Handboekje. Christelijk Lyceum Zeist. Tweede Fase

1

Handboekje Christelijk Lyceum Zeist Tweede Fase 2015 - 2016

Christelijk Lyceum Zeist

Handboekje Tweede Fase havo / vwo - 2015-2016

2

Inhoudsopgave Inhoudsopgave -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3

Hoe en wat in de Tweede Fase van het CLZ -

-

-

-

-

-

-

-

4

Organisatie

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

5

Resultaten -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7

Herkansingregeling

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

8

Het examen

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

9

Het examen vwo: algemene informatie -

-

-

-

-

-

-

-

-

11

Het gebruik van dit handboekje

-

Algemeen Reglement van het Programma van Toetsing en Afsluiting Tweede Fase vwo

12

Slaag/zak-regeling vwo 2015 – 2016

-

-

-

-

-

-

-

-

14

Overgangsnormen Schoolexamen van 4-vwo naar 5-vwo

-

-

-

-

-

15

Overgangsnormen Schoolexamen van 4-tto naar 5-tto -

-

-

-

-

-

16


-

-

-

-

-

17

Overgangsnormen Schoolexamen van 5-tto naar 6-tto -

-

-

-

-

-

18

Het examen havo: algemene informatie -

-

-

-

-

-

19

-

-

-

-

Algemeen Reglement van het Programma van Toetsing en Afsluiting Tweede Fase havo

20

Slaag/zak-regeling havo 2015 –2016

-

-

-

-

-

-

-

-

-

22

-

-

-

-

-

23

Regeling doubleren, zakken en instromen in de Tweede Fase -

-

-

-

-

24

Overgangsnormen Schoolexamen van 4-havo naar 5-havo



3

Het gebruik van dit handboekje In dit Handboekje CLZ Tweede Fase vind je alle regelingen die van belang zijn voor de voortgang van je studie. In het eerste gedeelte ‘Hoe en wat in de Tweede Fase van het CLZ’ staat beschreven hoe het schoolexamen is opgebouwd en vooral ook welke ‘spelregels’ daarbij gelden. Daarna vind je aparte hoofdstukken met informatie over het schoolexamen havo en over het schoolexamen vwo. Naast algemene informatie over de opzet van het schoolexamen vind je daar de officiële regelingen, het zogenaamde ‘Programma van toetsing en afsluiting’, aangevuld met de overgangsnormen van het ene leerjaar naar het andere. In de vierde klas zul je merken dat het onderwijs anders is georganiseerd dan je in de onderbouw gewend was. Dat moet ook wel want meteen al in de vierde klas begin je voor alle vakken aan het schoolexamen. Het is daarom van belang in het vierde leerjaar meteen aan het begin van het jaar samen met je mentor de tekst van dit handboekje goed door te nemen. De leerlingen uit de hogere leerjaren kunnen het handboekje gebruiken als naslagwerk, vooral als er onduidelijkheid bestaat, over het hoe of wat van bepaalde regelingen. Kortom, het gaat in dit boekje om de ‘spelregels’. Om goed te kunnen ‘spelen’ moet je van die regels goed op de hoogte zijn. Anders krijgen we misverstanden. Maar het gaat natuurlijk niet alleen om de regels. Het gaat uiteindelijk om de inhoud van het onderwijs, of je er iets aan hebt, of je er wijzer van wordt. Daaraan zal je naast de docent ook zelf een belangrijke bijdrage moeten leveren. In de vierde klas wordt dit Handboekje aan je uitgereikt, vanaf de vijfde klas kun je het van de site downloaden. Wij wensen je veel succes met je studie.

P.J.C. Steenstra Teamleider 3-, 4-, 5-havo N.D.J. Leppers Teamleider 4-, 5-, 6-vwo Examen Secretaris havo en vwo



4

Hoe en wat in de Tweede Fase van het CLZ Tweede Fase In 4-havo en 4-vwo begin je aan de Tweede Fase van het voortgezet onderwijs. Je zult merken dat de manier van werken hier in een aantal opzichten verschilt van wat je gewend was. Over die andere manier van werken gaat deze informatie. Profielen In de 3e klas heb je je zogenaamde profiel moeten kiezen. Je had een keuze uit vier profielen. Elk profiel bestaat uit een gemeenschappelijk deel, een profieldeel en een vrij deel. Het gemeenschappelijk deel bestaat uit een aantal vakken die voor iedereen verplicht zijn. Het profieldeel wordt gevormd door een aantal vakken die in zekere zin bij elkaar horen en die min of meer bepalend zijn voor de latere beroepsrichting. In het vrije deel kies je het extra vak, dat per profiel wordt aangegeven. In het 4e leerjaar is wisselen van profiel of keuzevakken na 1 december niet meer mogelijk. Het extra, extra vak (vwo) Wie daar bovenop nog een extra vak wenst te volgen, moet zich goed realiseren dat daartoe slechts beperkte mogelijkheden zijn. Die beperkingen zijn vooral van roostertechnische aard. Hieronder een overzicht van de bedoelde beperkingen: ● Het kiezen van een extra vak is zonder meer mogelijk voor een leerling die bij het tweede rapport in 3-vwo gemiddeld een 8,0 of hoger staat. ● Als een leerling bij het tweede rapport in 3-vwo tussen de 7.5 en 8 gemiddeld staat, dient de docentenvergadering hiervoor toestemming te verlenen. ● De leerling volgt het extra vak verplicht op de uren waarop geen ander vak staat ingeroosterd. ● De leerling die het extra vak volgt moet alle praktische en theoretische toetsen van het extra vak maken. ● De leerling kan het extra vak op ieder moment laten vallen. Dat geldt tot 1 april van het eindexamenjaar. Daarna is het niet langer mogelijk het vak te laten vallen. ● Een extra vak dat een heel jaar gevolgd is met voldoende resultaat kan worden afgesloten met een certificaat. Extra schoolactiviteiten Ook behoren bij het vrije deel allerlei schoolactiviteiten die niet onder een vak zijn onder te brengen maar die toch van belang zijn tijdens je opleiding. Deelname aan de leerlingbegeleiding bijvoorbeeld, of zitting nemen in de Medezeggenschapsraad van de school. Van belang is, dat deze activiteiten (minimaal 20 uren per jaar) in de loop van je opleiding geregistreerd worden. Bij mw. Van Zwetselaar zijn formulieren te verkrijgen waarop je aangeeft van welke activiteiten er sprake is. De docent, die je heeft begeleid, tekent dit formulier als bewijs dat je deze activiteiten naar behoren hebt verricht. Daarna lever je het formulier weer in bij de onderwijsassistent. Aan het einde van je opleiding ontvang je met je diploma een certificaat waarop een overzicht van al deze activiteiten staat. Dat kan wellicht in het vervolgonderwijs nog eens van pas komen. Overzicht activiteiten Lidmaatschap Medezeggenschapsraad Persona - toneelvereniging Bestuurslidmaatschap ZLC Organisatie BMN Leerlingbegeleiding Lidmaatschap Leerlingenraad Redactie Reflector


Technische Dienst Debating Society ICT - i-help Eindexamencommissie Jaarboekredactie Deelname aan Masterclasses


5

Organisatie Het spreekt vanzelf dat een school het onderwijs goed moet organiseren. Je moet goed weten wat je precies moet doen, wanneer iets 'af' moet zijn, hoe iets wordt beoordeeld, hoe zwaar het telt, enzovoort. Kortom, het is belangrijk dat je tijdens je studie precies weet, waar je aan toe bent. De organisatie van het onderwijs in de Tweede Fase van het CLZ is vrij eenvoudig maar je moet je er wel even in verdiepen. Je moet bijvoorbeeld weten, wat het periodesysteem precies inhoudt, wat het nut van een studiewijzer is, hoe het schoolexamen is opgezet, welke mogelijkheden je hebt om toetsen te herkansen en hoe dat alles uiteindelijk leidt tot het behalen van het diploma. ● Een cursusjaar is verdeeld in vier periodes. Voor elke periode geldt een apart rooster. Sommige vakken volg je tijdens een aantal periodes, andere vakken zitten in elke periode. ● Naast een aantal klassikale lessen volg je lessen in zgn. ‘clusters’ met leerlingen die hetzelfde vak volgen. Ieder cluster heeft een nummer (zie rooster). (b.v. ECON_4) Let hier goed op bij de roosterwijzigingen. ● Elke periode wordt afgesloten met een toetsweek. Een toetsweek is een schoolweek zonder de gebruikelijke klassikale lessen. In de toetsweek is ook gelegenheid achterstallig werk in te halen. ● Alle toetsen, praktische opdrachten en handelingsdelen worden in een zgn. PTA-overzicht opgenomen. ● Alle behaalde cijfers zijn op ‘mijn CLZ’ via de site van het CLZ (www.clz.nl) in te zien. Door regelmatig te kijken blijf je, met je ouders, op de hoogte van de stand van zaken bij de voortgang van het schoolexamen. Meestal zijn de resultaten weergegeven in de vorm van een cijfer, bij CKV/AC en LO worden ze vastgelegd in de vorm van een letter, een 'O', een 'V' of een 'G'. Dit zijn de zgn. handelingsdelen. Zowel de cijfers als de 'letters' tellen mee voor het schoolexamen, maar wel op een geheel andere manier. ● In het PTA-overzicht (zie www.clz.nl) vind je per toets hoe het cijfer van de toets meetelt. De studiewijzer De studiewijzers zijn met de leerlingen op het ‘Schoolplein’ gedeeld en/of staan in SOMtoday. In een studiewijzer staat precies vermeld wat per vak de leerstof is. Maar ook: hoe en wanneer die getoetst wordt. Om je te helpen bij je planning wordt in de studiewijzer ook vermeld wat per week 'af' moet zijn. Dat is handig, want op die manier is het eenvoudig vast te stellen, of je achter loopt. De bedoeling is natuurlijk, dat je zorgt dat je werk in de pas loopt met de studiewijzer. Is dat niet het geval, dan moet je zorgen, dat je de achterstand snel inloopt, anders raak je meer en meer achterop. En dat is bijzonder vervelend. Maar mocht je vastlopen, aarzel dan niet, bijtijds(!) contact op te nemen met je docent of je mentor. Gewoon doen. De leerstof Nogmaals: wat per periode gedaan, geleerd en bestudeerd moet worden, staat per vak precies omschreven in de studiewijzers. Dat werk moet je aan het einde van de periode gerealiseerd hebben. Het is van het allergrootste belang, dat je beseft, dat je in de eerste plaats zelf verantwoordelijk bent voor het uitvoeren van de leertaak zoals die in de studiewijzer per vak is vastgelegd. Zelfwerkzaamheid De studiewijzer zorgt er ook voor, dat je kunt zien, hoe het periodeprogramma gewoon doorgaat, ook als je docent om wat voor reden ook, één of meerdere lessen 'uitvalt'. Je werkt dan dus gewoon verder aan de opdrachten uit de studiewijzer. Studieachterstand Leerlingen met studieachterstanden kunnen door de teamleider, jaarlaagcoördinator of mentor een ‘vierkant’ rooster worden opgelegd. Dat betekent, dat zij dagelijks verplicht een aantal



6

uren dat er volgens het rooster geen les is in het OLC aan het werk zijn tot 16.00 uur voor een nader vast te stellen periode om de achterstand in te halen. Bovendien: probeer je schoolwerk zoveel mogelijk op school te doen. Dat kan soms in de les. Het kan altijd tussen de lessen door als je van een tussenuur een studie-uur maakt. Wel zo handig want dat levert thuis vrije tijd op. En op school zijn er voorzieningen genoeg om zelfstandig te kunnen werken: in de werkhoeken, in het OLC en in het Digitorium. Allemaal plekken waar je prima aan de slag kunt. Plagiaat Het plegen van plagiaat (letterdieverij) heeft nare consequenties voor de voortgang van de studie. Uitgangspunt is dat elk werkstuk, ter correctie aan de docent aangeboden, eigen werk van de leerling is. Mocht dat niet het geval zijn dan wordt de kwestie aan de rector voorgelegd en volgen er strenge maatregelen. In het ergste geval wordt de pleger van school verwijderd. Lessen verplicht? Alle lessen op het rooster zijn verplichte lessen, ook al ben je 18 jaar of ouder. Je dient op het ingeroosterde lesuur op tijd in het lokaal te zijn. Als je er niet bent, heb je een probleem. Welk probleem dat is, legt mw. Van Zwetselaar je wel uit, tenzij er natuurlijk bericht van thuis is. ● Een leerling die zonder bericht van thuis een les verzuimt, haalt twee lessen in. Aan leerlingen die moeten nablijven kan corvee worden opgelegd. ● Bij herhaling wordt contact opgenomen met ouders en krijgt de leerling voor een nader vast te stellen periode een ‘vierkant’ rooster opgelegd en/of een preventief gesprek met de leerplichtambtenaar. ● Hardleerse leerlingen kan de toegang tot de lessen geweigerd worden (= lesontzegging): zij dienen zich ’s morgens bij aanvang van de dag te melden bij de teamleider. ● Voortdurend spijbelgedrag kan, in overleg met de leerplichtambtenaar en de onderwijsinspectie, leiden tot een officiële schorsing en/of een boete wegens het ontduiken van de leerplicht. Ontheffing/vrijstelling Om in aanmerking te komen voor een (tijdelijke) ontheffing van een volgen van een vak dienen de ouders/verzorgers van de leerling een aanvraag in te dienen bij de vrijstellingscommissie ([email protected]). Het gaat in de 2e fase (havo/vwo) om de volgende criteria: ● Voor het vak Lichamelijke Opvoeding is het mogelijk om in het geval van een bepaalde lichamelijke gesteldheid een permanente ontheffing te verlenen. Indien er sprake is van een blessure of een tijdelijke lichamelijke gesteldheid, krijgt de leerling een vervangende opdracht met vergelijkbare zwaarte als het gemiste onderdeel. Deze opdracht wordt gegeven door de docent lichamelijke opvoeding en dient binnen de betreffende periode te zijn afgerond. ● De verplichting een tweede moderne vreemde taal te volgen in het gemeenschappelijk deel van het onderwijsprogramma op het atheneum komt niet in aanmerking voor ontheffing. Het in zekere mate beheersen van een tweede moderne taal behoort immers tot de basisgedachte van het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs. In overleg met de docent is het wel mogelijk op onderdelen met alternatieven te werken zonder daarbij de studielast van het betreffende vak te verminderen. Uiteraard gelden ook bij het volgen van de tweede moderne taal voor dyslectici alle faciliteiten die daartoe zijn vastgesteld.



7

Resultaten Reglement PTA-toetsen Tijdens PTA-toetsen gelden in principe dezelfde regels als tijdens het Centraal Examen: ● Tassen / jassen e.d. (incl. uitgeschakelde mobieltjes) op een centrale plaats in het lokaal. ● Het toch binnen handbereik hebben van een mobieltje of ander elektronisch apparaat (behalve, indien toegestaan, de grafische rekenmachine) tijdens een toets wordt beschouwd als fraude. ● Op de tafel uitsluitend pennen, potloden, liniaal, geodriehoek en de per vak toegestane hulpmiddelen. ● Te laat komen geeft geen recht op tijdverlenging. ● Bij meer dan 20 minuten te laat word je niet meer toegelaten tot de toets. Je meldt je bij mw. Van Zwetselaar. ● Als je niet toegelaten wordt tot de toets in verband met te laat komen, krijg je een 1,0. Je kunt een schriftelijk verzoek indienen bij de examencommissie om de toets alsnog te mogen maken. In principe kost dit een herkansing. ● Bij vaardigheidstoetsen, zoals practica en (kijk)luistertoetsen, moet je op tijd zijn. ● Bij een 1-uurstoets in de toetsweek mag je op zijn vroegst na 30 minuten het lokaal verlaten. Ben je in het laatste kwartier klaar, dan wacht je tot het einde van de les. ● Bij een 2-uurstoets in de toetsweek mag je op zijn vroegst na 50 minuten het lokaal verlaten. Ben je in het laatste kwartier klaar, dan wacht je tot het einde van de les. ● Leerlingen met een zorgpas maken dezelfde toets en krijgen 20% extra tijd. Je legt je zorgpas op je tafel. PTA-toets gemist? 4-vwo: Als je om welke reden dan ook afwezig bent tijdens een cijfertoets, moet je die in dezelfde periode inhalen. Het initiatief hiervoor ligt bij de leerling! 4- en 5-havo, 5- en 6-vwo: Herkansing verspeeld!! Zie Herkansingregeling op blz. 8-9. Ben je zonder vooraf toestemming van de school afwezig geweest bij een toets dan wordt deze toets direct met een '1,0' becijferd. Praktische opdrachten Praktische opdrachten zijn cijfertoetsen met een eigen weging. Een praktische opdracht kan, net als een theoretische toets, herkanst worden. Leerlingen die op de inleverdatum hun praktische opdracht niet hebben ingeleverd, krijgen als cijfer een 0,1. Dat betekent, dat de opdracht ‘herkanst’ (= alsnog ingeleverd) moet worden. Dat is niet zo handig, want daarmee verspeel je de mogelijkheid een ‘gewone’ toets te herkansen. Je kunt immers per periode maar één toets herkansen. Handelingsdelen Handelingsdelen zijn opdrachten die je gewoon naar behoren moet hebben gedaan. Anders moeten ze 'over'. Leerlingen die op de afgesproken inleverdatum hun handelingsdeel niet naar behoren hebben ingeleverd, krijgen als cijfer een 0,1. Dat betekent, dat de opdracht ‘herkanst’ (= alsnog ingeleverd) moet worden. Dat is niet zo handig, want daarmee verspeel je de mogelijkheid een ‘gewone’ toets te herkansen. Je kunt immers per periode maar één toets herkansen. Je krijgt een ‘vierkant’ rooster opgelegd, d.w.z. alle uren dat je geen les hebt in het OLC en dagelijks doorwerken tot 16.00 uur tot het handelingsdeel naar behoren is afgerond. In periode 1, 2 en 3 dienen de handelingsdelen in de betreffende periode te worden afgerond. Voor periode 4 geldt dat handelingsdelen voor de laatste toetsweek met een voldoende worden afgerond. Met een onvoldoende handelingsdeel ga je niet over! Inleveren Praktische Opdrachten en Handelingsdelen Het inleveren van werk buiten de reguliere lessen kan alleen bij mw. Van Zwetselaar of bij de



8

receptie. De leerling ontvangt een bewijs van inlevering. Op het werk staat duidelijk vermeld van wie het werk is en voor welke docent het werk bestemd is. Inleveren op een andere manier dan bovenstaande, zoals bijvoorbeeld via het postvak van de docent, geschiedt volledig op eigen risico en verantwoordelijkheid van de leerling. In geval van zoek raken van het werk, zal de leerling te allen tijde het bewijs van inleveren moeten kunnen tonen om rechtmatig bezwaar te kunnen aantekenen. Lichamelijke Opvoeding Lichamelijke Opvoeding is het enige vak op school waarvoor een aanwezigheidsplicht geldt van 80%. Dit is een wettelijke verplichting. Het is hierbij niet van belang of de afwezigheid geoorloofd was of niet. Onvoldoende afwezigheid bij de lessen LO kan leiden tot een Onvoldoende op het rapport. Dit heeft gevolgen voor de overgang. Heeft een leerling minder dan 80% van de lessen niet gevolgd, dan zullen er met de LO docent afspraken gemaakt moeten worden voor het inhalen van de lessen. Hierbij maken we een onderscheid tussen de leerlingen die afwezig waren tijdens de les en leerlingen die geblesseerd waren. → Geoorloofde / niet geoorloofde afwezigheid tijdens de LO les: De leerling maakt zelf een afspraak met de LO docent over het inhalen van de gemiste les(sen). Dit kan zijn: inhalen van de les bij een andere klas, assisteren bij een andere klas of een vervangende opdracht. De vervangende opdracht dient qua tijdsinvestering overeen te komen met de tijdsduur van de gemiste les(sen). De eisen waaraan de opdracht moet voldoen worden duidelijk door de docent aangeleverd, evenals het tijdstip waarop de opdracht moet worden ingeleverd. → Blessures: Leerlingen die incidenteel gedurende een kortere of langere periode niet deel kunnen nemen aan de lessen LO als gevolg van de lichamelijke gesteldheid dienen gebruik te maken van een bijzondere inhaalregeling ten einde het vak voor de betreffende periode dan wel het betreffende leerjaar alsnog met een voldoende resultaat af te sluiten. Deze bijzondere inhaalregeling LO betekent voor de leerling: ● dat hij/zij zich in geval van niet mee kunnen doen vanwege lichamelijke redenen aan het begin van de les LO meldt bij de docent. ● dat de docent in overleg met de leerling een afspraak maakt over een alternatief. Dit kan zijn: assisteren bij de eigen klas voor zover de lichamelijke gesteldheid dit toelaat, assisteren bij een andere klas of een vervangende opdracht. De vervangende opdracht dient qua tijdsinvestering overeen te komen met de tijdsduur van de gemiste les(sen). De eisen waaraan de opdracht moet voldoen worden duidelijk door de docent aangeleverd, evenals het tijdstip waarop de opdracht moet worden ingeleverd. Profielwerkstuk Het profielwerkstuk is de belangrijkste praktische opdracht van de opleiding. Het is een soort ‘meesterproef’ waarin leerlingen in praktijk brengen wat ze gedurende de voorgaande jaren aan kennis en vaardigheden hebben geleerd. Het profielwerkstuk heeft betrekking op één groot (profiel)vak uit het totale vakkenpakket. In de voorexamenklas (periode 4) kies je 2 partners met wie je goed kunt samenwerken met wie je dit werkstuk gaat maken. Gezamenlijk kies je een onderwerp en maak je duidelijke afspraken over de taakverdeling en houd je al je werkzaamheden en afspraken vanaf het begin bij in een logboek en, bij de natuurprofielen, in een laboratoriumjournaal. Deelname aan het profielwerkstuk is alleen mogelijk voor leerlingen die in het examenjaar zijn toegelaten. Je wordt begeleid door één vakdocent. Je kunt bij deze docent terecht voor vragen en informatie. In de loop van periode 2 van het examenjaar moet het profielwerkstuk worden afgerond. Het profielwerkstuk wordt met een afgerond cijfer beoordeeld en moet voldoende zijn. Indien het cijfer onvoldoende is, dient het Profielwerkstuk herkanst te worden ten koste van je herkansing. En je krijgt suggesties ter verbetering. Hierbij krijg je een ‘vierkant’ rooster



9

opgelegd, d.w.z. alle uren dat je geen les hebt in het OLC en dagelijks doorwerken tot 16.00 uur tot het pws naar behoren is afgerond.

Herkansingregeling In het examenjaar en het voorexamenjaar geldt een herkansingregeling. Behalve over de laatste periode mag per periode één toets uit de betreffende periode herkanst worden, ongeacht het resultaat. Het hoogste cijfer telt behalve in geval van fraude (zoals spieken): in dit geval wordt het definitieve cijfer 1,0. Een gemiste toets die ingehaald wordt, kost je de herkansing. Of een toets herkansbaar is, is na te lezen in het toetsoverzicht. Herkansingen die je niet gebruikt, kunnen niet worden meegenomen naar een volgende periode en ook niet naar een volgend leerjaar. In geval van afwezigheid op de dag van de herkansingen vervalt de herkansing. Overzicht herkansingen 4-havo: na elke periode één herkansing m.u.v. periode 4 5-vwo: na elke periode één herkansing m.u.v. periode 4 5-havo: na elke periode één herkansing m.u.v. periode 3 en 4 6-vwo: na elke periode één herkansing m.u.v. periode 3 en 4 Cijfertoets gemist? 4-vwo: Als je om welke reden dan ook afwezig bent tijdens een cijfertoets, moet je die in dezelfde periode inhalen. Het initiatief hiervoor ligt bij de leerling! 4- en 5-havo, 5- en 6-vwo: Herkansing verspeeld!! Oppassen geblazen! Als je door ziekte of vanwege iets anders een toets hebt gemist treedt de herkansingregeling in werking. Je verliest voor de betreffende periode de mogelijkheid om te herkansen. Als het even kan, moet je dus altijd proberen de toets te maken. Alleen in bijzondere gevallen, bij langdurige ziekte bijvoorbeeld, kan door de examencommissie van de school op deze regeling een uitzondering gemaakt worden. (zie Examencommissie). Gemiste cijfertoetsen worden op het periodeverslag aangegeven met de administratieve aanduiding '0,1'. Haal je de toets niet binnen 1 periode in, dan wordt de aanduiding '0,1' veranderd in het cijfer '1,0', dat vervolgens meetelt voor de vaststelling van het jaarcijfer. N.B. Ben je zonder vooraf toestemming van de school afwezig geweest bij een toets (anders dan ziekte) dan wordt deze toets direct met een '1,0' becijferd. Deze toets is niet herkansbaar. Tijdens toetsweken wordt geen verlof verleend voor activiteiten buiten school. Denk hierbij aan rijexamen en matchingdays. Examencommissie Als je vindt dat je ten onrechte een herkansing hebt verloren, kun je schriftelijk een bezwaarschrift indienen bij de examencommissie. In dat bezwaarschrift moeten de argumenten staan vermeld, die aannemelijk maken, dat er buitengewone omstandigheden aan de orde waren. Vermeld tevens om welk vak het gaat, de toetscode en de datum van de gemiste toets. Het bezwaarschrift dient (mede) ondertekend te worden door een ouder. Bezwaarschriften worden uiterlijk op de 1e vrijdag van de nieuwe periode ingeleverd bij mw. H. van Zwetselaar ([email protected]).

Het examen Zowel voor het havo als voor het vwo bestaat het examen uit twee onderdelen: een School Examen (SE) en een Centraal Examen (CE). Alle vakken kennen een School Examen. Niet alle vakken hebben een Centraal Examen. Het Centraal Examen wordt afgenomen aan het einde van het laatste leerjaar.



10

Let op!! Het School Examen daarentegen begint veel eerder. Alle toetsen vanaf 4-havo en 5vwo tellen mee voor het schoolexamen. In 5-vwo telt het jaarcijfer van 4-vwo mee als het eerste PTA-cijfer van het desbetreffende vak. Houd daar goed rekening mee! Aan het einde van de opleiding wordt voor alle cijfers het gewogen gemiddelde op 1 decimaal nauwkeurig berekend, dus over klas 4 en 5 (havo) en over klas 5 en 6 (vwo). Zo kom je uiteindelijk per vak tot het eindcijfer schoolexamen. Voor sommige vakken is dat meteen het diplomacijfer, voor andere vakken moet er, zoals gezegd, eerst nog Centraal Examen worden gedaan. Aan het einde van de 1e periode worden de resultaten van het voorgaande leerjaar definitief vastgesteld voor de berekening t.z.t. van het eindcijfer schoolexamen. Een vak afsluiten Vakken met alleen een schoolexamen worden vaak al voor het laatste leerjaar afgesloten. Het vak Maatschappijleer (havo) bijvoorbeeld wordt al in het vierde leerjaar afgesloten. Het eindcijfer wordt berekend aan de hand van de behaalde periodecijfers. Ook wordt er gekeken of de (eventuele) handelingsdelen in orde zijn. Voor alle cijfervakken geldt het (voldoende) eindcijfer op het cijferoverzicht bij de overgang als bewijs dat je het vak hebt afgesloten. Vergeet vooral niet dat het behaalde eindcijfer tegelijkertijd het diplomacijfer is. Zorg dus dat het een voldoende is. Vakken die je met een 7,0 hebt afgesloten, hoeven niet over te worden gedaan, in het geval je een leerjaar doubleert. Overzicht van de keuzevakken in het vrije deel die met een voldoende moeten worden afgesloten Havo 2015-2016 4-havo 5-havo English Plus Drama Instapmodule Wiskunde C / Wiskunde D De modules Wiskunde C en wiskunde D worden in de loop van 5-havo afgesloten Overzicht van de vakken met alleen een schoolexamen en het leerjaar waarin het vak wordt afgerond Havo 2015-2016 4-havo 5-havo Maatschappijleer Profielwerkstuk Culturele en Kunstzinnige Vorming Lichamelijke Opvoeding Levensbeschouwing en Filosofie Vwo 2015-2016 4-vwo

5-vwo Art & Culture / ANW/Science Culturele Kunstzinnige Vorming Mens & Maatschappij (M&M) Man and Society (M&S)

6-vwo European Literature Profielwerkstuk Lichamelijke Opvoeding Natuur, Leven en Techniek (NLT)

Cum Laude Regeling Leerlingen kunnen naast hun diploma een getuigschrift uitgereikt krijgen als blijk van een hoog cijfergemiddelde bij het eindexamen: cum laude (‘met lof’) het gemiddelde van de afgeronde eindcijfers minimaal een 8.0 is ● alle SE gemiddelden en CE cijfers zijn minimaal 7.0 ●



11

magna cum laude (‘met groot lof’) het gemiddelde van de afgeronde cijfers is minimaal een 8.5 ● alle SE gemiddelden en CE cijfers zijn minimaal een 7.0 ● summa cum laude (‘met de hoogste lof’) het gemiddelde van de afgeronde cijfers is minimaal een 9.0 ● alle SE gemiddelden en CE cijfers zijn minimaal een 7.0 ● Het vak Rekenen Het vak Rekenen maakt vanaf schooljaar 2015-2016 deel uit van de slaag-zakregeling. Er geldt een prestatie-eis van minimaal een cijfer 5 om te kunnen slagen. Vanaf schooljaar 20162017 maakt het vak deel uit van de ‘kernvakkenregel’. Is het benodigde cijfer om te kunnen slagen behaald dan hoeft er niet herkanst te worden. Cijferverbetering is uiteraard mogelijk. Met het programma Smartrekenen en via het Cito kan iedere leerling, zelfstandig en in klassikaal verband, oefenen. Via oefenen.duo.nl is het mogelijk online een voorbeeld rekentoets te maken waarna een .pdf te downloaden is met daarin de gegeven en de juiste antwoorden. Het stellen van vragen kan tijdens het Bovenbouw inloop rekenuur. Leerlingen die niet aan de eis voldoen, volgen dit uur verplicht tot aan het volgende toetsmoment. De rekentoets is een op zichzelf staand onderdeel van het examen welke wordt afgenomen in het (voor)laatste leerjaar en bestaat alleen uit een centrale toets component. Voor meer informatie kun je op de site het Rekenbeleid vinden.



12

Het examen vwo: algemene informatie Onderwijskundige organisatie De Tweede Fase van het vwo telt drie leerjaren. Elk leerjaar is verdeeld in vier periodes. Een periode is een tijdvak waarin per vak één of meerdere blokken studiebelastinguren wordt/worden georganiseerd in de vorm van contacttijd. De Tweede Fase vwo omvat twaalf periodes, gelijkelijk verdeeld over de drie leerjaren. Het examen Het examen bestaat uit een Schoolexamen en een Centraal Examen. Alle vakken hebben een Schoolexamen. Sommige vakken kennen daarnaast een Centraal Examen. Alle profielvakken hebben zowel een Schoolexamen als een Centraal Examen. Voor vakken met alleen een Schoolexamen vormt het eindcijfer Schoolexamen het eindexamencijfer. Voor vakken met zowel een Schoolexamen als een Centraal Examen vormt het eindexamencijfer het rekenkundig gemiddelde van het eindcijfer Schoolexamen en het eindcijfer Centraal Examen. Schoolexamen Het Schoolexamen strekt zich uit van periode 4.1 tot en met periode 6.3. In 6.4 wordt het Centraal Examen afgenomen. Voor een aantal vakken wordt het Schoolexamen in het vierde of het vijfde leerjaar afgesloten. Afhankelijk van de hoeveelheid studiebelastinguren maakt elk vak deel uit van het Schoolexamen voor ten minste één en voor ten hoogste elf periodes. Centraal Examen Het Centraal Examen vindt plaats in periode 6.4. Het Centraal Examen kent drie tijdvakken. De herkansing van het Centraal Examen vindt plaats in het tweede en/of derde tijdvak. Voordat de kandidaat deel neemt aan het Centraal Examen: ● dienen alle eindcijfers van het Schoolexamen te zijn vastgesteld; ● dient het profielwerkstuk te zijn beoordeeld met een voldoende cijfer; ● dienen de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) / Art & Culture en Lichamelijke Opvoeding (LO) te zijn beoordeeld als 'voldoende' of 'goed'. Documenten en regelingen Voor het examen vwo zijn de volgende regelingen en documenten van belang (bezoek ook de site www.clz.nl): 1. Het examenreglement vmbo/Tweede Fase havo/vwo, CVOG, cursus 2015-2016 2. Dit Handboekje Tweede Fase waarin opgenomen: ● Algemeen Reglement van het Programma van Toetsing en Afsluiting Tweede Fase vwo ● De overgangsnormen 4-vwo en 5-vwo ● De overgangsnormen 4-tto en 5-tto 3. Programma van Toetsing en Afsluiting per vak Tweede Fase vwo 4. De administratie van de behaalde resultaten



13

Algemeen Reglement van het Programma van Toetsing en Afsluiting Vwo Tweede Fase Voor de vaststelling van de eindcijfers Schoolexamen geldt voor elk vak de volgende regeling: Toetsing en rapportage 1. Per periode 1. Per periode wordt per vak ten minste één cijfertoets gegeven. Indien de betreffende periode betrekking heeft op een handelingsdeel, de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV ) / Art & Culture en Lichamelijke Opvoeding (LO), gelden de kwalificaties 'voldoende' of 'goed'.

2. Elke toets die meetelt voor het Schoolexamen is een centrale toets en wordt per periode op eenzelfde moment afgenomen.

2. Per leerjaar 1. Per leerjaar wordt na de laatste periode per vak het jaarcijfer Schoolexamen vastgesteld.

2. De weging van de toetsen is vastgelegd in het vakgerichte PTA-overzicht op de website van de school.

3. Herkansing 1. De kandidaat wordt per leerjaar in de gelegenheid gesteld cijfertoetsen opnieuw dan wel alsnog te maken. Deze herkansingen zijn per leerjaar aan een maximum gebonden. Let op! Niet alle toetsen zijn herkansbaar! Leerjaar 5-vwo: maximaal drie herkansingen Leerjaar 6-vwo: maximaal twee herkansingen

2. De examencommissie kan van het gestelde in 3.1 van dit Reglement afwijken, indien er sprake is van bijzondere omstandigheden. Daartoe dient de leerling een verzoek in te dienen (zie blz 8-9).

3. Het hoogste van de cijfers behaald na herkansing geldt als cijfer, behaald voor de toets. 4. Een herkansing van een toets wordt in de eerst volgende periode van het leerjaar afgenomen.

5. In geval van afwezigheid op de dag van de herkansingen vervalt de herkansing. 6. Een leerling die in gebreke blijft bij de afronding van een handelingsdeel, verspeelt voor de betreffende periode het recht op herkansing.

7. De docentenvergadering heeft het recht leerlingen bij bevordering een verplichte

taakherkansing op te leggen voor het volgende cursusjaar. Deze taakherkansing gaat ten koste van de 1e herkansing in het nieuwe cursusjaar.



14

Eindcijfer Schoolexamen 4. Vaststelling 1. Voor de vaststelling van het eindcijfer School examen geldt voor elk vak de volgende berekening: Het gemiddelde PTA-cijfer in het 4e leerjaar en het gewogen rekenkundig gemiddelde van alle toetscijfers behaald in het 5e en 6e leerjaar, afgerond op één decimaal. 2. Voor vakken die in het vierde of in het vijfde leerjaar worden afgesloten, geldt mutatis mutandis dezelfde wijze van berekenen. 3. De eindcijfers schoolexamen worden in de loop van de opleiding vastgesteld doch in ieder geval voor de aanvang van het Centraal Examen. 4. Bij de vaststelling van het eindcijfer schoolexamen gelden per vak de wegingen vastgesteld in het vakgerichte PTA-overzicht.



15

Slaag/zak-regeling vwo – 2015-2016 De kandidaat heeft het diploma vwo behaald indien:

● alle afgeronde eindcijfers 6 of hoger zijn; ● er 1 x het cijfer 5 is behaald en voor de overige vakken het cijfer 6 of hoger, of ● er

○ 1 x het cijfer 4 of ○ 2 x het cijfer 5 of ○ 1 x het cijfer 5 en 1 x het cijfer 4 is behaald en voor de overige vakken het cijfer 6 of hoger, waarbij het gemiddelde van alle examenvakken tenminste 6,0 is;

● het gemiddelde cijfer voor het Centraal Examen 5,5 of hoger is; ● er niet meer dan één 5 bij de afgeronde eindcijfers is behaald voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde.

Daarnaast moeten CKV / AC en LO beoordeeld zijn als ‘voldoende’ of ‘goed’. De afgeronde cijfers voor M&M / M&S, het profielwerkstuk en ANW / Science vormen het combinatiecijfer dat gehanteerd wordt bij de slaag/zak-regeling. Een eindcijfer van een 3 of lager op de cijferlijst betekent dat de leerling niet is geslaagd.



16


I.

De kandidaat wordt bevorderd indien: 1. de eindcijfers van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij geslaagd zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen met uitzondering van de regeling betreffende het combinatievak en het gemiddelde cijfer voor het Centraal Examen en 2. indien er niet meer dan één 5 als laagste cijfer is behaald voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde en 3. de handelingsdelen van de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) en Lichamelijke Opvoeding (LO) als 'voldoende' of 'goed' zijn beoordeeld

II.

III.

De leerling komt in bespreking bij een cijferconstellatie met één punt tekort, ongeacht het gemiddelde resultaat van alle examenvakken. Afhankelijk van de uitkomst van de bespreking wordt de leerling bevorderd of afgewezen.

De kandidaat wordt afgewezen indien:

1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij afgewezen zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen. of

2. het handelingsdeel/de handelingsdelen van de desbetreffende vakken in het vierde leerjaar als 'Onvoldoende' zijn beoordeeld.



17

Overgangsnormen Schoolexamen van 4-tto naar 5-tto I.

De kandidaat wordt bevorderd indien:

1. de eindcijfers van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij geslaagd zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen met uitzondering van de regeling betreffende het combinatievak en het gemiddelde cijfer voor het Centraal Examen en

2. het jaarcijfer voor het vak English tenminste een 6,0 is en

3. indien er niet meer dan één 5 als laagste cijfer is behaald voor de vakken Nederlands, English en Wiskunde en

4. de handelingsdelen van de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) en Lichamelijke Opvoeding (LO) als 'voldoende' of 'goed' zijn beoordeeld

II.

III.

De leerling komt in bespreking bij een cijferconstellatie met één punt tekort, ongeacht het gemiddelde resultaat van alle examenvakken. Afhankelijk van de uitkomst van de bespreking wordt de leerling bevorderd of afgewezen.

De kandidaat wordt afgewezen indien:

1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij afgewezen zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen. of

2. het jaarcijfer van het vak English lager is dan 6,0 of




18

Overgangsnormen Schoolexamen van 5-vwo naar 6-vwo I.


1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij

geslaagd zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen met uitzondering van de regeling betreffende het combinatievak en het gemiddelde cijfer voor het Centraal Examen en

2. indien er niet meer dan één 5 als laagste cijfer is behaald voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde en

3. de handelingsdelen van de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) en Lichamelijke Opvoeding (LO) als 'voldoende' of 'goed' zijn beoordeeld

II. De leerling komt in bespreking bij een cijferconstellatie met één punt tekort ongeacht het gemiddelde resultaat van alle examenvakken. Afhankelijk van de uitkomst van de bespreking wordt de leerling bevorderd of afgewezen.

III. De kandidaat wordt afgewezen indien: 1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij afgewezen zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen. of

2. het handelingsdeel/de handelingsdelen van de desbetreffende vakken in het desbetreffende leerjaar als 'Onvoldoende' zijn beoordeeld.



19

Overgangsnormen Schoolexamen van 5-tto naar 6-tto

I.


1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij


2. het jaarcijfer voor het vak English tenminste een 6,0 is en

3. indien er niet meer dan één 5 als laagste cijfer is behaald voor de vakken Nederlands, English en Wiskunde en

4. de handelingsdelen van de vakken Art & Culture en Lichamelijke Opvoeding (LO) als 'voldoende' of 'goed' zijn beoordeeld

II. De leerling komt in bespreking bij een cijferconstellatie met één punt tekort, ongeacht het gemiddelde resultaat van alle examenvakken en met uitzondering van het vak English, waarvan het resultaat tenminste 6,0 moet zijn voor bevordering naar 6-tto. Afhankelijk van de uitkomst van de bespreking wordt de leerling bevorderd of afgewezen.

III. De kandidaat wordt afgewezen indien: 1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij afgewezen zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen of

2. het jaarcijfer van het vak English lager is dan 6,0 of

3. het handelingsdeel/de handelingsdelen van de desbetreffende vakken in het vijfde leerjaar als 'Onvoldoende' zijn beoordeeld.

Het examen havo: algemene informatie Christelijk Lyceum Zeist


20

Onderwijskundige organisatie De Tweede Fase van het havo telt twee leerjaren. Elk leerjaar is verdeeld in vier periodes. Een periode is een tijdvak waarin per vak één of meerdere blokken studiebelastinguren wordt/worden georganiseerd in de vorm van contacttijd. De Tweede Fase havo omvat acht periodes, gelijkelijk verdeeld over de twee leerjaren. Het examen Het examen bestaat uit een Centraal Examen (CE)en een Schoolexamen (SE). Alle vakken hebben een Schoolexamen. Sommige vakken kennen daarnaast een Centraal Examen. Alle profielvakken hebben zowel een Schoolexamen als een Centraal Examen. Voor vakken met alleen een Schoolexamen vormt het eindcijfer Schoolexamen het eindexamencijfer. Voor vakken met zowel een Schoolexamen als een Centraal Examen vormt het eindexamencijfer het rekenkundig gemiddelde van het eindcijfer Schoolexamen en het eindcijfer Centraal Examen. Schoolexamen Het Schoolexamen strekt zich uit van periode 4.1 tot en met periode 5.3. In periode 5.4 wordt het Centraal Examen afgenomen. Voor een aantal vakken wordt het Schoolexamen al in het vierde leerjaar afgesloten. Afhankelijk van de hoeveelheid studiebelastinguren maakt elk vak deel uit van het Schoolexamen voor ten minste één en voor ten hoogste zeven periodes. Centraal Examen Het Centraal Examen vindt plaats aan het einde van het laatste leerjaar (periode 5.4). Het Centraal Examen kent drie tijdvakken. De herkansing van het Centraal Examen vindt plaats in het tweede en/of derde tijdvak. Voordat de kandidaat deel neemt aan het Centraal Examen: ● dienen alle eindcijfers van het Schoolexamen te zijn vastgesteld; ● dient het profielwerkstuk te zijn beoordeeld met een voldoende cijfer; ● dienen de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) en Lichamelijke Opvoeding (LO) te zijn beoordeeld als 'voldoende' of 'goed'. Documenten en regelingen Voor het examen vwo zijn de volgende regelingen en documenten van belang (bezoek ook de site www.clz.nl): 1. Het examenreglement vmbo/Tweede Fase havo/vwo, CVOG, cursus 2015-2016 2. Dit Handboekje Tweede Fase waarin opgenomen: ● Algemeen Reglement van het Programma van Toetsing en Afsluiting Tweede Fase havo ● De overgangsnormen 4-havo naar 5-havo 3. Programma van Toetsing en Afsluiting per vak Tweede Fase havo 4. De administratie van de behaalde resultaten

Algemeen Reglement van Christelijk Lyceum Zeist


21

het Programma van Toetsing en Afsluiting Havo Tweede Fase Voor de vaststelling van de eindcijfers Schoolexamen geldt voor elk vak de volgende regeling: Toetsing en rapportage 1. Per periode 1. Per periode wordt tenminste één cijfertoets gegeven. Indien de betreffende periode betrekking heeft op een handelingsdeel, het profielwerkstuk, of op de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) en Lichamelijke Opvoeding (LO) gelden de kwalificaties 'voldoende' of 'goed'.

2. Elke toets die meetelt voor het Schoolexamen is een centrale toets en wordt per periode op eenzelfde moment afgenomen.

2. Per leerjaar 1. Per leerjaar wordt na de laatste periode per vak het jaarcijfer Schoolexamen vastgesteld.

2. De weging van de toetsen is vastgelegd in het vakgerichte PTA-overzicht op de website van de school.

3. Herkansing 1. De kandidaat wordt per leerjaar in de gelegenheid gesteld cijfertoetsen op nieuw dan

wel alsnog te maken, ongeacht het resultaat. Deze herkansingen zijn per leerjaar aan een maximum gebonden. Let op! Niet alle toetsen zijn herkansbaar. Leerjaar 4-havo: maximaal drie herkansingen Leerjaar 5-havo: maximaal twee herkansingen

2. De examencommissie kan van het gestelde in 3.1 van dit Reglement afwijken, indien er sprake is van bijzondere omstandigheden. Daartoe dient de leerling een verzoek in te dienen (zie blz 8-9).

3. Het hoogste van de cijfers behaald na herkansing geldt als cijfer, behaald voor de toets. 4. Een herkansing van een toets wordt in de eerst volgende periode van het leerjaar afgenomen.

5. In geval van afwezigheid op de dag van de herkansing vervalt deze herkansing. 6. Een leerling die in gebreke blijft bij de afronding van een handelingsdeel, verspeelt voor de betreffende periode het recht op herkansing.

8. De docentenvergadering heeft het recht leerlingen bij bevordering een verplichte

taakherkansing op te leggen voor het volgende cursusjaar. Deze taakherkansing gaat ten koste van de 1e herkansing in het nieuwe cursusjaar.



22

Cijfer Schoolexamen 4. Vaststelling 1. Voor de vaststelling van het eindcijfer Schoolexamen geldt voor elk vak de volgende berekening: het gewogen rekenkundig gemiddelde van alle toetscijfers behaald in het vierde en/of vijfde leerjaar, afgerond op één decimaal.

2. Voor vakken die in het vierde leerjaar worden afgesloten, geldt dezelfde wijze van berekenen.

3. De eindcijfers schoolexamen worden in de loop van de opleiding vastgesteld doch in ieder geval voor de aanvang van het CE.

5. Bij de vaststelling van het eindcijfer schoolexamen gelden per vak de wegingen vastgesteld in het vakgerichte PTA-overzicht.



23

Slaag/zak-regeling havo 2015 - 2016 De kandidaat heeft het diploma havo behaald indien:

●

alle afgeronde eindcijfers 6 of hoger zijn;

●

er 1 x het cijfer 5 is behaald en voor de overige vakken het cijfer 6 of hoger, of

●

er ○ 1 x het cijfer 4 of ○ 2 x het cijfer 5 of ○ 1 x het cijfer 5 en 1 x het cijfer 4 is behaald en voor de overige vakken het cijfer 6 of hoger, waarbij het gemiddelde van alle examenvakken tenminste 6,0 is;

●

het gemiddelde cijfer voor het Centraal Examen 5,5 of hoger is;

●

er niet meer dan één 5 bij de afgeronde eindcijfers is behaald voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde.

Daarnaast moeten CKV en LO beoordeeld zijn als ‘voldoende’ of ‘goed. De afgeronde cijfers voor Maatschappijleer, het Profielwerkstuk, Levensbeschouwing en Filosofie vormen het combinatiecijfer dat gehanteerd wordt bij de slaag/zak-regeling. De vakken English +, Drama en de instapmodule Wiskunde C/Wiskunde D vallen buiten dit combinatiecijfer. Een eindcijfer van een 3 of lager op de cijferlijst betekent dat de leerling niet is geslaagd.



24

Overgangsnormen Schoolexamen van 4-havo naar 5-havo I. De kandidaat wordt bevorderd indien: 1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij


2. indien er niet meer dan één 5 als laagste cijfer is behaald voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde en

3. van de vakken Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) en Lichamelijke Opvoeding (LO) als 'voldoende' of 'goed' zijn beoordeeld

II. De leerling komt in bespreking bij een cijferconstellatie met één tekortpunt, ongeacht het gemiddelde resultaat van alle examenvakken. Afhankelijk van de uitkomst van de bespreking wordt de leerling bevorderd of afgewezen.

III. De kandidaat wordt afgewezen indien: 1. de jaarcijfers Schoolexamen van de desbetreffende vakken van dien aard zijn, dat hij afgewezen zou zijn volgens de slaag/zak-regeling van het eindexamen of




25

Regeling doubleren, zakken en instromen in de Tweede Fase Overstap van 4-vmbo naar 4-havo ■ Gemiddeld een 6,8 voor de examenvakken (SE en CE na het 2e tijdvak). ■ Geen onvoldoende voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde. ■ Positief advies docenten, zeker alle profielvakken moeten positief beoordeeld worden. ■ Voldoen aan de eisen die voor het profiel naar keuze gesteld worden: d.w.z. ○ In profiel CM 1 extra moderne vreemde taal ○ In profiel EM wiskunde ○ In profiel NG alle profielvakken ○ In profiel NT alle profielvakken ■ Voor wiskunde is het doorwerken van aansluitingsstof belangrijk. Dit dient zelfstandig te gebeuren. Overstap van 5-havo naar 5-vwo ■ De leerling haalt voor het School Examen gemiddeld 6,50 of hoger. ■ De leerling haalt voor het School Examen geen onvoldoende voor de vakken Nederlands, Engels en Wiskunde. ■ De leerling doet het havo examen in het vak Frans of Duits (voor profiel CM beide talen). ■ De leerling heeft een positief advies van de havo afdeling (resultaten en werkhouding). ■ Het profiel blijft in principe hetzelfde. ■ Voor CKV volgt de leerling het gewone programma in 5-vwo. Het CKV-programma afgesloten in 4-havo vervangt het CKV-programma van 4-vwo. ■ Het vak M&M vervangt Maatschappijleer en Levensbeschouwing in resp. 4- en 5-havo niet. ■ Vakinhouden van het examenprogramma, die in 4-vwo aan de orde zijn geweest maar niet op de havo, moeten ingehaald worden. ■ Achterstand bij vakken, die in 5-vwo als (nieuw) vak gekozen worden, moeten worden ingehaald. ■ De SE-cijfers uit 5-havo vormen de eerste PTA-cijfers in 5-vwo. Uitgezonderd het vak Aardrijkskunde waarbij het cijfer wordt bepaald door een in te halen module. ■ Het volgen van NLT is uitgesloten. ■ Overstappers kunnen in 5-vwo niet doubleren. Overstap van 4-vwo naar 4-havo ■ De overstap van 4-vwo naar 4-havo dient uiterlijk voor 1 december te worden aangevraagd en is alleen mogelijk indien er plaats is in 4-havo. ■ De leerling heeft een positief advies van de docenten. ■ Het profiel blijft ongewijzigd. ■ De delen van het havo-examenprogramma die in 4-vwo niet aan de orde zijn geweest, moeten worden ingehaald. ■ Zittenblijvers met een 4-havo-advies kunnen, indien zij in 4-vwo plaatsnemen niet later overstappen naar 4-havo. Overstap van 5-vwo naar 5-havo ■ De leerling heeft een positief advies van de docenten. ■ Het profiel blijft ongewijzigd. ■ De leerling heeft de vakken CKV en M&M met voldoende resultaat afgerond. ■ Het examendossier 5-vwo geldt als examendossier 4-havo. ■ De delen van het havo-examenprogramma die wel in 4-havo en niet in 4-vwo of 5-vwo aan de orde zijn geweest, moeten worden ingehaald.



Handboekje. Christelijk Lyceum Zeist. Tweede Fase

Recommend Documents