Informatieboekje Groenhorst College Nijkerk

Informatieboekje 2011-2012

Groenhorst College Nijkerk

2

INDELING INFORMATIEBOEKJE 1. Voorwoord 2. Praktische gegevens: adres, bereikbaarheid, bevoegd gezag, inspectie, namen schoolleiding, administratie, conciërges 3. Onderwijs a. VMBO en MBO, niveaus/leerwegen (BL/KL/GL/TL – LWO), VM1, VM2 .................................................................................................5 b. visie/domeinen ...........................................................................................................................................................................................7 c. aanmelding en toelating ..........................................................................................................................................................................8 d. onderbouw en bovenbouw: determinatie en vakrichtingen ....................................................................................................................9 e. vervolgopleidingen ..................................................................................................................................................................................9 f. slagings/overgangspercentage ...............................................................................................................................................................9 g. lessentabellen ........................................................................................................................................................................................11 h. gymles ...................................................................................................................................................................................................13 i. stage ......................................................................................................................................................................................................13 j. cijferregistratie .......................................................................................................................................................................................14 k. examens ................................................................................................................................................................................................14 4. Begeleiding a. mentor, teamleider onderbouw-bovenbouw ........................................................................................................................................14 b. zorgcoördinator, ZAT .............................................................................................................................................................................14 c. verwijsindex ...........................................................................................................................................................................................15 d. LGF ........................................................................................................................................................................................................15 e. schoolpsycholoog en schoolmaatschappelijk werker ..........................................................................................................................15 f. schoolarts/schoolverpleegkundige .......................................................................................................................................................15 g. RT, huiswerkbegeleiding ........................................................................................................................................................................15 h. training faalangst/sociale vaardigheden ................................................................................................................................................16 i. decaan ...................................................................................................................................................................................................16 j. vertrouwenspersoon ..............................................................................................................................................................................16 5. Leerplicht en verlof a. leerplichtregels ......................................................................................................................................................................................16 b. ziekte .....................................................................................................................................................................................................16 c. bus/trein .................................................................................................................................................................................................16 d. maatregelen en leerlingen statuut .........................................................................................................................................................17 6. Buitenschoolse activiteiten Introductie, excursies, werkweken, schoolfeesten, klassenavonden, vieringen, sportdagen, projectweken .............................................17 7. Data en tijden a. lestijden .................................................................................................................................................................................................17 b. lesuitval ..................................................................................................................................................................................................18 c. schoolweken, vakanties, voorlichtingsavonden, rapporten, rapportspreekavonden ...........................................................................18 8. Financiën a. boeken ...................................................................................................................................................................................................19 b. ouderbijdrage ........................................................................................................................................................................................19 c. overige kosten .......................................................................................................................................................................................19 d. schoolpas ..............................................................................................................................................................................................19 e. tegemoetkoming studiekosten ..............................................................................................................................................................19 f. kluisje .....................................................................................................................................................................................................19 9. Overleg/contact a. leerlingenraad ........................................................................................................................................................................................20 b. ouderadviesraad ....................................................................................................................................................................................20 c. ondernemingsraad ................................................................................................................................................................................20 d. het “Groene blaadje” ............................................................................................................................................................................20 e. website ..................................................................................................................................................................................................20 f. administratie, adreswijziging .................................................................................................................................................................20 10. Diversen mobieltjes, pauze, huiswerk, aanschaf benodigdheden, rookbeleid, aansprakelijkheid, omgangsvormen, diversiteitbeleid en taalgebruik .......................................................................................................................................21

1. Voorwoord Het Groenhorstcollege Nijkerk biedt onderwijs aan leerlingen vanaf 12 jaar. De grootste groep, rond 450 leerlingen, volgt onderwijs in het VMBO in een van de leerwegen: basisberoeps-, kader- of gemengd/theoretisch. Daarnaast volgt een groep van rond de 50 deelnemers vanaf 16 jaar een opleiding op MBO-niveau 2 of 3. Of je nu 12 bent en net van de basisschool komt of 20 en je school met een baan combineert, je bent in beide situaties even welkom. We vinden het dan ook belangrijk dat alle leerlingen zich thuis voelen op onze mooie school. Groenhorst College Nijkerk is een Christelijke school. Hier wordt op school op verschillende manieren uiting aan gegeven. Zo zijn er dagelijks de dagopeningen, deze bestaan uit een stuk uitleg over de bijbel en worden afgesloten met een gebed of gedicht. Verder wordt er heel bewust stilgestaan bij de Christelijke feestdagen, bijvoorbeeld de gezamenlijke Kerst- of Paasviering. Wij verwachten van al onze leerlingen respect voor de geloofsovertuigingen van anderen. In alle verscheidenheid is er ook iets wat ons bindt en dat is de liefde en aandacht voor de natuur en voor de omgeving. Wij denken dat elke leerling hierin kan groeien en stimuleren hem of haar dan ook om zich te ontwikkelen en zelf steeds meer invloed te nemen op zijn of haar eigen omgeving. Dat willen we laten zien in ons onderwijs en onze begeleiding, zodat elke leerling die de school met een diploma verlaat daarmee niet alleen laat zien dat hij genoeg kennis heeft verzameld over zijn schoolvakken, maar ook over zichzelf en de invloed die hij of zij zelf kan nemen op de omgeving. Behalve uit Nijkerk komt een groot deel van de leerlingen uit de naaste omgeving. Ze komen o.a. uit Amersfoort, Soest, Bunschoten, Spakenburg, Hoevelaken, Putten, Ermelo, Harderwijk, Nunspeet en Zeewolde. In dit informatieboekje willen we zowel leerlingen als ouders een zo goed en volledig mogelijk beeld geven van onze school. Wij realiseren ons dat er desondanks zaken kunnen zijn waarover u vragen of opmerkingen heeft. Aarzel dan niet om contact met ons op te nemen. Mw J. Visser, Locatiedirecteur

2. Praktische gegevens Schoolgegevens Groenhorst College Locatie Nijkerk Luxoolseweg 1 3862 WH Nijkerk Tel: 033 2 478 478 Fax: 033 2 478 450 e-mail: [email protected]

Internet: www. nijkerk.groenhorstcollege.nl Telefonische bereikbaarheid Maandag t/m vrijdag van 08.00 –16.30. (vrijdag tot 16.00) Bevoegd gezag Het bevoegd gezag van onze school wordt gevormd door de Stichting “Aeres Groep” gevestigd te Ede. Inspectie Onze school valt onder de Inspectie van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OC&W) De heer V.T. Holtslag (inspecteur). Postbus 2730, 3500 GS Utrecht. Tel: 088-6696000 of via Postbus 51: 0800-8051

3

4

Schoolleiding Locatiedirecteur Teamleider onderbouw Teamleider bovenbouw Zorg-coördinator MBO-coördinator Stagebegeleider Schooldecanen Vertrouwenspersonen

mevrouw J. Visser de heer A. Noeverman de heer J. Boom mevrouw E. van Bennekom de heer M. van Drunen de heer M. van Elteren de heer F. Bakker de heer W. van der Werf mevrouw R. Veenstra de heer W. ter Haar

Administratie mevrouw H. Klunder mevrouw A. Tensen Conciërges de heer J. van ‘t Klooster de heer P.W.J. Voituron

3. Onderwijs a. VMBO en MBO: niveaus en leerwegen Het Groenhorst College te Nijkerk biedt VMBO (Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs), en het MBO (Middelbaar Beroeps Onderwijs) aan. VMBO: De niveaus van het VMBO zijn: • de basisberoepsgerichte leerweg • de kaderberoepsgerichte leerweg • de gemengde/theoretische leerweg

(BL) (KL) (GL/TL)

LWO: Wij bieden leerwegondersteuning (LWO) aan voor die leerlingen die hiervoor in aanmerking komen. Zie hiervoor verder bij punt c: aanmelding en toelating. Voor de GL/TL leerweg bieden wij ook Het Groene Lyceum (HGL) aan: in 3 jaar het diploma! Deze opleiding is geschikt voor leerlingen met een CITO-score van minimaal 537, die een TL-HAVO advies hebben gekregen van de basisschool. Kenmerk van de Groene Lyceum leerling is dat hij of zij het niet leuk vindt uitsluitend met boeken te werken, maar ook kennis wil maken met de praktijk. Het lesprogramma is ingekort van 4 naar 3 jaar. Aan het eind van de 3-jarige opleiding ontvangt de leerling een G(T)L diploma en kan hij/zij direct doorstromen naar een eveneens verkorte 3-jarige MBO (niveau 4) opleiding op een andere locatie van het Groenhorst College. Daarna is het mogelijk om het HBO in 3 jaar af te ronden. Kortom, VMBO – MBO – HBO in 9 jaar. Het Groene Lyceum biedt dus mogelijkheden voor de leerling die theoretisch goed ontwikkeld is, maar dit wil combineren met een flink stuk praktijk. VM1: De opleiding op Niveau 1 is bestemd voor leerlingen van de beroepsgerichte leerweg van het VMBO van wie aan het eind van klas 3 duidelijk is dat zij het VMBO-diploma niet kunnen behalen. Voor hen bestaat dan als alternatief de opleiding op niveau 1: 3 dagen school en 2 dagen praktijk. Op deze manier behalen zij na 4 jaar hun VM1 diploma

5

6

VM2: Vanaf dit schooljaar kunnen leerlingen van de beroepsgerichte leerweg aan het eind van klas 3 ervoor kiezen om na het behalen van het VMBO-diploma in het vierde jaar (in 2013) gelijk door te gaan met het programma van MBO-niveau 2. Dit betekent dat zij in 5 jaar tijd niet alleen een VMBO-diploma kunnen behalen maar ook een MBO-diploma. MBO Als vervolgstudie op het VMBO kan de deelnemer in Nijkerk kiezen voor de volgende MBO opleidingen: • Groene Ruimte (Surprising Nature) BBL 2/3 • Bloemsierkunst (Dynamic Design) BBL 2 • Assistent Voedsel en Leefomgeving (Good Food) BOL 1 De MBO-opleidingen van het Groenhorst College zijn opleidingen volgens de Beroepsbegeleidende leerweg (BBL). Dit betekent dat de deelnemers 1 dag per week (de maandag) lessen volgen op school en de rest van de tijd werken. Het onderwijs is opgezet volgens de competentiegerichte kwalificatiestructuur (CKS). Dit houdt in dat het leren en studeren plaatsvindt via het verwerven van competenties. Hiermee worden vaardigheden rond een thema of vakgebied bedoeld. Het kan gaan om theoretische kennis of praktische vaardigheden die gedurende één dag op school worden geleerd maar ook om zaken die tijdens de beroepspraktijkvorming (BPV) worden eigen gemaakt. Alle ervaringen die in de beroepspraktijk opgedaan worden, tellen dus mee voor de studie. Alle behaalde competenties worden vastgelegd in een portfolio, ook wel prestatiedossier genoemd. Dit is een verzameling van bewijsstukken die een overzicht vormen van de vaardigheden die zijn opgedaan. Een groot deel hiervan wordt digitaal, middels LiveLink, verwerkt. LiveLink is een digitale leeromgeving waarin de deelnemer toegang heeft. Wanneer het portfolio met de gevraagde bewijsstukken voldoende gevuld is, kan een Proeve van Bekwaamheid (PvB) worden afgelegd. Een PvB kan gezien worden als een deelexamen waarin meerdere competenties en het totaal van de opgedane kennis en vaardigheden getoetst worden. Elke PvB die met goed gevolg wordt afgelegd, levert een bewijsstuk op dat meetelt voor het einddiploma. Het einddiploma wordt uitgereikt wanneer er voldoende uren (praktijk) onderwijs gevolgd zijn, voldoende praktijkhandelingen zijn uitgevoerd en alle Proeven van Bekwaamheid met voldoende resultaat zijn afgesloten. Voorwaarden en regels voor beroepspraktijkvorming (BPV) Het bedrijf of de instelling moet: • een erkend opleidingsbedrijf zijn dat is opgenomen in het BPV register van Aequor (zie www.aequor.nl), • werk bieden dat past bij het opleidingsniveau, • voldoende begeleiding bieden. Er wordt een praktijkovereenkomst getekend door: • de deelnemer (of indien minderjarig zijn/haar ouders), • het opleidingsbedrijf, • het Groenhorst College. De BPV is voldoende wanneer de deelnemer: • voldoende dagen heeft gemaakt • voldoende (verschillende) praktijkhandelingen heeft uitgevoerd, • persoonlijk goed functioneerde. b. visie/domeinen De gehele visie op onderwijs en leren van het Groenhorst College staat beschreven in het koersdocument. Deze is te verkrijgen via de administratie. De belangrijkste kenmerken beschrijven we hier:

7

- - - -

8

De school is een ontmoetingsplek waar zich een belangrijk deel van het sociale leven van onze leerlingen afspeelt. Het ontdekken van je eigen leerroute. We variëren in didactische werkvormen. Zo kunnen leerlingen zich beter ontplooien tot zelfstandige, sociale en bekwame individuen. Om bekwaam te zijn en te blijven, werken we voor onze teamleden aan goede begeleiding en ontwikkelingskansen.

Onderwijs in domeinenstructuur. Sinds een aantal jaren bieden wij vernieuwend onderwijs aan. Dit vindt gedeeltelijk plaats in zogenaamde domeinen. Trefwoorden hiervoor zijn: ontmoeten, ontdekken, ontplooien en ontwikkelen. Voordelen zijn dat de leerling: • meer actief en in toenemende mate zelfstandig leert • samen leert met anderen, en dus kennis maakt met verschillende leerstijlen, vaardigheden en meningen • de samenhang tussen de verschillende vakken ontdekt • geprikkeld wordt zich te oriënteren op de eigen mogelijkheden • leert in een doorlopende leerlijn De domeinen zijn: communicatie, mens & maatschappij, mens & natuur, kunst & cultuur, groen & sport en bewegen. c. aanmelding en toelating Aanmelding Klas 1 VMBO Toelating van aangemelde leerlingen vindt plaats na een gesprek. Leerlingen kunnen naar het VMBO (Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs) wanneer de basisschool is doorlopen. Ook worden leerlingen toegelaten die een school voor speciaal onderwijs hebben doorlopen en een gelijkwaardig kennisniveau hebben bereikt. De aanmeldingscommissie onderzoekt de toegestuurde informatie en geeft advies aan de directie. LWO Toelating tot het LWO (Leerweg Ondersteunend Onderwijs) vindt alleen plaats wanneer de toeleverende school goede redenen heeft, die door testen onderbouwd worden. Voor deze vorm van onderwijs, die door de overheid extra bekostigd wordt, is toestemming van de Regionale Verwijzings Commissie(RVC) vereist. De uiteindelijke toelating wordt bepaald door: - de toelatingscommissie van het Groenhorst College - het onderwijskundige verslag - de permanente commissie leerlingenzorg (PCL) - de regionale verwijzingscommissie Toelating LWO en LGF Leerlingen die recht hebben op leerling gebonden financiering (LGF) volgen een speciaal aanmeldingstraject voordat ze kunnen worden toegelaten. Informatie is te verkrijgen bij de zorgcoördinator. Bij aanmelding van een leerling voor LWO nemen wij een lijst van onderwijskundige vragen door. Vervolgens bepalen wij aan de hand van deze vragen of de school in staat is passende antwoorden te bieden. Centraal in die beantwoording staat het belang van het kind en de mogelijkheden van de school om het ontwikkelingsproces van het kind te ondersteunen. De school zal bij de beantwoording gebruik maken van de ondersteuning van bijvoorbeeld een school aangesloten bij een REC (Regionaal Expertise Centrum) en/of van de mogelijkheden die het samenwerkingsverband biedt. Aanmelding klas 2 – 3 Het komt regelmatig voor dat leerlingen instromen in het tweede of derde leerjaar. De toelating vindt plaats op basis van de geleverde informatie van de toeleverende school en de motivatie en capaciteiten van de leerling.

Ouders/verzorgers kunnen hun zoon/dochter aanmelden. Op verzoek sturen wij een aanmeldingsformulier toe. Aanmelding kan uiteraard ook plaatsvinden door de toeleverende school. d. onderbouw en bovenbouw: determinatie en vakrichtingen De VMBO opleiding duurt 4 jaar. Na 2 jaar onderbouw vindt de determinatie plaats: op basis van de resultaten van de onderbouw bepalen wij het niveau voor de bovenbouw: basis-, kader of gemengd/theoretisch. Aan het eind van het derde jaar kiest de basis- en kaderleerling een vakrichting: dier, plant, bloem, groen, vap. De GL/TL leerling volgt het programma groen-breed. VMBO Naast algemeen vormende vakken doet de leerling kennis en vaardigheden op die gericht zijn op de toekomstige beroepsuitoefening. Dit doel willen we bereiken door - binnen een relatief kleine school de leerling veel zorg en aandacht te geven en zelfstandigheid te bevorderen - het aanbieden van vernieuwend onderwijs dat aansluit bij vervolgonderwijs en bedrijfsleven - een lerende organisatie te zijn waarbij iedereen in samenwerking met anderen verantwoordelijkheid moet dragen - een open instelling te zijn waarbinnen respect is voor de medemens en waar met de natuur als schepping zorgvuldig wordt omgegaan Groene opleiding = een brede basis De groene opleiding kent een breed onderwijsaanbod voor o.a. dierverzorging, groenvoorziening, plantenteelt, bloemschikken- en binden en verwerking agrarische producten maar ook b.v. bosbouw, cultuur en recreatie, techniek en consumptieve techniek. Doorstroom in de andere sectoren (economie, techniek, zorg & welzijn) is ook zeer goed mogelijk: ongeveer 30% van de leerlingen kiest voor een ‘groene’ vervolgopleiding. e. vervolgopleidingen Examenkandidaten van het afgelopen schooljaar vervolgden hun opleiding op o.a. de volgende terreinen: de groene sector: bloem en design dierenverzorging paardenhouderij veehouderij loonwerk surprising nature bosbouw groenvoorziening overige sectoren: administratie horeca tweewielertechniek transport en logistiek mechatronica chauffeursopleiding pedagogisch werker interactieve vormgeving toerisme sport en bewegen fotonica helpende zorg en welzijn schoonheidsspecialiste laborant activiteitenbegeleider onderwijsassistente luchtvaart dienstverlening gaming detailhandel hotelmanagement popacademie vrede en veiligheid jeugdzorg kappersopleiding autotechnicus filiaalmanager f. slagings/overgangspercentage De laatste 10 jaar lag het slagingspercentage tussen de 98 en 100%, het aantal zittenblijvers tussen de 0,5 en 1%.

9

10

g. lessentabellen Lesurentabel klas 1 en 2. Vakken/domeinen

Klas 1 KGT

Klas 1 BL

Klas 2 KGT

Klas 2 KGT

Communicatie (ne, eng). . . . . . . . . . . . . . . . . 6 6 6 6 Duits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 Economie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Wiskunde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 4 4 4 Mens en maatschappij (ak, gs) . . . . . . . . . . . 3 3 3 3 Mens & Natuur (bi, vz, nask). . . . . . . . . . . . . 4 4 4 4 Kunst en Cultuur (bvo, mu). . . . . . . . . . . . . . 4 4 2 2 Sport & Bewegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 3 3 Techniek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 2 2 Godsdienst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 1 1 Praktijkvakken. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 5 4 6 Mentoruur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 1 1 Lesurentabel klas 3. Vakken/domeinen

Klas 3 GL

Aardrijkskunde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Communicatie (ne, eng). . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Wiskunde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Biologie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Natuur-/Scheikunde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Sport & Bewegen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Godsdienst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Maatschappijleer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Mentoruur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Duits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Beeldende vorming. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 CKV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Economie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Groenbreed. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Agrarische economie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Agrarische techniek. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bloemschikken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dierhouderij. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Taal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Klas 3 BL/KL 2 6 4 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 2 1

11

12

Lesurentabel klas 4. GL KL BL N1 bi . . . . . . . . . . . . . . 4 en. . . . . . . . . . . . . . . . 4 en. . . . . . . . . . . . . . . . 4 en . . . . . . . . . . . . . . . . 2 en. . . . . . . . . . . . . . 4 lo. . . . . . . . . . . . . . . . . 4 lo . . . . . . . . . . . . . . . . 2 lo. . . . . . . . . . . . . . . . . 2 lo . . . . . . . . . . . . . . 2 ma. . . . . . . . . . . . . . . . 1 ma. . . . . . . . . . . . . . . 1 llb . . . . . . . . . . . . . . . . 1 ma . . . . . . . . . . . . . 1 men. . . . . . . . . . . . . . . 1 men . . . . . . . . . . . . . . 1 men. . . . . . . . . . . . . . . 1 men . . . . . . . . . . . . 1 ne. . . . . . . . . . . . . . . . 4 ne. . . . . . . . . . . . . . . . 4 ne . . . . . . . . . . . . . . . . 3 ne. . . . . . . . . . . . . . 4 wi . . . . . . . . . . . . . . . . 4 wi. . . . . . . . . . . . . . . . 4 wi . . . . . . . . . . . . . . . . 3 wi. . . . . . . . . . . . . . 4 gbr. . . . . . . . . . . . . 5 bi/ns. . . . . . . . . . . . . . 4 bi/ns. . . . . . . . . . . . . . 4 keuze. . . . . . . . . . . 4 pra vak . . . . . . . . . . . . 4 pra. . . . . . . . . . . . . . . 4 pra. . . . . . . . . . . . . . . . 4 stage . . . . . . . . . . . 3 pra vak . . . . . . . . . . . . 4 onderst. . . . . . . . . . . . 2 onderst. . . . . . . . . . . . 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . stage. . . . . . . . . . . . . . 3 stage . . . . . . . . . . . . . 3 pra. . . . . . . . . . . . . . . . 2 N.B Kleine afwijkingen van de lesurentabel zijn mogelijk. In het kader van het taalbeleid krijgen de klassen 1 t/m 3 een extra uur taal. Verklaring afkortingen: Ne Eng Du Wi Rt Ak Gs Bi Vz Lo Nask BVO Mu Gbr Pra vak Men llb

Nederlands Engels Duits Wiskunde Remedial Teaching Aardrijkskunde Geschiedenis Biologie Verzorging Lichamelijke opvoeding Natuur/scheikunde Beeldende Vorming Muziek Groen breed Praktijkvak Mentor uur Loopbaanstudiebegeleiding

h. gymles Het is verplicht tijdens de gymles in het bezit te zijn van sportschoenen, sportbroek en shirt. Zonder deze spullen wordt de leerling niet tot de gymles toegelaten. i. stage In klas 2 moeten alle leerlingen 35 uur buiten lestijden om maatschappelijke stage doen. In het 3e leerjaar vindt van 23 t/m 27 april 2012 een zogeheten snuffelstage plaats. De stage die in het 4e leerjaar aan de orde komt staat in het VMBO op het rooster als bedrijfsoriëntatie. Dat wil zeggen dat de leerling voor de juiste keuze van vervolgonderwijs tijdens het laatste schooljaar gaat onderzoeken welk soort bedrijf het beste past om verder te

13

gaan leren of werken. Het 4e schooljaar wordt in twee of drie stageperiodes verdeeld. Minimaal één periode (afhankelijk van het aantal vakrichtingen) vindt plaats op een bedrijf dat binding heeft met de gekozen vakrichting.Tijdens de stage moet de leerling opdrachten uitvoeren, zoals het bijhouden van het stageboekje, en het maken van een verslag en extra opdrachten voor de stagedocent. Dit alles bij elkaar levert een cijfer op dat verwerkt wordt in het schoolexamen van klas 4.

14

j. cijferregistratie Leerlingvolgsysteem (LVS) Het leerlingvolgsysteem is een digitaal dossier waarin de meest relevante zaken worden bijgehouden. U kunt hierbij denken aan o.a. cijfers, absentie, uitsturen, maar ook zaken als speciale voeding, handicaps, etc. Om de leerling tijdens de gehele opleiding goed te kunnen volgen en begeleiden is het LVS een waardevol instrument. Cijfers De docenten voeren de cijfers digitaal in, zodat de mentor op de hoogte is van de behaalde resultaten. Met de hen toegekende inlogcode kunnen ouders via internet de cijfers inzien. k. examens Klas 3 + 4: Per vak wordt de leerling een Plan van Toetsing en Afsluiting (PTA) aangeboden. Hiermee kunnen ouders en leerlingen zien wat getoetst wordt gedurende het schooljaar. Alles wat in het PTA beschreven staat maakt onderdeel uit van het examen; de resultaten van de toetsen, ook uit klas 3, wegen mee voor het schoolexamenresultaat.

4. Begeleiding a. mentor, teamleider onderbouw - bovenbouw Mentor Elke klas heeft een mentor/mentrix. Deze docent(e) is het aanspreekpunt voor de leerling en de ouders/verzorgers. Bij de bespreking van leerlingen in de docentenvergadering verzamelt deze de op- en aanmerkingen die over zijn/haar leerling worden gemaakt. De taak van mentor beperkt zich niet alleen tot cijfers. Aandacht schenken aan problemen zowel op school als het thuisfront, het organiseren van klassenavonden en het bijhouden van het leerlingvolgsysteem zijn enkele taken van de mentor. Kortom: de mentor is de dagelijkse begeleider van de klas. Teamleider De school kent twee teamleiders: een voor de onderbouw (leerjaar 1 en 2) en een voor de bovenbouw (leerjaar 3 en 4). Zij zijn verantwoordelijk voor alle lessen en andere activiteiten van deze leerjaren. Zij bespreken en bewaken ook samen met de mentoren de voortgang van de leerlingen. b. zorgcoördinator, ZAT Zorgcoördinator (onder- en bovenbouw) Voor leerlingen die het Leerweg Ondersteunend Onderwijs volgen wordt extra begeleiding ingezet. Vaak hebben deze leerlingen problemen op het gebied van b.v. taal, rekenen, schrijven en/of bewegen. Het geven van remediale hulp (hulplessen) kan voor deze leerlingen een enorme stimulans betekenen. De verantwoordelijkheid om deze extra begeleiding in goede banen te leiden ligt bij de zorgcoördinator. Zij kan voor problemen die niet binnen school kunnen worden opgelost externe deskundigheid inhuren. Zorgadvies team (ZAT) Onze school heeft een zorgadvies team dat 7x per jaar bijeenkomt. Leerlingen met sociaal-emotionele, gedrag- of andere problemen worden tijdens dit overleg besproken.

Vertegenwoordigd in het ZAT zijn de schoolpsycholoog, de schoolarts, Bureau Jeugdzorg, de jeugdagent, de leerplichtambtenaar en de zorgcoördinator. c. verwijsindex In onze regio wordt gebruik gemaakt van de verwijsindex. Dit is een elektronisch signaleringssysteem waarin signalen over jongeren worden afgegeven. Hulpverleners en scholen die zich zorgen maken over een kind/jongere melden deze zorg via deze verwijsindex. Gemeenten hebben afspraken gemaakt met ketenpartners, zoals Bureau Jeugdzorg, over wie meldingen doet. Het kan zijn dat meer hulpverleners of beroepskrachten zich zorgen maken over een kind en dat al eerder een melding is gedaan. Vervolgens kunnen ze contact met elkaar opnemen om samen te bepalen wat de beste hulp is en hoe die kan worden verleend. Wanneer hulpverleners onderling informatie gaan uitwisselen moet wel eerst toestemming van de ouders/jongere worden verkregen. Vaak wordt dit al meegedeeld bij een eerste intake wanneer dan al duidelijk is dat de jongere bij meer ketenpartners onder behandeling is. In de verwijsindex staat geen inhoudelijke informatie. Het systeem geeft alleen aan DAT er iets aan de hand is met de jongere. WAT er dan aan de hand is wordt besproken in het overleg na de match en/of binnen de bestaande overlegstructuren zoals bijv. het ZAT. d. LGF Leerlingen die in aanmerking komen voor LGF (leerlinggebonden financiering), vaak beter bekend als ‘een rugzakje’ krijgen extra begeleiding van een mentor en een ambulant begeleider. Op deze wijze kunnen ook deze leerlingen op een bij hun passende manier onderwijs op onze school volgen. e. schoolpsycholoog en schoolmaatschappelijk werker Onze schoolpsycholoog ondersteunt de leerling-zorg. Wanneer er problemen zijn t.a.v. het leren of het gedrag kan haar hulp worden ingeroepen. Zij brengt het probleem in kaart en geeft advies. Zij voert daarom gesprekken met mentoren, leerlingen en ouders. Tevens is de psycholoog betrokken bij de aanmelding van LWO leerlingen en biedt zij ondersteuning bij het maken van handelingsplannen. Gedurende een aantal uren per week is op school ook een schoolmaatschappelijk werker aanwezig. Zij begeleidt leerlingen die tijdelijk extra aandacht nodig hebben vanwege hun gezinssituatie. Indien nodig zal zij contact opnemen met externe hulpverleners. f. schoolarts/schoolverpleegkundige In klas 2 verricht de schoolverpleegkundige van HVGM (Hulpverlening Gelderland Midden) een onderzoek bij alle leerlingen. Hiervoor wordt toestemming van de ouders gevraagd. N.a.v. het onderzoek kunnen leerlingen worden doorverwezen naar de schoolarts of de huisarts. De schoolarts is regelmatig op school, zodat leerlingen met (medische) vragen bij de schoolarts terecht kunnen. g. RT, huiswerkbegeleiding RT Leerlingen kunnen soms moeite hebben met het volgen van een aantal vakken. Voor hen bieden wij de mogelijkheid om gedurende een aantal weken extra lessen RT te volgen, waarbij in kleinere groepen extra uitleg en begeleiding wordt gegeven. Wij noemen dit Re-Teaching. Huiswerkbegeleiding Op school is éénmaal per week de gelegenheid voor leerlingen mee te draaien in een huiswerkbegeleidingblok. Leerlingen kunnen zichzelf hier voor aanmelden, maar ook docenten/mentoren kunnen leerlingen verwijzen als de resultaten achterblijven. De leerling is dan verplicht deze begeleiding te volgen. Een docent is aanwezig om de leerlingen te begeleiden.

15

h. training faalangst/sociale vaardigheden Voor leerlingen die dit nodig hebben bieden wij de mogelijkheid om een training sociale vaardigheid of faalangstreductie te volgen.

16

i. decaan Een geheel andere vorm van hulp en begeleiding biedt de decaan. Hij helpt leerlingen om keuzes te maken uit het doolhof van vakken en beroepen. In klas 3 en 4 adviseert de decaan over de mogelijke vervolgopleidingen. j. vertrouwenspersoon Voor een aantal zaken kan de leerling de docent, mentor of schoolleiding in vertrouwen nemen. Daarnaast zijn twee vertrouwenspersonen aanwezig. Wanneer een leerling met problemen rondloopt die niet in een handomdraai zijn op te lossen, is deze persoon de aangewezen figuur om te benaderen. Hierbij kan men denken aan zaken als: - ongewenste intimiteiten. - pesten - geen goede relatie met de mentor . - andere problemen die de leerling boven het hoofd groeien. De privacy van de leerling wordt uiteraard voor 100% gewaarborgd.

5. Leerplicht en verlof a. leerplichtregels De bepaling met betrekking tot het verlenen van extra verlof buiten de vastgestelde schoolvakanties zijn in de leerplichtwet duidelijk omschreven. Zie hiervoor de tekst uit de wettelijke regeling: ‘Gezinsvakanties buiten de schoolvakanties zijn niet toegestaan. Maar, leerlingen waarvan de ouders vanwege hun werk niet in de schoolvakanties weg kunnen, mogen maximaal 10 dagen verlof per schooljaar opnemen om met hun ouders op vakantie te gaan. Dit is alleen mogelijk als het voor het gezin feitelijk onmogelijk is in de reguliere schoolvakanties een vakantie op te nemen vanwege de specifieke aard van het beroep van de ouders.  De verlofperiode mag niet in de eerste 2 weken na de zomervakantie vallen. Ouders moeten de verlofaanvraag bij voorkeur 8 weken van tevoren indienen bij de schooldirecteur. Om de verlofaanvraag te beoordelen kan de schooldirecteur om een werkgeversverklaring of eigen verklaring zelfstandige vragen.’ b. ziekte Absentie Het verzuim van lessen door de leerling houden wij zorgvuldig bij. Het bestrijden van verzuim staat hoog op de prioriteitenlijst van onze school. Leerlingen zijn wettelijk verplicht alle lessen bij te wonen. Wanneer een leerling door ziekte of andere redenen niet aanwezig kan zijn, dienen de ouders/verzorgers de school hiervan op de hoogte te stellen. Afmelding dient telefonisch plaats te vinden voor aanvang van de eerste les die op het rooster staat vermeld. De eerste dag na verzuim moet de leerling een door de ouder/verzorgende ondertekende verzuimbrief inleveren bij de conciërge. Afspraken met (tand)artsen, therapeuten e.d. dienen, indien mogelijk, buiten schooltijd plaats te vinden. Wanneer van ongeoorloofd verzuim sprake is en na overleg met ouders/verzorgers geen verbetering optreedt, wordt melding gedaan aan de leerplichtambtenaar. c. bus/trein Openbaar vervoer De meeste leerlingen gebruiken de fiets als vervoermiddel. Ook met het openbaar vervoer is onze school goed te bereiken, n.l. op 5 minuten loopafstand van zowel treinstation als bushalte.

Bus/treinverlof In bijzondere gevallen staan wij de leerling toe de les wat eerder te verlaten om de bus of trein te halen. Dienstregeling, reisafstand en tijdstip zijn hierin de bepalende factoren. In het klassenboek worden afspraken over reistijden door de mentor vastgelegd in de “reistijdenregeling”. d. maatregelen en leerlingenstatuut Wij verwachten dat aanwijzingen van personeel en directie worden opgevolgd. Leerlingen mogen tijdens de lessen en de pauzes niet aanwezig zijn in de gangen, dit om overlast te voorkomen. Het op school bij zich hebben van gevaarlijke spullen (vuurwerk, messen) is uiteraard ten strengste verboden. Een leerling die niet in de les kan worden gehandhaafd dient zich bij de teamleider te melden. Wij vinden het niet meer dan normaal dat we samen proberen de school en de omgeving netjes te houden. Afval dient dan ook in de prullenbakken te worden gedeponeerd. Leerlingenstatuut Dit statuut ligt voor belangstellenden ter inzage bij de administratie. Hierin staan de rechten en plichten van de leerling.

6. Buitenschoolse activiteiten Introductieweek klas 1 De leerlingen in klas 1 beginnen de 1e schoolweek met introductiedagen. Vanaf dinsdag t/m vrijdag vinden op school en in Nijkerk allerlei activiteiten plaats die tot doel hebben jaargenoten te leren kennen en bekend te raken met de omgeving van de school. Aan het einde van elke middag gaan de leerlingen naar huis. De eerste stappen in het voortgezet onderwijs brengen voor de leerlingen grote veranderingen met zich mee, zoals een nieuwe school, nieuwe docenten, langere schooldagen, een nieuwe klas en nieuwe vriendschappen. Daarom besteden we veel zorg en aandacht aan de opvang en de begeleiding van de leerlingen. Andere activiteiten Naast de lessen vinden er per schooljaar ook een aantal verplichte activiteiten plaats, zoals excursies, sportdagen, projectactiviteiten en schoolreizen. Deze zorgen ervoor dat leerlingen en docenten elkaar op een andere manier ontmoeten. In klas 3 gaan we een paar dagen naar Texel en in klas 4 kun je mee naar Londen. Veel leerlingen (en docenten) hebben bijzonder goede herinneringen aan deze ac­ti­vi­ teiten. Activiteiten die niet onder schooltijd plaatsvinden, zoals b.v. schoolfeesten en klassenavonden hebben een vrijblijvend karakter.

7. Data en tijden a. lestijden en lesrooster 1e uur 08.35 - 09.20 2e uur 09.20 - 10.05 3e uur 10.05 - 10.50 pauze 4e uur 11.05 - 11.50 5e uur 11.50 - 12.35 pauze 6e uur 13.05 - 13.50 7e uur 13.50 - 14.35 pauze 8e uur 14.50 - 15.35 9e uur 15.35 - 16.20

17

Lesrooster Het lesrooster wordt aan het begin van het nieuwe schooljaar uitgereikt. Lesrooster en roosterwijzigingen zijn te vinden op onze website: www.nijkerk.groenhorstcollege.nl. Omdat praktijkvakken veelal in kleine groepen plaatsvinden, zijn per klas verschillende roosters mogelijk.

18

b. lesuitval Bij ziekte van een docent(e) wordt, indien mogelijk, de les door een andere docent waargenomen. Toch kunnen we niet altijd voorkomen dat de leerlingen zo nu en dan met vrije uren te maken krijgen. Bij roosterwijzigingen zal deze lesuitval in bijna alle gevallen aan het begin of aan het einde van de dag plaatsvinden, m.a.w. tussenuren vermijden we zoveel mogelijk. Bij langdurig verzuim door ziekte van een leerling kunnen we afspraken maken, zodat, indien de ziekte dit toelaat, de leerling toch aan de huiswerkopdrachten kan voldoen. Deze afspraak kan op initiatief van leerling, ouders/verzorgers of de school, bijvoorbeeld via de mentor, worden gemaakt. c. schoolweken, vakanties, voorlichtingsavonden, rapporten, rapportspreekavond Schoolweken We verdelen het schooljaar in een aantal periodes; uitgaande van 40 schoolweken per jaar zijn er 4 periodes van 6 tot 8 weken waarin het normale lesrooster wordt gevolgd. In de tussenliggende weken is er tijd voor andere activiteiten, zoals excursies, gastlessen, praktijkbezoeken enz. Vakanties 2011 - 2012 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasweekeinde Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie

maandag 17 t/m vrijdag 21 oktober maandag 26 december t/m vrijdag 6 januari maandag 20 t/m vrijdag 24 februari vrijdag 6 t/m maandag 9 april maandag 30 april t/m vrijdag 4 mei donderdag en vrijdag 17 en 18 mei maandag 28 mei maandag 9 juli t/m vrijdag 31augustus

Voorlichtingsavonden Klas 1 Maandag 12 september 2011 is er een voorlichtingsavond voor de ouders/verzorgers van de eerste klassers. Thema: Wat zijn uw en onze verwachtingen tijdens de schoolloopbaan op het Groenhorst College. Klas 2 Dinsdag 27 september 2011 is de voorlichtingsavond voor ouders/verzorgers van de tweede klassers. Deze zal voornamelijk in het teken staan van het determinatieproces, m.a.w. de leerwegkeuze in klas 3. Klas 3 Op woensdag 14 september 2011 is de voorlichtingsavond voor ouders/verzorgers van de derde klassers. Thema’s zijn o.a. schoolexamens en stage . Op woensdag 15 februari 2012 is een extra voorlichtingsavond met slechts 1 agendapunt: de vakkenpakketkeuze voor het 4e leerjaar. Klas 4 Op maandag 19 september 2011 is de voorlichtingsavond voor ouders/verzorgers van de vierde klassers over de stage en de eindexamens. Voor alle informatieavonden ontvangt u een schriftelijke uitnodiging.

Rapporten Per leerjaar krijgt de leerling drie cijferrapporten uitgereikt. Op het rapport is een vierde kolom aanwezig voor het overgangsrapport. Het overgangsrapport wordt bepaald door het gemiddelde van de drie rapportcijfers te berekenen, waarbij het cijfer van het derde rapport 2x telt. De overgangsnormen verschillen per leerjaar. Overgangsnormen zijn verkrijgbaar bij de mentor. Uitreiking rapporten Rapport 1 dinsdag 22 november 2011 Rapport 2 dinsdag 13 maart 2012 Rapport 3 woensdag 4 juli 2012 Rapportspreekavonden Rapport 1 dinsdag 6 december 2011 Rapport 2 dinsdag 27 maart 2012 Voor de spreekavonden geven wij de leerling gelijktijdig met het rapport een formulier mee waarop ouders kunnen aangeven welke docent(en) zij wensen te spreken (maximaal 3 per avond). Natuurlijk kunnen ouders ook buiten deze spreekavonden contact met de mentor opnemen.

8. Financiën a. boeken De school ontvangt geld van de overheid om de leerlingen schoolboeken te verstrekken. Dit betekent dat de school deze kosten niet in rekening brengt bij de ouders/verzorgers. b. ouderbijdrage De school maakt kosten voor extra diensten die de school levert aan leerlingen, zoals bv. de materialen voor praktijkvakken, excursies, sporttoernooien en projectweken. Hiervoor vraagt de school een vrijwillige bijdrage. Ouders ontvangen hiervoor een overeenkomst. Door de overeenkomst te tekenen geven ouders aan bereid te zijn bepaalde diensten af te nemen en gaan zij akkoord met het betalen van de kosten die hiermee gepaard gaan. Wanneer ouders ervoor kiezen om bepaalde diensten niet af te nemen, kan de school besluiten hun zoon/dochter uit te sluiten van deze diensten. Op de website van de school staat vermeld voor welke diensten per leerjaar welke bedragen worden gevraagd. Hier kunt u ook de overeenkomsten vinden. c. overige kosten Voor activiteiten zoals de reis naar Londen( in klas 4) en naar Texel (in klas 3) versturen wij aparte facturen. d. schoolpas De leerling ontvangt een pas die dient ter identificatie en als intern betaalmiddel voor bv. catering en kopieën. De kosten bedragen € 15,-. De pas is geldig voor de hele schoolcarrière. e. tegemoetkoming studiekosten Afhankelijk van het inkomen van ouders/verzorgers en het aantal schoolgaande kinderen per gezin bestaat de mogelijkheid om bij de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) te Groningen een tegemoetkoming voor studiekosten aan te vragen. Formulieren zijn digitaal aan te vragen. f. Kluisje Elke leerling krijgt de mogelijkheid een kluisje te huren, zodat ze hun spullen veilig kunnen opbergen. Deze kluisjes worden jaarlijks gehuurd voor een bedrag van € 11,-. Dit bedrag is opgenomen in de ouderbijdrage. Bij huur van een kluisje moet een borgsom

19

worden betaald voor de 2 kluissleutels, deze bedraagt € 12,-. Na inlevering van deze 2 sleutels ontvangt de leerling deze borgsom retour. Bij het beëindigen van de huur en wanneer de leerling de school verlaat, wordt de borgsom geretourneerd. Er moeten dan wel 2 kluissleutels zijn ingeleverd.

20

9. Overleg/contact a. leerlingenraad De school heeft een leerlingenraad met leerlingen uit elk leerjaar. Het organiseren van schoolfeesten is o.a. een verantwoordelijkheid van de leerlingenraad. b. ouderadviesraad (OAR) Deze commissie heeft tot taak het geven van gevraagd en ongevraagd advies over o.a. onderwijsorganisatie, ouderavonden, de leefomstandigheden op de locatie en onderwijsprojecten. Daarnaast kan de commissie ook meehelpen bij allerlei activiteiten op school. In de OAR zijn ouders van leerlingen uit elk leerjaar vertegenwoordigd. Zie de site voor meer informatie. c. ondernemingsraad Secretariaat: Postbus 245, 6710 BE Ede Dhr. F. Bakker is de vertegenwoordiger van de ondernemingsraad. De OR is in het onderwijs het enige vertegenwoordigende orgaan met wettelijke bevoegdheden. In het voortgezet onderwijs bestaat deze uit twee geledingen: 1. ouders en/ of leerlingen 2. onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel De OR moet ieder jaar schriftelijk verslag doen van haar activiteiten. De OR heeft recht op instemming over al die zaken die voor haar van belang zijn, zoals b.v. de voorzieningen voor leerlingen, het vaststellen van een leerlingenstatuut, fuseren van scholen en de gevolgen daarvan voor leerlingen en ouders. Daarnaast heeft de OR in een groot aantal zaken adviesrecht. d. het “Groene blaadje” Aanvullende data Data van o.a. rapportuitreiking, schoolreizen, inleveren van boeken e.d. treft u aan in de nieuwsbrief die ongeveer 5 x per jaar verschijnt. Deze staan ook op de site van onze school. e. website Op de website staat de meest actuele informatie voor ouders en leerlingen. Als er wijzigingen in het lesrooster zijn, zijn deze ook op de site te vinden. f. administratie, adreswijziging Adreswijziging Adres en telefoonwijzigingen dienen schriftelijk aan de administratie te worden doorgegeven.

10. Diversen: een aantal praktische zaken mobieltjes, pauze, huiswerk, aanschaf benodigdheden, rookbeleid, aansprakelijkheid, omgangsvormen, diversiteitbeleid en taalgebruik. Mobieltje Mobiele telefoons mogen niet “ hoorbaar en stoorbaar” zijn tijdens de les en binnen de school. Zonder toestemming is het verboden om foto’s en filmpjes te maken. Pauze Tijdens de pauzes zijn broodjes, blikjes drinken, koeken en versnaperingen te koop in de kantine. Huiswerk Huiswerk wordt door de docent in het digitale klassenboek genoteerd. De leerling noteert het huiswerk in de agenda zodat de ouder hier altijd zicht op heeft. Wanneer een leerling op een bepaald moment niet aan huiswerkverplichtingen kan voldoen, moeten ouders/verzorgers dit schriftelijk aan de desbetreffende docent(e) meedelen. Aanschaf schoolbenodigdheden De leerling moet zelf voor te zorgen voor:  schrijf- en tekenmateriaal (kleurpotloden)  schriften (lijn en ruit)  multomappen  passer  geo-driehoek  rekenmachine (i.o. met de docent)  snelhechters  agenda  sportshirt, sportbroek, gymschoenen Rookbeleid In het kader van een gezondere school wil het Groenhorst College Nijkerk het roken door jonge leerlingen verminderen. Er is dan ook besloten om vanaf schooljaar 2011-2012 een rookpasje uit te reiken aan de leerling die 16 jaar of ouder is. Deze rookpas moet worden aangevraagd met toestemming van ouder(s)/verzorger(s). Het aanvraagformulier is te downloaden op onze site of op te halen bij de administratie. Zodra dit formulier ingevuld, ondertekend door ouder(s)/verzorger(s) en met recente pasfoto is ingeleverd, wordt binnen 5 schooldagen het pasje gemaakt en uitgereikt. De leerling kan maximaal 5 schooldagen voordat hij/zij 16 jaar wordt, het formulier inleveren. Er mag alleen gerookt worden in de ‘rookkuil’ op de hoofdlocatie. Een leerling die geen pasje heeft mag dan ook niet roken op het gehele schoolterrein en in het zicht van de school. Dit geldt voor de hoofdlocatie en de C-locatie. Aansprakelijkheid Leerlingen kunnen aansprakelijk worden gesteld voor schade die in of rond de school wordt aangericht. Ondanks het feit dat er toezicht wordt uitgeoefend kan bij vermissing, beschadiging of verlies van eigendommen de school niet aansprakelijk worden gesteld. Omgangsvormen (zie ook het leerlingenstatuut). Onze school heeft een Christelijke identiteit. Leerlingen die thuis een Christelijke opvoeding genieten, zullen de kenmerken van een Christelijke school als gewoon ervaren. Deze kenmerken komen o.a. tot uiting in dagopeningen, gebeden, kerstvieringen e.d.

21

22

Diversiteitbeleid en taalbeleid In een leef- en werkgemeenschap waar honderden mensen op een relatief klein oppervlak samen een deel van de dag doorbrengen zijn goede spelregels nodig. Wanneer iedereen in staat is zich aan de regels van goed fatsoen te houden zijn deze regels overbodig! Wij gaan ervan uit dat iedereen rekening houdt met anderen en begrijpt dat ieder mens uniek is en dus anders denken en handelen kan. Taalgebruik speelt hierin een belangrijke rol. Kortom: iedereen is welkom en we verwachten onderling respect en begrip voor elkaar.

INHOUDSOPGAVE ALFABETISCH aanmelding klas 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 aanmelding klas 2-3-4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 aanschaf schoolbenodigdheden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 absentie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 adreswijziging . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 boeken. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 buitenschoolse activiteiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 bus/treinverlof. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 cijferregistratie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 examens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 groene lyceum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 gymles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 huiswerk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 huiswerkbegeleiding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 introductiedagen klas 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 mentor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 kluisjes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 leerling gebonden financiering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 leerlingvolgsysteem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 lessentabel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 lesuitval. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 mobieltjes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 niveaus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 omgangsvormen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 ondernemingsraad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

ouderadviesraad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 ouderbijdrage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 praktische gegevens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 psycholoog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 rapporten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 rapportspreekavonden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 remedial teaching . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 schooldecaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 schoolgegevens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 schoolmaatschappelijk werker. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 schoolpas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 schooltijden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 schoolverpleegkundige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 slagings/overgangs percentage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 stage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 studiekosten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 vakanties. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 verlof. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 vertrouwenspersoon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 vervolgopleidingen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 verwijsindex. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 voorlichtingsavonden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 voorwoord. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 zorgadvies team. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Luxoolseweg 1 3862 wh Nijkerk tel 033 247 84 78 fax 033 247 84 50 e-mail [email protected] website http://nijkerk.groenhorstcollege.nl