SCHOOLBROCHURE MET SCHOOLREGLEMENT

OLVA Steenbrugge Baron Ruzettelaan 439 8310 Brugge 050/358118 [email protected]

“Het Sparrenhof” Dries 4 8310 Brugge 050/375385

--------------------------------------------------------------------------------------------------

SCHOOLBROCHURE MET SCHOOLREGLEMENT

uitgave: september 2014

1. ONZE SCHOOL 1.1. Verwelkoming Beste ouders, van harte welkom op onze school We zijn blij en dankbaar voor het vertrouwen dat u in ons schenkt. We willen ons als schoolteam dan ook van harte inzetten voor de opvoeding en het onderwijs van uw kind zodat het een goed schooljaar mag doormaken. We hopen op een goede samenwerking en we rekenen er op dat u uw kind zal aanmoedigen om de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken na te leven. Beste kinderen, Vooral jullie heten we van harte welkom. Zit je in de kleuterklas, wel dan kom je in een boeiende wereld terecht van ervaren en ontdekken. Kom je naar het eerste leerjaar dan gaat de nieuwe wereld van lezen en rekenen voor je open. Ben je nieuw op school, dan vergt de aanpassing wat tijd, maar we zijn er steeds om je te helpen. En ben je al een tijdje bij ons ... je bent er niet minder welkom om !

Schoolbrochure en schoolreglement september 2014

1

1.2 Ons pedagogisch project Algemene visie Totale ontwikkeling van elk kind – hoofd, hart en handen – is ons centrale doel. Daarom willen we elk kind optimale kansen geven via goed onderwijs, zorgverbreding, differentiatie en individualisatie. We beogen een onderwijs dat uitmondt in zelfstandig werken en zelfstandig zijn. Een onderwijs dat oog heeft voor het zich “welbevinden” en dat door zijn stijl elk kind weet te betrekken bij het gebeuren. We willen ons openstellen voor vernieuwing zo die in ons project past en daarom vinden we begeleiding en nascholing zeer belangrijk. Christelijke dimensie We zijn een Christelijke school. Onze inspiratiebron is de Blijde Boodschap van Jezus Christus. We zien het als een opdracht de Christelijke Boodschap te leren kennen, te leren vieren en te leren beleven. Ons Christelijk zijn willen we laten spreken uit: - de wijze waarop het schoolteam samenwerkt en samen leeft - onze inzet en aandacht voor alle kinderen, vooral voor de zwaksten - onze aandacht en inzet voor de wereld dichtbij en veraf. Ons Christelijk zijn houdt ook in dat we loyaal zijn ten overstaan van andersdenkenden en respect opbrengen voor hun geloof en cultuur. Taakgebieden 1. Verstandelijke vorming De verstandelijk vorming is voor ons vanzelfsprekend. Het nastreven van ontwikkelingsdoelen (KO) en eindtermen (LO) via de leerplannen van het Vlaams Verbond van Katholiek Basisonderwijs is voor ons een eerste vereiste. We vinden het dan ook onze taak deze leerplannen grondig te bestuderen, gebruik te maken van aangepaste onderwijs- en leermiddelen en moderne technologieën te introduceren ter ondersteuning van het leren. In ons onderwijs streven we verticale en horizontale continuïteit na. We betrachten “levensecht en ervaringsgericht onderwijs,” aansluitend bij de leefwereld van het kind en zijn beginsituatie. We streven naar een degelijke begeleiding van elk kind: we trachten moeilijkheden zo vroeg mogelijk te herkennen en bij te sturen. Daarvoor doen wij o.a. een beroep op het CLB, een leerlingvolgsysteem en een kindgerichte rapportering. Zelfstandig kunnen leren vinden we zeer belangrijk. Dit houdt in dat we leerlingen leren - opdrachten te plannen - informatie op te zoeken - informatie te verwerken - probleemoplossend te denken Dit willen we integreren in alle leerdomeinen. We willen ook werken aan attitudes om dit mogelijk te maken: aandachtig luisteren, doorzettingsvermogen, zijn mening leren uiten, …


2

2. Dynamisch-affectieve vorming Kinderen en leerkrachten moeten graag naar school komen; ze moeten er zich thuis kunnen voelen. Daarom willen werken aan - positieve samenwerking tussen de leerkrachten - eenheid inzake omgang met leerlingen - goede samenwerking met de ouders, dit door het maken van duidelijke afspraken en door een vlotte doorstroming van informatie We stellen ons tot doel kinderen te leren omgaan met elkaar en met hun leefwereld: hun eigen gevoelens en die van anderen leren onderkennen en daarmee leren omgaan. Daarom willen we voortdurend ijveren om kinderen op te voeden tot verdraagzaamheid, eerbied voor elk mens (solidariteit met de derde en vierde wereld), aandacht en respect voor de zwaksten, dankbaarheid, verwondering en voornaamhe id. We achten het daarom ook nodig om aloude waarden van tucht, orde en netheid na te streven. 3. Psycho-motorische vorming Lessen lichamelijke opvoeding vinden we noodzakelijk. Ook daarbuiten geven we kans tot spel en beweging. Fairplay en zich kunnen houden aan de spelregels vinden we zeer belangrijk in hun vorming. 4. Sociale opvoeding We willen kinderen “kritisch” leren kijken en positieve kritiek stimuleren: - in alle vakken - door het behandelen van actuele thema’s We willen dat de kinderen “zichzelf” en hun omgaan met anderen (de wereld, de media) kritisch bekijken. 5. Muzische opvoeding Opvoeden is voor ons meer dan kennis opdoen. Daarom willen we kansen geven tot expressie op verschillende gebieden. We willen hen in contact brengen met verschillende vormen van kunst: muziek, toneel, schilderkunst,… en hun verwondering daarover laten uiten in woord en beeld.


3

1.3 Wie is wie? 1.3.1 Structuur van de school De school heeft twee vestigingsplaatsen: Het adres van de adm. vestigingsplaats is: Baron Ruzettelaan 439, 8310 Assebroek, tel. 050/35 81 18, e-mail: [email protected] en biedt kleuter- en lager onderwijs aan voor jongens en meisjes. Vestigingsplaats 2 is “Het Sparrenhof,” Dries 4, 8310 Brugge, 050/375385, dit is een kleuterschool voor jongens en meisjes. 1.3.2 Organisatie van de school * Schoolbestuur-scholengemeenschap. Het schoolbestuur voert het beleid van onze school. Zij is verantwoordelijk voor het goede verloop van het onderwijs. Benaming: Katholiek Onderwijs St.-Trudo vzw. Dit is ook de naam van de scholengemeenschap waartoe wij behoren. Administratieve zetel: Collegestraat 24, 8310 Assebroek Voorzitter is de heer Will Verniest. Kannunik Bittremieuxlaan 80, 8340 Sijsele tel.: 050/350719 De coördinerende directeur is Dhr. Herman Vervaeke: tel.: 050/288510 Andere leden zijn: Gerard Vande Woestyne (penningmeester), Paul Maertens (secretaris), Georges Verfaillie (ondervoorzitter), Dominiek Cauwe, Piet De Leersnyder, Johan De Rycke, Jaak Devisscher, Chris Knockaert, Paul Lievens, Bart Van Damme, GeorgesVan Damme, Hubert Sanders, Joost Laga, Filiep Callens, Anne-Marie Schreel, Geert Van Cluysen. Onze scholengemeenschap bestaat uit de volgende scholen: - Vrije Basisschool - OLVA Steenbrugge, Baron Ruzettelaan 439 - 8310 ASSEBROEK Vrije Lagere school voor buitengewoon onderwijs Wonderwijs met vestigingen in de StKristoffelstraat 125B 8310 ASSEBROEK en in de Polderstraat 78, 8310 ST-KRUIS - Vrije Basisschool - OLVA De Touwladder, Collegestraat 24bis - 8310 ASSEBROEK - Vrije Basisschool - OLVA De Meersen, Koningin Astridlaan 400 - 8310 ASSEBROEK - Vrije Basisschool - OLVA Sint-Katarina, St.- Katarinastraat 132 - 8310 ASSEBROEK - Vrije Basisschool - OLVA Vivenkapelle, Bradericplein 16A - 8340 DAMME - Vrije Kleuterschool – St.-Andreas Fortuinstraat 29 - 8310 SINT-KRUIS - Vrije Lagere School - St.-Andreas Fortuinstraat 29 - 8310 SINT-KRUIS - Vrije Basisschool - St.-Andreas Garenmarkt 8 - 8000 BRUGGE * Directie De directeur, de heer Peter Mergaert, staat in voor de dagelijkse leiding van de basisschool. * Klassenraad De directie en de leerkrachten per graad vormen de klassenraad. De opdracht bestaat hierin: toekennen van het getuigschrift basisonderwijs, overwegen van het overzitten, bespreken van gedrags- en leermoeilijkheden enz…


4

* Onderwijzend en administratief personeel Het onderwijzend personeel (leerkrachten, zorgcoördinator, taakleraar, gymleraars), van de kleuter- en lagere school is onmiddellijk verantwoordelijk voor de opleiding van de kleuters en de leerlingen. De administratieve medewerkers staan de directie bij in het administratief beheer van de school. * De schoolraad. In dit bij decreet geregeld participatie-orgaan krijgen de personeelsleden, de ouders en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijks onderwijsgebeuren in de school, waarvoor het schoolbestuur de eindverantwoordelijkheid draagt. Leerkrachtendelegatie: Mevr. Vankersschaever L., Legeweg 60, 8020 Oostkamp Mevr. Vergauwe Janne, Konijnenpad 17, 8310 Brugge Dhr. Chris Vervaeck, Prinses Lilianelaan 6, 8310 Brugge Ouderdelegatie: Mevr. Legroe E., secretaris, Korenstraat 11, 8020 Oostkamp Mevr. Ducatteeuw K., Nachtegaalstraat 15, 8020 Oostkamp Dhr. Nico Eecloo, Odegemstraat 16, 8310 Brugge Dhr. Spanoghe Pieter, Astridlaan 201, 8310 Brugge Mevr. Nathalie Van De Walle, ’s Heerboudewijnsburg 81, 8310 Brugge Delegatie van de lokale gemeenschap: Mr. Van Maele P., voorzitter, Abelenstraat 2, 8020 Oostkamp Dhr. Vanderostyne M., Baron Ruzettelaan 409, 8310 Brugge Mevr. Restsin C., Merelstraat 1A, 8020 Oostkamp Dhr. Dumon I.: Legeweg 163, 8020 Oostkamp Mevr. Lannoo C., St.-Trudostraat 54, 8310 Brugge. Dhr. Sissau K., Olmenstraat 49, 8020 Oostkamp Dhr. Vanbiervliet P., Wantestraat 101, 8310 Brugge Vertegenwoordiger van de Inrichtende Macht Dhr. Cauwe D., Vooruitgangstraat 70, 8310 Assebroek. * De oudervereniging De oudervereniging werkt op een positieve manier mee aan het opvoedingsklimaat op school. Zij organiseert eventueel bijeenkomsten en activiteiten voor de ouders van de leerlingen. Zij ondersteunt schoolactiviteiten. De voorzitters zijn Dhr. Joris Allaert en Dhr. Jan Goossens, de penningmeester is Koen Plasschaert. Alle ouders zijn welkom. * De leerlingenraad De leerlingenraad bestaat uit 2 vertegenwoordigers van elke lagere klas (behalve het 1ste) die democratisch verkozen werden. Zij nemen initiatieven om het schoolleven voor de medeleerlingen aangenamer te maken of kaarten problemen aan bij de directeur. Zij komen geregeld samen met de directeur.


5

* CLB Centrum voor leerlingenbegeleiding Brugge(n) Een CLB heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van de leerlingen, nu en in de toekomst. Daarom ondersteunt het CLB de opvoedingsopdracht van ouders en school: als het moeilijk wordt, kun je bij het CLB terecht. Onze school heeft een overeenkomst afgesloten met het CLB Brugge(n) Vestiging Legeweg 83A 8200 Sint-Andries (Brugge) tel. 050 440 220 fax 050 450 791 e-mail [email protected] website www.clbbrugge.be

elke werkdag open van 8.30 u tot 12 u 13.30 u tot 16.30 u op maandag tot 18 u

Het CLB-team bestaat uit een arts, een maatschappelijk werker, verpleegkundige, en (assistent)psycholoog of pedagoog. De namen van de teamleden die instaan voor de begeleiding van de leerlingen van deze school en hun bereikbaarheid worden in het heen-en-weerschriftje of de schoolagenda van uw kind genoteerd. Je vindt de namen ook op www.clbbrugge.be De medewerkers van CLB Brugge(n) vinden het belangrijk dat leerlingen zich goed voelen en hun talenten kunnen ontwikkelen. Daarom kunnen leerlingen en ouders op hen een beroep doen voor informatie, advies en begeleiding op het vlak van het leren en studeren, van het maken van goede studiekeuzes, van de lichamelijke ontwikkeling en de gezondheid en van het ‘zich goed voelen’ thuis, op school en bij vrienden. CLB Brugge(n) werkt samen met de school. De school en het CLB wisselen, als het nodig is, gegevens over leerlingen uit. Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet een begeleiding pas voort als de ouders van de leerling jonger dan 12 jaar hiermee instemmen. Van alle tussenkomsten die een CLB-medewerker voor een kind doet, worden de ouders vooraf op de hoogte gebracht. Bepaalde van onze tussenkomsten kunnen niet geweigerd worden: de begeleiding bij problematische afwezigheden en sommige medische onderzoeken. Als er bezwaar is tegen een (bepaalde) arts van het CLB kan in overleg een andere arts binnen of buiten het CLB worden aangeduid. In dat geval zijn de kosten ten laste van de ouders. Het CLB legt voor alle leerlingen een dossier aan. Bij het verzamelen, verwerken en gebruiken van gegevens over leerlingen geldt de wet op de privacy. CLB-medewerkers volgen een deontologische code die discretie, onafhankelijkheid en het naleven van het beroepsgeheim waarborgt. Als een leerling verandert van school is het begeleidend CLB van de vorige school verplicht het dossier van de leerling te bezorgen aan het nieuwe CLB. Dit multidisciplinair dossier bevat alle op het centrum aanwezige gegevens over die leerling. Indien je niet akkoord gaat met het doorgeven van alle CLB-dossiergegevens naar het nieuwe CLB, kan je daartegen verzet aantekenen. Je hebt daarvoor 10 dagen vanaf de inschrijving in de nieuwe school. Je tekent verzet aan bij de directeur van het vorige CLB. Voor leerlingen jonger dan 12 jaar gebeurt dit


6

door de ouders. In geval van verzet zal het CLB alleen de identificatiegegevens, de medische gegevens en de gegevens in verband met de leerplicht doorsturen. CLB-dossiers worden 10 jaar na het laatste medisch onderzoek of vaccinatie vernietigd. CLB Brugge(n) heeft een procedure om met een klacht om te gaan. Meer informatie vind je in de CLB-folder die je bij de inschrijving in de school ontvangen hebt of op de website www.clbbrugge.be en www.vclb-koepel.be . * Beroepscommissie Wanneer ouders niet akkoord gaan met een beslissing van de school, kunnen ze zich wenden tot de beroepscommissie. (zie ook verder) Adres: Het vicariaat van het Basisonderwijs Heilige-Geeststraat 4, 8000 Brugge Nuttige adressen LOP

Commissie inzake Leerlingenrechten

Commissie Zorgvuldig Bestuur


Contactpersoon: Erwin De Bisscop Adres:Stijn Streuvelslaan 65, 8501 Heule 0490-58 99 61 Adres: Commissie inzake Leerlingenrechten t.a.v. Sara De Meerleer (Basisonderwijs) H. Consciencegebouw 4A10 Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel 02/553 92 12 Adres: Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI t.a.v Marleen Broucke Adviseur Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel

7

2. REGLEMENTAIRE BEPALINGEN 2.1 Inschrijvingen van leerlingen Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd. Wij vragen dan ook dat de ouders de SIS-kaart of kids-ID van het kind meebrengen bij inschrijving. Kleuters mogen pas ingeschreven worden en aanwezig zijn vanaf de dag dat ze 2 jaar en 6 maanden oud zijn. Als ze jonger zijn dan 3 jaar, worden ze slechts in de school toegelaten vanaf de instapdatum na hun inschrijving. Wij vragen om de kleuters pas naar school te sturen als ze volledig zindelijk zijn. Inschrijvingsbeleid: Er is een afsprakennota i.v.m. het inschrijvingsbeleid overlegd in het Lokaal Overlegplatform Gelijke Onderwijskansen Basisonderwijs Brugge. In die nota staat dat elke Brugse school een capaciteitsbepaling moet maken en moet zorgen voor een sociale mix. Daarin wordt ook bepaald welke kinderen voorrang krijgen bij inschrijving (vb.broers en zussen, kinderen van personeel) en in welke periodes de voorrangsregeling voor bepaalde kinderen geldt. De afsprakennota kan op school geraadpleegd worden. De maximumcapaciteit in ’t Sparrenhof is 80 kleuters, in de kleuterafdeling van Steenbrugge ook 80 kleuters en in het lager: 200 leerlingen. Onze school verwacht echter dit schooljaar geen capaciteitsproblemen en kan alle kinderen inschrijven. Instapmomenten zijn: de eerste schooldag na de zomervakantie de eerste schooldag na de herfstvakantie de eerste schooldag na de kerstvakantie de eerste schooldag van februari de eerste schooldag na de krokusvakantie de eerste schooldag na de paasvakantie de eerste schooldag na het Hemelvaartweekend. Kleuters zijn niet leerplichtig. In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Vooraleer de kinderen in het 1ste leerjaar toegelaten worden, moeten zij minstens 220 halve dagen in een Nederlandstalige 3de kleuterklas aanwezig zijn geweest tijdens het huidige schooljaar. In feite bestaat er vanaf 2009 een vorm van schoolplicht voor de leerlingen van het 3 de kleuter. Het is dus zeer belangrijk dat zij zoveel als mogelijk op school zijn, behalve als ze ziek zijn natuurlijk. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij de adviezen van de klassenraad en van het CLB. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren. Bij inschrijving van een kind, met een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs, zal de school haar draagkracht bekijken. De school zal onderzoeken of ze de nodige ondersteuning kan bieden aan dit kind op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Het onderzoek gebeurt in overleg met alle betrokkenen. Na dit onderzoek wordt de beslissing aangetekend of tegen afgiftebewijs aan de ouders bezorgd. De ouders krijgen toelichting bij de beslissing. Bij weigering neemt het Lokaal Overlegplatfom contact op met de ouders. Een klachtenprocedure bij weigering is mogelijk.


8

Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind. Doorlopen van inschrijving: Is je kind ingeschreven in onze kleuterscholen (Steenbrugge of Sparrenhof) dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in OLVA Steenbrugge. 2.2 Aanwezigheden *Openingsuren Openingsuren van onze school zowel voor lager als voor kleuter. 's morgens : 8.30 u. 11.40u. 's middags : 13.20u. 16.05u. (behalve vrijdag tot 15.40u.) De school gaat open vijftien minuten voor tijd en sluit vijftien minuten na tijd. *Dagindeling Voormiddag: 8.30u. aanvang lessen 10.10u. vrij kwartier 10.25u. aanvang lessen 11.40u. einde van de lessen Namiddag: 13.20u. aanvang lessen 15.00u. vrij kwartier 15.15u. aanvang lessen 16.05u. einde van de lessen op ma, di en do 15.40u. einde van de lessen op vr Woensdagnamiddag en zaterdag is er geen les. De speelplaatsen zijn toegankelijk 15 minuten voor aanvang van de lessen. Leerlingen die vroeger aankomen, gaan naar de opvang. De leerlingen moeten voortdurend onder toezicht staan, d.w.z. dat zij nergens rond de school of op straat mogen wachten, maar zich onmiddellijk moeten begeven naar de speelplaats of naar de plaats waar er toezicht is. Voor kinderen die vroeger dan een kwartier voor de lessen aankomen, moet er opvang betaald worden. Deze regeling geldt ook voor leerlingen die ’s middags vroeger dan 13u.05 terug op school zijn. *Opvang - Studie - De opvanguren op de afdeling Steenbrugge zijn de volgende: 's morgens: 7.00u. - 8.15u. 's avonds: 16.20u. – 18.00u. (vrijdag van 15.55u. – 18.00u.) Deze opvang gaat door in een lokaal van de school. Een leerling van de lagere school die in de avondopvang blijft, gaat eerst naar de studie tot 17.00u., daarna naar de opvang. Op vrijdag is er enkel opvang, geen studie. - De opvang in ’t Sparrenhof: - ’s Morgens vanaf 7u.30 tot 8u.15. - ’s Avonds is er geen opvang. Wie vroeger dan 7u.30 of naschoolse opvang nodig heeft, kan gebruik maken van de stedelijke naschoolse opvang ’t Ravotterke (Dries 2A, 8310 Assebroek, tel 050/375872) in de buurt van de school. De kinderen worden dan onder begeleiding van en naar de school gebracht. Nieuwe kinderen worden op woensdagnamiddag in de kinderclub 't Ravotterke nog enkel toegelaten indien ze ook nog gebruik maken van de voor- en/of naopvang op andere schooldagen.


9

*Maaltijden De leerlingen die 's middags op school wensen te eten kunnen warme maaltijd gebruiken of hun lunchpakket meebrengen, waarbij dan soep, fruitsap of water bedeeld wordt. Er worden geen blikjes meegebracht. Deze dienst wordt betaald met de maandelijkse schoolrekening. Wie onvoorzien toch eens moet blijven eten, meldt dit 's morgens bij de aanvang van de klas aan de leerkracht. De leerlingen die op school middagmalen verlaten de school niet tijdens de middagpauze. Wie over de middag niet naar huis gaat, moet de maaltijd op school, bij familie of bij een onthaalmoeder gebruiken. Vanaf het schooljaar 2008-2009 kan er ook een warme maaltijd genomen worden in ’t Sparrenhof. 2.3 Afwezigheden Bij schoolafwezigheid geldt volgende reglementering: Kleuteronderwijs: In het kleuteronderwijs moeten afwezigheden, gelet op het feit dat er geen leerplicht is, niet gewettigd worden door medische attesten. Uit veiligheidsoverwegingen is het stellig aan te bevelen dat de ouders de kleuteronderwijzer en/of de directeur informeren omtrent de afwezigheid van hun kind. Leerplichtige kleuters volgen de regeling die geldt voor leerlingen van het lager onderwijs. Lager onderwijs: Afwezigheden wegens ziekte van meer dan 3 opeenvolgende kalenderdagen moeten door middel van een medisch attest gewettigd worden. Voor kortere afwezigheden wegens ziekte volstaat een verklaring ondertekend door de ouders of de persoon die de leerling wettelijk of feitelijk onder hun bewaring hebben. Dit geldt ook voor leerplichtige leerlingen die nog een jaar kleuteronderwijs volgen. De school voorziet dergelijke briefjes met een begeleidend schrijven in het begin van het schooljaar. Bij veelvuldige afwezigheid wegens ziekte (dit is vanaf de vierde keer hetzelfde schooljaar) wordt voor elke afwezigheid een medisch attest gevraagd. Bij herhaaldelijk niet-gewettigde afwezigheden wordt het CLB verwittigd. Er kan dan een begeleidingsdossier opgesteld worden. De ouders verwittigen bij elke afwezigheid van hun kind zo vlug mogelijk de leerkracht of de directie (tel. 050/35 81 18) Behalve ziekte is er nog een aantal gevallen van gewettigde afwezigheid: bij begrafenis of huwelijk van een familielid, oproeping voor rechtbank, deelname aan sportmanifestaties en verder nog een paar specifieke situaties, waarbij de directeur toestemming kan geven. De school geeft geen toelating om afwezig te zijn voor vervroegde of verlengde reizen, skivakanties, ... Wanneer een leerplichtige leerling om dergelijke reden afwezig is, wordt deze afwezigheid als onwettig beschouwd. Om het luxeverzuim tegen te gaan, worden een week vóór en een week na een vakantie geen gewone ziektebriefjes meer aanvaard bij afwezigheid, enkel een doktersbriefje is dan geldig. 2.4 Te laat komen Wie te laat komt, stoort de les of de activiteit. De ouders zorgen er dan ook voor dat de kinderen stipt aanwezig zijn zowel in de kleuterschool als in de lagere school. (Zie ook de engagementsverklaring) Leerlingen die dertig minuten of meer te laat zijn melden zich vooraf bij de directeur of in het secretariaat.


10

2.5 Contacten ouders - school * Agenda en mededelingen De leerlingen van de lagere school hebben een agenda. Het is een dankbaar communicatiemiddel tussen school en ouders. Hierin worden opdrachten, taken en lessen genoteerd. Via de agenda worden ook mededelingen doorgegeven. Bij de vermelding in de agenda “mededeling aan de ouders”, moet u steeds paraferen en weet u dat uw kind een mededeling moet afgeven. De kleuters krijgen bij elke afzonderlijke activiteit een brief met afspraken en inlichtingen mee naar huis. * Huiswerk en lessen Op maandag, dinsdag en donderdag krijgen de leerlingen van alle leerjaren huiswerk en/of lessen mee. Daarvan is telkens een aankondiging in de agenda. Op woensdag en vrijdag kunnen er voorbereidende taken meegegeven worden of uitbreidingsoefeningen voor bepaalde leerlingen. Op de website van de school vindt u verdere afspraken i.v.m. het huiswerk. * Rapporten Wekelijks wordt in de agenda een beoordeling gegeven betreffende houding en inzet. De agenda wordt minstens wekelijks door de ouders ondertekend. Ook punten van tussentijdse toetsen, kunnen er vermeld worden In de loop van het schooljaar krijgen de leerlingen van het tweede t.e.m. het zesde leerjaar drie cijferrapporten (Kerstmis, Pasen en einde schooljaar). De leerlingen van het eerste leerjaar krijgen een verbale beoordeling met Kerstmis; voor Pasen en op het einde van het schooljaar ontvangen ook zij een cijferrapport. Deze rapporten worden na de kerstvakantie en de paasvakantie, ondertekend door de ouders, aan de leerkracht terugbezorgd. * Contactavonden Vanaf 2013 is er een kennismakingsmoment in de klas op het einde van de maand augustus. Een eerste contactavond, waarbij de klastitularis de werking van de klas uiteenzet, gaat door begin september. Vervolgens zijn er drie contactavonden gepland: met kerstmis, voor Pasen en op het einde van juni. De data worden vooraf gemeld. Wenst u om een of andere reden een contact met de leerkracht, dan kan u dat steeds vragen via de agenda of met een briefje. Het kan niet dat u contact zoekt met de leerkracht op een ogenblik dat de lessen daardoor gestoord worden of niet tijdig kunnen starten. Voor alle andere onaangekondigde contacten tijdens de schooluren, moet u zich eerst melden bij de directie. Het is mogelijk dat u ook uitgenodigd wordt door de leerkracht. Dit gebeurt via het agenda. Regelmatig de oudercontacten bijwonen maakt nu ook deel uit van de engagementsverklaring tussen school en ouders. 2.6 Onderwijs aan huis Een leerplichtig kind uit het lager onderwijs heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis indien


11

volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: - De leerling is meer dan 21 kalenderdagen afwezig wegens ziekte of ongeval - De ouders hebben per gewone brief een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om dit kind 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. - Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen deze aanvraag indienen. - Oplossingen met internet zijn ook mogelijk (Skype, Bednet,…) 2.7 Getuigschriften basisonderwijs. De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, hebben bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. Bij dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria: - De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De gegevens uit het LVS; - Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Beroepsprocedure: 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte van de beslissing.


12

5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. (Will Verniest: [email protected]) Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.  

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 10 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht. 2.8 Schoolverzekering De school verzekert alle kinderen (lichamelijke schade) tegen ongevallen en burgerlijke verantwoordelijkheid, wanneer ze onder toezicht staan. Ze zijn verzekerd tegen ongevallen op de normale en meest veilige weg naar school en terug. De ongevallen veroorzaakt aan derden op de weg van de school zijn niet gedekt. Uw burgerlijke verantwoordelijkheid voortspruitende uit ongevallen door uw kind veroorzaakt aan een medeleerling of aan een derde, wanneer het kind niet meer onder toezicht is of moest zijn van de school, is niet verzekerd. Vele ouders hebben reeds het nut ingezien een polis “Familiale Burgerlijke Verantwoordelijkheid” te onderschrijven. Dit contract dekt o.m. de ongevallen veroorzaakt aan derden op de weg van de school of tijdens het privaat leven. Indien dergelijke polis niet onderschreven werd kan u dit doen bij de verzekeringsmakelaar van uw keuze. Vrijwilligers De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers, bijvoorbeeld leesouders, hulp tijdens schoolfeest, begeleiding bij uitstap… De nieuwe wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht o.m. de scholen om aan de vrijwilligers een organisatienota voor te leggen. De organisatie van de school vindt u op p. 4 en 5 van dit schoolreglement. Verplichte verzekering


13

De organisatie heeft een verplicht verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en van de vrijwilligers. Daarnaast heeft de school ook een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de lichamelijke schade die geleden wordt door vrijwilligers bij ongevallen tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op weg naar en van de activiteiten. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Het Interdiocesaan Centrum, Afdeling Verzekeringen, Guimardstraat 1, 1040 Brussel, Polisnummer: 1085539. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Vergoedingen: De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten. Privacy: De vrijwilligers zijn ertoe gehouden de privacy van elke persoon te respecteren indien zij tijdens hun activiteit als vrijwilliger, gewild of toevallig, gegevens vernemen die tot de persoonlijke levenssfeer van die persoon behoren. 2.9 Veiligheid en gezondheid Tijdens de speeltijd moeten alle kinderen op de speelplaats zijn en niet in de gangen. De speelplaats wordt niet verlaten zonder toelating van de leerkracht die toezicht verzekert. Dit is ook zo voor de speeltijd voorafgaand aan de avondstudie. Op de speelplaats is fietsen verboden. Dit geldt ook voor de ouders. Voor de veiligheid zijn er ‘s middags en ‘s avonds na het beëindigen van de lessen rijen: rij: Benediktijnenstraat rij: St.-Trudostraat rij: Legeweg De leerlingen die niet vergezeld zijn door hun ouders zijn verplicht met de rij mee te gaan. De ouders beslissen met welke rij de kinderen naar huis gaan. De kinderen moeten zich daaraan houden. Kinderen die niet afgehaald worden binnen het kwartier na het einde van de lessen worden ‘s middags onder toezicht geplaatst in de eetzaal, ‘s avonds worden ze naar de opvangklas of studie gebracht. Leerlingen wachten steeds binnen de school op hun ouders. Ziekte van en medicatiegebruik door leerlingen op school Ziekte van leerlingen op school Een zieke leerling hoort niet op school te zijn. Als een leerling op school ziek wordt, worden de ouders of, als die niet bereikbaar zijn, de door de ouders opgegeven personen (bv.: grootouders), verwittigd en gevraagd de leerling af te halen. Als er enkel sprake is van een onschuldig ongemak ( hoofdpijn…) kan de leerling even bijkomen in een apart lokaal van de school en, zodra er beterschap waarneembaar is, het volgen van de lessen hervatten.Behalve bij noodsituaties die ontstaan tijdens meerdaagse schooluitstappen, dient de school op eigen initiatief nooit medicijnen toe. Zolang de school verantwoordelijk blijft voor een leerling kan, bij verontrustende ziektetekens, een dokter geraadpleegd worden. In noodgevallen kan de hulpdienst (100/112) opgeroepen worden. In geval van regelmatige lichamelijke klachten, bespreekt de school dit met de leerling, de ouders, het zorgteam, de cel leerlingenbegeleiding… Medicatiegebruik door leerlingen op school:


14

Het gebruik van medicijnen op school kan niet, tenzij in volgende uitzonderlijke gevallen: Een leerling moet op regelmatige basis medicijnen nemen. In dit geval moet vooraf en bij elke wijziging (bv. dosis) een door de ouders ondertekend doktersattest aan de school bezorgd worden. Een leerling brengt medicijnen mee voor een voorbijgaande klacht. In dit geval moet de leerling een briefje kunnen voorleggen waarin de ouders de medicatie benoemen, de reden vermelden, de vermoedelijke periode en de dosis omschrijven. In deze 2 gevallen kunnen er met de ouders ook schriftelijke afspraken gemaakt worden over het onder toezicht innemen van medicatie. De school voorziet hiervoor een concrete regeling. Bij meerdaagse schooluitstappen wordt vooraf aan de ouders gevraagd een medische fiche in te vullen en ondertekend aan de school terug te bezorgen. Zonder contra-indicatie in de medische fiche en rekening houdend met de leeftijd van de leerling, kan de daartoe aangestelde verantwoordelijke in noodsituaties volgende medicijnen toedienen : Reden

Werkzame stof

Voorbeelden

Koorts, pijn

Paracetamol

Dafalgan oplossing pediatrie 150 ml/5 ml Mobistix junior instant 250 mg

In geen geval wordt medicatie doorgegeven aan een andere leerling. Misbruik of verhandelen van medicijnen wordt door de school op dezelfde manier aangepakt als gebruik van alcohol, drugs… Bij een ernstig ongeval op school worden de kinderen naar de spoedgevallendienst van het St.-Lucas ziekenhuis gebracht. De ouders worden dan zo vlug mogelijk verwittigd. Wanneer een leerling regelmatig lichamelijke klachten heeft, bespreekt de school dit met de leerling, ouders, het zorgteam of het MDO. Tijdens de schooluren mag het kind nooit alleen de school verlaten. Wanneer u een afspraak met een arts hebt gemaakt die tijdens de schooluren valt, moet de directie op voorhand verwittigd worden en moet u het kind zelf komen ophalen. 2.10 Lessen lichamelijke opvoeding Alle leerlingen nemen deel aan de lessen lichamelijke opvoeding. Tijdens de gymles dragen de kinderen het “uniform” dat op school kan aangekocht worden en gymschoenen. (liefst zonder veters voor de jongste leerlingen) De leerlingen van de lagere afdeling gaan om de 14 dagen zwemmen in het zwembad van de Valkaart te Oostkamp. Vanaf het schooljaar 2000-2001 heeft elk kind in het lager onderwijs recht op één schooljaar gratis zwemmen. In de schoolraad werd beslist: - dat de leerlingen van het zesde leerjaar gratis gaan zwemmen - dat de andere leerlingengroepen gaan zwemmen tegen de bijdrage, vermeld bij hoofdstuk 5.


15

Niet deelnemen aan gym- of zwemles. Bij éénmalige niet-deelname is een schriftelijke mededeling van de ouders gericht aan de gymleraar voldoende. Bij meerdere niet-deelneming is een doktersattest noodzakelijk en wordt de leerkracht schriftelijk op de hoogte gebracht. 2.11 Eerbied voor milieu en materieel We vragen nadrukkelijk dat alle leerlingen meehelpen aan het net houden van gebouwen en speelplaatsen. We sorteren het afval. De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken. Zowel ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te gaan met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders. We leren de leerlingen zorg te dragen voor eigen materieel en kledij. Naamtekenen van kledij, brooddozen en schooltassen is in dit verband dan ook gewenst. 2.12 Vieren van verjaardagen - snoep. Snoepen op school is verboden. Ook kauwgum is niet toegestaan; ook bij schooluitstappen is deze verboden. Bij het vieren van verjaardagen vragen we de ouders om de meegebrachte geschenken sober te houden en geen snoep mee te geven. Er zijn heel wat alternatieven om de snoep te vervangen: een boek voor de klas, zelfgebakken cake, fruit, ... 2.13 Betalingen Ouders krijgen maandelijks een schoolrekening. We verwachten dat die rekening op tijd en volledig wordt betaald, volgens de betalingstermijn. Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige rekening te betalen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen we beiden een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben. Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden? Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan je contact opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze en/of -termijn. Wij verzekeren een discrete behandeling van je vraag. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag.


16

2.14 Fietsen Leerlingen die per fiets naar school komen plaatsen hun fiets in de daartoe voorziene fietsstallingen. De fiets moet gesloten worden. Leerlingen plaatsen geen fietsen in de fietsenhal. 2.15 Drankjes Met het oog op de gezondheid van de kinderen en het vermijden van een afvalberg worden geen drankjes meegebracht door de kinderen, plat of bruisend water in een herbruikbaar flesje is wel toegelaten. 2.16 Piercings, GSM’s en haartooi… - De leerlingen dragen geen zichtbare piercings op school. - De leerlingen hebben geen GSM nodig op school, wie dringend wil telefoneren kan altijd de telefoon gebruiken van de school. - De leerlingen hebben een natuurlijke haartooi en haarkleur. 2.17 Een- of meerdaagse schooluitstappen (Extra-muros-activiteiten) Het is de bedoeling van de school dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-murosactiviteiten. Bij een meerdaagse extra-muros activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten moeten wel degelijk aanwezig zijn op school. De schoolraad gaat akkoord met de organisatie van de twee meerdaagse uitstappen (Zwolle en Durbuy) en onderschrijft met het schoolteam de educatieve waarde van beide initiatieven. De prijs voor beide uitstappen bedraagt minder dan de maximumfactuur voor meerdaagse uitstappen. 2.18 Rookverbod. In de school is een rookverbod van kracht, zowel voor personeel, ouders als gasten. Dit verbod geldt steeds in gesloten ruimtes. In open ruimtes is roken verboden in de weekdagen van ‘s morgens 6u.30 tot ’s avonds 18u.30. 2.19 Speelplaats Wij hebben twee “kus-en-zwaai-zones” afgebakend d.m.v. enkele geschilderde lijnen. Wij willen u vragen om als ouder niet verder te gaan dan deze zones als u uw kind naar school brengt. Wil daar ook het afscheid zo kort mogelijk houden.Wij willen een uitzondering maken voor de ouders van het 1ste kleuter, die kinderen kunnen wel tijdens de eerste twee weken nog naar de klasdeur gebracht worden. Maar wil dan ook zo kort mogelijk afscheid nemen? Wij vragen dat om overzicht te houden voor de mensen die toezicht houden en om de kinderen niet te storen in hun spel. Mogen wij ook vragen om op het einde van de lessen de speelplaats vrij te houden tot het belt, dan kunt u de speelplaats betreden om uw kindje op te halen. Ouders mogen de speelplaats niet betreden om andere kinderen te berispen. 2.20 Middagklasje Vanaf september 2011 organiseren wij een middagklasje voor de peuters die ‘s middags blijven eten en ook op school blijven tijdens de namiddag. Er is voor hen een stille ruimte voorzien met enkele bedjes waar ze een dutje kunnen doen of wat tot rust komen.


17

-

Het middagklasje wordt opengesteld tijdens de gewone volledige schooldagen (niet op woensdag) van 12u.20 tot 13u.20. - Na het middagmaal in de eetzaal worden de kinderen naar het middagklasje begeleid. - De opvang in het middagklasje wordt verrekend als toezicht en komt op de schoolrekening.(Zie de bijdrageregeling hfdst.5) - Indien de peuters nog pampers gebruiken om te slapen, moeten de ouders die bezorgen aan de school. - De ouders voorzien zelf ook nog een slaapzakje en een knuffel (of eventueel nog andere persoonlijke slaapbenodigdheden.) - Dit middagklasje is niet bedoeld voor zieke kinderen, zieke kinderen horen heel eenvoudig niet op school. (zie in dat verband het schoolreglement punt 2.9, blz.13). De ouders brengen de school op de hoogte indien ze gebruik willen maken van deze dienst. 2.21 Ouderlijk gezag en echtscheiding. Zorg en aandacht voor het kind: Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders: De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders: Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. - Afspraken i.v.m. de agenda, brieven, …: - Afspraken in verband met oudercontact: Co-schoolschap: Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap. 2.22 Privacy De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie (met Informat) en de leerlingenbegeleiding (met Volg) efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering: Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspec ifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoek- deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de overdracht verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte.


18

Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels (tuchtprocedures)door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar. Publiceren van foto’s: De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op de website. De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat. We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van je kind meer publiceren. Recht op inzage en toelichting: Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen. 2.23 Revalidatie / Logopedie Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie te laten volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat: - Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren moet plaatsvinden; - Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt; - Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren vereist is. Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht. 2.24. Organisatie van de leerlingengroepen De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum).


19

3. TUCHTMAATREGELEN Ordemaatregelen Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: - een verwittiging in de agenda; - een strafwerk; - een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: -

een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; een definitieve uitsluiting.

Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. Schoolbrochure en schoolreglement september 2014

20

2.

De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders.

3.

Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad.

4.

Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden.

Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitie ve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie (zie punt 1 deel 1). 2.

De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie.

3.

Intussen hebben de ouders inzage in het dossier.


21

4.

De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen.

Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur.Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.  Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;  Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt.Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 3. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen.


22

4. ZORGBREEDTE EN ZORGVERBREDING Werken aan de ontplooiing van elk kind rekening houdend met de noden van ieder kind en geven waar het nodig en recht op heeft is ons uitgangspunt. We werken zorgbreed , we vertrekken vanuit de noden van alle kinderen = zorgbreedte. Op bepaalde ogenblikken verbreden we onze zorg om tegemoet te kunnen komen aan de specifieke noden van een aantal van onze leerlingen = zorgverbreding. Dit kan o.a. extra oefenkansen zijn of het toepassen van aangepaste maatregelen voor het kind. Vb. het voortdurend sturen van een kind met ADHD, het vooraf lezen van een tekst bij dictee voor een dyslectisch kind, het verwoorden van het gevoel van het kind bij relatieproblemen, … Onze werking veronderstelt een zorgbrede ingesteldheid van iedereen, leerkrachten, begeleiders en schoolleiding. We ontwikkelen daarvoor samen een klimaat en zoeken naar middelen om onze hele opdracht vanuit die noden te realiseren. Communicatie en overleg met alle betrokkenen is hier dan ook een must. Hoe realiseren we dit, wat doen we concreet? We gaan preventief tewerk. Dit reeds vanaf de kleuterschool. Kinderen exploreren de wereld, ze spelen er actief in mee, ze nemen initiatief en proberen dingen uit. Daarbij verleggen ze voortdurend hun grenzen. We bieden steeds net dat trapje hoger in moeilijkheidsgraad aan. Zo begrijpen ze de wereld en het leven steeds beter. Dat gebeurt best in een klimaat van veiligheid en geborgenheid, gesteund en aangemoedigd door leerkrachten om hen heen. We willen kinderen opvoeden tot democratisch handelen, we werken aan het vergroten van hun zelfstandigheid, we stimuleren het probleemoplossend denken, we ontwikkelen hun kritische zin, we brengen solidariteit bij, we leren hen samenleven met alle kinderen ook van een andere etnische afkomst. We behoeden hen voor negatieve invloeden zoals de gevaren van het verkeer, verkeerde voedingsgewoonten, onaangepast gedrag van de volwassenen … We richten ons ook op “leren leren” en dit door uniform gebruik te maken van de beertjes van Meichenbaum. Er zijn 4 beertjes en iedere beer stelt een stap voor om een opdracht te kunnen vervullen. Beer 1: wat moet ik doen? Beer 2: hoe ga ik dat doen? Ik maak mijn plan. Beer 3: ik voer mijn plan uit. Beer 4: ik evalueer en kijk na. In de kleuterschool starten we met de prébeertjes om een goede luisterhouding bij te brengen en dit gaat over in de 4 fasen vanaf 3 de kleuterklas. In de lagere afdeling bouwen we daarop verder en integreren dit bij allerlei opdrachten en activiteiten. Ook voor het oplossen van vraagstukken is deze zelfinstructiemethode een goede ondersteuning. We erkennen elk kind als een uniek wezen. Elk kind is verschillend en mag dat ook blijven. We erkennen de kinderen om wat ze zijn. De verscheidenheid tussen kinderen ervaren we niet als probleem, maar als een kans om het beter en anders te gaan doen. We geloven in de mogelijkheden van elk kind. We vinden dan ook succeservaringen bij het kind de basis om hun zelfvertrouwen op te bouwen en een positief zelfbeeld te creëren. Wanneer een kind zich goed voelt, is het gemotiveerd om te werken aan wat het nog niet onder de knie heeft.


23

We zijn alert voor signalen van kinderen. In de kleuterafdeling gaan we na hoe het kind zich voelt binnen onze school (welbevinden) en de hoe geconcentreerd het kind bezig is (betrokkenheid). Dit zijn 2 basisvoorwaarden om tot leren te komen. Het is voor ons, leerkrachten heel belangrijk om zicht te hebben op de ontwikkelingsfasen die kinderen doorlopen en op het ontwikkelingsniveau van elk kind individueel. Dat laatste kunnen we door hen gericht te observeren op alle vlakken van hun ontwikkeling nl. op het denken, bewegen, sociale en emotionele vlak. Dit houden we bij in ons kindvolgsysteem. Voor de derde kleuterklas nemen we in februari van ieder kind een schoolrijpheidstest af en sturen bij waar nodig in kleine groepjes. In de lagere afdeling houden we ook zicht op het welbevinden en de betrokkenheid van het kind. Daarnaast wordt er voor elk leerjaar naast de gewone toetsen in het begin en het midden van het jaar uniform toetsen afgenomen van spelling, lezen en wiskunde. Dit om een goed beeld te krijgen van wat het kind kan en waar het staat tussen zijn leeftijdsgenoten. Ook hier worden kinderen bijgestuurd in kleine groepen en meteen valt de term differentiatie. Als het nodig blijkt kan een kind voor een korte of langere periode worden bijgestuurd bij de taakleerkracht. Dit kan individueel maar ook in kleinere groep. Sommige kinderen hebben nood om iets langer met concreet materiaal te worden ondersteund. Overleg tussen leerkracht, ouder, taakleerkracht en zorgcoördinator wordt steeds belangrijke r om een breed beeld van het kind te vormen en de nodige stappen op klas-, kind- en schoolniveau te ondernemen. Deze werking wordt op regelmatige tijdstippen besproken en geëvalueerd 2 tot 3 maal per jaar in het multidisciplinair overleg (bestaande uit titularis, zorgcoördinator, clb-medewerker, directeur en eventueel indien nodig de behandelende therapeuten) Hier zijn dus verschillende disciplines aanwezig en wordt een probleem vanuit verschillende hoeken bekeken. Hierbij vinden we het van belang rekening te houden met het verhaal van de ouders. Jullie zijn reeds een hele tijd op weg met jullie kind. Als we zicht hebben op waar kinderen staan en op wat ze nodig hebben, kunnen we hen gericht begeleiden, hun ontwikkeling op alle domeinen ondersteunen, we kunnen dan zorgbreed werken. De zorgcoördinator neemt indien dit opportuun is deel aan de teamvergaderingen in het revalidatiecentrum Spermalie en zoekt naar de best mogelijke afstemming tussen school en revalidatiecentrum. Ook met privé-therapeuten kan dit worden besproken. Op het einde van het schooljaar worden alle relevante gegevens van het kind steeds besproken met de leerkracht van het volgend schooljaar. We evalueren van tijd tot tijd onze huidige zorgbrede werking en vormen een gezame nlijke visie. Vanuit een schoolonderzoek waarbij directie, leerkrachten, ouders (tevredenheidslijst) en kinderen aan meewerkten stelden we onze sterke en zwakkere punten op. Daaruit vloeiden bepaalde primaire werkpunten die we opnamen in een zorgplan. Deze lopende werking werd op zijn beurt in vraag gesteld via evaluatie. Zo werken we dit schooljaar verder aan de optimalisatie van het schoolrapport, het systeem om alles bij te houden over het kind (kindvolgsysteem), de groene, oranje en rode kaarten (beloning- en strafsysteem), het werken in kleine groep (differentiatie) en het zelfstandig werken (contractwerk), het multidisciplinair overleg, de pakketten om kinderen extra ondersteu-


24

ning te geven in spelling, luisteren werkhouding, de socio-emotionele ontwikkeling (pestproblematiek, verbondenheid, contacten leggen …) De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en/of mondeling toegelicht tijdens een oudercontact. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). Waar kan ik als ouder terecht met mijn vragen? In eerste instantie bij de klastitularis. Bij de zorgcoördinator met vragen over leerstoornissen, gedragsproblematiek zoals pesten, faalangst, relatieproblemen, ADHD, … en leerproblemen in het kleuter en 1 ste leerjaar. Bij de directeur Peter Mergaert voor algemene vragen. Suggesties of opmerkingen i.v.m. de school kunnen steeds gemeld worden aan de directeur of zorgcoördinator. Tel: 050/35 81 18 of [email protected]


25

5. BIJDRAGEREGELING Hoewel ons onderwijs gratis is, wordt er een bijdrage aan de ouders gevraagd voor enkele diensten die wij aanbieden. Tarieven voor OLVA Steenbrugge. A. Diensten : A.1 Opvang : - Morgenopvang van 7u.00 tot 8u.00 : € 1,50 tussen 8u.00 en 8u.15 : € 0,75. - Avondopvang van 16u.20 (vrijdag vanaf 15u.55) tot 18u.00 : prijs : € 0,75 per half uur. - Op woensdagmiddag is opvang tot 12u.30 : € 0,75. - Begeleide avondstudie van 16u.20 tot 17u.00 : € 1,50. - Het eerste en tweede kind betalen telkens de volle prijs, het derde kind is gratis. - Vanaf september 2011 organiseren we een “middagklasje” voor de allerkleinsten van 12u.20 tot 13u.20, ouders die van die dienst willen gebruik maken, laten dit weten aan de directeur. Deze dienst kost € 1,50 per uur. - Op woensdagmiddag worden de kinderen onder begeleiding naar het ‘t Ravotterke gebracht met de bus. Deze dienst is gratis. A.2 Maaltijden : - Een broodmaaltijd kost : € 1,50 Hierbij hebben de kinderen de keuze tussen soep of water. - Een warme maaltijd voor het lagere kost € 3,80. - Een warme maaltijd voor de kleuters kost € 3,50. - Inbegrepen hierbij zijn het gebruik van de eetzaal.en het toezicht van 11u.55 tot 12u.55 (dit toezicht komt op het attest “kinderopvang” voor uw belastingsaangifte)

A.3 Allerlei : - Elke lagere klas gaat om de 2 weken zwemmen in de Valkaart. Een zwembeurt (bus en zwembad samen) kost : € 2. Voor het 6de leerjaar is dit gratis. Wie alleen met de bus mee moet, betaalt € 1. - Een melkje kost € 0,35, een fruitsapje kost € 0,40. Tarieven voor het Sparrenhof : - Opvang ‘s morgens vanaf 7u.30: wie gebruik maakt van die dienst, betaalt € 0,75 per begonnen half uur. - Middagtoezicht met mogelijkheid tot het drinken van soep of water : € 1,50. (Inbegrepen zijn: personeelskosten voor 2 personen voor het middagtoezicht en soep van de traiteur) - Middagtoezicht met warme maaltijd, prijs € 3,50. - De kinderen kunnen in de voormiddag een keuze maken tussen melk en fruitsap. Een melkje kost € 0,40 een fruitsapje kost € 0,50. Elke dag kunnen de kinderen een koekje aankopen voor de prijs van € 0,10. Op woensdag brengen alle kleuters zelf een stuk fruit mee. U ontvangt maandelijks een schoolrekening, gelieve deze dan ook zo vlug mogelijk te betalen aub!


26

B. Uitstappen : - Per klas worden één of twee activiteiten in de kinderboerderij georganiseerd. - Verder is er nog voor elke klas een aangepaste film- en/of toneelvoorstelling. - Elke klas gaat in juni op schoolreis. Bijdrage per schooljaar maximum € 70 voor een lager schoolkind, voor het 1ste kleuter maximum € 25, voor het 2de kleuter bedraagt de maximumfactuur € 35 en voor het 3de kleuter € 40. - Het 5de leerjaar gaat ieder jaar naar Zwolle, in het kader van een internationaal uitwisselingsproject. Voor deze uitstap vraagt de school subsidies aan, zodat de prijs voor de ouders zoveel als mogelijk gedrukt wordt. - Het 6de leerjaar gaat daarbij ieder schooljaar een volledige schoolweek op bosklas naar Durbuy. De bijdrage van de ouders kan hierdoor oplopen tot € 150. C. Kledij : Voor de lessen lichamelijke opvoeding hebben de kinderen een grijze broek en een blauw t-shirt met het logo van de school nodig. Prijs van truitje : € 7,00 prijs van het broekje : € 11,00. D. Tijdschriften : De school biedt enkele jaarabonnementen aan op tijdschriften zoals die van Averbode (Dopido voor peuters € 30,00, Dokadi (nieuw!), € 30,00 voor jonge kleuters, Doremi : € 30,00 voor de oudere kleuters en € 35,00 voor het lagere, per schooljaar.) Er is evenwel geen aankoopverplichting ! Wanneer een artikel uit dergelijk tijdschrift in de klas wordt gebruikt, bezorgt de school een kopie van het artikel aan de leerlingen. Opmerkingen : 1. Deze prijzen zijn onderhevig aan schommelingen doorheen het jaar. Het betreft dus richtprijzen, die niet bindend zijn. 2. Voor ouders die betalingsproblemen hebben, kunnen er eventueel in samenspraak oplossingen gezocht. 6. KOSTELOOSHEID Vanaf het schooljaar 2007-2008 moeten de scholen het materiaal dat de leerlingen nodig hebben om de eindtermen te bereiken gratis ter beschikking stellen. Deze maatregel houdt concreet in dat wij een aantal zaken voor elke leerling voorzien en dat er materiaal is dat wij in een beperkter aantal ter beschikking stellen van de kinderen in de klassen. O Voor elke leerling: o drie schrijfpotloden per jaar, o een gum, o een slijper voor de leerlingen van het 1 ste en 2de leerjaar, er wordt een klassikale slijper in de hogere klassen voorzien, o balpennen in 4 kleuren, o een pakje kleurpotloden, o een pakje stiften, o een fluostift vanaf het 3de leerjaar, o een lijmstift, o een plastieken meetlat


27

o een schaar, die blijft echter in de klas. O In een doos, ter beschikking van de leerlingen op school: o woordenboeken, o atlassen o passers, o rekenmachines, o geo-driehoeken, 7. MAXIMUMFACTUUR. De maximumfactuur wordt geïndexeerd en bedraagt nu € 70,00 voor een lager schoolkind, maximum € 25,00 voor een peuter en een kind van het 1 ste kleuter, € 35,00 voor het 2de kleuter en € 40,00 voor het 3de kleuter. Dit bedrag dient als bijdrage voor alle verplichte (buitenschoolse) activiteiten (schoolreis, activiteiten in de kinderboerderij, culturele uitstappen, sportactiviteiten, de tweewekelijkse zwembeurt…) en dit per schooljaar. Indien er meer wordt gevraagd, moet de school dit bijleggen. Voor meerdaagse uitstappen mag er maximum € 410 gevraagd worden, maar dit geldt voor de volledige duur van het lager onderwijs. (De prijs voor de bosklassen te Durbuy (6de lj.)bedraagt slechts ongeveer € 160). Voor de uitwisseling met Zwolle (5de lj.) wordt er subsidie aangevraagd bij het Ministerie van Onderwijs en Vorming, wat het bedrag dat de ouders moeten betalen ook gevoelig drukt. 8. RECLAME EN SPONSORING De school laat reclame en sponsoring door derden binnen de schoolmuren toe, voor zover dat die niet onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken van de school en dat zij de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengen. Het geld wordt altijd integraal gebruikt ten voordele van de kinderen en de school, Bijvoorbeeld voor het aankopen van didactisch materiaal of het organiseren van allerlei activiteiten voor de leerlingen.


28

9. ENGAGEMENTSVERKLARING TUSSEN DE SCHOOL EN DE OUDERS. Deze decretaal opgelegde engagementsverklaring wil de relatie tussen de school en de ouders versterken, opdat ook het kind er beter van wordt. 9.1 De ouders zijn zoveel als mogelijk aanwezig op het oudercontact (Zie punt 2.5, 4 de sterretje in het schoolreglement) Het oudercontact neemt binnen de communicatie tussen ouders en school een belangrijke plaats in omdat het één van de formele vormen is waarbij leerkrachten en ouders elkaar kunnen ontmoeten. Het oudercontact kan gezien worden als een gesprek waarin een wederzijdse uitwisseling van informatie gebeurt, m.a.w. waar een inbreng van beide partijen mogelijk is. Daarom is het belangrijk dat de ouders deelnemen aan deze vorm van overleg. De school kan hierbij een tegemoetkoming doen, zeker aan de ouders die om één of andere reden verhinderd zijn om aanwezig te zijn op een oudercontact. We denken hierbij aan het aanbieden van verschillende tijdstippen, ouders persoonlijk aanspreken, voorzien van informele overlegmome nten… 9.2 De ouders zorgen ervoor dat de leerlingen voldoende aanwezig zijn op school (inclusief op tijd komen) en volgen de regels betreffende de afwezigheid (Zie punt 2.3 en 2.4 van het schoolreglement) Schoolverzuim kan verschillende vormen aannemen: niet ingeschreven zijn, luxeverzuim, niet naar school gaan, te laat op school toekomen… De reden waardoor jongeren spijbelen kan zeer verschillend zijn en moet niet altijd bij de leerling zelf gezocht worden. De oorzaken kunnen ook toegeschreven worden aan de schoolcontext, de familiecontext en zelfs aan de samenlevingscontext. Een goede communicatie tussen school en ouders kan spijbelgedrag voorkomen of kan er voor zorgen dat een traject opgezet wordt zodat spijbelgedrag kan verholpen worden. Ouderbetrokkenheid oefent een positieve invloed uit op het gedrag van kinderen en hun aanwezigheid op school. Daarom is het belangrijk dat ouders zich engageren zodat hun kinderen voldoende op school zijn en tijdig op school aankomen. 9.3 De ouders worden op de hoogte gebracht van en nemen deel aan alle vormen van individuele begeleiding (Zie hoofdstuk 4, blz.16-18 van het schoolreglement.) De rol van de ouders in het begeleiden van leerlingen is zeer belangrijk. Leerlingenbegele iding is uiteindelijk een gedeelde zorg en een gedeelde verantwoordelijkheid. Ouders hierin betrekken is een noodzakelijke voorwaarde voor een goede samenwerking en een geslaagde begeleiding. De school kan dit stimuleren door hierover duidelijk en positief te communicere n naar en met de ouders. 9.4 Anderstalige ouders hebben een positief engagement ten opzichte van de onderwijstaal van de school, in ons geval het Nederlands. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Kinderen die onvoldoende de Nederlandse taal beheersen kunnen moeilijkheden ervaren tijdens hun studieloopbaan wat een negatieve invloed kan uitoefenen op hun welbevinden en leerprestaties. Ouders kunnen hun kinderen stimuleren om de Nederlandse taal ook buiten de schoolmuren te gebruiken. De school kan bijvoorbeeld op vraag een overzicht aanbieden met de verschillende lokale mogelijkheden (sportclubs, culturele activiteiten en organisaties en andere vrijetijdsverenigingen) om dit te stimuleren.


29

SCHOOLBROCHURE MET SCHOOLREGLEMENT

Recommend Documents