Brochure met schoolreglement

Brochure met schoolreglement

Vrije Basisschool

’t Landuiterke HOOFDSCHOOL HUISSEGEM Landuitstraat 137 – 9470 Denderleeuw Tel. 053/66 55 07

WIJKAFDELING LEEUWBRUG Kruisstraat 40 – 9470 Denderleeuw Tel. 053/67 14 59

www.tlanduiterke.be

Inhoudsopgave (*) Aanpassingen of wijzigingen I Onze school 1.1. Verwelkoming Voor onze ouders Voor onze kinderen 1.2. Opvoedingsproject 1.3. Wie is wie? 1.3.1. Structuur en bereikbaarheid via openbaar vervoer en leerlingenvervoer 1.3.2. Organisatie van de school: Schoolbestuur (*) Schoolraad Ouderraad (*) Leerlingenraad CLB 1.3.3. Indeling in leerlingengroepen (*) II Reglementaire bepalingen 2.1. Omgaan met leerlingengegevens 2.2. Inschrijven van leerlingen (*) 2.2.1. Toelatingsvoorwaarden 2.2.2 Screening niveau onderwijstaal 2.2.3. Weigering van inschrijving 2.2.4. Inschrijvingsbeleid 2.3. Leerplicht 2.4. Aanwezigheden 2.4.1. De organisatie van de schooluren 2.4.2. De voor- en naschoolse opvang 2.4.3. De toegang tot de klaslokalen 2.4.4. De middagpauze en het gebruik van de eetzaal 2.5. Afwezigheden 2.6. Aanwezig zijn op school en op tijd komen 2.7. Contacten ouders – school 2.7.1. Oudercontacten (*) 2.7.2. Huistaken en lessen 2.7.3. Kleuterdagboek 2.7.4. Schoolagenda 2.7.5. Rapporten (*) 2.7.6. Schoolnieuws 2.8. Taalbeleid 2.9. Onderwijs aan huis (*) 2.10. Getuigschriften Basisonderwijs (*) 2.11. Lessen bewegingsopvoeding en zwemmen 2.12. ICT 2.13. Schoolmateriaal 2.14. Ongevallen en de schoolverzekering 2.15. Geldelijke en niet- geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de

Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen 2.16. Kosteloos Basisonderwijs 2.17. Bijdrageregeling (*) III Veiligheid en gezondheid op school 3.1. Veiligheid aan de schoolpoort 3.2. Gezondheidsopvoeding (*) 3.3. Tutti – Frutti fruitproject 3.4. Verjaardag vieren in de klas 3.5. Medicatie 3.6. Rookverbod 3.7. Privacy (*) 3.7.1 Verwerken van persoonsgegevens 3.7.2 Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering 3.7.3 Publiceren van foto’s 3.7.4 Recht op inzage en toelichting 3.8. Echtscheiding IV Onze visie op zorg 4.1. Individuele leerlingenbegeleiding 4.2. Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen 4.3. Te vroeg in het lager onderwijs; een achtste jaar lager onderwijs V Orde- en tuchtmaatregelen 5.1. Omgangsvormen: houding en gedrag Schoolreglement voor onze leerlingen 5.2. Tuchtreglementering (*) 5.2.1 Mogelijke tuchtmaatregelen 5.2.2 Preventieve schorsing als bewarende maatregel 5.2.3 Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting 5.3 Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen (*) 5.3.1 Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting 5.3.2 Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting VI Klasexcursies, extra- murosactiviteiten, schoolreizen VII Pedagogische studiedagen VIII Kalender van vakantiedagen (*) IX Kennisname, engagements- en akkoordverklaring (Terug te bezorgen aan de school)

I Onze school 1.1. Verwelkoming

Voor onze ouders: ‘Wij zijn blij en dankbaar voor het vertrouwen’ ‘Het schoolteam (directie en leerkrachten) zal zich ten volle inzetten voor opvoeding en onderwijs zodat uw kind zich hier thuis voelt en optimale kansen krijgt om zich te ontplooien’

‘U mag een kwaliteitsvol eigentijds en christelijk geïnspireerd onderwijs verwachten!’

‘Bij vragen en problemen staan we klaar om samen naar een oplossing te zoeken’ ‘We hopen dat u uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken na te leven’

Voor onze kinderen: ‘Ben je ingeschreven in de kleuterklas… dan kom je in een boeiende wereld terecht’ ‘Kom je naar het eerste leerjaar… dan gaat een nieuwe wereld voor je open’ ‘Als je nieuw bent in onze school… dan zal de aanpassing wat tijd vragen. We zullen je helpen! ‘

Opvoedingsproject Wat willen we? Onze visie Onze school: een eigentijdse katholieke basisschool, een geïntegreerde leef- , leer- en geloofsgemeenschap! Leefgemeenschap Het verwezenlijken van een ‘hechte’ school- en klasgemeenschap. Eerst en vooral willen we een gemeenschap vormen waarin onze kinderen zich thuis voelen: kinderen aanvaarden in hun eigenheid, openstaan voor hun vragen, gevoelig zijn voor hun problemen, kunnen luisteren naar hun noden… Dat is onze betrachting! Vanuit de verschillende aanwezige culturen willen we onze kinderen opvoeden tot het aanvaarden van elkaar als persoon, het eerbiedigen van elkaars persoonlijkheid om zo te komen tot een vredevolle samenleving. Kinderen laten zijn zoals ze zijn en vanuit dit gegeven werken aan hun persoonlijke ontplooiing. *Onze klas, onze school is geen eiland: Wij willen kinderen sociaal en ruimdenkend opvoeden, in een steeds veranderende samenleving, waar de verschillende culturen elkaar ontmoeten. We creëren een creatief klasmilieu, met een groot aanbod aan ervaringssituaties Onze rijk gevulde activiteitenkalender getuigt hiervan: - bosuitstappen - bibliotheekbezoeken - toneelvoorstellingen - bezoek aan bejaardentehuis - carnavalviering - kerstviering - bezoek aan bakker, boerderij, ... - een auteur op school - toneelgezelschap op school - boerderijklassen voor 1ste en 2de lj; zeeklassen voor 5de en 6de lj - schoolreizen - ... *Wij besteden aandacht aan en maken tijd vrij voor het verwezenlijken van positief menselijke relaties tussen alle participanten: (kinderen, ouders, personeel, ouderraad, schoolbestuur, parochiegemeenschap, CLB, logopedisten, psycho- therapeuten…) zowel binnen als buiten de school. We stimuleren de communicatie met de ouders via oudercontacten, de ouderraad en tal van gespreksmomenten op aanvraag van ouders of leerkrachten. *Leefregels en vaste afspraken maken deel uit van ons opvoedingsproces. Dit om het samenleven in groep zo goed mogelijk te laten verlopen. We streven naar structuur en respect, naar weerbaarheid, zelfstandigheid en verantwoordelijkheid en trachten dit te verwezenlijken in een open klimaat, met bereidheid tot luisteren naar elk ‘uniek’ kind.

*Wij hebben eerbied voor de godsdienstige gezindheid van anderen zonder evenwel onze eigenheid prijs te geven. Leergemeenschap Het streven naar kwaliteitsonderwijs. *Het kind in het midden: Elk kind heeft recht op vorming aangepast aan zijn mogelijkheden. We trachten de mogelijkheden en beperkingen van onze kinderen voor ogen te houden en trachten onze klasorganisatie zoveel mogelijk aan te passen aan de klasgroep. Dit via differentiatie, groepswerk, didactische werkvormen en individuele begeleiding. We werken aan het zelfvertrouwen en het welbevinden van de kinderen en willen hen maximale ontplooiingskansen bieden, hen liefdevol en met veel zorg omringen! *Een dynamische school met opdracht voor deskundigheid: Wij streven naar verdere uitbouw en verbetering van ons onderwijsaanbod. We staan open voor vernieuwing en willen verder bouwen op onze reeds verworven kennis: begeleiding en nascholing zijn voor ons belangrijke hulpmiddelen, alsook overleg en samenwerking binnen het team. We willen groeien in onze taak en deskundigheid. We hebben een doel: het beste voor de kinderen die ons zijn toevertrouwd! Geloofsgemeenschap *De inspiratiebron van ons Christelijk opvoedingsproject is Jezus Christus. Wij laten de kinderen kennismaken met de leer en het leven van Jezus Christus: het evangelie. Van de ouders wordt minstens verwacht dat zij loyaal zijn t.o.v. het geheel van de geloofsopvoeding dat aan de kinderen wordt gebracht. De leerlingen nemen deel aan alle gebedsvieringen die binnen schoolverband worden gehouden. 1.2. Wie is wie? 1.3.1.Structuur

Onze school heeft 2 vestigingsplaatsen: 1. Landuitstraat 137 9470 Denderleeuw Tel. 053/66 55 07 Fax: 053/67 43 53 e-mail: [email protected] Kleuterafdeling + lagere school. 2. Kruisstaat 40 9470 Denderleeuw Tel.: 053/67 14 59

Kleuterafdeling + eerste leerjaar

Bereikbaarheid van de school via het openbaar vervoer Via de buslijnen 31, 32 en 33 is er tussen Denderhoutem, Denderleeuw en Aalst om de 20 minuten een rit op weekdagen. Afstappen aan bushalte Huissegemkerk. Meer info? De Lijn geeft u graag advies: 070/220 200 of www.delijn.be

Leerlingenvervoer We organiseren busvervoer voor de leerlingen van het lager die vanuit Leeuwbrug naar de hoofdschool komen. ’s Morgens: Vertrek bus: 7.45 uur wijkafdeling Kruisstraat 40 ’s Avonds: Vertrek bus: 16.30 uur Landuitstraat

Vergoedingbus Bijdrageregeling ouders: 20€/maand. Voor leerlingen die slechts af en toe meerijden: 1€/dag.

1.3.2. Organisatie van de school Arts: Sofie Deweghe Paramedisch werker: Dorien Du Four

Schoolbestuur Benaming: VZW KOD (Katholiek Onderwijs Denderleeuw): Scholen: ’t Landuiterke, IKSO, KCD Administratieve zetel: Middenstraat 10, Denderleeuw Voorzitter: De heer Jan Van Mulders Eindverantwoordelijke voor het schoolgebeuren: directie Daem Griet. Om het schoolgebeuren uit te bouwen, doen wij een beroep op de eigen begeleiding. Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Wij behoren tot scholengemeenschap ‘De Zevensprong’ Administratieve zetel: Zonnestraat 4, Denderhoutem Coördinerend directeur: Joris Breynaert Scholen: ’t Landuiterke, Vrije basisschool Welle, KCD, Sint Gorik Haaltert, VBS Sint Aloysius Denderhoutem, De Bloesem Kerksken, VBS Mere. Interne beroepscommissie in geval van tijdelijke uitsluiting, definitieve Uitsluiting en het niet uitreiken van een getuigschrift Wie beroep aantekent richt zich in deze gevallen tot de voorzitter van het schoolbestuur: Voorzitter: Jan Van Mulders Adres: Middenstraat 10, Denderleeuw Deze beroepscommissie wordt ad hoc samengesteld en bestaat uit interne en externe leden. Interne leden zijn personen die behoren tot de school of haar bestuur, externe leden zijn personen die niet behoren tot de school of haar bestuur. De voorzitter van deze beroepscommissie: - Bij tijdelijke uitsluiting is de voorzitter van het schoolbestuur ook voorzitter van de beroepscommissie - Bij definitieve uitsluiting en het niet uitreiken van een getuigschrift duidt de voorzitter van het schoolbestuur een voorzitter aan. Hij kiest deze voorzitter uit de externe leden. Samenstelling beroepscommissie scholengemeenschap

de Zevensprong 2014-2020 Uit onderstaande 9 bestuursleden zal er ad hoc een beroepscommissie samengesteld worden. De leden van het eigen bestuur zullen beschouwd worden als intern en de legen van de overige besturen als extern. VZW Katholiek Onderwijs (Denderhoutem) - Daniel Van den Driessche - Jozef De Ranter VZW ECOV-IC BaO (Mere) - Ronny Goossens - Christ Dick VZW Sint-Jozefinstituut (Haaltert-Kerksken) - Dirk Roelandt - Jules Verhoeyen VZW KOD (KCD- ’t Landuiterke) - Willy Callebaut - Willy Cornelis VZW VBS Welle - Marnix Vandenbossche Schoolraad Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit drie geledingen: een oudergeleding, personeelsgeleding en lokale gemeenschap. De schoolraad heeft een aantal overlegbevoegdheden evenals een informatie- als communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar. De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. Vertegenwoordigers: Ouders: Peter De Troyer, Liesbeth Barbé Personeel: Van Hecke Tinneken, Van Laeren Lydia Lokale gemeenschap: Beeckman Rosa, Vaeyens Agnes Secretaris: Peter De Troyer Voorzitter: Van Laeren Lydia Via bovenvermelde vertegenwoordigers kan u altijd contact opnemen met de schoolraad. Data vergaderingen: Zie kalender op onze schoolwebsite.

Ouderraad: De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het schoolbestuur. De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. Voorzitter van de ouderraad: Vera Beeckman Ondervoorzitter: Jurgen Asselman Secretaris: Liesbeth Barbé Penningmeester: Ann Borreman De ouderraad vormt een onmisbare schakel binnen ons schoolbeleid en is actief op verschillende domeinen. Hieronder een beknopt overzicht: -

activiteiten voor de kinderen : Dankzij het welslagen van de jaarlijkse taartenverkoop en het succes van de frietjesbak ter gelegenheid van het schoolfeest kan de ouderraad een aantal activiteiten organiseren voor de kinderen van de school : - receptie voor de 1° communicanten, hun ouders en familieleden. - frietjesbak voor de kleuters. - kindernamiddag.

-

ondersteuning van onderwijsactiviteiten : - sponsoring van de activiteiten. - tussenkomst in de vervoerskosten bv. bij de schoolreis. - sponsoring van het veiligheidsbeleid op onze school.

-

de opvoeding en het welzijn van onze kinderen op school : Tijdens de vergaderingen komen de meest uiteenlopende onderwerpen aan bod : - veiligheid en hygiëne op school. - voor- en naschoolse opvang. - lestijdenpakket. - de opvoeding en het welzijn van onze kinderen.

-

informatie naar de ouders : De ouderraad probeert via infoavonden de interesse van de ouders te wekken voor actuele onderwerpen.

Wie zich aangesproken voelt om lid te worden van de ouderraad is van harte welkom! Samen met directie en leerkrachten kan u als ouder onze school alleen maar beter en sterker maken. Uw keuze voor deze school is er het beste bewijs van! Raadpleeg zeker ook onze website: www.ouderraadtlanduiterke.tk

Leerlingenraad: Leerlingen betrekken bij het hele klas- en schoolgebeuren is het uitgangspunt van de leerlingenraad op onze school. Ideeën, problemen en voorstellen op schoolniveau worden er, via de ideeënbus, besproken of ontwikkeld. In de leerlingenraad zitten vertegenwoordigers van alle klassen. Zij komen maandelijks samen om te vergaderen. De kinderen kunnen initiatieven nemen en samen voorstellen formuleren en soms ook beslissen vanuit het belang van ‘alle’ leerlingen op school. Een kringgesprek in de klas dient als voorbereiding. Na de raad brengen de leerlingen verslag uit in de klas. Samenstelling : - Vertegenwoordiging kleuters - Vertegenwoordiging lager (klas 1-3) : Stefanie Saerens - Vertegenwoordiging lager (klas 4-6) : 2 leerlingen uit elke klas worden verkozen in de maand september voor een periode van één schooljaar - Voorzitter: Tinneken Van Hecke - Secretaris: Stefanie Saerens - Directie : Griet Daem

CLB: Onze school wordt begeleid door het Vrij CLB Ninove, Kluisweg 13 (054/33 90 19 en [email protected]). Openingsuren: de normale klasuren en op afspraak. De medewerkers zijn regelmatig op school aanwezig. CLB- team: Psychopedagogisch werker: Femke Van Bever Maatschappelijk werker: Ines Verkest Arts: Katrien Genbrugge Paramedisch werker: Sabina Mortier De relatie tussen het centrum en de leerlingen en hun ouders - De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dat is met de ouders besproken in de schoolraad. - Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het centrum, de school en de ouders dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid. - Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de leerling hiermee instemmen. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt de regelgever dat een kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde begeleidingsplan.

-

-

-

-

Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: - de begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet ingaan op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse regering aangeduide instantie. - collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Hebben ouders bezwaren tegen een bepaalde arts van het CLB, dan kan in overleg een andere arts worden aangeduid. In dat geval zijn de kosten ten laste van de ouders. Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt minstens op het ogenblik dat de leerling voor de eerste keer wordt ingeschreven in de school. Ouders krijgen informatie over de rechten en de plichten van ouders, de leerlingen, de school en het centrum. De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat deze leerlingen, ouders en scholen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan. Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander centrum wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet-inschrijving. Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Ze houden allebei beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer.

Het multidisciplinair dossier van uw kind Het multidisciplinair dossier van uw kind bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over uw kind op het centrum aanwezig zijn, ook vroegere gegevens uit het vroegere MST-PMS-dossier. Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de ouders vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen. Er bestaat maar één CLB-dossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel. Daarom wordt het bij schoolveranderen in één zending overgemaakt. Elk CLB is eraan gehouden de ouders te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders. Als ouder kunt u afzien van die wachttijd. U kunt binnen die 10 dagen verzet aantekenen tegen het overmaken van de niet-verplichte gegevens uit het dossier. U kunt geen verzet aantekenen tegen de volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLB- opdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult.

Indien u verzet aantekent verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te dragen gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact.

1.3.3.Indeling in leerlingengroepen KLEUTERAFDELING Vestigingsplaats 1 : Landuitstraat 137 Peuterklas: Ellen Smekens 1°kleuterklas: Rita Pletinckx 2e kleuterklas: Leen Hutsebaut 3e kleuterklas A : Marleen Couck 3e kleuterklas B: Jolie Rokegem Bijz. Leerkracht BO (6 lt): Liesbeth De Brabanter (2 lt): Caroline Dekeyser Vestigingsplaats 2 : Kruisstraat 40 1e kleuterklas : Ellen De Smedt 2de kleuterklas + 3e kleuterklas : An Ronquetti Bijz. Leerkracht BO (4 lt): Caroline De Keyser Kinderverzorgster : Micheline Senesael (11/32) LAGERE SCHOOL Vestigingsplaats 1 : Landuitstraat 137 1e leerjaar: Lydia Van Laeren 2e leerjaar A: Annelies Michiels 2e leerjaar B: Steffi Sienaert 3e leerjaar A: Stefanie Saerens 3e leerjaar B: Ine De Mey 4e leerjaar A: Katrien De Clercq 4e leerjaar B: Ilse Van Droogenbroeck 5e leerjaar : Annelien Claus 6e leerjaar: Veronik Van Snick

Bijz. Leerkracht LO : Hilde Lacroix (7 lt) + Caroline De Keyser (11 lt) + Tobias Bronselaer (5 lt) Vestigingsplaats 2 : Kruisstraat 40 1e leerjaar: Zippora De Wint OMKADERING SCHOOL Beleidsmedewerker ICT (6u) : Jos Heireman Administratieve medewerkers : Veerle Gemeen (12u)/Siebriena Baeten (19u) ZORG / GOK – leerkrachten: Tinneken Van Hecke, Alexandra Joos en Liesbeth De Brabanter Onderhoud : Anita Raes

II Reglementaire bepalingen 2.1. Omgaan met leerlingengegevens De school houdt rekening met de privacywetgeving. Ouders krijgen de garantie dat alle persoonlijke gegevens enkel door de directie aangewend worden onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ouders hebben het recht deze gegevens op te vragen en zo nodig te laten verbeteren, voor zover ze betrekking hebben op hun kind en zichzelf. Documenten die gegevens opvragen krijgen de vermelding “Deze gegevens worden door de directie van de school strikt aangewend onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer.” Ouders hebben het recht om informatie over hun kind op te vragen. Ook kan er in overleg met de school en met respect voor de privacy van het gezin een persoonlijk document opgemaakt worden om de overgang naar een andere school of een ander niveau optimaal te laten verlopen. Dit document kan relevante informatie bevatten over de onderwijsloopbaan van het kind zoals bijvoorbeeld gegevens over onderwijsproblemen, leerstoornissen, belangrijke gegevens van medische aard, schoolrapporten, enz.

2.2.Inschrijven van leerlingen 2.2.1. Toelatingsvoorwaarden Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (het geboortebewijs of een identiteitsstuk van het kind zoals een Kids ID-kaart of het bewijs van inschrijving in

het vreemdelingenregister, een reispas…). De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school. Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts eenmaal ingeschreven volgens chronologie. Een kleuter die nog geen 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Maar pas wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister en kunnen de ouders de verklaring van enige inschrijving invullen en handtekenen. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op de volgende instapdagen: - de eerste schooldag na de zomervakantie - de eerste schooldag na de herfstvakantie - de eerste schooldag na de kerstvakantie - de eerste schooldag van februari - de eerste schooldag na de krokusvakantie - de eerste schooldag na de paasvakantie - de eerste schooldag na Hemelvaartsdag Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, kan elke dag worden ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te houden met de instapdagen.

Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet.

2.2.2 Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind.

2.2.3. Weigeren/ontbinden van inschrijving Ouders hebben het recht om hun kind in te schrijven in de school van hun keuze. Toch kan de school een leerling weigeren onder bepaalde omstandigheden. 1. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar door een tuchtmaatregel definitief werd uitgesloten in de school. 2. Kinderen kunnen specifieke noden hebben. De school zal bij leerlingen met een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs, type 8 uitgezonderd, onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het

kind de nodige ondersteuning te geven op vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de ouders en het CLB, rekening met: - De verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten aanzien van de school; -De concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van leergebieden, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit; -Een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school inzake zorg; -De beschikbare ondersteunende maatregelen binnen en buiten het onderwijs; -Het intensief betrekken van de ouders bij de verschillende fasen van het overleg- en beslissingsproces. Het kind wordt ingeschreven onder de ontbindende voorwaarde van het aantonen van onvoldoende draagkracht. 3. Het schoolbestuur kan omwille van materiële omstandigheden een maximumcapaciteit invoeren. Wanneer deze maximumcapaciteit overschreden wordt moet de school de leerling weigeren. De beslissing tot weigering wordt binnen de 4 kalenderdagen schriftelijk of via elektronische drager aan de ouders bezorgd. De ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur door de directie. Bij een weigering op draagkracht wordt door het Lokaal Overlegplatform (LOP) onmiddellijk, en zonder te wachten op de vraag van de ouders, een bemiddelingsprocedure opgestart. Bij weigering op basis van de andere redenen start het LOP alleen een bemiddeling wanneer de ouders er uitdrukkelijk om verzoeken. Indien de school niet behoort tot een LOP zal het Departement Onderwijs een nabijgelegen LOP aanduiden. Na deze bemiddeling kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten. Adres: Commissie inzake Leerlingenrechten Tav Sara de Meerleer (Basisonderwijs) H. Consciencegebouw 4A10 Koning Albert-II laan 15 1210 Brussel 02/553 92 12 2.2.4. Inschrijvingsbeleid Zoals voorzien in het decreet “Gelijke Onderwijskansen” heeft ieder kind recht op inschrijving in de school naar keuze. Ook in onze school zijn alle kinderen welkom. Doch omwille van materiële omstandigheden is onze school verplicht om een inschrijvingsbeleid uit te voeren. Inschrijvingsvisie: Vanuit ons pedagogisch project, onze schoolwerking, stellen we de volgende prioriteiten: -individuele aanpak -gedifferentieerd kwaliteitsonderwijs -bevorderen van de sociaal- emotionele ontwikkeling van elk kind -taalvaardigheidsonderwijs

-preventie, remediëring en evaluatie Invoering van maximumcapacitieit omwille van materiële omstandigheden: Beslissing schoolbestuur: Maximumcapaciteit Landuitstraat: 338 Geboortejaar 2013 (peuters): 48 (2 klassen van 24 peuters) Geboortejaar 2012 (1KL): 24 (1 klas van 24 kleuters) Geboortejaar 2011 (2KL): 24 (1 klas van 24 kleuters) Geboortejaar 2010 (3KL): 48 (2 klassen van 24 kleuters) Geboortejaar 2009 (1L): 24 (1 klas van 24 lln) Geboortejaar 2008 (2L): 42 (1 klas van 24 lln en 1 klas van 18 lln) Geboortejaar 2007 (3L): 42 (1 klas van 24 lln en 1 klas van 18 lln) Geboortejaar 2006 (4L): 38 (1 klas van 24 lln en 1 klas van 14lln) Geboortejaar 2005 (5L): 24 (1 klas van 24 lln) Geboortejaar 2004 (6L): 24 (1 klas van 24 lln)

Maximumcapaciteit Kruisstraat: 60 Geboortejaar 2013 (peuters): 12 Geboortejaar 2012 (1 KL): 16 Geboortejaar 2011 (2 KL): 8 Geboortejaar 2010 (3 KL): 8 Geboortejaar 2009 (1L): 16 Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister ingeschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had. Wanneer je kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB, over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de bevestiging van de disproportionaliteit. Wanneer je kind niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten

maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk. 2.3. Leerplicht In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het nog op die leeftijd in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven, kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij de adviezen van de klassenraad en van het CLB -centrum. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 4 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directie, eventueel aanpassingen gebeuren. 2.4. Aanwezigheden

2.4.1. De organisatie van de schooluren ELKE DAG -OOK OP WOENSDAG-: Voormiddag: 8.50 uur tot 12 uur Namiddag: 13 uur tot 15.30 uur BEHALVE OP VRIJDAG dan eindigen we om 15.15 uur Deze lestijden worden stipt gerespecteerd! De kleuters en de leerlingen van het lager verlaten de klas niet vroeger en worden niet vroeger afgehaald. De ouders wachten hun kind op aan de schoolpoort. Bij regenweer kunnen de ouders de kinderen opwachten onder het afdak. Namens de directie en het schoolteam wordt gevraagd de kinderen niet op te wachten aan het vensterraam of de klasdeur. Dit stoort namelijk het klasgebeuren. Mogen wij u ook vragen om bij het belteken de speelplaats te verlaten. We danken u alvast voor dit begrip!

2.4.2. De voor- en naschoolse opvang Vestigingsplaats1: Landuitstraat Vanaf 7uur ’s ochtends tot 17 uur ’s avonds (Woensdagnamiddag tot 13 uur!)

Kostprijs: 0,85 € per begonnen half uur opvang. Deze vergoeding wordt verrekend op het einde van de maand via de schoolfactuur. Na 17uur brengen wij de kinderen die niet werden afgehaald genoodzaakt naar de gemeentelijke opvang. (’t Ravotterke) Opvang na 17 uur en op woensdagnamiddag: Leerlingen die tot na 17 uur in de opvang moeten blijven, kunnen aansluiten bij de Buitenschoolse Opvang van het OCMW. Deze leerlingen zullen omstreeks 16 uur opgehaald worden aan de school en met de bus naar ’t Ravotterke, Vrijheidsstraat 15, worden gebracht. Daar is opvang tot 18.30 uur mogelijk. Ook op woensdagnamiddag worden de leerlingen die tot na 13 uur in de opvang moeten blijven naar ’t Ravotterke gebracht. Vestigingsplaats 2: Kruisstraat Vanaf 7uur ’s ochtends tot 18 uur ’s avonds (Woensdagnamiddag opvang in de Buitenschoolse Opvang (’t Ravotterke, Vrijheidsstraat 15 te Denderleeuw) Inschrijven voor de Buitenschoolse Opvang is noodzakelijk op: Het bureel van Kinderopvang ‘De Puzzel’ Huis van het Kind Spoorweglaan 1A 9470 Denderleeuw Tel.: 053/64 14 73 U kan ook online inschrijven: http://www.denderleeuw.be/loket_files/227 Kostprijs: 0,85 € per begonnen half uur opvang. Woensdagnamiddagopvang: Tot 2 uur opvang wordt per begonnen half uur gerekend, nadien per dagdeel (tussen 0-3 uur opvang: 3,25 €/tussen 3-6 uur opvang: 5,85 €). Deze vergoeding wordt afgerekend op het einde van elke maand, via facturatie. Vanaf aanslagjaar 2006 (inkomsten 2005) zijn de kosten voor kinderopvang fiscaal aftrekbaar. U kan voor de kinderopvang op onze school een fiscaal attest bekomen bij de directie. 2.4.3. De toegang tot de klaslokalen. * Leerlingen: Voor en na de klasuren en tijdens de middagpauze komen de leerlingen NIET in de klassen. De speelweide is enkel toegankelijk als de leerkracht die toezicht heeft of de opvangjuf, dit toelaat. * Ouders: Tijdens de klasuren wordt aan de ouders gevraagd niet rechtstreeks naar de klaslokalen te gaan zonder voorafgaande toestemming van de directie. Wanneer er zich problemen voordoen kan er, via de directie, een afspraak gemaakt worden voor een gesprek met een leerkracht. De directie kan hierbij, indien gewenst, aanwezig zijn.

2.4.4. De middagpauze en het gebruik van de eetzaal. Men kan 's middags op school blijven eten. De kinderen kunnen op school tevens warme maaltijden bekomen.

De warme maaltijden starten vanaf maandag 14 september. De prijs van de maaltijden bedragen (soep en hoofdgerecht): Kleuters: € 3 Lagere school: € 3,50

De leerlingen krijgen in de loop van de eerste week een bestelbon mee, samen met het overzicht van het weekmenu. Hierop dienen de ouders het aantal middagmalen waaraan het kind zal deelnemen mee te delen. Indien een leerling vooralsnog blijft middagmalen en dit niet op het maandrooster werd vermeld, wordt een schriftelijke en/of telefonische mededeling van de ouders verwacht. Dit geldt evenzeer wanneer een leerling die wél warme maaltijd neemt (volgens het maandrooster) om één of andere reden (vb. ziekte) niet deelnemen zal. Gelieve dit vóór 8.45 uur te melden!

De kinderen die hun boterhammen meebrengen, kunnen gratis kraantjeswater verkrijgen. Er is ook soep te bekomen, aan 0,50 €. Per middag wordt € 0,15 remgeld aangerekend. Dit is een toeslag die de gemeente aanrekent voor het betalen van het middagpersoneel. Enkele tips : Geef uw kind geen blikken of conserven mee en zorg voor een stevige eetdoos, voorzien van een leesbaar etiket. De kinderen die niet op school blijven middagmalen, worden ten vroegste om 12.30 uur terug verwacht.

2.5. Afwezigheden Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die ongewettigd afwezig zijn (d.w.z.

problematische afwezigheden die niet omgezet worden in gewettigde afwezigheden) verliezen hun statuut van regelmatige leerling overeenkomstig van het decreet basisonderwijs. Dit houdt in dat de betrokken leerling in het zesde leerjaar geen getuigschrift basisonderwijs kan krijgen en dat de school de betrokken leerling niet kan meetellen voor de personeelsformatie en voor de toelagen. De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn.

Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school aanwezig moeten zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen, lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen. Welke afwezigheden zijn gewettigd?

Ziekte. Is een kind minder dan drie of drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar. Is een kind meer dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer- specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine, …) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer het kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van de ouders. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig als:

-

het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft “dixit de patiënt”; het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst; het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden,…

De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk. Van rechtswege gewettigde afwezigheden. In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een verklaring (6) of een document met officieel karakter (1-5) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. 1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind; 2. het bijwonen van een familieraad; 3. de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); 4. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum); 5. de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming, …); 6. het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst) Concreet gaat het over: - islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest (telkens 1 dag); - joodse feesten: het joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (4 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen); - orthodoxe feesten: Kerstfeest (2dagen), voor de jaren waarin het orthodox Kerstfeest niet samenvalt met het katholiek Kerstfeest, Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest.

De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestants- evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. Voor elke afwezigheid bezorgen de ouders zo vlug mogelijk een officieel document aan de school. Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is. Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: -

het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. (Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden.

-

het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar).

-

de deelname aan time-outprojecten (code 0). Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden voor, maar in die situaties waarin voor een leerling een time-outproject aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid te beschouwen. Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie.

-

in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn/haar akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid).

-

afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek. Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen: a. een gemotiveerde aanvraag van de ouders. b. een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie. c. een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap. d. een akkoord van de directie.

Deze vier categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden. De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermisen circusexploitanten en - artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking, maar die ter plaatse verblijven (bijvoorbeeld in een woonwagenpark). De kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er – net als alle andere ouders - op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven, is het kind gewettigd afwezig. Problematische afwezigheden. Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven, zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is, stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten. 2.6. Aanwezig zijn op school en op tijd komen

De school start ’s morgens om 8.50 uur en ’s middags om 13 uur (kleuters + lager). Gelieve tijdig aanwezig te zijn. De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe

moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement Onderwijs en aan het CLB. Meer hierover kan u lezen in de rubriek 2.2. Inschrijving van leerlingen: toelatingsvoorwaarden. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. Wij engageren ons om samen naar de meest geschikte aanpak te zoeken. 2.7. Contacten ouders – school

Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht heeft op de werking van de school. Daarvoor plannen we een aantal oudercontacten. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande oudercontacten aanwezig kan zijn. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen heeft over de aanpak dan kan u op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u via een mondelinge of telefonische afspraak met de leerkracht en/of de directie. * Oudercontacten: Kleuters: Op donderdag 10 september 2015 ( kleuters Kruisstraat) en op vrijdag 11 september 2015 (kleuters Landuitstraat) worden alle ouders van onze kleuters uitgenodigd op een ‘kijkje door het sleutelgat’: een contactavond voor al onze kleuterklassers, waarbij de ouders aan de hand van een videoreportage het verloop van een schooldag kunnen meebeleven. Op donderdag 28 januari 2016 is er een individueel oudercontact voorzien voor de peuters, de eerste en de tweede kleuterklas. In de loop van de maand maart is er ook een individueel oudercontact voorzien voor de kleuters van de derde kleuterklas. Op woensdag 29 juni 2016 er een derde individuele oudercontactavond voorzien voor al onze kleuters. Lager: Per schooljaar worden drie individuele oudercontacten voorzien: Vrijdag 23 oktober 2015; vrijdag 26 februari 2016 en woensdag 29 juni 2016. Deze bieden aan de ouders de gelegenheid om eventuele moeilijkheden of vragen te bespreken met de leerkracht. Daarnaast organiseren wij op vrijdag 4 september 2015 een klassikale info-avond voor de ouders van onze leerlingen van het 1e tem 6e leerjaar.

* Huistaken en lessen: Regelmatig krijgen de leerlingen van de lagere school een huistaak mee. Huistaken zijn een vervolg of inoefening van leerinhouden van de voorbije dag. Wij verlangen dat de huistaken stipt en met zorg worden gemaakt. De leerlingen van de derde graad hebben ook regelmatig lessen in te oefenen of te herhalen. 1e leerjaar : (Duurtijd: ong. 15 min.): elke dag lezen + taak (wiskunde/taal aangepast aan geziene leerstof) niet op woensdag en vrijdag e 2 leerjaar : (Duurtijd: ong. 20 min.): elke dag; niet op woensdag (taak wiskunde/taal aangepast aan geziene leerstof + lezen en/of inoefenen tafels) 3e leerjaar : (Duurtijd: ong. 30 min.): elke dag; niet op woensdag (taak wiskunde/taal : inoefenen van nieuwe leerstof + aansporen tot leren WO, gedicht, woordjes dictee) 4e leerjaar : (Duurtijd: ong. 40 min.): elke dag; niet op woensdag (taak wiskunde/taal : inoefenen van nieuwe leerstof + aansporen tot leren WO, gedicht, woordjes dictee) 5e leerjaar : (Duurtijd: ong. 50 min.): dagelijks, maar zinvol (afwisselend taak taal/wiskunde + dagelijks Frans + lopende taken) e 6 leerjaar : (Duurtijd: ong. 60 min.): dagelijks, maar zinvol (afwisselend taak taal/wiskunde + dagelijks Frans + lopende taken)

* Kleuterdagboek: Bij het begin van het schooljaar krijgen alle kleuters een heen-en-weer mapje. Aan de ouders wordt gevraagd het mapje weer mee te geven naar school.

* Schoolagenda lagere school: In de lagere school wordt door de leerlingen een schoolagenda ingevuld. De ouders kunnen via deze dagelijks bijgehouden schoolagenda de huistaken en lessen controleren. Individuele en/of klasgebonden mededelingen gebeuren ook langs deze weg. Naast de dagelijkse opvolging vragen wij om de schoolagenda wekelijks te ondertekenen.

* Rapporten: Ongeveer tweemaandelijks krijgen de leerlingen van het lager een schoolrapport

mee. Dit geeft een beeld van de leer- en leefhouding van uw kind. Er wordt van de ouders verwacht dit rapport na te kijken en te ondertekenen. Data rapporten 2015-2016 : 23 oktober 2015 18 december 2015 26 februari 2016 29 april 2016 30 juni 2016

*Schoolnieuws: Tweemaal per schooljaar wordt er een schoolnieuwsblaadje opgemaakt, waarbij zowel de ouders als de kinderen betrokken worden. Activiteiten van de school- en klaswerking worden erin vermeld, zowel als familienieuws, leuke gebeurtenissen, initiatieven van de ouderraad tot eventuele noodzakelijke aanpassingen van ons schoolreglement. Het schoolnieuwsblaadje is te bekijken via onze schoolwebsite www.tlanduiterke.be 2.8. Taalbeleid

Kinderen van taalgemengde en anderstalige gezinnen zijn welkom op onze school! Deze kinderen onderwijzen en opvoeden vraagt een extra engagement van het team. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject/taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van het Nederlands. Om de integratie in onze Nederlandstalige gemeente en het Nederlandstalig onderwijs zo vlot mogelijk te laten verlopen geven we aan de anderstalige ouders op de eerste plaats tips mee in de vorm van een brochure ‘Engagementsverklaring’. Deze werkwijze wordt in alle Denderleeuwse scholen gehanteerd. Als Nederlandstalige school gebruiken onze leerkrachten, onze kinderen en de ouders Nederlands als omgangstaal op school. Het volgen van lessen Nederlands is een noodzakelijke voorwaarde om zich goed te integreren in onze Nederlandstalige gemeente en het is tevens een belangrijk hulpmiddel bij het begeleiden van uw kind in het Nederlandstalig onderwijs. Het is trouwens bewezen dat anderstalige kinderen wiens ouders ook Nederlands leren betere resultaten halen in onze Nederlandstalige scholen

Sedert februari 2007 worden er taallessen voor anderstalige nieuwkomers georganiseerd in Denderleeuw. Deze lessen worden georganiseerd door CVO Handelsschool en basiseducatie. Voor deze lessen kan u best contact opnemen met het “Huis van het Nederlands”, Meuleschettestraat 32 te 9300 Aalst. Tel. 053/ 70 91 30. Het “Huis van het Nederlands” heeft wekelijks ook één zitdag in het gemeentehuis van Denderleeuw. Meer informatie hierover vind je in het Denderleeuwse infoblad ‘Schakel’. 2.9. Onderwijs aan huis. Als je kind vijf jaar of ouder geworden is voor 1 januari van het lopende schooljaar en meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte of ongeval heeft het onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden. De ouders moeten hiertoe een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Bovendien moet het kind op 10 km of minder van de school verblijven. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. De school kan in overleg met de ouders contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis. Voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden. Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur. 2.10. Getuigschriften Basisonderwijs De klassenraad oordeelt autonoom of een leerling het getuigschrift basisonderwijs bekomt. De klassenraad bekijkt daarbij of de leerling in voldoende mate de doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen bereikt heeft. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs: Na 20 juni beslist de klassenraad op grond van alle beschikbare informatie over de toekenning van het getuigschrift basisonderwijs. De beraadslaging van de klassenraad wordt schriftelijk vastgelegd. Elk lid van de

klassenraad is tot geheimhouding daarover verplicht. De notulen worden ondertekend door de voorzitter en alle leden van de klassenraad. De beslissing omtrent het toekennen van het getuigschrift basisonderwijs wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. Elke leerling die het getuigschrift basisonderwijs bij het voltooien van het lager onderwijs niet behaalt, heeft recht op een schriftelijke motivering met inbegrip van bijzondere aandachtspunten voor de verdere schoolloopbaan Tegen het niet verkrijgen van het getuigschrift basisonderwijs kan door de ouders beroep aangetekend worden. Beroepsprocedure: Let op: - Wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’ bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). - Wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of aan de klassenraad kunnen ouders via een aangetekende brief beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur (zie 1.3.2). Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. -Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; -Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken (zie1.3.2).

7. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. 8. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht.

2.11. Lessen bewegingsopvoeding en zwemmen

Bewegingsopvoeding is van groot belang voor de totale ontwikkeling van een kind. Ook in de kleuterklassen wordt aan bewegingsexpressie gedaan. Er wordt aandacht besteed aan doelstellingen op motorisch, creatief, expressief en sociaal terrein. Onze kleuters krijgen wekelijks 2 lestijden bewegingsexpressie. Voor de lessen bewegingsopvoeding wordt gevraagd om lange haren samen te binden.

Vanaf de tweede kleuterklas wordt aan onze kleuters gevraagd witte turnpantoffels te dragen tijdens de bewegingslessen.

Vanaf het eerste leerjaar wordt aan de leerlingen gevraagd een L.O.uitrusting te dragen, zijnde *witte kousen *een witte T-shirt (mogelijkheid tot aanschaffen in de school aan de prijs van € 6) *witte turnpantoffels *een donkerblauw of zwart turnbroekje

Omdat sommige van deze zaken nogal eens door elkaar raken tijdens het omkleden, vragen we dit alles van naam te voorzien en te zorgen voor een degelijk turnzakje. Een turnzakje met het embleem van de school kan, geheel vrijblijvend, aangeschaft worden. Kostprijs: € 3 Er wordt tevens aan sportinitiatie gedaan. Dit o.a. tijdens de jaarlijkse sportdag, waarbij de leerlingen de kans krijgen diverse sporttakken te leren kennen. Daarnaast neemt de school ook deel aan de sportactiviteiten die vanuit de gemeente worden georganiseerd.

Kunnen zwemmen behoort tot het pakket basisvaardigheden die de leerlingen moeten bereiken vooraleer ze de basisschool verlaten. Zwemmen is immers een specifieke vaardigheid die kinderen, net als vele andere motorische vaardigheden (lopen, fietsen, met een bal gooien…) als het ware op een natuurlijke wijze leren, mits een gerichte instructie- en oefenperiode. De zwembeurt is telkens op maandagnamiddag, vanaf het eerste leerjaar. Zwemkledij: Jongens: een aansluitende zwembroek, geen zwemshorts Meisjes: een badpak Een zwemmuts is verplicht! De zwemlessen zijn gratis voor de leerlingen van het zesde leerjaar. Beurtrolsysteem zwemlessen: wordt meegegeven aan de leerlingen op de eerste schooldag.

2.12. ICT Onze school is er zich van bewust dat de technologische ontwikkelingen in de maatschappij onvermijdelijk invloed hebben op het onderwijsaanbod. Om zich in die maatschappij van vandaag en morgen te kunnen ontplooien, moeten alle kinderen toegerust worden met kennis, vaardigheden en attitudes die met informeren en communiceren verband houden. We geloven in de meerwaarde van de computer omdat kinderen zeer gemotiveerd zijn om ermee te werken. Bijgevolg kan het werken met computers het leerklimaat en de leerlingprestaties positief beïnvloeden. ICT in de basisschool is geen vak apart, geen doel op zichzelf. We streven ernaar om het werken met de PC te integreren binnen de bestaande leervakken als taal, wiskunde, wereldoriëntatie en muzische vorming. Teneinde de eindtermen ICT te realiseren werd de computerinfrastructuur op onze school degelijk uitgebouwd. Naast ons multimedialokaal beschikt elke klas over één PC die aangesloten is op het lokale netwerk. De directie en ICT- coördinator zorgen ervoor dat de leerkrachten de nodige opleiding krijgen om deze infrastructuur optimaal te benutten.

2.13. Schoolmateriaal De leerlingen ontvangen de leer- en handboeken in bruikleen. Zij zullen er dan ook gedurende het hele schooljaar de grootste zorg voor dragen. Bij verlies of beschadiging moeten ze instaan voor de vervanging ervan. - School-T-Shirt: Bij elke buitenschoolse activiteit wordt aan de leerlingen gevraagd hun blauwe T-shirt met het embleem van de school te dragen. Dit om de herkenbaarheid van onze leerlingen te vergroten. Elke nieuwe leerling krijgt deze bij de inschrijving in onze school gratis mee. De T-shirts zijn extra verkrijgbaar aan de som van 6,00 EUR.

2.14. Ongevallen en de schoolverzekering Alle kinderen zijn verzekerd tegen lichamelijke ongevallen, tijdens de schooluren en op weg naar school en naar huis. Opgelet: Onze leerlingen zijn niet langer gedekt door de schoolverzekering indien zij niet onmiddellijk na de schooluren huiswaarts keren! De schoolverzekering betaalt de medische kosten terug die niet door de mutualiteit terugbetaald worden. Kledingstukken zijn niet verzekerd, brillen wel. Verzekering vrijwilligers: Op 1 augustus 2006 treedt de wet betreffende de rechten van vrijwilligers van 3 juli 2005 in werking. Deze wet legt organisaties een informatieplicht op. De organisatie die werkt met vrijwilligers moet haar vrijwilligers informeren over de volgende belangrijke zaken: 1. de doelstelling en het juridisch statuut van de organisatie: Zie 1.3; 2. Verplichte verzekering: De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Winterthur; Polisnr. 24000158. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. 3. Vrije verzekering: De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de lichamelijke schade die geleden is door vrijwilligers tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op de weg naar- en van de activiteiten. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Winterthur; Polisnr. 1096953. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. 4. Vergoedingen: De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten.

5. Aansprakelijkheid: De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. In geval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt. 2.15. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen (reclameen sponsorbeleid) Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een schoolbestuur, directie, leraren, niet- onderwijzend personeel of leerlingen, waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt in schoolverband. Schenkingen, waar geen tegenprestatie tegenover staat, vallen dus niet onder het begrip sponsoring. In onze school wordt geen ruimte voorzien voor reclame en sponsoring door derden van de onderwijskundige en pedagogische activiteiten.

2.16. Kosteloos basisonderwijs Op 11 mei 2007 nam de Vlaamse Regering een beslissing over de kosteloosheid van het basisonderwijs. In alle basisscholen moet de decretale kosteloosheid van wat nodig is om de ontwikkelingsdoelen na te streven en de eindtermen te bereiken, strikt gerespecteerd worden. (zie omzendbrief ‘Kostenbeheersing in het basisonderwijs’, referentie BaO/2007/05, publicatiedatum 22/06/2007) Daarom stelt de school alle materialen, nodig voor het behalen van de ontwikkelingsdoelen en eindtermen, gratis ter beschikking. De kinderen mogen hun eigen materialen wel nog gebruiken. Materialen die door de ouders voorzien dienen te worden zijn boekentas, pennenzak en kaftpapier.

Materialen die de school ter beschikking stelt, zijn en blijven eigendom van de school. Zo zullen de ringmappen van de school aan het einde van het schooljaar ingezameld worden om het volgende schooljaar weer ter beschikking te stellen. Uitzondering maken we voor schrijfgerief wat we beschouwen als verbruiksmateriaal.

2.17. Bijdrageregeling De minister heeft beslist dat het Basisonderwijs kosteloos moet verlopen. Hij stelt daarvoor een maximumfactuur per kleuter en per leerling van het lager onderwijs voor. Voor openluchtklassen is er een maximumfactuur voorzien van 410 € per leerling voor zijn of haar volledige schoolloopbaan. Met deze bijdrageregeling (forfaitair bedrag) worden de verplichte activiteiten betaald die niet kosteloos kunnen worden aangeboden. De werkelijke kostprijs voor deze activiteiten ligt veel hoger dan de gevraagde bijdrage. De verrekening zal als volgt gebeuren: Wij vragen een bijdrage voor: (Deze lijst werd overlegd in de schoolraad.) KLEUTERS: SCHOOLUITSTAPPEN (verplicht): Peuter en eerste kleuterklas: 2-3 jarigen (2- en 3- jarige kleuters) -Kleutersportdag in sporthal Ottoy -Toneelvoorstelling -Uitstap naar bos of park -Schoolreis: naar speeltuin

KLEUTERSCHOOL: 30 € per kleuter per schooljaar Verrekend in de maand september of instapdatum

Tweede kleuterklas: 4-jarigen (4- jarige kleuters) Derde kleuterklas: 5-jarigen (5- jarige en leerplichtige kleuters) - Kleutersportdag in sporthal Ottoy -Toneelvoorstelling - Uitstap naar bos of park - Schoolreis: naar speeltuin - Boerderijbezoek

45 € per kleuter per schooljaar Verrekend in de maand september 25€ en 20 € in januari .

LAGER: SCHOOLUITSTAPPEN EN ZWEMMEN (verplicht):  Zwemlijst wordt aan de leerlingen meegegeven begin schooljaar

LAGERE SCHOOL: 85 € per schooljaar Verrekend in de maand september (30 €), januari (30 €) en april (25 €)

Eerste leerjaar - Zesde leerjaar Herfstwandeling in bos of park (5L+6L: met gids) Toneel-/filmvoorstelling

Sportdag in sporthal Ottoy Schoolreis

Boerderijklassen (tweejaarlijks): 3 d Schooljaar 2016/2017: 19- 21 april 2017 Eerste leerjaar Tweede leerjaar Zeeklassen (tweejaarlijks): 4 d Schooljaar 2015/2016: 14-17 juni Vijfde leerjaar Zesde leerjaar U kunt vrij intekenen op het volgende: Turn t- shirt Blauwe school t- shirt Turnzakje Tutti- Trutti fruitproject Nieuwjaarsbrieven

110 €

180 €

6€ 6€ 3€ 5 € per jaar (30 weken fruit) 1€

Maaltijden : soep + hoofdgerecht (niet verplicht) Warme maaltijd kleuters Warme maaltijd lagere school Soep Kraantjeswater

3€ 3,50 € 0,50 € Gratis

Remgeld (verplicht voor de leerlingen die 0,15 € per middag ’s middags op school blijven)= Toeslag die de gemeente aanrekent voor de betaling van het personeel dat middagtoezicht doet. Voorschoolse opvang - Van 7 uur tot 8 uur - Van 7 uur tot 8.15 uur (Leeuwbrug) -

Van 8 uur tot 8.50 uur

0,85 € per begonnen half uur

Gratis

- Van 8.15 tot 8.50 uur (Leeuwbrug) Naschoolse opvang - Van 16 uur tot 17 uur - Tot 16 uur - Van 12 uur tot 13 uur (woensdagmiddag)

Landuitstraat: opvang tot 17u. Opvang na 17 uur en op woensdagnamiddag: Kinderopvang ‘De Puzzel’ Vrijheidsstraat 15 te Denderleeuw Inschrijving verplicht: (Zie 2.4.2)

0,85 € per begonnen half uur Gratis 0,85 € per begonnen half uur

0,85 € per begonnen half uur Tot 2 uur opvang: 0,85 € per begonnen half uur Tussen 0- 3 uur opvang: 3,25 € Tussen 3- 6 uur opvang: 5,85 € Facturatie via overschrijving

Kruisstraat: opvang tot 18u Op woensdagnamiddag: Kinderopvang ‘De Puzzel’ Vrijheidsstraat 15 te Denderleeuw Inschrijving verplicht: (Zie 2.4.2)

Betalingsmodaliteiten en wijze van betaling: Op het einde van de maand krijgt elk kind een rekening mee naar huis. Daarop worden verbruiksgoederen, abonnementen en andere kosten verrekend. Indien er fouten of vergissingen zijn geslopen in de afrekening, gelieve deze te melden aan het secretariaat. Wij vragen uitdrukkelijk om met het bijhorende overschrijvingsformulier te betalen. Als we binnen de maand het verschuldigde bedrag niet hebben ontvangen, kunnen we niet toestaan dat er verdere kosten worden gemaakt. Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met de directie. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een gepaste betalingsmodaliteit. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag.

III. Veiligheid en gezondheid op school

3.1. Veiligheid aan de schoolpoort

Onze school besteedt veel aandacht aan veiligheid, zowel op school als in de onmiddellijke omgeving ervan. Een aantal leerkrachten volgden een cursus verkeersveiligheid en zijn aangesteld als “gemachtigde opzichters”. Het is van groot belang voor de veiligheid van de kinderen dat ze bij het verlaten van de school in de rij blijven en gezamenlijk oversteken! Mogen we vragen om als ouder het goede voorbeeld te geven en het hek steeds goed te sluiten? *De parking voor de school is voorbehouden voor het personeel. Gelieve zich op de parking naast de Bloeiende Wijngaard te parkeren en de doorgang tot de schoolparking steeds vrij te laten!

3.2. Gezondheidsopvoeding Dit komt vanaf de eerste kleuterklas aan bod. Er wordt niet enkel de klemtoon gelegd op de individuele gedragsverandering, we trachten de kinderen ook duidelijk te maken dat onze gezondheid voor een groot deel bepaald wordt door de maatschappelijke structuren waarin we leven. De bedoeling hiervan is hen te helpen bij het hanteren van hun eigen gezondheidsproblemen en deze van de gemeenschap. Samen met de leerlingen hebben we besloten niet meer te snoepen op school. Onze leerlingen een koek of een stuk fruit mee als tussendoortje. Snoep, chips en kauwgom zijn verboden. Koekjes bergen we op in een koekjesdoos (minder papierafval). Onze school doet mee aan de campagne Kieskeurig van de Vlaamse overheid en besteedt extra aandacht aan het drankenbeleid op school. We drinken enkel water: in de klas, op de speelplaats en tijdens de middagpauze. De leerlingen mogen tijdens de lesdag water drinken uit hun flesje of drinkbus en kunnen deze tijdens de pauzes bijvullen. Frisdranken en andere gesuikerde dranken worden enkel op speciale gelegenheden aangeboden (Feestje, Carnaval, Halloween, Frietjesdag…).

3.3. Tutti Frutti (fruitproject) Tutti Frutti is een project rond ‘fruit op school’ waarbij de leerlingen en leerkrachten via de school een fruitabonnement kunnen afsluiten voor een volledig schooljaar (30 schoolweken), waardoor ze elke week op een vaste dag samen lekker een stuk fruit eten als tussendoortje. De aanbeveling is om elke dag 2 tot 3 stukken fruit te eten. Het schoolfruit-

project is een prima aanzet om fruit te leren appreciëren en om kinderen uiteindelijk te stimuleren om dagelijks een stuk fruit te eten. 3.4. Verjaardag vieren in de klas. Wanneer een kind jarig is wordt dit uiteraard gevierd in de klas. Onze kleuters staan die dag helemaal in de belangstelling: ze krijgen een mooie kroon opgezet, worden door de medekleuters met een speciale tekening verwend en krijgen ook van de juf een klein geschenkje. Aan de ouders van onze kleuters en onze leerlingen van het eerste leerjaar wordt echter gevraagd geen individueel cadeautje meer mee te geven, een klein klasgeschenkje (vb. een voorleesboekje, puzzel, blokken…) volstaat!. Aan de ouders van onze kinderen uit de lagere school (vanaf het 2 de lj) wordt gevraagd de cadeautjes die het kind meebrengt voor de klasgenootjes tot een minimum te beperken. Een koek of een stukje taart volstaat. Snoep is verboden op school, snoeptaarten mogen niet meegebracht worden als geschenkje.

3.5. Medicatie De leerkrachten noch directie mogen op school medicatie toedienen aan een kind. In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de leerkracht vragen om medicatie toe te dienen. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijke attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. 3.6.

Rookverbod

Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. In open plaatsen geldt dit verbod op weekdagen tussen 6.30 uur ’s morgens en 18.30 uur ’s avonds. Tijdens extra- muros activiteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 uur ’s morgens en 18.30 uur ’s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er orde- en tuchtmaatregelen getroffen worden. 3.7 Privacy 3.7.1 Verwerken van persoonsgegevens De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te

laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. 3.7.2 Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoek- deze gegevens inzien. Vanaf 1 september 2015 moet een verslag of een gemotiveerd verslag van het CLB in het kader van het decreet betreffende maatregelen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften verplicht worden overgedragen door de oude school aan de nieuwe school. 3.7.3 Publiceren van foto’s De school maakt in de loop van het schooljaar foto’s en video – opnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door het schoolreglement te ondertekenen, geeft u stilzwijgend toestemming om spontane foto’s en sfeerbeelden te maken en te publiceren. Als u zich in de loop van het schooljaar bedenkt en u vraagt om bepaalde beelden toch te verwijderen, dan geven we daar onmiddellijk gevolg aan. Mail of schrijf ons daarvoor. Volgens art. 10 en 12 van de privacywet heeft u immers recht op toegang, verbetering en verzet wanneer het gaat om uw persoonsgegevens. 3.7.4 Recht op inzage en toelichting Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen. 3.8 Echtscheiding Zorg en aandacht voor het kind Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’ moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid , begrip en wat extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen, binnen de grenzen die gebeurlijk door een rechter bepaald zijn met betrekking tot het ouderlijk gezag. Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen.

IV. Onze visie op zorg Elk kind dat onze school binnenkomt is als een kuikentje dat voor een tweede maal zijn schaaltje openbreekt. Het vastleggen van deze eerste stappen is reeds heel belangrijk, in functie van observatie naar het functioneren ervan in deze nieuwe situatie, waardoor het kind zijn taal en zijn persoonlijkheid ontwikkelt. Deze observaties en evaluaties worden door de klastitularissen nauwkeurig genoteerd. Het aannemen van een observerende houding groeit naar mate het kindvolgsysteem dat we op school hanteren verder uitgebouwd wordt. Een procesgerichte benadering vanuit het inschatten van welbevinden en betrokkenheid vormt stilaan een ruggengraad voor de zorgbrede praktijk binnen onze school. Doorheen het schooljaar (oktober-februari-mei) wordt in alle klassen een klasscreening naar welbevinden, betrokkenheid en competenties gemaakt. Aan de hand hiervan worden risicokinderen voortijdig opgespoord en kunnen verdere ontwikkelingen en vorderingen planmatig geëvalueerd worden. (Wat zijn de haarden voor lager welbevinden en betrokkenheid. Wat kunnen wij in onze huidige aanpak bijsturen, beter benutten? ) Wanneer er zich problemen stellen wordt CLB ingeschakeld en volgt er een MDO (= Multi Disciplinair Overleg), die in samenwerking met de leerkracht, directie en CLBconsulent doorgaat. Aan de hand van deze bespreking wordt een handelingsplan opgesteld, in samenspraak met de ouders. In de 3de kleuterklas wordt een schoolrijpheidstest afgenomen (TOETERS). Hierop volgt een MDO, waar ook de leerkracht van het eerste leerjaar bij aanwezig is. Dit gebeurt reeds midden schooljaar, zodat de ouders tijdig geïnformeerd kunnen worden, indien zich specifieke problemen stellen. In het 1ste tot 6de lj worden er zowel begin- als middentoetsen lezen, spelling en wiskunde afgenomen, waarvan ook klasoverzichten worden gemaakt. Bij risicoleerlingen volgt verder diagnosticerend onderzoek. Aan de hand hiervan wordt een handelingsplan opgesteld en uitgewerkt. Dit alles heeft tot doel de ontwikkelings- en leerachterstanden zo vroeg mogelijk op te sporen en de doorgaande leerlijn te bewaken. Opvang van leerlingen met leer- en ontwikkelingsproblemen trachten we op te vangen binnen de klassikale setting van ons jaarklassensysteem, waar differentiatie en klassikale interactie sàmen school maken! We doen er alles aan om de kloof te versmallen (AVI- niveaubepaling en opvolging via niveaulezen in leesgroepjes, uitwerking van bib- hoekje, uitbreiding met taalspelletjes, spreekbeurten...). Kwaliteitsvol onderwijs, met aandacht voor gelijke onderwijskansen De klasleerkracht staat in voor het verlenen van een goede, brede basiszorg en het verlenen van verhoogde zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Het pedagogisch- didactisch handelen van de klasleerkracht is gericht op het nastreven van een optimale afstemming van het onderwijsaanbod op het niveau en de behoeften van de kinderen. De leerkrachten zijn primair verantwoordelijk voor het onderwijs aan hun leerlingen. Zij willen en kunnen daarbij omgaan met de verschillen

tussen de leerlingen, met hun diverse instroomkenmerken. Dit vormt mee de basis voor het GOK- beleid op school. We benadrukken tevens het belang van samenwerking en overleg. Van meet af aan zorgt de school voor een respectvol overleg met de ouders. Een open en eerlijke communicatie op basis van gelijkwaardigheid is erg belangrijk om tot resultaten te komen. Dit alles gebeurt met ondersteuning van het zorgteam. Het zorgteam begeleidt leerkrachten, leerlingen, ouders en overlegt met externen. Voor ouders is het duidelijk hoe ze met de school in contact kunnen komen en hoe de zorgstructuur is opgebouwd. De school heeft een open en positieve opstelling naar ouders. De betrokkenheid van ouders en de bredere gemeenschap (OCMW-Onderwijsopbouwwerk DDl-Huis vh Nederlands-Odice-Jeugd en sportdienst-BKO…) wordt gestimuleerd en wordt stilaan in het beleid verankerd Het CLB is een volwaardige partner van de school. Gezamenlijk maken we jaarlijks duidelijke afspraken, zoals in de afsprakennota en de bijzondere bepalingen. Het CLB onderschrijft ook de zeven uitgangspunten van HGW, past Handelingsgerichte Diagnostiek toe en engageert zich om handelingsgericht samen te werken. De Pedagogische Begeleidingsdienst ondersteunt onze school bij de uitbouw van een goed zorgbeleid. Dit gebeurt schooleigen maar ook via de Netwerking Zorg. Het opvoedingsproject van onze school mede de principes van HandelingsGerichtWerken zijn het uitgangspunt voor concretisering van het zorgbeleid. Het zorgteam bestaat uit de directie (Griet Daem), de zorgcoördinator (Tinneken Van Hecke) en de zorgleerkrachten (Liesbeth De Brabanter en Alexandra Joos). Binnen ons zorgteam worden de opdrachten verdeeld in functie van de visie en het zorg- en gelijke onderwijskansenbeleid van de school.

4.1. Individuele leerlingenbegeleiding

We trachten onze leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun individuele leerproces. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. Daarom hebben we een aantal maatregelen opgesteld die tegemoet komen aan de bijzondere leerproblemen van onze kinderen. Deze hulpmiddelen werden opgelijst via een checklist en moeten er toe leiden dat het kind op zijn tempo en vanuit zijn mogelijkheden vorderingen blijft maken. Afhankelijk van de leerachterstand of de leervoorsprong van een kind kan een gedifferentieerd leertraject opgezet worden, dit in samenspraak met de directie, CLB, ouders en de leerling. Wij verwachten dat u zich engageert en dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. Wij zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd

worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Het onderwijskansenbeleid wil àlle kinderen evenwaardige ontplooiings- en onderwijskansen bieden en dankzij deze extra ondersteuning kunnen we ons kwaliteitsbeleid verder uitbouwen, rekening houdend met de taalachterstand en de diversiteit van iedere leerling. De evolutie die we als schoolgemeenschap binnen ons zorgbeleid maken heeft betrekking op de gelijkgerichte visie die we op dit aspect als school uitdragen: élk kind optimale groeikansen bieden. Positief bevestigen, conflicten bespreekbaar maken, doortrekken van interventies van school naar thuis... maar vooral ook werken aan sociale vaardigheden dragen hiertoe bij. Ons streefdoel: Relatievorming doorheen het ganse gebeuren in onze school! Voor onze kleuters vliegt Toeka op onze school rond. Toeka is de naam van een speelse rode vogel die leeft in het bos van Tissertof. Hij wil de kinderen laten stilstaan bij hun denken, hun gevoelens en hun gedrag op sociaal vlak. Samen met Toeka zal jouw kleuter ontdekken hoe hij/zij aan een leuke sfeer kan werken in de klas en op de school. Die positieve sfeer is bijzonder belangrijk voor het welbevinden van de kinderen. Alleen als de sfeer binnen een groep goed is en als de kinderen voldoende veiligheid en vertrouwen voelen, zullen zij kunnen 'leren' op cognitief en op sociaal vlak. De school koos voor dit educatieve programma omdat de verschillende thema's van dit programma de mogelijkheid bieden om deze positieve doelstelling waar te maken. De verschillende thema's die dit schooljaar aan bod komen zijn: Thema 1: De geboorte of verjaardag van Toeka Thema 2: Er hangt sfeer in de lucht Thema 3: Lachen en genieten Thema 4: Anders dan gewoon Thema 5: Heen en weer door de tijd 4.2. Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terecht komt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom (bijvoorbeeld in de kleuterafdeling na een instapdatum). 4.3.Te vroeg in het lager onderwijs; een achtste jaar lager onderwijs In beide gevallen geldt dezelfde procedure als deze voor het zittenblijven (Omzendbrief BaO/2001/10 van 10/08/2001).

V. Orde- en tuchtmaatregelen

5.1.

Omgangsvormen: houding en gedrag

SCHOOLREGLEMENT VOOR ONZE LEERLINGEN. SPEELPLAATS * Ik ga nooit naar het bureel van de directie zonder de toestemming te vragen aan de leerkracht die toezicht heeft, of de opvangjuf. * Ik speel enkel voetbal met een zachte bal op de speelplaats, en dit indien het niet regent. * Ik speel nooit met een harde bal op de speelplaats (ook niet met kleine balletjes). * Onder het afdak, naast de toiletten, speel ik nooit met een bal. * Als ik tijdens de middag naar huis ga, kom ik niet terug voor 12.30 uur. * Ik zorg samen met mijn klas, één dag per week voor de orde op de speelplaats. * Ik houd de speelplaats rein en sorteer mijn afval in de passende afvalbak.

SPEELWEIDE * Ik speel op de speelweide na afspraak met de leerkracht die toezicht heeft, of de opvangjuf. * Ik kruip nooit over de afsluiting. * Tijdens de schooluren verlaat ik nooit de speelplaats, tenzij ik van de juf de toestemming krijg om de bal te gaan halen. * Wanneer ik dringend naar het toilet moet, kom ik onmiddellijk terug. * Ik draag zorg voor de beplanting en de speeltuigen. * Ik gooi geen papiertjes, brikjes of andere rommel over de afsluiting. * Ik schommel alléén (niet met mijn vriendje samen op één schommel)! * Ik loop niet tussen de struiken en achter de sparren. * Op de toren mogen max. 4 lln. tegelijk aanwezig zijn. Ik kruip nooit langs de buitenzijde van de toren naar boven of naar beneden.

REFTER * Ik ga eerst naar het toilet voor ik de refter binnenga. * Ik vorm een rij per klas, om in stilte naar binnen te gaan. * Ik volg de regels, wanneer er stilte gevraagd wordt in de refter. * Ik gooi geen etensresten of papiertjes onder de tafel. * Ik gebruik een brooddoos in plaats van aluminiumfolie. KLASSEN * Ik speel niet in de gangen of klassen. * Na het middageten leg ik mijn brooddoos op de afgesproken plaats.

* Tijdens de speeltijden kom ik niet terug in de klas. * Ik draag geen Healy’s (wieltjes onder/in de schoenen) op school. *Ik neem geen materiaal uit de turnzaal mee naar de speelplaats. KLEDIJ *Ik draag geen te korte rokjes, te korte T- shirts of shorts, doorschijnende kledij of diep uitgesneden bloesjes of hemdjes.

SNOEP * Snoep, kauwgom en chips zijn verboden, zowel in de klas als op de speelplaats. *Ik stop mijn koeken in een koekendoosje TAAL * Ik spreek steeds Algemeen Nederlands op school. AGENDA * Ik laat elke week mijn agenda tekenen door mijn ouders en de leerkracht. * Ik herlees regelmatig mijn schoolreglement.

RANGEN *Bij het belteken (einde van de speeltijd) stop ik met spelen, neem ik het spelmateriaal en ga ik onmiddellijk in de rij staan. * Na het einde van de lessen in de voor- en namiddag gaan we samen en in rij naar de schoolpoort.

PERSOONLIJKE BEZITTINGEN * Een Game-Boy, MP3-speler, Nintendo en/of ander elektronisch speelgoed is verboden op onze school. * Wanneer ik mijn GSM meebreng gebeurt dit op mijn verantwoordelijkheid. Vóór het betreden van de speelplaats schakel ik mijn GSM uit en bewaar ik hem in mijn schooltas of geef ik hem in bewaring bij de juf. OPVANG * Ik ga bij de opvangjuf in de opvangklas. * Ik ga niet meer naar de klas of gang.

DE STRAAT * Ik steek de straat over op het zebrapad. * Als ik per fiets kom, ga ik te voet op het zebrapad. * Na de klas steek ik nooit alleen over. Ik wacht tot een leerkracht me veilig over laat gaan.

IK BEN STEEDS BELEEFD EN VOORNAAM ! SANCTIES * Wanneer ik na tweemaal verwittigen bovenstaande regels blijf overtreden onderga ik volgende straf: Bij de eerstvolgende speeltijd ga ik naar het bureel van de directie om een strafwerk te maken. ALS ELKEEN ZIJN STEENTJE BIJDRAAGT… WORDT HET PAS AANGENAAM, GEZELLIG EN FIJN! ‘SAMEN-LEVEN’ OP ONZE SCHOOL, ‘VRIEND’ ZIJN VOOR ELKAAR, DAAR GAAN WIJ VOOR!

5.2. Tuchtreglementering Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan een ordemaatregel genomen worden: - een mondelinge verwittiging door directie/leerkracht. - een schriftelijke nota in het agenda aan de ouders door directie/leerkracht. - ouders uitnodigen voor een gesprek. - een tijdelijke verwijdering uit de les en melding bij de directie. - uitsluiten van speelkwartier. - uitsluiten van meerdere speeltijden. Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid in samenspraak met de directie. Tegen een ordemaatregel is geen beroep mogelijk. Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van de school of voor de fysieke of psychische veiligheid en de integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.

-

5.2.1 Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; een definitieve uitsluiting.

5.2.2 Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is.

De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. 5.2.3 Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders. 3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat het kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven.

Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.

In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. 5.3 Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen 5.3.1 Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen bijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie (zie 1.3.2). 2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. 5.3.2 Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur (zie 1.3.2) Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen: -Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; -Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 3. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is

bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.

VI. Klasexcursies, extra-murosactiviteiten, schoolreizen

Klasexcursies Binnen de lessen wereldoriëntatie worden een aantal educaties vertaald in thema’s en projecten. Vb. Natuurbeleving (thema ‘herfst’)…Kinderen moeten van de natuur kunnen genieten en ervaren dat de natuur veel functies heeft. Daarnaast willen we uiteraard dat kinderen ook leren van en over de natuur. Voor de klaspraktijk kiezen wij met andere woorden voor een geïntegreerde benadering, waarbij we inzichten laten ontwikkelen doorheen velerlei activiteiten.

Extra-murosactiviteiten Extra- murosactiviteiten zijn de activiteiten van één of meer schooldagen die plaatsvinden buiten de schoolmuren en georganiseerd worden voor één of meer leerlingengroepen. Onze school organiseert tweejaarlijks:

Eerste en tweede leerjaar: boerderijklassen: 3 dagen (2 overnachtingen): schooljaar 2016/2017: 19- 21 april 2017

Vijfde en zesde leerjaar: zeeklassen: 4 dagen (3 overnachtingen): Schooljaar 2015/2016: 14-17 juni Om de kosten van deze excursies te spreiden wordt een spaarsysteem opgesteld, waarbij de ouders maandelijks een deel van de kostprijs betalen. De busreis wordt gesponsord door de ouderraad, dit dankzij uw bijdrage aan hun jaarlijkse initiatieven. De extra- murosactiviteiten vormen een deel van het schoolgebeuren van de kinderen. Deze activiteiten worden ingepast in het leerprogramma van de school. We rekenen er dan ook op dat alle ouders toestemming geven om hun kind te laten deelnemen aan deze activiteiten. Leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan deze activiteit moeten wel aanwezig zijn op school.

Schoolreizen Alle leerlingen van onze school trekken er jaarlijks, ter afsluiting van het schooljaar, een dagje op uit. De kleuters gaan naar ‘Hof Ter Leeuwe’, een speeltuin in de buurt van onze school. Het is telkens weer een heel speciale dag voor onze leerlingen. Ze kunnen hierbij het afgelopen schooljaar, samen met hun klasgenootjes, passend afsluiten.

VII. Pedagogische studiedagen

Voor de leerkrachten zijn er jaarlijks een aantal pedagogische conferenties. Dit schooljaar zullen deze doorgaan op: * woensdag 23 september 2015 * woensdag 28 oktober 2015 * woensdag 18 november 2015 Op die dagen is er geen klas voor de kinderen.

VIII Kalender van vakantiedagen voor het schooljaar 2015-2016

KALENDER VAN VAKANTIEDAGEN

1. Hervatting van de lessen : Dinsdag 1 september 2015 2. Vrije dagen van het eerste trimester : Facultatieve verlofdag: Maandag 5 oktober 2015 Herfstvakantie: van maandag 2 november tot en met zondag 8 november 2015 Kerstvakantie: van maandag 21 december tot en met zondag 3 januari 2016 Wapenstilstand: Woensdag 11 november 2015 3. Vrije dagen van het tweede trimester: Krokusvakantie: van maandag 8 februari tot en met zondag 14 februari 2016 Facultatieve verlofdag: maandag 7 maart 2016 Paasvakantie: van maandag 28 maart tot en met zondag 10 april 2016 4. Vrije dagen van het derde trimester : *Donderdag 5 mei 2016 (O.L.H. Hemelvaart) *Vrijdag 6 mei 2016 (Brugdag) *Maandag 16 mei 2016 (Pinkstermaandag) 5.Facultatieve verlofdagen : *Maandag 5 oktober 2015 *Maandag 7 maart 2016 6. Pedagogische Studiedagen: DAN IS ER GEEN KLAS VOOR DE LEERLINGEN !!! *woensdag 23 september 2015 * woensdag 28 oktober 2015 * woensdag 18 november 2015 7. De zomervakantie : Vangt aan op vrijdag 1 juli 2016

IX. Kennisname, engagements- en akkoordverklaring

V.Z.W. KOD Middenstraat 10 9470 Denderleeuw

De heer en / of mevrouw………………………………………………………………………... Ouder(s) van…………………………………………………………………………………………….. verklaren in te stemmen met de inhoud en de bepalingen van de schoolbrochure met schoolreglement (zowel regelgeving als bijlagen) en de algemene informatie van de Vrije Basisschool ‘t Landuiterke, Landuitstraat 137 te 9470 Denderleeuw voor het schooljaar 2015-2016 en teken(en)t hierbij voor instemming, engagement en akkoord. De ouders bevestigen op eer dat alle aan de school verstrekte gegevens naar waarheid zijn ingevuld. Te………………………………………….., de………………………………………………...

De ouder(s),

Dit exemplaar aan de school terug bezorgen.