Leren in samenhang in de studierichting Verkoop: aanzet tot het uittekenen van leerlijnen, horizontale/verticale vak(groep)samenwerking, VOET, evaluatiebeleid,… Scholen worden van langsom meer bevraagd omtrent hun ‘proces’ rond leren. In een ‘studierichtingsfoto’ wordt het studierichtingsprofiel beschreven (waar dienen we te ‘landen’ op het einde van het zesde/zevende jaar) en worden de ‘highlights’ van de verschillende studierichtingsonderdelen vermeld. De studierichtingsonderdelen zijn algemeen genoemd omdat vakbenamingen binnen het curriculum van zes jaar dikwijls veranderen. Onderstaande ‘studierichtingsfoto’ kan een leidraad vormen om een antwoord te formuleren op volgende opdrachten die leraars/vakgroepen/scholen kunnen krijgen: • Uitschrijven van leerlijnen – zowel op horizontaal (binnen de verschillende studierichtingsonderdelen) als verticaal vlak (over de verschillende studierichtingsonderdelen heen): binnen de vakgroep en vakgroepoverstijgend; • denkoefening rond evaluatie van vaardigheden en attitudes in functie van evaluatiebeleid; • studiewerk rond leerplannen: binnen de vakgroep en vakgroepoverstijgend; • samenhang tussen de verschillende componenten in functie van planning projecten/extra-murosactiviteiten. Onderstaande ‘studierichtingsfoto’ kan service verlenen in volgende contexten/het formuleren van antwoorden op: • Overzicht van de reeds bereikte VOET’en binnen het leerplancurriculum om als onderdeel te gebruiken van een globaal denkproces rond een ‘VOET’en-overzicht’ op studierichtingsniveau/schoolniveau; • een ‘one shot’ voor nieuwe instromende leraars/ad-interimleraars/nieuwe directeurs om snel een zicht te krijgen op wat de studierichting inhoudt/te gebruiken in functie van studieoriëntering op niveau deliberende klassenraad; • richtvragen ter voorbereiding van de vak- of studierichtingsdoorlichting: o Beginsituatie en ondersteuningsbehoeften: antwoord vraag 1 o Ondersteuning van het leerproces: antwoord vraag 3, 4, 5, 9, 10, 11, 12, 13, 14 o Aandacht voor effecten: antwoord vraag 18, 19, 20, 21, 24
Studierichtingsprofiel: de leerling kan na 6 Verkoop bso aan de slag als winkelbediende in de detailhandel. Verkooptaken voert hij zelfstandig uit. Voor andere taken werkt hij onder leiding van een verantwoordelijke. Naast vakinhoudelijke kennis en vaardigheden dient de leerling ook over beroepsgerichte attitudes te beschikken. BEDRIJFSGERICHTE
TWEEDE GRAAD
VORMING
Commerciële component
3 Verkoop •
• •
Presentatie component
Administratieve component
• • • • • • • •
4 Verkoop
Kennismaking met oriëntatie op detailhandel De functies in de detailhandel Verwachtingen winkelbediende
• •
Presentatie in de winkel Basistechnieken Compositie en kleur met vlakke elementen Inpakken Controle binnengekomen artikelen Prijzen en beveiliging Contante verkoop Betaalmiddelen in de winkel
•
Verkoopgesprek Specifieke situaties
DERDE GRAAD 6 Verkoop
5 Verkoop • • •
Detailhandel Groothandel Communicatie per telefoon
/
7 Winkelbeheer & Etalage • • • • • • • • •
• • • • •
Commerciële presentatie in de winkel Compositie en kleur met ruimtelijk inzicht Inpakken Werkklaar maken kassaomgeving Onthaal a/d kassa Service a/d klant
• •
Huisstijl Presentatie
/
•
Winkeladm en wettelijke verplichtingen Verkopen artikelen Aankopen artikelen
•
• •
•
•
• • • • Kassabeheer met computer Boekhoudkundi ge registratie manueel Boekhoudkundi ge registratie computer
Marketing Plaats Product Voorraad Prijs en rentabiliteit Financiering Automatisering P.R. Wettelijke aspecten Huisstijl Winkelinrichting Promotie Presentatie
TWEEDE GRAAD
BEDRIJFSGERICHTE
3 Verkoop
VORMING
Praktijkcomponent
/
4 Verkoop •
Leren op winkelvloer
5 Verkoop de
• • • • • • •
Seminaries: Cons.gedrag Verkooppromotie Branchestudies Verkoopgesprekken Inpakken Presentaties maken in winkel en etalage
ICT-component
Zak comm. Comp.
• Klaviervaardigheid • Tekstverwerking • Rekenblad • Gegevensbeheer • Presentatiepakket • Internet • Tekenpakket • Computerconfiguratie • Tendensen • Mondelinge communicatie • Schriftelijke communicatie • Leren leren
DERDE GRAAD 6 Verkoop Seminaries: E-commerce Klachten Branchestudies stagewinkels • Ppt-pres branchestudie stagewinkel • Stages • • • •
• Prijzen artikelen • Stages • Leren op de winkelvloer • Netwerken • Rekenblad • Internet • Publicaties • Klaviervaardigheid • Tekstverwerking • Tendensen
• Mondelinge communicatie • Schriftelijke communicatie: correspondentie, informatie en organisatie
7 Winkelbeheer & etalage •
Stages
•
Boekhouding
•
/
BEDRIJFSGERICHTE
TWEEDE GRAAD
VORMING
3 Verkoop
Beroepsvaardigheden en attitudes
Flexibliteit/inzetbaarheid • Zin voor samenwerking • Imagobewustzijn • Omgaan met stress • Zelfstandigheid • Dienstverlenende ingesteldheid • Empathie Veiligheids-, milieu- en hygiënebewustzijn • Naleven regels en procedures • Eerlijkheid Discretie •
•
4 Verkoop
DERDE GRAAD 5 Verkoop 6 Verkoop
Idem 2e gr Verkoop • Vlotte omgang • Voorkomen • Zin voor initiatief • Stressbestendig • Nauwkeurigheid
•
7 Winkelbeheer & Etalage
• •
Idem 2e+3e gr Verkoop Commerciële overtuigingskracht
ALGEMENE VORMING
TWEEDE
3 Verkoop
DERDE
GRAAD
4 Verkoop
5 Verkoop
GRAAD
6 Verkoop
7 Winkelbeheer & Etalage
Comm.comp Frans
Gespreksvaardigheid Spreekvaardigheid Luistervaardigheid Leesvaardigheid Schrijfvaardigheid Culturele component Taalkundige component: woordenschat, morfo-syntaxis, fonetiek Leren leren
Gespreksvaardigheid Spreekvaardigheid Luistervaardigheid Leesvaardigheid Schrijfvaardigheid Culturele component Taalkundige component: woordenschat, morfo-syntaxis, fonetiek Leren leren
Gespreksvaardigheid Luistervaardigheid Leesvaardigheid Schrijfvaardigheid Lexicon
Comm.comp Engels
Functionele vaardigheden Communicatieve vaardigheden: luisteren, gespreks- en spreekvaardigheid Leesvaardigheid Schrijfvaardigheid Compensatorische vaardigheden Interculturele vaardigheden
Luisteren Spreken Lezen Schrijven
Luisteren Spreken Lezen Schrijven
Project Algemene Vorming
Zie leerplanlijn PAV in leerplan PAV 7 Winkelbeheer en etalage: Mavo-Nederlands-PAV-2006-019.pdf – Bijlage 2:leerplanlijn PAV: overzicht
VOET-DENKKADER
STAM
AP e
2 gr Verkoop
C1 Lichamelijke gezondheid en veiligheid AP CS 1
C2 Mentale gezondheid AP
CS
C3 Sociorelationele ontwikkeling AP CS
C4 Omgeving en duurzame ontwikkeling AP CS
C5 Politiekjuridische samenleving AP CS
Leerplannen Vakprojecten Schoolprojecten 3e gr Verkoop
Leerplannen Vakprojecten Schoolprojecten
4
7 Winkbeh
Leerplannen Vakprojecten Schoolprojecten 7 Verk & Vert
Leerplannen Vakprojecten Schoolprojecten
1
Stam: zie ook beroepsvaardigheden en attitudes (deze komen overeen met heel wat inhouden uit de stam ) AP (apart): wordt apart bereikt CS (combinatie stam): wordt bereikt in combinatie met een stam
C6 Socioeconomische samenleving AP CS
C7 Socioculturele samenleving AP CS
LEREN LEREN
AP
CS
