HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA SISWA AKSELERASI TINGKAT SMP
SKRIPSI
Oleh : Endah Susilowati 08810209
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA SISWA AKSELERASI TINGKAT SMP
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu persyaratan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Oleh : Endah Susilowati 08810209
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
KATA PENGANTAR
Segala puji hanya milik Allah SWT. Tuhan pemilik semesta alam yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan antara Kematangan Emosi dengan Penyesuaian Sosial Pada Siswa Akselerasi Tingkat SMP”, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang. Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan petunjuk serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.Si, selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dra. Tri Dayakisni, M.Si dan Nimatuzahroh, S.Psi., M.Si selaku Pembimbing I dan Pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berguna, hingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 3. Mohammad Shohib, S.Psi., M.Si selaku dosen wali yang telah mendukung dan memberi pengarahan sejak awal perkuliahan hingga selesainya skripsi ini. 4. Kepala SMPN 1 Malang yang telah memberikan ijin dan fasilitas bagi penulis untuk melakukan penelitian. 5. Ayah dan ibu yang selalu memberikan dukungan, do’a dan kasih sayang sehingga penulis memiliki motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini. 6. Eko Agus Susanto, teman, sahabat sekaligus orang yang selalu ada dan memberikan semangat serta membantu dalam pelaksanaan pengumpulan data hingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 7. Teman-teman angkatan 2008 khususnya kelas D yang telah memberikan semangat.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah banyak memberikan bantuan pada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga Allah SWT memberikan balasan segala kebaikan kita semua dengan balasan yang lebih baik. Penulis menyadari tiada satupun karya manusia yang sempurna, sehingga kritik dan saran demi perbaikan karya skripsi ini sangat penulis harapkan. Meski demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang, 22 April 2012 Penulis
Endah Susilowati
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
i
INTISARI .............................................................................................................
iii
ABSTRAK ............................................................................................................
iv
DAFTAR ISI.........................................................................................................
v
DAFTAR TABEL.................................................................................................
vii
DAFTAR LAMPIRAM ........................................................................................
viii
BAB I.
BAB II.
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
TINJAUAN PUSTAKA A. Penyesuaian Sosial ........................................................................
8
1. Pengertian penyesuaian sosial ................................................
8
2. Kriteria penyesuaian sosial ....................................................
8
3. Faktor yang mempengaruhi penyesuaian sosial .....................
10
4. Masalah-masalah dalam penyesuaian sosial ..........................
13
B. Kematangan Emosi .......................................................................
14
1. Pengertian Kematangan Emosi ..............................................
14
2. Ciri-ciri kematangan emosi yang baik ...................................
15
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kematangan emosi ..........
15
4. Tahapan kematangan emosi ...................................................
16
5. Pola kematangan emosi yang baik .........................................
17
6. Pola kematangan emosi yang buruk .......................................
17
C. Akselerasi ......................................................................................
17
1. Pengertian Akselerasi .............................................................
17
2. Tujuan program akselerasi .....................................................
18
BAB III.
BAB IV.
BAB V.
3. Manfaat akselerasi ..................................................................
19
4. Kelemahan akselerasi .............................................................
19
D. Hubungan Antara Kematangan Emosi ..........................................
21
E. Kerangaka Pemikiran ....................................................................
23
F. Hipotesis ........................................................................................
24
METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian ...................................................................
25
B. Identifikasi variabel penelitian .....................................................
25
C. Definisi Operasional .....................................................................
26
D. Populasi dan Sampel ....................................................................
26
E. Jenis Data dan Instrumen Penelitian .............................................
27
F. Prosedur Penelitian .......................................................................
31
G. Validitas dan Reliabilitas..............................................................
32
1. Validitas ....................................................................................
32
2. Reliabilitas.................................................................................
35
H. Metode Analisa Data ....................................................................
37
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek ...........................................................................
38
B. Deskripsi Data ...............................................................................
39
C. Analisa Data ..................................................................................
40
D. Pembahasan ...................................................................................
42
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ...................................................................................
45
B. Saran ..............................................................................................
46
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
47
LAMPIRAN..........................................................................................................
49
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I a. Petunjuk pengisian skala b. Skala kematangan emosi c. Skala penyesuaian sosial Lampiran II a. Hasil uji validitas reliabilitas b. Hasil uji T score dan korelasi Product Moment Lampiran III a. Bukti konsultasi b. Surat izin penelitian
DAFTAR PUSTAKA
Agustiani, H., (2006). Psikologi perkembangan pendekatan ekologi kaitannya dengan konsep diri dan penyesuaian diri pada remaja. Bandung: PT Refika aditama. Ari, B. W., Andayani, T. R., & Sawitri, D. R. (tt). Hubungan konsep diri dengan penyesuaian sosial siswa kelas akselerasi di SMP Negri 2 dan SMP PL Domenico Savio Semarang. 1-12. Di akses pada tanggal 5 januari 2012 dari http//www.eprints.undip.ac.id/…skripsi.pdf. Arikunto, S. (1992). Prosedur penelitian (Suatu pendekatan praktik). Jakarta: Rineka Cipta. Azwar, S. (1997). Reliabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pustaka Belajar. ________. (2010). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar. ________.(1995). Sikap manusia Pustaka Pelajar Offset.
teori
dan
pengukurannya.
Yogyakarta:
Chaplin, J. P. (2008). Kamus lengkap psikologi. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Chair, N. C., Assouline, S. G., Marron, M. A., Castellano, J. A., Clinkenbeard, P. R., Rogers, K., Calvert, E., Malek, R., & Smith, D., (2010). Guidelines for developing an academic acceleration policy. Journal of advanced academics, 21, 2, 180-203. Di akses pada tanggal 15 januari 2012 dari http//www.krepublishers.com/02-jurnalis.pdf. Hawadi, R. A. (2004). Akselerasi (A-Z informasi program percepatan dan anak berbakat intelektual). Jakarta : Gramedia. Hurlock, E. B. (1980). Psikologi perkembangan suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Jakarta: Erlangga. Mappiare, A. (1982). Psikologi remaja. Surabaya : Usaha Nasional. Martin, A. D. (2003). Emotional quality management. Jakarta : Arga. Nulhakim, T. R. (2008). Program akselerasi bagi siswa berbakat akademik. pendidikan dan kebudayaan, 14, 073. Di akses pada tanggal 10 januari 2012 dari http://kabar-pendidikan.blogspot.com/2011/04/pengertian-dantujuan-program.html. Nurdin. (2009). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap penyesuaian sosial siswa di sekolah. Administrasi pendidikan, IX , 1, 86-108. Di akses pada tanggal
15 januari 2012 dari file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR.../Karya_Ilmiah_8.pdf.
http//www.
Poerwanti, E. (1998). Dimendi-dimensi riset ilmiah. Malang: UMM Press. Sharma, D. (2011). Emotional maturity of ICDS and Non-ICDS children: a comparative study. Journal of research in peace, gender and development, 11, 1, 320-323,. Di akses pada tanggal 5 april 2012 dari http://www.interesjournal.org/JRPGD. Santrock, J. W. (2003). Adolescence (Perkembangan remaja). Jakarta : Erlangga. Sanusi, A. (2003). Metode penelitian. Malang: Buntara Media. Setyosari, P. (2010). Metode penelitian pendidikan dan pengembangan. Jakarta: Prenada Media Group. Soesilowindradini. (tt). Psikologi perkembangan masa remaja. Surabaya : Usaha Nasional. Sukmadinata, N. S. (2007). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Susanti, F. R. (2008). Hubungan antara kepercayaan diri dengan penyesuaian sosial siswa akselerasi kelas VIII SMP Santa Maria Fatima. Psiko-edukasi,VI, 2133. di akses pada tanggal 20 desember 2012 dari http//www.file.upi.edu/Direktori/FIP/...pdf. Winarsunu, T. (2002). Statistik dalam penelitian psikologi dan pendidikan. Malang: UMM Press. Widyasari, C. (2008). Program pengembangan kompetensi sosial untuk remaja siswa SMA kelas akselerasi. Di akses pada tanggal 20 desember 2011 dari http//www. file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR.../Karya_Ilmiah_8.pdf Yusuf, S. (2011). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung : Remaja Rosdakarya.
