Van harte welkom! Geachte ouders en verzorgers, Beste leerlingen, Hartelijk welkom op deze informatieavond van leerjaar 4. Het programma ziet er als volgt uit: Voor de klassen 4EC1, 4TN1, 4ZW1 en 4TOP 19.00 uur Welkom en bespreken van de belangrijke zaken rondom het Centraal Examen door mevr. F. Veldman. 19.30 uur Ontvangst bij mentoren in lokalen. 4EC1 dhr. J. van ‘t Klooster lokaal 201 4TN1 dhr. J. van ‘t Klooster lokaal 201 4ZW1 mevr. M. van Luijn lokaal 102 4TOP mevr. P. Keijer lokaal 202 Informatie van de mentor over PTA, logboek, stage, examenvreestraining, etc. Voor de klassen 4EC2, 4TN2 en 4ZW2 20.00 uur Welkom en bespreken van de belangrijke zaken rondom het Centraal Examen door mevr. F. Veldman. 20.30 uur Ontvangst bij mentoren in lokalen. 4EC2 mevr. J. Wirht lokaal 204 4TN2 mevr. E. de Gooijer lokaal 106 4ZW2 mevr. M. Wets lokaal 010 Informatie van de mentor over PTA, logboek, stage, examenvreestraining, etc. Ik hoop op een goede en informatieve avond. Mede namens de mentoren, mevr. F. Veldman Teamleider leerjaar 4
1
Belangrijk data 2015 Mentorspreekavond
week 44: 29 oktober
Ontvangst rapport 1
week 48: 25 november
Ouderspreekavond
week 50: 10 december
2016 Informatieavond ‘examentraining’
week 13: 29 maart
Ontvangst rapport 2
week 13: 31 maart/01 april
Mentorspreekavond
week 14: 06 april
Toetsmomenten PTA 2015-2016 Toetsweek 1
week 45: 2 t/m 6 november
Inhaalmogelijkheid SE-toetsen
week 46: 10 november
Stage 4EC, 4TN1, 4TOP en 4ZW
week 48+49: 23 nov. t/m 4 dec.
Herkansing
week 51: wo. 16 december
Presentatie sectorwerkstuk (TOP) week 02: do. 14 januari Toetsweek 2
week 11: 14 t/m 18 maart
Inhaalmogelijkheid PTA
week 12: di. 22 maart
Examentraining
week 14: 5 april t/m 13 mei
Herkansing
week 15: 11 + 12 april
2
Examenperiode Rekentoets VO 2F 1e afnameperiode
wk 02/03: 11 januari t/m 20 januari
Rekentoets VO 2F 2e afnameperiode
week 11/12: 14 maart t/m 23 maart
Rekentoets VO 2F 3e afnameperiode
week 22/23: 30 mei t/m 8 juni
2016 CSPE
vanaf week 15: 11 april
CSE
vanaf week 20: 17 mei
Uitslag CSE 1e tijdvak
week 24: 16 juni
CSE 2e tijdvak
week 25: vanaf 23 juni
Uitslag CSE 2e tijdvak
week 27: 05 juli
Diploma-uitreiking
week 27: 7 juli 16.00 uur: ZW en TOP 16.30 uur: EC, TN en LWT
3
Remedial teaching (RT) Remedial teaching (RT) Ook in de bovenbouw is er de mogelijkheid extra ondersteuning te krijgen van onze remedial teachers. Een vakdocent of mentor kan een probleem signaleren, maar een leerling kan ook zelf hulp vragen. Afhankelijk van de hulpvraag van de leerling kan het volgende in de lessen remedial teaching aan bod komen: het aanleren en toepassen van strategieën zoals: hoe leer ik woordjes, hoe pak ik een tekst aan; het maken en oefenen van een stappenplan voor grammatica (Ne – En – Du); hulp bij de aanpak, controle en planning van het schoolwerk. Na een aantal lessen is het de bedoeling dat de leerling zelfstandig met de aangereikte hulpmiddelen aan de slag gaat. Op school hebben we het computerprogramma ClaroRead. Dit programma zet tekst om naar spraak. Leerlingen met een dyslexieverklaring mogen van dit programma gebruik maken. Zowel Nederlandse, Engelse als Duitse tekstbestanden worden hardop voorgelezen (dus ook toetsen). Ook teksten van internet kunnen op deze manier voorgelezen worden. ClaroRead kan tevens bij het schrijven van teksten en het maken van een werkstuk een goed hulpmiddel zijn. Na het schrijven van een zin of alinea laat je de tekst uitspreken die je zelf getypt hebt. Zo ‘hoor’ je of je een woord vergeten bent, een fout getypt hebt en of de zin wel/niet loopt. Voor veel dyslectische leerlingen is dit een prettige ondersteuning. Leerlingen moeten aantonen dat ze met het programma kunnen werken voor ze er op school gebruik van mogen maken. Bij elke start van het schooljaar wordt de mogelijkheid geboden een opfriscursus te volgen. De remedial teacher nodigt de dyslectische leerlingen aan het begin van het jaar uit om te horen of de leerling hier gebruik van wil maken.
4
Taal- en Rekenbeleid Uw zoon of dochter zal met het behalen van het VMBO-diploma op een bepaald niveau moeten zijn wat betreft taal en rekenen. Dit wordt niveau 2F genoemd. Taal en rekenen worden als kernvakken beschouwd en worden ook apart getoetst bij het examen. Dit maakt dat wij taal- en rekenbeleid hebben opgezet om leerlingen te ondersteunen bij het bereiken van het 2Fniveau. Het taalbeleid is op Hilfertsheem-Beatrix gericht op het verbeteren van de taal- en leesvaardigheid van leerlingen. Een gebrek aan leesvaardigheid staat schoolsucces namelijk in de weg. Op verschillende manieren voeren wijze het taalbeleid uit. De vakgroep Nederlands zorgt voor een stevig programma in haar lessen. Maar het gaat verder dan alleen de les Nederlands. Van elke docent wordt verwacht aan talige aspecten binnen het vak aandacht te besteden, vooral op het gebied van woordenschat. Voor leerlingen is het verplicht om een leesboek mee te nemen (zie verderop). Verder worden samen met de bibliotheek activiteiten verzorgd om leerlingen kennis te laten maken en het leesplezier te vergroten. Het rekenbeleid is bedoeld om de rekenvaardigheid van leerlingen te vergroten. Dit doen we door in één les per week rekenen te geven. Daarnaast dient een leerling ook thuis te werken aan zijn rekenvaardigheid middels het programma ‘Got it’.
Examenvreestraining In leerjaar 4 is er voor de leerlingen een examenvreestraining waarin leerlingen kunnen omgaan met spanningen tijdens het examen. Leerlingen worden getest en op grond van deze gegevens worden de leerlingen geselecteerd. De leerlingen kunnen zich opgeven via de mentor of rechtstreeks bij de teamleider of mevr. Vijftigschild. In oktober is de eerste bijeenkomst voor de toetsweek. In februari en vlak voor het examen komt er dan een vervolg voor de leerlingen die dit nodig hebben. Op deze manier leren leerlingen, die last hebben van spanningen, hier op een goede manier mee omgaan waardoor ze minder stress hebben voor een toetsweek of examen.
5
Diverse activiteiten Stage
Stage is een onderdeel van ons lesprogramma, omdat het voor de leerlingen belangrijk is om in de praktijk kennis te maken met hun toekomstig beroep om daarmee tot een goede keuze te komen voor een vervolgopleiding.
Stage 4EC, 4TOP, 4TN1 en 4ZW
De beroepsoriënterende stage van leerjaar 4 is van 23 november t/m 4 december. De leerlingen hebben een stageadres gezocht wat nauw aansluit bij hun richting. De stage is bedoeld om een beeld te krijgen van het beroep zodat zij een goede keuze kunnen maken bij een vervolgopleiding. De stage is onderdeel van het schoolexamen en moet voldoende zijn afgesloten, dat wil zeggen dat de beoordeling goed of voldoende moet zijn. Mocht de leerling een onvoldoende hebben dan wordt de stage in de kerst- of voorjaarsvakantie ingehaald. Wij hopen dat de leerlingen een zinvolle tijd hebben en veel mogen leren tijdens de stageweken.
Stage 4TN2 - Techniek Breed
Het opleidingshuis voor de Techniek. Bij de Techniek hebben wij een project genaamd “Bouwhuis”. Hier leren de leerlingen levensecht leren. Dit is een traject waar alle leerlingen, die in de techniek les krijgen, twee weken naar toe gaan. Hier krijgen zij, onder begeleiding van een leermeester, opdrachten en les om een huurhuis van de Alliantie volledig ‘huurklaar’ te maken. Hiermee maken zij divers timmerwerk, elektra, loodgieter en cv-werken. Wat zij hier leren is meer dan wij in het lokaal kunnen aanbieden. Zij doen dit nu al vijf jaar met zeer veel enthousiasme. De leerlingen worden ook door de docenten van de school begeleid en deze zijn regelmatig daar te vinden voor ondersteuning. Wij doen indien mogelijk twee huizen per jaar.
6
Sportoriëntatie
In de eerste drie leerjaren krijgen onze leerlingen een aantal lesuren bewegingsonderwijs per week. Belangrijk omdat ze volop in de groei zijn. In leerjaar 4 verschuift het accent naar kennismaken met verschillende sporten met als doel dat ze een keuze kunnen maken om na het voortgezet onderwijs te blijven bewegen. In de eerste weken hebben de leerlingen les van hun eigen docent bewegingsonderwijs. Daarna maken de leerlingen een keuze uit het aanbod van verschillende sporten iedere dinsdag les 1 en 2. Er zijn 4/5 ronden van ieder drie lessen gegeven door professionele trainers.
Excursie ‘Corpus’
(4TOP en 4ZW) In het vierde leerjaar gaan de leerlingen van Zorg en Welzijn en de leerlingen van TOP op excursie naar Corpus. Zij doen dit in het kader van het vak biologie. Corpus is een speciale ervaring waar de leerlingen kennis gaan maken met het menselijk lichaam door erin te wandelen. Er wordt gestart in de knie (die ze met een roltrap bereiken) en na een één uur durende rondreis door het hele lichaam eindigen ze bij de hersens, waar ze het lichaam weer verlaten! Het tweede deel van de excursie bestaat uit het bezoeken van de interactieve tentoonstelling, verspreid over vier etages, waar de leerlingen opdrachten gaan maken ter verdieping van de kennis van het menselijk lichaam. De leerlingen maken van deze excursie een verslag (Praktische Opdracht) dat meetelt voor het schoolexamen biologie van de vierde klas.
7
Wie is wie op Hilfertsheem-Beatrix
voor
de bovenbouw Mentoren leerjaar 4 4EC1 en 4TN1 4EC2 4TN2 4TOP 4ZW1 4ZW2
dhr. J. van ‘Klooster mevr. J. Wirth mevr. E. de Gooijer mevr. P. Keijer mevr. M. van LuijN mevr. M. Wets
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
Leerlingbegeleider Mevr. J. Zijlstra Mevr. M. Willeman
Remedial Teacher
Mevr. B. Goossen/mevr. H. Meester
Schoolmaatschappelijk werker Dhr. R. Hengeveld
Orthopedagoge en Zorgcoördinator Mevr. H. Meester
Decaan
Mevr. M. Wets
Secretaris van het Examen
Dhr. B. Bezemer / mevr. E. van Rossum
Teamleider leerjaar 4 Mevr. F. Veldman
8
Informatie
van onze
decaan
Geachte ouder(s), verzorger(s), Dit jaar gaan onze leerlingen een belangrijk jaar tegemoet. Ze willen hun diploma halen en gaan HB dan verlaten. Ze moeten een keuze gaan maken voor een vervolgopleiding. Een belangrijke stap waarin zij uw steun goed kunnen gebruiken. Hieronder enkele tips voor ‘aan de keukentafel’. Ook zou het fijn zijn als u samen met uw dochter/zoon de open dagen van MBOCollege/AOC/HAVO kan gaan bezoeken. De kalender voor deze open dagen volgt in december.
9
Beste leerling, Dit is een heel belangrijk jaar voor jou want dit is het schooljaar waarin jij wilt slagen. Dan is dit dus het laatste jaar op HB voor jou en moet jij gaan kiezen welke vervolgopleiding je wilt gaan doen. Je kan kiezen voor een opleiding op een MBO-college of AOC. Als je in 4TOP zit kan je kiezen om verder te gaan naar HAVO. Dit kan een lastige vraag zijn. We hebben geprobeerd om je te helpen keuzes te maken. In leerjaar 2 heb je met de lessen “Help, ik moet kiezen” geleerd om over jezelf na te denken. Wat past er bij mij? Wie ben ik?, Wat kan ik?, Wat wil ik? Dat was niet altijd eenvoudig maar zo ben je wel tot een keuze gekomen welke sector bij jou past. In leerjaar 3: ben je op het MBO-college naar voorlichtingen geweest, heb je meegedaan met de Doe-Dagen, heb je een beroepsoriënterende stage gelopen, en heb je bij de sectoren gewerkt in werkvelden of bij TOP het vak intersectoraal gevolgd. Dit alles kan jou helpen om een goede beslissing te nemen over je toekomst. In leerjaar 4 loopt je nogmaals stage en kan je, eventueel samen met je ouders, open dagen bezoeken op de verschillende MBOcolleges. In december ontvang je van je mentor de opendagen kalender. Mochten jullie er samen niet uitkomen dan kan je mentor misschien helpen of anders kunnen jullie een afspraak met mij maken. Succes met kiezen! Mevr. M. Wets Decaan
10
Doorstroommogelijkheden na het VMBO De basisberoepsgerichte leerweg geeft toegang tot een beroepsopleiding op niveau 1 en 2 van het MBO. De kaderberoepsgerichte leerweg geeft toegang tot een beroepsopleiding op niveau 3 en 4 van het MBO bij een overstap binnen dezelfde sector. Start je in het MBO een beroepsopleiding in een andere sector dan je in het VMBO afgerond hebt, dan start je op een lager niveau. De theoretische leerweg geeft toegang tot een beroepsopleiding in het MBO op niveau 3 en 4. Ook kun je overstappen naar de HAVO.
De doorstroommogelijkheden in schema HBO
MBO Niveau 4
MBO Niveau 3
MBO Niveau 1 + 2
HAVO theoretische kaderberoeps- basisberoepsleerweg gerichte gerichte leerweg leerweg VMBO
11
Aantekeningen ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 12
