INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ

INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 2/2006 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-PK) v záhlaví webové stránky NPKK (www.npkk.cz) nebo e-mailem na adrese [email protected] 1. Aktualizovaný katalog z češtiny budí rozpaky : školy by raději státní maturitu odložily [Updated cataloque in the Czech language is casting doubts : schools would rather postpone state secondary school leaving exam] / Martin Chvál, Jana Podoláková, Miroslav Pinka, Petr Lacina, Jana Porvichová, František Kamlach ; Petr Husník. -- cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- [CZ] -- Roč. 109, č. 16 (2006), s. 10-11. 1 fot. Ředitelé středních škol a další školští odborníci vyjadřují svůj názor (převážně skeptický) k současné podobě připravované státní maturity. Sporným bodem je novela maturitních katalogů z českého jazyka, která nově popsala ústní zkoušku státní části maturity. Uvedena struktura ústní zkoušky z českého jazyka a kritéria, která budou zohledňována. maturita ; závěrečná zkouška ; střední škola ; zkušební systém ; státní maturita ; čeština ; hodnotící kritérium ; obsah zkoušky ; ústní zkouška ; názor ; 2. Chystají se učebnice na vedoucí úlohu? [Are text-books getting ready for leading role?] / Daniela Kramulová. -- cze In: Rodina a škola -- [CZ] -- Roč. 53, č. 2 (2006), s. 8-10. Otázka kvality školních učebnic a role, jakou v době nesčetných tištěných, audiovizuálních a virtuálních pomůcek hrají. Schvalovací řízení a schvalovací doložka ministerstva školství, úplný seznam schválených učebnic je na www.msmt.cz. Rozmanitá nabídka učebnic na trhu, volný výběr učebnic školami, role nakladatelů. učebnice ; učební pomůcka ; pomůcky žáka ; škola ; Česko. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ; schvalovací doložka Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy -- http://www.msmt.cz

3. Čím se řídí rozpis finančních prostředků pro školy a školská zařízení [Under what criteria are financial means for schools and school facilities distributed?] / Olga Šedivá. -- cze In: Školství -- [CZ] -- Roč. 14, č. 1 (2006), s. 3. Způsob přidělování finančních prostředků školám a školským zařízením v České republice. Pravidla rozpisu rozpočtu přímých výdajů krajského a obecného školství z ministerstva školství na krajské úřady v r. 2006. Směrnice MŠMT pro stanovení závazných zásad rozpisu pro krajské a obecní úřady. Vyhláška o krajských normativech. přidělení finančních prostředků ; školství ; rozpočet na vzdělání ; školská legislativa ; Česká republika ; 2006 4. Jak na environmentální vzdělávání, výchovu a osvětu ve školách [How to handle environmental education and edification in schools] / Lenka Daňková. -- cze In: Moderní vyučování : Časopis pro nové programy v českém základním školství. -- [CZ] -- Roč. 11, č. 10 (2005), s. 13-14. Informace o činnosti Sdružení středisek ekologické výchovy Pavučina, celostátní sítě organizací specializovaných na ekologickou výchovu, vzdělávání a osvětu (založeno v r. 1996). Projekty, které sdružení realizuje: Vzdělávání školních koordinátorů EVVO, M.R.K.E.V. (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy), Bedrník (časopis pro ekogramotnost, ukázky uvedeny v příloze MV č.10), Vzdělávání, výchova a osvěta v oblasti ochrany zvířat. Cíle projektů, jejich stručný popis, přínos pro školu, možnosti, jak se do projektu zapojit. ekologická výchova ; ochrana životního prostředí ; další vzdělávání učitelů ; metodika ; odborná informace ; vzdělávací projekt ; Sdružení středisek ekologické výchovy Pavučina -- http://www.pavucina-sev.cz 5. Je vaše škola efektivní? [Is your school effective?] / Jaroslav Světlík, František Bacík, D. F. Wilson, Pavel Náhlovský. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- [CZ] -- Roč. 13, č. 9 (2005/2006), s. 1-4 přílohy Ředitelské listy. 1 schem. Výběr z literatury na téma efektivity škol a jejich řízení. Hlavní atributy efektivní školy. Efektivní vedení školy - kooperace a motivovanost. Profil manažera. Kvality efektivního vůdce.

efektivnost vzdělávání ; řízení školy ; ředitel školy ; manažerský personál ; způsobilost ; vůdce ; vůdcovství ; 6. Mapa české školy : sociologická data, která jinde nenajdete [Map of Czech school : sociological data which cannot be found elsewhere] / Sylvia Jančiová, Barbara Čechová. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- [CZ] -- Roč. 13, č. 9 (2005/2006), s. 4-5. 2 graf. Výsledky šetření společnosti Scio v rámci projektu Mapa školy, kterého se zúčastnili ředitelé škol, učitelé, žáci i rodiče. Zjišťovány byly např. jejich názory na kurikulární reformu, výchovně vzdělávací cíle školy, známkování a slovní hodnocení. postoj učitele ; postoj žáka ; rodiče ; ředitel školy ; postoj ke škole ; názor ; reforma ; kurikulum ; výchovně vzdělávací cíle ; škola ; slovní hodnocení ; klasifikace ; SCIO 7. Maturity dnes a zítra [Secondary school leaving examinations today and tomorrow] / Zdeněk Kesner. -- cze In: Řízení školy -- [CZ] -- Roč. 3, č. 3 (2006), s. 2-6. 1 pozn. Článek se zabývá problematikou nové maturitní zkoušky, která má být zavedena ve školním roce 2007/2008. Uvedeny některé chyby, ke kterým může dojít při koncipování maturitních témat. Rozbor cílů, pojetí a obsahu maturitní zkoušky na příkladu obchodní akademie. Kompetence ředitele školy vážící se k maturitní zkoušce. maturita ; závěrečná zkouška ; státní maturita ; střední škola ; obsah zkoušky ; nedostatek ; ředitel školy ; střední ekonomická škola ; pravomoc ; 2007/2008 8. Nový rámcový vzdělávací program, tentokrát pro mentálně postižené [New framework educational programme for mentally handicapped] / Eva Brychnáčová ; Radmil Švancar. -- cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- [CZ] -- Roč. 109, č. 17 (2006), s. 12-13. 1 fot. Rozhovor s pracovnicí Výzkumného ústavu pedagogického o návrhu Rámcového vzdělávacího programu pro vzdělávání žáků v základní škole speciální. Ukázka vzdělávacího obsahu pro žáky se středně těžkým a těžkým mentálním postižením.

žák ; mentálně postižený ; těžce mentálně postižený ; základní škola ; speciální škola ; vzdělávání ; vzdělávací program ; rámcový vzdělávací program ; návrh ; učební osnovy ; obsah výuky ; učivo ; ukázka ; 9. Obtížné podmínky budí odpor učitelů k reformě [Hard conditions stir up resistance of teachers to the reform] / Michaela Prášilová. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- [CZ] -- Roč. 13, č. 9 (2005/2006), s. 2-3. Článek je dostupný na adrese: hppt://ucitelske-listy.cz/files/soubory/Podminky.rtf Neuspokojivý stav připravenosti učitelů na realizaci kurikulární reformy z pěti hledisek: fyzické připravenosti (přetíženost, únava), nasměrování (míra pochopení podstaty reformy), způsobilosti (kompetence v pedagogickém projektování), příležitosti (metodická pomoc, portál pro rámcové vzdělávací programy), motivace. školská reforma ; reforma ; kurikulum ; rámcový vzdělávací program ; postoj učitele ; učitel ; odpor ke změnám ; způsobilost ; motivace ; porozumění ; 10. Počítač patří do ruky každého učitele [Every teacher should know now to work with computer] / Ondřej Neumajer. -- cze In: Rodina a škola -- [CZ] -- Roč. 53, č. 2 (2006), s. 12-13. 1 fot. Výsledky průzkumu úrovně počítačové a informační gramotnosti české populace. Zpráva ČŠI z roku 2005 - využití informační a komunikační techniky ve výuce předmětů u žáků 5., 7. a 9. ročníků. Vybavení škol prostředky ICT (více na www.egram.cz). Vzdělávání a další vzdělávání pedagogických pracovníků, využití ICT ve vyučovacích předmětech: matematika, český jazyk a literatura, dějepis, zeměpis atd. počítačová gramotnost ; informační gramotnost ; základní škola ; druhý stupeň ; vybavení ; výzkum ; učební pomůcka ; počítač ; didaktická technika ; didaktické využití počítače ; vzdělávání učitelů ; další vzdělávání učitelů ; Česká školní inspekce http://www.e-gram.cz 11. Povinná dokumentace školy a ochrana osobních dat [Compulsory documentation of schools and personal data protection] / Miroslava Matoušová. -- cze In: Řízení školy -- [CZ] -- Roč. 3, č. 4 (2006), s. 21-23. 2 pozn.

Autorka se zabývá problematikou ochrany osobních údajů v souvislosti s vedením povinné dokumentace školy. Právní úprava dokumentace žáka obecně. Školní matrika. Sdělování osobních údajů z dokumentace školy jiným příjemcům. dokumentace žáka ; zpracování dat ; zpracování informací ; škola ; školská legislativa ; zabezpečení dat ; školní matrika 12. Školní psycholog v projektu VIP - Kariéra [School psychologist in VIP - Career project (education, information, counseling)] / Ivona Adamská. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 3 In: Zpravodaj Pedagogicko-psychologické poradenství -- [CZ] -- Roč. 2005, č. 45 (2005), s. 45-50. 2 schem. Článek se zabývá problematikou práce školního psychologa na základní škole a s tím spojenými možnostmi spolupráce učitelů a školních psychologů. Charakteristika základní školy zapojené do projektu VIP - Kariéra (vzdělávání, informace, poradenství). Koncepce a cíle školního poradenského pracoviště (ŠPP). Schéma zapojení ŠPP do systému školy. poradenská služba ; poradenství ; psychologická služba ; pedagogicko-psychologická poradna ; školní psycholog ; spolupráce ve výchově ; koncepce ; učitel ; základní škola ; psychologické poradenství 13. ŠVP nejen pro málotřídky [School educational programmes for one-teacher schools] / Stanislav Červenka. Část 7. -- cze In: Učitelské listy : Nezávislý měsíčník. -- [CZ] -- Roč. 13, č. 9 (2005/2006), s. 1011. Zkušenosti se sestavováním osnov jednotlivých vyučovacích předmětů pro školní vzdělávací program ve spolupráci s žáky. Ukázky učebních osnov různých předmětů v 1. až 3. ročníku. málotřídní škola ; školní vzdělávací program ; učební osnovy ; vyučovací předmět ; vývoj kurikula ; participace ; žák ; ukázka ; 14. Třetí školský zákon byl schválen : uznávání dalšího vzdělávání půjde viditelně snáz [The third School Act has been approved : recognition of further education will be easier] / Petr Husník. -- cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- [CZ] -- Roč. 109, č. 17 (2006), s. 8-9. 1 fot.

Informace o novém školském zákonu, který se týká uznávání výsledků dalšího vzdělávání, a to výsledků nabytých nejen kurzy, ale i samostudiem, výkonem povolání či úplně mimoděk. Zákon určuje cestu, která vede ke stupni vzdělání seskládáním tzv. dílčích kvalifikací. Žadatel o uznání kvalifikace musí úspěšně složit předepsané zkoušky u autorizované osoby. Potom obdrží certifikát dosaženého vzdělání. neformální vzdělávání ; informální učení ; další vzdělávání ; odborné vzdělání ; učení praxí ; uznání kvalifikace ; kvalifikace ; osvědčení ; školská legislativa ; 15. Vnitřní kontrolní systém a vnitřní směrnice škol [Internal control system and internal guidelines of schools] / Danuše Prokůpková. -- cze In: Řízení školy -- [CZ] -- Roč. 3, č. 4 (2006), s. 2-6. 1 tab. Příspěvek seznamuje s tvorbou vnitřních směrnic škol (podle zákona č. 320/2001 Sb., o finanční kontrole), které jsou nedílnou součástí vnitřního kontrolního systému. Účel, obsah a funkce vnitřních směrnic škol (tj. organizační řád, platový řád, cestovní náhrady, finanční plán nákladů a výnosů, směrnice pro vedení účetnictví atd.). Vzor vnitřní směrnice upravující vnitřní kontrolní systém příspěvkové organizace základní školy. řízení školy ; školská správa ; hospodaření školy ; kontrola ; základní škola ; směrnice ; školská legislativa ; správní řád ; organizační řád 16. Volitelné moduly ICT : svět vzdělávání, který se může rozrůstat [Elective ICT modules : world of education that can further spread] / Jaromír Šubrt ; Radmil Švancar. -- cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- [CZ] -- Roč. 109, č. 16 (2006), s. 14-15. 1 tab. Článek přináší informace o volitelných modulech ze systému státní informační politiky ve vzdělávání. Jde o kurzy a školení v různých úrovních ICT pro učitele, kteří si chtějí prohloubit své znalosti a dovednosti práce s počítačem a internetem nebo chtějí absolvovat vyšší typ specializačního školení ICT. učitel ; kurs ; kvalifikace ; další vzdělávání učitelů ; informační technologie ; počítač ; počítačová gramotnost ; Internet ; práce s informacemi ; vzdělávací projekt ; obsah výuky ;

17. Vysoké školy státní maturitu vítají : přijímací zkoušky však úplně nezaniknou [Higher education institutions welcome state secondary school leaving exam : however entrance exams are not to be abolished] / Václav Cejpek, Václav Havlíček, Miroslav Chrástka, Jiří Zlatuška, František Jirásek ; Lukáš Doubrava. -- cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- [CZ] -- Roč. 109, č. 16 (2006), s. 12-13. 1 fot. Představitelé vysokých škol se vyjadřují k otázce, zda a kdy by měla alespoň v převážné míře státní maturita nahradit přijímací řízení na vysoké školy. státní maturita ; maturita ; přechod ze střední na vysokou školu ; přijímací zkouška ; podmínky přijetí ; vysoká škola ; přijetí na vysokou školu ; názor ; 18. Výbor OSN kritizuje porušování práv dětí v ČR [UN Committee sharply criticizes violation of children's rights in the Czech Republic] -- cze In: Děti a my : Časopis pro rodiče, učitele a pracovníky pomáhajících profesí. -[CZ] -- Roč. 36, č. 2 (2006), s. 42-43 přílohy Náhradní rodinná péče. Výbor OSN pro práva dítěte, který již podruhé hodnotil plnění Úmluvy o právech dítěte u nás, ostře kritizoval Českou republiku za závažné porušování této úmluvy. Hlavní nedostatky a problémy ústavního systému v ČR. Následky a důsledky nevhodných typů ústavních zařízení i v rámci resortu školství. Různá úroveň péče. Personální obsazení. Nevhodné financování podle normativu na hlavu. Negativní důsledky ústavní výchovy potvrzené výzkumy i praxí. dítě ; práva dítěte ; ochrana dítěte ; péče o dítě ; opuštěné dítě ; ústavní výchova ; mezinárodní spolupráce ; hodnocení ; Organizace spojených národů Úmluva o právech dítěte ; Česká republika 19. Z právních výkladů MŠMT, které se dotýkají správního řádu [Interpretation of legal documents from the Ministry of Education concerning administration rules] -cze In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy. -- [CZ] -- Roč. 109, č. 17 (2006), s. 16-18. Právní výklad zákonů a vyhlášek dotýkajících se správního řádu škol a školských zařízení. řízení školy ; ředitel školy ; škola ; vyhláška ; školská legislativa ; Česko. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ; správní řád http://www.msmt.cz

20. Partnerství rodičů a škol : jeho podoby a podmínky [Parent-school partnership]/ Kateřina Trnková. . -- s. 52-70, 1 graf, 4 tab. -- cze In: Škola a (versus) rodina. -- Vyd. 1. -- V Brně : Masarykova univerzita, 2004 – 176 s. -- 80-210-3598-6 Příspěvek čerpá ze zahraniční literatury a vlastního dotazníkového šetření a dokládá, jakými postupy lze budovat partnerství rodin a škol a na jaká úskalí přitom lze narazit. Rozlišuje dva druhy partnerství: výchovné a sociální. Mapuje různé příležitosti k budování obou druhů partnerství (asistence rodičů při výuce a školních akcích, participace na kontrole a řízení škol) a zabývá se limity a riziky partnerství. vztah rodiče-škola ; rodičovská účast ; školní život ; řízení školy ; rodiče ; spolupráce ve výchově ; dotazník ; výsledek výzkumu 21. Vzdělávací výsledky dětí : vliv rodiny [Educational achievement of children]/ Klára Šeďová. . -- s. 22-32 -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 24 In: Škola a (versus) rodina. -- Vyd. 1. -- V Brně : Masarykova univerzita, 2004 – 176 s. -- 80-210-3598-6 Působení socioekonomického statusu rodiny na školní výsledky dětí - teoretické přístupy a výsledky výzkumů PISA, Kalibro a dalších. Mimoekonomické charakteristiky rodiny (rodinná kultura, interakce mezi členy rodiny, uspořádání rodiny) a jejich vliv na školní prospěch. Výsledky výzkumů zabývajících se spoluprací rodiny a školy z tohoto hlediska. socioekonomický status ; rodina ; rodinné prostředí ; působení ; prospěch ; školní úspěšnost ; spolupráce ; spolupráce ve výchově ; škola PISA Kalibro 22. Vztahy rodiny a školy : vývoj tématu [Family-school relations]/ Milada Rabušicová. . -- s. 9-21 -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 18 In: Škola a (versus) rodina. -- Vyd. 1. -- V Brně : Masarykova univerzita, 2004 – 176 s. -- 80-210-3598-6 Úvod do problematiky vztahů mezi rodinou a školou. Různé modely vztahu mezi rodinami/rodiči a školami/učiteli v různých kulturních a politických prostředích v Evropě - vývoj od 60. let 20. století po současnost. Argumenty pro rozvíjení vztahů mezi rodinou a školou. vztah rodiče-škola ; vztah rodiče-učitel ; kulturní prostředí ; společenský systém ; rozvoj ; historické hledisko; Evropa ; století 20

23. Zvláštnosti sociální pozice romských dětí ve školní praxi [Specialities in social position of Roma children in school practice]/ Vladislava Heřmanová. . -- s. 39-46, 1 tab. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 17 In: Metody výchovy a vzdělávání ve vztahu k národnostním menšinám : mezinárodní konference. -- Praha : Komise Rady hl. m. Prahy pro oblast národnostních menšin, 2005 -- 302 s. -- 80-902972-8-5 Škola jako sociální systém, který je definován sociokulturním kontextem. Sociálně ekonomický původ učitele, vliv rodiny na sociální vývoj žáka. Dvojí socializace romských žáků: formování rysů osobnosti a proces sociálního učení. Sebehodnotící ego dítěte. Předsudky majoritní skupiny vůči Romům. Tabulka faktorů, podle kterých probíhá percepce žáků minority ve standardní třídě. Principy tolerance. integrace žáka ; vzdělávání ; Romové ; etnická menšina ; multikulturní výchova ; školská politika ; tolerance ; socioekonomický status ; socializace ; etnické vztahy