ii

ii

iii

iv

Untuk Keluargaku:  Bapak Tamijo dan Ibu Sri Siswati  Istri tercinta Unun Safitri, S.Kep, Ns dan Anakku “Rifda Aliba Zahin”.  Kakak Nur Akromah, Adik Khusnul Yaqin, Kakak Ipar Sholihin, Keponakan tersayang Febria Eka Ashlihah & M. Aidan Ardhani

v

KATA PENGANTAR

  Alhamdulillâh, puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, nikmat, dan pertolongannya hingga pada akhirnya kami dapat menyelesaikan penulisan penelitian ini. Shalawat serta salam semoga tetap terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, para keluarga, sahabat, dan pengikutnya. Buku Al-Islam Kelas X SMA dan sederajatnya cetakan Majelis Dikdasmen PWM Jawa Timur merupakan buku ajar bagi semua sekolah di bawah naungan Muhammadiyah Jatim. Tahun 2013 Majelis Dikdasmen ikut serta bersama Pemerintah menerapkan Kurikulum 2013 di sekolah. Di satu sisi Muhammadiyah memiliki standar isi dan standar kompetensi lulusan pendidikan al-Islam dan kemuhammadiyahan tahun 2007, di sisi lain terdapat Kurikulum 2013 dari pemerintah. Keberadaan kedua kurikulum dalam satu bingkai inilah yang pada akhirnya menggerakan penulis untuk melakukan penelitian. Penelitian ini pada akhirnya telah selesai, dan kami ucapkan terima kasih kepada : 1. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang dan Direktur Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Ketua Program Studi Magister Ilmu Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.

vi

3. Pembimbing Tesis, Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si, dan Prof. Dr. Tobroni, M.Si, yang telah meluangkan waktu serta memberikan saran hingga Tesis ini selesai. 4. Kedua orang tua, istri, kakak, adik, yang telah memberikan dukungan selama studi S-2. 5. Dosen pengampu mata kuliah pada Progam Studi Magister Ilmu Agama Islam yang telah berbagi ilmu selama perkuliahan. 6. Teman-teman Program Studi Magister Ilmu Agama Islam angkatan 2012. 7. Pihak-pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu. Berakhirnya penelitian ini tentunya terdapat ketidak-sempurnaan pada hasil pembahasan. Berdasar hal tersebut diharapkan kritik dan saran dari pembaca, agar penelitian ini menjadi lebih baik dan bermanfaat bagi penulis, pembaca, dan khalayak umum.

Penulis

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... iv PERSEMBAHAN ................................................................................................. v ABSTRAK ............................................................................................................ vi ABSTRACT .......................................................................................................... vii KATA PENGANTAR ........................................................................................... viii DAFTAR ISI.......................................................................................................... x DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiii

BAB I. PENDAHULUAN..................................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1 B. Rumusan Masalah .................................................................................... 6 C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 6 D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 7 E. Batasan Penelitian .................................................................................... 8 F. Kajian Terdahulu ..................................................................................... 8

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 18 A. Buku Ajar ................................................................................................. 18 B. Pengertian Kurikulum .............................................................................. 21 C. Dasar Pengembangan Kurikulum ............................................................ 23 D. Kurikulum 2013 ....................................................................................... 35 E. Perspektif Teori Pengembangan Kurikulum 2013 ................................... 43 F. Kurikulum Pendidikan Agama Islam ....................................................... 49 G. Pendidikan dalam Muhammadiyah .......................................................... 52

BAB III. METODE PENELITIAN ...................................................................... 62 A. Paradigma Penelitian ............................................................................... 62 B. Pendekatan Penelitian .............................................................................. 64 C. Sumber Data dan Pengumpulan Data ...................................................... 65 D. Analisis Data ............................................................................................ 66

viii

E. Analisis Buku ........................................................................................... 71

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 78 1. Gambaran Umum tentang Buku .............................................................. 78 Analisa dan Pembahasan Gambaran Umum Buku .................................. 80 2. Materi Aqidah : Dienul Islam .................................................................. 84 Analisa dan Pembahasan Materi Aqidah “Dienul Islam” ........................ 93 3. Materi Akhlaq: Akhlaq Terpuji dan Tercela ............................................ 108 Analisa dan Pembahasan Materi Akhlak ................................................. 120 4. Materi Fiqh: Hukum Islam ....................................................................... 129 Analisa dan Pembahasan Materi Fiqh “Hukum Islam” ........................... 140 Rangkuman Analisa dan Pembahasan ..................................................... 147

BAB V. PENUTUP .............................................................................................. 152 A. Kesimpulan .............................................................................................. 152 B. Saran ........................................................................................................ 153

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 154 LAMPIRAN........................................................................................................... 159

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 1: Analisis Relevansi Buku Ajar dengan Tema “Dienul Islam” ....... 98 Tabel 2: Analisis Relevansi Buku Ajar dengan Tema “Akhlaq Terpuji dan Tercela” .................................................................................. 123 Tabel 3: Analisis Relevansi Buku Ajar dengan Tema “Hukum Islam” ......................................................................................................... 142 Tabel 4: Rangkuman Analisa dan Pembahasan ......................................... 147

x

DAFTAR GAMBAR / BAGAN

Penelitian Terdahulu tentang PAI di Sekolah ....................................................... 17

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Sampul buku Al-Islam Kelas X SMA Muhammadiyah ................................159

xii

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, Sa’dun dan Hadi Sriwiyana. 2010. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial. Yogyakarta: Cipta Media. Al-Afandi, Haryanto. 2011. Desain Pembelajaran yang Demokratis & Humanis. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Ali, Mohammad. 2010. Reinvensi Pendidikan Muhammadiyah. Yogyakarta: AlWasat Publishing House. Ali, Mohammad & Marpuji Ali. 2005. Mazhab al-Maun: Tafsir Ulang Praksis Pendidikan Muhammadiyah. Jogjakarta: Apeiron-Philotes. Al-Syaibany, Omar Mohammad Al-Toumy. 1979. Falsafah Pendidikan Islam, terj. Hasan Langgulung. Jakarta: Bulan Bintang. Arifin, Muzayyin. 2007. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara. Arifin, Zainal. 2012. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosda Karya. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Instrumen B1, B2, B3 Penilaian Buku Pengayaan Pengetahuan, Keterampilan, Kepribadian (2014). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Baharuddin dan Moh. Makin. 2011. Pendidikan Humanistik (Konsep, Teori, dan Aplikasi Praksis dalam Dunia Pendidikan). Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Beane, James A, et all. 1991. Curricullum Planning and Development. United State of America: McGraw-Hill Book Company. Bobbitt, Franklin. 1918. The Curricullum. Universitas Harvard: Houghton Mifflin. Bungin, Burhan. 2010. Analisis Data Penelitian Kualitatif: Pemahaman Filosofis dan Metodologis ke Arah Penguasaan Model Aplikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Darajat, Zakiah, et al. 1992. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara. Degeng, I Nyoman Sudana. 2001. Teori Belajar dan Strategi Pembelajaran. Surabaya: Citra Raya.

xiii

Denzin, Norman K. & Yvonna S. Lincoln. 1994. Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks: Sage Publication Inc. ___________________________. 2005. Handbook of Qualitative Research Third Edition. Thousand Oaks: Sage Publication Inc. Djamas, Nurhayati. 2009. Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia Pasca Kemerdekaan. Jakarta: Rajawali Pers Rajagrafindo Persada. Dokumen Kurikulum 2013 (2013). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Dokumen Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 69 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah

Aliyah

(2013).

Kementerian

Pendidikan

dan

Kebudayaan. Endah, dkk. 1997. Mengapa Aku Memilih Islam. Jakarta: PT Intermasa. Eriyanto. 2009. Analisis Wacana: Pengantar Analisis Teks Media. Yogyakarta: LKiS. Gagne, Robert M. 1967. Perspectives of Curriculum Evaluation. Chicago: Rand McNally. Hartinah, Siti. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Refika Aditama. Ismail. 2009. Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Semarang: RaSAIL Jorgenses, Marriane and Louise Phillips. 2002. Discourse Analysis as Theory and Method. London: SAGE Publication. Keputusan Munas Tarjih XXV tentang Manhaj Tarjih dan Pengembangan Pemikiran Islam (2000). Jakarta: PP Muhammadiyah. Knight, George R. 1992. Issues and Alternatives in Educational Philosophy. Michigan: Andrews University Press. Kompetensi Dasar: Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) (2013). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Mack, Natasha. 2005. Qualitative Research Methods: a Data Collector’s Field Guide. USA: Family Health International.

xiv

Majid, Abdul & Dian Andayani. 2005. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi: Konsep dan Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remaja Rosda Karya. Marsh, Colin J. 2005. Key Concept for Understanding Curriculum: Third Edition. London: RoutledgeFalmer. Moleong, Lexy J. 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya. Muhaimin, 2006. Nuansa Baru Pendidikan Islam: Mengurai Benang Kusut Dunia Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. _________.

2009.

Rekonstruksi

Pendidikan

Islam:

dari

Paradigma

Pengembangan, Manajemen Kelembagaan, Kurikulum hingga Strategi Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. _________. 2009. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam: di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Muhammad. 1990. Shahih Bukhari. Kairo: Dar al-Maktabah. Muhammadiyah, Pimpinan Pusat. 2010. Tanfidz Keputusan Muktamar Satu Abad Muhammadiyah: Muktamar Muhammadiyah Ke-46. Yogyakarta: Pimpinan Pusat Muhammadiyah. _______________.

2000.

Himpunan

Putusan

Tarjih

Muhammadiyah.

Yogyakarta: Persatuan Yogyakarta. Muslim. 1990. Shahih Muslim. Kairo: Dar al-Maktabah. Nasir, M. Ridlwan. 2005. Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal: Pondok Pesantren di Tengah Arus Perubahan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Nasir, Sahilun A. 2002. Peran Pendidikan Agama Terhadap Pemecahan Problem Remaja. Jakarta: Kalam Mulia. Nasirudin, S. 2011. Teknologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Nata, Abuddin. 2001. Metodologi Studi Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. ____________. 2003. Manajemen Pendidikan: Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam. Jakarta: Prenada Media. ____________. 2004. Tokoh-Tokoh Pembaharuan Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

xv

Neuman, W. Laurance. 2011. Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approach 7/E. Whitewater: University of Wisconsin. Pasha, Musthafa Kamal, dkk. 2003. Fikih Islam: Sesuai dengan Keputusan Majelis Tarjih. Yogyakarta: Citra Karsa Mandiri. Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah (2011). Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2008 tentang Buku (2008). Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2013 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah (2013) Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan (2007). Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara. Sanjaya, Wina. 2008. Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana Sedarmayanti & Syarifudin Hidayat. 2002. Metodologi Penelitian. Bandung: Mandar Maju. Silabus Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Majelis Dikdasmen (2013). Surabaya: PWM Jawa Timur. Siswondo, Heny. 2013. Pendidikan Al-Islam Kelas X SMA/MA Muhammadiyah. Surabaya: PWM Jawa Timur. Sobur, Alex. 2006. Analisis Teks Media: Suatu Pengantar untuk Analisis Wacana, Analisis Semiotik, dan Analisis Framing. Bandung: Remaja Rosda Karya. Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan

(2007).

Jakarta:

Majelis

Dikdasmen

PP

Muhammadiyah. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2005. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.

xvi

_______________________. 2009. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosda Karya. Suprayogo, Imam dan Tobroni. 2001. Metodologi Penelitian Sosial-Agama. Bandung: Remaja Rosda Karya. Syafaat, Aat, dkk. 2008. Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Memecahkan Kenakalan Remaja (Juvenile Deliquency). Jakarta: Raja Grafindo Persada. Syah, Muhibbin. 2005. Psikologi Pendidikan: dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosda Karya. Syamsuddin. 2013. Pendidikan Al-Islam Kelas 7 SMP/MTs Muhammadiyah. Surabaya: PWM Jawa Timur. Tafsir, Ahmad. 2004. Ilmu Pendidikan Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosda Karya. ____________. 2008. Filsafat Pendidikan Islami: Integrasi Jasmani, Rohani dan Kalbu Memanusiakan Manusia. Bandung: Remaja Rosda Karya. Tarigan, D dan H. G. Tarigan. 2009. Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa. Tim Pembina AIK UMM. 1990. Muhammadiyah Sejarah, Pemikiran dan Amal Usaha. Malang: Pusat Dokumentasi dan Publikasi UMM. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (2003). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Yin, Robert K. 2011. Qualitative Research from Start to Finish. London: The Guilford Press. Zulkifli. 2005. Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosda Karya.

xvii