INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ

INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 11 /2008 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické knihovny (e-PK) http://www.epk.cz/ nebo v papírové podobě e-mailem na adrese [email protected].

1. Zákon č. 242/2008 Sb., kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů ze dne 4. června 2008 s výkladem (státní maturita) [Act No. 242/2008 changing the act No. 561/2004 about pre-school, primary, secondary, tertiary technical and other education (education act) of legal rules from the 4th June 2008 with commentary (state secondary school-leaving examination)] / -- čeština In: Řízení ve školství : neperiodická publikace pro řídící pracovníky ve školství -Roč. 16, č. 4 (2008), s. 4-31. Školským zákonem byla schválena reforma maturitní zkoušky ve školním roce 2007/2008. Související koncepční problémy vedly k rozhodnutí odložit zahájení reformy o 2 roky. V textu je uvedeno ustanovení § 73, § 78 - 82, § 113, § 169, § 184 a § 192, kterými se stanoví podmínky pro konání maturitní zkoušky včetně komentáře k jednotlivým bodům. školský zákon ; státní maturita ; školská legislativa ; zákon ; reforma ; maturita 2. Zákon č. 243 ze dne 5. června 2008, kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů (přijímací zkoušky) [Act No. 243/2004 from the 5th June 2008, changing act No. 561/2004, about pre-school, primary, secondary, tertiary technical and other education (education act) of legal rules (entrance examination)] / -- čeština In: Řízení ve školství : neperiodická publikace pro řídící pracovníky ve školství -Roč. 16, č. 4 (2008), s. 31-36.

1

Cílem předkládané úpravy je zrušit omezení týkající se podání jen jedné přihlášky v prvém kole přijímacího řízení uvedené ve školském zákoně. Návrh novely přispívá ke zvýšení možnosti žáka při rozhodování o výběru střední školy v rámci vzdělávání. student ; přijetí do školy ; přijímací zkouška ; školský zákon ; návrh zákona ; střední škola ; 2008/2009 3. O moderních pomůckách si bez sponzorů, darů od rodičů a dalších vlastních zdrojů můžeme nechat jen zdát / [We can only dream about modern teaching aids without sponsors, gifts from parents and other resources of our own] / Zlata Šťástková -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 0862-9641 -- Roč. 16, č. 28 (2008), s. 5. Zkušenosti ředitelů základních škol s přidělováním finančních prostředků na školní pomůcky. Zhoršení situace po zavedení výuky podle školních vzdělávacích programů (potřeba jiných učebnic a nové didaktické techniky). Využívání pomoci sponzorů a rodičů. učební pomůcka ; učebnice ; vybavení ; didaktická technika ; přidělení finančních prostředků ; finanční zdroje ; sponzorování ; názor ; ředitel školy ; základní škola 4. Státní maturita v roce 2010, generálka v dubnu, září a v prosinci 2009 / [State secondary school-leaving examination in the year 2010, trial exam in April, September and December 2009] / Olga Šedivá -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 0862-9641 -- Roč. 16, č. 28 (2008), s. 3. Časové rozvržení maturitní zkoušky podle nového modelu: nejdříve písemná a praktická zkouška z profilové části maturitní zkoušky, následně ústní zkouška z profilové i společné části maturity, na závěr písemné zkoušky. Možnost volby ze dvou úrovní obtížnosti. maturita ; státní maturita ; obsah zkoušky ; písemná zkouška ; ústní zkouška ; praktická zkouška 5. Odměňování českých učitelů a jejich zahraničních kolegů / [Remuneration of Czech teachers and their colleagues abroad] / Pavlína Šťastnová ; ÚIV -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 0862-9641 -- Roč. 16, č. 28 (2008), s. 10. 2

Výběr informací z publikace OECD Education at a Glance 2006. Srovnání platů našich a zahraničních učitelů. Závislost výše platu na stupni vzdělávání a na délce praxe. Platy učitelů v relaci k hrubému domácímu produktu na obyvatele. Porovnání platu učitele za hodinu výuky. plat ; učitel ; komparace ; zahraničí ; statistická data ; Education at a Glance ; Česká republika ; země OECD 6. Nový výuční list povinně? / [New apprenticeship certificate to be compulsory?] / Petr Husník -- čeština In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy -- ISSN 0139-5718 -- Roč. 111, č. 29 (2008), s. 10-11. Vysvětlení rozdílů mezi novým výučním listem a jeho současnou klasickou podobou. Popis nového pojetí závěrečné zkoušky (směřování k reálné praxi, zvýšení nároků na dělnická povolání, dosažení větší vážnosti výučního listu). Přehled úkolů, které je třeba před plošným zavedením výučního listu vyřešit. zkušební systém ; závěrečná zkouška ; učňovské školství ; učební obor ; výchovně vzdělávací cíle ; koncepce ; návrh reformy ; dělnické vzdělávání ; prestiž ; výuční list 7. Budou ředitelé škol vylepšovat žákům známky? / [Will headteachers make pupils' marks better?] / Olga Šedivá -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 0862-9641 -- Roč. 16, č. 30 (2008), s. 3. Názory ministra školství a ředitelů škol na spornou část novely školského zákona, která upravuje postup při přezkušování žáků. Novela umožní ředitelům škol změnit výsledky hodnocení žáka i bez dalšího přezkoušení. ředitel školy ; názor ; hodnocení žáka ; klasifikace ; školský zákon ; přezkoušení ; pravomoc 8. Vyučovací povinnost českých učitelů a jejich zahraničních kolegů / [Teaching load of Czech teachers and their colleagues abroad] / Pavlína Šťastnová ; ÚIV -čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 0862-9641 -- Roč. 16, č. 30 (2008), s. 10. Porovnání zákonné vyučovací doby českých a zahraničních učitelů na různých úrovních vzdělávání podle publikace OECD Education at Glance. Situace v primárním a sekundárním vzdělávání, počet vyučovacích hodin za den. 3

vyučovací doba ; statistická data ; komparace ; učitel ; zahraničí ; Česká republika ; země OECD 9. CERMAT přemýšlí o standardizovaných přijímačkách : [CERMAT considers standardized entrance examinations: the novelty could eliminate the impacts of the system of three applications] / novinka by mohla eliminovat dopady systému tří přihlášek / Petr Husník -- čeština In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy -- ISSN 0139-5718 -- Roč. 111, č. 32 (2008), s. 7. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (CERMAT) připravuje projekt související s novými pravidly přijímacího řízení na střední školy, který by měl zmírnit očekávané problémy se zavedením tří přihlášek. Jde o ideu vzniku jednotného informačního systému, jehož součástí by byla i nabídka standardizovaných zkoušek. Článek seznamuje se základními body koncepce. přijímací zkouška ; přechod ze základní na střední školu ; zkušební systém ; informační systém ; zkouška ; střední škola ; koncepce ; návrh ; CERMAT ; standardizace 10. Podpora výuky cizích jazyků v roce 2008 : [Endorsement of foreign langauge teaching in 2008: the announcement of development programme in education by the Ministry of Education, from September 9, 2008] / vyhlášení rozvojového programu ve vzdělávání MŠMT ze dne 12. 9. 2008, čj. 16618/2008 - 22 / Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy -- čeština In: Učitelské noviny : týdeník pro učitele a přátele školy -- ISSN 0139-5718 -- Roč. 111, č. 32 (2008), s. 15-16. Ministerstvo školství vyhlašuje rozvojový program ve vzdělávání Podpora výuky cizích jazyků v roce 2008. Cíle programu a forma jeho podpory. Základní parametry projektu. Předkládání žádostí, jejich hodnocení a výběr projektů. Financování programu ze státního rozpočtu. Kontrola, vyúčtování a hodnocení schválených projektů. jazyková výuka ; jazykové vzdělávání ; cizí jazyk ; výuka ; vzdělávací projekt ; program ; školská politika ; 2008

4

11. Vymedzenie spôsobilosti riadenia pedagogického procesu / [Setting rules for the qualification to manage pedagogical process] / Alena Hašková -- slovenština -Obsahuje bibliografické odkazy: 2 In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický časopis s informačnou prílohou -- ISSN 1335-003X, -- Roč. 16, č. 4 (2008), s. 5-9. Autorka prezentuje výsledky výzkumu realizovaného v průběhu let 2005 - 2007 Pedagogickou fakultou UKF v Nitře na vzorku ředitelů základních a středních škol z celého Slovenska. Cílem výzkumu bylo zjistit názory ředitelů na kompetence potřebné pro výkon ředitelské funkce v různých oblastech, jako např. řízení školy jako organizace, ekonomika školy a právní řízení, vedení zaměstnanců, pedagogické řízení aj. řízení školy ; ředitel školy ; manažerský personál ; způsobilostní minimum ; profesní profil ; schopnost ; kvalifikace ; osobní předpoklady ; názor ; výzkum ; výsledek výzkumu ; Slovensko ; 2005-2007 12. Komunikácia manažérov škôl ako dôležitý faktor pro zvyšovaní úrovne školy / [Communication of school managers as a significant factor for enhancing the level of the school] / Jana Siposová -- slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 5 In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický časopis s informačnou prílohou -- ISSN 1335-003X, -- Roč. 16, č. 4 (2008), s. 11-14. Škola je instituce, která vyžaduje cílevědomé, soustavné a náročné vedení a řízení všech procesů. Právě v takovém velkém komplexu lidí se denně řeší různé důležité a méně důležité situace a problémy. Cílem každého ředitele školy by mělo být dosažení takového prostředí, kde nevznikají krizové situace a nastalé problémy se řeší s chladnou hlavou. Většina zbytečných konfliktů je totiž způsobena nesprávným způsobem komunikace. ředitel školy ; manažerský personál ; personál školy ; škola ; kvalita ; řízení školy ; interpersonální vztahy ; klima školy ; řešení konfliktů 13. Jednoduché šablony pro projekty z Evropské unie by měly být na jaře, říká Jan Vitula z ministerstva školství / [Simple patterns for European Union projects should be available next spring, says Jan Vitula from the Ministry of Education] / Jan Vitula ; [Autor interview] Olga Šedivá -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 0862-9641 -- Roč. 16, č. 32 (2008), s. 3.

5

Operační program Evropské unie Vzdělávání pro konkurenceschopnost a možnosti zapojení základních škol do programu prostřednictvím projektů na témata vypisovaná jednotlivými kraji, přes které probíhá i jejich financování z Evropských strukturálních fondů. Příspěvek ministerstva školství: příprava šablon projektů, které mohou školy využít jako vzor, a projektu dalšího vzdělávání učitelů angličtiny navazujícího na operační program. vzdělávací projekt ; financování ; základní škola ; další vzdělávání učitelů ; angličtina ; vzor ; grant ; Evropská unie (instituce) ; strukturální fond 14. Potreba vzdelávania riaditeľov škôl v oblasti marketingu / [The need to educate headteachers in the sphere of marketing] / Zuzana Šimková -- slovenština -Obsahuje bibliografické odkazy: 6 In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický časopis s informačnou prílohou -- ISSN 1335-003X, -- Roč. 16, č. 4 (2008), s. 10-11 přílohy Slovenský učiteľ. Školní management se musí umět orientovat na vzdělávacím trhu a být schopný nabízet placené služby. Aby se zabezpečil tržní přístup do klíčových aspektů slovenského školství, je nevyhnutelné přenést prvky podnikového managementu do škol. Článek je zaměřen na potřebu vzdělávání ředitelů škol v oblasti marketingu a zvýšení jejich profesionality. řízení školy ; ředitel školy ; škola ; manažerský personál ; další vzdělávání ; manažerské vzdělávání ; podnikání ; marketing ; kvalifikace ; školská politika ; Slovensko ; profesionalita 15. Která škola nevede na úřad práce? / [Which school doesn't lead to job centre?] / Zoja Franklová, Barbara Čechová -- čeština In: Rodina a škola -- ISSN 0035-7766 -- Roč. 55, č. 8 (2008), s. [14]-15. Statistické údaje o podílu dlouhodobě nezaměstnaných absolventů středních, vyšších odborných a vysokých škol a absolventů středního vzdělání s výučním listem v letech 2007 a 2008. Míra nezaměstnanosti čerstvých absolventů. Jakou školu dětem doporučit z hlediska nezaměstnanosti. statistická data ; absolvent ; uplatnění ; nezaměstnanost mládeže ; školská politika ; vzdělání ; volba školy ; výchovně vzdělávací cíle ; Česká republika ; 2007-2008

6

16. Je výzdoba českých škol ohrožena? : [Are decorations in Czech schools at risk?: what does the notice on fire protection in buildings exactly say and how it applies to schools?] / co přesně nařizuje vyhláška o požární ochraně staveb a co se z ní vztahuje na školy? / Olga Šedivá -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 0862-9641 -- Roč. 16, č. 33 (2008), s. 3. Vysvětlení některých částí vyhlášky o technických podmínkách požární ochrany staveb, které se týkají školních budov. Vysvětlení pojmu chráněná úniková cesta a množství a umístění hořlavých předmětů na ní včetně nástěnek apod. bezpečnost ; škola ; budova ; školní budova ; vyhláška ; nástěnka ; požární ochrana 17. Vzdělávací programy IPPP ČR pro 1. pololetí školního roku 2008/2009 / [Educational programmes of the Institute for Pedagogical-Psychological counseling in the first half the school year 2008/2009] / Institut pedagogicko - psychologického poradenství ČR -- čeština In: Pedagogicko-psychologické poradenství [Tištěný text] -- ISSN 1214-7230, -Roč. 2007, č. 53 (2007), s. 2-34 přílohy. Přehled a charakteristika vzdělávacích programů, které organizuje pro speciální pedagogy, vychovatele, školní psychology a další zájemce Institut pedagogicko psychologického poradenství ČR. Okruhy témat: vzdělávání a poradenská práce s nadanými dětmi a s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami, etopedie, multikulturní problematika, organizace a řízení školy atd. další vzdělávání učitelů ; vzdělávací program ; obsah výuky ; speciální pedagogika ; etopedie ; řízení školy ; poradenství ; poradenská služba ; psychologická služba ; výchovné poradenství 18. Je převedení nepedagogů pod obce řešením? / [Is transfer of non-teaching staff under the control of municipalities the solution?] / Olga Šedivá -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 0862-9641 -- Roč. 16, č. 34 (2008), s. 3. Kritika převedení nepedagogických pracovníků škol a jejich odměňování na obce, jak to navrhuje ministerstvo školství. Odpověď ministra školství: klady a a zápory tohoto řešení ministerstvo v současné době analyzuje a zvažuje i další možné řešení platů nepedagogických pracovníků v regionálním školství. nepedagogický personál ; škola ; zaměstnanec ; regionální školství ; plat ; obec ; obecní finance ; názor ; ministerstvo školství 7

19. Návrh rozpočtu MŠMT pro regionální školství na rok 2009 / [Draft budget of the Ministry of Education for regional school systems for the year 2009] / Václav Pícl -čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 0862-9641 -- Roč. 16, č. 34 (2008), s. 4. Předpokládané navýšení platů pedagogických a nepedagogických pracovníků v regionálním školství v roce 2009. Reálný vývoj platů v regionálním školství v roce 2008. rozpočet ; plat ; zaměstnanec ; školství ; regionální školství ; vyučující personál ; nepedagogický personál ; škola ; 2008 ; 2009 20. Přístup na vysoké školy u nás a v zahraničí / [Access to higher education in the Czech Republic and abroad] / Michaela Kleňhová -- čeština In: Školství [Tištěný text] -- ISSN 0862-9641 -- Roč. 16, č. 34 (2008), s. 10. Statistické údaje o počtech studentů ve vyšším sekundárním vzdělávání a počtu studujících pokračujících na vyšší odborné škole nebo na vysoké škole v ČR a ve vybraných zemích OECD. Srovnání přístupu k terciárnímu vzdělávání u nás a v uvedených zemích. Údaje jsou z publikace Education at a Glance 2008. počet žáků ; střední škola ; počet studentů ; vysoká škola ; vyšší odborná škola ; přechod ze střední na vysokou školu ; postsekundární vzdělávání ; statistická data ; komparace ; Česká republika ; země OECD 21. Komunikace žáků se specifickou poruchou učení na základní škole / [Communication of primary school pupils with specific learning disorders] / Dana Brožová -- čeština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 7 In: Komenský : Časopis pro učitele základní školy -- ISSN 0323-0449 -- Roč. 133, č. 1 (2008/2009), s. 3-10. Výsledky výzkumného šetření zaměřeného na učitele Jihomoravského kraje, kteří mají ve třídě žáka se specifickou poruchou učení (SPU). Hlavním záměrem bylo zjistit obtíže žáků se SPU, jak je učitelé pozorují v běžné výuce, a to se zaměřením na oblast komunikace a komunikativních kompetencí. Okruh otázek se týkal i forem práce a cvičení, která učitelé užívají při rozvoji komunikačních schopností těchto žáků.

8

žák ; porucha učení ; výuka ; komunikace ; komunikační schopnost ; komunikační výchova ; rozvíjení schopností ; vyučovací metoda ; základní škola ; výzkum ; výsledek výzkumu ; Jihomoravský kraj

Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková 21. 11. 2008

9