YNH80312, BSc-thesis Nutrition and Health Het BSc-afstudeervak voor studenten van de opleiding BVG Update: mei 2012 Inhoudsopgave ALGEMENE ZAKEN
Aantal credits
Plaats in de opleiding
Verwachte voorkennis
Inhoud
Doelen
Activiteiten
Examinering
Literatuur
UITVOERINGSZAKEN
Rollen en verantwoordelijkheden
Beoordelingsprocedure
Criteria voor goedkeuring
Cijferbepaling
Inleveren en Archief
Print/kopieer kosten
Betrokken leerstoelgroepen
Voorvereisten
1
Algemene zaken Aantal studiepunten Binnen de opleiding BVG heeft de BSc-thesis een omvang van 12 ECTS. Vakcode Er is 1 vakcode voor alle deelnemende leerstoelgroepen samen. Dit is YNH-80312. Bij het afronden van het vak wordt door het secretariaat van het opleidingsteam gezorgd dat het cijfer onder deze vakcode wordt ingevoerd. Werkvorm Individueel geschreven, wetenschappelijke literatuurstudie en verslaglegging daarvan. Plaats in de opleiding In principe aan het eind van het BVG-programma. De BSc-thesis is een afsluitende, individuele proeve van bekwaamheid van de BSc Voeding en Gezondheid. Het is wenselijk (maar niet vereist) dat de thesis aan het eind van de BSc gepland wordt met het oog op integratie van vakken uit de hele BSc-opleiding en het bereiken van een zekere inhoudelijke verdieping. Verwachte en vereiste voorkennis Vereiste voorkennis: alle vakken uit het BSc-1 behaald e Veronderstelde voorkennis: alle vakken uit BSc-2 behaald en werk- en denkniveau passend bij 3 jaar BSc Vereiste studievoortgang: student dient naast alle vakken van BSc-1 tenminste 48 credits succesvol voltooid te hebben, in geval van twijfel kan de begeleider het opleidingsteam vragen voldoende studievoortgang van de student te bevestigen.
Inhoud De BSc-thesis is een neerslag van een literatuurstudie over een onderwerp op het terrein van een van de vakgebieden binnen de opleiding. De student bewijst hiermee over voldoende kennis te beschikken om het gegeven onderwerp kritisch te analyseren en de resultaten in heldere bewoordingen weer te geven. Het onderwerp wordt vastgesteld in overleg met de begeleider. Bij het zoeken van het onderwerp wordt de student ondersteund met een EDUclass (Blackboard)-site met onderwerpen dan wel thema’s met bijbehorende begeleiders/stafleden. De begeleider is een lid van de staf van een van de direct bij de opleiding betrokken leerstoelgroepen (codes HNE, TOX, HAP, COM, CBI). De 'dagelijkse begeleiding' van de scriptie kan in handen van een promovendus, post-doc of externe begeleider liggen, de eindverantwoordelijkheid ligt altijd bij het staflid. Doelen (conform studiegids): After successful completion of the BSc-thesis, the student is expected to be able to: - use knowledge and understanding of the fundamental concepts and mechanisms in their field to answer a research question; - recognize gaps in his knowledge and to review and acquire knowledge in response (under supervision); - know how to use, evaluate and interpret common research techniques in the field of nutrition and health; - write and carry out a (literature) research plan in the field of (under supervision); - interpret texts, recognize different ways of reasoning and have a critical and constructive attitude with regard to the analysis and resolving of a problem in their field; - be aware of the societal and ethical aspects of their research and recognize these aspects in concrete situations; - report the results in the form of an article or scientific report ; - defend these results
2
Activiteiten
het zelfstandig uitvoeren van een literatuurstudie schriftelijke rapportage in het Engels mondelinge presentatie van de scriptie in het eindgesprek met staflid
Examinering Formele examinator van de BSc-thesis is in de studiegids benoemd als zijnde de leerstoelhouder van de leerstoelgroep waar het betreffende staflid/begeleider onder valt. Deze verantwoordelijkheid is in de praktijk veelal gedelegeerd aan het staflid dat tevens de begeleiding op zich neemt. Deze is ook verantwoordelijk voor het (doen) doorgeven van het eindresultaat en het ingevulde beoordelingsformulier aan de administratie. De thesis wordt individueel gemaakt en beoordeeld. In uitzonderlijke gevallen zal het mogelijk zijn dat meerdere studenten aan hetzelfde onderwerp werken. Echter, ook in die gevallen dienen de studenten elk een eigen thesis te schrijven die duidelijk onderscheidend is van deze van andere studenten. Hiervoor dienen ze vooraf en in overleg met de begeleider, onderling zaken af te stemmen (subonderzoeksvragen duidelijk verschillend kiezen bijvoorbeeld). Literatuurrecherche Binnen de BSc Voeding & Gezondheid is in samenwerking met de bibliotheek Wageningen-UR aandacht besteed aan vaardigheden op het gebied van de literatuurrecherce. Daarnaast wordt via deze site toegang gegeven tot deze informatie als ‘refresher’. Plagiaat Plagiaat is vanzelfsprekend niet toegestaan. In module 8 van bovengenoemde informatie van de bibliotheek is hierover meer te vinden. Ook op http://www.enp.wur.nl/UK/Education/Plagiarism/ is meer informatie te vinden over wat allemaal als plagiaat beschouwd wordt. Binnen dit vak zal m.b.v. een plagiaatscanner naar de scripties worden gekeken, bij constateren van ernstige vormen van overnemen van teksten en deze presenteren als ‘original own work’, zal melding bij de examencommissie gedaan worden. Een besluit over eventuele sancties i.v.m. plagiaat ligt ten alle tijden bij de examencommissie.
Uitvoeringszaken Voor de uitvoering van de BSc-thesis is het van belang dat duidelijk is wie wat doet en welke verantwoordelijkheid een ieder draagt. Daarom is hieronder een overzicht van taken en rollen van de verschillende functionarissen opgenomen. De begeleider/leerstoelgroep is uiteindelijk eindverantwoordelijk voor de beoordeling en verschillen in procedure tussen leerstoelgroepen kunnen en zullen niet leiden tot rechten voor de student. Rollen en verantwoordelijkheden Opleidingsdirecteur BSc Voeding en Gezondheid (Rolf Marteijn) zet de grote lijnen uit is aanspreekpunt voor docenten met procedurele vragen is verantwoordelijk voor het aanbieden van een platform voor aanbieden van onderwerpen (blackboardsite) is verantwoordelijk voor algemene informatievoorziening richting studenten, i.s.m. opleidingsteam begeleider (wetenschappelijke stafleden van betrokken leerstoelgroep) levert onderwerpen/thema’s aan is verantwoordelijk voor begeleiding, beoordeling en administratieve afhandeling beslist over kwaliteit onderzoeksvragen ‘Dagelijks’ begeleider (docent, AIO, postdoc, etc. van betrokken leerstoelgroep) verzorgt begeleiding, beoordeling en soms de administratieve afhandeling beslist mede over kwaliteit onderzoeksvragen adviseert student bij opstart van de thesis en bij inhoudelijke vragen
3
Examinator (staflid van betrokken leerstoelgroep, benoemd in studiegids) is eindverantwoordelijk voor de kwaliteit van de BSc-theses uitgevoerd bij de betreffende leerstoelgroep en voor de kwaliteit van beoordelen door de eigen stafleden Beoordelingsprocedure (voorbeeld) In de beoordelingsprocedure proberen we tussentijds vast te stellen of de student op de goede weg is dan wel de leerdoelen heeft bereikt. De leerdoelen vormen dus de basis voor de beoordelingsgesprekken. Onderstaand schema is een voorbeeld van een beoordelingsprocedure. In overleg met de begeleider kan hiervan worden afgeweken. Een eindgesprek op basis van het ingeleverde eindverslag is echter in alle gevallen vereist. WANNEER
WAT
WIE
HOE
BESLUIT
Startfase
Onderzoeksvoorstel
Begeleider
Voortgangsgesprek
Doorgaan of aanpassen
Werkfase
Tussentijds verslag aan begeleider over voortgang onderzoek
Begeleider
Voortgangsgesprekken
Doorgaan of aanpassen
Afrondingsfase
Concepteindverslag
Begeleider
Voortgangsgesprek
Doorgaan of aanpassen
Eindverslag
Begeleider
Eindgesprek
Cijfer
**
**Bij de eindbespreking dient het verantwoordelijk staflid aanwezig te zijn ter vaststelling van het cijfer, op andere plaatsen kan het staflid de taak delegeren aan bijv. een promovendus. Criteria voor beoordeling en wegingsfactoren Voor het beoordelen van de BSc-thesis dient de begeleider ten alle tijden het gestandaardiseerde beoordelingsformulier te gebruiken. Dit is op de Blackboardsite beschikbaar en voor begeleiders bij het secretariaat van het opleidingsteam (
[email protected]) op te vragen. De op dit formulier aangegeven wegingsfactoren gelden voor alle BSc-thesis binnen de opleiding en zijn binnen de kaders van het Onderwijsinstituut door de Opleidingscommissie vastgesteld. Ter ondersteuning van de beoordeling is er een uitgebreide rubric beschikbaar voor begeleider en student. Dit is op de Blackboardsite beschikbaar en voor begeleiders bij het secretariaat van het opleidingsteam (
[email protected]) op te vragen. De rubric is een handvat voor de begeleider bij het beoordelen van de verschillende aspecten, maar geen dwingende richtlijn. Er kunnen dan ook geen rechten aan worden ontleend. Houd er rekening mee dat vanzelfsprekend in de beoordeling ook de kwaliteit van het concept-eindverslag wordt meegewogen.
Cijferregistratie en Archievering Het secretariaat van het opleidingsteam is verantwoordelijk voor zowel de cijferregistratie als archivering van de BSc-thesis. De begeleider dient er voor te zorgen dat het compleet ingevulde beoordelingsformulier, voorzien van handtekening wordt ingeleverd bij het secretariaat opleidingsteam (kamer 219, Biotechnion of scannen en mailen naar
[email protected]). De begeleider geeft bij het aanleveren van het beoordelingsformulier meteen aan voor welke leerstoelgroep(en) de begeleidingsuren ingevoerd moeten worden. De student stuurt naar
[email protected] de BSc-thesis als PDF of Word bestand. Dit exemplaar wordt gearchiveerd. Het archief is nodig voor de externe kwaliteitscontrole en -borging. HIERNAAST dient de student de BSc-thesis in PDF of Word-format (of alternatief, bijv. Open-office) in te leveren (=uploaden) via de blackboard-site. Dit exemplaar wordt gebruikt voor een plagiaat-controle d.m.v. een geautomatiseerd systeem.
4
Print/kopieer kosten De kosten voor printen/kopiëren van de BSc-thesis zijn voor de student.
5
