Het delen van ruimten tussen BSO en onderwijs; consequenties voor de inrichting

Kinderopvang en Brede Scholen, Samen sterker

© Bureau AKTA, 2014

Het delen van ruimten tussen BSO en onderwijs; consequenties voor de inrichting

Ed Hoekstra


Kenmerken van een activiteitenplek • Bestemd voor 1 of paar activiteiten



Kenmerken van activiteitenplek •

Duidelijk begrensd




Herkenbaar voor welke activiteiten bestemd




Inrichting en sfeer afgestemd op gebruik




Structureert de ruimte



Kenmerken van een activiteitenplek • • • • •

Bestemd voor 1 of meerdere activiteiten Duidelijk begrensd Herkenbaar voor welke activiteiten bestemd Inrichting en sfeer afgestemd op gebruik Duidelijke structuur in ruimte




Activiteitenplekken 4-8 jaar • Inventariseer in je groepje de benodigde activiteitenplekken voor: – De onderbouwgroepen (4-5 jaar) – De buitenschoolse opvang (4-8 jaar)

• En vergelijk deze met elkaar. Waar zit de overlap?



Activiteitenplekken 4-8 jaar Onderbouw 4-5 jaar

BSO 4-8 jaar

Werken, spelen, eten, drinken

Spelen, eten/drinken, ontmoeten

Creatieve hoek

Creatieve hoek

Bouwhoek, auto/trein

Bouwhoek, auto/trein

Huishoek

Huishoek

Verkleedplek

Verkleedplek

Schrijf/taalhoek

Spelletjes spelen aan tafel

Leeshoek

Lees-, luister- en lighoek

Reken- en cijferhoek

Hoek voor sorteren, onderzoeken

Puzzel- en fijne motoriekhoek

Puzzel- en fijne motoriekhoek

Instructieplek

Plek voor filmpjes kijken

Werkplek docent

Werkplek p.m.’ers

Computerplek

Computerplek Terugtrekplekken (tentje, doos)



Activiteitenplekken 4-8 jaar, buiten groep Onderbouw 4-5 jaar

BSO 4-8 jaar

Keuken

Keuken

Spel en bewegen, speellokaal

Spel en bewegen, speellokaal

Zand/water, gang

Zand/water, gang

Berging

Berging


Lees-, luister- en lighoek



Leeshoek



Terugtrekplek



Creatieve hoek



Schilder- en krijtplek



Huishoek



Bouwhoek



Computer: rust d.m.v. scheidingswandjes






Beren op de weg • Aanpassing ruimte kost te veel tijd • Lokaal te schools, ongeschikt voor BSO – Te veel tafels en stoelen – Te weinig speelplekken – Schoolse sfeer en geen huiselijke sfeer

• • • • • •

Te weinig kastruimte voor gescheiden opslag Waar blijven kinderen tijdens ombouw lokaal? Beide gebruikers zitten elkaar in de weg Docent moet veel inleveren en krijgt er weinig voor terug Lokaal te klein voor alle gewenste activiteitenplekken Onvoldoende geld



Oplossingen en aandachtspunten bij combi gebruik


Opklapbare, verrijdbare tafels



Opklapbare tafels in speelhal




Verrijdbare en inklapbare kasten



Verrijdbare en inklapbare kasten


Kast voor onderwijs en BSO




Kast ombouwen van school naar BSO


Activiteitenplekken in wandkast



Computerplek afschermen



Uitklapbaar element



Uitklapbaar element



BSO-object in hal • Kidscube




Van schoolse sfeer naar huiskamersfeer


Schoolsfeer verbergen



Sfeerverlichting




Benut alle ruimten, ook de gang



Activiteitenplekken 8-12 jaar • Inventariseer de benodigde activiteitenplekken voor: – De onderwijsgroepen (8-12 jaar) – De buitenschoolse opvang (8-12 jaar)

• En vergelijk deze met elkaar. Waar zit de overlap? Waar zitten de knelpunten?



Activiteitenplekken 8 -12 jaar in klaslokaal Onderwijs

BSO

Werken, eten, drinken (tafels en stoelen)

Spelletjes aan tafel, eten/drinken, ontmoeten

Verwerkingsplek, kleine groepjes

Activiteiten aan tafel

Computerplek

Computerplek

Experimenteren en ontdekken

Experimenteren en ontdekken

Werkplek docent

Werkplek pedagogisch medewerkers Zitten, liggen, kijken, kletsen Lees-, luister- en lighoek Constructiespel (Kapla, lego) Meidenhoek?



Activiteitenplekken 8 -12 jaar, buiten lokaal Onderwijs

BSO Koken en bakken Wii plek Tafeltennis, tafelvoetbal, biljart

Sport en spel

Sport en spel

Handvaardigheid

Creatieve plek

Info- en mediatheek

Leesplek Muziek maken



Knelpunten • Activiteiten onderwijs en vrije tijd zeer verschillend • Traditioneel klaslokaal ongeschikt voor vrije tijd: tafels en stoelen, geen activiteitenplekken • Oudere kinderen: meer privacy en vrijheid. Aparte ruimten. Niet alles in 1 ruimte • Ruimten bij elkaar i.v.m. toezicht


Bankstel in de klas



Kleed en aparte hoeken



Theater: klein podium



Afgeschermde computerplek



Meidenhoek



Atelier



Lees- , kijken luisterhoek



Terugtrekplekken



Van school naar BSO • schoolschakelaar de Klimroos Utrecht



Conclusies • Delen bij 4-8 jaar mogelijk mits – – – – – –

Groot lokaal of aangrenzende activiteitenruimte Voldoende en duidelijke activiteitenplekken Plekken buiten groepsruimte/lokaal Eenvoudig en snel om te bouwen Voldoende berg- en kastruimte voor beide partijen Adequate voorzieningen voor medewerkers




Conclusies • Delen bij 8-12 jaar lastiger: – Klaslokaal onvoldoende ruimte – Standaard inrichting lokaal ongeschikt voor vrijetijdsruimte – Activiteiten tijdens les en vrije tijd verschillen sterk

• Wel mogelijk indien: – Onderwijs in zone met verschillende activiteitenruimten, geen standaard klaslokalen – Woonkeuken BSO tussen 2 lokalen – Adequate voorzieningen voor medewerkers



Meer informatie: Boek: Ruimten maken voor vier tot twaalf jaar. Over het inrichten van ruimten voor BSO. Websites: ruimtenmaken.nl en akta.nl Contact: [email protected]

Het delen van ruimten tussen BSO en onderwijs; consequenties voor de inrichting

Recommend Documents