HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 GEMAWANG KAB. TEMANGGUNG
SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Rudi 132008025
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 GEMAWANG KAB. TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI Diajukan Kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling Untuk memenuhi sebagian dari syarat guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Rudi 132008025
Disetujui Oleh :
Drs. Sumardjono Padmomartono, M.Pd.
Y.Windrawanto, S.Pd, M.Pd.
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si Penguji
ii
LEMBAR PENGESAHAN
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 GEMAWANG KAB. TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI Mengesahkan bahwa skripsi telah diuji dipertahankan dan disetujui dalam sidang Ujian skripsi pada tanggal Januari 2013
Oleh Rudi 132008025
Disahkan Oleh :
Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd
Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si
Dekan FKIP
Kaprogdi BK
iii
iv
MOTTO
Hidup berawal diri sebuah mimpi, Tetapi mimpi bukan berarti sesuatu yang tidak dapat di raih. Dengan mimpi itulah manusia mempunyai cita-cita yang sungguh dirindukan kapan dan apakah cita-cita itu akan tercapai ataukah sebaliknya. Manusia wajib ber’ikhtiar dan berusaha bekerja keras tanpa mengenal kata lelah, seperti pepatah “Waktu Adalah Uang” dimana masih ada waktu gunkanlah sebaik mungkin gunakanlah waktu seoptimal mungkin, untuk mencapai mimpi-mimpi kita
KU PERSEMBAHKAN :
Ayahanda dan Ibunda tercinta, Adik, Pak Dhe, Bu Dhe Semua keluarga besar dan juga tak lupa kepada kekasih ku Ismawatiye yang telah memberikan semangat yang luar biasa, juga semua rekan-rekan BK FKIP UKSW
***
v
KATA PENGANTAR
Puju syukur kehadirat Allah yang maha kuasa atas segala hal yang sangat luar biasa dimana atas rahmat dan karunianya kita semua diberikan akal, fikiran, kesehatan yang tak ternilai harganya, atas pemberia-nya kita semua wajib mengucapkan syukur. Alhamdulillah pada akhirnya penulis dapat menyelesaikan semua mata kuliah yang wajib dijalankan, dan juga dapat menulis skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam keberhasilan penulisan skripsi ini tidak telepas dukungan dan bantuan semua pihak yang berdediksi tinggi menyumbangkan fikiran, tenaga, dan waktu yang sudah diluangkan. Berdasarkan hal tersebut penulis patut menyampaikan ucapan terimakasih kepada: 1. Drs.Sumardjono,Pm, M.Pd, dan Y.Windrawanto,S.Pd, M.Pd pembimbing yang dengan tulus ikhlas serta penuh kesabaran telah membimbing dan membantu sekaligus memantu perkembangan penulisan skripsi sampai selesai 2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW Salatiga 3. Agus Budi Susilo, M.Pd
Kepala SMP Negeri 1 Gemawang yang
memberikan waktu kepada penulis untuk mengambil sampel yang telah digunakan dalam penelitian
vi
4. Maryam Sinay, S.Pd Koordinator BK SMP Negeri 1 Gemawang yang telah membantu penulis dalam menjalankan penelitian di SMP Negeri 1 Gemawang. 5. Heti Kuat Santoso, S.Pd guru BK kelas VIII yang sudah membrikan waktu dan tempat untuk mengambil sampel dan juga sudah banyak membantu mengenai informasi berbagai keadaan yang ada pada kelas VIII 6. Semua pihak Guru yang ada di SMP Negeri 1 Gemawang yang sudah memberikan semangat dan dukungan kepada penulis, sehingga dengan support tersebut penulis dapat menyelesaikan pnelitian dengan baik 7. Semua siswa kelas VIII yang sudah ikut dan ikhlas berpartisipasi dan juga mambantu mengisikan inventori-inventori yang sudah disediakan oleh peneliti Pada akhirnya penulis telah berusaha untuk menyelesaikan skripsi ini sebaikbaiknya namun, penulis bersedia menerima kritik dan saran yang positif bagi penyempurna penelitian ini bila ada. Semoga tulisan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan. Salatiga 2012 Penulis
vii
ABSTRAK
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS VIIISMP N I GEMAWANGKABUPATEN TEMANGGUNG 2012/2013
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan keterampilan sosial kelas VIII SMP N 1 Gemawang tahun ajaran 2012/2013.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Gemawang yang berjumlah 151 siswa dari kelas VIII A,VIII B, VIII C, VIII D, VIII E. Sampel dalam penelitian ini adalah semua siswa dari kelas VIII yaitu berjumlah 151 siswa. Pengumpulan data menggunakan inventori kecerdasan emosional dan keterampilan sosial. Analisis data menggunakan teknik kendall tau.byang tedapat pada program SPSS 16.01 for Windows. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil yang signifikan antara kecerdasan emosional dan keterampilan sosial siswa SMP N 1 Gemawang dengan menunjukan nilai koefisien korelasi 0,547 dengan P: 0,000<0.05. Dengan demikian hipotesia dalam penelitian ini diterima. Kata kunci : Kecerdasan emosional, keterampilan sosial
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................. i HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. ii HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. iv HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... v KATA PENGANTAR ............................................................................. vi ABSTRAK ............................................................................................. viii DAFTAR ISI ............................................................................................ ix DAFTAR TABEL ................................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xiii BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1 1.2. Rumusan Masalah .................................................................. 4 1.3. Tujuan Penelitian ................................................................... 4 1.4. Manfaat Penelitian ................................................................. 4 1.4.1. Manfaat Teoritis .......................................................... 4 1.4.2. Manfaat Praktik ........................................................... 4 1.5. Sistematika Penulisan ............................................................ 5 BAB II LANDASAN TEORI 2.1. Keterampilan Sosial .............................................................. 6 2.2.1. Pengertian keterampilan sosial .................................. 6 2.2.2. Konstruk keterampilan sosial..................................... 7
ix
2.2. Kecerdasan emosional ........................................................... 9 2.2.1 Pengartian emosi ........................................................... 9 2.2.2 Pengertian kecerdasan emosional................................ 11 2.2.3. Aspek-aspek kecerdasan emosional ........................... 13 2.3. Penelitian yang relevan ........................................................ 16 2.4. Hipotesis............................................................................... 16
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian .................................................................. 17 3.2. Populasi dan Sampel ......................................................... 17 3.3. Variabel Penelitian ............................................................ 18 3.3.1. Variabel Bebas ........................................................ 18 3.3.2. Variabel Terikat ...................................................... 18 3.4. Devinisi Operasional ........................................................ 19 3.4.1. Keterampilan Sosial ................................................ 19 3.4.2. Kecerdasan Emosional ............................................ 19 3.5. Teknik Pengumpulan Data ............................................... 19 3.6. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................... 22 3.6.1. Butir Istrumen ......................................................... 23 3.6.2. Reliabilitas Istrumen ............................................... 23 3.6.3. Hasil Uji Coba Istrumen ........................................ 24 3.6. Teknik Analisis Data ........................................................ 24
x
BAB IV HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Orientasi Penelitian .............................................................. 25 4.1.1. Orientasi Penelitian ..................................................... 25 4.2. Persiapan Penelitian .............................................................. 26 4.3. Hasil Penelitian ..................................................................... 27 4.3.1. Pengumpulan Data Melalui Inventori .......................... 27 4.4. Analisis Data ....................................................................... 29 4.5. Uji Hipotesis ....................................................................... 30 4.6. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................... 31
BAB V PENUTUP 5.1. Kesimpulan .......................................................................... 33 5.2. Saran ..................................................................................... 33
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Daftar Pengambilan Sampel .......................................................................... 13 Tabel 2. Kisi-Kisi Inventori Keterampilan Sosial ........................................................ 15 Tabel 3. Kisi-Kisi Kecerdasan Emosional ................................................................... 16 Tabel 4. Data Hasil Analisis Kecerdasa Emosional ..................................................... 21 Tabel 5. Kategori Kecerdasan Emosional .................................................................... 22 Tabel 6. Data Hasil Analisis Keterampilan Sosial ....................................................... 23 Tabel 7. Kategori Keterampilan Sosial ........................................................................ 23
xii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Lampiran 2 Inventori Kecerdasan Emosional Lampiran 3 Inventori Keterampilan Sosial Lampiran 4 Data Mentah Lampiran 5 Reability Skala Kecerdasan Emosional Lampiran 6 Reability Skala Keterampilan Sosial Lampiran 7 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
xiii
