Groep 7, informatie voor ouders Aan alles vooraf Het zal dit jaar veel gaan over cijfers, vaardigheden, prestaties, scores, roosters, vakken, toetsen, eindtermen en ga zo maar door. Maar door al die dingen heen gaat het in wezen maar om één ‘ding’: uw kind. Wij hopen en zullen er alles aan doen om, samen met u, die waardevolle schat ook dit jaar aan het glimmen en stralen te krijgen. Agenda en huiswerk Op het huiswerkbord staat steeds het huiswerk voor minimaal een week vooruit gepland. Het huiswerk is ook op de groep 7 pagina van de website te vinden. Daarnaast hebben alle kinderen een eigen agenda. Wij helpen de kinderen op school met het opschrijven van hun huiswerk. We verwachten dat u uw kind thuis helpt met het leren plannen van het huiswerk en het leren voor toetsen. Nu ‘spelenderwijs’ goed gedrag aanleren kan jarenlang renderen. Omgekeerd overigens ook.. Mocht u problemen ervaren, wacht niet en kom even langs. Alle kinderen wordt gevraagd om een plastic huiswerkmap met elastiek eromheen aan te schaffen (grootte A4) voor het vervoer van het huiswerk. Een goede en constante opbergplek (bureaula bijvoorbeeld) voor leerstencils, schriften en –boeken kan een hoop problemen voorkomen! Net als een goede pen, speciaal gereserveerd voor het huiswerk. Dit jaar is er huiswerk voor aardrijkskunde (5 toetsen), geschiedenis (6), natuur (6), Engels (enkele korte kennistoetsen en 3 uitgebreidere vaardigheidstoetsen), topografie (5), spelling (12 tot 24) én is er elke week huiswerk voor rekenen, taal of spelling. Verder de spreekbeurt, boekenbeurt en werkstukken. En voor het verkeersexamen moet er in het voorjaar ook geleerd worden. CITO Entreetoets: nee In januari en juni zijn er voor alle kinderen landelijk genormeerde CITO-toetsen voor rekenen, technisch lezen, begrijpend lezen, taalwoordenschat, spelling en werkwoordspelling. Deze toetsen geven ons als aanvulling op de methodetoetsen voor deze vakgebieden een goed extra inzicht over de mogelijkheden van uw kind. Daarnaast worden voor de zaakvakken geschiedenis, aardrijkskunde en biologie toetsen gebruikt die óf in overleg met het CITO tot stand zijn gekomen, óf in opzet sterk lijken op de CITO-toetsen. Wij kiezen er daarom voor om in groep 7 niet mee te doen aan de CITO-Entreetoets. Wij zijn van mening dat we onze kinderen zeer nauwgezet en adequaat volgen via de hierboven beschreven systemen (via lesmethodetoetsen en afzonderlijke CITO-toetsen) en dat we ook daadwerkelijk actie ondernemen op grond van de resultaten van deze toetsen. Vaak hebben scholen die de Entreetoets afnemen moeite om deze toets om te zetten in concrete doelen en plannen. Dat het ook een boel stress en tijd scheelt is daarbij mooi meegenomen. Coöperatief leren en samenwerken Kinderen werken zeer regelmatig samen. Veelal door coöperatief leren. Dit is een manier van samenwerkend leren, waarbij leervormen, afspraken en klassenorganisatie zó zijn afgestemd dat de kinderen met een grote mate van gelijkwaardigheid, zelfstandigheid sámen leren. Dagen, leerkrachten en vragen Groep 7 krijgt les van twee leerkrachten: juf Agnes en meester Martijn. Hieronder ziet u wie de eindverantwoording heeft over welk vak. Voor de algemene zaken kunt u terecht bij de leerkracht die die dag voor de klas staat. Voor zaken die een specifiek vak aangaan gaat u in eerste instantie naar de verantwoordelijke leerkracht. dag ma di do wo vrij
leerkracht Martijn Agnes
verantwoordelijk voor Rekenen, taal, begrijpend lezen, spelling, Engels, aardrijkskunde, werkstuk Schrijven, geschiedenis, natuur, crea, boekpresentatie, spreekbeurt
GGD Preventief Gezondheidsonderzoek De afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD Eemland biedt leerlingen van groep 7 van alle basisscholen uit de regio een preventief gezondheidsonderzoek aan. Van te voren krijgt u hierover informatie en dient u en uw kind een vragenlijst in te vullen. Het gaat in principe om een kort onderzoek dat op school plaatsvindt. Kinderpostzegels Ook dit jaar doen de kinderen van groep 7 mee aan de actie. De actie start woensdag 23 september om 12.00 uur. De kinderen krijgen om die reden een kwartier eerder vrij. Wij maken op school duidelijke afspraken over wat wel en niet kan. Wilt u zelf ook goede afspraken maken over waar en wanneer ze langs de deuren mogen lopen? Klassendienst Uw kind heeft dit jaar ongeveer 3x een week klassendienst. Die week is het dan ongeveer een kwartier later uit. Op de kalender op de site staat ruim van te voren aangegeven wanneer uw kind aan de beurt is. Mobieltjes en media Mobieltjes mogen mee naar school, maar in de klas staan ze uit. Kinderen mogen voor nood de schooltelefoon gebruiken, speelafspraken moeten anders geregeld worden. De kinderwereld wordt steeds digitaler. Mooi, maar er kleven ook risico’s aan. Hiervoor sluiten we onze ogen niet en we bespreken ze met de kinderen. Stimuleer ook thuis openheid, en praat en kijk mee met uw digitaal opgroeiende kind. Pen We vinden het belangrijk dat de kinderen schrijven met goed materiaal. Als er een pen kwijt of stuk raakt kan er op school een nieuwe pen gekocht worden. De kinderen hebben de keuze tussen een vulpen (euro 6,00) en een Schneider rollerpen (3,50). We weten van het bestaan van allerlei ander prachtig schrijfmateriaal, maar ook hebben we helaas veel ervaring met materiaal dat garant staat voor een slecht schrijfresultaat of een (ver)slechte(rende) schrijfmotoriek. Daarom willen we u met klem vragen om geen eigen schrijfmateriaal voor uw kind aan te schaffen (voor het werken in de klas). Problemen Mocht er iets zijn waar uw kind of u mee zit, komt gerust binnen. De drempel is laag, we vinden u geen zeur. Liever een klein probleem snel opgelost, dan dingen (te) lang laten door sudderen. Uw kind is het waard! Site Wilt u verder op de hoogte blijven van het wel en wee in groep 7? Houdt u de site dan goed in de gaten. Hierop verschijnen naast foto’s en verhalen van de kinderen ook het huiswerk, mededelingen, leerstencils en andere documenten. www.dacostasoest.nl Tijden De deuren open om 8.20 en 13.05. Om die tijd is er ook toezicht op het plein. Stuur uw kind niet te vroeg naar school, zeker niet in weer en wind. De lessen beginnen om 8.30 uur en 13.15 uur. Vrijdag hebben we een continu rooster en eindigen de lessen om 14.45 uur. Vakken
Aardrijkskunde We gebruiken sinds vorig jaar de methode Argus Clou. Er is dit schooljaar vijf keer een toets. Leerstencils op de site. Topografie is in principe helemaal in de toetsen van deze methode opgenomen. Er zijn wel vijf losse topografietoetsen dit schooljaar.
Begrijpend Lezen We werken met de methode Nieuwsbegrip. De lessen zijn nauw gerelateerd aan het nieuws en daardoor heel actueel. Er wordt gebruik gemaakt van moderne media en er zijn veel mogelijkheden om thuis extra te oefenen via www.nieuwsbegrip.nl Uw kind heeft zelf inloggegevens en kan in het archief oefenen met (uitstekend opgebouwde) Extra Lessen of Woordenschatlessen. Echt een aanrader voor kinderen die moeite hebben met woordenschat, begrijpend lezen en een zaakvak als aardrijkskunde.
Biologie Uitdagende, eigentijdse thema’s: spinnen, water, magneten en kaarsen, verkering krijgen, spijkerbroeken maken, sport en je lijf. Zes toetsen. Leerstencils op de site.
Boekenbeurt De kinderen krijgen aan het begin van het jaar informatie. Deze informatie staat ook op de site. Elk kind houdt één boekenbeurt dit jaar.
Engels We werken sinds vorig jaar met de digitale methode groove.me Engels wordt aangeboden in de context van popliedjes. De methode voldoet aan de kerndoelen en biedt naast veel plezier ook behoorlijk wat mondelinge en schriftelijke verwerking en toetsen. De kinderen krijgen ongeveer 10 toetsen voor Engels.
Geschiedenis We gebruiken de methode Argus Clou, dezelfde methode als voor aardrijkskunde. Zes blokken. Meer informatie en leerstencils staan weer op de site.
Gym De gymtijden zijn dit jaar behoorlijk verruimd. We gymmen op donderdagmorgen van 8.30 – 10.15. Alle kinderen worden donderdagmorgen, in gewone kleding, om 8.30 bij de gymzaal op de Paulus Potterlaan (naast de Van der Huchtschool) verwacht. Na afloop lopen we dan naar school. De kinderen sporten in gymkleding. Let op de zolen van de schoenen: liefst wit, zodat er geen sporen achterblijven op de gymzaalvloer. Vergeet uw kind zijn of haar gymkleren, dan gymt het in principe niet mee. In de nieuwe opzet zou dit erg jammer zijn, het zou dan anderhalf uur aan de kant zitten. Bij mooi weer gymmen we ook wel op De Engh. Zoveel mogelijk wordt dit van te voren aangegeven i.v.m. witte broeken en mooie schoentjes.
Rekenen Vorig jaar startten we met de nieuwste versie van de vertrouwde methode Pluspunt. Na een overgangsjaar zit de vaart er goed in en hebben we erg veel plezier van deze up-to-date methode. Nog meer dan bij de vorige methode zijn we in staat kinderen op hun eigen niveau les te geven én tegemoet te komen aan de verschillende leerstijlen van kinderen. Ongeveer 11x krijgen de kinderen een rekentoets. De eerste dag na de toets liggen de toetsboeken ’s morgens ter inzage voor u en uw kind op de tafels.
Spreekbeurt Alle kinderen houden 1 spreekbeurt. Info en tips komen ook op de site. Zie ook www.spreekbeurtinfo.nl De spreekbeurt mag het vervolg zijn van een (in groep 7 gemaakt) werkstuk.
Spelling Er zijn 12 blokken. Elk blok bevat twee lessen gewone woorden en twee lessen werkwoorden. De gewone woorden worden ook thuis geleerd. Wij adviseren met klem om uw kind de woorden thuis te laten oefenen. Via links op onze website kan thuis geoefend worden met www.bloon.nl, Ambrasoft. Ook kunt u de ‘ouderwetse’ oefenstencils van elk blok downloaden en uw kind op papier laten oefenen. Nog steeds heel zinvol! Voordeel van www.bloon.nl is dat wij als leerkrachten een resultatenoverzicht krijgen van alle gemaakte oefeningen. Er zijn twee dictees per blok. Alle kinderen maken het signaaldictee. Kinderen die hiervoor lager dan een 8 scoren maken dan na een week extra oefenen (en thuis leren!) ook het controledictee. Beide cijfers tellen even zwaar mee voor het rapport. Uw kind krijgt de dicteeresultaten bijna altijd nog dezelfde dag terug, zodat het direct weet of het mee moet doen aan het controledictee. Kinderen die bij het signaaldictee een 8 of hoger scoren, beheersen de stof in voldoende mate en krijgen die week daarop (als de andere kinderen extra oefenen) verbredings- en verdiepingsstof rond hetzelfde thema. Zo werkt ieder zoveel mogelijk op zijn eigen niveau.
De werkwoorden worden in principe op school geleerd. We bouwen dit blok voor blok op en gebruiken hierbij een werkwoordschema, dat u ook op de site kunt vinden. Het zal soms voorkomen dat uw kind ook voor werkwoorden thuis oefeningen moet maken. Ook voor werkwoorden zijn er per blok 2 dictees: een signaaldictee en controledictee. Ook hier hebben de kinderen (maar dan op school), die op het signaaldictee lager dan een 8 scoorden een week extra instructie voordat we hen nogmaals toetsen middels het controledictee. En ook hier gaan kinderen die een 8 of hoger scoorden aan de gang met opgaven op hun eigen niveau.
Taal Evenals (en gerelateerd aan) spelling 12 blokken, die op school behandeld en getoetst worden. Af en toe wordt ook huiswerk meegegeven.
Topografie We behandelen Europa. De topografiemethode is een onderdeel van de vorig jaar geïntroduceerde AK-methode Argus Clou. Er zijn dit schooljaar vijf toetsen. Let op: om de stof goed in te laten slijten wordt elke toets twee keer afgenomen. De eerste keer als beperkt (en beperkt meetellend) onderdeel van de gewone aardrijkskundetoets, de tweede keer als ‘losse’ topografietoets.
Verkeer Dit jaar verkeersexamen. Schriftelijk (donderdag 7 april) en praktisch (donderdag 21 april). We gaan hiervoor op school uitvoerig oefenen. Op de site weer alle informatie.
Werkstukken We hanteren op school een doorgaande lijn in het maken van werkstukken. Dit jaar een gewichtige volgende stap: het verwerken van boeken- en internettaal tot een eigen verhaal. Dit is in het begin een tijdrovend en soms moeilijke klus voor de kinderen. Als ze doorzetten, hebben ze hier nu en later veel gemak van. Op de site staat het stappenplan. We zoeken, op dinsdagmorgen van 11.00 – 11.45) enkele enthousiaste hulpouders voor de werkstukken. Als meer mensen zich opgeven kunnen we rouleren en bent u niet elke week aan de beurt.
Verjaardagen Voor traktaties die niet mogen afkoelen: onze verjaardagen vieren we altijd om 10.00. Eventuele ijskoude traktaties kunnen in overleg ’s morgens een plekje vinden in onze vriezer. De jarige mag met een gekozen klasgenoot door de klassen. Weekschema’s De afgelopen jaren hebben we in groep 7 (en 8) ervaring opgedaan met het werken met weekschema’s. Na veel positieve bevindingen gaan we daar dit jaar dan ook weer mee starten. De kinderen krijgen elke week op maandag een lesprogramma (weekschema) voor de komende week. Dit weekschema heeft meerdere functies. Rooster. Kinderen verkrijgen inzicht en dus houvast: wanneer heb ik wat. Planbord. Kinderen krijgen bij veel vakken de mogelijkheid om zelf te bepalen wanneer ze die uitvoeren en wanneer ze eraan werken. Ze moeten zelf actief worden om goede keuzes te maken, afwegen, inschattingen maken, de klok in de gaten houden, leren zichzelf kennen en hiermee ‘dealen’. Reflectiemiddel. Kinderen krijgen (of kiezen) een weekdoel. Aan het eind van elke dag wordt er geëvalueerd in hoeverre die doelen volgens uw kind behaald zijn en kan het zijn/haar bevindingen achterop het weekschema kwijt. Communicatiemiddel. Een doorlopend heen-en-weer-schrift. Elke dag lezen wij de gemaakte evaluatie of opmerkingen en kunnen erop reageren of juist zelf ageren. Enkele ondervonden voordelen van het werken op deze manier: Kinderen vinden het leuk. Ze zijn belangrijk en ‘in control’. Kinderen gaan (en willen gaan) plannen en worden actief. Er wordt letterlijk harder gewerkt.
Er wordt effectiever gewerkt, kinderen hoeven minder te wachten en houden dus tijd over. Die tijd wordt weer gebruikt om extra te oefenen met dingen die het kind nog moeilijk vindt of juist voor ‘projecten’ of taken, waarbij de kinderen zelf stem en verantwoordelijkheid krijgen. Natuurlijk moeten dingen wel reëel zijn. U begrijpt dat we geen 30 verschillende megaprojecten kunnen opzetten en daarnaast ook nog eens in drie niveaus kunnen lesgeven . Het is relatief makkelijk om aanpassingen maken voor specifieke leerbehoeften. Er kan op elk weekschema een specifieke taak of opdracht worden toegevoegd of weggelaten.
Vaak zijn er ook vragen bij zo’n weekschema en die zelfstandigheid: Kan mijn kind die verantwoordelijkheid wel aan en gaat het er goed mee om? En wat als dat niet zo is? De ervaring leert dat op zijn tijd elk kind in een val tuint. Wij zijn daar blij mee. Als we dit open en eerlijk (en met begrip voor uw kind) bespreken, zal uw kind er zeker iets van leren. En hopelijk voor lang. Schriften en werkboeken worden heel regelmatig door ons ingezien. Controle blijft er ook, maar we willen dit zoveel mogelijk als ‘achtergrondprocessor’ doen. Werkzaam op de achtergrond en op zijn tijd een geruststellende, bemoedigende of alarmerende pop-up.. Zelfstandigheid Een van de belangrijkste leergebieden dit jaar. Door alles heen komt dit terug. Uw kind krijgt dit jaar wezenlijk meer vrijheid en mogelijkheden om eigen keuzes in leerstof en leertijd te maken. Binnen duidelijke kaders. Wij, ouders en leerkrachten, gaan ze leren hier op een gezonde wijze mee om te gaan. Natuurlijk is het weekschema hierbij een belangrijk instrument. Tot slot We hopen op een stralend jaar. Mocht het om welke reden dan ook anders zijn, laat u ons het dan snel weten? Datzelfde kunt u van ons verwachten.
Een zeer hartelijke groet, Agnes Trapman –
[email protected] Martijn Griffioen –
[email protected]
