HET VLIETLAND COLLEGE

JAARGIDS

2015-2016

HET VLIETLAND COLLEGE

JAARGIDS 2015-2016 HET VLIETLAND COLLEGE Interconfessionele Scholengemeenschap voor VWO/HAVO/MAVO

Tengeleide

Voor u ziet u de schoolgids van het cursusjaar 2015-2016. Als er in de loop van het jaar aanvullingen of wijzigingen ontstaan dan wordt u hierover apart geïnformeerd door middel van een brief via de mail of op onze website bij ‘nieuws’. Wij hopen dat u deze gids als een leidraad kunt gebruiken. Mocht de informatie niet voldoende duidelijk zijn, aarzelt u dan niet om contact met de school op te nemen. Wij helpen u graag verder. Mw. Drs. C.J.M. Bruggeman rector

Interconfessionele scholengemeenschap

VLIETLAND COLLEGE VWO

HAVO

MAVO

Apollolaan 262 2324 BZ Leiden Telefoon (071) 57 69 243 Fax (071) 57 94 335 [email protected] www.vlietlandcollege.nl

1

2

Inhoudsopgave Inleiding

4

Kwaliteit

5

Onderwijs structuur

6

Algemene begeleiding

14

De Schooldecaan

15

Begeleiding

16

Vorming

18

Medezeggenschapsraad

20

Belangrijke data

21

Praktische informatie

22

Schoolregels

24

Communicatie

26

Financiële aspecten

28

Ingezonden bericht

30

Personalia

33

Opbrengstenkaart

38

Trefwoordenregister

40

3

Inleiding ALGEMENE SCHOOLDOELSTELLING Het Vlietland College stelt zich tot doel onderwijs te ontwikkelen, stimuleren en bevorderen, dat wordt gegeven vanuit een christelijk interconfessionele achtergrond met respect voor en rekening houdend met de diversiteit van levensbeschouwingen in de samenleving. Op het Vlietland College is iedereen verantwoordelijk voor elkaars veiligheid en welbevinden. Het personeel is collegiaal en heeft een goede relatie met de leerlingen. Dit blijkt uit de zorgzaamheid en het respect waarmee men met elkaar omgaat. Er wordt naar gestreefd om ieder de aandacht en de begeleiding te geven die hij nodig heeft. Het Vlietland College is naast een leeromgeving ook een leefomgeving. Door de kleinschaligheid van zowel locatie als organisatie wordt iedereen gezien en gekend. Dit biedt rust en zekerheid en draagt bij aan een prettige sfeer. Het Vlietland College biedt degelijk onderwijs met oog voor onderwijskundige vernieuwingen. De school hecht aan een duidelijke structuur in organisatie en begeleiding. Heldere regels en afspraken zijn hiervoor noodzakelijk. De school werkt voortdurend aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs.

4

Het Vlietland College wil personeel en leerlingen activeren en stimuleren. Leerlingen worden zowel binnen als buiten de les op hun kwaliteiten en prestaties aangesproken. Zij participeren in en zijn medeverantwoordelijk voor de gang van zaken op school. Ze worden uitgedaagd om hun horizon te verbreden (o.a. op cognitief, creatief, sportief, cultureel en internationaal gebied) en zich te oriënteren op hun toekomst.

CHRISTELIJK/INTERCONFESSIONEEL Het Vlietland College is een interconfessionele school, dat wil zeggen dat de christelijke levensbeschouwing gebaseerd is op zowel de protestants-christelijke als de rooms-katholieke traditie. Het Vlietland College staat open voor alle leerlingen, ongeacht hun levensbeschouwing. Het spreekt daarbij vanzelf dat men elkaars levensbeschouwing respecteert. De school is een plaats waar mensen betrokken zijn bij elkaar. Bij alle activiteiten verwachten we van zowel medewerkers als leerlingen dat zij respectvol en eerlijk met elkaar omgaan. De lessen beginnen dagelijks met een dagopening, een kort moment van bezinning aan de hand van een gedicht of tekst. De thema’s vindt u per week terug

in de agenda op onze website. Ook het schooljaar zelf wordt per leerjaar begonnen en afgesloten met zo'n gezamenlijk moment. Rond kerst zijn er diverse activiteiten voor alle klassen en leerjaren. Iedereen draagt zijn steentje bij aan de kerstactie, die gericht is op bewoners van diverse verzorgings- en verpleegtehuizen en psychiatrische ziekenhuizen in Leiden en omstreken. Met Pasen is er een schrijfactie voor Amnesty International. Van tijd tot tijd zijn er acties voor goede doelen. In elk leerjaar behalve het examenjaar wordt er één lesuur (verplicht) godsdienst/levensbeschouwing gegeven. Alle wereldgodsdiensten en verschillende levensbeschouwingen komen aan bod. Tevens besteden we aandacht aan verantwoord en gemotiveerd moreel handelen.

Kwaliteit KWALITEIT Het Vlietland College voert kwaliteitsbeleid. Jaarlijks vinden evaluaties plaats om vast te kunnen stellen welke verbeteringen moeten worden doorgevoerd. Bij deze evaluaties gebruiken we informatie uit enquêtes die zijn afgenomen onder ouders, leerlingen en medewerkers. Ook bijeenkomsten van contactouders en leerlingklankbordgroepen dienen om een vinger aan de pols te houden. In samenwerking met enkele andere scholen in de regio is een systeem van collegiale visitatie opgezet. Vertegenwoordigers van deze scholen bezoeken elkaars school, beoordelen de kwaliteit en geven verbetersuggesties. Ook de inspectie geeft een oordeel over de kwaliteit van scholen. Zij beoordeelt de kwaliteit van het Vlietland College ook in 2015 als voldoende. Wij zijn daar trots op. De opbrengstenkaart 2015 vindt u achterin deze gids. Het volledige opbrengstenoordeel kunt u vinden op de website van de inspectie: www.onderwijsinspectie.nl.

5

Onderwijs DE BRUGKLAS In de brugklas bieden wij goed onderwijs op niveau aan en zorgen we voor een passende begeleiding waardoor de overstap van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs gemakkelijker wordt ervaren. In de brugklas bepalen we welk onderwijstype na de brugklas het beste past bij uw kind DE TOELATING Een leerling kan worden toegelaten tot de brugklas van het Vlietland College als hij minimaal een MAVO-advies (theoretische leerweg) van de basisschool krijgt. De plaatsing in een bepaalde klas is afhankelijk van het plaatsingsadvies van de basisschool. - De informatieavond Hatheneum voor geïnteresseerde ouders van groep 8 leerlingen vindt plaats op woensdag 11 januari 2015. - Ouders en leerlingen zijn welkom op de Open Dag op zaterdag 9 januari 2016. - Donderdag 28 januari is er een tweede informotieavond en inschrijfavond voor ouders van groep 8 leerlingen. - Woensdag 10 februari is er een persoonlijke inschrijfmiddag/avond. De leerling moet vóór maart 2016 zijn aangemeld. De uitslag van de CITO en het onderwijsrapport worden niet meegenomen

in het aannamebeleid van het Vlietland College. Wel kan bij een afwijkend onderwijskundig rapport overled worden waar de leerling het best geplaatst kan worden. DE EERSTE KENNISMAKING Op een woensdagmiddag in juni ontvangen we de aanstaande brugklassers voor het eerst op hun nieuwe school. Zij maken dan kennis met hun mentor en hun nieuwe klasgenoten (op het aanmeldingsformulier kan aangegeven worden bij welke leerlingen men graag in de klas wil zitten). Ook geeft de mentor informatie over de start van de nieuwe cursus.

DE BRUGKLAS

6

INTRODUCTIEPERIODE Omdat de leerlingen van verschillende basisscholen komen, beginnen ze het schooljaar met een introductieperiode. Op de eerste schooldag worden er nog geen vaklessen gegeven. De leerlingen brengen de dag door met hun klasgenoten en de mentor. De mentor verschaft alle noodzakelijke informatie over onder andere het rooster, gebruik van de agenda, huiswerk. Het boekenpakket is in eigen beheer van de school en kan voor de zomervakantie al worden opgehaald.

In de eerste week zijn er drie kennismakingsdagen op een locatie buiten de school, waar we ook overnachten. De deelname aan deze dagen is verplicht. De leerlingen werken tijdens de kennismakingsdagen aan groepsopdrachten en er wordt veel aandacht besteed aan sport en spel. Op die manier leren ze elkaar en de mentor snel kennen in een ongedwongen sfeer. Het doel is een hechte groep te vormen waarin elke leerling zich thuis voelt, waarbij alle activteiten gekoppeld worden aan onderwijskundige situaties die zich in een les of op school kunnen voordoen.

Onderwijs overige brugklassen maar er wordt dieper ingegaan op de leerstof. Leerlingen maken extra opdrachten die een groter beroep doen op de zelfstandigheid en het inzicht van de leerling. Van begin af aan wordt in deze klassen gewerkt aan een academische werk- en denkhouding door middel van onderzoekopdrachten, verdieping van de lesstof, gastlessen etc. Als inleiding op het keuzevak Latijn krijgt de VWO-leerlingen die dat kiezen wekelijks een les "oudheidkunde". Leerlingen stromen uit de VWObrugklas niet automatisch door naar een tweede klas VWO. Zij moeten voldoen aan de bevorderingscriteria voor deze afdeling. In de VWO-brugklas worden alleen niveaucijfers gege-ven (uitleg vindt u in de tekst onder kopje HAVO/MAVO-brugklassen).

Dat is immers waar we op het Vlietland College naar streven: dat elke leerling het naar zijn zin heeft en zichzelf kan zijn. Terug op school duurt de introductieperiode nog ongeveer drie weken. Elk vak gaat uitgebreid in op de gebruikte methode, de toetsing en de manier van werken. Om de leerlingen te laten wennen aan de beoordeling geven we oefentoetsen.

TALENT TALENT-UUR

Na de herfstvakantie start het Talent-uur. Dit is bij uitstek het uur waarin de leerling zich kan toeleggen op zijn specifieke talent en interesses. Het Talent-uur begint om 14.25 uur en eindigt om 15.30 uur. Soms kan het langer duren, omdat er activiteiten buiten de school zijn georganiseerd. De kosten zijn 50,- euro voor Atelier en Theater en voor LO+ en Digital Science zijn de kosten 75,- euro. Er zijn vier stromen waar een brugklasser uit kan kiezen: LO+: kennismaking met diverse sporten Atelier: kennismaking met bijzondere technieken en materialen Theater: kennismaking met verschillende speelstijlen en presentatievormen Digital Science: hoe werkt de wereld om je heen, met in de hoofdrol de computer

VWO-BRUGKLASSEN Atheneum Leerlingen die geplaatst worden in een VWO-brugklas bereiden zich voor op een schoolloopbaan in de VWO-afdeling. In de VWO-brugklas krijgen de leerlingen weliswaar hetzelfde programma als in de

VWO/HAVO-BRUGKLASSEN Leerlingen die in een VWO/HAVO brugklas geplaatst worden, krijgen een jaar de kans om te laten zien voor welk niveau zij het meest geschikt zijn: VWO of HAVO. De leerlingen die dat willen kunnen deelnemen aan het introductieprogramma voor het keuzevak Latijn. De leerling moet voldoen aan de bevorderingscriteria voor deze afdelingen; ook bevordering naar MAVO-2 is mogelijk.

7

Onderwijs HAVO/MAVO-BRUGKLASSEN Voor de herkenbaarheid handhaven wij op onze school de naam MAVO in plaats van VMBO. De HAVO/MAVO-brugklassen krijgen vrijwel dezelfde stof aangeboden als de VWO-brugklassen. Er is wel een verschil in diepgang en abstractie-niveau in de lessen en proefwerken. Het aantal extra opdrachten is gering. In deze brugklassen worden voor de proefwerken twee cijfers gegeven: – Niveaucijfers, die de waardering aangeven op HAVO-niveau. – Basiscijfers, die de waardering aangeven op MAVO-niveau (theoretische leerweg). Uit de HAVO/MAVO-brugklassen kan een leerling nog naar alle afdelingen van de school bevorderd worden: VWO, HAVO of MAVO.

NIVEAU

8

MENTORLESSEN De begeleiding speelt op het Vlietland College een belangrijke rol. Daarom staan er in het lesprogramma van de brugklas twee mentorlessen op het rooster. Een van die lessen volgen de leerlingen per halve klas, de andere helft volgt dan het vak drama. In deze lessen besteedt de mentor aandacht aan het aanleren van een juiste studiehouding, het maken en leren van huiswerk, het maken van een samenvatting, gebruik van woordenboeken en andere naslagwerken, leren samenwerken enz. Ook zijn de mentorlessen nuttig om de sociaal-emotionele vaardigheden van de leerlingen en de klas verder te ontwikkelen.

BRUGKLASSER AF... EN DAN...? Aan het einde van de cursus bepalen docenten en mentoren voor elke leerling de ‘determinatie’. Welk type onderwijs past het beste bij de leerling, zodat deze zich op zijn of haar eigen niveau kan ontwikkelen? Om de juiste determinatie te kunnen vaststellen, wordt gedurende het brugklasjaar een groot aantal gegevens verzameld. Van de basisschool beschikken wij over het onderwijskundig rapport en de uitslag van de CITO-toets. Daaraan voegen wij tijdens het brugklasjaar het volgende toe:

– cijfermatige gegevens, per vak, verkregen door middel van gecoördineerde repetities, d.w.z. voor alle klassen dezelfde repetities op hetzelfde moment, met dezelfde normering. – Genormeerde toetsen, aan het begin en het einde van het cursusjaar afgenomen, die resp. het startniveau en de ontwikkeling van de leerling meten. Deze gegevens bepalen mede de overgang naar de volgende klas. De informatie is voortdurend beschikbaar en komt in de gesprekken tussen ouders, leerling en mentor aan de orde. Deze gesprekken vinden o.a. op ouder avonden plaats. Aan het eind van de brugklas wordt door de mentor en de vakdocenten de keuze gemaakt in welke richting de leerling verder gaat. Als de docenten twijfelen tussen de keuzes HAVO/MAVO of VWO/HAVO bestaat de mogelijkheid de leerling te plaatsen in de tweede klas HAVO of in de tweede klas VWO. Op deze wijze stellen we de keuze van het meest geschikte niveau een jaar uit.

Onderwijs HET VLIETLAND MODEL In de klassen in de onderbouw werken we volgens het Vlietland Model. Deze werkwijze legt een groter accent op het zelfstandig werken van de leerling dan gebruikelijk is. Elk vak gebruikt werkwijzers om dit te ondersteunen. Door toepassing van activerende lesvormen willen we de leerling actief bij de les betrekken. De klassikale instructie is kort, waardoor tijdens de periode van zelfstandig werken meer individuele begeleiding van de leraar mogelijk is. Door de hantering van het Vlietland Model beperken we het schoolwerk dat thuis gedaan moet worden (huiswerk) enigszins. HET VLIETLANDUUR Het Vlietlanduur is een uur waarop in verschillende vakken extra ondersteuning wordt gegeven. Het Vlietlanduur is géén bijles, maar een incidentele ondersteuning om kleine hiaten weg te werken. Vooral in de brugklassen wordt hier intensief gebruik van gemaakt. Leerlingen worden door de vakdocent naar het Vlietlanduur verwezen (aanwezigheid is dan verplicht). Het Vlietlanduur staat in het rooster. Leerlingen kunnen op dit uur dus geen andere activiteiten afspreken. Gedurende het cursusjaar 2015-2016 betreft het in

ieder geval de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en de studievaardigheden.

TON dagen: terug op niveau De invoering van de wet op de onderwijstijd per 1 augustus 2013 heeft geleid tot een nieuwe indeling van het schooljaar, waarbij wij gezorgd hebben het goede te behouden. De vertrouwde junicursus hebben we in een nieuwe opzet in het jaarplan opgenomen. Echter, niet in de vorm van bijspijkerdagen aan het einde van het cursusjaar. Wij hebben er voor gekozen om aan het eind van elk trimester een bijspijker dag in het jaarrooster op te nemen, een zgn. TON (Terug Op Niveau) dag. De doelstelling van deze TON dagen zijn grotendeels gelijk aan die van de junicursus. Het is nog steeds de bedoeling dat de leerlingen op deze dag hun tijdens het trimester opgelopen achterstanden wegwerken onder begeleiding van de docenten. Ook kunnen leerlingen aan hiaten in leerwerk en aan problemen met vaardigheden werken. Een positief ( motiverend) neveneffect van deze opzet is dat die leerlingen die geen enkele achterstand hebben opgelopen op deze dag, even-

als bij de junicursus, niet op school hoeven te verschijnen! De laatste TON dag in juni 2016 is gewijd aan de voorbereiding op de komende laatste repetitieweek van het cursusjaar en de examentoets periode en staat geheel in het teken van de overgang.

HUISWERKUUR Voor een kleine groep leerlingen (max. 20) uit de brugklas, die moeite hebben om zich thuis te concenteren op het huiswerk, is er de mogelijkheid om na schooltijd één uur onder toezicht op school aan het huiswerk te werken. Plaatsing op het huiswerkuur gebeurt na overleg tussen ouders en mentor. Dit uur is geen bijles. De leerling gaat zelf aan het werk.

9

Structuur onderwijs CAMBRIDGE ENGELS Aan het einde van de brugklas kunnen de leerlingen deelnemen aan een toets die hun niveau in de Engelse taal meet. HAVO- en VWO-leerlingen die voldoende scoren op deze toets kunnen zich inschrijven voor de cursus ‘Cambridge Engels’ in klas twee. Met behulp van deze cursus ontwikkelen de leerlingen hun schriftelijke en mondelinge taalvaardigheid in het Engels. De cursus wordt voortgezet in klas drie. In de bovenbouw kunnen de leerlingen kiezen voor een vervolgtraject: FCE (First Certificate English) en CAE (Cambridge Advanced Certificate). Vervolgopleidingen en bedrijven waarderen deze certificaten zeer. STRUCTUUR ONDERWIJS VWO/HAVO/MAVO Op welke afdeling de leerlingen het onderwijs ook volgen, ze zullen de aandacht krijgen die nodig is. Onze school is de plaats, waar alle leerlingen tot hun recht kunnen komen en zich kunnen ontplooien in overeenstemming met hun capaciteiten. KEUZEMOGELIJKHEDEN Keuzemogelijkheden in het vakkenpakket worden beperkt door de bij de diverse af-

10

delingen behorende wettelijke voorwaarden. Een andere eis is dat de groepsgrootte minimaal 12 leerlingen moet zijn. Als een keuzevak door minder dan 12 leerlingen wordt gekozen, dan wordt het vak voor het komende jaar niet op de lessentabel geplaatst.

VWO

VWO (ATHENEUM) Deze vorm van onderwijs is bedoeld voor leerlingen die later aan een universiteit wetenschappelijk onderwijs willen gaan volgen. Uiteraard kunnen zij, overigens afhankelijk van het gekozen profiel, ook toegelaten worden tot de diverse vormen van hoger en middelbaar beroepsonderwijs. De cursusduur van het VWO is 6 jaar, de brugklas inbegrepen. Het doel van het onderwijs op het VWO brengt met zich mee, dat de leerling meer abstract-theoretisch onderwijs krijgt, waarvoor een specifieke aanleg vereist is. Ook moet de VWO-leerling in staat zijn tot een zelfstandige aanpak van de leerstof. In de lessen wordt aandacht besteed aan het aanleren van academische vaardigheden. VWO MET/ZONDER LATIJN In de bestaande structuur bestaat de mogelijkheid vanaf de 2e klas Latijn te kiezen. Als de leerling in de volgende

klassen weer Latijn kiest, dan kan er uiteindelijk examen in het vak worden gedaan. Het examenprogramma voor Latijn is identiek aan dat van het Gymnasium. Het vak Latijn wordt (evenals andere vakken) alleen gegeven als tenminste 12 leerlingen in een cursusjaar hiervoor kiezen. Omdat keuze voor Latijn een verzwaring voor de leerlingen betekent (3 extra lesuren) wordt er in klas 2 aan de latinisten geen muziekles gegeven. PROFIELKEUZE In de 3e klas VWO zetten de leerlingen een eerste grote stap op weg naar de definitieve profielkeuze. Zij kiezen de Maatschappij- of de Natuurrichting. In de 4e klas vindt de definitieve keuze plaats uit één van de vier profielen: Cultuur & Maatschappij, Economie & Maatschappij, Natuur & Gezondheid en Natuur & Techniek. De mogelijkheid om op deze manier de definitieve keuze een jaar uit te stellen, is uniek op het Vlietland College. Extra keuzevakken op het VWO zijn o.a. drama, beeldende vormgeving, M&O (management & organistatie) en informatica.

Structuur onderwijs

HAVO

HAVO ALGEMEEN Deze opleiding dient als basis voor de hogere beroepsopleidingen. De cursus omvat in totaal 5 jaar, de brugklas inbegrepen. Aan het eind van de 3e klas HAVO kiezen de leerlingen een profiel. De leerlingen kunnen kiezen uit de volgende profielen: Cultuur & Maatschappij, Economie & Maatschappij, Natuur & Gezondheid en Natuur & Techniek. Extra keuzevakken in de bovenbouw zijn o.a. management en organisatie (m+o), informatica, aardrijkskunde en de kunstvakken beeldende vormgeving en drama. HAVO BOVENBOUW In alle vaklessen in de bovenbouw van de HAVO wordt aandacht besteed aan vak specifieke vaardigheden, waardoor een HAVO leerling in staat wordt geacht het HAVO diploma te behalen. Zonder een goede werkhouding kan een leerling gedurende zijn opleiding problemen ondervinden. Door leerlingen bewust te maken van het belang van een goede werkhouding, ze daarin te sturen en te laten reflecteren worden ze goed voorbereid op hun vervolgopleiding. Ook in de mentorles wordt aandacht besteed aan vaardigheden, die onze HAVO leerlingen nog succesvoller maken in het HBO. Vaardigheden zoals

MAVO = VMBO Theoretische Leerweg) De MAVO biedt onder meer aansluitingsmogelijkheden op het middelbaar beroepsonderwijs. De opleiding duurt 4 jaar, de brugklas inbegrepen. Het Vlietland College biedt uitsluitend de theoretische leerweg aan. Onze MAVO biedt de leerling ook de mogelijkheid zich voor te bereiden op het HAVO.

hoger scoren, kunnen zich inschrijven voor onze E-stroom. Deze ‘excellente’ leerlingen volgen in leerjaar 2, 3 en 4 in een aantal vakken extra verdieping of verbreding. Dit wordt opgenomen in hun ‘persoonlijke loopbaan dossier’. Deze leerlingen laten hiermee hun ambitie en werkniveau zien. Dit levert meer mogelijkheden en kansen in hun vervolgtraject naar HAVO 4 of naar het hoogste niveau van het MBO. Om toegelaten te kunnen worden tot HAVO 4 dient de leerling in 7 vakken examen te hebben gedaan, een 6,8 gemiddeld te staan en een positief advies van de vakdocenten te hebben gekregen (zie ook www.vlietlandcollege.nl/ onderwijs/doorstroming)

MAVO VAKKENPAKKET De leerlingen kiezen aan het einde van de 2e klas een vakkenpakket dat aansluit bij twee van de volgende vier sectoren: Zorg & Welzijn, Landbouw, Economie of Techniek. Er kan een keuze gemaakt worden uit de volgende vakken: Frans, Duits, natuurkunde (nask1) of scheikunde (nask2), aardrijkskunde, economie en biologie. Voor elke sector zijn één of meer relevante vakken verplicht. MAVO Excellent Leerlingen die door een positieve werkhouding en beheersing van de stof een zeven of

ANGLIA ENGELS Wij bieden voor 3 en 4 MAVO een speciaal programma Engels aan. De leerlingen worden voorbereid op een officieel internationaal gecertificeerd diploma. Dit ANGLIA diploma voldoet aan de Europese referentiekaders en is een kwalitatieve meerwaarde voor het portfolio en het CV van de leerlingen. Vervolgopleidingen en bedrijven waarderen deze certificaten zeer. De afgelopen jaren hebben veel leerlingen met succes hun examen behaald! De leerlingen maken een instaptoets om hun niveau te bepalen. De uitslag geeft aan

bijvoorbeeld samenwerken en informatie opzoeken komen hierbij aan bod. Daarnaast wordt er in de mentorles tijd besteed aan het kiezen van een profiel en het oriënteren op vervolg-opleidingen, zodat er aan het eind van de vijfde klas een goede keus gemaakt is voor een vervolgopleiding.

MAVO

11

Structuur onderwijs op welk niveau de leerling de lessen gaat volgen. De ANGLIA trainingen vinden plaats op school aansluitend aan het rooster en zullen worden verzorgd door mevr. Meershoek, zij is speciaal hiervoor opgeleid. In mei 2016 wordt het examen afgenomen. Aan deze lessen zijn wel extra kosten verbonden. Voor meer informatie over Anglia kunt u de volgende website raadplegen: www.anglia.nl LESSENTABELLEN De lessentabellen van de verschillende leerjaren en afdelingen vindt u op de website.

BOVENBOUW (VWO en HAVO) In de bovenbouw wordt van de leerlingen een grotere mate van zelfstandigheid verwacht. Er wordt daarom in de onderbouw veel aandacht besteed aan het vergroten van de zelfstandigheid bij de leerlingen met behulp van het Vlietland Model. U vindt hierover meer informatie elders in deze gids. Uiteraard worden ook de leerlingen in de bovenbouw begeleid. In de eerste plaats zorgen de vakdocenten hiervoor maar daarnaast heeft elke leerling een mentor, die de voortgang van zijn of haar leerlingen volgt. Dit gebeurt in gesprekken met de leerlingen tijdens de mentorles. Aan de hand van op dat moment bekende resultat-

12

en worden afspraken gemaakt over begeleiding en aanpak. Ook de activiteiten met betrekking tot oriëntatie op vervolgopleiding (OVO) en de invulling van de vrije ruimte door de leerling, komen in deze les aan de orde.

1 2

3

– Het gemeenschappelijk deel: voor iedreen verplicht – Het profieldeel: (keuze uit één van de profielen) a Cultuur & Maatschappij  b Economie & Maatschappij  c Natuur & Gezondheid  d Natuur & Techniek – Het vrije deel met:  a Eén keuze-examenvak  en  b Het schoolgebonden deel  Voor een aantal vakken is er uitsluitend een schoolexamen, voor de meeste vakken is er ook een Centraal Examen.

In de bovenbouw moeten de leerlingen een aanzienlijk deel van de tijd zelfstandig met de leerstof aan de slag. Met hulp van de vakdocent en mentor en met behulp van studiewijzers en de aanwijzingen in de studieboeken leren zij op verantwoorde wijze met hun tijd om te gaan. Er worden nieuwe vakken aangeboden, de urenverdeling is veranderd en de inhoud en naam van enkele vakken zijn aangepast. Op onze website vindt u de lessentabellen. EXAMENS VWO en HAVO Leerlingen in 4 en 5 HAVO en in 4, 5 en 6 VWO nemen deel aan het eindexamenprogramma. Voor deze leerlingen geldt dat het eindexamenprogramma uit twee delen bestaat: – een door de school ingericht gedeelte: het schoolexamen (beschreven in het reglement: Plan van Toetsing en Afsluiting), – het centraal examen (CE), een landelijk examen dat in het laatste leerjaar wordt afgenomen. Het schoolexamen bestaat voor de meeste vakken uit schriftelijke toetsen: de examentoetsen. Daarnaast doen de leerlingen praktische opdrachten en handelingsdelen en ze schrijven een profielwerkstuk. Een gedetailleerd overzicht van het complete examen,

Structuur onderwijs het Plan van Toetsing en Afsluiting (PTA), staat vermeld in de studiegidsen van de verschillende afdelingen, die u natuurlijk ook op de website kunt raadplegen. Na 1 oktober worden deze jaarlijks gepubliceerd.

AFNAMEPERIODES REKENTOETS 2016 Alle examenkandidaten MAVO, HAVO en VWO moeten, als verplicht onderdeel van hun eindexamen, digitaal de rekentoets afleggen. MAVO en HAVO - Voor 2015-2016 is voor de 4 MAVO en 5 HAVO leerlingen de rekentoets ingepland. De leerlingen krijgen 4 kansen, waarvan de eerste kans in het voorlaatste leerjaar benut moet worden. Het College voor Toetsen en Examens (CvTE) heeft de afnameperiodes voor de rekentoets VO in het schooljaar 2015-2016 bepaald: Eerste afnameperiode 2F: 11 t/m 20 jan. 2016 3F: 13 t/m 26 jan. 2016 Tweede afnameperiode 2F: 14 t/m 23 maart 2016 3F: 16 t/m 30 maart 2016

Derde afnameperiode 2F: 30 t/m 8 juni 2016 3F: 30 mei t/m 10 juni 2016 Vanaf schooljaar 2015-2016 maakt het cijfer van de rekentoets onderdeel uit van de zak/slaagregeling. Als de rekentoets niet gehaald wordt, zakt de leerling. Het resultaat wordt vermeld als een vaardigheidsscore op de cijferlijst.

Data rekentoets digitaal: https://www.examenblad.nl/nieuws/201501 22/afnameperiodes-rekentoets-vo2016/2016?regime=hflinks&horizon=vj1cfqz qemyr

VWO - De leerlingen van 6 VWO 2015-2016 hebben in 5 VWO (schooljaar 2014-2015) de gelegenheid gehad de rekentoets inclusief de herkansing al af te leggen. 6 VWO leerlingen die hiervan geen gebruik hebben gemaakt moeten de rekentoets alsnog doen in hun examenjaar (in dezelfde periode als die van 4 MAVO en 5 HAVO). Verder geldt voor 6 VWO dezelfde regelgeving met betrekking tot de zak/slaagregeling als hierboven vermeld bij 4 MAVO en 5 HAVO.

13

Algemene begeleiding MENTOREN Elke klas of groep heeft zijn eigen mentor of mentrix, bij wie de leerlingen met vragen en problemen terecht kunnen. De mentoren van bepaalde jaarlagen of afdelingen vormen een team dat onder leiding staat van een afdelingsleider. In alle klassen staat een wekelijkse mentorles op het rooster. Om de leerlingen zo goed mogelijk te kunnen begeleiden is een goed contact tussen ouders en school belangrijk. Wij stellen het dan ook op prijs wanneer u ons informeert over zaken die voor de begeleiding op school van belang kunnen zijn, zoals ziekte in het gezin of andere privézaken die de leerprestaties kunnen beïnvloeden. Bij deze contacten is de mentor het aanspreekpunt. Voor al uw vragen kunt u bij de mentor terecht. Voor de cursus 2015-2016 geldt: Brugklas en HAVO-2 en Atheneum-2 A1a Dhr. J. Reijnierse REI A1b Mw. J. van der Hucht HUC AH1c Mw. B.J. Hoog HOO Mw. A.M. van Basten BAS AH1d Mw. N. Visser VIS Mw. E. Vroon VRO HM1e Mw. A.R. de Boer BOE HM1f Mw. W.M. Radt RAD Mw. A.M. van Basten BAS

14

HM1g Dhr. F. Bosman A2a Dhr. J.P.H. Pareira Mw. drs. P.M.M. Booneman H2a Mw. M.S. Schachtschabel H2b Mw. drs. J.M. Gerards H2c Mw. S.F.N. Frankort Afdelingsleider Dhr. P. Muires

BOS PER BOO SCH GER FRA MUI

MAVO Afdeling M2a Mw. E.L.V. Braumuller M2b Mw. M.F. van Straalen Dhr. J. van der Krogt M2c Dhr. T.L.C. Maarsen M3a Dhr. P.M. Jetten M3b Mw. D.A. van Dijken M3c Dhr. J.W.M. Straathof M4a Mw. M.M.E.C. Hamers M4b Dhr. drs. W.J. de Best M4c Mw. drs. L. van der Zwaan M4d Mw. C.M. Quispel M4e Mw. L.C.G. ter Maat Afdelingsleider Mw. M. J. Koppert

BRA STR KRO MAR JET DIJ STF HAM BES ZWA QUI MAA KOP

HAVO afdeling H3a Dhr. E. Mulder H3b Mw. J.F.M. van den Beukel H3c Dhr. W. van Oussoren H4a Mw. drs. L. Meershoek Mw. T.M. van Valkenburg H4b Dhr. N.C.J. van der Meer

MUL BEU OUS MSH VAL MEE

Dhr. S. van der Maat Dhr. B. Vermeulen Dhr. drs. M. Mollema Mw. D.M. van Kester Dhr. dr. de Jonge Dhr. N.J.M. Stoop H5c Mevr. A. Dekker Dhr. F. Veldman Afdelingsleider Mw. F. van der Vlist

MAT VER MOL KES JON STO DEK VEL VLI

Atheneum Afdeling A3a Mw. Gubbens Mw Y. Wooning A3b Mw. drs. A.L.M. de Theije A4a Dhr. drs. R.P. Zijlstra A4b Dhr. P. Versteeg Mw. drs. Y.M. Smit A5a Dhr. drs. J.D. Haverhoek A6a Mw. drs. M. Blöte A6b Mw. drs. D.S. Ohse Mw. drs. C. Prangel Afdelingsleider Mw.drs. I. Klijnhout

GUB WOO THE ZIJ VES SMI HAV BLO OCH PRA KLY

H4c H4d H5a H5b

Directie Conrector/plaatsvervangend rector Mw. R. Keizer Rector Mw. drs. C.J.M. Bruggeman

KEI

BRG

De schooldecaan KIEZEN is je TOEKOMST Loopbaan Oriëntatie en -Begeleiding (LOB) is een algemeen onderwijsdoel. Dit houdt in dat alle leerlingen in aanraking moeten komen met de mogelijkheden die er zijn op het gebied van verdere studie op en na het Vlietland College. Verder moeten ze iets weten over de ontwikkelingen op de arbeidsmarkt. De begeleiding van de leerlingen bij hun oriëntatie op studie en beroep vormt niet meer uitsluitend het terrein van de schooldecaan. De mentoren zijn naast de decaan ook verantwoordelijk voor de begeleiding van de leerlingen bij de verschillende keuzemomenten. In de 2e klas (MAVO) worden de leerlingen op de sectorkeuze voorbereid. In de 3e klas kiezen de leerlingen een definitieve sector (MAVO) of een profiel (HAVO/VWO). De mentoren en de decaan begeleiden de leerlingen hierbij tijdens keuzebegeleidingslessen. De MAVO-leerlingen gaan meer gericht dan voorheen aan de slag met de keuze van een vervolgopleiding. Dit komt o.a. tot uiting in een arbeidsoriëntatieperiode van een week in het derde leerjaar. De decaan speelt een rol in de voorlichting aan de ouders bij de kennismakings- en profielavond en de

gesprekken met de leerlingen (en de ouders) over de keuze. In de vierde klas kiezen de MAVO-leerlingen een vervolgopleiding. De mentoren en de decaan helpen hierbij. In de vierde en vijfde klas HAVO, in de vierde, vijfde en zesde klas VWO bereiden de leerlingen zich voor op de keuze van een aansluitende studie door middel van een handelingsdeel LOB. De mentoren en de decaan zijn hun begeleiders. De decaan is verantwoordelijk voor een goed verloop van de oriëntatie op studie en beroep in alle klassen en neemt deel aan netwerken met hogescholen en universiteiten om tot een betere aansluiting te komen. Er is regelmatig contact met de decanen van andere Leidse scholen. Met hen organiseert de decaan (in de maand november) centraal voor Leiden voorlichtingsavonden, waarop vele aansluitende opleidingen zich presenteren. In de decanenkamer bevindt zich een informatheek met allerlei brochures over vervolgopleidingen. Leerlingen kunnen daar altijd terecht om informatie te verkrijgen. Daarnaast staat er op www.vlietlandcollege.dedecaan.net veel informatie. Dit is een speciale website over LOB en keuzebegeleiding. Leerlingen kun-

nen via de site informatie zoeken, hun decaan een mailtje sturen, vragen stellen in het forum en hun profiel- en studiekeuze aangeven. De site wordt door de decanen gebruikt om mededelingen te doen en om specifieke LOB activiteiten aan te kondigen en te organiseren. Leerlingen, ouders en mentoren van het Vlietland College kunnen inloggen op deze site na een eenmalige aanmelding.

De decanen zijn: Mw. W.A.G.M. van Rooijen  – de HAVO-afdeling 2 en 4 MAVO [email protected] Mw. J.Th. van Berkel  – 3 MAVO / de VWO-afdeling [email protected] Laat u door niets weerhouden, indien nodig, met hen een afspraak te maken.

15

Begeleiding INTERNE ONDERSTEUNINGSCOMMISSIE Leerlingen kunnen tijdens hun schooltijd op allerlei gebieden tegen problemen aanlopen. Soms zijn deze van invloed op hun welbevinden en/of schoolprestaties. Daarbij kan gedacht worden aan problemen die te maken hebben met: – de verhoudingen met medeleerlingen; – een leerprobleem; – de thuissituatie; – gezondheid; – verliefdheid; – het verwerken van een verlies. In deze en andere situaties kan de school proberen hulp te bieden. In eerste instantie kan de leerling naar de mentor gaan of naar een willekeurig ander personeelslid in wie hij vertrouwen heeft. Ook ouders kunnen zich wenden tot de mentor. De leerling kan ook terecht bij één van de vertrouwenspersonen. De vertrouwenspersonen vormen samen de Ondersteuningscommissie (IOC). De voorzitter van de IOC is drs. W. de Bruin. De IOC ondersteunt de mentoren, geeft advies en ontwikkelt eigen beleid. Voor leerlingen bij wie dyslexie is vastgesteld heeft de commissie een protocol opgesteld waarin

16

extra faciliteiten zijn beschreven. Dat geldt in bepaalde situaties ook voor leerlingen met AD(H)D of autisme. Om een veilig schoolklimaat voor iedereen te bevorderen zijn we alert als het gaat om een pestsituatie en maken we gebruik van een pestprotocol en het protocol sociale media.

PESTCOöRDINATOR Sinds 1 augustus jl. is elke school verplicht een pestcoördinator aan te stellen. Op het Vlietland College vervult mw. dr. L. Zwaan deze rol. De mentor blijft het eerste aanspreekpunt voor leerlingen en ouders. SCHOOLMAATSCHAPPELIJK WERK Naast de vertrouwenspersonen is er een schoolmaatschappelijk werker op school waar de leerlingen en ouders naartoe kunnen. De schoolmaatschappelijk werker is wekelijks een ochtend en een middag aanwezig op school voor afspraken.Vanuit Kwadraad is mw. Y.R. Christofferson aan het Vlietland College verbonden. TRAINING EFFICIËNT EN ONTSPANNEN LEREN Als een jongere gebrek aan zelfvertrouwen heeft en veel druk voelt om te presteren, kunnen de resultaten tegenvallen.

Mogelijk is er sprake van faalangst. Als dit wordt bevestigd in een korte screening, kunnen we de leerling verwijzen naar een training, individueel of in een groep. Voor een passende oplossing hebben we contacten met een extern bureau. Bij voldoende aanmeldingen (8) kan ook een training op school georganiseerd worden. Contactpersoon is Mw. M. Koppert.

HET ZAT (ZORG EN ADVIES TEAM) Het ZAT komt regelmatig bijeen om problemen van leerlingen te bespreken. Het ZAT wordt gevormd door leden van de Interne Zorgcommissie en vertegenwoordigers van buitenschoolse instanties: een leerplichtambtenaar, een maatschappelijk werker, een voorpostwerker van het Bureau Jeugdzorg, een lid van het adolescententeam van de GGD.

Begeleiding Problemen worden in principe alleen ingebracht na toestemming van de betreffende leerling en/of van de ouders. Coördinator van het ZAT is de heer W. de Bruin. Binnen het ZAT is een ieder gebonden aan geheimhoudingsplicht. Als in een gesprek duidelijk wordt dat de problemen liggen op het gebied van ongewenste intimiteiten, wordt verwezen naar de op school aangewezen 'vertrouwenspersonen ongewenste intimiteiten’, of indien nodig naar een lid van de daartoe ingestelde klachtencommissie.

PASSEND ONDERWIJS Het door de school opgestelde Ontwikkelingsprofiel vindt u elders op onze website bij ‘publicatie en downloaden’. SOCIAAL VERPLEEGKUNDIGE JEUGDGEZONDHEIDSZORG Naast de hiervoor vermelde mogelijkheden biedt het adolescententeam van de GGD hulp. Een lid van dit team mw. J. Boonman, heeft o.a. onze school onder haar hoede. Leerlingen kunnen met alle problemen van bijvoorbeeld sociaal-emotionele, psychische en fysieke aard bij haar aankloppen. In urgente gevallen is zij via docenten, mentoren of vertrouwenspersonen bereikbaar.

KLACHTENCOMMISSIE Hoewel we er veel aan doen om klachten te voorkomen, zijn er situaties waarin betrokkenen niet tevreden zijn. Is er een klacht, dan kan deze het beste worden opgelost met degene op wie de klacht betrekking heeft. Lukt dat niet, dan kan een klacht altijd worden ingediend bij de directie/Dagelijks Bestuur. Het bestuur van de school is de laatste mogelijkheid om een klacht intern op te lossen. In het zeldzame geval dat de klacht dan nog niet naar tevredenheid is afgehandeld, kan de klacht worden neergelegd bij de landelijke Stichting Geschillen Commissies Bijzonder Onderwijs. Te bereiken via onderstaandewebsite: www.gcbo.nl

MELDPUNT VERTROUWENSINSPECTEURS Centraal nummer: 0900 111 3 111 (lokaal tarief)

17

Vorming ‘Naar school gaan’ is niet hetzelfde als ‘de lessen volgen’. Leerlingen kunnen op allerlei manieren bij de school betrokken zijn.

DE LEERLINGENVERENIGING Iedere leerling van het Vlietland College is lid van de leerlingenvereniging en krijgt als bewijs daarvan een leerlingenpasje. DE LEERLINGENRAAD De leerlingenraad vertegenwoordigt de leerlingen. De leden komen uit alle jaarlagen: ook de brugklassen kiezen aan het begin van het jaar twee vertegenwoordigers in de raad! De leerlingenraad denkt actief mee over de gang van zaken op school, overlegt met de schoolleiding, onderhoudt contact met de leerlingencommissies en neemt zelf initiatieven om de gang van zaken op school te verbeteren. Vaak is één van de leden ook lid van de Medezeggenschapsraad, waar altijd enkele leerlingen zitting in hebben. LEERLINGENCOMMISSIES Het Vlietland College heeft tal van leerlingencommissies. Deze commissies stellen de leerlingen in staat om ook buiten de lessen bezig te zijn op gebieden waar hun speciale belangstelling naar uit gaat. De

18

commissies organiseren nieuwe activiteiten voor de leerlingen en bieden de helpende hand bij bestaande activiteiten. De commissies worden allen begeleid door een docent, maar hebben vaak een grote mate van zelfstandigheid. De volgende commissies zijn o.a. binnen de school actief. – Sportcommissie – Cultuurcommissie – Commissie techniek – Redactie “Falstaff”, de schoolkrant van het Vlietland College – Sollicitatiecommissie – Feestcommissie

Meer informatie over de samenstelling en de bezigheden van deze commissies vindt u op de website van de school. INTERNATIONALE CONTACTEN Sinds een aantal jaren heeft het Vlietland College een traditie van internationale uitwisselingen. Groepen leerlingen van onze school en scholen uit Rome, Pforzheim, Istanbul en Lissabon zijn al enkele keren bij elkaar op bezoek geweest. De contacten die er vanuit het Vlietland College bestaan met buitenlandse scholen zullen de komende jaren nog worden uitgebreid aangezien de school in Europees verband in allerlei (kunst, science etc.) projecten samenwerkt. In deze projecten zit het Vlietland College in een netwerk met een aantal andere Europese scholen (ESN). In dit kader kunnen leerlingen ook deelnemen aan kunstkampen. In september 2014 heeft een internationaal Musiccamp op onze school plaatsgevonden. Dit schooljaar organiseert het Vlietland College van 5 tot 10 oktober het jaarlijkse congres van het European School Network. We hopen op basis van deze contacten nog meer uitwisselingen tot stand te kunnen brengen omdat dit vaak uitermate leerzame ervaringen zijn.

Vorming SPORT- EN SPELPROGRAMMA Gedurende het schooljaar zijn er diverse activiteiten op vrijdagmiddag: Sporttoernooien zoals zaalvoetbal, tafeltennis, badminton, pleintjesbasketbal en korfbal en een sportinstuif waar iedere leerling van het Vlietland College kan komen sporten. De meeste van deze toernooien worden georganiseerd door de sportcommissie in samenwerking met de sectie lichamelijke opvoeding. Naast deze interne sporttoernooien, doet onze school ook mee aan alle Leidse sportwedstrijden. Meestal vinden hiervoor trainingen plaats, na schooltijd. Alle interne sportactiviteiten worden gehouden in de eigen sporthal. In de sporthal van het Vlietland College is een grote klimmuur gebouwd. De sectie lo bemiddelt ook bij de plaatsing van leerlingen op sportcursussen van de Leidse Schoolsport Commissie.

19

Medezeggenschapsraad DE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD De Medezeggenschapsraad (MR), is een inspraak- en overlegorgaan, waarin vertegenwoordigers van ouders, leerlingen en personeelsleden van de school met elkaar besprekingen voeren in het belang van de school. De MR bestaat uit 12 leden: 3 ouders, 3 leerlingen en 6 personeelsleden. De rector is adviserend lid. De MR is bevoegd om alle aangelegenheden betreffende de school te bespreken en daarover voorstellen te doen en haar standpunten kenbaar te maken aan het bestuur. De MR heeft als taak het waken tegen discriminatie, het bevorderen van gelijke behandeling van mannen en vrouwen en in het algemeen het bevorderen van onderling overleg, openheid en openbaarheid. In een aantal specifieke zaken moet het bestuur instemming vragen of advies hebben ingewonnen van de MR, alvorens een bestuursbesluit van kracht kan worden. Instemming is vereist bij o.a.: – wijzigingen in de grondslag en de doelstellingen van de school – het formatieplan – wijzigingen in het beleid van de school

20

met betrekking tot benoemingen en ontslag van personeel – andere ingrijpende wijzigingen.

van de oudergeleding van de MR functioneert. De MR stelt reacties van iedereen die bij de school betrokken is zeer op prijs.

Advies is vereist bij o.a. – wijziging van het leerplan van de school – wel of niet meedoen aan projecten/ experimenten – wijziging van de schoolorganisatie – wijziging in beleid met betrekking tot bijvoorbeeld taakverdeling van het personeel, toelaten of verwijderen van leerlingen of stagiaires, e.d. andere beleidswijzigingen. Jaarlijks worden verkiezingen gehouden onder de drie geledingen; men wordt in principe voor 3 jaar gekozen.

U kunt via mail terecht bij de voorzitter van de MR, of u kunt uw schriftelijke reacties  richten aan: De secretaris van de MR Apollolaan 262 - 2324 BZ Leiden De namen en contactmogelijkheden van de leden van de MR staan achter in deze gids onder het hoofdstuk Personalia vermeld.

De MR vergadert minimaal 8 keer per jaar, waarvan 2 keer met het stichtingsbestuur om de algemene gang van zaken in de school te bespreken. Van de vergaderingen van de MR wordt verslag uitgebracht deze verslagen zijn op aanvraag in te zien. Ouders die willen meedenken en meedoen om de belangen van de school te behartigen, kunnen zich verkiesbaar stellen voor de MR. Zij kunnen dit kenbaar maken bij de voorzitter van de MR. Ook kunnen ze lid worden van de oudervereniging die als 'achterban'

Belangrijke data BELANGRIJKE DATA

INTERCULTURELE FEESTDAGEN: • Ramadan 06 juni t/m 05 juli 2016 • Suikerfeest 06 t/m 08 juli 2016 • Offerfeest 11 t/m 13 september 2015

VAKANTIES EN VRIJE DAGEN RVD 15 september 2015 Herfstvakantie 19 oktober t/m 23 oktober 2015 RVD 09 novmber 2015 Kerstvakantie 21 december 2015 t/m 01 januari 2016 Studiedag 11 januari 2016 (o.v.b.h.) leerlingen geen les RVD 26 januari 2016 Voorjaarsvakantie 22 februari t/m 26 februari 2016 2e Paasdag 28 maart 2016 RVD 06 april 2016 Meivakantie 25 april t/m 06 mei 2016 Pinksteren 16 mei 2016 RVD 27 juni 2016 Zomervakantie 11 juli t/m 19 augustus 2016

Periode 2: 09 november t/m 22 januari afsluitende toestweek 18 t/m 22 januari

RVD staat voor RoosterVrije Dagen: op deze dagen hebben alle leerlingen vrij. Een deel van deze dagen wordt door de docenten benut voor andere werkzaamheden dan het verzorgen van onderwijs zoals studiedag, nascholing ed.

Periode 3: 25 januari t/m 1 april afsluitende toestweek 21 maart t/m 1 april (examenklassen) Periode 4: 4 april t/m 8 juni afsluitende toestweek 20 t/m 24 juni

Buiten de officiële vakantiedagen om zal de school geen toestemming geven voor het opnemen van extra verlofdagen. KENNISMAKINGSDAGEN NIEUWE BRUGKLASSERS 26 t/m 28 augustus 2015 24 t/m 26 augustus 2016

RAPPORTEN 1e rapport week van 23 november 2015 2e rapport week van 01 februari 2016 3e rapport week van 11 april 2016 4e rapport op vrijdag 08 juli 2016 CENTRAAL EXAMEN VWO, HAVO EN MAVO Het CE in de cursus 2015- 2016: – 1ste tijdvak: 12 mei t/m 27 mei 2016 – 2e tijdvak: begint op 21 juni 2016 (herkansing)

PERIODE INDELING 2015-2016 Periode 1: 25 augustus t/m 06 november afsluitende toestweek 02 t/m 06 november

21

Praktische informatie ORGANISATIE LESTIJDEN bij verkortrooster  1e uur 2E uur

8.15 - 9.05 uur 9.05 - 9.55 uur

8.15 - 8.55 uur 8.55 - 9.35 uur

pauze  9.55 - 10.15 uur

9.35 - 9.55 uur

3e uur 10.15 - 11.05 uur 4e uur 11.05 - 11.55 uur

9.55 - 10.35 uur 10.35 - 11.15 uur

pauze 11.55 - 12.30 uur

11.15 - 11.45 uur

5e uur 12.30 - 13.20 uur 6e uur 13.20 - 14.10 uur

11.45 - 12.25 uur 12.25 - 13.05 uur

pauze 14.10 - 14.25 uur

13.05 - 13.20 uur

7e uur  14.25 - 15.15 uur 8e uur 15.15 - 16.05 uur

13.20 - 14.00 uur 14.00 - 14.40 uur

BEVORDERINGSNORMEN U vindt de bevorderingsnormen op de website de school. DIEFSTAL/GEWELD Wanneer er sprake is van diefstal of geweld wordt altijd aangifte bij de politie gedaan.

22

MEDIATHEEK Het Vlietland College beschikt over een uitgebreide mediatheek die dagelijks tijdens lesuren geopend is. De ruimte is licht en er is een duidelijke scheiding tussen de boekenafdeling en de stilteruimte. Het aantal titels van boeken en tijdschriften is groot (zo'n 15.000 werken) en we schaffen regelmatig nieuwe werken aan. Uit dit aanbod hebben de leerlingen voor Nederlands, Frans, Engels en Duits voldoende keuze. Om titels te zoeken, kunnen de leerlingen gebruik maken van de catalogus. Sinds 2015 werken we met Aura Online en de daarbij behorende Aura Library App. Hiermee kunnen onze leerlingen thuis boeken opzoeken, reserveren en verlengen. De app is beschikbaar voor smartphone en tablet. Voor boeken die te laat worden ingeleverd, wordt een boete gerekend van 0,05 euro per dag. Er is een kopieerapparaat/printer. In de stilteruimte staan zes computers. Verder biedt deze ruimte aan leerlingen de mogelijkheid om in een rustige omgeving schoolwerk te maken.Elders op de eerste verdieping zijn even-eens computerwerkplekken beschikbaar. De school heeft twee mediathecaressen in dienst. Daarnaast werken in de mediatheek zo’n 10 vrijwilligers, die zich bij toerbeurt een dagdeel inzetten.

LOCKERS Er bestaat op het Vlietland College de mogelijkheid om een locker te huren om waardevolle spullen die niet in de garderobe achter kunnen blijven, zoals bromfietshelmen, achter slot en grendel op te bergen. Voor een jaar bedraagt de huurprijs: 10,- euro. De lockers kunnen door de schoolleiding geopend worden ter controle op verboden spullen.

Praktische informatie LICHAMELIJKE OPVOEDING Elke leerling op het Vlietland College krijgt twee of meer uren per week Lichamelijke Opvoeding. De kleding die tijdens deze lessen gedragen wordt moet vanwege veiligheid en hygiëne aan de volgende eisen voldoen: – korte of lange sportbroek – T-shirt met korte of lange mouwen, trainingsjack – zaalschoenen – een sporthoofddoek indien de leerling een hoofddoek wenst te dragen. De kleding moet in ieder geval aansluiten en geen loshangende delen bezitten. Het dragen van een hoofddeksel is niet toegestaan. Bij de LO lessen op het veld moeten de leerlingen dezelfde kleding dragen als binnen en kunnen ze i.v.m. de weersomstandigheden een trainingsjack of vest over hun shirt dragen. Een leerling die om bepaalde redenen niet kan deelnemen aan de lessen LO dient hiervoor aan het begin van de les een schriftelijke verklaring van de ouders af te geven bij de docent LO van wie hij/zij les heeft. De leerling moet de les wel bijwonen. Leerlingen die zich tussentijds afmelden, melden zich bij de conciërge en bij hun docent LO.

23

Schoolregels SCHOOLREGELS SAMEN LEVEN OP SCHOOL Op onze school vinden we een goede verstandhouding tussen personeel en leerlingen belangrijk. Zoals verwoord in de schooldoelstelling mag de leerling van de school verwachten dat: – iedere leerling de kans krijgt zichzelf naar eigen mogelijkheden te ontplooien en te ontwikkelen. 'Samen met elkaar' is daarbij een belangrijk aspect. – de school niet alleen gericht is op kennisoverdracht, maar ook opleidt voor eisen die de toekomstige maatschappij stelt: vermogen tot samenwerking, innovatiebereidheid, doorzettings vermogen, tolerantie, e.d. – steeds naar wegen wordt gezocht om inspraak binnen de school zo goed mogelijk tot haar recht te laten komen. De school mag van de leerling verwachten dat er begrip is voor het feit, dat waar zoveel mensen - docenten, overig personeel en leerlingen - samenwerken, regels nodig zijn. Aan het begin van het cursusjaar krijgen alle leerlingen de voor hen geldende schoolregels uitgereikt.

Het Vlietland College wil geen school zijn van geboden en verboden. Allereerst zal een beroep worden gedaan op het inzicht en de verantwoordelijkheid van de leerlingen zelf. De school legt ook nadruk op het feit dat personeel en leerlingen niet tegenover elkaar staan, maar hetzelfde belang dienen en naar eenzelfde doel streven. WAAR WE MET Z'N ALLEN OP MOETEN LETTEN In een schoolorganisatie met een nauwsluitend rooster, gebaseerd op een klassikaal systeem, is de ketting zo sterk als de zwakste schakel. Om een paar zwakke schakels te noemen: te laat komen, ongemotiveerd verzuim, onbehoorlijk gedrag, zowel in de lokalen en op de gangen als buiten in de pauzes. Milieuverontreiniging beperkt zich niet tot rokende schoorstenen en uitlaatgassen, maar heeft ook te maken met vervuiling van de school en de directe omgeving. Het is goed hier duidelijke afspraken over te maken. VERANTWOORDELIJKHEID De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor beschadiging of het verloren gaan van bezittingen van leerlingen. Plaats fietsen en brommers daar waar ze horen, dus niet op het schoolplein of tegen de

VERANTWOORDELIJKHEID

24

gebouwen. Schade die door leerlingen wordt toegebracht aan het gebouw en/of aan de inventaris van de school, wordt op hun kosten hersteld. Wie zich niet aan de schoolregels houdt, kan gestraft worden. In het uiterste geval en na herhaalde waarschuwing kan een leerling tijdelijk of voorgoed van school verwijderd worden.

Info absentie UITVAL VAN LESSEN In een schoolorganisatie waar zo'n 80 docenten werkzaam zijn, kan het voorkomen dat er een docent verhinderd is les te geven. Mogelijke oorzaken: ziekte, studieverlof, werkweek etc. We zijn ons ervan bewust dat hierdoor lessen vervallen. Voor klassen 1 en 2 worden uitvallende lesuren zo veel mogelijk vervangen door onderwijs ondersteunend personeel. De overige klassen brengen een tussenuur door in de studiehal of de plaza. De grote studiehallen zijn zeer geschikt voor zelfstudie. LEERLINGENSTATUUT Een belangrijk document vormt het leerlingenstatuut met daarin opgenomen de rechten en plichten van de leerlingen. Veel afspraken met betrekking tot de gang van zaken bij het onderwijs op onze school zijn erin vastgelegd. Het laat zien dat we rekening met elkaar willen houden en dat we in goed overleg samen problemen kunnen oplossen. In het leerlingenstatuut is de Code tegen Discriminerend Gedrag opgenomen.

WAT TE DOEN BIJ AFWEZIGHEID? We stellen het op prijs als afspraken voor huisarts, tandarts e.d. na schooltijd gemaakt worden. Indien afwezigheid van de leerling onvermijdelijk is, dient u dit vóór 09.00 uur telefonisch door te geven. Aan het eind van de absentie worden de terugkeer én de duur van de afwezigheid door u schriftelijk of telefonisch bevestigd. Wanneer u uw kind niet beter meldt, blijft de absentie administratief namelijk voortbestaan. De school is verplicht om ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Waarom deze maatregel? – Omdat school niet facultatief van opzet is. – Omdat wij ons er verantwoordelijk voor voelen om de leerlingen toegerust met kennis en vaardigheden naar het eindexamen te leiden. – Bovendien moeten de leerlingen gedurende hun schooltijd een verplicht aantal lesuren gevolgd hebben en laat de wet daarbij geen facultatief systeem toe.

HET TE LAAT KOMEN VAN LEERLINGEN Een leerling die te laat komt, veroorzaakt onrust in de klas. We willen onnodig te laat komen dan ook zo veel mogelijk beperken. Bij herhaaldelijk te laat komen neemt de school maatregelen, die er op neerkomen dat de leerling via leerplicht naar Bureau Halt verwezen kan worden. De les wordt 's middags in eigen tijd en dubbel ingehaald. Bij 3x te laat worden ouders via mail op de hoogte gebracht. Bij 6x te laat d.m.v. een brief en bij 9x wordt de leerplichtambtenaar op de hoogte gebracht. EXTRA VAKANTIEDAGEN Het vrij nemen voor vakantie buiten de normale schoolvakanties is vanwege de leerplichtwet niet toegestaan. Ook kunnen wij geen toestemming geven om een dagje extra aan een vakantie te plakken om 'de drukte te vermijden'.

25

Contact WELKE VORMEN VAN CONTACT ZIJN ER? OUDERAVONDEN Voor alle klassen zijn er in de loop van de cursus ouderavonden. Op de website treft u een overzicht van de data aan. Uiteraard wordt u ook voor deze avonden uitgenodigd. DE KENNISMAKINGSAVOND Er is een kennismakingsavond aan het begin van de cursus. De afdelingsleider ontvangt de ouders eerst gezamenlijk, waarna ze met de mentor in groepen uiteengaan. DE MENTORAVOND Voor de brugklasouders zijn er minimaal twee mentoravonden. In de overige klassen minimaal één. De mentor ontvangt de ouders (eventueel met de leerling) individueel en bespreekt de resultaten. DE OUDERAVOND VOOR ALLE DOCENTEN Tweemaal per jaar kunnen de ouders op deze avond met de docenten spreken die aan hun kinderen lesgeven (ongeveer 10 minuten per gesprek). GESPREK MET DE RECTOR U kunt de rector spreken na afspraak via het secretariaat (071-5769243).

26

GESPREK MET DE MENTOR/ AFDELINGSLEIDER/CONRECTOR Ouders die tussentijds inlichtingen wensen over de resultaten van hun kinderen, verzoeken wij, het liefst enkele dagen van te voren, een afspraak te maken met de betreffende mentor of afdelingsleider. GESPREK MET DOCENTEN Voor alle klassen geldt de regeling dat men na telefonische afspraak de gelegenheid heeft de docenten te spreken. In veel gevallen zult u ook telefonisch overleg kunnen plegen met de docenten. CONTACTOUDERS In de klassen 1, 2 en 3 worden op de kennismakingsavond per klas twee contactouders gekozen. De contactouders overleggen twee keer per jaar met de afdelingsleider en mentoren. Op verzoek kan ook een extra gezamenlijke ouderavond worden georganiseerd. De contactouders informeren geregeld bij andere ouders naar de gang van zaken in de klas. Ook in de bovenbouw wordt per mentorgroep een contactouder gekozen. Deze contactouders overleggen één keer per jaar met de afdelingsleider.

Contact OUDERVERENIGING VAN 'HET VLIETLAND COLLEGE' De doelstelling: een band scheppen en verstevigen tussen ouders/leerlingen en de school. Op welke wijze probeert de oudervereniging deze doelstelling te bereiken? – Door een schakel te zijn tussen ouders/leerlingen en de school. – Door een duidelijke inbreng te hebben. – Door de identiteit te bewaken en te bewaren. – Door een vraagbaak en wegwijzer te zijn. – Door problemen te signaleren, te analyseren en zo nodig aanbevelingen te doen voor oplossingen. – Door toegankelijk te zijn voor suggesties, klachten en opmerkingen. – Door het bovengenoemde te realiseren in een prettige sfeer.

DE VOORLICHTINGSAVONDEN VAN DE DECANEN Avond waarop de ouders en leerlingen collectief worden ingelicht over pakketkeuze en vervolgopleidingen. Ook is er een decanenavond waarop individueel de pakketkeuze wordt besproken.

RAPPORTAGE 1e rapport week van 23 november 2015 2e rapport week van 01 februari 2016 3e rapport week van 11 april 2016 4e rapport op vrijdag 08 juli 2016 De cijfers zijn voor ouders én leerlingen in te zien op onze website.

GESPREK MET EEN DECAAN Na telefonische afspraak kunt u met één van de decanen spreken.

WEBSITE Informatie die bij het ter perse gaan van dit boekje nog niet voorhanden was, zal u worden meegedeeld via onze website.

De namen, adressen en telefoonnummers van de leden van het bestuur van de oudervereniging vindt u in het hoofdstuk Personalia achter in deze gids. Ouders kunnen uiteraard ook de contactouders bellen of mailen.

27

Kosten divers REGELING VRIJWILLIGE OUDERBIJDRAGE 2015-2016 Het Vlietland College heeft met instemming van de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad een ouderbijdrage vastgesteld. Deze bijdrage is verdeeld in twee onderdelen. Er is een algemene vrijwillige bijdrage en een jaarlaag afhankelijke bijdrage. ALGEMENE BIJDRAGE In de algemene bijdrage zijn kosten opgenomen van voorzieningen die strikt genomen niet noodzakelijk zijn en niet vergoed worden door het ministerie van OC&W maar wel in hoge mate bijdragen aan het welbevinden van de leerlingen en de algehele kwaliteit van ons onderwijs. Het betreft een vrijwillige bijdrage van €153,50 euro waarvan we de volgende zaken bekostigen: de mediatheek, extra werkplekken voor leerlingen in de school, de schoolkrant, de website, algemene kosten voor excursies en internationale projecten, culturele en levensbeschouwelijke activiteiten, vieringen en voorstellingen, extra sportactiviteiten, uitgebreide internettoegang voor ouders op gebied van cijfers en aanwezigheid. Het bedrag is voor alle leerjaren en afdelingen gelijk.

28

REDUCTIEREGELING Voor deze algemene ouderbijdrage geldt een reductieregeling. De reductieregeling is gebaseerd op het aantal kinderen van de wettelijke vertegenwoordiger dat als leerling op het Vlietland College is ingeschreven. De reductie bedraagt bij twee kinderen 10% van het totale bedrag, bij drie kinderen 20%, bij vier kinderen 30% en zo verder. JAARLAAGAFHANKELIJKE BIJDRAGE Naast de algemene bijdrage is er een jaarlaagafhankelijke bijdrage. Het betreft een bijdrage voor specifieke activiteiten die binnen een bepaalde jaarlaag en/of afdeling plaatsvinden. Bijvoorbeeld: – Bijdrage voor de introductiedagen Brugklas € 125,– Bijdrage Brugklas Talentuur (van herfsttot meivakantie) voor Atelier en theater € 50,Digital Science en Sport € 75,– Tekendoos (Brugklas) € 16,50 – Materiaalbijdrage tekenen/handvaardigheid (Brugklas en kl. 2 en 3) € 6,– Sportoriëntatie (eindexamenklassen) € 29,50 – Werkweek (H/V 4) € 395,-/ € 425,– Tsjechië MAVO 4 werkweek € 300,– Materiaalbijdrage Beeldende Vorming

(Bovenbouw) € 30,– Watersportdag 3e klassen (Klas 3MHV) € 13,50 – Duinrell 2e klas (Klas 2MHV) € 15,– Jaarboek (Examenklassen) € 20,Bovenstaande bijdragen behoren bij het onderwijsprogramma van het specifieke leerjaar. Als ouders ervoor kiezen niet te betalen, dan zijn de betreffende voorzieningen niet beschikbaar of is deelname aan de activiteit helaas niet mogelijk. ONTHEFFING Voor alle bijdragen geldt dat het bestuur op verzoek van de wettelijk vertegenwoordiger voor een gedeelte of voor het geheel ontheffing kan verlenen de ouderbijdrage te voldoen en toch de voorziening beschikbaar te stellen. Indien u de bijdrage niet kunt betalen, dan kunt u een beroep doen op de regeling ‘bijdrage schoolkosten voor minima’ of Stichting Leergeld van uw gemeente. WEBSITE: ZAKELIJK Meer informatie over ouderbijdrage en andere financiële zaken kunt u vinden op onze website.

Kosten divers OUDERVERENIGING Ouders kunnen lid worden van de Oudervereniging. Deze vereniging behartigt belangen van alle ouders en organiseert activiteiten ten behoeve van ouders. Het lidmaatschap geschiedt automatisch via de vrij-willige bijdrage. Vanuit die bijdrage wordt 5,00 euro afgedragen aan de vereniging. Deze organiseert op de jaarlijkse ledenvergadering (begin april) een themaavond. De uitnodiging hiervoor ontvangen de ouders via de mail.

COLLECTIEVE ONGEVALLENVERZEKERING Het bestuur van de Stichting heeft een collectieve ongevallenverzekering voor de leerlingen van de onder zijn bestuur staande scholengemeenschap afgesloten. Wel wordt er van uit gegaan dat de ouders individueel een W.A.-verzekering afsluiten voor hun kinderen.

FACTURERING In september ontvangt u een gespecificeerde factuur. De bijdragen voor de introductiedagen, voor de lessen Cambridge, Anglia, het Talentuur en voor de werkweken in klas 4 worden apart in rekening gebracht.

SCHOOLBOEKEN De schoolboeken kunnen gratis worden geleend van school. Dit geldt voor alle studie-boeken en werkboeken. Atlassen, woordenboeken, agenda’s, leesboeken en rekenmachines worden niet door school betaald.

29

Ingezonden bericht INGEZONDEN BERICHTEN HET CENTRUM VOOR JEUGD EN GEZIN Ouders, kinderen en jongeren kunnen bij het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) terecht met alle soorten vragen over opvoeden en opgroeien. We denken met jullie mee en bieden waar nodig ondersteuning. In het CJG werken verschillende professionals samen, zoals jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, jeugd- en gezinswerkers en pedagogen. Iedere medewerker heeft eigen specifieke deskundigheid ter ondersteuning van u en uw kinderen. Ook andere betrokkenen zoals bijv. grootouders of professionals zijn welkom met hun vragen. HET CJG EN HET VOORTGEZET ONDERWIJS De medewerkers in het CJG werken op verschillende manieren samen met school. Elke school heeft vaste contactpersonen vanuit het CJG. De jeugdgezondheidszorg en de jeugd- en gezinsteams maken onderdeel uit van het CJG. Ze zijn een bekend gezicht voor u, de jongeren en voor de school. De Jeugdgezondheidszorg nodigt alle jongeren op vaste momenten gedurende de schoolperiode uit voor een onderzoek naar

30

hun gezondheid, ontwikkeling en leefstijl, de 13-14 jarigen (klas 1 en 2) en 15-16 jarigen (klas 3-4). Daarbij geven we persoonlijk of klassikaal adviezen over een gezond schoolleven, zoals omgaan met elkaar, voorkomen van pesten, genotmiddelen en seksualiteit. Jeugd- en gezinswerkers van het Jeugd- en Gezinsteam zijn op vaste momenten in de school aanwezig voor ondersteunende gesprekken met jongeren. Deze gesprekken vinden plaats in overleg met u en de jongere. Daarnaast is het mogelijk voor ouders of jongeren om deel te nemen aan een cursus of kunnen we een ouderavond organiseren over een thema dat leeft. Samen met u en de school bekijken we wat nodig is. Ook kan er op school overleg zijn van een zorgteam, waar de CJG-medewerkers aan deelnemen CJG-MEDEWERKERS OP UW SCHOOL U kunt contact opnemen met de CJGmedewerkers op uw school via telefoonnummer: 088 – 254 23 84 Voor direct contact met de Jeugdgezondheidszorg bel: 088 – 308 3347 Voor direct contact met het Jeugd- en Gezinsteam bel; 088 – 254 2362

U BENT OOK WELKOM IN HET CJG Ook buiten de school kunt u met uw vragen terecht bij het CJG. Tijdens het inloopspreekuur, telefonisch of via de website. CJG LEIDEN Telefoon 088 – 254 23 84 www.cjgleiden.nl / www.hoezitdat.info

Websites met informatie over: • opvoeden en opgroeien: www.cjgzuidhollandnoord.nl en www.hoezitdat.info. (voor jongeren) • opvoedcursussen: www.cjgcursus.nl • GGD Hollands Midden, Jeugdgezondheidszorg: www.ggdhm.nl • Kwadraad, Maatschappelijk Werk: www.kwadraad.nl

Personalia BESTUUR STICHTING VOOR VOORTGEZET ONDERWIJS OP INTERCONFESSIONELE GRONDSLAG Voorzitter Dhr. A.J. Nijssen Vice voorzitter Dhr. H. Rasch Secretaris Mw. E.E. de Kleuver Penningmeester Dhr. C.A.M. Hertogh Dhr. P. van der Voorst Leden: Dhr. M.A.M. Koet Mw. M.H.E. van der Geest Dhr. H.B. Wiegeraad Rector/bestuurder: Mw. drs. C.J. M. Bruggeman

SECRETARIAAT VAN DE STICHTING Apollolaan 262 071-5769243 2324 BZ Leiden [email protected] Bankrekening: NL05RABO0366170600 t.n.v. Stichting v. Voortgezet Onderwijs op Interconfessionele Grondslag

MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Namens de ouders: Mw. H. Klerken Dhr. W. van Tol Dhr. H. Nagelkerke

Namens het personeel: Dhr. R.P. Zijlstra (voorzitter) Mw. J.E.E. van der Geest (secretaris) Mw. M. Joosten-Kooij Mw. D. Ochse-Machielse Dhr. F. Bosman

[email protected]

Namens de leerlingen: D. Idriss M. Idriss vacature middels verkeizingen

BESTUUR VAN DE OUDERVERENIGING Karin Laurens (voorzitter) [email protected] Jolanda Kierkels (penningmeester) [email protected] Astrid Molloy (secretaris) [email protected] Leden: Jolanda van Elswijk Marzieh Haddadian Tanjo Pathuis Marieke Nijman Jacqueline van Beckhoven Caroline Blijleven

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Namens het Vlietland College: Mw. drs. C.J. M. Bruggeman

rector

INSPECTIE VAN HET ONDERWIJS www.onderwijsinspectie.nl [email protected] vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis)

31

Personalia SCHOOLLEIDING

ADMINISTRATIE

Rector Mw. drs. C.J. M. Bruggeman [email protected]

Mw. A. Aubry-Riezebos Mw. M.H.A. van Leeuwen-Zandbergen Dhr. J. Tates [email protected]

Conrector /plaatsvervangend rector Mw. R. Keizer [email protected]

Afdelingsleider brugklassen, 2 HAVO en 2 Atheneum Dhr. P.Muires [email protected] Afdelingsleider 2, 3 en 4 MAVO Mw. H. Koppert [email protected] Afdelingsleider 3, 4 en 5 HAVO Mw. F. v.d. Vlist-Zagers MEd [email protected] Afdelingsleider 3, 4, 5 en 6 Atheneum Mw. drs. I. Klijnhout [email protected]

SYSTEEMBEHEER Dhr. A. Jansen [email protected]

JAN

APPLICATIEBEHEERDERS Mw. K.P.M. Lamers [email protected] Mw. J.G. van der Plas [email protected]

LAM PLA

CONCIERGES Dhr. I. Baart [email protected] Mw. E. de Bruin-Kruit Mw. M. Soetens-Vos Dhr. M. van Weerlee

KLASSEN ASSISTENT Dhr. R. van Delft

32

AUB LWN TAT

DEF

BAA BRU SOE WEE

Personalia DOCENTEN

TECHNISCH ONDERWIJS ASSISTENTEN Dhr. drs. B.J. Ruiter Mw. L.H.M. Wiegant-van Houten Dhr. R.F.M. de Wit

RUI WI E WI T

BAS

Mw. A.M. van Basten [email protected]

dr

BEC

Dhr.drs. D.C.M. Beckers [email protected]

ec

ROL

BER

Mw.J.T. van Berkel [email protected]

BES

Dhr.drs. W.J. de Best [email protected]

BEU

Mw. J.F.M. van den Beukel [email protected]

BLO

Mw.drs. M. Blöte m.blö[email protected]

fa

BOE

Mw. A.R. de Boer [email protected]

ne

BEHEER GEBOUW/ONDERHOUD Dhr. F.A. Rolink (hoofd facilitaire zaken) [email protected] Dhr. J.H. van Tuijl

TUI

MEDIATHEEK Mw. A. Fruitema [email protected] Mw. drs. T. Schermer [email protected]

FRU SMR

CONTACTPERSOON WEBSITE Mw. A. Aubry-Riezebos [email protected]

AUB

INTERNE ONDERSTEUNINGSCOMMISSIE Dhr. drs. W. de Bruin Dhr. J.v.d. Krogt Mw. C.M. Quispel-Kerkvliet Mw. drs. L. van der Zwaan Mw. H. Koppert

BRU KRO QUI ZWA KOP

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

m&o/decaan

gs

kua/ckv/tk

BOO Mw.drs. P.M.M. Booneman [email protected]

fa

BOS

Dhr.F.J. Bosman [email protected]

lo

BRA

Mw. E.L.V. Braumuller BA [email protected]

BRS

Dhr. H Bruijstens [email protected]

mu/ckv/gs

gs

33

Personalia HOO Mw. B.J. Hoog [email protected]

gs

ne/ckv

HUC Mw. drs. J. van der Hucht [email protected]

bi

Mw. D.A. van Dijken [email protected]

lo/bi/vz

JET

Dhr. P.M. Jetten BEd [email protected]

DUB

Mw. S.C. Dubbelaar [email protected]

ak

JON

Dhr. drs. P.M. de Jonge [email protected]

gs

FRA

Mw. drs. S.F.H. Frankort [email protected]

en

JOO

Mw. M.H.P. Joosten-Kooi BA [email protected]

gs

GEE

Mw.drs. J.E.E. v.d. Geest-Schoenmakers [email protected]

en/rt

KES

Mw. D.M. van Kester-van Brakel BA [email protected]

GLD

Mw. R. van Gelderen [email protected]

ne

KLY

Mw. drs. I. Klijnhout [email protected]

bi/vz

GER

Mw.drs. J.M. Gerards [email protected]

du

KNE

Mw. A.M. de Knegt [email protected]

te/vz

GUB Mw. K. Gubbens-Brouwer [email protected]

sk

NK

Mw. N. Köhnke MA n.kö[email protected]

du

HAJ

wi

HOP

Mw. H. Koppert [email protected]

ak

BRU

Dhr.drs. W. de Bruin [email protected]

DEK

Mw. A. Dekker [email protected]

DIJ

Dhr. H. Hajer [email protected]

HAM Mw. M.M.E.C. Hamers-Schijen [email protected] HAV

34

Dhr.drs. J.D. Haverhoek [email protected]

wi

en/rt

na/wi

KRO Dhr. J.v.d. Krogt [email protected] LEW

Dhr. H.P.M. van Leeuwen [email protected]

ec/wi

te/ckv/kubv

gdlv

ak

Personalia LEN

Mw. K.A. van Leeuwen [email protected]

ec

OUS

Dhr. G.W. Oussoren [email protected]

ne

LEE

Mw. N. van Leeuwen [email protected]

wi

OUW Dhr. T. Ouwerkerk [email protected]

bi

MAR Dhr. T. L.C. Maarsen [email protected]

na/wi

PEA

Mw. L. Pearson MA [email protected]

ne

MAA Mw. L.C.G. ter Maat [email protected]

en

PER

Dhr. drs.J. P.H. Pereira [email protected]

wi

MAT Dhr. S. van der Maat [email protected]

sk

PRA

Mw. drs. C.J.Prangel-De Gelder [email protected]

du

MEE Dhr. N.C.J. v.d. Meer [email protected]

in

QUI

Mw. C.M. Quispel-Kerkvliet BSc [email protected]

bi

MHK Mw. L. Meershoek MA [email protected]

en

RAD

Mw. L. Radt [email protected]

bi

MEG Mw. J. Megens [email protected]

fa

REI

Dhr. J. Reijnierse [email protected]

lo

MEL

ec

RIT

Dhr. M.P. Ritsema [email protected]

gs

na

ROO Mw. W.A.G.M. v. Rooijen [email protected]

Dhr. J. Melchior [email protected]

MOL Dhr. drs. M. Mollema [email protected] MUL Dhr. E. Mulder [email protected]

lo

SCH

Mw. M.S. Schachtschabel [email protected]

OCH Mw. drs. D.S. Ochse-Machielse [email protected]

bi

SVS

Dhr. J. Schelvis [email protected]

decaan

tk/ha

sk

35

Personalia

36

SMI

Mw. drs. Y.M. Smit [email protected]

la/ne

VRO

Mw. E. Vroon [email protected]

te

STO

Dhr. N.J.M. Stoop [email protected]

m&o

VUY

Mw. M. Vuyk-Wohlgemoth [email protected]

du

STR

Mw. M.F. v. Straalen [email protected]

STF

Dhr. J.W.M. Straathof [email protected]

ha/tk/ec

THE

Mw. drs. A.L.M. de Theije [email protected]

wi

VAL

Mw. T.M. van Valkenburg [email protected]

VEL

Dhr. Ir. F.A. Veldman [email protected]

wi

VHZ

Mw. C. Velthuizen [email protected]

wi

VER

Dhr.B. Vermeulen [email protected]

ak

VES

Dhr. P. Versteeg [email protected]

ak

VIS

Mw. N. Visser [email protected]

fa

VLI

Mw. F. v.d. Vlist-Zagers MEd [email protected]

bi

ne/gs

gdlv

WAA Mw. M.L.V. de Waal [email protected] WIT

Dhr. de Wit [email protected]

ma

re

WOO Mw. Y. Wooning [email protected]

wi

ZIJ

Dhr. drs. R.P. Zijlstra [email protected]

en

ZWA Mw. drs. L. van der Zwaan [email protected]

ma

DOCENTBEGELEIDES BEU

Mw. J.F.M. van den Beukel [email protected]

DIJ

Mw. D.A. van Dijken [email protected]

kua/ckv/tk

lo/bi/vz

Personalia CAMBRIDGE ENGELS GEE

Mw.drs.J.E.E. v.d. Geest-Schoenmakers MA [email protected]

MHK Mw. L. Meershoek MA [email protected] HAM Mw. M.M.E.C. Hamers-Schijen [email protected]

ANGLIA ENGELS MH

Mw. L. Meershoek MA [email protected]

37

Opbrengstenkaart Opbrengstenkaart onderbouw 2015

38

Opbrengstenkaart Opbrengstenkaart bovenbouw 2015

39

Trefwoordenregister Administratie Afwezigheid Algemene schooldoelstellingen Amnesty Internationaal Atheheneum (VWO) Atheheneum (VWO) met Latijn

A B

Begeleiding/contacten Beheer gebouw Belangrijke data Bestuur Bibliotheek Brugklas Brugklaskennismakingsdagen

32 25 4 4 10 10 11, 31 t/m 33 33 21 31 22 6 6

Cambridge Engels Cijferrapportages Cito-toetsen Collage Collectieve ongevallenverzekering Concierges Contactouders Culturele Commissie

C D

Data Decanaat Determinatie Docenten Doelstelling

40

9, 36 27 7, 8 27 29 32 26 18 21 14, 15 8 32 t/m 36 4

EG H I JK

Exames Extra vakantiedagen

12, 21 25

Garderobekastjes Gesprek met (con)rector/decaan GGD

22 26/27 29

HAVO Heterogene brugklassen Huiswerkuur

11 7 9

Identiteit Informatieblad Collage Inspectie Interconfessioneel Internationale contacten Introductieperiode

4 27 5, 37 4 19 6

Jeugdgezondheidszorg

30

Kennismakingsavonden Klachtencommissie Kosten

26 17 28, 29

Leerlingencommissies Leerlingenparlement Leerlingenraad Leerlingenvereniging Leerlingenstatuut Lestijden

L

18 18 18 18 25 22

Lesuitval Lichamelijke Opvoeding Lockers

M O PR S

Maatschappelijke betrokkenheid MAVO MAVO Anglia MAVO Excellent Medezeggenschapsraad Mediatheek Mentoravonden Mentoren

25 23 22 18 11 11 11 20, 31 22 26 13

Onderwijs Ondersteunend Personeel 32, 33 Ongevallenverzekering 29, 30 Opbrengstenkaarten 38, 39, 44 Ouderavonden 26 Ouderbijdrage 28 Oudervereniging 28 Personalia Pestcoördinator Rekentoets Rapporten

33 t/m 39 16 13 27

Schoolboeken Schooldecaan Schoolkrant Schoolleiding Schoolexamens

29 14, 15 18 31 12

Trefwoordenregister Schoolregels Secretariaat Stichting Sociaal Verpleegkundige Sport- en spelprogramma Studiebegeleiding Studie- en beroepsvoorlichting Studielessen Systeembeheer

24, 25 33 17, 29 19 8 14, 15 8 32

Talent-uur Tegemoetkoming Studiekosten Technisch Onderwijs Assistent Te laat komen Toelating TONdagen Tweede Fase

7 29 32 25 5 9 12

Vakanties en roostervrije dagen Verzuim Vertrouwenspersoon Vlietland Model Vlietland-uur VMBO Voorlichting decaan Vorming VWO VWO-brugklassen

21 25 16, 17, 33 9 9 11 27 18, 19 10 7

Werkweek-uitwisseling Zorg/Zorg Advies Team (ZAT)

19 16, 17, 33

T

V

WZ

44

VLIETLAND COLLEGE VWO HAVO MAVO

Apollolaan 262 2324 BZ Leiden Telefoon ( 071) 57 69 243 [email protected] www.vlietlandcollege.nl