HUBUNGAN KECERDASAN EMOSI DENGAN KEMAMPUAN SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 CEPU, BLORA
SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling Untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Disusun oleh Realino Todisha Permana 132007019
PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013
ii
LEMBAR PENGESAHAN HUBUNGAN KECERDASAN EMOSI DENGAN KEMAMPUAN SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 CEPU, BLORA
Oleh: Realino Todisha Permana 132007019
Mengesahkan bahwa skripsi ini telah diuji, dipertahankan dan disetujui dalam sidang skripsi pada tanggal 10 Juni 2013
iii
iv
KATA PENGANTAR
Puji Syukur Kehadirat Tuhanku Yesus Kristus yang tak henti – hentinya memberikan Berkat, Karunia, dan Kekuatan, sehingga Skripsi yang berjudul “ Hubungan Kecerdasan Emosi Dengan Kemampuan Sosial Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Cepu Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2010/2011” ini dapat diselesaikan. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Studi Bimbingan dan Konseling pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Dalam proses penyelesaian skripsi ini banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, tanpa bantuan tersebut tidak mungkin skripsi ini dapat diselesaikan, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Kedua Orang Tua dan Adik - adikku, yang telah memberikan Dukungan dan Doa selama pengerjaan skripsi ini. 2. Bapak Drs. Sumardjono,Pm,M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I. 3. Bapak Drs. Tritjahjo Danny Soesilo,M.Si., selaku Dosen Pembimbing II. 4. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan disini satu persatu. Dengan demikian penulis bersyukur, karena dengan segala kemampuan dapat memberikan sumbangan pikiran dalam bentuk skripsi ini.
v
Penulis berharap semoga tulisan ini dapat bermanfaat bagi pembacanya dan sebagai bahan masukan untuk pembinaan serta pengembangan pengajaran Bimbingan dan Konseling di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Salatiga, Mei 2013 Penulis
Realino Todisha Permana
vi
ABSTRAK Realino Permana, Hubungan Kecedasan Emosi dengan Kemampuan Sosial pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Cepu Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2010 / 2011, Skripsi, Universitas Kristen Sat ya Wacana Salatiga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Bimbingan dan Konseling, Mei 2013. Kata kunci
:Kecerdasan Emos, Kemampuan Sosial
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan signifikansi antara Kecerdasan Emosi dan Kemampuan sosial pada siswaa Kelas XII SMP Negeri 2 Cepu Blora. Subjek dalam pe nelitian ini adalah siswa kelas XII SMP Negeri 2 Cepu Blora, yang berjumlah 100 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan Angket yang diadaptasi dari Guardian Unlimited EQ Test yang berpijak pada pemikiran Salovey dan Mayer untuk mengungkapkan Kecerdasan Emosional Siswa. Data yang diperoleh akan diolah dengan menggunakan metode statistik. Teknik analisa yang digunakan adalah kendall dengan menggunakan alat bantu program SPSS. Hasil analisis korelasi antara kecerdasan emosi dan kemampuan sosial diperoleh angka korelasi sebesar 0.767 dengan level of significance 0.007. Karena angka korelasi yang didapat adalah 0.767 maka ρ ≠ 0 dan level of significance 0.007 < 0.05, maka yang diambil kesimpulan yaitu terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosi dengan kemampuan sosial siswa SMP Negeri 2 Cepu Kabupaten Blora. Siswa yang memiliki kecerdasan emosional tinggi juga diikuti dengan kepemimpinan yang tinggi.
vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL..................................................................................i LEMBAR PERSETUJUAN........................................................................ii LEMBAR PENGESAHAN........................................................................iii HALAMAN PENYATAAN.......................................................................iv KATA PENGANTAR................................................................................v ABSTRAK................................................................................................vii DAFTAR ISI............................................................................................viii DAFTAR TABEL.....................................................................................xi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah………………………………………….......1 1.2 Rumusan Masalah……………………………………………………..6 1.3 Tujuan Penelitian………………………………………………..........6 1.4 Manfaat Penelitian…………………………………………………….6 1.4.1 Manfaat Teoritis……………………………………………….7 1.4.2 Manfaat Praktik……………………………….………........... 7 1.5 Sistematika Penulisan…………………………………………….….. 8 BAB II LANDASAN TEORI 2.1Kemampuan Sosial.......................................................................9 2.1.1 Pengertian Kemmpuan Sosial………………………....………9 2.1.2 Faktor yang mempengaruhi Kemampuan Sosial……..……...10 2.1.3 Aspek –aspek Kemampuan Sosial……………………..……..11 2.1.4 Bentuk Interaksi Sosial……………………………….….….. 12 2.2 Kecerdasan ……………………………...………………………... 14 2.3 Emosi……………………………………...………………….……....14 2.3.1 Pengertian Kecerdasan Emosi……………………………...….14 2.3.2 Faktor yang mempengaruhi Kecerdasan Emosi…………...….17
viii
2.3.3 Aspek –aspek kecedasan Emosi……………………………..20 2.3.4 Pengaruh Kecedasan Emosi………………………………….22 2.4 Hubungan Antara Kecerdasan Emosi dan Perkembangan Sosial.... 22 2.5 Hipotesi……………………………………………………….……..23
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian…………………………….………………….........24 3.2 Subjek Penelitian……………………………………………......... 24 3.3 Variabel Penelitian…………………………………………........... 24 3.4 Definisi Penelitian…………………………………………...…......25 3.5 Teknik Pengumpulan Data…………………………….……...........25 3.5.1 Skala Kecerdasan Emosi……………………………........... 25 3.5.2 Skala Kemampuan Sosial…………………….....................27 3.5.2 Uji Validitas …………………………………………..........28 3.6 Teknik Analisis………...............................................................30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek………………………..………………………......31 4.2 Persiapan Penelitian…………………………………………….…...31 4.3 Pelaksanaan Penelitian……………………………………………....31 4.4 Hasil Analisa………………………………………………………...32 4.4.1 Kecerdasan Emosi…………………………………………......32 4.4.2 Kemampuan Sosial…………………………………………....32 4.4.3 Perbandingan Tingkat Kecerdasan Emosi & Kemampuan Sosial…………………………………………….33 1.1.1
Hubungan Antara Kecerdasan Emosi & Kemampuan Sosial………………………………………..….33 4.5 Hasil Uji Hipotesis…………………………………………………...34 4.6 Pembahasan………………………………………………………..…34
ix
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan............................................................................. 36 5.2 Saran....................................................................................... 36 DAFTAR PUSTAKA...............................................................................37 LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Nilai Pilihan Jawaban Angket Kecerdasan Emosional .................... 26 Tabel 3.2 Kisi – kisi pertanyaan Skala Kecerdasan Emosi. .......................... 26 Tabel 3.3 Nilai Jawaban Angket Kemampuan Sosial................................... 27 Tabel 3.4 Kisi – kisi Pertanyaan Skala Kemampuan Sosial.......................... 27 Tabel 4.1 Frekuensi Jenis Kelamin............................................................. 31 Tabel 4.2 Kategori Kecerdasan Emosi........................................................ 32 Tabel 4.3 Kategori Kemampuan Sosial....................................................... 32 Tabel 4.4 Perbandingan Kategori Kecerdasan Emosi & Kemampuan Sosial....33 Tabel 4.5 Korelasi Antara Kecerdasan Emosi & Kemampuan Sosial..............33
xi
