Dag Petra, Zie hier mijn antwoorden. Ik heb ze roze gemaakt. Mijn belangrijkste antwoord is eigenlijk dat ik vind dat er in ALLE lokalen faciliteiten moeten zijn omdat docenten in andere vakken (weet ik uit ervaring) daar ook behoefte aan hebben. Spreken/presenteren, gesprekken voeren en vooral luisteren zijn wél specifiek voor taalonderwijs (en communicatie!), dus daar zou misschien wel iets eigens voor nodig zijn. Graag met RONDE tafels. Ik verhuisde met mijn 1e klas communicatie vaak naar het lerarendeel op de begane grond omdat we daar lekker herrie konden maken met discussies en rollenspellen. De ll-en en ik misten wel een digitaal bord! Ik ben benieuwd naar de conclusies. CU Karin
Beste collega taaldocent, Sinds mijn aantreden als docent Engels in 2009 werk ik met een digitaal lespakket voor het vak Engels. Leerlingen gebruiken computers met een internetverbinding waarmee ze toegang hebben tot het lesmateriaal. Het voorziet in alle aspecten van de taalverwerving: spreken, luisteren, schrijven en lezen. Alle taaltaken zijn gericht op het taalgebruik in het (toekomstige) beroepenveld in de handel en bovendien opgebouwd volgens het ERK voor moderne vreemde talen. Kortom: een compleet en competentiegericht lespakket. Door de gebrekkige opstelling en inrichting van de klaslokalen kunnen we echter niet optimaal gebruik maken van moderne lesmiddelen. Leerlingen kunnen bijvoorbeeld niet zelfstandig met een koptelefoon de luisteroefeningen doen op de plek waar zij inloggen op de computer. Verder kunnen docenten niet klassikaal laten zien hoe een online programma precies werkt of internetbronnen gebruiken ter illustratie van de verschillende lesonderdelen. Bovendien hebben enkele docenten aangegeven dat ze graag internet en een interactief schoolbord willen gebruiken voor bijvoorbeeld luistervaardigheidstraining of het houden van presentaties in de klas. Een ander gegeven is dat luistervaardigheid een onderdeel gaat worden van een landelijk examen dat vanaf 2012 zal worden ingevoerd. Ook daarin kan een taallokaal een ondersteuning kunnen zijn voor de taallessen. Gezien het feit dat dit jaar de Fraijlemaborg gedeeltelijk op de schop gaat en alle lokalen onder handen genomen zullen worden, is dit misschien een goed moment om met alle taaldocenten na te denken over de inrichting van een goed taallokaal. Daarom heb ik, in overleg met onze opleidingsmanager, besloten de mogelijkheden van een goed taallokaal te onderzoeken voor de module Kwaliteitszorg en Inspectiekader in het kader van de LC-scholing. Het doel van dit onderzoek is de behoeften van docenten en leerlingen in kaart te brengen en met een pilot te starten om deze ideeën te testen. Voor dit doel heb ik voor zowel leerlingen als docenten een vragenlijst gemaakt. Uit de eerste schriftelijke respons van leerlingen is gebleken dat slechts een minderheid ervoor kiest om uitsluitend met een boek te werken, en dat iedereen digitale middelen in ieder geval als een vanzelfsprekend onderdeel van de leeromgeving ziet.
Hoe kijken wij, de docenten, daar tegenaan? Delen wij die mening? Waarom wel digitale middelen of waarom juist niet, of misschien een combinatie? Om de mening van de docenten te horen heb ik dus een vragenlijst gemaakt, en twee plattegronden gemaakt van een taallokaal. Er is ook een blanco plattegrond waar iedereen zijn eigen ideale klaslokaal kan tekenen. Hiermee komen we hopelijk tot de beste invulling Als de vragenlijst is ingevuld wil ik de resultaten binnenkort bespreken om samen tot een definitieve invulling te komen. Daarna kunnen we één of twee lokalen als pilot lokaal inrichten. Daartoe hebben Smartboard, Activboard en een derde partij aangeboden onze partner te zijn om mee te denken en om materiaal en kennis te leveren tijdens deze pilot. Ik hoop dat we na de zomervakantie met één of twee pilotlokalen aan de slag kunnen en rond december de resultaten van de pilot kunnen gebruiken om ons toekomstige klaslokaal samen te stellen. Alvast veel dank voor jullie medewerking! Petra Holtkamp Docent Engels
Vragenlijst docenten Nederlands en Engels (omcirkel of vul in svp) 1. Kun je met je leerlingen luisteroefeningen doen in de klas? Antwoord: a. nee
b. ja
2. Als je antwoord ‘ja’ was bij de vorige vraag, welke middelen gebruik je dan voor luisteroefeningen? Antwoord……Computers Winkel en Werk. Ze gebruiken het liefst hun eigen koptelefoon. Snap ik helemaal. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. Maken jij of de leerling tijdens de les gebruik van een computer? a. nee
b. ja, alleen docent
c. ja, leerling en docent
d: alleen de leerlingen
4. Als je antwoord bij vraag 3 ja is, wat heb je dan liever in het klaslokaal: a. een vaste computer, b. een laptop of c. een tablet (bijvoorbeeld een iPad)? Antwoord: a.
b.
c. scherm te klein
5. Waar gebruiken jij of de leerlingen de computer voor? Leerling: …Alles, vooral Youtube, Facebook, Nu.nl, en oh ja: Talents …. . Maar ook gewoon Word en zo voor werkstukken. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Docent:
Zie leerlingen + vaksites ………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. Maak je tijdens je les gebruik van internet? Antwoord: a. ja
b. nee
7. Als je antwoord bij vraag 6 ja was, welke bronnen gebruik je dan vaak op internet? The usual opzoekdingen en ook entertainment waar ik mee uit de voeten kan in de les.
8. Denk je dat het gebruik van internet je lessen zou kunnen ondersteunen? Antwoord: JA!!! nee
9. Maak je tijdens je lessen gebruik van presentaties zoals Powerpoint? Antwoord: a. ja
b. nee
10. Als je antwoord bij de vorige vraag ‘nee’ was, wat is daarvoor dan de reden? Antwoord:…er zijn niet voldoende hulpmiddelen om een pp presentatie te gebruiken ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
11. Maak je gebruik van video en audiomateriaal tijdens je les? Antwoord: a. ja
b. nee, kon het maar
12. Laat je leerlingen zelf tijdens de les iets filmen of met microfoon opnemen? Antwoord: a. ja
b. nee, goed idee though!
13. Zou je het prettig vinden als in je lokaal luisterfaciliteiten beschikbaar zouden zijn? Antwoord: a. ja
b. nee
14. Vindt je het belangrijk dat er een vast whiteboard of smartboard in je klas is? Antwoord: a. ja
b. nee
15. Zou je graag meer willen weten over het gebruik van digitale leermiddelen, zoals een smartboard en software daarvoor? Antwoord: a. ja
b. nee
16. Als er een kast zou staan in het taallokaal wat zou je daar dan graag in willen hebben? Vul s.v.p. de matrix met materialen (proeftoetsen, papier, scharen, pennen, boeken etc): proeftoetsen, lesmethodes, boeken, vakliteratuur voor handel in het Engels en op MBOniveau. Krant en tijdschriften die de leerlingen interessant vinden. Spelletjes die je in de klas kunt spelen. Ik zou ook wel een site willen beheren waar leerlingen spullen kunnen vinden. Eventueel ook één voor docenten? ……………………………………………………………………..................................................................... ……………………………………………………………………..................................................................... ……………………………………………………………………..................................................................... …………………………………………………………………….....................................................................
Scenario’s voor een taallokaal Het volgende onderdeel betreft de inrichting van een taallokaal. Wat is een optimale opstelling van tafels en stoelen en wat zou je graag aan inventaris hebben? Moet elke leerling een eigen tafel hebben, of kunnen er ook grotere tafels met daaraan meerdere leerlingen in de klas staan? Hieronder zie je twee voorbeelden van de inrichting van een taallokaal. Elk lokaal gaat uit van 23 leerlingen, een (digitaal) schoolbord en een afgesloten kast. Wil je aangeven welk lokaal jou het meest geschikt lijkt? En staat er wat jou betreft op iedere tafel voor elke leerling een computer of een laptop, een tablet of niets? Hangt aan de muur een whiteboard of een smartboard? (Ik weet niet wat het verschil is) In de derde tekening kun je zelf aangeven hoe je het graag zou willen. NB: overigens heeft het mijn voorkeur om het taalonderwijs in alle lokalen te kunnen geven omdat iedereen met een laptop gaat werken en er overal borden met internet en de mogelijkheid voor powerpointpresentaties beschikbaar zijn. Dat hebben andere docenten ook nodig. Dan hebben we als taaldocenten volgens mij alleen nog een plek nodig waar wij gesprekken kunnen voeren met een kleine groep of een complete klas, zonder anderen te storen. Vragen over lokaalinrichting 1. Welke inrichting prefereer je? Zie onderstaande tekeningen Antwoord: a. lokaal 1
b. lokaal 2 of c. lokaal 3 (vul zelf in)
2. Ik wil graag: a.
Een computer in vaste opstelling voor iedere leerling
b.
Een laptop of tablet die iedere leerling zelf mee naar school neemt
c.
Een computer in vaste opstelling voor docent
d.
Een laptop of tablet voor docent
e.
een gewoon schoolbord met projectiemogelijkheid
f.
een digitaal schoolbord met projectiemogelijkheid
1. Lokaal met vaste opstelling in carré, (digitaal) schoolbord en (afgesloten) kast
2. Flexibele opstelling: 6 tafels met 4 leerlingen, (digitaal) schoolbord, (afgesloten) kast)
3. Jouw keuze:
Ca 20 werkplekken (langs de wand?) met geluiddempende zijpanelen, stopcontact en internet
RONDE tafels voor circa 5 mensen
Hartelijk dank voor je medewerking.
