INFORMACE PRO
ÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
. 6/2010 Výb rová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze. Plné texty lánk lze objednat v elektronické podob prost ednictvím elektronické pedagogické knihovny (e-PK) http://www.epk.cz/ nebo v papírové podob e-mailem na adrese
[email protected].
1. Klí ová editelská schopnost : [Headmaster's key ability: managing personnel] / personální ízení / Radmil Švancar -- eština In: U itelské noviny : týdeník pro u itele a p átele školy -- ISSN 0139-5718 -- Ro . 113, . 13 (2010), s. 7. lánek p edstavuje vzd lávací program Národního institutu pro další vzd lávání orientovaný na editele škol a jejich vzd lávání v oblasti personálního ízení. editelé by prost ednictvím tohoto studia m li získat nebo prohloubit své znalosti a dovednosti v ízení svých pod ízených, nau it se s nimi efektivn komunikovat, ešit konflikty, formulovat své cíle a vize atd. Od zá í 2010 je p ipraveno k pilotnímu ov ování 6 studijních modul . personální ízení ; ízení školy ; manažerské vzd lávání ; editel školy ; další vzd lávání ; další vzd lávání u itel ; vzd lávací program ; obsah výuky ; pilotní projekt ; Národní institut pro další vzd lávání ABA012 2. P ipojte se a sledujte, jak u ím : [Virtual observation of teaching will provide online recordings of lessons and instigate discussion on them] / virtuální hospitace zp ístupní na webu záznamy vyu ovacích hodin a umožní o nich diskutovat / Radka Kva ková -- eština In: Lidové noviny [Tišt ný text] : nezávislý deník založený 1893 -- ISSN 0862-5921 -- Ro . 23, . 51 (2.III.) (2010), s. 26.
1
Výzkumný ústav pedagogický (VÚP) p ichází s projektem, který u itel m umožní navštívit p es po íta n které vyu ovací hodiny svých koleg z jiných škol. Virtuální hospitace jsou sou ástí projektu Kurikulum G zam eného v sou asné dob na gymnázia. VÚP aktuáln eviduje 25 zájemc ze 13 r zných škol, kte í se chystají nato it (nebo už nato ili) svoji výuku. První autentické hodiny lze najít na metodickém portálu www.rvp.cz. výuka ; vyu ovací hodina ; pedagogická dovednost ; ukázka ; vzor ; hospitace ; virtuální realita ; u itel ; gymnázium ; portál ; informa ní technologie ; projekt ; Výzkumný ústav pedagogický v Praze ABA012 3. Školní psycholog musí žít se školou : [School psychologist must live together with his school] / když škola deklaruje, že má svého psychologa, ptejte se, jestli nejde jen o n koho, kdo p ijde na zavolání z poradny / Radka Kva ková -- eština In: Lidové noviny [Tišt ný text] : nezávislý deník založený 1893 -- ISSN 0862-5921 -- Ro . 23, . 57 (9.III.) (2010), s. 25. Skute ných školních psycholog , tedy takových, kte í pracují s t ídními kolektivy preventivn , je v R málo. Jedním z p íklad je imická základní škola v Praze, která s pomocí svého psychologa úsp šn eší nejen problematiku šikany, ale i celkové klima školy. Velice ú inným nástrojem proti násilí a bezpráví mezi žáky se ukázal i školní parlament (každá t ída od páté výš má v n m t i zástupce, kte í fungují v nižších t ídách jako patroni). školní psycholog ; výchovné p sobení ; klima školy ; vztahy mezi vrstevníky ; šikanování ; násilí ; prevence ; peer program ; žák ; pomoc ; základní škola ; školní parlament ABA012 4. Zbavování se žák se vzd lávacími problémy - je to ešení? : [Getting rid of pupils with educational problems - is it solution?] / stanovisko pedagog Základní školy Burešova, Praha 8 -- eština In: Školství [Tišt ný text] -- ISSN 1210-8316 -- Ro . 18, . 18 (2010), s. 5. Vyjád ení znepokojení nad postupy n kterých základních škol a pracovník pedagogicko-psychologických poraden, kterými se zbavují žák majících problémy se vzd láváním. asté od vodn ní: škola je profilovaná, má náro n jší osnovy než b žné školy, žák brzdí ostatní, kazí dobré výsledky školy. Výzva k ministerstvu školství, školní inspekci a dalším orgán m, aby tento problém prošet ily. Výzva pro
2
rodi e, aby zvážili, zda se jimi zvolená základní škola opravdu v nuje všem žák m podle jejich pot eb. základní škola ; zaostávající žák ; speciální vzd lávací pot eby ; p echod do jiné školy ; volba školy ABA012 5. Za problematikou nových médií : [Exploring the problem of new media: past 10 years in the Art Education magazine] / uplynulých 10 let v asopise Výtvarná výchova / Michal Maruška -- eština -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Výtvarná výchova : asopis pro výtvarnou a obecn estetickou výchovu školní a mimoškolní -- ISSN 1210-3691 -- Ro . 49, . 4 (2009), s. [1]-4. Pojem nová média a jejich využití ve výtvarné výchov . St etnutí n kolika odlišných koncepcí výtvarné výchovy. Studijní programy pedagogických fakult s ohledem na p edm ty, týkající se problematiky nových médií. Environmentální aspekt jako pr ezové téma RVP. Problémy provázející zavedení nových médií do výuky. výtvarná výchova ; výtvarné techniky a materiály ; výuka ; koncepce ; informa ní technologie ; inovace ve vzd lávání ; mediální výchova ; rámcový vzd lávací program ; pedagogická fakulta ; ekologická výchova ; média ABA012 6. Studenti, kte í skute n cht jí u it : [Student teachers, who really want to teach: Pedagogical Faculty of Charles university makes the choice od natural science subjects wider] / Pedagogická fakulta UK rozši uje nabídku kombinovaného studia / Lukáš Doubrava -- eština In: U itelské noviny : týdeník pro u itele a p átele školy -- ISSN 0139-5718 -- Ro . 113, . 14 (2010), s. 7. Pedagogická fakulta UK v Praze p ichází s podstatným rozší ením studijních možností pro u itele základních a st edních škol, kte í si cht jí nebo pot ebují doplnit vzd lání. Jde o bakalá ské a magisterské studijní obory pro výuku p írodov dných p edm t . Nov otev ené studijní obory v magisterském stupni již navazují i v kombinované form na žádané bakalá ské obory. další vzd lávání u itel ; distan ní vzd lávání ; bakalá ské studium ; magisterské studium ; p írodov dný p edm t ; p írodní v dy ; studijní obor ; základní škola ; st ední škola ; pedagogická fakulta ; Praha ; strukturované studium ABA012
3
7. U itelské standardy : [Professional teacher standards: help or stick for teachers?] / pomoc nebo h l na pedagogy? / Hana Koš álová -- eština In: Rodina a škola -- ISSN 0035-7766 -- Ro . 57, . 5 (2010), s. 10-12. Jak má vypadat kvalitní u itelova práce, která vede k dobrým výsledk m ve vzd lávání? Profesionální standardy mají u itel m pomoci zlepšovat práci, proto by se m li podílet na jejich tvorb . Vzor z Holandska - sedm u itelských kompetencí komplexnost u itelova výkonu ve t íd . Slovenská cesta - standard na ízen ministerstvem školství - systém kredit . P ipojen pohled psycholožky Jany Nová kové Možné osudy standardu z hlediska teorie motivace. u itel ; pracovní požadavky ; pedagogická dovednost ; další vzd lávání u itel ; hodnocení u itele ; hodnocení výuky ; školská politika ; profesní p íprava ; názor ; Nizozemsko ; Slovensko ; profesní standardy u itel ABA012 8. Co se ty ka i? / [What to do with unsuccessful pupils?] / Jan-Michal Mleziva -eština In: Rodina a škola -- ISSN 0035-7766 -- Ro . 57, . 5 (2010), s. 15. Škola pedagogicky selhává, pokud se snaží zbavit problematických a neúsp šných žák , ale také žák inteligentních, kte í se spokojí se ty kami. Práv na tyto žáky by se m li u itelé zam it, protože ti pot ebují profesionáln fundované odborníky. Podle názoru autora však vzhledem k špatné koncepci studia u itelství vycházejí z vysokých škol pedagogicky nekompetentní vzd lanci. žák ; osobní p edpoklady ; prosp ch ; káze ; klasifikace ; hodnocení žáka ; vzd lávání ; zaostávající žák ; zaostávání v u ení ; vztah u itel-žák ; pedagogická dovednost ABA012 9. První zvon ní / [The first school bell] / Jana Jirošová -- eština In: Rodina a škola -- ISSN 0035-7766 -- Ro . 57, . 5 (2010), s. 26-27. Zkušenosti za ínajícího pedagoga po nástupu do praxe. Nedostate ná p ipravenost z pedagogické fakulty - up ednostn ní teorie p ed praxí. Problém komunikace s rodi i, agresivita mezi d tmi, problém se zajišt ním bezpe nosti. ešení nachází paní u itelka ve formování t ídního kolektivu za pomoci speciální pedagožky a ve využití
4
moderních a zajímavých metod a forem výuky - nap . metoda kritického myšlení, kooperativní vyu ování a další. základní školství ; za ínající u itel ; pedagogická praxe ; profesní p íprava ; poradenství ; speciální pedagog ; vyu ovací metoda ; výchovná metoda ; pedagogická zkušenost ABA012 10. Místo uznání se praktické školy do kaly na ení / [Practical schools face denunciation instead of appreciation] / Olga Šedivá -- eština In: Školství [Tišt ný text] -- ISSN 1210-8316 -- Ro . 18, . 19 (2010), s. 3. Reakce speciálních pedagog a jejich nov založené asociace na neoprávn né na ení z toho, že nep ipravují žáky tak, aby mohli v p ípad zájmu pokra ovat ve studiu na u ilištích. Znepokojení asociace nad stavem zpracování novel vyhlášek o poskytování poradenských služeb a vzd lávání žák m se speciálními vzd lávacími pot ebami a nad nepodloženými stanovisky eské školní inspekce a ministerstva školství v i kvalit praktických škol. zvláštní škola ; speciální pedagog ; u itelská organizace ; názor ; postoj ; kvalita vzd lání ; speciální vzd lávací pot eby ; vyhláška ; Asociace speciálních pedagog eské republiky ABA012 11. Vesnická malot ídka, nebo rad ji m stská škola s dojížd ním? / [Rural oneteacher school, or better urban school with commuting?] / Hana Skálová -- eština In: Školství [Tišt ný text] -- ISSN 1210-8316 -- Ro . 18, . 19 (2010), s. 5. asté dilema rodi ze satelit na krajích menších obcí: poslat dít do místní školy, nebo ho nechat dojížd t do m sta? Klady a zápory docházky do málot ídní venkovské školy a do v tší m stské školy (v málot ídce je p átelšt jší klima a vede d ti k samostatnosti, ve v tší škole je lepší vybavenost a nabídka zájmových kroužk ). Kvalita škol na velikosti zpravidla nezávisí. malá škola ; málot ídní škola ; venkovská škola ; velikost školy ; m stská škola ; kvalita vzd lání ; klima školy ; volba školy ABA012 12. Být p ipraven na dys- : [To be prepared for dys-: reading disorders do not hinder the study, only some teachers don't know how to handle them] / poruchy u ení už 5
nejsou p ekážkou studia, jen si s nimi mnozí pedagogové neum jí poradit / Barbora Matyášová -- eština In: Lidové noviny [Tišt ný text] : nezávislý deník založený 1893 -- ISSN 0862-5921 -- Ro . 23, . 86 (13.IV.) (2010), s. 27. ada u itel poruchy u ení podce uje. Je pom rn b žné, že u itel nedokáže žák m s t mito problémy pomoci, protože dyslexii a další dys- prost nezná. P itom se u itelé m žou vzd lávat, informací, literatury a kurz o této problematice je dnes už dost. V lánku jsou uvedeny krátké charakteristiky nejb žn jších poruch u ení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie...), jak se projevují a jaké chyby žáci nej ast ji d lají. porucha u ení ; žák ; dyslexie ; dysgrafie ; dysortografie ; dyskalkulie ; další vzd lávání u itel ; u itel ; kvalifikace ; nedostatek ABA012 13. Zbyte ný rozruch okolo maturitní komise / [Pointless fuss over secondary schoolleaving examination commission] / Olga Šedivá -- eština In: Školství [Tišt ný text] -- ISSN 1210-8316 -- Ro . 18, . 20 (2010), s. 3. Praktická nesplnitelnost požadavku ministerstva školství na velikost a složení maturitních komisí, v nichž nemá docházet ke slou ení funkcí jejích len (týká se hl. t ídních u itel ). Názory editel st edních škol. examinátor ; zkušební komise ; maturita ; názor ; editel školy ; st ední škola ABA012 14. Názor editel škol na sou asné pot eby inkluzivního vzd lávání / [Opinion of headteachers on today's needs of inclusive education] / Vendula Kašparová, Jan Hu ín -- eština In: Školství [Tišt ný text] -- ISSN 1210-8316 -- Ro . 18, . 20 (2010), s. 10. Výsledky rychlého šet ení Ústavu pro informace ve vzd lávání mezi editeli mate ských, základních a st edních škol. Nejv tšími p ekážkami inkluzivního vzd lávání jsou podle editel nedostatek financí a asistent , architektonické bariéry a vysoké po ty žák ve t ídách. Vyjád ení pot eby podpory inkluzivního vzd lávání v oblasti finan ní, personální i legislativní. integrace žáka ; postižený ; speciální vzd lávací pot eby ; mate ská škola ; základní škola ; st ední škola ; nedostatek ; finan ní zdroje ; asistent ; názor ; editel školy ; pr zkum ABA012 6
15. Matematika: 90 procent outsider : [Mathematics: 90 percent of outsiders: Ministry of Education suspects that just more lessons per week of mathematics teaching will not be the right way to solve the problem] / na ministerstvu školství už za ínají tušit, že na matematiku se musí jinak než navyšováním hodinové dotace / Radka Kva ková -- eština In: Lidové noviny [Tišt ný text] : nezávislý deník založený 1893 -- ISSN 0862-5921 -- Ro . 23, . 98 (27.IV.) (2010), s. 29. Školští odborníci se zamýšlejí nad otázkami, pro eští žáci základních škol nemají zájem o matematiku, pro se jí bojí a mají k ní dokonce odpor, pro se v mezinárodním testovacím pr zkumu TIMSS v roce 2007 žáci 4. ro ník propadli až pod pr m r (viz tabulka). matematika ; žák ; zájem ; nezájem ; odpor ; postoj žáka ; výuka ; nedostatek ; úrove v domostí ; základní škola ; komparace ; názor ; TIMSS ; eská republika ; ro ník 4 ; 2007 ABA012 16. Jaký je obsah a smysl personální práce ve škole? [What's the content and sense of personal work in school?] / ást 1 / Martin Šiký -- eština -- Obsahuje bibliografické odkazy In: ízení školy -- ISSN 1214-8679 -- Ro . 7, . 5 (2010), s. 6-7. Obsahem a smyslem personální práce ve škole jsou personální innosti související s ízením a vedením zam stnanc (pedagogických i nepedagogických) a napl ování hlavních cíl školy. Personální innosti zahrnují r zné personální strategie, vytvá ení a analýza pracovních míst, plánování zam stnanc , ízení pracovního výkonu a jeho hodnocení, odm ování atd. Úsp šné zvládání personální práce rozhoduje ve velké mí e o úsp šnosti školy. škola ; personální ízení ; ízení školy ; personál ; zam stnanec ; ízení ; zam stnanecká politika ABA012 17. Projekt EU peníze školám / [EU project Money to schools] / Kate ina Böhmová -eština In: ízení školy -- ISSN 1214-8679 -- Ro . 7, . 5 (2010), s. 8. Ministerstvo školství v roce 2009 p edstavilo nový projekt EU peníze školám, jehož cílem je zjednodušit základním školám získávání evropských dotací z Opera ního 7
programu Vzd lávání pro konkurenceschopnost. Dotaci mohou vzhledem k nastavení strukturální politiky Evropské unie erpat všechny ZŠ ze všech 13 kraj R mimo území hlavního m sta Prahy. základní škola ; školství ; regionální školství ; financování ; finan ní zdroje ; ekonomika školství ; podpora ; grant ; projekt ; mezinárodní spolupráce ; ministerstvo školství ; EU peníze školám ; Evropská unie ; Evropa ; eská republika ; 2009 ABA012 18. Konec nejasnostem okolo pracovní doby pedagogických pracovník / [The end of confusedness about working hours of educators] / Vít Berka -- eština In: Školství [Tišt ný text] -- ISSN 1210-8316 -- Ro . 18, . 22 (2010), s. 3. Zm ny legislativy stanovující pracovní dobu pedagogických pracovník od roku 2001. Ustanovení o pracovní dob v novele Zákona o pedagogických pracovnících, která nabývá platnosti od 1. 7. 2010. Novela jasn vymezuje, kdy a p i jaké innosti je pedagog povinen setrvávat na pracovišti a kdy a k jakým innostem si m že sám vybrat místo výkonu innosti. u itel ; vyu ující personál ; pracovní doba ; pracovišt ; školská legislativa ; zákon ABA012
Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková 17. 6. 2010
8
