HET TRAGER HANDBOEK Een informatiebron voor Studenten and Practitioners van de Trager Approach

®

HET TRAGER HANDBOEK

Een informatiebron voor Studenten and Practitioners van de Trager Approach

TRAGER International Instructor Committee Trager International Education Office Esther Perin Wehntalerstrasse 194 CH-8057 Zurich Tel: +41-44-361 07 93, Fax 0041-44 361 07 52 E-mail: [email protected]

Trager International Head office P.O.Box 3246 Courtenay, British Columbia Canada V9N 5N4 Tel. +1-250-337-5556 E-mail: [email protected] www.trager.com

Vereniging Trager Approach Nederland: Guus Schmidt Pluutwerf 38, 2804 MB Gouda Tel0182-531491 Email: tragerguus@xs4all

Huidige versie 2.2.2

Herzien oktober 2009 door Instructor Committee Management Team (ICMT) Released door Esther Perin, Education Secretary

Het Trager Handboek versie oktober 2009 i Trager®,Mentastics® en het `Dancing Cloud Logo` zijn Servicemerken van Trager International.

Milton Trager, M.D.

Het Trager Handboek versie oktober 2009 ii Trager®,Mentastics® en het `Dancing Cloud Logo` zijn Servicemerken van Trager International

Het Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®,Mentastics® en het `Dancing Cloud Logo` zijn Servicemerken van Trager International

iii

Het Trager Handboek Het Handboek, een publicatie van Trager International, is ontworpen om een informatieve bron te zijn. Het wordt regelmatig herzien en bijgewerkt door de Internationale Instructor Commissie.

Inhoud Inleiding tot het Trager Handboek……………………………………………………

vi

1 Opleiding Het Trager Opleidings Programma……………………………………………… …. Samenvatting van de Trager Basis Training……………………….….….….….…. Aanvraag voor Level I van de Training..……………….………………………….. Aanvraag voor Practitioner Status...…..…..………………………………………... Honoraria en Kosten……………………………………………………………….. Beschrijving van de Basistraining (Level I-III, Anatomie, Mentastics)...………….. Inhoud van Level I, Level II en Level III…………………………………………... 24 uur Mentastics…………………………………………………………………... Anatomie en Fysiologie……………………………………………………………. Vervolgopleiding……………………………..….….….….….….….….….….….… Tutorials……………………………………………………………………………. Formulieren voor Evaluatie Tutorials ….……………………………………..….… Vaardigheden en Kwaliteiten van Practitioner……………………………………... Aanbevelings-Tutorials voor Practitioner…….…………………………………….

1-1 1-2 1-3 1-3 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 1-8 1-9 1-10 1-11 1-12

2 Studenten Documentatie, Discussie, Oefensessies en Ethiek Transcriptie Trager Student………………………………………………………... Transcriptie Vervolgopleiding……………………………………………………... Discussie Thema‟s voor Studenten ………………………………………………... Goede Oefen adviezen…………………………………………………………… … Studenten Contra Indicaties……... ……………………………………………… … Studenten Oefenpunten & Ethiek……… …………………………………………. Studenten Oefensessie Protocol……… …………………………………………… Studenten Oefensessie Documentatie Formulier……….………………………….. Trager Feedback Formulier voor de ontvanger……………………………………. Tussentijdse Feedback Trager Training ………………………………………… ... Trager Feedback Formulier voor de Trainer………………………………………. Zelf Evaluatie………………………………………………………………………. Trager Cliënten Intake Formulier…………………………………………………..

2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 2-7 2-8 2-9 2-10 2-11 2-12 2-13

3 Houding & Communicatie De woorden van Milton Trager……………………………………………………. Communicatieve Vaardigheden in de sessie………………………………………. Spreken over Trager en Mentastics……………………………………………….. Actief Luisteren…………………………………………………………………….


3-1 3-2 3-3 3-4

iv

4 Mentastics en Tafel Tijd Praktijk Adviezen……………………………………………………………………… Trager Sessie Feedback Advies……………………………………………………….. Opbouw van een Mentastics Les………………………………………………….……

4-1 4-2 4-3

5 Professioneel Gedrag Code van Ethiek en Gedrag…………………………………………………………… Professionele Ethiek voor Trager Studenten en Practitioners………………………... Verantwoordelijkheid Practitioner……………………………………………………. Model van Interventie………………………………………………………………... Klachten Procedure…………………………………………………………………... Contra Indicaties & Voorzorgsmaatregelen…………………………………………..

5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 5-6

6 Geschiedenis, Organisatie Structuur en Juridische Kwesties Biografie van Milton Trager, M.D………………………………………………….… Biografie van Betty Fuller…………………………………………………………..… Geschiedenis van de Trager Organisaties…………………………………………..… Service Mark Licentie Overeenkomst………………………………………………… Service Mark Richtlijnen (Samenvatting)………………………………………….. …

6-1 6-2 6-3 6-4 6-5

7 Praktijk Ondersteuning Bibliografie…………………………………………………………..……………….. Professionele Gezondheid Gids voor Trager - Mark Hoch, MD…………………..... De Fysiologie van Hook-up – Deane Juhan………………………………………….. Kun je mijn kant opkomen? – Amrita Daigle………………………………………… Aan de Trager Tafel – Susan Holper………………………………………………..... De Trager Approach – Bill Scholl………………………………………………..…… Vakkundige Marketing – Lia Aurami……………………………………….…………

7-1 7-2 7-3 7-4 7-5 7-6 7-7

8 Practioner Support Trager Verspreiden in je Omgeving………………………………………………….. Speciale bevoegdheden……………………………………………………………….. Vereisten voor Vervolgopleidingen……………………………………………….…..

8-1 8-2 8-3

9 Overzicht van Herzieningen 10 Nationale Verenigings-Bijlage bij het Handboek Inhoudsopgave op pagina 1 van dit gedeelte

11 Nationale Verenigings-Documenten Inhoudsopgave op pagina 1 van dit gedeelte


v

Inleiding bij het Trager Handboek Dit handboek is bedoeld om jou door jouw studenten trainingsproces te leiden en je te ondersteunen als Trager practitioner. Het bevat informatie die wereldwijd toepasbaar is en die wordt bevestigd en gehandhaafd door Trager International (Secties 1-8). Het handboek bevat ook informatie die specifiek is voor jouw Nationale Vereniging (Secties 10 en 11).

Context Milton Trager, de stichter van de Trager Approach, vormde Trager als een levenslang leersysteem net zoals hij zijn werk leefde en onderwees. Hij geloofde, dat er altijd meer gevoeligheid is die we binnen ons zelf kunnen ontwikkelen en met onze cliënten kunnen delen. De combinatie van de Practitioner Training en de vereisten voor verdere educatie is gebaseerd op dit levenslange leermodel. Als Trager lid, heb je de plicht om jezelf voortdurend verder te ontwikkelen zowel in de rol van Practitioner als in de vaardigheden en de houding naar de cliënt.

De Strekking van het Basis Trainings Programma Dit trainingsprogramma is ontworpen om je te leren een Trager Practitioner te zijn, zodat je in staat bent om het publiek Trager sessies en Mentastics® aan te bieden. Dit trainingsprogramma omvat niet de zakelijke vaardigheden die nodig zijn voor het vestigen van een privé praktijk als Trager Practitioner in jouw land. Marketing, communicatie en financieel beheer kunnen enkele van de vaardigheden zijn die nodig zijn om met succes als Trager Practitioner te werken. Enkele Trager keuze trainingen zijn ontwikkeld om in deze vaardigheden te voorzien. (Zie Trager International website, www.trager.com) De Nationale Verenigingen kunnen aanvullingen vragen op het Internationale Basis Curriculum om Trager Practitioners in staat te stellen om met succes in eigen land te werken in overeenstemming met de professionele en wettelijke eisen.


vi

Het Trager Handboek Versie oktober 2009 Trager®,Mentastics® en het `Dancing Cloud Logo` zijn Servicemerken van Trager International

vii

TAB 1 Opleiding

Het Trager Handboek versie oktober2009 Trager®,Mentastics® en het `Dancing Cloud Logo` zijn Servicemerken van Trager International


Het Trager Opleidings Programma Het Trager Internationale Opleidings Programma traint en certificeert iemand om een Trager Practitioner te zijn. Dit programma bestaat uit:  Level I zes dagen (48 uur)  Level II zes dagen (48 uur)  Level III vijf dagen (40 uur)  Anatomie I en II 2x drie dagen (48 uur)  Mentastics drie dagen (24 uur) Na de Level I, Level II en Level III training is er een periode van praktijkoefeningen en evaluaties. Het huiswerk na elk Level bestaat uit het geven van op minstens dertig gedocumenteerde Trager oefensessies zonder betaling en het ontvangen van tien sessies. Op z‟n minst twee van de ontvangen tien sessies moeten van een bevoegd Trager Practitioner zijn, de overigen kunnen oefensessies zijn van andere studenten. Practitioner sessies kunnen bijzonder nuttig zijn voor iedereen die lichaamsproblemen tegenkomt. Studenten worden aangemoedigd om meer dan het minimum aantal sessies te ontvangen. Ook drie tutorials worden in elke oefenperiode vereist. In deze privé lessen met een Tutor ontvangt de student individuele ondersteuning voor zijn of haar leerproces. Wanneer de student gereed is om naar het volgende Level te gaan, zal de laatste tutorial van de oefenperiode de voortgang in het trainings traject aanbevelen. Studenten worden aangemoedigd om meer dan het minimum aantal tutorials te ontvangen. Ze zijn een grote bron van ondersteuning en aanmoediging. De Trager Anatomie & Fysiologie en de Mentastics cursussen kunnen op elk moment tijdens het Studenten Trainingsprogramma worden gevolgd. De status van Student in jouw Nationale Vereniging is een eerste vereiste voor het beginnen van het programma en het voortzetten van het Trager werk op elke Level. De Nationale Verenigingen houden een lijst van Practitioners bij. Enkele Nationale Verenigingen publiceren periodieke nieuwsbrieven in hun eigen taal. Trager International controleert door de Nationale Vereniging de kwaliteit en de integriteit van het Trager werk en behoudt zich het recht voor om het gebruik van zijn geregistreerde servicemerken, “Trager”, “Mentastics” en het “Dancing Cloud” logo te verlenen en in te trekken. Trager International plaatst een Internationaal Trainingsschema op haar website. In de sectie “Alleen voor Leden‟, van de Trager International website vind je alle ledenlijsten van de Nationale Verenigingen. Er is een password dat de pagina „Alleen voor Leden‟ beschermt, dat jaarlijks wordt gewijzigd. Voor ieder lid is het password verkrijgbaar bij de Nationale Vereniging. Studenten, Practitioners en Vrienden van Trager worden uitgenodigd om deel te nemen aan alle Trager evenementen, vrijwilligersfuncties en besturen in de Nationale en Internationale Organisaties.

Het Trager Handboek versie oktober 2009 1-1.1 Trager®,Mentastics® en het `Dancing Cloud Logo` zijn Servicemerken van Trager International

Overzicht van Het Trager Basis Trainings Programma Minimum aantal Programma Uren (bij benadering) 2 Practitioner Sessies voorafgaand aan de training Introductie of Mentastics workshop Level I Training (6 dagen) 3 Tutorials (privé lessen) Het ontvangen van 2 sessies van Practitioner(s) Het ontvangen van 8 sessies (van Student(en) of Practitioner(s) Het geven van 30 oefen sessies Trager Anatomie (6 dagen) 24 uur Mentastics

Uren 3 6-12 48 6 3 12 45 48 24

Level II Training (zes dagen) 3 Tutorials Het ontvangen van 2 sessies van Practitioner(s) Het ontvangen van 8 sessies Het geven van 30 oefen sessies

48 6 3 12 45

Level III Training (vijf dagen) 1 Feedback-Tutorial (privé les) Het ontvangen van 2 sessies van Practitioner(s) Het ontvangen van 8 sessies Het geven van 30 oefen sessies

40 2 3 12 45

2 Aanbevelings-Tutorials voor Practitioner Status Totaal

4 409 (226)*

*In sommige landen tellen de oefen sessies niet als trainingsuren omdat ze niet onder direct toezicht staan. Tussen landen bestaan variaties met betrekking tot toegeschreven uren (Zie Sectie 10)


Toelatingseisen voor de Trager Opleiding Er zijn in het algemeen de volgende drie manieren om hieraan te voldoen:   

2 Practitioner Sessies + geschreven aanbeveling van de Practitioner 1 Practitioner Sessie en een Introductie Workshop + geschreven aanbeveling van Workshopleider of Practitioner 1 Practitioner Sessie en 6 uur Mentastics training + geschreven aanbeveling van Trainer of Practitioner

Controleer, alsjeblieft, hoe de eerste vereisten in jouw Nationale Vereniging worden behandeld: zie Sectie 10. Er zijn kleine verschillen in diverse landen.

Naam

Dagen

Uren

Tutorials

Huiswerk

Level I

6

Level II

48

3: 2 Feedback* 1 aanbeveling voor Level II

30 gegeven sessies 10 ontvangen sessies

6

48

3: 2 Feedback* 1 aanbeveling voor Level III


Met succes Level I en huiswerk Level I Voltooid

Level III

5

40

3:1 Feedback 2 aanbevelingen voor Practitioner Status


Met succes Level II en huiswerk Level II Voltooid

Mentastics

3

24

Na Level I en vóór Practitioner Status

Anatomie

6

48

Na Level I en vóór Practitioner Status

Totaal

26

208

9

Toelatingseisen Opmerkingen

90/30

*Voor de Tutorials van Level I en Level II kan één van de tutorials worden vervangen door een Supervised Practice Day.

Het Trager Handboek versie oktober 2009 1-2.2 Trager®,Mentastics® en het `Dancing Cloud Logo` zijn Service merken van Trager International

Aanvraag voor Level I Training Vóór het aanvragen van de Level I Training, die de eerste stap is in het opleidingsprogramma, moeten de aanvragers minimaal twee sessies ontvangen van een gediplomeerd Trager Practitioner. Een alternatief is om één sessie te ontvangen en een Introductie Workshop bij te wonen of één sessie te ontvangen en zes uur deel te nemen aan een Mentastics training. De ervaring heeft geleerd, dat het ontvangen van een serie sessies vóór de Level I training en het bijwonen van een Introductie Workshop het leerproces gemakkelijker maakt. De Practitioner die de sessie geeft of de Leider van de Introductie Workshop moet de aanvrager aanbevelen voor de training door het tekenen van de achterzijde van het aanvraagformulier (zie Sectie 10). Na het verkrijgen van de aanbeveling, neemt de aanvrager contact op met de organisator van de Level I training die hij of zij wenst te volgen. Het Opleidings Programma geeft alleen de minimum vereisten die nodig zijn om een Practitioner te worden en het verkrijgen van de Practitioner Status. Veel mensen zullen meer studie ervaring nodig hebben dan deze gepubliceerde minima en de tijd en de kosten kunnen dan naar verhouding toenemen. Om deze reden voorziet het programma in een nauw contact tussen de Student of Practitioner en de Tutors en Instructors ten einde de omvang en aard van de studie ervaringen te bepalen die het beste de ontwikkeling van een ieder zal ondersteunen. We hebben dit Opleidings Programma, dat trainingen, praktijkoefening en periodieke beoordelingen combineert, ondervonden als een innovatieve en effectieve trainingsmethode die een hoge graad van verantwoordelijkheid en zelf motivatie van het individu vereist.

Aanvraag van de Practitioner Status Bij het voltooien van het trainingsprogramma dient de Student zijn of haar aanbevelende Tutorials het eigen “Essay” en de Studenten Transcriptie in bij het bureau van de Nationale Vereniging. Denk er, alsjeblieft, aan om je voltooide Anatomietraining te documenteren. De Student schrijft een persoonlijk opstel over zijn of haar trainingservaring. (zie Sectie 10 voor details) Zodra het diploma wordt verleend, kan de Practitioner beginnen met het vragen van vergoeding voor de sessies.

Honoraria & Kosten Alle algemene honoraria en prijzen van het programma worden door uw Nationale Vereniging vastgesteld. (zie Sectie 10) De prijzen voor sessies met gediplomeerde Practitioners en Tutorials hangen af van vele variabelen en dienen te worden vastgesteld met individuele Practitioners en Tutors.

Het Trager Handboek Versie 2009 1-3.1 Trager®,Mentastics® en het `Dancing Cloud Logo` zijn Service merken van Trager International

Beschrijving van de Basis Training Aanvraagformulieren worden verstrekt door de Nationale Trager Verenigingen via de trainings-organisatoren.

Level I Doel van de training  Om de student bekend te maken met de basis van het tafelwerk en met persoonlijke Mentastics, die genoeg bewegingen inhouden voor elk deel van het lichaam om effectief te zijn. Om de Student te introduceren in het gevoel en idee van “hook-up”  Om begrippen en oefening te introduceren voor het geven en ontvangen van feedback en zelfevaluatie.  Om bewustzijn te introduceren in het gebruik van het lichaam aan de tafel bij het geven van een sessie. Toelatingseisen  Wettelijk meerderjarig zijn  Minimaal twee sessies hebben ontvangen van een gediplomeerde Practitioner of één sessie en  Een Introductie Workshop hebben bijgewoond, of een Mentastics training van 6 uur.  Een aanbeveling voor training van een Gediplomeerde Practitioner of Workshop Leider.  Studenten status bij jouw Nationale Trager Vereniging. Inhoud van de training De Instructor zal de methode van werken demonstreren op elk deel van het lichaam en de Studenten gaan dan met elkaar oefenen onder toezicht van de Instructor en de Trainings-Assistenten. De onderwijsstaf zal de Studenten bij hun werk ondersteunen en begeleiden. De demonstraties en oefeningen worden afgewisseld met groepsdiscussies, Mentastics onderricht en het leren van versterkingsoefeningen. Grootte en Duur van de trainingen Gewoonlijk 6 tot 24 studenten. Trainingen duren 6 dagen en worden op achtereenvolgende dagen gehouden, opgesplitst in twee secties van drie dagen of andere indelingen. De totale tijd van de training is 48 uur.

Level II Aanvraag Vraag aan door een kopie te sturen van de eerste twee bladzijden van het Studenten Transcript met de aanbeveling van de Tutor, aan de trainingsorganisator en de vereiste betaling. Breng het oorspronkelijke transcript, jouw handboek en alle tutorial feedback formulieren mee naar de training. Doel van de training  De student een dieper gevoel en ervaring te geven van “hook-up”.  Verdere instructie te geven in Mentastics en vaardigheid te ontwikkelen in het leiden van Mentastics.  De bekwaamheid van de student te ontwikkelen om effectief te communiceren tijdens sessies  Het tafelwerk repertoire verder uit te breiden en te verfijnen  Het lichaamsgebruik van de student aan de tafel te verbeteren  Vragen en problemen te beantwoorden die in de oefensessies naar voren komen  Het vermogen van de student te ontwikkelen voor het geven en ontvangen van feedback en zelfevaluatie


Toelatingseisen  Studenten status bij de Nationale Trager Vereniging  Met succes de Level I training hebben voltooid  Op z‟n minst dertig volledige oefensessies hebben gegeven met documentatie  Op z‟n minst tien volledige Trager sessies hebben ontvangen – waarvan twee of meer van gediplomeerde Practitioners.  De Student heeft op z‟n minst drie tutorials ontvangen, inclusief de aanbeveling voor de Level II training.  De Student heeft elke toegevoegde taak, opgegeven door Tutor(s) of Instructor(s), uitgevoerd  De Tutor heeft alle documenten van de Scriptie van de student gecontroleerd en getekend Elementen van Aanbeveling voor de Level II Training Instelling en Communicatie  Ontvankelijkheid voor feedback  Enige vaardigheid in het beschrijven van het werk, communicatie met de ontvanger en het suggereren van “Recall” tijdens de sessie  Het uitstralen van een toestand van “hook-up” Mentastics De student moet een fundamenteel begrip tonen van de relatie tussen Mentastics en het tafelwerk, en in staat zijn Mentastics voor zichzelf aan de tafel te gebruiken. De student moet ook in staat zijn een gepaste Mentastics beweging voor zichzelf te kiezen en deze op een duidelijke en gemakkelijk te herhalen manier mee te delen. Tafelwerk De student moet in staat zijn de belangrijkste bewegingen, onderwezen in de Level I training, met bewuste handposities uit te voeren, in de meest geschikte richting en met een drie dimensionale beweging. De bewegingen zijn misschien nog niet soepel, maar de positie van de hand dient zo te zijn, dat de bewegingen effectief zijn, de richting van de druk en/of beweging in overeenstemming met de intentie daarvan met als resultaat een drie dimensionale ervaring voor de ontvanger.  Een suggestie van verlenging  Een suggestie van lichtheid  Een suggestie van vrije beweging  Een vloeiend ritme  Zachtheid in het contact van de handen  Genoeg volheid in beweging om effect te hebben op het lichaam van de ontvanger  Gemak in de eigen lichaamspositie en beweging  Een vloeiende overgang van beweging naar beweging De student moet ruim voldoende vertrouwd zijn met de standaard, tegen de klok ingaande volgorde van een sessie en een basisserie van bewegingen op elk deel van het lichaam beheersen. Duur en omvang van de training De Level II duurt in principe even lang als de Level I training. Dat wil zeggen 6 achtereenvolgende dagen of 48 trainingsuren..


Level III Aanvraag Vraag aan door het sturen van een kopie van de eerste drie bladzijden van de Studenttranscriptie met de aanbeveling erop van de Tutor aan de trainingsorganisator, met de vereiste betaling. Breng het oorspronkelijke transscript, jouw handboek en alle tutorial feedback formulieren mee naar de training. Doel van de training  Bespreken van de Hook-up, feedback, evenwichtige aandacht tussen jezelf en de ontvanger  Verdere ontwikkeling van het vermogen van de Student om de Trager Approach te presenteren en om effectieve interviews te leiden  Verdieping en verbreding van het gebruik van persoonlijke en gezamenlijke Mentastics  Verfijning en uitbreiding van het tafelwerk repertoire  Verbetering van de techniek, de intentie, het lichaamsgebruik, de woordenschat en het tafelwerk  Ondersteuning van het vermogen van de Student om de kwaliteit van het weefsel te voelen, weerstanden te herkennen en met beperkingen om te gaan  Vergroten van de mogelijkheden van creativiteit, het loskomen van “de routine”  Het bespreken van Contra Indicaties, Ethiek en Professioneel Gedrag ter voorbereiding van de Practitioner Status

Toelatingseisen       

Studenten status bij de Nationale Trager Vereniging Een succesvolle voltooiing van de Level II training Op z‟n minst dertig volledige oefen sessies hebben gegeven, met documentatie Op z‟n minst tien Trager sessies hebben ontvangen, waarvan twee of meer van gediplomeerde Practitioners De student heeft op z‟n minst drie tutorials ontvangen inclusief de aanbeveling voor de Level III training De Student heeft iedere toegevoegde taak, door de Tutor(s) of Instructor(s) bepaald, uitgevoerd De Tutor heeft alle documentatie van het transcript van de Student gecontroleerd en getekend

Standaard Aanbevelingen voor de Level III training Instelling en communicatie  Evenwicht in zelfvertrouwen en” niet weten”  Bereidheid om Trager te beschrijven  Het vermogen om de elementen van een sessie accuraat te beschrijven  Doeltreffende verbale communicatie om gedurende de sessie informatie te verkrijgen en te verzamelen om de ervaring van de ontvanger te ondersteunen en de Recall te verankeren  Het vermogen om gedurende diverse delen van de sessie in Hook-up te zijn  Het vermogen om op prettige wijze feedback te ontvangen en te beantwoorden en om aanpassingen te maken  Doeltreffende timing, bepalen van tempo en gemakkelijke overgangen van diverse delen van een sessie

Mentastics   

Een vlotte integratie van Mentastics in de sessie, voor jezelf tijdens het tafelwerk en het delen van suggesties om de ervaring van de ontvanger te vergroten Gemak in het introduceren en ondersteunen van Mentastics bij een ontvanger Mentastics begeleiden door mondelinge instructie, verbeelding, voordoen en aanraking




Creëer een context voor Mentastics in jouw dagelijks leven

Tafelwerk      

Vaardigheid met Level I en Level II bewegingen gaan samen met effectief lichaamsgebruik en handposities Begrip van de bedoeling van bewegingen Vernieuwing van het standaard repertoire Het vermogen om een gevoel van verlenging, vrijheid van beweging en het drie dimensionale te creëren Waarneming en het kunnen verwoorden van zowel de plaatselijke als de algemene effecten Beheersing van alternatieven, in het bijzonder de basisbewegingen bij zijligging

Anatomie & Fysiologie I en II Toelatingseisen Studenten Status met goede reputatie bij de Nationale Trager Vereniging en een succesvolle voltooiing van een Level I training. Informatie De twee driedaagse trainingen voorzien in beter begrip van de Trager bewegingen en het effect van de Trager principes op onze lichaamsstructuur en hun functies. Vrijstelling Trager Anatomie en Fysiologie worden voor Trager studenten ten sterkste aanbevolen omdat het een beter begrip geeft van de inhoud van de Trager Level I – III. Een vrijstelling is toegestaan voor studenten die een medische of een paramedische beroepslicentie hebben, bij voorbeeld verpleegsters, artsen, fysiotherapeuten en andere Gezonheidswerkers. Een vrijstelling is ook toegestaan voor studenten die een certificaat hebben van een 500 uur of meer durende massage opleiding. Alle vrijstellingen moeten schriftelijk worden aangevraagd vergezeld van kopieën van of een medische licentie of een certificaat van een voltooide massageopleiding van 500 uur of meer. De training Anatomie moet voltooid zijn vóór de aanvraag voor de Practitioner Status.

Mentastics Na Level I en vóór de Practitioner status wordt een minimum van drie dagen van Mentastics training vereist, onderwezen door een gediplomeerd Mentastics leraar of een Trager Instructor. De training omvat zowel het onderwerp van zelfzorg en het onderwijzen van Mentastics aan cliënten en groepen.


INHOUD LEVEL I, LEVEL II, LEVELIII ALGEMENE INHOUD DIE IN LEVEL I, II, III WORDT BEHANDELD De student wordt geleerd om te begrijpen, dat het oefenen van het bewegingsrepertoire ten doel heeft het vermogen te ontwikkelen om te luisteren naar en adequaat te reageren op het weefsel. Het is veel meer de bedoeling een dialoog met het weefsel te houden. Dit is belangrijker dan de bewegingen op zich. De bewegingen bewerkstelligen een proces van bewustzijn en integratie. Ze kunnen of een verzachtende, kalmerende, ontspannende werking hebben op het zenuwstelsel of een functioneel proces wakker maken, dit alles binnen een gevoel van vrede en veiligheid. De volgende principes worden besproken, gedemonstreerd en geoefend: De ontwikkeling van Hook-up is de belangrijkste voorwaarde om zelf te ontspannen en het gevoel voor weefselrespons te ontwikkelen en te verdiepen. Wanneer we weerstand voelen gaan we lichter werken, passen de grootte en/of snelheid van de beweging aan en verdiepen onze eigen Hook-up . Het voelen van de eigenschappen van het weefsel en het gewicht van de lichaamsdelen als middel om de weerstand te verminderen. Het wegnemen van de „slack‟ uit het weefsel: voelen hoe je, met de juiste timing en raffinement, de `mind` bereikt en de impuls om weerstand te bieden vermindert. Voorzichtigheid met het uitvoeren van “stretches”: ze kunnen de “strekreflex” inschakelen, waardoor de ontvanger weerstand geeft. Het stellen van de belangrijke vragen in gedachte “Hoe kan het makkelijker? Zachter? Wat is lichter, vrijer enz….” Informatie over de juiste lichaamshouding en gebruik van het lichaam om jouw eigen spanning en inspanning tot een mimimum te beperken. En hierdoor groeit onze gevoeligheid voor de kwaliteit van het weefsel, de weefselrespons, en de weefselweerstand. Toegepaste Anatomie geschikt voor het tafelwerk en Mentastics

Het Trager Handboek

versie oktober 2009

1-5.1

Trager®,Mentastics® en het `Dancing Cloud Logo` zijn Servicemerken van Trager International

MINIMUM BASIS INHOUD VAN LEVEL I Houding en Communicatie      

Verschil tussen feedback en correctie Het geven en ontvangen van feedback met oefenpartners Het interviewen van ontvanger (deel van “intake” voorgedaan door de Instructor en door de Studenten geoefend) Het uitnodigen van reacties van de partner, het onthouden van positieve veranderingen en Recall suggesties doen. Het leren presenteren van jezelf en onze “Approach” in een opleidings kader Het begeleiden van de partner bij het bewegen op en van de tafel Mentastics

Principes: gewicht, verlenging, het stellen van vragen, pauzes, resonanties, Hook-up, integratie, sculpting (aftasten), elasticiteit, vloeiende beweging, Mentastics als dagelijks levensprincipe. Vaardigheid:  Verslag doen van de eigen ervaring; beschrijven van beweging en gevoel Repertoire:  Persoonlijke houding  Ervaren van je kern  Verlenging en gevoel van ruimte  Het verplaatsen van het gewicht het (her)kennen van de principes van Reflex Response terwijl het gewicht wordt verplaatst, door de principes van evenwicht te bespreken, het voelen van weerstand, het voelen van de compenserende reflexen)  Arm en been loslaten en ´shimmerring´ (zachtjes schudden,trillen)  Lopen  Bewegingen bij het staan Integratie in de sessies:  Door de Instructor geleerde inleidende bewegingen vóór en/of Mentastics na het tafelwerk, in alle presentaties van het tafelwerk  Supervisie over Mentasticstijd als deel van alle oefensessies  Studenten ontwikkelen een algemene waarneming van de partner  Vragen aan de partner om rond te lopen en het gevoel van de sessie te integreren in een staande houding  De partner uitnodigen om een Mentastics beweging of houding toe te passen die voor hen werkt  De partner helpen bij het beschrijven van de eigen ervaring  Recall voorstellen

Het Trager Handboek

versie oktober 2009

1-5.2


Repertoire Tafel Sessie Toepassing van de basisprincipes: Hook-up, verbinding maken met de persoon Het gebruik van ondersteuningen (kussens) en het draperen van het laken in de tafelsessie Nek:

Voorkant been Voeteneinde van tafel 1ste zit positie: 2de zit positie zijkant van tafel

Buik/borst Buik

Borst

Hello Shoulders (cat-paws) weigh the head head rolls (cradle) elongation (chin down) side stretch (swan neck) Closure

Hello Leg hip rotation (waggle) heel swing (avocadosandwich, bell clapper), mini grinder toothpaste tube foot play leg rocking foot wobble knee roll (simply framing the knee with two hands) thigh bounce and/or shimmer

Achterkant van het been

Schouder Staand

Arm licht gebogen op tafel zithouding

Onderrug soft presence sculpt sink into tissue feel and rock pectoral stretch arm down/ ribs and down (pinwheel) Principle of belly and chest integration

Hello Leg Achilles stretch foot shake toe rattle play the bass addressing gluteal and hamstrings area (shimmer) Sculpt and feel the tissue of the back (painting) compressions weigh arm pendulum arm toss shoulder circles (dealing cards) or vertical bounce shimmer triceps en deltoids bounce shoulder

go away leg simple rock at the waist opposite hip rock (nibble tush) integration of the back as a whole (shoulders and lower back) Recall

Voor een verklarende lijst van niet vertaalde woorden zie 1-5-3b


Verklarende Woordenlijst Lichaamsdelen: Shoulders schouders Head hoofd Leg been Hip heup Heel hiel Foot voet Knee knie Thigh dij Pectoral borstgebied Belly buik Achilles achillespees Toe teen Gluteal gluteus (bilspier) Hamstrings spieren achterkant dij Back rug Triceps achterkant bovenarm Deltiods spieren schoudertop Waist middel, taille Lower back onderrug Weigh Roll Elongation Stretch Closure Play Rocking Wobble

wegen rollen verlengen strekken afsluiten spelen schommelen wiebelen

Framing Bounce Shimmer Sculpt Presence Sink into Feel Shake Rattle Addressing Area Tissue Painting Compression Pendulum Toss Circle Dealing cards Go away Opposite Nibble tush As a whole Recall

omvatten laten stuiten zachtjes schudden, trillen afstrijken, aftasten aanwezig zijn dieper contact maken voelen schudden rammelen aanspreken, richten tot gebied weefsel schilderen samendrukken pendule weggooien cirkel kaarten uitdelen weggaan tegenoverliggende zacht knabbelen als geheel herinneren

Het Trager Handboek versie oktober 2009 1-5.3 b Trager®,Mentastics® en het `Dancing Cloud Logo` zijn Servicemerken van Trager International

Alternatieven Definitie: Trager werk past aanraking en beweging toe in zowel buikligging en rugligging als in andere houdingen. Zittend en staand: gebruikmaken van handen, armen en/of schouders om de kwaliteit van zachtheid, gewicht, structuur, spanning, het zijn met en het binnen laten van de ander te onderzoeken. Zijligging: als rug- en/ of buikligging niet mogelijk is Diverse houdingen:  De ”slack”eruit nemen en in de verlenging het resultaat voelen. Bij het omdraaien:  Veiligheid bij het op de zij draaien met betrekking tot de rand van de tafel.  Op de zij rollen vóór het opstaan van de tafel, mogelijkheid om hier sculpting (afstrijken) toe te passen.  Alternatieve manieren om van de tafel op te staan.     

          

Bespreking van Thema‟s Contra-indicaties en Voorzorgsmaatregelen voor de Student Opleidings Programma en Tutorials Bespreking van de Handboek Thema‟s en hoe oefensessies te documenteren Praktijk problemen Geschiedenis van de Organisatie (het Trager Institute, informatie over Milton Trager, over Betty Fuller, de huidige structuur van Nationale en Internationale Trager Verenigingen en een woord over het consensus proces, om een basis houding van acceptatie en openheid te verspreiden) De studenten stimuleren om hun handboek en andere documenten te lezen Zelf evaluatie Ethiek Code van Professioneel Gedrag Een houding van opbouwend zelfonderzoek Het begrip van begrenzingen Discretie Relatie aspecten(oefenpartners kunnen goede bekenden zijn) Bewustzijn van de relatie tussen gever en ontvanger en de noodzaak van zelf evaluatie, wees verantwoordelijk en raadpleeg zo nodig een therapeut of supervisor. Het gebruik en waardering van onze servicemerken Duidelijke vermelding van de studentenstatus Tijd voor het stellen van vragen (over seksualiteit en andere kwesties)


MINIMUM BASIS INHOUD VAN LEVEL II De algemene inhoud die wordt behandeld in Level II is hetzelfde als in Level I en staat aan het begin van dit document.

Houding en Communicatie       

Het hardop stellen van de belangrijke vragen (Hoe kan het makkelijker? Zachter? enz.) Het onderscheiden en vergelijken van veranderingen Het suggereren van Recall Het uitnodigen en binnenlaten van echte feedback van de ontvanger en hoe daarop te reageren Wat te doen als de ontvanger moeilijk doet en tere punten van mijzelf raakt? Het interviewen van de ontvanger, met intake formulieren (zie voorbeelden) Het leren presenteren van jezelf en onze “Approach” in een opleidings kader te presenteren

Mentastics Principes:  Presentatie van Mentastics in toenemende complexiteit, van subtiel tot uitbundig  Het vinden van evenwicht (vredig/levend, lichtheid/gewicht, zelfbewustzijn/algemeen bewustzijn)  Sociale houding (niet opdringerig, gelijke machtsverhouding)  Verdieping van de kwaliteit van aanwezigheid van jezelf en de partner, Hook-up  Identificatie/herkenning van de verschillende waarnemingssystemen (visueel, kinesthetisch, auditief)  Het herkennen van de kringloop, dosering (van tijd, tempo, hoeveelheid), sluiting Tijdens het verplaatsen van gewicht de Reflex Response principes te herkennen door bespreking van de evenwichtsprincipes, het voelen van weerstand en het voelen van de herstellende reflexen


Tafel Sessie Repertoire De basis principes voor onderzoek van: hook-up, niet weten, creativiteit Zie verklarende woordenlijst nodding with traveling hand lateral hello! Nek: Achterzijde hammock hammers van been: addressing the seventh cervical (scoop & pour)

Voorzijde been

Schouder: Staand

ste

1 zitting positie 2de zitting positie

Piston

External rotation stretch (Achilles) milk foot foot width exploration

aan de zijkant van knee circles (with hand under de tafel knee) sculpting the thigh „round the clock"

Belly/ chest

hitchhike thigh shimmer

Unify belly and chest Lateral rib sandwich Chest compressions from the side of the table

Zittend op de rand van de tafel

Onder rug

Back as a whole elbow bounce during arm toss two-way stretch (hula) hula with milking trapezius bouncing shoulder with traction arm/hand shimmers from elbow

Anchored go away pelvis (one hand at illiacs or sacroiliac, other at lower ribs elongation of lumbar spine cross wrists rock (velcro) hip rock with hitch erector spinae rock(weight into the erector spinae on opposite side and rocking)

Voor een verklarende lijst van niet vertaalde woorden zie 1-5-6 b Alternatieven Het aanleren van een principe op andere manieren (dan aan de tafel) om een zekere creativiteit en vertrouwen aan de student te geven en om de mogelijkheid van andere houdingen bij hun oefening te stimuleren. Staand: Het voelen van het gewicht van de ander als een onderzoek in het ontvangen (eerder dan het wegen zelf) Zittend:  Het voelen van het gewicht en de balans van het hoofd van de ander  Het volgen van de golf die door een zittend lichaam gaat  Vriendelijkheid en bewustzijn


Verklarende woordenlijst pag. 1-5.6 en 1-5.8 Nodding Traveling Hammock Chin Roll away 7th cervical Scoop Pour Piston External Rotational Milk Width Exploration Round The clock Unify Lateral Side Hammer Hitch hike Elbow During Two-way Trapezes Traction

ja knikken reizen hangmat kin wegrollen 7e halswervel opscheppen uitschenken zuiger naar buiten draaiend melken wijdte, breedte onderzoeken rond de klok verenigen Zij (zijkant) zijkant Hamer liften elleboog tijdens twee kanten op monnikskapspier strekking

Anchored verankerd Iliac heupbot (bekken) Sacroileac heiligbeen Lumbar spine lendewervels Cross wrist gekruiste polsen Velcro klittenband Hitch belemmering Erector spinea lange rugspier Leg-over been naar overkant Supine op de rug liggend Overhead vanaf bovenkant Breathing ademhaling Don‟t let me laat me dit niet doen Unscrewing losschroeven Sliding schuiven Scapula schouderblad Various verschillende Angles hoeken Figure 4 cijfer 4 Variations variaties Mid/upper midden/ boven Muscles spieren Trochanter heupuitsteeksel-


b

Op de zij liggend:  Het juiste gebruik van hoofdkussens, en andere kussentjes  De principes van lichaamsondersteuning in zijligging  Sculpting (strijken over) de rug  Het wegnemen van de “slack”  Het voelen van lichte golfpatronen in “go away hip”  Zachte schouder “tossing”(omhoog gooien) Repertoire: Diverse ”swings”, aangepast aan datgene wat van de studenten wordt verwacht Integratie in de sessie:  Door de Instructor geleerde inleidende bewegingen vóór en/of Mentastics na het tafelwerk, in alle presentaties van het tafelwerk.  Supervisie over Mentastics tijd als onderdeel van alle tafel oefensessies  Beginnen om de partner te leiden in het vinden van zijn/haar eigen bewegingen (ondersteuning van eigen creativiteit)  Studenten ontwikkelen het gebruik van het hele waarnemingssysteem om bij de partner te zijn: door mondelinge begeleiding, voordoen, aanraken….    

Bespreking van Thema‟s Herhaling van Contra-indicaties & Voorzorgsmaatregelen voor de student Trager International en de Nationale Trager Verenigingen Ondersteuning van de studenten bij het lezen van het handboek en andere documenten Zelf evaluatie

      

Ethiek Herhaling, om het begrip van wat we in Level I hebben behandeld te verdiepen en te verbreden Code van Professioneel Gedrag Houding van opbouwend zelfonderzoek Het begrip van begrenzingen Discretie De relatie tussen gever en ontvanger; verantwoordelijkheid Tijd voor vragen (bijv. over uitdagingen, seksualiteit en andere kwesties)


MINIMUM BASIS INHOUDVAN LEVEL III Extra toegevoegd aan de algemene inhoud van level III Zakelijk, ethisch en professioneel gedrag om de overgang van Student naar Practitioner te ondersteunen. Houding en Communicatie     

Geven van feedback, gebaseerd op gevoelservaringen in alle uitwisselingen Aandacht voor het evenwicht tussen jezelf en de partner tijdens de gehele sessie In Hook-up blijven bij uitdagende omstandigheden (weerstand) Rollenspel en het ontvangen van feedback bij het presenteren van Trager onder diverse omstandigheden Leid een doeltreffend interview (en kom tot de kern van de zaak) Mentastics

   

Nek:

Benen:

Buik/ Borst

Mentastics verbonden met tafel demonstraties Partner Mentastics – hoe ontmoet je de ontvanger en hoe maak je het contact dieper Mentastics in verschillende houdingen – zittend of liggend op de vloer of op de tafel Reflex Response met partner voor evenwicht in het staan “weigh”/”bounce” head to the side scoop and pour (addressing the 7de cervical) Leg-over stretch Reflex Response for leg rotation

Tafel Sessie Repertoire Schouders: Hula- “unscrewing the scapula”

Rug:

sliding hand under the scapula compression out on various angles with arm in “figure 4” Compressions on ribs while rocking variations on addressing mid/ upper back muscles while rocking variations on “hitch”(on opposite trochanter)

Addressing the shoulders supine (rugkant) Chest compressions from overhead Reflex Response for breathing (“don‟t let me”)

(Zie verklarende woordenlijst op pag. 1-5.6 b )


1-5.8

Alternatieven Zijligging:  Verlenging van de ruggengraat met het bekken als anker  Verlenging van de ruggengraat met de bovenarm als anker  Shimmer gluteals, quadriceps en hamstrings (spieren van bil en bovenbeen)  Let op het effect van de zijligging op de gever en de ontvanger Zittend: arm en hand – voel het en speel ermee Reflex Response    

Het voelen van de kwaliteit van het weefsel om de diverse niveaus van weerstand te herkennen Werken met “laat me niet” of “ontmoet me”, bij de voet met het draaien van het heupgewricht naar binnen en naar buiten Het introduceren van “zachte, sturende weerstand” op een manier die de “mind” leert “hoe veel” genoeg is Verschil maken tussen wakker maken en versterken Bespreking van Thema‟s

   

Hoe Trager Practitioner te worden (zie de basis eisen in het Handboek): evaluatie en zelf-evaluatie. Contra-indicatie en Voorzorgsmaatregelen (overgang van Student naar Practitioner) Zakelijke kwesties Voorbereiding voor certificatie en vervolgopleiding voor Practitioners Ethiek

   

Het signaleren en behandelen van problemen van studenten en hun ervaringen Discussies stimuleren en denken als collega‟s Relatie aspecten (voor de Practitioner, bijv: client is vriend ) Gebruik en waarde van onze servicemerken ( praktische toepassing van regels in professionele zaken) Professioneel gedrag

   

Zakelijke kwesties Het van tevoren met elkaar delen van geschreven artikelen over Trager, ontwikkeld door studenten Hoe om te gaan met plaatselijke wetsbepalingen Welke studenten hebben het plan om een professionele praktijk op te zetten (oprichting, tarieven, intake formulieren, reclame materiaal, enz.)


Een Verplicht Mentastics Basis Programma van 24 uur te nemen na Level I en vóór certificatie

Een minimum van 24 uur Mentastics basis programma wordt vereist. Deze verplichte uren kunnen worden gevolgd tijdens  

een drie daagse Mentastics Training, of een serie van Mentastics Trainingen tot een totaal van 24 uur

De vereiste 24 uur Menstastics voor het Basis Programma worden alleen gegeven door professionele Mentastics Leraren en/of door Basis Programma Instructors. Studenten die er voor kiezen om hun uren te verzamelen in een serie van trainingen zijn er verantwoordelijk voor dat zowel de thema‟s van zelfzorg en het leren van Mentastics aan cliënten en groepen in hun onderricht voorkomen. Leraren en Instructors zijn er verantwoordelijk voor dat deze twee thema‟s voorkomen in de driedaagse trainingen van het vereiste 24 uur basis programma.


Trager Anatomie & Fysiologie De zesdaagse training geeft een dieper begrip van de Trager bewegingen en het effect van de Trager principes op de lichaamstructuren en hun functies. In Mentastics onderzoeken we de Anatomie van ons eigen lichaam in beweging; door voelen, aanraken en het visualiseren van de bouw van het skelet; de bewegingen van de spieren, de structurele en functionele “verbondenheid” door het bindweefsel; het onderzoek van de werking van ons zenuwstelsel, het hormonale- en immuunsysteem en hoe dit allemaal wordt weerspiegeld in het evenwicht, de houding en in gewoontes. Uit het onderzoek van de tafelbewegingen begrijpen we waarom (lichaams)delen op een bepaalde manier bewegen, hoe de golfbewegingen die we vanuit diverse richtingen in het gehele lichaam introduceren, een gevoel in ons lichaam creëren hoe alles met elkaar verbonden is. De zachte en veilige Trager aanraking informeert het zenuwstelsel over een zachtere, vrijere, ruimere en diepere beweging en leert ons hoe ons hoofddoel te bereiken: vrijheid van beweging in het gehele lichaam en een gevoel van verbinding op alle niveaus met steeds minder inspanning. De Trager Anatomie & Fysiologie lessen verhogen het cognitief begrip van wat we aan het doen zijn. Tegelijkertijd biedt het ons de mogelijkheid om op een dieper niveau te onderzoeken wat in de diverse niveaus van de basistraining is onderwezen. Deze training is een manier om je handen en je “mind” te informeren hoe Trager werkt en hoe het doeltreffender kan zijn.


Vervolg Opleiding na de Practitioner Training Level IV Aanvraag gaat via de trainingsorganisator, met de vereiste betaling. Toelatingseis is de status van Practitioner. De training zal discussies, Mentastics en tafelwerk combineren om de aanwezigheid, communicatie en doeltreffendheid van de Practitioner te verdiepen. Deze training duurt 3 dagen en wordt vereist binnen de eerste twee jaar na het verkrijgen van de Practitioners Status Algemene inhoud die wordt behandeld  Het verdiepen en verfijnen van de Hook-up en het kunnen voelen van het weefsel  Het verdiepen van de aanwezigheid en de communicatie van de Practitioner  Meer aandacht voor kwaliteit dan voor techniek  Het ondersteunen van zelfvertrouwen en gemak bij het werk  Het behandelen van problemen in de praktijk van de deelnemers  Het pauzeren, de vaardige kunst van het nemen van pauzes.  Het herkennen van en werken met “thema‟s” uit een individuele sessie Houding en Communicatie  Het verfijnen van interview vaardigheden  Het onderzoeken van de rol van het spreken tijdens tafelwerk  Het verder leren hoe je::  veranderingen onderkent  uitnodigt tot dieper voelen (“Hoe zou het zijn om…?”)  Recall vastlegt Mentastics  Herhaling van het repertoire  Herhaling van manieren om samen Mentastics te doen  Principes voor evaluatie en feedback: balans tussen sturen en uitnodigen balans in auditief, visueel, en kinesthetisch bewustzijn en waarneming leg de nadruk meer op gevoelens dan op bewegingen  Het leiden van individuen en kleine groepen, het ontvangen van feedback Tafelwerk Basisprincipes onderzoeken: verfijnen van het repertoire en bedoeling, verdiepen van het gevoel  Herhaling van de techniek naar behoefte en op verzoek  Herhaling van het begrijpen en toepassen van de anatomische informatie  Ontwikkelen van een flexibel en evenwichtig focus tussen specifieke gebieden en het hele lichaam van de ontvanger  Uitbreiden van het repertoire en het begrijpen van het doel van compressies  Ontwikkelen van een grotere vaardigheid in tempo ( hoe lang? hoe veel? welk ritme?)  Vaardigheid om uit het volledige repertoire te kiezen wat de ontvanger nodig heeft  Verandering binnen de Trager principes Thema‟s voor discussies  Verdere zelf evaluatie en identificatie van de drempels in persoonlijke groei  Introductie van moeilijke punten uit de praktijk  Het presenteren van Trager aan kleine groepen  Practitioner kwesties: werkinrichting, reclame, opzetten van een netwerk voor ondersteuning en doorverwijzing


Ethiek  

Het vermogen en de verantwoordelijkheid van de gever tot een zelf evaluatie van de eigen emotionele toestand, vaardigheden en kennis Evenwicht tussen bescheidenheid en zelfvertrouwen, de cliënt in zijn kracht zetten. Hoe presenteer ik mezelf in verbinding met andere professionele personen.

Level V Toelating gaat via de trainingsorganisator, met de vereiste betaling. Toelatingseisen zijn het met succes voltooien van Level IV.

Inhoud: Instructors zullen die onderdelen van het werk onderwijzen, waarmee ze speciale affiniteit en/of ervaring hebben. De inhoud zal worden samengesteld uit het kern Trager basis-materiaal: zoals Houding en Communicatie, Mentastics, Tafelwerk en Professioneel Gedrag. Deze training duurt drie dagen en kan worden gebruikt als 24 uur voor de vervolgopleiding.


1-8.2

Reflex Response Reflex Response is een vorm van neuromusculaire heropvoeding. Het combineert op doeltreffende wijze de stimulans van diverse beschermende reflexen van de ruggengraat. Evenals het “basis”werk van psychofysieke integratie, is dit werk gebaseerd op het geven van een gevoelservaring van “hoe zou het kunnen zijn” aan de cliënt. Het wordt gebruikt om de verbinding van lichaam en geest wakker te maken, en daardoor lichaamsfuncties te verbeteren. Het “gewone” Trager werk is een volledig onderdeel van het Reflex Response werk! In tegenstelling tot het “gewone”werk, is de Reflex Response niet passief. De cliënt moet er actief bij betrokken zijn. Omdat Reflex Response actief is, is ontspanning bijzonder belangrijk om vermoeidheid te voorkomen en spanning te verminderen, zowel voor de cliënt als voor de Practitioner. Hier wordt het “gewone “ Trager werk voor gebruikt. Veel Trager Practitioners ervaren Reflex Response als gunstig; als het actieve element in hun sessies van iedere dag en wel om diverse redenen. Het kan bij voorbeeld heel doeltreffend zijn wanneer iemand gedurende lange tijd bedlegerig is geweest of één van zijn ledematen is verlamd geweest. Andere redenen bevatten problemen met betrekking tot evenwicht, diepte waarneming of lichaamshouding. En, voor cliënten met een lichte vorm van spasticiteit, zoals personen met MS, is Reflex Response essentieel! De begrippen die in de Reflex Response training worden gepresenteerd verkennen vele mogelijkheden die toegepast kunnen worden in verschillende omstandigheden. Reflex Response biedt een andere manier om de cliënt te helpen bij het ervaren van vrijheid, zachtheid en lichtheid door de fijngevoeligheid van “Hookup”. Vanaf 1 januari 2010 kan de Basis Reflex Response niet meer als een alternatief voor Level IV binnen de eerste twee jaar van de Practitioner status worden gevolgd. Zodra je Practitioner bent kun je de Basis Reflex Response doen, maar het vervangt niet de level IV.

Keuze mogelijkheden Er is een breed scala van facultatieve Trager Vervolg Opleidingen, aangeboden voor Trager Practitioners. (Zie de website van Trager International: www.trager.com)


1-8.3

Tutorials Tutorials variëren in doelstelling: verplichte Tutorials omvatten toetsings-of feedback Tutorials tijdens de oefenperiode, aanbevelingen voor het volgende level, aanbeveling voor de status van Practitioner (kijk alsjeblieft voor meer gedetailleerde informatie naar “Aanbeveling Tutorials om Practitioner te worden” in dit handboek) , en periodieke vernieuwing van de Practitioner Status. Andere Tutorials kunnen bestemd zijn voor een bijzonder doel om jou bij je ontwikkeling te helpen. Tutorials zorgen voor een privé les, een “leerzame” feedback en gerichte aandacht en ondersteuning. Voor studenten zijn Tutorials een bron van voortdurende richtinggeving en instructie tussen de trainingen. Ter aanvulling van speciale oefensuggesties en de instructie die in de Tutorials wordt gegeven, kunnen de Tutors aanbevelingen doen die, volgens hen, bijzonder behulpzaam kunnen zijn voor elke student persoonlijk. Mogelijke aanbevelingen houden in: het volgen van een bepaalde training, het herhalen van een training, verdere oefening met een specifiek doel, aanvullende Tutorials, enz. Tutors hebben training en ondersteuning ontvangen in het geven van een duidelijke feedback en instructie en in het algemeen om een steun en toeverlaat te zijn voor studenten en Practitioners. Tutors geven overzicht en raad met betrekking tot het documenteren en leren van de gegeven en ontvangen sessies tijdens de oefenperiode. Tutors begeleiden studenten naar de vakbekwaamheid van Practitioner, die past bij elk niveau van de training. Als studenten klaar zijn om Practitioner te worden, kunnen Tutors hen meer specifiek adviseren. Ze kijken in hoeverre de presentatie en werk van de student zich verhoudt tot de noodzakelijke vaardigheden en eigenschappen van de Practitioner Status. Voor Practitioners zijn Tutorials een bron van supervisie en collegiaal overleg. Tutorials voor de vervolgopleiding van Practitioners dienen zowel het beroep als het publiek, door Practitioners in staat te stellen om de kwaliteit van de beroepspraktijk te herkennen en toe te passen.

Hoe krijg je het Meeste Uit de Tutorials Het Tutorial is een persoonlijke leer/consultatie/feedback sessie die bijna alles kan zijn, wat je wilt dat het is: de sleutel is om een idee te hebben van wat je wilt, voordat je het bespreekt met de Tutor van je keuze en een afspraak maakt. De Tutors taak is om met jou samen te werken aan je doelstellingen en om je informatie en feedback te geven. Het Tutorial kan elk aspect van het Trager werk omvatten: zoals tafelwerk, Mentastics, ethiek, lichaamsgebruik, Hook-up, woordgebruik, aanwezigheid, Recall, enz.. Als een student of Practitioner een aanbeveling vraagt aan een Tutor, zal het Tutorial al deze aspecten bevatten. Wees duidelijk wat betreft je doel voor het Tutorial. Je zult er het meeste voordeel uit halen als je een doel voor ogen hebt voor ieder Tutorial. Het kan zijn, dat je een periodieke “check-in” wilt, om feedback te krijgen, inspiratie op te doen of om hulp te krijgen in een speciaal geval. Of het kan zijn, dat je naar het volgende trainingsniveau wilt en om een aanbeveling wilt vragen. Of je wilt een aanvraag indienen voor de aanbeveling tot de Practitioner Status. Of je zou een Practitioner kunnen zijn die zijn status wil vernieuwen en daardoor aan een deel van de verplichtingen van de vervolgopleiding voldoen. Vertel je Tutor wanneer je een afspraak wilt maken, waarom je voor een Tutorial komt. Dit zal van invloed zijn op hoe, zowel jij als de Tutor, zich op de sessie voorbereiden, hoe lang de sessie zal zijn die je nodig hebt, en wat de vorm zal zijn. Als je, bij voorbeeld, vraagt om een aanbeveling voor het volgende trainingsniveau, is het nodig, dat je je documentatie aantekeningen van je oefensessies meebrengt evenals die van de ontvangen sessies, de kopieën van de voorgaande Tutorials en je transcriptie. De Tutor moet deze inzien om je geschiktheid te verifiëren. Een aanvraag voor Practitioner zal gewoonlijk meer tijd in beslag nemen, want het zal altijd


1-9.1

Mentastics inhouden en het bespreken van je oefensessies, evenals een complete tafelwerk sessie met feedback en mogelijk een enkele instructie. Als alles van tevoren duidelijk afgesproken is tussen jezelf en je Tutor en je hebt de noodzakelijke papieren voorbereid zal dat in belangrijke mate bijdragen aan een succesvol Tutorial. Maak een aantekening van de moeilijkheden en vragen die je bij het oefenen bent tegengekomen en vertel ze aan je Tutor wanneer je je afspraak maakt. Het inleidende gesprek van het Tutorial is opnieuw een gelegenheid om iedere belangrijke kwestie of gezichtspunt te verduidelijken die je groei, je ontwikkeling van vaardigheden en je zelfvertrouwen zou kunnen ondersteunen. Gebruik Tutorials voor wat jij nodig hebt: Het is goed om extra Tutorials in te lassen om je te richten op een bijzonder doel en dat zou korter kunnen duren. Bij voorbeeld, een halfuur “voet” Tutorial; of een ondersteuningsessie van een uur per keer, wanneer je de neiging hebt om op te geven. (Let er echter op, dat de speciale Tutorials die vereist zijn voor je certificatie programma afspraken van minstens twee uur moeten zijn.) Het vooraf bespreken met je Tutor, wat je het meeste nodig hebt, kan bij Tutorials leiden tot speciaal maatwerk. Eén Practitioner, bij voorbeeld, vroeg in haar feedback Tutorial, om assistentie bij het geven van Mentastics aan haar cliënten. Daarom bracht ze iemand mee en er werd tijdens de sessie extra tijd besteed om te werken aan het overbrengen van beweging en gevoel aan haar cliënt. Geef feedback aan je Tutor Laat je Tutor weten wanneer je iets niet begrijpt en wanneer je iets nog eens wilt doen. En laat je Tutor weten, wanneer je denkt, dat hij/zij je niet heeft begrepen! De Tutorial sessie is een samenwerking. Wanneer je je tijdens een Tutorial bewust wordt van verwarring, een vraag, of je hebt een nieuw inzicht of helderheid gekregen, vermeld dat alsjeblieft aan je Tutor. Je hebt ook de gelegenheid om een geschreven feedback te geven na het Tutorial. Het beantwoorden van de vragen zoals, “wat was voor jou het belangrijkste thema van de sessie” of “wat scheen je onderricht te ondersteunen of te belemmeren” kan zowel jou als je Tutor helpen meer uit een volgende sessie te halen. Het kiezen van je Tutor De meesten van jullie hebben op z‟n minst één Tutor binnen bereik met een auto. En het rijden kan twee kanten op! Sommige Tutors en de meeste voorlopige Tutors, hebben gezegd, dat ze bereid zijn om te reizen, in het bijzonder als er twee of meer mensen in een gebied zijn die op dezelfde tijd klaar zijn voor een Tutorial. Veel Tutors zijn ook Workshop Leiders en/of Supervised Practice Leiders en zouden graag bereid zijn om Tutorials te geven in combinatie met een Supervised Practice sessie of Introductie Workshop. Veel Instructors (alle Instructors zijn ook Tutors) zijn bereid om Tutorials te geven wanneer ze ergens komen om een training te leiden. Een blik op de website zal je vertellen wat in de komende maanden in jouw omgeving staat gepland; neem contact op met de trainings organisator om te informeren naar Tutorial mogelijkheden. Voor ervaren Practitioners geldt dat jij en je Tutor gelukkiger zijn als je een Tutor kiest met evenredige ervaring, iemand die net zo lang als jij in de praktijk heeft gewerkt of die een speciale kwaliteit of vaardigheid heeft die je bewondert. Gedurende je trainingsperiode en tijdens je loopbaan als Practitioner moedigen wij je aan om met verschillende Tutors te werken. Feedback varieert naar lichaamstype, leerstijl, aanwezigheid of afwezigheid van fysieke condities die een bijzonder bewustzijn nodig hebben, evenals vele andere factoren.


1-9.2

Hoe het Papierwerk de ervaring van het Tutorial ondersteunt

Het turorial samenvattingsformulier zal je een geschreven verslag geven van zowel bevestiging, verklaring en uitleg van het Tutorial, als van de instructies die door deTutor zijn gegeven. Als je deze informatie vaak inkijkt zowel direct erna, als enkele weken later, zal dit je helpen om je leerproces te verdiepen. Het tutorial feedback formulier is nog een manier om de hoofdthema‟s van jouw leerproces in het Tutorial te onderstrepen en te ondersteunen. Het geeft ook feedback aan de Tutor zodat deze zijn / haar vaardigheden verder kan ontwikkelen. De kennis van wat goed voor je werkte en wat niet goed werkte kan je helpen bij toekomstige Tutorials. Er zijn twee versies van de Tutorial Samenvattings Formulieren die gebruikt worden. Je vind ze op de volgende pagina‟s.


1-9.3


Tutorial Samenvatting Wit: Student of Practitioner ( S/P ) Kopie ( indien nodig fotokopieën) – GEEL:Tutor kopie Naam:……………………… ……………………………………Status:………………………. Tutor:…………………………………………………….Sessie Datum:………………………..

Aan Tutor en Student of Practitioner Dit formulier is bedoeld om de Tutor te helpen bij het geven van nauwkeurige feedback aan studenten van elk niveau. Aan de S/P dient binnen 48 uur na het tutorial een volledig ingevulde kopie te worden gegeven of gestuurd.

Professioneel Gedrag Werk Locatie O Thuis O Medische locatie O Zaak O Fitnes centrum

Doel van het Tutorial: O Vereist voor Praktijkwerk van Student O Aanvraag voor Level II training O Aanvraag voor Level III training O Aanvraag voor Practitioner Status O Hernieuw Practitioner Status (Practitioner sinds…………….) O Anders (beschrijf a.j.b…………………………………………)

Mentastics Het begrip van principes (gewicht, trilling, enz.)

Commentaar en zaken om te bespreken: Een gebruikelijk Tutorial omvat: …………………………………………………… Kwaliteit van beweging van S/P : 1. Een interview over het lopende Tragerwerk van de ………………………………………………….. S/ P, met inbegrip van informatie onder vakkundig ….. ……………………………………………… toezicht, en het bestuderen van alle documentatie Presentatie: Het vermogen om gevoel te suggereren: m.b.t. de gevraagde verandering of verlenging van status. 1. Persoonlijke verschijning, hygiëne, houding: 2. Een tafel sessie, of met toezicht van deTutor of gegeven ……. …………………………………………… aan en onder supervisie van de Tutor. …. ………………………………………………. Duidelijkheid van richtingen: 3. Mentastics, geleid door de S /P. …………………………………………………. 4. Een bespreking na de sessie. 2. Sessie Intake; uitleg van wat er zal De S / P is bij elke Tutorial verantwoordelijk voor alle gebeuren: Vaardigheid tot aanpassing aan persoonlijke behoefte Tutor: ter zake doende documentatie, inclusief een kopie van het ……………………………………………… laatste Tutorial; en voor het zenden van een komplete ……………………………………………… kopie van dit formulier naar de Nationale Vereniging met de ……………………………………………… aanvraag voor de nieuwe status, of de 2-jaarlijkse hernieuwing 3.Vermogen tot beschrijving Trager werk: Effect van stem, toon en tempo: van de status van Practitioner . …… …………………………………………….. …………………………………………………... Aanbeveling Tutor: ……………………………………………........... Opmerkingen en aanbevelingen: Ik beveel aan dat……………………………….. Andere opmerkingen:……………………. O wordt aanvaard /hernieuwd als een Practitioner in zijn / ……………………………………………... haar Nationale Trager Vereniging, voor het jaar…………. O wordt toegelaten tot de Level II training Praktijkwerk vereisten gecontroleerd en goedgekeurd: O wordt toegelaten tot de Level III training ………(#) Sessies gegeven sinds………………………….(specificeer laatste training of tutorial). Datum:………. O Andere aanbevelingen:………………………………….. ………(#) Sessies ontvangen sinds………………………..(specificeer laatste training of tutorial). Datum:………. ……………………………………………………………. ………(#) Eerdere Tutorials sinds……………………… (specificeer laatste training). Datum……….. ……………………………………………………………. Wanneer dit tutorial een verzoek bevat voor verandering van status, parafeer a.u.b.: ……………………………………………………………. Ik verklaar dat deze student de vereisten heeft voltooid voor deze verandering van status. Uitzonderingen zijn: ……………………………………………………………. Initialen van Tutor:………………….. Datum:…………………..

tie f

tie f

1986 The Trager Institute, 2001 Trager International

nf o r

tie f

nle r

an

Re

cal

l

nd eT

ge n

va

ut o r

eb ew

n

en eg ing e

gin g

13

en v

ac k

ren nd

nb teu ne

ord e e rs fee db

aa

om

on d

wo

ef t e

be we

12

eff ec

ag t

en

de r

eh o

ijke e rl ijk

nd e rl af z on d

fzo

aa m

11

vra

are n

on

eb

.d.

.d. a

t

ch

10

e rv

tie f

aa nd

gv

gv

tac

ire

. li

9

eff ec

-u p

ing

rin

lin

on

rto

v.h

8

Ho ok

as s

oe

do e eu itv

be

an dc

ep e

len

vri jhe id gin ge n

v. be we

tie

t ru ct u ur

7

aa np

tie v

.d.

ol h

nr

si g na

an g

gg es

an g,s

6

eff ec

pv

nv

va

or

n

nh

su

mv

5

be g ri

ch te

eid

vo

ng e

sa me

k&

4

za

lle dig h

jk

ve rg a

ere i

ch t, o

g

3

vo

eli

sb

kin ge wi

ek

ng ing

2

on t va nk

eo

str

ve rl e

for m

po &

ing tem

we g el

be t ab

tie f

an

an

on

kv

kv

ec

bru i

bru i

ritm

ge

ge

1

vl o eie nd

co

eff ec

vl o eie nd

eff ec

eff ec

Vaardigheid, kwaliteit en effect Gebruik als richtlijn voor Feedback. 14 15

16 17

Lichaamsdelen

Nek

Voeten en voorkant benen

Buik en Borst

Achterkant Benen

Schouders

Onderrug en Bekken Midden rug en Afsluiting

Algemene opmerkingen en suggesties

1986 the Trager Institute, 2001 Trager International

Tutorial Samenvatting Student/Practitioner: ………………Status:…… Tutor :

……………………………Datum……

Doel van het Tutorial: Aanvraag voor: Level II Level III Practitioner Hernieuw Practitioner status.Practitioner sinds…… Feedback Overig ( omschrijf) ……………… Mentastics ( ….) uur …. Sessies gegeven sinds laatste training of Tutorial ………………… Datum:…………………. …. Sessies ontvangen sinds laatste training of Tutorial ………………. Datum:…………………. …. Tutorials ontvangen sinds laatste training Datum:…………………. Tutor (initialen):………. Documentatie gezien:……Student/Practitioner voldoet aan alle eisen m.b.t. (vervolg)opleiding :……………

Verdere aandachtspunten:

Interview / algemene houding / communicatie:

Mentastics:

Tafelwerk:

Commentaar en suggesties:

Vaardigheden en Eigenschappen van de Practitioner Het formulier “Tutorial Summary” is om je te helpen bij het bereiken van de Practitioner Status. Het beschrijft vele vaardigheden en een reeks van aandachtspunten voor de Practitioner. Je kunt dit formulier gebruiken voor zelf-evaluatie. Wat zijn je sterke punten? Je grenzen? Je kunt jezelf op elk gebied een waardering geven (1-10). Neem verantwoordelijkheid voor de hiaten die je tegenkomt tijdens de training en jouw oefentijd. Een ander formulier: “Jouw Aanbevelings Tutorials voor Practitioner”, beschrijft meer in detail de eigenschappen waarnaar je Tutors zullen kijken tijdens de aanbevelings Tutorials.

Houding en Communicatie           

Ermee, niet erin zijn: diep ontvankelijk, waakzaam en evenwichtig zijn, licht in houding, in Hookup Respectvol ten opzichte van je cliënt Respectvol ten opzichte van je eigen Trager werk Open voor feedback, open om naar je cliënt te luisteren en hem/haar te begrijpen Het vermogen om eerlijk en respectvol feedback te geven Het hanteren van je eigen emoties (wat doe je als ze je tere plek raken?) Duidelijke afspraken maken Het vermogen om de cliënt op z‟n gemak te stellen, veranderingen op te merken als die er zijn en om er vriendelijk naar te informeren Het vermogen om met weerstand om te gaan, in welke vorm deze ook verschijnt Behoorlijke interview vaardigheid Vertrouwd met het gebruik van woorden tijdens de sessie, met inbegrip van Recall suggesties

Tafel Werk     

Vertrouwd met het repertoire; in staat zijn een sessie te geven die voldoet aan de behoefte van de cliënt In staat zijn om gewicht, beweging, ritme en kwaliteit van aanraking te gebruiken om je cliënt te bereiken Het gebruiken van passende woorden om de ervaring te ondersteunen Voldoende kennis van voorzorgsmaatregelen en contra-indicaties Vloeiend kunnen werken zodat een gevoel van integratie en heelheid ontstaat

Mentastics     

Het oefenen van Mentastic bewegingen voor je eigen gemak en integratie Het begrijpen van de bedoelingen en de kwaliteit van de bewegingen Het samen oefenen van Mentastics met je cliënten Het gemakkelijk integreren van Mentastics in het tafelwerk Het aangeven van een persoonlijke verbinding tussen sessies en het dagelijkse leven van de cliënt

Professioneel Gedrag           

Je werk omgeving schoon en neutraal houden Bewust zijn van je persoonlijke verschijning en hygiëne Spreken over Trager als een educatief programma; het gebruik van de servicemerken. Respecteer grenzen, discretie & grenzen (tijd, afstand..) Documenteer je sessies Wees duidelijk en op je gemak met je financiele beleid Houd je aan de tijd en de voortgang van je sessies Onderhoud een netwerk met medestudenten en andere vakmensen; de Trager gemeenschap inbegrepen Houd doorverwijzingen in de gaten Verantwoordelijkheid in zakelijke praktijken Zorg voor jezelf door een passende planning van afspraken; wees je bewust van burnout en herhaaldelijke spanningsklachten Verplichting tot verdere opleiding en groei; zelfonderzoek; en zorg voor het regelmatig ontvangen van sessies en Tutorials

Het Trager Handboek

versie oktober 2009


1-11.1

Practitioner Aanbeveling Tutorials Toelatingseisen   

Student status van goede reputatie bij Trager International door de Nationale Vereniging Student heeft de Level I, Level II en Level III trainingen voltooid De Trager Anatomie & Fysiologie cursus is voltooid. Vrijstelling wordt verleend voor Studenten die een medische of paramedische licentie hebben en/of met goeg gevolg een massage opleiding van minstens vijf honderd uur hebben gevolgd.  24 uur Mentastics training is voltooid  Student heeft op z‟n minst dertig gegeven en tien ontvangen sessies voltooid en gedocumenteerd sinds de Level III training. Twee van de ontvangen sessies moeten door een gediplomeerd Trager Practitioner zijn gegeven.  Student heeft alle aanvullende vereisten, door Tutor(s) en/of Instructor(s) opgegeven, voltooid.  Student heeft sinds de Level III training op z‟n minst drie Tutorials ontvangen, met inbegrip van twee Tutorials van verschillende Tutors die de student aanbevelen om te worden aanvaard als Practitioner.  Aanbevelende Tutors hebben alle documenten gecontroleerd en het transcript van de student ondertekend.  Student heeft het Practitioner toelatingsproces voltooid en een officiële erkenning ontvangen Opmerking: Certificatie bestaat niet noodzakelijkerwijs uit een licentie. Raadpleeg de autoriteiten in jouw gebied om de plaatselijke licentievereisten te weten te komen.

Proces: Wanneer je een Tutorial aanvraagt voor de aanbeveling van Practitioner, wees je er dan, a.j.b. van bewust dat zo‟n Tutorial op z‟n minst op twee manieren verschilt van de voorgaande:  Het voornaamste punt van de Tutorial zal eerder een evaluatie zijn van je vaardigheden dan een verdere cultivering ervan. Dit is een evaluatie voor de professionele status binnen Trager International, dus hoewel je eerder evaluatie georiënteerde Tutorials hebt gehad (toe te passen voor Level II en Level III trainingen), weet, dat deze evaluatie veel uitgebreider is. Verduidelijkingen en suggesties zullen worden gegeven binnen de context van de evaluatie.  Binnen deze Tutorial moet je van begin tot eind een professionele sessie leiden – de Tutor zal je cliënt zijn. Dit betekent dat je een tweeledige rol met je Tutor hebt te accepteren die in verband staat met hem/haar als een cliënt en naar hem/haar te luisteren voor de feedback als Tutor en cliënt. Je mag vragen om een “controle” Tutorial om de Tutor te laten beoordelen hoe dicht je werk de Practitioner standaard benadert, alvorens over te gaan tot de officiële aanbevelingen. Wees er alsjeblieft zeker van dat je oefenwerk af is en gedocumenteerd voordat je de aanbeveling vraagt van een Tutor.

Criteria: Je zult worden beoordeeld op de volgende belangrijke punten:    

Houding en Communicatie Professioneel Gedrag Mentastics bewegingskennis Tafel Werk

Houding en Communicatie Dit is een doorslaggevend onderdeel van het beoordelings Tutorial, hoewel het niet direct tot uiting komt op het Tutorial overzichtsformulier. De kwaliteit van jouw houding en je vermogen tot communiceren worden door deTutor tijdens ieder deel van het Tutorial beoordeeld. De Tutor zal kijken naar de ontwikkeling van de volgende eigenschappen en een bereidheid van jouw kant om deze verder te ontwikkelen:

Het Trager Handboek

versie oktober 2009


1-12.1

 

“Ermee, niet erin zijn”. (In Hook-up zijn, objectief en verbonden blijvend) Open voor feedback (bereidheid om de feedback van de Tutor aan te nemen en bereid zijn om de suggesties die de Tutor geeft te onderzoeken.  Respect voor de cliënt tonen(de cliënt niet afkeuren of de veranderingen van de cliënt als eigen verdienste zien)  Respect tonen voor je eigen Trager werk; niet kleineren, noch opscheppen..  In staat zijn de cliënt op zijn/haar gemak te stellen; je dient aanwezig en in contact te zijn met een werkelijk persoon – niet uitsluitend met het idee van een cliënt.  In staat zijn je werk aan de cliënt te beschrijven.  In staat zijn de nodige informatie van de cliënt te krijgen, vóór en tijdens de sessie.  In staat zijn mondeling een gevoel te suggereren (mondelinge bevestiging van wat er gebeurt).  In staat zijn op ieder moment van diepe verbinding en/of aan het einde van de sessie een recall te suggereren. Om kort te gaan, je moet met de cliënt in verbinding staan en de nodige informatie delen en verzamelen door te communiceren.

Professioneel Gedrag Deze evaluatie houdt in: Jouw werkplaats voor de cliënt comfortabel en neutraal maken door:  temperatuur  netheid  geuren  geluiden  zuiverheid  privacy  aankleding

Persoonlijke Hygiëne Je bewust zijn van geschikte  kleding  reinheid  vrij van geuren van lichaam en adem  een neutrale persoonlijke stijl

Sessie Intake  

een elementaire gezondheidsgeschiedenis kunnen verkrijgen en recente informatie over de medische conditie(s) en medicatie(s). een beschrijving aan de cliënt ontlokken met betrekking tot zijn/haar lichaam

Mondelinge Beschrijving van je werk  het vermogen om op eenvoudige, persoonlijke wijze het Trager werk te beschrijven en een accurate vertrouwdheid met de “Code van Ethiek en Gedrag”.

Het Trager Handboek

versie oktober 2009


1-12.2

Mentastics Beweging Opleiding Mentastics bewegingen dienen te worden gepresenteerd als van vitaal belang en volkomen aanvullend aan het tafelwerk. Je zult worden gevraagd om je Tutor/cliënt twee fundamentele Mentastics bewegingen te leren die voor zijn/haar lichaam geschikt zijn. De Tutor zal, naar zijn/haar vermogen, je instructies volgen en vervolgens de nodige correcties aanbrengen en je laten weten welke invloed de bewegingen op hem/haar hebben. De Tutor zal jouw begrip van de principes van Mentastics beoordelen en je vermogen om de bewegingen uit te voeren en de juiste correcties/ veranderingen voor zijn/haar bewegingservaring mee te delen. Van jou wordt verwacht het volgende te demonstreren:  zelfvertrouwen en gemak  het geschikte tempo  aandacht voor het gemak en de ervaring van de cliënt  doeltreffende suggestie om elke dag toe te passen  je zult worden gevraagd om de cliënt (Tutor) te tonen hoe een Mentastics beweging te gebruiken om een gevoel te onderzoeken (bij voorbeeld lichtheid, zwaarte, gemak, vrijheid, enz.) in een bepaald deel van het lichaam. Merk alsjeblieft op, dat je kan kiezen om Mentastics te onderrichten vóór, tijdens en/of na het tafelwerk.

Tafel werk Je zult worden beoordeeld naar:  repertoire  doeltreffendheid  zelfbeheersing

Repertoire Je hoeft niet elke beweging die je hebt geleerd te laten zien! Je moet wel voldoende verschillende bewegingen beheersen voor elk deel van het lichaam om een gevoel te creëren van:  verlenging  vrijheid van bewegen  drie- dimensionaliteit en rondheid Balans tussen verlengende en losmakende bewegingen, het inlassen van compressies, en de keuze van een juiste combinatie van bewegingen die voor het lichaam van de cliënt belangrijk zijn.

Doeltreffendheid Dit verwijst naar de mate waarin een “beweging” of werk in het algemeen, zijn doel bereikt. Op zijn beurt houdt “doel” in:  Het globale doel van het werk, de cliënt verder op zijn/haar gemak te stellen, af te stemmen, “Hookup” en lichtheid.  Het bijzondere doel van de “beweging”, zoals verlenging, de suggestie van vrijheid van beweging in een speciale richting, of compressie. Doeltreffendheid slaat ook op het gebruik van je lichaam, het je bewust zijn van je houding en de houding van de cliënt op de tafel en het gebruik van je gehele lichaam om dit werk over te brengen.

Het Trager Handboek

versie oktober 2009


1-12.3

Je moet werken binnen een comfortabele reeks van bewegingen, want de cliënt die zich ongemakkelijk, onaangenaam voelt, pijn heeft of een duw voelt, zal geen aanbeveling voor je zijn. Je zult een duidelijke feedback krijgen als dit mocht gebeuren. Enkele bewegingen die niet helemaal correct zijn, zijn niet zo erg. Elk deel van het lichaam op zich moet doeltreffend worden benaderd. Bepaalde eigenschappen van contact en beweging moeten evident zijn om een aanbeveling te krijgen . Kijk alsjeblieft naar de eigenschappen die staan aangegeven boven aan het tafelwerk deel van het Tutorial overzichtformulier en ook naar het Oefen Gids deel van het Trager Handboek. Hand contact, ritme, de gehele reeks van bewegingen, een duidelijk begrip van de bedoeling van speciale bewegingen zowel als een vermogen om die bedoeling doeltreffend aan het lichaam van de cliënt te suggereren zijn o.a. de eigenschappen die geëvalueerd zullen worden. Zou je in één of meer van deze eigenschappen een correctie nodig hebben, dan zal de Tutor je meteen feedback geven. Als je in staat bent die feedback te verwerken en je de correctie(s) gedurende de rest van de Tutorial weet toe te passen (zonder voortdurend “voorzeggen”), dan zal de aanbeveling tot de Practitioner status als gevolg van die eigenschappen niet worden tegengehouden.

Zelfbeheersing: Dit verwijst naar het verkrijgen van een niveau van zelfvertrouwen dat je toestaat om aandacht te schenken aan het effect van je werk. Het is ook het vermogen om een ontspannen tempo te vinden en de bereidheid om vrijwillig en speels te onderzoeken, daarbij een “stijve” mentaliteit vermijdend. Het gebruik van Mentastics als vitalisering voor jezelf tijdens het tafelwerk en op z‟n minst het hebben van een begin van vaardigheid bij het contact maken met de fysieke, emotionele en energieke kern van de cliënt zijn beide essentieel voor een aanbeveling. Tenslotte zullen de Tutors zich afvragen:  Begrijpen en waarderen deze Studenten dit werk?  Zijn ze in staat om op doeltreffende wijze door manier, gemak, vertrouwen en door mondelinge beschrijving Mentastics en het tafelwerk mee te delen?  Hadden de Studenten contact met mij door hun “Hook-up”, handen en communicatie?  Hebben deze Studenten zich het gevoel en idee van Trager eigen gemaakt?  Belichamen zij het werk? Hebben zij het geaccepteerd als een levenslang proces van zelfontwikkeling? (Niet alleen het uitvoeren van een techniek.)  Zijn ze ontvankelijk?  Zijn ze klaar om professioneel, Trager in de wereld te vertegenwoordigen?

Het Trager Handboek

versie oktober 2009


1-12.4

TAB 2 Studenten Documentatie, Discussie, Oefensessies Ethiek

Het Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International


Trager® STUDENTEN TRANSCRIPTIE Naam:…………………………

....................................... alleen gebruik voor officiële doeleinden

Adres:………………………….......................................

O Trainingen voltooid

O Tutorials voltooid

…………………………….......................................

O Persoonlijk Essay

O A&F Goedgekeurd

…………………………….......................................

O 2 Pract. Aanbev.

O Mentastics 24 u O.K.

Tel: Huis:……………………….......................................... Werk:………………………....

O Amt. Ontvangen……

......................................

Datum Aanvraag

goedgekeurd…………………. E-mail:………………………….......................................

Certificaat Verzonden…………………………..

Welkom bij het Trager Certificcerings Programma. Je bent nu een Trager Student; lid van je Nationale Trager Organisatie. Je mag geen betaling vragen voor Trager sessies of professioneel gebruik maken van de naam en/of logo totdat je hebt voldaan aan de vereisten en bent geaccepteerd als Trager Practitioner. Het is jouw verantwoordelijkheid om deze Studenten Transcriptie jouw Journaal van vorderingen en alle voorafgaande Tutotial Overzichten mee te nemen naar iedere Tutorial. Het is de verantwoordelijkheid van de Tutor om je binnen 48 uur geschreven feedback te sturen. Neem deze transcriptie en alle Tutorial Overzichten ook mee naar je Level II, III, en IV trainingen, samen met je Handboek. Nadat je een Practitioner bent geworden, kun je doorgaan met het gebruik van deze Transcriptie als een verslag van jouw Vervolg- Opleiding. Jij bent de enige verantwoordelijke persoon voor het bijhouden van je trainingsverslagen. De toegang tot Level II of Level III training of tot de Practitioner status is niet vanzelfsprekend. Houdings-enVaardigheidsniveaus moeten bij elk volgend Level voldoen aan de Trager standaard. Ook kan een Student, op ieder moment van de studie, aanvullende adviezen of eisen krijgen, die nodig zijn voorzijn/ of haar persoonlijke ontwikkeling. Deze zullen in het algemeen de vorm hebben van één of meer oefensessies, persoonlijke sessies, tutorials of aanvullende trainingen. Het voldoen aan deze adviezen of eisen dient te worden gedocumenteerd en aan dit formulier te worden gehecht. Elke vraag kan onder de aandacht worden gebracht van de Level I, II of III training Instructor. De fase van Student eindigt niet eerder dan 18 maanden na de datum van de Level I training.

Verslag Student Trager ervaring vóór de training: Aantal ontvangen Trager sessies:……………………………………………… Introductie Workshop (Leider & Datum)……………………………………………………………….. Mentastics® lessen [Leider(s) & Data]………………………………………………………………… Naam van aanbevelende Practitioner:……………………………………………………………………

Contract Student: Ik begrijp, dat mijn verdere status in de Trager Vereniging afhankelijk is van het volgen van alle Trager uitgangspunten en procedures. Ik ga ermee akkoord het „Trager Handboek‟ te lezen en mij te houden aan de uitgangspunten en regels van Trager International. Ik zal mijzelf tijdens deze studentenfase niet voordoen als Trager Practitioner of leraar, noch betaling vragen voor mijn Trager werk. Ik bevestig, dat ik geen strafblad heb van seksuele of gewelddadige overtredingen. Handtekening Student…………………………………………………Datum:………………………..

Het Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International 2-1.1

Level I Training

Naam Student:…………………

Datum………………..Plaats……………………………………Instructor…………………………. Commentaar & Suggesties (door Instructors of Tutors):…………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….. Aanvullende eisen voor het Certificerings-Programma ……………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………...

Praktijkwerk A: 1. Geef minimaal 30 oefensessies. Documenteer elke sessie met de datum, de initialen van de ontvanger en enkele persoonlijke aantekeningen over je leerervaring. 2. Ontvang minimaal 10 sessies, waarvan minstens 2 van een gediplomeerd Trager Practitioner. Documenteer elke sessie met datum, naam van de Practitioner en enkele persoonlijke aantekeningen over je leerervaring. 3. Neem tijdens jouw oefenperiode TWEE of meer feedback-tutorials met regelmatige tussenposen. Een tutorial is een privé les van een gediplomeerd Trager Tutor. Eén tutorial kan worden vervangen door een erkende Supervised Practice Day, hieronder door de Supervisor getekend. De Tutor zal binnen 48 uur zorgen voor geschreven feedback en zal in de ruimte hieronder tekenen: (1) Handtekening Tutor:………………………………………………………..Datum:…………… Suggesties:………………………………………………………………………………………........... ............................................................................................................................................. (2) Handtekening Tutor:………………………………………………………..Datum:…………… Suggesties:…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. (3) Handtekening Tutor:………………………………………………………..Datum:…………. Suggesties:…………………………………………………………………………………………… ……………………………………… 4. Na voltooiing van Praktijkwerk A, 1-3, zoals hierboven aangegeven, neem jeop z‟n minst één aanbevelings tutorial waar van je de aanbeveling nodig hebt van de Tutor om de Level II Training te volgen. Er kan meer dan één tutorial nodig zijn om deze aanbeveling te verkrijgen. Als de Tutor je niet aanbeveelt, staat hun handtekening en suggesties in de bovenstaande extra ruimte onder „(3)‟. Als je wel een aanbeveling krijgt, dan zal de Tutor in de onderstaande speciale ruimte tekenen. In beide gevallen zal de Tutor binnen 48 uur een geschreven feedback geven. Ik heb het PRAKTIJKWERK van deze Student gecontroleerd en ik beveel deze persoon aan voor de Level II training (1) Handtekening Tutor:…………………………………………..Datum:………………

Deze aanbeveling is drie maanden geldig. Als je binnen deze drie maanden niet begint aan de Level II training heb je een tweede aanbeveling nodig. (2) Handtekening Tutor:………………………………………….Datum:………………… Stuur een kopie van pagina 1 en 2 van deze Transcriptie met je aanvraag voor de Level II training. Breng deze Transcriptie en alle Tutorial Overzichten mee naar de Level II training.

Het Trager Handboek versie oktober 2009 ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

Trager®, Mentastics® en het 2-1.2

LEVEL II TRAINING:

Naam van Student……………………

Datum:………………….Plaats:…………………………..Instructor………………………………….. Commentaar & Suggesties (door Instructors of Tutors):……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Aanvullende eisen voor het Certificerings Programma:…........................................................................................ ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

PRAKTIJKWERK B: 1. Oefensessies en documentatie: zoals in Praktijkwerk A 1 zie boven. 2. Ontvangen sessies en documentatie: zoals in Praktijkwerk A 2 zie boven. 3. Feedback Tutorials zoals in Praktijkwerk A 3 zie boven. (1) Handtekening Tutor:……………………………………………….. ..Datum:…………. Suggesties:…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. (2) Handtekening Tutor:………………………………………………….Datum:………….. Suggesties:…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. (3) Handtekening Tutor:…………………………………………………..Datum…………… Suggesties:…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. 4. Na voltooiing van Praktijkwerk B, 1-3, zoals hierboven aangegeven, neem je op z‟n minst één aanbevelings tutorial voor het volgenvan de Level III training. Het is mogelijk dat je meer dan één tutorial nodig hebt voor het verkrijgen van deze aanbeveling. Als de Tutor je niet aanbeveelt staan hun handtekening en suggesties hierboven onder „(3)‟. Als je een aanbeveling krijgt, zal de Tutor tekenen in de speciale ruimte hieronder. In beide gevallen zal de Tutor binnen 48 uur zorgen voor een geschreven feedback.

Ik heb de aantekeningen van het PRAKTIJKWERK van deze Student gecontroleerd en ik beveel deze persoon aan voor de Level III training. (1) Handtekening Tutor:………………………………………………Datum:………………

Deze aanbeveling is drie maanden geldig. Als je binnen drie maanden niet begint aan de Level III training, zul je een tweede aanbeveling nodig hebben. (2) Handtekening Tutor:……………………………………………..Datum:………………… Stuur een kopie van de eerste drie pagina’s van deze Transcriptie met de aanvraag voor de Level III training. Breng deze Transcriptie en alle Tutorial Overzichten mee naar de Level III training.


LEVEL III TRAINING:

Naam van Student:………………………

Datum:…………………….Plaats:……………………………….Instructor:…………………………. Commentaar & suggesties (door Instructors of Tutors):…………………......................................................... ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Aanvullende eisen voor het Certificerings Programma :…………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… PRAKTIJKWERK C: 1. Praktijksessies en documentatie: zoals in Praktijkwerk A 1 zie boven 2. Ontvangen sessies en documentatie: zoals in Praktijkwerk A 2 zie boven. 3. Minstens één Feedback Tutorial (deze mag niet worden vervangen door een supervised practice day) (1) Handtekening Tutor:……………………………………Datum:……………………………… Suggesties:………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. (2) Handtekening Tutor:……………………………………Datum:………………………………. Suggesties:………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. (3) Handtekening Tutor:……………………………………Datum:………………………………. Suggesties:………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………..

ANATOMIE EISEN: De Trager Anatomie training kan op ieder moment worden gedaan na het volgen van Level I en moet worden gevolgd vóór de Status van Erkend Trager Practitioner. Een ontheffing kan worden verleend voor Studenten die een medische of para medische licentie hebben en/of die een diploma hebben van een massage opleiding van 500 uur. Een verzoek voor de ontheffing van de anatomie trainings eisen moet schriftelijk worden ingediend en vergezeld gaan van de bijbehorende documentatie. Locatie:…………………………Datum:…………………….Plaats:………………………… Instructor:………………………..Cursus:……………………………..Uren:……………….*) Locatie:…………………………Datum:…………………….Plaats:………………………… Instructor:………………………..Cursus:……………………………..Uren:………………..*)

*) met een minimum van 48 uur


MENSTASTICS® EISEN:

Naam Student:…………………….

Als deel van het certificeringsproces wordt er van je verlangd om 24 uur deel te nemen aan Mentastics deze kunnen op ieder moment worden gevolgd na de Level I training en vóór de Status van Practitioner Datum: Plaats: O 1 dag Instructor: O 3 dagen Datum: Instructor:

Plaats:

O 1 dag O 3 dagen

Datum: Instructor:

Plaats:

O 1 dag O 3 dagen

Commentaar & Suggesties (door Instructor of Tutor):……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………

AANVRAAG VOOR PRACTITIONER STATUS: 1. Schrijf een 2-3 pagina‟s omvattend, getypt persoonlijk verslag, dat een indruk geeft van je leerproces en zelfontwikkeling tijdens het Trager Certificerings Programma – de worstelingen, de successen, de vragen, inzichten, enz. Zet, op de laatste pagina je naam, adres, de Trager Trainingen en Instructors die je gehad hebt en de namen van Tutors bij je in de buurt. (Zie sectie 10 voor verdere regels van jouw Nationale Vereniging) 2. Na voltooiing van Praktijkwerk C, 1-3 zoals hierboven aangegeven, neem je minstens 2 aanbeveling tutorials, daar je van twee verschillende Tutors aanbevelingen nodig hebt om Practitioner te worden. Deze tutorials zijn een grondige evaluatie van je tafelwerk, communicatie vaardigheden, Menstastics en werk omgeving. Het is mogelijk dat je meer dan 2 tutorials nodig hebt om de aanbevelingen te verkrijgen. Als je een aanbeveling vanuit een tutorial ontvangt, komt de handtekening van de Tutor hieronder te staan. Zo niet, dan komen de handtekening en de suggesties van de Tutor in één van de extra ruimten op de vorige pagina te staan onder aan Praktijkwerk C 3. Ik heb het PRAKTIJKWERK van deze student gecontroleerd. Ik vind het werk van deze Student op elk niveau professioneel en ik beveel deze Student aan om te worden aanvaard als Trager Practitioner. (1) Handtekening Tutor:…………………………………………….Datum:………………………. (2) Handtekening Tutor:…………………………………………….Datum:……………………….

Tussen deze twee aanbevelingen mogen niet meer dan drie maanden liggen. Is de tijd ertussen meer dan 3 maanden, dan kun je een derde aanbeveling nodig hebben, die van één van deze twee Tutors kan zijn Handtekening Tutor:………………………………………………..Datum:……………………….


3..Stuur na het ontvangen van je tweede aanbeveling voor de Practitioner Status binnen 30 dagen de volgende stukken op naar je Nationale Vereniging: a)Een kopie van de Studenten Transscriptie, geheel ingevuld, met het ondertekende Practitioner Contract. b)Kopieën van de laatste 2 Tutorial formulieren. c)Documentatie van alle voltooide aanvullende evaluatie eisen.d)Er zal je worden gevraagd een bepaald bedrag te storten op de rekening van de Nationale Vereniging Indien er meer dan 30 dagen verlopen tussen de laatste aanbevelingstutorial en de ontvangst van je papieren, kan er van je worden verlangd om nog een aanbevelings tutorial te doen en jouw aanvraag opnieuw in te dienen. Het secretariaat van de Nationale Vereniging zal de ontvangst van jouw zending bevestigen en je informeren over stukken die worden vermist of die niet aan de standaard voldoen. Indien je als Practitioner bent geaccepteerd, zal je een bevestiging en certificaat worden toegezonden (deze kunnen afzonderlijk komen). Na ontvangst van de bevestiging kun je jezelf presenteren als Trager Practitioner en betaling vragen voor je werk.

PRACTITIONER CONTRACT: Ik ga als Practitioner er mee akkoord te zorgen voor de kwaliteit van mijn praktijk door: a) ieder jaar minstens vier sessies van Practitioners te ontvangen b) minstens één tutorial in elke twee jaar te nemen van een erkende Tutor, om mijn Practitioners Status te handhaven c) de juiste trainingseisen te vervullen van de Practitioners Vervolgopleiding Verder ga ik er mee akkoord mij te houden aan de code van ethiek en de Praktijknormen van Trager International en van mijn NationaleVereniging, en te zorgen voor het geven van de best mogelijke service aan mijn cliënten om de hoogste maatstaven van mijn beroep te handhaven.

Handtekening van de Practitioner:………………………………Datum:…………............


Transscriptie Vervolgopleiding Naam Practitioner:…………………

Vervolgopleiding (eerste 2-jaar) Tijdens de eerste 2 jaar na Practitioner te zijn geworden, moet je een Level IV Training bijwonen.

LEVEL IV: Datum:………………………..Plaats:……………………….Instructor:…………………… Commentaar & Suggessties ( van Instructor):…………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………


Naam Practitioner:…………………………..

VERDERE VERVOLG OPLEIDING LEVEL V TRAINING: Datum:……………………..Plaats:……………………………Instructor:……………………..

LEVEL V TRAINING: Datum:…………………….Plaats:……………………………Instructor:……………………..

LEVEL V TRAINING: Datum:……………………Plaats:…………………………...Instructor:………………………

BASIC REFLEX RESPONSE TRAINING: Datum:……………………….Plaats:…………………………Leraar:……………………… Commentaar & Suggesties (van Instructor/ Tutors):…………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Aanbevolen praktijkwerk voor deze training: het geven van 15 gedocumenteerde RR oefensessies, het ontvangen van 5 RR sessies en het nemen van minstens één tutorial met RR inhoud.

TUTORIAL: Handtekening Tutor:……………………………………………….Datum:…………………. Suggesties:……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………


VERDERE VERVOLG OPLEIDINGEN: VERDERE TRAININGEN Titel van Training:……………………………………………………………………… Datum:……………………………Plaats:………………………Instructor:……………. Titel van Training:……………………………………………………………………… Datum:……………………………Plaats:………………………Instructor:…………….

Titel van Training:……………………………………………………………………… Datum:……………………………Plaats:………………………Instructor:…………….








Discussie thema‟s voor Studenten Wat is een „oefensessie‟? Een oefensessie heeft alle elementen van een volledige sessie. Deze elementen zijn: het interview met de cliënt; het tafelwerk; Menstastics begeleiding vóór en/of na het tafelwerk; het geven en ontvangen van feedback; recall suggesties; de sessie in contact brengen met het dagelijks leven van de cliënt; zorgen voor een ervaring van “Hook-up”; en het documenteren van de sessie. Wat wordt bedoeld met “gedocumenteerde sessies”? Er is na ieder trainingslevel een periode van praktijkwerk. Tijdens de drie perioden van praktijkwerk wordt van de student gevraagd om verslagen bij te houden van de oefensessies. Breng je studenten transscriptie, de tutorial feedback formulieren en de documentatie van de oefensessies en van de ontvangen sessies mee naar elke tutorial. Er zijn verschillende manieren om je oefensessies te documenteren. 1) Je kunt de datum noteren, de initialen van de betreffende oefencliënt, student of practitioner, je waarnemingen over de ontvanger en een paar zinnen opschrijven van je leer ervaring. 2) Je kunt meer aantekeningen over de sessie opschrijven en je kunt je oefencliënt, student of Practitioner vragen iets te schrijven over zijn/haar ervaring. De tweede optie heeft meer waarde om een aantal redenen. Als student zal documentatie je helpen om je eigen leerproces te volgen. Je kunt de aantekeningen over iedere oefencliënt erop naslaan en thema‟s ontdekken in wat wel en wat niet werkt voor jou en/of voor hen. Deze thema‟s kun je gebruiken in je tutorials en trainingen om een diepere leerervaring voor jezelf te creëren. Wanneer je oefencliënten een paar woorden over hun ervaring schrijven, geeft dat feedback met eigen woorden en dat kan je helpen om over Trager te spreken op verschillende manieren. Hoe documenteer je eigenlijk? Dat ligt aan jezelf. Je kunt gedetailleerd schrijven en gebruik maken van de principes die je in de training of van andere materialen uit dit handboek hebt geleerden . Je kunt daarbij ook andere erkende documentatiesystemen gebruiken. Je kunt een gevoel ook uitdrukken door middel van afbeeldingen of gedichten of op elke manier die je wilt. Laat het verslagboek dat je creëert een ondersteuning voor je zijn terwijl je het trainingsproces volgt. Je zult terug kunnen kijken om je groei te zien. Een voorbeeld van een mogelijke vorm van documentatie vind je in dit handboek. Het documenteren van een sessie is een vaardigheid. Het zal waardevol voor je zijn. Als Practitioner dien je van al je cliënten een documentatie bij te houden. Het stelt je in staat om hun behoeften en veranderingen te volgen en doeltreffender service te bieden. Het kan in bepaalde situaties gewenst zijn. Moet ik 30 verschillende mensen als praktijkcliënt hebben? Neen. Het meeste voordeel zul je hebben uit een mengeling van veel verschillende typen van mensen, samen met enkele mensen die een serie van sessies ontvangen. Bedenk, dat “30 sessies” een absoluut minimum is aan oefensessies. Studenten kunnen er baat bij hebbenom in een bepaalde praktijkwerk periode meer te doen dan het minimum aan oefensessies.


Van wie kan ik sessies ontvangen? Je bent verplicht om tijdens iedere praktijkwerkperiode minstens twee sessies te krijgen van een erkend Trager Practitioner. De overige sessies kun je ontvangen van je medestudenten. Het ontvangen van sessies is een belangrijk onderdeel van het leerproces; ontvang zelf zoveel sessies als mogelijk is en zo regelmatig mogelijk. Je zou ook meer van sessies van Practitioners kunnen ontvangen als je dat wilt. Kunnen zowel mijn betalende cliënten (massage, lichaamswerk, therapie, enz.) als mijn familie en vrienden mijn oefencliënten zijn? Tijdens de fase van het certificeringsprogramma mag de student geen betaling voor zijn sessies vragen en mag hij de naam of het logo van Trager op geen enkele manier gebruiken. Wij verwachten dat je oefensessies met familieleden, vrienden en vrienden van vrienden zullen zijn en dat je de mensen er altijd op zult wijzen dat dit oefensessies zijn. Het is daarom beter om je betalende cliënten en je oefen cliënten van elkaar gescheiden te houden. Worden gedeeltelijke sessies als oefensessies beschouwd? Neen. Het behandelen van iemands nek op een feestje, bij voorbeeld, kan een goede ervaring zijn, maar het voldoet niet aan de eisen van het praktijkwerk . Telt een uitwisseling? Ja. Een uitwisseling doe je met een andere Trager Student en die kan in je verslagboek meetellen als een gegeven en een ontvangen sessie. Kunnen mensen emotioneel reageren op dit werk? Ja. Dit gebeurt af en toe. De Trager Approach is er niet op uit om een emotionele reactie uit te lokken. In de loop van een sessie is het echter mogelijk dat herinneringen en gevoelens naar buiten komen. Deze gevoelen maken deel uit van de gehele reeks van menselijke ervaringen van verdriet tot vreugde, van tranen tot boosheid, van plezier tot frustratie. Het is goed voor degene die de sessie geeft om op zo‟n moment te checken hoe het met je cliënt is. Soms zal de ontvanger tot in detail willen vertellen wat er gebeurt, soms ook niet. Als je een pauze hebt genomen, kun je wellicht doorgaan, of niet. De ontvanger weet wat voor hem/haar het beste is.. In Trager wordt geen”therapie”toe gepast of de inhoud van de emotie geanalyseerd. Het is behulpzaam om met volledige aandacht en een open hart te luisteren, in “Hook-up”, zonder te proberen iets te veranderen. Of je kunt eenvoudigweg met het werk verder gaan, afhankelijk van de wensen van de ontvanger. Kan ik in een Trager training assistent zijn? Absoluut! Je kunt bij iedere training assisteren die je als student met succes hebt voltooid. Het assisteren bij trainingen is een waardevolle manier om je ontwikkeling in dit werk te vergroten. Alle Instructors en Introductie Workshops Leiders gebruiken assistenten. Er zijn bij trainingen een beperkt aantal assistenten. De persoonlijke wens van de Instructor, de grootte van de groep, de ruimte en de ervaring van de kandidaat assistent zijn de belangrijkste factoren voor het kiezen van assistenten. Een aanvraag om te assisteren wordt gedaan via de trainingsorganisator. Assistenten worden niet betaald.


Goede Oefen Adviezen Werkruimte Je werkruimte is belangrijk voor de totale ervaring van dit werk. Ideaal is een werkruimte die rustig is, privé, en gemakkelijk op temperatuur te houden. Gemakkelijke toegang tot een toilet is wenselijk. Verder wil je extra lakens, dekens, kussens, rolkussens en eventuele andere materialen binnen handbereik hebben. Hygiëne Was altijd je handen vóór en na elke cliënt en zorg voor een nette, schone en professionele uitstraling. Gebruik voor elke cliënt schone lakens. Muziek Trager werk wordt meestal gedaan zonder achtergrondmuziek. Als je wel kiest voor muziek, zorg er dan voor dat deze geen bepaald ritme heeft die je zoukunnen afleiden van het ritme van het werk zelf. Denk er aan, dat Dr. Trager nooit muziek gebruikte. Vaktermen Wees je ervan bewust, dat termen als patiënt, behandeling, therapie, diagnose en genezing niet geschikt zijn om te gebruiken met betrekking tot Trager werk. Zulke termen suggereren een relatie met de cliënt die onder de officiële wettelijke bepalingen van de medische wereld vallen. Deze termen neigen er toe om dit werk uit het leerproces te halen, dat juist zo fundamenteel is voor de Trager Approach. Onze bedoeling is om de cliënt te leren meer aandacht te besteden aan zijn of haar gezondheid. Het bijhouden van een Verslag Als je begint het Trager werk professioneel toe te passen, is het raadzaam om het één of andere administratiesysteem op te zetten. De eenvoudigste manier is om een kaartsysteem te gebruiken met kaarten van 10 x15 cm. Om de naam, het adres, telefoonnummer, enz. te noteren en hoe hij of zij van je heeft gehoord en de datum van het eerste contact. Je zou ook een verkorte vorm van documentatie kunnen bijhouden, zoals je deed bij je oefen cliënten: op deze wijze kun je altijd je aantekeningen nakijken van de vorige sessie(s) om de vooruitgang van iedere cliënt vers in je geheugen te hebben. Sessie Protocol 1.Vraag naar gebieden van pijn of ongemak. 2. Ga met het tafelwerk of Mentastics nooit voorbij de pijngrens en ga niet verder met een beweging als er pijn is. 3. Wanneer je weerstand tegenkomt, wordt dan lichter en zachter. Denk aan de woorden van Dr. Trager, “Werk altijd binnen de tolerantie van de persoon.” 4. Als een cliënt tijdens de sessie klachten krijgt die van te voren niet zijn vermeld, dan is het beste om dat deel van de sessie weg te laten of om zelfs helemaal te stoppen – bij voorbeeld, bij duizeligheid tijdens de ”head rolls”. 5. Was vóór en na elke sessie je handen. 6. Raak het borstweefsel van vrouwen niet aan.


Contra Indicaties voor de student Algemene Principes:    

Oefen op normale, gezonde mensen. Ontwikkel het vermogen om de normale reikwijdte van beweging, elasticiteit en ritme te voelen. Sta jezelf een contra indicatie toe als je een ongemakkelijk gevoel over de sessie hebt. (Als je bezorgd bent over een cliënt raadpleeg een tutor of instructor) Wanneer je weerstand ontmoet, werk lichter, langzamer, kleiner en neem een pauze.

Speciale condities om tijdens de studentenfase te vermijden:  Bij medicatie die de geestesgesteldheid of de spierontspanning verandert, bij sterke medicatie tegen erge pijn en bij alcoholgebruik.  Bij actieve psychologische/mentale/ emotionele problemen (instabiliteit)  Bij actieve vasculitis (ontsteking van een bloed- of lymfevat).Bij een beroerte, hetzij recent of in het verleden/TIA (voorbijgaande belemmering van bloedtoevoer) is er een contraindicatie voor hoofd en nekbewegingen  Bij gebroken tussenwervelschijf of niet door diagnose vastgestelde ischias.  Bij duizeligheid.  Bij thrombophlebitis (aderontsteking), zowel actief of in het verleden.  Bij een cliënt die Coumadin of andere bloedverdunners gebruikt.  Bij gangreen (afstervend weefsel).  Bij een actieve infectie van de huid, de buik of het bekken.  Bij zwangerschap.  Bij actieve kanker.  Bij een geschiedenis van botkanker. Vermijd dat gebied.  Bij osteopose of andere grote breekbaarheid van de botten of het dagelijks innemen van Cortison/Prednison preparaten.  Bij een recente botbreuk. Vermijd dit gebied indien korter dan drie maanden geleden gebeurd.  Bij actieve reumatische arthritis, lupus of ontstoken gewrichten.  Bij recente ontwrichtingen.  Bij een recent ongeval met spieren of skelet, auto ongeval of ernstige verstuiking.  Bij open zweren, wonden.

Dit artikel werd geschreven door Mark Hoch, M. D. , werkend Trager Practitioner.


Student Oefenpunten & Ethiek voor de student Zorgen voor een passende omgeving  Neutrale omgeving: kamer, kleding, geluid, geur en de juiste tafelhoogte voor jou, schone lakens, aangename temperatuur, genoeg ruimte om te bewegen, tissues, zakdoekjes, enz. Hygiëne:, geen adem- of lichaamsgeur en schone handen. Het maken van afspraken  Vertel over Trager (spreek uit eigen ervaring)  Vraag naar medische condities en kijk naar contra indicaties  Maak duidelijk wat jouw doel is en vraag naar de wens van jouw cliënt  Geef de ontvanger informatie over de mogelijkheden wat betreft kleding tijdens het tafelwerk  Maak duidelijk wat er tijdens een sessie gebeurt (met inbegrip van het feedback contract)  Noem de afgesproken tijd en het beleid van te laat zijn Het presenteren van je status als Student  Beschrijf jezelf duidelijk als student en niet als een beroepsdeskundige of Practitioner van dit werk  Erken, dat “je een beginner bent” (geen schaamte, als stagiair)  Verlang geen betaling of tegenprestatie (eerbiedig de geest en integriteit van deze fase)  Beperk het aantal uitdagende lichamen en persoonlijkheden Het gebruik van de naam Trager en de servicemerken  Dit is een toegestaan voorrecht van de Nationale Vereniging. Gebruik, terwijl je student bent, de namen Trager en Mentastics alleen voor een informatieve, mond tot mond promotie, maak in deze periode geen gebruik van namen en logo op bedrukte materialen.  Presenteer Trager als een beweging educatie; maak geen opmerkingen over herstel, genezing of psychotherapie Houd de grenzen met je ontvangers in balans  Maak de structuur van de sessie duidelijk en herken verschuivingen in de relatie, in het bijzonder als je oefent met vrienden of familie  Maak een feedback contract op met alle ontvangers, erken hun ervaring en commentaar  Respecteer op natuurlijke wijze ieders ingetogenheid of behoefte van de ontvanger voor bijzondere restricties wat betreft aanraking  Houd je “Hook-up” in stand als een verbonden en objectieve aanwezigheid. Gebruik de sessies niet om je eigen belangen te bevorderen of om te voldoen aan persoonlijke behoefte naar macht of bewondering, om te praten, , voor persoonlijke seksuele interesse of voor informatie die behoort bij de sessie  Als jouw ontvanger tijdens de sessie een emotionele ontlading heeft, geef dan ruimte voor die ervaring en behoud een neutrale, niet therapeutische houding  Als problemen met seksuele aantrekkingskracht aan de orde komen, neem dan de tijd om het doel van de sessie en de grenzen duidelijk te maken  Deel je tijd goed in (let op de duur van de sessie, het evenwicht tussen intervieuw, Mentastics, Tafelwerk en afsluiting)  Ga discreet om met vertrouwen en anonimiteit Zet jezelf ter discussie (niet in twijfel)  Stel jezelf open om te leren van elke beweging, elke ervaring. Fixeer jezelf niet in een houding van “Ik heb het” of “Ik zal dit nooit leren”.  Ga door met de ontwikkeling van de vaardigheden van zelf-evaluatie  Gebruik het netwerk van studiegenoten, tutors, enz. als je die nodig hebt voor vragen en als je je zorgen maakt. Het Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International 2-6.1

Studenten Oefensessie Protocol Je oefensessies zijn een gelegenheid om zowel het vloeiend verloop en het proces van de sessie te oefenen als ook de inhoud van het tafelwerk en de Mentastics. Maak eerst contact vóór je oefensessie en begin de sessie met een interview. Maak een vloeiend verloop mogelijk tussen Mentastics, tafelwerk en Recall. Doe ervaring op met de juiste tijdsindeling en volgorde van al deze elementen in de sessie. Het contact vóór de sessie Dit kan met je oefencliënten per telefoon plaats vinden. Laat hen weten dat je een Student bent; dat je geen betaling wilt voor de sessie; dat je van hen schriftelijke feedback verlangt. Bespreek de lengte van de sessie, vertel iets over het werk wat jullie samen gaan doen en de gewenste gemakkelijke kleding. Ga na of er voor hen contra indicaties zijn. Jezelf voorbereiden op de sessie Neem tijd om Mentastics te doen vóór de sessie om je lichaam vrij te maken, je spieren soepel te maken, je zenuwstelsel tot rust te brengen en in Hook-up te komen. Beoefen voor jezelf Mentastics. Deze ontwikkelen het vermogen om, meer ontvankelijk te worden in lichaam en geest. Interview Ontvang en ontmoet hen. Vraag hoe ze het vandaag maken, zeg wat Trager is en de kleding mogelijkheden. Spreek een feedback contract af voor de sessie. Maak een overgang van het interview naar eenvoudige Mentastics. Mentastics Je kunt beginnen met te vragen wat ze opmerken in hun lichaam. Laat de eerste bewegingen heel eenvoudig zijn, zoals het gewicht verplaatsen of het gewicht voelen en laten vallen van een arm en het voelen van het effect. Speel met het wegen en pauzeren. Laat hen weten, dat je op deze eenvoudige bewegingen terug zult komen na het tafelwerk, zodat ze de gelegenheid hebben om enig verschil op te merken. Tafelwerk Houd je aan je maximale tijd wat tafelwerk betreft en deel je tijd dienovereenkomstig in. Wanneer je vindt, dat je”aan het werk bent”, pauzeer dan en gebruik Mentastics bewegingen om jezelf weer terug te brengen in Hook-up. Recall en afsluiting van het tafelwerk Moedig je oefencliënten aan om te voelen, om de veranderingen die ze hebben ervaren zich eigen te maken. Ondersteun dit door je aanwezigheid, door het geven van ruimte, een eenvoudig strijken omhoog langs de rug, en met woorden….een vriendelijk vragen naar de gevoelskwaliteit. Benoem de Recall (de herinnering) van het gevoel. Overgang van tafelwerk naar Mentastics Wees aanwezig om het doorgaande proces van lichaamsbewustwording te ondersteunen als je cliënt zich beweegt vanuit liggen naar zitten om vervolgens te gaan staan en te lopen; om te gaan van een naar binnen gerichte aandacht naar een meer naar buiten gerichte blik; om over te gaan van een passief ontvangen naar een zelf geïnitieerde beweging. Het is mogelijk dat het voor je oefencliënten gemakkelijker is om zich vrij te bewegen als ze zijn aangekleed. Ga terug naar de staande bewegingen aan het begin van de sessie. Voeg één of hoogstens twee bewegingen toe die je geschikt lijken. Stel de persoon voor om een bepaalde bewegingskwaliteit en gevoel mee te nemen om er in hun dagelijks leven mee te spelen. Einde van de sessie Vraag naar en ontvang opmerkingen over het proces en de inhoud van de sessie. Als je wilt, vraag of ze nog een andere afspraak zouden willen maken. Geef , met je manier van doen en je woorden aan, dat de sessie nu ten einde is. Maak aantekeningen in je verslagboek. Het Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International 2-7.1

Studenten Oefensessie Documentatie Formulier Sessienr:................ Naam van de ontvanger:………………………………………

Datum:…………..

Maak in elke ruimte hieronder aantekeningen van wat werkte en niet werkte. Openings Intervieuw:

Mentastics®:

Tafelwerk:

Recall Suggesties:

Algehele Hook-up en communicatie:

Volgende stappen en alle andere vragen of opmerkingen:


Trager® Feedback Formulier voor de Ontvanger Uw geschreven feedback is een nuttig hulpmiddel in de ontwikkeling van de vaardigheden die nodig zijn om een Trager Practitioner te zijn. Dank u wel voor de enkele minuten die u wilt besteden om over uw ervaring van deze sessie te schrijven. Voel u vrij om enkele van de onderstaande vragen te gebruiken indien u deze nuttig vindt of schrijf aan de achterzijde van het formulier als u daar de voorkeur aan geeft. Wat was tijdens de sessie voor u aangenaam? Wat was effectief?

Was er iets, dat zou helpen om de kwaliteit van de ervaring te verdiepen?

Was er iets voor u dat verwarrend of ongemakkelijk voor u was?

Waren de suggesties voor Mentastics voor u duidelijk en behulpzaam voor u?

Is er iets anders, dat u zou willen zeggen?


Tussentijdse Feedback Trager® Training

1) Wat werkte?

2) Wat werkte niet?

3) Wat zou voor werken vvor mij? Suggesties voor verbetering?


Tussentijdse Feedback Trager® Training

1) Wat werkte?

2) Wat werkte niet?

3) Wat zou voor werken vvor mij? Suggesties voor verbetering?


Plaats:……………………………………..

Datum:………………………………

Trager® Feedback Formulier voor de Trainer Geef dit formulier s.v.p. aan je Instructor. Als je de feedback liever vertrouwelijk houdt, zend deze dan rechtstreeks naar de Nationale Vereniging (onderstaand adres) 1. Ben je tevreden over de organisatie van de training?........................(ja of nee) Commentaar: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 2. Wat, zou je eventueel willen toevoegen, veranderen of weglaten om deze training doeltreffender te maken? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3. Zijn er opmerkingendie je zou willen maken over de Trainer in termen van zijn/haar doeltreffendheid als Groepsleider of Instructor? Geef s.v.p. een voorbeeld; voel je vrij om commentaar te geven over wat werkte en wat niet werkte, met eventueel enige suggesties ter verbetering. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. 4. Zijn er opmerkingen die je zou willen maken over één van de assistenten? (Voel je vrij om de assistenten te noemen met een gedetailleerd commentaar over ieder van hen op de achterzijde van dit formulier.) ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 5. Denk je dat de toegewezen tijd doeltreffend werd gebruikt? Demonstraties Commentaar ………………………………………………………………………………………………….. Oefening Commentaar ………………………………………………………………………………………………...... Mentastics Commentaar ……………………………………………………………………………………………………………. Groepsbespreking Commentaar ………………………………………………………………………………………………….. 6. Voldeed de training, zoals gepresenteerd, aan je verwachtingen?.....................(Ja of Nee) 7. Als je veranderingen zou willen zien in toekomstige Trager trainingen, schrijf dan s.v.p. je suggestie(s) op de achterzijde van dit formulier. Indien nodig kun je ook aanvullende pagina‟s bijsluiten.


Zelf-Evaluatie Denk, s.v.p. na over de volgende vaardigheids categorieën en beantwoord daarna de vragen 1t/m 3 A. Mondelinge communicatie: interview, suggesties, feedback, kwaliteit van je vragen, beschrijving Trager® B. Mentastics®: zelfzorg, het delen van Mentastics met anderen C. Tafel Tijd D. Mijn eigen Lichaamsgebruik E. Hook-up F. Ethiek en grenzen

1. Wat gaat er goed?

2. Waar moet ik het meeste in groeien?

3. Wat zal mijn groei het best ondersteunen? (Tutorials, sessies, dagelijkse Mentastics, seminars, enz.)


Trager® Cliënten Intake Formulier Naam Cliënt:…………………………………………………………….Datum:……………… Adres:…………………………………………………………………… Stad, Postcode, Land……………………………………………………. Telefoon:

Welk doel stelt u zich voor de tijd die we samen hebben?

Heeft u bepaalde wensen of vragen met betrekking tot deze sessie?

Is er iets dat ik moet weten alvorens we beginnen?

Clausule: Het doel van de Trager Psychofysieke Integratie is om het losmaken van diep gewortelde psychofysieke beperkende bewegingspatronen mogelijk te maken. Dit wordt bereikt door aanraking en onderricht. De Trager Approach wordt niet gebruikt als een behandeling of diagnose van ziekte, en vervangt ook niet een medische behandeling wanneer deze behandeling nodig, gewenst of vereist is. Iemand die de Trager Approach uitoefent, behandelt niet, schrijft niets voor en stelt geen diagnose van een ziekte of enige andere fysieke of mentale aandoening. Iemand die de Trager psychofysieke integratie uitoefent zegt of doet niets, wat op die manier verkeerd zou kunnen worden uitgelegd. Als er een vermoeden of indicatie is van een fysieke of mentale aandoening is men verplicht een arts te raadplegen voordat de practitioner met de Trager Approach kan beginnen. Hoewel de Trager Approach verlichting kan geven van fysieke en emotionele symptomen, is zij niet bedoeld om het advies of de behandeling van een bevoegd arts te vervangen.

Handtekening…………………………………………


Trager® Cliënten Intake Formulier Informatie Cliënt Naam:………………………………………………………………………………………………. Adres:………………………………………………………………………………………………. Stad:………………………………………………………….Postcode:………………………….. Telefoon Huis:………………………………………………..(Werk):……………………………. Beroep:………………………………………………………..Geboortejaar:…………………….. Medische Geschiedenis Beschrijf uw algemene gezondheid:……………………………………………………………….. Beschrijf uw huidige medische gesteldheid:………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Wanneer begon deze conditie?……………………………………………………………………… Waardoor werd het erger?................................................................................................................... Wat geeft verlichting?.......................................................................................................................... Andere medische condities: (Let op: noteer s.v.p. alle die op u van toepassing zijn) O Bloedstolsels (thrombophlebitis) O kanker – gebied:………………………. O actief O inactief O degeneratieve kraakbeenschijven O hypermobiliteit in gewrichten (gemakkelijk uit de kom) Huidige medicaties: (Let op: Noteer s.v.p. alle die op u van toepassing zijn) O Spierontspanners O anti ontstekingsmedicijnen O Pijn medicatie O andere medicatie:………………………. O Kalmerende middelen Noteer eerdere operaties of verwondingen (met inbegrip van datum):…………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Bent u zwanger?...................................................Datum van bevalling……………………………… Indien u zwanger bent, heeft u in het verleden een miskraam gehad?........................................ Waar in uw lichaam voelt u stijfheid, of pijnlijke en beperkte beweging? (noteer hoe vaak het voorkomt)……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. Waar in uw lichaam voelt u stress en spanning? (inclusief hoe vaak het voorkomt)…………. …………………………………………………………………………………………………………. Bent u O Rechtshandig

O Linkshandig

of O Dubbelhandig

Bent u zich bewust van fysieke of seksuele mishandeling in het verleden ? ………………. Zo ja, op welke leeftijd………………………Zijn er belangrijke woorden of handelingen die in een sessie iets in beweging kunnen brengen? Vervolg s.v.p. aan ommezijde Het Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International 2-13.2

Geef op de tekeningen de gebieden in uw lichaam aan waar problemen zijn:

Stijl van leven Van welke emoties bent u zich bewust als u de relatie met uw lichaam bekijkt?..................................... ……………………………………………………………………………………………………… Doet u oefeningen ? (benoem soort en frequentie) :………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Doet u ontspanning en meditatie oefeningen (benoem soort en frequentie)…………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Heeft u aanvullende professionele gezondheidszorg (zo ja welke en hoe vaak)…………………… ………………………………………………………………………………………………………. Als u wilt kunt u, de volgende ruimte gebruiken om mij nog iets over uzelf te vertellen waarvan u wilt dat ik dat weet. Hebt u verwachtingen van onze samenwerking?

Wie mag ik bedanken die u naar mij heeft verwezen?........................................................................ Uw afspraaktijd wordt speciaal voor u gereserveerd. Als u het nodig vind om een afspraak te verzetten, dient u dat 24 uur van te voren te melden; anders worden annuleringskosten in rekening gebracht. Bedankt voor uw samenwerking en begrip. Ik ben lid van……………………………en voldoe aan de ethische standaard die deze vereniging vertegenwoordigt. Dit houdt in, dat de persoonlijke informatie van de cliënt vertrouwelijk blijft, met inbegrip van de inhoud van dit formulier. Zonder uw toestemming wordt uw persoonlijke informatie aan niemand medegedeeld. Handtekening cliënt:…………………………………………….Datum:……………………………. Ik kijk uit naar onze samenwerking.


TAB 3 Houding en Communicatie



De Woorden van Milton Trager, M. D. Opmerking: Dit is een geschreven weergave van een demonstratie door Dr. Trager in een training in 1979.

Dit is het soort werk dat nooit eindigt. Je zult het nooit helemaal bevatten. Ik krab slechts aan het oppervlak van wat ik weet. Ik werk voor de reactie die ik krijg van de persoon. Er is niets mooiers dan deze reactie. Je begint niet meteen te werken. Je blijft wachten totdat iets je zegt dat je klaar bent om te beginnen. Hook-up is een staat van zijn. Het is een verbinding met deze kracht die om ons heen is. Het is een levenschenkende, levens regulerende kracht die er altijd geweest is en er altijd zal zijn. Je kunt het niet te pakken krijgen door het te proberen. Je kunt het niet proberen. Proberen betekent inspanning en inspanning is spanning. We proberen het niet. We laten het alleen maar binnenkomen. We gaan het voelen. Het zijn niet de bewegingen die ik maak of de techniek. Laat het woord “techniek” vallen. Dit is geen techniek. Het is iets heel anders. Ik ben aan het voelen…en mijn gevoel vertelt mijn handen wat te doen. Ik weet niet wat ik moet doen. Als ik je vertel dat ik niet weet wat ik doe, vertel ik je de waarheid. Hoe eerder je het begrijpt, dat het niet je handen zijn die voelen, maar je gevoel, des te beter zul je worden. Het zijn niet de spieren. Laat dat duidelijk zijn. De spanning die is opgebouwd in de geest is wat we in de strakke spieren voelen. En hoe harder het weefsel en hoe zwaarder de persoon, des te gevoeliger je moet worden. Niet hoe harder. Het is juist het tegenovergestelde van wat je zou denken. Voel je weg naar binnen. “Hoe veel, hoe veel?” vraag je. “Hoe zou het moeten zijn?” Wel..hoe zou het kunnen zijn…hmmmmmm? Een gevoel - het voelen van het weefsel – hoe mooi. Wat kan ikdeze persoon geven? Hoe heerlijk. De reactie is wonderbaarlijk. Ik denk er aan en het gebeurt. Dat is hoe gevoelig ik wil dat je wordt. Elke beweging gaat over in een andere beweging. Elke beweging gaat gewoonweg over in devolgende, zo normaal en natuurlijk als het maar zijn kan. En niemand hoeft je iets over ontspanning te vertellen. Elke aanraking, iedere beweging, elk gebaar is bedoeld om de geest te bereiken. Vergeet het lichaam; Het is de geest waarnaar we op zoek zijn. In een volledige sessie moeten er zo‟n twee of drie duizend bewegingen zijn. En dat bouwt op en op in iemands geest tot het punt waarop ze worden wat ik wil laten gebeuren. Die vele bewegingen conditioneren de onbewuste geest. Hij heeft nieuwe patronen gekregen. De persoon kan alleen maar anders worden wanneer zijn geest is bereikt. En wat nog belangrijker is, is dat de ervaring niet slechts voor dat moment is. Het is voor de rest van hun leven. Ze zullen anders zijn door de ervaring die ze hebben gekregen. . Voel alleen maar met je handen op het weefsel en je geest doet het werk, niet je handen. Dit is mooi, prachtig, schitterend. Pak dit weefsel op en geef er een andere betekenis aan. Als we over weefselverandering praten, praten we over het autonome zenuwstelsel. Dat is het enige wat je met dit werk zou kunnen bewerkstelligen. Voel alleen maar het weefsel. Maak je vertrouwd met het weefsel en de techniek komt vanzelf wel. Voel het weefsel. Voel, voel, voel. Speel er alleen maar mee en voel het. Het is een voortdurend, gelijkmatig, ritmisch gaan, iets is gaande. Wat is zachter? Zachter is….wel? Je geeft het niet toe en vecht om zacht te zijn. Je bent zacht voor je begint. Je bent omgeven door een kracht, een levenschenkende, levens regulerende kracht. Het is een vibrerende kracht. Het is iets heel plezierigs. Het is niet iets dat je probeert te doen omdat je dan zou falen, absoluut. Weet het en loop alsjeblieft rond met de kennis dat deze kracht daar buiten er altijd is geweest. Je bent er door omringd. Sta het toe om binnen te komen. En het is niets bijzonders. Het is slechts een staat van zijn.


Communicatieve Vaardigheden tijdens de sessie Hoe kun je de middelen die je ter beschikking hebt gebruiken om het educatieve proces van je cliënt te ondersteunen tijdens de sessie. Kun je totaal kijken, luisteren en voelen met een zachte open ontvankelijkheid? Waarom is deze cliënt naar je toe gekomen om met je te werken? Kun je al je vaardigheden te voorschijn halen, klaar om te gebruiken? Kun je in Hook-up zijn, gegrond en aanwezig? Kun je vanuit deze hoedanigheid met je cliënt spreken? Door dit te doen help je je cliënt om woorden te ontwikkelen om de ervaring die je deelt uit te drukken. Je begint met het educatieve proces. Het Interview De sessie begint met het eerste contact, meestal per telefoon. Vertel over Trager en maak een begin om zijn/haar behoeften te begrijpen. De verbinding die je legt en de informatie die je krijgt over je cliënt zal je helpen bij de daaropvolgende ontmoeting. Wat is het werk dat je doet? Hoe beschrijf je het? Zodra de cliënt in je praktijkruimte verschijnt, begint de sessie en deze eindigt als je cliënt vertrekt. Als je aanwezig bent, luistert,voelt, pauzeert en eenvoudig je cliënt invoelt, is het mogelijk dat je komt bij het “niet weten”. Milton zei vaak tegen zijn studenten, “Wanneer ik bij mijn cliënt ben, weet ik niet wat ik ga doen.” Hij bedoelde, dat hij aanwezig en open was voor wat zich aandient. Het is mogelijk om het interview te gebruiken om een nieuw perspectief te krijgen. Een goed interview legt de basis van de samenwerking tussen cliënt en Practitioner. Gebruik een intake formulier voor een goede documentatie. De voorbeelden staan in dit handboek. Suggesties voor vragen tijdens het Interview Vraag naar: Naam, adres, telefoonnummer, leeftijd, beroep, wie heeft je aanbevolen, enz. Welke ervaring hebt u met lichaamswerk? Hebt u eerder Trager sessies gehad? Wat kunt u me daarover vertellen? Medische gegevens (verwondingen, operaties, ziekten, geneesmiddelen) Persoonlijke levensstijl (Wat zou u willen dat ik van uw lichaam en uw emotionele en geestelijk leven weet…) Waarom besloot u om voor Trager te kiezen? Wat zou u willen dat er gebeurt? Is er nog iets anders dat ik moet weten? Leg uit wat er tijdens de sessie gebeurt: Mentastics, tafelwerk en Recall Het belang van het gemak van de cliënt (kleding opties, bedekking, temperatuur, vragen stellen tijdens de sessie) Het pauzeren en Mentastics van de Practitioner Het zitten van de Practitioner op de tafel Het feedback contract: ik zal regelmatig vragen hoe het is. U kunt mij op elk moment iets over uw ervaring laten weten, in het bijzonder als er iets veranderd moet worden. Hebt u op dit moment nog vragen Wanneer het tijd is om op de tafel te gaan, kun je je cliënt vertellen geven hoe en waar hij/zij kan gaan liggen en dat je de kamer zal verlaten als hij of zij zich uitkleedt en op de tafel gaat liggen. (Gebruik deze tijd om je handen te gaan wassen.) Vraag jezelf tijdens het interview af, “Wat is er nodig?” Als je niet helemaal begrijpt wat ze vertellen of als je meer informatie nodig hebt, vraag er om. De vloeiende bewegingen van de Mentastics kunnen een meer directe ervaring van de persoon geven. Het integreren van Mentastics in het interview kan de Hook-up verdiepen en continuïteit geven gedurende het


3-2.1

tafelwerk en in de Mentastics bewegingen erna. Je zou de opening naarMentastics kunnen vinden door iets te zeggen als: “Laten we beginnen met staande bewegingen. We spelen met eenvoudige bewegingen op deze manier en daarna kunnen we dezelfde soort bewegingen maken na het tafelwerk. Dat geeft u iets om te vergelijken; een manier om het verschil te voelen.” De Taal: Het spreken over het voelen tijdens het tafelwerk of Mentastics Kies eenvoudige ondersteunende woorden, luid genoeg en met voldoende articulatie om goed te worden verstaan. Spreek over datgene wat je voelt en gewaar wordt. Gebruik zowel geluiden als woorden. Jouw taalgebruik kan helpen om de behoeften van je cliënt te lokaliseren en te identificeren, een nieuw gevoel introduceren, positieve veranderingen verankeren, bewustzijn uitnodigen, de Hook-up verdiepen, de cliënt de Recall leren, en een verbinding naar het dagelijkse leven leggen. Voorbeelden: “Hoe voelt u zich?” “Mijn aandacht wordt getrokken naar uw onderrug wanneer ik uw been zo beweeg.” “Er gebeurt iets in uw nek.” “Wat zou hier lichter kunnen zijn?” “Ja, dit gevoel. Dat is het gevoel waar we naar zoeken. Dit is het gevoel van meer vrijheid.” “Mmmmmm. Dit is wat zachter aanvoelt.”… “Neem een moment om het verschil te voelen tussen de ene en de andere kant.” “Dit is het gevoel van rust. Dit gevoel kunt u mee naar huis nemen.” Overgang van liggen naar staan Dit is een belangrijk moment in de sessie. Dit begint met het integreren van het gevoel, dat tijdens het tafelwerk werd verdiept, bij de terugkeer naar het staan. Het is het begin van het Mentastics deel van de sessie na het tafelwerk. Hier kan het proces beginnen om deze gevoelstoestand een bewust deel te laten worden van de dagelijkse bewegingen. Pauzeren kan een belangrijk deel van deze overgang zijn. Stel voor dat je cliënt een pauze neemt terwijl deze op de tafel zit en ook wanneer deze staat. Speel met de pauzes gedurende de eerste eenvoudige bewegingen zoals gewicht verplaatsing of het wegen van een arm. Laat deze Mentastics bewegingsles het begin zijn van een groeiproces om de ervaring van het tafelwerk te ondersteunen en te integreren en tevens de verbinding naar het dagelijkse leven te leggen en uit te breiden. (Hierna zou je even de praktijkruimte kunnen verlaten om hen de gelegenheid te geven zich aan te kleden. Het gekleed zijn geeft hen meer vrijheid om op het gemak de bewegingen te onderzoeken.) Sluiting: Wanneer je de Mentastics les hebt beëindigd, geef dan de tijd voor een laatste feedback, het (eventueel) betalen van de sessie en het maken van een afspraak voor een volgende sessie of om de tijd en datum van een eerder afgesproken sessie te bevestigen.


3-2.2

Spreken over Trager en Mentastics Wat is Trager? Wat is Mentastics? Wat is Trager Psychofysieke Integratie? Wat is de Trager Approach? Deze vragen zijn of zullen een deel zijn van jouw leven als Trager Student of Practitioner. Het spreken of schrijven over dit gevoelswerk kan verrukkelijk zijn, amusant, een nieuwe manier om contact te maken met een vriend of collega, een gelegenheid om jezelf en je werk te presenteren en ook een manier om te oefenen in het aanwezig zijn. Hoe spreken we over een gevoelservaring? Hoe spreken we over ons werk op een manier die voor de luisteraar niet alleen duidelijk is, maar, als we dat wensen, hem ook voldoende nieuwsgierig maakt om er meer over te weten? Hier volgen enkele suggesties voor het ontwikkelen van vaardigheden in het spreken en schrijven over de bovengenoemde vragen. Adem: Weet., dat het meest waardevolle gereedschap dat je hebt in het vertellen wat dit werk is, dezelfde middelen zijn die je gebruikt in je praktijk met je cliënt. Namelijk: neem een pauze. Voel je gewicht. Je hebt tijd om de vraag te beantwoorden. Terwijl je in een staat van gecentreerd-zijn komt, neem je de persoon die de vraag stelde met jou mee. Vraag: Vragen stellen is eveneens één van onze middelen. Wat weet ú van Trager? Hebt u ooit wel eens lichaamswerk gehad? Kunt u iets over uzelf vertellen? Kunt u me vertellen hoe uw lichaam voelt? Welk soort werk doet u? Door te vragen vanuit een staat van Hook-up, ga je door met jezelf te gronden en hen de gelegenheid geven om ook in Hook-up te komen. Als je informatie verkrijgt over de persoon, kun je taal en voorbeelden gebruiken die duidelijker zijn en die ze gemakkelijk kunnen begrijpen. Deel mee: Spreek over datgene wat Trager & Mentastics voor je eigen persoonlijke ervaring betekent. Wat heeft het jou gebracht? Wat bereik je met het werk? Hoe voel je jezelf daardoor veranderen? Oefen: Het leren van de vaardigheden voor het spreken over ons werk verschilt niet van het leren van de vaardigheden voor het tafelwerk. Er is oefening voor nodig. Bij het plannen van je oefensessies, stel je ook vragen aan je cliënten en je vertelt ze het één en ander over het werk en wat je doet. Gebruik deze tijd om bewust je mondelinge vaardigheden verder te ontwikkelen. Maak aantekeningen over hoe je dat deed. Wat zou je anders kunnen doen? Wat zou je de volgende keer kunnen oefenen? Lees: Er zijn een aantal boeken en artikelen over Trager. Wat is zinvol voor jou? Zijn er manieren waarop het werk wordt besproken die bij jou passen? Duidelijk? Professioneel? Fantastisch? Schrijf: Wanneer je je sessies op schrift stelt, speel dan met verschillende manieren om te beschrijven wat het werk is. Het bijhouden van een verslagboek kan heel waardevol zijn. Wanneer je nieuwe woorden en zinnen over Trager bedenkt, schrijf ze op een speciale plek. Maak je eigen woordenschat, van uitdrukkingen en zinnen die je goed liggen. Wanneer het je uitkomt kun je uit deze bronnen putten. Je kunt dit op dezelfde manier doen zoals je intuïtief een beweging in het tafelwerk oppikt of Mentastics doet met een cliënt. Milton Trager zou zeggen, “We kunnen met onze cliënten alleen zover komen tot het peil van onze eigen ontwikkeling.” Weet dat met oefening en het gebruik van de principes van het werk, de vaardigheden om over Trager te praten zich zullen ontwikkelen. Laat het opbouwen van jouw communicatieve vaardigheden deel zijn van je groei tot een doeltreffende en succesvolle Practitioner.


3-3.1

Actief Luisteren Houdingen: Verwelkomen: Ga naar binnen in jezelf in een vrije ruimte waar je kunt luisteren. Wees aanwezig en aandachtig. Respectvol: Accepteer deze persoon zoals hij/zij is en respecteer zijn/haar grenzen. Wees neutraal en onbevooroordeeld. Je hoeft het niet met hem/haar eens te zijn. Authentiek: Wees je bewust van je rol als Practitioner; wend geen vaardigheden voor die je niet hebt (Je bent geen therapeut). Respecteer je eigen grenzen en breng het ter sprake indien nodig. Empatisch: Luister om het gezichtspunt van de mensen op te vangen, om hen te begrijpen, terwijl je je innerlijke balans bewaart. Je mengt je er niet in, je wordt het eens noch oneens. Je hoeft hun problemen niet op te lossen of hun lijden weg te nemen. Het is niet jouw taak hen te redden, het is jouw taak om aanwezig te zijn. Je hoeft alleen maar een eindje mee te lopen. Vertrouwelijk: Wees je er van bewust dat de informatie, die je ontvangt vanwege je rol als Practitioner en de aard van de sessie, vertrouwelijk is. Wees je bewust van deze bevoorrechte positie. Geef geen informatie door over cliënten zonder hun toestemming. Discreet: Draag geen oplossingen aan en geef geen ongevraagd advies. Indien gevraagd, zou je mogelijkheden kunnen vermelden. Technieken: Herformulering: Herhaal wat je cliënt zojuist heeft gezegd in je eigen woorden. Het zal je helpen om na te gaan of je het werkelijk hebt begrepen. Je cliënt krijgt een bevestiging dat je het hebt begrepen (indien niet, dan herhaalt hij/zij het) Reflectie: Geef terug wat je voelt. Bij voorbeeld, “Ik voel dat u verdrietig bent, klopt dat” “U wordt door de situatie overweldigd, is dat zo?” Vragen: Gebruik open vragen die meer antwoord opleveren dan alleen maar een kort „ja‟ of „nee‟. Gebruik woorden als: Hoe? Vertel me meer hierover ….. wat gebeurde er? Lichaamstaal: Let op de lichaamshouding van je cliënt om een totaal gevoel van hem/haar te krijgen…zoals gezichtsuitdrukkingen, positie van armen en benen (gekruist? tikkend?), voeten, ademhaling……enz.


3-4.1

Het Tager Handboek

versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

TAB 4 Mentastics en Tafel Tijd

Het Tager Handboek


Het Tager Handboek


Praktijk Advies Tafel Tijd Het volgende Praktijk Advies is verdeeld in: A) Vragen en bewustzijn die student en Practitioner kunnen gebruiken om de verfijning van hun eigen werk te verdiepen en richting te geven. B) Vragen en bewustzijn die de ontvangers kunnen gebruiken om hun ervaringen te verdiepen en om feedback te geven gebaseerd op hun eigen ervaring. A) Praktijk Adviezen voor Studenten en Practitioners Het gebruik van Gewicht Bewegingsinstructie (student/Practitioner)  Gebruik ik mijn gehele lichaam? Komt de beweging vanuit mijn voeten of vertrouw ik op mijn schouders om het werk te doen?  Duw ik tegen weerstand aan?  Ben ik mij bewust dat ik werk met de ruimte in de gewrichten? Verlenging?  Sta ik dicht genoeg bij de tafel? Sta ik in de richting van de beweging?  Voel ik spanning of ongemak in mijzelf terwijl ik werk?  Herinner ik mijzelf eraan om armen en benen los te schudden, mijn spieren vrij te maken van spanning en om Mentastics te gebruiken om mijn niveau van ontspanning aan de tafel te ondersteunen?  Vraag ik me af hoeveel het weegt? En voel ik de verbinding van het gewicht dat ik ondersteun met de rest van hun lichaam? Communicatie (student/Practitioner)  Heb ik de ontvanger van voldoende informatie voorzien over wat er tijdens de sessie zal gebeuren? Heb ik erop gelet of ze het begrepen hebben en er mee akkoord zijn gegaan? Bij voorbeeld – hebben ze er mee ingestemd om mij te laten weten of iets wat ik doe ongemakkelijk is? Hebben ze begrepen, dat ze vrij zijn om hun hoofd te draaien en hun positie op de tafel te veranderen om gemakkelijker te liggen?  Vind ik het gemakkelijk om de ontvanger meer informatie te vragen als het nodig is?  Neem ik mijzelf te serieus? Doe ik teveel mijn best?  Begrijp ik wat de bedoeling van elke beweging is? Welke gevoelservaring wens ik teweeg te brengen?  Gebruik ik de bewegingen als een manier om uit te lokken, iets over te brengen, te suggereren, uit te nodigen, om een response te bewerkstelligen?  Stel ik vragen? Luister ik, wacht ik op een antwoord, voel ik response?  Vraag ik de ontvanger of de bewegingen die ik maak doeltreffend zijn; dat ik hen geen verwarring breng door ruwheid, met porren, met te veel druk of dat ik te opdringerig ben? Hook-up (student/Practitioner)  Voel ik het gewicht, haal ik de “slack” er uit en vind ik de juiste beweging?  Ben ik mij bewust van de gevoelens in mijn eigen lichaam?  Word ik uit Hook-up gehaald door: de conversatie van de cliënt mijn gedachten aan bijkomstige zaken mijn wens om de cliënt te genezen/ te redden gevoelens/gedachten van verveling?


4-1.1

  

Ongemak in mijn eigen lichaam? Slaperigheid? Angst, dat ik misschien iets verkeerd doe? Angst voor de intimiteit/nabijheid door de Hook-up? Hoe kan ik mijzelf in Hook-up terugbrengen? Luister/observeer ik meer het weefsel of vertel ik hoe het moet zijn? Herinner ik me om te zorgen voor mijn eigen lichaam, om te pauzeren?

Kwaliteit van Aanraking (student/Practitioner)  Is mijn aanraking met de volle hand of ben ik mij bewust dat ik de muis van mijn hand of mijn vingertoppen gebruik?  Werken beide handen samen om de beweging te creëren? Ben ik mij bewust wat er gebeurt in de ruimte tussen mijn handen?  Is mijn aanraking zacht en met volle handen? Zijn de vingers gespreid, de hand wijd en zacht?  Kan ik dit volle contact volhouden terwijl ik mijn handen en schouders nog meer ontspan?  Herinner ik me om te vragen, te verleiden om een response uit te lokken, meer dan om een response te eisen?  Gebruik ik mijn gehele lichaam? Krijg ik een maximaal effect met zo min mogelijk inspanning?  Is de positie en de beweging van mijn lichaam doeltreffend, vloeiend, gemakkelijk? Sta ik dicht genoeg bij de tafel, heb ik de ontvanger gevraagd om naar mij toe te komen?  Herinner ik me om te ademen en tijd te nemen voor mijn eigen Mentastics? Doeltreffendheid (student/Practitioner)  Bemerk ik de response van de ontvanger en werk ik er mee of herhaal ik alleen maar de bewegingen?  Pauzeer ik voldoende? Vraag ik de ontvangers om hun reactie te bevestigen en om de veranderingen die ik voel te verwoorden?  Voel ik mij op mijn gemak met de reactie van de ontvanger? Voel ik de behoefte wat ik doe te verdedigen? Ritme(studenten/Practitioner)  Voelen de bewegingen eenvoudig en doeltreffend zonder een hoop extra tierelantijnen, versiering, franje en weglatingen? Gebruik ik de volledige reeks van bewegingen met inbegrip van laten stuiten, opschudden, strekken, verlengen en samendrukken?  Voel ik mij op mijn gemak met bewegingen die zowel krachtig en energiek kunnen zijn als rustig en subtiel?  Ben ik mij bewust van beweging die langs de lengte, breedte en diepte van het lichaam gaat?  Voelen de bewegingen zacht en gemakkelijk voor mij aan om te doen? Is de beweging vriendelijk en vrij vloeiend?  Voel ik mij met het ritme op mijn gemak of ben ik gejaagd, haastig?  Heb ik tijd ingelast voor Mentastics om in de sessie te integreren?  Voel ik mij op mijn gemak om bij een beperkt aantal Mentastics bewegingen te blijven?  Ben ik in staat om op elk punt van de sessie Mentastics te gebruiken? D.w.z. bij de opname, tijdens de sessie en aan het einde van de sessie?  Heb ik mij gehouden aan de afgesproken tijd?

Het Trager Handboek versie oktober 2009 1.2 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

4-

B) Praktijk Advies voor Ontvangers Gebruik van Gewicht Bewegingsinstructie  Voel ik het volledige bereik van mijn bewegingen, van groot tot klein?  Voel ik dat mijn grenzen worden verkend? Wordt mijn weerstand onderzocht/bespeeld zonder over de streep te gaan?  Of het nu klein is of groot, voel ik de volledigheid van de beweging?  Bereikt het laten stuiten, schommelen, strekken en trillen mij zo diep als mogelijk is?  Kan ik de beweging helemaal driedimensionaal door me heen voelen gaan?  Ben ik mij bewust van het gewicht van mijn lichaam in de beweging?  Voel ik hoe de beweging verbinding maakt met mijn gehele lichaam?  Voel ik dat mijn gewicht ondersteund wordt? Ben ik in staat om in de bewegingen te ontspannen?  Wordt ik afgeleid door de wrijving van het laken en veroorzaakt dat ongemak?  Veroorzaakt de rotatie ergens in mijn lichaam spanning?  Voel ik een volledig loslaten (terug springen) van mijn lichaam na gestrekt of samengedrukt te zijn? Communicatie  Kan ik mij ontspannen en de sessie ontvangen?  Voel ik me vrij om je te vertellen wat er met mij gebeurt?Hoe het met me gaat? Als ik iets nodig heb? Of als er iets niet helemaal in orde is?  Voel ik me vrij om mijn gevoelens te uiten?  Passen de woorden die worden gebruikt bij mijn ervaring en brengen ze me dieper in contact?  Voel ik me gerespecteerd? Erkend?  Ben ik mij meer bewust van mijn eigen reactie op de sessie of ben ik meer geconcentreerd op wat de gever met me doet?  Worden de tijdsgrenzen voor de sessie gerespecteerd? Hook-up  Ben ik mij bewust van wat er nu in mijn lichaam gebeurt?  Word ik door iets van deze ervaring afgeleid? Hoe?  Is er iets dat de Ppractitioner doet dat me afleidt?  Voel ik dat ik behoefte heb om mijn ogen open te houden?  Voel ik dat ik behoefte heb om tijdens de sessie te praten?  Heb ik de neiging om in slaap te vallen?  Voel ik mij angstig?  Is er een ongemak in mijn lichaam dat me ervan weerhoudt om mij te ontspannen?  Ben ik mij er van bewust dat de ervaring dieper wordt?  Ben ik mij bewust van subtiele veranderingen, gevoelens van loslaten, ontspanning?  Ben ik mij bewust van een groeiend gevoel van gemak en rust?  Voel ik een sterke verbinding met de gevoelens in mijn lichaam?  Leiden mijn gedachten mij af van wat er nu gebeurt?  Leiden mijn emoties mij af van wat er nu gebeurt? Kwaliteit van Aanraking  Voel ik een diep en vol contact?  “Maakt de aanraking echt contact („”sinking-in”) of voelt het ( te ) voorzichtig?  Voel ik dat het contact in stand blijft of wordt ik door een verbroken contact uit mijn ritme gebracht?

Het Trager Handboek versie oktober 2009 4-1.3 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

             

Brengt de invloed van het werk mijn aandacht meer in mijn lichaam of bij de handen van de gever? Is de aanraking zacht? Gaat het dieper door mij heen of blijft het aan de oppervlakte? Wordt de reactie van de cliënt duidlijk ontvangen?. Heb ik de tijd om mijn reactie te voelen? Zijn er pauzes die mij ruimte geven om te merken wat het me doet? Lig ik dieper in de tafel? Ontspannen? Voel ik dat ik mezelf laat gaan? Kom ik dieper in mijzelf? Voel ik mij vredig? In harmonie met mijn lichaam? Is mijn ervaring van de sessie positief en voedend? Ervaar ik de mogelijkheden van mijn lichaam meer dan de beperkingen? Is mijn ademhaling veranderd? Voel ik mij meer in balans? stabiel? flexibel, gecentreerd? beweeglijk? gegrond? Voelt de sessie aan als compleet en geïntegreerd? Voel ik een response in mijn centrum? Ben ik mij meer bewust van mijn heelheid? Heb ik een toegenomen gevoel van welzijn? Is mijn behoefte ten volle beantwoord?

Ritme  Voel ik een zacht, vloeiend, gelijkmatig, kalmerend ritme, dat me uitnodigt om me te laten gaan?  Is het ritme zinvol ……voel ik mij los, kalm, comfortabel?  Staat het ritme mij toe om mijn lichaam te voelen? Helpt de beweging mij om mijn gewicht te voelen? Voelen de bewegingen vloeiend en gemakkelijk aan?  Kan ik in de pauzes mijn weefsel voelen?  Gaat de ene beweging vloeiend over in de volgende …..of wordt mijn aandacht te veel getrokken naar de overgangen in de beweging?  Is het tempo passend voor mij?  Voelt het eerste contact en elk volgend contact zacht aan?  Voelt het schokkerig, voel ik mij door elkaar gerammeld, misselijk of duizelig?

Dit document werd herzien door Gwen Crowell. Vragen over Hook-up werden ontwikkeld door Jack Blakburn, maart 1998.


4-1.4

Trager® Sessie Feedback Advies Opmerking: Dit formulier kan na de sessies worden gebruikt om aan de ontvanger vragen te stellen als: “Vertel me waar u voelde dat (bijv. mijn ritme) (bijv. vloeiend) was” .Vervolgens vraag je verder naar de volgende categorieën en kwaliteiten. Deze lijst kan ook door de gever en de ontvanger worden gebruikt om door te lezenen de woorden te gebruiken als inspiratie om verdere feedback te geven.

RITME : vloeiend, gelijkmatig, wiegend, schokkend, haastig, rukkerig, vriendelijk CONTACT: zacht, met volle handen, harde vingertoppen of randen van handen,

knijpend, open handen,

samensmeltend.

BEWEGING: drie dimensionaal (door het lichaam gaand), oppervlakkig, in de juiste ( of onjuiste) richting, terugspringend, gecontroleerd, zachte (of hortende) overgangen, inspanning (veel of weinig)

TEMPO: te snel, te langzaam, (on) voldoende pauzes DRUK: te licht, te zwaar, vol, diep contact makend met het weefsel HOUDING: accepterend, voedend, afkeurend, achteloos, nonchalant GEMOEDSTOESTAND: in Hook-up, zenuwachtig, ruimhartig, geconcentreerd, vredig VERBAAL: te luid, te zacht, te veel, te weinig, (niet) goed van toon, goed onderricht van Recall, uitnodigend om feedback te geven….

RESULTATEN: doeltreffend, erg weinig resultaat, langer, losser, vrijer, lichter, zwaarder GEBRUIK VAN HET LICHAAM: Mentastics

tijdens de sessies; voldoende? Voldoende Mentastics geleerd? Voldoende hulp bij het op en af de tafel gaan, bewegen vanuit de voeten…..


Opbouw van een Mentastics Les 1. Opening van de les maak contact – open, ontvankelijke houding, oogcontact, globale waarneming, aanrakend “Wat moet ik weten?” “Wat merk ik op?” Vraag wat er nodig is of gewenst wordt Introduceer principes - wegen, verlengen, genieten, verzachten, bewustzijn verdiepen, Ontspanning, levendigheid, Hook-up…..

2.

Neem de leiding

of

Geef de leiding aan je cliënt

Suggereer beweging, beeld

of

ondersteun hun onderzoek

Bewegen vanuit je ervaring maken?

“Welke beweging wil uw lichaam nu graag maken?

Ondersteun door stem, voordoen, met handcontact en houding

versterk met beschrijving wat je ziet, met waardering of aanraking

3. Let op – actief luisteren Werkt dit voor jou? Bereikt het je? Voel verschil, vergelijk Merk tintelingen op, geniet van echo‟s Spreek samen over gevoelens Ondersteun verschuivingen in bewegingspatronen Probeer niet te verbeteren Speel met weerstand, welke vorm die ook heeft

4. Breng de les in verband Creëer een verbinding met het dagelijkse leven Gebruik hun eigen woorden en beelden Leer hen Recall

5. Rond het af, voltooi de cyclus Keer terug naar no: 2 zie boven, “laten we nu iets anders gaan doen” of ga naar liggende positie: “laten we dit gevoel mee naar de tafel nemen” of beëindig de sessie, “dat is alles voor vandaag. Dank je wel.”


TAB 5 Professioneel Gedrag



Code van Ethiek en Gedrag 1. Inleiding De Code voor Ethiek en Gedrag beschrijft de gedragsregels waaraan Trager Practitioners zich houden om Trager International, de Nationale Verenigingen, het publiek en zichzelf te beschermen. Van alle studenten en Practitioners van de Trager Approach wordt verwacht, dat ze deze principes volgen. De richtlijnen voor het volgen van de Code van Ethiek en Gedrag worden binnen het trainingsprogramma onderwezen. Een gedetailleerde instructie van de principes van de Code van Ethiek en Gedrag is opgenomen in de Level I training en in alle volgende trainingsniveaus en vervolgopleidingen. Ondersteunende materialen in dit proces omvatten: de Praktijknormen, Het Trager Handboek, de Code van Ethiek en Gedrag zelf en alle ondertekende overeenkomsten en andere gedrukte materialen die nodig zijn. De naleving door de studenten en Practitioners van de principes van de Code, wordt indien nodig, geëvalueerd door trainingen, Tutorials, feedback van collega‟s en publiek en andere programma‟s of vormen van communicatie. Het voortgaande proces van evaluatie wordt gecontroleerd door een combinatie van Instructors, Tutors en het Bestuur van de Nationale Vereniging en de Raad van Toezicht (COT). Zaken die een mogelijke schending van de principes van deze Code inhouden en die niet zijn opgelost volgens het bovengenoemde proces, worden ter behandeling onder de aandacht gebracht van het Bestuur. In al deze procedures worden principes van fundamentele eerlijkheid gevolgd. Alleen de geautoriseerde uitgever van licenties heeft de macht de persoonlijke licentie (en het recht om de Trager servicemerken te gebruiken) te verlenen, te vernieuwen of te weigeren. II. Voorschriften A. Gebruik van de Trager naam 1. Alleen geautoriseerde Trager studenten en Practitioners mogen het tafelwerk doen of een demonstratie geven van Mentastics of Trager psycho-fysieke integratie en Mentastics (de Trager Approach). 2. De eisenvoor een autorisatie worden in het “Trager Handboek” gespecificeerd. B. Instructie 1. Alleen Instructors en/of Workshop Leiders, benoemd door Trager International, mogen trainingen – verplicht of naar keuze- – in de Trager Approach leiden. 2. De eisen voor autorisatie voor deze functies worden genoemd op bladzijde 8-2 van dit Handboek. C. Trager Practitioners geven aan het publiek nauwkeurige informatie over de TragerA pproach. 1. De Trager Approach wordt meer beschreven in termen van een opvoedkundig dan een medisch model. 2. Practitioners stellen geen diagnose, schrijven niets voor en maken geen aanspraak op behandeling van enige kwaal, tenzij er een licentie aanwezig is om dit te doen. 3. Binnen de context van een sessie of demonstratie zal er geen andere benadering worden gepresenteerd dan uitsluitend die van de Trager Approach. 4. Practitioners verwijzen met zorg cliënten naar collega‟s en professionele gezondheidszorgers onder vermelding van de reden van de verwijzing en hun kennis van de therapeut of de aanbevolen therapie. D. Trager Practitioners zijn verantwoordelijk voor het eerbiedigen van de plaatselijke wetten en regels die betrekking hebben op hun praktijk. Het Trager Handboek

versie oktober 2009

1.1 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

5-

III. Professionele Integriteit A. Trager Practitioners handhaven de normen van Trager International voor een professionele praktijk. 1. Verwijzingen naar de praktijknormen omvatten de normen, ondersteund door Het Trager Handboek, de Praktijk Gidsen, de Tutor Handleiding, de Code van Ethiek en Gedrag en alle ondertekende overeenkomsten. 2. Practitioners voldoen aan alle eisen voor verdere vervolgopleidingen. 3. Practitioners houden zich aan de Code van Ethiek en Gedrag en alle getekende overeenkomsten. B. Elke Trager Practitioner is verantwoordelijk voor de kwaliteit van zijn of haar werk en het uitoefenen ervan met gezond verstand. 1. Practitioners evalueren hun eigen toestand, vaardigheid en kennis om zo te vermijden, dat een cliënt wordt misleid of fysiek, emotioneel, mentaal, sociaal, financieel of op enige andere wijze schade wordt toegebracht en vragen zo nodig om supervisie. 2. Practitioners werken niet wanneer hun vermogen om dat te doen wordt belemmerd door alcohol, drugs, afwijkend gedrag, verkeerde motivaties of emotionele stemmingen. 3. Practitioners denken er aan, dat hun eigen handelen van invloed kan zijn op andere Practitioners. C. Trager Practitioners respecteren de rechten en waardigheid van elke individu en beschermen het welzijn van hun cliënten. 1. Practitioners respecteren de autoriteit van de cliënt over zijn of haar eigen ervaring. 2. Practitioners houden alle persoonlijke informatie die beroepsmatig werd verkregen als vertrouwelijk. a. Informatie, verkregen in een professionele context die de identiteit van de cliënt bekend maakt, wordt op geen enkele wijze verstrekt, behalve met toestemming van de cliënt zelf. b. Discretie en anonimiteit worden bewaard bij het bespreken van professionele zaken met leraren en collega‟s. c. In het geval dat een cliënt of collega een gevaar voor zichzelf of anderen vormt, worden Practitioners aangeraden die persoon rechtstreeks bij de verantwoordelijke autoriteiten te rapporteren. 3. Practitioners respecteren de reputatie van collega‟s. Wanneer bespreking van problemen met collega‟s nodig is, wordt het gedaan in termen van principes, niet van persoonlijkheden. 4. Indien mogelijk, communiceren Practitioners rechtstreeks met de betrokken personen om de zaken op te lossen; indien nodig gebruiken ze Tutors en hun Nationale Vereniging als hulp. 5. De Practitioners gebruiken hun professionele relaties niet voor hun eigen persoonlijke of seksuele belangen of om hun eigen politieke of religieuze overtuiging aan te prijzen. 6. Practitioners stellen hun eigen financiële belangen niet boven het welzijn van hun cliënten. a. Honoraria komen overeen met wat gebruikelijk is voor de ervaring van de Practitioner, de omgeving en de plaats waar de diensten worden verleend. b. Practitioners mogen geen sessies geven of aanraden met als enige reden het ontvangen van betaling. D. Trager Practitioners onderhouden een duidelijke en eerlijke professionele relatie met cliënten en collega‟s. 1. Honoraria, afspraken en duur van sessies, plaats en andere zakelijke afspraken worden overeengekomen tussen cliënt en Practitioner. 2. Practitioners zijn verantwoordelijk voor de professionele afspraken die ze maken. Trager Practitioners tonen respect voor de normen en waarden van de omgeving waarin ze werken. Het Trager Handboek versie oktober 2009 5-1.2 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

Professionele Ethiek voor Trager Studenten en Practitioners Stanley Kelemans’s definitie van volwassenheid: “Het vermogen om zich gepast te gedragen in iedere situatie .” Dit is een oproep tot ethisch gedrag.

De Trager Approach vraagt om een gevoel van gemak, verbinding, veiligheid, lichtheid en acceptatie. Wanneer we deze eigenschappen koesteren, zijn we geneigd om ons over te geven. Onze energie begint vrijer te vloeien dan gewoonlijk, wat tot vele verschillende situaties kan leiden. Ethisch gedrag verlangt, dat onze waarden en onze daden overeenkomen Een Code van Ethiek en Gedrag van een organisatie geeft richtlijnen voor het toepassen van de afgesproken waarden in het dagelijks leven . Het is niet altijd duidelijk wat ethiek inhoudt. Terwijl we gemakkelijk in staat zijn om enkele onethische situaties aan te duiden, kunnen er zich andere situaties voordoen met “grijze gebieden” waarin ethisch gedrag niet goed is bepaald. De “Code van Ethiek en Gedrag” is bedoeld om de studenten en Practitioners te ondersteunen bij het vaststellen hoe ze zich ethisch kunnen gedragen. Wanneer ons gevoel of onze reacties ons in een conflictsituatie brengen , helpen deze richtlijnen ons om te weten hoe we op de juiste wijze moeten reageren.

SAMENHANG Geschiedenis We weten dat de therapeutische waarde van aanraking al meer dan 2500 jaar bekend is. In het Westen beleefde massage een opleving in de zestiger jaren. Sindsdien heeft lichaamswerk zich ontwikkeld tot een beroepspraktijk, onderwezen in serieuze en grondige opleidingen. Tegenwoordig is het begrip grenzen een thema dat op grote schaal wordt besproken. Van de spreekkamers van psychologen tot in de gerechtshoven denken vele mensen na over de gevolgen van misbruik van persoonlijke of professionele relaties. Momenteel bestaat er veel verwarring over intimiteit, macht, plezier, zorg, seks en tederheid. Omdat aanraking het fundamentele middel voor contact is in lichaamswerk, is het nodig, dat we iets leren over persoonlijke grenzen om op de juiste wijze professioneel te handelen.

De relatie Practitioner/Cliënt Wees je er van bewust, dat de situatie helper/geholpene voor je cliënt een samenhang creëert om jou en je diensten te idealiseren. Jij biedt je cliënt iets aan, waar deze misschien naar hunkert: fysiek contact en een gevoel van vrede. Door de manier, de toon en de context waarop je met je cliënt omgaat kun je machtsverschil verminderen of accentueren. Hoewel je de leiding hebt in de voortgang van de sessie, moet je de sessie gebruiken als gelegenheid om je cliënt in zijn/haar kracht te zetten. Als Practitioner ben je geheel gekleed en sta je rechtop, terwijl je cliënt vaak minder kleding aan heeft en zich in een kwetsbare positie bevindt wanneer hij/zij op je tafel ligt. De intimiteit die in een sessie wordt gecreëerd komt van één kant: je cliënten laten veel van zichzelf zien. Ze kunnen zich kwetsbaar opstellen. Hun gevoel voor grenzen kan rekbaarder zijn dan gewoonlijk. De grenzen met betrekking tot discretie en andere zaken kunnen voor jou en je cliënt nog moeilijker te bepalen zijn wanneer je cliënt een vriend is of een familielid is. Soms werd massage gebruikt als camouflage voor prostitutie. Je cliënt zou zich in alle eerlijkheid kunnen vergissen in de diensten die je verleent. Sessies kunnen je cliënt een heerlijk gevoel geven, dat nooit eerder ervaren is buiten het verband van een seksuele relatie. Het is jouw verantwoordelijkheid om Het Trager Handboek versie oktober 2009 5-2.1 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

je rol duidelijk te maken en je cliënten bekend te maken met de Trager Approach. Een eerste interview per telefoon zal dat doel ondersteunen. Emotionele, fysieke en seksuele aantrekkingskracht zijn feiten van het leven. Vaak ervaren we seksuele aantrekkingskracht als een sterke energie. Er is een aanzienlijk verschil tussen het voelen van iemands seksualiteit bij het geven of ontvangen van een sessie en het deelnemen aan seksueel gericht lichaamswerk. De gevoelens op zichzelf zijn niet onethisch, maar het gedrag dat daaruit voortkomt kan dat wel zijn. Als er een seksuele reactie naar boven komt, hetzij bij jezelf of bij je cliënt, neem dan de tijd om het doel van de sessie te verduidelijken; vaak is dit het enige dat nodig is. Als dit niet werkt, beëindig dan de sessie op een kordate en respectvolle wijze. Houd je sessie vrij van seksuele dubbelzinnigheden, zelfs met je seksuele partner of echtgeno(o)t(e). Wat betreft de communicatie, is het belangrijk te onthouden dat zelfs wanneer je bedoelingen en hoe je ze overbrengt voor 100% helder zijn, je er niet voor verantwoordelijk kunt zijn hoe hetgeen je zegt of doet uitgelegd wordt. Denk er aan, dat je slechts 50% van de relatie uitmaakt en slechts één deel bent van de tweeledige communicatie.

Punten voor Practitioners Indien je één van de volgende egoïstische gedachten hebt, zou je problemen kunnen krijgen ten opzichte van de ethiek: - Ik ben goed; ik kan alles oplossen; - Ik weet wat goed voor je is; - Ik krijg zulke geweldige resultaten, daarom ben ik om van te houden; - Enz. Verder, als je: - alleen gemotiveerd wordt door het geld, kun je geneigd zijn om meer cliënten per dag of per week te nemen dan je aankunt. - in deze periode van je leven eenzaam bent of je eenzaam voelt, of in een grote emotionele of seksuele behoefte verkeert, zou je wellicht de sessie met je cliënt willen gebruiken om over je eigen behoeften te spreken, aan te raken of een gevoel van macht en/of seksueel gevoel te ervaren. - je eigen traumatische seksuele ervaringen nog niet te boven bent gekomen heb je wellicht de neiging een ongezond gedragspatroon te herhalen of je cliënt overdreven te beschermen. - (te) sterk overtuigd bent van iets dat je in je eigen leven gevonden hebt dat werkte dan zou je advies kunnen gaan geven op een ander gebied dan lichaamswerk. Bij voorbeeld,”Dit gezondheidsproduct zou goed voor u zijn”, “U zou moeten mediteren.” Dat zou een onterecht gebruik zijn van je “raadgevende invloed”; - denkt dat de Code van Ethiek en Gedrag “dit” punt niet zou moeten bevatten omdat het O.K. is om “dit” te doen; - nooit geleerd hebt om “NEE” te zeggen of als je denkt dat het je taak is om het lijden van anderen te verzachten en gezien wil worden als een redder; dan……..zou je in grote problemen kunnen komen!


De Verantwoordelijkheid van de Practitioner Persoonlijke grenzen helpen ons om te bepalen wat we zien als onze “persoonlijke ruimte”, het gebied dat we in nemen en dat we voelen als onze eigen ruimte die onder onze controle valt. Deze grenzen zijn flexibel en ze veranderen en passen zich aan bij verschillende situaties en bij onze interacties met anderen. Het is jouw verantwoordelijkheid om je eigen grenzen en die van anderen te leren kennen en te respecteren. Misbruik is niet alleen een seksuele realiteit: zelfs wanneer het zeer subtiel is, kan het ernstige gevolgen en implicaties hebben. Misbruik heeft de potentie om het vermogen van een ander tot vertrouwen te beschadigen of te vernietigen. De persoon die een ander misbruikt is zich misschien niet bewust van wat hij/zij doet. Bovendien kan misbruik het gevolg zijn van een misverstand. Er zijn vele vormen van misbruik: fysiek en seksueel, emotioneel en geestelijk misbruik. Als je de grenzen van je cliënt niet eerbiedigt of als je de relatie of je positie gebruikt om aan je eigen behoeften te voldoen, misbruik je de relatie met je cliënt. Het is belangrijk en verstandig om bij elke sessie en bij iedere cliënt steeds je bedoelingen na te gaan. Als Practitioners willen we onszelf niet “bevriezen” , ons zelf in twijfel trekken, of op onze tenen lopen, maar we willen wel onszelf onderzoeken en we willen altijd respectvol omgaan met onszelf en met anderen. Om dit te kunnen doen, moet je de vaardigheden ontwikkelen die nodig zijn voor zelfevaluatie. Neem de verantwoordelijkheid voor je eigen emotionele, fysieke, seksuele en geestelijke gezondheid en ontwikkel een gezonde bescheidenheid. Houd je leven goed in evenwicht en raadpleeg zo nodig een therapeut, een collega, je supervisor en/of een Tutor om je zaken door te praten. Denk er aan, dat je jouw rol anders kunt zien dan je cliënt. Evenzo kan de interpretatie van je cliënt van warmte, zorg en genegenheid problemen tussen jullie beiden veroorzaken. Hoe kun je in feite een omgeving van warmte en intimiteit creëren die veilig en gezond voelt zowel voor jou als je cliënt? Het eerbiedigen van de Trager International Code van Ethiek & Gedrag is jouw verantwoordelijkheid, niet die van je cliënt. Als Practitioner heb je een Code van Ethiek & Gedrag, je cliënten niet. Je kunt niet zeggen, “hij/zij heeft me verleid” of “hij/zij was het er mee eens”. Orde en veiligheid die gecreëerd wordt door duidelijke grenzen zullen de autonomie van je cliënt ondersteunen. Jouw duidelijk en ondubbelzinnig gedrag zal je cliënt uitnodigen om te ontspannen en je te vertrouwen. Alles om je heen dient duidelijke grenzen weer te geven, de kleding die je draagt, de hygiëne van de werkruimte, het neutrale decor, je vastgestelde professionele honorarium, de duur van je sessies en de afstand die je creëert tussen jezelf en je cliënt. Sta open voor echte feedback; zowel positieve als kritische. Vraag jezelf af of je de waarheid van je cliënt wilt horen en wees voorbereid erop te reageren. Wat betreft discretie, onthoud dat deze sessies van je cliënten zijn. Je hebt het voorrecht om van deze persoon getuige te zijn. Wees je bewust, dat sommige cliënten of verhalen van cliënten meer indruk op je maken dan anderen. Je zou je door sommige ervaringen meer “belast” kunnen voelen dan door andere. Je bent verantwoordelijk om gezonde wegen te vinden om te “ontladen”. Je zou er wellicht over willen schrijven, Mentastics doen, en/of deze zaken uit te werken in persoonlijke therapie. Vraag je zelf af, alvorens iets te onthullen, “Welk voordeel geeft het mijn cliënt als ik dit vertel?” Als je de één of andere onweerstaanbare aantrekkingskracht voelt , praat er over met een therapeut, je supervisor, een collega of een vriend(in). Gewoonlijk zal het praten erover al helpen bij het verminderen van de intensiteit. Werk alleen binnen je bevoegdheid. Verwijs door naar andere vakkundigen wanneer daar aanleiding toe is.. Het Trager Handboek versie oktober 2009 5-3.1 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

Nuttige vragen: Doe ik wat het beste is voor mijn cliënt? Breng ik de “therapeutische” relatie in gevaar?

Ethiek aan de tafel Zeg je cliënt om het ondergoed aan te houden en elk ander kledingstuk dat ze niet uit willen trekken. Zeg ook, dat je de kamer uit zult gaan (of achter een scherm) wanneer ze zich uit- of aankleden (tenzij ze een lichamelijke gesteldheid hebben die je aanwezigheid vereist.) Gebruik schone lakens en handdoeken om het lichaam van je cliënt te bedekken. Behandel je cliënt altijd op een manier die respect uitdrukt. Open de benen van je cliënt niet om hem/haar recht op de tafel te leggen of om tussen hun benen in te gaan zitten. Je zou een zacht “Hello leg” kunnen gebruiken om te zien of een opening wordt toegestaan. Houd je bedoelingen duidelijk terwijl je aan het werk bent in het gebied van de dijen. Trager nooit op de borsten en bedek deze naar behoren. Raak nooit de geslachtsdelen van je cliënt aan en zorg ervoor je cliënt niet met jouw geslachtsdelen aan te raken terwijl je rond de tafel werkt. Geef je cliënten een ogenblik de tijd alvorens hen te vragen om weer op zijn/haar rug te gaan liggen.

De cliënt Respecteer je cliënt en eerbiedig hun ervaring. Zeg hem/haar niet dat ze verkeerd doen. Als je cliënt zich tot je voelt aangetrokken, maak dan je positie duidelijk, je rol en de grenzen van je werk. Dit is vaak al voldoende. Zo niet, sluit dan de sessie af en geef een goede verklaring. Seksuele opwinding kan totaal verschillen van aantrekkingskracht. Soms is opwinding en erectie onbedoeld en ongewild. Fysiologisch gezien kan de parasympathische reactie opwinding of emoties inhouden. Benader zulke situaties neutraal zonder de reactie te veronderstellen of te negeren. Slachtoffers van seksueel misbruik kunnen te maken krijgen met verwarring, angst, isolatie, wantrouwen, besluiteloosheid, woede, schuldgevoelens, schaamte, gevoelens van verantwoordelijkheid, depressies, nachtmerries. Mensen die door een therapeut zijn misbruikt zijn waarschijnlijk nog meer aangedaan door het breken van hun vertrouwen. Hun ervaring is waarschijnlijk gelijk aan die van een slachtoffer van incest.

De Rechten van de Cliënt Een cliënt heeft het recht om…: 1. Een sessie te krijgen in een veilige omgeving die vrij is van ieder fysiek, seksueel of emotioneel misbruik. 2. Een sessie te weigeren om welke reden dan ook, weigeren om iemand toe te staan druk toe te passen op hem/haar en met een sessie door te gaan als hij/zij er mee op wenst te houden. 3. Elke handeling in discussie te brengen die hij/zij ervaart als opdringerig, seksueel, bedreigend of op een andere manier als onveilig. 4. De sessie te stoppen als hij/zij zich bedreigd of onveilig voelt of vragen om niet op een bepaalde plek aangeraakt te worden. 5. Zijn/haar zorgen met vrienden en/of anderen te bespreken d.w.z. buiten zijn/haar relatie met jou. 6. Andere beroepskrachten te raadplegen of ernaar te worden verwezen om zijn/haar situatie te bespreken. 7. Alle onethische of illegale gedragingen aan de juiste autoriteiten te rapporteren.


Voorbeeld van een

Model van Interventie (door Daphne Chellos) Een therapeutisch protocol om dubbelzinnige communicatie en het overschreiden van grenzen het hoofd te bieden. 1. Stop de sessie op een kordate manier: Dek je cliënt weer toe Maak oogcontact Zorg voor je veiligheid 2. Beschrijf het gedrag (gedragingen) Vermeld wat al duidelijk is Reageer op de verbale en/of non-verbale communicatie van je client 3. Verduidelijk de bedoelingen van je cliënt Stel je cliënt een rechtstreekse vraag Let er op dat je niet het antwoord voor je client invult Wees er zeker van dat je een duidelijk antwoord krijgt 4. Bevestig en verklaar je eigen bedoelingen Stel opnieuw de therapeutische relatie vast 5. Onderwijs je cliënt 6. Vervolg of stop de sessie zoals passend is Stel de voorwaarden vast 7. Verwijs, indien nodig, naar een andere deskundige 8. Vraag, indien nodig, ondersteuning van een supervisor of collega, nadat je cliënt vertrokken is Professionele Ethiek voor Trager Studenten en Practitioners werd samengesteld door Amrita Daigle, Trager Instructor, uitgegeven door Rebecca Vosper, Trager Practitioner en herzien door Lyse Frenette, Ph. D. Bronnen van Inspiratie: Daphne Chellos, Ben E. Benjamin, Clover Southwell, Stuart N. Simon, Federation Quebecoise des Massotherapeutes‟Code of Conduct, Kenneth S. Pope, Kylea Taylor.

The Trager Handboek

versie oktober 2009 5-4.1 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

Klachten Procedures Als je National Vereniging een speciale klachtenprocedure heeft ontwikkeld dan zal deze voorrang hebben op wat hieronder wordt vermeld. (Sectie 10) Elke schending van de Code van Ethiek, gepubliceerd in Het Trager Handboek kan aan deze procedure worden onderworpen. Inleiding: De TragerApproach is een leerproces, dat gepaard gaat met het ontmoeten van de weerstand van een lichaam (of situatie) , om dan een manier te vinden om hier mee of net hierbinnen te werken, waardoor meer ontspanning mogelijk wordt. Het gaat niet uitdagen of zich laten gelden en aandringen op de “juiste” manier. Zoals we aan de tafel werken en bewegen met Mentastics, zo kunnen we ook werken met onze communicatiepatronen en klachtensituaties. Er is één goed antwoord. Wederzijds respect en bereidwilligheid worden gevraagd om „n beetje te geven en „n beetje te nemen. Alle betrokken partijen moeten opletten om te zien welke gedachten, houdingen en veronderstellingen ze in de situatie brengen. Ieder van ons moet er rekening me houden wie we zijn en waar we voor verantwoordelijk zijn. Doelstelling: De doelstelling van deze Klachten Procedure is om de hoge kwaliteit en de reputatie van het Trager werk en Trager International te beschermen. (Dit betreft ook de bescherming van het publiek en de leden van de Nationale Vereniging.) Doel: Het doel van deze procedure is om de betrokken partijen te leren om een duidelijke en onpartijdige communicatie als middel te gebruiken. In gevallen waar een strafmaat nodig wordt geacht zal de situatie worden verwezen naar de Nationale Vereniging. De aanklager moet er zich bewust van zijn dat Trager International door middel van de Nationale Vereniging alleen het gebruikersrecht van de Trager naam en logo kan intrekken. Zij kan iemand niet weerhouden van het uitoefenen van lichaamswerk. Indien dat het gewenste resultaat is, moet de aanklager de situatie voorleggen aan een rechtbank. Waartoe dient de Klachten Procedure 1. Om vanuit een neutraal standpunt de klachten te horen van het publiek of de leden met betrekking tot het beleid en de praktijk van Trager International en/of zijn licentiehouders. 2. Om in het geval van een klacht een verhelderende dialoog aan te moedigen tussen alle betrokken partijen. 3. Om, wanneer mogelijk, een bevredigende oplossing te vinden. 4. Om, wanneer mogelijk, een verwijzing te adviseren naar de juiste autoriteiten. 5. Om de ernst van de schending van de Code van Ethiek en Gedrag vast te stellen en toe te zien op een oplossing ervan. In gevallen waar intrekking of schorsing van de licentie van het lidmaatschap en voorrechten van een student of Practitioner wordt aangeraden, zullen deze aanbevelingen verwezen worden naar de Nationale Vereniging voor uitvoering ervan. (Onder de doeleinden van dit document omvat de aanduiding Practitioner eveneens Tutors en Instructors.) Klachten Procedure 1. Iemand komt in een situatie met een student of Practitioner die een mogelijke schending inhoudt van de “Code van Ethiek en Gedrag”. 2. Een schriftelijke klacht wordt naar de aangestelde Klachten Ontvanger gezonden (de Klachten Ontvanger kan iedere persoon of groep zijn die is goedgekeurd door de Nationale Vereniging. Elke Nationale Vereniging moet zo‟n persoon of groep aanwijzen.) 3. De Klachten Ontvanger beslist of de klacht terecht is of niet. 4. Indien de klacht niet terecht is of geen betrekking heeft op een schending van de ethiek wordt deze officieel afgewezen en de aanklager wordt schriftelijk op de hoogte gesteld. Indien de klacht wordt aangenomen, verwijst de Klachten Ontvanger de klacht naar de juiste persoon of Commissie om deze opnieuw te bekijken. The Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

5-5.1

5.

6.

7. 8.

9.

De Beoordelingscommissie (aangesteld door de Nationale Vereniging of een Internationale Ethiek Commissie) communiceert met alle betrokken partijen, verzamelt informatie en moedigt de betrokkenen aan om met elkaar te praten. Dit kan leiden tot oplossing van de situatie. De Commissie kan het nodig vinden om in dit proces te bemiddelen om meer informatie in te winnen, om de “Code van Ethiek en Gedrag” duidelijk te maken of om de gepaste acties voor te stellen die tot een oplossing kunnen leiden. Bij voorbeeld, verwijzing naar een therapeut of bemiddelaar zou een aanvaardbare oplossing kunnen zijn voor beide partijen. a. Als een oplossing wordt gevonden wordt geen verdere actie ondernomen. b. Een verslag van de gebeurtenissen wordt vertrouwelijk gehouden door de Klachten Ontvanger. Indien geen oplossing wordt gevonden, schrijft de Commissie een verslag met een specifieke aanbeveling naar de Nationale Vereniging. De Nationale Vereniging ontvangt het verslag van het comité en bekijkt de situatie opnieuw en neemt een besluit, gebaseerd op dat verslag. Het besluit kan de schorsing of uitsluiting inhouden van het lidmaatschap van de Nationale Vereniging en van de voorrechten, wat het verlies betekent van de Trager licentie. De resultaten van deze procedure kunnen worden voorgelegd aan het Bestuur van de Nationale Vereniging om na te gaan of de Beoordelingscommissie wel of niet eerlijk en neutraal heeft gehandeld wat betreft het genomen besluit en de resulterende aanbevelingen. Een besluit van het Bestuur van de Nationale Vereniging zal beslissend zijn, tenzij de Raad van Toezicht voldoende redenen aanwezig acht om het besluit te herzien.

Fundamentele Principes 1. Er is altijd meer dan één manier om naar een situatie te kijken. 2. Het bestaan van een klacht veronderstelt schuld, noch onschuld. 3. Iemand die wordt beschuldigd heeft het recht om te weten waarvan hij wordt beschuldigd en door wie. 4. Om de Klachten Procedure te starten, moet de klacht schriftelijk ingediend worden en door de klager ondertekend zijn. 5. Volledige openheid is absoluut noodzakelijk. Gedetailleerde informatie met betrekking tot de klacht zal doorgegeven worden aan de partij die wordt aangeklaagd. 6. Alle informatie wordt door alle partijen vertrouwelijk gehouden. Dat betekent dat alleen diegenen die het moeten weten, het weten. Verslagen worden bijgehouden door de Beoordelingscommissie. 7. Anonieme klachten worden door de Klachten Procedure niet in behandeling genomen. Zou de Klachten Ontvanger echter een geschreven anonieme klacht ontvangen, dan zal er verslag worden gedaan bij de aangeklaagde partij om hen te laten weten wat er gezegd is en een verslag van de correspondentie zal door de Klachten Ontvanger worden bewaard. 8. De persoon die een klacht indient zal hoffelijk, neutraal en volledig worden gehoord. Vragen kunnen beantwoord worden en raad kan gegeven worden. Vaak is dat al genoeg om het probleem op te lossen. 9. De Beoordelingscommissie zal zoveel mogelijk de regels van algemene hoffelijkheid volgen, de ontvangst van brieven melden, telefoongesprekken vermelden, telefoon gesprekken zo snel mogelijk beantwoorden, de zaak zo snel mogelijk behandelen (onthoud dat dit een commissie van vrijwilligers is), enz. 10. De beperkingen van de Comissie en de Nationale Vereniging zijn als volgt: a. De Commissie adviseert altijd eerst rechtstreekse communicatie. b. De Comissie kan alleen een aanbeveling doen voor schorsing of uitsluiting van de organisatie. Het Bestuur van de Nationale Vereniging neemt de uiteindelijke beslissing.

c. Het besluit kan resulteren in het verlies van het recht tot gebruikersrecht van de Trager naam en het logo. d. De Nationale Vereniging kan iemand niet verbieden om lichaamswerk te doen maar kan wel verhinderen dat ze het woord “Trager” gebruiken. The Trager Handboek versie oktober 2009 5-5.2 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

Contra-indicaties & Voorzorgsmaatregelen voor Trager & Mentastics Definities

Contra-indicaties zijn voorwaarden of situaties waarin het beoefenen van Trager werk en/of Mentastics bewegingsleer niet geadviseerd wordt vanwege het risico van letsel voor de cliënt. Absolute contra-indicaties zijn er erg weinig door de zachte aard van het Trager werk en de Mentastics bewegingen, wanneer deze op de juiste wijze worden toegepast. Voorzorgsmaatregelen zijn voorwaarden of situaties die voorzichtigheid behoeven en extra zorg in het uitoefenen van Trager en Mentastics vanwege mogelijk letsel voor de cliënt. Voorzorgsmaatregelen zijn situaties die aanpassing vereisen van Trager werk en Mentastics, en ook een nauwgezette communicatie vereisen met de cliënt en/of de arts van de cliënt om de aard van het risico te beoordelen en om passende beslissingen te nemen. Een medische verklaring is verëist wanneer de medische conditie en gezondheid van de cliënt in twijfel wordt getrokken en toestemming van de arts van de cliënt nodig is om de veiligheid en geschiktheid van het werk te waarborgen. De medische verklaring dient een geschreven document te zijn van de arts van de cliënt, die een machtiging geeft voor het uitoefenen van Trager werk en/of Mentastics. Geinformeerde toestemming wordt gegeven – gewoonlijk schriftelijk – door een persoon die verder wil gaan met het ontvangen van een dienst na de voor- en nadelen te hebben begrepen die aan de dienst zijn verbonden. Principes Over het algemeen is Trager en Mentastics zoals het werd onderwezen door Milton Trager, M. D. en Trager International zo zacht dat het, zelfs voor de meest zwakke cliënt, heel weinig risico oplevert. Er zullen echter ogenblikken zijn dat er vragen rijzen over de geschiktheid en veiligheid van het werk. De contra-indicaties en voorzorgsmaatregelen die volgen, zijn richtlijnen, ze zijn niet allesomvattend en dienen met gezond verstand te worden gelezen. Als er een vraag over de veiligheid van Trager werk en Menstastics blijft bestaan, is het nodig om een medische verklaring van de arts van de cliënt te verkrijgen. Dit is om letsel van de cliënt te voorkomen. Voordat je met enig Trager werk begint, ben je verplicht om te onderzoeken of je cliënt één of ander belangrijk medisch probleem heeft dat van invloed kan zijn op de veiligheid van het Trager werk. Zelfs als je cliënt door een arts wordt verwezen en er bestaan twijfels, dien je de arts van je cliënt te raadplegen om elke onzekerheid te bespreken en op te helderen. Als je cliënt geen medische verwijzing heeft en er bestaan twijfels over de veiligheid van het werk, kan het een mogelijkheid zijn dat je cliënt contact opneemt met zijn/haar huis arts om die twijfels op te lossen en/of een schriftelijke medische verklaring te krijgen op jouw verzoek. Het gebruiken van Trager werk en Mentastics tegen de wens en het advies van de arts van je cliënt in, is niet juist en moet worden ontraden. Tenzij je speciaal opgeleid en gediplomeerd bent als Gezondheidswerker, is het Trager Practitioners en studenten niet toegestaan om een medische diagnose te stellen of om een medische behandeling te geven. Je moet echter wel begrijpen, dat alle Trager Practitioners en studenten die een afspraak maken met een ontvanger of cliënt een bepaalde mate van risico aangaan. Dit risico houdt een aansprakelijkheid in voor elk letsel dat aan cliënten veroorzaakt wordt als gevolg van een onjuist of onachtzaam gebruik van Trager en/of Mentastics. Het is de verantwoordelijkheid van de Trager Practitioner of student om te informeren naar de algemene gezondheidstoestand van de ontvanger en om elk duidelijk teken van pijn of ziekte waar te nemen. Als je om de één of andere reden met een cliënt niet op je gemak voelt, moet je de sessie afzeggen of

The Trager Handboek versie oktober 2009 5-6.1 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

beëindigen. Wanneer je bij een specifieke cliënt twijfelt aan de veiligheid van het werk, beperkt de medische verklaring of een getekend, geïnformeerd formulier van je cliënt jouw aansprakelijkheid, vermindert het risico voor je cliënt en verzekert je ervan dat de ter zake doende gegevens van je cliënt je bekend zijn

Bijzondere Contra-indicaties Absolute contra-indicaties ten opzichte van het Trager werk en Mentastics zijn er uiterst weinig en betreffen actieve thrombophlebitis (bijv.: bloedstolsels) en recente (minder dan drie maanden geleden uitgevoerde) operaties aan gewrichten. De patiënten die zich in een ernstig verzwakte toestand bevinden, die buitengewoon broos zijn, of die kort geleden vanwegen een ernstige ziekte in het ziekenhuis hebben gelegen, moeten eveneens worden beschouwd als mogelijke contra-indicaties. Als je om de één of andere reden niet op je gemak bent met een cliënt, zeg dan de sessie af of beëindig deze. Elke hevige reactie tijdens een sessie van welke aard ook dient te worden beschouwd als een reden om de sessie te beëindigen en om mogelijk een aanbeveling te geven voor medisch onderzoek. Pijn bij een cliënt kan naast die van de skeletspieren in een aantal lichaamssystemen worden opgemerkt en een voortdurende zorgvuldige controle van de cliënt , dient de overhand te hebben in iedere situatie waar twijfel rijst, naast het gebruik van het gezonde verstand. Als er twijfel bestaat over de ernst van een reactie, is het nodig de sessie te beëindigen en medische zorg te zoeken. Eveneens, als er twijfel bestaat over de betekenis van een diagnose die een cliënt heeft, dient er een verklaring van veiligheid van het werk van de arts van de cliënt te worden verkregen in deze specifieke situatie.

Voorzorgsmaatregelen Over het algemeen zou je tijdens de Trager en/of Mentastics sessies het comfortniveau van de cliënt kunnen gebruiken om de geschiktheid te beoordelen. Een toename van ongemak vraagt een lichtere, zachtere aanraking, minder beweging (misschien zelfs helemaal geen merkbare beweging) en het checken van de cliënt door een voortdurende feedback. Gebieden van aanhoudend ongemak dienen vermeden te worden en alle duidelijke open wonden eveneens of alleen met handschoenen te worden behandeld. Beenkanker, niet actieve thrombophlebitis, ernstige degeneratieve condities van de rug en/of de tussenwervelschijven (bij voorbeeld, acute verschoven tussenwervelschijven), gewrichtsprotheses, pijn bij beweging van een gewricht en bekende zwangerschapsproblemen zijn redenen voor voorzichtigheid. In deze situaties is een medische verklaring aan te raden. Er bestaan veel medische condities die voorzichtigheid behoeven bij het gebruik van Trager werk en Mentastics; hoewel ze de geschiktheid van Trager en/of Mentastics sessies niet ontkennen. Verder is het wenselijk het werk in te kleden naar de tolerantie van de cliënt. Dat omvat ook de hoeveelheid tijd dat op een bepaald gebied wordt gewerkt, de hoeveelheid tijd dat iemand in een bepaalde houding ligt en de totale tijd van de sessie. De hoeveelheid kracht en de grootte van elke beweging dienen ook te worden aangepast aan de gesteldheid die voorzichtigheid verlangt. De Practitioner dient ook die personen met voorzichtigheid te benaderen, die onder invloed staan van spierontspannende middelen, medicijnen tegen ontsteking, verdovende middelen, elk geestverruimend middel en/of illegale drugs en dient de mogelijkheid te overwegen om niet aan de sessie te beginnen of om die te beëindigen.”


The Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

TAB 6 Geschiedenis, Organisatorische Structuur en Juridische Zaken



Biografie van Milton Trager, M. D. “De Trager Approach” is de ontdekking van Milton Trager, M. D., die als eerste vanzelf de principes ontdekte toen hij 18 jaar was. Daarna besteedde hij de volgende 50 jaar aan het werken als leken Practitioner en later, als arts, aan de verfijning en uitbreiding van zijn ontdekking. Met een lange en succesvolle carrière als therapeut achter zich, op een leeftijd waar anderen aan hun pensioen denken,begon Milton Trager , met de nieuwe onderneming van het onderrichten van zijn werk. Op 88 jarige leeftijd overleed hij in Januari 1997 na meer dan 20 jaar les te hebben gegeven. Geboren in 1908 te Chicago, Illinois, USA, met een aangeboren rugkwaal, overwon Milton Trager een zwakke en nogal ziekelijke jeugd met oefening en geduld.. Hij kreeg het atletische, bevallige lichaam dat hij gebruikte als danser en als gymnast. Toen hij tegen de twintig was, verhuisde zijn familie naar Miami Beach, Florida. Het was in die tijd dat hij zijn eerste ervaring beleefde. Hij kreeg intuïtief toegang tot een lichaamswerk techniek die blijvende resultaten opleverde. Hij was aan het trainen om bokser te worden. Zijn trainer, Mickey Martin, gaf Milton na elke training een massage. Op zekere dag, toen Mickey er bijzonder vermoeid uitzag, bood de jonge Milton aan om hem te masseren. De trainer was verbaasd over wat hij voelde door de handen van de jonge man. Milton, verrast en aangemoedigd door het behaalde resultaat, ging naar huis en paste de methode toe op zijn vader die aan ischias leed, een chronische klacht, die na twee sessies van Milton was verdwenen. Zo begon het onderzoek dat een levenlang duurde. Milton wilde zijn Approach toepassen op iedereen die open stond voor de ervaring. Mensen met emfyseem, astma, multiple sclerosis, spierdystrofie, polio en duizenden pijnlijke ruggen – allen reageerden op zijn aanraking met resultaten die varieerden van groot gemak tot wonderbaarlijk. Een voorbeeld van een duidelijk succes was toen Milton zijn Approach op een vriend toepaste, toen 19 jaar oud , en die verlamd was ten gevolge van polio en die al vier jaar in een rolstoel had moeten zitten. De Approach van Milton zorgde er voor dat hij weer kon lopen. Milton heeft altijd ontkend dat hij een genezer was. Zijn favoriete commentaar was, “Ik heb dit ding en het werkt…”. Hij voegde er altijd aan toe:, “We zijn allemaal genezers”. Voor Dr. Trager waren uitdagingen en vastberadenheid niet onbekend, na zowel fysieke als opvoedkundige obstakels te hebben overwonnen, die velen van ons te machtig zouden zijn geweest. Jaren van werken met mensen met allerlei soort neuromusculaire klachten gaven hem de overtuiging, dat hij het medische beroep iets had te bieden. Toen de Tweede Wereldoorlog voorbij was schreef hij zich in bij zeventig medische scholen in de Verenigde Staten en werd bij allen vanwege zijn leeftijd (42) geweigerd.. Dr. Trager zegt over deze tijd: “Mijn voonaamste doel was om gediplomeerde fysiotherapeuten mijn werk te leren, vanwege de resultaten die ik kreeg in vergelijking met de resultaten die zij kregen”. Hij hield vol en werd geaccepteerd aan de Universidad Autonoma van Guadalajara in Mexico; in die tijd kende hij geen enkel woord Spaans! De school zette speciaal voor Milton een kliniek op om zijn werk in psycho-fysieke integratie te kunnen voortzetten terwijl hij zijn medische studie deed. Zes jaar later, in 1955, behaalde hij zijn M.D. diploma Tijdens de volgende 20 jaar vervolgdeMilton zijn werk met cliënten in zijn medische praktijk. Hij was gefrustreerd, dat het voor hem nooit mogelijk was geweest om onderricht te geven in zijn werk, totdat hij werd uitgenodigd door het Esalen Institute in Big Sur, California, om een demonstratie te geven. In die tijd gaf Betty Fuller les op Esalen en had enorme problemen met haar nek. Milton bood aan om te zien wat hij aan haar nek kon doen en na een paar minuten was de pijn in haar nek verdwenen. Betty was ogenblikkelijk “hooked” en richtte in 1980 –samen met Dr. Trager – het Trager Institute op.

The Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International 6-1.1

Kort daarna werd een opleidingsprogramma opgezet om mensen te trainen en van een certificaat te voorzien in zijn Approach. Veertig jaar na Milton‟s vastbesloten pogingen om het medische beroep te bereiken, kreeg hij voldoening door de interesse van een groeiende aantal holistisch ingestelde artsen, verpleegsters en fysiotherapeuten die in hun praktijk gebruik gingen maken van de Trager Approach. Er is een uitstekende biografie van Dr. Trager en zijn leven, getiteld “Moving Medicine”, van Jack Liskin die een veel uitgebreidere beschrijving bevat van Dr. Trager en zijn leven.


Biografie van Betty Fuller Betty Fuller was betrokken bij alle aspecten van de Trager organisatie – ze was overal: bij de feesten, op kantoor, bij de trainingen, het lesgeven, het werken en het zelf op de massagetafel liggen . Zonder de leiding van Betty zou het werk van Milton Trager nooit voldoende zijn gestandaardiseerd om onderwezen te worden en er zou geen organisatiestructuur zijn om het onderwijs van zijn werk wereldwijd te ondersteunen. Zij was de drijvende kracht achter alles om te zorgen dat het werk van Milton bekend en beoefend werd.

Persoonlijke Geschiedenis Betty Fuller werd op 1 April 1927 te Kalamazoo, Michigan, geboren. Ze was de dochter van Paul Merril Fuller en Dorothy C Fuller. Betty won een beurs voor de Emma Willard School in Toy, New York, waar ze behulpzaam was bij het vestigen van het eerste studenten parlement en was dienstbaar als de President van haar Senior Jaar. Ze slaagde in 1945 cum laude met een E.W. Award en een eervolle vermelding in Geschiedenis. Later bezocht Betty de Universiteit van Michigan en slaagde in 1949 met een B.A. in Spreekvaardigheid en Drama. In 1951 had ze haar Master Degree in Radio en Televisie voltooid. Ze werd de vrouwelijke uitgever van WKZO in Michigan, werkte later als Programma Directeur voor WFBE FM Radio. Betty leidde het gemeenschapstheater in Ann Arbor, Kalamazoo en Flint, Michigan. Ze verhuisde naar California en gaf van 1956-1966 les in drama op High Schools en werd leidster van de drama opleiding. Betty werkte van 1967-1977 als consulente voor opvoedkundige, zakelijke en gouvernementele instituten. Ze was een vaste bewoonster van Esalen en was verantwoordelijk voor de hulp aan Fritz Perls en zijn eerste openbare verschijning aan de westkust. Terwijl ze in Esalen was begon Betty samen te werken met Will Schutz en werd lid van zijn Vliegend Circus Team van Groepsleiders. Later sloot ze zich bij hem aan als Mededirecteur van het Centrum voor Holistische Studies te Anitoch in San Francisco. Ze was ook een student van Moshe Feldenkrais en samen met Schultz en Kellerman ondersteunden ze het eerste Feldenkrais trainingsprogramma in de Verenigde Staten. Betty hield tot 1976 één van de twee bestaande Feldenkrais Centra in de Verenigde Staten in stand. Ze was lid van hun Raad van Directeuren. Een citaat uit een artikel, geschreven door Betty voor “Common Ground” – een gids voor groei, genezing en geestelijke ervaringen in het grote Bay gebied” Uitgave 22 – Winter 1980 “Ik was een groepsleider – hoog opgeleid in Encounter, Gestalt, Psychosynthese, Psychodrama en Feldenkrais Bewustzijn Door Beweging. Als afgestudeerde werd ik door Werner getraind om seminars voor academici te leiden. Mijn beroepsmatige rol was op één of andere manier kennelijk die van een persoon “op het toneel”. Na 37 jaar letterlijk (sinds mijn derde jaar) op het toneel van theater, radio en TV te hebben gestaan, was ik zelfverzekerd, comfortabel en ik deed het prima. Toen ontmoette ik Milton Trager, M.D. en mijn pad maakte niet alleen een plotselinge draai – het lag ondersteboven. Trager Handboek versie oktober 2009 6-2.1 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

In Juni 1975 leidde ik een groep te Esalen….ik veronderstelde dat Milton voelde dat ik zijn werk wel zou begrijpen na het horen over Feldenkrais, maar zijn voornaamste zorg betrof mijn duidelijk aanwezige pijn in mijn nek die verkrampt was. Na de groepssessie stelde hij zich aan mij voor en bood aan om mijn nek te behandelen. “Niemand raakt mijn nek aan,” gaf ik als vinnig antwoord in niet mis te verstane termen. “Ik zal je geen pijn doen,” antwoordde hij vriendelijk. Ik smolt! Binnen dertig seconden kon het me geen moer meer schelen wat hij met mijn nek deed. Ik heb nooit zo iets weldadigs gevoeld en mijn bevrijding was totaal.” Onze zeer geliefde Betty Fuller ging op Zondag 19 Februari 2006 tegen het middaguur vredig heen in The Oaks, in Petaluma, California. Na haar dood werden herinneringen van leden gedeeld en verzameld: “Wij in het Verenigd Koninkrijk hebben heel veel aan Betty Fuller te danken!” De begindagen van Trager in het Verenigd Koninkrijk waren vol enthousiasme en opwinding voor deze “nieuwe” Approach. Maar er waren ook de gebruikelijke hoogte- en dieptepunten en ik stond op het punt om op te geven toen de telefoon rinkelde – het was Betty – ze kwam naar Europa en bood aan om ons enkele Introductie workshops te geven. Een gelegenheid die we niet mochten missen – onze eerste UK Trager training volgde. We zullen ons steeds haar onvermoeibare energie herinneren, haar toewijding om te onderwijzen en de essentie van Trager door te geven, haar gulle hart en haar prachtige geest – hoewel niemand ooit wist welke Betty zou verschijnen – de verdwaalde 3½ oude, die een knuffel nodig had of de vibrerende, vastberaden 60 plusser op een missie….” Jill Dunley. “Elke Instructor kwam naar voren en demonstreerde zijn of haar beste compressie en ze waren allemaal fantastisch. Toen stapte Betty op de tafel af en in dat moment van contact leerde ik meer over Trager dan ik ooit voor mogelijk had gehouden. Ieder ander was uitmuntend. Betty was er. Haar aanraking was zo eenvoudig, zo zonder bedoeling zo bij mij, dat ik sprakeloos was.” Bill Scholl.


Geschiedenis van de Trager Organisaties De organisatie structuur van Trager kwam voort uit de wens van Betty Fuller om het werk van Milton Trager te verspreiden. Na hun eerste vergadering in 1975 begon Betty trainingen te organiseren voor Milton, om les te geven. Tegen 1980 waren er voor Betty voldoende mensen bij betrokken om het Trager Instituut voor Psychofysieke Integratie en Mentastics op te richten als een non-profit organisatie in de Staat California. Gedurende twintig jaar was het “hoofdkantoor” in Mill Valley, California, gevestigd, dicht bij het huis van Betty. Soms vonden trainingen op de zelfde locatie plaats. Veel leden die in het gebied rond San Francisco woonden, hadden zitting in comités en in de Raad van Directeuren. Het doel van de organisatie omvatte zowel het organiseren van trainingen, het opleiden tot gediplomeerde Practitioners, als het ondersteunen van de leden. Het coördineren van de trainingsschema‟s, het registreren van leden, het verzorgen van nieuwsbrieven en andere publiciteit evenals de openbare informatie werd allemaal verzorgd door een klein aantal stafleden. De Instructors Commissie werd de eerste vaste commissie en bestaat vanaf die tijd. Alle Instructors nemen deel aan een proces van algemene besluitvorming. Ze verfijnen het trainingsprogramma en de vervolgopleidingen. Ze ontwikkelden het systeem van de verschillende statussen met inbegrip van de baanbrekende rol van de Tutors. Ze ondersteunden Milton Trager wanneer hij les gaf. Milton vertrouwde die groep zodanig dat hij in 1991 de Instructors Comissie de autoriteit verleende om de normen vast te stellen voor de uitoefening en het onderwijzen van zijn werk. De trainingen floreerden in het culturele klimaat van zelfontplooing van de jaren ‟80 en in de alternatieve geneeskunde. Overal ter wereld sloten leden zich aan. Vanuit Europa reisde een groepje van toegewijde leden regelmatig naar Noord Amerika om trainingen te volgen. Vanaf 1990 begonnen deze mensen elkaar te ontmoeten als de Europese Trager Vertegenwoordigers. Elk land waar Trager leden vandaan kwamen werd door één persoon vertegenwoordigd. Hun doel was om de leden in hun land te ondersteunen en om te onderhandelen met het „hoofdkantoor‟ in Mill Valley. Na verscheidene jaren werd deze groep door het Trager Instituut erkend als een officiele commissie en kreeg enkele taken opgedragen zoals het registreren van de leden in de verschillende landen voor het Trager Instituut. Het Trager Instituut functioneerde bij de gratie van de capaciteiten van zijn vrijwilligers en stafleden, die voldoende goed werk deden om de uitbreiding van het Trager werk te ondersteunen. Zoals de meeste organisaties kreeg men te maken met interne politiek en tweedracht. Het Trager Instituut was traag in het herkennen van de behoeften van de leden in andere landen en met andere talen. Na de dood van Milton in 1997 begon de structuur van de organisatie uit elkaar te vallen. Dit soort van organisatorische omslag na de dood van de oprichter is een bekend patroon voor organisaties die een duidelijk boegbeeld hebben, zoals Milton dat was voor het Trager Instituut. Na diverse intensieve jaren van het ontwikkelen van een visie, onderhandelingen en groepsacties, werd een nieuwe structuur ontwikkeld. Het is voor ons allen een zegen, dat het Trager Instituut in staat was om te reorganiseren in plaats van te versplinteren in afgescheiden delen. Trager International werd in 2001 gevormd. De huidige versie van de statuten is verkrijgbaar op de Trager International website www.trager.com op de “Members Only” (alleen voor leden) bladzijde. Deze pagina heeft een wachtwoord dat jaarlijks wordt gewijzingd.. De Nationale Verenigingen verstrekken het wachtwoord aan hun huidige leden.


De nieuwe structuur had twee niveaus, de Nationale Verenigingen voeren de ledenadministratie uit en de Internationale Vereniging coördineert de taken die betrekking hebben op de Nationale Verenigingen. Aanvankelijk werden 10 Nationale Verenigingen erkend om Trager International te vormen. De Nationale Verenigingen worden gefinancierd door de registratiekosten die aan de leden in rekening worden gebracht. Communicatie met leden, het coördineren van trainingen en het ondersteunen van studenten, het registreren van Practitioners en het toezicht op de vervolgopleiding, publiciteit en praktijk ondersteuning zijn enkele van de kern diensten die de Nationale Verenigingen aan hun leden verlenen. De leden worden aangemoedigd om de organisatie te helpen bij verschillende commissies en hun uitvoerende raad. Trager International heeft een coördinerende functie en ondersteunt de Instructors en het trainingsproces. Het wordt gefinancierd door een deel van de trainingskosten die uit alle Trager trainingen worden bijeengebracht. Ontworpen als een minimale organisatie structuur, heeft het twee „virtuele‟ kantoren elk met een staf van deeltijd personen, één in Noord Amerika als het Administratieve Secretariaat en één in Europa als het Opleidingssecretariaat. De besturende structuur voor Trager International is een Raad van Toezicht (Council of Trustees) die bestaat uit één vertegenwoordiger van iedere Nationale Vereniging. Deze Raad komt eenmaal per jaar bij elkaar voor een Jaarlijkse Algemene Vergadering. Een kleinere uitvoerende groep controleert het functioneren van de organisatie via e-mail en telefoongesprekken gedurende de rest van het jaar. Het Administratiesecretariaat ondersteunt de Raad van Toezicht en de Uitvoerende Commissie. De taken omvatten het handhaven van de servicemerk registraties, de wettelijke vereisten van de organisatie, het financiële beheer van de Noord Amerikaanse bankrekeningen, het nagaan van investeringen en tantièmes, de coördinatie met de penningmeester om budgetten en verslagen te maken, onderhouden van een website, openbare informatie en ondersteuning van groepen leden die zich ontwikkelen tot een Nationale Vereniging. Het Opleidingssecretariaat ondersteunt de Instructorscommissie en de Tutorcommissie . De taken omvatten de ontwikkeling van procedures en formulieren voor de trainingen en tutorstatussen , herzieningen van het Handboek en het beheer van de Trager+ projecten. Het Opleidingssecretariaat onderhoudt regelmatig contact met de leden van het onderwijzend personeel en met de Nationale Verenigingen wat betreft vragen over de opleiding en onderhandelingen tussen de verschillende administratieve- en opleidingscommissies. Milton Trager vermaakte een aanzienlijke hoeveelheid geld aan de Trager organisatie. Met de rente van deze investeringen heeft een fonds, Trager+ genaamd, projecten van leden financieel ondersteund ten voordele van de gehele organisatie. Sommige van deze projecten omvatten onderzoeksprojecten en de ontwikkeling van publiciteitsmiddelen. Wanneer iemand eenmaal lid is van een Nationale Vereniging, dan kan hij/zij deelnemen aan alle niveaus van de organisatie. Samenkomen bij trainingen, vergaderingen en conferenties kan een rijke, multiculturele ervaring zijn. De agenda‟s van de Nationale Verenigingen worden op de Trager International website geplaatst, www.trager.com, op de “Members Only” (alleen voor leden) pagina. Deze pagina heeft een wachtwoord dat de Nationale Verenigingen aan hun huidige leden bekend makent. Vaak verwelkomen leden in andere landen een reizende collega. Overdenk, alsjeblieft eens. hoe jij kunt bijdragen aan ons collectieve succes in de wereld.

The Trager Handboek

versie oktober 2009


6-

Schema van de Trager International Organisatie Openbaar: Cliënten – individueel Of groep Supporters

Leden: Studenten Practitioners Vrienden Nationale Verenigingen

Raad van Toezicht Eén vertegenwoordiger van elke Nationale Vereniging Uitvoerend Comité Gekozen uit de Raad van Toezicht

Staf – Administratief Secretariaat

Instructor Commissie Management Team Gekozen door Instructors

Staf – Opleiding Secretariaat

Tutor Commissie Gekozen door Tutors

Instructor Commissie: Alle actieve Instructors


SERVICE MERKEN LICENTIE OVEREENKOMST Deze Service Merken Licentie Overeenkomst (de “Overeenkomst”) wordt gemaakt en aangegaan op ………..dag van…………………… (de “Feitelijke Datum”) door en tussen Trager International, een niet commerciële corporatie, georganiseerd onder de wetten van de Staat van California, Verenigde Staten van Amerika (“de Gever van de Licentie”) en de Naam van de Nationale Vereniging (“Licentiehouder”).

Opsommingen A. Licentieverlener is eigenaar van en heeft de exclusieve, wereldwijde rechten op de servicemerken TRAGER, MENTASTICS, en DANCING CLOUD logo (collectief genaamd de “Service Merken”). B. Licentiehouder is een erkende Trager Nationale Vereniging en wenst de vergunning te verkrijgen om de Service Merken te gebruiken, onder de regels en voorwaarden van deze Overeenkomst. C. Licentieverlener en Licentiehouder wensen deze Overeenkomst aan te gaan. Gezien de wederzijdse beloften en voorwaarden, die deze Overeenkomst bevat, zijn de Licentieverlener en Licentiehouder het hierbij over het volgende eens: 1. Licentie Verlening. Hierbij verleent de Licentieverlener de Licentiehouder een niet exclusieve, niet overdraagbare licentie voor het gebruik van de Service Merken in het land van de Naam van de Nationale Vereniging (en aangesloten landen) (collectief, het “Nationale Territorium”) voor adverteren en voor reclame materialen in verband met (a) het organiseren van trainingen die de Trager Approach gebruiken, (b) de service van student/Practitioner lidmaatschap verslagen en andere Trager verwante opleidingsverslagen en lidmaatschapdiensten; en (c) de licentie verlening van Practitioners volgens de geschreven “Standaard” Praktijk normen en eisen (zoals uiteengezet in het Trager Handboek, op de Feitelijke Datum en in toekomstige officiële herzieningen van het Handboek) (collectief het “Gebruikersveld”) 2. Termijn. De termijn van deze licentie (de “Termijn”) zal beginnen op de Feitelijke Datum en zal hierna voor één (1) jaar gelden en zal automatisch elk jaar worden verlengd op dezelfde dag van de Feitelijke Datum tenzij zestig (60) dagen voordat de normale verlenging zou plaatsvinden een schriftelijke verklaring van opheffing is ontvangen. Tenzij anders vermeld elders in deze Overeenkomst, kan de Licentieverlener deze overeenkomst beëindigen op de billijke gronden dat: (a) De Licentiehouder is opgehouden een erkende Trager Nationale Vereniging van goede reputatie te zijn overeenkomstig de statuten van de Licentieverlener; of (b) deze Overeenkomst heeft verbroken, inclusief zonder beperking, door het gebruik van een of alle Service Merken anders dan in verband met het “Gebruikersveld” of om een andere reden, besproken in Paragraaf 3 en 4 hieronder. 3. Kwaliteitscontrole. De Licentiehouder erkent dat de Trager Approach onderwezen en beoefend moet worden met een bepaalde kwaliteit zoals die van tijd tot tijd wordt medegedeeld door de Licentieverlener aan de Licentiehouder (tesamen, de “Kwaliteitsnormen”) . De Licentieverlener heeft het recht deze Overeenkomst te beëindigen als de Licentiehouder één van de service Merken gebruikt op een wijze die niet in overeenstemming is met de Kwaliteitsnormen.

The Trager Handboek

versie oktober 2009


6-

4.

Verlies van Wettelijke Status. De Licentiehouder zal er voor instaan dat de Service Merken zullen worden gebruikt in overeenstemming met elke wettelijke handelsmerkovereenkomst die ieder land in het Nationale Territorium heeft uitgevaardigd of is aangegaan. De Licentieverlener heeft het recht om deze Overeenkomst te beëindigen indien de Licentiehouder de Service Merken gebruikt op een wijze die de Service Merken hun status doen verliezen als wettelijk beschermde en uitvoerbare servicemerken in het Nationale Territorium.

5.

Schadeloosstelling. De Licentiehouder zal de Licentieverlener schadeloos stellen tegen iedere eis of aansprakelijkheid, met in begrip van onbeperkte honoraria van advocaten, die voortkomen of verwant zijn aan: (a) het gebruik van één of alle Service Merken op een wijze die niet is toegestaan in deze Overeenkomst; of (b) het verbreken van deze Overeenkomst.

6.

Bescherming van de Service Merken. De Licentieverlener en de Licentiehouder zullen met elkaar samenwerken en communiceren wat betreft iedere waargenomen overtreding van elk van de Service Merken door een derde partij in het Nationaal Territorium. Te volgen procedures tot het handhaven van de service Merken tegen overtredingen in het Nationaal Territorium zullen in goed vertrouwen tussen de Licentieverlener en Licentiehouder worden behandeld, zonder beperking van het land waar het proces of de bemiddeling kan plaats vinden en de toekenning van de kosten van juridische diensten.

7.

Verlenen van Licensie aan leden. De Licentiehouder kan het gebruik van de Service Merken verlenen aan de leden met goede reputatie in het Nationaal Territorium; vooropgesteld dat het de verantwoordelijkheid is van de Licentiehouder om zijn leden te informeren over de Overeenkomst en er voor in te staan dat zijn leden zich houden aan de regels en voorwaarden van deze Overeenkomst.

8.

Goodwill. De Licentiehouder erkent dat de Licentieverlener de Service Merken bezit en dat de Licentiehouder nooit iets zal doen wat in strijd is met dit eigendom. De Licentiehouder, of eventuele leden-licentiehouders erkennen dat het hele gebruik van de Service Merken, en alle goodwill van de Service Merken als gevolg van dit gebruik, alleen in het voordeel van de Licentieverlener zal zijn. Gedurende of na de Termijn, zal de Licentiehouder nooit de geldigheid, het eigendom of de uitvoering van de Service Merken betwisten, aanvechten, verwerpen of schaden.

9.

Verhouding van de Partijen. De verhouding tussen de Licentieverlener en de Licentiehouder zal, onder deze Overeenkomst, die van onafhankelijke contractanten zijn en geen van de partijen van deze Overeenkomst zal enige autoriteit hebben om enig ander contract of andere overeenkomst te maken voor het aannemen of het creëren van enige verplichting of aansprakelijkheid, uitgedrukt of opgelegd namens de ander.

10.

Overdracht. De Licentiehouder mag deze Overeenkomst of welke van zijn rechten of verplichtingen dan ook niet overdragen zonder een tevoren verleende schriftelijke toestemming van de Licentieverlener.

11. Totale Verstandhouding. Deze Overeenkomst zet de gehele verstandhouding uiteen tussen de Licentieverlener en de Licentiehouder ten opzichte van het onderwerp van deze Overeenkomst. Geen verandering, amendement, ontheffing, beëindiging of vrijstelling van deze Overeenkomst zal bindend zijn tenzij schriftelijk en getekend door de aansprakelijke partij. De ondergetekenden zijn overeengekomen om de Overeenkomst uit te voeren op de dag en het jaar dat hierboven is aangegeven.

LICENTIEVERLENER Trager International Door:……………………………… Naam van de President Zijnde: President van de Raad van Toezicht

LICENTIEHOUDER Naam van de NationaleVereniging Door:…………………………….. Naam van de Vertegenwoordiger : De Vertegenwoordiger van de Raad van Toezicht


Service Merk Richtlijnen (Overzicht) Zie sectie 10 voor variaties toepasselijker voor je eigen taal en nationaliteit “Trager®”, “Mentastics®”en het “Dancing Cloud logo” zijn geregistreerde Service Merken van Trager International. Wat betekent dit? Zonder registratie door Trager International van de hierboven vermelde servicemerken, zonder de controle van Trager International op het gebruik van deze merken door alle leden, ledengroepen en het publiek en zonder de medewerking van alle studenten, Practitioners en groepen in het volgen van deze richtlijnen zou er niet echt een Trager beroep, of Trager International zijn.

Wat zijn de Trager International Service Merken? “Trager” “Mentastics” DANCING CLOUD LOGO Wie mag deze servicemerken gebruiken? Practitioners en studenten met goede reputatie naar Trager International via hun Nationale Vereniging. Speciale regels voor studenten: Gebruik deze alleen in verband met gratis oefensessies Ze moeten vergezeld gaan van de verklaring dat je in training bent, nog geen Practitioner bent en nog geen betaling voor je werk mag vragen. Gebruik ze niet op een manier die een professionele status suggereert. De Techniek van het Gebruik: A. De Woord Service Merken: “Trager” en “Mentastics” 1. De ® Regel: Het Symbool ® wordt aan de rechterbovenhoek geplaatst van de eerste of meest prominente vermelding van elk servicemerk. 2. Regel van “Officieel Zelfstandig Naamwoord”: De eerste of meest prominente vermelding van elk servicemerk dient te worden gevolgd door één van de officiële service beschrijvingen (bij voorbeeld, Approach, Psychofysieke Integratie, enz.) 3. Regel van “Bijvoeglijk Naamwoord”: Beschouw de woorden “Trager” en “Mentastics” als bijvoeglijke naamwoorden die een zelfstandig naamwoord wijzigen zoals lichaamswerk of bewegingsopleiding. Gebruik hen tenminste de eerste maal als zodanig. Dit is het wettelijke voorschrift. Eenmaal vermeld, kunnen ze in een tekst op zichzelf worden gebruikt. Ze worden dan verondersteld bijvoeglijke naamwoorden te zijn. Gebruik daarom niet “Tragering”. Vormen als deze kunnen niet als een bijvoeglijk naamwoord worden gezien. 4. Regel voor “Onderscheidend Vermelden”: Onderscheid de woorden “Trager” en “Mentastics” van de rest van de tekst (door het gebruik van hoofd- of cursieve letters). 5. “Voetnoot” regel voor Gemengde Woordenlijsten: De woorden kunnen vermeld worden met andere vormen van werk die je doet, voeg echter een voetnoot toe, dichtbij het woord servicemerk dat het ® symbool draagt, dat vermeldt, dat “Trager”en “Mentastics” geregistreerde servicemerken zijn van Trager International. The Trager Handboek versie oktober 2009 6-5.1 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

 

Het “Dancing Cloud Logo” “R-in een Cirkel” Regel: o Elke keer dat het DANCING CLOUD logo wordt gebruikt in geschreven of gedrukt materiaal, moet het kenmerk ® dicht genoeg bij het logo worden geplaatst zodat wordt aangenomen dat het daarop slaat. Wij geven de voorkeur aan het einde van het logo. (Zie voorbeeld volgende sectie.)



Regel voor “Gemengde Lijsten”: o Het DANCING CLOUD logo kan niet worden gebruikt in een gemengde lijst met andere disciplines en modaliteiten die je beoefent.



“Voetnoot” Regel: o Wanneer je ook een DANCING CLOUD logo gebruikt in welk document dan ook dat de naam van een firma bevat waar je praktijk is gevestigd of waarmee je praktijk is verbonden, moet één van de volgende voetnoten in de buurt van het logo staan: hetzij “® Trager International” of “Het Dancing Cloud logo is een geregistreerd servicemerk van Trager International.



Communicatie met de Media



De Richtlijnen voor Service Merken zijn van toepassing op alle gedrukte media. Wanneer je een drukkerij e.d. benadert of er door wordt benaderd, moet je hen informeren dat “Trager” en “Mentastics” geregistreerde servicemerken zijn en een ® symbool behoeven bij het eerste of meest prominente gebruik van het woorden/of logo wanneer ze in een drukwerk worden gebruikt. Het beste is als het artikel de geschreven service merk aantekening aan het einde vermeldt. Als je enige audio of visuele media benadert of er door wordt benaderd, neem dan alsjeblieft contact op met het administratiekantoor van Trager International voor meer informatie en ondersteuning.



TAB 7 Praktijk Ondersteuning



GeraadpleegdeLiteratuur Trager Psycho/fysieke Integratie en Mentastics: Moving Medicine: The Life and Work of Milton Trager, M.D, by Jack Liskin, Station Hill Press, 1996. Trager ® Mentastics®: Movement as a Way to Agelessness, by Milton Trager, M.D., with Cathy Guadagno-Hammond, 1987, Station Hill Press. Trager for Self Healing: A Practical Guide for Living in the Present Moment by Audrey Mairi, H J Kramer/New World Library Publishers. "Beyond Relaxation: The Work of Milton Trager," by Carol Cavanaugh, in Yoga Journal, Oktober, 1982. "Trager Psychophysical Integration: A Method to Improve Chest Mobility of Patients with Chronic Lung Disease," by Philip L. Witt and Joyce MacKinnon, in Physical Therapy, Volume 66, Number 2, February, 1986. "Altered State for Mind and Body," by Neil Amdur, in World Tennis, May, 1987. "Moving with Milton Trager: Interview with a Bodywork Pioneer," by Richard Leviton, East/West Journal, January 1988 "Effectiveness of Trager Psychophysical Integration in Promoting Trunk Mobility in a Child with Cerebral Palsy: A Case Report" by Philip L. Witt, Physical and Occupational Therapy in Pediatrics, Volume 8, Number 4,1988, The Haworth Press. "Trager Psychophysical Integration," by Philip L. Witt, Physical TherapyToday, Spring, 1989 "The Trager Approach," by Judith Lin, a chapter of the book, Hands,On Healing, by the editors of Prevention Magazine Health books, published in 1989 by Rodale Press "The Trager Approach: Psychophysical Integration and Mentastics," by Deane Juhan, The Bodywork Book, edited by Nevill Drury, 1984, Prism Alpha Press, California. "Trager Psychophysical Integration: An Additional Tool in the Treatment of Chronic Spinal Pain and Dysfunction," in Whirlpool, Summer, 1986, pp. 24,26. "Trager Psychophysical Integration", by Peggy Richardson, Spring 1989, Massage Message. “The Trager Approach: Meditation in Motion”, Bodywork- what type of massage to get-and how to make the most of it, by Thomas Claire Basic Health Publications, Laguna Beach California "The Trager Approach: An Effective Tool for Physical Therapy," by Ilene Shunfenthal Watrous, Physical Therapy Forum, Vol. XI., No.9" April10, 1992, page 22. "Bodywork: A Field Guide to Body/Mind Healing," by Diane Elliot and Wendy Morris, in UTNE Reader, May/June 1992, No.52. "Invasion of the Bodyworkers," by Mark Donald, in Men's Health, April, 1992, Vol 7., No.2. published by Rodale Press. “The Trager Approach in the Treatment of Chronic Headache: A Pilot Study” By Kimberley A Foster et all in Alternative Therapies in Health and Medicine Sept/Oct 2004, Vol. 10 No 5 Ethiek: It's Never OK. A Handbook for victims and victims advocates on Sexual Exploitation by Counselors and Therapists, by the Public Education Work Group of the Task Force on Sexual Exploitation by Counselors and Therapists, Minnesota. The Trager Handboek versie oktober 2009 7-1.1 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

Beyond Technique The Hidden Dimensions of Bodywork by Ronan M. Kisch, Ph.D. BLHY Growth Publications Inc. Dayton, Ohio The Ethics of Touch, Ben E. Benjamin, PhD and Cherie Sohnen-Moe Sohnen-Moe Associates, Inc. ISBN 1-882908-40-6 Boundaries for co-dependents, by Rokelle Lerner. It is an 18 pages brochure you can order from Hazelden® Education Materials. Pleasant Valley Road, P.O. Box 176, Centre City, MN 55012. The Ethics of Caring, Honoring the Web of Life in Our Professional Healing Relationships, by Kylea Taylor. Especially the first three chapters. Hanford Mead Publishers, Santa Cruz, California 1995. Anatomie Boeken Job's Body: A Handbook for Bodyworkers, Deane Juhan Station Hill Press, Barrytown, NY, revised edition 1998 The Physiology of the joints (3 vol., 5th ed.), I.A. Kapandji, Churchill-Livingston, NY, NY, 1982 Atlas of Human Anatomy, (2 vol.-10th English ed.), Sobotta, ed. H. Ferner Urban and Schwarzenberg, Baltimore, 1983 Atlas of Human Anatomy, Frank Netter, Ciba-Geigy, Summit, NJ, 1989 Emotional Anatomy, Stanley Keleman, Center Press, San Francisco, CA, 1985 Anatomy of Movement, Blandine Calais-Germain, Eastland Press, 1993 Rolfing, Ida p. Rolf, Ph.D., Healing Arts Press, Vermont 1977 Structure and Function of the Body, Gary A. Thibodeau, Mosby Year Book Inc, 1992 Fundamentals of Anatomy and Movement: A Workbook and Guide, Carla z. Hinkle - Mosby, St. Louis, MO, 1997 y Manuel of Structural Kinesiology, Clem W. Thompson, Mosby, 1989 V The Anatomy Coloring Book, Elson Lawrence, Harper and Rowe, NY 1977 The Physiology Coloring Book, Elson Lawrence, Harper Collins, NY, 1987 Trail Guide to the Body, Andrew Biel, Books of Discovery, 3rd edition 2005 Anatomy Trains, Thomas W. Myers, Churchill Livingstone 2001 Mastering Muscles & Movement, David M. Campbell, 2007 Anatomie Videos: The Trager Body, Deane Juhan - A two-hour video review of all the slides and main issues covered in Deane's basic six-day anatomy course. The slides also correspond to those used by Maurice Hirsch and Eva Maria Willach. Video Atlas of the Human Body, Robert D. Acland, William and Wilkins Four vol., 2 hrs+ each. -clear dissections of unpreserved cadavers, with commentary. Order phone #:1(800) 638-0672. Documentatie:Hands Heal, Diana L. Thompson Lippincott, Williams & Wilkins ISBN 0-7817-2682-4 Contraindicaties: A Massage Therapist's Guide to Pathology, Ruth Wern Lippincott, Williams & Wilkins ISBN 0-78175489-5 The Trager Handboek versie oktober 2009 7-1.2 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

Gids voor Professionele Gezondheidswerkers voor TRAGER® Psychofysieke Integratie Trager is een benadering tot psychofysieke integratie die gebruik maakt van lichte, zachte, niet opdringerige bewegingen om de diep gewortelde fysieke en mentale patronen de mogelijkheid te geven los te laten, patronen zoals degene die zich ontwikkelen door een slechte houding, door verwondingen, door emotionele trauma‟s, door stress in het dagelijkse leven en door slechte bewegingspatronen. Trager wordt op twee verschillende manieren uitgevoerd. Eén manier, tafelwerk genoemd, houdt in, dat de cliënt op een tafel ligt en wordt begeleid door bewegingen zoals schommelen, rekken, samendrukken en het leiden van de gewrichten door een reeks van bewegingen . De tweede manier is Mentastics bewegingen. Dit houdt in dat cliënten leren creatief zelfonderzoek te doen door bewegingen die hen aanvankelijk worden aangeleerd en die ze later op eigen wijze verder kunnen uitbreiden. Beide manieren zorgen voor blijvende neuromusculaire heropvoeding, integratie en moeiteloosheid. De volgende klachten zijn met succes behandeld door ervaren Practitioners van de Trager Approach: beschadigingenvan de skeletspieren, zoals bij atleten, verkeersongelukken, operaties, slechte houdingen en rugpijn veroorzaakt door skeletspieren: de bijkomstige gevolgen van kramp, stramheid, spasticiteit, en stijfheid door neuromusculaire aandoeningen zoals polio, hersenverlamming, de ziekte van Parkinson, musculaire dystrofie, revalidatie na een beroerte, en multiple sclerose, klachten die een bestanddeel hebben van stress zoals spanningshoofdpijnen en het prikkelbare darm syndroom. Het is ook bruikbaar geweest voor het verbeteren van de prestaties van top- atleten in talrijke sporten en bij de behandeling van seksuele en fysieke mishandeling om de pijn te verminderen en de cliënten te helpen om zich weer wat prettiger in hun lichaam te voelen. Contra-indicaties voor Trager houden in: recente verwondingen, zoals gescheurde spieren, gewrichtsbanden, pezen en botbreuken. Relatieve contra-indicaties omvatten: kanker uitzaaiingen en zenuw beschadigingen zoals ruptuur van kraakbeenschijven, met uitzondering van de patiënt die door zijn/haar arts wordt gestuurd en werkt met een ervaren Practitioner. Voorzichtigheid moet in acht worden genomen als een cliënt bloedverdunnende medicijnen gebruikt, maar behalve bij afwezigheid van ernstige halsslagader afwijkingen zijn zelfs nekbewegingen niet contra-indicatief. Bepaalde bewegingen zijn contra-indicatief bij zwangerschap en vrouwen die zwanger zijn worden aangeraden te werken met een Practitioner die op dit gebied ervaren is. Ook zal Trager minder doeltreffend zijn wanneer de cliënt zich niet op zijn gemak voelt met deze wijze van werken of wanneer iemand niet de verantwoordelijkheid neemt voor zijn eigen gezondheid. Dit kan een probleem zijn omdat de bewegingen van Mentastics erg belangrijk zijn om iemand te helpen zijn gezondheid op peil te houden en om zichzelf te verbeteren tussen de sessies. Practitioners worden getraind in een Opleidingsprogramma van Trager International, vertegenwoordigd door de betreffende Nationale Verenigingen. (de lijst van Nationale Verenigingen vind je op www.trager.com) Vervolgopleidingen en jaarlijkse her-evaluatie zijn vereist voor het behouden van de licentie. Trager kan door verzekeringen worden gedekt, met inbegrip van Medicare. Het kan worden gecodeerd als CPT Code 97112, Neuromuscular Reeducation. Dit artikel werd geschreven door Mark Hoch, M.D. Diplomat American Board of Family Practice, gediplomeerd Trager Practitioner. The Trager Handboek versie oktober 2009 7-2.1 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

De Fysiologie van Hook-Up: Hoe Trager® Werkt

Deane Juhan is een Instructor van Trager International en auteur van Job‟s Body: Een Handboek voor Lichaamswerk. Het volgende artikel wordt uitgegeven vanuit Deane‟s hoofdtoespraak tot de Zesde Internationale Trager Conferentie in San Diego, California, op 18 september 1992.

De Ogenschijnlijke Tegenspraak Iedere student en Practitioner van de Trager Psychofysieke Integratie die de eerste dag van de Begintraining is doorgekomen, weet, dat het ongeveer vijf minuten van oefenen aan de tafel duurt om jezelf als ondergedompeld te voelen in een ogenschijnlijke tegenspraak: Wat we doen lijkt heel veel op een vorm van massage, maar ons wordt verteld dat het iets heel anders is. Er zijn diverse versies van deze tegenspraak: 1) Instructors tonen ons hoe ledematen en romp te behandelen en tegelijkertijd blijven ze er bij dat het bereiken van de “mind” het enige werkelijke doel is. 2) We krijgen nogal nauwkeurige aanwijzingen over wat we exact moeten doen en daarna wordt ons gezegd dat wat we doen niet half zo belangrijk is als hoe we het doen. 3) We worden naar de tafels gestuurd om iets te doen, en worden daarna geïnstrueerd om het tegelijkertijd als “niets” te beschouwen terwijl we het doen. 4) Dr. Milton Trager zelf zegt, “Tissue, tissue, tissue !”(Weefsel, weefsel, weefsel) Voelen hoe het weefsel onder mijn hand verandert is de enige reden waarom ik dit werk doe.” Daarna zal hij zich meteen omdraaien en zeggen, “De “mind” is alles. Dat is het enige waarin ik geïnteresseerd ben.” 5) Aan de ene kant wordt er verwacht dat we werken met de weerstand van de spieren; maar aan de andere kant en opnieuw citeer ik, “Er berstaat niet zoiets als een stijve spier – er bestaat alleen een stijve ”mind”.” Dit alles wordt nog meer gecompliceerd doordat Dr. Trager benadrukt dat het niet alleen de geest is die moet worden bereikt om de veranderingen die we willen te bewerkstelligen – het is het onderbewustzijn dat er in wezen toe doet. Aangezien de van kracht zijnde definitie van het onderbewuste “dat deel van mijn geest is waarvan ik mij niet bewust ben”, heb ik hier een probleem. Hoe weet ik, dat het deel van mijn geest waarvan ik mij niet bewust ben, in feite contact heeft gemaakt met dat deel van de geest van mijn cliënt waarvan hij/zij zich niet bewust is? En hoe kan hij/zij me zeggen of dat wel of niet zo is? Wel….in feite is het meeste van het weefsel dat we schudden, uitrekken en samendrukken spierweefsel. Een spier creëert de houdingen bewegingspatronen die we zien en de weerstand tot beweging die we voelen. Spieren, bindweefsel en botten zijn het merendeel van wat we in onze handen hebben als we werken; dus….waar komt dat “mind” ding dan vandaan? En ten tweede, waarom is het zo belangrijk hoe ik schommel, druk of strek? En ten derde, wat ter wereld heeft dit schommelen, strekken en drukken – zelfs als ik het goed doe – hoe dan ook te maken met het algehele welzijn van het organisme? Voor mij beginnen deze ogenschijnlijk tegensprekende en verwarrende vragen alleen duidelijk te worden wanneer we twee essentiele aspecten beginnen te realizeren met betrekking tot deze spieren die we laten stuiteren: 1) Hoe veel verschillende dingen doen onze spieren voortdurend voor – of met - ons, al naar gelang de omstandigheden.


2) Hoe diep zijn hun activiteiten verbonden met ons mentale leven – hoe veel moeten ze direct (en vaak onbewust) doen met de elementaire mechanismen van gevoel, waarneming, herinnering en associatie en georganiseerd gedrag.

Spieren en Fysiologie Alleen al de omvang van onze spierenverzameling zou ons een hint moeten geven – ze maken ongeveer 40% uit van onze lichaamsmassa. Samen vormen ze ons grootste orgaan of systeem. Dit maakt, dat ons spierstelsel een belangrijke rol speelt in de energetische huishouding van het organisme: het vergt in rustende toestand 20% van onze brandstofconsumptie en oplopend tot 90% tijdens inspannende activiteiten. Deze actieradius en energie consumptie waarschuwt ons over het feit dat de dingen die onze spieren uitvoeren een geweldige invloed hebben op onze gehele energie voorraad en de beschikbaarheid van brandstof voor al de andere inwendige weefsels en organen die we moeten voeden om te overleven. De uitgebreidheid van het spierstelsel is een belangrijk tweede punt, overal in ons lichaam zijn spieren. Er is geen orgaan of weefsel of microscopische structuur die niet onmiddellijk omgeven wordt door skeletachtige, gladde- of hartspieren. Hun patronen in beweging, spanning en druk -zowel de stimulans als hun onmiddellijke fysieke omgeving- beïnvloeden letterlijk elk ander fysiologisch proces in het lichaam. En bovendien doen deze lichaamswijde, macro/micro milieu effecten zich voor naast alle specifieke functionele activiteiten die onze spieren uitoefenen:            

In rusttoestand, houden de spieren de gewrichten van het skelet op hun plaats; en ze zorgen dat alle andere lichaamsdelen opgehangen, verankerd en ingesloten worden, zo bepalen ze onze volledige basis structuur en stabiliteit. Spieren geven vorm aan de totale ordening van ons geraamte en onze houding in de ruimte. Spieren bieden de mogelijkheid voor specifieke bewegingen rond de gewrichten en gebaren. Ze verplaatsen ons over de zich altijd voortbewegende planeet. Zehelpen onze longen zich te vullen en te legen–onze primaire ademhaling. Ze verzorgen de pompactie voor het bloed, de lymfe, en alle andere intercellulaire vloeistoffen – onze secondaire ademhaling. Ze sporenvoedsel op, pakken het op, bijten, kauwen, slikken het door, bewegen het voedsel door de slokdarm, verzamelen de afvalproducten, urineren en defaeceren en maken daarna alles schoon! Ze paren, dragen en baren het kind. Ze beginnen en eindigen de uitscheiding van elke klier. Ze kunnen onze zintuigen aansturen en instellen(ogen, oren, reuk, smaak, evenwicht). Ze mobiliseren het zintuig van aanraking - onze manier om de tastbare omgeving actief te onderzoeen Ze zijn zelf gevoelsorganen, en werken enorm mee aan ons eigen lichaamsbeeld evenals aan ons besef van de massa en veerkracht van voorwerpen.

Spieren en de Geest Deze laatste paar spierfuncties richten onze aandacht op de tweede belangrijke bijdrage van onze spieren: Ze zijn diep verbonden met ons zintuiglijk bewustzijn, onze identificatie en beoordeling van objecten in en om ons heen, onze mentale levens, en onze gehele visie op de wereld. Faulkner zei het zo: “De hersenen herinneren zich precies wat de spieren betasten: niets meer, niets minder.”


En ook Nietzsche zei: “Onze meest heilige overtuigingen, de onveranderlijke elementen van onze hoogste waarden, zijn beoordelingen van onze spieren.” En Jon Zabourek, die op briljante wijze onderricht geeft in anatomie door iedere spier en elk orgaan uit klei te vormen, zet hetzelfde inzicht op zijn visitekaartje: “De geest kan niet vergeten wat de handen hebben geleerd.” Meestal denken wij, dat de hersenen de spieren stimuleren en hun patronen van samentrekken en verlengen organiseren. Dat is waar. Maar het is ook waar om te zeggen dat de bewegingen van de spieren voortdurend de hersenen organiseren. De één richtingsformule van gewaarwordingen die beelden en associaties opbouwen die daarna tot bewegingen leiden is een al te zeer vereenvoudigd schema. De werkelijkheid is, dat al deze elementen elkaar voortdurend voeden en veranderen door constant circulerende feedback op vele niveaus om voortdurend zowel waarneming als gedrag te construeren. (Edelman, 1989) Bij voorbeeld: Ik krijg een voorwerp in beeld. Ik richt mijn blik, stel mijn lenzen in, bekijk het voorwerp, benader het, rijk ernaar en raak het aan, onderzoek met mijn handen en ogen zijn afmetingen, zijn structuur, temperatuur, enz. til het op om zijn massa en dichtheid vast te stellen, beweeg het om zijn balans te voelen, zijn stabiliteit, onderzoek zijn bewegende delen, enz. en hanteer het op diverse manieren om te onderzoeken of ik het kan gebruiken. Al deze handelingen zijn zowel musculair als zintuiglijk. En als ik niet in staat ben om ieder van deze handelingen uit te voeren, dan is mijn waarneming van het object incompleet en de betekenis ervan in mijn wereld is in zekere mate aan twijfel onderhevig. Er is heel wat meer voor nodig dan een eerste indruk – van enkele of al mijn bijzondere zintuigen – om met succes voorwerpen te identificeren en hen een plaats te geven in een samenhangend wereldbeeld. Waarneming is niet alleen een zaak van een passief ontvangen zintuiglijke stimulatie. Waarneming is een actieve bezigheid.. De wereld van voorwerpen moet tegemoet getreden worden, beantwoord worden, onderzocht en gebruikt worden voordat het een zinvolle en functionele betekenis kan hebben. Het is de beweging, de spierwerking van dit proces dat voornamelijk de verzameling van gewaarwordingen leidt tot een praktisch inzicht. Bewegingen zijn onze middelen om ons te verbinden met de wereld; ze zijn de context waarin gevoelens worden gerangschikt. De werkelijke vormen die onze musculaire onderzoeken in de ruimte maken, worden de mallen waarin de zintuiglijke substantie van de werkelijkheid van een object wordt gegoten. Beweging drukt een motief uit en stelt een betekenis vast. Het is de primaire context waarin de grenzen van het zelf en de aard van de omringende wereld worden gevestigd. (Brown, 1988, 1991) Deze processen en wisselwerkingen gaan zo voortdurend door, zijn zo snel en subtiel, en staan zo ver af van de vezels van het bewustzijn zelf, dat we ons maar zelden van hen bewust zijn. Soms worden ze door de bijzondere pathologie op de één of andere manier belicht en vangen we een glimp op van hun betekenis in de normale mentale activiteit: “Gevraagd om een ogenkaart te lezen. C. is niet in staat om enige letter te noemen. Hij verklaart echter dat hij ze prima kan zien. Instinctief schetst hij met zijn hand de vorm van de letters, maar hij is desondanks niet in staat één van hun namen te noemen. Hij kan ze slechts na een moment van aarzeling herkennen en dan slechts door de omtrek van de letter met de hand aan te geven. Het is daarom het gevoel van de spierbeweging die aanleiding geeft tot de naam van de letter. In feite kan hij gemakkelijk de letters herkennen en hun namen geven, met gesloten ogen, door met zijn hand in de lucht te bewegen en de omtrek van de letters aan te geven.”(Rosenfeld, 1988, blz. 34,5)


Deze snelle en/of subtiele musculaire traceringen bestaan in vele vormen en groottes, in het normale bewustzijn soms snel waar te nemen, soms subtiel en klein, maar altijd daar waar waarneming plaatsvindt of wanneer we ons voorbereiden om de één of andere beweging te maken. Dit is de kracht achter visualisatie oefeningen, voor dansers en atleten zijn deze visualisaties niet zuiver mentaal. De beelden van de beweging slepen op een subtiel niveau een opeenvolging van samentrekkingen met zich mee; de danser oefent in werkelijkheid de routine op een kleinere schaal, maar met de juiste volgorde van bijzondere samentrekkingen. Deze inwendige musculaire repetitie is dat wat de herinnering vergemakkelijkt en de uitvoering verbetert. En natuurlijk, spierbewegingen - en de proprioceptieve waarnemingen die ze voortbrengen – zijn een belangrijke bron van zintuiglijke informatie over onszelf, de bouwstenen van ons eigen persoonlijke lichaamsschema, omvang, vorm, massa, dichtheid, fysieke vermogens, plaats in de ruimte en de gehele rest.

Ontwrichtende Patronen Dit allemaal is nu goed en wel en heerlijk ingewikkeld, subtiel en succesvol: waarnemingen, bewegingen en mentale associaties die zich allemaal, seconde na seconde met elkaar verbinden om het soepele, naadloze weefsel van ons bewustzijn te creëren en onze juiste reactie ten opzichte van de werkelijkheid. Maar merk op, dat wanneer het bewegende deel van het proces door pijn, angst, gewoonte, verwonding, afwijkende ontwikkeling, te nauwe kleding, milieu beperking of om welke reden dan ook, wordt gehindert, dan wordt het gehele beeld vervormd, en de vervormingen hebben de neiging zich op te stapelen, om met de tijd toe te nemen. MIlton Trager heeft gezegd, “Ik ben er van overtuigd, dat voor elke fysiek onbuigzame conditie er in het onderbewustzijn een psychische tegenhanger is die precies in die mate correspondeert met de fysieke manifestatie. Deze patronen ontwikkelen zich vaak als reactie op ongunstige omstandigheden zoals ongevallen, operaties, ziekte, slechte houding, emotionele trauma‟s, de stress van het dagelijkse leven of slechte bewegingsgewoonten. Het doel van mijn werk is om deze mentale en zintuiglijke patronen -die een vrije beweging verhinderen en pijn en verstoring van de normale functie veroorzaken- te verbreken.” Wat verbazingwekkend is, is juist hoe ver deze “verstoring van een normale functie”kan gaan. Weerstand die in een spier wordt gevoeld is een voorbeeld van een vast patroon in het zenuwstelsel dat de spier commandeert. Dit betekent, dat chronische gevolgen niet alleen in het plaatselijke gebied worden ervaren dat rechtstreeks met de “geblokkeerde” spiercellen in verbinding staat, maar in welke verrichtingen dan ook, die (in ieder geval) de neuronen omvatten die bij het vaste patroon zijn betrokken.

Getriggerde Segmenten Laten we eens kijken naar een relatief vereenvoudigd en goed onderzocht voorbeeld van dit soort van ontwrichting – de serie gebeurtenissen verbonden met wat osteopaten een “getriggerd segment”noemen: 

Een ongevaarlijk, maar onverwachte beweging veroorzaakt een heel erg klein beetje schade – een micro verstuiking in een uitloper van een spier of bindweefsel ergens dichtbij de ruggengraat. Op het moment zelf heb je het wellicht niet eens opgemerkt, of misschien was er alleen maar een korte pijnscheut die snel verdween.



Als gevolg van de normale verdedigende reactie van het lichaam en de hersenen, ontwikkelt zich een plaatselijke spierkramp, hoofdzakelijk om het kleine beschadigde gebied te spalken.



De spierkramp oefent enige toegenomen druk uit op het weefsel tussen de twee wervels die het nauwst zijn verbonden met de kramp.


 De verhoogde druk is niet voldoende om de pijnzenuwen in dat gebied te activeren, maar het betekent dat een kleinere toename van druk dat wel doet – het spierkrampgebied is dichter bij de pijngrens.  Nu kan een zeer lichte beweging – wellicht degene die verbonden zijn met lopen of zelfs ademen, genoeg verhoogde druk doen ontstaan om de plaatselijke zenuwen te irriteren, die de neiging hebben om de spierkramp te verergeren, die vervolgens de pijngrens verlagen. Dit is wat wordt bedoeld met een “getriggerd segment”. Een vicieuze cirkel is begonnen.  Het triggeren is klinisch bevestigd: als we de twee wervels rond de aangrenzende segmenten samendrukken, zien we, dat we harder moeten drukken om ongemak en een stroom van activiteit in de ruggemergneuronen in dat segment teweeg te brengen. Het verkrampte segment vergt veel minder druk om dezelfde reactie in het ruggemerg op te roepen. Maar hier komt het echt belangrijke deel  We geven een lichte druk op een nabijgelegen – of zelfs een verder verwijderd – wervelsegment. Er is geen activiteit in de bijbehorende ruggemergneuronen. Maar we zien wel een verhoogde activiteit in het oorspronkelijke, getriggerde segment van het ruggemerg – zelfs als het ver weg ligt van de feitelijke druk die we hebben toegepast.  En zelfs: Prikkeling vanuit waar dan ook in het lichaam zal eerst verhoogde zenuwreacties doen ontstaan in het getriggerde segment, zelfs als die niet sterk genoeg is om een reactie op te roepen in de bijbehorende locale ruggengraatsegmenten.  Dit getriggerde segment begint als een magneet of een lens te werken die een grote verscheidenheid van indrukken aantrekt uit een ruime verscheidenheid bronnen en richt op een plaatselijk gebied dat nu extra vatbaar is voor pijn, kramp en verhoogde zenuwwerking.  En uiteindelijk is er meer dan verhoogde, plaatselijke pijn bij betrokken. De extra prikkelbare neuronen in het getriggerde segment zijn nauw verbonden met horizontale zenuwnetwerken – de autonome inbegrepen – die de spieren, de huid, de gewrichten, de klieren en de organen bedienen die met dat segment zijn verbonden. En deze extra prikkelbare neuronen hebben ook weer een samenwerkingsverband met verticale netwerken – weer met inbegrip van het autonome zenuwstelsel - dat vele segmenten in ingewikkelde reflexen coördineert en uiteindelijk het ruggemerg en de autonome impulsen coördineert met de algemene activiteiten van de hersenen.  Dus door de verticale netwerken neigen meer en meer segmenten met zachte duwtjes getriggerd te worden. En door de horizontale netwerken neigt een overgevoelig segment om alle irritaties af te voeren – ongeacht de bron, naar specifieke doelweefsels, organen en klieren evenals naar plaatselijke skeletspieren. Dit overstimuleren is niet alleen irriterend; het is ook fysiek uitputtend. (Korr, 1979) Dit model helpt ons te begrijpen hoe een kleine laesie het sneeuwbaleffect kan zijn tot een aanzienlijke en pijnlijke beperking in beweging. En verder laat het zien hoe allerlei soorten zintuiglijke gebeurtenissen –herhaaldelijk en met grote nauwkeurigheid-, diepe belastingen naar speciale doelorganen kan zenden door dit getriggerde netwerk. Na verloop van tijd ontwikkelen uitgeputte doelen “organische” en “functionele” problemen en kunnen het zelfs begeven.  De neuromusculaire en neurochemische gebeurtenissen in deze kettingreactie zijn allen heel bekend en als we hun logica ver genoeg volgen, is het niet moeilijk te zien hoe het na verloop van tijd zover kan komen dat zich opeen stapelende ongemakken en zelfs negatieve gedachten en gevoelens die samenstromen door zulke getriggerde netwerken je kunnen beschadigen of doden. (Chopra, 1989) En ondertussen is er iets bijbetrokken geraakt dat veel verder reikt dan het fysieke ongemak en het slecht functioneren: Wanneer onze bewegingen door pijn of beperkingen onnatuurlijk gestructureerd worden, wordt de samenhang van onze waarneming veranderd en opnieuw gevormd, onze reflex reactie wordt verward, onze oefeningen voor actie worden beperkt en stereotype. Vervolgens wordt ons aangeleerde gedrag Het Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

7-3.5

beperkt door de onnatuurlijke patronen die voorhanden zijn en als gevolg daarvan vervormt ons lichaamsbeeld, onze lichaamsstructuur en ons gevoel voor de werkelijkheid om te passen bij de conditiedie nu is opgelegd op ons actieve verbintenis met onszelf en de wereld. Deze wanklank tussen gewenste beweging en de feitelijke uitvoering, tussen beperkte onderzoekende bewegingen en de dringende behoefte aan doeltreffend, nauwkeurig met het gehele lichaam – is – zelfs meer dan enig fysiek symptoom van pijn - STRESS. In feite, een grote verscheidenheid van proeven doen ten sterkste vermoeden, dat dit de meest uitputtende, de meest fysiek en psychisch vernietigende soort stress is, die er voor ons ingewikkelde organisme bestaat.

“Vecht of Vlucht” En de rampzalige chemie en fysiologie van dit soort van stress is iets waar we heel wat van af weten. Geconfronteerd met een bedreigende situatie, laten de hersenen en het kliersysteem van het lichaam een serie chemicaliën los – hoofdzakelijk adrenaline en cortisol, met een verscheidenheid van andere stoffen, waarvan het gemeenschappelijk farmacologisch effect alle systemen moet voorbereiden op een noodsituatie.            

Het gehele zenuwstelsel is geprikkeld– de “gejaagdheid”. De algehele spierspanning neemt toe. De reflexen staan op scherp – “getriggerd”. De ademhaling wordt dieper en sneller. Het melkzuurgehalte van het bloed gaat omhoog. Het hartritme neem toe en de bloeddruk stijgt. De bloedstroom wordt weggeleid van de inwendige organen naar de skeletspieren. De milt stort extra bloedcellen in de bloedsomloop. De spijsvertering stopt; of precies gezegt, we beginnen met onszelf te verteren – het omzetten van onze eigen voorraad eiwitten in glucose. De factor voor bloedstolling wordt verhoogd. De nieren houden extra water vast. De zintuiglijke waarneming neemt toe. (Guyton, 1981)

Al deze reacties passen volledig in het verband van reageren op een tijdelijke crisis. Maar wanneer de condities van stress chronisch worden, wordt hun indruk na verloop van tijd heel anders. Het pure gevolg van deze “vecht of vlucht” reactie is om het sympathische zenuwstelsel (de stimulerende autonome activiteit) te verhogen en om het parasympathische zenuwstelsel af te remmen en weer aan te vullen. Een langdurige adrenaline vergiftiging verschilt niet veel van een verslaving aan methadrine of cocaïne in zijn lichamelijke en psychische verwoesting. En, vanzelfsprekend, doet dit toenemende disfunctioneren het gevoel van stress slechts toenemen.

Meditatie Wel, een andere mentale toestand waarvan we het chemische en fysiologische profiel heel goed kennen is meditatie. Interessant genoeg zijn veel van de bijzonderheden van dit organische profiel het spiegelbeeldn van onze reacties op stress:

Het Trager Handboek


          

Een hele andere prikkeling en aandachtigheid wordt verkregen die meer door een diffus gerichte wakkerheid wordt gekarakteriseerd dan door een acute alertheid. Het zijn specifiek de hersenen die in een toestand van alfagolven komen. De algemene spierspanning vermindert. De reflexen zijn intact, maar niet op scherp. De ademhaling wordt langzamer. Het hartritme wordt trager en de bloeddruk daalt. De factor voor bloedstolling is normaal. Er is een verlaging van het melkzuurgehalte. Het bloed wordt weggeleid van de skeletspieren naar de inwendige organen. De normale spijsvertering komt weer opgang, de voorraden worden eerder opgebouwd dan uitgeput. De nieren werken normaal. Het parasympathische zenuwstelsel (de herstellende activiteit) vervangt de prikkeling van het sympathische zenuwstelsel. (Benson, 1975)

Milton Trager, die zelf lange tijd mediteerde (en één van de eerste was die in de United States door Maharishi Mahesh Yogi werd ingewijd), heeft gezegd, dat voor zover hij weet, de gevoelens en voordelen die hij ondervindt door meditatie niet anders zijn dan wat hij ervaart in Hook-up, behalve dat hij in Hook-up actief met een cliënt bezig is en deze gevoelstoestand direct met een andere persoon deelt. Let goed op deze “kleine” verschillen! Dit gehele onderzoek van stress en meditatie geeft een heel belangrijke aanwijzing naar de werkelijke aard van “Hook-up” als een mentale en fysiologische toestand en de potentiële heilzame betekenis ervan: Het is een mentale, chemische en functionele staat van zijn die de gevolgen van chronische stress neutraliseren en die de geest en het lichaam terugbrengen in een toestand van rust, herstel, langlopend onderhoud en ontspannen aandacht.

Neuropeptiden Deze twee modellen van bepaalde mentale toestanden, rechtstreeks verwant aan ingewikkelde en verreikende chemische en musculaire toestanden voorzien ons van een kader waarin we enkele van de verwikkelingen kunnen gaan begrijpen van de belangrijkste klinische ontdekkingen in de neurologie van de afgelopen 15 jaar of zo: de ontdekking van de uitgebreide farmacologie van psychisch en fysiologische actieve drugs van het eigen lichaam, de kleine organische moleculen, neuropeptiden genoemd. Vóór deze ontdekking dacht men, dat er twee neurotransmitters waren – norepinefrine als een stimulans en acetylcholine als een remmer en dat ze uitsluitend aan de synapsen werkten. Dit geeft ons het algemeen idee van het zenuwstelsel als een zeer ingewikkelde computer die informatie en lopende behandelingen codeert met een “aan - uit” of een “1 - 0” digitale taal. Enkele van de fascinerende neuropeptide ontdekkingen zijn:   

Er zijn niet alleen twee neurotransmitters, er zij er tientallen, tot 80 of zo, en hun aantal is nog steeds groeiend. Ze werken niet alleen aan de synapsen; het gehele cellichaam is vol receptoren voor hen. Daarom is elke neuron onderworpen aan rechtstreekse invloeden door cellen die niet direct met hen zijn verbonden in enige “schakelschema”.

Het Trager Handboek








Ze zijn zelfs niet uitsluitend voor neuronen – veel cellen in veel soorten weefsel produceren niet alleen neuropeptiden maar reageren er ook op– darmslijmvlies, spiercellen, klierweefsel, hersenen ruggenmergsvloeistof, speciale structuren en celgroepen in de hersenen, het ruggenmerg, het autonome zenuwstelsel en de perifere ganglia.(grijze stof van de hersenen) Vee neuropeptiden zijn stemmingsgevoelig – d.w.z., bepaalde soorten worden samengesteld en losgelaten gedurende bijzondere gemoedstoestanden. En wanneer ze geïnjecteerd worden in een neutraal persoon, creëren ze hun karakteristieke gevoelstoestand – woede, angst, kalmte, seksuele opwinding, verdediging, euforie, enz. Hun invloed op zowel onze geestesgesteldheid als ons gedrag is minstens even groot als enig andere structuur of proces in het zenuwstelsel, die we al kenden. (Rossi, 1986)

Als voorbeeld: Feromonen ( geursignalen) vormen een klasse van neuropeptiden die heel bekend is. Een enkele molecuul van dit .soort zender die contact maakt met de antennes van een mannelijke mot, zal een ingewikkelde serie van gedragingen veroorzaken die resulteren in het met succes vinden van de bron tot op een af stand van anderhalve kilometer, om maar niets te zeggen van het gedrag wanneer hij die bron eenmaal gevonden heeft. Let op dat dit een voorbeeld is van een krachtige peptide die buiten het lichaam werkt en chemische informatie overbrengt van het ene naar het andere individu. De ontdekking van neuropeptiden en hun werkingen haalt onze modellen van hersenen als schakelschema, of de “mind” als een ingewikkelde tweevoudige berekening nogal overhoop. Dit is geen “hardware” of “software”. Dit is “wetware”, of in het geval van de feromonen, “airware”. De computer is ondergedompeld en iedere chip kan chemicaliën uit de vloeibare omgeving opnemen die de manier waarop ze werken voor een tijdje veranderen. En dan kan het midden in een project zijn mening veranderen. Het is een model dat ons uitnodigt om mentale toestanden niet te bekijken als gecodeerde digitale uitdraaien, maar veel meer als het delicate, ingewikkelde en subtiele op smaak brengen van een soep. Dit nieuwe model maakt een heleboel duidelijk van algemene emotionele beeldspraken: een spoortje twijfel, een opwelling van woede, , een golf van wanhoop, een bron van blijdschap, een tikje ongerustheid, een poel van moedeloosheid, een moeras van sentimentaliteit, vluchtige liefdes – vul maar aan met je eigen favorieten.

“Mind” is Overal Het suggereert ook dat je “mind”overal in het lichaam is – in iedere druppel vloeistof, in elk weefsel, in elke polsslag – en soms zelfs zwevend in de lucht om ons heen. En in dit verband, helpt het ons om ons nog andere dimensies voor te stellen want hoe komt het dat musculaire activiteiten, die, zoals je weet, zowel kunnen functioneren als pompen of als knevels voor vloeistof circulatie, zo‟n indruk kunnen maken op onze mentale leven en de waarneembare basis van ons gedrag. Problematisch gezien, is dit een extra element in onze vicieuze cirkel, een manier waarin we de neiging hebben om “het “in je sop gaarkoken” te laten voortduren. Aan de andere kant is dit waarover Deepak Chopra( nog een arts die mediteert) spreekt, wanneer hij zegt: “Gelukkige gedachten, maken gelukkige moleculen”. En het is de kern van wat Milton Trager bedoelt, wanneer hij ons vertelt, dat condities en gewoontes niet kunnen veranderen tenzij de gevoelstoestanden veranderen die er aan ten grondslag liggen en die ze ondersteunen. Neuropeptiden en hun opeenhopende en zichzelf herhalende neigingen, zijn het soort” virus” dat Milton in gedachte heeft, wanneer hij ons vertelt, “Het (Trager werk) is als de mazelen, je loop het op van iemand, die het al heeft.”


7-3.8

Dit peptide “virus” (en natuurlijk de stemmingen die erbij horen) hebben, onder andere, een zeer sterk effect op ons immuun systeem. Bepaalde gevoelens, overtuigingen en verwachtingen, verlagen de immuun activiteit. Maar als ( en hier speelt Trager een rol ) je iemands huidige gevoelstoestand echt kunt veranderen dan doen al deze biochemische en functionele veranderingen mee. Nu is de essentie van al deze neuropeptide activiteit- zoals alle andere hersenenactiviteit –de overdracht van informatie: De werkzame molecuul heeft een specifieke vorm. Wanneer hij contact maakt met de juiste receptor in de celwand, dan sluitdie vorm aan, en geeft informatie aan de energetische balans van het membraam. Deze energetische verschuiving is de nieuwe vorm die deze informatie aanneemt binnen de cel, en de cel reageert door de nieuwe moleculaire vormen van zichzelf te produceren en distribueren. Wanneer een Trager Practitioner in Hook-up is, zijn specifieke moleculaire neuropeptide vormen aan „t werk die deze gevoelstoestand creëren. Door het motorische systeem van de Practitioner wordt deze gevoelstoestand doorgegeven in het vormen van bewegingen. Deze vormen zijn een uitdrukking van de stemming (Hook-up) die heeft geholpen hen te vormen. De subtiele aanwijzingen die deze bewegingen belichamen worden in de onderbewuste niveaus van de cliënt opgenomen, die zo wordt geïnformeerd over de mentale toestand van de Practitioner. Met deze nieuwe informatie – een specifieke gevoelstoestand: Hook-up – kan de cliënt dit nieuwe gevoel aankweken en onderhouden. En als het aanhoudt en houvast krijgt, begint dit nieuwe gevoel de productie en uitgave van versterkte neuropeptiden te stimuleren, die de bijzondere chemie van dat bepaalde gevoel van de Practitioner nabootsen en laten voortduren. Vanaf dit punt wordt de neurofysiologische ondergrond van een nieuwe herinnering vastgesteld en op elk moment waarop de cliënt die herinnering levendig t oproept, kan de neuropeptide chemie die erbij hoort, worden gereproduceerd. De cliënt heeft een werkwijze gekregen dat hij of zij van nu af aan kan gebruiken om de doordringende chemie– en gedrag – te veranderen die zijn verbonden met een stemming of houding. Met andere woorden, succesvolle lessen zijn geleerd.

Aanraking als Taal Om te begrijpen hoe dit leren plaatsvindt, is het nodig dat we nog één enkel element toevoegen aan onze provisorische theorie. Dit is het meest interessante inzicht van Milton Trager en de kroon op zijn werk als Practitioner, als wetenschapper, en als kunstenaar: Het verheffen van de subtiele aanraking tot de status van taal. Grof gevoel is eigenlijk alleen maar lawaai. Wat het tot een taal maakt is de bewerking in herkenbare volgorden die een bedoeling over kunnen brengen, die informatie kan doorgeven en die elke stimulans verhoogt tot het niveau van lexicale , semantische, syntactische, grammaticale en met ideeën geladen input. Dit is wat Dr. Trager bedoelt wanneer hij zegt, “Maak dat elke beweging iets betekent. Sta inverbinding met het weefsel, laat het voelen hoe het zou kunnen zijn.” We hebben allemaal, in zekere mate, de ervaring van een Trager Practitioner gehad, die met onze cellen sprak. Dit is geen denkbeeldige “als-of”, het is geen metafoor. Dit is wat Dr. Trager met zijn handen en bewegingen aan het doen is. En dit is wat in Trager werk zo moeilijk is te leren is en zo moeilijk te onderwijzen is: Het is niet zoals het leren van een medische of didactische methode. Het lijkt meer op het leren bespelen van een muziekinstrument of een vorm van dansexpressie onder de knie te krijgen. Dit is wat we bedoelen als we zeggen dat het niet de bewegingen zelf zijn die belangrijk zijn, maar de manier van doen: waar de bewegingen vandaan komen, vanuit welke gevoelstoestand zijn ze tot uitdrukking gebracht. Het Trager Handboek versie oktober 2009 7-3.9 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

En dit kan niet gefingeerd of geforceerd worden. Gevoelstoestanden die het gedrag structureren komen vanuit de diepte van het chemische en functionele onderbewustzijn. Ze moeten opgebouwd worden tot ze een oprecht en op zichzelfstaand deel van ons zijn wil hun invloed sterk, doordringend en standvastig zijn. Dit is waarom de individuele ontwikkeling van de Practitioner de doorslaggevende sleutel is (en altijd zal blijven) tot het succes van deze aanpak. Als je de gevoelstoestand niet in jezelf hebt en als je de taal van aanraken niet geleerd hebt, heb je niets bruikbaars om over te brengen. Je bewegingen en aanraking zijn alleen maar “lawaai”- en op z‟n best “aangenaam” lawaai. Dit idee van aanraking als taal is absoluut essentieel om te begrijpen hoe de Trager Approach de dingen kan bereiken die ze doet – hoe “Hook – up” en alles wat er mee samenhangt kan worden overgedragen van het ene individu op het andere. De menselijke taal is de meest gecompliceerde en verbazingwekkende functie van onze hersenen. Het heeft hersenen nodig die zo groot en dicht met elkaar verbonden als de onze om dat voor elkaar te krijgen; en de taaluitwisseling van informatie omvat, op één of ander punt in het proces, het merendeel van onze hersenen. Wat de menselijke taal bereikt is zo fantastisch dat het bijna onvoorstelbaar is. Het creëert een ingrijpende Joker middenin de evolutionaire ontwikkeling van vele miljoenen jaren. Hier is, tenslotte, een middel waardoor verworven ervaringen, vaardigheden en informatie kunnenworden doorgegeven van individu naar individu en van generatie op generatie. Het ijzige tempo van evolutionaire veranderingen in gedragspatronen kan omzeild worden. Functionele, op overleving georiënteerde verschuivingen kunnen onmetelijk worden versneld, en ontwikkeld in zulke maten en richtingen waarvan onze voorvaderen nooit hadden kunnen dromen en die onverwacht zijn in de spiralen van onze chromosomen. “Minds” die een taal kunnen bedenken en gebruiken kunnen de onverzoenlijke beperkingen van genetische mutatie en selectie doorbreken om in alle opzichten nieuwe gevoelstoestanden, ideeën en gedragspatronen uit te proberen. Het is deze Joker, dit nieuwe en fundamentele middel voor snelle groei en verandering dat Milton Trager aanboort met zijn buitengewone ontwikkeling van de Taal van Aanraking. Mondelinge taal kan, zegt hij, hoogstens een interesse creëren in de verrijkende mogelijkheden van deze stille, innerlijke taal met zijn onmiddellijke biologische bedoelingen. We weten allemaal, tot onze grote frustratie, dat onze patronen en ons gedrag niet alleen veranderen omdat we dat willen, of omdat we ergens een nieuw idee horen. Diepgewortelde gewoontes kunnen enkel veranderen wanneer de onderliggende versterkende patronen ervan veranderen - verzamelde ervaringen, emotionele toestanden, waarden, overtuigingen, verwachtingen, stemmingen en houdingen. Wat opmerkelijk is aan de taal van Dr. Trager is, dat deze zo rechtstreeks spreekt tot de biologische realiteit en tot de op overleving gerichte waarden die de basis zijn van de onbewuste fundamenten van deze vormende gevoelstoestanden. Hij kan het me niet alleen vertellen, mij niet alleen laten zien maar het mij ook werkelijk laten voelen hoe het zou zijn als ik de details van mijn leven op een andere manier zou beleven. Een leven lang van positieve ervaringen en ontwikkelingen kan snel overgebracht worden in de directe, inwendige, ervaringsbronnen van een andere “mind” die verloren is in negativiteit en verwarring.

Hook-up “Iedere trilling van het weefsel, “ heeft Milton Trager gezegd, zend een boodschap uit naar de onbewuste “mind”in de vorm van een positieve gevoelservaring. Het is de opeenhoping van deze positieve patronen die de negatieve patronen kunnen neutraliseren zodat de positieve het over kunnen nemen.” Wel…. Wat zijn die boodschappen? Wat is de inhoud ontwikkeld in de dichtkunst van Dr Tragers Taal van Aanraking? Laten we ons best doen, met woorden: Het onderwerp in één woord, is “Hookup”.


Hook-up is een zeer specifiek gevoel, een neuropeptide (of een neuropeptide cocktail), gekenmerkt door zeer specifieke associaties: Vrede, Lichtheid, Verwachting van het goede---en betere…en nog beter dan dat. Zonder inspanning, Zonder leeftijd, Vrijheid, Verwondering. Onvoorwaardelijke aanvaarding van wat er in het moment aanwezig is. Verhoogde zintuiglijke waarneming. Een gevoel van verbondenheid met krachten binnen en buiten onszelf. De lichte, aangename trilling van weefsel creëert het zintuiglijke fundament van de gevoelstoestand: Hook-up. Dit is een principieel andere soort zintuiglijk/ motorische vaardigheid: Het is een oefening in voelen, niet in doen. Het gebruikt niet, zoals gewoonlijk, het gevoel als richtlijn voor een specifiek gebaar, maar gebruikt willekeurige bewegingen om bepaalde gevoelens teweeg te brengen. Het is een oefening in “niet proberen”. Normaal zal onze bewuste “mind” een gebaar beginnen en onbewuste mechanismen verfijnen het in de betrouwbare vaardigheid of gewoonte. In de Trager praktijk leert men om het onbewuste het gebaar te laten beginnen en er is geen “verfijning” in de zin van een meer en meer nauwkeurige duplicatie van een specifieke beweging. Dus het is geen nieuwe “vaardigheid” die wordt ingesteld in de gebruikelijke betekenis van het woord. Er is een nieuwe gevoelstoestand geïntroduceerd – één gekenmerkt door genoegen, zonder inspanning, zonder gerichte aandacht, door vrijheid, verwondering, enz. Deze gevoelstoestand, zoals alle andere, (angst, woede, depressie en de rest) is van algemene betekenis voor musculaire verrichtingen op alle niveaus – vrijwillig,reflectorisch, gewoontelijk, autonoom, groot of subtiel. Verstoorde gewoontes kunnen worden opgegeven. Compensaties kunnen worden ontdekt en verwijderd. Oude patronen kunnen worden gereinigd, doeltreffender, waardevoller en betekenisvoller worden gemaakt. De Trager Practitioner brengt deze dingen niet tot stand. De onmetelijke onbewuste wijsheid van de functionele “mind” van de cliënt is het wezenlijke middel tot verandering. Alles wat vermist werd was: 1) voldoende zintuiglijke informatie; en 2) een positieve gevoelstoestand om de integratie van de informatie te vergemakkelijken en de verzameling van de passende reacties Deze kennis, overgebracht door de Taal van Aanraking, dat het lichaam een bron van genoegen, van intelligentie en comfort kan zijn, dat het een groter en gemakkelijker bereikvan bewegingen ter beschikking heeft en dat het zijn weg kan vinden uit de valkuilen van dwangmatigheid en gewoonte, produceert een opmerkelijk positief gevoel. Het is niet louter ontspanning. Het is vrede. Dit gevoel is HOOK-UP en het verandert alles. Referenties: Benson, H.B. The Relaxation Response, Avon, N. Y., 1975. Brown, J. W. Self and Process: Brain States and the Conscious Present, Springer, Verlag, N. Y. ,1991; The Life of the Mind, Lawrence Erlbaum Associates, N. J. ,1988. Chopra, Deepak, Quantum Healing: Exploring the frontiers of Mind/Body Medicine, BAntarn, N.Y., 1989. Edelman, G. M. The Remembered Present, Basic Books, Inc., N.Y., 1989. Guyton, A. C. Textbook of Medical Physiology, 6de Editie, W.B. Saunders, Phila., 1981. Korr, I. M. The collected Papers of Irving M Korr, American Academy of Osteophaty, Colorado Springs, 1979. Rosenfeld, Israël, The Invention of Memory: A New View of the Brain, Basic Books, Inc., N. Y., 1988. Rossi, E. L. The Psychobiology of Mind-Body Healing, Norton, N. Y., 1986.


Zou je wat dichterbij kunnen komen?

CLIËNTEN VRAGEN OM OP DE TAFEL TE BEWEGEN

Velen van ons hebben zich ongemakkelijk gevoeld (of voelen dat nog) om onze cliënten te vragen zich gedurende de sessie op de tafel te verplaatsen. We denken dat het hen stoort, of hun Hook-up verstoort. We aarzelen, alsof we iets missen. We weten dat we het moeten doen om de gemakkelijkste houding voor ons eigen lichaam te vinden. We weten dat we hen moeten laten bewegen omdat het de sessie zal verbeteren. Maar, zouden moeten schijnt nooit erg goed te werken. Hoewel ik zelf, als een Trager Practitioner, met dit punt heb geworsteld, heb ik nooit moeilijkheden om me op de tafel te verplaatsen, wanneer ik zelf cliënt ben. Waarom? Het creëert een pauze, een verschuiving en voor mij een gelegenheid om de veranderingen te voelen die tot dusver in de sessie hebben plaatsgevonden. De Trager Approach heeft te maken met Hook-up en beweging. We onderzoeken door Mentastics de kwaliteit van actieve beweging. We verdiepen de kwaliteit van de passieve beweging door het tafelwerk. Wanneer ik mijn cliënt vraag om naar deze kant van de tafel te bewegen, heeft mijn cliënt de gelegenheid om zich zacht en gemakkelijk te verplaatsen tussen passieve en actieve beweging. Ik vraag mijn cliënt om zich bewust te zijn van de kwaliteit van beweging terwijl hij/zij dichterbij komt. De beweging heeft de smaak van Mentastics. De houding ondersteunt hen om te leren hoe in Hook-up te blijven tijdens beweging. Is dat niet interessant? Het ontvangen van Trager sessies stelt ons in staat om te bloeien en ons te ontwikkelen. De werkelijke uitdaging is om dit daarna in ons leven te integreren. Ik ben altijd zeer geïnteresseerd in het maken van verbindingen tussen de sessie en het leven van alle dag. Ik vermoed dat alle overgangen creatieve leerervaringen kunnen worden. Hoe kunnen we zacht en gemakkelijk bewegen wanneer we ontspannen op de rug liggen? Heb je ooit een cliënt gehad die na een sessie snel van de tafel opsprong, of zich snel omdraaide halverwege de sessie? Kunnen we de behoefte om onze cliënt tijdens de sessie te bewegen gebruiken als nog een gelegenheid om te leren? Eens droomde ik over de uitvinding van rollers die het laken met de cliënt van de ene kant van de tafel naar de andere zouden trekken, zodat ik het hen niet hoefde te vragen om zich te verplaatsen. Nu denk ik dat het een pure verspilling van mogelijkheden zou zijn!

Dit artikel werd geschreven door Amrita Daigle. Trager Instructor, die in Quebec, Canada, woont.


Aan de Trager Tafel Terwijl ik mijn cliënt op de tafel benader, voel ik het gewicht van mijn eigen lichaam. Ik voel dat deze grote aarde mij aantrekt, mij ondersteunt, mij voelbaar eraan herinnert, dat ik hier ben, in het nu, in een uitgestrektheid van mogelijkheden. Ik neem mijn cliënt mee in die gewaarwording en dan maak ik fysiek contact, handen op het lichaam. Ik zet alle gedachten aan het “herstellen” van deze persoon opzij en ik open mijn ”mind”, ik voel alleen maar het fysieke gewicht, de textuur en structuur van het weefsel. Zachtjes beweeg ik het lichaam wiegend, uitstrekkend, schommelend, drukkend, trillend met als enig doel de kwaliteit en de patronen ervan te voelen. Ik zoek en vind het ritme van de onderbewuste “mind” en ik vloei zonder inspanning over in een dans met het lichaam op de tafel, volgend….volgend, op de achtergrond van mijn “mind” danst er ook een veld van mogelijkheden mee – gemak, vloeibaarheid, ruimte, verbondenheid, heelheid, levendigheid, vrijheid, lichtheid – al de kwaliteiten van een vibrerende gezondheid die ik in de weefsels van mijn cliënt en in mijzelf heb ervaren. Terwijl ik met het lichaam speel, kom ik patronen tegen die niet in harmonie zijn – harde strengen van spierweefsel die trachten een of andere lang vergeten taak uit te voeren of een slapheid van weefsel dat levendiger zou kunnen zijn. Ik nodig een betere mogelijkheid uit vanuit mijn onderbewuste opslagplaats, ik vraag om zachtheid, vitaliteit en schoonheid. Ik vraag, ik dring niet aan, en mijn eigen handen worden zachter, nog meer ontvankelijker. Ik laat ieder enthousiasme dat in mij opkomt gaan. Ik blijf aandacht geven aan wat ik voel, ik blijf in het ogenblik, toelaten, altijd alles mogelijk maken. Kleine veranderingen vinden plaats in de weefsels, en ik, zelf, reageer op deze veranderingen, mezelf verplaatsend, de manieren veranderend waarop mijn handen met het gewicht van dit elastische lichaam spelen terwijl fijnere en subtielere ritmes naar mij terugkeren. Ik ervaar een nieuwe vrijheid die zich ontvouwt: een hand die minder stijf aanvoelt, een lichtere rimpeling die de buik doet golven, een diepere ademhaling die de borst omhoog beweegt, het hoofd dat zwaarder weegt terwijl ik het knikken laat, een vrijer neerploffen van de kuit. Ik pauzeer om de lengte van de ledematen en de ruggengraat te honoreren, de wijde expansie tussen de twee schouderbladen, de ruimte onder de knie, het nieuw gevoelde gewicht van het heupbeen, de vrijere eb- en vloedbeweging van de ademhaling, het zijdeachtige gevoel van de huid. Ik luister naar de enorme en vibrerende stilte die er altijd al was.

Dit artikel werd geschreven door K. Holper, Trager Tutor, wonend op de Sheep Ranch, California.

Het Trager Handboek versie oktober 2009 7-5.1. Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

De Trager Approach Wel, hoe zou het kunnen zijn? Wat zou vrijer kunnen zijn? Hmmmmmm, en vrijer dan dat?........ Dit is iets waarover elke Practitioner van de Trager Approach over peinst en als hulpmiddel gebruikt om cliënten te leiden in het loslaten van onbewuste patronen die spanning vasthouden, naar een groter gemak en grotere vrijheid.. Elk zacht contact, elke communicatie tussen Practitioner en cliënt houdt het idee in van iets vollers en iets meer bevredigends. De ontspanning van langdurige, diep gewortelde fysieke en mentale spanningspatronen is mogelijk. De Approach van Dr.Milton Trager naar een integratie van lichaam en geest is altijd gericht geweest op de verbinding tussen de fysieke structuur van het lichaam en het onderbewustzijn. Dr. Trager zegt, “Elke gevoelservaring die je ooit gehad hebt, wordt in het onderbewustzijn opgeslagen en kan niet worden gewist. Omdat er geen uitwisknoppen zitten aan het onderbewustzijn staat alle informatie met betrekking tot gevoelens, gewaarwordingen, herinneringen en begrippen tot onze beschikking om aangesproken en gebruikt te worden zoals de gegevens die in een computer zijn opgeslagen. Het is onze krachtigste bron. Het betekent ook, dat iemand niet het een en ander kwijt hoeft te raken om zich te ontwikkelen tot een vollediger gerealiseerd persoon. Men kan eenvoudig meer positieve ervaringen aan iemands leven toevoegen. Dit kan door de Trager Approach plaats vinden.” Het werk bestaat uit twee delen, Mentastics bewegingen en tafelwerk. Mentasticsis een woord dat door Dr. Trager en zijn vrouw, Emily, is samengesteld. Het zijn zachte, op het eigen lichaam gerichte bewegingen, die de Practitioner kan doen voor zijn of haar eigen welzijn en die aan cliënten geleerd kunnen worden om de waarde van de sessie te verlengen en te vergroten. De zachte, trillende en schuddende bewegingen van Mentastics hebben een vitaliserende invloed op lichaam en geest. Het lichaam is in staat om zijn eigen gewicht in de zwaartekracht te gebruiken om vanuit de ledematen bewegingsgolven teweeg te brengen die kunnen resoneren met de diepste niveaus in de kern. Door tussen de bewegingen vragen te stellen zoals: “Wat zou vrijer kunnen zijn dan dat?” (en niet door te proberen “vrijer te zijn”) is het mogelijk om met de eenvoudigste bewegingen meer en meer ontspanning in de beperkingen te vinden en dieper en diepere niveaus van vrede en gemak te bereiken. Het doel van deze zachte vorm is om ons dichter bij de mogelijkheid te brengen van een tijdloos lichaam; om ons te leren meer met zwaartekracht te spelen dan er door gebogen en verslagen te worden. Het werk aan de tafel vindt plaats als de Practitioner het gewicht voelt van een bepaald deel van het lichaam van de cliënt, bij voorbeeld de nek, en zacht helpt om het vrij te laten bewegen binnen het bereik waarin deze nek vrij kan bewegen. Bij het vinden van plaatsen waar beperkingen zijn in het vermogen om vrij te bewegen, zal de Practitioner spelen en dansen rondom het ontmoetingspunt tussen beperking en vrijheid; nooit worden bewegingen geforceerd, maar de onderbewuste “mind” van de cliënt wordt gesuggereerd, dat er een mogelijkheid is voor iets meer vrijheid en iets meer openheid. Als er een keuze is tussen spanning en de gratie van de vrijheid van een vollere beweging, zal de “mind” kiezen voor de meer aangenamee optie. Dit is een leerproces. De “mind” wordt erbij betrokken op een manier die veilig, zeker en aanwezig is. De zachte, niet indringende bewegingen stellen de cliënt in staat om zich de gevoelens van speelsheid en aanwezigheid te herinneren die we als kinderen hebben ervaren, en misschien minder vaak als volwassenen. Het terugbrengen van herinneringen van gevoelens als deze ( niet intellectueel) maar op het weefselniveau, kan krachtig en transformerend zijn. Deane Juhan heeft gezegd, dat het belangrijk is om te begrijpen, dat “Dr. Tragers manier van behandelen van het lichaam geen techniek of methode is, in die zin, dat er geen strakke werkwijze is die aanspraak maakt op bijzondere symptomatische resultaten. Er is geen formule, geen recept, geen standaard praktijk procedure. Beter gezegd het is een Approach, een manier van leren en onderwijzen, een heropvoeding van bewegingen.” Wat gebeurt er dan in een sessie? Een Trager sessie kan één tot anderhalf uur duren. De vorm van de sessie kan variëren, afhankelijk van de behoeften en wensen van de cliënt en de Approach die Het Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

7-6.1.

de Practitioner geschikt lijkt voor de cliënt in kwestie. De sessie kan beginnen met een korte periode van observatie van de bewegingen van de cliënt. Dan kan de Practitioner voorstellen om Mentastics te doen om de cliënt een groter gevoel van vrijheid en bewustzijn te geven. Gewoonlijk volgt daarna het tafelwerk. Er wordt geen olië gebruikt. De cliënt is minimaal gekleed in een korte broek of onderbroek en ligt toegedekt op een zachtbekleedde tafel. De Practitioner beweegt het lichaamsweefsel van de cliënt zacht en ritmisch, met de nadruk op rotatie, strekking, en schommeling, maar zonder enige overmatige kracht, druk of pijn. De cliënt wordt diep ontspannen en ervaart een verschuiving van zijn of haar gewoonlijke spanningen naar een meer gracieuze, vrijere en vollere reikwijdte van bewegingen. Na het tafelwerk kan de Practitioner de cliënt opnieuw door enkele Mentastics leiden en enkele specifieke suggesties doen voor het doorgaan met de bewegingen. De waarde van deze Mentastics, is tweevoudig: ze geven de cliënt een bewuste gewaarwording van het zojuist gevonden gemak van beweging en het zal de cliënt helpen om deze gevoelens van gemak en lichtheid te herinneren. Milton Trager ontwikkelde zijn Approach voor lichaam en geest gedurende een periode van 70 jaar. Op zijn zeventiende was Milton een beroepsbokser. Op een dag had hij de gelegenheid om zijn trainer op een massagetafel te leggen en de reactie van de man was, “ Zoiets heb ik je nooit geleerd, jongen. Jij hebt handen!!!” Milton ging daarna naar huis en maakte in één sessie zijn vader vrij van acute ischias. Milton ging door met het onderzoeken van beweging en na verloop van tijd, deed hij een aantal verschillende dingen, die elk op zich zijn eigen levenservaring verbreedden en verrijkten en zijn werk meer diepgang gaven. Naast bokser was hij ook bodybuilder en later ook acrobaat en danser op het Veaudeville Toneel. Hij studeerde om arts (Doctor of Physical Medicine) te worden, hij specialiseerde zich in revalidatieen bracht tijdens de Tweede Wereldoorlog enige tijd door met het verzorgen van gewonde soldaten. Na de oorlog gebruikte hij de GI wet om medicijnen te studeren, hij verhuisde naar Hawaï en behaalde een graad in de Psychiatrie en daarna had hij een eigen praktijk. Terwijl hij in Hawaï woonde ging hij in de leer bij Maharishi Mahesh Yogi en werd één van de eerste Amerikanen die de Transcendente Meditatie beoefende. Terwijl Dr. Trager doorging met het ontwikkelen en verfijnen van zijn werk, ontdekte hij, dat hij resultaten boekte in het behandelen van een grote verscheidenheid van kwalen, waaronder migraine, lage rugpijn, astma, emfyseem, polio, spierdystrofie, multiple sclerosis en andere vormen van neuromusculaire stoornissen. Pas in 1975 demonstreerde Dr. Trager zijn werk. De eerste demonstratie was in het Esalen Instituut in Big Sur, California. Terwijl hij daar was, ontmoette hij Bety Fuller die zo onder de indruk was van zijn werk, dat ze Milton en Emily mee naar haar huis nam, in de buurt van San Francisco. Hij bleef drie dagen en leerde Betty iets van zijn wijze van werken en zij begon met het organiseren van klassen voor hem. Later werd Betty de stichtster van Het Trager Insituut. Er zijn nu in de wereld ongeveer 2000 Practitioners en studenten van de Trager Approach, met lesgroepen in de Verenigde Staten, Canada, Europa, Australië, Zuid Amerika en Japan. Wat is de waarde van het ontvangen van sessies of het studeren van de Trager Approach voor iemand die al met succes een andere vorm van lichaamswerk beoefent? Ik geloof dat de kernwaarden en principes van ons werk prachtig passen bij elke vorm van lichaamswerk. De Trager Practitioner herinnert het spiergeheugen en daardoor de “mind” van de cliënt, wat het gevoel van zachter, gemakkelijker en vrijer is. Hoe we dit doen? Door minder te doen. Hoe meer spanning, hoe meer beperking we in het weefsel vinden, des te zachter en aanweziger we worden. Het is nodig ons eraan te herinneren dat, terwijl we doen wat belangrijk is, het van grotere waarde is hoe we aanwezig zijn bij onze cliënt. Het is voor onze cliënt niet voldoende om de waarde van de verandering te begrijpen. Er gebeurt niets totdat er een gevoelservaring is van iets anders, iets nieuws. Dit is de essentie van de Trager Approach.


7-6.2

En dus, wanneer de Practitioner spanning voelt in het weefsel van de cliënt, gaat hij/zij naar de gevoelservaring door te zakken in een staat van verwondering, “Wat is zachter? Hoe zou het kunnen zijn?” Dit eenvoudige proces vereist enige oefening. Wanneer we blokkades in het lichaam van de cliënt vinden, zal waarschijnlijk onze eerste neiging als lichaamswerker zo iets zijn als: “Wat heb ik nodig om dit in orde te brengen?” of “Die techniek heeft in het verleden al gewerkt, die zal ik eens proberen”. In plaats daarvan zal de Trager Practitioner een stap bij zijn cliënt vandaan gaan en een ogenblik nemen om dieper te zakken in zijn / haar eigen lichaam, in zijn/haar eigen gronding en gevoelservaring. Daar vandaan is het mogelijk om opnieuw met de cliënt in contact te komen met grotere aanwezigheid. De Practitioner zou dan, door zachter te zijn, de cliënt kunnen suggereren wat het gevoel van zachtheid in het weefsel zou kunnen zijn; door het loslaten van spanning in het eigen lichaam zou de Practitioner kunnen suggereren hoe de ervaring van “vrijer” kan zijn. Het is dan aan de cliënt om de informatie op te nemen en te verwerken, om de ervaring van grotere vrijheid toe te laten en te aanvaarden om deel te worden van zijn/haar gevoelservaring. Het hele proces kan slechts enkele seconden duren of kan deel zijn van een serie van voortdurende kleine verschuivingen en bewustwordingen die gedurende de hele sessie kunnen plaatsvinden. Deze veranderingen kunnen voor de cliënt onmiddellijk diepgaand zijn of zeer goed merkbaar zijn wanneer ze na het tafelwerk opstaan en bewegen. Vaak vertellen cliënten dat ze grote verschillen opmerken wanneer ze hun gewone dagelijkse dingen doen, eenvoudige dingen zoals het openen van een deur of het poetsen van hun tanden. Door te suggereren dat er iets beschikbaar is dat nog vrijer is, door vaak te pauzeren om de cliënt voldoende tijd te geven om zijn/haar spanning en ontspanning te voelen, door “niet te proberen het probleem op te lossen”, biedt de Practitioner de cliënt een mogelijkheid om verder te gaan als hij/ zij dat verkiest. Wanneer er keuze is tussen spanning en ontspanning, zal de cliënt bijna altijd voor de meest aangename optie kiezen. Dan gebeurt het, in een oogwenk, dat zowel de Practitioner als de cliënt de ontspanning in het weefsel kunnen voelen. Het is voor allebei duidelijk, dat de cliënt het proces leidt en dat de Practitioner het mogelijk maakt. De bedoeling is om de cliënt in zijn/haar kracht te zetten. De training in deTrager Approach richt zich op het bewust zijn van je eigen lichaam als Practitioner, op het vinden en loslatenvan je eigen spanning, het voelen van je eigen vrijheid van bewegen, je eigen gronding en je eigen gewicht. Als dit bewustzijn zich verdiept, kan de Practitioner het patroon van vasthouden in het lichaam van de cliënt in grotere mate voelen. In de lessen wordt er bewustop gewezen hoe we rond de tafel moeten bewegen en hoe we de verhouding gebruiken tussen ons eigen gewicht en het gewicht van de cliënt. De bedoeling is voortdurend om een nog gemakkelijker manier te vinden in de wisselwerking met de cliënt. Als het werk gemakkelijker wordt, wordt het doeltreffender. Mentastics is een belangrijk middel dat de Practitioner gebruikt voor zichzelf om een manier te vinden dieper aanwezig te zijn tijdens het tafelwerk. Als ik mij tijdens een sessie ongemakkelijk voel in mijn onderrug of in mijn schouder, weet ik dat ik een stap achteruit moet doen om voor mezelf te zorgen. Daarna kan ik naar mijn cliënt terugkeren en kan ik voller aanwezig zijn. Ik ben ook een voorbeeld van hoe waardevol Mentastics is voor ieder van ons. Een groot deel van de extra training gaat over het waarnemen en voelen van de patronen in het weefsel en de structuur van de cliënt. Allebei, zowel de Practitioner als de cliënt, brengt zijn eigen unieke structuur en zijn eigen patronen van spanningen vrijheid mee naar de sessie. Elke sessie met dezelfde cliënt zal anders zijn. We oefenen ons om in staat te zijn het gewicht, de tonus, het ritme van deze speciale cliënt te voelen in dit speciale moment. We leren om dit zonder inspanning te doen. Hiervoor is het nodig de mogelijkheid toe te laten van het aanwezig zijn in het moment. Een deel van de training wordt besteed aan het leren opmerken wanneer wij als Practitioners onze gedachten laten afdwalen en in het ontwikkelen van gemakkelijke manieren om in het hier en nu terug te komen en terug te zijn bij onze cliënt. Dr.Trager noemde dit vermogen om in het moment aanwezig te zijn “Hook-up” en hij noemde het eenvoudigweg een plaats van verbinding. “Hook-up” is geen passieve toestand. Het is dynamisch, levendig, vibrerend en toch vredig. Er is niets dat je Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

7-6.3.

moet doen om in “Hook-up”te zijn behalve het te laten gebeuren. Zelfs het loslaten leren en proberen is een inspanning. Er is geen inspanning. Er is geen ontwerp. Gun jezelf alleen meer tijd om rond te lopen in het besef dat al deze hulp om je heen is. Hook-up is als het zich koesteren in een enorme oceaan van welbehagen. Het is een natuurlijke toestand van zijn. Maak het niet speciaal of mystiek. Voor mij is het als meditatie!. Voor anderen is het als een godsdienst. Het is Vrede. Het is een volmaakte staat van zijn.” Dr. Trager heeft gezegd, dat we onze cliënten enkel datgene kunnen geven in de mate waarin we onszelf ontwikkeld hebben en geen greintje meer. Daarom is het onze verantwoordelijkheid om alles te doen wat we kunnen om meer aanwezig te zijnbij onze cliënten. Als de Practitioner zich verder ontwikkelt en zich in in steeds grotere mate kan openen voor het loslaten van zijn/haar eigen beperkingen, kan de kwaliteit van het voelen en beïnvloeden van het weefsel van de cliënt door de handen van de Practitioner nog prachtiger worden. Dit is een bewustzijn dat niet alleen waardevol is voor Practitioners van de Trager Approach, het is van belang voor een ieder van ons op het gebied van lichaamswerk.

Dit artikel werd geschreven door Bill Scholl, Trager Instructor in Austin, Texas,. Het werd afgedrukt in het tijdschrift Body Therapy, van Sept/Oct 1993.


Zakelijkheid in Marketing HOE JE DOELEN TE BEREIKEN INLEIDING

Je houd nu een advies in je handen, dat gewoonlijk honderden dollars kost en je duizenden kan opleveren – maar alleen als je het toepast! Er is zoveel te leren over marktplanning om je doelen helder te krijgen en om je te helpen deze te bereiken. Deze workshop/samenvatting begint net, maar als je de ideeën gebruikt, zul je jezelf heel wat tijd, geld en frustratie besparen. Je zult er in slagen je doelen– of ze geldelijk, geestelijk of sociaal zijn – eerder te bereiken wanneer je een flexibel, open plan hebt. Plannen werken het beste als we open staan voor het onverwachte en als we alert zijn op de manieren waarop we ons eigen succes belemmeren. Onze houding en gevoelens liggen “ten grondslag” aan ons plan, hetzij ondersteunend of belemmerend. Wil je werkelijk succes hebben? Tot welk niveau? Als je gelooft dat je het kunt, kun je het. Als een deel van je gelooft, dat je het niet kunt, kun je het niet. Marketing versus Verkoop

Marketing komt vóór verkopen. Het is plannen, denken, mensen vragen stellen. Verkopen is in feite contact met mensen. Het gebeurt wanneer jouw marketing mensen ertoe brengt om te informeren naar je diensten. Je kunt het verkopen uit cursussen en boeken leren. Verkopen kan gewoon en met respect gebeuren, vooral als je jouw marketing goed hebt gedaan. Hoe beter je marketing, hoe meer mensen naar je toe zullen komen,en je op zullen sporen, veel meer dan dat jij naar hen toegaat en probeert hen over te halen van je diensten gebruik maken. Wat maakt het verschil? Bij het instellen van een marktonderzoek voor je zaak, verzamel je informatie over de behoeften van feitelijke en potentiële cliënten. Je past wat je aanbiedt aan die behoeften aan. Je bent bereid, tot op zekere hoogte, wat je aanbiedt te wijzigen, om aan veranderende behoeften tegemoet te komen. Bij een verkoop benadering, besluit je precies wat je aan wilt bieden, enkel gebaseerd op jezelf, en de mensen nemen het graag of niet. Natuurlijk, het is gemakkelijker om een beschaafde verkoopmethode te hebben, wanneer je van te voren weet, dat wat je de mensen aanbiedt is wat ze nodig hebben! Voor een professional moet er een evenwicht gevonden worden tussen je innerlijke zelf en de steeds veranderende behoeften van andere mensen. Je diensten worden door anderen beïnvloed, maar niet door anderen bepaald. Voordelen van Marktplanning

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Wanneer je een “open plan” maakt, kun je deze resultaten verwachten: Bewuste doelstelling is een proactief proces dat leidt tot een grotere invloed op de toekomst, een betere kans om je doelen te bereiken. Paradoxaal gezien stelt planning je in staat om je pogingen de toekomst te beheersen los te laten en het onverwachte toe te staan. Het laat je “de betekenis van dit alles” zien en geeft je de mogelijkheid het te evalueren. Het maakt doelen en waarden duidelijk. Het verheldert de middelen om iets te bereiken in relatie tot elkaar. Het geeft meer mogelijke methoden om je doelen te bereiken. Het verbindt de individuele en zakelijke doelen beter. Voor een zaak met meer dan één persoon, helpt het bij „t opbouwen van gemeenschap, gedeelde visie en solidariteit van doelstelling. Het houdt je op het goede spoor om je doelen te bereiken door betere feedback en controle over herziening en verbetering. Het geeft als een wegenkaart de richting aan, richtlijnen voor het bepalen welke mogelijke zijsporen zinvol kunnen zijn. Het past energieën aan en concentreert deze binnen een individu, bundelt ze in plaats van ze te verstrooien. Het Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

7-7.1

Het enerveert intuïtie en concentreert de creativiteit. 9. Het helpt samenwerking van mensen en in activiteiten om meer dan de som van de delen te krijgen. 10. Het helpt bij het stellen van prioriteiten, bij tijdsbepaling, bij het maken van keuzes en beslissingen, bij het evalueren van ideeën. 11. Het maakt rollen en taken onder de mensen duidelijker: het verschaft een middel tot communicatie. 12. Het verhoogt de motivatie, stelt je in staat om vol te houden. 13. Het leidt tot het ontdekken van de meest doeltreffende marketing/promotie strategieën. 14. Het helpt om cycli te vermijden van te veel en te weinig zakelijkheid. 15. Het maakt bronnen duidelijker. 16. Het maakt potentiële moeilijkheden duidelijker, zodat oplossingen gevonden kunnen worden. Het geeft de mogelijkheid tot het voorkomen en minimaliseren van risico‟s en gevaren. 17. Het schept beter geïnformeerde klanten die meer geneigd zijn om tevreden te zijn. 18. Het vermindert concurrerende houdingen. Het bevordert de win - win samenwerking en verhoogt zo de publieke acceptatie van dit soort zaken. 19. Het spaart tijd, geld en energie. Het vermindert mislukking en frustratie. Wat is een Marketingplan? Een marktplan begint met een beschrijving van je zaak in termen van bijzondere marketing concepten. Vanuit deze beschrijving kun je gemakkelijker ontdekken welke promotionele activiteiten het meest doeltreffend , aangenaam en ethisch verantwoord voor je zijn. De basis marktplan concepten zijn: Doelen, Doelstellingen, Diensten, Doelmarkten, Concurrentie, Positie (je bent uniek), Beeld, Bronnen, Hindernissen, Feedback/evaluatie en Promotie Strategieën. Een marktplan bestaat in wezen uit je nuchtere antwoorden op vragen als: 1. Welke persoonlijke doelen vervult mijn zaak? 2. Hoe definieer ik mijn zaak? In welke zaak zit ik? 3. Hoe definieer ik succes? Wat zijn mijn zakelijke doelen? 4. Wat bied ik aan? Wat doe ik? 5. In welke behoeften voorzie ik, en wie heeft deze? 6. Wie biedt ook soortgelijke diensten aan, aan soortgelijke mensen? 7. Hoe ben ik anders op een manier die mijn potentiële cliënten belangrijk vinden? 8. Wat zijn mijn moeilijke punten en welke mijn hulpbronnen? 9. Wat vertellen de mensen aan anderen over mijn diensten? 10. Hoe kan ik de aandacht trekken van mensen die ik wil bereiken? 11. Hoe wil ik dat mijn korte boodschap en “identiteit”er uitziet? 12. Welke specifieke stappen zullen mij naar mijn doelen leiden? 13. Kan ik ontdekken of mijn reclame werkt of niet?

1. 2. 3. 4. 5. 6.

PromotieStrategieën Therapeutische lichaamswerkers moeten overwegen om veel van deze manieren te gebruiken om informatie aan hun potentiële cliënten door te geven. Sommige manieren zijn niet beschikbaar zoals mond- tot mondreclame en enkele worden gekozen, zoals het houden van toespraken. Alle volgende methoden zijn goedkoop: Mond- tot mondreclame, ondersteund door een folder. Natuurlijke verkoop (jouw enthousiasme). Verwijzingen van andere collega‟s. Netwerken, gemeenschapsactiviteiten. Toespraken presentaties Klassen, workshops.


7. 8. 9. 10.

Schrijven, ook voor dagbladen en tijdschriften. Radio en TV: talkshows, opbellen, redactionele artikelen, wees NIEUWS. Direct mail. De Gouden Gids e.d.

Hoe kun je kiezen uit alle mogelijkheden van marketing/promotie activiteiten die je ter beschikking staan? Evalueer ze met vragen als deze: 1. Wat kost het, wat levert het me op en wanneer? 2. Is het ethisch verantwoord? 3. Zal het blijvend wat opbrengen, of moet ik het steeds weer opnieuw herhalen? 4. Kost het de natuurlijke energie van mij en mijn zaak? 5. Zal ik er plezier aan beleven? 6. Kan ik het mij veroorloven om het zo te doen dat mijn imago vergroot? 7. Bereikt het de mensen die ik over mij wil vertellen? 8. Draagt het bij aan mijn doelstellingen en doelen? 9. Gebruikt het mijn hulpbronnen goed en gaat het samen met andere promotionele activiteiten? Het Unieke Karakter, Concurrentie en Samenwerking Er zijn unieke aspecten aan jou en je diensten die van belang zijn voor potentiële cliënten. De voornaamste uitdaging voor de opbouw van je zaak is om uit te vinden welke dat zijn. Hoe kom je daar achter? Vraag je huidige en potentiële cliënten en leer je “concurrenten” kennen. Daarna kun je jezelf en je “concurrenten” zodanig beschrijven, dat je de belangrijkste verschillen belicht. Wanneer je deze verschillen kent, kun je de mensen naar de dienstverlener verwijzen die het beste bij hen past en misschien ben jij dat niet!! We zijn niet voor iedere cliënt ideaal. Deze wederzijdse doorverwijzingen onder “Concurrenten” zijn de sleutel tot samenwerking. Ze resulteren in meer tevreden cliënten, omdat elke cliënt die dienstverlener krijgt die het beste past. Dit verhoogt het publieke imago van het gehele beroep – wat bijzonder belangrijk is voor werk als Trager! Het Schrijven van een Doeltreffende Folder Hier zijn enkele tips: 1. Vertrouw niet uitsluitend op je folder. Geef hem aan mensen die je kennen, om door te geven wanneer ze anderen over jou vertellen. 2. Wees er zeker van dat je folder begint met een aandachttrekker, wellicht een vraag die het één of andere voordeel overbrengt (Denk aan Geritol‟s advertentie “Vermoeid bloed?”). Beschrijf daarna de voordelen die de mensen ervaren en gebruik dezelfde woorden als je cliënten . Beschrijf dan wat je feitelijk doet en geef een korte biografie en misschien enkele citaten. Zorg er voor,dat je telefoonnummer groot en duidelijk leesbaar is. 3. Gebruik aansprekende taal die spreekt tot het zien, horen en voelen van emotie. 4. Doe alleen dat wat je goed aankunt. Dit is je “gezicht”! 5. Vraag om feedback en pas vaak aan. 6. Zorg er voor, dat na het lezen van je folder iemand weet a) in welke behoefte je voorziet, b) hoe jouw dienstverlening verschilt van andere manieren om in die behoefte te voorzien, c) hoe jij verschilt van andere dienstverleners van een soortgelijke dienst. Denk er aan, dat je deze dingen niet rechtstreeks hoeft te zeggen. Iemand kan ze “te weten komen” als gevolgtrekkingen van wat je zegt. Bij voorbeeld, “Een langer durende ontspanning dan die welke u krijgt van een heet bad” gericht op punt b. Het Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

7-7.3

7. Geef de mensen een reden om spoedig naar je te informeren. Veel advertenties gebruiken regels als “Waarom langer wachten”of “Bel nu”. Zoek iets uit waarbij je je prettig voelt. 8. Je bent niet verplicht je prijs in je folder te noemen.


CONCLUSIE Als je vind dat al deze bedenksels nuttig zijn, er zijn manieren om meer te leren. Je openbare bibliotheek heeft meer boeken over promotie, publiciteit, adverteren, marketing en verkoop dan waarvan je ooit hebt gedroomd! Ik heb twee boekjes beschikbaar. Eén over marktplanning en de ander over het schrijven van een folder. Als je persoonlijke hulp wilt, ik werk met individuen, klinieken en centra, organisaties en verenigingen – individueel en door middel van workshops. Onthoud, dat als je in contact blijft met je bron van “Hook-up” en je eigen uniek zijn, kun je dingen aanmoedigen om in je zaak te gebeuren, en ook bij je cliënten, die voor allen voordelig zijn. Het is allemaal uit dezelfde bron, we gebruiken alleen verschillende woorden in verschillende contexten Ik wens je veel succes. Dit artikel werd geschreven door Lia Aurami Ph. D., Kirkland, WA – USA (425) 466-4001 Lia is een succesvolle begeleider van dienstverleners die tot doel hebben om gezondheid en bewustzijn te bevorderen.



TAB 8 Practitioner Materialen



Het Verspreiden van Trager in Je Gebied Presentaties en demonstraties Een uitstekende manier om je Trager werk te promoten is om de mensen uit te nodigen voor een demonstratie. Doe eerst ervaring op met een kleine groep. Wanneer je je op je gemak voelt met een paar mensen is er tijd genoeg zijn om grotere uitdagingen aan te gaan. Een mogelijke vorm zou kunnen bestaan uit een korte toespraak over de geschiedenis en de filosofie van Trager werk; het laten ondervinden van Mentastics zodat je gehoor op de hoogte is met het gevoel waarover je spreekt; een deel van een tafelsessie (met een “gemakkelijke cliënt”) en een gelegenheid tot het stellen van vragen. We geven je de raad om geen hele tafelsessie te doen. Een weinig hier en dan een ander (mogelijk een nek hier en een been daar) is veel doeltreffender en laat de ontvangers achter met een verlangen naar meer! Als enkele collega‟s je vergezellen, betrek hen dan bij het geven van enkele kleine dingen van het tafelwerk aan deelnemers. Houd hen allen in beweging, het werkt werkelijk! Twee uur is gewoonlijk meer dan genoeg om het enthousiasme over het Trager werk over te brengen. Houd het eenvoudig, deel iets mee van je eigen passie en je zult de mensen bereiken! Vraag om hulp van je oudere Practitioners of je Tutor wanneer de context “te groot” voor je lijkt te zijn. Gezondheidsbeurzen Verschillende organisaties en bedrijven organiseren “Gezondheid Shows” als grote media gebeurtenissen. Gewoonlijk worden er stands verhuurd. Hoewel de eerste opzet duur kan zijn, geeft het de mogelijkheid een groter publiek te bereiken dat is geïnteresseerd in hun gezondheid. In een stand kun je borden onderbrengen met foto‟s van Practitioners die aan het werk zijn, tafels met aanprijzende folders en adreskaarten en artikelen die het publiek mee kan nemen, een monitor die video‟s laat zien van Trager werk, een stoel of een tafel om “demo‟s” te geven. Dit soort van evenementen is een uitstekende gelegenheid voor diverse Practitioners om samen op te treden. De één kan tot het publiek spreken, terwijl een ander “demonstraties” geeft. Het Onderwijzen van Mentastics aan het Publiek Wanneer je geïnspireerd raakt door je Mentastics onderzoek, kun je de wens hebben om het met meer mensen in groepsverband te delen. Als een Practitioner kun je Mentastics in klassen aan het publiek leren en voor de deelname een bijdrage vragen. Dit kan een inspirerend werktuig zijn om je praktijk te promoten en om het publiek uit te nodigen voor een trainingscursus. Wanneer je ook andere bewegingsvormen leert naast Mentastics, zorg er dan voor om de Mentastics bewegingen te identificeren. De Aanbeveling van nieuwe Studenten Het vergroten van de Trager gemeenschap in je gebied is een andere manier om je werk aan de man te brengen. Het werkt zo: hoe meer Practitioners er zijn, hoe meer het Trager werk bekend wordt en des te meer cliënten je krijgt. In ons lopende Opleidings Programma moeten toekomstige studenten één of twee Trager sessie hebben ontvangen als deel van hun toelatingseisen. Om de Level I training te volgen hebben ze een aanbeveling nodig van één van de Practitioners met wie ze een professioneel contact hebben gehad. Als jij die Practitioner bent, dan zijn de belangrijkste dingen waar naar wordt gekeken, opnemingsvermogen, aanwezigheid, contact & communicatie. De grote meerderheid van de mensen zal gemakkelijk geschikt lijken te zijn voor de training. Je hoeft alleen maar hun aanvraagformulier te tekenen of een briefje te schrijven dat ze aan hun sollicitatieformulier kunnen hechten. Er zullen enkele mensen zijn wier fysieke spanningen en/of houding je het gevoel geven dat ze in hun huidige toestand moeilijkheden zullen krijgen om Trager te leren. Als ze in hun eigen fysieke of emotionele leven te veel aan hun hoofd hebben en je voelt dat het een belemmering zou betekenen voor hun vermogen om voor iemand anders aanwezig te zijn, zijn ze er niet klaar voor. Voel je vrij om voor te stellen dat ze doorgaan met privé sessies en/of ondersteuning krijgen zoals therapie of beweging voordat ze aan de training beginnen. Het Trager Handboek versie oktober 2009 8-1.1 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

Schrijf een speciale aanbeveling op hun aanvraagformulier of op een apart blad papier.. Spreek met de Trainings Organisator en/of Instructor; ze zouden kunnen besluiten om van je suggestie een vereiste te maken. De volgende categorie zijn mensen die niet geschikt zijn als toekomstige Trager beoefenaars. Je zou kunnen weigeren om hen een aanvraagformulier te geven. Je zou, als het juist schijnt, die persoon op vriendelijke manier kunnen zeggen, dat je het gevoel hebt, dat ze niet aan de training van dit werk moeten beginnen. Je zou die persoon ook kunnen verwijzen naar de Trainings Organisator en/of Instructor voor een verder contact. Je moet je zorgen door geven aan de Sponsor en de Instructor. Als je erg bezorgd bent moet je ook schrijven naar je Nationale Vereniging. Er zijn mensen die momenteel een actieve contra-indicatie hebben om Trager sessies te ontvangen. Omdat een deel van de training en onderricht is gebaseerd op het ontvangen van sessies, moeten deze mensen het begin van de training uitstellen totdat de actieve contra-indicatie voorbij is.


Bijzondere Statussen Alle statussen zijn onderhevig aan elke toekomstige herziening van toelatingseisen of vereisten voor de status. Neem alsjeblieft contact op met het kantoor van je Nationale Trager Vereniging of het Opleidings Secretariaat van Trager International voor meer details en voor een aanvraag. Zorg er voor dat je aan alle toelatingseisen voldoet alvorens aan te vragen. Iedere statushouder tekent een speciaal contract met zijn/haar Nationale Vereniging. (Controleer sectie 10) Deze contracten houden criteria in voor het beëindigen van het contract. Introductie Workshop Leider: Het doel van Introductie Workshops is om de Trager Approach aan de gemeenschap te presenteren. Ze worden in de eerste plaats opgezet om de interesse te stimuleren voor het ontvangen van Trager sessies en om zich aan te sluiten bij het Trager Opleidings Programma. De workshops, geleid door gediplomeerde Introductie Workshop Leiders (IWL), duren één of twee dagen. De voornaamste activiteiten van de workshop voor de deelnemers zijn Mentastics, het onderwijzen van de principes van Trager en demonstraties van het tafelwerk door “laten proeven”. Toelatingseisen voor de aanvraag voor de status van Introductie Workshop Leider zijn: een goede status van Practitioner en de voltooiing van één Level IV en één Level V of één Level IV en één Basic Reflex response. Mentastics Leider (ML): Deze status is vanaf Januari 2007 niet langer beschikbaar. De optie om Mentastics aan het publiek te onderwijzen is inbegrepen in de status van Practitioner. Huidige Mentastics Leiders met een grote ervaring om Mentastics aan groepen te onderwijzen kunnen solliciteren voor het onderricht van de driedaagse Mentastics Training in het kern curriculum. Als je bent geïnteresseerd, vraag alsjeblieft het kantoor van je Nationale Vereniging of het Opleiding secretariaat om het “Mentastics® Teacher Application Packet”. Tutor: Een Tutor assisteert in het leerproces van Trager studenten en Practitioners door het geven van tutorials. Ze kunnen ook op diverse andere manieren ondersteuning geven, bij voorbeeld, assisteren bij trainingsinstructie, de studenten informeren over de Praktijk normen en model professionele normen. Toelatingseisen voor de aanvraag voor de Tutor Status: (1) Practitioner van goede naam, (2) drie jaar ervaring als Practitioner, (3) twee of meer Practitioner trainingen uit het verleden, (4) frequente en recente assistentie ervaring, (5) voltooiing van Trager Anatomie en Fysiologie, (6) een schriftelijke positieve evaluatie van vaardigheden en houdingen in het geven van correcties door een Instructor, (7) naleving van de plaatselijke wettelijke normen, (8) een schriftelijke positieve aanbeveling (Tutotial Summary) door een Tutor of een Instructor die het tafelwerk & Mentastics evalueert als zijnde op Tutor niveau. Supervised Practice Leader (SPL) en SPL voor reflex response: Oefen dagen onder toezicht zijn bedoeld om groepen Trager studenten en/of Practitioners bij elkaar te brengen om de bestaande vaardigheden in tafelwerk en Mentastics te verfijnen. Deze dagen, geleid door een gediplomeerd SPL, beslaan twee dagen. De voornaamste activiteiten zijn Mentastics, toezicht op het Mentastics onderricht met cliënten, toezicht op tafelwerkpraktijk en groepsbespreking. Er worden geen nieuwe bewegingen getoond. Toelatingseisen voor de sollicitatie voor de Supervised Practice Leader Status: de Tutor status van goede naam. Alle opleidings- en Practitioner statussen zijn gedurende het eerste jaar voorwaardelijk. Elke terechte, ethische klacht tijdens het eerste jaar kan dienen als basis voor het intrekken van de status. Daarna is elke Practitioner of studentstatus onderhevig aan de beëindigings criteria in hun contract en/of de aanbevelingen die voortkomen uit een klachtprocedure die ethische klachten afhandelt. Het Trager Handboek versie oktober 2009 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

8-2.1

Vereisten Curriculum Vervolg Opleiding (CE) CE VEREISTEN VOOR PRACTITIONERS Vereisten tot Behoud van Practitioner status: Sessies: Ontvang ten minste 4 sessies per jaar van een Practitioner Training : Doe een LEVEL IV binnen twee jaar na behalen van de de Practitioner Status Tutorial: Iedere twee jaar wordt een minimum van één Trager tutorial vereist om de Practitioner status te behouden. GEDRAG VERVOLG OPLEIDING Na voltooiing van de begin CE vereiste voor Practitioners: Iedere drie jaar, 24 uur training met betrekking tot beweging of somatische opleiding, privé praktijk, of openbare presentatie/ groepsleiderschap. Trainings uren kunnen worden genomen van Trager International in de vorm van aanvullende Level IV of Level V trainingen of Electives of van erkende verzorgers, officiële lichaamswerk organisaties zoals het Upledger Instituut, Aston-Patterning, Body Mind Centering, Feldenkrais, Continuum Movement en Authentic Movement. Vragen met betrekking tot aanvaardbare verzorgers kunnen worden gericht aan je Nationale Trager Vereniging. Vervolg Opleiding vereisten zijn van toepassing op Practitioners, voor mensen die een andere onderwijs status zoeken en iedere gevorderde Practitioner status verleend door je NV. (zie sectie9) Aantekening ter verduidelijking: Een minimum van één Trager tutorial, elke twee jaar, is vereist om de status van Practitioner te behouden.

Practitioner Vernieuwing Vereisten Een jaarlijkse Vernieuwing is ontworpen door de Nationale Vereniging . Zie voor details Sectie 10

Practitioner Verlof tot Afwezigheid/Sabbatical Practitioners kunnen kiezen om een verlof tot afwezigheid te nemen en in het Trager rooster te worden vermeld als Practitioner met Sabbatical. De Practitioners worden een “Vriend” en informeren het kantoor van de Nationale Vereniging dat hij/zij wenst te worden vermeld als “met Sabbatical”. Iedereen die niet zijn/haar status als Practitioners met zijn/haar Nationale Vereniging vernieuwt kan opnieuw worden geïnstalleerd als Practitioner (als hij/zij in goede relatie staat met zijn/haar Nationale Vereniging), door zich te onderwerpen aan de vereiste tutorial herintrede aanbeveling en door betaling van de Practitioner licentie rechten. De bevestiging van de nieuwe aanstelling als Practitioner plus het jaarlijkse certificaat worden toegezonden. Het Trager Handboek versie oktober 2009 8-3.1 Trager®, Mentastics® en het ”Dancing Cloud Logo” zijn servicemerken van Trager International

TAB 9 Overzicht van Veranderingen in Het Internationale Trager Handboek



Overzicht van Veranderingen De Eerste Versie 1.0

Vele jaren geleden vanuit de Instructor Commissie (IC)

De Tweede Versie 2.0

Herzien en opnieuw samengesteld April 1999

Trager Handboek Task Force

Bill Scholl, Amrita Daigle en Sandra Berger

Bijdragen voorgaande

Instructor Commissie, Tutor commissie, en de Handboek Commissies

Desktop Uitgeverij

Sandra Berger

Verzending

Administratieve Staf

De Derde Versie 2.1

Herzien Juni 2001

Bijdragen

Gwen Crowell, Jean Hopkins, Cathy Hammond, Roger Tolle.

Desktop Uitgeverij

Gina von Staden, Werner Faber

Verzending

Verena Scheidegger

De Vierde Versie 2.2

Herzien in Juli en vrijgegeven 15 September 2007

Trager Handboek Task Force

Instructor Comissie Management Team Piermario Clara, Gwen Crowell, Bill Scholl, Eva Maria Willach en Esther Perin als OpleidingsSecretaris Evamaria Willach, Gwen Crowell, Chris Bruels, Anna Marie Bowers, Jean Hopkins, Esther Perin

Bijdragen en Tekst Herziening

Desktop Uitgeverij

Piermario Clara, Chris Bruels en Esther Perin

Aangepaste Versie 2.2.1

3 november 2007 lege pagina‟s toegevoegd

Huidige versie 2.2.2

25 oktober 2009 bijgewerkte vereisen CE, inhoud 24h Mentastics, Speciale Status en Student Transcript door ICMT en EO.



TAB 10 Nationale Vereniging Toevoegingen aan het Handboek


HET TRAGER HANDBOEK Een informatiebron voor Studenten and Practitioners van de Trager Approach

Recommend Documents