HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KEMANDIRIAN SISWA KELAS VIII SMP N 1 BANCAK KABUPATEN SEMARANG
SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Imam Praptasari 132008038
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“The
most beautiful side in life is an experience to strungle in life, idealistics and realistics in life without giving up in hopes and purposes and don’t forget to pray to Allah The All Mighty. Amien”
Persembahan Skripsi ini kupersembahkan untuk: 1. Kedua orang tua dan keluarga besar yang selalu memberikan kasih sayang serta dukungan baik materi maupun non materi.
2. Keluarga Salatiga yang selalu memberikan dukungan dan do’a. 3. Sahabat-sahabatku Yoga, Anggit, Adit, Ndaru, Dipta, Triyas, dan Ajik yang telah memberikan semangat dalam penulisan skripsi ini. 4. Pembaca.
KATA PENGANTAR Puji Syukur kepada Tuhan atas segala berkat yang Ia berikan, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul “Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Kemandirian Siswa Kelas VIII SMP N 1 Bancak”, dalam rangka menyelesaikan studi Strata 1 untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas daribimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan inipenulis menyampaikan rasa terimakasih kepada : 1. Kedua orang tua yang telah setulus hati memberikan dukungan materi maupun non materi. 2. Dra, Yari Dwi Kurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 3. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si. selaku Kaprogdi FKIP- Bimbingan dan Konseling 4. Drs. Umbu Tagela, M.Si. pembimbing I, yang telah membimbing dan membantu penulis dalam penulisan skripsi ini. 5. Y. Windrawanto S.Pd, M.Pd. pembimbing II dan pembimbing proposal skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan, pengarahan dan petunjuk hingga terselesainya skripsi ini. 6. Seluruh dosen BK-FKIP
7. Kepala Sekolah, SMP Negeri 1 Bancak yang berkenan untuk memberikan izin untuk melakukan penelitian. 8. Seluruh guru Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 1 Bancak yang berkenan membantu penulis. 9. Seluruh siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 1 Bancak yang telah membatu dalam pengumpulan data penelitian. 10. Teman-teman dan semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.
Penulis
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ............................................................................... i DAFTAR ISI. ............................................................................................ iii ABSTRAK.................................................................. ................................. v DAFTAR TABEL ..................................................................................... vi DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. vii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang .............................................................. 1
1.2
Rumusan Masalah ......................................................... 3
1.3
Tujuan Masalah ............................................................ 4
1.4
Manfaat Penelitian ....................................................... 4
1.5
Sistematika Penulisan Skripsi...................................... ... 4
LANDASAN TEORI 2.1.
Tinjauan Tentang Kemandirian….……………………... 6
2.1.1. Pengertian Kemandirian……………………………… 6 2.1.2. Ciri-ciri Kemandirian..................................................
7
2.1.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian........
8
2.2.
BAB III
Tinjauan Tentang Konsep Diri ...................................... 10
2.2.1. Pengertian Konsep Diri
10
2.2.2. Isi Konsep Diri
11
2.2.3. Karakteristik Konsep Diri
12
2.3.
Hubungan antara Konsep Diri dengan Kemandirian.
14
2.4.
Hipotesis
15
2.5.
Penelitian yang Relevan.
15
METODE PENELITIAN 3.1
Jenis Penelitian ............................................................. 17
3.2
Variabel Penelitian ........................................................ 17 3.2.1
Indentifikasi Variabel. ............................................. 18
3.2.2 Hubungan antar Variabel. ........................................ 18 3.3
Populasi dan Sampel. .................................................... 18 3.3.1
Populasi .................................................................. 18
3.3.2
Sampel. ................................................................... 19
3.4
Definisi Operasional ..................................................... 20 3.4.1 Konsep Diri ............................................................. 20 3.4.2 Kemandirian ............................................................ 20
3.5
Metode dan Alat Pengumpulan Data ............................. 20
3.6
Uji Coba Instrumen ....................................................... 24 3.6.1
Validitas Item. ......................................................... 25
3.6.2 Reliabilitas Instrumen. ............................................. 25 3.7 BAB IV
Teknik Analisi Data. ..................................................... 26
HASIL PENELITIAN 4.1
Gambaran Umum Temapat Penelitian ........................... 27
4.2
Pelaksanaan Penelitian .................................................. 28
4.3
4.2.1. Permohonan Ijin Penelitian
28
4.2.2. Pengumpulan Data
28
Analisi dan Pembahasan ................................................ 28 4.3.1. Analisis Deskriptif
28
4.3.1.1 Konsep diri siswa kelas VIII SMP N 1 Bancak. 29 4.3.1.2 Kemandirian siswa kelas VIII SMP N 1 Bancak. 30
BAB V
4.4
Analisi Hubungan antar Variabel .................................. 31
4.5
Uji Hipotesis ................................................................ 32
4.6
Pembahasan ................................................................. 32
PENUTUP 5.1
Kesimpulan ................................................................... 35
5.2
Saran............................................................................. 35
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 37 Lampiran ................................................................................................... 38
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Skala Konsep Diri Lampiran 2 Skala Sikap Kemandirian Lampiran 3 Reliability Statistics dan Corrected Item-Total Correlation Lampiran 4 Data Mentah Konsep Diri Lampiran 5 Data Mentah Kemandirian Lampiran 6 Surat Penelitian
DAFTAR TABEL
Tabel 3.2.3.1 Tabel Populasi ............................................................................ 19 Tabel 3.5.1 Kisi-kisi instrument konsep diri ..................................................... 21 Tabel 3.5.2 Kisi-kisi instrument kemandirian ................................................... 23 Tabel 4.3.1.1 Skor jawaban siswa untuk variable konsep diri sesuai tingkat serta indeks statistiknya ................................................... 29 Tabel 4.3.1.2 Skor jawaban siswa untuk variable kemandirian sesuai tingkat serta indeks statistiknya ................................................... 30 Tabel 4.4 Tabel hubungan konsep diri dengan kemandirian .............................. 31
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KEMANDIRIAN SISWA KELAS VIII SMP N 1 BANCAK ABSTRAK
Imam Praptasari. 2013. Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Kemandirian Siswa Kelas VIII SMP N 1 Bancak. Skripsi S1 BK-FKIP –UKSW. Pembimbing I : Drs. Umbu Tagela, M.Si. Pembimbing II : Y. Windrawanto S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci: Konsep Diri, Kemandirian, Siswa Kelas VIII
Tujuan dari penelitian ini adalah Mengetahui seberapa besar signifikansi hubungan antara konsep diri dengan kemandirian siswa kelas VIII SMP N 1 Bancak Semester II Tahun Ajaran 2012/2013. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan 2 skala sikap. Skala sikap yang pertama untuk mengukur konsep diri sebanyak 40 item yang disusun berdasarkan teori William D. Brooks dalam Rahmat (2000), sedangkan skala sikap yang ke 2 digunakan untuk mengukur kemandirian siswa berjumlah 40 item pernyataan yang disusun berdasarkan teori Gilmore dalam Chabib Thoha (1993) dan Antonius (2002). Dalam penelitian yang menjadi subyek penelitian menggunakan tehnik sampling total. Yang menjadi sampel adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Bancak sejumlah 90 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan teknik korelasi, dengan perhitungan komputer program SPSS for windows version 16.0. Langkah-langkah analisis dalam penelitian ini meliputi : uji validitas alat ukur, uji reliabilitas alat ukur, dan uji hipotesis dengan menggunakan Corellate Kendall Tau b. Dari hasil analisis data diperoleh koefisien korelasi rxy = 0,670** dengan signifikansi p = 0,000< 0,050 yang berarti bahwa ada hubungan yang sangat signifikan antara konsep diri dengan kemandirian siswa kelas VIII SMP N 1 Bancak Semester II Tahun Ajaran 2012/2013. Saran yang diajukan penulis kepada peneliti selanjutnya supaya melakukan penelitian tiap aspek masing-masing konsep diri dengan kemandirian siswa.
v
