Informatiebrochure met schoolreglement

Informatiebrochure met schoolreglement

LAGERE SCHOOL Sint – Jan Berchmanscollege Kasteellaan 18 2390 Westmalle Tel. 03.312.98.88 Fax. 03.312.98.89 e-mail: [email protected] website: www.sjbmalle.be

Inhoud

1. 2.

3. 4. 5.

6.

7.

blz

Welkom in de lagere school op het Sint – Jan Berchmanscollege Plattegrond Wie is wie? 2.1. Structuur basisschool 2.2. Inrichtende Macht 2.3. Plaatselijk comité 2.4. Schoolraad 2.5. Kinderparlement 2.6. Oudercomité 2.7. Scholengemeenschap basisonderwijs 2.8. CLB

3

Ons opvoedingsproject Hoe schrijf je in? Hoe ziet een schooldag eruit? 5.1. Schooltijden 5.2. Voorbewaking en nabewaking 5.3. Middagmaaltijd 5.4. Intekenlijsten 5.5. Speeltijden – fruitdag 5.6. Veiligheid van en naar school 5.7. Kledij en turnuniform Begeleiding van de leerlingen 6.1. Klastitularis 6.2. Zorgbegeleiders 6.3. Bijzondere leermeester lichamelijke opvoeding 6.4. ICT 6.5. Bibliotheekbezoeken 6.6. Contactavonden 6.7. Huistaken, lessen en rapporten 6.8. Onderwijs aan huis 6.9. Klassamenstelling 6.10. Een- of meerdaagse uitstappen 6.11. Schoolmateriaal 6.12. Typelessen in de lagere school 6.13. Initiatie Frans in 3de kleuterklas en in 1ste, 2de, 3de en 4de leerjaar 6.14. Medicatie 6.15. Rookverbod 6.16. Gsm-gebruik Praktisch 7.1. Schoolkalender 7.2. Verzekering 7.3. Eerste communie 7.4. Film en toneel 7.5. Website

9 10

4 4 4 4 5 5 5 6

11 12 13 14 14 15 18 18 19 19 19 19 20 20 20 21 21 21 21 21 22 22 22 23 23 23 23 24

1

8.

9.

Schoolreglement 8.1. Afwezigheden 8.2. Bijdrage ouders 8.3. Engagementsverklaring 8.4. Reclame en sponsoring 8.5. Getuigschriften 6de leerjaar 8.6. Orde en tuchtmaatregelen Onze patroonheilige en het Sint – Jan Berchmanscollege

24 27 27 30 30 30 32

2

1. Welkom in de lagere school Welkom in onze school! Wij danken u van harte voor het vertrouwen in onze basisschool. Wij zullen ons als schoolteam ten volle inzetten voor het onderwijs, begeleiding en opvoeding van uw kind zodat uw dochter of zoon leerrijke en boeiende schooljaren mag ervaren. Ons dynamisch korps besteedt veel aandacht aan het welbevinden en de betrokkenheid van elk kind. In een comfortabel schoolgebouw geven onze leerkrachten een eigentijds en zorgzaam onderwijs. Wij wensen u nog vele mooie jaren op het Sint–Jan Berchmanscollege te Westmalle. Met vriendelijke groeten,

Directie en personeel basisschool.

3

2. Wie is wie? 2.1. Structuur basisschool Onze basisschool, dit is kleuterschool en lagere school, heeft 2 vestigingsplaatsen: administratieve vestigingsplaats 1: Lager onderwijs, Kasteellaan 18 te 2390 Westmalle tel 03/312.98.88 e-mail: [email protected] lager onderwijs voor meisjes en jongens vestigingsplaats 2: Kleuteronderwijs, Eikendreef 4 te 2390 Westmalle tel. 03/383.59.91 email: [email protected] kleuteronderwijs voor meisjes en jongens directie basisschool: De heer J. Verboven Tel. 03.312.98.88 Tel. 03.309.01.76 (privé) De secretariaatsmedewerkers ondersteunen het beleid en verzorgen het secretariaatswerk. Het technisch en onderhoudspersoneel zorgt voor het onderhoud van de schoolgebouwen.

2.2. Inrichtende macht - koepel De inrichtende macht van onze school is Katholiek Onderwijs Bisdom Antwerpen K.O.B.A. Noorderlaan 108 2080 ANTWERPEN 2.3. Plaatselijk comité – inrichtende macht De leden van het plaatselijke comité ondersteunen de verantwoordelijkheid van de inrichtende macht. Zij behartigen hiermee de lokale beleidsvisie van onze basisschool.

2.4. Schoolraad De schoolraad is een inspraakorgaan samengesteld uit 3 personeelsleden van de basisschool, 3 ouders van de ouderraad van de basisschool, 3 personen van de lokale gemeenschap en de directeur van de basisschool. De ledenlijst en de verslagen van de schoolraad kan u altijd raadplegen op onze website, nl. www.sjbbasis.be. 4

Samen zoeken zij naar de beste middelen om de belangen van de leerlingen van onze basisschool te behartigen.

2.5. Kinderparlement Het kinderparlement in onze lagere school heeft de bedoeling onze leerlingen mee te laten participeren en hierdoor de kinderen ook een stem te geven. Twee leerlingen van het 4 de, 5de en 6de leerjaar zetelen in dit parlement.

2.6. Oudercomité Oudercomité in het Sint – Jan Berchmanscollege is de gezamenlijke ouderraad van de basisschool en middelbare school. Wij zijn ervan overtuigd dat u de juiste keuze gemaakt hebt voor uw zoon of dochter. Wij heten u en uw zoon of dochter van harte welkom op het Sint - Jan Berchmanscollege en hopen dat dit het begin mag zijn van een fijne en leerrijke samenwerking. Als actieve oudervereniging staan wij klaar om de brug te slaan tussen de leerlingen, de ouders en de school. Zonder brug blijven gezin en school eilanden die op zichzelf functioneren. Een deel van deze brugfunctie willen wij invullen. Alle ouders kunnen deel uitmaken van de oudervereniging en zo actief deelnemen aan de uitbouw van een gezond leefklimaat op school. Op onze vergaderingen worden opvoedkundige problemen, suggesties, reacties en vragen van de ouders samen met de directie en aanwezige leerkrachten besproken. Geïnteresseerde ouders voor de 6- weekse vergaderingen en / of helpende handen kunnen hun naam doorgeven aan directie, leerkrachten of leden van het oudercomité (zie website). De rechtstreekse website van het oudercomité is www.ocsjb.be.

2.7. Scholengemeenschap basisonderwijs Onze basisschool behoort tot de scholengemeenschap Schilde – Malle. Deze scholengemeenschap heeft een overeenkomst met 6 scholen, nl. Lagere school “Wonderwijzer” te Schilde Kleuterschool “Wonderwijzer” te Schilde 5

Bijzonder onderwijs “Dennenhof” te Schilde Bijzonder onderwijs “De Mostheuvel” te Westmalle Basisschool “ Heilig Hart van Maria” te ’s Gravenwezel Basisschool “ Sint – Jan Berchmanscollege” te Westmalle

2.8. C.L.B. Onze school werkt samen met CLB1 Antwerpen-Middengebied Vestiging Vorselaar: of Vestiging Zoersel: Mgr. Donchelei 9, 2290 Vorselaar Bethaniënlei 2, 2980 Zoersel Tel. 014/50 74 00 Fax. 014/51 61 02 Tel. 03/380 38 00 Fax. 03/380 38 40 e-mail: [email protected] e-mail: [email protected] openingsuren: 9-12 u en 13-16 u openingsuren: 9-12 u en 13-16 u op maandag tot 19 u op donderdag tot 19 u

Het CLB heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen en situeert daartoe de begeleiding op vier domeinen: - Het leren en studeren - De onderwijsloopbaan - De preventieve gezondheidszorg - Het psychisch en sociaal functioneren. De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de afspraken en aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. De ouders zijn hierover geconsulteerd via de schoolraad. Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Als de school aan het CLB vraagt om leerlingen te begeleiden, zal het een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de leerling vanaf twaalf jaar of de ouders van de leerling jonger dan twaalf jaar hiermee instemmen. Ouders en leerlingen zijn echter verplicht hun medewerking te verlenen aan: - De begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen; - Collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen, via een aangetekend schrijven aan de directeur van het CLB, verzet aantekenen tegen het uitvoeren van een verplicht consult door een bepaalde arts van het CLB. Binnen een termijn van negentig dagen dient de persoon die verzet aantekent het verplichte consult te laten uitvoeren door een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een andere arts buiten het CLB die beschikt over het nodige bekwaamheidsbewijs. In dit laatste geval zijn de kosten ten laste van de ouders. Indien een leerling van een school komt die begeleid wordt door een ander CLB, zal het leerlingendossier 10 dagen na de inschrijving bezorgd worden door het vorige CLB aan VCLB1 Antwerpen - Middengebied. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt het dossier pas na 1 september overgedragen. 6

Indien de ouders of de leerlingen van 12 jaar en ouder dit niet wensen kunnen zij binnen een termijn van 10 dagen na de inschrijving schriftelijk verzet aantekenen bij het CLB dat de vorige school begeleidt. De identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens en de gegevens in het kader van de verplichte CLB - opdrachten (medische onderzoeken, leerplichtproblemen) worden in elk geval aan het nieuwe CLB bezorgd. Indien men het belangrijk vindt dat het dossier zo snel mogelijk wordt meegegeven, kunnen de ouders of de leerlingen van 12 jaar en ouder dit schriftelijk meedelen aan de directeur van het vorige CLB. Zo hoeft er geen tien dagen gewacht te worden. In een aantal gevallen is de tussenkomst van het CLB een voorwaarde voor inschrijving van leerlingen. We lijsten ze hier op. Het is slechts mogelijk voor de inschrijvende school en voor het CLB om alle verplichtingen na te komen, indien er tussen alle betrokkenen tijdig gecommuniceerd wordt. Ook de school die de leerling zal verlaten dient tijdig contact op te nemen met het CLB zodat de ouders en de leerling optimaal begeleid kunnen worden bij de beslissing die ze zullen nemen.

Basisonderwijs In volgende situaties is advies van CLB aan de ouders verplicht : verlengd verblijf in het kleuteronderwijs; vervroegde instap in het lager onderwijs; verlengd verblijf in het basisonderwijs (achtste jaar).

Overgang van basisonderwijs naar secundair onderwijs In volgende situaties is advies van het CLB aan de ouders verplicht (dit advies moet niet noodzakelijk overeenstemmen met de gemaakte keuze). Instap in het 1ste leerjaar A de regelmatige leerlingen die het zesde leerjaar van het gewoon lager onderwijs hebben beëindigd doch niet met vrucht; de regelmatige leerlingen van het buitengewoon lager of secundair onderwijs die geen getuigschrift van basisonderwijs bezitten. Instap in het 1ste leerjaar B de houders van het getuigschrift van basisonderwijs, behaald in het gewoon of buitengewoon onderwijs; de regelmatige leerlingen van het buitengewoon lager of secundair onderwijs die geen getuigschrift van basisonderwijs bezitten (tenzij zij – wat meestal het geval is – uiterlijk op 31 december volgend op de aanvang van het schooljaar de leeftijd van 12 jaar bereiken). 7

Bij een vraag tot inschrijving van leerlingen voor het 1 ste jaar, gaat de school na of een advies van CLB vereist is en of de ouders hiervan een attest kunnen voorleggen. Wanneer de ouders nog geen advies ontvingen verwijst de school de ouders onmiddellijk naar het CLB zodat tijdig een advies kan worden gegeven. Men probeert te vermijden dat leerlingen nog een CLB-advies moeten krijgen als ze reeds gestart zijn in het secundair onderwijs. Het leerlingendossier wordt nog een tiental jaren bewaard in het CLB van de school waar de leerling zijn laatste jaar secundair onderwijs doorbracht. Daarna wordt het vernietigd.

centrum voor leerlingenbegeleiding

8

3. Ons opvoedingsproject Dynamisch - affectief Een mens dient zich goed te voelen wil hij/zij in de maatschappij op een degelijke wijze functioneren. De basisopdracht van onze school bestaat erin met de kinderen te werken aan een positief zelfbeeld en te streven naar hun welbevinden. Wederzijds respect tussen leerlingen, leerkrachten en ouders schenkt vertrouwen voor een optimale verstandhouding en samenwerking. Een aangepast schoolklimaat zorgt ervoor dat kinderen in de mate van het mogelijke tijd en kansen krijgen om zich volwaardig te ontplooien. Hierbij wordt getracht een gezond evenwicht te vinden tussen hoofd, hart en handen. Lichamelijk-motorische ontwikkeling In onze lagere school zorgt bewegingsopvoeding in de eerste plaats voor de motorische basisvorming. De leerkrachten stemmen hun werking in de mate van het mogelijke af op elkaar, zodat bewegingsopvoeding niet geïsoleerd staat. Wij streven ernaar onze leerlingen veel bewegingskansen te geven met een evenwicht tussen het recreatieve en het competitieve. Het is belangrijk dat we onze leerlingen op weg zetten naar een gezond en veilig leven. Cognitieve ontwikkeling Wij vinden het een belangrijke opdracht de leerlingen de nodige basiskennis, inzichten, vaardigheden en attitudes bij te brengen. Wij willen dat doen in een krachtige leeromgeving met aandacht voor kwaliteit en in het bijzonder voor leren leren. Daarbij willen we de leerlingen productieve leerstrategieën aanbieden en het probleemoplossend denken stimuleren. Daartoe kiezen we om zoveel mogelijk te vertrekken vanuit reële contexten en de ervaringen van leerlingen. Hierbij maken we gebruik van differentiatie in materialen, methode, leerinhoud, organisatievormen en evaluatie. Sociale ontwikkeling Onze school stimuleert kinderen tot het verantwoord samenleven met zijn medemens. Respect is een sleutelwoord in deze groei; respect voor zichzelf, voor anderen en de leefomgeving. Dat houdt in dat kinderen weet hebben en zich kunnen schikken naar afspraken, naar bepaalde structuren en naar geldende omgangsvormen binnen en buiten de school. Op die manier proberen we leerlingen ook te brengen tot samenwerken gesteund op een positief zelfbeeld. Dit alles brengen wij bij elkaar in sociale projecten. Verbondenheid en geloofsopvoeding Onze school wil een gemeenschap zijn die zich aan afspraken houdt, gemaakt in overleg met leerlingen, leerkrachten, ouders en schoolbestuur. We willen leerlingen gevoelig maken voor christelijke waarden door ze respectvol voor te leven. We duiden ze met geloofsgesprekken en illustreren ze met bijbelverhalen. Onze verbondenheid rond deze waarden drukken we uit in liturgische en andere vieringen.

9

4. Hoe schrijf je in? Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (SIS-kaart of het trouwboekje of het geboortebewijs of een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas, …) Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze afwijking blijft beperkt tot één jaar. Vanaf 1 september 2009 geldt voor inschrijvingen vanaf schooljaar 2010 – 2011 onderstaande regeling : Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan één van de volgende voorwaarden voldoen : 1. het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs gedurende die periode ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest;

en

2. voldoen aan een proef die de kennis van het Nederlands, nodig om het lager onderwijs aan te vatten, peilt. De Vlaamse Regering legt de inhoud van die taalproef vast. Het CLB waarmee de school waar de betrokken leerling zich aanbiedt een beleidscontract heeft, is bevoegd die taalproef af te nemen; 3. beschikken over een bewijs dat hij het voorafgaande schooljaar onderwijs heeft genoten in een Nederlandstalige onderwijsinstelling uit een lidstaat van de Nederlandse Taalunie. Met uitzondering van de leeftijdsvereiste is deze regeling niet van toepassing op leerlingen die worden ingeschreven in Franstalige scholen in de rand- en taalgrensgemeenten die deel uit maken van het Nederlandse taalgebied. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden, op voorwaarde dat hij tijdens het voorafgaande schooljaar was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode ten minste 185 halve dagen aanwezig was geweest. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar en die tijdens het voorafgaande schooljaar niet was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs, kan in het lager onderwijs worden ingeschreven op basis van een taalproef.

10

Ook wanneer het nog op die leeftijd in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Een jaar langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan, enkel na kennisgeving van en toelichting bij de adviezen van de klassenraad en van het CLB. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren. De ouders hebben het recht af te zien van de individuele CLB - begeleiding. Voor meer inlichtingen over de mogelijkheid tot weigeren kan U terecht op het CLB - centrum.

5. Hoe ziet een schooldag eruit? 5.1. Schooltijden Om 's morgens en 's middags rustig te kunnen beginnen, gaat het 1ste belteken respectievelijk om 08.23 uur en 13.13 uur. Dan stoppen de leerlingen met spelen en begeven ze zich naar de rij van de klas op de speelplaats. Telaatkomers storen steeds en missen meestal fijne momenten. Ouders zien er op toe dat hun kind tijdig vertrekt. Leerlingen die vaak te laat komen, moeten zich melden bij de directeur.

11

-

Voorbewaking vanaf 07.30 uur tot 08.00 uur (zie 5.2.)

-

08.25 uur tot 10.05 uur: 10.05 uur tot 10.25 uur: 10.25 uur tot 11.40 uur:

1ste en 2de lestijd speeltijd 3de en 4de lestijd – woensdag tot 12.00 uur

-

11.40 uur tot 13.15 uur:

middagpauze – maaltijd en middagspeeltijd

-

13.15 uur tot 14.55 uur: 14.55 uur tot 15.10 uur: 15.10 uur tot 15.40 uur:

5de en 6de lestijd speeltijd 7de lestijd

-

Nabewaking van 16.15 uur tot 17.30 uur (zie 5.2.)

5.2. Voorbewaking en nabewaking – inschrijving via intekenlijst elke trimester (5.4.) Elke trimester kan uw kind ingeschreven worden via de intekenlijst (zie 5.4.). Voorbewaking ( 07.30 uur tot 08.00 uur) - Leerlingen kunnen naar de voorbewaking komen vanaf 07.30 uur. De voorbewaking vindt plaats in de polyvalente klas van de lagere school. De leerlingen hebben tijdens de voorbewaking de kans om lessen en / of huistaken te overzien. Wij vragen een vergoeding voor de voorbewaking. - Vanaf 08.00 uur tot 08.25 uur wordt er geen vergoeding gevraagd. Nabewaking ( 16.15 uur tot 17.30 uur) - Leerlingen kunnen op de speelplaats van de lagere school spelen tot 16.15 uur zonder dat er een vergoeding wordt gevraagd. Ouders kunnen hun kinderen halen op de speelplaats. - De leerlingen kunnen na de schooluren, vanaf 16.15 uur tot eventueel 17.30 uur, in de nabewaking of studie blijven. De nabewaking vindt plaats in de polyvalente klas van de lagere school. De leerlingen maken dan hun huistaak en leren hun lessen. Daarna kunnen ze lezen of een spelletje spelen. Wij vragen een vergoeding voor het toezicht. Na de nabewaking ( 17.30 uur ) is er geen toezicht en ligt de volledige verantwoordelijkheid i.v.m. de opvang en afhalen van de leerlingen volledig bij de ouders. De school rekent erop dat alle kinderen om 17.30 uur de school hebben verlaten. Op woensdagmiddag is er gratis toezicht tot 12.15 uur In het begin van de maand maart zullen de leerlingen, die gebruik hebben gemaakt van de voor-, middag-, en nabewaking een fiscaal attest hierover meekrijgen van het voorbije kalenderjaar, als bewijs van betaling.

12

Het gemeentebestuur organiseert ook buitenschoolse kinderopvang "PINKELTJE" voor kinderen van de lagere school en de kleuterschool. Leerlingen die gebruik willen maken van deze kinderopvang moeten zelf zich aanmelden bij Pinkeltje. Alle kinderen van 2,5 jaar tot 12 jaar zijn welkom in “Pinkeltje”. De begeleiders van “Pinkeltje” halen ‘s avonds (omstreeks 16.00 uur) de kinderen op de speelplaats van de lagere school en brengen ’s morgens (omstreeks 08.15 uur)de kinderen met een autobusje, onder begeleiding, naar de speelplaats van de school. Adres: Berckhovenstraat 29 2390 WESTMALLE Tel. 03.310.05.85 email: [email protected] [email protected] De buitenschoolse kinderopvang Pinkeltje is erkend door Kind en Gezin. Tijdens de schooldagen: Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 07.00 uur tot 09.00 uur van 15.30 uur tot 18.30 uur woensdag: van 07.00 uur tot 09.00 uur van 11.30 uur tot 18.30 uur Tijdens de schoolvrije dagen en vakantieperiode: elke dag van 07.00 uur tot 18.30 uur doorlopend.

5.3. Middagmaaltijd 's Middags kunnen leerlingen in onze eetzaal terecht voor hun broodmaaltijd. Via een systeem van tickets is er drank en soep, … verkrijgbaar. Leerlingen die hier gebruik van willen maken, brengen van thuis geld mee voor de aankoop van deze tickets. Zie bijgevoegde lijst. De leerlingen krijgen voldoende tijd om hun middagmaal te gebruiken. Afval wordt gesorteerd in verschillende gekleurde containers. Wij streven ernaar de afvalberg te verminderen door aanmoediging van het gebruik van brooddozen, geen aluminiumfolie te gebruiken, … Op het einde van de grote vakantie, tijdens de kennismakingsdag voor leerlingen, ouders en leerkrachten einde augustus, worden deze tickets verkocht om het schooljaar goed te kunnen starten. Leerlingen die tijdens de middag in de school blijven, betalen een kleine vergoeding voor het middagtoezicht ( zie intekenlijst begin elke trimester 5.4.).

13

5.4. Intekenlijsten In het begin van elke trimester krijgen alle leerlingen een intekenlijst waarop de ouders kunnen aanduiden of hun kind vrijblijvend gebruik wil maken van: - voorbewaking en nabewaking - avondstudie - tijdschriften zoals Zonnekind (1ste en 2de leerjaar), Zonnestraal (3de en 4de leerjaar), Zonneland en Vlaamse filmpjes (5de en 6de leerjaar) - melk of chocomelk tijdens de voormiddagspeeltijd - de eetzaal en het betaald toezicht tijdens de middagpauze. Hetgeen aangeduid wordt, komt op de trimestriële rekening.

5.5. Speeltijden en fruitdag Tijdens de speeltijden dienen alle leerlingen op de speelplaats te zijn. Er mag niemand in de gang of klas zijn tenzij hiervoor een toelating is gegeven. Balspelen zijn toegelaten op de voorbestemde plaatsen op de speelplaats. Leerlingen mogen een lichte bal (geen lederen bal) in een netje of plastiek zakje meebrengen van thuis. Het is niet toegelaten dat leerlingen op de speelplaats spelen met gekochte dure voorwerpen. Bij slecht weer spelen de leerlingen op de overdekte speelplaats. Wie iets wil eten of drinken tijdens de speeltijd zorgt ervoor dat afval (papiertjes, klokhuis, …) terecht komt in de juiste container. Blikjes zijn niet toegelaten. Tijdens de speeltijden spelen de leerlingen op een fatsoenlijke manier met elkaar. Pesten mag uiteraard niet. Wij pogen dit af te leren via een stappenplan. Pesten wordt altijd gemeld aan ouders en leerkrachten en / of directie. In het kader van ‘gezonde voeding’ moedigen wij de leerlingen aan gezond te eten. Op volledige schooldagen zijn er tijdens de speeltijden enkel de volgende zaken toegelaten: groeten en fruit, droge koeken (= zonder chocolade of crème), melkproducten en boterhammen. Snoep, chips, chocolade en dergelijke zijn verboden. Onze hersenen bestaan voor 80% uit vocht. Regelmatig drinken is dus erg belangrijk om geconcentreerd te kunnen werken in de klas en je fit te voelen. Daarom willen wij de kinderen verplichten om te drinken tijdens de voormiddagspeeltijd. Kinderen die melk of chocomelk besteld hebben voldoen reeds aan deze voorwaarde. De andere kinderen willen we verplichten om water te drinken om 10.00 uur. De kinderen kunnen daartoe een beker meebrengen om water van de kraan te drinken. Zorg ervoor dat de beker voorzien is van een naam. De beker blijft dan in de klas tot het einde van het schooljaar. Indien uw kind liever water uit een flesje drinkt, dan moet het dat zelf meebrengen. Pas op : niet alle drinkbusjes sluiten even goed af! Controleer dit even vooraleer u het in de boekentas steekt. Wanneer er op verjaardagen getrakteerd wordt met iets dat in strijd is met deze afspraken, dan dient dit in de klas te worden opgegeten of mee naar huis genomen. Onze fruitdag is op woensdag. Die dag mag er tijdens de speeltijd enkel fruit of groente gegeten worden.

14

5.6. Veiligheid van en naar school Ieder van ons is er van overtuigd dat de veiligheid van onze kinderen deel moet uitmaken van het dagelijks onderwijs. De kinderen worden aangespoord tot een verantwoord gedrag in het verkeer. Dit wordt omkaderd door de lessen verkeersopvoeding, en in een verkeersproject. Mogen wij vragen aan de ouders dat zij in de omgeving van de schoolpoort blijk geven van bekommernis voor de veiligheid van de kinderen! Voetgangers en fietsers Kies voor uw kind een zo veilig mogelijke schoolroute. Vertrek op tijd of laat je kind op tijd vertrekken. Een gehaaste verkeersdeelnemer neemt dikwijls onnodige risico's. Vergroot de zichtbaarheid van uw kind door het dragen van fluorescerende vestjes, boekentasgordels, .. Ons oudercomité geeft een beloning aan de klas die het meest hun fluovestje dragen. Voetgangers gebruiken steeds het zebrapad aan de schoolpoort in de Kasteellaan of aan de groene poort in de Holstraat. Leerlingen die met de wagen worden gebracht, kunnen ’s morgens ook de ingang van de Holstraat nemen. In de Holstraat kunnen ouders daar heel even parkeren terwijl de leerlingen uitstappen. Via de groene poort stappen de leerlingen de school binnen. Ouders rijden zo spoedig mogelijk door om het verkeer in de Holstraat niet te blokkeren. Na de schooluren zullen alle leerlingen uitsluitend de schoolpoort van de Kasteellaan gebruiken en NIET de schoolpoort van de Holstraat.

15

Fietsers plaatsen hun fiets in de eerste fietsenstalling bij de ingang (Kasteellaan) van de school. Fietsen dienen wettelijk in orde te zijn. Jaarlijks organiseren wij een fietsencontrole. Wij vragen uitdrukkelijk dat de kinderen hun fiets tijdens de schooluren op slot doen. De fietsenstalling wordt tijdens de schooluren gesloten. Fietsers dragen een fluovestje en een fietshelm om veiligheidsredenen. Mogen wij vragen wij om de schoolpoort altijd vrij te laten en niet met de wagen te parkeren op de staanplaatsen van de autobussen. 's Morgens, 's middags, en 's avonds is er toezicht voorzien aan de schoolpoort door gemachtigde verkeersopzichters. Na de schooluren zullen de leerlingen, onder begeleiding , de school verlaten. Kinderen die langer dan 10 minuten moeten wachten aan de schoolpoort, worden verzocht naar de speelplaats van de lagere school te gaan. Leerlingen die om 16.15 uur nog op de speelplaats zijn, gaan met de andere leerlingen mee naar de nabewaking in de polyvalente klas.

16

Autobussen Autobussen van "De Lijn" verzorgen het leerlingenvervoer voor onze school vanuit diverse richtingen: Zoersel - Halle - Antwerpen - Wijnegem - Deurne - Schilde ’s Gravenwezel - St. - Antonius - St. - Job - Brecht - St. - Lenaarts - Rijkevorsel Oostmalle - Vosselaar - Beerse - Vlimmeren - Wechelderzande - Lille - Zandhoven Poederlee – Grobbendonk – Oelegem – Wuustwezel - Essen. Deze “Lijn”-bussen stoppen aan alle officiële haltes. Na de schooluren wachten deze bussen aan de schoolpoort in de Kasteellaan en kunnen de leerlingen met de autobus huiswaarts keren. Na de nabewaking (17.30 uur) rijden er geen autobussen vertrekkend aan de schoolpoort. De uurregeling van de bussen is op een afzonderlijk overzicht verkrijgbaar in het college. Inlichtingen i.v.m. BuzzyPazz kan u vernemen bij "De Lijn" , Grote Hondstraat 58 te 2018 Antwerpen, tel. 03.218.15.61.

17

5.7. Kledij en turnuniform Wij gaan ervan uit dat de leerlingen keurig en verzorgd gekleed naar de school komen. Kledingstukken met opvallende tekstopdruk of afbeeldingen zijn niet toegelaten Iedereen is verplicht kousen of sokken te dragen, tenzij in de zomerperiode. Cosmetica (nagellak, mascara, oogschaduw en lippenstift) zijn niet toegelaten. Om veiligheidsredenen is piercing verboden. Jongens dragen geen oorbellen of oorknopjes. Het opgelegde turnuniform, dat verkrijgbaar is in de school, wordt om hygiënische redenen gedragen tijdens de lessen lichamelijke opvoeding en de sportactiviteiten. Ons turnpak bestaat uit: - witte gymschoenen (liefst zonder veters) - grijs T-shirt met embleem van de school - grijze short Deze worden met de naam van de leerling getekend. Turngerei steken wij in een turnzak of sportzak en deze hangen wij aan de kapstok van de klas. Op regelmatige tijdstippen wordt het turnpak mee naar huis genomen voor een wasbeurt.

6. Begeleiding van de leerlingen 6.1. Klastitularis De klastitularis geeft de meeste lessen en zal hierdoor je kind vlug en goed leren kennen. Zij of hij is bekommerd over de totale ontwikkeling, neemt hierover ook de verantwoordelijkheid en zal de leerlingen begeleiden en stimuleren in hun ontwikkeling. Tijdens de klassenraden ( 2 x per jaar ) met de directie, zorgbegeleider en klastitularis worden de leerlingen besproken over resultaten, studiehouding en sociale omgang. Eventueel worden er dan ook afspraken gemaakt met zorgbegeleider, CLB, logopedist voor extra interne of externe begeleiding.

18

6.2. Zorgbegeleiders De zorgbegeleiders ondersteunen de klastitularis met adviezen en maken het mogelijk dat er binnen de klas gemakkelijker kan gedifferentieerd worden: sommige leerlingen hebben meer tijd of herhaling nodig, andere leerlingen hebben er juist minder nood aan en slaan denkstappen over zodat ze sneller naar verrijking en verdieping kunnen overschakelen. De zorgbegeleiders begeleiden ook leerlingen, individueel of in kleine groepjes, binnen en buiten de klas. Zij bereiden het groeps- en duolezen voor, zoeken naar didactisch materiaal, organiseren oudercontacten of teambesprekingen met externe begeleiders, … In de skippyklas krijgen hoogbegaafde leerlingen uitdagende oefeningen in projecten om het sociale met gelijkgezinde leerlingen te stimuleren.

6.3. Bijzondere leermeester lichamelijke opvoeding Alle leerlingen krijgen wekelijks 2 lesuren bewegingsopvoeding (lessen lichamelijke opvoeding en / of zwemmen). Tijdens de schooluren worden de zwemlessen gegeven aan alle leerlingen van de lagere school in het zwembad ’t Beerke te Beerse. De zwemlessen voor de leerlingen van het 1ste leerjaar worden betaald door het ministerie van onderwijs. De zwemlessen voor de andere leerjaren (2-3-4-5-6) worden grotendeels betaald met subsidies en een klein gedeelte door de ouders. Deze bijdrage komt op de onkostennota van de leerlingen. De data van de zwemlessen vindt u terug op de maandelijkse schoolkalender. Tijdens een middagpauze per week en op verschillende woensdagnamiddagen is er gelegenheid om allerlei sporten te beoefenen. De school neemt deel aan sportmanifestaties ingericht door de S.V.S (Stichting Vlaamse Schoolsport). Elke klas heeft jaarlijks twee sportdagen. U kan de sportactiviteiten volgen op de schoolsportkalender.

6.4. ICT Informatie- en communicatietechnologie (ICT) wordt begeleid en gecoördineerd door onze ICT-coördinator. Daar er in alle klaslokalen en computerlokaal internetverbindingen zijn, zal ICT een ondersteunend middel zijn voor het onderwijzen van de leerkracht en het leren van de leerlingen. Wij willen hiermee de kwaliteitszorg verbeteren. Hierdoor zullen ICT-lessen een verrijking en een meerwaarde zijn voor het hele klasgebeuren. Op het einde van de lagere school zullen alle leerlingen het leerprogramma in verband met ICT systematisch doorlopen hebben.

6.5. Bibliotheekbezoeken Alle klassen hebben een klasbibliotheekje aangepast aan de leeftijd van de leerlingen. Maandelijks gaan de kinderen naar de gemeentelijke bibliotheek om boeken te lenen. Hierdoor wordt het lezen van boeken sterk gestimuleerd. 19

6.6. Contactavonden Op het einde van de grote vakantie (eind augustus) organiseren wij een contactdag of kennismakingsdag met de nieuwe klastitularis. Een uitnodiging wordt op het einde van de grote vakantie verzonden met de post. Leerlingen, ouders, familieleden, … kunnen dan de klaslijsten en allerlei informatie bekijken. Drankticketjes voor de eetzaal ’s middags worden dan op de speelplaats te koop aangeboden zodat leerlingen vanaf de eerste schooldag een drankje of ... in de eetzaal kunnen nemen. In het begin van het eerste trimester voorzien wij een algemene informatieavond per klas onder leiding van de klastitularis. Tijdens deze vergadering vragen wij toelating om foto’s van de kinderen al dan niet op onze website te mogen plaatsen. In de loop van het eerste en tweede trimester houden wij een individuele contactavond over leerprestaties, leer- en leefhouding. Voor de ouders van leerlingen in het 6de leerjaar staat de laatste individuele contactavond in het teken van oriëntering naar het secundair onderwijs. Wij maken als afsluiting op het einde van het schooljaar een korte evaluatie met de ouders. Heel het jaar door, hebt u de mogelijkheid om een afspraak te maken met directie, leerkrachten en zorgbegeleiders.

6.7. Huistaken, lessen en rapporten Dagelijks worden huistaken en/of lessen gegeven. Deze worden vermeld in de agenda van de leerlingen. De agenda van de leerlingen wordt regelmatig ondertekend. Regelmatig krijgen de leerlingen een rapport mee naar huis. Hierdoor kunnen ouders de schoolvorderingen, de werkhouding en de sociale vaardigheden van hun kind volgen. 6.8. Onderwijs aan huis Een leerplichtig kind uit het lager onderwijs heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis (4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: de leerling is meer dan 21 kalenderdagen afwezig wegens ziekte of ongeval. De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool. De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van de betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km.

20

6.9. Klassamenstelling Jaarlijks worden de leerlingengroepen (klassen) samengesteld aan de hand van adviezen van de klassenraden. De leerlingengroepen zijn zo evenwichtig en gelijkwaardig mogelijk samengesteld, jongens en meisjes, … De klassenraad beslist, in overleg en samenwerking met ouders en het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. 6.10. Een- of meerdaagse uitstappen Voor deelname aan een extra-muros activiteit is de schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. Bij ééndaagse uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming voor deelname aan de ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Bij een meerdaagse extra-muros activiteit, zooklassen (2de leerjaar), bosklassen (4de leerjaar) en zeeklassen (6de leerjaar), is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. De kosten van de extra-muros activiteiten vallen onder de dubbele maximumfactuur (€360).

6.11. Schoolmateriaal Schoolboeken, schriften, kopieën, schrijfgerief en schoolmaterialen worden ter beschikking gesteld van de leerlingen. De school verwacht dat de leerlingen respect hebben voor het schoolmateriaal, meubilair, … Wie opzettelijk schade berokkent, is genoodzaakt de schade te betalen. Leerlingen brengen een voldoende grote boekentas mee, voorzien van een stevige rug.

6.12. Typelessen in de lagere school De leerlingen van het 4de en 5de leerjaar (+ nieuwkomers 6de leerjaar) zullen de kans krijgen om een basiscursus typen te volgen. Deze worden gegeven door leerkrachten van de lagere school tijdens de middagpauze in ons computerlokaal. Wij vragen hiervoor een vergoeding. 6.13. Initiatie Frans in 3de kleuterklas en in 1ste, 2de, 3de en 4de leerjaar In de kleuterklassen worden initiatielessen Frans gegeven. Deze lessen worden doorgetrokken tot in het 1ste, 2de, 3de en 4de leerjaar van de lagere school. Vanaf het 5de leerjaar zullen de lessen Frans intensief gegeven worden, zoals beschreven in de leerplannen en eindtermen.

21

6.14. Medicatie Sommige leerlingen zijn verplicht om tijdens de schooluren medicatie te nemen. De leerkrachten kunnen en mogen alleen medicatie toedienen als de arts of de ouders SCHRIFTELIJK en in een duidelijke taal de hoeveelheid en ook het tijdstip van toedienen meedelen en PERSOONLIJK afgeven aan de leerkracht van de klas. Een schooleigen document werd hiervoor opgesteld. 6.15. Rookverbod In gesloten plaatsen is roken altijd verboden. Voorbeelden van gesloten plaatsen zijn klaslokalen, leraarskamers, kantoren, eetzalen, turnzalen, sportzalen, toneelzalen, traphallen, gangen, wachtzalen, kamers van internen, recreatieruimten, sanitaire ruimten, kelders, … In open plaatsen is roken verboden op weekdagen tussen 6.30 uur ’s morgens en 18.30 uur ’s avonds. Voorbeelden van open plaatsen zijn speelplaatsen, sportterreinen, schooltuinen, … Tijdens extra-murosactiviteiten is roken zowel op weekdagen als tijdens het weekend verboden tussen 6.30 uur ’s morgens en 18.30 uur ’s avonds. Extra-murosactiviteiten zijn activiteiten die plaatsvinden buiten de schoolmuren en die georganiseerd worden voor één of meer leerlingengroepen, bijvoorbeeld verplaatsingen naar het zwembad, de sporthal, een museum of het CLB; fietstochten; daguitstappen; natuurexploratie; ééndaagse of meerdaagse schoolreizen. Activiteiten die volledig buiten de schooluren georganiseerd worden, vallen hier niet onder. Het is steeds verboden te roken in de schoolbus, ook indien het voertuig zich aan een halte bevindt of parkeert. Het inrichten van een rookkamer in de gebouwen van de onderwijsinstelling is in alle omstandigheden verboden, zelfs indien zowel de werkgever als de personeelsleden daarmee zouden instemmen. Het is steeds verboden te roken in het vervoermiddel dat voor gemeenschappelijk vervoer van en naar het werk door de werkgever ter beschikking wordt gesteld van het personeel, in de voertuigen die eigendom zijn van de werkgever en tijdens verplaatsingen in opdracht van de werkgever (bijvoorbeeld naar een nascholing of een informatievergadering). Op het gehele schooldomein geldt een rookverbod. Het personeelslid is ertoe gehouden het rookbeleid van de school actief te ondersteunen en zo nodig kenbaar te maken aan derden die hij ontvangt of begeleidt (bijvoorbeeld ouders, stagiairs, busbegeleiders, klanten, leveranciers, gebruikers of huurders van lokalen of terreinen, …).

6.16. Gsm-gebruik Het gebruik van de gsm is tijdens de schooluren niet toegelaten. Leerlingen die om praktische redenen een gsm nodig hebben, laten deze in hun boekentas zitten tot na de schooluren. 22

7. Praktisch 7.1. Maandelijkse schoolkalender Maandelijks ontvangen de leerlingen een schoolkalender. Hierin staan vermeld: contactavonden, medische onderzoeken, rapportdata, proefwerkperiode, sportactiviteiten, naschoolse activiteiten, vakantiedagen, zwemactiviteiten, uitstappen, … U kan deze kalender raadplegen op onze website: www.sjbmalle.be. Hierdoor kunnen leerlingen en ouders de activiteiten in onze basisschool dagelijks volgen.

7.2. Verzekering Medische kosten veroorzaakt door ongevallen, opgelopen tijdens de schooluren, op weg naar huis of school, tijdens buitenschoolse sportactiviteiten, reizen, uitstappen, en dergelijke, worden door de schoolverzekering terugbetaald. Stoffelijke schade ( jas, boekentas, … ) wordt niet terugbetaald, uitgezonderd een bril of prothese. Bij een ongeval verwittigt u onmiddellijk de directie of leerkracht. Zij of hij bezorgt u een ongevallenaangifte met een begeleidende brief voor de werkwijze. Het volledige dossier bezorgt u nadien zo spoedig mogelijk terug aan de school.

7.3. Eerste communie De leerlingen van het tweede leerjaar kunnen hun eerste communie meedoen met de klas. Voorbereiding en organisatie zijn in handen van de parochie in samenwerking met de school. Inhoudelijke lessen over de eerste communie worden gegeven in het 1 ste en 2de leerjaar. Op de schoolkalender wordt de datum vermeld van de eerste communie in onze lagere school. Ouders zijn volledig vrij om hun kind de eerste communie te laten doen met de klas (2de leerjaar) in de Sint-Martinuskerk (parochiekerk) te Westmalle.

7.4. Film en toneel Per trimester wordt een toneelvoorstelling en / of filmforum georganiseerd voor de leerlingen. Wij maken geregeld verplaatsingen om interessante, culturele activiteiten te volgen. 23

7.5. Website De website van de basisschool is www.sjbmalle.be. Op deze website vindt u allerlei informatie zoals kalender, ledenlijst ouderraad, verslagen van schoolraad, klasfoto’s, foto’s van activiteiten, schoolreglement, leerkrachtenkorps, … Mocht u echter bezwaar hebben met het tonen van close-up foto’s van uw kind op onze website kan u de klastitularis of directie hiervan schriftelijk op de hoogte brengen. Wijzigingen, nieuwe omzendbrieven, …aan het schoolreglement van de basisschool zullen op deze website verschijnen.

8. Schoolreglement 8.1. Afwezigheden Leerlingen, die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling, zelfs als die in het zesde leerjaar zit (hij kan dan geen getuigschrift basisonderwijs krijgen). De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn. Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen. Welke afwezigheden zijn gewettigd? Ziekte Is een kind méér dan drie opeenvolgende schooldagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer - specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist, een der administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijvoorbeeld astma, migraine, 24

…) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer het kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van de ouders. De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende schooldagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts tot vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk.

Van rechtswege gewettigde afwezigheden. In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een document met officieel karakter(1 - 5) of een verklaring (6) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. 1. Het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind 2. Het bijwonen van een familieraad 3. De oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank) 4. Het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie-, en oriëntatiecentrum) 5. De onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming, …) 6. Het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestantse godsdienst) Concreet gaat het over: - islamitische feesten: het suikerfeest en het offerfeest (telkens 1 dag) - joodse feesten: het joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (4 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen) - orthodoxe feesten: Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox paasfeest niet samenvalt met het katholiek paasfeest. De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestantse en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken.

25

Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is. Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: -

Het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. (Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode) ). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden.

-

Het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijvoorbeeld de deelname aan een kampioenschap of competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar).

-

In echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid).

Deze drie categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om de afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden. De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven (bijvoorbeeld in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er - net als alle andere ouders - op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd aanwezig.

26

Problematische afwezigheden. Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven, zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is, stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs.

8.2. Bijdrage ouders De scherpe maximumfactuur omvat activiteiten zoals toneelbezoek, zwemmen, sportactiviteiten, schooluitstappen van één dag, … . Ook materialen die de kinderen verplicht via de school moeten aankopen, vallen hieronder. De scherpe maximumfactuur bedraagt, per schooljaar, voor een kind van de lagere school 60 euro. Zo blijven de kosten voor alle ouders beperkt. De dubbele maximumfactuur omvat de activiteiten buitenshuis. Dit gaat om meerdaagse uitstappen voor één of meerdere klassen tijdens de schooluren (bijv. zeeklassen, zooklassen, …). De dubbele maximumfactuur bedraagt voor een kind uit de lagere school 390 euro voor de volledige duur van het lager onderwijs. Voor de facultatieve bijdrage zijn onze leerlingen vrij om in de school schooldrank (tijdens de speeltijden en 's middags), tijdschriften, foto's, nieuwjaarsbrieven, … te nemen. Alle leerlingen kunnen gebruik maken van het middagtoezicht en van de voor- en nabewaking. Hiervoor krijgen ouders een fiscaal attest van het voorbije kalenderjaar. Vrijblijvend kan u uw steun betuigen voor het bouwfonds (oudercomité), projecten Broederlijk Delen, missiehulp, Damiaanactie, … Ouders met financiële moeilijkheden kunnen in overleg met directie een gespreide betaling aanvragen.

8.3. Engagementsverklaring contactmogelijkheden tussen ouders en school Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. 27

Agenda en rapporten zijn belangrijke communicatiemiddelen tussen school en ouders. Het is dan ook nodig het agenda van uw zoon of dochter geregeld na te kijken en te ondertekenen. Op deze wijze krijgt u nuttige informatie doorgespeeld en weten wij dat deze informatie door u werd gelezen. Ook via de huistaken kan u de ontwikkeling van uw kind volgen. Elk schooljaar voorzien we ook contactavonden. Deze avonden geven u de gelegenheid persoonlijk te spreken met de mensen die in onze school betrokken zijn bij de opvoeding en onderwijs van uw kind of ze worden ingericht om ouders op één of ander domein bijkomende informatie te geven. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Via een aparte brief of de maandkalender zal u tijdig verwittigd worden van deze contactavonden. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande contactmomenten aanwezig kan zijn. Indien er vragen zijn of problemen, mag u natuurlijk contact opnemen met de directie, vóór, na of tijdens de schooluren, of met de leerkracht vóór de schooluren. Wilt u een contact na de schooluren dan maakt u daar best een afspraak voor. Dit kan via het agenda, via een briefje of telefonisch. Contact met de leerkracht tijdens de klasuren is echter niet mogelijk, stap dus nooit rechtstreeks naar de klas tijdens de schooluren. Uitzondering kan zijn: een contact tijdens de gymles. Hiervoor maakt u ook weer eerst een afspraak met de klasleerkracht. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen ten aanzien van de evolutie van uw kind. Verder organiseren we bij het begin van elk schooljaar een informatieavond per klas voor alle ouders. Aanwezig zijn op school en op tijd komen De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons voor 9 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind.

Individuele leerlingenbegeleiding Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. 28

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan ondermeer door : Zelf Nederlandse lessen te volgen (zie cursusaanbod in de regio) Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen (zie aanbod in de regio) Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, .. (vb. een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …) Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels) Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …) Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen over te praten. Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren. Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen. Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders. Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen. Echtscheiding Zorg en aandacht voor het kind Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’ moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school graag met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen.

29

8.4. Reclame en sponsoring Reclame en sponsoring in de school zal moeten voldoen aan een aantal principes opgemaakt en gecontroleerd door de commissie 'zorgvuldig bestuur'. Deze principes houden in dat reclame en sponsoring door derden niet onverenigbaar mogen zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken van de school en dat zij geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang komen. 8.5. Getuigschriften 6de leerjaar Het schoolbestuur kan, op voordracht en na beslissing van de klassenraad, een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan een regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate, de doelen die in het leerplan zijn opgenomen heeft bereikt, om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. In voorkomend geval wenden de ouders zich binnen de zeven kalenderdagen tot de directeur die de klassenraad binnen drie werkdagen opnieuw bijeenroept. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. De ouders worden schriftelijk verwittigd van het resultaat van deze bijeenkomst. Als de betwisting blijft bestaan kunnen de ouders aangetekend beroep instellen bij de voorzitter van het schoolbestuur binnen een termijn van zeven kalenderdagen na ontvangt. Het schoolbestuur beslist of de klassenraad opnieuw wordt samengeroepen. De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht van de beslissing van het schoolbestuur. Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift krijgt, heeft recht op een attest afgeleverd door de directie met vermelding van het aantal en de soort van gevolgde leerjaren lager onderwijs. 8.6. Orde en tuchtmaatregelen Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen (en/of kunnen er meer bindende gedragsregels worden vastgelegd in een geschreven begeleidingsplan). Mogelijke ordemaatregelen zijn: - Een verwittiging - Strafwerk - Een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de directie. - … Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid van de school in samenspraak met de directie.

30

Wanneer het gedrag van de leerling werkelijk een probleem betekent voor het verstrekken van het onderwijs en/of het opvoedingsproject van de school in het gedrang brengt, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: -

-

een schorsing houdt in dat de gesanctioneerde leerling gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet mag volgen. De betrokkene moet echter wel op school aanwezig zijn. een uitsluiting houdt in dat de gesanctioneerde leerling definitief uit de school verwijderd wordt op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, na de schriftelijke kennisgeving van de beslissing van de uitsluiting. In afwachting daarvan bevindt betrokken leerling zich in dezelfde toestand als een geschorste leerling en moet dus op de school aanwezig zijn.

Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of een beslissing tot uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. 2.

3. 4.

De directeur wint het advies in van de klassenraad. De leerling wordt, in aanwezigheid van de ouders en eventueel bijgestaan door een raadsman, voorafgaandelijk gehoord over de vastgestelde feiten. Voormelde personen worden hiertoe vijf werkdagen vooraf per brief verwittigd. De ouders hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling. De genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling binnen een termijn van vijf werkdagen.

Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen uitsluiting. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting, kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie. Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. De leerling wordt samen met zijn ouders per brief opgeroepen om te verschijnen voor deze beroepscommissie. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen. De ouders hebben inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt de ouders binnen de vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Een personeelslid van de school kan niet optreden als vertrouwenspersoon. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, tenzij mits schriftelijke toestemming van de ouders.

31

9. Het Sint-Jan Berchmanscollege en onze patroonheilige Onze school werd begin vorige eeuw gesticht door de broeders van Sint-Viator, een congregatie die werd opgericht door Louis Querbes, pastoor van Vourles, een dorpje in de buurt van de Franse stad Lyon. In 1838 was deze congregatie door de Kerk erkend. Net als vele andere geestelijken kwamen de broeders in ons land terecht als gevolg van de antiklerikale politiek van de toenmalige Franse regering. In 1910 werd aan de Sint-Jozeflei in Westmalle door de congregatie van Sint-Viator het “Sint-Jozefsgesticht” opgericht, een interparochiale school. Pastoor Nelo werd er directeur. Door de uitvoering van het testament van oud-onderpastoor Tengrootenhuyzen (naar wie het gebouw Groothuys is genoemd), verwierven de broeders een weiland aan de Kasteellaan en de Zwanestraat. Het testament van Tengrootenhuyzen voorzag immers een schenking wanneer een kloosterorde of een onderwijzende congregatie in Westmalle een school zou oprichten. Dat was met deze dus het geval. In 1912 werd het huidige Groothuys in gebruik genomen als juvenaat (onderwijsinstelling voor aspirant-geestelijken) voor Franse en Vlaamse jongens. Hun oversten hoopten onder hen roepingen te ontdekken. Officieel wordt 1912 beschouwd als het stichtingsjaar van de school. Op dat ogenblik werd Sint-Jan Berchmans, jezuïet en patroonheilige van de studerende jeugd, gekozen als patroon van het nieuwe instituut. Het juvenaat heette vanaf dat ogenblik “het Sint-Jan Berchmansinstituut”. Tijdens de Eerste Wereldoorlog (1914-1918) werd de school gedurende 4 jaar gesloten en de kloosterlingen en leerlingen-juvenisten vonden in die periode een tijdelijk onderkomen in de Benedictijnerabdij van Oosterhout in Nederland. Enkele religieuzen die onder de wapens werden geroepen sneuvelden… Een donkere periode in de geschiedenis van “Sint-Jan”. Je vindt hun namen op het monument voor de gesneuvelden te Westmalle. Na 1918 werd het Sint-Jozefsgesticht (aan de Sint-Jozeflei) uitgebouwd tot een middelbare school, vergelijkbaar met de eerste drie leerjaren van het huidige algemeen secundair onderwijs, moderne afdeling. In het Sint-Jan Berchmansinstituut (aan de Kasteellaan) verbleven alleen juvenisten (aspirant-geestelijken) en novicen (zij brengen een proefperiode in een kloostergemeenschap door, maar hebben nog geen geloften afgelegd). De voertaal was toen Frans; pas na 1930 werden voor de Vlamingen lessen in het Nederlands gegeven. Omdat, ondermeer door de Tweede Wereldoorlog, het aantal juvenisten erg was afgenomen, werd er door de oversten besloten om het juvenaat te sluiten en de lokalen ter beschikking te stellen van het Sint-Jozefsgesticht, de toenmalige middelbare school. Vanaf dat ogenblik bleef enkel nog de naam “Sint-Jan Berchmansinstituut” bestaan. In 1946 telde de schoolbevolking 240 leerlingen (lagere en middelbare school samen), van wie 70 internen. Toen in de jaren zestig de oude humaniora werd uitgebouwd, werd de benaming “instituut” veranderd in “-college”: het Sint-Jan Berchmanscollege. De volgende jaren werden vooral gekenmerkt door een geleidelijke aangroei van het aantal leerlingen, vooral dan van internen. Door het afsluiten van het Schoolpact in 1958 kregen scholen voortaan overheidssteun. Dit gaf het college ruime kansen voor verdere uitbouw, en zo geschiedde ook… Er werden nieuwe lokalen opgetrokken en de leerlingen hadden voortaan de kans om ook de hogere cyclus van de humaniora te voltooien op onze school. 32

Stilaan begon de veroudering van de broeders zich te doen voelen en dit riep vragen op naar de toekomst van de school. Er werden contacten gelegd met het bisdom… Op 1 januari 1967 werd het Bisdom Antwerpen officieel de inrichtende macht van het Sint-Jan Berchmanscollege. Ondertussen bleef de school groeien qua leerlingenaantal en qua gebouwenpark. In het schooljaar 1970-1971 waren er voor de eerste maal 500 leerlingen op het college. Op 30 juni 1994 sloot het internaat definitief de deuren en daarmee werd een belangrijk deel van de geschiedenis van de school afgesloten. Ondertussen blijft het uitzicht van de school voortdurend veranderen door kleine verbouwingen en grotere bouwprojecten, soms uit directe noodzaak, soms na lange planning. En daarmee zal het laatste woord over het college nog lang niet gezegd zijn… Jan Berchmans, de patroonheilige van onze school, werd op 13 maart 1599 te Diest geboren in ‘de Gulde Maene’, de schoenenzaak van zijn vader. Zijn geboortehuis kan je nog steeds bezoeken in de Sint-Jan Berchmansstraat. Al van bij het begin zou het leven van Jan niet over rozen lopen, maar dit heeft hem misschien ook dichter bij zijn uiteindelijke bestemming gebracht. Vanaf 1609 liep hij middelbare school op de plaats waar nu de Lakenhalle van Diest staat en om beter te kunnen studeren ging hij als hulpje in de kost bij pastoor van Emmerick van de Onze-Lieve-Vrouwekerk. Zijn vader wilde hem aan het werk zetten in het schoenmakersatelier, maar Jan droomde ervan priester te worden. Vanaf 1612 volgde Jan Berchmans in Mechelen les aan het Standonckcollege en hij werd er huisknecht van kanunnik Froymont. In 1615 ging hij naar het nieuwe jezuïetencollege, waar Jan als primus de rethorica afsloot. Door aandachtig studeren kon hij telkens de achterstand inhalen bij de verandering van school. Meteen na het behalen van zijn diploma van de humaniora vroeg hij aan zijn ouders jezuïet te mogen worden, maar dat viel niet meteen in goede aarde. In 1616 begon Jan Berchmans dan toch zijn noviciaat en twee jaar later legde hij zijn plechtige geloften af. Hij ging in Antwerpen wijsbegeerte studeren en al vlug duidden zijn oversten hem aan om zijn briljante studies in Rome verder te zetten. Zijn ouders waren ondertussen overleden. Eind oktober 1618 vertrok Jan te voet naar Rome. Jan was er al vlug graag gezien door zijn oprechtheid, spontaneïteit en hartelijkheid. Altijd stond hij klaar om iemand te helpen; bovendien was hij een getalenteerd en ijverig student. Op 19 maart 1621 legde hij een schitterend eindexamen af en op 8 juli verdedigde hij met brio zijn eindwerk in het openbaar, maar hij was ziek… Vanaf augustus moest hij het bed houden. Totaal uitgeput stierf hij op vrijdag 13 augustus 1621, 22 jaar oud… Jan Berchmans ligt nu begraven in de San Ignazio-kerk in het hartje van Rome. Nooit heeft hij zijn grote toekomstdroom kunnen verwezenlijken om leger-aalmoezenier of missionaris te worden, maar tijdens zijn korte leven heeft hij steeds het gewone op een buitengewone manier verricht. Niet zonder reden had hij in het klooster in Rome de mooie bijnaam “broeder Glimlach” gekregen. “Een toffe kerel” zou men nu zeggen… Na langdurig onderzoek heeft de Kerk Jan Berchmans als eerste Vlaming in 1888 heilig verklaard. In 1912 werd hij de patroonheilige van onze school.

33

34