IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMA DARUL ’ULUM AGUNG KOTA MALANG
TESIS PROGRAM STUDI MAGISTER KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
Disusun oleh : SRI SUBEKTI NIM : 08370010
PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMA DARUL ’ULUM AGUNG KOTA MALANG
Yang diajukan oleh Sri Subekti NIM : 08370010
Telah disetujui Tanggal 16 Januari 2012
Pembimbing Utama,
Pembimbing Pendamping,
Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si
Dr. Ichsan Anshory, AM., M.Pd
Direktur Program Pascasarjana,
Ketua Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan,
Dr. Latipun, M.Kes
Ahsanul In’am, Ph.D
TESIS Yang dipersiapkan dan disusun oleh Sri Subekti NIM : 08370010
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 29 Desember 2011
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Ketua
: Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si
..................................
Sekretaris : Dr. Ichsan Anshory, AM., M.Pd ..................................
Penguji I
: Ahsanul In’am, Ph.D
Penguji II : Drs. Rohmat Widodo, M.Si
..................................
..................................
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: SRI SUBEKTI
NIM
: 08370010
Program Studi
: Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Dengan ini saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1.
Tesis dengan judul : IMPLEMENTASI
PEMBELAJARAN
MATEMATIKA
DI
SMA
DARUL ‘ULUM KOTA MALANG adalah karya saya dan dalam tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. 2.
Apabila ternyata dalam naskah tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia tesis ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3.
Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, Desember 2011 Mengetahui : Ketua Program Studi,
Yang menyatakan,
Ahsanul In’am, Ph.D.
Sri Subekti
KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat, taufiq, serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Implementasi Pembelajaran Matematika di SMA Darul ‘Ulum Agung Kota Malang” dengan lancar. Dalam menyelesaikan tesis ini penulis banyak mendapatkan bantuan baik secara moral maupun secara material yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu. Untuk itu sebagai ungkapan terima kasih yang setinggi-tingginya penulis sampaikan kepada yang terhormat Bapak/Ibu : 1.
Dr. H. Muhajir Effendy, M.AP, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang
2.
Dr. Latipun, M.Kes., selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang
3.
Ahsanul In’am, Ph.D., selaku Ketua Program Studi Kebijakan dan Pengembangan
Pendidikan
Program
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah Malang dan sebagai anggota penguji yang telah memberikan arahan dan masukan yang sangat berarti dalam perbaikan tesis ini 4.
Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si., selaku dosen pembimbing utama yang telah membimbing dan memberi arahan, masukan, serta dukungan semangat sampai terselesaikannya tesis ini
5.
Dr. Ichsan Anshory, AM., M.Pd, sebagai dosen pembimbing pendamping yang telah membimbing dan memberi arahan, masukan, serta dukungan semangat sampai terselesaikannya tesis ini
6.
Drs. Rohmat Widodo, M.Si., sebagai anggota penguji yang telah memberikan arahan dan masukan yang sangat berarti dalam perbaikan tesis ini
7.
Semua Dosen Pascasarjana Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah membekali materi kependidikan sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dengan semangat.
8.
Drs. Faiqul Ikhsan, M.Si., selaku Kepala Sekolah Menengah Atas (SMA) Darul ‘Ulum Agung Kota Malang beserta pengurus, guru dan pegawai sekolah (khususnya Pak Anam) yang telah mengijinkan, mengarahkan, dan memfasilitasi peneliti untuk mengadakan penelitian.
9.
Teman-teman mahasiswa seperjuangan di Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberi semangat kebersamaan dalam menyelesaikan tugas-tugas kuliah.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian tesis ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari dengan sepenuh hati, bahwa tesis ini masih jauh dari kesempurnaan dan sudah barang tentu masih terdapat banyak kekurangan dan kelemahan yang disebabkan oleh keterbatasan pengetahuan dan waktu penulis. Untuk itu segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Mudah-mudahan tesis ini dapat bermanfaat bagi pembaca, terutama para pemerhati di bidang kebijakan dan pengembangan pendidikan.
Malang, Desember 2011
Penulis
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ ii HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. iii KATA PENGANTAR ........................................................................................... iv ABSTRAK ............................................................................................................ vi ABSTRACT .......................................................................................................... vii HALAMAN PERNYATAAN................................................................................ viii DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix DAFTAR TABEL ................................................................................................. xi DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xii DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................... xiii BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1 A. Latar Belakang ...................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah.................................................................................. 9 C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 9 D. Manfaat Penelitian................................................................................. 10 E. Penegasan Istilah.................................................................................... 11 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................... 12 A. Penelitian Terdahulu.............................................................................. 12 B. Pengembangan Kurikulum di Indonesia ................................................. 16 C. Pegembangan KTSP .............................................................................. 20
D. Pembelajaran Matematika...................................................................... 28 E. Media Pembelajaran Matematika ........................................................... 33 F. Strategi Pembelajaran Matematika ......................................................... 38 G. Sumber belajar Matematika ................................................................... 42 H. Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah .............. 44 I. Evaluasi Hasil Belajar ............................................................................ 60 J. Komponen-komponen Pembelajaran...................................................... 63 BAB III METODOLOGI PENELITIAN................................................................ 69 A. Pendekatan dan Jenis Penelitian............................................................. 69 B. Kehadiran Peneliti ................................................................................. 70 C. Lokasi Penelitian ................................................................................... 70 D. Data dan Sumber Data (Informan) ......................................................... 71 E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 72 F. Teknik Analisis Data .............................................................................. 76 G. Pengecekan Keabsahan Data.................................................................. 78 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................................... 84 A. Gambaran Umum SMA Darul ’Ulum Agung malang............................. 84 B. Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ................................................... 86 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.................................................................. 125 A. Kesimpulan ........................................................................................... 125 B. Saran ..................................................................................................... 126 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 128 LAMPIRAN .......................................................................................................... 132
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Data Nilai matematika untuk Kelulusan Siswa SMA Darul ’Ulum Agung Malang..................................................................................................... 7 Tabel 2. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 75 Tabel 3. Data Jumlah Siswa SMA Darul ’Ulum Agung.......................................... 100 Tabel 4. Data Hasil Observasi dan Studi Dokumentasi Persyaratan Pembelajaran Matematika di SMA Darul ’Ulum Agung ........................... 101
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Interaksi edukatif dalam proses pembelajaran (Fahriadi, 2011) ............. 64 Gambar 2. Hubungan tujuan, proses dan evaluasi pembelajaran......................................... 67
Gambar 3. Pengolahan data Model interactive (Miles and Huberman)..................... 78
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Informan dan Pedoman Wawancara ........................................ 132 Lampiran 2. Contoh Transkrip Hasil Wawancara Perencanaan Pembelajaran.......... 135 Lampiran 3. Contoh Transkrip Hasil Wawancara Pelaksanaan Pembelajaran .......... 140 Lampiran 4. Contoh Transkrip Hasil Wawancara Penilaian Hasil Belajar................ 143 Lampiran 5. Contoh Transkrip Hasil Wawancara Pengawasan Pembelajaran .......... 145 Lampiran 6. Hasil observasi Pelaksanaan Pembelajaran.......................................... 147 Lampiran 7. Hasil Dokumentasi Perangkat Pembelajaran ....................................... 148 Lampiran 8. Hasil Dokumentasi Perangkat Penilaian .............................................. 150 Lampiran 9. Hasil Dokumentasi Pengawasan Pembelajaran.................................... 151 Lampiran 10. Contoh Silabus ................................................................................. 152 Lampiran 11. Contoh RPP...................................................................................... 154
DAFTAR PUSTAKA Alwi, H dkk. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Penerbit Balai Pustaka : 273. Andari, T. 2010. Efektifitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Pendekatan Kontekstual Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa Kelas V SD Se-Kecamatan Bangunrejo Kabupaten Lampung Tengah. Tesis Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. diakses pada tanggal 20 Nopember 2011:16.50 WIB dari www.pasca.uns.ac.id Awalusyakur. 2009. Pembelajaran Matematika Berbasis Media. diakses pada tanggal 20 Nopember 2011: 05.00 WIB dari www.pustaka.ut.ac.id Fahriadi, D. 2011. Komponen Pendidikan. diakses pada tanggal 04 Nopember 2011 : 01.45 WIB dari www.dedifahradi.blogspot.com Haji, S. 2007. Dampak Penerapan Pendekatan Tematik Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan – Universitas Bengkulu. diakses pada tanggal 20 Nopember 2011:18.30 WIB dari www.jogjalib.com Hariyanto, R. 2010. Pendekatan Pembelajaran Matematika di SMK. Media No. 6 /thXL/Agustus2010. diakses pada tanggal 20 Nopember 2011:05.07 WIB dari www.infoptk.com Hasyim, H.M. 2009. Tujuan Pembelajaran Matematika. diakses pada tanggal 18 Nopember 2011:16.45 WIB dari www.muttaqinhasyim.wordpress.com Idi, A. 2007. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Yogyakarta : Ar-ruzz Media. Jaeng, M. 2007. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Sma Kelas X Sesuai Dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Menggunakan Model Pembelajaran Dengan Cara Perseorangan Dan Kelompok Kecil (Model PPKK). Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Tadulako. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran UNDIKSHA, No. 3 TH. XXXX Juli 2007. diakses pada tanggal 20 Nopember 2011:05.05 WIB dari www.undiksha.ac.id Khaeruddin dkk. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Konsep dan Implementasinya di Madrasah. Yogyakarta ; Nuansa Aksara.
Krisno, M.A. 2008. Penelitian Kebijakan. Bahan Ajar Mata Kuliah Metodologi Penelitian pada Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Miles, M.R & Huberman. 1992. Analisis Data Kualitatif, Buku Sumber Tentang Metode-metode Baru. Terjemahan oleh Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta : UI Press. Moleong, L.J. 2005. Metodologi Penelitian Kulitatif. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Mulyasa. 2009. Kurikulum yang disempurnakan Pengembangan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Murtiyasa, B. 2010. Strategi Pengembangan Pembelajaran Matematika Pada Abad XXI. diakses pada tanggal 20 Nopember 2011:16.50 WIB dari www.physicsmaster.orgfree.com Oktaviani, R. 2009. Sejarah Kurikulum Indonesia. Di aksess tanggal 01 Nopember 2011 : 03.00 WIB dari www.rositaoktavianirusma.blogdetik.com Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 29 Tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/Madrasah Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 26 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 69 Tahun 2009 tentang Standar Biaya Operasi Nonpersonalia tahun 2009 untuk Sekolah/Madrasah Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Rahim, U. 2010. Metode Bervariasi Dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri I Olo-Oloho Kecamatan Pakue Kabupaten Kolaka Utara. Skripsi Jurusan PMIPA/Matematika FKIP Unhalu Kampus Bumi Tridharma Kendari. diakses pada tanggal 20 Nopember 2011:18.00 WIB dari www.jurnal.unhalu.ac.id Rusliana, A. 2007. Konsep Dasar Evaluasi Hasil Belajar. diakses pada tanggal 18 Nopember 2011 : 16.50 WIB dari www.aderusliana.wordpress.com Santyasa, I.W. 2007. Landasan Konseptual Media Pembelajaran. Makalah Disajikan dalam Workshop Media Pembelajaran bagi Guru-Guru SMA
Negeri Banjar Angkan Pada tanggal 10 Januari 2007 di Banjar Angkan Klungkung Setiawan. 2006. Wawasan Tentang Strategi Dan Aplikasi Pembelajaran Matematika Berbasis Kompetensi. diakses pada tanggal 20 Nopember 2011:17.30 WIB dari www.staff.uny.ac.id Shadiq, F. 2008. Untuk Apa Belajar Matematika?. diakses pada tanggal 20 Nopember 2011:18.35 WIB dari www.fadjarp3g.files.wordpress.com Sudrajat, A. 2008. Konsep Sumber Belajar. Diakses pada tanggal 04 Desember 2011 : 16.00 dari www.akhmadsudrajat.wordpress.com Sugimun. 2007. Analisis Pengembangan Kompetensi Guru Matematika SMP/MTs di Kabupaten Nunukan Propinsi Kalimantan Timur. Tesis pada Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Suparni. 2011. Peningkatan Keimanan dan Ketaqwaan dengan Pembelajaran Matematika. Disajikan dalam Diskusi Ilmiah Fakultas sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta . diakses pada tanggal 20 Nopember 2011:17.30 WIB dari www.saintek.uin-suka.ac.id Supriatna, D. 2009. Pengenalan Media Pembelajaran. Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Taman Kanak Kanak Dan Pendidikan Luar Biasa Susanto. 2007. Pengembangan KTSP dengan Perspektif Manajemen Visi. Penerbit Metapena. Sutjiono. 2005. Pendayagunaan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Penabur - No.04 / Th.IV / Juli 2005. dDiakses pada tanggal 05 Desember 2011 : 12.40 WIB dari www.bpkpenabur.or.id Trisnawati. 2003. Analisis Kesulitan Guru Dalam Pembelajaran Matematika Di SMK Kota Malang. diakses pada tanggal 18 Nopember 2011: 17.50 WIB dari www.student-research.umm.ac.id Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Undang-Undang Republik Indonesia No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
