Daarna test je nog 2 keer met je klasgenoten, zodat je na deze 4 testen een goed beeld hebt van hoe je de website kunt aanpassen en bouwen voor het volgende prototype.


Individuele opdracht 5 – Technisch prototype

Deadline: vóór aanvang van de werkgroep op donderdag 3 oktober Hoe: website op je computer hebben Bestandsnaam: voornaam.achternaam.html TIP: Maandag 30 september gaat het HC over de technische kant, zorg dat je een grove lijnen je website al gemaakt hebt. Je kunt dan gerichter vragenstellen en beter volgen waar het college over gaat. Iedereen werkt minimaal drie pagina’s van de website technisch uit, namelijk de startpagina, een pagina waarop de kaart met de route te zien is en een pagina van een beschrijving bij één van de plekken in de rondleiding. Het gaat erom dat je het technisch werkend krijgt. De knoppen verwijzen naar de juiste pagina en de geolocatie werkt. Laat tijdens de les aan de coach zien dat deze pagina’s bij iedereen werken.

TIP: Techniek demo’s bekijken Op Moodle staan links naar videodemo’s waarin uitleg wordt gegeven over de techniek die nodig is om het prototype te kunnen maken. Bekijk deze demo’s en ga ermee aan de slag. Dit is belangrijk voor alle leden van het team!

Teamopdracht– Werkend prototype

Deadline: vóór aanvang van de werkgroep op donderdag 3 oktober Hoe: website online Bestandsnaam: index.html TIP: Maandag 30 september gaat het HC over de technische kant, zorg dat je een grove lijnen je website al gemaakt hebt. Je kunt dan gerichter vragenstellen en beter volgen waar het college over gaat. Het team werkt drie pagina’s van de website verder uit, namelijk de pagina’s die ook voor de individuele opdrachten gemaakt zijn. Het gaat er nu om dat naast het technisch werken ook de content en de vormgeving zijn toegevoegd.


41

Teamopdracht → Presenteren en Testrapport Teamopdracht - Presenteren Deadline: vóór aanvang van de werkgroep op 3 oktober Hoe: een korte presentatie voorbereiden voor op de beamer Bereid een korte presentatie van vijf minuten voor die je op de beamer voor je klas en je coach gaat doen. In je presentatie vertel je in ieder geval in het kort over je doelgroep je verhaal en je concept. Hiervoor kun je bijvoorbeeld Powerpoint gebruiken. Je laat natuurlijk ook de eerste uitgewerkte pagina’s van je website zien. Je maakt dus gebruik van de technische prototypen die zijn gemaakt binnen jouw team. Nu is de content en de vormgeving ook zo ver mogelijk uitgewerkt. Aangezien de website optimaal is voor mobiele telefoons, kun je hiervoor bijvoorbeeld een simulator gebruiken, zoals http://www.testiphone.com/. Zorg ervoor dat je presentatie de volgende onderdelen bevat: -

De doelgroep is omschreven De presentatie is gegeven aan de hand van het prototype De startpagina van de website is gegeven De rondleiding is op een kaart getoond Er is minimaal 1 point of interest uitgewerkt Het verhaal van de rondleiding is verteld Het verhaal sluit aan bij de doelgroep De reden waarom de doelgroep de rondleiding wil volgen is gegeven


Teamopdracht - Testrapport Deadline: vóór aanvang van de werkgroep op donderdag 3 oktober. Hoe: online inleveren als pdf via Moodle. Bestandsnaam: teamnaam.testrapport.pdf Test het echte prototype nu op minstens drie mensen die tot de doelgroep behoren. Maak een testrapport met daarin: -

Testplan o Wat wil je te weten komen? o Wat is het gebruikersscenario? o Hoe registreer je de test? o Hoe evalueer je testresultaten met de deelnemers?

-

Testresultaten o Geef een samenvatting van de bevindingen van de test o Geef ook een samenvatting van je nabespreking met de deelnemers

-

Conclusies en aanbevelingen o Trek conclusies uit de gevonden resultaten: o wat gaat goed, o wat kan beter, o wat ga je nog aanpassen voor het einde van het project?

-

Bijlagen o Alle testresultaten o Afbeeldingen van het gebruikte prototype en deelnemers (uit de doelgroep) die testen


-

Prototype maken LET OP: Maandag 30 sep. komt er een HC waarbij je nog extra uitleg krijgt over de technische aspecten. Zorg dat je goed voorbereid naar het college gaat. Testen op de doelgroep. Testrapport maken. Presentatie voorbereiden Vergeet niet om je logboek bij te houden.


43

WERKGROEP – DONDERDAG 3 OKTOBER – PROTOTYPE PRESENTATIE Opdracht → Prototype presenteren Presentaties Presenteer je prototype aan de klas en je coach. Zorg dat iemand uit je team aantekeningen maakt bij de feedback die je van klasgenoten en van je coach krijgt. Bedenk wat je met de feedback gaat doen, welke opmerkingen kun je nog wel verwerken en welke niet meer? Ga na de presentatie samen met je team overleggen hoe je de feedback kunt verwerken. Schrijf een plan uit met wat er gedaan moet worden. Ga hierbij niet uit van grove omschrijvingen zoals de afbeeldingen moeten mooier worden, maar maak duidelijk hoe dit precies moet gebeuren. Bijvoorbeeld dat de afbeeldingen nu niet in 1 stijl zijn, want alle afbeeldingen moeten in dezelfde stijl getekend worden als de afbeelding op de home pagina.

Coaching Coaching (15 minuten) Je coach komt langs om te bespreken hoe het met het project gaat. Bereid dit voor door bespreekpunten en vragen aan je coach te noteren. Zorg dat er tijdens het gesprek iemand aantekeningen maakt. Wanneer het gesprek afgelopen is, bespreek dan met het team wat je met de feedback gaat doen. Daarnaast kijkt de coach of alle individueel gemaakte websites werken.


Opdracht → Registratievideo maken Teamopdracht - Registratievideo maken Deadline: vóór aanvang van de werkgroep op donderdag 10 oktober Hoe: online zetten op Vimeo of Youtube en URL inleveren op Moodle Maak een registratievideo van je rondleiding van ongeveer 30 seconden en zet deze op Vimeo of Youtube. Het is de bedoeling dat je laat zien hoe iemand de website gebruikt en hoe de website zelf werkt. Dus laat in ieder geval een paar kleine stukjes van je rondleiding zien, van Amsterdam, de gebruiker en het scherm. Tips: -

-

Bij de AV uitleen kun je een flipcamera lenen. Zonder professionele geluidsopnameapparatuur, is het niet verstandig om het geluid te gebruiken dat je opneemt. Gebruik bij voorkeur alleen muziek en geluidseffecten. Je kunt desnoods ondertiteling gebruiken. Begin met het bedenken van een script. Maak een storyboard waarin je de shots uitwerkt. Denk na over het soort shot: long shot, medium shot of close up. Voor editing kun je bijvoorbeeld Adobe Premiere gebruiken, maar simpeler zijn Windows Moviemaker of Apple iMovie.


Registratievideo maken Werken aan eindproduct Vergeet niet om je logboek bij te houden.


45

WERKGROEP – DONDERDAG 10 OKTOBER – AFRONDING Coaching Coaching (15 minuten) Let op: dit is de laatste werkgroep waarin je vragen kunt stellen aan je coach. Je coach komt langs om te bespreken hoe het met het project gaat. Bereid dit voor door bespreekpunten en vragen aan je coach te noteren. Laat ook de registratievideo zien die je hebt gemaakt. Zorg dat er tijdens het gesprek iemand aantekeningen maakt. Wanneer het gesprek afgelopen is, bespreek dan met het team wat je met de feedback gaat doen.


Opdracht → Afronden Teamopdracht – Eindproduct inleveren Deadline: dinsdag 15 oktober vóór 12:00 uur ‘s middags Hoe: website en registratievideo online zetten én dvd inleveren in de inleverkast Het eindproduct bestaat uit drie delen: -

-

-

De website: Deze zet je online en je vermeldt de URL duidelijk op de eerste pagina in je verslag. Daarnaast zet je alle code in een mapje op de cd-rom of dvd die je inlevert. De registratievideo: Deze zet je online op Vimeo of Youtube en je vermeldt de URL duidelijk op de eerste pagina in je verslag. Daarnaast zet je hem ook in een mapje op de cdrom of dvd die je inlevert. Het procesverslag: Het procesverslag mag maximaal vijf pagina’s zijn je zet het in pdf formaat op de cd-rom of dvd die je inlevert. Op de kaft vermeld je duidelijk de teamnaam, teamnummer, klas en teamleden. Het verslag geeft een beeld van het proces dat jullie als team hebben doorlopen. Beschrijf hoe het product is gevormd en aangepast aan de hand van feedback en testen. Geef een onderbouwing voor de keuzes die jullie hebben gemaakt. Je kunt screenshots opnemen in de bijlagen om je proces te verduidelijken, mocht dat nodig zijn. Beschrijf in het verslag de volgende onderwerpen: o o o

o

o o

Je ontwerp; in het kort wat is je product, je doelgroep en het verhaal Welke keuzes zijn er gemaakt vanaf het concept om tot dit ontwerp te komen Welke conclusies heb je getrokken na het testen en wat is er toen veranderd § Het vernieuwde testrapport is opgenomen in de bijlagen Welk onderzoek heb je nog extra moeten doen sinds het onderzoeksrapport en wat waren daar de conclusies § Het onderzoek zelf is opgenomen in de bijlagen Hoe is het ontwerp nog aangepast en waarom sinds je prototype presentatie Hoe is je proces verlopen in teamverband

Let op! Zet duidelijk je klas, je teamnummer en je teamnaam op de CD (niet alleen op de hoes, ook op de CD zelf).


47

Volgende week donderdag ga je een bezoek brengen aan de wijk met je coach. Het is niet mogelijk om de rondleiding helemaal te doen, maar hopelijk kun je wel één of twee plekken uit jullie rondleiding samen bezoeken. Vervolgens geef je een korte presentatie van 2 à 3 minuten over jullie eindproduct. De coach heeft voorafgaand het werk bekeken dat jullie hebben ingeleverd. Hij zal eventueel nog vragen stellen over het werk dat hij heeft gezien. Vervolgens krijg je het voorlopige teamcijfer te horen. Om te komen van een teamcijfer naar een individueel cijfer wordt per student gekeken naar aanwezigheid, inzet, professionele houding, het houden aan teamafspraken en de individuele opdrachten. Vergeet dus niet het teamevaluatieformulier en het logboek mee te nemen. Later die dag verzamelen we met meerdere klassen op een leuke locatie voor de awardshow. Daar presenteer je nogmaals jouw eindproduct aan medestudenten. Een aantal genomineerde teams presenteren vervolgens voor een jury en kan meedingen naar één van de prijzen. Teamopdracht – Eindproduct presenteren Deadline: donderdag 17 oktober vóór aanvang feedbackmoment Hoe: presentatie aan de hand van registratievideo en website Bereid een presentatie van 2 à 3 minuten vanaf je laptop voor en verwerk hierin in ieder geval je promotievideo en afbeeldingen van je website. Het motto is kort en krachtig. Probeer de essentie van je eindproduct over te brengen. Laat de sterke kanten zien. NB. Zorg dat de laptop waarop gepresenteerd wordt een volledig opgeladen batterij heeft.

Individuele opdracht 1 – Logboek en teamevaluatieformulier Deadline: donderdag 17 oktober vóór aanvang feedbackmoment Hoe: op papier inleveren bij je teamcoach Lever een nette en up-to-date versie van je logboek en het ingevulde teamevaluatieformulier in bij je coach.


Website afmaken. Registratievideo zo nodig verbeteren. Procesverslag maken. Presentatie voorbereiden. Logboek netjes en up-to-date maken. Teamevaluatieformulier invullen.


BRONVERMELDING Iamsterdam, 16-08-2013, Web, http://www.iamsterdam.com/nl-NL/experience/overamsterdam/feiten-en-cijfers Gemeente Amsterdam, 16-08-2013, Web, http://www.os.amsterdam.nl/nieuws/10611


49

Logboek Datum

Beschrijf wat je hebt gedaan

Hoeveel uur heb je besteed


Datum

Beschrijf wat je hebt gedaan

Hoeveel uur heb je besteed NB: Het project is 5 punten waard, je zou hier dus 5x28=140 uur aan moeten besteden.

NB: Het project is 5 punten waard, je zou hier dus 5x28=140 uur aan moeten besteden.


51

INHOUD CMD AAN LEERDOELEN 1 BEROEPSTAKEN EN CMD COMPETENTIES 1 DE COACHES 1 PLATTEGROND 2 DE OPDRACHT 2

Recommend Documents