LAMPIRAN
Lampiran 1.
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Tema Kelas/Semester
PPKn Kompetensi Dasar 4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari Indikator 4.1.1 Menjelaskan arti perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
B. Indonesia Kompetensi Dasar 8.1 Mendiskripsikan benda atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis Indikator 8.1.1 Menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang dikenal
4.1.2 Memberikan contoh tentang berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
8.1.2 Mendiskripsikan tumbuhan yang dikenal dengan bahasa yang mudah dipahami orang
4.1.3 Menjelaskan pentingnya perilaku disiplin dimanapun berada
8.1.3 Menuliskan ciri-ciri binatang yang sering dilihat
4.1.4 Menjelaskan akibat tidak berlaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari
8.1.4 Mendiskripsikan binatang yang sering dilihat dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain
4.1.5 Menceritakan manfaat orang yang senang melakukan pekerjaan dalam kehidupan sehari-hari
: :
Transportasi II/II
Matematika Kompetensi Dasar 4.2 Mengenai sisi bangun datar
IPA Kompetensi Dasar 4.1 Mengidentifikasikan kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari Indikator Indikator 4.2.1 Menunjukkan sisi 4.1.1 Menceritakan pada bangun datar kegunaan cahaya segitiga matahari dalam kehidupan sehari-hari 4.2.2 Menyebutkan sisi-sisi 4.1.2 Membedakan panas pada bangun datar yang dipancarkan persegi matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari 4.2.3 Menunjukkan sisi-sisi 4.1.3 Menceritakan adanya pada bangun datar hubngan antara persegi panjang kedudukan matahari dengan bayangbayang
IPS Kompetensi Dasar 2.3 Memberi contoh bentuk kerjasama dilingkungan tetangga Indikator 2.3.1 Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan 2.3.2 Membedakan contoh bentuk kerjasama dilingkungan tetangga
Lampiran 2.
JARINGAN TEMA
Bahasa Indonesia : - Menulis ciri-ciri tumbuhan yang dikenal - Mendiskripsikan tumbuhan yang dikenal dengan bahasa yang mudah dipahami orang - Menulis ciri-ciri binatang yang sering dilihat - Mendiskripsikan binatang yang sering dilihat dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain
Matematika : - Menunjukkan sisi-sisi pada bangun datar segitiga - Menyebutkan sisi-sisi pada bangun datar persegi - Menunjukkan sisi-sisi pada bangun datar persegi panjang
PKn : - Menjelaskan arti perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari - Memberikan contoh tentang perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari - Menjelaskan pentingnya perilaku disiplin dimanapun berada - Memberikan manfaat orang yang senang melakukan pekerjaan dalam kehidupan sehari-hari
Transportasi
IPS : - Menyebutkan contoh kerjasama dilingkungan - Membedakan contoh bentuk kerjasama dilingkungan tetangga
IPA : -
Menceritakan kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari
-
Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari
-
Menceritakan adanya hubungan antara matahari dengan bayangbayang
Lampiran 3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu
: Transportasi : II/II : 3 Minggu
STANDAR KOMPETENSI PPKn 4. Menampilkan Nilai-nilai Pancasila Bahasa Indonesia 8. Menulis Permulaan dengan mendiskripsikan benda disekitar dan menyalin puisi anak Matematika 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana IPA 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan seharihari IPS 2. Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga di lingkungan tetangga.
KOMPETENSI DASAR PPKn 4.1 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa Indonesia 8.1 Mendiskripsikan benda dan binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis Matematika 4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar IPA 4.2 Mengenal sisi bangun datar IPS 2.3 Menceritakan contoh bentuk-bentuk kerjasama dilingkungan tetangga.
INDIKATOR PPKn 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4
Menjelaskan arti perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari Memberikan contoh tentang berperilaku jujur dalam kehidupan seharihari Menjelaskan pentingnya perilaku disiplin dimanapun berada Menceritakan manfaat orang yang senang melakukan pekerjaan dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia 8.1.1 Menulis ciri-ciri tumbuhan yang dikenal 8.1.2 Mendiskripsikan tumbuhan yang dikenal dengan bahasa yang mudah dipahami orang 8.1.3 Menulis ciri-ciri binatang yang sering dilihat 8.1.4 Mendiskripsikan binatang yang sering dilihat dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain. Matematika 4.2.1 Menunjukkan sisi-sisi pada bangun datar segitiga 4.2.2 Menyebutkan sisi pada bangun datar persegi 4.2.3 Menunjukkan sisi pada bangun datar persegi panjang
IPA 4.1.1 4.1.2 4.1.3
IPS 2.3.1 2.3.2
Menceritakan kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari Menceritakan ada hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang
Menyebutkan contoh kerjasama dilingkungan Membedakan contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
I.
Tujuan Pembelajaran PPKn -
Siswa dapat berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat mentaati disiplin dimanapun berada Siswa dapat memberikan contoh akibat tidak berlaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia -
Siswa dapat mendiskripsikan tumbuhan dan binatang yang dikenal Siswa dapat menulis ciri-ciri tumbuhan dan binatang yang dikenal
Matematika -
Siswa dapat menunjukkan sisi-sisi pada bangun segitiga, persegi dan persegi panjang Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun persegi, persegi panjang, segitiga Siswa dapat menuliskan sisi-sisi pada bangun persegi, persegi panjang dan segitiga
IPA -
Siswa dapat menceritakan kedudukan matahari pada pagi, siang dan sore hari Siswa dapat membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari Siswa dapat menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang
IPS -
II.
Siswa dapat menyebutkan contoh kerjasama dilingkungan Siswa dapat membedakan contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga.
Matari Pokok PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS
: : : : :
Nilai-nilai Pancasila Tumbuhan / Gambar Sisi Bangun Datar Bumi dan Alam Semesta Bentuk Kerjasama di Lingkungan Tetangga
III.
Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Tanya jawab - Pemberian Tugas
IV.
Langkah-Langkah Per Minggu Pertama A.
Kegiatan Awal - Siswa dibagi menjadi 5 kelompok - Anak-anak coba diperhatikan bangun apa saja yang ada diruang kelas kita - Apa sebutkan? - Kemungkinan anak menjawab posisi panjang. Nah sekarang coba hitung sisinya ada berapa?
B.
Kegiatan Inti - Masing-masing kelompok membuat bangun segitiga yang diberi nama segitia ABC - Salah satu siswa dari tiap kelompok menunjukkan sisi / garis
C.
AB , sisi BC , sisi CA dengan menggunakan alat peraga yang dibagikan guru pada tiap-tiap kelompok Salah satu siswa menuliskan laporan tentang kegiatan Sesudah itu siswa di ajak keluar kelas untuk dapat melihat / merasakan keadaan matahari pada gagi, siang dan sore hari
Kegiatan Akhir - Tanya jawab dan menyimpulkan materi yang didapatkan - Melaporkan hasil kegiatan dari tiap-tiap kelompok
Per Minggu Kedua A.
Kegiatan Awal -
B.
Coba jawab dengan jujur tadi pagi anak-anak bagun jam berapa? Apa yang anak-anak lakukan? Coba lagu apa yang sesuai dengan yang dilakukan anak-anak pada pagi hari? Kemungkinan ada yang jawab bangun tidur Coba nyanyikan
Kegiatan Inti - Anak-anak dibawa keluar kelas sambil menghirup udara segar sambil memperhatikan kedudukan matahari siswa serta manfaat panas matahari bagi makhluk hidup
-
-
C.
Kemudian guru bersama murid mengamati tumbuhan yang ada disekitar sekolah. Coba anak-anak perhatikan tumbuhan ini, ini namanya pohon belimbing dan itu adalah pohon kelapa. Coba sebutkan ciri-ciri pohon belimbing Pohonnya tidak terlalu tinggi Daunnya …………… permukaannya halus Buahnya polongan menempel di … Buahnya berwarna hijau kecil-kecil sebesar telunjuk rasanya …… buahnya dapat dicampur sambal dan sayur Coba sebutkan ciri-ciri pohon kelapa Selesai mengamati tumbuhan guru mengajak murid bersamasama memperhatikan papan jam yang ada di dinding kelas Guru mengajukan pertanyaan pada murid papan jam tersebut adalah bentuk bangun datar ……… Gambar jamnya adalah bangun datar … mempunyai ……… sisi ……
Kegiatan Akhir - Tanya jawab guru dan murid bersama-sama meyimpulkan materi yang diajarkan - Tiap kelompok mengumpulkan laporan hasil kegiatan
Per Minggu Kempat A.
Kegiatan Awal -
B.
Guru bertanya pada salah satu siswa tadi berangkat sekolah pukul berapa? Tadi malam tidur pukul berapa? Bangun pagi pukul berapa? Apa yang dilakukan setelah bangun tidur? Guru menjelaskan kita biasakan disiplin sejak kecil agar nanti besar sudah terbiasa Anak-anak harus dapat mengatur waktu, ada waktu belajar, ada juga waktu bermain
Kegiatan Inti - Anak-anak dibawa keluar kelas dan berdiri di halaman sekolah - Guru menyuruh salah satu siswa berdiri menghadap matahari. Coba yang lain memperhatikan apa yang kelian lihat? - Ada benda (siswa) dan ada …… - Guru bertanya dimanakah letak bayang-bayang? - Kemudian siswa yang lain diminta membelakangi matahari sekarang lihat dimana letak bayang-bayang? - Pada pukul 12 siang matahari diatas kepala maka bayang-bayang ada di ….. dan bayang-bayang lebih pendek dari benda asli
C.
V.
Seluruh siswa agar memperhatikan sekitar sekolah hewan apa yang mereka lihat? Kemudian anak-anak masuk kembali ke ruang kelas Anak-anak tadi ada yang terlambat dengan serempak menjawab Anak-anak mengapa terlambat? Kemungkinan anak menjawab bangun kesiangan Ini adalah merupakan salah satu contoh perilaku tidak disiplin Anak-anak bagi yang terlambat mendapatkan ….. Coba dengarkan hukumannya bagi yang terlambat tadi….. Coba hitung ubin kelasmu ada berapa panjang seatuan ……. dan ada berapa lebar satunnya ….. Setelah perhitungan selesai tiap-tiap kelompok menuliskan berbentuk bangun datar apa lantai kelas kita?
Kegiatan Akhir - Tanya jawab - Guru dan murid bersama-sama menyimpulkan materi yang diajarkan - Tiap kelompok menggumpul laporan hasil kegiatan
Sumber dan Alat Belajar A. Sumber : - Buku Tematik - Pengembangan guru - Lingkungan - Siswa B. Alat Pembelajaran - Lingkungan - Macam-macam bangun datar
VI.
Evaluasi 1. Lisan 2. Tertulis 3. Unjuk Kerja
: Tanya jawab : Uraian, Isian : Hasil Pengamatan dan Praktek
Bandar Lampung, 09 Maret 2011 Mengetahui Plt. Kepala SDN 2 Tanjung Senang
Pelaksana
Dra. Ade Mulyani NIP. 19660908 199109 2 001
Eryana NIP. 19630911 198603 2 015
Lampiran 4. LEMBAR KERJA
I.
Isilah Titik-titik dibawah ini! 1. Bangun segitiga adalah bangun yang …. 2. Bangun persegi adalah bangun yang ……. 3. Jujur berarti mengatakan sesuatu sesuai dengan ……. 4. Murid kita harus taat pada tata tertib…. 5. Tumbuhan yang buahnya pedas yaitu ….. 6. Pada pukul 12.00 siang matahari berada di ……. 7. Pekerjaan rumah tangga cepat selesai jika …… 8. Contoh kerjasama disekolah adalah ……. 9. Kita harus jujur dalam perkataan dan …… 10. Pohonnya berduri, buahnya ada merah, putih, kuning ditanam di pohon adalah …….
KUNCI JAWABAN
1. Memiliki 3 sisi dan 3 titik sudut 2. Memiliki 4 sisi yang sama panjang dan 4 titik sudut 3. Keadaan sebenarnya 4. Disekolah 5. Cabai 6. Atas kepala 7. Dikerjakan bersama-sama 8. Piket 9. Perbuatan 10. Bunga mawar
Lampiran 5. LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA Kelas Mata Pelajaran Waktu Tanggal No I
II
IV
: : : :
II Tematik / Matematika 2 x 35 09 Maret 2011 Aspek Yang Diamati
Kegiatan Membuka Pelajaran 1. Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi 2. Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai A. Kagiatan Inti Pelajaran 1. Memperhatikan dengan serius ketika dijalaskan materi pelajaran 2. Siswa aktif merespon setiap pertanyaan yang ada B. Pendekatan/Strategi Belajar 1. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar 2. Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan 3. Siswa aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan guru 4. Siswa aktif bekerjasama dalam menyelesaikan tugas 5. Siswa serius dalam melakukan setiap kegiatan yang diberikan C. Pemanfaatan Media Pembelajaran/Sumber Belajar 1. Siswa tertarik pada materi yang disajikan dengan media pembelajaran 2. Siswa aktif melaksanakan kegiatan yang diberikan oleh guru D. Penilaian Prosese dan Hasil Belajar 1. Siswa merasa terbimbing 2. Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaanpertanyaan yang diberikan oleh guru Penutup 1. Siswa secara aktif membuat kesimpulan 2. Siswa menerima tugas tindak lanjut dengan senang Rata-rata
Kriteria : 91% – 100% 61% – 90% 31% - 60% 0% - 30%
: Baik : Cukup : Kurang : Sangat Kurang
Banyak Siswa
Prosentase (%)
17 20
46% 54%
22
59%
20
54%
30 0
81% 0%
25
68%
27 25
73% 68%
28
76%
26
70%
25 20
68% 54%
20 22 21,80
54% 59% 59%
Bandar Lampung, 09 Maret 2011 Observer
Dra. Ade Mulyani NIP. 19660908 199109 2 001
Lampiran 6. LEMBAR OBSERVASI GURU MENGAJAR
Nama guru yang diobservasi Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan ke/Siklus ke Kelas/Semester
: : : : :
Eryana Tematik / Matematika Bangun Datar II II/II
Barilah tanda (√) pada kolom TA bila tidak ada/tidak dilakukan, A bila ada / dilakukan dengan baik dari masing-masing pernyataan di bawah ini! No A 1. 2. 3. 4. B 1. 2. 3. 4. 5.
Aspek Yang Diamati
TA
Pendahuluan Persiapan sarana pembelajaran Menghubungkan dengan pembelajaran yang lalu Menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari Memotivasi siswa Kegiatan Inti Menguasai materi pelajaran dengan baik Kesesuaian materi yang dibahas dengan indikator Berperan sebagai fasilitator Mengajukan pertanyaan pada siswa Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab pertanyaan 6. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya 7. Menguasai penggunaan alat peraga 8. Memberi bimbingan pada kegiatan diskusi kelompok 9. Kejelasan menyajikan konsep 10. Mengenalkan bangun datar dan sudut secara konkret dengan menggunakan 2 buah lidi, salah satu ujung lidi dihimpit maka akan membentuk sudut C Penutup 1. Membimbing siswa membuat kesimpulan 2. Memberi tugas pada siswa 3. Mengadakan evaluasi
A √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √
Bandar Lampung, 09 Maret 2011
Dra. Ade Mulyani NIP. 19660908 199109 2 001
Lampiran 7. Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Pembelajaran Pra Siklus dan Siklus 1 No
Nama Siswa
Nilai Tes Pra siklus
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
Ahmad Danu F Anananda Rahma Abdul Muklis F Adelia Ayu Kurnia Aqila Ade Putri Ashsyahrul Galang Ariansyah Putra Bustami A Budiman Yuda Candra Pratama Dicko Ade Elsa Widia Sari Ferda Indra Laksa Ferdy Saputra Gusti Syafira Galuh Tri Ayuni Lucky Arijano M Ricko Saputra Marlinda M Rizki Kurniawan Marliani M Nandito Bagas Nabila Amanda B Panji Ahmad D Paksi Tri N Ridwan Maulana Robi Fajar Adha Rizki Zabila Shinta Elya Sapta Nugroho Sumija Tsania Putri Tresia Fira Adelia Wahyu Zifa Yulio Ade Yuni Rahmawati Sahat Carles Sitohang Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi Nilai Terendah Tuntas Belum Tuntas
60 70 52 68 65 45 30 60 55 60 65 70 50 60 60 65 60 40 60 65 55 30 74 70 65 40 60 56 75 70 60 80 60 62 65 50 30 2167 58,56 80 30 14 23
Ketuntasan Belajar ( KKM 6,50)
Belum Tuntas Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas
Nilai Tes Siklus I
65 80 50 70 70 40 40 60 60 65 70 70 40 65 65 65 65 40 60 65 50 40 70 70 65 40 65 65 75 75 65 80 65 65 65 50 40 2250 60,81 80 40 24 13
Ketuntasan Belajar ( KKM 6,50)
Tuntas Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas
Lampiran 8
Lampiran 9. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Tema Kelas/Semester
: :
Peristiwa II/II
PPKn Kompetensi Dasar 4.2 Melaksanakan perilaku jujur disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari
B. Indonesia Matematika Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar 8.2 Menyalin puisi anak 4.2 Mengenai sisi bangun dengan huruf tegak datar bersambung yang rapi
IPS Kompetensi Dasar 2.3 Memberi contoh bentuk kerjasama dilingkungan tetangga
Indikator 4.2.1 Menjelaskan makna melaksanakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 4.2.2 Memberi contoh akibat tidak melaksanakan sikap perilaku jujur
Indikator 8.2.1 Membaca puisi dengan lapal dan intonasi yang tepat
Indikator 2.3.1 Mendiskusikan bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
8.2.2
Menjelaskan isi puisi yang dibaca
4.2.3 Memberi contoh perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari
8.2.3
Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi
4.2.4 Memberi contoh akibat jika tidak melaksanakan disiplin dalam kehidupan sehari-hari
8.2.4
Membuat puisi sederhana berdasarkan gambar dengan huruf tegak bersambung
4.2.5 Menceritakan orang yang senang bekerja
IPA Kompetensi Dasar 4.2 Mendiskripsikan kegunaan penas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari Indikator Indikator 4.2.1 Menunjukkan sisi pada 4.2.1 Menceritakan bangun datar segitiga kegunaan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari 4.2.2 Menyebutkan sisi-sisi 4.2.2 Menjelaskan pada bangun datar pengaruh panas dan persegi cahaya matahari terhadap manusia 4.2.3 Menunjukkan sisi-sisi 4.2.3 Memperagakan cara pada bangun datar yang aman untuk persegi panjang menghindari pengaruh panas dan cahaya matahari
2.3.2 Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan tetangga 2.3.3 Menuliskan bentuk kerjasama di lingkungan
Lampiran 10.
JARINGAN TEMA
Bahasa Indonesia : - Membaca Puisi dengan lapal dan intonasi yang tepat - Menjelaskan isi puisi yang dibaca - Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi - Membuat puisi sederhana berdasarkan gambar dengan huruf tegak bersambung
PKn : - Menjelaskan makna melaksanakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari - Memberikan contoh akibat tidak melaksanakan sikap perilaku jujur - Memberikan contoh perilaku disiplin dalam kehidupan seharihari - Memberikan contoh akibat jika tidak melaksanakan disiplin dalam kehidupan sehari-hari
IPS : -
Mendiskripsikan contoh bentuk kerjasama dilingkungan tetangga
-
Menjelaskan manfaat kerjasama dilingkungan tetangga
-
Menuliskan bentuk kerjasama dilingkungan tetangga
Peristiwa
Matematika : - Menentukan unsur-unsur bangun datar - Menjelaskan pengertian titik sudut pada bangun datar - Menyebutkan bentuk-bentuk sudut pada bangun datar
IPA : - Menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari - Mejelaskan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia - Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dari cahaya matahari
Lampiran 11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu
: Peristiwa : II/II : 3 Minggu
STANDAR KOMPETENSI PPKn 4. Menampilkan Nilai-nilai Pancasila Bahasa Indonesia 8. Menulis Permulaan dengan mendiskripsikan benda disekitar dan menyalin puisi anak Matematika 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana IPA 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan seharihari IPS 2. Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga di lingkungan tetangga. KOMPETENSI DASAR PPKn 4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa Indonesia 8.2 Menyalin puisis anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi Matematika 4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar IPA 4.2 Mendiskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS 2.4 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama dilingkungan tetangga.
INDIKATOR PPKn 1. Menjelaskan makna melaksanakan perilaku jujur dalam kehidupan seharihari 2. Memberikan contoh akibat tidak melaksanakan sikap perilaku jujur 3. Memberikan contoh perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari 4. Memberikan contoh akibat jika tidak melaksanakan disiplin dalam kehidupan sehari-hari Bahasa Indonesia 1. Membaca puisi dengan lapal dan intonasi yang tepat 2. Menjelaskan isi puisi yang dibaca 3. Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi 4. Membuat puisi sederhana berdasarkan gambar dengan huruf tegak sambung Matematika 1. Menentukan unsur-unsur bangun datar sudut 2. Menjelaskan pengertian titik sudut pada bangun datar 3. Menyebutkan bentuk-bentuk sudut pada bangun datar IPA 1. Menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari 2. Menjelaskan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia 3. Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dan cahaya matahari IPS 1. Mendiskusikan contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga 2. Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan tetangga 3. Menuliskan bentuk kerjasama di lingkungan
VII.
Tujuan Pembelajaran 2. Siswa dapat berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 3. Siswa dapat mengerti akibat melaksanakan sikap perilaku jujur 4. Siswa dapat berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari 5. Siswa dapat memahami akibat tidak melakukan disiplin di jalan raya 6. Siswa dapat membaca puisi dengan intonasi yang tepat 7. Siswa dapat menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung 8. Siswa dapat membuat puisi berdasarkan gambar 9. Menentukan sudut pada unsur bangun datar 10. Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk sudut pada bangun datar 11. Siswa dapat menyebutkan kegunaan panas matahari bagi kehidupan sehari-hari 12. Siswa dapat melakukan cara menghindari pengaruh panas matahari 13. Siswa dapat melakukan kerjasama di lingkungan tetangga 14. Siswa dapat mengerti manfaat dari kerjasama
VIII. Matari Pokok PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS
: : : : :
IX.
Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Tanya jawab
X.
Langkah-Langkah
Nilai-nilai Pancasila Puisi Anak Sudut-sudut pada Bangun Datar Kegunaan Panas dan Cahaya Matahari Bentuk Kerjasama di Lingkungan Tetangga
Per Minggu Pertama A.
Kegiatan Awal Apersepsi (Menyanyikan Lagu Bangun Tidur) - Mengajukan pertanyaan pada siswa - Apa yang anak-anak lakukan setelah bangun tidur tadi pagi? kemungkinan ada yang jawab merapikan tempat tidur, ada juga menyapu - Apa yang dilakukan ibu? Kemungkinan ada yang jawab menyiapkan sarapan pag dan - Apa yang dilakukan Ayah?
B.
Kegiatan Inti - Masing-masing siswa menuliskan pukul beberapa bangun tadi pagi - Dan apa yang dilakukan - Pada waktu membantu ibu di rumah seperti mencuci piring, menyapu lantai dan yang lainnya. - Coba diingat bangun datar mana yang mempunyai sudut dan yang tidak mempunyai sudut - Anak-anak membantu ibu di rumah itu yang namanya kerjasama. Kerjasama yang dilakukan akan-anak itu adalah kerjasama di lingkungan rumah. Disini ibu akan menjelaskan kerjasama di lingkungan tetangga.
C.
Kegiatan Akhir - Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang diajarkan - Pemberian tugas
Per Minggu Kedua A.
Kegiatan Awal Apersepsi - Mengajukan pertanyaan pada siswa Kita sekolah menggunakan pakaian Apa? Anak-anak dengan serempat menjawab seragam dan sepatu. Masuk pukul? Dan pulang pukul?
B.
Kegiatan Inti - Menjelaskan setiap sekolah memiliki seragam masing-masing dan pulang sekolah juga sudah ditetapkan waktunya itu semua dilakukan agar ………… ayo siapa yang bisa? Itu namanya peraturan sekolah - Tujuannya agar sekolah tertib - Bila melanggar dapat teguran dan hukuman - Begitu juga dijalan raya ada tata tertib, bila melanggar ada akibatnya - Kemudian siswa dibawa keluar kelas agar dapat merasakan dan membedakan matahari pada siang hari dan mampu menghindari pengaruh matahari serta kegunaan matahari bagi kehidupan sehari-hari dan melihat warga yang beramai-ramai memperbaiki parit karena sekarang musim hujan.
C.
Kegiatan Akhir - Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang diajarkan - Pemberian tugas
Per Minggu Ketiga A.
Kegiatan Awal Apersepsi - Anak-anak siapa tadi yang berangkat sekolah lewat jalan raya? - Bagaimana situasi jalan raya pada saat pagi? - Pada saat anak-anak berangkat sekolah, berangkat kerja begitu ramainya yang mengakibatkan jalan raya menjadi ………. Apa anak-anak?
B.
Kegiatan Inti - Siswa dibagi menjadi 5 kelompok - Tiap kelompok dibagikan puisi yang berjudul polisi dan dibagikan gambar datar persegi, persegi panjang dan segitiga - Guru memberi contoh cara membaca puisi dengan intonasi yang tepat kemudian akan menirukan - Kemudian siswa memperhatikan alat peraga bangun datar 1. Persegi ABCD D C
A 2. Persegi Panjang KLMN
3. Segitiga ABC
-
-
D
C
A
B
C
A -
B
B
Salah satu anak maju kedepan menentukan sudut pada bangun datar persegi panjang dengan bimbingan guru Kelompok berikutnya salah satu siswa menunjukkan / menyebutkan sudut siku-siku pada gambar segitiga ABC dan sudut lancip Kemudian guru mengajukan pertanyaan pada gambar segitiga ABC apakah ada sudut tumpul?
C.
XI.
Kegiatan Akhir - Mengadakan tanya jawab tentang materi yang diajarkan - Guru bersama siswa menyimpulkan materi - Pemberian tugas
Sumber dan Alat Belajar A. Sumber : - Buku Tematik - Pengembangan guru - Lingkungan - Siswa B. Alat Pembelajaran - Lingkungan - Macam-macam bangun datar - Teks puisi
XII.
Evaluasi 1. Lisan 2. Tertulis 3. Unjuk Kerja
: Tanya jawab : Uraian, Isian : Hasil Pengamatan
Bandar Lampung, 04 April 2011 Mengetahui Plt. Kepala SDN 2 Tanjung Senang
Pelaksana
Dra. Ade Mulyani NIP. 19660908 199109 2 001
Eryana NIP. 19630911 198603 2 015
Lampiran 12. LEMBAR SOAL
I.
Isilah Titik-titik dibawah ini! 1. 2. 3. 4. 5.
Bila berbelanja di warung uang kembaliannya lebih sebaiknya……… Untuk menjaga keamanan di kampung diadakan…………… Bila tidak disiplin di jalan raya dapat mengakibatkan ………. Baju yang basah bila dijemur akan menjadi ………… Gambar disamping adalah sudut …….. K
L
M
6. Sinar matahari pagi mengandung Vitamin …. 7. Bangun disamping adalah ………. D C
A
B
8. Pada bangun datar berikut garis EF sama dengan garis ….. H
G
E
F
9. Untuk menghindari teriknya panas aku kewarung menggunakan ………. 10. Salin dengan huruf tegak bersambung! Kamu memang polisi budiman
KUNCI JAWABAN
6. Dikembalikan 7. Siskamling 8. Kecelakaan 9. Kering 10. Tumpul
11. Vitamin D 12. Persegi 13. Garis GH 14. Payung
Lampiran 13 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA Kelas Mata Pelajaran Waktu Tanggal No I
II
IV
: : : :
II Tematik / Matematika 2 x 35 04 April 2011 Aspek Yang Diamati
Kegiatan Membuka Pelajaran 1. Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi 2. Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai A. Kagiatan Inti Pelajaran 1. Memperhatikan dengan serius ketika dijalaskan materi pelajaran 2. Siswa aktif merespon setiap pertanyaan yang ada B. Pendekatan/Strategi Belajar 1. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar 2. Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan 3. Siswa aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan guru 4. Siswa aktif bekerjasama dalam menyelesaikan tugas 5. Siswa serius dalam melakukan setiap kegiatan yang diberikan C. Pemanfaatan Media Pembelajaran/Sumber Belajar 1. Siswa tertarik pada materi yang disajikan dengan media pembelajaran 2. Siswa aktif melaksanakan kegiatan yang diberikan oleh guru D. Penilaian Prosese dan Hasil Belajar 1. Siswa merasa terbimbing 2. Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaanpertanyaan yang diberikan oleh guru Penutup 1. Siswa secara aktif membuat kesimpulan 2. Siswa menerima tugas tindak lanjut dengan senang Rata-rata
Kriteria : 91% – 100% 61% – 90% 31% - 60% 0% - 30%
: Baik : Cukup : Kurang : Sangat Kurang
Banyak Siswa
Prosentase (%)
29 31
78% 84%
33
89%
32
86%
33 5
89% 14%
31
84%
32 33
86% 89%
34
92%
33
89%
33 34
89% 92%
30 33 30,40
81% 89% 82%
Bandar Lampung, 04 April 2011 Observer
Dra. Ade Mulyani NIP. 19660908 199109 2 001
Lampiran 14 LEMBAR OBSERVASI GURU MENGAJAR
Nama guru yang diobservasi Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan ke/Siklus ke Kelas/Semester
: : : : :
Eryana Tematik / Matematika Bangun Datar II II/II
Barilah tanda (√) pada kolom TA bila tidak ada/tidak dilakukan, A bila ada / dilakukan dengan baik dari masing-masing pernyataan di bawah ini! No A 1. 2. 3. 4. B 1. 2. 3. 4. 5.
Aspek Yang Diamati
TA
Pendahuluan Persiapan sarana pembelajaran Menghubungkan dengan pembelajaran yang lalu Menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari Memotivasi siswa Kegiatan Inti Menguasai materi pelajaran dengan baik Kesesuaian materi yang dibahas dengan indikator Berperan sebagai fasilitator Mengajukan pertanyaan pada siswa Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab pertanyaan 6. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya 7. Menguasai penggunaan alat peraga 8. Memberi bimbingan pada kegiatan diskusi kelompok 9. Kejelasan menyajikan konsep 10. Mengenalkan bangun datar dan sudut secara konkret dengan menggunakan 2 buah lidi, salah satu ujung lidi dihimpit maka akan membentuk sudut C Penutup 1. Membimbing siswa membuat kesimpulan 2. Memberi tugas pada siswa 3. Mengadakan evaluasi
A √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √
Bandar Lampung, 04 April 2011
Dra. Ade Mulyani NIP. 19660908 199109 2 001
Lampiran 15. Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Pembelajaran Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II No
Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Ahmad Danu F Anaananda Rahma Abdul Muklis F Adelia Ayu Kurnia Aqila Ade Putri Ashsyahrul Galang Ariansyah Putra Bustami A Budiman Yuda Candra Pratama Dicko Ade Elsa Widia Sari Ferda Indra Laksa Ferdy Saputra Gusti Syafira Galuh Tri Ayuni Lucky Arijano M Ricko Saputra Marlinda M Rizki Kurniawan Marliani M Nandito Bagas Nabila Amanda B Panji Ahmad D Paksi Tri N Ridwan Maulana Robi Fajar Adha Rizki Zabila Shinta Elya Sapta Nugroho Sumija Tsania Putri Tresia Fira Adelia Wahyu Zifa Yulio Ade Yuni Rahmawati Sahat Carles Sitohang Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi Nilai Terendah Tuntas Belum Tuntas
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
Nilai Tes Nilai Pra Siklus Siklus I 60 65 70 80 52 50 68 70 65 70 45 40 30 40 60 60 55 60 60 65 65 70 70 70 50 40 60 65 60 65 65 65 60 65 40 40 60 60 65 65
Siklus II 75 95 70 80 80 65 65 85 75 85 85 85 75 75 75 75 75 65 75 85
55 30 74 70 65 40 60 56 75 70 60 80 60 62 65 50 30
50 40 70 70 65 40 65 65 75 75 65 80 65 65 65 50 40
75 65 85 90 85 65 75 75 85 80 80 95 85 75 85 65 65
2.162 58,43 80 30 14 23
2.250 60,81 80 40 24 13
2.875 77,70 95 65 37 0
Ketuntasan Belajar (KKM 6,50) Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas