INFORMATIEBOEKJE PASCAL COLLEGE PC-IB

INFORMATIEBOEKJE 2015-2016 PASCAL COLLEGE PC-IB 08092015

INHOUD 1. TEN GELEIDE 3 2. ONDERWIJS 3 2.1 Onderwijsaanbod 3 2.2 De basisvorming (onderbouw) 3 2.3 De bovenbouw 5 2.4 Lessentabel bovenbouw 5 2.5 Onderwijs algemeen 8 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11

OVERGANGSNORMEN 8 Algemene opmerkingen onderbouw 8 Taken bij de overgang 8 Herexamens bij de overgang 8 Berekening eindrapportcijfer onderbouw 9 Bevordering leerjaar 1  leerjaar 2 9 Bevordering leerjaar 2  leerjaar 3 9 Bevordering leerjaar 3  leerjaar 4 10 Bevordering bovenbouw 10 Toelatingsvoorwaarden vmbo 4 - havo 4 12 Toelatingsvoorwaarden havo 5 - vwo 5 12 Examennormen 13

4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11

BEGELEIDING 13 Afdelingsleider 13 Mentoraat 13 Leerlingbegeleiding: zorgcoördinator en schoolmaatschappelijk werkster 14 Decanaat 14 Vertrouwensdocent 14 Klachten 15 Bovenschoolse vertrouwenspersonen 15 Commissie van Beroep voor Examens 15 Meldcode Kindermishandeling en huiselijk geweld 15 Hulpverlening buiten de school 16 Begeleiding bij de studie 16

5. 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6

BUITENLESACTIVITEITEN 17 Kerstmusical 17 Het Concert 17 Film 17 Schoolfeesten 17 Schoolkrant 17 Excursies en werkweken 17

6. LEERL INGENSTATUUT EN HUISREGELS 17 7. LEERLINGENVERENIGING 17 8. ADMINISTRATIE 17

2

INFORMATIE PASCAL COLLEGE 2015-2016

9. ORGANISATORIS CHE ZAK EN 18 9.1 Adreswijzigingen 18 9.2 Afwezigheid docent 18 9.3 Schoolverzuim 18 9.4 Te laat 18 9.5 Uitgestuurd 18 9.6 Aanwezigheid 18 9.7 Boeken en schriften 18 9.8 Computergebruik 18 9.9 Kleding 19 9.10 Veiligheid tijdens de lessen 19 9.11 Roken 19 9.12 Kauwgom 19 9.13 (Brom)fietsen 19 9.14 Kluisje 19 9.15 Leerlingenpas 19 9.16 Telefoon, geluids- en beeldapparatuur 19 9.17 Aansprakelijkheid 19 9.18 Schade 19 10. FINANCIËN 20 10.1 Ouderbijdrage 20 10.2 Schoolboeken 20 10.3 Kindgebonden budget 20 10.4 Tegemoetkoming studiekosten scholieren van 18 jaar en ouder 21 10.5 Betalingen aan de school 21 11. VERZEKERING 21 12. MEDEZEGGENSCHAP 21 13. AD RESSEN EN TELEFOONN UMMERS 22 13.1 Algemeen 21 13.2 Personeel Pascal College 21 14. LESTIJDEN 25 15. VAKANTIEROOSTER 25

1. TEN GELEIDE Geachte ouder(s)/verzorger(s), Naast de Schoolgids is het Informatieboekje de bron van informatie over het Pascal College. U beschikt hiermee over veel gegevens ten aanzien van het onderwijs, de lessentabel, de overgangsnormen, de begeleiding, de schoolorganisatie en de financiën. Tevens is een lijst van medewerkers van het Pascal College opgenomen. Voor de meest actuele informatie over schoolzaken adviseren we u regelmatig op de website van de school te kijken. Daar vindt u bijvoorbeeld ook het Leerlingenstatuut en de Huisregels van de school. Wij hopen dat alle informatie die u nodig heeft op deze manier beschikbaar is. Schroomt u niet contact met ons op te nemen in het geval van onduidelijkheid of onvolledigheid. Namens alle medewerkers van het Pascal College, Drs. R.A. de Mink, rector

2. ONDERWIJS 2.1 ONDERWIJSAANBOD De vestiging Pascalstraat van het Pascal College is een school voor vwo (gymnasium, atheneum) en havo. Schematisch ziet de school er zo uit:



havo 5

vmbo TL leerjaar 4

1) vanuit klas 1 havo/atheneum kan worden ingestroomd in zowel klas 2 atheneum als klas 2 gymnasium 2) de stroom internationaal start in klas 1 atheneum en 1 gymnasium in dit cursusjaar en loopt de jaren daarna door.





atheneum 6 en gymnasium 6



havo 4

 atheneum 5

 atheneum 4

 gymnasium 5

 gymnasium 4







havo 3

atheneum 3

gymnasium 3





atheneum 2

gymnasium 2









havo/atheneum 2

 brugklas 1 havo/atheneum 1)



O ND ERB O U W



hoger beroepsonderwijs

B OV ENB O U W 2E FA S E

hoger beroepsonderwijs wetenschappelijk onderwijs

atheneum 1 internationaal en gymnasium 1 internationaal 2)

2.2 DE BASISVORMING (ONDERBOUW) Alle scholen voor voortgezet onderwijs geven, sinds de basisvorming is ingevoerd, onderwijs in vijftien voorgeschreven vakken. Per vak is door de minister aangegeven wat minimaal behandeld moet worden. Dat zijn de zogenoemde kerndoelen. De basisvorming wordt op onze school zo vormgegeven dat de meeste kerndoelen in twee jaar gehaald worden. In verband met de basisvorming hebben we een aantal vakkencombinaties ingevoerd. Zo zijn natuurkunde, techniek en elementen van informatiekunde samengevoegd in het nieuwe vak natuurwetenschappen en techniek (nwt). Om ervoor te zorgen, dat leerlingen zich de basisvaardigheden op ICT-gebied eigen maken, staat in klas 1 atheneum/havo het vak informatiekunde op het lesrooster; de leerlingen uit 1 gymnasium en 1 atheneum houden zich onder andere in hun mentoruur met ICT-vaardigheden bezig. Kunst en cultuur is het vak waarin tekenen, textiele werkvormen, audiovisuele vorming en handvaardigheid zijn gecombineerd. Muziek wordt als een apart vak aangeboden. Het vak verzorging is een onderdeel van biologie geworden. INFORMATIE PASCAL COLLEGE 2015-2016

3

LESSENTABEL ONDERBOUW

1 4 1 3

3 1 3

2

1 1 2 36

1 2 36

1

2

36

4 2

4 2

1 4 2,5 3,5 3 3 2 2 4 1 3 2

2 2

2

4 1 3

3 1 3

2

1 2 36

1 2 36

1

2

36

GYMNASIUM 3

2

3 2 2

1 3 3 3 4 2 2

GYMNASIUM 2

2

1 4 3

GYMNASIUM 1

4 2

ATHENEUM 3

4 2

1 4 2,5 3,5 3 3 2 2 4 1 3 2

ATHENEUM 2

3 2 2

1 3 3 3 4 2 2

ATHENEUM 1

1 4 3

HAVO 3

ATH/HAVO 2

levo 1) Nederlands Frans Duits Engels geschiedenis aardrijkskunde economie wiskunde biologie natuurkunde scheikunde nwt 2) internationaal informatiekunde kunst en cultuur muziek lo 3) Latijn Grieks studiebegeleiding mentoruur x-modules LESSEN TOTAAL

ATH/HAVO 1

VAKKEN

1 4 3 3 2 2

1 3 3 3 3 2 2

3 2

3 2

1 3 2 3 3 2 2 1 4 3 2

2 2

2

3 1 3 2

2 1 3 2 3

1

1 2 36

1

1

36

36

2 3 3

Gymnasium/atheneum/havo onderbouw Om toegelaten te kunnen worden tot de 1 gymnasiumklas moeten leerlingen over een onderbouwd positief gymnasium-advies van de basisschool beschikken. Op het gymnasium krijgen alle leerlingen Grieks en Latijn in de onderbouw. Na de derde klas wordt gekozen voor één van beide klassieke talen. De school voert vanaf de cursus 2015-2016 een 1 atheneumklas in. Om toegelaten te worden tot die klas moeten leerlingen over een onderbouwd positief atheneum-advies van de basisschool beschikken. Zowel in 1 atheneum als in 1 gymnasium krijgen de leerlingen het vak internationaal. Om toegelaten te worden tot de brugklas 1 atheneum/havo moeten leerlingen een onderbouwd positief havoadvies hebben van de basisschool. De beste leerlingen uit de brugklassen 1 atheneum/havo kunnen in de tweede periode van het eerste cursusjaar starten met Latijn, waardoor ze in het tweede leerjaar in de gymnasiumklas kunnen instromen. Leerlingen die in 2015-2016 in de 1 atheneumklas zitten, kunnen aan het eind van het cursusjaar bevorderd worden naar 2 atheneum. Leerlingen uit een 1 gymnasiumklas van 2015-2016 kunnen in 2 gymnasium komen. Leerlingen die in 2015-2016 in de 1 atheneum/havo-klassen starten, worden aan het eind van het eerste leerjaar bevorderd naar een 2 atheneumklas als duidelijk is dat ze een atheneumdiploma kunnen behalen. De overige leerlingen uit de 1 atheneum/havo-klassen stromen door naar een 2 havo-klas. Leerlingen die in 2015-2016 in een 2 gymnasiumklas of in een 2 atheneumklas zitten, kunnen op het eind van klas 2 bevorderd worden naar respectievelijk 3 gymnasium of 3 atheneum. Leerlingen uit de 2 atheneum/havoklassen worden aan het eind van het tweede leerjaar bevorderd naar een 3 atheneumklas als duidelijk is dat ze een 4


atheneumdiploma kunnen behalen. De overige leerlingen uit de 2 atheneum/havo-klassen stromen door naar een 3 havo-klas. Aan het eind van het eerste en het tweede leerjaar kan ook worden overgestapt naar een vervolgklas op het vmbo. Internationaal Op het Pascal College was de internationalisering tot het vorige cursusjaar beperkt tot de bovenbouw met uitwisselingsprojecten met scholen uit andere landen. Vanaf 2015-2016 zetten we de internationalisering breder op door ermee te starten in klas 1 vwo. In 1 atheneum en in 1 gymnasium worden de lessen zo ingericht, dat leerlingen ruimte krijgen om zich naast het reguliere vwo-lesprogramma te gaan bezighouden met bijvoorbeeld het communiceren en samen dingen onderzoeken met leeftijdgenoten uit het buitenland. Iedere week krijgen de vwo-leerlingen twee lesuren internationaal. Tijdens deze aaneengesloten uren werken vakken samen, waardoor leerlingen de samenhang herkennen. Per periode zijn er verschillende vakkencombinaties. In periode 2 zetten bijvoorbeeld biologie, wiskunde en Engels een internationaal project op en in periode 4 werken aardrijkskunde en Frans samen. X-Modules in klas 1 en 2 Om nog meer aan te sluiten bij de kwaliteiten en interesses van de individuele leerlingen, werken we in klas 1 en 2 met Extra-Modules, afgekort: X-Modules. Dit houdt in dat de leerlingen uit deze klassen op dinsdagmorgen een verrijkingsprogramma naar keuze kunnen volgen. Voor leerlingen uit 2 gymnasium is er geen ruimte in hun lessentabel voor de X-Modules. Zij krijgen extra masterclasses. Parallel aan de vier rapporten hebben we het cursusjaar verdeeld in vier periodes. Aan het begin van elke periode is er een nieuw keuzemoment voor een X-Module. In 2015-2016 bieden we onder andere aan: Topvoetbal, Yoga, Beeldhouwen, DNA (waarin ze alles leren over de code van het leven met daarin alle erfelijke eigenschappen), Websites maken en Koken. In enkele periodes is er een verplichte invulling. Zo volgen de eersteklassers in de eerste periode de X-Module Text it up, waarin tekstverklaring centraal staat. Tweedeklassers doen in de vierde periode de X-Module Pascal voor de Toekomst. Verder zijn onder andere de Zelfvertrouwencursus en de cursus Nieuwsbegrip (over begrijpend lezen) in de X-Modules ondergebracht. Voor leerlingen uit klas 1 die moeite hebben met het basisprogramma, is er de Spijkerklas waarin docenten vakgerichte ondersteuning en huiswerkbegeleiding geven. Masterclasses Om de gymnasiumleerlingen in klas 2 en 3 een extra uitdaging te bieden, zijn er de masterclasses. Het houdt in, dat gedurende een dag of een dagdeel afgeweken wordt van het gewone lesrooster. In plaats daarvan verdiepen de leerlingen zich in een bijzonder onderwerp. Enkele voorbeelden daarvan zijn English Conversation en Theater. Soms is er aan een masterclass een excursie verbonden. Voor de masterclass Het Ingenieursbureau gaan de leerlingen naar de TU in Delft. Voor de Romeinse Oudheid reizen ze naar Xanten. 2.3 DE BOVENBOUW Als leerlingen in de vierde klas zitten, beginnen ze met de ‘tweede fase’. Daarvoor moeten ze een keuze gemaakt hebben voor een profiel. Een profiel is een vakkenpakket dat door de overheid is samengesteld om een goede doorstroming naar het vervolgonderwijs mogelijk te maken. De profielen zijn: CULTUUR EN MAATSCHAPPIJ (CM) ECONOMIE EN MAATSCHAPPIJ (EM) NATUUR EN GEZONDHEID (NG) NATUUR EN TECHNIEK (NT) Elke leerling krijgt een gemeenschappelijk deel met vakken als Nederlands en Engels, een profieldeel met vakken die voortvloeien uit het profiel en een keuzedeel dat de mogelijkheid biedt om het vakkenpakket te verbreden. Om vwoleerlingen in de bovenbouw extra uit te dagen, krijgen zij daarnaast vanaf het cursusjaar 2015-2016 de mogelijkheid om een extra vak of module te volgen. We starten ermee in 4 vwo. Leerlingen kunnen kiezen voor Spaans-elementair, muziek of ICT-modules. Welk profiel een leerling kiest aan het eind van de derde klas hangt nauw samen met de beroepsverwachting en/of de vervolgstudie. Om tot een goede profielkeuze te komen, wordt in het derde leerjaar loopbaanoriëntatie gegeven door de mentor en de decaan. 2.4 LESSENTABEL BOVENBOUW (ZIE PAGINA 6-7)


5


NT

120

80

40

lo

ckv

lev

lob

320

400

sch

bio

0

1

0

0

2

2

2

1

4

3

4

5

3

4

3 (4)

28-29

34-35

3200-3280

TOTAAL

4

4

3

3

4

4

4

4

5H

4H

15

4

4

16

5H

10

4H

15

3 (4)

8

4

3

1

4

4

1

5H

4H

320 (400)

400

dui

8

6

8

lesuren

8

6

9

8

lesuren

2

1

2

3

2

7

8

lesuren

Totaal

400

320

meo

fra

400

SLU

eco

vrije keuze

1480

400

nat

Totaal

360

SLU

1400

wib

profielvakken

Totaal

80

120

myl

80

120

eng

prw

360

ned

men

SLU

400

Vak

gemeenschappelijk deel

1 van:

120 120 120 80 40 80 80

myl lo ckv lev lob prw men

320 320

sch aak

TOTAAL

Totaal

3080-3280

320 (400)

320

400

fra bsm

320

meo 400

400

eco

dui

400

SLU nat

vrije keuze

1360

400

bio

Totaal

320

SLU wia

profielvakken

1400

360

eng

Totaal

SLU 400

Vak ned


NG

LESSENTABEL BOVENBOUW HAVO 2015-2016

6

8

8

6

8

9

lesuren

6

6

8

6

lesuren

2

1

2

3

2

7

8

lesuren

4 0 1 0 0

3 2 2 2 1

4 3 3

4 3 3

4

4

31-33

3 (5)

25-27

2 (4)

2

3

3

4

4

4

4

4

5

4

5H

4H

13

3

3

13

5H

10

4H

15

1

4

4

1

5H

4H

1 van: 1 van:

6 EM

120 120 120 80 40 80 80

eng myl lo ckv lev lob prw men

320 320 400 400 320

ges meo fra dui aak

400 400 320 400

fra dui aak bio

TOTAAL

Totaal

bsm

3080-3240

320 (400)

320

320

320

meo

kun

320

SLU mws

vrije keuze

1360 (1440)

400

eco

Totaal

320

SLU wia

profielvakken

1400

360

ned

Totaal

SLU 400

Vak


6

6

8

6

8

8

6

6

lesuren

6

8

8

6

6

8

6

lesuren

2

1

2

3

2

7

8

lesuren

4 0 1 0 0

3 2 2 2 1

4 3 3 4 4 3

4 3 3 4 4 3

4 3 4

4 3 4

31-33

3 (4)

25-28

2 (4)

2

4

4

4

3

3

3

3

3

3

5H

4H

13(14)

3

3

13(14)

5H

10

4H

15

1

4

4

1

5H

4H

1 van:

1 van:

CM

120 120 120 80 40 80 80

eng myl lo ckv lev lob prw men

320 1440

kun Totaal

400 400 320 320

fra dui wia meo

TOTAAL

Totaal

bsm

3080-3320

320 (400)

320

400

320

aak

bio

400

eco

SLU

320

mws

vrije keuze

400

fra /dui

SLU 320

ges

profielvakken

1400

360

ned

Totaal

SLU 400

Vak


6

8

6

6

8

8

6

8

lesuren

6

6

8

6

lesuren

2

1

2

3

2

7

8

lesuren

4 1 1 0 0

3 2 2 2 1

4 3 3

3 3

3 4 4 3 3

3 4 4 3 3

31-32

3 (4)

4

25-27

2 (4)

2

4

4

4

4

5H

4H

13

3 4

13

5H

3

11

4H

15

1

4

4

1

5H

4H


7

1 van:

NT

eng

120

80

120

prw

men

480

440

440

1960

nat

sch

wid

Totaal

440-480

Totaal

4600-4920

440

meo

TOTAAL

480

480

eco

bio

8

8,5

9

11

1

2

3

3

3

3

2,5

2

32-33

3

3

2

2 (3)

3

3

3

3

5V

4V

13

4

4

11,5

5V

16 (17)

1

4V

15 (17)

1

1

1

2

2

(2) 0

2

0

3

3

3(4)

3

3

3(3)

5V

4V

28,5-31,5

8

9

9

SLU lesuren

600

vrije keuze

3

2

(2)

3

5

2

9(11)

9

9

lesuren

SLU lesuren

wib

profielvakken

2200 (2440)

80

lob

Totaal

120

(120)

keuze

lev

160

160+40

ckv(kcv)

lo

myl

480(600)

400

ned

fra/dui (la/gr)

SLU

480

Vak

0

25-26

3

3

3

3

6V

12

3

3

3

3

6V

11 (12)

1

0

0

1

0

3(4)

3

3

6V

1 van:

1 van:


NG

eng

120

80 120 2200 (2440)

prw men Totaal

440-480

Totaal

4640-4920

440

meo

TOTAAL

480

480

fra eco

480

1 0 1

2 (2) 1

3

2,5

34-33

3

3

2 2 (3)

3

3

3 3

3

5V

3

28,5 - 32,5

8

9

9

9

4V

13 (12)

3

3+3

4+3

5V

16 (17)

3

4+2

4+3

4V

15 (17)

1

2

2

1

2

0

3

3 3(4)

3

3

3(3)

5V

4V

12,5 (11,5)

8,5

SLU lesuren

2000 (1880)

dui

vrije keuze

Totaal

440

sch

9

10+8

520+440 480

11+9

600+480

bio

wia + aak

wib + nat

3

2

(2)

3

5

2

9(11)

9

9

lesuren

SLU lesuren

80

lob

profielvakken

120

(120)

keuze lev

160

160+40

ckv(kcv)

lo

myl

480(600)

400

ned fra/dui (la/gr)

SLU

480

Vak


25-26

3

3

3

3

3

6V

12

3

3

3+3

3+3

6V

10 (11)

1

0

0

0

1

0

3(4)

3

3

6V

1 van: 1 van:

LESSENTABEL BOVENBOUW VWO 2015-2016

120

lesuren

80 120 2200 (2440)

prw men Totaal

TOTAAL

4560-4840

440-480

480

kun

480

dui

440

480

fra aak

440

meo

Totaal

8

8

9

9

10

9

8

9

9

8

SLU lesuren

440 1920

aak Totaal

480

ges 440

480

eco

meo

520

wia

vrije keuze

3

2

(2)

3

5

2

9(11)

9

9

SLU lesuren

80

lob

profielvakken

120

(120)

keuze lev

160

160+40

ckv(kcv)

lo

myl

480(600)

eng fra/dui (la/gr)

400

ned

1 0 1

2 (2) 1

29-32

2 (3)

31-32

3

3

3

3

3

3

3

3 2

3

5V

12

2

4V

12

3

3

3

2

3

3

3

3

4

2

5V

16 (17)

4V

15 (17)

1

2

2

1

2

0

3

3 3(4)

3

3

3(3)

5V

4V

6V

25-26

3

3

3

3

3

3

6V

12

3

3

3

3

3

6V

10 (11)

1

0

0

0

1

0

3(4)

3

3 400

120

TOTAAL

Totaal

meo

4520-4800

440-480

440

480

480

fra dui

9

8

9

9

8

9

9

9

SLU lesuren 480

eco

vrije keuze

1880

480

kun

480

480 440 Totaal

3

2

(2)

3

5

2

9(11)

9

9

lesuren

SLU lesuren

2200 (2440)

120

80

80

120

(120)

160

160+40

aak

ges

wic

SLU

480

480(600)

profielvakken

Totaal

men

prw

lob

lev

keuze

ckv(kcv)

lo

myl

fra/dui (la/gr)

eng

ned

Vak

SLU

480

Vak

CM gemeenschappelijk deel

EM gemeenschappelijk deel

1 van:

29-32

3 (4)

2

31-32

3

3

3

3

3 3

3

5V

3

4V

12

3

3 11

3

3

3

5V

16 (17)

1

1

0

1

2

2

3(4)

3

3

5V

2

3

3

4V

15 (17)

1

1

(2)

2

2

0

3(3)

3

3

4V

25-26

3

3

3

3

3

6V

12

3

3

3

3

6V

10 (11)

1

0

0

0

1

0

3(4)

3

3

6V

2.5 ONDERWIJS ALGEMEEN Vrijstelling van het volgen van lessen Vrijstelling van het onderwijs in de lichamelijke opvoeding kan slechts gegeven worden op een door een arts afgegeven attest. De leerlingen dienen bij een tijdelijk ongemak wel in de les aanwezig te zijn. Vrijstelling van het onderwijs in andere vakken verleent het bestuur op voorstel van de rector. Voor de lessen levensbeschouwelijke vorming wordt in principe geen vrijstelling gegeven. Weektaken In de onderbouw wordt bij de meeste vakken gewerkt met weektaken. De leerling leert daardoor zijn/haar werk zelfstandig in te delen. Dat is een vaardigheid die in de bovenbouw beheerst moet worden. Cijfers Ouders kunnen zich via de website in Magister voortdurend op de hoogte stellen van de cijfers van hun zoon of dochter. Zij krijgen daarvoor een persoonlijke toegangscode. Huiswerk Of de studie resultaten afwerpt, hangt voor een groot deel af van de zorg die aan het opgegeven huiswerk wordt besteed. Vooral in de eerste klas hebben sommige leerlingen behoefte aan enige hulp. Bij studiebegeleiding en in het mentoruur wordt regelmatig aandacht besteed aan de aanpak van het huiswerk. De X-Module Spijkerklas biedt aan eerste- en tweedeklassers ruimte voor het maken van huiswerk. Bovendien kunnen leerlingen op maandag- tot en met donderdagmiddag deelnemen aan de huiswerkklas. Maar met nadruk wordt aan de ouders verzocht toezicht te houden op de studie van hun kinderen. Elke docent noteert het huiswerk in Magister, dus ouders en leerlingen kunnen daar altijd nagaan wat er thuis gedaan moet worden. Rapporten De ouders/verzorgers van leerlingen ontvangen vier keer per jaar een rapport over de studievorderingen. Naar aanleiding van het eerste en tweede rapport kunnen zij op een spreekavond met de docenten van gedachten wisselen over de resultaten. Ouders melden zich hiervoor digitaal aan via de website van de school. De examenkandidaten krijgen drie keer per jaar een rapportage; de vierde periode is het centraal examen.

3. OVERGANGSNORMEN Aan het einde van het cursusjaar wordt door de docentenvergadering bepaald welke leerlingen naar een hogere klas (leerjaar) worden bevorderd. Voor de hele school geldt, dat leerlingen niet mogen doubleren in twee opeenvolgende leerjaren. Uiteraard is twee keer doubleren in hetzelfde leerjaar evenmin toegestaan. NB. Mede in verband met nieuwe regelgeving kunnen er nog enkele wijzigingen in de overgangsnormen optreden. Mocht dit het geval zijn, dan wordt u hierover uiterlijk bij het eerste rapport geïnformeerd. 3.1 ALGEMENE OPMERKINGEN ONDERBOUW 1 Doubleren in klas 1 en 2 is niet toegestaan. De maximale verblijfstijd in de onderbouw (= klassen 1, 2, 3) is 4 jaar. 2 Leerlingen die niet aan de overgangsnormen voldoen, worden altijd in de docentenvergadering besproken. 3.2 TAKEN BIJ DE OVERGANG Verplichte taak Een leerling die voor de verdere schoolloopbaan essentiële opdrachten niet heeft gemaakt of deze niet naar behoren heeft afgerond, wordt belast met een taak. Deze kan alleen door de docentenvergadering (rapportenvergadering) worden opgelegd. De vakdocent bepaalt de omvang, de inhoud, de eisen waaraan de taak moet voldoen en het tijdstip waarop de taak af moet zijn. Indien deze taak niet naar behoren is volbracht, moet de leerling na schooltijd op school de taak alsnog voldoende uitvoeren. Dit laatste gebeurt onder verantwoordelijkheid van de afdelingsleider. Vrijwillige taak Een leerling die ten aanzien van een bepaald vak een grote achterstand heeft opgelopen, wordt door de docentenvergadering geadviseerd een vrijwillige taak op zich te nemen. Het is aan de (ouders van de) leerling of externe hulp wordt ingeschakeld of niet. De vakdocent adviseert ten aanzien van inhoud en eisen waaraan de taak moet voldoen. 3.3 HEREXAMENS BIJ DE OVERGANG Alle leerlingen die niet aan de normen voor de overgang voldoen, worden besproken in een docentenvergadering. Als daar aanleiding toe bestaat, kan aan de leerling uit de derde klas of hoger een herkansingsmogelijkheid geboden worden: een herexamen. 8


Een herexamen is een toets (eventueel bestaande uit verschillende deeltoetsen) die vlak voor of onmiddellijk na de zomervakantie wordt afgenomen. Het resultaat van deze toets beslist over overgaan of zittenblijven. 3.4 BEREKENING EINDRAPPORTCIJFER ONDERBOUW De cijfers die de leerlingen in de onderbouw behalen, hebben een verschillende weging: T 1 telt 1x; T 2 telt 2x; T 3 telt 3x; T 4 telt 4x. De leerlingen weten van elk cijfer dat ze behalen, wat de weging ervan is. De eindrapportcijfers in alle leerjaren worden berekend volgens een voortschrijdend gemiddelde. Elk rapport geeft dus een exact beeld van hoe een leerling er op basis van alle tot dan toe in het cursusjaar behaalde cijfers voor staat. 3.5 BEVORDERING LEERJAAR 1  LEERJAAR 2 Normen klas 1 Het is voor leerlingen uit de atheneum/havo-klassen mogelijk om na periode 1 Latijn te gaan volgen. Om daaraan mee te mogen doen, moet het gemiddelde van de onafgeronde cijfers voor de drie talen en wiskunde op het eerste rapport minimaal 7,5 zijn. Bovendien moet er een positief advies zijn van de docentenvergadering. Bevordering 1 gymnasium  2 gymnasium - voor alle vakken gemiddeld minimaal een 6 en niet meer dan 2 maal een 5 - minimaal 54 punten voor de volgende negen vakken: Nederlands, Latijn, Frans, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, biologie en natuurwetenschappen Bevordering 1 atheneum/havo  2 gymnasium - voor alle vakken gemiddeld minimaal een 6 en niet meer dan 2 maal een 5 - minimaal 60 punten voor de volgende acht vakken: Nederlands, Frans, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, biologie en natuurwetenschappen - Latijn minimaal een 6 - positief advies docentenvergadering Bevordering 1 atheneum/havo  2 atheneum - voor alle vakken gemiddeld minimaal een 6 en niet meer dan 2 maal een 5 - minimaal 60 punten voor de volgende acht vakken: Nederlands, Frans, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, biologie en natuurwetenschappen Bevordering 1 atheneum/havo  2 atheneum/havo - voor alle vakken gemiddeld minimaal een 6 en niet meer dan 2 maal een 5 - minimaal 48 punten voor de volgende acht vakken: Nederlands, Frans, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, biologie en natuurwetenschappen 3.6 BEVORDERING LEERJAAR 2  LEERJAAR 3 Normen klas 2 Bevordering 2 gymnasium  3 gymnasium - voor alle vakken gemiddeld minimaal een 6 en niet meer dan 3 maal een 5 - minimaal 66 punten voor de volgende elf vakken: Nederlands, Latijn, Grieks, Frans, Duits, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, biologie en natuurwetenschappen - maximaal 1 maal een 5 voor Nederlands, Engels en wiskunde Bevordering 2 atheneum  3 atheneum - voor alle vakken gemiddeld minimaal een 6 en niet meer dan 3 maal een 5 - minimaal 54 punten voor de volgende negen vakken: Nederlands, Frans, Duits, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, biologie en natuurwetenschappen - maximaal 1 maal een 5 voor Nederlands, Engels en wiskunde

Bevordering 2 atheneum/havo  3 atheneum - voor alle vakken gemiddeld minimaal een 6 en niet meer dan 3 maal een 5 - minimaal 67 punten voor de volgende negen vakken: Nederlands, Frans, Duits, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, biologie en natuurwetenschappen - maximaal 1 maal een 5 voor Nederlands, Engels en wiskunde INFORMATIE PASCAL COLLEGE 2015-2016

9

Bevordering 2 atheneum/havo  3 havo - voor alle vakken gemiddeld minimaal een 6 en niet meer dan 3 maal een 5 - minimaal 54 punten voor de volgende negen vakken: Nederlands, Frans, Duits, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, biologie en natuurwetenschappen - maximaal 1 maal een 5 voor Nederlands, Engels en wiskunde Leerlingen die van vmbo-brugklas 1 zijn bevorderd naar brugklas 2 atheneum/havo, worden bij voldoende punten bevorderd naar klas 3 havo. Bij hoge uitzondering kan zo’n leerling worden bevorderd naar 3 atheneum. Voor een eventuele bevordering naar 3 atheneum is behalve het vereiste aantal punten, een positief advies nodig van de docentenvergadering. 3.7 BEVORDERING LEERJAAR 3  LEERJAAR 4 Normen klas 3 Bevordering 3 gymnasium  4 gymnasium - voor alle vakken gemiddeld minimaal een 6 en niet meer dan 3 maal een 5 - minimaal 72 punten voor de volgende twaalf vakken: Nederlands, Latijn, Grieks, Frans, Duits, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, economie, wiskunde, natuurkunde en scheikunde - maximaal 1 maal een 5 voor Nederlands, Engels en wiskunde - de profielvakken inclusief het keuzevak gemiddeld minimaal een 6,5. Wiskunde B en scheikunde kunnen alleen gekozen worden als een 7,0 behaald is. Voor natuurkunde geldt als eis een 6,5. - als de overgangsnormen zijn gehaald, maar de normen voor de profielkeuze niet, dan beslist de docentenvergadering aan de hand van de adviezen van de vakdocenten over de profielkeuze en/of het keuzevak. Bevordering 3 atheneum  4 atheneum - voor alle vakken gemiddeld minimaal een 6 en niet meer dan 3 maal een 5 - minimaal 66 punten voor de volgende elf vakken: Nederlands, Frans, Duits, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, economie, wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie - maximaal 1 maal een 5 voor Nederlands, Engels en wiskunde - de profielvakken inclusief het keuzevak gemiddeld minimaal een 6,5. Wiskunde B en scheikunde kunnen alleen gekozen worden als een 7,0 behaald is. Voor natuurkunde geldt als eis een 6,5. - als de overgangsnormen zijn gehaald, maar de normen voor de profielkeuze niet, dan beslist de docentenvergadering aan de hand van de adviezen van de vakdocenten over de profielkeuze en/of het keuzevak. Bevordering 3 havo  4 havo - voor alle vakken gemiddeld minimaal een 6 en niet meer dan 3 maal een 5 - minimaal 66 punten voor de volgende elf vakken: Nederlands, Frans, Duits, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, economie, wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie - maximaal 1 maal een 5 voor Nederlands, Engels en wiskunde - de profielvakken inclusief het keuzevak gemiddeld minimaal een 6,5. Wiskunde B en scheikunde kunnen alleen gekozen worden als een 7,0 behaald is. Voor natuurkunde geldt als eis een 6,5. - als de overgangsnormen zijn gehaald, maar de normen voor de profielkeuze niet, dan beslist de docentenvergadering aan de hand van de adviezen van de vakdocenten over de profielkeuze en/of het keuzevak. Bevordering 3 atheneum  4 havo Over gerichte bevordering naar 4 havo beslist de docentenvergadering. In geval van een onvoldoende voor wiskunde kan wiskunde B niet gekozen worden. Indien de normen op 1 punt na niet worden gehaald, kan de docentenvergadering besluiten tot een taak of een herexamen in een van de vakken waarvoor een onvoldoende is behaald. Bovendien kan de docentenvergadering dan de profielkeuze voorschrijven. 3.8 BEVORDERING BOVENBOUW Het PTA De leerlingen van de bovenbouw krijgen aan het begin van het jaar een boekje uitgereikt waarin alle toetsen en hun weging voor het examen staan vermeld. Dit boekje wordt aangeduid met Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Het examenreglement is opgenomen in het PTA. De leerlingen krijgen dit voor 1 oktober uitgereikt. De overgangsnormen klas 4  5 en klas 5  6 zijn afgeleid uit de examennormen, zoals die door de minister zijn vastgesteld in het eindexamenbesluit. 10


Overgangsnormen 4 HAVO  5 HAVO Een leerling wordt bevorderd als: a. het vak CKV beoordeeld is met ‘voldoende’ of ‘goed’ én b. als het vak L.O. beoordeeld is met minimaal een 6 én c. als het combinatiecijfer (*) bestaande uit de vakken Levo en Maatschappijleer minimaal een 6 is en de beide vakken afzonderlijk niet lager dan een 5 zijn én als voor alle andere cijfers (behalve rekenen) en het combinatiecijfer (**) geldt: d. alle cijfers zijn na eventuele afronding 6 of hoger óf e. één cijfer is 5 en de overige voldoende óf f. één cijfer is 4 en de overige voldoende en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6.0 óf g. twee cijfers zijn 5 en de overige voldoende en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6.0 óf h. één cijfer is 4 en één cijfer is 5 en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6.0 én i. als van de vakken wiskunde, Engels en Nederlands niet meer dan één vak onvoldoende is, en deze onvoldoende minimaal een 5 is. Met ingang van het examen van 2014 is ook rekenen een examenonderdeel. In juni wordt een CITO examen rekenen afgenomen, waarbij een score van 5 of hoger vrijstelling kan geven voor de rekentoets in 5 havo. (*) In 5 havo bestaat het combinatiecijfer uit Levo, Maatschappijleer en het profielwerkstuk. (**) Het combinatiecijfer telt voor maximaal het cijfer 7 mee bij het gemiddelde.

De docentenvergadering kan besluiten tot een aanvullende opdracht als een onderdeel (bijv. loopbaanoriëntatie) niet ‘naar behoren’ is verricht of als de vakken bij punt a, b of c niet worden gehaald. Indien de bovengenoemde normen (d t/m i) op één punt niet worden gehaald (bijv. twee cijfers 4, drie cijfers 5 met op één punt na voldoende compensatie of één compensatiepunt te weinig) kan de docentenvergadering besluiten tot een herexamen in één van de vakken waarvoor een onvoldoende is behaald; dit herexamen heeft alleen betrekking op het overgangscijfer, niet op het SE-cijfer. In alle gevallen waarin deze normen niet voorzien, beslist de docentenvergadering. Overgangsnormen 4 VWO  5 VWO Een leerling wordt bevorderd als: a. het vak CKV beoordeeld is met “voldoende” of “goed” én b. als de vakken Levo, Lichamelijke Opvoeding en Maatschappijleer beoordeeld zijn met tenminste een 6 én als voor alle andere cijfers geldt: c. alle cijfers zijn na eventuele afronding 6 of hoger óf d. één cijfer is 5 en de overige voldoende óf e. één cijfer is 4 en de overige voldoende en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6.0 óf f. twee cijfers zijn 5 en de overige voldoende en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6.0 óf g. één cijfer is 4 en één cijfer is 5 en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6.0 én h. als van de vakken wiskunde, Engels en Nederlands niet meer dan één vak onvoldoende is, en deze onvoldoende minimaal een 5 is. De docentenvergadering kan besluiten tot een aanvullende opdracht als een onderdeel (bv. Loopbaanoriëntatie) niet ‘naar behoren’ is verricht of als de vakken bij punt b niet worden gehaald. Indien de bovengenoemde normen (c t/m h) op één punt niet worden gehaald (bijv. twee cijfers 4, drie cijfers 5 met op één punt na voldoende compensatie of één compensatiepunt te weinig) kan de docentenvergadering besluiten tot een herexamen in één der vakken waarvoor een onvoldoende is behaald; dit herexamen heeft alleen betrekking op het overgangscijfer, niet op het SE-cijfer. In alle gevallen waarin deze normen niet voorzien, beslist de docentenvergadering. Overgangsnormen 5 VWO  6 VWO Een leerling wordt bevorderd als: a. het vak CKV beoordeeld is met ‘voldoende’ of ‘goed’ én a. het vak CKV beoordeeld is met ‘voldoende’ of ‘goed’ én b. als het vak Lichamelijke Opvoeding beoordeeld is met minimaal een 6 én c. als het combinatiecijfer (*) bestaande uit de vakken Levo en Maatschappijleer minimaal een 6 is en de beide vakken afzonderlijk niet lager dan een 5 zijn én als voor alle andere cijfers (behalve rekenen) en het combinatiecijfer (**) geldt: d. alle cijfers zijn na eventuele afronding 6 of hoger óf e. één cijfer is 5 en de overige voldoende óf INFORMATIE PASCAL COLLEGE 2015-2016

11

f. één cijfer is 4 en de overige voldoende en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6.0 óf g. twee cijfers zijn 5 en de overige voldoende en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6.0 óf h. één cijfer is 4 en één cijfer is 5 en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6.0 én i. als van de vakken wiskunde, Engels en Nederlands niet meer dan één vak onvoldoende is, en deze onvoldoende minimaal een 5 is. Met ingang van het examen van 2014 is ook rekenen een examenonderdeel. In juni wordt een CITO-examen rekenen afgenomen, waarbij een score van 5 of hoger vrijstelling kan geven voor de rekentoets in 6 vwo. (*) Het combinatiecijfer in 6 vwo bestaat uit Levo, Maatschappijleer, ANW en het profielwerkstuk. (**) Het combinatiecijfer telt voor maximaal het cijfer 7 mee bij het gemiddelde.

De docentenvergadering kan besluiten tot een aanvullende opdracht als een handelingsdeel (bijv. loopbaanoriëntatie) niet ‘naar behoren’ is uitgevoerd of als CKV, Lichamelijk Opvoeding, Levo of Maatschappijleer met minder dan (een) voldoende wordt afgesloten. Indien de bovengenoemde normen (d t/m i) op één punt niet worden gehaald (bijv. twee cijfers 4, drie cijfers 5 met op één punt na voldoende compensatie of één compensatiepunt te weinig) kan de docentenvergadering besluiten tot een herexamen in één der vakken waarvoor een onvoldoende is behaald; dit herexamen heeft alleen betrekking op het overgangscijfer, niet op het SE-cijfer. In alle gevallen waarin deze normen niet voorzien, beslist de docentenvergadering. Doubleren: Normen voor zittenblijvers Leerlingen die blijven zitten, dienen aan een minimumnorm te voldoen om op school te mogen blijven. Als ze niet aan deze norm voldoen, zal de school besluiten een leerling niet opnieuw in te schrijven, tenzij sprake is van bijzondere omstandigheden. Als een leerling blijft zitten, mag hij/zij maximaal 5 onvoldoendes hebben. Daarbij telt een 5 voor één onvoldoende, een 4 voor twee onvoldoendes en een 3 voor drie onvoldoendes. Een lager cijfer dan een 3 mag niet voorkomen op de lijst. Voor doublanten 4 en 5 havo en 4, 5 en 6 vwo geldt: 1. De cijfers voor alle vakken vervallen, met uitzondering van de vakken waarvan het SE voldoende is afgesloten. 2. De cijfers voor alle praktische opdrachten vervallen, tenzij de docent, in overleg met zijn/haar sectie, gedeeltelijke of gehele vrijstelling verleent. 3. Letterkunde, dat is geïntegreerd in de lessen Nederlands, en lichamelijke opvoeding worden geheel overgedaan. 4. Een profielwerkstukbeoordeling die voldoende is afgerond, blijft staan. 5. Indien een leerling doubleert in 4 havo of 5 vwo doet hij/zij in dat jaar zijn/haar profielwerkstuk in plaats van in 5 havo of 6 vwo. 6. Excursies en de daaraan gekoppelde verplichtingen worden volledig overgedaan tenzij de docent, in overleg met zijn/haar sectie, gedeeltelijke of gehele vrijstelling verleent. 7. De wet regelt dat leerlingen die vakken hebben afgesloten, de daardoor vrijkomende studielast invullen met vervangende studielast van een gelijk aantal studielasturen. In het geval van vervangende studielast worden aanvullende eisen van het afgesloten vak en/of een ander vak gesteld. 3.9 TOELATINGSVOORWAARDEN VMBO 4 - HAVO 4 Algemeen 1. De leerling is geslaagd op het vmbo (niveau TL), met op de cijferlijst als eindcijfer een gemiddelde van 6,8 of hoger, waarbij maatschappijleer buiten beschouwing blijft. 2. De leerling heeft voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde (indien gekozen in het profiel) het eindcijfer 7 behaald. 3. De leerling heeft een positief havo-advies van de afleverende school ontvangen. 4. De leerling is bereid extra scholing te volgen. Zomerschool Vmbo’ers die zich aanmelden voor havo 4 op het Pascal College zijn verplicht de Zomerschool te volgen. Voor een aantal vakken worden in de Zomerschool specifieke onderdelen behandeld en vaardigheden geoefend die de leerlingen niet of in mindere mate op het vmbo hebben gehad. Daarnaast maken ze kennis met de andere manier van leren en werken in de havo-opleiding. Met de Zomerschool zorgt het Pascal College voor optimale randvoorwaarden voor de vmbo-leerlingen, zodat zij beter in staat zijn om succesvol te zijn in havo 4 en 5. De Zomerschool wordt gedurende drie weken direct na het vmbo-examen aangeboden. Het aantal lesuren varieert. Voor de meeste vakken is er een programma van 2 X 2 of 2 X 3 lesuren, maar wie wiskunde B gaat doen, volgt 10 X 1 uur en maakt twee toetsen. Na de drie lesweken worden de leerlingen met opdrachten de zomer ingestuurd. 12


Deze opdrachten worden aan het begin van het nieuwe cursusjaar nagekeken en besproken. Ook na de Zomerschool kunnen instromers uit het vmbo rekenen op een goede begeleiding. Zo zijn er in 4 havo extra uren Nederlands voor hen gepland. Aanvullende toelatingsvoorwaarden per profiel Profiel NG en NT a. Wanneer de leerling wiskunde B kiest, volgt hij/zij na het eindexamen in de Zomerschool een cursus wiskunde B en doet daarna een bindend toelatingsexamen. b. De leerling heeft examen gedaan in nask 1 en/of nask 2. Profiel CM De leerling heeft examen gedaan in een tweede moderne vreemde taal (Frans of Duits) naast Engels. Tot slot Aan het eind van 4 havo kunnen vmbo-instromers op grond van hun resultaten van de docentenvergadering het advies krijgen om een andere vervolgopleiding te kiezen. 3.10 TOELATINGSVOORWAARDEN HAVO 5 - VWO 5 Van toelating tot het vwo kan sprake zijn als: - een leerling niet meer dan één nieuw vak kiest en dit uiterlijk 1 mei van zijn examenjaar kenbaar maakt bij de decaan en de afdelingsleider van het vwo. - het gemiddeld eindcijfer van de cijferlijst bij het havo-diploma 7,0 of hoger is. Bij een gemiddeld eindcijfer tussen de 6,5 en 6,9 gelden de voorwaarden: - voor ieder van de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde is het eindcijfer minstens een 6; - de leerling heeft examen gedaan in Frans of Duits en in wiskunde; - ten minste vijf docenten van de leerling die een centraal examen hebben afgenomen, geven tijdens een vergadering een vwo-advies. Bij een gemiddeld eindcijfer lager dan 6,5 is toelating tot het vwo niet mogelijk. Een leerling die van 5 havo overstapt naar 5 vwo heeft geen recht op doubleren in 5 vwo. 3.11 EXAMENNORMEN De examennormen worden gepubliceerd in de PTA’s van 5 havo en 6 vwo en komen grotendeels overeen met de hiervoor genoemde bevorderingsnormen van de bovenbouw.

4. BEGELEIDING 4.1 AFDELINGSLEIDER De afdelingsleiders zijn de eerstverantwoordelijken voor de gang van zaken in een leerjaar. Zij stemmen de activiteiten in het leerjaar op elkaar af en overleggen regelmatig met de mentoren uit het leerjaar. Ook nemen zij regelmatig het initiatief om een goede werksfeer en een gevoel van welbevinden bij ‘hun’ leerlingen tot stand te brengen. Een belangrijke taak van de afdelingsleiders is tevens het verzamelen van de persoonlijke gegevens van de leerlingen uit hun leerjaar in het leerlingenvolgsysteem. Aan het eind van het cursusjaar zijn de afdelingsleiders verantwoordelijk voor een correcte overdracht van de gegevens naar het volgende leerjaar. Op deze wijze wordt de basis gelegd voor een goed gestructureerde begeleiding gedurende de hele schoolcarrière van een leerling. Mede doordat de afdelingsleiders op de hoogte zijn van de achtergronden van de leerlingen kunnen zij in samenwerking met bijvoorbeeld de mentor en de zorgcoördinator een rol spelen in de directe begeleiding van leerlingen. 4.2 MENTORAAT De mentor is de centrale figuur in de leerlingbegeleiding op school. Voor onderbouwleerlingen neemt hij/zij de rol over van de leerkracht van de basisschool. In de bovenbouw is de mentor meer de coach bij de voortgang van het leerproces. De mentor is hoe dan ook een vertrouwensfiguur voor de leerlingen in de school. Hij/zij volgt de leerlingen van een klas of groep met extra zorg. De leerlingen weten bij wie ze terecht kunnen als ze bij hun studie de weg kwijt dreigen te raken. De mentor is de persoon aan wie ze om advies kunnen vragen, aan wie ze kunnen vertellen wat niet goed gaat, met wie ze gewoon eens kunnen bijpraten. De mentor neemt de tijd, luistert, vraagt door, maakt samen met de leerling INFORMATIE PASCAL COLLEGE 2015-2016

13

plannen en zet, waar nodig, aan tot actie. Klas 1 t/m 4 heeft een vast mentoruur. Tijdens dat uur gaat de mentor o.a. in op de studieresultaten, geeft studietips en bespreekt de gang van zaken in de klas. De leerlingen uit 1 gymnasium en 1 atheneum volgen in het mentoruur de cursus Leren Leren. Ze krijgen daarin antwoord op vragen als: hoe werk ik met een agenda, hoe gebruik ik een studieplanner, wat zijn goede studiegewoonten, hoe pak ik een toets aan, wat kan ik doen om mijn concentratie te verbeteren, hoe vermijd ik faalangst? Ook besteedt de mentor van deze klassen tijdens het mentoruur aandacht aan informatiekunde. Indien nodig kunnen leerlingen uit 1 gymnasium of 1 atheneum tijdens het mentoruur in periode 2 steunlessen Rekenen volgen en voor mogelijk dyslectische leerlingen uit 1 gymnasium of 1 atheneum zijn er in periode 2 en 3 lessen Spellingondersteuning. Ouders/verzorgers kunnen altijd contact opnemen met de mentor. Voor hen is de mentor het eerste aanspreekpunt binnen de school. 4.3 LEERLINGBEGELEIDING: ZORGCOÖRDINATOR EN SCHOOLMAATSCHAPPELIJK WERKSTER Soms zijn de problemen van een leerling zo groot dat intensieve begeleiding noodzakelijk is. Een leerling kan zich, rechtstreeks of in overleg met zijn/haar mentor, melden bij de zorgcoördinator dhr. O. den Otter of bij de schoolmaatschappelijk werkster, mevr. J. van der Werff. Zij coördineren het Passend Onderwijs en kunnen bij de begeleiding extra hulp bieden. Zij hebben veel contacten buiten de school en participeren in het Zorgadviesteam, met onder anderen de schoolarts, Bureau Jeugdzorg en een leerplichtambtenaar. Dit kan van belang zijn bij het uitstippelen van het juiste begeleidingstraject. 4.4 DECANAAT Er zijn momenten in de studie waarop een goede voorlichting over het studievervolg van extra groot belang is. Voorbeelden daarvan zijn: - profielkeuze voor 4 havo of 4 vwo - studie- en beroepskeuze - keuze van een vervolgopleiding Deze onderdelen van de begeleiding worden verzorgd door de decanen, in samenwerking met de mentoren. Om de leerlingen te helpen bij het maken van een richting en/of profielkeuze geeft de decaan in de derde klas studiekeuzebegeleidingslessen. Een aantal keren per jaar geven de decanen in de Pascal Post actuele informatie over studie en profielkeuze, voorlichtingsdagen, wettelijke regelingen, studiefinanciering enz. Op donderdag is, in het algemeen, minstens één decaan bereikbaar op school. Op de schoolwebsite kunt u onder de button Decanen veel informatie vinden. Om de twee jaar is er een beroepenvoorlichtingsavond. Deze wordt verzorgd door deskundigen en oud-leerlingen van onze school die een bepaalde opleiding volgen. Behalve gezamenlijke bezoeken aan hogescholen en universiteiten worden leerlingen individueel of groepsgewijs in de gelegenheid gesteld voorlichtingsdagen en zogenaamde meeloopdagen van vervolgopleidingen te bezoeken. Ook besteden de decanen aandacht aan de financiële aspecten van het studeren. De decanen zijn dhr. P.J.O. de Bruijne (havo) en dhr. N.J. Meijnen (vwo). 4.5 VERTROUWENSDOCENT Op of rond school kan het voorkomen dat kinderen iets meemaken wat ze vervelend vinden of wat hen bang maakt. We spreken van ongewenste intimiteit wanneer er bijvoorbeeld seksueel getinte opmerkingen worden gemaakt, wanneer leerlingen worden aangeraakt op een manier die zij niet prettig vinden of worden gedwongen (intieme) dingen te doen die zij niet willen. Dat kan zijn tussen een volwassene en een leerling of tussen leerlingen onderling. Op onze school geldt een regeling voor klachten over ongewenste intimiteiten. Wanneer ouders het vermoeden hebben dat hun kind een dergelijke vervelende ervaring meemaakt of meegemaakt heeft, kunnen zij terecht bij de vertrouwensdocent. Uiteraard kan de leerling ook zelf contact opnemen met de vertrouwensdocent. Deze zal de klacht nader onderzoeken. Daarbij wordt in de eerste plaats rekening gehouden met de belangen van de leerling. Uiteraard kan worden gerekend op strikt vertrouwelijke behandeling van de melding. De school beschikt ook over bovenschoolse vertrouwenspersonen die voor alle scholen werken die onder ZAAM vallen. U kunt met hen in contact komen via de zorgcoördinator of de interne vertrouwensdocent. De interne vertrouwensdocent is mevr. drs. I. van Veen. Ook kan telefonisch contact worden opgenomen met de vertrouwensinspecteur. Zodra wij als school horen, dat er misschien sprake is van seksueel misbruik van een leerling, overleggen we met de vertrouwensinspecteur. Als in dit overleg blijkt dat de vermoedens gegrond zijn, zijn we verplicht hiervan meteen aangifte te doen bij de politie. Indien nodig doet de school een beroep op de GGD Zaanstad, bureau voorkoming kindermishandeling, coördinator ongewenste omgangsvormen.

14


4.6 KLACHTEN Het is de bedoeling dat klachten op een zo laag mogelijk niveau worden opgelost. Daarom adviseren wij altijd eerst rechtstreeks diegene te benaderen tegen wie de klacht is gericht of dit te doen via de mentor. Mocht dat niet lukken of niet het gewenste resultaat opleveren, dan vragen wij de ‘klager’ de afdelingsleider of de conrector te benaderen. Als prijs gesteld wordt op een officiële klachtafhandeling dan dient dat schriftelijk te gebeuren. Zo nodig kan de vertrouwensdocent de klager daarbij adviseren. De rector is de laatste instantie om een klacht over de gang van zaken in de school bij in te dienen. Indien er over het passend onderwijs een geschil is tussen ouders en school aangaande toelating, verwijdering of het ontwikkelingsperspectief van een leerling, kunnen school en ouders/verzorgers een onafhankelijk onderwijsconsulent inschakelen. Als school of ouders/verzorgers er niet uit komen, kan een klacht ingediend worden bij het schoolbestuur of een beroep worden gedaan op de landelijke geschillencommissie passend onderwijs. Als het gaat om een klacht met een vertrouwelijk karakter of als de klager van mening is dat een interne klachtbehandeling ongewenst is of dat de klacht niet afdoende is opgelost, is het mogelijk een beroep te doen op de klachtenregeling van de Stichting ZAAM. De Klachtenregeling van ZAAM staat vermeld op http://www.zaam.nl/regelingen.html en op de site van de school. Een exemplaar van deze klachtenregeling ligt ter inzage bij de schoolleiding. Tevens kan rechtstreeks de Onafhankelijke Landelijke Klachtencommissie worden benaderd. Klachtencommissie Christelijk Onderwijs, Postbus 82324, 2508 EH DEN HAAG, Telefoon secretariaat: 070–386 16 97 [email protected], www.klachtencommissie.org. De klachtencommissie geeft advies over de klacht. Binnen vier weken na ontvangst van het advies van de klachtencommissie zal het bevoegd gezag het besluit hierop kenbaar maken.. 4.7 BOVENSCHOOLSE VERTROUWENSPERSONEN Voor een klacht tegen ongewenst gedrag (in het bijzonder seksuele intimidatie, racisme of een andere vorm van discriminatie, agressie of geweld) kan contact worden opgenomen met de mentor of de vertrouwensdocent. Om te kunnen spreken met iemand die verder van de school afstaat, zijn er binnen ZAAM bovenschoolse vertrouwenspersonen aangesteld. De bovenschoolse vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt. De bovenschoolse vertrouwenspersoon kan ook behulpzaam zijn bij de afweging wel of geen klacht in te dienen. Informatie is te vinden op de ZAAM website: www.zaam.nl/zaam-info/vertrouwenspersonen. Wanneer er geen oplossing kan worden bereikt, kan de vertrouwenspersoon assisteren bij het indienen van een klacht bij de directeur of de landelijke klachtencommissie. Meer informatie over de verdere procedure is beschreven in de Klachtenregeling ZAAM. 4.8 COMMISSIE VAN BEROEP VOOR EXAMENS Wanneer een leerling zich schuldig maakt aan onregelmatigheden ten aanzien van een examenonderdeel (zoals het zonder geldige reden afwezig zijn bij een toets van het schoolexamen), kan de directeur maatregelen treffen. In het Eindexamenbesluit (een wettelijke regeling) staat dat de directeur van de school dan bijvoorbeeld het cijfer 1 kan toekennen, of deelname aan een toets kan ontzeggen. Wanneer een leerling het niet eens is met de maatregel die door de directeur is genomen, kan hij of zij in de eerste plaats bij de school zelf, bijvoorbeeld bij de examencommissie, bezwaar maken tegen de beslissing. Wanneer de beslissing daarna in stand wordt gehouden door de directeur, is het mogelijk in beroep te gaan tegen de beslissing bij de Commissie van Beroep voor Examens van Stichting ZAAM. Van belang is dan: • dat het beroep wordt ingesteld binnen vijf werkdagen nadat de beslissing bekend is gemaakt; • dat het beroep schriftelijk wordt ingesteld en in het beroep de redenen van het beroep worden beschreven; • dat het beroep wordt gestuurd naar: Commissie van Beroep voor Examens Stichting ZAAM, Postbus 12426, 1100 AK Amsterdam. In de Regeling Beroep tegen Examenbeslissingen is precies beschreven hoe het beroep kan worden ingesteld en hoe het beroep wordt behandeld door de Commissie van Beroep voor Examens. De Regeling Beroep tegen Examenbeslissingen staat op de website van de school. Een exemplaar van de Regeling Beroep tegen Examenbeslissingen ligt ter inzage bij de schoolleiding. 4.9 MELDCODE KINDERMISHANDELING EN HUISELIJK GEWELD Als school hebben we aandacht voor de leer- en de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. Als blijkt dat er omstandigheden zijn die belastend of belemmerend zijn voor die ontwikkeling, zal de leerling in het zorgteam van de school besproken worden. Er kan een vermoeden zijn, dat deze belemmeringen zich in de thuissituatie voordoen. Er kunnen bijvoorbeeld signalen zijn van mishandeling, huiselijk geweld of verwaarlozing. In zo’n geval zal de INFORMATIE PASCAL COLLEGE 2015-2016

15

school hierover in gesprek gaan met de ouders/verzorgers om samen een oplossing te vinden. Scholen zijn verplicht de meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld te hanteren. Deze meldcode werkt vanuit een stappenplan dat wordt gebruikt indien er een vermoeden is van mishandeling, huiselijk geweld of verwaarlozing. Op elke school is er een aandachtsfunctionaris die de toepassing van de meldcode implementeert en coördineert. Het volgen van het stappenplan kan leiden tot het organiseren van de juiste hulp en/of tot een melding bij het Algemeen Meldpunt Kindermishandeling (AMK). Ouders/verzorgers worden altijd geïnformeerd over een dergelijke melding. 4.10 HULPVERLENING BUITEN DE SCHOOL Eventuele verwijzing is mogelijk naar GGZ Dijk en Duin of naar de schoolarts mevr. E. Reurslag. 4.11 BEGELEIDING BIJ DE STUDIE Open leercentrum/mediatheek De school heeft een open leercentrum: de mediatheek. De leerling beschikt daar over moderne elektronische hulpmiddelen en een bibliotheek. De mediatheek is uitsluitend toegankelijk met de schoolpas. Studiebegeleiding In de brugklas 1 atheneum/havo staat er wekelijks een uur studiebegeleiding op het programma. Deze lessen zijn erop gericht om de leerlingen te helpen bij het leren studeren. In de eerste periode van het jaar wordt gewerkt aan de basisprincipes van het leren met de cursus Leren Leren. Leerlingen krijgen antwoord op vragen als: hoe werk ik met een agenda, hoe gebruik ik een studieplanner, wat zijn goede studiegewoonten, hoe pak ik een toets aan, wat kan ik doen om mijn concentratie te verbeteren en hoe vermijd ik faalangst? In periode 2, 3 en 4 volgen er steunlessen voor leerlingen die problemen hebben met Nederlands-tekstbegrip, Nederlands-tekstschrijven of met rekenen. Voor mogelijk dyslectische leerlingen zijn er steunlessen in periode 2 en 3. Daarnaast worden er algemene vakgerichte ondersteunende lessen voor bijvoorbeeld Nederlands, Engels en wiskunde gegeven. Er wordt voor iedere leerling steeds bekeken voor welk vak/vakonderdeel hij/zij hulp nodig heeft. De afdelingsleider van de brugklas informeert de ouders aan het begin van het studiejaar over de gang van zaken. Studiehulp Op bepaalde uren kunnen leerlingen, die dat zelf willen of het volgens mentor of docent nodig hebben, individueel met hun studieproblemen worden ondersteund. Wij vinden het belangrijk dat een leerling met studieproblemen of een achterstand (bijv. door ziekte) snel en doelmatig geholpen wordt. De uren voor de studiehulp worden op het roosterbord bekend gemaakt. Een leerling kan verplicht worden naar studiehulp te gaan. Huiswerkklas We werken op het Pascal College met een huiswerkklas. Van maandag tot en met donderdag wordt er van 15.20 – 16.50 uur huiswerkbegeleiding aangeboden. De leerlingen werken zelfstandig aan hun huiswerk, waarbij ze een beroep kunnen doen op de begeleiders. Ouders worden door de afdelingsleiders aan het begin van de cursus geïnformeerd over de huiswerkklas en de aanmeldingsprocedure. Van de ouders wordt een bijdrage in de kosten van de huiswerkklas gevraagd. Mentoruur In klas 1 t/m 4 wordt een ingeroosterd mentoruur gegeven. Ook in dit uur krijgen de leerlingen studietips. Inhaaluur toetsen Leerlingen die reglementair afwezig waren bij een toets, halen deze op een centraal inhaaluur op het eind van een lesdag in. Aan het begin van elke cursus wordt de planning van het inhaaluur aan alle leerlingen bekend gemaakt.

16


5. BUITENLESACTIVITEITEN 5.1 KERSTMUSICAL Met Kerst is het feest in de school. Dan staat alles in het teken van de kerstmusical, waaraan leerlingen uit alle leerjaren en docenten meedoen. 5.2 HET CONCERT ‘Het Concert’ was de afgelopen jaren een groot succes. Het betreft een grote muziekavond waarop leerlingen uit alle klassen en ook docenten optreden. 5.3 FILM De leerlingenvereniging organiseert eens per jaar een filmnacht voor de bovenbouw die tot een ‘keiharde’ happening is uitgegroeid. 5.4 SCHOOLFEESTEN De leerlingenvereniging organiseert per jaar vier feestavonden voor alle leerlingen. Het laatste feest is een grandioos slotfeest. Zie ook hoofdstuk 7 Leerlingenvereniging. Alle onder toezicht van docenten georganiseerde avonden worden gehouden in onze school aan de Pascalstraat. Sluitingstijd is 23.30 uur. Het gebruik van alcoholische dranken en drugs is niet toegestaan. Roken is evenmin toegestaan in de school. 5.5 SCHOOLKRANT De schoolkrant wordt gemaakt door leerlingen onder leiding van enkele docenten. 5.6 EXCURSIES EN WERKWEKEN In de loop van het schooljaar wordt tijd uitgetrokken voor het houden van excursies en werkweken en het bezoeken van bijvoorbeeld concerten, musea en toneelvoorstellingen. Soms zijn er toneelvoorstellingen op school. Het bezoek aan musea, theater en concerten wordt door het geven van subsidie bevorderd. Deelname aan activiteiten als excursies en werkweken is verplicht. De directie kan, als daar aanleiding toe is, leerlingen uitsluiten van deelname.

6. LEERL INGENSTATUUT EN HUISREGELS In iedere gemeenschap, dus ook op school, heeft men rechten en plichten. Dat geldt zowel voor docenten en directie als leerlingen. Al deze rechten en plichten zijn vastgelegd in het leerlingenstatuut en in de huisregels. Beide documenten staan op de website en liggen ter inzage in de mediatheek. Veel van de in dit Informatieboekje opgenomen regels worden nader uitgewerkt in het leerlingenstatuut en/of in de huisregels.

7. LEERLINGENVERENIGING Op het Pascal College is er een jarenlange traditie van ‘buitenschoolse’ activiteiten. Neem bijvoorbeeld de schoolfeesten, het kerstgala, de sportreizen, de filmnacht (voor de bovenbouw), de jaarlijkse pretparkreis en de stedenreizen. Al deze activiteiten voor de leerlingen worden door de leerlingen georganiseerd. Dit doet de leerlingenvereniging, de LLV. De LLV is een groep van ongeveer veertig leerlingen. Zij staan onder supervisie van een aantal docenten. Ook verzorgt de LLV een deel van de dagelijkse catering via het buffet en de automaten in de aula. Kortom, de LLV is een organisatie van en voor leerlingen: een bindende factor binnen het Pascal College.

8. ADMINISTRATIE Met vragen over bijv. leerlingadministratie kunt u bij de administratie van de school terecht. De administratie is elke werkdag geopend van 09.00 uur tot 14.45 uur. Telefonisch is de administratie bereikbaar op nummer 075-6167355.


17

9. ORGANISATORIS CHE ZAK EN 9.1 ADRESWIJZIGINGEN Wijzigingen van adres en/of telefoonnummer graag zo spoedig mogelijk doorgeven aan de administratie. Dit kan per e-mail: [email protected]. 9.2 AFWEZIGHEID DOCENT Als een docent na aanvang van een les zonder bekendmaking vooraf weg blijft, moet dit zo spoedig mogelijk door de leerlingen aan de schoolleiding en/of conciërge bekend gemaakt worden. De leerlingen wachten bij het lokaal tot instructies van de schoolleiding of conciërge volgen. 9.3 SCHOOLVERZUIM 1 Buiten de vakanties is het niet toegestaan lessen te verzuimen. In bijzondere gevallen kan de afdelingsleider anders beslissen. Verzoeken daartoe kunnen, uitsluitend schriftelijk, aan de afdelingsleider worden gericht. 2 Aan de ouders/verzorgers wordt gevraagd bij ziekte van de leerling ‘s morgens voor 9.00 uur de receptie op de hoogte te stellen en dit te herhalen zolang de afwezigheid duurt. Als een leerling tussentijds de school moet verlaten, melden de ouders dit van tevoren telefonisch bij de receptie of de leerling levert daar vooraf een gele verzuimkaart in. De kaart dient ondertekend te zijn door een van de ouders of verzorgers. Dit geldt ook voor meerderjarige leerlingen en leerlingen uit de examenklassen. 9.4 TE LAAT Een leerling die te laat komt, meldt zich bij de receptie. Als het om een leerling uit klas 3 of hoger gaat, dient de laatkomer zich de volgende dag om 8.00 uur te melden bij de receptie, tenzij hij/zij de reden voor laat komen kan verantwoorden met een gele verzuimkaart. Als een leerling zich niet heeft gemeld, dan meldt deze zich twee keer achtereen om 8.00 uur. Bij herhaling geeft de receptie dit door aan de betreffende afdelingsleider. Deze zorgt voor een passende maatregel. Leerlingen uit klas 1 en 2 die te laat komen, moeten naar de eerstvolgende terugkomklas. Een leerling die een derde keer zonder geldige reden te laat komt, wordt doorverwezen naar de afdelingsleider. Deze neemt passende maatregelen, zoals overleg met de ouders. Bij nogmaals drie keer te laat roept de afdelingsleider ouders en leerling op voor een gesprek. In bovenstaande gevallen ontvangt de laatkomer een briefje dat hij/zij afgeeft aan de docent van wie hij/zij op dat uur les heeft. 9.5 UITGESTUURD Een leerling die een goede voortgang van de les belemmert, kan in het uiterste geval door de docent uit de klas worden verwijderd. De verwijderde leerling meldt zich na de verwijdering meteen bij de receptie. Deze laat de leerling het Formulier Verwijdering invullen. De leerling noteert op het formulier de reden van verwijdering. Na afloop van de les geeft de leerling het door de receptie ondertekende Formulier Verwijdering af bij de desbetreffende docent. De docent noteert eveneens op het formulier de reden van verwijdering en zorgt dat het formulier bij de betreffende afdelingsleider terecht komt. De afdelingsleider kan, indien hij dat noodzakelijk vindt, nader op de verwijdering ingaan door overleg met docent en/of leerling. De verwijderde leerling gaat naar de eerstvolgende terugkomklas voor zijn of haar leerjaar, tenzij de afdelingsleider een andere afspraak met hem/haar maakt. Als een leerling voor de derde keer is verwijderd, neemt de afdelingsleider contact op met de ouders. Deze neemt passende maatregelen, zoals overleg met de ouders. Bij nogmaals drie keer verwijderd roept de afdelingsleider ouders en leerling op voor een gesprek. 9.6 AANWEZIGHEID Elke leerling kan, los van zijn of haar individuele lesrooster, elke dag tot 17.00 uur opgeroepen worden door de schoolleiding, de mentor of de docent. 9.7 BOEKEN EN SCHRIFTEN Voor het volgen van de lessen is het essentieel dat elke leerling altijd alle benodigde boeken en schriften bij zich heeft. Indien een leerling bij herhaling zijn/haar boeken of schriften niet bij zich heeft, wordt hij/zij uit de les verwijderd en gaat naar de eerstvolgende terugkomklas. 9.8 COMPUTERGEBRUIK Voor het gebruik van pc’s, inclusief het internet, krijgt iedere leerling een persoonlijke inlogcode en een wachtwoord. 18


Het is belangrijk dat de inlogcode en het wachtwoord niet worden uitgeleend of worden gebruikt door andere leerlingen. Het is alleen toegestaan om de pc’s op school te gebruiken voor onderwijsdoeleinden en niet voor het downloaden van software en het spelen van computergames. Op de centrale computer worden de gegevens opgeslagen en regelmatig gecontroleerd. Mocht er sprake zijn van onrechtmatig gebruik van het computernetwerk van school dan zal de toegang tot het netwerk worden ontzegd. Het is streng verboden e-mails of andere berichten uit naam van anderen te schrijven: iedereen schrijft alleen uit naam van zichzelf. 9.9 KLEDING We verwachten van een ieder dat hij/zij in de school passend gekleed gaat. De sociale veiligheid op school is van groot belang. Daarom mag geen provocerende kleding worden gedragen. Ook kleding die de communicatie belemmert, bijvoorbeeld gezichtsbedekking, is niet toegestaan. Hetzelfde geldt voor het dragen van jassen en petten. 9.10 VEILIGHEID TIJDENS DE LESSEN Bij een aantal lessen gelden veiligheidsvoorschriften. Deze staan in het algemeen in het lokaal aangegeven en ze worden aan het begin van het jaar uitgedeeld. Met name geldt: - bij draaiende delen geen loshangende kleding (bijvoorbeeld bij nwt) - beschermende kleding (bijvoorbeeld bij scheikunde) - oogbescherming waar nodig (bijvoorbeeld bij scheikunde) - bij de lessen lichamelijke opvoeding is een sporttenue verplicht; attributen die de gymlessen onveilig maken, zoals sieraden, pruiken en hoofddeksels, zijn niet toegestaan. 9.11 ROKEN In en voor het schoolgebouw mag niet gerookt worden. Roken is uitsluitend toegestaan op het schoolplein achter de school. 9.12 KAUWGOM Het is verboden in het schoolgebouw kauwgom te gebruiken. 9.13 (BROM)FIETSEN De fietsen en bromfietsen moeten in de daartoe bestemde rekken en stallingen worden geplaatst. 9.14 KLUISJE Leerlingen betalen via de ouderbijdrage jaarlijks € 15,- voor de huur van hun kluisje. Bij verlies van de sleutel wordt € 10,- in rekening gebracht voor het aanbrengen van een nieuw slot. Als er aanleiding toe lijkt te zijn, kan de school een kluiscontrole houden. 9.15 LEERLINGENPAS Elke leerling ontvangt aan het begin van de schoolcarrière een leerlingenpas, onder andere bestemd om toegang te krijgen tot de mediatheek en feestavonden en om betalingen te doen voor consumpties en fotokopieën. Bij verlies of beschadiging van de schoolpas dient voor € 10,- een nieuw pasje te worden aangeschaft. 9.16 TELEFOON, GELUIDS- EN BEELDAPPARATUUR Overal in de school is WIFI beschikbaar. Het gebruik van mobiele telefoons, video- of geluidsapparatuur door de leerlingen is in de klaslokalen niet toegestaan. Het gebruik van dergelijke apparatuur buiten de lokalen mag geen hinder veroorzaken. Een medewerker van de school mag bij ongeoorloofd gebruik een passende sanctie heffen, zoals de apparatuur voor maximaal 24 uur onder zich nemen. Om diefstal of beschadiging te voorkomen, legt de medewerker de apparatuur in een gesloten envelop in de schoolkluis. 9.17 AANSPRAKELIJKHEID Noch het schoolbestuur, noch de schoolleiding, noch de docenten, noch het onderwijsondersteunend personeel zijn aansprakelijk voor het zoekraken of diefstal van of schade aan boeken, rijwielen, bromfietsen, kledingstukken enz. 9.18 SCHADE Een leerling meldt zelf de schade, die hij/zij aan het gebouw of aan de aanwezige voorwerpen of goederen heeft aangericht. De schade wordt voor zijn/haar rekening hersteld.


19

10. FINANCIËN 10.1 OUDERBIJDRAGE De school brengt de ouders jaarlijks een bedrag in rekening voor voorzieningen en activiteiten die mede de sfeer op school bepalen en die op geen enkele wijze door de overheid worden gesubsidieerd. Bij de besteding van deze (vrijwillige) bijdrage kunt u denken aan culturele activiteiten zoals Het Concert en het bezoeken van theatervoorstellingen, vieringen als de kerstmusical, extra activiteiten als de mentordagen, de profielwerkstukdagen en de diploma-uitreiking, de huur van apparatuur voor elektronisch betaalverkeer, bijzondere leermiddelen zoals tijdschriften, apparatuur voor de leerlingenvereniging, de introductiedagen en de verschillende schoolreizen. Ook de oudercontacten vallen er onder. De school vraagt voor deze zaken € 190,- per jaar van klas 6. Voor leerlingen uit klas 1, 2 en 3 bedraagt de ouderbijdrage € 180,- per jaar, van leerlingen uit klas 4 en 5 vragen we € 170,- per jaar. Voor meerdaagse reizen ontvangen de ouders een factuur van ZAAM. Ouders ontvangen een verzoek tot het tekenen van een overeenkomst voor de betaling van de bijdrage. Deze overeenkomst geeft u de mogelijkheid te kiezen voor (deel)bijdrage(n). U kunt de overeenkomst ook vinden op de website van de school. Indien ouders de bijdrage niet wensen te betalen, kan hun kind uitgesloten worden van activiteiten die geen onderdeel van het lesprogramma zijn, en van het gebruik van bepaalde schoolfaciliteiten. VERANTWOORDING OUDERBIJDRAGE 2013 INKOMSTEN Totaal Ouderbijdrage 2014 € 162.490,00 UITGAVEN Excursies, reizen, mentordagen en introductiedagen € 54.800,06 Vieringen 1) € 19.967,47 Activiteiten 2) € 10.296,16 Lief en Leed Leerlingen € 8.426,20 Materialen 3) € 53.557,44 Overhead en administratie (5%) € 8.124,50 Niet inbare (ouder)bijdragen € 6.635,80 Totaal € 161.807,63 RESULTAAT € 682,37 Bijv.: Kerst, Pasen, profielwerkstukdagen, examen Bijv.: Theater, CKV/GLO, Het Concert, Sportdagen 3) Bijv.: Extra materialen (LLV, Avi, Na/Sk/Bi, Kunst) drukwerk t.b.v. ouders en leerlingen. 1) 2)

10.2 SCHOOLBOEKEN De regering heeft besloten om de schoolboeken gratis te verstrekken aan de ouders/verzorgers van leerlingen in het voortgezet onderwijs. Aan het begin van het schooljaar ontvangt elke leerling op het Pascal College een stapel boeken in bruikleen. Uiterst belangrijk is dat de leerling dan controleert of de ontvangen set compleet is. Deze boeken moeten aan het eind van het jaar (of soms na twee jaar) in goede staat worden teruggegeven. Er zijn uiteraard materialen die niet onder de regeling vallen, zoals een atlas, de woordenboeken, een PC of laptop, een USB-stick, een rekenmachine en sportkleding. Ook de aanschaf van bijvoorbeeld schrijfgerei, agenda, schriften, multomappen, dossiermappen en snelhechters komt voor rekening van de ouders. Voor de lessen Kunst moeten de leerlingen in alle leerjaren beschikken over een tekendoos met als inhoud: twaalf kleurpotloden, een HB-potlood, een puntenslijper en een gum. 10.3 KINDGEBONDEN BUDGET Op 1 januari 2009 is het kindgebonden budget ingevoerd. Het kindgebonden budget wordt verstrekt door de Belastingdienst. Het kindgebonden budget is een inkomensafhankelijke bijdrage in de kosten van kinderen van 0 tot 18 jaar. Sinds 1 januari 2010 is de tegemoetkoming ouders voor het grootste gedeelte opgenomen in het kindgebonden budget van de Belastingdienst voor kinderen van 12 tot 18 jaar. Het kindgebonden budget werd daarom voor deze leeftijdsgroep verhoogd. Het kindgebonden budget hoeft u in de meeste gevallen niet aan te vragen, u krijgt dit automatisch van de Belastingdienst. Informatie hierover is te verkrijgen bij de decanen van onze school en op de Pascal-website onder Decanen. Zie ook: www.toeslagen.nl.

20


10.4 TEGEMOETKOMING STUDIEKOSTEN SCHOLIEREN VAN 18 JAAR EN OUDER Naar school gaan kost geld. Geld voor boeken, leermiddelen en misschien voor een bus- of treinabonnement. Leerlingen die in Nederland een opleiding in het voortgezet onderwijs volgen en voldoen aan de voorwaarden, kunnen vanaf hun 18e in aanmerking komen voor een tegemoetkoming in deze kosten. Deze tegemoetkoming heet tegemoetkoming scholieren. De tegemoetkoming scholieren bestaat uit twee onderdelen: • basistoelage • aanvullende toelage De tegemoetkoming moet worden aangevraagd bij DUO (www.ib-groep.nl./particulieren). Informatie hierover is te verkrijgen bij de decanen van onze school en op de Pascal-website onder Decanen. 10.5 BETALINGEN AAN DE SCHOOL Veel ouders geven er de voorkeur aan om voor de betaling van de vrijwillige ouderbijdrage gebruik te maken van een machtiging. De bijdrage wordt dan in vier termijnen per cursusjaar afgeschreven. Een andere mogelijkheid is toezending van een eenmalige acceptgiro. Het bedrag kan ook op eigen initiatief voor 1 oktober overgemaakt worden op bankrekeningnummer NL88RABO0174105517 t.n.v. Pascal College Zaandam o.v.v. ouderbijdrage en het leerlingnummer van het kind. Facturen voor meerdaagse reizen ontvangt u separaat.

11. VERZEKERING De school heeft voor de leerlingen een beperkte collectieve scholierenongevallenverzekering en een secundaire aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. De leerlingen zijn verzekerd tijdens de schooluren, excursies, werkweken, schoolreizen etc. die onder auspiciën en leiding staan van de school, alsmede op weg van huis naar school en terug gedurende maximaal één uur. Voor wie de reistijd langer is, wordt deze tijd uitgebreid. Materiële schade (fietsen, brillen, kleding, e.d.) valt niet onder de verzekering. In voorkomende gevallen kan geprobeerd worden deze schade via een particuliere W.A.-verzekering vergoed te krijgen.

12. MEDEZEGGENSCHAP De medezeggenschap op het Pascal College is geregeld in een deelraad die bestaat uit leerlingen, ouders en personeelsleden van het Pascal College. De deelraad toetst besluiten van het bestuur en de directie en geeft advies over zaken die de school aangaan. Regelmatig heeft de deelraad overleg met de directie en het bestuur. Aangezien de deelraad een controlerende, maar ook een adviserende taak heeft, is het de instantie om uw vragen, opmerkingen en ideeën over de school bij neer te leggen. Alle vergaderingen van de deelraad zijn in principe openbaar en kunnen dus door leerlingen, ouders en personeelsleden worden bijgewoond. Voor informatie over de deelraad kunt u terecht bij de secretaris, dhr. E. Harries, e-mail: [email protected].


21

13. AD RESSEN EN TELEFOONN UMMERS 13.1 ALGEMEEN PASCAL COLLEGE Pascalstraat 4 1503 DA Zaandam Tel. 075-616 73 55 e-mail: [email protected] www.pascalcollege.org INSPECTIE VAN HET ONDERWIJS e-mail: [email protected] www.onderwijsinspectie.nl 13.2 PERSONEEL PASCAL COLLEGE SCHOOLLEIDING rector MKR

drs. R.A. de Mink

AFDELINGSLEIDERS klas 1 + 3 vwo DKA drs. R. Dijkema klas 2 + 3 havo NMN mevr. S. Numan, MEd. klas 4 + 5 havo SMJ drs. J. N. Smit klas 4 + 5 + 6 vwo LEU drs. A.P.J. Leurink DECANEN havo BRU P.J.O. de Bruijne vwo MEY N.J. Meijnen COÖRDINATOREN DYSLEXIE mevr. drs. M. de la Beij mevr. A. Berquin

BEY BEQ

COÖRDINATOR HUISWERKKLAS R. Soekhan SOE COÖRDINATOR INTERNATIONALISERING drs. A.H.A.M. Selie SEL COÖRDINATOR TOPTALENTEN mevr. L. de Groot

GRT

[email protected]

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

[email protected] [email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

COÖRDINATOR X-MODULES mevr. drs. M. Muijlaert MRT MRT [email protected] COÖRDINATOR ZORG O. den Otter

OTE

EXAMENSECRETARIS mevr. J.E.M. Boelen

BLN

SCHOOLMAATSCHAPPELIJK WERKSTER mevr. J. van der Werff JAWF VERTROUWENSDOCENT mevr. drs. I. van Veen 22

VEE


[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

DOCENTEN CODE VAKCODE VAK EMAIL ADRES J. Amsdorf AMS Kua/CKV Kunst & Cultuur/CKV [email protected] J.P. Bakker BAK Wi Wiskunde [email protected] M. Bax BAX Wi Wiskunde [email protected] mevr. drs. M. de la Beij BEY Fatl Frans [email protected] B. van Benthem BNT LO Lichamelijke Opvoeding [email protected] J. van den Bergh BGH Ges/Ak Geschiedenis/Aardrijkskunde [email protected] mevr. drs. A. Berquin BEQ Fatl Frans [email protected] M. Blokland, MSc BLO Ak Aardrijkskunde [email protected] C.P.J. de Bode BOD Wi Wiskunde [email protected] mevr. J.E.M. Boelen BLN Wi Wiskunde [email protected] mevr. drs. L. Bosschieter BSS Entl Engels [email protected] mevr. E. Brandenburg BRA Netl Nederlands [email protected] P.J.O. de Bruijne BRU Kua/CKV Kunst & Cultuur/CKV [email protected] mevr. drs. T. v. d. Burgt BGT Ges Geschiedenis [email protected] mevr. R. de Cock COC Wi Wiskunde [email protected] drs. R. Dijkema DKA Entl Engels [email protected] mevr. L. Donck, MSc DNK Maw/Levo Maatschappijwetensch./Levo [email protected] mevr. H. J. Dumoulin, MEd DML Entl Engels [email protected] mevr. W. Dijkema DKM Dutl Duits [email protected] mevr. drs. A. Eelkema EEL Fatl Frans [email protected] mevr. G.A.A. van Elst, MEd ELS Entl Engels [email protected] mevr. B.A. Flapper FLP Kua/CKV Kunst & Cultuur/CKV [email protected] mevr. drs. D. Fonds FND Bio Biologie [email protected] mevr. L. de Groot GRT Lo Lichamelijke Opvoeding [email protected] mevr. E. Hardeman HME Entl Engels [email protected] drs. E. Harries HRS Ne Nederlands [email protected] drs. A.G. van der Heijden HDN Levo Levensbesch. Vorming (Levo) [email protected] mevr. L. van Iersel IRS Kua/CKV Kunst & Cultuur/CKV [email protected] drs. A. de Jong JNG Ak/Eco Aardrijkskunde/Economie [email protected] mevr. A. Keisrie KSR Ma/Maw Maatsch.l./Maatschappijwetensch. [email protected] mevr. M. Klooster, MEd KLO Netl Nederlands [email protected] J. Koolstra KLS Sk Scheikunde [email protected] mevr. L. Koomen KOM Muz Muziek [email protected] R. Kops KPS Nat Natuurkunde [email protected] J. Kramer KRA Dutl Duits [email protected] drs. R. Kroes KRO Bio Biologie [email protected] mevr. J. Krüger KRG Wi Wiskunde [email protected] mevr. L.G.T. Laan, Mphil LAK Gr/Lat Gieks/Latijn [email protected] mevr. D.M.R. Langeraar LGR Kua/CKV Kunst & Cultuur/CKV [email protected] W. Leeuwaarden LWD Nwt/sk Natuurwetensch. en Techniek/Sk. [email protected] J. Leibbrand LEI Netl/Ak Nederlands/Aardrijkskunde [email protected] mevr. N. van der Male, MEd MAE Wi Wiskunde [email protected] N.J. Meijnen MEY Netl Nederlands [email protected] mevr. drs. J. Melker MLK Netl Nederlands [email protected] mevr. J. Moerli MRL Bio Biologie [email protected] mevr. drs. M. Muijlaert MRT Levo Levensbesch. Vorming (Levo) [email protected] E. Nooij NOY Sk Scheikunde [email protected] mevr. S. Numan MEd NMN Fatl Frans [email protected] mevr. S. van Nunen NUN Fatl Frans [email protected] O. den Otter OTE Lo Lichamelijke Opvoeding [email protected] drs. H. Pot POT Eco Economie [email protected] mevr. M. Raadschelders RAA Netl Nederlands [email protected] mevr. drs. M. Remmelink REM Wi Wiskunde [email protected] drs. H. Rep REP Ak Aardrijkskunde [email protected] M. Rol MBa ROL M&O Management&Organisatie [email protected] INFORMATIE PASCAL COLLEGE 2015-2016

23

mevr. L. Schuffelen SFN Bio Biologie A.C. Schuijt SCT Wi Wiskunde D. Schuts SCU Ges Geschiedenis drs. A.H.A.M. Selie SEL Ges Geschiedenis mevr. I. te Slaa SLA Kua/CKV Kunst & Cultuur/CKV drs. J.N. Smit SMJ Maa Maatschappijleer mevr. A.G. Snippe, MEd SNP Fatl Frans R. Soekhan SOE Eco Economie/Huiswerkklas S. Vader VDR Wi Wiskunde mevr. M.Z. Valkenburg, MEd VAL Dutl Duits mevr. drs. I. van Veen VEE Gr/Lat Grieks/Latijn/KCV D. Veldhoen, BBA VLH Inf Informatiekunde mevr. drs. W. van der Ven VEW Entl Engels mevr. drs. C. Vermaas VES Gr/Lat Grieks/Latijn/KCV M. van Vliet VLI Entl Engels J. Werges WGS Nat Natuurkunde mevr. M. Wouters, PhD WTR Netl Nederlands D. Wals WLD Lo Lichamelijke Opvoeding drs. L. Westendorp WDP Eco Economie A.J.P. van Wissen WSN Nat Natuurkunde mevr. drs. M. van Zeijderveld ZEY Entl Engels ADMINISTRATIE algemeen administratie e-mail adres mevr. H.B. van den Berg mevr. H.H. van Dijk mevr. A.P. Freijsen BUFFET A. Prins CONCIËRGES H. Magielsen W. Oostveen J.P. van de Walle D. van Hoepen ICT D. Veldhoen BBA MEDIATHEEK mevr. H.C. Disveld mevr. C. Roodhorst RECEPTIE mevr. Y. de Haan mevr. J. Stravers-Staphorsius SCHOOLBOEKEN drs. R.J. Fijn TECHNISCH ONDERWIJS ASSISTENTEN (TOA) mevr. H. Grabijn Sk Scheikunde F. Hijne Nat Natuurkunde A.J.R. Keuter Nat Natuurkunde mevr. M. Twigt, MSc Bio Biologie

24


[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

14. LESTIJDEN * Standaard wordt een 45-minuten rooster gehanteerd. Een Standaard wordt een 45-minuten rooster gehanteerd. Een aantal malen per jaar wordt er ‘s middags door de docenten vergaderd. Meestal wordt zo’n vergadermiddag voorafgegaan door een 40-minuten rooster. 45-minuten rooster (standaard) lesuur tijd 1 08.30 - 09.15 2 09.15 - 10.00 3 10.00 - 10.45 pauze 10.45 - 11.05 4 11.05 - 11.50 5 11.50 - 12.35 pauze 12.35 - 13.05 6 13.05 - 13.50 7 13.50 - 14.35 8 14.35 - 15.20 9 15.20 - 16.05

40-minuten rooster (incidenteel) lesuur tijd 1 08.30 - 09.10 2 09.10 - 09.50 3 09.50 - 10.30 pauze 10.30 - 10.50 4 10.50 - 11.30 5 11.30 - 12.10 pauze 12.10 - 12.40 6 12.40 - 13.20 7 13.20 - 14.00 8 14.00 - 14.40

*) Een leerling die verplichtingen buiten schooltijd aangaat, dient er rekening mee te houden dat schooldagen soms langer duren dan het normale rooster. De beschikbaarheid dient tenminste tot 17.00 uur te zijn.

15. VAKANTIEROOSTER Schooljaar 2015-2016* Eerste schooldag

17 augustus 2015

Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede Vrijdag 2e Paasdag Meivakantie 2e Pinksterdag Zomervakantie

19 oktober 2015 tot en met 23 oktober 2015 21 december 2015 tot en met 1 januari 2016 29 februari 2016 tot en met 4 maart 2016 25 maart 2016 28 maart 2016 25 april tot en met 6 mei 2016 16 mei 2016 18 juli 2016 tot en met 26 augustus 2016

*) alle data onder voorbehoud


25

INFORMATIEBOEKJE PASCAL COLLEGE PC-IB

Recommend Documents