I. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY

I. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1) název, IZO, IČO,DOČ 2) organizace školy, počty žáků 3) srovnání počtu žáků 4) správní rozhodnutí ředitelky

II. MATERIÁLNĚ TECHNICKÉ PODMÍNKY ŠKOLY A/ PŘEHLED MÍSTNOSTÍ 1. přehled tříd a učeben 2. knihovna 3. kabinety 4. další prostory ZŠ 5. školní kuchyň a jídelna 6. další využívané prostory 7. prostory mateřské školy

III. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ A/ B/ C/ D/

VZDĚLÁVACÍ KONCEPCE ŠKOLY VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY VOLITELNÉ PŘEDMĚTY NEPOVINNÉ PŘEDMÉTY

IV. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY V. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE VI. ÚDAJE O VZDĚLÁVACÍCH VÝSLEDCÍCH A VÝCHOVNÝCH OPATŘENÍCH PROSPĚCH ŽÁKŮ VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ POČET NEOMLUVENÝCH HODIN ÚČAST A UMÍSTĚNÍ V SOUTĚŽÍCH a/ školní kola b/ oblastní kola c/ okresní kola d/ krajská kola e/ celostátní soutěže E/ PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ F/ OCHRANA ČLOVĚKA ZA MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ G/ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA A OSVĚTA H/ VÝCHOVA K VOLBĚ POVOLÁNÍ CH/ VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ I/ SPORTOVNÍ ČINNOST ŠKOLY J/ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ K/ SROVNÁVACÍ TESTY L/ ŠKOLNÍ KNIHOVNA A ČTENÁŘSKÁ GRAMOTNOST M/ FINANČNÍ GRAMOTNOST N/ CELOŠKOLNÍ A DLOUHODOBÉ PROJEKTY A/ B/ C/ D/

VII. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI VIII. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI A/ ZÁJMOVÁ ČINNOST B/ PREZENTACE ŠKOLY C/ KULTURNÍ PROGRAMY D/ BESEDY E/ EXKURZE F/ ŠKOLNÍ VÝLETY G/ VYSTOUPENÍ A AKCE PRO RODIČE A VEŘEJNOST H/ OSTATNÍ ŠKOLNÍ AKCE

IX. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ X. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ XI. ÚDAJE O PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ XII. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVOU ORGANIZACÍ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VZDĚLÁVÁNÍ

Výroční zpráva o činnosti školy je vypracována na základě osnovy podle §7 vyhlášky č. 225/2009 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy a podle zákona 472/2011 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání /školský zákon/.

I. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Základní údaje o škole 1. Název, IZO, IČO,DOČ Školský úřad Žďár nad Sázavou zařadil ZŠ Polnička zařízení a školských zařízení s účinností od 1.7.1992 s názvem

do

sítě

škol,předškolních

ZÁKLADNÍ ŠKOLA POLNIČKA, ŽĎÁR NAD SÁZAVOU s identifikačním číslem IZO: 102 931 895 Od 1.9.2003 byl škole v síti škol změněn název na Základní škola Polnička, okres Žďár nad Sázavou s kapacitou 200 žáků. Od 1.1.2006 je do školského rejstříku zapsán název právnické osoby

Základní škola a Mateřská škola Polnička, okres Žďár nad Sázavou. Statutární zástupce: Mgr. Jana Vavřínková, ředitelka školy /[email protected]/ Základní škola sdružuje: a) školní družinu IZO: 119 400 146 kapacita 35 dětí b) školní jídelnu IZO: 103 131 990 kapacita 250 jídel c) mateřskou školu IZO: 107 615 983 kapacita 40 dětí Základní škola Polnička je školou zřizovanou obcí, školou s právní subjektivitou. Od 1.7.1992 je příspěvkovou organizací. Účtuje v soustavě podvojného účetnictví, je plátcem DPH. IČO základní školy je 43378641. DIČ CZ 43378641. Základní škola provozuje doplňkovou činnost: a) pronájem ZŠ b) vaření obědů pro cizí strávníky c) provoz školního bufetu d) svačiny pro žáky Pro doplňkovou činnost jsou zpracovány směrnice. Školská rada Zřízena 1. ledna.2006. Složení od 14.října 2014: zástupce obce: PaedDr. Zdeněk Fňukal zástupce školy: Mgr. Štěpán Prokop zástupce rodičů: Božena Krčálová

2. Organizace školy, počty žáků ZÁKLADNÍ ŠKOLA je úplnou devítiletou školou, která je specifická tím, že 1. stupeň je tvořen třemi třídami - 2 dvojtřídky a jeden ročník samostatně. Druhý stupeň má po jedné třídě v každém ročníku. POČET TŘÍD POČET ŽÁKŮ PRŮMĚRNÝ POČET ŽÁKŮ VE TŘÍDĚ ODDĚLENÍ VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ POČET ZAPSANÝCH DĚTÍ INTEGROVANÍ ŽÁCI: 14 /k 30. červnu 2016/

2

7 134 19,14 2 33

Základní škola Polnička je spádovou školou pro obce: RAČÍN, ŠKRDLOVICE,KARLOV a SVĚTNOV POLNIČKA RAČÍN SVĚTNOV ŠKRDLOVICE KARLOV ŽĎÁR NAD SÁZAVOU CIKHÁJ VOJNŮV MĚSTEC POČÍTKY SKLENÉ

85 7 9 10 1 16 3 1 1 1

MATEŘSKÁ ŠKOLA - je školou dvojtřídní s provozní dobou od 6.30 do 15.30 - v letošním roce byly zapsány děti z obcí:

POLNIČKA KARLOV RAČÍN PRAHA CIKHÁJ STRŽANOV, Žďár nad Sázavou VĚKOVÉ SLOŽENÍ DĚTÍ děti narozené

29 2 1 1 2 5

/stav k 30. červnu 2016/: v roce 2009 2010 2011 2012 2013 CELKEM

6 6 11 11 6 40

INTEGROVANÉ DĚTI V MŠ: 1 3. Srovnání počtu žáků ZÁKLADNÍ ŠKOLA Školní rok 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016

Počet žáků 128 135 143 134

Průměr na třídu 18,43 19,29 20,43 19,14

MATEŘSKÁ ŠKOLA OBEC 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 POLNIČKA 35 30 27 29 STRŽANOV 3 6 6 5 RAČÍN 2 1 1 1 CIKHÁJ 0 0 0 2 KARLOV 0 1 1 2 PRAHA 0 0 1 1 ŠKRDLOVICE 0 0 1 0 RADOSTÍN NAD 0 0 1 0 OSLAVOU ŽĎÁR N.S. CELKEM

0 40

1 39 3

0 37

0 40

4) Správní rozhodnutí ředitelky školy Rozhodnutí ředitelky školy

počet

Přijetí k základnímu vzdělávání Přijetí k předškolnímu vzdělávání Nepřijetí k předškolnímu vzdělávání Přestup žáka ZŠ do jiné ZŠ Odklad povinné školní docházky Vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu žákovi se zdravotním postižením Zařazení dětí do ŠD Zařazení dětí MŠ do školního stravování Zařazení cizích strávníků do stravování Zařazení zaměstnanců ZŠ a MŠ do stravování Zařazení dětí ZŠ do školního stravování

odvolání

10 8 0 9 1

0 0 0 0 0

5

0

32

0

39

0

22

0

23

0

120

0

II. MATERIÁLNĚ TECHNICKÉ PODMÍNKY ŠKOLY Ve školní budově je 7 kmenových tříd, odborné učebny pro výuku dějepisu a zeměpisu, fyziky a chemie, přírodopisu, počítačová učebna s 20 uživatelskými místy a interaktivní tabulí. Pro rozvoj a výuku výchov slouží keramická dílna, školní knihovna a cvičná kuchyň. Součástí školy je rovněž školní družina, sborovna, šatna, malý školní bufet, jídelna s kuchyní, kanceláře a 4 kabinety. Výuka tělesné výchovy probíhá v pronajatých prostorách místní sokolovny, která však neposkytuje úplně vyhovující podmínky pro výuku tělesné výchovy. Škola využívá k výuce tělesné výchovy hřiště na vybíjenou, hřiště na malou kopanou, která jsou za budovou školy. V prostorách za školou se nachází také sportovně naučný relaxační areál, který je vybaven venkovní učebnou, úschovnou kol pro dojíždějící žáky, naučnými tabulemi a dřevěnými relaxačně sportovními prvky. Před budovou školy je obecní hřiště na vybíjenou, ve vzdálenosti 150 metrů od školy se nachází obecní fotbalové hřiště, které škola využívá též pro výuku tělesné výchovy a pro jiné sportovní aktivity. Všechny učebny včetně sborovny, školní družiny a cvičné kuchyně jsou vybaveny novým nábytkem, didaktickou technikou a pomůckami. Vybavení didaktickou a výpočetní technikou je na velmi dobré úrovni, v počítačové učebně proběhla výměna počítačů, počítače jsou umístěny ve třídách i v kabinetech, učebny jsou vybaveny zpětnými projektory, televizory, přehrávači, dataprojektory a interaktivními tabulemi. Dataprojektorem zbývá vybavit jednu kmenovou třídu. Prioritou školy je příjemné, podnětné a vkusné prostředí. Na výzdobě tříd i společných prostor se podílejí se svými učiteli také žáci. K výzdobě jsou využívány práce žáků z hodin výtvarné výchovy a keramického kroužku, prezentovány jsou i výsledky práce z jiných vyučovacích hodin. Dobrý estetický dojem umocňuje množství zeleně ve třídách, na chodbách a malby na stěnách vztahující se k našemu regionu. K relaxaci žáků o přestávkách slouží prostorné chodby s lavičkami a stolem na stolní tenis. Technický stav budovy je vyhovující, přetrvávajícím problémem staré části budovy jsou nevyhovující okna, plíseň v přízemí byla částečně řešena odstraněním obložení a vymalováním. Nevyhovující schodiště ve staré budově 4

bylo opraveno a stěny nad ním upraveny novým nátěrem. Ve školní jídelně je problémem rampa, která vyžaduje náročnější opravu. Hygienické podmínky pro výuku a vzdělávání žáků odpovídají požadavkům hygienických norem. Škola je zařazena do sítě Škol podporujících zdraví a snaží se naplňovat zásady Zdravých škol ve svém každodenním životě. A/ Přehled místností 1. Přehled tříd a učeben 1. stupeň: 3 učebny kmenové 1 učebna pro školní družinu 2. stupeň: 4 kmenové třídy učebna fyziky učebna přírodopisu učebna zeměpisu a dějepisu učebna cvičné kuchyně počítačová učebna keramická dílna 2. Knihovna Žákovská a učitelská knihovna - místnost je využívána jako 2. oddělení školní družiny, při výuce literární výchovy a cizích jazyků, pro práci s informacemi, pro poslech v hodinách hudební výchovy. Slouží rovněž jako kabinet českého jazyka a cizích jazyků. Knižní fond je postupně (podle finančních možností) doplňován.

3. Kabinety ZŠ má 4 kabinety - pro matematiku, přírodopis a zeměpis, kabinet českého jazyka, kabinet chemie a fyziky (ve kterém chybí přímé osvětlení) a kabinet učitelů 1 stupně.

4. Další prostory ZŠ šatny ředitelna sborovna kancelář ZŘŠ a účetní školy školní bufet dílna školníka kotelna půdní prostory prostranství za školou (hřiště, sportovně relaxační areál)

5. Školní kuchyň a jídelna Ve školní kuchyni pracují vedoucí školní jídelny a dvě kuchařky, doplňková činnost je zajišťována zkráceným úvazkem další kuchařky. Kromě obědů pro děti ZŠ a MŠ a zaměstnance školy zajišťuje: a) pitný režim b) svačiny pro mateřskou školu c) doplňkovou činnost – svačiny pro děti základní školy, obědy pro cizí strávníky d) projekt „Ovoce do škol“

6. Další využívané prostory Tělocvična TJ Sokol Polnička (pronájem)

7. Prostory mateřské školy 2 herny, 2 ložnice 2 kuchyňky 4 kabinety pro ukládání hraček, pomůcek, materiálu 2 umývárny a 2x toalety pro děti, 1 hygienické zařízení pro zaměstnance 2 šatny dětí, šatna pro zaměstnance MŠ hygienické zařízení dospělých 5

2 úklidové komory kancelář kabinet hraček na zahradě zahrada pro pobyt dětí venku (pískoviště, dopravní hřiště, pískoviště, hrací prvky, houpačky, houpadla, skluzavka, dřevěný domeček, plocha na kreslení) Prostory pro činnost mateřské školy jsou vyhovující, byl realizován grafický obraz na stěně budovy MŠ, rekonstruovány WC v 1. poschodí, v průběhu školního roku byla provedena nová výzdoba interiéru MŠ, zakoupen nový nábytek a vybavení, byla provedena výměna osvětlení v přízemní třídě, během letních prázdnin dojde k rekonstrukci šatních skříněk.

III. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ A/ Vzdělávací koncepce školy ZŠ Polnička se snaží být takovou školou, kde by se cítili dobře žáci, učitelé i provozní zaměstnanci. Postupně chce vytvořit ze školy místo aktivního poznávání, kde se plně respektuje individuálnost každého žáka, kde každý žák může prožít pocit úspěchu. Chce vytvořit školu, kde se používají přitažlivé metody práce, které vedou žáky k uvědomělému a nenásilnému získávání poznatků a respektují zvláštnosti žáků a zároveň učí partnerským vztahům. Škola se snaží o partnerský vztah mezi žáky a učiteli, mezi učiteli a rodiči. Dalším cílem školy je organizovat mnoho doplňkových aktivit, které vytvářejí pocit sounáležitosti se školou, prezentují školu na veřejnosti, učí partnerským vztahům a vedou k pocitu zodpovědnosti. Plněním uvedených cílů se snažíme předcházet větším kázeňským problémům ve škole, vtáhnout do dění školy rodiče (pravidelné schůzky s rodiči, dny otevřených dveří) a žáky (vytvořen Školní parlament, který se pravidelně schází s ředitelkou školy, přichází s návrhy a řešením aktuálních úkolů, snaha vtáhnout třídní kolektivy do činnosti školy - organizování akcí pro ostatní spolužáky. HLAVNÍ ZÁSADY PRÁCE ŠKOLY  pohodová škola, kde se cítí dobře žáci, učitelé i provozní zaměstnanci  vytvářet bezpečné klima vedoucí k vnitřní pohodě  škola je službou pro rodiče a jejich děti  škola je místem aktivního poznání, kde se plně respektuje individuálnost každého žáka  každý žák může prožít pocit úspěchu  snaha o vytvoření pozitivního vztahu ke vzdělávání  pochopení významu celoživotního vzdělávání  zapojení dětí a rodičů do chodu školy  využívání přitažlivých metod práce, které vedou k uvědomělému a nenásilnému získávání poznatků, respektují zvláštnosti žáků a zároveň učí partnerským vztahům  snaha o promyšlené vzdělávání odpovídající dnešním požadavkům  význam práce třídních učitelů  provozní zaměstnanci jsou nedílnou součástí školy  důležitost spolupráce MŠ a ZŠ  partnerských vztah mezi žáky, učiteli, rodiči  bohatá mimoškolní a zájmová činnost  pocit spoluzodpovědnosti za svou školu  reprezentace školy na veřejnosti  součinnost s obcí  škola bez větších kázeňských problémů  pokusit se zvýšit zodpovědnost dětí za vlastní chování a jednání  důraz na vzdělávání všech zaměstnanců

B/ Vzdělávací programy Základní škola Výuka probíhá podle ŠVP pro základní vzdělávání Škola plná pohody. Pro jednotlivé vyučovací předměty byly zpracovány tematické a časové plány. V průběhu školního roku byla problematika ŠVP pravidelně konzultována na pedagogických poradách a radách. K prioritám ŠVP patří:  poskytovat kvalitní základní vzdělávání zaměřené na aktivní dovednosti žáků v pohodovém prostředí 6

 vychovávat a vést žáky k aktivní účasti na ochraně a utváření životního prostředí  vést a motivovat žáky k četbě, klást důraz na čtení s porozuměním, práci s textem a vyhledávání informací

Mateřská škola     

Výchovně vzdělávací programy MŠ vycházely z pěti oblastí:: dítě a jeho tělo /podpora tělesné zdatnosti, pohybové aktivity s hudbou zpěvem, podpora manuální zručnosti, rozvoj motoriky/ dítě a jeho psychika /rozvoj řeči, jazyka, citů, vůle, sebepojetí, estetiky, představivosti, fantazie, poznávání, myšlení, pozornosti, paměti/ dítě a ten druhý /emoce, nálady, kooperace, spolupráce, autority/ dítě a společnost /respektování a dodržování pravidel, norem, povinností/ dítě a svět /orientace ve světě lidí, doma, ve škole, na ulici, ve světě zvířat, v přírodě, EVVO/ V rámci 1-2 týdenních integrovaných bloků byla uplatňována cílená vzdělávací nabídka tak, aby byly dosaženy smysluplné a účelné výstupy. 1.třída /Beruška/ - „Z pohádky do pohádky“ Úkolem celoročního tématu bylo naučit děti rozlišovat realitu od pohádkového světa, učily se hledat dobro, spravedlnost, pokoru, ale i samostatnost, odvahu a důvtip. Byly vedeny k úctě k životu, lidem, zvířatům a životnímu prostředí, podněcovány k chuti objevovat, zkoumat, rozvíjet fantazii a představivost. 2.třída /Medvídek/ - „Ten dělá to a ten zas tohle – řemesla“ Jednotlivá povolání byla vybírána s ohledem na běžný život dětí a jejich blízké okolí. Byly však zařazovány i profese, které již nejsou zcela běžné, ale děti se s nimi setkávají třeba v pohádkách. Společně se s Madlenkou a Péťou seznamovaly s prostředím a pracovními pomůckami pro dané řemeslo.

C/ Volitelné předměty 6. ročník - seminář z českého jazyka, ekologická praktika 7.ročník - cvičení z matematiky 8.ročník - anglická konverzace 9. ročník - seminář z českého jazyka

D/ Nepovinné předměty 1.- 5. ročník – náboženství

IV. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Vedení školy: Mgr.Jana VAVŘÍNKOVÁ Mgr.Stanislava TOMKOVÁ

Ředitelka školy Zástupce ředitelky školy

Výchovná poradkyně, metodik prevence sociálně patologických jevů Ing.Dagmar JAITNEROVÁ Pedagogičtí pracovníci ZŠ Mgr. Ilona FŇUKALOVÁ Mgr. Pavla PROKOPOVÁ Mgr. Alena KUNCOVÁ Mgr. Jana HUMLÍČKOVÁ Věra MIFKOVÁ /asistent pedagoga/ Mgr. Jitka DOLEŽALOVÁ Mgr. Štěpán PROKOP Mgr. Věra BLAŽÍČKOVÁ Mgr. Marie JUDOVÁ 7

Vychovatelky ŠD Jana SPĚVÁČKOVÁ Jana POSPÍCHALOVÁ

Pedagogičtí zaměstnanci MŠ Bc.Věra VESELÁ Hana ŠTEIDLOVÁ DiS. Jana HENZLOVÁ

Ostatní pedagogičtí pracovníci /dohody/ Mgr. Jana MIŠKOVSKÁ Mgr.Jaroslava KUNCOVA ZADRAŽILOVÁ

Provozní zaměstnanci Mgr. Peter TOMKA Petra LOJKOVÁ Jitka KRČÁLOVÁ Hana LUKÁŠKOVÁ Lenka VAVEROVÁ Petra BENEŠOVÁ Naďa KARASOVÁ Anna VESELÁ Iveta KUČEROVÁ

Vedoucí kroužků Mgr. Marie JUDOVÁ Mgr. Ilona FŇUKALOVÁ Věra MIFKOVÁ Mgr. Jana VAVŘÍNKOVÁ Mgr. Jana HUMLÍČKOVÁ Mgr. Pavla PROKOPOVÁ Mgr. Alena KUNCOVÁ

matematický dyslektický aerobik český jazyk anglický jazyk sportovní keramický

V. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ NÁZEV ŠKOLY

POČET ŽÁKŮ

Gymnázium Gymnázium osmileté Střední školy SOU Počet žáků přijatých na SŠ Počet žáků přijatých na učební obory ZÁPIS K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE Počet žáků zapsaných do 1. třídy Počet žáků s odkladem

3 1 10 3 12 4

10 1

VI. ÚDAJE O VZDĚLÁVACÍCH VÝSLEDCÍCH A VÝCHOVNÝCH OPATŘENÍCH A/ Prospěch žáků 8

1. pololetí Ročník

Počet žáků

Vyznamenání

Prospěli

Neprospěli

8 17 11 21 13 16 17 15 16

7 16 10 16 11 8 5 4 5

1 1 1 5 1 8 12 11 10

1 1

Ročník

Počet žáků

Vyznamenání

Prospěli

Neprospěli

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

8 17 11 21 13 16 17 15 16

7 16 9 15 11 7 5 4 5

1 2 6 2 9 12 11 11

1 -

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

2. pololetí

B/ Výchovná opatření za celý školní rok Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Snížená známka z chování uspokojivé 1 uspokojivé 3 uspokojivé 1 uspokojivé 1 -

Důtka ŘŠ 2 5 3 -

Důtka TU 1 1 2 8 8 2 1

Napomenutí TU 1 6 5 3 10 17 7 7

Pochvala TU 14 1 3 3 8

C/ Počet neomluvených hodin ve školním roce: 0 D/ Účast a umístění v soutěžích a olympiádách a/ Školní kola Olympiáda z českého jazyka Matematická olympiáda Dějepisná olympiáda Biologická olympiáda Finanční gramotnost Zeměpisná olympiáda Přírodovědný klokan Matematický klokan Mladý chemik Tuta Via Vitae It fitness test Recitační soutěž Zeměpisná olympiáda

9. ročník 5., 7. ročník. 8.. a 9.ročník 6.,7, 8.,9. ročník 4.,-,9. ročník 6.-9. ročník 9.ročník 7.-9.ročník 9.ročník 2.,4.,5. ročník 7.ročník 1.-5. ročník 7.,8.,9. třída

12 9 20 16 96 15 12 48 16 51 16 65 15

b/ Oblastní kola Mladý chemik /2.kolo/ YPEF lesnická soutěž Dopravní soutěž Všeználek

bez postupu 2.místo 1. a 3.místo 4.místo 9

Pochvala ŘŠ 1 -

c/ Okresní kola Olympiáda z českého jazyka Jeřabinka Matematická olympiáda Biologická olympiáda Tuta Via Vitae Dějepisná olympiáda Dopravní soutěž Finanční gramotnost

15.místo 2. a 7. místo 17., 18.,28.místo 19.,28.,29.místo bez umístění 6.,36.,37. místo 4. a 5.místo 1.místo

d/ Krajská kola Kraje pro bezpečný internet Dějepisná olympiáda Finanční gramotnost

1.místo 22.místo 4.místo

e/ Celostátní kola Hádej a toč Karel IV. /výtvarná soutěž/ Můj region, mé království

video vybráno a oceněno bez umístění 3.místo

E/ PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ   

vypracován Minimální preventivní program, průběžně plněn, hodnocen, v závěru školního roku provedeno celkové hodnocení činnost podporovatelů v projektu Řešení vrstevnických vztahů podrobné hodnocení minimálního preventivního programu zahrnuje: - vytvoření zdravého sociálního prostředí ve škole - informace z oblasti negativních sociálně patologických jevů a jejich předcházení, zdravý životní styl, spolupráce s odborníky - spolupráce s institucemi působícími v oblasti prevence - aktivity pro rodiče a spolupráce s nimi - spolupráce s ostatními školami - využití volného času - včasné odhalování specifických poruch učení a chování - další vzdělávání - závěr a úkoly pro příští školní rok

F/ OCHRANA ČLOVĚKA ZA MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ  

zapracování jednotlivých témat do předmětů ŠVP proběhlo branné cvičení na 1.i 2.stupni s cílem ověřit znalosti a dovednosti žáků v následujících oblastech: první pomoc, OČMU, sportovní dovednosti, přírodovědné znalosti, orientace v terénu. Při zajištění branného cvičení organizačně pomáhali studenti zdravotnické školy, u branného cvičení 1.stupně žáci 9.třídy jako doplněk výuky byly používány tématické videokazety, při výuce první pomoci proběhla v 8. třídě beseda a praktická cvičení s pracovníky ČČK, rychlé záchranné služby a hasičského sboru a na 1. stupni zaměstnání k poskytnutí první pomoci



G/ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ      

EVVO jednou z priorit ŠVP žáci mají základní znalosti a dovednosti podle výstupů ŠVP v oblastech týkajících se EVVO, problematika byla zařazována vhodně do různých vyučovacích předmětů využívána venkovní poloodborná učebna využití různých zdrojů informací /odborná literatura, klíče, encyklopedie, internet/. podíl žáků na řešení aktuálních problémů z oblasti ekologie – jarní a podzimní úklid v okolí školy, třídění odpadů ve škole /v každé třídě i na chodbách umístěny nádoby na třídění odpadu/ zapojení do projektu Recyklohraní, Globe, Les ve škole 10



zařazení prací zaměřených na pozorování živé přírody, práce s lupou, mikroskopem, klíči, v terénu, důraz na využívání dovedností a znalostí v praktickém životě, ve vztahu k přírodě, zhotovení herbáře účast v soutěžích / biologická olympiáda, zeměpisná olympiáda, Globe, lesnická soutěž/ projektové vyučování - Poznáváme les, V lese s lesními pedagogy, Voda, Citrusy, Třídní stromy, Rostliny v okolí školy exkurze / ČOV Žďár nad Sázavou/ zapojení do projektu Čistá Vysočina výukové programy ve Středisku ekologické výchovy v Horní Krupé, Krátké, v Zoo Jihlava výukový program pro MŠ /pohádka o recyklaci O Popelce/ květiny na chodbách a ve třídách filmová projekce Planeta Země sběr papíru, sběr pomerančové kůry, sběr víček PET lahví, sběr baterií, elektrospotřebičů rodiče i veřejnost pravidelně o akcích v oblasti EVVO informováni na třídních schůzkách, www stránkách školy, v kronice i v regionálním tisku vzdělávání učitelů v oblasti EVVO

          

H/ VÝCHOVA K VOLBĚ K POVOLÁNÍ          

předmět Svět práce /volba povolání/ byl vyučován v 9. ročníku témata učiva též vhodně zařazována ve výuce Ov, Vz a Sp návštěvy náborových pracovníků a studentů ve škole 9. ročník - Festival vzdělávání využití nabídek Dnů otevřených dveří na středních školách a učilištích průběžné informování o možnostech studia prostřednictvím propagačních materiálů nástěnka k volbě povolání v 9. třídě exkurze konzultační hodiny a pomoc výchovného poradce návštěva žáků 8. ročníku na Úřadu práce ve Žďáru nad Sázavou

CH/ VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ          

vypracován roční plán, seznámení s plánem na pedagogické radě úkoly průběžně plněny a projednávány na poradách možnost využití schránky důvěry, běžné problémy aktuálně řešeny třídními učiteli v jednotlivých třídách vyhledávání žáků se SPU, zajištění vyšetření v PPP a SPC, zajištění kontrolních vyšetření k prodloužení integrace, práce podle opatření navržených PPP a SPC, zajištění práce mimo vyučování v dyslektickém kroužku vypracování individuálních plánů pro IŽ jednotlivými vyučujícími, konzultování plánů s rodiči, kontrola plnění a hodnocení péče o talentované žáky zaměřena na přípravu a účast na olympiádách a soutěžích práce dyslektického kroužku dobrá spolupráce s PPP a SPC, CP Oblastní charity Žďár nad Sázavou a CP Cé Péčko Portimo o.p.s. Nové Město na Moravě průběžné poskytování informací žákům 9. třídy a jejich rodičům o možnostech studia, internetových adresách s informacemi k volbě povolání návštěva poradenského centra pro volbu povolání se žáky 8. ročníku

I/ SPORTOVNÍ ČINNOST ŠKOLY        

při tělovýchovných a sportovních činnostech školy rozvíjena tělesná zdatnost a pohybová výkonnost, houževnatost, vytrvalost, schopnost plnit odpovědně zadaný úkol účast v okrskových, okresních a krajských soutěžích /uvedeno podrobně v oddíle VI./ tělovýchovné vystoupení /karneval, vystoupení ke Dni matek/ lyžařský výcvik 7. /pro nepříznivé sněhové podmínky pouze 1 den/ kurz plavání 3. a 4.ročníku kroužek aerobiku, sportovní a taneční účast v oblastním a okresním kole dopravní soutěže mezitřídní turnaje ve florbale, kopané a přehazované

11

J/ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ 

      

utváření vztahu žáků ke zdraví jako nejdůležitější životní hodnotě, cílené upevňování poznatků a dovedností v oblasti péče o zdraví, osobní hygieny, vztahů mezi lidmi, osobního bezpečí  preventivní ochrana zdraví  utváření základních hygienických, stravovacích i jiných zdravotně preventivních návyků  dovednosti odmítat škodlivé látky  předcházení úrazům  získávání orientace v základních otázkách sexuality a uplatňování odpovědného sexuálního chování  poznávání pravidel soužití v rodině a v partnerských vztazích  získávání dovedností při poskytování základní první pomoci  získávání znalostí a dovedností při řešení dopravních. situací, návštěva dopravního hřiště, dopravní soutěž  získávání znalostí a dovedností při mimořádných událostech Projekty a celoroční zaměření pokračování práce v síti Zdravých škol, evaluace za období 2012-2015 projekty Normální je nekouřit, Zdravé zuby, Dětská práva, Prevence úrazů a první pomoci celoročně se žáky hovořeno o jejich osobním bezpečí, výběru kamarádů a upevňování bezpečného chování při hrách a sportech – preventivní programy Ponorky a Spektra možnost využívání pitného režimu /čaj v jídelně, balená voda a minerálky v bufetu/ praktická zaměstnání pro 8. ročník se Zdravotnickou záchrannou službou naplňování potravinového koše ve školní jídelně za příznivého počasí využití prostranství před školou, vyučovací hodiny v areálu za školou

K/ SROVNÁVACÍ TESTY    

testy studijních předpokladů, SCIO – 8., 9. ročník testy www.pro školy.cz - přijímací zkoušky - 9.ročník testy ČŠI – domácí a školní testování, srovnávací testy – 6.ročník sociální gramotnost finanční gramotnost /4.-9.ročník/, Tuta Via Vitae /4.-9.ročník/, Fitness-jak umím pracovat s PC /7. a 9. ročník/

L/ ŠKOLNÍ KNIHOVNA A ČTENÁŘSKÁ GRAMOTNOST  

      

vedení a motivace žáků k četbě, kladení důrazu na čtení s porozuměním, na práci s textem a vyhledávání informací je jednou z priorit ŠVP cílem je naučit žáky učit se, to znamená rozvinout jejich čtenářskou gramotnost, schopnost porozumět textu, přemýšlet o jeho smyslu a umět jej vyložit. Protože se čtenářská gramotnost nerozvíjí jenom v hodinách mateřského jazyka, snaží se všichni vyučující ve všech vyučovacích předmětech podporovat rozvoj čtenářských dovedností kromě klasické výuky učitelé využívají informační technologie. Stále atraktivní je práce s internetem, kde žáci nalézají velké množství různých textových materiálů, cíleně vyhledávají informace, učí se orientovat v kratších a nesouvislých textech často se do výuky zařazuje práce v týmech, ve kterých se žáci učí prezentovat své výsledky a hodnotit je žáci se zapojují do různých projektů souvisejících s čtenářskou gramotností, které navíc podporují jejich aktivitu a samostatnost, povzbuzují žáky k četbě i tím, že se jim ke zpracování informací zadávají texty tematicky blízké, něčím zajímavé a poutavé žáci jsou vedeni k tvůrčímu psaní nedílnou součástí čtenářské gramotnosti je i sama dětská tvořivost textů, jejichž interpretace je pro žáky zajímavá a podporuje zdravou soutěživost žáci mají k dispozici školní knihovnu se 2 PC problémem zůstává malý zájem o recitační soutěže, kultivovaná reprodukce přečteného textu, nedostatečná slovní zásoba a orientace v textu, malý zájem o četbu ve volném čase, nesoustředěnost při práci s textem

M/ FINANČNÍ GRAMOTNOST  

stěžejní část realizována v předmětech výchova k občanství a matematika účast v soutěži Finanční gramotnost /školní, okresní, krajské kolo/ 12

N/ CELOŠKOLNÍ A DLOUHODOBÉ PROJEKTY  celoškolní projekt Den Země - Čistá Vysočina  celoškolní projekt 2. stupně Den Země - Odpady  Zdravá škola  Mrkev, Mrkvička – zapojení do sítě škol  Ovoce do škol  Zdravé zuby, Normální je nekouřit, Dětská práva -1.stupeň  Globe 2.stupeň  72 hodin  Badatelsky orientovaná výuka - 2.stupeň  Lesní pedagogika – 1.,2. a 6.třída  Recyklohraní - 1.-9. třída Zařazování tematické výuky, v rámci které jsou realizovány těsněji mezipředmětové vztahy.

1. JAZYKOVÉ VYUČOVÁNÍ Český jazyk, anglický jazyk, německý jazyk 9.třída 8.třída 9.třída 8.třída 8.třída 8.třída 8.třída

Jobs Familie Mein Tag Family tree Family stories Film review Drean destination

2. PŘÍRODOVĚDNÉ PŘEDMĚTY Přírodopis, EVVO, zeměpis, fyzika, chemie, matematika,IKT Rakety Siloměry Usínání stromu Magická květena Ostrov snů Plasty Ponorky Hodiny Měřící přístroje Žákovské pokusy Turistické trasy Žďárska

8.třída 6. třída 6.třída 7.třída 6.třída 9.třída 6.třída 6.třída 7.třída 9.třída 8.třída

3. SPOLEČENSKOVĚDNÍ PŘEDMĚTY Dějepis, výchova k občanství /většinou v kombinaci s Vv/ Slované Vývoj člověka Světová náboženství Politické organizace Holocaust J.A.Komenský Umění 20.století Reklama na třídu Globalizace Nej naší školy

7.třída 6.třída 9.třífda 9.třída 9.třída 8.třída 9.třída 6.,7.,8.,9.třída 9.třída 6.třída

4. 1. stupeň Kdo žije v lese Poznej románský sloh Cesta do krajiny snů 13

Kdo byl Karel IV. Co najdeš na poli Prozkoumejme louku Na procházce starou Prahou Klamou reklamy zákazníky? Poznejme jiné kultury

VII. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI Ve školním roce 2015/2016 neproběhla ve škole kontrola ze strany ČŠI.

VIII. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI ZŠ Polnička si pravidelně vede svou školní kroniku, ve které jsou jednotlivé akce blíže popsány a zdokumentovány fotografiemi, zápisy a hodnoceními, ve výroční zprávě je uveden pouze přehled akcí. Kroniku vede i MŠ.

A/ Zájmová činnost Ve školním roce pracovalo v ZŠ 7 zájmových kroužků. Vedoucí kroužků byli zajištěni z řad učitelů. Aerobik Keramický Matematický Sportovní Anglického jazyka Dyslektický kroužek Českého jazyka

B/ Prezentace školy Rodiče i veřejnost jsou o činnosti školy pravidelně informováni na webových stránkách, které jsou pravidelně aktualizovány. Každý měsíc škola seznamovala rodiče i veřejnost o životě a aktivitách v měsíčníku Novinky. K informovanosti bylo využíváno i místního rozhlasu a občasníku.

C/ Kulturní programy Základní škola a Mateřská škola Divadelní předplatné

D/ Besedy Základní škola Živočichové na zahradě Recyklohraní Komiksový workshop Zdravá pětka Bezpečně do školy Historie školy Rozhlédni se Úřad práce Mc Donald Vzpoura úrazům Hasiči čtou dětem Tonda obal na cestách Beseda o Evropské unii Jak se dělá animovaný film - Krysáci Beseda o Evropské unii

1.-4.třída 1.-9.třída 6.,9.třída 6.-,9.třída 1.-5.třída 6.třída 1.,2.,4. třída 8.třída 8.třída 6.-9. třída 1.,2. třída 5.,6.,7.třída 6.-9.třída 1.-9.třída 6.-9.třída 14

Mateřská škola Dopravní výchova Dravci v MŠ Rozhlédni se /dopravně bezpečnostní/ Hasiči čtou dětem Místní a okresní knihovna První pomoc

E/ Exkurze Základní škola 6.,7.třída 6.-9. třída 8., 9.třída 6.,8.,9.třída 1.-5.třída 1.,2. třída 9.třída 8.,9.třída 1.-9.třída 7.,8.,9. třída 8.třída 6.-9.třída 6.třída 3.-5.třída 8.třída 6.třída 7.třída 7.třída

VIDA Brno Výstava obrazů Anglické představení na gymnáziu Zelená hora Naučná stezka pod Zelenou horou Kino Žďár nad Sázavou Cecho Polnička SOU Nové Město na Moravě Eko programy Horní Krupá, Chaloupky Legiovlak Tvrz výstava Flamberg Výstava Titanic Restaurace Šimák Zoo Jihlava Z Krátké pod Drátník Rašeliniště Kdo se bojí vodou jít Čistírna odpadních vod

Mateřská škola Ekocentrum Chaloupky Zoo Jihlava Planetárium Hasiči Polnička Kadeřnictví Polnička Krejčovská dílna Polnička Horácké muzeum a Vírský mlýnek

F/ Školní výlety Základní škola 1.,2. třída 3.,4.,5. třída 6.třída 7. třída 8. třída 9. třída

Zoo Jihlava Praha Brno Pernštejn Lipnice a okolí Lednicko valtický areál

Mateřská škola Zoo Jihlava Horácké muzeum Nové Město na Moravě Vlakem do Přibyslavi

G/ Vystoupení a akce pro rodiče a veřejnost Základní škola Den otevřených dveří Polničská kolejnice 15

Výstava Lovy beze zbraní Karneval Velikonoční výstava s jarmarkem Školní akademie Výstava pomůcek EVVO Beseda s Klubem seniorů k EVVO Mikročástice ve fotografiích Vyřazování žáků 9.ročníku

Mateřská škola Den otevřených dveří Podzimníčci Vánoční posezení s rodiči Sázení stromu Školní akademie Karneval Velikonoční tvoření pro rodiče Besídka pro maminky Schůzka s rodiči předškoláků Vyřazování předškoláků Zápis do MŠ s dnem otevřených dveří

H/ Ostatní školní akce Základní škola Den jazyků Výročí upálení Jana Husa - výstavka Festival vzdělávání Adaptační kurz Divadelní představení Popelka Drakiáda Dopravní hřiště Popelka – eko-pohádka pro MŠ a 1.stupeň Družina má talent Andělská soutěž Nezapomenuté pomníky Bruslení na zimním stadionu PF 2016 Vánoční zpívání Sběr papíru Sběr pomerančové kůry Sběr baterií Sběr víček Velikonoční výstava Lyžařský výcvik Vítání jara Kuličkiáda pro MŠ Žáci učí žáky Pohádkový les Pyžamová párty Branné cvičení

Mateřská škola Čtení před spaním Plavecký výcvik Posouzení školní zralosti Tematické výzdoby MŠ Výtvarné soutěže 16

3.-9. třída 5.,9.třída 9. třída 6.třída 6.třída 1.-5.třída 4.-5.třída 6.třída ŠD ŠD 9. třída 3.-9.třída/ 1.-9.třída 1.-9. třída 1.-9.třída 1.-9.třída 1.-9.třída 1.-9.třída 7. třída 1.-5.třída 9. třída 6.,-9.třída 1.-9.třída 1.-9.třída 1.-9.třída

Sběr pomerančové kůry, kaštanů, víček, baterií

IX. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ K dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků byly využívány nabídky NIDV, Edu Vysočina a jiných vzdělávacích organizací. Nepedagogičtí zaměstnanci využili nabídky akcí pořádaných pro oblast jejich pracovního zařazení.

Přehled o účasti na vzdělávacích akcích PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ZÁKLADNÍ ŠKOLA Ing. Dagmar JAITNEROVÁ Schůzky výchovných poradců Inkluzivní vzdělávání PLPP v rámci 1.stupně Bezpečné zacházení s chemickými látkami

Mgr. Štěpán PROKOP Příroda, která učí Dopravní výchova Příprava občanů k obraně státu pro učitele

Mgr. Marie JUDOVÁ Přírodovědná konference Dopravní výchova Příroda, která učí Badatelské centrum

Mgr. Jitka DOLEŽALOVÁ Příroda, která učí Dopravní výchova Využití reklamy a autentických materiálů

Mgr. Jana HUMLÍČKOVÁ Příroda, která učí Kurz anglického jazyka Školní neprospěch a poruchy učení Dopravní výchova

Mgr.Ilona Fňukalová Příroda, která učí Dopravní výchova Alternativní metoda výuky psaní u leváků Motivační hry pro rozvoj čtenářské gramotnosti

Mgr. Pavla PROKOPOVÁ Příroda, která učí Dopravní výchova Asistent pedagoga ve školní praxi

Mgr. Alena KUNCOVÁ Dopravní výchova Příroda, která učí

17

Mgr. Věra BLAŽÍČKOVÁ Školní vzdělávací program Dopravní výchova Příroda, která učí Aplikace dotykových technologií ve výuce Práce s diferencovanou třídou v matematice Inspirace pro učitele fyziky Fyzikální inspiromat Badatelské a projektové metody ve fyzice

Mgr. Stanislava TOMKOVÁ Příroda, která učí Dopravní výchova Globální rozvojové vzdělávání Československo a naše země ve 20.století

Mgr. Jana VAVŘÍNKOVÁ Kvalita řízení škol Příroda, která učí Změny právních předpisů Informační seminář k novele školského zákona

ŠKOLNÍ DRUŽINA Jana SPĚVÁČKOVÁ Dopravní výchova Příroda, která učí

Jana POSPÍCHALOVÁ Příroda, která učí Spolupráce asistenta pedagoga a učitele

MATEŘSKÁ ŠKOLA Bc.Věra VESELÁ Dopravní výchova Příroda, která učí

NEPEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI Jitka KRČÁLOVÁ Závěr roku v účetnictví Novinky v účetnictví

Naďa KARASOVÁ, Lenka VAVEROVÁ, Petra BENEŠOVÁ, Hana LUKÁŠKOVÁ Nové trendy v moderním vaření

X. ÚDAJE O ZAPOJENÍ DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Ve školním roce 2015/2016 škola nebyla zapojena do rozvojových a mezinárodních programů.

XI. ÚDAJE O PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ Ve školním roce 2015/16 škola získala účelovou veřejnou finanční podporu z Fondu kraje Vysočina. Jednalo se o projekty Webové stránky-vizitka naší školy, Zlepšení hygienických podmínek sociálního zařízení MŠ Polnička a Učíme se v přírodě Kraje Vysočina. 18

XII. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVOU ORGANIZACÍ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Odborová organizace Spolupráce vychází z Kolektivní smlouvy uzavřené 12.12.2012, ve které jsou stanoveny konkrétní podmínky spolupráce mezi zaměstnavatelem a odbory a tyto podmínky byly bez problémů naplněny. Příklady spolupráce:  poskytování prostorů ZŠ pro jednání odborů  přeposílání elektronické pošty  společné organizování akcí /jubilea zaměstnanců, setkání u příležitosti Dne učitelů/  jednání předsedkyně odborů s vedením školy /rozpočet, personalistika, FKSP – rozpočet, zásady/ Obce a školy ze spádového obvodu  informace o činnosti školy /Novinky, www stránky/  předávání informací o ŠVP, o přecházejících žácích  zpětná vazba formou písemných hodnotících zpráv o žácích, kteří přišli na naši školu ze spádových škol Místní knihovna pravidelné návštěvy žáků v místní knihovně s programem knihovnic Okresní knihovna  knihovnické lekce a besedy pro 2. stupeň  výstavy prací našich žáků Hasičský sbor v Polničce  spolupráce při akcích  branné cvičení  žáci školy členy SDH SPOZ  účast zástupců SPOZ na slavnostním vyřazování dětí MŠ a žáků 9. ročníku Spolupráce se seniory  EVVO pro seniory  pozvání na akce školy /školní akademie, dny otevřených dveří/ PPP Žďár nad Sázavou  začleňování problémových žáků do školy  konzultace IVP CP Oblastní charita Žďár nad Sázavou, CP CéPéčko,Portimo, o.p.s. Nové Město na Moravě  startovací kurz  programy prevence

V Polničce, dne 3.7.2016

Mgr.Jana Vavřínková ředitelka školy

Přílohy výroční zprávy:  Občasník  fotodokumentace  Vlastní hodnocení mateřské školy  přehledy o klasifikaci

19